美术课堂小结延伸

美术课堂小结延伸（推荐10篇）

美术课堂小结延伸 篇1

通过对预备教学的实践，我逐步改进了教学，以课堂教学改进计划为教学理念，不断的对开学初制定的教学目标进行改进。课后做好教学反思，与有经验的教师交流，查看各种教学参考书籍，主动记录课后小结。本学年我的改进计划目标是

1、建立有序的课堂次序

2、建立小组合作学习的模式。

3、优化课堂结构，精心设计课堂环节，激发学生学习美术的兴趣，努力提高学生喜爱美术、表现美术、创造美术的兴趣和能力。

4、重视教学过程中学生的主体作用，加强学法指导。

一：建立有序的课堂次序

我认为良好的课堂次序是教学的第一步，也是课堂教学最基本的保障。所

以本学期我努力创设一个良好的学习环境。经常向有经验的老师讨教课堂教学日常管理的办法。在经过一学年的不断尝试和努力后，得到了不少经验。逐渐建立起了有序的课堂次序。

二：建立小组合作学习的模式

在课堂上鼓励学生的主动参与合作制作活动中去，倡导体验、模仿、探究、合作等多种学习方式的结合，鼓励学生多动手、多动脑、多思考、多交流。以小组为单位，进行合作制作，讲评。培养学生的团队和作的精神在合作的过程中，在合作中学习他人优点。

三、优化课堂结构，精心设计课堂环节

课堂结构是指教学环节及其进行的顺序和时间分配。它是一种教学模式，指示一堂课的程序。著名教育家乔以斯说：“教学模式是构成课程和课业、选择教材、指示教师活动的一种范型或计划。”课堂教学有模式，但不要模式化。它是受教材内容、教学对象、教育思想等方面因素制约的。兴趣是才是学习的动力，有了兴趣，学生才有更多的热情投入学习。课堂上利用课件和多媒体进行教学是一种学生比较喜欢的，也是比较直观的教学手段。所以我经常花时间制作一个个“精致”的课件。请教学校里的信息技术教师。为了让教学过程更精彩，提高学生的学习兴趣。我采用多样的教学方式：“从听，读，玩，创，动”几个方面提高学生对美术的兴趣。

四、重视教学过程中学生的主体作用，加强学法指导

１、转变师生观念，树立交往的主体观。教师是学生学习的指导者、促进者、组织者。教师与学生的关系是平等、民主、和谐的伙伴关系，在教学过程中应尊重学生。师生主客体的关系是互相交往、互相联系的。

２、以教为主转变为以学为主，发挥学生的主体作用。教师立足点要转到指导学生，点拨学生，把主动作用落实到导学上来，变教材为学材，变讲堂为学堂，教师要变演员为导演，使其教与学使用融洽。

３、开展教学讨论，活跃课堂气氛

教学讨论可以开拓学生思路，充分发挥学生主观能动性，能给每个学生自我创造和自我表现的机会，激发他们的学习兴趣，锻炼他们的口头表达能力，充分发挥学生间的互补作用，达到互相练习共同提高的目的。同时，组织讨论，还可以使学生养成互相帮助、合作探究问题的良好习惯，从中既获得探求知识的方法，又培养互助合作的精神。

美术课堂小结延伸 篇2

一、回顾总结式

【教学实录1】《像什么呢》 (苏少版小学美术一年级上册)

师:同学们, 今天我们用撕、添画的方法创造出这么多有趣的画面, 真是了不起呀!大家玩得开心吗?

生:开心!

师:谁来把玩的过程向大家再介绍一下?

生1:我在随手撕的纸片中选择一个纸片, 通过转动、观察的方法判断它像什么, 然后把它添画成一只老鼠。

生2:我也是通过转、观察的方法把三个纸片添画成三个小人在做游戏。

生3:老师, 我把一张大纸撕成了五个小纸片, 我全部都用完了, 你看, 这些小动物在做运动呢!

……

师:是呀, 用撕一撕、看一看、想一想、画一画的方法, 不起眼的小纸片就变成了这么有趣的形象。看来, 只要我们仔细观察, 再开动脑筋, 就能有新的发现、新的创造!让我们再为自己的精彩表现鼓鼓掌吧!

美术课上, 学生在教师的引导下通过自主探究, 获取了美术知识, 锻炼了美术技能, 在这一过程中他们的习得认知是模糊的, 获取的知识是碎片化、零散的, 需要教师的协助才能对本课所学内容进行梳理、归纳。知识的梳理和归纳可以是教师结合板书的总结, 也可以是师生共同对课堂学习过程的回顾, 还可以是结合ppt对美术知识与技能的巩固。通过及时对所学内容的回顾与总结, 可以帮助学生建立习得图式, 把所学美术知识与技能以模块化的形式存储起来, 实现习得过程与方法的精确记忆, 便于知识的顺利提取与迁移。

二、课堂延展式

【教学实录2】《水墨山水画》 (苏少版小学美术五年级上册)

师:同学们, 今天我们用水墨的方法表现了山川自然景观, 了解了山水画勾、皴、点、染的基本方法。在山水画的发展历史中, 为了表现不同山石的肌理, 画家创造了许多不同的“皴”法, 如披麻皴、斧劈皴、解索皴等 (相关图片欣赏) 。老师将其中的一部分“皴”法制作成微视频上传至学校网站, 请有兴趣的同学课后观看学习。

