小学每学期工作总结

小学每学期工作总结（推荐14篇）

小学每学期工作总结篇1

一、教务主任的角色定位：

1.教务主任是学校中层岗位管理者。

2.教务主任是教学决策的参与者、教学管理的实施者、教学活动的组织者。3.教务主任在教育教学目标中，当好参谋者、调度者、督导者的角色。

二、教务主任的基本素质：是一个有思想善管理的人。

三、开学前及第一周工作 1.制定教处工作制度。

2.制定学期教学工作计划。3.制定周工作计划。

4.协助校长选配好年级组长、教研组长、班主任。5.做好教师的调配工作及工作量的核算均衡。6.编排课程表和作息时间表。

7.做好新生的编班和入学教育工作。

四、如何做好教学常规管理（开学第一周工作）

1.做好新教师和一年级老师的培训工作。

2.做好转插、休学、复学学生安置、编班、转学手续办理等工作。3.做好全校学生报道统计工作。

4.提前做好课本、作业本分发，教师教案、教学用书、教学用具准备。5.做好开学各种教学记录、检查评比的表格的印刷、下发工作。（开学第二、三周工作）1.各类计划制定、交流。2.核查各年级学籍。

3.召开新调进教师座谈会。4.检查教研活动的开展。

5.检查教师第一周的常规工作情况。（学期中间工作）

1.检查各类计划落实情况。2.强化课堂教学管理。

3.加强教学常规工作检查。4.加强对学生学习的管理。

5.做好期中考试及各种竞赛活动的组织、试卷分析、分数统计等工作。6.定期开展教师校本培训，切实提高教师能力。7开展教师上课、说课、三笔字等比赛。（学期末工作）

1.做好期末复习、考试、试卷分析、分数统计工作。

2.撰写各类工作总结，收缴各类工作计划、总结、教务资料。3.做好各类资料整理归档工作。4.认真组织安排学生评价工作。5.做好优秀学生的评选工作。6.安排好教师的假期培训工作。7.做好教师的绩效考核工作。

8.初步做好下学期教师的调配工作。9.做好学生合适的假期作业布置工作。

五、教学工作的有效管理

（一）教学管理的切入点（教学观念的转变）1.加强学习和培训工作。

小学每学期工作总结篇2

一、用爱赢得爱

案例一: 班里有个孩子叫明明 ( 化名) , 平时上课无精打采, 要么搞小动作, 要么趴在桌子上睡觉, 对学习不感兴趣; 下课追逐打闹, 喜欢动手动脚; 作业不做, 即使做了, 也做不完整, 书写相当潦草……我多次找他谈话, 希望他能遵守学校的纪律和制度, 按时完成作业, 知错就改, 争取进步。可他总是认错快犯错更快, 口头上答应, 行为上毫无长进。”

有一天, 他又一次因为没有完成作业被我留了下来, 我坐在他身边跟他聊天, 我无意中一句“ 这么晚了你还不回家, 你爸妈该着急找你了! ”却使他湿了眼眶, 他红着眼圈低着头用几乎哽咽的声音说:“ 他们才没有人管我呢! ”

原来, 明明的父母离婚了, 他被判给了父亲, 母亲搬出了家, 而父亲在外工作很少回家, 他总是跟年迈的奶奶一起吃住, 早上没有人给做饭, 他的爸爸唯一做的一件事就是在家里的抽屉里放很多钱, 多到够儿子买几个月的早餐。

听了这些, 我深深地疼惜这个仅仅十岁的孩子, 他小小的个子, 脖子上挂着家里的钥匙串。于是, 我决定与他的爸爸进行沟通, 沟通时我说道“ 孩子的成长只有一次, 作为家长不能因为工作而忽视了对孩子的教育, 你应该抽空多陪陪他。”在谈话过后, 我决定每天中午都监督明明完成作业, 又是太晚了就让他在学校跟我一起吃午饭。渐渐地, 他变了, 变得爱学习、爱回答问题了, 作业也能跟得上, 脸上的笑容越来越多。

在圣诞节的那天早晨, 我的讲桌上放着一张他送给我的自制贺卡, 上面写道“ 老师, 是您让我知道这个世界上还有人关心我, 谢谢您, 我会继续努力, 让您为我骄傲的。”

是啊, 只有老师爱学生, 学生才会爱你; 爱学生, 学生才能服你; 师生有了浓浓的情感, 教育才能顺利进行; 才能收到预期的效果。

二、慧心清除蒙尘

案例: 新学期开学, 我新接手了四年级, 班里有两个孩子因为近视配上了眼镜。有一天中午放学后, 刚要吃午饭, 就听见外面吵吵嚷嚷的, 大人在怒斥孩子, 孩子在嚎啕大哭。原来是两个配眼镜的孩子的眼镜竟然同时丢了! 我大吃一惊, 安抚了家长, 在下午对班里的孩子们进行调查, 最后将目光锁定在了菲菲 ( 化名) 的身上, 她和丢眼镜的两个女孩是班里众所周知的三姐妹, 关系好得没的说, “ 她为什么会做出这样的事情呢? ”我的脑子里充满了疑问。

在我的开导教育下, 她终于说出了原因, 因为是好朋友, 所以当她看到她们两个都戴上眼镜时, 心里很羡慕, 和家长要求自己也要眼镜, 但她没有近视家长不同意。于是, 她的嫉妒心理占了上风, 趁两个孩子放学回家时把她们的眼镜扔到了教室后面的胡同里了。

我没有急着批评她, 而是跟她分析, 她是个聪明的孩子, 跟我保证以后不再做这样的事情, 只是请我不要跟丢眼镜的孩子和家长说是她干的这件事, 要不朋友都没得做了。我尊重了她的要求, 答应为她保守秘密。并在事后, 私下里与她的父母进行了沟通, 达成了家校共育的目的。

