指导员考试(共8篇)
辖区 姓名 分数
第一部分:健康理念和基本知识
判断题:
1.这种说法您是否赞同:保健食品不能代替药品治病。
① 完全赞同;② 部分赞同;③不赞同;④不知道 2.这种说法您是否赞同:人类的疾病主要是自身原因引起的,与环境污染没有关系。
① 完全赞同;② 部分赞同;③不赞同;④不知道 3.这种说法您是否赞同:适量献血对健康无害。
① 完全赞同;② 部分赞同;③不赞同;④不知道
4.这种说法您是否赞同:打针比吃药好得快,生病了就应该尽量打针。
① 完全赞同;② 部分赞同;③不赞同;④不知道
5.这种说法您是否赞同:用人单位应该为员工提供职业危害防护培训。
① 完全赞同;② 部分赞同;③不赞同;④不知道
6.您认为下列这些途径是否能传播艾滋病病毒?请在你认为正确的选项上打“√”:
①与艾滋病病毒感染者一起吃饭
能
不能
不清楚
②与艾滋病病毒感染者握手;
能
不能
不清楚
③与艾滋病病毒感染者共用劳动工具
能
不能
不清楚
④与艾滋病病毒感染者共用刮胡刀;
能
不能
不清楚
⑤输入被艾滋病病毒感染的血液和血液 能
不能
不清楚
⑥蚊虫叮咬;
能
不能
不清楚
⑦和艾滋病病毒感染者过性生活;
能
不能
不清楚
⑧与艾滋病病毒感染者共用注射器;
能
不能
不清楚
⑨感染艾滋病毒的母亲通过生产或母乳喂养传给婴儿;能
不能
不清楚
⑩与艾滋病病毒感染者一起游泳。
能
不能
不清楚
7.这种说法您是否赞同:出现异常肿块,异常出血,体重的快速减轻是癌症的早期症状。
① 完全赞同;② 部分赞同;③不赞同;④不知道 8.这种说法您是否赞同:每个人一生的各个阶段中都会遇到心理卫生问题。
① 完全赞同;② 部分赞同;③不赞同;④不知道
9.这种说法您是否赞同:心理健康与人际关系有很大的关系。
① 完全赞同;② 部分赞同;③不赞同;④不知道
10.这种说法您是否赞同:心理问题不算病,无需去看医生。
① 完全赞同;② 部分赞同;③不赞同;④不知道
单项选择题:(以下您只需要选择1个答案)1.成年人每天至少应该保证多长时间的睡眠?
①5-6小时;② 7-8小时;③ 9-10小时;④ 说不清 2.适量献血是指每人每次献血多少毫升?
① 小于200毫升;② 200-400毫升;③ 大于400毫升;④ 不知道 3.您认为以下哪组数据属于正常血压值(高压/低压)范围?
① 140/95毫米汞柱;② 120/80毫米汞柱;③ 150/100毫米汞柱;④都不对
4.您认为以下哪组数据属于腋下正常体温值范围?
① 35℃-36℃;② 36℃-37℃; ③ 37℃-38℃;④ 都不对 5.成年人的正常脉搏次数是:
① 30-50次/分钟;② 60-100次/分钟;③ 100-120次/分钟;④ 都不对
6.国家专门用来保护从事有毒有害工作的劳动者权利的法律是以下哪一种?
① 劳动法;② 环境保护法;③ 职业病防治法;④ 不知道
7.您认为预防一些传染病(如:麻疹、乙肝等)最有效、最经济的措施是:
① 加强营养;
② 锻炼身体;
③ 母乳喂养;
④ 接种疫苗;⑤ 注意个人卫生;⑥ 不知道
8.按国家规定给孩子打预防针能够预防哪类疾病?
① 传染病; ② 慢性病; ③ 营养不良;④ 不知道
9.如果有咳嗽、咳痰两周以上或咯血、低热、乏力、盗汗等症状时,应该怎么办?
① 注意休息、增加营养;② 自己买些感冒药吃;③ 对症治疗; ④ 及时到结核病防治机构就诊;⑤ 不知道
10.出现较大、较深的伤口,在去医院之前可以采用的急救止血方法是:
① 简单包扎止血;② 指压止血;③ 加压包扎止血;④ 不知道。
多项选择题:(以下您可以选择多个答案,在选项的标号上打“√”)
1.您知道健康的生活方式包括哪些内容吗?
①戒烟、限酒
②平衡膳食
③心胸开阔
④多吃保健品、营养品
⑤ 控制体重
⑥ 多吃多睡
⑦经常运动
⑧不知道 2.您认为被动吸烟会引发下列哪些疾病?
① 肺癌;
② 冠心病; ③ 慢性阻塞性肺病; ④ 龋齿; ⑤ 胃肠炎;⑥ 白内障; ⑦ 阳痿; ⑧ 骨质疏松 ;⑨不知道 3.治疗肺结核病应该:
① 早发现、早治疗; ② 全疗程规律服药; ③ 增加营养;④ 多休息;
⑤ 不知道
4.遇到有人呼吸、心跳骤停的情况,应立即采取哪些措施?
① 人工呼吸;② 胸外心脏按压;③ 吃速效救心丸;④ 掐人中;⑤ 不知道
第二部分:健康生活方式和行为
判断题:
1.这种说法您是否赞同:不与外人共用毛巾、牙刷,但同家人可以。
① 完全赞同;② 部分赞同;③不赞同;④不知道 2.以下关于镇静止痛药的几种说法您是否赞同,请在你认为正确的选项上打“√”:
安眠药可以自己根据身体情况服用。
① 完全赞同;② 部分赞同;③不赞同;④不知道
安眠药不会上瘾。
① 完全赞同;② 部分赞同;③不赞同;④不知道
止痛药会上瘾,不能随便吃。
① 完全赞同;② 部分赞同;③不赞同;④不知道
3.这种说法您是否赞同:偶尔吸毒对健康没有危害。
① 完全赞同;② 部分赞同;③不赞同;④不知道 4.这种说法您是否赞同:每年应该做1次健康体检。
① 完全赞同;② 部分赞同;③不赞同;④不知道
单项选择题(以下您只需选择1个答案): 1.您平时洗手的方式是:
① 用水洗;② 用肥皂和流动水洗;③ 用消毒剂和水洗;④ 其他 2.您一般什么时候刷牙?
① 早晨刷;② 晚上刷;③ 早晚都刷;④ 早中晚都刷;⑤ 很少刷 3.中国营养学会建议,成年男性一天白酒的饮用量不能超过:
① 50克(1两);
② 100克(2两);
③ 150克(3两); ④ 200克(4两); ⑤ 自己的酒量;
⑥ 不知道 4.消除室内空气污染最有效的方法是:
① 经常开窗通风;② 喷洒消毒剂;③ 喷洒空气清新剂;④ 不知道 5.为了预防高血压,一般成年人每天吃盐不能超过多少克?
① 2克;
② 6克;
③ 9克;
④ 12克;
⑤ 不知道 6.超过标准体重范围多少,对于我国成年人来说属于超重?
① 10%;
② 15%;
③ 20%;
④ 25%;
⑤ 不知道 7.以下关于抗生素的几种说法,您认为正确的是:
① 感冒必须马上吃抗生素;
② 抗生素可以根据病情,自行服用; ③ 抗生素应在医生指导下使用;④ 抗生素既能杀灭细菌又能杀灭病毒;⑤ 不知道
8.蔬菜水果浸泡十分钟,主要是为了去除
① 农药;
② 泥土;
③ 细菌;
④ 不知道 9.妇女怀孕后至少要进行几次孕期检查?
① 3次;
② 5次;
③ 7次;
④ 不知道 10.人被犬、猫抓伤、咬伤后,应该
① 立刻注射狂犬病疫苗;② 应立即用肥皂和水清洗伤口,并尽快注射狂犬病疫苗;
③ 用水冲洗即可;
④ 11.您通常吃哪种盐
①土盐;
②碘盐; 其他盐;
⑥不知道。12.您同意下列哪个说法
① 开车可以不系安全带; ③ 少喝点酒驾车没关系;
用民间土方进行伤口处理;
⑤ 不知道
③ 大粒盐;
④含锌盐;
⑤② 骑摩托车必须戴头盔;
一、考前心理要镇定,有压力但压力不应该太大
《两位秀才进京赶考遇到棺材》的故事告诫我们,不同的心态能决定一个事件的未来!说明在遇到糟糕的事情时一定要朝着好的方面去想!很多时候,我们要学会宠辱不惊,学生考前要紧张,但是当我们过多的紧张要有方法去放松心态,这样才有利于考试的发挥!
