人力资源作业四（通用9篇）
香港公开大学
高 级 工 商 管 理 研 修 班
作业号码
（四）课程名称人力资源管理
课程编号B834C
姓名马宝国
学号10852806
时间2012-6-18
中国社会科学院研究生院MBA教育中心
第一部分
1、运用文章及单元内容，比较中国、西方及日本的人力资源管理模式。
由于中、美、日三国的社会文化和社会结构不同，再加上各国独特的历史和生态地理环境的影响，形成了各国不同的人力资源管理哲学。下面从五个方面浅析中国、美国及日本的人力资源管理模式。
1、在人力资源来源上不同。中国企业的员工主要采用公开招募的方式进行，更多的重视国家计划，侧重于对员工的全面考核并最终择优录取。美国企业具有开放性，市场机制在人力资源配置中发挥着基础作用，他们的人力资源来源主要依赖于外部劳动力市场，对市场的依赖性很强。日本则主要依靠内部培训，鼓励人们踏踏实实地工作，树立长远的工作观念，避免短期行为，特别重视增强职工的归属感和对企业的忠诚度。
2、管理文化的不同。美国的价值观念是以个体本位为基础的，个人本身是中心、是目的，具有最高价值，而社会只是达到个人目的的手段。企业人力资源开发与管理主要体现了个人主义文化的影响重视个性发展，强调个性的表现力、主动性、创造性、向权威挑战、追求多样性、勇于冒险等。而中国和日本的管理文化中则以群体、社会为本。其中中国管理者通常群众观念较强，较多的形成了群体决策、民主集中的决策风格；日本人的概念中群体比个人来得重要，个人的成就和名誉，是所属群体的光荣。
3、人力资源管理方式的不同。美国企业管理的基础是契约、理性，管理中讲求用制度加以规范和控制，较少受人情关系的影响。中国企业管理的基础是关系，以重视人际关系、集体利益至上、家庭主义等情感管理为主要特征。日本企业管理的基础是关系,重视富有弹性的制度安排,组织结构上具有含蓄的职务主义,侧重于靠人对企业进行控制。一方面有严明的纪律和严格的要求,另一方面又有一种无形的约束和含蓄的控制,企业更侧重于通过树立信仰,灌输价值观念,潜移默化地影响员工的行为,使其自觉地与企业目标和要求保持一致。企业内良好稳定的人际关系,情感上的互动,是管理的主要手段。
4、人力资源开发与培训方式的不同。在美国，企业对职工的培训是有计划、针对性强的实施系列培训，其目的是提高职工岗位技能，更重要的是开发人的能力、培育有潜在能力的高级管理人才。在中国，国有企业的培训工作通常是与人事部门分离的，一般都由各业务部门分别举办短期培训班，这种培训仅限于岗位培训，着眼于当前。在日本，注重思想方面的陶冶，员工要学习企业的文化和价值观，在入职初期，会定期轮派到不同的工作岗位，着重员工的通才训练。
5、绩效评估的依据不同。美国企业的绩效评估，通常是以个人为考核对象，务求客观与科学化，评估内容较着重绩效表现和工作知识。绩效评估是定期进行的，通常是一年进行一次。日本企业方面，考核员工是在日常观察中进行，比较主观，且无固定的考核时间。此外，考核内容着重于忠诚、热情和合作，员工所获得的奖励往往是精神上的激励多于经济上的报酬。我国注重的是长期业绩考核，重视员工的综合思想、年资、能力和具体的工作表现。
2、你认同丰田的人力资源管理模式（如重视员工智慧，把少数“奖励”分给多数人）吗？为什么？
笔者很认同丰田的人力资源管理模式，它的这些管理经验可以作为中国企业的教程。丰田的人力资源管理模式很西方化，但在管理的基础上和道德层面上，一直延续着传统的结构，而且实践证明这种传统结构对于人的效率是正向的。
丰田树立了相互尊重和持续改善的理念和价值观，当然其他的一些理念和价值观对丰田文化也很重要，这些理念或价值观共同构成了丰田文化。丰田的领导者信守并传播自己的理念。要成为丰田的管理者，必须接受正式的课堂训练和在职指导来加强对丰田模式价值观的理解。然后这些管理者会成为其下属的导师和教练，这样就保证了丰田文化的传承和完善，从而为它的人力资源管理提供强有力的思想基础和文化保障。
丰田重视员工的智慧，它有一个口号“不要担心员工不够素质，要担心的是管理者习惯对智慧的浪费”。丰田的每个员工都会把智慧花在产品价值和客户价值上，从而形成了一种提高产品品质，降低消费的良好风尚。在丰田，管理人员致力于把每个员工的智慧激发出来，员工也乐意发挥自己的才能去为企业做出贡献，它的每个员工都有很强的责任心。
丰田的奖励规则是把少数的“奖励”分给多数人，这是它注重员工智慧和创造力的必然要求。丰田提倡员工要勇于去“创意提案”让每个人都有机会因为优秀且可行性的提案而获得奖励。它让每位员工都有参与感，激励他们把现有的工作做得更好。
丰田的人力资源管理模式是一种跟随者的模式，在实践中已经取得了巨大的成就，中国的多数企业目前也属于跟随者的状态，所以丰田的很多成功经验可以为中国的企业提供借鉴。
第二部分
1、“雇主品牌”与组织绩效有着密切的关系。试选择一间你认为优秀的“雇主品牌”，分析它成为优秀“雇主品牌”的原因及“雇主品牌”对此企业绩效的影响。
雇主品牌这一概念产生于20世纪90年代初，并在近几年随着人才竞争的加剧而受到日益关注。Ann认为，雇主品牌（Employer Brand）是公司在人力资源市场上的定位，是指在人力资源市场上享有较高乃至很高知名度、美誉度、忠诚度的企业品牌。雇主品牌从人力资源市场竞争中脱颖而出，并得到社会公众认可。
本文选择“宝洁”企业进行深入研究，分析它成为优秀“雇主品牌”的原因以及由此对企业绩效产生的影响。
原因分析：
1、宝洁的“雇主品牌”建设是从招聘员工开始的，宝洁的员工招聘不仅重视他们的技能，最重要的是找到那些具备合适思维方式的人，它要求自己的员工必须具有一定的韧性和耐心。宝洁的招聘通常历时三个月或者更久，严格的审查程序增进了最终入选者的自我评价和精英感。
2、宝洁提供具有市场竞争力的薪酬，它的一线员工比同行业平均的薪资水平要高出20%甚至更多。除了基本薪酬以外，宝洁还为每个员工提供个性化的福利，包括旅游。进修、交通、子女教育的学费补助等等，它会根据员工的不同情况制定不同的补贴标准。
3、宝洁公司为员工提供更加灵活的培训选择，它鼓励员工主动学习，公司也不遗余力的给予员工资金和渠道支持。为此，针对新员工宝洁采用了导师制——为每一位员工指定一名指导经理专门负责新员工的成长，而且随着其职位的变迁或者提升，还会更换具体的经理指导人选。
4、在员工的发展方面，宝洁注重从企业内部提拔人才，按部就班的实现员工在职业通道内的晋升；同时，宝洁还鼓励员工根据自己的意愿在企业内部选择转岗和竞聘。充分发挥他们工作的积极性。
5、宝洁帮助员工平衡工作和生活，重视提升员工的生活品质。在宝洁，通过推行“better work better life”的活动，采取一系列灵活的措施让工作变得更轻松。公司里配备了专业的按摩设备，同时，宝洁的工作时间也相当的富有弹性，只要确保每天共组八小时，员工可以在早上七点半到十点半之间任意选择上班时间，一些员工甚至可以每周自行选择一天在家办公。这些措施解决了员工的后顾之忧，提高了员工的工作效率。
对企业绩效的影响:
1、提升企业的整体竞争优势。人力资源是企业产品市场的派生需求，但是企业人力资源的质量、激励水平和绩效承诺等对于企业在产品市场上的竞争优势具有重要决定作用。雇主品牌是雇主与雇员之间情感关系的体现，决定了雇员在企业中的工作满意度、文化认同感和工作责任感，从而影响企业产品和服务的质量，因此，雇主品牌是企业竞争优势的基石。
2、帮助企业找到符合自己价值观的人才，降低了错误选择带来的成本。雇主品牌在人才市场上宣传了自己的文化和价值观，并提供了遴选人才的标准，很大程度上保证了企业找到符合自己价值观的有经验的人才。
3、提升企业对人才的吸引力。毫无疑问，具有公信度的最佳雇主品牌，将极大提升企业对人才的吸引力。目前，“最佳雇主”已经成为人才市场上人才应聘的风向标。诚如管理思想家授查尔斯·汉迪所说：“今后，我们将不再‘寻找工作’，而是要‘寻找雇主’。”雇主品牌将会成为人力资源市场上的一面旗帜，吸引优秀人才前来应聘加盟，使企业成为英才济济的人才蓄水池。
4、降低企业人力成本开支。雇主品牌建设需要企业投入大量的人力和财力，但是这种投入也能够在其他方面给企业带来成本优势。首先带来的直接效果就是应聘者数量和质量的提升，大大减少企业为吸引足够候选人才而产生的宣传和推广成本。其次，由于人才队伍更加稳定，人员离职损失和重置成本就比较低。最后，一个声名在外的雇主品牌，可以作为求职人才选择的一个尺度，促使其在选择时心理上更加倾向于品牌雇主，薪酬成本的压力减小。
2、单元九介绍了虚拟人力资源管理，试运用单元的内容及个人意见，讨论虚拟人力资源管理的好处及其潜在隐忧。