孩子天生是爱画画的, 但他们课余的美术表现是自发的、原生态的, 许多对美术有浓厚兴趣的学生不知道如何利用课余时间来获得美术知识与技能的有效提升。因此, 学生的美术学习不应随课堂教学的结束而结束, 教师要为他们继续探究提供所需线索、素材和资源, 激活他们美术学习持久兴趣的“燃点”。在“课堂小结延伸”环节教师可以给予学生适当的操作性、探究性任务, 如:课堂学习方法的拓展、微视频的方法讲授、课堂美术作品的二次加工、对美术文化与现象的思辨等, 让学生的美术学习由课内延伸到课外, 让有兴趣的、学有余力的学生获得更大程度的发展, 并将这种兴趣转化为更为持久的情感态度。

三、审美体验式

【教学实录3】《形形色色的人》 (苏少版小学美术三年级上册)

师: (结合ppt图片欣赏) 唐代画家阎立本用《步辇图》向人们叙述贞观年间文成公主与松赞干布汉藏和亲的历史事件;达·芬奇笔下的《蒙娜丽莎》展现了文艺复兴时期欧洲贵族妇女的典雅;毕加索笔下的《镜前少女》是立体主义画派的经典名作;中国画家用工笔画的形式细腻地描绘了苗族妇女们佩戴的银饰与漫天的梨花在交相辉映;秦始皇陵有约6000个真人大小的陶俑, 它们装束、神态、动作各不相同, 是中华民族古老文化光辉的一页;非洲雕刻造型粗犷, 外形夸张, 线条概括, 凝结着非洲人民特有的生活韵味和气质, 具有很强的神秘感;现代陶艺抓住人物的体型特征, 具有十分独特的时代语言特征;看, 我们小朋友也不甘示弱, 自己用泥土和废旧材料表现了形形色色的人!

《义务教育美术课程标准 (2011年版) 》 (以下简称《课程标准》) 提出, 要“向学生提供感悟美术作品的机会”, 因此教师会在美术教学中安排一定量的美术作品供学生欣赏, 以满足学生审美的需求。但在教学的前几个环节中, 由于美术学习内容以及学生美术技能表达的需要, 教师安排的欣赏内容会兼顾“操作目标”达成的需求, 欣赏资源选择的点和范围会有一定的局限性, 而在“课堂小结延伸”环节教师则可以围绕学习内容选择形式更加丰富, 内容更加多元的美术作品供学生欣赏, 以开阔他们的眼界, 让他们用更为包容的心态去感受艺术世界的瑰丽多彩, 提高学生的审美品位和审美判断能力。

四、知识拓展式

【教学实录4】《虫虫虫 (一) 》 (苏少版小学美术二年级下册)

师:昆虫外形可爱, 经常是设计师设计的对象, 看! (ppt出示昆虫风筝、雕塑、服装、文具等图片)

师:昆虫不仅外形深受人们的喜爱, 它也给我们的生活带来了很多的启示。据说独轮车的发明, 是受到了屎壳郎推屎球的启示, 妈妈织毛衣的本领是受到了蜘蛛织网的启示。 (ppt图片展示)

师:你知道人们根据螳螂手臂、蜻蜓发明了什么?

生:锯子、直升飞机。

师:同学们, 你到生活中去找找虫儿还给了我们哪些启示?你能有什么创新吗?

《课程标准》强调要激发学生“探索未知领域的欲望, 体验探究的愉悦与成功感”。美术课程富含探究性的学习内容, 这些学习内容契合学生求新的心理特征, 在“课堂小结延伸”环节教师可适度强化与其他学科的综合, 寻找学科融合的交叉点, 搭建合适的支架, 开展美术学习活动, 引导学生在美术学习中发现与之相关的生活问题, 拓宽想象的空间, 进行创意表现。

五、承上启下式

【教学实录5】《老房子》 (苏少版小学美术四年级上册)

师: (结合ppt图片) 看看这些房子, 和我们今天学习的有什么不一样?

生:今天我们是画的, 这些都是用各种各样的材料做出来的。

师:这些房子可都是小朋友根据设计图, 然后学习了一些好方法, 最后把平面的变成了立体的房子, 特别有意思, 下节课 (《我造的小房子》) , 咱们就来学习他们的好方法, 好吗?

美术教材中的内容经常是以单元的形式组织在一起的, 单元中的每一课内容既相对独立, 又有一定的关联。完成前一节课的学习之后, 让学生简要了解下一课的内容, 明白下一课的学习任务, 这种承上启下式的设计既升华了学生对本课学习的认知, 又可让他们为下一节课学习做好材料的准备、创作的预想、情感的铺垫, 促进学生知识的过渡与迁移。

六、情感渗透式

【教学实录6】《表情丰富的脸》 (苏少版小学美术五年级上册)

师:同学们, 当我们在家里, 常常看到爸爸妈妈对我们洋溢着关爱的笑脸, 你还能发现他们的其他表情吗?这些表情是在什么时候出现的?

生:我生病时, 妈妈的脸上会有焦急的表情。

生:我考试不好时, 爸爸会有愤怒的表情。

生:我撒谎时, 爸爸会发火。

生;我外婆去世时, 我妈妈流下了伤心的泪水。

……

师:都说人的脸是一张晴雨表, 平时生活中我们要经常关注我们身边的人, 留心他们的表情变化, 体恤他们的不同心情。就要下课了, 现在我们一起来唱唱《幸福拍手歌》。让我们每天都有好心情, 脸上常挂幸福的微笑, 幸福快乐每一天!