二、考试时间的设计是考试能够取胜的重要因素
期末考试和中考,考试时间都比较充足,教育学生应该仔细读题,第一遍粗读,第二遍细读,找出关键字词,适当放慢做题速度。 如,遇书写要点多的题,可先在草稿纸上思考,再书写工整地誊写在试卷上。
三、掌握各类历史题型的解题技巧是考试能够取胜的决定因素
历史考试主要是考查学生阅读、理解、归纳、比较、阐释的能力,强调对重要历史事件、历史人物、重要历史现象的识记、解读, 主要题型涉及选择题、历史材料分析题、图表题和简答题等。
1.做选择题要仔细读题,抓住题干中的关键字词,找到问题, 然后对四个选项进行逐项观察、比较、判断、取舍。实在难以取舍, 可告诉学生用排除法等。在解题时特别注意选“不正确的”“最主要的”“最准确的”等这类选项字词。另外,像“根本原因”“直接原因” “主要原因”这类字词也很容易迷惑学生对选项的决定。
2.做材料分析题,让学生记住:题在书外,理在书中,运用史论结合的方法去解题。材料分析题要能从材料中所反映的内容去寻找解题的切入点,如,时间、地点、人物、事件、材料的出处等。“材料在书外,答案在书内”是材料分析题的重要特征,往往每个问题都对应一个知识点。遇到陌生材料不惊慌,在完成分析材料后,提取有用信息,结合教材中所学的内容,进行知识的衔接,然后再回忆教材中有关知识,最后总结出答案。如果学生有不能确定的答案可多答,切记在试卷上不要留空白。如果遇到做过的材料,教育学生做题不要太粗心大意,往往不会做原题了。命题人的出题思路往往都会对不仔细读题的学生设计一些陷阱,让学生容易做错题,从而拉大学生之间的差距。
3.做图片、表格题时学生要有良好的心理素质,学会认真阅读图、表上反映的文字、数据变化以及它周围的文字、时间说明、数据出处等,认真观察,找到有价值的信息,并将所学知识与图表上反映的内容进行紧密联系,再回忆会考书本上的哪些知识,进行整理归纳,最终做出答案。
4.做问答题时要仔细审题,理清题目考查的知识点,审出“题眼”,即原因、标志及意义之类的关键词语,答题紧扣题目,简明扼要,规范作答。
5.对启示类的主观题一定不要放过,一定要尽量书写一些。这类题型一般提问都是:“从中你得出什么启示?谈谈你的感想?从中总结出什么经验教训?”所以,这些题的答案具有开放性,但是它又不能脱离一个主题。学生往往答题都是干瘪瘪的两个词语,很显然没有理会题目的意思。由于这类题的评分标准是言之有理即可得分,所以解这类题一定要根据大题或专题的意思去充分交谈自己的认识和见解。解题时根据分值多少书写要点,鼓励学生尽量多写一些要点,多角度去思考问题。
对于评价历史事件和历史人物的主观题,要引导学生把历史人物、事件放在特定的历史环境中去思考,坚持一分为二的观点, 从正反两方面去客观、公正地评价。初中生认知能力有限,教师要指导他们对历史人物积极评价、多肯定杰出人物对历史发展的重要贡献。同时,也要肯定人民群众才是历史发展的创造者。
6.学会从整体出发去分析历史主观题。历史考试往往是一个大题会设计一个专题的复习归纳,学生要有相应知识的线条去梳理学习过的内容。如,八年级上册历史以中国共产党的重要会议命题,就要把中共一大、遵义会议、中共七大等会议的材料集中起来, 学生就要掌握相应的辨别能力。
四、在考试中,一定要训练和规范学生的答题技巧
学生书写格式的好坏,也会影响到考试的分数,要教会学生改正审题不认真、字迹潦草、要点不准、知识凌乱、有错别字等特点, 引导学生书写规范。问什么答什么,简要作答。即抓住要点,简明扼要地回答,语言不冗长,清晰作答。书写时以序号、段落等形式来回答问题的个数,认真书写,字迹工整,理清思路,做到不少做问题, 且答题要呈现出先后顺序的回答。如有暂时不会做的,也要留好答题的序号和位置,待考试要交卷时再思考,把答案写上去。
关键词:历史考试:指导:方法
俗话说:“考场如战场!”这话一点儿也不假,我们时常抱怨自己讲过、做过、练过的知识学生也不会做,甚至学生也这样认为,明明自己背诵好的知识,到考试时还是不会做题,这是为什么?归根结底,还是我们的教师没有传授给学生有效的解题方法,也就是应试技巧吧!对于初中的历史考试,我个人认为,能够背诵的学生,只是掌握了其中一半的知识,不能够到达金字塔的顶端,还有一半是解题方法和技巧的重要性。法国数学家笛卡尔说:“最有价值的知识是方法的知识。”下面就谈谈我所总结的历史考试技巧。
一、考前心理要镇定,有压力但压力不应该太大
《两位秀才进京赶考遇到棺材》的故事告诫我们,不同的心态能决定一个事件的未来!说明在遇到糟糕的事情时一定要朝着好的方面去想!很多时候,我们要学会宠辱不惊,学生考前要紧张,但是当我们过多的紧张要有方法去放松心态,这样才有利于考试的发挥!
二、考试时间的设计是考试能够取胜的重要因素
期末考试和中考,考试时间都比较充足,教育学生应该仔细读题,第一遍粗读,第二遍细读,找出关键字词,适当放慢做题速度。如,遇书写要点多的题,可先在草稿纸上思考,再书写工整地誊写在试卷上。
三、掌握各类历史题型的解题技巧是考试能够取胜的决定因素
历史考试主要是考查学生阅读、理解、归纳、比较、阐释的能力,强调对重要历史事件、历史人物、重要历史现象的识记、解读,主要题型涉及选择题、历史材料分析题、图表题和简答题等。
1.做选择题要仔细读题,抓住题干中的关键字词,找到问题,然后对四个选项进行逐项观察、比较、判断、取舍。实在难以取舍,可告诉学生用排除法等。在解题时特别注意选“不正确的”“最主要的”“最准确的”等这类选项字词。另外,像“根本原因”“直接原因”“主要原因”这类字词也很容易迷惑学生对选项的决定。
2.做材料分析题,让学生记住:题在书外,理在书中,运用史论结合的方法去解题。材料分析题要能从材料中所反映的内容去寻找解题的切入点,如,时间、地点、人物、事件、材料的出处等。“材料在书外,答案在书内”是材料分析题的重要特征,往往每个问题都对应一个知识点。遇到陌生材料不惊慌,在完成分析材料后,提取有用信息,结合教材中所学的内容,进行知识的衔接,然后再回忆教材中有关知识,最后总结出答案。如果学生有不能确定的答案可多答,切记在试卷上不要留空白。如果遇到做过的材料,教育学生做题不要太粗心大意,往往不会做原题了。命题人的出题思路往往都会对不仔细读题的学生设计一些陷阱,让学生容易做错题,从而拉大学生之间的差距。
3.做图片、表格题时学生要有良好的心理素质,学会认真阅读图、表上反映的文字、数据变化以及它周围的文字、时间说明、数据出处等,认真观察,找到有价值的信息,并将所学知识与图表上反映的内容进行紧密联系,再回忆会考书本上的哪些知识,进行整理归纳,最终做出答案。
4.做问答题时要仔细审题,理清题目考查的知识点,审出“题眼”,即原因、标志及意义之类的关键词语,答题紧扣题目,简明扼要,规范作答。
5.对启示类的主观题一定不要放过,一定要尽量书写一些。这类题型一般提问都是:“从中你得出什么启示?谈谈你的感想?从中总结出什么经验教训?”所以,这些题的答案具有开放性,但是它又不能脱离一个主题。学生往往答题都是干瘪瘪的两个词语,很显然没有理会题目的意思。由于这类题的评分标准是言之有理即可得分,所以解这类题一定要根据大题或专题的意思去充分交谈自己的认识和见解。解题时根据分值多少书写要点,鼓励学生尽量多写一些要点,多角度去思考问题。
对于评价历史事件和历史人物的主观题,要引导学生把历史人物、事件放在特定的历史环境中去思考,坚持一分为二的观点,从正反两方面去客观、公正地评价。初中生认知能力有限,教师要指导他们对历史人物积极评价、多肯定杰出人物对历史发展的重要贡献。同时,也要肯定人民群众才是历史发展的创造者。
6.学会从整体出发去分析历史主观题。历史考试往往是一个大题会设计一个专题的复习归纳,学生要有相应知识的线条去梳理学习过的内容。如,八年级上册历史以中国共产党的重要会议命题,就要把中共一大、遵义会议、中共七大等会议的材料集中起来,学生就要掌握相应的辨别能力。
四、在考试中,一定要训练和规范学生的答题技巧
学生书写格式的好坏,也会影响到考试的分数,要教会学生改正审题不认真、字迹潦草、要点不准、知识凌乱、有错别字等特点,引导学生书写规范。问什么答什么,简要作答。即抓住要点,简明扼要地回答,语言不冗长,清晰作答。书写时以序号、段落等形式来回答问题的个数,认真书写,字迹工整,理清思路,做到不少做问题,且答题要呈现出先后顺序的回答。如有暂时不会做的,也要留好答题的序号和位置,待考试要交卷时再思考,把答案写上去。
总之,考试是一个全方位考查学生学习能力的测试,也考查学生会学习的综合素质。学生做完试题后,还应该认真检查一遍,做到不漏做没做的题目,不漏选还没有选的选项。如遇考试简单不要太轻敌,要知道一个小小的粗心失误就拉开了与别人的差距。如遇考试比较难也不要太紧张,要知道你的沉着应战就是战胜别人的法宝,坚信难题也有好方法,答案不在材料中,就在平时所学的书本中。
本题是论述题,共分为3小题,请结合工作和学习实际进行解答。
1.请结合工作实际,谈谈残疾人就业权益的维护与保障。(4分,200字以上)答:根据我在社区开展残疾人工作的经验,尽管有着《《中华人民共和国劳动法》》、《中华人民共和国残疾人保障法》、《中华人民共和国残疾人就业保障法》、《残疾人权利公约》、《残疾人就业条例》等法律法规规定不得歧视残疾人,保障残疾人有劳动的权利,但在实际工作当中,要维护残疾人合法就业权益实属不易。一般情况下,我们残疾人不要说到私人企业工作,就是到国家企事业工作和公益岗位,都是受人歧视,低人一等,不仅工资比同事少一截,活儿也干的别人多,而且还特别容易被老板辞退。
针对这种情况,我一是力请上级残联和劳保局出面为残疾人维权,二是和多家律师事务所合作,请有经验的律师帮助残疾人打官司、审视合同,三是和本地多家大学合作,请法律系师生为残疾人提供法律咨询服务,最后则是与人大代表和政协委员进行联系沟通,尽可能的将残疾人维权与保障工作递交政府有关部门加强执行与监督。
2.请阐述您是如何开展工作的,并列举在工作中遇到的主要困难和问题,请选择一个较为典型的例子加以说明。(8分,400字以上)