虚拟人力资源管理是指以合作关系为基础,充分利用现代信息网络技术,帮助企业获取、发展和筹划智力和劳力资本的一种人力资源管理办法,它可以满足企业管理虚拟化发展的要求,将大量的人力资源管理活动实行外部化或员工自主化,企业从而可以将主要精力放在核心人力资源管理方面,提高人力资源管理效率。
好处：
1、降低成本的需要。市场竞争的激烈促使企业不得不降低成本，而劳动成本的降低也是节约成本的一种重要方式。对人力资源而言，虚拟化可以通过企业外部特定领域的专家来防止从事这方面工作的人员继续增加，这是多是企业进行虚拟管理的重要原因。
2、降低风险的需要。如今，企业面临的风险加大，处于对外部环境和内部业务发展前景的考虑，通过人力资源虚拟化，企业可以将外部风险转化给其他专门机构，从而降低企业自身风险。
3、提高组织核心竞争力的需要。竞争激烈的形势下，企业不断寻求自身在特定环节上的优势，而虚拟人力资源管理的目的就是帮助组织从复杂事物中解脱出来，把更多精力集中于提升企业核心竞争力上。
问题：
1、成本问题。企业为了降低人力资源管理成本,才将部分人力资源管理内容外包给专业服务机构,如招聘、薪酬、培训、考勤、绩效考核等。但是,外包并不意味着成本能马上降低，企业重新整合意味着可能存在一个时间延迟成本,同时,由于专业服务机构提供的服务方案可能会因为未充分考虑企业需求而导致相关损失,从而造成成本高于预期。
2、风险问题。风险问题包括安全风险、劳动风险等。企业将人力资源管理的部分工作外包,有可能产生商业泄密、产权纠纷以及聘用员工的劳动争议、劳动纠纷等问题。此外,在与专业服务机构合作时,如果两者之间企业文化理念差别较大,可能导致今后合作过程中的风险。
3、沟通问题，有效沟通是成功实施虚拟人力资源管理的关键。在虚拟人力资源管理模式下,成员可能跨地域分布,必须依赖电话、传真、网络等现代信息化技术手段。这种沟通可能会因为面对面交流减少等而产生信息反馈不及时、意见观点不能充分表达等问题。
4、管理问题。虚拟人力资源管理对人、技术、信息等方面的协调功能的要求更高,要求管理者信任其它合作伙伴。同时,合作伙伴流动性大,不利于技术积累和技术保密。而合作伙
伴的分散性,不利于资源的全局优化和项目的监督控制,使管理问题更加复杂。参考资料：
1、香港公开大学“人力资源管理”（B841C）授课讲义，单元8 第7—17页
2、香港公开大学“人力资源管理”（B841C）授课讲义，单元9第46—48页
3、香港公开大学“人力资源管理”（B842C）授课讲义，案例 第31—35页
4、文童笛、金珉泰，《浅谈中美日本人力资源管理的差异和启示》
5、陈锋，《中美企业人力资源管理模式的差异性比较研究》，经济管理，2005年4月
6、《雇主品牌》，致谢
一、维护保养
春耕备耕时, 机手应按农业机械使用说明书的要求, 对农业机械进行使用前的维护保养, 即清理、润滑、调整、紧固、修复、更换等工作, 以确保农机具技术状况良好地投入春耕作业。
二、润滑系统换油
对动力机械, 如拖拉机、柴油机等的润滑系统的保养, 不但要按规定使用标准规格的润滑油, 而且还要严格按润滑系统保养周期和规范, 定期清洗润滑系统, 更换损坏的滤清器, 以减轻机件磨损和损坏
三、冷却系统维护保养
初春天气温度高低不稳, 变化频繁, 对农机的冷却系统正确使用和维护保养不能忽视:
1、要继续做好防冻工作。
2、机器在低温启动时, 应实行预热启动。
3、记住发动机的正常工作温度。
一般温度60℃以上才能开始负荷作业, 正常工作温度应在80～95℃之间, 以减少发动机的过早磨损。
四、除污防锈
关键词：批改；数学作业；批语
中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）11-021-01
常用的批改数学作业的方法，是对学生所做的数学作业做出正误判断，用“×”，“分值”，或者是批上“优、良、中、下”的简单方式评价学生作业的优劣。这种作业批改的方式简单，批阅粗糙，有很多的不足之处。
给作业下评语是一门艺术，有针对性的为不同层次的学生所做的作业写上不同的批语，不仅能传递教师对学生学习的要求、看法以及指导意见，使学生及时获得老师反馈的信息，而且有利于融洽师生感情，强化学习动机，激发学习兴趣。下面我就作业批改中评语的常见形式，以及自己的一些方法谈谈看法。
一、树立信心，及时鼓励
准确的为学生作业下评语是教师表达自己对学生期望的一块重要园地，而教师的期望有利于调动学生的积极性，准确而简练的评语往往会成为学生心灵成长的动力，成为推动学生学习向上的无穷力量，善于使用会促其使进步。因此，教师应善于观察学生作业中的点滴进步，多去发现作业中的靓点，把握时机，及时给以热情鼓励和赞扬。例如，对于一向马虎的学生，只要有一次认真就应写上“认真是进步的开始”；对信心不足的学生，则“树立信心，战胜自我”等，这些批语能解除学生的自卑心理，逐步树立他们学习的信心和勇气，达到自我的境界。
二、肯定成绩，给予赞扬
每一位学生都有较强的自尊心和荣誉感，希望自己的能力与学习成绩得到老师的肯定和赞赏。比较聪明的学生表现欲望也相对较强，答题经常不循常规，喜欢另辟蹊径，很简捷地得出结论。对这样的作业，教师可写下肯定性的评语，如“解法新颖，思路开阔”、“方法灵活，不落俗套”、“我很欣赏你的解法”等短短的批语，简洁明了，充满爱意，充分肯定了学生的学习能力，赞扬了学生独立思考、勇于探索的创造精神。学生看过批语后倍受鼓舞，自然就产生出成就感和新的学习动力，增强了攀登新高峰的信心，激发出学生非智力因素在学习过程中的作用。
三、循循善诱，适当启发
学生在解题过程中难免会出现差错，在这种情况下，传统做法都是教师批个 “×”，有些学生如果是发生了同一错误多次出现的情况，老师甚至会带有情绪性地狠狠地批个大大的“×”。然而，教师的这种行为不适合学生的心理特点，没有考虑到学生的心理情绪。这种行为不但无法加深学生对错误的理解认识，反而有可能造成反效果，长此以往，很容易使这些学生对学习、做作业产生畏惧、甚至厌烦的负面心理。在这种情况下，学生的数学学习成绩自然难以取得进步，甚至会导致偏科现象。
针对此种情况，我认为教师可先将这些错误之处给予圈出，然后写上一些提示语加以指正，如“注意挖掘隐含条件”、“请你再审题意，看一看能否找出捷径”、“老师相信你能找出错误之处”、“参照课本第多少页的内容”，“再想想，你一定会做的更准确”等，让学生重新审题，找处问题所在后，他们自会茅塞顿开，豁然开朗，印象深刻。教师这样温和的指导远比一个刺目的“×”有效地多。
教师正确、正面的作业批语可以帮助学生创造出良好的心理环境，培养出学生良好的审题习惯和分析问题、解决问题的能力。
四、戒骄戒操，警钟长鸣
有些思维能力强、接受速度快的学生在解答习题时，由于作业比较简单，往往书写潦草，单单满足于作业的完成，不愿再考虑最优的解法，甚至还时常会因马虎、大意犯一些不该犯的错误。
遇到此类情况，教师同样可以写下适当的批语加以提醒指正，如“马虎不改，难有作为”、“踏实学习才是好学生应有的良好习惯”、“学习是老老实实的学问，来不得半点虚假和骄傲”等，以培养学生科学严谨的学习态度。俗语道“忠言逆耳利于行”，但忠言逆耳也应讲究批语的效果，应更多地强调“顺耳忠言更利行”。
1.启蒙
记忆 浩荡
清凉
光泽 3.（隐现）（相接）（拘束）（山海）（并进）（风浪）
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1.水，dang(第四声)2.莲花，天桥，海水，象征祖国的五星
3.澳门的面积虽不大，可是地理位置非常优越。
基础演练
2.（炒烟炊）(雀省尖京)（吵啦咚）（河江湖海）3.开放 搜索 自由自在平凡 排列 五彩缤纷 4.（发明）（发现）（发觉）
5.红彤彤，白花花，黑乎乎，亮晶晶 梨子黄，茄子紫，苹果红，金灿灿
半白半黑，半紫半黑，半绿半黄，半黄半白
上上下下，左左右右，高高兴兴，干干净净
6.霞光把老爷爷的脸映红了。我把丢失的钢笔找到了。
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1.惊涛骇浪，扣人心弦，一望无际
2.春秋，成连，高山流水，一望无际的大海，高耸入云的山峰，大海，哗哗声，松涛声 3.琴师俞伯牙
4.俞伯牙，因为他精通琴艺。
基础演练
1.（枣树）（一束）（戒备）（成功）（陈列）（一阵）（竖起）（坚强）2.节约—浪费，危险—安全
安静—宁静，鼓励—鼓舞 3.支只希稀
4.美丽的公园开满了五颜六色的鲜花。欢乐的歌声在森林里回荡。
5.秋丛绕舍似陶家，不是花中偏爱菊。江枫渔灯对愁眠，夜半钟声到客船。（1）太阳快落山（2）没有（3）叫
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1.第一自然段第一句话 2.（1）1（2）3 3.4，白鸟，大海鸟，野鸭，海燕
4.喜欢，因为这个无名氏小岛有许多不同种的小鸟。