孩子还小, 难免会犯错误, 我们作为教师, 要试着保护孩子的自尊, 只要他们知错就改, 仍然会成为一名优秀的学生。

三、耐心等待花开

保证学生健康安全, 是做好其他工作的基础。学生们调皮打闹、有矛盾时的争执, 都是很容易发生校园事故的时候。我们可以订立详尽的规章制度, 比如不追逐打闹、讲礼貌不打架。但是, 难的是怎么样让孩子们愿意去遵守。我认为, 这就需要用心, 用情感的力量去唤醒他们。

案例: 记得有一周, 我们班接连发生了两次因一点小事对打起来的事, 在班会上我对同学们说:“ 我们是一个班集体, 我们的同学能够坐在一个教室里学习真的是一个缘分。也许等到小学毕业, 我们会上不同的学校, 分到不同的班, 各奔东西, 很有可能这一辈子, 你再也不会见到今天的老师和你身边的同学。当你回想起现在和同学的这一点争执, 你会后悔, 那些你说了什么或者我碰了你哪里的事, 真的不值得一提! 我们为什么不好好地珍惜咱们的同学情谊呢? 相互友好、礼让, 给你的将来留下美好的记忆! ”给孩子们说这些的时候, 我有点激动, 也深深地感染了大家, 虽然他们这么小, 当时才仅仅上四年级, 孩子们其实很聪明, 也很感性, 我相信, 用真心能交换真心。

我认为所有的教育都来源于“ 爱”——老师对学生的“ 爱”。作为教师, 没有爱心, 便没有教育。爱可以塑造美好的心灵, 爱可以诱发美好的行为, 爱可以播种美好的语言, 爱可以让我想到最好的教育方法, 如果教师可以在教育中给与学生人文关怀, 心中充满爱, 那么就能帮助学生形成良好的道德品质, 养成良好的行为习惯, 进而使班级形成一种健康、美好的精神面貌。

小学生每天一小时体育活动总结篇3

工作总结

大土山小学

走向操场走进阳光享受健康

当前，学校正全面贯彻落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育部《关于落实保证中小学生每天体育活动的意见》，体育工作坚持“健康第一、面向全体”的指导思想，从学校实际出发，因地制宜，充分利用和开发学校现有体育资源，加大考核督查力度，切实落实和加强学生每天一小时体育活动，取得了明显成效和可喜发展。现将我校落实学生每天一小时体育活动工作汇报如下：

一、领导重视，全员参与，统一思想，明确目标。

体育工作是学校工作的重要组成部分。学校领导把体育教学工作和体育活动放在与德育智育同等重要的位置，把落实学生每天一小时体育活动提高到端正素质教育办学思想和贯彻教育方针，对民族、对社会、对学生长远发展的高度，对孩子健康、有利和一生负责的高度。学校领导认识到“加强学校体育工作，提高学生体质健康水平”，是教育奠基工程的一个重要方面，进而来思考，来抓好这项工作。我们全校上下，统一认识，把大课间和课外活动的开展是当作学校的形象工程来抓的。首先，加强领导，组织保障。我们成立了体育活动工作领导小组，校长挂帅，分管副校长亲自抓、全力抓，各年级、各班级全面配合，形成共识，做到人人都知晓、人人参运动、件件有落实，全方位、多层次地开展学生每天一小时的体育活动。分别召开了体育教师会议、班主任会议、班级体育委员会议，传达贯彻落实上级的文件精神，全校师生统一了思想，明确了任务和要求。第二，加强宣传，营造氛围。学校把体育活动纳入学校整体计划之中，还专门拟定一份学年学校体育工作计划和落实学生每天一小时体育活动的实施意见。利用周一国旗下讲话、主题班会、出刊黑板报、红领巾广播站等形式，宣传体育活动和体育锻炼对健康的重要性，为全面开展工作、全员参与体育活动营造了积极、良好的氛围。

二、投入资金，配齐器材，为体育活动开展提供物质保障。

俗话说“兵马未动，粮草先行”。在实施学生每天一小时体育活动前，学校新购置了一批体育运动器材。如、篮球1只，羽毛球8付、排球2只等等，还新建了乒乓球桌、排球架，并将所有体育器材登记造册，便于管理。加强对体育器材的有序、安全管理，由专人负责、保管，出借登记及时归还，对损坏的实行照价赔偿。今后，学校将继续加大投入，适时添置新颖的运动器材，做到年年有投入、逐年有增加，努力满足学生体育活动的需要，确保学生每天一小时的体育活动顺利开展。

三、建章立制，监督检测，努力实现规范化、制度化、长效化发展。

小学每学期工作总结篇4

小课题阶段性总结

《小学低年级每天课外阅读实践活动的探索与研究》的小课题研究已经开展了一学期，本课题自开展实验研究以来，我根据课题研究理念、研究目标、研究内容，采取了切实可行的措施，扎扎实实地开展了大量务实的工作，并达到了预期的效果。为了总结经验，槟弃不足,更好的完成新阶段的实验任务，现将本阶段的课题活动进行一下总结。

为了能够激发学生阅读兴趣，养成每天读课外书的好习惯，本学期我们主要做了以下工作：

一、根据计划开展了各种活动(一)营造读书氛围，激发阅读兴趣。

良好的读书环境对人的影响是非常巨大的，我在要求家长尽力给孩子创造学习读书氛围的同时，我也尽最大努力给孩子们创设读书的氛围，激发学生的课外阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，使学生沐浴在浓浓的书香之中。

