高校班主任心得体会

高校班主任心得体会（精选10篇）

高校班主任心得体会 篇1

一、学生在校期间的教育

本学期，是每年高二的学生在校的最后一个学期，也是学生走上实习岗位的关键时刻。在这个阶段，学生的思想动荡，情绪不稳定，而且极易受各种传言的误导。在这种条件下，学生的学习会受到影响，集体情绪会受到影响，进而影响到整个班级各个方面的情况。

学期初，我多次找班干部和班上具有代表性的同学谈心，发现他们的症结所在，利用班会、周记的形式与学生进行交流，有个别情况特殊的学生，除与本人进行沟通外，还通过与家长的交流，解决学生存在的问题。比如说，我班的一位同学，由于身体原因，不适合参加集体实习，这名同学情绪低落，进而放弃学习，认为自己没有价值。经过我和班干部们的劝导，他逐渐认识到实习与健康的轻重问题，在与其家长沟通后，决定让该生找一份适合他的身体情况的实习工作，一边工作一边休养身体。在没有到实习期期间，该生情绪有了很大的转变，爱学习了，思想也活跃了。现在在一家餐馆收银，情况不错。

在实习准备期间，我们以读报纸、看新闻的方式，了解当前的就业形势，供大于求，很多大学生都找不到工作，用人单位的要求也很苛刻，而且还遇上了经济危机，所以，我们不要好高骛远，要珍惜得来不易的工作机会。在安排实习期间，各用人单位都要进行面试，有些单位的面试条件出乎同学们的意料，很多同学因为个人条件不符合而被单位拒之门外。这些同学很受打击，我们及时地做这些同学的思想工作：总会找到适合自己的工作，只是时间的问题。让大家摆正心态，有准备地去面对即将到来的每一次面试。

现在全班的同学都已就业，90%的同学都在原岗位上干得很好，大家对现状也比较满意。还有部分同学自己又重新找了工作，无论如何，大家都在忙碌着，体会着走出学校后面临的新生活。目前的同学们的状况都不错，这让我们看到同学们的吃苦耐劳、积极进取了另一面。我们的教育是值得的。

二、实习阶段的继续指导

5月7日，所有的学生都踏上的工作的征程，刚刚走上工作岗位的学生们，很不适应上班的生活。因为一直都呆在学校，大部分学生都没有社会工作经验，而在单位里面，每天的工作量比较大，加上环境不适应，到工作单位初期，学生们叫苦连天，种种排斥反应都有，我及时地与每个学生沟通，加上在送学生前，我们做了很多思想工作，学生们只是诉苦，但并没有一个想真正的当逃兵;还有我们安排了原来班里表现比较稳定、在班级里有一定影响力的同学作为小组长，及时地反映并调整同学们的思想工作。在一周里，同学们基本适应了工作环境，虽然苦和累还是老样子，甚至随着工作的深入，工作量也在不断加大，但同学们也基本上没有喊苦喊累的了。我心里很高兴，我班的小孩子们终于可以去独立的面对生活，可以自食其力了。

因为种种原因，一个月以后，有五名同学从太原回来了，但他们很快又找到了新的岗位。相信这一个月的经历一定让他们成长了许多，这些足以影响她们一生的工作历程。

高校班主任心得体会 篇2

关键词：专业教师,班主任,学风建设

0 引言

成都学院工业制造学院采取的是专职辅导员与专业教师兼任班主任工作的双重学生管理机制,由分管学生工作的学院书记和学工办主任负责学生工作的宏观管理与指导;由辅导员负责学生日常工作处理、违纪处理、学生干部管理、学生活动与日常经费管理、学生心理健康、学生就业创业指导等具体事务;由专业教师兼任班主任负责班级日常事务管理与学风建设。作为一名高校专业教师,在肩负较重的教学科研任务的同时兼任班主任工作,如何兼顾,并力求做得更好?本文以成都学院工业制造学院为例分析高校专业教师兼任班主任工作的优势及存在的不足,并结合自己担任班主任一年多的工作经历谈谈对于做好这份工作的思考。

1 高校专业教师担任班主任的优势

目前成都学院工业制造学院共有班主任17名,其中7名班主任由辅导员和行政人员担任,10名班主任由专业教师兼任,其中博士4名、硕士6名。在工业制造学院的班主任中专业教师兼任班主任占据了近6成,并呈逐年上升趋势,一些新进的博士也被补充进班主任队伍,通过近年的工作与探索,我们发现由专业教师兼任班主任有以下优势。

1.1 专业知识优势

专业教师从事本专业的教学工作,兼任班主任可以在与学生的接触与交流中很自然的将本专业方向的课程设置、发展动态及学科的前沿知识介绍给学生。使学生增强对本专业的了解和信心,激发学习兴趣,树立明确的学习目标。同时通过和学生的接触,及时反馈学生对于教学的意见和看法,这样也有利于专业教学水平的提高。

1.2 与学生心理距离的优势

我院兼任班主任的专业教师大多为青年教师,不少教师是刚走出校园参加工作,刚完成从学生到教师的角色转变。因此这类教师比较了解学生的心理状况和生活情况,容易洞悉学生心理、接近学生。大学生心理健康已经逐渐成为社会关注的焦点,也是学生工作的重点,班主任应深入到学生中去、走进寝室,对于学生情绪上的一些波动及时了解并谈话,对心理状况异常的同学及时进行心理辅导,并上报学院和心理健康中心进行心理干预。

1.3 对学生职业规划和就业工作方面的优势

我院兼任班主任的专业教师都具有硕士以上学位,对本专业的学科发展、就业趋势有着比较深入的了解,和学生进行交流有利于让学生尽快制定合理的职业规划、树立明确的学习目的;对毕业年级的学生加强就业指导,使学生尽快树立正确的择业观和找准就业方向,而且不少教师的同学分布于各行业,可以利用这些资源为应届毕业生提供更多的就业信息。

2 高校专业教师担任班主任工作存在的不足

高校专业教师与专职辅导员相比在担任班主任工作中还存在着以下的不足:

(1)精力分配的不足。高校专业教师承担比较繁重的教学和科研任务,而从事班主任工作要花费更多的时间和精力深入到学生中去处理一些学生工作事务,如何协调好教学、科研工作与学生工作的关系,合理分配精力,是摆在高校专业教师面前的一个难题。

(2)部分教师在教育学、心理学及思政方面的知识不足。虽然专业教师在入职前通过了教师资格培训,初步学习了教育学和心理学的相关知识,但与专职辅导员相比,在教育学、心理学及思政方面的知识存在不足,体现在学生工作中的一些方式方法存在一定的欠缺。因此高校专业教师担任班主任应该多加强这方面的学习并和辅导员进行交流和沟通。目前我院每周召开班主任工作例会,对学生工作中的一些经验进行交流探讨,学校也组织了一些针对班主任学生工作理论水平提高和业务能力提升的培训。