王国维指出:“人心之知、情、意三者, 非各自独立, 而互相交错。”美术教育不应只关注学生美术知识与技能的教学, 也要关注学生的情感教育, 让学生学会关爱自己、关爱他人、关爱社会, 使得知、情、意三者和谐发展。在“课堂小结延伸”环节教师可以让学生关注客观世界、关注生活变化、关注他人需求, 用语言、作品、行动将自己的喜怒哀乐表达出来, 成为情感释放的途径, 促进学生心灵的和谐, 人性的完整, 使学生的情感不断升华。

七、价值升华式

【教学实录7】《乘车印象》 (苏少版小学美术四年级上册)

(ppt展示文明乘车、交通安全的招贴画)

师:让我们也给自己的作品添加一个响亮有力的口号, 让文明乘车之风吹进你、我、他的心间。

学生给自己的美术作品添加标语并简要交流。

师:我们还可以怎样做, 才能让更多的人了解我们的心声?

生:我们可以将作品张贴到学校、社区的橱窗。

生:还可以通过学校电子屏进行展示。

生:可以让交警部门印成宣传画。

……

师:同学们, 从我做起, 从点滴做起, 用我们手中的画笔让更多的人听到我们的心声, 了解文明乘车、文明交通的重要性, 让文明之风吹遍祖国大地。

蔡元培先生认为:“人人都有感情, 而并非都有伟大而高尚的行为, 这是由于感情推动力的薄弱。要转弱为强、转薄为厚, 有待于陶养。陶养的工具, 为美的对象;陶养的作用, 叫作美育。”美术活动是亲和社会、人、环境的活动, 在美术活动中会有许多特殊的人或事触发学生更深层次的情感及思维活动, 对其心理、行为、道德情操产生极其重大的影响。在“课堂小结延伸”环节教师引导学生对人、社会、自然等进行价值评判, 逐渐丰富、完善他们的价值观念。学生在美术活动中将道德要求逐步转化为道德需要, 并成为自己的行为准则。

发掘教学资源，延伸小学美术课堂 篇3

关键词：小学美术课堂 教学资源

随着《小学美术新课程标准》的改革和推行，小学美术教育虽然呈现出良好的发展趋势，但是由于受到传统的教育理念及教学条件的限制，许多美术教师被教材束缚，不能与时俱进地注入新资源和新信息，教学内容脱离学生生活实际的情况比较普遍，以至于学生创作的美术作品的“表情”单一、缺乏童趣，甚至出现了千篇一律的情况。因此，发掘教学资源，延伸美术课堂，将生活引入学校美术课堂教学，让美术课堂教学走进学生现实生活就显得非常重要。

一、整合资源、激活课堂，将生活融入课堂

1.结合乡土资源，让小学美术教学充满生活气息

学生对自己所处的城市、乡村是最熟悉，也是最有感情的。因此，在教学过程中，教师应充分发掘当地的城市或乡村风貌，积极引导学生把美术学习与生活实际紧密联系起来，放手让学生去描绘、表现和赞美身边的生活。只有贴近学生生活的小学美术教学，才能引起学生的内心共鸣。

如在教学《小泥人》时，笔者结合了本地的乡土资源，带领学生挖泥、和泥、制泥、捏泥，把小学美术课堂搬进了乡村、田野。学生不但学习创作了《小泥人》，还自我创作了《小公鸡》《小鸭子》《大水牛》等作品，学生一个个学得有模有样，非常认真。这样的课堂有效激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，提高了课堂教学效率。

2.结合现实生活，让教学始终充满时代气息

随着社会经济的不断发展，新鲜事物层出不穷，热门话题也持续不断。在教学过程中，教师可以根据学生的年龄特点，从他们熟悉、感兴趣的话题入手，调动他们的表现欲和创作欲。

如在教学《科学幻想画》时，笔者把我国正在开展的“嫦娥一号”探月活动作为教学导入的话题，学生都兴致勃勃、畅所欲言。在师生的互帮互学中，学生创作出了具有时代感、个性十足的作品，并涌现出了一大批优秀作品，并在省、市级美术作品比赛中获奖。

二、开发资源、拓展课堂，让教学走进生活

1.走进学校生活，为学生创设美术实践的机会

俗话说：“艺术源于生活。”学校生活是丰富多彩的，教师应引导学生留心观察校園的精彩活动，并尝试运用学到的美术知识与技能去表现它们，为学校、班级的各项活动增添光彩。如笔者让学生为学校活动设计海报，或是在节日中布置教室、设计墙报和板报等，尽可能地为学生提供美术实践的机会。

2.走进社会生活，为学生创设美术生活的氛围

丰富多彩的社会生活是学生美术学习的重要领域，教师应积极引导学生通过电视、报刊、网络等途径，了解身边发生的事件，关心国家大事，关注社会生活，并尝试以美术的形式表达自己的态度和感受。

教师可以有意识地组织学生开展形式丰富的课外活动。如开展“爱我家乡”的摄影活动，让学生寻找、发现家乡的美景、乡俗、乡趣等，培养学生对家乡、对祖国的热爱之情。教师还可以开展“环境保护宣传画创作”“变废为美手工作品制作”等美术活动，让学生通过上网查阅资料，调查身边环境的污染情况，然后进行交流和探讨，最后通过各种美术形式表达自己的内心感受，如绘制招贴画、科技幻想画，或利用废旧物品进行再创作、再利用等，进行环保宣传。

为了发掘小学美术教学资源，教师应以学生的发展为本，遵循学生的身心发展规律，运用生活教育理论，研究和实践美术教学，将趣味性与知识性相结合，让课堂融入生命、体现生活，从而促进学生思维、技能和情感的均衡发展。

2009美术教研小结 篇4

回首开学以来的美术教育教学工作，以我组的美术教育的实际情况出发，以艺术课程和美术课程改革纲要为理论依据，认真落实各项任务，积极探索、努力学习，为提高美术教师理论水平和教学研究水平，推进艺术课程改革，提高美术新教师水平和教育教学质量，现简要做一下总结。

