结对帮扶活动方案（精选14篇）
结对“帮扶”活动方案
为提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成长速度，以保证学校的健康稳定发展，特制定我校新骨干教师结对“帮扶”活动方案。
一、学校推出师德师风好，教育教学水平高，教学能力强的教师作为骨干教师人选，一般情况作为骨干教师的教师应具有小高级职称。
二、参加工作不满三年，要求上进，热爱教育事业，肯于钻研，工作认真的教师作为年青教师人选。
三、“帮扶”双方适当通过双向选择，由教研组统计，报学校教务处讨论通过，双方签定“帮扶”协议书。
四、协议期间，骨干教师承担如下职责和义务：
（一）、骨干教师承担的职责：
1．教书育人，为人师表。骨干教师要热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为年青教师做出榜样。
2．关心年青教师教育教学情况。骨干教师应帮助年青教师分析教材的重点、难点，制订教学目标，确定教学方法，要求年青教师写出规范具体的教案，指导、帮助年青教师在教学业务上不断提高。
3．骨干教师参加上级听课活动等各项教研活动，要及时向年青教师传授经验，达到共同学习、共同提高的目的。
4．骨干教师每周至少听年青教师一节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并作好记录。指导年青教师上公开课、研讨课。
5．骨干教师每学期至少向年青教师推荐一本对教育教学有指导意义的书籍，指出其中可借鉴的理论，并经常了解年青教师学习情况。指导年青教师结合实践写一篇教育教学论文。
6． 骨干教师研究的课题，邀请年青教师共同参与；年青教师研究的课题，骨干教师予以指导，并作好记录。
（二）、年青教师承担的职责：
1．年青教师要热爱教育事业，热爱学校，关心学生，养成高尚的师德。
2．年青教师应认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取骨干教师的帮助，虚心学习，有疑必问。
3．年青教师每周向骨干教师听课不少于1节，每学期在骨干教师指导下上公开课、研讨课不少于2节。
4．年青教师要积极参与各项教学研究活动，定期主动向骨干教师汇报自己的学习情况、交流体会，并将骨干教师的指导建议及时记录下来，写好拜师总结。
5．年青教师应积极参与骨干教师研究的课题，并邀请骨干教师参加自己研究的课题，接受指导。
6、年青教师每学期至少撰写一篇教育教学论文。
五、表彰总结，积极推广
一、怎样开展结对帮扶活动
1、通盘考虑, 整体规划。
我校把结队的城口县棉纱小学当成自己的分校看待, 看作自己学校不可分割的重要组成部分。具体从以下几方面实施。
(1) 制定管理目标:帮助对方学校拟定长期、近期发展规划, 并分年度实施, 使学校自身发展能力得到提升;制定、完善、修改学校的校风、教风、学风, 并使其在各项工作中得到体现;实施新课程改革, 提高实施水平。完善校本教研制度;严格执行教学“六认真”, 完善评价激励机制, 使学校常规管理水平再上新台阶, 并在本区内达到中等以上水平。
(2) 提高师资队伍:建立校本培训制度, 加强理论培训, 缩短城乡教师理论水平差距, 把最新的教改精神、教学理念带下来, 特别是对基础教育课程改革的精神加以贯彻, 并引导教师加以应用和提高其应用水平与能力。
(3) 优化办学条件:贯彻落实科学发展观, 缩短城乡教育装备差距, 以推进教育信息化, 带动教育现代化, 加快功能教室的建设, 构建网络体系, 提升硬件建设标准, 提高管理使用效益。
(4) 提高教育质量:牢固树立质量意识, 教育全体教师以质量求生存, 向质量要效益, 以全面提升教育质量为抓手, 促进学生全面发展, 实现真正意义上的“办人民满意教育”的宗旨。
2、走出去帮扶制定了结对帮扶活动规划后, 就要付诸于行动。首先是走出去帮扶, 主要是开展送教活动, 送什么?
(1) 送教育理念。这是非常重要一个方面。因为教育理念是学校管理和发展学校的基本前提和保证。教育理念具有思想导向的特性。它以一种文化氛围、一种精神力量、一种价值期望、一种理性目标的形式陶冶学校的教师和学生。作为一种行为准则, 它具有规范人、指导人的作用。它对学校的办学目标和发展方向有着强化说明的作用, 全体教职员工坚定地信奉这种价值观, 就会凝心聚力, 形成组织的共识, 分享组织的共同价值观, 形成一种对学校未来充满信心的文化力量和精神力量。教育理念具有对实践反思、规范和指导的特性。教育理念是对教育实践的客观反映, 以教育实践作为自己存在的前提, 在一定条件下又反过来对教育实践起指导作用。通过向教师传递先进的教育理念就显得尤为重要。就当前来说, 要使教师们认识到, 未来的信息社会, 由于高速度, 多媒体、网络化三大特点将大大改变我们的生产、工作、生活方式及学习方式。随着信息高速公路建设, 未来教育将发生两大变革;一是教育机构的变革, 纵横网络化的教学信息对学校教育都是开放的、自主的、灵活的, 整个社会将呈现出教育社会化、社会教育化的趋势;二是教学方式的变革, 以计算机、多媒体技术为主的远程交互式教学极大地增强学生学习的主动性, 为学生的学习开辟了广阔的前景, 这无疑对教师提出了更高的要求。为了顺应这种社会发展的潮流, 为了培养21世纪有用的人才, 我们就必须不断更新教育观念, 掌握现代信息技术, 改进教学方法, 从而使教育理念成为教师提高教学水平的强大内驱力。
(2) 送教育技术。我校是全国现代教育实验学校, 现代教育技术运用于教育教学走在全市的前列, 有教育部颁标准的美术室, 网络音乐电教室, 建有班班通1000兆校园网, 而且有较好的现代教育技术运用的师资队伍。学校行政会研究决定对城口县棉纱小学实施科技帮扶。我校校长多次带领骨干教师去棉纱小学调查研究, 与棉沙小学的领导共同制定该校的发展规划, 描绘该校的发展蓝图, 找准该校的薄弱问题, 决定以应用信息技术为突破口, 促进素质教育实施。学校选派2名现代教育技术精艺精湛, 课件制作曾获全国一等奖的名优教师举办讲座, 帮助该校普遍提高信息技术的应用与研究水平, 推进信息技术的实施。
(3) 送资金或设备。棉沙小学实施信息技术工程, 在资金上困难大。由于城口县棉纱小学离我校路程遥远, 赠送设备搬运极不方便。为了帮助该校克服困难, 我校在财力十分紧张的情况下, 挤出资金, 先后两次千里迢迢到棉沙小学赠送现金26800元及10多万字教育教学、学校管理全套资料。在我校的帮扶下, 一年后, 棉沙小学建起了微机室, 深山老山岭的农家孩子站到现代教育的起跑线上!