答:我社区现有持证残疾人183人,男110人,女73人,占我社区全部人口的1.6%,年龄分布比较极端,在周岁40岁以上的有156人,在18岁以下只有3人,属于青年的残疾人只有24人。其中大部分都是失业、无业人员,就业情况十分不好。明面上有正式工作的残疾人只有19人,就业渠道主要是自我求职和政府分配公益性岗位。其余残疾人里,有90户办理了城市最低生活保障,有30人达到退休年龄线,有51人处于失业、无业且没有生活保障的就业状态。此外,社区另有隐性残疾人400百余人,他们不愿意办理残疾人证。其中大部分人是年迈失能的老年人,他们总是感觉办理残疾证又要花钱又没什么用;还有一部分人不愿意办理残疾人是因为感觉残疾人低人一等,拿证耻辱,这样的居民多以精神、智力残疾人为主。这一部分人群较持证残疾人生活较好,因为基本上这
些老年人都是有退休金的,少部分的精神、智力残疾人都是由我们帮助办理了最低生活保障。
如我社区三级肢体残疾人程某,原为市属某福利工厂员工,今年39岁。自2009年该福利厂私有化后,福利厂全体残疾人职工都下岗失业了。我在程某刚刚失业后就向他推荐一家办公楼内的清洁工作,简单轻松,程某觉得干保洁抬不起头。之后又在残联举办的招聘集会上,为他推介了一家本市著名的食品连锁店的处理工厂的工作,还给交保险,但程某觉得活太重,不如原厂轻松,也没有干。就是这样,三年下来,程某就一直在挑三拣四,偶尔能在一两家企业干上三四个月,也会抱怨老板对残疾人照顾不够。最后,我们给程某介绍了一家手工艺品制造厂,每月给他一定的产品定量,程某又说赚的钱太少,但是这个工作已经是他做的最长久的。
如同在案例中所说的,我在社区残疾人就业工作当中,竭尽全力,和劳动保障站、辖区企业、上级残联、就业集市等多个部门共同合作,每次企业招聘、搞活动都没有放过,获得一条用工信息都要告诉失业、无业的残疾人,但是由于辖区残疾人大部分年龄较大,属于4050人员,一无技术、二无资历、三无耐心,往往眼高手低,不愿意干社会地位低、待遇差的工作,也不愿从最底层做起。为了打消残疾人的就业短视,尤其是有大专、大本学历的残疾人自视太高的情况,我们和劳保局合作,一是长期为残疾人开展就业技能培训活动,二是提供自我创业培训活动,三是请上级残联帮助,为有积极就业思想的残疾人提供免费技能学习的机会,尤其是在地方特色工艺品上下功夫,请有名的手艺人当老师,培养了一批有技术、有实力的残疾人工艺师。
3.请简要谈谈您对网络学习这一方式的看法和认识以及近一年来您参与网络学习的苦和乐,如学习中的困难,哪些环节让您产生压力和焦虑,学习的收获和成就等等。(3分,200字以上)
答:作为一个残疾人以及残疾人工作者,我非常感谢中国残联合和清华大学联合开展的这次网络学习,不仅教授了我们残疾人工作的业务知识,而且课程里的案例也可以解决我们工作中遇到的一些困难。
我是初次接触网络课程的残疾人,根据和实际工作培训和全日制学习比较,我对网络学习有以下体会:
1、网络世界的课程可以多次反复聆听学习,而现实里的老师精力是不可能允许如此授课的。但听课时遇到难点,很难理解。
2、网络课程自学性高,学的好坏全靠自己。听课人要做好自己的听课、复习、作业计划,不然很可能一忙就把听课时间给忘了。
3、网络课程学习里遇到的困难。一是网站没有短信、邮件学习提醒设置,像我们特优社区,平均每星期迎接三波检查,从国级到区级不断,又抓紧创建文明城市,建设各种社区品牌,导致根本没有时间上网,更别提去网站看视频学习了;二是网络课程虽好,但是记忆不够牢固,希望能有配套的书面教材,可以让我们学员在课余多翻一翻看一看,加强对课程的记忆。
答题要求:
举例应紧扣主题、具有一定的典型性、表述清晰,主题明确; 举例并分析此类问题的困扰、您的想法等。
第2题答题说明:
1)先叙述所在辖区的残疾人自然状况、就业情况;
2)分析辖区内残疾人的就业途径、主要问题,您的工作方式、工作中遇到的困难和问
题。
3)结合工作实际,举例阐述。举例应紧扣主题,比如,举例须是您在工作中遇到的真
1、理想信念教育的主要内容是什么?
2、构建社会主义和谐社会的主要内容是什么?如何构建和谐高校?
面试每人十分钟,共有以下几个步骤:
1、一分钟自我介绍
2、两分钟即兴演讲(桌上放个盒子,自我介绍完毕就抽题演讲)
我抽到的题目是:如何营造班级的学习氛围?
3、两道必答题(进入考场之前五分钟从另一盒子里抽题,站在考场外准备)
我抽到的题目是:a、对学生进行思想政治教育的方法和途径有哪些?
b、学院要进行一次演讲比赛,由你来写作策划方案,策划些什么?注意哪些问题?(大意)
4、老师提问两分钟(问得都比较简单,放心吧!)
每人 回答的问题都不一样,答完题,纸条有一个老师收回去,作废了。
1.你认为辅导员的职责是什么? 辅导员职责:
(一)帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标,使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想,确立马克思主义的坚定信念;
(二)帮助高校学生养成良好的道德品质,经常性地开展谈心活动,引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力,有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题,提高思想认识和精神境界;
(三)了解和掌握高校学生思想政治状况,针对学生关心的热点、焦点问题,及时进行教育和引导,化解矛盾冲突,参与处理有关突发事件,维护好校园安全和稳定;
(四)落实好对经济困难学生资助的有关工作,组织好高校学生勤工助学,积极帮助经济困难学生完成学业;
(五)积极开展就业指导和服务工作,为学生提供高效优质的就业指导和信息服务,帮助学生树立正确的就业观念;
(六)以班级为基础,以学生为主体,发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量;
(七)组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作,在学生中间开展形式多样的教育活动;
(八)指导学生党支部和班委会建设,做好学生骨干培养工作,激发学生的积极性、主动性。
2.当代大学生常见的心理问题有哪些?你会如何处理?
一、问题 1.学业问题大学是高中学生向往、追求的目标,也是他们放弃许多兴趣爱好甘于在题海中跋涉的精神支柱。进大学后部分学生为了保持自己在中学的优势,废寝忘食,除了学习自己的专业课,还自己学一些社会急需课程,再加上英语、计算机的考级他们处于超负荷运转中。巨大的心理落差还表现在一些大学生对自己的专业不感兴趣。除了在高考填报志愿的时候由老师或家长强行代办之外,大学录取时进行专业调剂也让他们无法就读自己所喜欢的专业。而在一些重点院校还有这样的特殊原因:由于学生们在原先所读中学都非常优秀,但是一进大学就发现自己原来只是一个“普通人”,彼此实力相当,优越感的丧失使得一部分学生无法适应。而与此同时,又有部分学生则感到考入大学如释重负,因而即使感到竞争的危机、就业的压力,也提不起努力学习的劲头。2.人际关系问题大学生从校门到校门,缺乏人际交往经验,缺乏在公众场合表达自己、与他人交往的能力和勇气,面对各种各样的活动,既充满了兴趣又担心失败,久而久之,甚至回避参与,妨碍了良好的人际交往圈的形成。学生因对己对人的认识问题,很难与人深交或缺乏知心朋友,有的则因人格因素,带来交往中的矛盾与冲突。3.情绪不稳定问题大学生处于青春期的“暴风雨时期”,生长发育极为迅速,已基本趋于成熟,但由于阅历较浅,社会经验不足,对人生和社会问题的看法往往飘忽不定,容易出现各式各样的心理矛盾,很容易受外界各种因素的干扰和影响,会因一点小的胜利而沾沾自喜,也易为一次小考失利而一蹶不振,自我控制和调试能力较低,并由此导致心理和行为偏差。不过大多数学生通过各种方式成功化解了自己的低落情绪,迅速呈现出积极的精神面貌;但是一部大学生却“在泥潭里越陷越深”,甚至走向极端。4.恋爱与性的问题大学生的性心理障碍问题也很令人担扰。大学生一进入青年中期,性生理基本成熟,性意识增强。这时的青年有了性冲动和性要求,他们渴望得到异性的友谊与爱情。由于性心理的不成熟,生活经验欠缺,对青春期的性冲动和性要求理解不当,常会产生一些不必要的紧张、恐惧、羞涩,甚至不正确的行为。有的因理解的恋爱观与现实的具体问题发生矛盾和冲突,便陷入痛苦、迷茫、消沉之中,为情所困而不能自拔。此外,因就业压力过大、家庭经济困难、生理缺陷等原因造成的心理问题也较多,有的是因一些突发因素造成的,有的是长期困扰造成的,有的是单一因素影响的结果,有的是多种因素共同影响的结果。
二、对策 1.教师心理教育意识的提高教师心理教育意识的提高,对于预防学生的心理失衡和做好有关的心理保健工作是有很大帮助的。教师要有自觉进行心理教育的意识;有正确的心理教育观,坚信人人都有巨大的心理潜能可以开发,心理发展是无止境的,人人都可能获得良好的心理品质,要尊重学生、理解学生、相信学生。自我教育是心理教育的出发点和归宿,要调动学生心理自主构建的积极性。另外,学生有很强的封闭性,不愿意把自己的性心理问题告诉老师,老师要多与学生沟通,取得学生的信任,及时了解学生的心理困惑和心理问题。2.学生心理健康意识的提高学生应该积极发挥自身的主观能动性,正确的对待问题,然后寻求科学的方法加以解决。保持良好的学习和生活习惯,保持身体健康,加强自己的德行修养。多与人交流沟通,感到郁闷的时候就试着告诉自己,世界还是美好的,通过这些方式把问题转移。心理咨询老师应该就心理健康知识、心理咨询向学生做一个很好的说明,打消学生对进行心理咨询顾虑,认识到看心理医生就像是感冒了要去看医生一样的平常,能够在心理不平衡时候通过心理老师的帮助及时解决自己的问题,让自己得到更好的成长。3.设立多种沟通渠道当某些学生有找心理医生的想法时,由于时间、面子等问题,又打了退堂鼓。所以除心理咨询外学校必须为学生设立多种渠道与心理老师进行交流,如可通过热线电话、电子邮件、网络平台、书信等方式,让学生可以随时宣泄自己的情绪,及时解决问题。
3.如何解决学生在学习上遇到的困难? 4.辅导员工作在政治教育中的地位和作用。5.在工作中你会如何利用党员和学生干部? 6.如何处理学生的突发事件?