1、建立班级图书角，为学生提供丰富的书源。开学初我发动学生把自己看完了的书自愿带到班里，学生之间相互借阅。

2、保证学生课外读书时间。在学校每周五下午的最后一节为阅读课，供学生阅读课外书籍，学生每天在家中读20——30分钟的课外书，家长每天填写课外阅读记录表，一周一上交，教师检查阅读情况。为此老师布置作业尽量做到精、巧、活，避免机械、重复的作业，减轻学生课业负担，保证学生有充足的时间进行课外阅读。

3、依托学校文化创设读书班级文化。在学校的走廊、墙壁上、每个班级的玻璃上随处可见贴着有关读书的名人名言、格言、对联、古诗名句，学生所处的每一角落都会受到熏陶。我也在教室门外的墙壁上和教室的展示栏中粘贴孩子们写的有关古诗、经典文章的书法、读书的手少报和优秀日记等。课间休息时间有的孩子也经常兴致勃勃地与老师、同学谈论着书中有趣的内容。学生置身于高雅的书香氛围中，耳濡目染，不知不觉地爱上了读书。

（二）诵读经典，陶冶情操，激发阅读兴趣。

中国优秀的古典经文意存高远，而且有些读来朗朗上口，孩子们喜欢又能懂得道理，还能激发学生看课外书的兴趣。因此，我们在课题一开始就十分重视学生诵读经典的培养，从一年级要求背诵《弟子规》和37首古诗到二年级背诵的《三字经》和37首古诗，孩子们边背边唱边表演，兴趣高涨。

（三）推荐优秀读物。

二年级的学生年龄小，知识少，阅历浅，鉴别能力都比较差，孩子怎样才能读好书，老师起很大作用，老师肩负着向学生推荐优秀课外读物的重要使命。如本学期我向学生推荐了《小猪唏哩呼噜》、《格林童话》、《神奇的校车》系列、绘本《逃家小兔》等。

（四）鼓励同学订阅报刊、杂志，并互相传阅。每学期学校都组织订阅《当代小学生》、《汉语拼音报》、《小哥白尼趣味科学》《我爱科学》、《儿童文学》等等，尽量鼓励学生积极订阅，充分阅读，增长知识，激发兴趣。

（五）上课外阅读教学课激发学生阅读课外书籍

仅仅布置学生去读哪些课外书，有些孩子并没有兴趣去读，而如果在读之前激起孩子读书的情趣，或者是在读后能开展读书交流活动，孩子们的读书积极性就会高一些，本学期我上一节《小猪唏哩呼噜》的读书会和一节《童话故事》推荐课，孩子们很喜欢，收获也很大。

（六）学生展示阅读成果，增强学生对阅读的兴趣

在学生达到一定的阅读水准后，教师搭设各种舞台，让他们尽情展示多彩的阅读成果，让孩子们感受到书香的熏陶，读书的快乐，成功的喜悦。本学期开展了讲述“我们家的读书故事”比赛、“好书推介会”两个活动。通过这种活动，使学生在读书过程中展示自己的成果，在学生的心目中树立成就感，逐步变得爱读书，主动读书。

（七）评选 “五星”阅读“小书迷”

根据课外阅读记录表、学生阅读表现、活动表现、实际家长电话采访评出本学期十名获得 “五星”阅读奖章的“小书迷”，这些桂冠对学生有很大的魅力，它们犹如一颗颗光彩夺目的明珠，吸引学生去摘取，使学生保持旺盛、积极向上的课外阅读激情。

二、研究中出现的问题

（一）家长支持力度小有的家长的支持力度太小，家庭没有读书的氛围，家长忙于生计或自己的工作，不关心孩子的学习，学生经常连作业都不完成，更谈不上读课外书的监督与指导了。有的家长认为把作业做完就很好，学好习就行读课外书不重要。在订阅杂志书刊时家长也不舍得给孩子定。

（二）家长和学生存在应付现象

课外阅读表本来是用来记录孩子的实际阅读情况的，可有些家长怕完不成这项任务孩子会被批评，在孩子没读书的情况依然把表填得很完整。有些孩子在自己没读书的情况下，自行完成阅读表的填写。这就使得课外阅读表形同虚设，没有了它的实际意义了。

（三）图书角管理比较混乱

孩子们拿的书放在图书角，想看什么就拿什么，有的拿了就不还回去，找不到书的现象也出现过。孩子们带来的书也五花八门，像一些字迹很小的漫画书孩子们看有没有好处，我现在比较纠结。

（四）课外阅读没有一个评价机制

只是让学生去读课外书籍了，但一学期下来读多少书、读到什么程度、怎样去读都没明确的标准。

针对本学期出现问题，我将在下一研究阶段继续完善研究方案，争取探索出更好的方法，达到预期的效果。

《小学低年级每天课外阅读实践活动的探索与研究》

小课题阶段性总结

寒假日记每一天小学篇5

首先，我回到了我的家乡去看望我的祖父母。我遇见了我想念的祖父母。尽管他们脸上的皱纹越来越多，但他们看起来仍然很健康。我在爷爷家吃的团圆饭。

其次，我吃了一顿我很想吃的美味的饭。在一个叔叔家，他邀请我们出去吃牛排。我点了一盘水果和一份怀孕沙拉，外加一份牛排。我先用叉子吃了一块水果，然后涂上一些沙拉，放进嘴里。它又酸又甜又好吃!但是吃牛排的时候，不管我怎么努力，我都切不下，这让我流汗很多。剪一小块花了我很多力气。事实证明，只要牛排成熟70%，就很难切。似乎吃牛排可以被视为一项运动。

最后，我又可以和原来的孩子一起玩了。我遇见了我的好朋友，千千兄弟。我和他一起玩电脑。可能是因为我在这里，他总是输。但是我们还是玩得很开心!

小学每学期工作总结篇6

上午好!