3 专业教师加强高校班主任工作的途径

针对以上对专业教师兼任班主任的优势和不足之处的分析,对专业教师兼任班主任工作,有以下几个方面的建议。

3.1 明确角色定位,与辅导员分工合作

专业教师兼任班主任应侧重于班风和学风建设、班级具体事务的管理和对个别学生思想问题进行引导;而辅导员的工作侧重于年级层面上的思想政治教育、学生管理和具体的一些学生工作事务。辅导员处理的事务不可能完全集中在某个班级上,而是要兼顾到院系的多个班级;而班主任管理的主要精力可以集中到本班的学生身上,对本班学生的了解更加的深入。在实际的工作中班主任要和辅导员及时沟通,协调配合,做好分工与合作。

3.2 让学生成为班级管理的主人

由于专业教师承担有教学、科研的任务,无论是从自身精力的分配还是对学生自我管理和约束能力的锻炼层面上来讲,在班级管理中要把握好度的问题。即在班级管理中要实现从管理者到引导者的转变,使班级管理的主体是学生和学生干部。班主任在学生工作中的重点是引导和培养学生干部成为一支优秀的班干部队伍,肯定他们、信任他们。通过学生干部对班级的情况进行动态了解,做好指导工作,鼓励学生干部组织一些班集体活动,既是对其管理、协调、协作能力的锻炼,也是对学生自主意识、自我约束意识和团队精神的培养。(1)学生干部每学年开始通过民主选举适当的轮换,让更多的同学得到锻炼,使学生真正成为班级管理的主人,形成互相学习、互相支持、互相监督的良性管理机制。

3.3 利用自身专业优势引导学生积极创新

专业教师应充分利用自身的专业优势,对学生参与科技创新活动予以引导和指导。我校于2011年被教育部批准为卓越工程师教育培养计划高校,这是教育部对我校积极推进人才培养模式改革,探索和实践培养高素质应用型人才的发展之路的肯定。如何让我们的学生达到卓越工程师计划的培养目标也成为摆在我们专业教师面前的一个重大命题。卓越工程师计划的核心是培养学生的创新能力、动手实践能力与工程师素养,因此我们应该积极的给学生介绍本专业工程应用的最新前沿,引导学生参加各类科技创新活动和企业实践。发掘班级中创新性思维和动手实践能力强的同学,对他们进行积极的引导与指导,鼓励他们参加科技创新活动和各类学科竞赛。

3.4 坚持公开、公平、公正的原则

要做好班主任工作,要不断提高自身的政治素养与思想道德修养。在处理助学金评定、奖学金评定、三好及优干的评定事务中坚持公开、公平、公正的原则。助学金、奖学金、三好优干的评定是对家庭贫困同学的支助和对优秀学生的鼓励,涉及到相当一部分同学的利益,在评议前要与分管评优评奖的辅导员及时沟通,吃透政策和评价标准,召开班会对政策和评定标准进行细化和说明,并参与班级的民主评议工作会议,对于评议过程中和公示期间学生反映的问题,及时进行查证并予以答复,对有异议的评议结果及时予以干预和修正。

3.5 多管齐下,提升班风学风

班风学风建设是班主任工作的重中之重,班主任要利用自身专业的优势开展多种形式的班风学风建设活动,开展创先争优、学风建设的主题班会和演讲比赛等一系列活动,让同学们从活动中认识到班风和学风建设的重要性。针对部分纪律涣散,不思进取的同学进行个别谈话,并与家长取得联系,通报有关情况,双方想办法一起来解决;(2)对于违纪、旷课较多的同学,采取预警谈话机制,班主任对其进行预警谈话,告知学校的违纪处分规定,并由学生签署预警谈话表,做出承诺;对预警谈话后仍屡教不改的同学,坚决按照学生手册规定上报学校处分。通过一系列的学风建设活动和对违纪同学的教育与处理,班级的班风和学风大有改观。

3.6 快乐工作,通过学生工作全面提升自己

高校专业教师兼任班主任工作对于教师自身的成长和发展是一份宝贵的经历。通过与学生的接触、真诚沟通,真正了解到学生在想什么、做什么、需要学习什么,对于自身的专业素质的提高和教学能力的提升有很强的促进作用;青年学生思维灵活,引导学生参与科技创新活动和参与教师的科研项目,和学生一起探讨和分析解决问题,往往会有意想不到的发现和收获,对教师的科研工作有很强的促进作用;通过学生管理工作锻炼了自己的管理能力、沟通能力、事件的处理能力;与学生在一起使自己的心态更加年轻、乐观、积极。

4 结语

在《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中谈到:辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。作为一名大学专业教师,应该深刻认识到班主任工作的重要性,在思想上要和党中央保持高度一致,全面贯彻党的教育方针,将大学生思想政治教育的各项任务落到实处;在学生工作中要心中装有学生,处理学生事务坚持公开、公平、公正的原则,对学生积极鼓励、正确引导,为学生的成长和成才服务;在专业教学中要利用作为班主任和学生深入接触的优势,以学生为本,积极探讨教学改革,更新知识结构,增强自己的教学业务水平和科研水平。

参考文献

[1]徐东.创新高校班主任工作的路径探讨[J].教育与职业,2011(14):172.

浅谈高校班主任工作 篇3

一、因地制宜，量体裁衣

面对拥有不同地域文化、不同家庭背景，具有不同学习基础、不同性格特点的崭新团队，要圆满的完成班主任工作，用事实确保班级的和谐运作，用政策引导学生的良性发展，则必须秉持“因地制宜、量体裁衣”的原则，不断地调整我们的管理方法。只有采用运动的观点，才能务实地贯彻上述思想。作为一名班主任应该始终关注班里典型生的日常状况，以确保开展工作的素材。所谓典型生，就是在了解学生基本情况的前提下，依据“经济状况，性格特点，学习能力”所圈定的学生群体。

对于家庭负担重，经济贫困的学生，应是交流中的首选对象。一个人，如果说温饱都存在问题，要让他全身心的搞好学习，简直是“天方夜谭”。我们可以采取下述方法：勤于了解，勤于开导，引导他们谋求自立；依托政策，分布化减轻他们的压力；嘱咐班委，为他们营造开心的气氛，减小他们的心里压力。对于家庭负担轻，经济状况好的学生，可以时常了解他们的日常消费及开支渠道，同他们的家长取得联系，取得家长的支持，缩小他们的额外开支。

学生，以学为主，兼学别样。和班里学习成绩好的学生聊天时，在肯定其个人能力的同时，用目前的“考研热、找工作难”的事实来予以激发；同时也肯定他榜样的力量，也和他谈论同宿舍里成绩差的同学的情况，一来了解情况，二来构建帮扶政策。大学里，不能因为偶尔挂科，而否定一个人的学习能力！对于挂科的学生，在综合考虑相关因素，了解其平日学习用功程度的基础上，制定我们的谈判计划。说教是否成功，要看思想转变与否。对于那些基础差，平时用功，因为挂科而心里压力大的学生，可以先避开成绩不谈，较多的谈论学习方法。对于不思进取，安于现状，挂科较多的顽固分子，就以成绩为主体谈话内容，以班内优秀生为例，从各方面进行对比；要求其在规定的时间内，让其家长同我联系，通过家长协助管理。