(4) 送教学研究课。我校派去城口县棉纱小学的教师上教学研究课。把说课、上课、评课融为一体。把先进的教育理念和课堂教学融为一体。如果把在送教活动中传递的教育理念和教学经验看作是一种理性的、抽象的行为, 那么教学活动的传递应该是感性和具体的了。执教老师都能借用课堂这个载体, 运用现代教育理论, 选用恰当的教学方法, 直面听课教师, 展示自己的教学过程, 让听课教师从听课的过程中得到启发和感悟, 从而提高自己的教学水平。
3、请进来学。
要发挥结对帮扶活动的最大效益, 还必须做好活动后的延续工作。为了帮助城口县棉纱小学大面积教师提高教学水平, 学校还分批邀请该校的教师游玉清、冯函斌、罗辉等10名教师, 到学校参加培训学习, 历时半月, 学校花费食宿费11200多元。我校选派了最优秀的教师担任辅导教师。培训科目语文、数学、信息技术、体育、英语、音乐、学科齐全。培训从听课、教案、实作, 研讨, 方法新颖。城口县棉纱小学的教师不但学到了课堂教学艺术, 而且还更新了教学理念。学习结束时, 城口县棉纱小学的老师感慨地说:“来到铜梁县第一实验小学半月的学习, 时间短暂, 提高特快, 终身难忘。”
通过开展结对帮扶活动, 有效地提高了城口县棉纱小学的管理水平和教育教学质量。城口县棉纱小学也坚持自主发展的精神, 从管理、教师教学、学生学习、教育质量的提高、校园环境的改善等方面努力, 走内涵发展的道路。如今, 城口县棉纱小学一跃成为重庆市常规管理合格学校, 市教育科研先进单位……
二、帮扶活动的拓展
今年以来，中卫市科协党支部与中卫市兴仁镇东滩村党支部“手拉手”结对，坚持把开展机关党支部与农村党支部结对帮扶活动作为加强党的基层组织建设的抓手。结合实际，认真研究2011年“手拉手”结对帮扶工作，及时安排部署，明确了帮扶工作的基本思路、工作步骤、方法措施。根据帮扶对象特点及帮扶干部的特点，采取“1+1”结对方式，将帮扶任务具体落实到人，每个党员干部结对帮扶一户困难党员。自开展结对工作以来，科协党支部先后多次深入到帮扶村，深入调查研究，落实帮扶措施，了解掌握村情民意，落实帮扶计划，积极应对面对旱情，组织群众抗旱自救，坚定不移地发展硒砂瓜产业。落实硒砂瓜示范基地核心区面积2000亩，赠送科技图书1000余册，组织劳务输出52人次。
帮扶活动中，重点开展了“访、谈、帮、慰”四项工作：一是入户走访。对帮扶党员上半年的家庭变化情况、经济状况、外出务工等内容进行了详细了解，使帮扶党员干部更直接地了解村情民意，更深刻地感受基层困难，更切身地体会百姓疾苦。二是召开座谈会。围绕种养技术、科技信息、增收计划、帮扶愿望等方面内容与村干部、帮扶党员、慰问党员进行座谈，为帮扶村开辟致富门路，树立帮扶党员增收脱贫致富的信心。三是提供技术帮助。在村部制作安装科普宣传栏10平方米，提高了实用技术的宣传面。四是慰问走访。科协全体干部与东滩村干部一起向该村困难党员送去面粉、食用油等生活用品，解决了生活中的一些实际困难。通过亲历亲为，使科协广大党员干部既经受了锻炼，也增进了与帮扶党员的了解，密切了与帮扶村的关系。（王玉库 编辑：龙腾军）
为促进基础教育均衡协调发展，保障学困、贫困学生顺利完成学业并健康快乐地成长，结合我校实际，特制订本方案。
一、成立结对帮扶、“帮困助学一对一”领导小组
组长：XX 成员：学校中层领导、各年级组长
二、制定工作目标
通过结对互助，使两校之间互惠双赢，促进两校之间办学思想上有新变化，学校管理水平上有新跨越，教育教学质量上有新提高，师资队伍建设上有新突破。
三、结对学校
xxx中学
四、帮扶内容
1、教育管理。校长每学年到结对学校开设2次有关学校管理经验的讲座。工会主席、中层干部分别到结对学校挂职学习、指导工作2周。
2、教学示范。在每年3至5月份和10至12月份分别组织优秀教师送教活动，把先进的教学理念和教学方法传送给小学。
3、专题研讨。每年确定一至二个教科研课题进行交流切磋。
4、资源共享。充分利用教育网、远程教育等手段，达成备课、课堂教学等优质资源共享。
5、教师培训。充分发挥学校的市县优秀教师、学科带头人作用，采取与结对学校青年教师师徒结对等方式，提高农村教师素质。
6、课程建设。根据课程改革及学校实际，进行校本化课程建设。
五、帮扶形式
1、采取教师支教、学科交流、教师结对子、学生手拉手等方式，帮助结对学校提高教育教学水平。
2、学校在条件允许的情况下，每年选派数量不定的教师到结对学校支教，具体方式和待遇参照县教育局支教制度。
3、组织本校各学科优秀教师到结对学校送教，为学生提供优质课堂教学。
4、结对子学校建立学科定期交流制度，通过互通资讯、信息交流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，加强结对学校学科建设。
5、指定本校优秀教师与结对学校同学科教师结成对子，进行一对一的业务帮扶，帮助结对学校教师成长进步。
六、组织实施
1、要加强领导，确保帮扶工作落到实处，取得实效。
2、要加强交流，与结对学校加强联系，建立稳定的互访交流机制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。
3、要加大宣传，统一思想，使教师认识支教工作的重要意义，主动积极地参与支教工作。同时，要努力克服困难，创造条件，为教师支教提供应有的条件，确保支教工作顺利开展。
4、结合本校实际，制订本校结对工作实施方案并与结对学校达成协议。
一帮扶内容及目标