1、明确辅导员岗位的定位要求;
2、了解辅导员工作的职责;
3、分析自己的自身优势;
4、了解应聘单位;
2、如何为通宵回来的同学做思想工作 你组织一个晚会说一下具体步骤
就腐败问题谈一谈自己的看法
对同学们同居的现象谈一下自己的看法
班集体的作用
如何加强学生干部工作
八荣八耻
辅导员对大学生进行思想政治教育的基本原则是什么?
答案:“六个结合”教学与育人相结合;教育与自我教育相结合;政治理论教育与社会实践相结合;解决思想问题与解决实际问题相结合;教育与管理相结合;继承优良传统与改进创新相结合。◆ 自我介绍大家好!我是............
通过这六年在不同学生工作岗位上的实践,我有了丰富的开展学生思想政治工作及素质教育活动的经验。也培育了我对学生工作愈来愈深厚的热情和激情。在组织学生活动的同时,我也参加学校和社会的各项文体活动,努力培养自己的各种兴趣爱好,.....虽然学生工作和学生活动占据了我很多时间,但在学习上我从来没有放松过,我是一个学习能力很强的人,能在最短的时间内高效的掌握知识要领。.....。在学习工作之余,我也积极参加社会实践,曾六次参与暑期社会实践活动,连续五年获得暑期社会实践先进个人,......。通过组织活动和参与活动,我养成了良好的工作作风和处世态度。去年12月我参加了.....。如果我能被录用,我一定投入百分之百的工作热情、发挥全部的能力、利用所有的资源,为学院的学生工作做出贡献。
◆ 为什么要做辅导员
1、职业规划的阶段目标。到今天为了实现这个目标我在学生个工作的岗位上已经努力工作了六年了
2、兴趣和热情。我是把辅导员工作当作我兴趣爱好的职业化、当作我的事业来经营的。六年在学生工作上的付出,相信每个人都可以看出我对学生工作的热情和激情。
3、能力问题。通过六年的学生工作的经验及在各级学生组织的锻炼,我对胜任辅导员工作有充分的信心。
◆ 竞争的优势是什么?
1、对工作的热情和激情 六年的学生工作经验。培养了我对学生工作越来越深厚的热情 这是我最理想的职业选择,我会付出全部的热情和能力来做好这个工作。
2、学历背景优势 来自文科院校。能给学校思想政治教育和素质教育带来新鲜的血液,我做过社团、研究生会、学生会、在团委实习过。对学校各个层面的学生组织都比较了解。可以很好的将两个学校的成功做法契合。
3、能力优势 具有很强的组织领导能力和管理协调能力
◆ 职业生涯规划的目标是什么,对发展有什么打算?我的职业生涯规划的目标就是在学校系统里从事行政工作,同时不断的充实提高自己的专业素质和个人修养,更好的为学院和学校的发展,为教育事业做出贡献。未来发展的打算,短期内就是做好一名辅导员,当学院觉得我能在其他岗位上做出更多贡献的时候,我也服从调动和安排,然后提高自己的学历层次。
◆ 辅导员工作的意义(为什么重视辅导员工作)
1、辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线,对大学生的成长成才起着至关重要的作用,做好辅导员工作,关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进,大学生能否健康成长。
2、学校的改革、发展离不开稳定的环境,辅导员开展大量细致的日常工作,使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中;也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面,使得一些影响稳定的事端及时得到平息。
3、辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。我们在坐的都是现在是或是将来是学校党政管理干部或思想政治教育专家,大多现在是或者曾经是优秀的辅导员,◆ 辅导员的职责是什么?角色定位:思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者
1、做好日常思想政治教育工作,了解学生思想状况,将矛盾和冲突化解在萌芽状态,维护好校园的安全和稳定。
2、做好服务育人的工作。服务学生的学习和生活,为学生的学习和生活提供相应的咨询和指导,创造便利条件,为学生的综合素质全面发展创造环境。
3、指导学生党支部和学生组织建设,使其一方面成为学生锻炼的平台,另一方面成为为学生服务的平台。
4、心理健康教育,帮助经济困难学生完成学业,指导和服务毕业生就业。
◆ 如何做好党组织建设
1、严格按照发展程序考核发展党员。吸收政治品质优秀、个人能力突出的同志加入党组织。
2、发挥党组织的战斗堡垒作用,是其在学生思想政治教育和素质教育中起到先锋模范带头作用。
3、通过开展组织生活会和组织一起策划实施活动来加强组织间的联系,增加组织内部成员的凝聚力。Eg:刘芳艳 特殊党费 支部奖学金。
4、团结关心群众同学。形成党员一帮一,一带一的优良作风和习惯。
◆ 辅导员应该具备的素质 ★政治素质:坚定的政治立场;强烈的事业心、责任感;无私的奉献精神。★业务能力
1、要具备“三心”细心、耐心、爱心。同时要有工作艺术。将爱与智慧交融为学生服务。
2、对专业基本知识的了解,成为学生专业的指导者。
3、分析当今社会的发展趋势,掌握大学生的发展动向,从而为学生更好的服务。
◆ 如何做好辅导员,有什么规划?首先:换位思考,知学生之所需,想学生之所想。熟悉每个人的名字 家庭情况 性格特点 优势特长。了解他们的思想和特点。只有站在学生的角度“以生为本”才能真正理解学生的思想行为,才能有效的找到解决问题的方法。其次:抓好两个群体:要抓好学生干部这个群体,我觉得最重要的是要培养学生的“三感”:责任感、成就感、荣誉感。即在干部选拔过程中注重干部的责任感,在工作过程中注意满足干部的成就感并给予干部应有的荣誉感。只要能把握这三感,一个学生组织就能具有强烈的凝聚力和战斗力,就能发挥出1+1〉2的效应。学生党员是学生中的领头羊,他们在学生中占有相当的比例,而且也有不同的群体身份。如果能抓好党员这个群体,就能掌舵学生的思想动态、学习风气、心理状况、精神面貌等各方面。让党员成为学生中的一面领航的旗帜、一座坚强的战斗堡垒。在这两个前提下。从学生的思想、生活、学习、学生工作、社会实践、就业等各方面来教育学生。学风:党建带学风、班风促学风、宿舍建学风
◆特殊专业的学生,文化成绩很差,也不想学,如果你是辅导员,怎样提高他们的兴趣与成绩。
1、树典型、立榜样
2、物质精神奖励
3、思想教育
◆如果调动工科学生的活动积极性,协调他们学习与工作的关系。1 领导重视、宣传学生工作的意义。2 抓典型、树品牌,使学生工作深入人心。3 开展丰富的与专业相关的学生活动,调动积极性、吸引更多人参与。4 选拔优秀的学生干部,给与培训,提高素养;提高其工作效率和学习效率 给与适当激励
◆高校毕业生面临就业难,工资水平不高的情况下,公众对教育的投资热情降低,读书无用论充斥校园,作为辅导员怎么办?这涉及到教育体制改革的问题,但是看现在本科及研究生就业率不如职业院校和大专的形势,也说明了一个问题。我们培养出来的人才在专业技能上不能适应社会的需求。作为辅导员我们在今后的管理教育工作中,要加强对学生多方面能力的锻炼及综合素质的提高。同时,我们还要加强学生对求职能力的培养,加强学生对求职现状的了解。
突发事件处理:
(一)学生早恋自杀怎么办? 微观:
1、找学生谈心,启发。
2、引导他参与其他的社会活动或学生活动,转移注意力。
3、安排好友陪伴,学生干部、党员留意关心。宏观:
1、从学校的爱情心理教育,培养学生健康乐观的爱情观
2、建立危机预警机制,以寝室为单位。以党员为突破口。
3、家庭教育在这方面也要承担一定的责任,需要与家长沟通,让家长辅助教育与学生沟通启发。
(二)学生沉迷网络怎么办?微观:
1、先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面。
2、以朋友的身份找学生谈心交流,启发学生树立积极的人生观。
3、引导其参与其他的社会活动或学生活动,转移注意力。
4、安排学生干部、党员留意关心宏观:
1、从学校来看,在校园内要营造正确使用网络的氛围。在学生入校之初就对学生进行正确使用网络的教育和健康的网络大赛。
2、开展丰富的第二课堂活动,3、建立危机预警机制及相应的长效机制,以寝室为单位。以党员为突破口。
4、家庭教育 智商与情商教育
一是:为网络成瘾者营造一个良好、宽松的成才环境,对其加强心理健康教育,多组织一些适合大学生特点,操作性较强的社会实践或社团活动,开展有专业和实践意义的学术交流活动,以减少上网的时间,并让学生在活动中提高自信心和人际交往能力,从而使其在活动中感受到同学间的友谊、团结协作给人带来的愉悦。
二是:经常劝告学生,在上网之前必须设定目标,有选择地进入各类网站,查找相关的资料,不能无目的的在网上漫游。同时把这类学生对计算机信息网络的浓厚兴趣和求知欲望进行正确引导,趋利避害,有效地发挥互联网的作用。如让他们自觉地把网络当作学习、工作的工具而不是游戏和聊天的空间,可以通过组织兴趣小组、网上知识竞赛、网络信息咨询、网络科技知识解答、网上新闻调查等活动,激发大学生学习网络知识的兴趣,提高使用网络的水平和技巧。
三是:对于涉世未深的毫无社会经验的大学生来说,很容易上当受骗,甚至参与其中,严重扭曲了学生的人格和心理,所以应该引导他们对网络成瘾,网络的负面影响进行深层次的了解,提高对网络的科学认识,自觉树立正确的网络道德观和自律意识。
(三)学生宿舍失火怎么办?