搞好学习的同时，适当参与一些社团活动，有利于个人的发展。对于性格开朗，交际能力强，成绩中等偏上的学生，可以浅析个人经历，引导他们参与相关社团活动。毕竟，社会需要多元化的人才。对于性格内向，口头表达能力差的学生，在班级活动中，给予他们较多的锻炼机会。

二、和谐班委，筑就风帆

做一个称职的班主任构建和谐班委很重要。我所谈及的“和谐班委”，涵盖了下述三层意思：班主任应该和班委会同学多交流，和他们在班会上是师生，平日里是朋友。要很好的完成班主任工作，必须充分调动班委会同学的积极性，充分给予他们开展活动的自主权，充分关注他们的思想、学习及生活。水可载舟，亦可覆舟。选拔班委，首先要注重同学的口头表达能力、交际能力和组织能力，其次是个人的人文素养、责任心及荣誉感，而后是学习成绩。没有调查就没有发言权。工作安排，首先听取班委的意见，而后结合自身看法，给予指导。同学关系，富有难以估价的价值。当困难和矛盾出现的时候，班主任必须给予班委全力的支持和协作，以巩固班委会同学的地位，维护班委会的声望，谋求班级工作的良性运作。

团结协作，是一个机构稳健发展的原动力。班长、团支书、副班长，是班委的核心力量：班长谦虚仁厚，尽职尽责；团支书成绩优秀、善于协调关系；副班长善于交际，勤于组织文体活动。面对班内事务，他们能及时沟通，统一思想；面对事务分工，他们能和其他委员团结协作，确保良好的同学关系，具备较强的合作意识。

三、人文素养，宿舍抓起

寝室卫生、宿舍文化及宿舍关系，在大学时代，充当了极为重要的角色。它甚或促使强者堕落，促使弱者自立。

班主任对宿舍卫生、寝室文化及宿舍关系，必须要重视：

学生宿舍要经常去。谁在哪个宿舍，谁在哪个床睡，要心中有数。谁的被子没有叠，谁老是把衣服裹成一团乱扔，及时给他们指出来。教育他们养成良好的卫生习惯，让自己生活在干净整洁的环境里。一个人的起居习惯，大多养成于大学时代，在这些方面做些工作，对于同学以后的发展及宿舍管理都富有成效。

学分制体系，圈定了名义上存在的班级，除了班会上和班里别的同学见面外，相处最多的还是同宿舍的同学。应该尝试用政策引导同学搞好宿舍关系。班级活动分组时以宿舍为小组开展，多到宿舍去和他们聊聊别的宿舍的同学关系，多听听他们的看法，多问问原因。把宿舍关系理顺了，小范围的问题，就可以得到圆满的解决，至于说是否会形成小团体，不利班级整体工作的开展，这完全取决于班委会的工作能力。

四、名为人师，以何响鼓

三到，三勤！作为班主任，要做到心到，时常关心班级事务，关心学生情况。嘴到，要有足够的耐心，尝试不同的说理方法。腿到，多参加班级开展的活动，多到学生宿舍走访。同时，还应做到勤于了解：了解学生的思想，生活及学习状况。勤于总结：对于获得荣誉的学生，要及时在班内表扬，肯定事实；对于犯错误的学生，要及时单独谈话，视其情节决定是否提名通报于班会。勤于交流：多和典型生交流，多和班委会交流，多听取学生对班级的看法，多和学生家长沟通。

有问必答，有呼必应！作为班主任可以把自己当作班上的一名学生，和学生之间交流的内容及范围可逐渐拓展。三人行，必有我师，从中也能受益匪浅。交流时，我不会拒绝回答学生提出的任何问题，不管是家庭、感情，还是学习、就业，只要我经历过的，我都会和他们交流。学生们有事情的时候，也喜欢找我来谈谈，只要我能解决的，决不会推诿；不能解决的，也会给他们提供参考意见。

高校班主任总结 篇4

根据教学改革的需要，在张主任的安排下，我被安排给09机械设计及其自动化3班4班做临时班主任。我们班主任的任务重，要求在尽可能的时间内，降低学生挂科率，我深感责任重大，任务艰巨。

一,首先要给这个班的学生打好底,即一开始就严格要求他们.首先,要让学生养成好的学习生活习惯,让他们从内心里感觉到遵守纪律是正常的,不遵守纪律是应该受到批评的,并情愿接受批评.我就针对学生的迟到、不做操的违纪现象,对其进行严格的教育,一丝不苟,让他们知道我这个班主任是严肃认真的.这样可以使学生养成良好的习惯,使班级的运行尽快走上轨道.习惯是一种伟大的力量,一个人的成败得失往往系于此,一个班也一样.其次,培养学生的责任心,让他们懂得对自己负责,对家长负责,对身边的人负责.课上不守纪律,自习上说话,影响别人学习,是对别人对自己不负责任的表现,是不道德,自私自利,害人害己的行为.应该教育学生学会为别人也为自己着想了.二 最最重要的是学习，无论何时,对于班级来说,都要坚持以学习为中心,树立学习上的榜样,鼓励表扬成绩好的和进步大的学生,形成良好的学风.要把自己的班跟其他班作对比，让学生知道自己班的优势，夹以表扬，可以让学生产生向心力，从而更好地更严格地要求自己．严格督促学生上早晚自习，对有思想负担的学生，单独谈话沟通，让学生理解，学习是天职，应该努力学好。

高校班主任工作总结 篇5

我所管理的班级是人文社会科学系09级所有班级中人数最多的一个班。我班共有学生61人，针对这一点，我班情况就与别班不同。作为班主任，我认真履行班主任岗位职责，每周按时参加班主任工作例会，积极配合系室做好各项学生管理工作。

针对大一新生学习和生活的适应过渡问题，我对学生的学习态度、学习方法予以引导，对学生生活自理、独立能力予以引导，对宿舍集体生活行为予以引导，对人身财产安全的防护予以引导，对在生活和学习中有困难的学生予以帮助，落实国家奖助学金工作等。这些工作，体现在开班会、走访学生，与学生进行交流等这些日常工作行为当中。

在班主任的班级管理中，我作为班级工作的组织管理者，人生观、价值观的引导者，学业上的指导者，班级活动的策划者，认真做好了每一个环节的工作。在班主任的实践工作中，我推行人文化管理，注重感情投入。对班干部的培养既教给他们管理方面的知识，又使他们懂得了管理的方法和途径，还教育他们牢固树立集体主义思想，加强与学生的情感交流与沟通，利用班主任的人格魅力去影响学生干部。在我与全班同学的努力下，我们班制订了班风计划书，并以自己的实践形成了09级历史学班团结、勤奋的良好班风。