一、以科研为载体，用新的教育理念，指导各项工作。美术教研本着贴近学生，贴近教学第一线的原则，直接服务于教学。本学期美术组立足学校课堂教学实际，开展了课堂教学研讨、教材内容变革的探究，信息技术与美术学科整合的课堂教学实验，一系列校际间互相交流的教学、研讨。通过这种“以校为本”的教研活动，促进了我校美术教学有深入发展。

二、加强理论学习和培训，不断更新观念。确保美术教育教学稳步发展。

1、积极认真地参加各级培训。通过培训学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使美术教师成为合格的理论型、研究型、学者型教研人员。

2、针对我校的特点和实际情况，坚持每学期每位美术教师上一节组内教研课，发挥组内备课、教研优势，鼓励教师互相听课、评课，促进年轻教师的尽快成长。通过教学研讨，座谈，论文交流等一系列活动，构建一个开放、宽松、畅通的对话机制，使美术教师能及时交流经验、体会，理解艺术课程目标，了解课改进程，把握课改脉搏，并阅读与艺

术课程有关的实验研究等杂志，为美术教师开辟了一条宽松的教学教研路径。

三、加强教育教学研究，注重实效。

组织美术学科教师积极参加理论学习和业务学习，业务学习时间积极学习有关教研教改的理论文章，通过认真学习研究创新教育的理论，使教师真正转变教育观念。并结合自己的教学实际进行实验研究，指导自己的教学实践，进一步改进自己教学中的不足。提高自己的理论水平和教育教学能力。积极参加区校、美术教研室组织的各种教研教改活动。总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。

四、取得的成绩。

在这一学期中，我校的美术学科教学及各项活动内容丰富形式多样。配合大队部组织学生参加了“全区小学生科学幻想画的竞赛”展示活动。为迎国庆画展，积极组织学生培训参加。

五、存在的问题和不足

美术学科教研组自身还存在着一定的问题，如人员较少，很多大型的教研活动难以开展，出现了原地踏步现象。这些都成为了制约美术学科组教研教学活动的正常开展的因素。望在下学期通过我们共同的努力，能够克服这些困难，把我校美术教研活动再推上一个更高的台阶。

2009-2010美术教研组工作总结

时光如流水，在匆匆忙忙中，一个月结束了，回顾这一个月来的工作，忙碌充实。美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更上一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：

一、基本情况概述：

开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。

二、取得的成绩与经验：

1、坚持常规月查不放松。每月按教导处的要求对教学常规进行检查、通报，并督促教师针对错误及时整改，使美术教学落到实处。

2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。

3、提高认识，加强自学。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。

4、综合开发课程资源。联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校园环境，营造出浓厚的艺术氛围。能根据学校自身的特点进行教学。

三、采取的方法和措施：

1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进美术教师的经验和信息交流。

4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。

5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高。

6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。

兴趣小组工作是美术教学工作的另一个重点，我们坚持全身心地投入，充分利用课余时间，对学生进行全面地辅导，通过一学期的努力，学生的绘画水平有了很大的提高，在各项比赛中取得了优异的成绩。

7．日常宣传工作。

学校的日常宣传和美工工作量较大，但我们美术组竭尽所能，按质按量完成好每一次布置的任务，赢得了大家的一致肯定和好评，我们也将更好地学习美工的技能，争取为学校贡献出更多的光和热！

四、今后的努力方向：

美术兴趣小组小结 篇5

时光流逝,转眼又一个学期过去了。在这个学期的兴趣小组活动中,每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提

高。同时，我从四方面总结了这学期我兴趣小组的教学体会：

一、切实的学习计划

在兴趣小组的活动中,我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使中年级的学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。

二、多样的教学方法

在本学期的活动中,我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。

同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。

三、长足的奋斗目标

有人说,美术组活动就应该以绘画为主,培养学生绘画能力和技巧.我不这么认为。我觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。

美术兴趣小组的建立是很有意义的，他为许多喜欢美术的同学深

2011美术工作小结 篇6

日子过得真快，恍然之间，即将迎来2012年。回顾这一学期，我共带四、五、六三个年级共十一个班的课程，教学班级多，忙碌而充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以不断的提升自己。

一、不断钻研学习业务知识，提高自己的教学素养。

时代的发展，知识的更新，要求教师要不断的学习。“学海无涯，教无止境”，每一位教师只有不断充电，才能保持教学的青春和活力，做一名与时俱进的优秀教师。本学期，我认真参加学校组织的各类课程培训及学习讲座，还利用书籍、网络认真学习了美术专业知识、艺术教育新课程标准，通过不断学习让自己树立先进的教学理念，不断提升自己的教学能力。平时有机会还外出听课、学习、看书画展等，使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，扎扎实实开展教育教学工作。

教育教学是我们衡量教师工作的基本标准。本学期，我在课堂教学实践中立足新课程理念，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术课堂更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地实现素质教育的要求，提高美术教学质量。

本学期我任教四年级、五年级和六年级的美术课，共计14节课，年级跨度比较大，我精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，不同类型的课，不同年级的课，在教法上区别对待，因材施教，使学生对美术更有兴趣。教学任务完成后，根据感受及时在个人教育博客撰写教学反思，不断总结积累，以求不断提高自己的教学水平。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。今年学校为每个班级配备了多媒体设施，我积极参与，精心为各个年级的教材制作了教学课件，尽可能多的利用现代信息手段为孩子们上出更多的优质课。