今天, “首届小学教育国际研讨会”在北京召开, 来自美国、加拿大、日本、香港、台湾等国家和地区的教育同仁和全国各地小学教育界的校长精英们齐聚一堂, 围绕“面向未来:小学教育的使命”这一主题进行研讨。在此, 我谨代表中国教育学会, 向会议的召开表示衷心的祝贺!向出席本次会议的各国教育同仁、嘉宾和代表表示热烈的欢迎!

国运兴衰, 系于教育。小学, 是学校教育的起点, 将为孩子一生的发展奠定重要基础。目前, 中国学龄儿童入学率已达到99.7%, 小学在校生近一亿人, 占人口总数的8%。尤其是自1986年中国开始实施义务教育以来, 政府一直十分重视并加强对小学阶段学校教育的目标、使命及其实现过程的研究, 已经从单纯追求数量的扩大和免除学生学费书费逐渐走向提升质量和促进内涵发展。办好每一所小学是培养好每一个学生的关键。因此, 校长的作用毋庸置疑。校长本人对教育规律、教育使命以及教育未来的思考, 都成为日臻锤炼的基本课题。谁能以明天的视角培养今天的孩子, 就意味着交给了孩子一把适应未来的金钥匙。

目前, 中国小学教育处于飞速发展之中, 而发达国家的小学教育有着较长的历史并各有特色, 他们在长期的办学实践过程中形成的先进的办学经验和教育理念在许多方面都值得我们很好地借鉴。比如充分开展全纳教育, 体现教育公平和因材施教;以人为本, 关注学生的感受和体验;将学习和活动相结合, 培养学生的创新精神;遵循儿童的成长规律, 正视儿童的差异, 科学开展教育评价。举办此次国际研讨会, 为中外小学教育专家和小学校长进一步沟通双方的办学经验和教育理念, 相互取长补短、共商发展, 提供了一个重要的渠道和一个难得的平台。

在此, 我想对研讨会的召开提几点希望:

一、要坚持专业性和开放性。

教育是科学的事业, 是人文的事业, 需要我们怀着专业的敬意, 加强学习, 加强研究, 加深理解。我希望“小学国际教育研讨会”能引进国内外教育名家与大家, 着力营造学术氛围, 着力提升专业品质, 着力介绍和传播国内外先进的教育思想观念和成功经验。有思想的教育, 才是有内涵、有活力的教育, 才是可持续发展的教育, 也才能成为真正的优质教育。同样, 有着国内外高端教育思想与成功经验交汇互动的平台, 才能真正成为教育智慧的源泉。

二、要坚持前沿性和创新性。

小学教育处在整个教育改革和发展的前沿, 处在整体转型的关键时期, 我们所处的环境和面临的问题更加复杂, 我们要以开阔的视野, 务实的态度, 不断开拓进取。我希望“小学国际教育研讨会”能瞄准教育发展前沿问题, 把握教育发展脉搏, 增强教育创新能力, 为基础教育的科学发展注入强大的动力。

三、要坚持实践性和服务性。

改革开放30多年来, 我国小学教育的规模和质量都实现了跨越式发展, 各地各校在基础教育课程改革中, 创造了形式多样、富有活力的教育经验, 凝聚了深刻的教育智慧, 需要我们特别珍惜和爱护, 也需要我们认真总结和提升。我希望“小学国际教育研讨会”能面向基层、贴近实践, 真正走进学校, 融入校长和教师之中, 不断创新形式、丰富内容、提高实效, 不断扩大影响、提高凝聚力, 努力成为中国小学教育的品牌。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010～2020年) 》指出, 要“坚持以开放促改革、促发展。开展多层次、宽领域的教育交流与合作, 提高我国教育国际化水平;借鉴国际上先进的教育理念和教育经验, 促进我国教育改革发展, 提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。”女士们, 先生们, 中国正努力把小学教育放在更加重要的战略位置, 加快从基础教育大国迈向基础教育强国的步伐。我们愿意与各国各地区的同行一道, 加强小学教育领域的交流与合作, 共同推动小学教育的改革与发展, 为人类社会的文明进步做出应有的贡献。

最后, 预祝本次研讨会圆满成功!祝愿各位国内外专家、校长和代表在工作顺利, 健康愉快!

小学学期工作总结篇7

一、规范学校管理，促进学校发展

1、确立“以人为本”“依法治校”的理念，创建一支极具亲和力、号召力、影响力、创造力的学习型、创造型的领导班子及教师团队。

2、本着“以人为本”的管理理念，充实、完善各项规章制度，形成规范、科学的考核、评价和奖励等方面的管理机制，建立“职责分明，目标明确，调控及时，成效显著”的目标管理体系，细化班子成员分工细则。

3、坚持“民主、平等、公正”的原则，充分发挥教导处、少先队等组织在学校管理中的作用，进一步规范校务公开制度，开展民主评议活动，不断深化学校的管理工作，促进了学校的发展。

二、主要工作落实：

1、强化学校安全工作管理体系

(1)认真贯彻落实各级安全工作文件、会议精神，提高安全责任意识。

(2)在严峻的甲型流感防控中积极采取各项有效措施;贯彻落实“每天晨检制度”，在防控甲流工作中做到“零记录”和“零报告”。落实“每个午别最后5分钟安全教育制度”及“每周五最后一节课(安全教育班队课)安全教育制度”，增强安全工作的责任感与紧迫感。强化保安管理机制、每天协管学校安全并在放学后护送学生有序过公路。