1开展创评活动。以“清洁家园行动”为载体，积极开展文明卫生村(户)创评活动。结合实际制定评选标准、评选办法和考评奖励措施，力争一年内使刘庄村30%的农户成为文明卫生户，使该村建成文明卫生村。通过开展“十大新型农民标兵”、“致富能手”、“科技标兵”、“好媳妇”、“好妯娌”、“好婆婆”等多种形式的创评和评选活动，推进文明乡风建设。通过创评活动，引导村民重点搞好农家院落、厨房和厕所卫生，清洁房屋，干净衣着，逐步养成良好卫生习惯。
2加强教育培训。大力加强卫生保洁宣传教育，引导村民树立文明卫生意识，养成文明卫生习惯。深入开展理想信念思想道德教育和农业科技知识实用技术培训，努力培养和造就有理想、有文化、懂技术、会经营的新型农民。
3建立、健全卫生制度。通过建立、健全卫生制度，明确职责范围和管理标准，使卫生工作开展有据可依、规范科学。建立检查评比制度，充分发挥“五老”人员的作用，定期开展检查评比。
4完善村庄基础设施。通过组织实施“七个一”工程，即建设一座村级文化大院、一面宣传文化墙、一面道德荣辱榜、一批文体活动器材、一处文化活动场所、一支群众业余文艺表演队伍、一座公共卫生厕所，配置一批垃圾桶，建设村庄垃圾收集站（池），不断完善村庄文化卫生基础设施。
5开展环境卫生整治活动。组织群众开展卫生大扫除，对“五乱”（柴草乱垛、粪土乱堆、垃圾乱倒、污水乱泼、禽畜乱跑）现象进行综合治理，清除、清运垃圾，整修村内街巷，粉刷沿街建筑墙面，集中治理脏、乱、差。搞好村内排水沟治理，搞好街道植树绿化，搞好出入村路口治理，美化村容环境。
6开展文化活动。广泛开展“四比四看”活动（比勤劳节俭，看家庭致富；比敬老爱幼，看婆媳和睦；比团结互助，看妯娌融洽；比卫生习惯，看家庭文明）。培养建立业余文化活动队伍，经常开展形式多样的群众文化活动。组织送图书、送文化、送文体器材进村活动，不断丰富农村文化生活。
7开展移风易俗活动。广泛开展敬老孝亲、妯娌互助活动，组织为老人洗衣晒被，彰显传统美德。深入开展“讲文明、讲卫生、除陋习、树新风”活动，大力倡导婚事新办、丧事简办，反对封建迷信活动，打击黄赌毒等社会丑恶现象，使广大群众树立科学、文明、健康、卫生的生活方式。
二、帮扶措施
1精细安排，认真组织。为加强对此项工作的领导，我校将成立帮扶领导组和帮扶小组，明确专人负责，并根据帮扶工作任务，制订帮扶工作方案。2深入实际，真抓实干。帮扶领导组和帮扶小组成员要经常进村入户调查研究，科学规划帮扶方法和帮扶内容，细化分解帮扶任务，及时解决精神文明创建过程中遇到的困难和问题。
争取通过我们的结对帮扶要使对口村村容村貌有大的改观，村民思想境界有大提高，文明之风盛行。
朱口一中 2014年9月
朱口一中帮扶工作领导组
组 长：李克方
副组长：刘圣验
代传永
张钦重
成员：廖华
张效宣
宗栋梁
陈岭小学帮扶方案
根据宿州市教体局《关于在全市教体系统开展“万名教师结对帮扶贫困生”专项行动的实施意见》文件精神，结合《埇桥区教育扶贫“三级包保”责任实施办法》，开展“万名教师结对帮扶贫困学生”专项行动，陈岭小学特制定如下实施方案。
一、帮扶对象
以本校建档立卡贫困家庭在校学生为重点，同时对本校非建档立卡的农村贫困残疾人家庭、农村低保家庭、农村特困救助供养人员家庭学生进行帮扶。
二、结对帮扶任务
（一）思想上引导，扶贫先扶志。关注学生的思想品德，教育学生遵守校规校纪，遵守社会公德和法律法规，纠正不良行为，注重对帮扶学生进行心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题，结对帮扶教师要制定个别教育管理方案，多与学生交流，做到细致入微，动之以情、晓之以理。着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
（二）学业上辅导，扶贫必扶智。要重点关注贫困家庭学生的学业状况，指导家长掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。经常了解学习情况，提供面对面辅导，帮助其掌握正确的学习方法，建立对学习的信心乐趣，全身心投入文化知识和专业技能学习，在学业成绩上不断取得进步和提高。
（三）心理上疏导。教师要经常与结对学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。加强教育扶贫政策宣传，做好学生的思想工作。尊重贫困学生的个人情感，注意保护贫困学生自尊心和个人隐私，帮助其克服情感态度方面的困难，正确处理情感问题，帮助贫困家庭学生树立信心和正确的人生价值观，消除贫困阴影，促进帮扶学生心智情感健康发展。
（四）生活上指导。关注学生的日常生活，经常检查和督促学生的生活和卫生习惯，对学生进行生活指导，帮助学生提高生活自理能力，引导学生形成有益于身心健康的良好生活习惯。
（五）精神上启迪。加强对学生的感恩教育，通过感恩父母的养育之恩，感恩老师的培养之恩，感恩社会的扶助之恩，感恩党和政府的关怀之恩等多种形式，培养学生的感恩意识，促其内生感恩之心，外化知恩之举，通过认真学习，努力成才，顽强拼搏、奋发进取的真实行动，来回报父母、回报老师，报社会，回报国家。
三、结对帮扶方式
“万名教师结对帮扶贫困学生”专项行动是对埇桥区教体系统“走进家庭、携手育人”大家访和埇桥区“教育扶贫三级包保”责任的进一步深化，我校依照“属地为主，属校为辅”原则，结合三级包保在同学段师生之间开展，互助关系原则上要求在本校师生间建立，校际学段之间不交叉。构建教师与贫困家庭学生之间“一对一” 互助模式，保证教师与贫困学生实现双向全覆盖。
四、活动时间
（一）动员部署阶段。时间：9 月 10 日前。
主要任务：制定帮扶方案，调查了解贫困学生基本情况，确定帮扶对象，进行造册登记。