三、任劳任怨，扎实认真的完成学校其他工作。

本学期我校开展了一系列评比检查、竞赛活动，我都能够带着学生积极参与，配合学校的活动，我先后组织学生开展了“廉政文化进校园主题绘画”活动、区科技创新绘画比赛、全国师生书画大赛等等，同时积极做好艺术小报的工作。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，努力做到“任劳任怨、优质高效”。

美术教师考核个人小结 篇7

时光荏苒，岁月如梭，转顺间走上工作岗位已经六年有余了！本学年我仍然担任七年级和八年级的美术教学工作，以及德育处干事、校保健教师的工作。我在展望未来的同时不断的回顾和总结着前进，那么就先来回顾一下这一年的点滴吧！

一、思想方面：

作为一名年轻的教师，我时刻提醒自己争做优秀教师。在工作与学习中，我以积极求进的态度认真参加各项学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好学习笔记。关心国家大事，拥护党中央的领导，遵章守纪，团结同事，热心帮助他人；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业，积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的校本培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教育教学方面：

今年我主要负责七、八年级的美术教学工作，各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！按照《美术新课程标准》的要求，以及学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。在教学过程中，开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。近年来我所任教的班级坚持鼓励性的评价，在学生的学习习惯和主动性培养方面取得了明显的效果。今年学生在参加第十八届全国中小学生绘画书法作品比赛中有十人次获奖，本人也荣获指导工作二等奖。

三、自身素质培养方面：

教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还查阅各种资料，上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。在区中小学教师自制电教教材评比中荣获三等奖。并参与课题研究、积极地参与学科教研、积极撰写论文，撰写的论文有一篇在区级比赛中获奖，一个区级课题正在研究过程中，一个区级课题立项。此外我还参加了江苏大学的在职研究生的课程地学习，希望能不断提升自己的专业水平，更好的投入到教育事业中。

四、德育工作方面：

一直以来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。本人还担任德育处干事负责学习的宣传工作，,积极配合做好德育工作，有力配合了对学生的及时教育和督导。

美术年级组工作小结 篇8

我们美术年级组共有三位教师组成：郭晓燕老师、荆丽敏老师、眭小花老师,三位老师平时在工作中谦虚上进，工作积极主动，各方面的工作都有很大的进步，在教育教学中积累了一定的工作经验。本学期在学校领导的直接领导下，经本组老师的共同努力，完成了各项教学任务，现将有关工作总结如下：

一、政治思想方面

１、热爱教育，热爱学校，教书育人，注意培养学生良好的思想品德，个人也认真学习了“八荣八耻”精神。年初，郭晓燕老师被选为镇江市人大代表。

２、形成了一个“团结互助、善于改革、勤学上进”的良好

组风。

二、课题研究、集体备课等教科研活动：

（1）期初认真制订计划、方案并按计划认真开展研究工作。

（2）本学期本教研组全体老师都能积极参加校及市组织的各

种培训，不断学习新的知识，提高教学研究水平。课题小组每两周进行一次组内教研交流活动，围绕“信息技术与艺术教育”这个课题进行了积极地研究。并围绕课题撰写教学论文，积极参赛。

（3）加大集体备课力度，促进交流合作。教研组活动每周举行

一次,与音乐组、体育组合作交流，共同探讨，听、评课认真及时。

（3）积极推进现代信息教育技术的研究和应用，认真制作课件，１

撰写电教论文，三位教师都参加了江苏省科技论文竞赛，均获等级奖。在网页及个人博客的学习和制作方面，不管是年轻教师还是老教师都能认真对待。

三、常规教学工作。

教学常规的执行情况： 在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续搞好教学常规管理，做到有要求、有检查落实。

（1）开学初制定并上交教学工作计划，全教研组教师都能按学

校要求定好教学工作计划并依时上交教导处。

（2）工作期间，坚守岗位，不做与工作无关的事。

（3）全组老师都能按规定完成听课任务，并进行有目的地评

课。

四、抓好兴趣小组的组织与活动开展工作

兴趣活动是本组教师十分重视和投入的一项工作，每个教师都各自带了一个校级美术专业队。开学初就制定好了教学计划，选择好教学内容，保证每天一小时的训练时间。通过一学期的努力，均取得了一些成绩。如：郭晓燕老师被评为江苏省优秀科技辅导教师；所辅导的学生也有多人次获奖：盛天阳、梁远红等二十八位同学参加了丹阳市现场画比赛，其中有九位同学分别获得了一、二、三等奖，其中一等奖有二名，在全市也名列前茅；在江苏省科幻画比赛中，有多位学生获一、二、三等奖。

五、积极提高教师自身专业水平

本年级组教师能利用业余时间学习业务能力，积极提高自身素质。各位老师也能利用业余时间认真学习教育专著，提高自身工作能力。在丹阳市摄影比赛中，郭晓燕老师获二等奖，荆丽敏老师获 ２

三等奖；在我校举行的“美术教师校校行”活动中，荆丽敏老师执教了《美丽的书签》一课，受到听课老师的一致好评；

六、卫生也是一个很重要的细节，每天安排一人打扫办公室的卫生，创设一个和谐、温馨的办公环境。

今后将不断总结经验，改进年级组工作中存在的不足，不断地开拓进取创新,力争取得更快的进步和更好的成绩。

美术组

幼儿园美术教研小结 篇9

幼儿园美术教研组活动总结

(2015年3月——2015年7月)一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又紧张。在教学中我们努力贯彻《纲要》精神，以孩子为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我站在新的教师角色位置感受美术课给教师与孩子带来的创造和发展空间，在实践中教师与孩子共同进步，共同成长。