(四)学生打架闹矛盾
(五)学生作弊微观:
1、对该学生的教育
2、对其他学生的教育 座谈 宏观:
1、注重诚信教育:环境学院举行此次“诚信宣誓仪式”目的是向同学们强调按时还款的重要性,强化同学们的诚信意识。希望和学校、银行、社会一起构建一个诚实守信、按时还款的良性循环体系。
2、考试及教育体制。
3、考前教育 说教 以作弊为题的辩论赛
4、班干部、党员的模范带头作用
一、关于感恩教育的思考感恩是中华民族的传统美德,成为我国传统文化的基本道德律,然而当今感恩意识的缺失已是普遍现象,应引起广泛的关注。感恩教育是德育的一个重要组成部分,要从认知层面、情感层面、实践层面,通过行之有效的措施对学生进行识恩、知恩、感恩的教育,使学生知恩于心,报恩于行。感恩并非生而知之、与生俱来的,需要教育的导引和环境的影响,使受教育者形成一种感恩的心态、品质和责任,进而外显为感恩的行为。心理过程决定着人的行为,这一过程可以分解为认知过程、情感过程,进而外化为人的实践行为。心理学家也大多把思想品德结构看作是道德认知、道德情感和道德行为三要素相互制约、相辅相成的有机统一体。我们就通过这三个层面来分析感恩教育的实施。
1、从认知层面点拨学生识恩、知恩。道德认知是对外部规则的建构,感恩意识前提是要让学生了解“恩”,体会“恩”,要让学生认识到他们所获得的一切并非是天经地义、理所当然的。大而言之,大自然的赐予、社会的氛围、祖国的培养;小而言之,父母的养育、师长的教导、大众朋友的帮助和付出,点点滴滴都是好无功利的给予。教育者可以通过品德与社会、语文等教材,发挥课堂主渠道作用,挖掘教材里蕴涵的感恩思想,利用传统美德教育,把感恩教育融入到教材中去;通过情境再现、故事讲述、踏访遗迹、查阅资料、唤醒记忆、换位思考等途径,点拨学生知恩,引导学生去捕捉日常生活中受到的恩惠。2.从情感层面培养学生感恩意识。感恩教育是一种情感活动,实施感恩教育要做到以情动情,以情感人,陶冶学生的道德情感。可以通过开展发表感恩宣言、感恩演讲、写感恩家书、感恩征文等一系列活动,引发学生的认同共鸣,培养学生的感恩意识,激发学生的感恩情感。培养学生树立感恩意识,从个人而言,会使其心胸恬淡,促进人际关系的和谐;从社会而言,会促进整个社会的文明和谐。3.从实践层面引导学生感恩于行。实施感恩教育目的就是要培养学生感恩的道德意识,让学生知恩于心,感恩于行,能用实际行动来报答父母,回报师长,报效祖国,回馈社会。要引导学生在力所能及的范围内去报恩,不能越过社会道德和法律许可的范围。要知恩图报,又要施恩不图报。教育者要注意言传身教,用高尚的人格魅力教育影响学生。王阳明曾说:“知是行之始,行是知之成”。教育者要积极引导,教育学生将感恩意识化为行动,从小事做起,将感恩之行落实在日常行为之中。譬如开展感恩活动进家庭、进学校、进社区活动,具体可以设计“为父母洗一次脚”、“为老师敬一杯茶”、“为长者让座”、“扮靓自然”等活动。使学生懂得感恩是做人之本,是快乐生活之源,使感恩之行成为自然之举。社会转型对学校德育也提出了机遇和挑战,西方的价值观和“自我”思想冲击着优良的传统意识,感恩教育既要继承优良的传统文化,又要超越传统,要反对儒家感恩意识的扩大化,又要重视中西文化的优化融和。值得宽慰的是,社会舆论已经开始注意到感恩意识缺失的严重性,感恩教育已经受到社会的关注。许多专家学者和理论工作者对感恩教育也做了一些有益的研究和探讨,一些学校也在积极开展感恩教育。2005年8月,上海市教委正式颁发了第三次修改后的中小学学生守则,首次将“学会感恩”列入《中学生守则》第六条。相信这些做法对公民增强感恩意识,改善社会风气将起到积极的作用。感恩教育是一个社会工程,家庭、学校、社会要全力构建德育环境,让感恩教育走进生活,愿感恩之花常开,感恩之树常青。
[分享]我的面试经历......各位好,前几天我参加了我们母校的辅导员笔试和面试,结果如愿杀出重围,被录用了。因为在此之前我在这个论坛得到了很多有益的启示,所以我觉得有必要把我面试中的一些经验和教训总结一下,希望对即将面试的同志又些许帮助,算是回报吧。总的来说,这次竞争很激烈,将近400人报名争夺12个职位。当然,大批人马被刷下来,最后到现场参加笔试面试的一共40人。基本是4选1。
一、笔试 共三个题目(任选两题,共100分,笔试权重为30%):(1)高校辅导员的工作职责有哪些?(2)大学生常见的心理问题有哪些?你将如何应对?(3)如何处理学生突发事件? 这三个问题的答案,在这个论坛里基本能找到。
二、面试 面试的问题比较多,比较杂,共10各考官,学生处、人事处、下面院系的书记,等等。(面试权重70%)首先是2至3分钟的自我介绍。这个环节主意要用最简短的语句刻画出最清晰的你。应侧重介绍你的实践能力、组织能力、应变能力,等等。而不是强调科研能力。我们不是来当任课老师的!然后是考官提问。问题很杂:你多大了?有没有女朋友?对所应聘的院系了解多少?应聘院系的学生有什么特点?如何针对这些特点开展工作?本科期间和研究生期间的辅导员有什么区别,如何看待?......不同的学校可能会问出不同的问题。面试过程中最重要的是坦然,在实事求是的基础上讲考官喜欢的答案。可能问的有些问题是你提前准备过的、考虑过的,但是,回答时千万不要让人家一看你就是经过了精心准备,在背诵标准答案,而是应该尽量让考官感觉你是第一次听到这个问题,在现场临场考虑、临场发挥的答案。做到这个,效果最佳!!好了,这就是我的一些想法,希望对某些同志有所帮助。
常见考试问题整理
1、党的基本知识和政治理论(如党章及重大会议精神)
2、时事概要
3、辅导员日常事务
4、心理学与教育学常识
5、是校史知识
6、是其它面试常识
7、处理紧急事件的能力
8、辅导员工作("请示"的撰写+班级活动安排方案+年级活动安排方案)
9、为什么要当辅导员,辅导员有哪些责任,辅导员的工作内容,突发事件的处理
10、社会主义“荣辱观”的主要内容和意义是什么
11、如何理解高校“三育人”
12、你如何看待辅导员的任务
13、课堂教学在大学生教育中的作用
14、请你谈一下大学生思想教育所面临的挑战和对策
15、如何应对学生的恋爱、宿舍问题
16、社会主义核心价值体系的包涵内容
17、写一则学习十七大的通知
18、写一篇活动策划方案
19、给新生写一封信
20、社会主义核心价值观是什么
21、辅导员的职责是什么
22、在学生眼中什么样的辅导员才是好的辅导员
23、拟一份会议通知
24、希望学校给辅导员一个什么样的工作平台。
25、大学或研究生阶段对辅导员的印象是什么样的,他们对你有什么样的影响。
26、进一步加强和改进大学生思想政治教育的基本原则?
27、辅导员在学风建设中的职责?
28根据一个学生的情况(提供材料),写一份就业推荐意见。
29、一个学生遇到心理危机,甚至已有自杀想法,辅导员接到消息后应该怎么办?
“富裕”的贫困生 怎样解决贫困生购买奢侈品等相关问题?