大学阶段是学生人生观、价值观形成的重要阶段。当代大学生既有开拓进取积极的一面，同时也有价值取向多样化，缺乏责任感，怕吃苦等消极的一面，作为班主任，我一方面积极引导和教育，既注意学生中普遍存在的问题，又区别不同学生的不同情况和不同问题，具体问题具体对待，有的放矢，对症下药。

针对学生学业上的问题，我的工作主要体现在我对学生的学习方法、学习能力及创新问题的指导上。除了每周利用两个晚自习给学生指导外，我还利用课堂教学过程给学生一些切实的指导与帮助。此外我组织学生开展第二课堂活动，在我的倡议下，我班举行了“激情飞扬，展现自我”的演讲比赛、辩论赛、“庆国庆，迎中秋”文艺晚会等活动，既丰富了学生的课余生活，又拓宽了学生的知识面。

此外，我配合系室对学生进行纪律教育，安全教育和社会公德教育，使学生管理工作顺利进行，并取得了良好效果。我班虽然人数最多，管理难度大，但经过一学期的努力工作，我班已经是一个团结、奋进的优秀班集体，这不仅是对我一学期班主任工作的肯定，也是对我的鼓励，我将继续努力，与我班学生共同创造佳绩，把我班建设成人文社会科学系最优秀的班级。

高校班主任工作总结 篇6

一、期末大补考要做到“留心”和“盯住”

期末成绩全部及格是毕业首要条件，班主任除了平时要教育学生认真对待考试外，如果又要参加期末最后一次大补考的，一定要格外注意，通知到人。“留心”指的是留心教务处发的各种考试通知，涉及到09级大补考的一定反复与学生核对。“盯住”是指即使通知了学生也最好能在考试前一天在与学生再敲定一遍，考完再询问一下学生到底有没有来参加补考，尽量做到万无一失。

二、就业工作一定要做在当下

就业率和签约率是考察班主任工作的重要指标，也是学生就业状态的常规体现。就业成功与否来自于客观环境和主观意愿，为了使得学生的主观就业意愿贴近客观的就业环境，班主任要用正确的方法帮助学生正确认识自我，实现价值。现代职业指导特别强调“人职匹配”，而实现“人职匹配”是建立在恰当的、全面的自我认识及自我准确定位的基础之上的。每年都有一部分学生到毕业时找不到工作，并非全是因为用人单位需求不大，很重要的一个原因是一些毕业生不能正确地评价、认识自己，觉得自己到一些单位是“大材小用”。班主任应从本班学生的现实状态出发，最好通过个别谈话的形式，引导学生正确客观地平均自我、调整自我、完善自我，让学生明白当今社会自己该如何定位，把自己摆在什么位置上去求职。

三、抓住实习报告辅导过程，请求辅导老师在就业工作上的协助

除了发校讯通和电话联系以外，实习报告的辅导几乎是毕业班学生秋季离校后唯一与学校联系的途径，班主任除了平时通过学生的实习报告情况多和这些辅导老师交流本班学生的就业状态以外，最好能够通过本班辅导教师这一桥梁，将难联系上的学生情况与其辅导老师及时沟通，多途径掌握学生就业状态，做好学生就业思想的指导工作。

四、分阶段分别攻下毕业班班主任工作的各个战役

高校班主任工作浅见 篇7

一、学生现状分析

1. 专业选择盲目

每个学生都希望能报考“热门专业”, 毕业后能有份体面工作和良好的升值空间。但他们却忽略了自己的兴趣及特长, 盲目选择专业, 导致丧失学习热情, 逃课、厌课等状况出现, 而给班主任的教学管理工作带来困难。

2. 学习定位不明确

不少学生在进入高校后, 对自己的定位和目标也没有明确的规划, 认为大学课程减少了、课业负担也减轻了, 过分的放松自己, 因而学习态度有了偏差。在无形中自甘堕落而无法自拔, 既迷失了方向也扰乱了班主任的管理工作。

3. 学习动机不纯

部分学生对于自我学习的认知还不够成熟, 对于专业课以外的课程不抱任何学习兴趣和学习欲望。认为这些课程没有实用性, 而且太浪费时间和精力。过分追求实用性的“短平快”, 将造成就业选择面过窄。既增加学生将来的就业压力, 也对学校长远发展不利。

4. 对课程教学方法产生厌恶心理

在教学中经常会有同学反映说:我喜欢某某老师上的课, 因为不仅能逗我开心, 还能让我爱上这门课, 快速吸收这门课的重点知识;同时我也讨厌某某老师的课堂, 因为他的教学太机械化, 课堂上还经常“走私”, 没有啥意思。可见, 学生厌烦古板化的教育教学, 讲多练少、灌输多交流少, 学习者处于被动状态, 在无形中给班主任工作“雪上加霜”。

5. 学生自身存在某些缺陷

受社会因素的影响, 生源复杂, 学生文化基础参差不齐。如果文化基础比较低的学生自身努力不足, “因材施教”恐怕只能成为漂亮的空话。学生多为独生子女, 习惯以自我为中心。学生个性强、共性少成为学生之间的矛盾点, 学生们的心理问题给班主任的管理工作带来更大的障碍与挑战。

6. 学习方法不当

在中学阶段, 学生还是未成年人, 学生活动完全由教师安排。而在高等教育阶段, 学生已经是成年人, 教学活动转变为自学为主了, 相当部分同学一时间无法适应。另外, 相当多的学校为完成升学率而采用填鸭式题海战术, 课程之间的“融会贯通”非常成问题。导致新生容易成为解题高手, 学习低能儿。

以上问题也要求班主任及时引导, 为班级管理和教学活动顺利开展创造条件。

二、管理学生的策略

1. 以就业需求为导向, 从基础抓起, 引导学生学习。

生计是每个大学生毕业后首当考虑的问题之一。让每个学生不啃老, 不为生计发愁, 就要从基础抓起, 正确引导学生学习。老师在教学中注意教学的方法方式, 多与学生进行平等交流, 就能掌握主动权, 明确以就业需求为导向的教学思路, 开辟新的教学方法、提升教学的质量, 为国家培养出更多优秀的人才。

2. 学会倾听

倾听在教学管理中也是一门很重要的技巧。所谓的倾听就是听别人的阐述而收集信息的过程, 包括语言的和非语言的信息。一个人如果愿意向别人倾诉, 那是对心理疏导最有效的一剂良药。老师想要成为学生的倾听者, 就要对学生进行有效的心理咨询, 并发自内心的想帮助学生解决问题。这些是更深层次了解学生的重要“情报”。老师对于学生的倾诉能够用心的倾听, 将会给学生以很大的鼓舞, 能鼓励学生敞开心扉、表达内心最真实的想法。在倾听过程中因势利导, 还可以排除学生心理障碍、端正学生的学习态度。所以教学中多运用倾听的教学方法提升教学质量, 可达到事半功倍的效果。