(3)学期初加固、加高学校走廊安全护栏，在所在村里池塘边、学校路口等相关区域共竖立16处安全警示标志。

(4)开展每周安全宣传教育活动，提高师生安全防范意识，每周一升旗后、周三早操后的安全教育时段、每周最后一节课的班队会举行安全教育活动并形成常规。

各项安全教育活动务真、务实，并有记录，本学期没有出现安全责任事故。

2、积极完善“十配套”建设，提升校园育人氛围

(1)多渠道筹集资金进行配套建设，优化教育资源配置。本学期东石镇通过泉州市十配套达标验收。

我校在“十配套”建设共计投入资金37、7万元，完成期初规划的“图书室”、“艺术室”、“电脑室”、“科学室”、“综合实践室”、“少先队室”、“体育器材室”等专用室配套建设，建成后结合相关教学活动努力提高专用室使用率，工作总结《学校春季学期工作总结》。

(2)提升班级、学校文化建设氛围，在班级和学校文化建设中师生亲身亲为，结合学校实际情况进行构思，形成我校较具特色的办学理念、校训、校徽、校风、教风、学风及班级文化独特气息。构建《中华十大义理》的学习与宣扬机制，提升服务育人氛围。

(3)重视环境卫生整治工作，加强教师宿舍、厨房、卫生间及学生公共厕所、校园卫生管理。

3、按相关要求落实普及九年义务教育措施

切实保证入学率、巩生率、普及率达到相关标准。群策群力，巩固提高“普九”水平。学校各方面意识都还很薄弱，本学期大力宣传，并采取有力措施，确保入学率、巩固率达标。做好学籍及普教资料的管理工作，把关转学、休学、借读的审批工作，“迎督创强”各种资料的整档工作，规范学校内部的自身管理。

4、加强教学管理，努力提高办学质量

(1)认真贯彻实施《小学管理规程》，加强教学管理力度，规范教师教学行为，定期、不定期进行教学常规检查。

(2)重视校本教研工作，促进校本教研工作的有效实施。认真做好教育教学研究工作，全面落实“校本教促教学”的战略。以校本教研为载体，开展“餐桌式”教研与每周三教研活动，建设诚明小学博客网平台，推进课程建设步伐，本学期开展教研活动计12次，发表教研博文42篇，并有相应评论。

(3)探索校本教研之路，建设学习型学校。我校属于基层小规模学校，各方面都很薄弱，但师生的成长需求相同，在探索校本教研路程中颇有坎坷。学校本学期极力创设条件，开展每周教研、建设诚明小学博客教研平台，努力转变师生观念，构建提升教学过程中出现的问题成为教师研究教学问题的过程意识，使学习成为教师进行教学与研究的自觉需要，把教学教研与学习紧密结合起来，通过相关活动及培训工作，促进教师学习各种教育书籍、刊物，转变观念，改变教育方式，提升教师专业素质。

(4)加强师师互动管理，确保互帮互带互学工作顺利推行。坚持教师校本教研培训与学习工作，相对完善教研、学习、评价等管理制度，每周三下午定时举行校本教研研讨活动，了解教育教学改革的实施情况，及时排解课堂教学中存在的问题，确实加强对课堂教学的管理。

5、加强学校德育工作。强化师风师德建设，创设浓厚的德育氛围，进一步加强校园文化建设，开展学生行为规范养成教育、普法教育、道德修养教育等，增强德育的实效性和针对性。

以学生的养成教育为基础，促进学生良好的行为习惯的养成。充分发挥少先队组织的龙头作用，贯彻“理性思路，刚性管理，柔性服务，和谐激励”的办学策略，围绕学校中心工作，坚持“一手抓教育，一手抓建设”的工作方针，进一步深化“雏鹰行动”，推进素质教育发展，组织学生通过升旗仪式、板报、广播、班队会等各种形式，学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强礼仪教育与训练，促进学生良好行为习惯的养成，为形成良好的校风而努力。

6、倡导“阳光体育”;加强学校的体育卫生工作，提高学生锻标合格和竞技水平。

小学每学期工作总结篇8

本学期，我校工会在上级工会和学校领导的支持下，积极配合学校工作，围绕学校的工作重心，切实履行工会职能，团结带领全体教职员工，在学校的发展中发挥了积极作用。现将本学期工作总结如下：

一、规范组织建设

工会各项活动按计划正常开展，能积极参与上级工会组织的各项活动。在编教职工均入会，入会率100%。

二、规范民主管理

民主管理一直是学校工会工作的重点之一。教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。长期以来，校工会一直关心教职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁和纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。

三、活身心，展风采

我校工会围绕上级工会和学校中心工作，开展了丰富多彩的竞赛活动及其它活动。

1、我校李继长、吴敏、周佳红老师

上级工会开展的这些活动，我校教师能踊跃报名，积极参与。这些活动既丰富了我校教职工的文化生活，缓释了教职工紧张的工作压力，有益于教职工的身心健康；又增强了学校的凝聚力，促进了学校的精神文明建设。

四、献爱心、送温馨。

1、关心教职工疾苦，倾听教职工呼声，为教职工说话办事。我校工会通过办公室会议和个别谈心等，了解教职工的工作、学习、思想情况，对教职工生活中普遍存在的困惑和心声，及时向上反映，并积极协调有关部门给予解决。

2.中秋节为每位老师送去了代表团圆的中秋月饼。

已婚备孕的老师都可享受免费孕检的待遇。

五、为教师办实事。

我校计生协会的成立，当然，工作中也存在很多不足，以后的日子里我们会努力改进，做好我们该做的，让教职工们满意。也希望上级工会领导能给予我们更多的指导和帮助。

小学每学期工作总结篇9

2011年9月至2014年6月,上海市杨浦区杨浦小学承担了教育部课题“小班化教育的中国模式:实现教育过程公平的理论与实践”的子课题“小班课堂区域化功能研究”。“小班学习中心的构想、创建与教学实践”的校级课题就此诞生。