基础演练
1.霞光，葡萄，均匀。纷纷扬扬，尊严，据说，睡眠，山崩地裂
2.（遍地）（偏西）（沸腾）（仿佛）（均匀）（勺子）（香蕉）（焦急）（寺庙）（寿星）3.条，阵，片，片，束，股，绿色，细长，蓝色 4（绿开）（入出）(苦甘)（小大）（脂喜）（天）5.红彤彤，金灿灿，半紫半黄，半灰半百合灰，葡萄灰，梨黄，茄子紫
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1.哗哗，扑噜，噼里啪啦，轰隆隆，呱呱呱
2.第一自然段，枣，玛瑙
3.倒数第二段，哎，这是小刺猬。4.麻雀—吃虫
基础演练
1.（灿烂）（栏杆）（阻拦）（伤痕）（很快）（狠心）（秒钟）（沙子）（炒菜）（跪下）（桅杆）（诡计）
2.斗士—士兵—兵民—民族
语重心长—长驱直入—入木三分 3.在后面加上我，教育删掉，和校长删掉
4.太阳好像一个大火球。湖面犹如一面镜子。漫天飞舞的樱花仿佛洁白的雪精灵在空中欢快地跳动。
5.晚霞行千里，月晕午时分，燕子低飞蛇过关，日出.鱼
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1.每一段都要画 2.第一自然段第一句话和最后一段
基础演练
1.涨（涨潮）吼（吼声）振（振奋）洪（洪水）伽（伽倻）4.盏，片，把，番，首，根，块，种 3.平静，清楚，伤心 5.2,3,1.基础演练
1.（允许）（充实）（夜幕）(暮春)（小偷）（愉快）（材料）（人才）（驾驶）（使用）2.毕业，毕竟，完毕，必然，启示，启发，起点，起身 3.黑乎乎，红彤彤，白花花，绿油油
一心一意，多才多艺，呆头呆脑，自由自在
深入浅出，出生入死，七上八下，大材小用
4.健壮的，在森林（2）美丽的，欢快的（3）美丽的，树上 5.21543 快乐阅读
1.，、、、。2.第一个，第一个，第一个，第二个，第二个 3.矫健，强健，精湛，精确 4.因为他要根据自己孩子的特长和志趣才教他，他不是自私的动物。5.看法：我觉得爱孩子要根据实际情况，而不是盲目地学。6.要想学一副好本领，应根据自己的特长和志趣去学。
基础演练
1.瘦小，渴望，恰好，诺言，简单 2.慢—漫，恍—庞，昂—盎，泳—涌
3.第四声和第二声，第四声，第二声，第二声，第二声，第四声，第四声和第二声，第二声 4.严格，严厉 5.成功的业绩，考试的分数 6.DAEB 快乐阅读
1.划掉：峰碟彩综篇像 2.（虽然）（但是）（如果）（就）（即使）（也）3.特殊，舒展，尽管，适宜，绚丽多姿
4.第三自然段第二句话，第五自然段第三句话 5.花，叶子，茎
基础演练
1.第一个，第二个，第一个，第二个，第二个，第二个
2.喇—嗽，湍—喘，嬉嬉—嘻嘻，振—震，植—殖，青—清，博—搏，差—参 3.美丽，宽阔，柔和 4.对错错对 5.4615732 快乐阅读
1.吹嘘，诧异，表演，掩饰，大概，利用 2.话还没有说完
3.有一只很骄傲的猫吹嘘自己很了不起，最后把自己的性命给赔进去了。4.做人不能太骄傲。
基础演练
1.（联想）（连长）（瑞士）（喘气）（尊敬）（遵守）（废气）（浪费）2.B
3.部首，木，5（2）P，Po，3 4.美丽，绿色，高大，茂密，幽静，漂亮
5.这样气魄雄伟的工程，在世界历史上真是一个伟大的奇迹啊！这样气魄雄伟的工程，难道在历史上不是一个伟大的奇迹吗? 快乐阅读
1.引人注目，他总是做出一些奇怪的动作引人注目。2.排云亭，行知亭，光明顶
3.善变，漂亮，身临其境
4.因为整个景区的生态环境非常好，其次是黄山诸峰的海拔都在1000米以上，所以黄山云海是如此洁白。
5.我还知道黄山的四绝：奇松，怪石，云海，温泉
基础演练
1.湿诗识时拾使失食世实
2.（闻名）（方计）（眉脸）（亦）（三四）（见散）
水滴石穿，一分辛苦一份才，不知天知高也，不知地知厚也
4.仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣。一面镜子，一块玉石。镰刀，苹果般地可爱
快乐阅读 1.划掉：拨兴以骄扰
2.（1）2（2）3 3.此处指丑菊迟迟不开花。领略观赏
4.满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的树叶从中。5.看实物要透过现象看本质，不能被表面现象迷惑，要探究真实。6.形状，花的颜色，大小
基础演练
1.危险，希望，细小，快乐，干净，又矮又瘦 2.（温顺）（狡猾）（机灵）(勤劳)(美丽)（凶猛）3.如果···就···，如果明天不下雨，我们就出去玩。4.心肝，骨干，眉目，手足，心腹，手头
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1.man, ca, se 2.埋怨，恰巧，闻名世界
3.不幸的命运
4.最后一个自然段第二句话，通往成功的道路不止一条。
基础演练
1.（竟然）（竞赛）（拨开）（提拔）（奉献）（泰国）（打扮）(盼望)2.索要，缘由，微小，乐意，明显，高洁
3.果然，仍然，突然，坚信，坚持，坚强，坚固
4.就算你没有告诉我，我也知道了。爸爸不但会骑自行车，而且会驾驶汽车。既然···就···
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1.她跟妈妈吵架了，她跑了出去，在老婆婆的引导下，她真正懂得了母亲的爱。2.为了笼络人而给人的一点好处。不理睬，看见了当做没看见
3.第一个“又”说明了她和妈妈已不是第一次吵架了。反应了女孩对母亲的误解之深。第二个“又”说明了女孩又一次感动，点明了女孩对母亲的理解和感激。4.在感恩别人的同时别忘了父母的养恩之育。
基础演练
1.承认，悲愤，肩膀，奉献，辽阔
2.461352 4.错对对 5.删掉已经，删掉一定，删掉风平浪静的
6.丢了西瓜，一波未平（2）多管闲事，自寻死路（3）柳暗花明又一村
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1.，：“，！？，、、、、”，：“，、、、、” 2.jie(第一声)，huang(第三声)3.腼腆，陌生，怀疑，慢速
4.因为他以前没有受到过这样热情的待遇。
5.歹徒看到了微笑给人的力量，给黑暗中迷失方向的人带来光明。基础演练
1.虽然，仍然，忽然，居然
2.早晨的日出红彤彤的，好似个苹果。
太阳从东方地平线跳出，露出灿烂的微笑。
3.，，、、。（2）、、。！（3）“ ？”。（4），：“。”！，？ 4.大千世界我很渺小，可我并不惭愧并不气馁，献一点绿色在天地间闪耀。5.现在环境的破坏严重的一种辛辣的讽刺。
快乐阅读
1.掀翻，冲垮，毁灭 2.热爱，浪费，低廉，保护
3.海洋给人类提供了便利，给予人类丰富的水产品和不可缺少的食盐。
基础演练
1.从高处往远看—眺望，向四周看—环视，向远处看—望，注意地看—注视，仔细察看—观察，聚精会神地看—凝视（1）环视（2）望（3）眺望(4)观察（5）凝视（6）注视 2.对错对对 3.惊天动地，花天酒地，昏天黑地，谢天谢地
基础演练
1.hong(第一声)qie(第四声)ci（第一声）xuan(第二声)xie(第二声)ou（第三声）2.232 3.大概，必须，将要
4.已急—以及，因到—应道，尊理—遵礼
快乐阅读
1.懊悔，哀求，熟悉 2.（呜呜）（鸣叫）（后悔）（侮辱）（跪下）（下跪）（探索）（深情）3.假如我是一只小鸟，我就要在天空飞翔。
4.我们要珍惜时间，不能再虚度光阴，多做一些有意义的事。
基础演练
1.遗迹，缠绕，甚至，适合，稳和
2.错对对错对
3.（1）守株待兔，掩耳盗铃，坐井观天，耀武扬威
（2）龇牙咧嘴，眉飞色舞，目不转睛，得意洋洋，斗志昂扬（3）无穷无尽，成千上万，不计其数
4.我的爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，鼻子有点儿高挺，棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。
快乐阅读
1.zhuo(第二声)ying(第二声)xie（第二声）
2.心旷神怡，翩翩起舞，蒙蒙细雨，成群结队，比翼双飞，急急匆匆 3.依靠，温暖，模糊
4.。，，，！5.时间顺序 6.黎明，夜晚，黄昏，早晨
基础演练 1.倔强，恭敬，气势，赞不绝口
2.（监控）（坚持）（狠心）（有限）（呵呵）（何人）（搭车）（灯塔）3.东寻西觅，东窜西跳，东张西望
4.一条小鱼被可爱的小花猫叼走了。可爱的小花猫把一条小鱼叼走了。高大的梧桐树像手掌般地枝叶繁茂，密不透风。
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1.这幅油画真美呀！花园，鱼池，果园，菜园