（二）实施落实阶段。时间：9 月 10 日至 11 月中旬。
主要任务：
1.建立资助关系，筛选受助学生与教师确定帮助关系，并建立完整档案，制定帮扶计划。
2.全体参与对结的教师对贫困学生进行实质性的帮扶，做好记录。
3.每个月教师写出个人帮扶小结。
4.资料整理、分类、存档。
11月19日,集团公司领导彭立煌、张平、王冲率集团文明办、工会一行来到肥东县石塘镇的贫困地区东明村,共商文明创建结对帮扶工作。
东明村位于石塘镇西北,方圆4.5平方公里,450户人家,总人口2400人。集团公司一行来到东明村,详细了解该村的政治、经济状况和近年来在精神文明建设、新农村建设、为民办实事等方面的基本情况,并实地走访了解东明村的农业经济、土地流转和道路、照明建设等方面的概况。
通过交流和实地走访,集团公司一行了解到东明村在经济、文化发展上存在的困难,当即表示,将对了解到的情况进行认真研究,根据村里的实际情况,尽快制定出详细可行计划,从送文化、送温暖等多方面对东明村给予实实在在的帮助,使东明村更好更快地成为文明乡村。
精心组织，充分发挥领导作用。西平县委及时成立抗旱保秋工作指挥部，制订抗旱保秋方案，四次召开专题会和现场会进行全面安排，要求全县各级党组织充分认识当前抗旱保秋工作的重大意义，把抗旱保秋和解决人、畜饮水作为当前压倒一切的头等大事切实抓紧抓好。积极组织水利、农机、农业、气象、电力等部门选调130名政治业务素质高的同志，组成抗旱保秋和解决人、畜饮水服务队与突击队20支，深入农村为群众提供全方位服务。实行层层抓落实的工作机制，全面及时掌握动态情况，做到任务明确、措施到位、报告及时、处置科学。加强宣传，营造氛围。目前，该县共召开广播会300多场次，举办专题讲座16期，日出动劳力3.2万人、投入抗旱机械8万多台套。
冲锋在前，共产党员充分发挥先锋模范作用。各级党组织把抗旱保秋作为当前一项重要的政治任务，作为为民办实事的具体体现，组织广大党员全力以赴投入抗旱保秋战斗中，做到哪里有旱情，哪里就有共产党员的身影；哪里群众需要，共产党员就出现在哪里。深入开展“抗旱保秋义务奉献日”、“一个党员一面旗”主题实践活动，组织引导党员争做抗旱保秋排头兵。该县目前已有2.6万多名党员投身抗旱大会战。盆尧镇于营村共产党员、电工张向利，每天带着病躯从早晨5时起床巡查线路、帮助群众接电线、维修电机都无怨无悔、默默奉献。重渠乡李庄村党员李志勇得知村里五保户生活困难、缺少劳力、无力抗旱后，毫不犹豫拿出家中积蓄2000元钱，购买柴油、租赁抽水机，帮助村里五保户抗旱浇地。深入开展城乡基层党组织联谊帮建、抗旱保秋志愿帮扶活动，采取县直局委派驻工作队、党员与困难户结帮扶对子等形式帮助群众抗旱保秋，以实际行动践行共产党员困难面前冲在前、危难时刻豁出去的政治本色。县交通局驻出山镇大于庄村工作队员宋红卫急群众之所急，发挥自身优势，积极帮助群众协调潜水泵、喷灌机15台，输水软管1500米，为群众解了燃眉之急，群众称他为拯救百姓的“活菩萨”。
帮扶活动方案
为扎实推进我村志愿服务活动的深入开展，充分发挥文明单位的表率作用，根据区文明委《关于在中心城区开展文明单位志愿者与社区“空巢老人”、特困家庭、重度残疾人结对帮扶活动的通知》要求，XX村党委研究确定，发动志愿者与文明单位与村内的残疾人结为帮扶对子，为了搞好结对帮扶工作，特制定以下帮扶方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，紧紧围绕“关注弱势、为民解困”的宗旨，坚持局领导牵头、文明办直接负责的原则，帮助残疾人家庭解决生产生活中的问题，为建设和谐奋斗做出积极贡献。
二、总体目标
通过就业帮扶、政策帮扶、资金帮扶等多种形式，利用二年时间，使帮扶家庭脱贫解困。
三、帮扶内容
1、帮就业。积极与有关企业和单位联系，帮助其找到一个适宜的工作岗位。
2、帮政策。帮助二户残疾人家庭熟悉、掌握各种优惠政策，在就业、医疗、创业等方面为其提供方便。
3、帮资金。根据二户残疾人家庭实际情况，适时给予一定困难补助，同时积极帮助困难职工家庭争取资金，积极做好
活动方案
为深入推进创先争优活动，切实抓好基层组织建设年“十件实事”，根据《龙山县2012年“服务基层解难题，优化环境促发展”作风建设主题活动方案的通知》（龙办„2012‟52号）精神，结合我乡实际，特制定本方案。
一、目标任务
以“情系基层、心贴群众”为主题，组织全乡党员干部结对帮扶基层困难群众，努力帮助困难群众建家业、兴产业，着力改善其生产生活条件，力争在2-3年内，帮助所结对的贫困户脱贫，促进乡域经济社会和谐发展。
二、活动对象
“党员干部结对帮扶困难家庭”活动在全乡党员干部中广泛开展，重点对象为政府、乡直机关及村级党员干部。
三、具体措施
（一）调查摸底，确定对象。各村、乡直机关各单位要及时深入基层开展调查摸底工作（乡直机关各单位原则上在政府分配的联系村中进行），按照县委提出的“党员干部联系1户贫困户”的工作要求，进行双向选择，确定好帮扶对象，并认真填写好《猛必乡党员干部结对帮扶情况花名册》，于7月5日前上报乡“党员干部结对帮扶困难家庭”活动办公室。
（二）全面启动，实施帮扶。各村、乡直机关各单位要根据调查摸底情况进行专题研究，制定切实可行的工作方案，建
立《党员干部结对帮扶困难家庭台账》，明确结对帮扶的具体程序、具体任务和工作方案。同时选派干部于7月上旬下基层开展工作。