30、你对辅导员岗位的认识
31、根据职业规划理论,谈谈你的职业规划(并在后面简要说明理由)
32、该学校的办学理念及在工作中如何贯彻实施
33、辅导员的角色定们和职责,并根据自身特点做出个人的职业规划
34、与一位贫困女生谈心的内容重点
35、进行毕业生教育的计划方案
36、演讲比赛颁奖典礼上的讲话稿
37、主题晚会的创意策划
38、填空题,《高等学校学生管理规定》文件的一些内容
39、辅导员的基本素质,(高等学校辅导员管理规定里的)40、学生退学的条件(高等学校学生管理规定的6条)
41、学生离校出走,留下一字条(上面的话不记得了),要怎么处理
42、写一份发言稿
43、通知”和“函”的异同点。
44、公文,根据内容自选公文文体,注意公文格式。
45、名词解释诚信教育、素质教育、自主创新、道德品质、社会主义荣辱观
46、理想信念教育的主要内容是什么?
47、构建社会主义和谐社会的主要内容是什么?如何构建和谐高校?
48、如何营造班级的学习氛围?
49、对学生进行思想政治教育的方法和途径有哪些? 50、学院要进行一次演讲比赛,由你来写作策划方案,策划些什么?注意哪些问题?(大意
31、根据职业规划理论,谈谈你的职业规划(并在后面简要说明理由)
32、该学校的办学理念及在工作中如何贯彻实施
33、辅导员的角色定们和职责,并根据自身特点做出个人的职业规划
34、与一位贫困女生谈心的内容重点
35、进行毕业生教育的计划方案
36、演讲比赛颁奖典礼上的讲话稿
37、主题晚会的创意策划
38、填空题,《高等学校学生管理规定》文件的一些内容
39、辅导员的基本素质,(高等学校辅导员管理规定里的)40、学生退学的条件(高等学校学生管理规定的6条)
41、学生离校出走,留下一字条(上面的话不记得了),要怎么处理
42、写一份发言稿
43、通知”和“函”的异同点。
44、公文,根据内容自选公文文体,注意公文格式。
45、名词解释诚信教育、素质教育、自主创新、道德品质、社会主义荣辱观
46、理想信念教育的主要内容是什么?
47、构建社会主义和谐社会的主要内容是什么?如何构建和谐高校?
48、如何营造班级的学习氛围?
49、对学生进行思想政治教育的方法和途径有哪些? 50、学院要进行一次演讲比赛,由你来写作策划方案,策划些什么?注意哪些问题?(大意、填空《高效辅导员建设规定》文件内容
52、南方冰灾对我们的启示
53、嫦娥探月的相关启示
54、简答题,学校校训和校史
55、党和国家的教育方针
56、辅导员为何要向职业化、专家化发展
57、某系的团工作很落后,新作为辅导员该怎么处理
57、有学生提出综合测评,学生干部有弄虚作假现象,作为辅导员,你怎么处理
58、高校是否要开展辅导员技能竞赛(演讲、计算机、公文写作、文体)笔试内容
59、关于高校毕业生就业难的问题
60、关于处理突发事件问题:学校保卫处打电话通知你,你所管的学生在校外打架,造成对方重伤,现未脱离危险,之后另一部门又告知你,为某一“重病”同学所搞的爱心捐款活动,现查点善款少了1000元,问你如何处理这两件事情? 辅导员面试内容
面试步骤:
1、自我介绍; 3分钟
2、随机所抽面试题阐述自己的思想观点;时间:2--5分钟
3、面试老师现场提问。一必答题
1.请你自我介绍一下
答案:
1、介绍内容要与个人简历基本一致。2.条理要清晰,层次分明。
3、表述方式上尽量口语化。
4、是否切中要害,不谈无关、无用的内容。
二、时事政治题
1.西藏拉萨事件发生时间?
2.国家主席、副主席,国务院总理是那几位。3.辅导员工作在政治教育中的地位和作用。
4.2008奥运会的开始时间?你认为2008年奥运会,将会给我们国家带来哪些影响?(可以看出对奥运了解的深度)
1举办奥运会给我了我们一个展示国家形象的舞台,从而使全世界的人民都来认识中国、了解中国,提升了我们的国际形象和国际地位。2奥运会能够在我们国家举办,是我们全民族的骄傲,它能增加我们的民族凝聚力,振奋我们的民族精神,而形成强大的精神力量又能给经济、社会等事业的发展提高动力。
3奥运会还催生了奥运相关产业的发展,拉动相关经济需求,奥运经济的发展繁荣会带动整个经济的繁荣。
4奥运会宣扬的体育精神将会影响我们的国家和人民,从而提高我们的体育精神和体育素养,带动体育事业的发展。
5.弊端,北京人多,对我国是个考验,房价上涨,奥运会后效应不明显,三、材料分析题和突发事件:
1.有学生提出,综合测评过程中学生干部有弄虚作假现象,作为辅导员,你怎么处理?
2.某大三学生觉得企业目前招人看中的不是成绩,而是实际操作能力,因此产生厌学情绪,向你递交“退学申请”,你该如何处理? 3.现在有一个学生因为与同学之间关系处理不好 心理压力过大想要休学,作为辅导员,你怎么看这个现象?你这么劝说他? 4.关于处理突发事件问题:学校保卫处打电话通知你,你所管的学生在校外打架,造成对方重伤,现未脱离危险,请问辅导员应该如何处理才最有效?(考查考生组织协调能力、应变能力、责任心)。5.学生丢了液晶显示器,报警了,家长打电话过来激动的质问你,你怎么办?
答案:比较合理思路
首先,辅导员面对各种事情要镇定,耐心听学生的讲述。第二,找到当事学生了解情况,稳住学生。
第三,了解情况后及时通知上级领导。第四,做好善后工作,避免事情扩大化。
第四,辅导员在工作中,应多与学生沟通,得到学生的信任,使学生发生问题时,首先告知辅导员,可以第一时间了解问题,解决问题,避免事件扩大化。
四、常识问答 1.你认为辅导员的职责是什么?(主要考查责任心)2.当代大学生常见的心理问题有哪些? 3.如何解决学生在学习上遇到的困难? 4.如何批评学生? 5.在工作中你会如何利用党员和学生干部?
6.在校期间的学生工作方面有哪些成绩? 竞争的优势是什么? 7.你对大学生学习兴趣不高、沉迷网络、缺课怎么看?有什么想法?(考察应聘人员对目前大学生的各种现象的认识,)
8.为什么要做辅导员,你会放弃自己的专业?对发展有什么打算? 9.你为什么应聘辅导员?辅导员工作比较繁琐,你怎么看?你有心理准备吗?(考察应聘人员的目的,辅导员要做三年,我们考虑稳定队伍)
10.“你有什么业余爱好?”
主要考查考生性格、品味和进取心,好的业余爱好是搞学生活动与学生打成一片的基础,思路:
1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是招聘单位问该问题的主要原因。
2、最好不要说自己没有业余爱好。
3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。
4、最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网,否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。
5、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。
五、校园文化
1.我们是民办院校,你对民办院校有什么想法 2.在系部辅导员工作中,一些领导年龄可能年龄没你大,学历没有你高,当你与上级意见不一致,你将怎么办?” 3, 你有什么问题要问吗?
面试过程中,面试官会向应聘者发问,而应聘者的回答将成为面试官考虑是否接受他的重要依据。对应聘者而言,了解这些问题背后的“猫腻”至关重要。本文对面试中经常出现的一些典型问题进行了整理,并给出相应的回答思路和参考答案。读者无需过分关注分析的细节,关键是要从这些分析中“悟”出面试的规律及回答问题的思维方式,达到“活学活用”。
问题一:“请你自我介绍一下”
思路:
1、这是面试的必考题目。
2、介绍内容要与个人简历相一致。
3、表述方式上尽量口语化。
4、要切中要害,不谈无关、无用的内容。
5、条理要清晰,层次要分明。
6、事先最好以文字的形式写好背熟。
问题二:“谈谈你的家庭情况”
思路:
1、况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用,这是招聘单位问该问题的主要原因。
2、简单地罗列家庭人口。
3、宜强调温馨和睦的家庭氛围。
4、宜强调父母对自己教育的重视。
5、宜强调各位家庭成员的良好状况。
6、宜强调家庭成员对自己工作的支持。
7、宜强调自己对家庭的责任感。
问题三:“你有什么业余爱好?”
思路:
1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是招聘单位问该问题的主要原因。
2、最好不要说自己没有业余爱好。
3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。
4、最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网,否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。
5、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。
问题四:“你最崇拜谁?”
思路:
1、最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是面试官问该问题的主要原因。
2、不宜说自己谁都不崇拜。
3、不宜说崇拜自己。
4、不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。
5、不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。
6、所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系。
7、最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。
问题五:“你的座右铭是什么?”
思路:
1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是面试官问这个问题的主要原因。
2、不宜说那些易引起不好联想的座右铭。
3、不宜说那些太抽象的座右铭。
4、不宜说太长的座右铭。
5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。
6、参考答案——“只为成功找方法,不为失败找借口”
问题六:“谈谈你的缺点”
思路:
1、不宜说自己没缺点。
2、不宜把那些明显的优点说成缺点。
3、不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。
4、不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。
5、可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点,甚至是一些表面上看是缺点,从工作的角度看却是优点的缺点。
问题七:“谈一谈你的一次失败经历”
思路:
1、不宜说自己没有失败的经历。
2、不宜把那些明显的成功说成是失败。
3、不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历,4、所谈经历的结果应是失败的。
5、宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。
6、说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。
7、失败后自己很快振作起来,以更加饱满的热情面对以后的工作。
问题八:“你为什么选择我们公司?”
思路:
1、面试官试图从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。
2、建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。
3、参考答案——“我十分看好贵公司所在的行业,我认为贵公司十分重视人才,而且这项工作很适合我,相信自己一定能做好。”
问题九:“对这项工作,你有哪些可预见的困难?”