2.右边，左边，后面，空间 3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
基础演练
1.第二个，第二个，第一个，第一个，第二个，第一个
2.（1）死亡—牺牲（2）对（3）对（4）壮观—美丽（5）对（6）对 3.。、、，【 】 ：“！” 4.删掉立刻，和做家务活，和轻松的步伐 5.汉语，车马，风云，华侨
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1.不但···而且
2.B 3.已所不欲，勿施于人。
基础演练
1.（3）（1）尊—遵（2）很—狠，晴—睛（3）珠—殊，崖—涯，涯—崖 2.沙漠，样子，场面，张望，大笑，扑来
3.矗立，肃立，伫立，屹立
4.虎门销烟，打日本鬼子，为中国获得第一块金牌。
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1.月儿躲在云背后，会不会都已睡熟
2.夜晚
3.像，让我联想到了下雨撑伞的情景，表达了热爱家乡的情景。
基础演练
1.第二个，第二个，第一个，第二个，第二个，第一个，第一个，第二个，第一个，第二个 2.（来去）（谢谢）（奈）（灵巧）（冰雪）（气扬）3.仍然，即使，也。即使，也，如果，就
4.把虽然换成即使，最近在石油地质局，删掉全神贯注，删掉和小麦
基础演练
1.第二个，第一个，第二个，第一个
2.整洁，奇迹，青春，病人，房间，生命，健康，地板 3.各种物资被火车运往世界各地。机灵的猴子轻快地爬树
4.一将难求，寸有所长，不吃烂杏一筐，恶语伤人六月寒，脑子越用越灵，朝霞经不起日晒 快乐阅读
1.！。。，！
2.第二个，第二个，第一个，第一个，第二个 3.奋发，挺拔，确切，赞美 4.树干，树枝，叶子，果实 5.箭，树枝
一、名词解释（共 4 道试题，共 20 分。）1.大众文化
作为精英文化的对立面，大众文化(mass culture)是在工业社会中以文化工业的方式出现、并且通过大众传播媒介来传播的、以大众为消费对象的一种文化。2.文化产业
文化产业是审美文化的一部分，包括三大类：第一大类是生产与销售以相对独立的物态化形式呈现的文化产品；第二大类是以劳务形式出现的文化服务行业，如演出业、娱乐业、游戏业、策划业、经纪业等等；第三大类是向其他商品和行业提供文化附加值的行业，如装潢装饰、广告设计、形象设计、景观设计等等。广义的文化产业还包括体育产业、旅游产业、教育产业等等。
3.“生活艺术化”
“生活艺术化”是19世纪美国著名思想家梭罗倡导的一种审美文化观点。梭罗认为，单纯的知识算不上智慧，知识与美结合才能形成智慧。美好的生活不是通过积累知识和占有财产而达到的，只有通过对自然和人性美的敏锐感受才能达到。他提倡审美与生活的融合、艺术与生活的融合。4.美育
美育是情感教育，是素质教育的重要组成部分。美育作为感性教育和趣味教育，致力于完善人的基本素质，实现人类自身美化，拓展人的精神世界，塑造完美的人格，培养高素质的全面和谐发展的人。
二、简答题（共 3 道试题，共 15 分。）
1.判断正误，并说明理由
后现代文化的两大特征是“消解”和“复制”。答案要点：（1）对。（2分）（2）理由：后现代主义文化是后工业化社会的产物，它具有与过去的现实主义、现代主义完全不同的文化特征，其中最重要的应当是“消解”和“复制”这两大特征。
2.判断正误，并说明理由
衍生文化产品是审美文化现象之一种。答案要点：（1）对。（2分）（2）理由：审美生产是审美文化的一种，审美文化产品当中包括衍生文化产品。
3.判断正误，并说明理由 “兴于《诗》，立于礼，成于乐。” 答案要点：（1）对。（2分）（2）理由：孔子提倡诗教和乐教，他提出了“兴于《诗》，立于礼，成于乐”教育思想，认为“诗”能够使人受到感动，引发伦理情感；“礼”能够使这种伦理情感转化为行为准则，树立人的思想道德准则；“乐”能够陶冶人的情操，使人成为一个不仅具有良好行为规范的、而且真正懂得生活意义的、优秀的人人。这一观点充分强调了培养有教养的人，离不开美育。
三、简答题（共 2 道试题，共 30 分。）
1.美育的主要任务有哪些？
答案要点：美育的任务主要包括以下几个方面：第一，树立正确的审美观。审美观是人们对美的基本观点与看法，它是世界观、人生观的重要组成部分。思想家和教育家们都把培养人的健康高尚的审美情趣，作为美育的重要任务之一。（4分）第二，提高审美能力。所谓审美能力是指审美过程中主体应具备的各种能力，包括审美感受能力、审美想象能力、审美理解能力、审美鉴赏能力等。其中，最重要的是培养审美鉴赏力。人的审美能力和审美鉴赏力不是天生的，而是长期实践的结果。（4分）第三，培养审美创造力。审美创造能力是人所特有的一种高级能力，它是人的本质力量的充分发挥。人类认识世界的目的在于能动地改造世界，同样，人们感受美和鉴赏美的目的也是为了表现美和创造美。（4分）第四，塑造完美人格。塑造完美人格，促进人的全面和谐的发展，应当说是美育最根本和最核心的任务。中外历史上的思想家、教育家们之所以特别重视美育，其主要原因就是美育在塑造完美人格上具有其他教育所无法替代的重要作用。（3分）2.美育的主要途径有哪些？
答案要点：美育的主要途径是家庭美育，学校美育和社会美育。与此同时，自然美育和艺术美育也渗透其中并发挥着十分重要的作用。
第一，家庭美育。家庭教育是美育的起点。社会是由家庭组成的，家庭是社会的细胞，家庭是人生的起点，父母是孩子最早的教师。一个人最早接受美育，是从家庭开始的。家庭作为美的摇篮，甚至当一个胎儿在母腹之中尚未出生时，就已经可以开始进行美育了。第二，学校美育。学校美育是美育的重点。学校是从家庭到社会的中间环节，它对学生施行有计划、有组织的系统教育，因此，比起家庭美育和社会美育来，学校美育的时间更有保证、条件更加优越、美育更加系统、效果更加明显。第三，社会美育。社会美育是美育的大课堂。社会美育是指借助于社会上各种专门的美育设施和环境所施行的美育。比起家庭美育和学校美育来，社会美育具有更加广阔的范围和鲜明的特点。第四，自然美育。自然美育是美育的重要方面。自然美是指客观世界中自然事物与自然现象的美。自然美对人们陶冶情操、净化心灵、体验人生、激发情感都具有不可替代的美育作用。第五，艺术美育。艺术美育是美育的核心与主要手段。艺术美育在审美教育中具有不可替代的特殊重要作用。艺术美育是美育核心，也是实施美育的主要手段与途径。艺术美育之所以具有这样重要的地位与作用，是由艺术美的基本特征所决定的。（每个要点3分）
四、论述题（共 1 道试题，共 35 分。）1.举例说明美育的特点
一、语文任务：
1、预习四年级下册第一、二单元课文、生字，1-9课生字三音三字两词，积累与运用
（一）、（二）语海拾贝抄写两遍。
2、背诵第1课课文、第5课二、四段并抄写一遍，2、3、4、6、7、8课课文熟读。
3、背诵第9课、33课古诗两首，并把这四首诗默写一遍。4、2张测试卷，要求书写认真工整不空题。
5、练10张田字格字帖，内容四年级下册生字或背诵的课文，要求书写认真工整。
6、写5篇日记，把寒假生活中的新鲜事写到日记本上，每篇字数不少于50字；抄十副对联写在日记本上来感受春节的喜庆。
7、写1篇作文，围绕春节期间发生的事情来写，写出真情实感，题目自拟，字数不少于400.8、读1本课外书，如《水浒传》（少儿版）、《寄小读者》、《爱的教育》、《吹牛大王历险记》、《木偶奇遇记》、《唐诗三百首》可从中任选一本来读，并写一篇不少于300字的读后感。
二、数学任务：
（一）预习四年级下册数学第2---16页内容。预习指导： 第一单元
1.加、减法的意义和各部分之间的关系。（完成课本练习一习题）
2.乘、除法的意义和各部分之间的关系。
3.根据已学过的有关0的运算，具体描述这些运算。如：0不能做除 数，为什么？等等；（完成课本练习二习题）。
4.联系生活实际理解四则运算的运算顺序及带小括号和中括号的四则运算的运算顺序。
5.四则运算的应用（解决问题）。（完成课本练习三习题）第二单元
1.从不同的位置观察同一个物体（或多个物体）：这里的“不同的位置”指的是什么？同一个物体当你从不同的位置观察的时候你有什么有趣的发现？
2.会判断你从具体物体不同位置观察到的形状的平面图。（完成课本练习四习题）
（二）预习结束后请完成第一单元小测试。
三、英语任务：
1、复习上册单词课文。
2、下册第一课单词写30英10汉10音标。
欢度春节的同时，也希望家长朋友们教育自己的孩子注意安全，如自觉遵守交通规则，不得到水库、河边等危险的地方玩耍、滑冰，不要乱动电线、灯头、插座等。最后,再次感谢家长朋友们对学校工作的理解、支持和帮助。愿大家度过一个温馨、平安的寒假!祝您全家新春快乐、身体健康，万事如意!