（三）严格考核，巩固提高。各单位结对干部每月走访联系户不得少于1次，走访后需认真填写《党员干部结对帮扶困难家庭活动记录表》。各单位每季度要将活动开展情况以书面形式上报乡“党员干部结对帮扶困难家庭》活动办公室，每月需向乡活动办上报1条以上信息。乡党委将本次活动纳入创先争优和基层组织建设年活动的重要考核指导，并将其纳入干部年度考核。对工作实绩突出的单位和个人进行评选表彰；对工作落实不力的单位和个人进行评选表彰；对工作落实不力的单位和个人，实行诫勉谈话，取消年度评先评优资格。
四、工作要求
（一）提高认识，加强领导。乡里成立“党员干部结对帮扶困难家庭”活动领导小组，由乡党委书记吉勇任组长，乡长田海平，乡人大主席向业友，乡纪委书记、组织委员胡圣波，乡人武部长、宣统委员邓军，副乡长彭官学任副组长，各村支部书记、站所负责人为成员。领导小组下设办公室，由胡圣波同志兼任办公室主任。全乡各单位要结合自身情况相应成立领导小组，明确专人专抓，要把开展本次活动作为转变党员干部作风，密切党群干群关系的重要举措。各单位负责人要以强烈的事业心和责任感，亲自筹划部署、组织实施。
（二）围绕主题，注重实效。各单位要以“情系基层、心贴群众”为主题，紧密结合全乡创先争优活动、基层组织建设
年活动和“学一技、联一户、解一难”活动制定切实可行的工作方案，明确工作目标和落实工作措施，狠抓本次活动取得实施。要实行“精细化扶贫”、建立“一户一策”帮扶机制。同时建立台账到户，实行家庭情况、帮扶措施、脱贫目标、帮扶干部、联系方式挂牌公示到户，做到不脱贫不脱钩，不脱贫不撤退。
（三）真抓实干，倾情帮扶。各单位要切实加强党员干部思想教育，牢记党的宗旨，全心全意为帮扶对象排忧解难。全乡结对党员干部要从生活上帮助困难群众，关心他们的衣食住行，关注他们在子女教育、医疗、养老等方面的诉求，实现“两不愁、三保障”（不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房）的目标；要在产业上帮扶，要根据当地产业发展规划、生产实践、联系户家庭实际，帮助群众选择适用产业，稳步推进，实现长效增收；要在技能上帮扶，要结合“学一技、联一户、解一难”活动，帮助结对户提高技术技能，增强致富本领，切实为困难群众多解难事、多办实事，多做好事。
（四）强化宣传，典型引导。全乡各单位要充分运用党务公开、网络等宣传媒介，大力宣传推介本单位的好经验和好做法，注重在活动中树典型创先进，充分发挥好示范带动作用，为活动开展营造浓厚氛围。
中共猛必乡委员会
1 对象
以管辖的6个社区卫生服务站为管理点, 将经过确诊为原发性高血压并登记管理的1 943名患者作为对象。分布情况:绩东一社区有485例;绩东二社区有340例;绩西社区有428例;联丰社区有373例;盛丰社区有207例;宝丰社区有110例。
2 方法
2.1 管理方法
小榄人民医院成立慢性病管理专家组, 以《中国高血压防治指南2005年修订版》为蓝本, 对社区医护人员集中进行培训。针对社区卫生服务站存在技术力量不足问题, 2008年1月开始医院在慢性病管理专家中派出6名专家以“一对一”驻站派对帮扶管理 (由医院1名专家对应1个社区卫生服务站帮扶, 专家定期到站指导/监督) , 在驻站专家的指导下, 各社区卫生服务站医生对管辖的高血压患者入户进行高血压基线调查, 建立高血压健康专案, 驻站专家指导社区医生按危险因素、血压状况、生活方式和有无并存临床情况对患者进行评估, 根据患者血压及临床状况制订个体化健康干预方案。
(1) 随访干预:
按管理级别划分进行随访 (一级管理不低于1次/3个月的随访;二级管理不低于1次/2个月的随访;三级管理不低于1次/1个月的随访) 。管理内容:监测患者血压、危险因素、临床情况和患者治疗依从性, 并进行强化健康教育和健康咨询。①饮食干预:提供均衡合理饮食, 解说中国膳食金字塔食物的均衡搭配, 宣传高盐、高脂、高糖饮食的对危害, 督促严格执行每人每天不超过6克食盐标准。②戒烟限酒干预:告知患者及家属吸烟饮酒对高血压及治疗效果影响, 帮助吸烟凶酒者采取有效措施, 戒烟限酒并跟踪干预。③运动干预:对肥胖及缺乏体育锻炼的患者, 开出个体化运动处方并指导有氧运动。④自我管理指导:自测血压并记录, 正确服药方法及掌握服药时间, 中医养生保健, 合理作息, 心理调节, 掌握有关常识, 及时发现异常。
(2) 药物治疗:
根据高血压患者的具体情况, 实施个体化治疗方案。选用药物排序依次为钙拮抗剂、血管紧张素转换酶抑制剂 (ACED) 、β阻滞剂、血管紧张素受体阻滞剂 (ARB) 、利尿剂, 多为二联用药, 根据患者血压控制情况及其他临床情况调整用药。
(3) 专家干预:
驻站专家每周不少于2次到站了解管理情况, 保证管理路径有效实施 (包括针对性患者情况进行评估, 及时调整药物治疗方案及非药物干预方案、异常情况转诊) 。
2.2 评价方法
2.2.1 确定评价内容及方法
主要对6个社区卫生服务站在驻站专家管理前后社区高血压规范管理率、血压控制率、健康教育干预效果 (知识知晓、行为形成) 等进行评价。评价分二个部份:一是由卫生行政部门 (镇卫生办) 组织年度评估、考核;二是由医院慢性病专家组按分级管理有关项目进行高血压病人个体与群体评估与考核。
2.2.2 评价指标
根据《中国高血压防治指南2005年修订版》—高血压管理效果评价指标进行评价:
(1) 目标血压:按照指南标准, 普通高血压患者血压降低至140/90mmHg以下, 糖尿病及肾病患者的血压降至130/80mmHg以下, 老年收缩期高血压患者的收缩压降至150mmHgH以下。
(2) 效果评价: 1年后由小榄医院慢性病管理专家组对管辖的6个社区卫生服务站1 943名高血压患者进行评价, 评价重点:社区高血压规范管理率、血压控制率、健康教育干预效果。