老师倾听学生诉说时要充分尊重学生, 让学生感受师生关系是平等、可信的朋友关系, 学生才会增强自信心、畅所欲言。老师也能从学生角度思考问题、理解学生思想行为, 寻求更好方法帮助学生。同时, 提升老师形象与威望, 让管理工作水到渠成。

3. 把学生与家, 学生与学校, 学生与社会的关系协调好

当今社会中, 高校不再是“象牙塔”, 社会的方方面面已经渗透大学校园。要使学生成为有用之材, 必须协调好家庭教育、学校教育、社会教育之间的关系。及时有效的与家长进行沟通, 让家长给子女做好正能量的标杆, 让学校教育、家庭教育、社会教育并肩而行。

综上所述, 班主任是每个班集体的“主心骨”, 是连接学校与学生的重要纽带与桥梁。一名优秀的班主任老师, 要从每个细节关注班集体的动态, 运用科学合理、让大家信服的管理方法, 给学生以正确的引导, 用自己的责任感和使命感感化每位同学, 让每一份责任和拼搏精神在他们心中萌生发芽, 为学生以后顺利的走进社会打下扎实的基础。

参考文献

[1]董泽芳.高等教育评估价值取向发展的目标与特点——评张继平《颠覆与创新:高等教育评估的价值取向研究》[J].当代教育论坛, 2015 (01) .

[2]贾惠芬.教书育人德育为先[J].中国教育学刊, 2014 (06) .

[3]周菊芳.走出价值观教育的误区[J].中国教育学刊, 2014 (06) .

对高校班主任工作的思考 篇8

关键词：高校班主任；生涯导航；创新教育

高校班主任担负着大学生日常思想政治教育，安全稳定，为学生教育管理服务，并开展学生心理健康教育、生涯规划指导、创新素质培养等工作，促进学生的全面发展。

一、开展思想政治教育和管理工作

教育学生坚定正确的政治方向和成才目标，加强思想品德修

养，经常性地开展法制、安全教育，正确引导学生知法、守法，提高他们的安全防范意识以及处理突发事件的能力，做好学生安全稳定工作。

1.指导学生积极参加各种社会实践活动，以及学校为学生设立的勤工助学岗位，提高学生的综合素质和创新能力。通过召开“中国梦”主题班会，使学生真正理解“中国梦”的内涵，并让学生各自畅想自己美丽的梦，汇集起来就是祖国的梦。参加学校2012-2013

学年“艰苦奋斗、砺志成才”标兵事迹汇报暨评选大会，我班张骥翔同学作为建工学院的唯一代表，进行了演讲、答辩，我作为班主任也做了简短发言。

2.及时了解本专业教学计划的实施及教学进展和学生的学习情况，有针对性地对学生进行指导，制订各自的学习计划、方向、目标，培养学生学习的自觉性和主动性，使他们更好地成长。

3.抓班级建设和学风建设，通过召开班会，公开、公正地选拔品学兼优，责任心强并且同学拥护，乐于为同学服务的学生担任班干部进行培养，成为同学的榜样，带动其他学生不断进取，形成良好的学习风气。

4.定期利用中午或晚上的时间深入学生宿舍，与他们聊天、谈心，关心他们的生活、学习，创建宿舍整洁环境，促进宿舍文明建设，有利于学生的身心健康。有一位学生寒假期间得了肾积水，在医院治疗，得知此事后，自己想办法与多方联系，并积极与校医院联系争取使用医保，为家庭减轻了一定的经济负担，受到学院领导和同学的肯定。

5.重点关注贫困学生，积极为他们争取学校勤工助学岗位以及贫困助学金。保持与学生、任课教师之间的沟通，掌握每个学生的思想、学习、生活情感方面的情况，发现潜在问题，及时给予引导、帮助。

二、实施“生涯导航”素质教育，促进学生全面发展

實施“生涯导航”教育计划，是在新形势下与时俱进以及“以人为本”科学发展观的需要，以提高学生综合素质和能力为目标，激发学生成长的积极性、主动性、创造性，坚持学思结合，知心统一，因材施教的原则。将大学生品德教育、身心健康、职业发展、创新能力等的教育培养贯穿大学全过程。

1.使学生树立正确的人生观，逐渐养成高尚的道德品质和行为习惯，做一个遵守社会公德、尊师爱校、遵纪守法、乐观进取的人。如，参加学校组织的“爱心行动”“艰苦奋斗，砺志成才”“理想、社会、人生”等活动。

2.养成良好的体育锻炼习惯，具备处理突发事件自我保护能力，对他人行为能给予理解、尊重、包容，善于沟通，融入集体，热爱生活，善于在学习生活中获得激励，乐观、自信、豁达。如，“我与未来”“高雅艺术进校园”“成功心态”等。

3.利用各种社会资源，确立职业理想和发展目标，合理制订和实施可行的学习规划、安排，积极开展职业实践，树立正确的择业观，了解社会发展趋势和就业形势，学会获取就业信息，加强创业意识，培养创业精神，提高创业能力，积极参加各种职业发展活动。如，“创业计划”“职业发展与就业指导”“职场礼仪”，使学生树立正确的就业观，鼓励学生多参加社会实践，以及各院校举办的各类人才招聘会，亲身感受就业压力，选择适合自己的职业。

4.激发学生的求知欲，提升他们创新的积极性、主动性，培养和塑造求真务实、勇于创新的优良品质。通过创新思维的学习与实践，培养思维习惯，提高想象力、洞察力，打破思维定式，提出自己的新观点、新见解，提升实践和创新能力。提高课外科技实践和创新能力锻炼，培养学生科学研究的素养，探索和掌握学科前沿动态和新理论、新技术，具备创造性思考问题，解决问题的意识和能力。如，“创新思维”“大学生创新实验计划”“创意策划竞赛”等，一系列专题活动。

总之，高校班主任工作具有很大的挑战性，关心学生、理解学生、包容学生，深入学生中去，这就需要班主任不断地提高自身素质和水平，加强对学生的思想政治教育，为他们热情服务，帮助他们解决各方面的疑惑和困难，公正善待每一个同学，用真情感悟同学，只有扎根其中，和他们共同成长，才具有生命力。

参考文献：

[1]李彦秀.班主任管理工作的几点尝试.现代阅读，2012（11）.

[2]和晓燕.论提高班主任管理工作的途径.教育科学周刊，2013（2）.