1.1 作业的定义
作业, 《辞海》解释为“为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。”而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行操练的各种练习, 课外作业是学生在课外时间独立进行的学习活动。在本篇文章中, 作业特指为达成学习目标, 教师交付给学生在家庭应该独立完成的学习任务。
1.2 作业布置的必要性
所谓“师者, 传道授业解惑者也”, 这句话几乎概括了教师的整个天职。为了使学生更好地学习到老师所教的知识, 教师必须了解每一位学生, 布置作业时要适当的增加难度, 教师在真正的教学过程中, 学生不可能一次就掌握所有传授给他们的知识, 因此, 我们必须把一部分学习任务放在课外让学生去完成, 这就是作业所起到的作用。不仅能在课堂以外的场景中, 发挥各自的主观能动性, 还能充分运用小组合作方式, 合理安排时间, 充分调动学习的热情, 激活背景知识, 对所学习的知识进行再吸收。
其次, 通过作业, 学生可以强化掌握自己在课堂上学习到的知识。实践表明, 通过必要的适当的重复, 可以加强对课本知识的体会和识记, 使认识曲线呈螺旋形上升趋势;另一方面, 做作业的过程可以起到温故知新、举一反三的效果, 同时, 在解题中学生的知识面得以扩大, 从而养成学生自主学习的性格。第三, 作业是教师获取教学反馈信息的重要渠道。教师更应善于通过各种渠道了解自己学生的学习情况。在多种信息反馈渠道里, 显然作业的作用是很重要的。因为教师在批改学生作业的时候能够比较全面、直观地了解他们的学习效果和他们之间存在的种种, 可以更有效地为学生指点迷津, 快速解决问题。
最后, 学生每日完成老师布置的作者, 在批阅中更有利于沟通师生之间的情感。在艰苦的学习生活中, 成就感是前进的极大动力之一, 而这种成就感往往来源于取得的成绩、老师的肯定和鼓励。学生在学习过程中, 普遍都有表现自己学习能力的欲望, 在此期间如果受到老师的表扬和鼓励, 肯定会产生情感的愉快, 激发起学生更大的热情, 从而取得更好的效果, 这种课外方式最简单有效了。
2 作业布置的理论依据及启示
2.1 认知心理学理论及启示
认知心理学家安德森 (Anderson, 1983) 认为, 通过信息加工过程, 人们获得两类信息:陈述性知识和程序性知识。陈述性知识是关于事物及其关系的知识, 或者说是关于“是什么”的知识, 包括对事实、规则、事件等信息的表达。程序性知识是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识, 或者说是关于“如何做”的知识。它包括一切为了进行信息转换活动而采取的具体操作程序。
如果想让学生更深入地了解陈述性知识和程序性知识, 教师在布置作业时要注意类型的多样化。以我校英语学科为例, 我们对学生的作业布置主要包括三项:一、常规作业;二、口语作业;三、章节作业。常规作业又包括 (1) 每日阅读:学生根据自己的阅读水平自行购买相应级别的阅读理解书籍一本, 每日阅读一篇, 为保证其阅读的真实性及阅读质量, 要求学生除完成后面阅读理解题目之外, 要划出文章中固定搭配及出现频率较高的生词, 教师每周第一次课上检查, 并由课代表进行记录。 (2) 每课归纳总结:每上完一课要求学生按照固定模式对单元中单词、词组、句型及语法点进行归纳总结, 以此促进学生进行课后复习, 并培养其主动思考的意识, 教师在上下一单元前进行检查并记录。
口语作业主要是教师每上完一单元, 布置相应的口语作业, 下次课前利用5分钟的时间考核1到2名学生的口语作业完成情况。可以根据作业的内容要求学生单独完成或以小组方式展示, 教师随堂抽取学号将学生组成对话小组。
章节作业指的是每章节教学完成后, 教师给出书面作业, 将本章节的单词、固定搭配或重要句型、语法内容汇总, 考查学生对该章内容的掌握情况。
作业的目的不仅是让学生巩固他们所学习到的知识, 还要从各方面培养他们的能力, 例如探索能力、创新能力、情感沟通能力等等, 都可以通过完成作业的方式来锻炼, 这也是我们教学的目的之一。为此, 不能始终采用单一老套的作业模板, 而应尽可能设计灵活新颖多样的作业模式, 这样才能把令学生厌烦甚至认为是负担的作业变成一种有趣的任务。做作业不再枯燥, 学习的动力自然也会增强。
2.2 多元智能理论及启示
多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳 (Howard Gardner) 在1983年提出。加德纳在研究脑部受创伤的病人时, 发觉到他们在学习能力上的差异, 经过研究提出了本理论。传统上, 学校一直只强调学生在逻辑─数学和语文 (主要是读和写) 两方面的发展。但这并不是人类智能的全部。不同的人会有不同的智能组合, 例如:建筑师及雕塑家的空间感 (空间智能) 比较强, 运动员和芭蕾舞演员的体力 (肢体运作智能) 较强、公关的人际智能较强等。
回归到教学中, 教师应该关注学生个体之间的差异, 满足不同学生的学习需要, 避免教学中有的学生学不懂、有的学不会, 也不好意思询问老师, 因为我们教师要不断地培养他们掌握和运用知识的方法和能力, 使每个学生都能得到最大限度的进步, 所谓因材施教, 而不是千篇一律随大流。因此, 英语作业的布置在考虑共性 (教学进度等) 的同时, 也应该兼顾到学生的个性 (个人的能力水平) , 使作业尽可能适合每个学生的水平, 即布置英语作业时要有层次性。
首先, 对作业对象进行分层, 根据不同学生的性格, 学习能力等, 学生即可分为A (优等生) 、B (中等生) 、C (学困生) 三个层次。这样分层的优点是对各个类型的学生都能兼顾, 比较容易提高其学习的积极性, 激发其学习的求知欲, 引发其学习的动力, 从而最终有助于教学质量的大幅度提升。其次, 对作业内容进行分层, 依据每个单元学习目标的不同, 可以给学生布置不同的书面作业和口语作业。第三, 对作业难度进行分层, 以优等生的作业为基准, 适当减少中等生难度大的题, 用难度中等的题来补足作业量, 大量减少学困生难度大的题, 用容易的非常基础的题来补足作业量。
2.3 认知同化理论及启示
心理学教奥苏贝尔认为, 影响学习的最重要因素是学生已有的认知结构, 他强调学生的学习应该是有意义的接受学习, 这种学习是通过新知识与学生认知结构中的有关观念相互作用而进行的, 其结果是新旧知识意义的同化。
学习的意义是内部心理机制是同化, 同化实质上是新知识通过与已有认知结构中其固定作用的知识或观念之间的相互作用。
基于此理论, 教师在布置作业时要遵循“难度分量适中”的原则。如果作业太难, 学生大部分都不会做, 会使他们学习的热情逐渐消失, 从而导致其对英语学习的恐惧。一旦对英语抱有害怕心理, 学生自然不可能获得好的成绩;作业如果太简单, 学生不需要经过多少思考就能做出来, 会导致他们错误估计自己学习情况, 以为自己已经很好地掌握了所有的知识, 结果真正在考试或者实际使用中遇到难度较大的问题便会心神慌乱、不知所措。为了避免以上两种情况的发生, 教师在进行作业设计时一定要考虑到作业的难度。
作业的量也必须适中。作业量太大, 给学生的负担也就过大, 容易让学生产生厌烦情绪, 从而导致他们抵触对英语的学习;作业量太少, 他们对所学知识点就不能够很好的巩固, 或者对所学内容的练习不够到位, 从而影响教学效果。
2.4“从做中学”理论
“从做中学”理论是由现代美国教育家约翰·杜威 (John Dewey) 提出的。“从做中学”, 我们可以把它解释为“从活动中学”。知识不仅仅来源于学校, 也可以来源于生活, 从有趣的活动中学习, 寓教于乐的方式也许更适合学生。而更深一层地解析, 可以解释为“从经验中学”。我们做一件事情, 不管结果是成功还是失败, 快乐还是痛苦, 首先我们将会得到“经验”, 对于这个经验来说, 我们的行动是一种尝试, 是一种寻找真相的实验, 而其成果就是经验教训——杜威称之为“发现事物之间的联结”。杜威指出, 经验本来就是一种主动而又被动的事情, 事先是无法被认知的, 只有行动后才能清楚;而认识经验所引起的种种关系或连续性, 才能使得经验的价值最大化。“一种经验, 是微薄的经验, 能够产生和包含任何分量的理论 (或理智的内容) , 但是, 离开经验的理论, 甚至不能肯定被理解为理论。”这就是杜威提倡“从做中学”的重大意义。
英语教学的根本目的就是培养学生在现实生活中运用英语的能力, 因此教师在布置作业时, 要注意其实践性。教师不但可以让学生分享英文幽默笑话、积累经典英文电影台词、写英文书信、编英文故事, 而且可以让他们听学唱英文歌曲, 看英文电影。总之, 教师要通过布置灵活多样的作业, 让学生听、说、读、写四个方面的技能都能得到发展。
3 结语
英语作业的布置是英语教学环节的重要组成部分, 是课堂教学内容的延续和补充, 是学生巩固加深自己在课堂上学到的知识的重要方法, 是教师了解制定的课堂教学目标是否达成、学生对所学习到的知识掌握情况的有效手段, 也是教师与学生之间沟通交流的一座桥梁。为达到这些目标, 教师在教学中应根据不同的教学目的, 布置多样化、层次分明和难度分量适中的英语作业, 激发学生做作业的兴趣, 使他们愿意并且乐于去做作业, 并且在完成作业的同时, 通过角色扮演、小组合作等方式更好地掌握语言的综合运用技能。