思路:
1、不宜直接说出具体的困难,否则可能令对方怀疑应聘者不行。
2、可以尝试迂回战术,说出应聘者对困难所持有的态度——“工作中出现一些困难是正常的,也是难免的,但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备,任何困难都是可以克服的。”
问题十:“如果我录用你,你将怎样开展工作”
思路:
1、如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解,最好不要直接说出自己开展工作的具体办法,2、可以尝试采用迂回战术来回答,如“首先听取领导的指示和要求,然后就有关情况进行了解和熟悉,接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准,最后根据计划开展工作。”
问题十一:“与上级意见不一是,你将怎么办?”
思路:
1、一般可以这样回答“我会给上级以必要的解释和提醒,在这种情况下,我会服从上级的意见。”
2、如果面试你的是总经理,而你所应聘的职位另有一位经理,且这位经理当时不在场,可以这样回答:“对于非原则性问题,我会服从上级的意见,对于涉及公司利益的重大问题,我希望能向更高层领导反映。”
问题十二:“我们为什么要录用你?”
思路:
1、应聘者最好站在招聘单位的角度来回答。
2、招聘单位一般会录用这样的应聘者:基本符合条件、对这份共组感兴趣、有足够的信心。
3、如“我符合贵公司的招聘条件,凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良好的饿适应能力及学习能力,完全能胜任这份工作。我十分希望能为贵公司服务,如果贵公司给我这个机会,我一定能成为贵公司的栋梁!”
问题十三:“你能为我们做什么?”
思路:
1、基本原则上“投其所好”。
2、回答这个问题前应聘者最好能“先发制人”,了解招聘单位期待这个职位所能发挥的作用。
3、应聘者可以根据自己的了解,结合自己在专业领域的优势来回答这个问题。
问题十四:“你是应届毕业生,缺乏经验,如何能胜任这项工作?”
思路:
1、如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题,说明招聘单位并不真正在乎“经验”,关键看应聘者怎样回答。
2、对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业。
3、如“作为应届毕业生,在工作经验方面的确会有所欠缺,因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。我也发现,实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力,而且比较勤奋,所以在兼职中均能圆满完成各项工作,从中获取的经验也令我受益非浅。请贵公司放心,学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”
问题十五:“你希望与什么样的上级共事?”
思路:
1、通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识,这既上一个陷阱,又上一次机会。
2、最好回避对上级具体的希望,多谈对自己的要求。
3、如“做为刚步入社会新人,我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境,而不应该对环境提出什么要求,只要能发挥我的专长就可以了。”
问题十六:“您在前一家公司的离职原因是什么?”
思路:
1、最重要的是:应聘者要使找招聘单位相信,应聘者在过往的单位的“离职原因”在此家招聘单位里不存在。
2、避免把“离职原因”说得太详细、太具体。
3、不能掺杂主观的负面感受,如“太幸苦”、“人际关系复杂”、“管理太混乱”、“公司不重视人才”、“公司排斥我们某某的员工”等。
4、但也不能躲闪、回避,如“想换换环境”、“个人原因”等。
5、不能涉及自己负面的人格特征,如不诚实、懒惰、缺乏责任感、不随和等。
6、尽量使解释的理由为应聘者个人形象添彩。
7、如“我离职是因为这家公司倒闭。我在公司工作了三年多,有较深的感情。从去年始,由于市场形势突变,公司的局面急转直下。到眼下这一步我觉得很遗憾,但还要面对显示,重新寻找能发挥我能力的舞台。” 同一个面试问题并非只有一个答案,而同一个答案并不是在任何面试场合都有效,关键在于应聘者掌握了规律后,对面试的具体情况进行把握,有意识地揣摩面试官提出问题的心理背景,然后投其所好。
[转帖]辅导员面试要点
近期有不少网友抱着对辅导员工作的美好憧憬来到了这里,希望在一个我这个差劲的辅导员能以一颗悔改之心给大家带去一些感悟。本文中主要解答一位网友关于“辅导员岗位面试技巧”的提问。我没有什么切实有效的求职手段,能给你的只有让你更像一个辅导员的基本点,希望对大家有所帮助。
1、对辅导员工作的热爱
这一点是任何面试应聘第一要求,如果在不喜欢的岗位上长期工作,你不开心,你的用工单位也不会从中有所收获。但是用人单位绝对不会直接问你这个问题,他会侧面问你:对工作性质的了解,对职责的了解,对面对困难得了解,对于自身优势的了解。只有你在非常关心熟悉这个行业、单位、岗位的情况下,你才能从容回答以上问题,而关心这些细枝末节的朋友,自然因为喜欢、因为重视所以了解。
辅导员岗位的定位:高校德育教育的第一阵地、学校与学生沟通的桥梁、学生综合素质培养的启蒙教师、就业的引航人……
辅导员工作的艰辛和职责:不要以学生角度去看,傻乎乎地讲这份工作很轻松,事实并非如此!!学生党建、日常事务处理、系部活动、形势政策授课、社会实践指导、学生综合管理能力培养、大型活动社团组织协调等等,忙得你喘不过气。具体参照《辅导员工作心得之实践篇》 自身优势(缺陷):刚毕业与学生有亲和力(难建立威信)、学生党员or支部书记经历了解党建工作流程(粗线条且各学校流程有差异)、班干部经历有助于组织开展活动(你组织和你教如何组织)、专业特长如能歌善舞(主业和副业搞清楚)……
2、对应聘单位的了解程度
单位近年来的进分,招生就业情况,专业优势
了解学校情况途径:主页查找、百度搜索关键词、熟人介绍、主动出击(当初我就是厚着脸皮和陌生门卫攀谈数小时了解到学校历年的录用新人条件和待遇等重要问题,大家不妨试试!)
3、个人转型
心态转变,从学生到老师,保证学生利益同时处理学校利益的关系。
面试当天,你准备好一切相关信息前提下,首先要克服心理恐惧紧张,要相信自己是最强的,语言简炼,不要复述经历,简历上全有,抓重点,为什么来,凭什么来,就好ok了。在具体问题回答时,宜粗不宜细,越细节回答越露马脚。特别是回答突发事件处置时,冷静回答,不要意气用事,站在学校角度思考问题才是一名员工应该做的!发生这样事情首先要缓解矛盾,及时上报,征求处理意见。
形象转变,言谈举止、衣着打扮,亲近学生但不失威信。面试前注意着装,辅导员工作不需要西装笔挺或者标准office型头,太庄重与工作不匹配,但是也不能太随意,作为教师岗位的一种要有一定的威严感,特别是刚踏出校门的年轻人,如果穿着西哈,如何让学生肃然起敬?也对不起面试中老人考官审美眼光。建议男生可以着休闲西装、牛仔裤加休闲皮鞋搭配,女生可以淑女装加淡妆、中跟皮鞋搭配。
接下来就要祝福大家有好的结果了!
1.简历的内容包括哪些方面?
开头部分包括标题、个人姓名、年龄、学历、婚姻状况、健康状况、联系地址、求职目的。
中间部分主要包括求职的资格和具备的能力,结尾部分一般提供自己资格和能力的证明材料。
2.获得就业信息的渠道有哪些?
高校毕业生就业知道中心;各级劳动人士部门、人才交流中心职业介绍所等;人才交流会;各种新闻媒体;实习和社会实践;亲戚朋友;电脑网络;实地走访调查。
3.毕业生解约之后如何补办《就业协议书》?
1.毕业生持原签约单位解约证明、原《就业协议书》到所在学院学生工作办公室填写《解约毕业生申领就业协议书登记表》,各学院审核批准后重新打印就业协议书。
2.毕业生持原签约单位解约证明、原<就业协议书>和经学院审批的《解约毕业生申领就业协议书登记表》、新打印的《就业协议书》到就业工作办公室现场办理。
3.毕业生需对所签署的《就业协议书》负责,不可随意毁约。
4.大学生创业融资的渠道有哪些?
需求亲朋好友的支持;与几位志同道合者共同合资创业;以技术入股争取企业投资;从银行贷款。
5.创业风险的类型主要有哪些?
按风险来源的主客观性划分,可分为主观创业风险和客观创业风险
按创业风险的内容划分,可分为技术风险、市场风险、政治风险、管理风险、生产风险和经济风险。
二、论述题
1.谈一谈大学生应如何应对当前严峻的就业形式
正确认识就业难、消除对就业难认识上的误区、要看到就业难背后有理的因素。
2.请根据你的实际情况分析一下考研的利和弊
3.谈一谈如果你获得一个心仪单位的面试机会,你该如何准备?
