我身边的笑料初一作文

我身边的笑料初一作文（精选5篇）

我身边的笑料初一作文 篇1

严志飞，此人个条不高，眼睛不大，爱常年戴一顶帽子。究其原因，不肯说。后私下泄密：“他乃一光头也。”别说，他还真成了我身边的笑料。

一次体育课上，体育让我们各自蛙跳数十下，严志飞见此，脱口便说：“老师，我腿疼。”接着，另一位男也说：“老师，我也腿疼。”就这样，一个庞大的“腿疼”男子队在严志飞的带领下，迅速繁衍壮大起来……老师见状，实在按捺不住心中的怒火，直接上去每人“赏”上一脚，其中尤属严志飞被踢得最重。想想当时那情景，着实壮观!

语文课上，诗仙李白，诗圣杜甫等先人们留下的千古佳句，经严志飞一番“深加工”，便成了惊天地，泣鬼神之“绝妙佳句”。比如他所学过的杜甫的《春晓》一诗，到他口里便成了：“不洗澡，处处蚊子咬。夜来风雨声，蚊子死多少?”《春晓》能被他改成这样，真乃国哀也。我想这位严同学一定是被蚊子咬出了“疯蚊病”，要不然怎能写出如此这般“上乘之作”?这不，没消停几天，果然不出大众所料，他又被“蚊子”咬上了，竟然在课堂上把《登乐园》的内容篡改成“向晚意不快，定把蚊虫卖。价钱无限好，只需痒不来。”……

严志飞书包里的每一本“诗集”上，篇篇都是堪称“金光四射”、“技压群雄”、“诗史绝唱”的上乘“大作”。不过还好，幸亏他没有学过太多的诗，不然他又要“涉猎”、“侵犯”更多的.名人作品，“修改”、“润色”更多的诗了。真是让九泉之下的诗人欲笑不能，欲哭无泪啊!

噢!最近他又改了一首诗，是李白的《静夜思》：“床前明月光，李白打开窗。遇见xxx，牙齿掉光光。”他这也太厉害了吧?听同桌说，他不仅把诗改成蚊子版、版，还在研究准备改个版的呢。

瞧!他又在改名人名诗了，我连忙跑出了教室，不想再听到哪些被他糟蹋了的千古佳句。

我身边的笑料初一作文 篇2

前些日子, 我上了一节《我身边的小能人》的作文课。课上, 我努力激发学生的表达欲望, 回忆生活, 感受习作的乐趣, 领悟作文的真谛, 达到了一定的效果。

一、童年是一幅色彩斑斓的图画

童年是一幅色彩斑斓的图画, 是一段抹不去的美好回忆。课始, 我回顾自己的亲身经历, 讲述自己身边的小能人, 用亲切的语气娓娓道来, 让学生和自己一起回到那充满童真、童趣的生活中:去小河里钓鱼是怎样的兴高采烈, 去划船又是怎样的狼狈不堪……这样, 学生打开了记忆的大门, 搜索自己的记忆, 同时感受到叙说的乐趣。各种各样的回答, 就像一只无形的手, 将生活和课堂紧紧地连在一起。时空消失了, 学生津津有味地回顾生活:会编篮子的钓鱼大王王刚、小画家园园……生活中的人物活灵活现地展示在眼前, 学生回到了生活之中。

二、能人就在我们身边

顺其势表演, 能人就在身边。让学生现场表演自己的绝技, 或画一条灵动的龙, 或折一只会蹦的青蛙, 或拉一曲世界名曲……学生兴趣盎然, 他们高兴, 因为他们自己就是小能人!因为他们的身边也有许多小能人。此时, 不用教师提醒, 学生就会仔仔细细地观察, 在愉悦的学习氛围中, 学生的思维会加速碰撞, 发出异常灿烂的思维火花。“在这种特定的言语环境中, 学生的语言会变得十分清新和流畅, 用儿童的语言表达儿童的生活就变得极其自然。”当然, 表演不是目的, 只是手段。及时的“冷处理”会让学生的思考由感性走向理性。此时, 对能人的采访, 对能人发自内心的赞叹就顺理成章、水到渠成了。对此, 我设计了以下环节:

1.“行家一伸手, 便知有没有。”看到这一切, 你最想说什么?

2. 你能想象他的邻居们看到后, 会说些什么吗?