摘要：该文通过对认知心理学理论、多元智能理论、认知同化理论和“从做中学”理论的分析及其对英语作业布置的启示, 说明了英语作业布置需要遵循多样性、层次分明和难度分量适中原则, 并能切实提高学生运用英语的实践能力。
关键词：数学；预习作业；设计
一、数学预习作业设计的不足之处
1.形式单一
小学四年级的学生已经完全适应了学校的学习，教师也不会过多地关注学生的课前预习。教师在预习设计上往往会很单调，只是针对课本上的几个知识点的练习，表面上看能够检验出学生的预习效果，但往往会忽视学生思考的过程，也容易出现学生抄袭的现象，没有达到预习的目的。另外，这样的预习容易导致“填鸭式”的课堂教学，使课堂教学缺乏生机。
2.缺乏个性化
小学四年级的学生对知识的掌握是不同的，所具有的数学分析能力也是参差不齐的。教师没有注意到在预习作业设计上的分层教育，导致了“一刀切”和“绝对化”。如果预习作业布置的不够恰当，会使基础好的学生觉得没有挑战性，对将要学习的新知识放松“警惕”，而基础不好的学生会觉得很难，造成厌学的心理。所以，我们从学生的实际出发，使学生得到更加个性化的发展。
二、小学四年级数学预习作业设计的策略
1.设计充满乐趣的预习作业
四年级的学生在心理上对有趣的东西会更容易接受，学习的主动性更高。有趣味性的数学预习作业有助于增强学生的求知欲望，在数学学习上会更加有干劲，学习效果会更好。同时，学生的兴趣提高了，课堂上的教学就会更轻松容易。那么，如何设计有趣味性的预习作业呢？这就需要教师考虑到学生的人生经历，从实际出发，设计贴近学生生活实际的预习作业。
2.形式丰富、自主性强的预习作业
教师要改变这种数学知识的学习主要靠课堂讲解的教学思想，要注重培养学生的自学能力，尤其是四年级的学生，要养成自学的习惯。为了达到良好的预习效果，教师要布置一些形式丰富的预习作业，例如：学生课前预讲、教师布置课题课前讨论等。教师要尊重学生的个性发展，避免“一刀切”的方法，尽量让学生对预习作业进行自我设计、自我解答，让学生在自我学习的过程中能体验到学习的快乐。
总之，小学四年级数学的预习作业要以学生为主体，让预习作业发挥应有的作用，逐步培养学生独立思考、主动学习的习惯。
参考文献：
严育洪.教学，该怎样走向深刻[J].教学月刊：小学版，2007（10）.
(1)624 × 17 ＝
(2)15 × 914 ＝
(3)422 × 74 ＝
(4)894 × 45 ＝
(5)103 × 80＝(6)445 × 32 ＝
(7)49 × 958 ＝
(8)212 × 25 ＝
(9)21 × 498 ＝
(10)80 × 857＝
(11)980 × 69 ＝
(12)371 × 16 ＝
(13)70 × 569 ＝
(14)53 × 223 ＝
(15)36 × 499＝(16)516 × 47 ＝
(17)37 × 438 ＝
(18)840 × 78 ＝
(19)918 × 62 ＝
(20)946 × 80＝(21)970 ÷ 97 ＝
(22)456 ÷ 24 ＝
(23)544 ÷ 17 ＝
(24)484 ÷ 44 ＝
(25)730 ÷ 73＝
(26)924 ÷ 21 ＝
(27)806 ÷ 62 ＝
(28)697 ÷ 41 ＝
(29)870 ÷ 87 ＝
(30)684 ÷ 57＝
(31)726 ÷ 66 ＝
(32)816 ÷ 68 ＝
(33)920 ÷ 92 ＝
(34)830 ÷ 83 ＝
(35)885 ÷ 59＝(36)846 ÷ 47 ＝
(37)868 ÷ 28 ＝
(38)780 ÷ 12 ＝
(39)847 ÷ 77 ＝
(40)450 ÷ 30 ＝(41)34.85－11.73
(42)75.8＋59.35
(43)4.39＋40.78
(44)67.23－19.17(45)50.1－48.6(46)91.91－75.10
(47)53.73－31.75(48)64.48－14.2
(49)39.03－4.98
(50)2.04＋0.13(51)28.36－24.07
(52)61.83＋69.95(53)65.36－38.06(54)29.3－18.02
(55)42.09－32.4
(56 18.08＋34.09
(57)47.63－31.59(58)17.42－10.44(59)16.24－14.18(60)55.9－28.75(61)1.23+6.52=
(62)5.32-0.93=
(63)4.26+8.21=
(64)6.35-5.23=
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(66)1.26+5.21=
(67)40.96-0.23=
(68)7.26-4.93=
(69)2.16-0.23=
(70)9.28+7.32=
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(72)2.65+9.32=
(73)4.63-8.92=
(74)7.65-6.23=
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(77)6.23-4.53=
(78)6.52+2.63=
(79)4.62+8.95=
(80)8.52+4.7=（81）432÷24=
（82）625÷23=
（83）837÷43=
（84）850÷17=
（85）780÷26=（86）544÷17=
（87）580x12=
（88）766x53=
（89）910x40=
（90）780÷20=（91）105x99=
（92）898÷28=
（93）3420÷30=
（94）9690÷30=（95）7500÷50=（96）506x44=
（97）869x35=
（98）777x20=
（99）840÷24=
（100）704÷44=（101）206x12=
(102）520÷40=
（103）920÷23=
（104）864÷32=
（105）480÷32=（106）230x45=（107）723x19=
（108）840÷60=
（109）672÷21=
（110）754÷58=（111）897÷39=（112）624÷26=
（113）760÷18=
（114）173÷17=（115）4080×50=（116）305÷61=（117）306×37=（118）600÷67＝
（119）1280÷16(120)720÷18 =（121）396 x 36=（122）3600÷25=（123）840÷14 =（124）960÷24=
（125）50 x 60 =（126）51+69+36 =（127）52 x 78=（128）53+87+68=（129）54 x 84=（130）556 x 45=（131）506-36-84（132）957-27-168（133）658-18-52（134）359-91-13(135)870 x97=(136)59×420=(137)32×610=
(138)993×19=
（139）701×289=（140）45×99=（141）185×31=（142）28×701=（143）297×54=
（144）162×21=（145）64×321=
（146）713×15=（147）72×460＝（148）250×40＝（149）73×276＝（150）75×340=（151）150×47＝（152）403×26＝（153）75×500＝（154）600×58=（155）814×50=（156）92×507＝（157）307×14＝（158）308×21=（159）770×46＝（160）130×24=
简便计算：
728＋（272＋986）
（139＋192）＋61
126＋（54＋74＋46）
92＋88＋12
286＋54＋46＋4
462－83－117
5246－（246＋694）
（25×30）×4
15×8×125×2
103×56
8×（125×30）
12×15＋12×35
4×20×75×5
67×9＋33×9
98×65
9×99＋99 5×（18＋20）
5×（18×20）
31×128－28×31
25×277×4
25×36
35×102
98×34
125×32
420÷35
25×6×25×4
25×6＋25×4
45×98
201×34
25×7×4
25×（7＋4）
36×250
48×125
280÷8÷5
65×8＋7×65－65×5
540÷45
38×62＋38×38
32×125×25
38＋62－38＋62
453－26－74－53
307－49＋83－51
98+265+202
77+175+223+125
96+266+204 355+260+140+245
234+130+270+366
1034+78+320+102
250×13×4
125×56
125×32×25
25×36
25×（200+4）
25×（4+8）
25×（4+10）
125×（8+4）