①规范管理率=规范管理人数/纳入对象的高血压人数 (规范管理患者是进行药物及药物治疗并定期随访的患者) ;
②血压控制率:按规范管理患者中血压个体评定等级为“优良”和“尚可”的患者人数占规范管理患者人数的比例[5];
③健康教育干预效果:对高血压病患者干预前后进行知识、态度、行为 (KPA) 评价。
2.2.3 统计方法
采用原始资料以Excel建表输入, SPSS11.0进行统计分析。统计分析方法:计量资料采用配对t检验, 计数资料采用χ2检验。
3 结果
3.1 规范管理率
管辖区6个社区卫生服务站登记管理的1 943名患者作为对象。以推行医院专家驻站帮扶管理前后进行评价: 驻站帮扶前达高血压规范管理指标有1 131人, 规范管理率为58.2%;驻站帮扶管理1年达高血压规范管理指标有1 904人, 规范管理率为98%, 经χ2检验, 前后差异两者有明显统计学意义 (P<0.01) 。
3.2 高血压防治知识知晓率
管辖区6个社区卫生服务站登记管理的1 943名患者作为对象。以推行医院专家驻站管理前后进行评价:2007年高血压防治知识知晓有878人, 知晓率为45.2%;2008年高血压防治知识知晓有1 745人, 知晓率为89.8%;经χ2检验, 前后差异两者有明显统计学意义 (P<0.01) 。
3.3 血压控制率
管辖区6个社区卫生服务站登记管理的1 943名患者作为对象。以推行医院专家驻站管理前后进行评价:2007年血压控制理想为462例, 血压控制率23.8%;2008年血压控制理想为1 313例, 血压控制率67.6.%;经χ2检验, 前后差异两者有明显统计学意义 (P<0.01) 。
3.4 驻站管理前后患者血压变化
见表1。
3.5 驻站管理干预前后行为变化情况
见表2。
4 讨论
高血压的管理效果与干预措施密切相关, 而干预措施是否得以有效落实与干预人员技术水平有直接关系。国内外研究经验表明, 以社区为基础, 以控制不良生活行为为手段的综合防治模式是高血压控制的最有效途径[6]。小榄镇实行政府主导、社区主办、医院管理的社区卫生服务站办站模式, 社区卫生服务站全面覆盖各行政社区, 为社区慢性病防治建立基底网, 社区卫生服务站扎根于社区, 有一支老百姓信任的社区卫生队伍, 为社区慢性病管理提供有利的条件。但是目前社区卫生服务站的人力资源问题仍然未能得到有效解决, 全科医生的培养远落后于社区卫生服务的需求并正成为阻碍社区卫生服务发展的瓶颈, 而且上级医院对社区卫生服务的业务指导的可靠性和持续性差[7]。小榄人民医院通过积极探索, 在社区慢性病管理上加大对社区卫生服务站技术帮扶, 成立社区慢性病专家组, 实行“一对一”专家驻站负责制, 形成医院—社区慢性病防治网络, 充分利用现有社区卫生资源和医院的技术优势, 使慢性病管理变成一个持续、动态控制的管理模式。通过这种以社区责任医生分片负责为枢纽的团队服务, 以医院专家驻站伴随技术指导/监督的社区高血压分级管理的模式, 利于健康教育知、信、行的落实, 达到社区高血压规范综合治疗效果 (减少用药量, 减少并发症, 提高血压控制率) , 是防治高血压的有效及重要的手段。
摘要：目的:探讨大医院技术支援社区卫生服务站的模式, 同时为制订有效的社区高血压健康管理模式提供依据。方法:小榄医院成立慢性病管理专家组, 对管辖的6家社区卫生服务站实行“一对一”派对帮扶, 以管辖的6个社区退休老人 (男60岁或以上、女55岁或以上) 健康筛查出的1943例高血压患者为对象进行分级健康管理, 比较管理前后规范管理率、血压控制率、健康教育干预效果。结果:实行医院专家驻站帮扶管理后, 社区高血压规范管理率由58.2%提高到98% (P<0.01) , 血压控制率由23.8%提高到67.6% (P<0.01) , 相关知识知晓率由42.3%提高到85.8% (P<0.01) , 服药依从性由56.6%提高85.2% (P<0.01) , 有不良行为如吸烟、过量饮酒、嗜盐、不合理膳食、缺乏运动的患者比例下降 (P<0.05) , 基本达到高血压社区规范管理效果。结论:医院专家驻站结对指导社区卫生服务站实施高血压社区规范化管理, 对提高高血压患者的血压控制率是一种有效的管理模式。
关键词：社区,高血压,防治,效果评价
参考文献
[1]王陇德.中国居民营养调查瑟健康状况调查报告[M].北京:人民出版社, 2002, 53-57.
[2]全国高血压抽样调查协作组.中国人群高血压患病率及其变化趋势[J].高血压杂志, 1995, 3:7-13.
[3]Colins R, Peto R, M acM ahon S, et al.B lood pressure, stroke and coronary heart disease.Short term reductions in b lood pres-sure:overview of random jzed drug trials in their ep idem iological context[J].Lancet, 1990, 335:827-838.
[4]陈忠伟, 陈昭斌.社区高血压管理效果评估研究[J].现代预防医学, 2008, 35 (17) :3316-3322.
[5]姚崇华.常见慢慢病社区综合防治管理手册, 高血压分册[M].北京市卫生局:人民卫生出版社, 2007, 3, 28-30.
[6]李立明, 胡永华.原发性高血压的社区综合防治[J].北京在学报 (医学版) , 2002, 34 (5) :519-525.