3. 你想请教什么?

说是写的基础。只有说得充分, 说得扎实, 才能更好地书面表达。要说得充分, 就要给每个学生思考的时间、改正的机会, 就要鼓励学生说真话, 敢表达;要说得扎实, 就要设计学生感兴趣的话题, 就要允许学生运用自己喜欢的方式表达。

“能人就在我们身边。”“我们是写作的小能手。我们有能力将自己的生活描写得生动、精彩。”鼓励的话语让学生跃跃欲试:他们卷起书本当做话筒去采访, 他们弯腰驼背模仿老人去表扬, 他们展开联想去回顾……精彩的发言赢得了阵阵掌声, 教师相机点评让学生更加放开了, 课堂呈现出一片生机。。

三、意外生成精彩

课堂总是在不断生成新的元素。正确地利用生成, 使之不着痕迹地为学生服务, 才能使课堂更为精彩。在说的过程中, 要注重学生听力的培养, 让学生在听中理解、听中辨别、听中思考, 之后, 再大胆地表达自己的想法。

如少数学生对身边的小能人并不服气, 认为“他还不如我呢”, “表演中还有一些不足”, 并不愿意请教。此时, 我不作任何评价, 鼓励他们继续发表自己的意见。同时, 示意大家谈谈看法。于是, 大家看到了小能人的刻苦与努力, 懂得了“山外有山, 人外有人”的道理。再如学生并不愿循规蹈矩地想象邻居的语言, 而更愿意用表演的形式, 一对一地当面交流。对此, 我在鼓励表演的基础上, 要求学生“比比谁演得像, 比比谁说得更好”。这样, 既保护了学生的学习兴趣, 又达到了以说促写的目的。

四、我们自己的标准

讨论、表演过后, 让学生自由说说自己的感受、自己最难忘的一个场景, 这样, 就把学生从感性的自由发挥引向了理性的思考和细节叙述中。对于一个优美的句子, 对人物一个眼神、一个手势的叙述, 对小能人成功的感悟……要因势利导, 根据课堂需要灵活改变课堂程序, 要发挥课堂教学的优势和学生的个性差异, 引进课堂评价机制, 使学生在相互评价中受益。此时, 教师合适的提问和鼓励显得尤为重要。适时的点评让学生有了标准, 也有了追求的目标;而适度的探讨, 让学生解除了心头的疑惑, 从而更自信、更有个性地叙述内心所想。之后, 也可以让学生仿照老师的点评方式学习点评同学作文, 把修改作文放在“说”的过程中。这样, 既引导他们注意了同伴习作中的优缺点, 相互学习, 又锻炼了自己的表达能力。

五、我手写我心

相互的交流, 让学生有了较为丰富的积淀, 学生的心中有了许多的话想一吐为快。但究竟怎么写, 先写什么, 后写什么, 此时让学生将自己想说的整理一下, 既可以在心中想, 也可以编写一个提纲, 然后, 有顺序地写下来。此时, 我告诉学生, 作文其实并不可怕, 它只是生活的一部分, 就像我们吃饭、穿衣一样, 只要我们愿意写, 将我们心中的所想写出来就行了。

我身边的新鲜事初一作文 篇3

铃声一响，表示火灾来了，同学们慌作一团。蔺老师说：“离门口近的那行先走，后面的同学跟上。”我赶紧把水瓶里的水倒在手套上，等轮到我们这行跑的时候，我用湿手套捂住口鼻，弯着腰，眼睛看着前面跑出教室。

走廊里人山人海，同学们紧张有序地冲向楼梯口。我随着汹涌的人潮，顺着楼梯往下跑，左手拿湿手套捂住口鼻，右手扶着栏杆，飞快地下楼，一直跑到了小操场。我的心终于可以放松了。

我找到本班队伍，副班长正在清点人数，我们班同学都到齐了。过了一会儿，其他班的同学也都到齐了。

我身边的好人初一学生作文 篇4

我小学的语文老师，孙老师，是我的班主任。一般在我们的心中，好人应该是看起来十分和蔼，有些内向，总是带着微笑的。但我班主任的外貌却恰恰相反，她是一个看起来很严肃的人：齐耳的短发，严肃的眼神，再加上她威严的气势，总是让人感觉这是一个“老虎”级别的老师。但在我的心中，她却是一个实实在在的好人。这还要从六年级上学期的一件事说起。。。。。。