高校新生班主任工作总结 篇9

高校新生班主任工作总结范文一

在过去一年的班主任工作中，我认为是我和学生共同成长的过程，在这一年里，在学校和学院领导和同志们的支持帮助下，学生们的思想品德、学业知识有了进一步提升，我自身也得到了锻炼，现将一年来的工作情况总结如下：理解、尊重、关爱学生，跟学生交朋友

班主任是学生和学校两者相互沟通的桥梁，在两者中起到上传下达的作用，与学校各级学生工作领导相比，班主任更能具体了解本班学生的具体情况。当代的大学生比以往的大学生思想和心智都比较成熟，看待问题、处理问题和解决问题的思路也有些不同。这一代大学生基本都是家中独生子女，他们讲究平等、尊重、理解。要真正了解这一代大学生的思想动态和学习情况，作为班主任不能倚老卖老、居高临下对待学生。其实说穿了，他们已经不再是小学生，他们不用我们教他们什么该做什么不该做，他们在思想上已经成熟，何况再过1年时间，他们就毕业了，其中也许会有人成为我们的同事，所以不要“小瞧”这些孩子们。只有他们感觉你和他平等且亲近时，才愿意与你有思想沟通和交流进行，只有这样你才能真正了解他们的真实情况，知道他们真正的思想。所以班主任应该具有良好的亲合力，让学生觉得亲近。

作为班主任，我很好地配合学校做好班风学风建设、学生党建和基层组织建设、学生工作队伍建设;并在做学生工作时坚持学生的主体性，树立“教育、管理、服务”三者有机结合，做到对学生要以“耐心、爱心、知心、细心、虑心”。本学期，配合学校学生处与学院积极完成困难生的资助评定工作、200_~200_学年的争先创优评比工作。同时在学校进行文明校园评比时，给学生召开主题班会，以学校荣誉为荣，动员学生做好自已的本职工作，为争文明校园做出自已的努力。动员学生做好毕业前的准备工作

我们班今年已经进入大四，已经是毕业班了，面临毕业，能让全班33人一人不剩拿到毕业证和学位证，并找到好的工作或者考上研究生是我党班主任的最大心愿。我们班上有2名同学还有2门次课程没有及格，在大四第一学期我就提醒学生要提前修满学分，注意学校安排的清考，为毕业提早做好准备。并鼓励本班学生在大四的课程不是很多的情况下，多学一些有用的基础知识，多拿几个证书。比如：英语四、六级证、计算机等级证、写一些学术论文、做一些社会实践性的工作等等，目的是为就业打好基矗帮助学生树立正确的就业观念

这几年来本科生扩招以及就业市场需求量的萎缩，致使今年的就业形势非常严峻。我们班的情况很特殊，共有人数33人，女生占19人，而女生的就业的是我一直很担心事情。我班学生中明确要找工作的有19个，到目前为止，只签了6个，剩余的13个人中，其中女生占到10个，几个男生的就业基本不成问题。我最担心得是学生因为找工作受挫，会产生一些心理问题，致使发生一些难以预料的事情。任何事情我们必须做到防患于未然，于是我安排了宿舍长和班委密切关注性格内向、在我认为在就业中属于比较弱势的几个女生，在开招聘会时一定要多关注他们，并不断鼓励他们，让他们对就业充满信心。并教育学生转变旧的就业观念，要善于推荐自己、敢于表现自己优秀的一面。大胆创新、发展自我，为寻求新的工作环境打下坚实的基矗要实他们首先在各方面严于律己，自己的人生价值，不能凭借说教，而应当脚踏实地，勤奋创业，不断探索，实事求是，发挥自己的聪明和才智，充分展示自我，真正实现自己的人生价值和社会价值。了解他们的求职意向，并及时向他们通报就业信息，解决他们在求职中的问题和困惑。另外，我们还联系和邀请了瑞联公司给我们专业的学生开了专场招聘会。动员毕业生做好两手准备-考研和就业

我们班中有考研想法的学生共14人，比例太小，考虑到就业的压力，我们班的女生有多，我曾经动员过好几次让他们积极考研，或做两手准备(考研和就业)，这样可以缓冲一下就业的压力，再说也可以提高自身的文化层次。但是，这届学生因为家庭背景不是很好、或者是因为考虑到目前的就业形势等因素，但是选择就业的还是占多数。对于考研的学生我们也给他们进行了考研指导，帮助学生解决考研的疑虑：如何选择导师;考研中需要指导注意那些事情等。我们为此专门邀请了03级应化的毕业生经行了面对面的交流，给我们的学生建立和上一届学生交流的平台，是他们可以随时可以咨询自己在考研中存在的问题。与代课老师沟通，掌握学生的学习情况

我们班的学生的学习纪律一直是我的骄傲，但是也不能掉以轻心。尤其学生进入大四以后，面临就业和考验的压力，在学习观念、学习态度上较以前有一些转变，但是大四的学习主要涉及到专业知识学习，是今后参加工作学以致用的基础，这一阶段的学习任务不容忽视，稍有松懈就会掉队。我常常会与各个代课老师取得联系，了解学生的课堂表现、作业情况、以及迟到旷课情况。根据情况电话谈心或直接找学生面谈，提醒他们注意自己具体情况。针对个别纪律观念比较淡薄学生，我安排学生党员及班委重点接触、帮助和监督，确保不出违纪事件。因此，把正确引导学生正确处理就业和当前学习的关系贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会议、每次班会内容的组织及每次跟同学的聊天等等。帮助学生成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展。定期走访宿舍，了解学生具体情况

学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串门、跟学生聊聊天、谈谈心，只有把他们当成知己，学生才能给我敞开心胸。他们把我当成朋友，很愿意与我们进行思想交流，正是通过这个途径我很快了解到他们的情况和表现，及时掌握学生中出现的问题，并帮助他们处理好这些问题。

回顾过去的工作，虽然积累了一些经验，但也难免有与学生沟通交流不到位等不足之处，在今后的工作中，还应采取更为灵活有效的方式与学生进行沟通。

高校新生班主任工作总结范文二

回首这半年多的第一次带班的经历，有辛酸，有泪水，有欢笑，然而更多的是让我收获了一笔非常宝贵的人生财富，使我受益颇深。以下是我作为一名班主任在201_年上半年工作总结：

作为班主任队伍中的一个新人，在没有正式接班之前，学校为我开了绿色通道，特意分给我以女生居多的便于管理的09级会计电算化班。而在带班之初，任清涛老师做出了巨大的牺牲把一些调皮、淘气且难于管理的问题学生全放到自己班，而把好学生都留给我，为我带班做了一个很好的铺垫并提供了一个非常便利的前提条件，因此，09级会计电算化2班就正式诞生了。

我被任清涛老师对这种无比高尚和难能可贵的无私奉献精神深深地感动着，暗下决心，一定要把它转换成工作上的一种动力，全心全意地去带好这个宝贵的班。

当我真正的开始做班主任时，我又十分荣幸地成为了张建平老师的徒弟。我的恩师是一位有着丰富经验和阅历、德高望重、带出全校品牌班(04旅游)的优秀班主任。作为她的徒弟，我是幸运的也是幸福的，因为带班期间，无论遇到什么突发状况和碰到多么棘手的大问题，师父都时刻作为我的指路人和坚实的后盾，才使我有勇气和胆量去大胆的尝试探索和前行。她教会我的永远是“渔”，而这更加有力和快速的促进我的成长，也使我对班级管理起来更加得心应手。因为她曾谆谆教导我：“教育学生的时候，力争不要站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生心里，站在学生真善美那部分思想的角度提出：我们需要怎样，我们怎样做能更好。这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他，这样也就会慢慢的改正错误啦!”