为了更好地贯穿落实靖边县教育局关于学前教育结对帮扶工作会议，充分发挥我园示范引领作用，努力缩小幼儿园之间的差距，实现结对帮扶幼儿园之间优质教育资源共享，提高幼儿园的保教质量，促进教育公平发展，我园结合龙洲中心幼儿园、榆能化工业园区幼儿园的实际情况，制定结对帮扶活动实施方案。
一、指导思想
以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3--6岁儿童学习与发展指南》为依据，充分发挥三所幼儿园的教育优势，实现资源互补，努力促进县学前教育持续、健康发展。
二、帮扶对象
龙洲中心幼儿园 榆能化工业园区幼儿园 帮扶园所现状：
（1）龙洲中心幼儿园是一所乡镇公办幼儿园，现有大、中、小各一个班，在园幼儿108名。教职工教师6人，专业教师2人，教师的学历达标。
不足：幼儿园的环境创设陈旧，保教理念不够新，园务管理不够精细，一日活动安排不够合理，比如说，没有足够的区域活动。卫生保健工作流于形式。
（2）榆能化工业园区幼儿园公办园。幼儿园现有5个班，幼儿120名，教职工22人，其中在编教师2人，教师学历达标。
不足：档案资料不全，教师学历高但是年轻化，经验不足，卫生保健工作仅限于消毒，区域活动开展的少。
三、帮扶目标：
1.根据幼儿园目前状况，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、保教水平、园务管理、常规工作、资料建档、环境创设、区域活动的组织等几方面有一定的改善和提高。
2.优势互补，取长补短、促进城区幼儿园发展的同时，提升我园的办园水平。
四、实施阶段及步骤
第一阶段：2017年5-7月提升教育理念 规范园务管理
1、成立我园结对帮扶领导小组
组长：李小丽
副组长：刘红青 武长军
成员：樊宇宁、闫飞飞、蔺海凤
2、深入结对园了解园情，制定切实可行的帮扶计划和实施方案。
3、与结对园签订帮扶协议。
4、到结对园进行第一次的教育业务指导。工作重点：帮助结对园根据《指南》，制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活安排安排。
5、到结对园进行第二次业务指导，指导结对园完善组织机构，健全各项管理制度。
第二阶段：2017年8-12月 创设教育环境 开展区角活动
1、两所结对园各派3-6名业务骨干我园实地参观环境创设，并进行跟班学习。
2、到结对园进行第三次教育业务指导。工作重点：指导结对园的环境创设，帮助她们改变改变环境创设观念，提升环境创设的理念，特别是龙洲幼儿园。
3、到结对园对教师进行关于区域活动的实践与探索的专题讲座，帮助教师了解幼儿教育课程改革的发展趋势、开展区域活动的重要性，以及区域活动开展的步骤与策略。从理论上对区域活动有了一定的认识、了解。
4、“请进来”观摩。两所结对园各派3-6名教学骨干来我园参观，帮扶园各年级准备一节区域活动教学观摩，让结对园教师直观感受幼儿进行区域的情况。
5、“走出去”指导。帮扶园组织教师分别到结对园进行5—10天的跟班指导，重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放、活动的开展方面进行手把手的帮教。
第三阶段：2018年3月—2018年7月 师徒结对指导
提高教学技能
1、“送课下乡”。帮教园大、中、小各准备一个教学活动到结对园开展教学观摩。
2、“走下去听课”。结对园各派数名骨干教师与我园帮教教师师徒结对，进行跟班学习。帮教教师以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。
第四阶段：2018年8月—12月
挖掘园所特色
创造园所品牌
1、指导结对园根据本园的实际情况和园所条件，形成鲜明的办园特色，同时指导结对园根据办园特色开展教学活动，及进行相应的体现特色教学的环境创设。
2、“送课下乡”。
第五阶段：2019年3月 经验总结推广阶段
1、指导完善资料整理扶档案资料归档。
2、做好总结汇报。
3、做好幼儿园帮扶结对活动简报与交流工作。
4、推广帮扶成果。
五、活动措施
1.制定一个帮扶活动方案。杨桥畔镇中心幼儿园指派专人负责结对帮扶活动，深入到结对园了解园情，确立帮扶工作的任务和目标，制定出切实可行的帮扶计划和实施方案，与结对园签订帮扶协议。
2、完善一套制度。杨桥畔镇中心幼儿园帮助结对园规范幼儿园的管理工作，完善组织机构、健全各项制度，推进结对园园务管理规范化。
3、互派学习指导“五个一”活动
（1）一次综合指导。杨桥畔镇中心幼儿园学期初派教师到结对园进行教育教学业务指导，帮助结对园制定学期班级保教工作计划，指导园内环境创设，开展教师业务学习等。派保健医、保育老师到结对园指导安全、卫生保健、疾病预防及消毒等工作。
（2）一次跟班式学习。杨桥畔镇中心幼儿园学期中开展被帮扶园派出骨干教师到对方园跟班一周，并参与对方幼儿园组织的教研、集中学习等活动。
（3）一次专题讲座。杨桥畔镇中心幼儿园选派园长或骨干教师根据被帮扶园实际需求提供一次专题讲座。
（4）一次送教活动。杨桥畔镇中心幼儿园选派骨干教师送教下园，通过开展示范性教学，同课异构活动，传授先进的保育教育理念和教育方法等，针对性地提高教师业务能力。
（5）一次观摩学习。杨桥畔镇中心幼儿园幼儿园每学期到示范园观摩学习，围绕“合理安排幼儿园一日生活”“创设丰富的教育环境”“游戏活动的开展”等内容开展。
4、建立帮扶档案。结对园所要建立一套帮扶档案，将帮扶活动资料分类整理留存，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。每学期末对活动开展情况、工作成效和存在的问题要进行分析，形成结对帮扶活动总结。
六、工作要求
1、高度重视，精心组织，成立帮扶小组。
2、结对帮扶，重在过程，杨桥畔镇中心幼儿园帮助结对园规范幼儿园的管理工作，建立和完善园务会、教研组、教代会、家长委员会、安全领导小组等工作组织；建立健全教研制度、档案管理制度、财务管理制度、幼儿入园制度、卫生安全制度、家园联系制度等各项规章制度。
3、制订方案，抓好落实。认真落实杨桥畔镇中心幼儿园结对帮扶“五个一”活动，做好资料收集。
4、建立档案，做好总结。结对幼儿园要建立专门的帮扶档案，帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。
总之，开展幼儿园“结对帮扶”活动是促进优质教育资源共享，推动我县学前教育均衡发展的重要举措，更是提高我园科学发展的重要举措，我们一定会在教育局的正确领导下，努力实现工作目标。
杨桥畔镇中心幼儿园