我认真备课、积极上课，为听课的领导、老师们留下深刻印象！大家还积极参加了“互听、互评”活动。

本学期，我园利用下午放学时间开办美术兴趣班。为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿欣赏美、感受美、创造美的能力，为了不辜负家长们的期望，我们执教的老师对于每周的兴趣活动，都十分认真地对待，精心准备。从课前准备到课后整理，我们片刻不停。同时，我们还须针对幼儿自身水平的差异，提出不同的教学要求，并分别进行指导。

为了协助园内的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务：

1、大厅布置

开学不久，我们托班组就接到了大厅布置的任务。我们确定主要是春天的主题，作品由中大班的孩子提供，我们托班组的老师在课余时间利用孩子的作品进行装饰。

2、“六一秦淮游”做花灯亲子创作活动

今后我会在规范的教学活动和丰富的教研活动继续学习，提高自己的专业素质和教学水平，培养孩子发现美、欣赏美和创造美的能力。

篇二：幼儿园美术教育心得体会

幼儿园美术教育心得体会

在幼儿园，美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力，幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。

1、兴趣激发法是激发幼儿的学习兴趣是幼儿创造性的基础，俗话说，兴趣是最好的老师。那么，怎样激发幼儿的兴趣呢?教师要注重丰富孩子的生活经验，调动幼儿绘画的积极性。并通过游戏活动，培养幼儿的绘画兴趣。在幼儿绘画活动中，教师运用游戏的方式进行活动，也可以使幼儿毫无思想负担，在自然、轻松、愉快的游戏中获取知识和技能。在选择活动内容时候要大胆创新，选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜欢的美术活动，激发幼儿的兴趣。绘画是幼儿的游戏，但也有的孩子对画画没有兴趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼儿、选材合不合适?是否是幼儿能够独立操作的?那怕是同伴一句不经意的评价也会影响幼儿的绘画兴趣。

2、观察与认知脱离“示范—模仿”的传统绘画教学方式，要求幼儿要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作。但也有的孩子画不出形来，这往往是因为他没有很好的观察事物。

3、构思、绘画法鼓励幼儿先想后画来学习构思，使绘画活动不仅是幼儿动手操作的活动，更是动脑思考的活动。

4、在评价中让幼儿充分体验到成功的快乐

对于自己的作品，幼儿很在意老师与同伴的评价。

篇三：幼儿园大班美术教研小结

2012年园本培训学年总结

本学期幼儿园内的园本培训以美术教研为主，对于大班的幼儿来说，绘画应该是轻车熟路的。在小班和中班时已经学习了基本的绘画方法，以及绘画各种简单的图画。但是在美术教研的活动中，也出现了一些问题。部分幼儿不会画，不敢画。有的幼儿甚至没有掌握基本的绘画方法。拿起笔，只是停留在画个房子，画个小人，画棵树的固有思维上。在开始的创作中，基本上收到的作品都是这个类型的。

这个学期活动中，我主要采用先通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿的经验，提高幼儿技能技巧，以鼓励幼儿大胆画为重点，营造良好的美术氛围。经过一个学期的学习，幼儿的绘画能力有了明显的进步，中班的《小花伞》课程中学习了线描画的方法，在本学期加大线描画的培训，在《趣味手形画》和《乘着热气球去旅行》的活动中都渗透线描画的方法。

在创作过程中，我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价，对于有进步的幼儿及时给与表扬，让孩子们对作画充满信心，相信自己一定可以画好。

在不断进步的同时，我也发现了个别幼儿存在的一些问题。孩子们的绘画技能两极分化比较大。感兴趣的幼儿，愿意动手画，进步也比较大。有几个个别幼儿对绘画不感兴趣，而且性格比较腼腆，所以总是没有自己去画，去联系，进步不是很明显。在评价作品时，幼儿的评价能力有待加强。

园本培训中，不仅幼儿的绘画能力得到提高，我的自身素质也在不段加强，以前在上课时，总是会不自觉的紧张，即使准备的很充分，有时候也不能完整的表达。通过园本教研活动，我努力增强自己的自信心，在备课时也准备充分，不断练习。现在上课不仅紧张的感觉少了很多，而且也越来越喜欢这种上课的氛围。在教研活动中，不仅自己学习到如何上课，如何指导幼儿。

相信在未来的园本教研活动中，我会学到更多的知识，提高自己的能力，丰富自己的视野。篇四：幼儿园美术活动总结

启思幼儿园美术教育工作总结

一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又紧张。在教学中我们努力贯彻《纲要》精神，以孩子为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受美术课给教师与孩子带来的创造和发展空间，在实践中教师与孩子共同进步，共同成长。

一、基本情况概述： 开学初，我们结合本园实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：以线描画创作为主的美术特色活动；“跟进式”的美术课堂研讨活动；骨干教师的美术特长课展示等活动，规范教师的教学行为，提高孩子学习美术的兴趣。积极参加学校领导安排的各项活动宣传、绘画比赛等临时工作。本学期我组成员以稳重、灵活、认真、扎实的工作态度，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素质。

2、根据本学期教研重点，上网收集有关资料，组织全组教师学习。

我们组的老师认真学习理论知识，进一步提高认识。

根据学期初的教研活动安排，美术组教师的一致讨论确定，我组有倪敏老师、王玲老师和倪依林老师担任“跟进式”研讨课的执教者。确定本学习期的美术特长课有组内的骨干教师引领。倪依林老师执教小班美术活动《会跳舞的弹珠》；倪敏老师执教中班美术《蝴蝶》；王玲老师执教大班美术《扭动的线》。组内老师认真备课、积极上课，为听课的领导、老师们留下深刻印象!大家还积极参加了“互听、互评”活动。