基于杜威的“做中学”理论和加德纳的“多元智能”理论,杨浦小学将小班学习中心分为“媒体、写作、阅读、表演、艺术、发现”六个区域。媒体中心——以互联网络为平台,以信息技术为手段,培养和发展信息处理能力和视听能力。写作中心——借助参考书籍阅读学习材料,抒发创作灵感,激发写作动力,发展书面表达能力。阅读中心——广泛阅读与学习材料密切相关的书籍,提高理解能力,感受阅读乐趣,发展阅读能力。艺术中心——用绘画和动手制作的艺术化手段,展示对学习内容的理解,培养艺术表达和创作技能,发展审美情趣。发现中心——利用各类工具,独立动手或相互合作,探究、发现和解决问题,发展数学和科学素养。表演中心——以表演的形式,呈现对所学内容的理解,发展形象思维、语言表达技能和社会情感技能。

这种开放、多元、自主、平等的学习空间满足了教师评估学生的学习需求,教师选择合适的学习材料,设计相应的学习活动;学生与学习材料相互作用,与学习伙伴相互作用,推进学习进程,发展多元智能,以合作、互助、探究为学习方式,为了每一个孩子全面而有个性的发展助航。

小学半学期工作总结篇10

小学半学期工作总结篇1

上半学期，我校在上级教育主管部门的正确领导下，全面贯彻落实科学发展观，依法办学，执教为民，以全面提高教育教学质量为核心，全面抓好学校各项工作，教育教学管理做到规范化、科学化，取得了较好的成绩。

（一）加强教师、学生思想道德建设，重视德育工作的实效性。

1、为加强师德教育，在师德教育中提升师德，弘扬高尚师德，我校根据教委办要求以“读、研、悟、写”为主线开展读书活动，精心组织、周密计划、扎实推进，所有教师均上传读后感至在线投稿并选送优秀文章赴镇参评。

2、组织教师继续学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》《义务教育法》、《未成年人保护法》，要求人人做学习笔记，加强师德教育，提高教师的服务意识，依法治教，并与全体教师签定师得承诺书。

3、以人为本，无私奉献，促进学生发展，教好每一个学生，为教育事业做奉献。特别关爱弱势群体，关注后进生，耐心做好后进生的转化工作。

4、利用国旗下讲话、班队会、宣传栏、展板、黑板报、手抄报等形式开展文明礼仪教育活动，并结合学校实际，重新科学制定《文明班级评比实施细则》让德育渗透在教育教学的每一个环节。

（二）加强教育、教学管理，努力提高教学质量。

1、严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足上齐每门课程，禁止随意调课、停课，确保各类课程的教学质量。

2、推进素质教育，不断深化教学改革，提高教师队伍整体素质是关键。在工作中，我们以黄丹瑜老师参加晋江市小学数学课堂优质课评选为契机，深入开展校本教研，并充分利用“请进来、走出去”原则，到泉州市实验小学和养正中心小学向同行请教，多次研讨。

3、教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用.

4、把推广“五祖拳”活动和升旗广播体操比赛有机结合起来，强化训练学生体质，争取在比赛中脱颖而出。

5、全面深入实施素质教育，创造条件培养学生各方面的.兴趣和能力，关注学生的全面发展。开设书画，习作，英语，合唱兴趣小组，重点加强对合唱兴趣小组的训练力度，为参加镇“童心向党”合唱比赛做好准备。

（三）注重校园文化建设，加强校园文化底蕴

1、加强学校“美化”建设力度，抓好学校卫生工作，整治校容校貌。保持校园整洁美观，建立卫生检查制度，认真抓好学校的净化、绿化、美化工作。为师生提供良好的教学和学习生活环境。

2、规范教室内的布置，地面保持清洁、干净，学生课桌凳整齐规范，各物体安排有序，定期更新学习园地内容。

3、开展丰富多彩的校园文化活动，努力培育校园精神。开展以“热爱人民军队、共筑钢铁长城”为主题的第十二个全民国防教育日宣传教育活动；开展“好习惯伴我快乐成长”等主题教育；组织开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动；围绕中秋佳节欢庆、和谐、团圆、感恩等主题开展系列活动；开展“推普周”活动；组织参加安海镇20xx年小学生田径运动会等。

（四）继续加强安全、德育、健康教育

1、做好卫生保健工作，要求学生做到头发常洗、指甲常剪、衣服常洗，保持个人清洁卫生。

2、配合上级做好各种疾病防控工作，严防各种疾病发生。

3、经常对学生进行防火、防水、防交通事故、防骗、防食物中毒的教育，落实防范措施。一是把安全教育列入班会课内容；二是安全工作坚持天天讲，时时讲，利用周一升旗、班队会、晨会等，逢会必讲，提高学生安全意识和自我保护能力。

（五）其他工作

1、增强家校联系，让家长树立正确的育子观念和方法，明确学校和家庭不仅要行动一致，而且要志同道合。通过调动家长的积极性，号召家长及时检查和督促孩子的作业，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。

小学半学期工作总结篇2

这个学期即将结束，我对我本学期的成绩还比较满意，我学会了许多知识，也有了新的目标，下面我对自己的`总结如下

第一，我这学期养成了阅读的好习惯，使我受益匪浅，因上课不开小差学会了许多知识，因作业认真完成，取得了好成绩，因上课认真听讲，明白了许多道理。

第二，因写字姿势正确，暂时没有近视眼。因做题认真，取得了100分。

第三，因为落了一道题，使我语文成绩得了96，这让我很自责。

天堂小学学期工作总结篇11

在这一学期的工作中,我校认真贯彻党的十七大精神,拥护党的领导,热爱党的社会主义教育事业。坚持以“三个代表”重要思想及“八荣八耻”荣辱观作为治校理念,积极贯彻党的教育方针、政策;坚持以人为本,教育和教导学生树立有中国特色的社会主义理想信念和正确的世界观、人生观。经过我校教师的共同努力,我校已全面完成了本学期的教育教学任务。一.管理及教学