为进一步组织实施好“结对帮扶”工作，充分发挥共产党员的先锋模范作用，组织动员广大党员切实关心群众生活，从身边事做起，从群众需要着手，坚持不懈地为人民群众办好事实事，现对白圫小学支部共产党员帮扶学校、困难家庭、学生结对活动提出以下实施方案。
一、活动内容
1、由学校党支部组织一次结对帮扶仪式，明确各党员干部的帮扶任务。
2、建立帮扶长效机制。落实好“五个一”，即每个党员至少结对帮扶一个学生或一户困难家庭，党员上门指导、看望学校、困难家庭、学生每半年至少一次，每年送温暖至少一次，为每个学校或困难家庭在“提高教育教学质量、改善办学条件”与“艰苦创业、安居乐业、完成学业、提高成绩、转变思想”等方面至少解决一个实际问题。
二、实施办法
1、摸清情况。以党支部为单位组织实施，采取上门走访了解所结对学校、家庭的实际情况，认真分析归类。
2、制定方案。建立帮扶对象档案，根据不同帮扶对象的主要需求，采取不同的帮扶措施，明确帮扶任务，落实帮扶责任人。
三、有关要求
1、高度重视，加强领导。学校支部党员要高度重视党员结对帮扶工作，把它作为发挥党员先锋模范作用、体现党的先进性的重要举措。要真正做到思想认识到位、组织发动到位、帮扶落实到位、工作措施到位。
2、加强宣传，营造氛围。通过举行结对仪式、板报宣传等宣传手段，进行广泛宣传发动，使党员充分认识开展这项活动的意义、目的和要求，从而自觉响应号召，积极主动参与，用实际行动赢得群众的信任和赞誉。
3、紧贴实际，注重实效。帮扶过程，要抓住重点，培养典型，总结经验，及时推广；档案齐全，要建立帮扶对象档案，每次活动要作好详细记录，注重原始资料的积累
中共白圫小学支部
为进一步体现党和政府对困难户的关心，落实十项民心工程，深入基层，联系困难群众，切实帮助困难户解决生产和生活上的困难，构建稳定、和谐的雨母，根据上级有关指示精神，结合我乡实际，特制定本工作方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕创先争优活动，进一步弘扬中华民族扶贫济困、互敬互爱的优良传统，牢固树立党的全心全意为人民服务宗旨,进一步体现共产党员先进性，使贫困户及时得到救助，逐步渡过难关，摆脱贫困，真正走上共同富裕的道路。
二、活动对象
（一）扶持对象：五保户、残疾户、低保户、低收入困难户等困难家庭。
（二）帮扶人员：全体乡党员干部。
三、工作目标
通过完善对困难家庭的帮扶机制，创新扶贫帮困形式，进一步加大对弱势群体的帮扶力度，努力为困难群众办实事、解难事、做好事，从而使贫困户逐年减少，最终消灭贫困户。
四、组织领导
为进一步加强我乡的扶贫帮困活动，切实帮助贫困户解决生产、生活上的问题，我乡成立雨母山乡党员干部结对帮扶工作领
导小组，成员名单如下：
组长：肖军生（乡党委书记）
副组长：阳宏伟（乡党委副书记、乡长）
贺才利（乡党委副书记）
陈卿（乡党委委员）
成员：周大新（乡组织干事）
伍志凤（乡劳保站站长）
罗元宏（乡民政办干部）
领导小组下设办公室，办公室主任由陈卿同志兼任。各村（居）委会要相应成立村（社区）扶贫领导小组，组长由分管扶贫工作的村（社区）两委领导担任，成员为有关村（社区）两委和干部、村民小组长。
五、工作内容
发挥党员干部的先锋模范作用，按照注重实效的原则，根据困难群众的具体情况，对困难家庭实行“一帮一”结对帮扶。
（一）济困。参与帮扶的党员干部要发扬中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德，关心困难群众的工作、生活状况，在中秋和春节期间，亲自到帮扶对象家中进行走访，并通过提供一定的经济援助或实物帮助，尽力帮助他们解决实际困难，渡过生活难关，让他们切身感受到党的温暖。另外，各帮扶干部每年要无偿援助困难户300元以上。
（二）励志。对无劳动能力、无生活处理能力的特困家庭，参与帮扶的党员干部要每年家访至少四次，具体为：深入做好困难群众的思想工作，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们对改革发展的信心、自强自立的信心以及对党和政府的信任。同时要建立长期的帮扶制度，并协调各相关职能部门认真落实市、乡的有关帮扶政策，确保其得到切切实实的帮助
（三）助业。对有劳动能力的特困家庭，参与帮扶的党员干部要在一年内为其解决就业，具体为：采取选送学习资料、进行个别辅导等形式，让困难群众及时了解和掌握相关知识，不断提高他们的思想道德和科学文化素质。尤其对有一定技术和文化基础的困难群众，要进行技术和智力帮扶，为增强他们创业脱贫的“造血”功能提供条件。
（四）助学。对子女读书难的特困家庭，参与帮扶的党员干部要采取建立长期助学计划，在每年两个学期开学前上门家访，了解其子女读书情况，并协调相关职能部门落实困难家庭的助学措施，使其顺利完成学业，增强其家庭的脱贫能力。
（五）住房。参与帮扶的党员干部要深入了解被帮扶家庭的住房状况，若发现未达到住房保障标准的，要迅速向乡民政办反映，并协调其按有关标准进行加建完善，彻底解决我乡低收入家庭住房难问题。
（六）医疗。对患有重特大疾病而致贫的家庭，参与帮扶的党员干部要深入了解其疾病的基本情况，并协助其向有关部门申请市、区医疗救济金。
（七）社保。参与帮扶的党员干部要详细了解被帮扶家庭社会保障的基本情况，并协调有关部门认真落实好农民基本医疗保障和基本养老等方面的政策，努力做好“老有所养、病有所医
六、工作要求和保障措施
（一）高度重视。各帮扶党员干部必须以高度的责任心和使命感，突出“用真心、献爱心、聚民心”，着眼于稳定社会，创建和谐环境，发扬扶贫济困、互助互济的传统美德，以多种形式帮助困难群众解决生活、就医、就学、就业等方面的实际困难
（二）明确对象。全乡的被帮扶人员已由各村（社区）根据各困难家庭的意愿，并经有关部门审核，共需帮扶的低收入特困家庭户。同时为方便干部与困难户的联系，对全乡的困难户重新进行“一帮一”结对帮扶安排，进一步明确帮扶与被帮扶对象。今后对新出现的困难户以及不需要继续帮扶的家庭每年进行核准。
（三）强化责任。各帮扶党员干部应根据与帮扶对象的具体情况，明确责任，按照要求，切实做好结对帮扶工作。全乡的帮扶工作由乡党委、政府主要领导挂帅，分管领导具体抓，各驻片联系人要负责统筹该片的联系帮扶工作，统一协调、处理。
（四）保障机制。要认真落实对困难家庭在读子女的补助，实施“两免一补”的政策，落实低保家庭的助学措施；乡团委要通过开展“一帮一”助学活动和雨母山乡爱心助学活动，积极解决困难子女读书难问题；石乡卫生院要认真落实低保户看病优惠
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