(充分了解用人单位,准备好面试材料自己展开)
4.试述创业计划书一般包括哪些内容与结构
创业计划书内容包括:计划摘要、产品介绍、人员及组织结构、市场预测、营销策略、生产计划、财务预算
三、分析题
谈谈求职过程中常见的心理问题有哪些?如果自己存在这些问题、你应该如何适应。大学生常见的就业心理问题有:期望过高、规划不够、约束太多、压力过大。
主要体现为畏惧心理、矛盾心理、依赖心理、自傲心理、自卑心理、攀比心理、从众心理等等方面。
1. 日企数量大幅攀升
中国良好的投资环境、巨大的市场潜力为日本企业的发展创造了有利条件。近年来, 在沪的日资企业数量大幅度增加。截至2004年底, 仅上海的日本公司和代表处达到了4300多家。包括上海在内的长江三角洲地区共有日资企业7000多家。日企增多了, 吸纳劳动力数量自然也增多。据测算, 在华日资企业直接和间接吸纳就业人数920万人。
2. 日企人才需求旺盛
根据上海创价交流部长郑军分析, 日企在快速消费品、制造业、金融和贸易商社等领域对人才的需求量较大。一些金融方面的岗位需求量也有增加, 原因是部分日本金融和保险公司进入了上海。另外, IT企业对软件人员需求量也很大, 懂日语的软件工程师尤其难觅, 很多公司不得不委托培训机构代为培养。
3. 日语是入职门槛
郑军认为, 会日语是进入日企的一大优势, 懂日语的人求职相对容易, 一般能得到人才机构至少三次推荐。当然, 仅仅会日语是不够的, 如果应聘高级岗位, 还需具备多方面素质。
4. 能用日语流利对话, 日资企业青睐“能说会做派”
今后一二年内将进入中国投资长三角地区的万余家日资中小企业也以机械制造、时装加工生产类为主, 因此, 相关的机械制造师、时装设计师、各类操作工、以及企业担当 (日企主管) 的职位需求最多。此外, 贸易类、服务类日资企业分别占第二、第三位, 贸易主管、销售经理、市场经理、营销服务等岗位需求数量也很大。据人事专家介绍, 日资企业需求人才突出要求是懂日语、具有专业操作技能, 即“能说会做派”;同时要有日企特别重视的做事勤奋、为人谨慎、讲究仪表、懂得礼貌等优点。
二、对职业日语教育的指导作用
传统日语人才培养模式是培养具有“听、说、读、写、译”等日语语言技能的工具型人才。培养目标是可以从事翻译和阅读日语文献资料等工作。所以教学内容往往偏重于语言学与文学理论, 忽略或不重视知识的适用性。以这种方式培养出来的人往往缺乏创新性、缺乏积极主动思考问题的能力。这样的工具型人才进入社会后, 因缺乏应变性所以很难找到合适的位置。
随着我国在国际政治、经济、文化、科学技术舞台上的作用不断加强, 经济日益全球化, 文化交流日渐多元化, 传统的人才培养模式已经不能满足当今社会对人才的培养, 所以广大的教育工作者们是合时宜的提出了“新型日语人才培养模式”的崭新教育理念。“新型日语人才培养模式”是指除了要求掌握日语专业知识外, 还要掌握一门其它专业。于是在这一理念的指导下“日语复合型人才的培养模式”、“应用型人才的培养模式”、“创新型人才的培养模式”等与日语人才培养有关的词汇如雨后春笋般冒了出来。并且在这一理论的指导下, 出现了很多新的教育模式。例如:“双语教学”、“二学历的设置”、“商务日语”等。
虽初衷美好, 但是实施起来却事与愿违。例如在“双语教学”中, 很多学生因为同时学习两种新语言, 所以导致对两种语言都一知半解。“复合型人才”等于“非专业人士”。另外在“二学历设置”方面上, 存在着很多学生徒有“学历”没有“学识”的问题。诸如此类, 不胜枚举。毋庸置疑, 从传统日语人才培养模式向新型日语人才培养模式的转变是正确的, 它是顺应时代的产物, 具有前瞻性。问题的关键是如何切合实际的贯穿这一教育改革。如“双语教学”的课程设置不应该是单纯的将两门日语教学中所包含的课程叠加, 而是应该有机的接合。并且实施“双语教学”的专业也可以适当考虑学生的毕业年限问题, 如将四年制变为五年制。总而言之, 应采用有效的、切合实际的方法顺利地完成由传统日语人才培养模式向新型日语人才培养模式的转变。
三、小结
现代社会生活日益复杂化, 这就要求人们更加关注现实社会生活和人们的社会认知。我国当前面临社会转型和快速发展阶段, 应该加大对社会心理问题的研究力度, 尤其是对社会认知的基本规律的研究, 将有助于解决一些重大的社会问题。
同时, 在世界科技竞争和经济竞争日益激烈的发展趋势下, 要立于不败之地, 不但要求有一流的基础科学水平, 更要求有先进的科学技术将科技成果转化为生产力。因此高校日语教育的发展、培养高级职业人才应得到高度重视。学校和家庭共同努力迎接新的挑战和机遇, 以求主动适应社会发展的各种需要, 走真正的“科教兴国”之路。
培养21世纪创新型日语人才既是一项伟大工程, 又是一项艰巨任务。日语专业应该不断更新教育观念, 并且从改革课程设置、实践教学、课堂教学方法等各个方面努力培养大批符合时代要求的创新型日语人才, 更好地为国家经济建设和社会发展服务。
摘要:随着整个东北经济的再一次崛起与腾飞, 长吉图的开发发展有赖于专业人才的培养, 衡量人才的一个硬性指标就是各级各类的考试证书。随着日语学习人数的不断增加, 各级各类考试越来越引起人们的重视。本文拟通过对日语专业各级考试学生认知度的考察对职业学校教育提出自己的几点思考, 最终促成符合经济发展需要的人才培养模式。
关键词:日语专业四,八级考试,职业日语教育
参考文献
[1]谭强.高等职业教育地位与作用的探讨;高等教育研究;1997.4
[2]宿久高.中国日语教育的现状与未来;日语学习与研究;2003.2
[3]赵爱.日本的职业教育及其启示;鹭江职业大学学报;1997.4
[4]李庆田.探求职业教育事业的新发展;临沂师范学院学报;1997.4
关键词:开卷考试;学习方法;学习能力
自从初中思想政治学科实行开卷考试以来,我们的课堂教学便带来了前所未有的新挑战,学生的问题也越来越多:不愿看书,不愿听讲,不愿记笔记,答题时间不够,书写潦草,政治术语写错,答题格式不规范等等。
学生成绩之所以不理想,主要原因乃是学生的学习方法未跟上新形势。传统的闭卷考试,强调更多的是识记,所以有的同学平时可能不太努力,但在复习阶段“临阵磨磨枪”、“突击突击”,成绩也往往不会差。但是,现在考试形式变了,要求也完全不一样了:开放性考试中强调更多的是素质,是能力,是对知识的理解与运用。只有既熟悉了课本知识,又有观察、分析和解决实际问题的能力的学生,考起试来才能游刃有余。如果对课本知识不十分了解,那么答起题来,即使看着书也是会找不到答案的,或者即使答上了也答不完整,结果可想而知。至于答题时间不够,书写潦草,政治术语写错,答题格式不规范等等问题,其原因也莫过于此。
本人结合多年的教学经验,总结学习方法的指导方案具体如下
一、要设法使学生改变对学习的认识,了解开卷考试的益处以及对学习的新要求
在中考政治学科中实行开卷考试,其目的之一在于深化中学思想政治课的德育功能,引导教与学双方注重联系实际,注重培养能力,避免死记硬背;其目的之二在于培养创新精神,提高人文素养,为高一级学校选送具有学习潜能的新生,为社会主义现代化建设事业培养更多有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。纵观几年来各地政治学科中的中考考试内容和要求,其要求也是注重考查学生的基础知识和基本理论,引导他们从整体上把握所学知识。注重考查学生知识的迁移和转化能力。命题坚持理论联系实际的原则,紧扣社会热点,体现基本的科学精神和人文精神。为推进学生的素质教育,提高学生的思想政治素质和道德水平起到积极作用。
二、指导学习方法,培养新的学习习惯
同学们在看待开卷考试形式发生变化的同时,也应该注意到开卷考试对能力提出的新要求。开卷考试较大地提高了政治学科能力考查的层次,加强了思维能力的考查力度,减少了识记再认的题量和分值,于是在部分学生中产生了一种误解:以为考试时翻一翻书和资料就可以找到答案,掌握基础知识不太重要了,重要的是提高能力。其实在知识和能力的关系上,两者是统一的。学生在备考、应考时,一定要全面理解、掌握基础知识,要做到全面理解掌握基础知识。
第一,要熟悉课本,无论是开卷考试还是闭卷考试,政治想得高分,必须熟悉课本,即要“以本为本”,前者的“本”即指“课本”,后者即指“根本”。课本要熟悉,主要是指要熟悉正文部分的“三基”:基本概念、基本观点、基本原理。
第二,上课效率要高。现在开卷考试,某种程度上说是考“老师”,所以上课效率是关键。要求学生认真记好笔记,特别是对老师强调的能力、技巧方面,更要做到心中有数,做题时才可能手到拈来。
第三,学生自己要有一本中意的复习资料,并及时复习巩固和理解,要真正做到“课上一分钟,课后十年功”。
第四,临场发挥要正常。不要抢时间,考试时要按正常的答题速度,按正常的答题习惯去答。否则,容易出现诸如潦草字、政治术语写错、答题格式不规范等等问题。而这些问题在老师阅卷时是要扣分的。一句话:开卷考试时还是要特别注意“丢小分问题”。
三、要引导学生提高学习能力
开卷考试要求学生在学习目的上来个转变,不要仅仅记住知识为目标,而是要学会知识的运用,要以提高自己分析问题的能力和提高自己的政治素质为目标。不仅要熟悉课本,还要走向社会,关心国内外大事。逐步学会运用所学知识去指导自己观察、分析和解决实际问题的能力,要勤于思考、勇于创新,要有自己的见解。
初三学生在学习政治时还应该重视探究性问题。政治中考命题具有时代性、贴近学生实际的特点,这就要求考生们平时必须要关注时政,关注国内外重大的典型事件。运用所学的理论知识阐述和认证实际事例的情景。如果考生对时政不了解也就无从答题了。所以建議考生们在复习过程中一定要重视与青少年密切相关的时政,努力运用所学的有关理论知识,分析社会生活的现实问题和自己成长中的实际问题,以提高对时事政治的敏感性。
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