冬至那一天，我们的班主任说：“同学们，明天就是冬至了。我们开个饺子宴吧。”教室里顿时一片欢呼，大家为即将到来的美食和不用上课的在校时光雀跃，顿时陷入了对明天的`幻想。饺子呀！饺子！我们来了！

第二天，正值冬至。正当我们怀着对饺子宴的美好想象时，孙老师却说：“对不起，这几天老师外出学习，下午就走，饺子宴可不可以下次再办？”大家先是小声议论了一会，再是失望，却不得不说好。马上就要期末考试了，老师又出去学习，看来，饺子宴是没福吃了。期末没人带着复习，能不能考好也另说。饺子吃不上也罢，告诉俺娘成绩的时候，那冰激凌一样的眼神是肯定吃定了。

谁知，从第二天上午，班长就拿着孙老师发的短信带我们复习，还每天用博客跟老师汇报我们默写的情况。我妈妈说有一天我中午没有在小饭桌出去溜达，孙老师给她电话了。让我想想是好好睡觉还是回家跟她谈心。这老师是走没走啊？！

一直到考试前两天，老师才回来。我们跟平时一样，语文级部排名第一。妈妈的冰激凌是没吃，饺子宴啊！那热腾腾的饺子啊！也许，就飞到梦里了。

日子一天一天地过，天冷了，天暖了！转眼到了毕业前夕。有一天，孙老师说：“我还欠大家一顿饺子宴呢！”大家的眼睛里，再一次充满了对饺子的渴望。

下午来到学校，班里发生了翻天覆地地变化：班里的桌子合并成了长方形，分为六组。地面上也干干净净。在讲台旁边，支起了一个个电锅。而我们的老师，孙老师，这时已经系好了围裙，满头大汗的、微笑着站在那里。。。。。。那一天，我们吃到了自己包的千奇百怪的饺子，也吃到了孙老师包的十分秀气的饺子。有妈妈饺子的味道，又不一样，很热，很暖。

原来爱在我身边初一作文 篇5

兜兜转转，来来回回，梦里梦外一切都是幻像，一切都不属于我，孤独寂寞是我的代词，可当经历了人间是非，发现万事自有定数，一切都随缘，一切都会过去，在红尘中生活，我明白了有些东西是我的，而且永远都不会变，永远都在我身边，只是我发现的不早，但我庆幸自己发现的不晚，我还有机会珍惜……

从前的我是一个不懂事孩子气的女生，总是觉得自己就像一颗孤独的星球默默的自己自转，没有人喜欢，也没有人爱，后来渐渐发现原来我的身边还有那么多的星球围着我转，给我温暖……

当我发现这一切的时候，我真庆幸还不晚，我还可以珍惜这温暖和爱……

熟悉的旋律循环在脑海中：“喜欢你的眼睛，天真表情，你是我的闺蜜。”便想起许久不见得闺蜜。早上最后一节课，所有人饥肠辘辘的期待着下课，可天公不作美，在下课前下起了雨，雨来势汹汹，打在窗上发出“哒哒”的声音。随着下课铃声和饭有引力的作用下，大家纷纷离开，向来不带伞的我，可纠结了，就在这时和我刚吵架不久的闺蜜走到我的面前，本以为她会狠狠地奚落我，比较这种事情也很常见，但是她接下来的话，却让我觉得自己小人之心了，“又没带伞?钱给我，我帮你带饭。”我乖巧的照做了。

看着她打伞的身影消失在茫茫雨海中，我安静的等着，等了很久，却不见她的影子，已经有些同学吃完饭回来了，终于我看见了那娇小的身影，她回来了，手里提着盒饭，递给我，她开使哼调调：喜欢你的眼睛，天真表情，你是我的`闺蜜，那一餐，是我这一生吃过最美味的佳肴，那时我发现：原来，爱就在我身边……

不仅是闺蜜情，还有一种伟大的亲情也让人感到温暖，快乐。

期末考前夕，我临时抱佛脚熬夜复习，可是每每安静的夜晚中亮着的却不止我房里的一盏灯，每每复习完功课，都可以喝到温热的牛奶，我知道妈妈一直陪着我，当我喝着牛奶的时候发现：原来，爱就在我身边……