本学期，我园利用美术特色教师的有力资源，继续开展线描画特色教学活动。共有全园的幼儿参加了美术特色活动。

为了协助园内的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的

休息时间圆满的完成任务：

1、楼道、门厅的布置

开学不久，我组就接到了门口，走廊布置的任务。

2、节日活动环境的布置

3、全园线描画展示，走在幼儿园的每一个角落都能看到小朋友的作品，真是太棒了！

今后我们继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养孩子发现美、欣赏美和创造美的能力。取得的点滴成绩浸透了我们辛勤的汗水，包含着我们执着的追求。篇五：幼儿园美术教研小结

幼儿园美术教研小结

1、幼儿园美术教研小结

一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又紧张。在教学中我们努力贯彻《纲要》精神，以孩子为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受美术课给教师与孩子带来的创造和发展空间，在实践中教师与孩子共同进步，共同成长。

一、基本情况概述：

开学初，我们结合本园实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：以水粉画创作为主的美术特色活动；“跟进式”的美术课堂研讨活动；骨干教师的美术特长课展示等活动，规范教师的教学行为，提高孩子学习美术的兴趣。积极参加学校领导安排的各项活动宣传、绘画比赛等临时工作。本学期我组成员以稳重、灵活、认真、扎实的工作态度，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素质。

2、根据本学期教研重点，上网收集有关资料，组织全组教师学习。

本学期，我园利用美术特色教师的有力资源，继续开展水粉画特色教学活动。共有大班5个班级的幼儿参加了美术特色活动。为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿欣赏美、感受美、创造美的能力，为了不辜负家长们的期望，我们执教的两位老师对于每周的兴趣活动，都十分认真地对待，精心准备。由于本学期我们继续以《杨景芝教画画》为教学内容，分班级、分小组进行活动。从课前准备到课后整理，我们老师都非常地认真。同时，我们还须针对幼儿自身水平的差异，提出不同的教学要求，并分别进行指导。

五、认真完成幼儿园布置的各项工作任务

为了协助园内的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务：

1、楼道、门厅的布置 开学不久，我组就接到了楼道布置的任务。我们确定主要是作品展示，由大班的孩子提供，我们美术组的老师在课余时间利用孩子的作品进行楼道装饰。

2、节日活动环境的布置

3、区“庆六一”幼儿绘画比赛

庆六一的区幼儿绘画比赛中，我们从20位大班幼儿中精心挑选出4位幼儿，并不辞辛苦地利用不进班的时间连续一个月左右对4位幼儿进行训练。

今后我们继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养孩子发现美、欣赏美和创造美的能力。取得的点滴成绩浸透了我们辛勤的汗水，包含着我们执着的追求。

2、幼儿园美术教研小结

本学期幼儿园内的园本培训以美术教研为主，对于大班的幼儿来说，绘画应该是轻车熟路的。在小班和中班时已经学习了基本的绘画方法，以及绘画各种简单的图画。但是在美术教研的活动中，也出现了一些问题。部分幼儿不会画，不敢画。有的幼儿甚至没有掌握基本的绘画方法。拿起笔，只是停留在画个房子，画个小人，画棵树的固有思维上。在开始的创作中，基本上收到的作品都是这个类型的。

经过一个学期的学习，幼儿的绘画能力有了明显的进步，中班的《小花伞》课程中学习了线描画的方法，在本学期加大线描画的培训，在《趣味手形画》和《乘着热气球去旅行》的活动中都渗透线描画的方法。

在创作过程中，我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们想象出各

种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价，对于有进步的幼儿及时给与表扬，让孩子们对作画充满信心，相信自己一定可以画好。

有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案。在不断进步的同时，我也发现了个别幼儿存在的一些问题。孩子们的绘画技能两极分化比较大。感兴趣的幼儿，愿意动手画，进步也比较大。有几个个别幼儿对绘画不感兴趣，而且性格比较腼腆，所以总是没有自己去画，去联系，进步不是很明显。在评价作品时，幼儿的评价能力有待加强。

园本培训中，不仅幼儿的绘画能力得到提高，我的自身素质也在不段加强，以前在上课时，总是会不自觉的紧张，即使准备的很充分，有时候也不能完整的表达。通过园本教研活动，我努力增强自己的自信心，在备课时也准备充分，不断练习。现在上课不仅紧张的感觉少了很多，而且也越来越喜欢这种上课的氛围。在教研活动中，不仅自己学习到如何上课，如何指导幼儿。

相信在未来的园本教研活动中，我会学到更多的知识，提高自己的能力，丰富自己的视野。

3、幼儿园美术教研小结

1、多和幼儿讨论

以前在组织美术活动时大多是示范讲解，很少让幼儿表达自己的看法，于是他们便习惯与画些教过的图像，很少有自己的创造，后来为了改变这种状况，我们结合欣赏或操作，提出一些问题和孩子一起讨论，听听他们对一些问题的看法，以便更好的与幼儿沟通，当幼儿出现不一致的意见时我们就鼓励他们通过反复的操作去寻求答案。

2、多观察幼儿的表现

有一次画小猪，曾谦怀在小猪的脸上和身上都涂了乱七八糟的饿颜色，他说：“小猪不小心掉进水沟里了。

3、多向幼儿学习

中国工艺美术史小结 篇10

在南北朝的末期，大贵族杨坚完成统一后。社会生产得到了较大的发展，为唐朝的经济繁荣打下了基础。隋代末年，李渊，李世民推翻隋代。建立了唐代。唐代在300年左右的历史中，经历了“贞观之治”和“开元盛世”这两个高度发展的时期以后。经济和文化都得到了很大的发展，因此唐代的工艺美术也逐日的蒸蒸日上！