125×（80+8）
8×（125+25）
166×67+34×67
67×19+67×81
78×54+46×78 28×2+28×70+28×28
57×38+38×43
57×15+23+15
（125-40）×8
43×4×5
40×33×5
88×125
72×125
8×（125-25）
40×（25-7）
125×（80-8）
25×（40-4）
7×23-23×7
18×46-8×46
59×186-86×59
175×56-56×70-56×5
35×8+35×3-35
5×99+5
99×38+38
99×162+162
123×99+123
88×99+88
36×99+36
136×101-136
762×101-762
98×99
163×99
35×201
88×101
103×22
273-73-27
123-68-32
807-365-235
123-（23+48）
983-（583+126）
574-（74+89）3200÷4÷25
2000÷125÷8
1500÷25÷4
800÷25÷4
56000÷8÷125
1280÷16
720÷18
396÷36 13×28+13×73-13
80×30+30×22-30×2
35×8+35×3-35
167×2 +167×3+167×5 28×225-2×225-6×225
39×8+6×39-39×4
3.07－0.38－1.62
7.3＋2.7－7.3＋2.7 5.93+0.19+2.81
316×78-316×2+316×24
7.5＋4.9－6.5
36.54－1.76－4.54 16×2 +16×3+16×5
1.27+3.9+0.73+16.1
48.4＋2.78＋51.6
23.4－0.8－13.4－7.2 139.46—(58.74+19.46)
4.8+8.63+5.2+0.37
2.35+1.713+0.287+7.65
5.17－1.8－3.2 6.9＋4.8＋3.1
0.456＋6.22＋3.78
15.89＋(6.75－5.89)
12.7－（3.7＋0.84）4.02＋5.4＋0.98
13.75－(3.75＋6.48)
3.68＋7.56－2.68
7.85＋2.34－0.85＋4.66
66.86－8.66－1.34
4.8+8.63+5.2+0.37
5.93+0.19+2.81
35.6－1.8－15.6－7.2 1.76+0.195+3.24
3.82＋2.9＋0.18＋9.1
9.6＋4.8－3.6
7.14－0.53－2.47 99×101-99
782×101-782
163×101-163
870×101-870
47.8－7.45+8.8
0.398+0.36+3.64
13.35－4.68＋2.65
5.27＋2.86－0.66＋1.63
1.57+0.245+7.43
6.02+3.6+1.98
0.134+2.66+0.866
73.8－1.64－13.8－5.36 3.07－0.38－1.62
1.29＋3.7＋2.71＋6.3
8－2.45－1.55
15.75+3.59－0.59+14.25 1.27+3.9+0.73+16.1
7.5＋4.9－6.5
3.25－0.59＋1.75
23.4－0.8－13.4－7.2
脱式计算：
19×96-962÷74
10000-(59＋66)×64
5940÷45×(798-616)
(315×40-364)÷7
12520÷8×(121÷11)
(2010-906)×(65+15)
(639-71×9)÷167
(10800-800×4)÷4
720÷90×48÷8
36×(913－276÷23)
(93＋25×21)×9
507÷13×63＋498 723－(521＋504)÷25
384÷12＋23×371
(39－21)×(396÷6)
720÷(15－3×2)
3889－(108－931)×5
(800＋200÷50)×3
254－120÷15
199－69＋31
（55－26）×17
615÷（24＋17）
22×（71－58）
203－（43－29）128+35×39
700-125×3
330÷5+46×72
104×19-872÷8
145-150÷2+23
984÷6×39
81×95+522÷3
48×93+240×72 89×26+868
450÷5+29×56
784÷8+105×48
252÷9÷（11-4）560÷4-630÷70
(210+630)÷70
522÷（328-319）+42
(42+18)×（56-26）162÷6-96÷8
305×（400-395）-278
149×25+520×84
900÷（15÷3）
58×（6×4）÷29
83+(289-198)×82
7362÷9×72
953-180×5 64×8+78× 22
（439+725）÷68
388÷9-668÷4
26×94-425÷5 100-51）÷17
40×（54+93）
（135+65）÷（15-7）
（37×15-55）×89（445÷5+172）×18
300-（76+40×3）
（279+32×15）×64
（488+32×5）÷12
45+55÷5-20
12×（280-80÷4）
400-225÷5+145
156+187÷17×9 325÷13×（266-250）（242+556）÷14×8
（105+24）×15÷3
175+280÷40-25（205-101+152）÷8
(160+880)×20
550+230×62÷31
4000÷25-13×12
27.3+73.2+72.7
43.25-10.4-3.25
3.8+1.37+6.2+12.63
76.8－27.4－12.6
5.85+1.89－2.85
3.9+0.1-3.9+0.1
3.97+0.7－1.32
30－(3.8+0.75)
75.6－(14.3－8.3)
4.9+0.1-4.9+0.1
3.27+6.4+2.73+4.6
5.85+1.89－2.15 24.8+14.6+15.4
42.5－22.17－7.83
3.8+1.37+6.2+12.63
5.85－1.75+2.16 27×12－286÷13（339－67）×15÷24 25×294×4
18×45+18×55 832÷8×15-872
300-225÷5+145
25×4÷5+95
（825+25×8）×24 38+9×（15-7）
135－135÷15
360÷5＋32×5
1000-1000÷（1000÷100）265－45×4 +67 540÷45×（65+35）
165+306÷17×8
（85+350）÷（35－20）168－52－48
125×88
1300÷25÷4
37＋125＋63＋175 78×56—56×68
688—534＋112
8×（29×l25）
156×l0l－156 404×25
401－4380÷73
520×（80－720÷9）
350－350÷70 580－（12×25－291）（30－182÷26）×32 642－（36＋132）÷4
178+32×25
79+64×68
956+37×57
893+935×49
74+59×608
563+37×48
993+18×360
92+270×38
256+57×69-98 123+13×26
93+23×36
71+897×16
236+12×76-76
525+26×39
999+59×67
302+38×67
36+27×38+987
82+36×27
45+240÷12
124+978+292
100-35-25（140-70）×54
63+84×2÷42
490÷7+24×5
26×96-110（46-20）×30-90
25×27×4
15×7+85×7
（40－4）×25 2400÷80－14×2
108－（83＋360÷60）
（960－400）÷70
290－（34×3+99）142－54÷9+14
125×（8×4）×5
76－76×6
25-25
99×53+53
（205－198）×4
450－2×（16＋9）460÷（29－18÷3）16×
41× 420÷
1、一个图书馆有24个同样的书架，每个书架有4层，每层放240本书。这些书架一共能放多少本书？
2、修一条公路，已经修好了134.5千米，剩下的比修好的少13.6千米，这条公路全长多少千米？
3、一本故事书小明要12天看完，前5天每天看18页，后7天每天20页。这本书共有多少页？
4、菜市场运来25筐黄瓜和32筐茄子，共重1870千克。每筐黄瓜重30千克，每筐茄子重多少千克？
5、动物园里的一头大象每天吃180千克食物，一只熊猫2天吃72千克食物。大象每天吃的食物是熊猫的多少倍？
6、甲、乙两地相距220米，小华和小红分别从甲、乙两地出发相对走来，当小华走了85.2米，小红走了70.5米时，两人还相距多少米？
7、小明买了一支钢笔和一本日记本，钢笔的单价是12.7元，日记本的价钱是4.5元。小明付给营业员20元，应找回多少元？
8、在圆形的水池边，每隔3米种一棵树，共种树60棵，这个水池的周长是多少米？