这一点在我班周柏辛身上就体现得淋漓尽致，她是个淘气脾气特犟的有点社会习气的女孩子。当劳动周的时候，她在寝室偷偷的养了一只小狗，并且还有欺负同学的迹象。当我得知后，我当时很激动，而且言辞激烈的训斥她说：“学校明文规定，寝室不能养狗，你就不能养狗…….”孩子的叛逆心又贼强，因此我们僵持了一上午。然而当我 师父了解情况后，之和周柏辛聊了不到20分钟。这个学生就主动找我来承认错误、并和同学赔礼道歉!现在这个学生变化的特别大，学习和其他方面表现特别积极。通过这件事，让我知道了师父独特的心理疗法的重大意义。

另外，师父不顾自己的年龄和身体的不适，总是在忘我的工作，把全身心都扑在学生身上，她每天都走得很晚，陪伴和指导学生背诵导游词，而且对待工作总是无怨无悔，怀着满腔的热忱。因此，通过她老人家的言传身教，身体力行，无论是管理班级，解决学生的各种问题，还是大到做人、做事，都给我以及所有的年轻人树立了一个很好的榜样。因为我们能感悟到一种“老骥伏枥、志在千里”的拼搏进取精神;对待工作兢兢业业、严谨认真和无私奉献的高贵精神;对学生和蔼可亲、关怀备至、慈母般的高尚精神。因此，我会时刻以师父为榜样，好好学习，努力工作。

另外，我也要感谢周围的朋友和同事，他们的建议和关心的话语也给了我很大的帮助。寝室的张丹和我一起风风雨雨的走过来，她不但把自己的个人宝贵带班经验毫无保留的交给我，有时我班住宿学生半夜生病去医院，她都毫无怨言尽心尽力地帮我领着去治疗;当由于面对住宿生无故向我请假而我面对此种情况束手无策的时候，单李梅会竭尽全力地给我提出很多合理化的建议;当有住宿生逃避军训我无法说服时，李秀娟也会毫不犹豫的伸出援助之手，帮我想办法，想策略;为了使班费支出更加明朗化、清晰化，于洪江老师特意给了我几十页账本，并提供了他以前带的04对口班的范本，王小民老师又结合专业特点和现实情况，告诉我如何更加有效的班费支出的票据，怎么签单;为了使会计专业的学生对其所学的专业有个清晰框图，学好专业课，袁瑞琼老师特别把她班全市珠算技能比赛一等奖的马晓莹同学领到我班“做了一个现身说法”的演讲，使学生更加有方向感和目的性;毛小萍老师和贾杰老师都能把她们带班的宝贵经验传授给我。

高校新生班主任工作总结范文三

回顾过去担任信息科学系0605班班主任的一年的工作，可以说：既有压力，也有收获。有压力是因为0605班200_年6月毕业，学生在一年中都会有浮躁情绪出现，如何引导学生既要保证正常上课的到课率，又要让学生出去找工作(特别在最后一个学期)?如何提高毕业班学生就业率?这是我们做毕业班班主任工作最关心的问题。为进一步推动学生工作的顺利开展，以及班主任工作再上一个新台阶，现就一年来的工作总结如下：

一、寓思想政治教育于日常管理之中

学生良好思想道德品质的形成，既要靠教育又要靠管理。为了更好的落实对学生的思想政治教育，结合我班学生数较少(26人)的情况，针对毕业班和新生的不同特点开展思想政治教育工作。毕业班学生面临学习、就业等压力，且临近毕业往往有浮躁情绪出现，结合这些情况我们充分发挥班委、学生党员在学生中的模范带头作用，以点带面，在保证每个宿舍都有班委及党员分管负责的前提下，确保宿舍学生思想稳定，安全有序。另外，针对上课出勤，家庭经济情况，学生性格特点，个人爱好等有特殊情况的学生，定期谈话，随时掌握其思想学习动态，求职需求等情况。确保了沟通渠道的畅通，保证了班级的稳定发展。

二、认真完成日常事务工作

认真完成了毕业班奖学金评定、优秀毕业生评选，毕业生的信息核对，成绩大表生成，档案整理投递，毕业生党员发展转正及组织关系转接等工作。在工作中，积极发挥班级干部和学生党员的积极作用，指导他们开展工作，协助我顺利地完成了以上各项工作任务，且没有出现任何差错。

在毕业班学生即将离校时，我们还认真配合学生处做好学生安全离校的教育工作。为了增强同学们的离校安全意识，学会保护自己，班级还开展了反传销知识学习，上网了解一些违法传销活动等受骗人的经历，引起了同学们的警惕，通过此次活动学生们的自我保护意识加强了，也意识到离开家长的保护更要学会保护自己。

三、重点抓好毕业生就业工作

对毕业班来说，学生的自我管理能力已经很强，班干部的工作也很有条理，这方面我不太操心，但是正因为面临毕业，学生的就业压力比较大，不太安心学习，我一方面积极引导学生安于学习，一方面配合学校就业部门，积极帮助学生联系工作单位，解除他们的后顾之忧。

在最后一个学期，学生几乎没有什么校内课程，整个学期都在外找工作、进行毕业实习。在系领导的关心和支持下，建立了毕业生实习基地，同时我们积极为学生找实习单位，带领学生集体到信息技术、软件公司参观学习，学生愿意就现场签订实习协议，提供实习和就业机会。在学生就业找工作中，我们组成帮扶小组，相互介绍工作，以党员、学生干部为领头，指定帮扶对象，班主任定期查问情况。同时，我还积极找大学同学帮忙，通过各种渠道让同学去他们的公司实习就业。对班级个别学习成绩比较差的同学，积极给予帮助和指导，以便他复习参加最后的毕业补考，解决他的就业问题，不留下一个同学。这样使我班毕业生一次性就业率达到了90%以上，最终达到了100%。

总之，通过多年的班主任工作，自己得到了一个很好的锻炼机会，与年青人在一起也让我充满了活力和朝气，增加了与学生之间的交往，对我的教学工作也有很大的帮助。虽然我在班主任工作中有收获，但是也有工作不细心的地方，对后进同学教育方法有待进一步完善，要更加关爱学生，还要注意加强班级干部建设，建设高效率的干部队伍。作为毕业班班主任，更应该多考虑学生的学习和就业矛盾问题，能充分利用已毕业的学生作为一个关系网，不断与他们以及用人单位取得联系，了解用人单位的需求，掌握用人信息，为学生铺就就业之路。