1.开学初制定出严密的工作计划,让本学期的工作围绕计划切实可行的开展。组织教师学习相关时事政治及教育理念,为的是让教师加强对教育改革的认识,以确定自己教学工作中的方向及目的。

2.严格管理。要求教师遵纪守法,遵守学校规章制度;热爱教育工作,热爱山区的教育工作.做到有事请假,小病坚持上课.不随便调课,停课,不迟到,不早退。

3.教学工作中,教师本着“一切为了学生,为了学生的一切”的教育宗旨,对学生关怀,体贴,循循善诱,耐心辅导,做到走进学生,与学生为友。

4.无特殊情况,坚持每周一的政治会议学习。学习贯彻上级会议精神,传达上级指示.对上一周教学工作进行总结,把上一周工作中的遇到的问题落实,解决。5.制定教研工作计划,开学初由教导处及教研组按“新课改课程设置”方案排课,做到按要求排足,排齐课时。

6.学期中定期或不定期检查教师备课,批阅学生作业情况,做到有力督促.教师利用无课时间相互听课,彼此学习,相互提高.学期中选派教师到外校听课,组织教师积极参加各种有利于提高自身业务知识的竞赛。

7.利用开会时间或课余时间,开展“校本教研”活动,把教师们在教学中遇到的问题提出来,大家一起商量,解决。

8.充分利用远程教育设备,下载,接收.积极组织教师及学生听取优质示范课,取已之长,补己之短。二.德育工作

1.开学初制定德育工作计划,成立德育领导小组。

2.培养学生的爱国情感.充分利用少队活动,校会、班会等各种渠道,对学生进行爱国教育。

3.引导学生树立远大志向,对学生进行中国革命建设和改革开放的历史教育及爱国教育。

4.规范学生日常行为.利用课余时间,实践课等时间,教导学生多做好人好事,不打架,不斗殴.树立起心中有集体,心中有他人的意识。

5.培养学生尊师重教.“生学,乃师教也.”教,是教师与学生之间相辅相成,互相配合.只有学生尊敬教师,重视教授,这一工作才能顺利开展。6.坚持每周一的升旗仪式,利用这一时间或班会等时间培养学生的动手能力,提高学生的基本素质.鼓励学生勤奋学习,大胆实践,勇于创新。三.安全工作

1.开学初利用校会时间向学生宣讲安全防范知识,让学生做到自身安全防范,公共财产安全防范等。

2.学校成立安全领导小组,分工合作,落实到位,专人专管。3.定期对校舍安全进行检查,做到安全隐患及时上报,及时排除。4.对学校周边的卖部进行安全检查,督促其不向学生兜售不卫生,过期,“三无”等食品。四.其他工作

1.公共区环境卫生按班级分管,专人检查。

2.无特殊情况,坚持每天广播操,让学生锻炼出强健的体魄。3.学校工作坚持“学校、社会、家庭”三者有机统一,相互配合,这样才能搞好学校教学工作,提高学校教学质量。

tt小学

小学每学期工作总结篇12

关键词：新教育理念,小学语文,教学实践,探讨

随着教学改革不断深入, 传统教学方法各方面存在的问题日益突显, 已经无法满足新教育理念的客观要求, 需要进一步优化完善。在新教育理念下, 小学语文教学有着全新的课程观、知识观、师生观, 教学目标要符合新时期发展的客观要求, 要以学生为中心, 转变传统教学中的师生角色、师生关系。以此, 在创设良好教学情境, 增加师生互动的基础上, 让每个学生都能演绎不一样的精彩, 都能充分展现自我, 培养自己的语文素养。

一、新教育理念下小学语文教学的转变

(一) 转变教学观念, 尊重学生个性发展

在教学改革浪潮中, 关注学生发展、强调教师成长、重视以学定教已成为全新的三大教育理念。在新教育理念下, 小学语文教学也被提出全新的要求。教师需要转变已有的教学观念, 需要不断调整自身扮演的角色。在教学过程中, 教师要认真学习相关的理论知识, 优化已有的知识结构体系, 比如, 素质教育理念, 与时俱进, 转变已有的教学观念, 全面而客观地重新认识传统的教育观、人才观等。同时, 教师要不断调整自身扮演的角色, 转变传统教学中师生角色, 充分展现学生在教学中的主体地位, 成为不断促进学生发展的引导者、协助者, 处理好传授知识、培养能力之间的关系, 提高学生各方面的能力, 要尊重学生的个性差异、学生的人格, 使每个学生在学习过程中都能充分展现自身的才能, 都能更好地成长。

(二) 转变教学策略, 合理优化教学结构

在教学过程中, 要优化学生的学习方法, 充分发挥探究式学习的作用。比如, 在小学语文教学中, 要重视学生对课文的感悟, 揣摩语境的能力, 不断培养学生的语感。比如, 重视课内、外知识的积累, 尤其是儿歌、古诗、精彩片段的积累, 使学生把这些理论知识内化为自己的语言, 在掌握语言学习规律的同时, 也能不断丰富他们的内心情感世界。重视情感的培养。就语文学科而言, 语文课文中蕴含着丰富的情感, 教师一定要准确理解课文内容, 把握好课文情感, 积极引导学生, 能够和课文作者产生共鸣, 更好地了解作者想要表达的情感, 正确理解文章内容。合理转变教学结构, 要充分利用各种学习资源, 正确选择教学策略, 要采用多样化的教学结构, 满足不同的教学内容、教学目标等, 要敢于创新, 为培养学生的综合素养埋下伏笔。还要转变师生关系, 师生间平等对话, 营造一种“民主、和谐”的课堂氛围, 不断引导学生自主学习, 成为学生学习中的协作者、合作者。