9、在一条长400米的公路两旁，每隔4米植一棵树，共植树多少棵？
10、在相距120米的两楼之间栽树，每隔12米栽一棵，共栽树多少棵？
11、有一根圆钢长22米，先锯下2米，剩下的锯成每根都是4米的小段，又锯了几次？
12、有2根木料，打算把每根锯成3段，每段锯开一处需要3分钟，全部锯完需要几分钟？
13、A城到B城的公路长160千米。一辆汽车走高速路的速度是80千米/时，走普通公路的速度是40千米/时。从A城去B城走高速路比普通公路节省多少时间？
14、学校买了230套桌椅，一张桌子68元，一把椅子32元，共花了多少元？
15、饭馆买来西红柿、黄瓜各6箱。西红柿15千克/箱，黄瓜18千克/箱。西红柿和黄瓜共多少千克？ 16．用一根线正好围成一个边长是8厘米的正方形。这根线长多少厘米？
17．养鱼场去年放养鱼苗896尾，今年放养的鱼苗数是去年的2倍。今年放养多少尾？
18．科学馆上午有3批学生来参观，每批169人，下午又有213名学生前来参观。这一天一共有多少学生来参观？
19．用6个边长1厘米的小正方形拼成一个大长方形，拼成的长方形的长和宽各是多少厘米？周长是多少厘米？
20．一个长方形操场，长55米，宽35米，小华沿操场的边跑了2圈，跑了多少米？
21、学校参加数学兴趣小组的有62人，书法小组的人数比数学小组的2倍多11人，参加书法小组的有多少人？
22、学校的有一个长方形花坛，长10米，经过改造修缮以后增加了4米，面积比原来增加了32平方米，这个花坛原来的面积有多大？
23、方方和圆圆沿学校环形跑道跑步，他俩从同一地点往相反方向跑去，方方每秒跑4米，圆圆每秒跑6米，经过40秒两人相遇，学校跑道长多少米？
24、世纪小学有一块长方形苗圃，长6米。在修建校园时把苗圃的长增加了2米，于是面积增加了10平方米。现在这个苗圃的面积是多少平方米？
25、修一条2400米的水渠，已修20天，平均每天修75米，剩下的平均每天修45米，还要多少天？
26、小方家有一块长方形试验田。如果这块试验田的长增加6米或者宽增加4米，面积都比原来增加48平方米。原来这块试验田的面积是多少平方米？
27、明明打一篇840字的作文，已经打了8分钟，平均每分钟打36个字，剩下的要12分钟打完，平均每分钟打多少个字？
28、小军从家步行到学校用30分钟，每分钟行120米，放学后骑自行车回家只用了12分钟，他骑自行车平均每分钟行多少米？
29、希望小学要买50个足球，现有甲、乙、丙三个商店可以选择。三个商店足球单价都是25元，但优惠的方法不同。
甲店：买10个足球免费赠送2个，不足10个不赠送。
乙店：每个足球优惠5元。丙店：购物满100元，返还现金20元。
为节省费用，希望小学该到哪个商店购买？请计算三个店分别需多少钱后说明。
30、甲乙两艘轮船从同一港口朝相反方向驶出，甲船每小时行80千米，乙船每小时行73千米，经过3小时两船相距多远？
31、某校办工厂去年原计划平均每月生产文具盒3190个，实际生产11个月就完成了全年的计划任务。实际比原计划平均每月多生产多少个文具盒？
32、某食堂买来一批米，吃去158千克，剩下的比吃去的4倍少32千克，食堂买来多少千克米？
33、火车从甲城到乙城，现已行了200千米，是剩下路程的4倍。甲乙两城相距多少千米？
34、甲港到乙港的航程有210千米，一艘轮船运货从甲港到乙港，用了6小时，返回时每小时比去时多行7千米，返回时用了几小时？
35、小方从家到学校，每分钟走60米，需要14分钟，如果她每分钟多走10米，需要多少分钟？
36、黎明看一本330面的小说书，已经看了6天，平均每天看20页，剩下的准备7天看完，平均每天要看多少页？
37、学校买来4张桌子和9把椅子，共用去546元。一张桌子的价钱和3把椅子的价钱正好相等，则桌子和椅子的单价分别是多少元？ 38.25除175的商加上17与13的积,和是多少? 39 从4000除以25的商里减去13与12的积, 差是多少? 40.一瓶油连瓶重3.4千克，用去一半后，连瓶还重1.9千克。原来有油多少千克？瓶重多少千克？ 41.某化肥厂一月份生产化肥310吨，二月份生产400吨，三月份生产490吨化肥，平均每月生产化肥多少吨？
42、一支钢笔售价6元，一支圆珠笔售价3元。王老师要买23支钢笔和35支圆珠笔作为奖品，他一共有280元，够吗?
43、一根4.8米的长竹竿垂直插入水池中，竹竿的入泥部分是0.3米，露出水面的部分是1.75米，池水深多少米？
44、甲、乙两地相距60千米。王华骑自行车进行训练，从甲地骑到乙地，又立即按原路返回甲地，共用了7小时。返回时每小时行15千米，去时每小时行多少千米?
45、一辆汽车3小时行了195千米，一架飞机飞行的速度是汽车的24倍还少60千米，这架飞机每小时行多少千米?
46、一匹马每天吃12千克草, 照这样计算, 25匹马, 一星期可吃多少千克草?(用两种方法计算)
47、工人王师傅和徒弟做机器零件, 王师傅每小时做45个, 徒弟每小时做28个, 王师傅工作6小时, 徒弟工作8小时, 他们共做多少个机器零件?
48、工厂有煤8000千克, 原计划烧25天, 由于改进炉灶, 实际烧了32天,平均每天比原计划节约多少千克?
49、工地需要1280袋水泥, 用8辆大车4次才全部运来, 一辆大车一次可运多少袋化肥? 50、鸡兔同笼，共有16个头，42只脚。笼中各有多少只鸡兔？
51、停车场里停着三轮车和自行车共20辆，轮子共有54个，请问三轮车和自行车各有多少辆？
52、鸡兔同笼，头共35个，脚共94只，求鸡与兔各有多少个头？
53、师徒二人同时生产一批机器零件，6小时完成，师父生产了336个，徒弟生产了288个，平均每小时师父比徒弟多生产多少个?
54、城中小学在一条大路边从头至尾栽树28棵，每隔6米栽一棵。这条大路长多少米？
55、同学们做早操。21个同学排成一排，每相邻两个同学之间的距离相等，第一个人到最后一个人的距离是40米，相邻两个人之间相隔多少米？
56、一个鱼塘的周长是1500米，沿鱼塘周围每隔6米栽一棵杨树，需要种多少棵杨树？
57、在圆形的水池边，每隔3米种一棵树，共种树60棵，这个水池的周长是多少米？
58、在一块长80米，宽60米的长方形地的周围种树，每隔4米种一棵，一共要种多少棵？
59、在一条长100米的大路两旁各栽一行树，起点和终点都栽，一共栽52棵，相邻两棵树之间的距离相等，求相邻两棵树之间的距离。
60、在一座长400米的大桥两旁挂彩灯，每两个灯之间相隔4米，从桥头到桥尾一共装了多少个灯？ 61、一个木工锯一根长19米的木料，他先把一头损坏部分锯下来1米，然后锯了5次，锯成同样长的短木条，每根短木条长多少米？
62、有一个工人把12米的圆钢锯成3米长的小段，锯断一次要5分钟，共需要多少分钟？ 63、有一幢10层的大楼，由于停电电梯无法使用，某人从一层走到三层需要30秒，照这样计算，他从三层走到十层需要多少秒？
64、时钟4点钟敲4下，6秒钟敲完，那么12电钟敲12下，多少秒钟敲完？
65、一游人以相等的速度在一条小路上散步，路边相邻两棵树的距离都相等，他从第一棵树走到第十棵树用了18分钟，如果这个游人又走了36分钟，他走到了第几棵树？
66、小强从家去学校，如果每分钟走50米，12分钟走到，如每分钟多走10米，几分钟可走到学校? 67、养鸡场四月份卖出12300只鸡, 五月份卖出的比四月份的2倍还少200只, 两个月共卖出多少只? 68、光明灯管厂要生产950根节能灯管，已经生产了630根，剩下的如果按2小时生产160根算，还要几小时才能完成任务? 69、在一个停车场上，停了汽车和摩托车一共32辆。其中汽车有4个轮子，摩托车有3个轮子，这些车一共有108个轮子。求汽车和摩托车各有多少辆？
70、小华买了2元和5元纪念邮票一共34张，用去98元钱。求小华买了2元和5元的纪念邮票各多少张？
71、全班46人去划船，共乘12只船，其中大船每只坐5人，小船每只坐3人，求大船和小船各有多少只？
72、在一条长300米的公路一旁栽树，每隔5米栽一棵，这样一共要栽多少棵？ 73、在一条公路一旁从头至尾植树36棵，每相邻两棵之间隔8米，这条公路长多少米？
74、小王买了甲，乙两种电影票共20张，两种电影票的平均票价为每张26元，而甲种电影票实际票价为每张30元，乙种电影票实际票价为每张20元，求两种电影票各买了多少张？
75、东湖小学六年级举行数学竞赛,共20道试题.做对一题得5分,没有做一题或做错一题倒扣3分.刘刚得了60分,则他做对了几题? 76、育才小学举行一次数学竞赛，共12题，做对一题得10分，做错或没做一题倒扣5分，结果小英得90分。问：小英做对了多少题？
77、工人运青瓷花瓶250个,规定完整运一个到目的地给运费20元,损坏一个倒赔100元，运完这批花瓶后，工人共得4400元,则损坏了多少只？
78、小虎早上从家到学校上学，要走1.3千米，他走了0.3千米后发现没有带数学作业本，又回家去取。这样他比平时上学多走了多少千米
79、张大妈装了一篮菜去农贸市场卖，篮和菜原来称得质量7.4千克，卖出一些菜后，她回家称得篮和菜质量3.6千克。她卖出了多少千克菜？
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