高校新生军训工作总结(班主任) 篇10

军事技能训练对于xx来说，更有着一层不同于其他高等院校的意义，那就是将“自由民主”校园文化与“整齐化一”军营文化融合一体，塑造一批优秀的具有军人特色的xx学生。有人说：“当兵后悔三年，但没当过兵会后悔一辈子”，短暂却又充实的14天，我们和同学们训练在一起、生活在一起，深切地感受到了他们点滴的成长和进步，每天都被同学们顽强的精神所深深地感动着。渐渐累积起来的对军营、对军人、对学生们的感情，让我们由衷的感觉到作为指导员也同军训本身一样，是不可多得、不会后悔的特殊经历。

177名我院男生组成的威武一连，是男生人数最多的连队。19名女生，与新闻传播学院、环境学院、哲学系、力学系的众多同学一起组成了团结协作、积极活跃的军花十连。在承训部队战士的辛勤努力与密切配合下，军训期间的各项工作得以有效地开展和落实，现把我们工作和感想从几方面总结如下：

（一）严格要求学生，明确组织纪律

“纪律是队伍团结进步的重要保证”，因此在开训初期就要明确纪律，并严格执行。对于违反纪律的同学进行批评教育，确保军训期间的令行禁止。一方面，对于同学们消极训练的苗头，及时发现和处理，使连队始终保持一种团结的集体荣誉感。经常对屡次不认真训练的同学进行批评教育甚至点名批评，以理晓之，对待错误言行不姑息；另一个方面，也要注意场合、注意方法，因人而异。

这样的做法得到了同学们包括被批评同学的认可，大家不但没有抱怨严格，相反都很信服。这样行之有效的做法，确保了军训工作的顺利进行，杜绝了各种与纪律相关的意外事件发生的可能性。

有位同学最后在总结中写到：“繁重的操课使我们身体劳累，单调的生活使我们心理疲惫，我们抱怨过无奈过。队列训练增强了我的集体荣誉感，教官的一言一行教会了我刚强，指导员的无微不至教给我关爱。直到军训快要结束的今天当我静下心来回顾这十四天的经历时，我才发现我成长了这么多”

（二）“安全”最关键，关心同学们的身体、生活状况

不听话的被包终于被我“征服”了

在这方面的工作主要分为四个方面，其一，对于出发前已统计需要减重训练的同学，在军训开始，就分别安排到团内宣传组、广播站、新闻组，或在连内承担一些稿件、监督等服务工作，并鼓励他们在自己身体状况允许的情况下，适当参加训练；其二，有些同学的病在军训中带有发病隐患，这些同学也是最危险和我们关注最多的，在保证他们完成军训的任务的同时，也要保证他们身体得到充分的休息，提醒和观察他们常到医务组量血压、测体温，让医生根据情况适当给同学们开假条；其三，训练期间出现的突发病号同学，训练过程要及时发现，并送医疗组处置。在训练之余，多照顾也要多鼓励他们，不能身体力行之处，要安排其他同学协助做好，这样他们会从生病的委屈中感受到温暖，有利于身体的恢复和情绪的调节；最后，由于生病不能参加训练的同学，我们也要及时汇总给各班教官，说明原因，保证其他同学训练情绪高涨，使训练有序进行。

（三）注重沟通，做好思想政治工作

指导员的首要任务就是要保证学生们的思想上不出问题，积极训练。这要求指导员既要原则分明，又要心细如发。只要用心地去关心同学们，他们就一定能感受到这份关切，从而转化为训练过程中的刻苦和顽强。这个也可以从和基地、教官、学生不同的三个沟通层面来讲：

首先，对于同学思想变化丝毫不能放松，并抓住关键点正确引导。例如，一连在第一次内务评比，拔河比赛，歌咏比赛和演讲比赛中成绩不如人意。大家士气非常低落，甚至有些同学开始抵触其他院系，质疑比赛结果。集体荣誉感增加是件好事情，但这处理不当却很容易激化连队之间的关系，要及时疏导同学们的情绪并加以正面引导。

第二，在了解了同学们的一些想法和要求的前提下，立即与团领队老师汇报情况，与基地方面交涉，保证给大家一个满意的答复。例如，女生所在的三号楼背后就是一个施工工地，刚去的几天，各种重型机器没日没夜的响，吵的同学们得不到充分的休息，同学们带着一种激动的情绪。得知此事，上报、和基地交涉，事情很快地平息下去，没有任何后续的影响。此事说明，我们的学生素质非常的高，问题的关键在于我们老师怎样去引导。

第三，训练严格，条件艰苦，习惯了自由安逸生活的学生，情绪上必定会有波动。及时了解同学们的需要，在期间给同学们买西瓜和润喉片，还随时根据同学们的需要及时向团里汇报，集体购买；夜间值班的同学、生病的同学、疲惫却要坚持的时候，他们比任何时候都需要你的帮助。在这个时候适时适度的话语特别能够帮助他们进步，也是他们坚持下去克服困难的动力和鼓舞。

最后，要注重指导员、教官和学生之间的沟通。一方面，我们必须协助教官们管理，我们按照军训的要求，对同学们出现的问题及时批评教育；另一方面，我们积极的引导同学了解适应军营的生活，学习教官的刚毅品格、艰苦生活，尊重教官、遵守纪律，提高训练积极性。

（四）继承军训精神，勇创明日辉煌

军训的日子一去不返，同学们又回到了燕园这片圣土继续着自己的学业，但他们每个人的骨子里多了一份能够时时处处严格约束自己的东西，它叫纪律；多了一种谨慎思考、量力而行、敢于争先的力量，它叫集体荣誉；多了一点顽强、勇敢、坚持到底的意志，它叫坚强。军训留给我们的应该不仅仅是回忆，更多的应该是军训精神在现实生活中的继承和发扬，把所有这些融入新的生活里，我们相信同学们会更加珍惜现在的环境和机会，一方面，积极发扬军训中团结协作的精神，努力为班级、为院系争得荣誉；另一方面，懂得互相尊重，懂得把握自己得情绪，能够与周围的同学和朋友和睦相处。

一位同学在总结给出了最好得诠释：“当我再次回到宿舍开始收拾东西的时候，我在努力地把床单展平，试图把被子叠得方方正正，发现乱了一个学期的书架是那么的不顺眼，忍不住要让它整齐些。我发现原来军训留给我很深很深的痕迹。”

军训有太多的欢笑和泪水，有太多的回忆和收获，同学们用刻苦的训练、饱满的精神、奋发的面貌生动地展示了xx物理人独特的风采。作为一名带队老师，我们为有这样的一群学生而骄傲。我们相信，这14天留给同学们心中，留给我们和教官心中的东西必将永远回忆。