唐朝的工艺美术非常的发达，不论是织棉、印染、陶瓷、金银器、漆器、木工、铜器等，都达到了全面繁荣的时期。在艺术上、技术上和生产规模上，都远远超过前代。唐代的装饰艺术更是达到了高度成熟的黄金时代，清新活泼，富力丰富的艺术风格流传至今，还可在各种工艺装饰上看到它的影响。

唐代的工艺美术，陶瓷工艺已向多色釉发展，出现了以窑为名的具有不同特色的中心瓷区。染织工艺的织棉和印染等，制作技术不断的发展，花色品种不断的增多。金银器、铜镜的制作工艺精美，漆工艺家具制作的都得到较大发展。下面我们就来说说唐代的铜镜。镜，古代称“鉴”。在很久很久以前，人们发现月下清水能看清楚自己的容貌，即用瓦盆取清水当镜子用，称水盆为“监”；东周以后，水盆逐渐被名为“青铜鉴”的青铜盒所取代。后来，青铜镜出现，这不仅弥补了青铜鉴不易随身携带的缺陷，照的人像也更为清晰。唐代的金属工艺中，最有特色最有创造性的，要推金银器工艺和铜镜工艺，我国的铜镜最早的发现在殷代。那时候的铜镜形制小，制作比较简朴。到战国时期，铜镜的到了较大的发展。而到了汉代，铜镜创造出了多种多样的装饰风格，经六朝到唐代，铜镜的制作，进入了一个极度繁盛的时期！唐代是中国古代铜镜制造的鼎盛时期，唐镜不仅继承了汉魏的文化传统，而且吸收了边疆民族的艺术成就，同时对外来（主要是波斯、印度）文化中的优秀部分也兼收并蓄，融汇一体，构图更加精细，使铜镜艺术达到了一个新的高峰。铸镜业是唐代最精细的工艺，唐代铜镜的兴盛原因之一是瓷器的出现，许多的生活用品由铜器改为瓷器制作。一般的铜器生产已趋向衰落，金属工艺制作技术集中在铜镜上，之二就是唐代时期形成一种以唐镜作为献礼和馈赠的社会风尚。每逢八月五日（唐玄宗生日）人们都将铜镜作为礼品送人，祝福长寿，这一天被定名为“千秋金鉴节”因而唐镜走向鼎盛！

唐镜的样式除了传统的圆形之外，还新创了菱花形、葵花形。是唐代具有时代特色的式样，在盛唐时期十分的流行。铜镜的装饰花纹在图案形式上已有了极大的突破。汉魏六朝以来的镜子样式主要是格律体，而唐镜则多采用自由体，显得生动活泼，富有变化。即使在唐朝流行对称式，也多系相似对称，在规格中又有变化。唐镜的装饰题材，可以分为以下几类： 海兽葡萄纹。海兽葡萄纹是在镜子的背面的装饰一繁密的葡萄图案，花纹空间点缀以海兽它的装饰特点是满花。内区有一圆圈纹，串枝葡萄有交错跨过此圆圈纹，称为：“过梁葡萄”为当时所珍重。

双鸾衔绶纹。镜面有对称的双鸾，作舞蹈状，鸟嘴衔有飘动的绶带。绶与寿同音，有祝寿吉祥的意义。

花卉纹。常见有牡丹、莲花、宝相花等，或作花枝环绕状，或作散点团花格式。团花一般布置六朵，称为：“簇六”。

花鸟纹。以花枝和鸟鹊相间构成为主。鸟类有鸟雀、鸳鸯、孔雀、鹦鹉等，并点缀以蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等昆虫，富于自然情趣。走兽纹。有云龙、龙虎、嘉禾瑞兽等。

人物故事和神话传说纹。以人物活动为装饰的题材有马球、狩猎等。表现古代传说或神话故事的有伯牙弹琴，孔子问荣启期，王之晋吹笙引凤、嫦娥奔月等。

表号纹。有四种，即青龙、白虎、玄武、朱雀，还有八卦、十二生肖等。在铜镜中最为典型的属唐镜中的瑞兽鸾鸟镜。这种镜型是唐镜文饰由瑞兽向花鸟演变过程中诞生的产物。它一方面继承了中国古代铜镜的传统；另一方面头又传达出强烈的新时代气息，瑞兽题材已不再处于独尊的地位，而鸾鸟处于对等地位。其形式也突破了圆形、方形的传统而作葵花形、菱花形等。

下面我们来说说中国现有的几个经典的唐镜！中国五金博物馆的瑞兽鸾鸟镜即为葵花形，青铜质。镜背中心为半球形纽，无纽座。具有高浮雕纹饰，主题纹饰由双兽和双鸾组成。双鸾展翅翘尾，口衔花枝，挟纽左右相对而立，形象俊美。鸾凤是唐镜纹饰中最为常见的一种，具有吉祥、生活美满的寓意，深受当时人们的喜爱。古代诗人有不少关于鸾镜的描述，如唐朝的李贺，他在《美人梳头歌》中就有“双鸾开镜秋水光，解鬓临镜立象床”描写。在镜子上半部饰有一仙鹿状瑞兽，四蹄腾跃作奔驰状，丰腴柔健，动感极强，左右配以流云。镜下部饰以一麒麟状瑞兽，双目圆睁，身上和头上的毛发披拂，尾巴高扬，张牙舞爪，形象生动，左右以花枝来搭配。整个画面呈现出昂扬向上、华美雍容的格调，令人强烈感受到一种欣欣向荣的气象。此镜造型规整，制作精良，浮雕珠圆玉润，构图活泼开放，充分体现了唐代铜镜出色的铸镜工艺及全新的时代风尚。虽稍微有磕损，依然瑕不掩瑜。