二、让每个学生都演绎不一样的精彩

在新教育理念下, 更加注重小学语文教学实践, 在实践活动中, 让班级中每个学生都能更好地演绎属于自己的精彩, 都能拥有展现自我的机会, 都能得到不同程度的提高, 帮助学生把所学知识灵活应用到实践中的同时, 促进小学生的全面发展。

(一) 借助计算机网络技术, 打破学科之间的局限性

在新理念教育下, 教师要对学生语文素养的形成、发展, 学生的全面发展引起重视, 不断优化学生的学习方法, 不断打破学习空间, 充分体现合作学习。以《四个太阳》为例, 教师可以充分利用计算机技术创设有利的教学情境, 先让学生借助网络媒体欣赏四季的美景, 设计不同的朗读形式, 学生可以单独朗读, 也可以和其他小伙伴一起朗读, 学生可以自由选择课文朗读的形式。在此基础上, 可以让学生在电脑画板中画出“我心中的太阳”, 需要解说自己的作品, 让学生充分展现自己的才能, 演绎自己的精彩, 有七彩的太阳、紫色的太阳、透明的太阳, 一幅幅色彩斑斓的想象画呈现在眼前。而在解说自己作品的过程中, 能够发现学生金子般的心灵。在学生展示完自己作品之后, 教师可以组织学生唱《种太阳》歌曲。这种视觉、想象、语言等有机融合的教学有利于培养学生的综合素养, 不断拓展了学生的语文世界, 也使班级中每个学生都参与到课堂教学中, 展示自身的才能, 有利于促进学生的全面发展。

(二) 熟练掌握所学的字、词, 培养语文素养

小学是学生认字、识字的关键阶段, 如果字词掌握不到位, 将会严重影响学生的阅读能力, 教师要多注重学生字词掌握程度, 尤其是形近字、多音字。要帮助学生养成预习课文的好习惯, 教师要交给学生一些必要的预习方法, 积极引导学生预习新课文, 由引导向放手转变, 在积累字词的同时, 减少错别字。还要不断强化字体的练习。教师可以根据课程安排, 每天给学生布置一篇书写练习, 在熟悉基本汉字的同时, 也能逐渐培养学生的审美观, 书写美观、大方, 赢得更多的赞赏, 不断增强他们的自信心。在此基础上, 教师可以定期举办一些小型的毛笔字、钢笔字比赛, 字词知识比赛, 让学生在这些比赛中演绎不同的精彩, 把所学的知识灵活应用到实践中, 不断提高自身的语文素养, 培养各方面的能力。

三、结语

总而言之, 在新教育理念下, 注重小学语文教学实践是非常必要的, 它可以让小学生在学习语文知识的同时, 拥有演绎自己精彩的机会, 敢于创新与突破, 不断挑战自己, 不断增强学生的心理素质, 能够从容面对生活、学习中遇到的问题, 能够依靠自己的能力去解决它。同时, 也能帮助小学语文教师更好地了解班级学生具有的个性特征、兴趣爱好、潜在的才能, 优化语文教学方法, 创设有利的教学情境, 提高课堂教学效率与质量。

参考文献

[1]何亮.新课程下小学语文教学浅析[J].文学教育 (中) , 2013 (3) .

[2]柯镇林.浅议新课程理念下小学语文教学策略探究[J].科教文汇 (中旬刊) , 2013 (8) .

小学学期末工作总结篇13

首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，时时处处为人师表，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友;在思想政治上，自己虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来要求自己。作为学校大家庭中的一员，我能主动关心学校的点点滴滴。曾有老师戏称我为“管家婆 ”，不管这称呼里面是带有褒奖还是别的什么，我都付诸一笑。因为我觉得这是我们每个“家庭”成员应尽的义务。凡是有利于学校发展的事情，我都会大张旗鼓地进行宣传，然后尽心尽职地做好各项工作。

其次，在教学上，学校领导根据我的个人特长，让我教双语班的音乐。说实在话，做专职音乐教师，这是我任教十五年来第一次，但我能注意多向同事请教，平时自己也注意多听示范课，所以在这学期举行的省实验小学音乐教师评优课中，还是取得了令自己满意的成绩，不过比起湖塘片的老师，还是存在着一定的差距，今后还有待于进一步的学习、提高。在平时的教学中，我能尽量根据学生年龄特点和双语特色精心设计教案。

为了使自己的英语课堂用语更加娴熟，我在上学期参加了英语大专班的学习，虽然对于大学英语我感觉很陌生，学得也很艰难，但我坚信自己的努力一定会换来优异的成绩。在学习过程中遇到问题，我能向比我年龄小的同事请教，他们也总热心地帮助我。由于我的勤奋好学，一时间也激起英语组老师共同学习的热情，我的内心也感到无比高兴。

对于英语组的活动，我也能积极参与。英语歌曲比赛和英语节的节目，我都能认真排练，从背景、道具和服装的设计到制作，我也会主动请其他老师帮忙，然后自己把好关，所以在演出质量上应该比以前有所提高。特别是学校合唱队的训练，自己也是边教学边摸索，认真训练，应该说现在的演唱水平有了一定的提高。

当然，一学年来，我所做的都是些平凡小事，虽然没出什么成绩，但镇里、学校里的六、七次献花献辞和DV制作大赛以及学校里学生的各项比赛活动中也融入了自己的不少汗水。但由于学校里的杂务性事情太多，自己往往会为了应付这些事情而打乱自己的学习计划和工作计划。所以自己虽然失去了一些，但我并不后悔，也绝不会停止不前。对于今后的路，我会谨慎地走好每一步，用自己的努力实践、勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!

小学学期末最新工作总结8

一年来，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训。

一、师德表现方面：

热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

二、教育教学方面：

认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。掌握知识的逻辑，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。注意信息反馈，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

三、工作考勤方面：