初中端午节活动总结

初中端午节活动总结（共8篇）

初中端午节活动总结篇1

学校端午节活动总结1

农历五月初五，是中国的传统节日——端午节，___幼儿园为了迎接端午节，开展了“浓情端午粽叶飘香”主题活动，让孩子们更真实地感受到这个中国特有的节日的气氛，感受端午节传统文化。

教师们经过课件展示，绘声绘色地讲述了两千年前的爱国诗人屈原这个历史人物与“端午节”的渊源，引导孩子们了解了有关“端午节”的知识，加深了他们对传统节日和中国古代历史人物的印象。

同时，各班还开展了丰富多彩、形式多种多样的“端午美食分享”活动，大家一边品尝粽子、一边朗诵着端午的儿歌，分外香甜可口。教师们组织了孩子们开展了“赛龙舟”、“包粽子”等游戏……，并将自我设计的香包送给了小班的弟弟妹妹，大家共享传统节日带来的乐趣。端午节活动总结。

为弘扬祖国优秀的传统文化，更好的引导学生了解传统文化节日，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国热忱。今日上午，在中国传统节日端午节即将到来之际，我校三年一班开展了端午到粽香飘主题班会活动。

活动中，同学们纷纷拿出课前搜集的资料，有的经过诵读端午节的相关古诗，来了解屈原的爱国主义精神，有的经过故事的形式了解了端午节这一传统节日的来历风俗。还有的经过图片的展示来解说端午的趣闻……真可谓“八仙过海，各显神通”。

经过这样的活动，将了解民俗文化与欢度传统节日融为一体，丰富了同学们的精神世界，增强了学生的爱国主义情感。

为弘扬祖国优秀的传统文化，我园各个班级展开引导学生了解传统文化节日的活动，并且针对端午节3天假期各个班级进行了假期安全教育。

活动中，有的经过图片的展示来解说端午节的习俗，有的经过故事的形式了解了端午节这一传统节日的由来以及传说，有的经过诵读端午节的相关古诗，来了解屈原的爱国主义精神。端午节活动总结。

针对交通安全问题、防溺水、防骗、防中暑等问题对幼儿进行了安全教育

经过这一活动，让孩子更加了解我国端午节传统文化，丰富孩子们的爱国主义情操。期望同学们能过一个健康、安全、欢乐的端午节。

学校端午节活动总结2

针对学生们这样对端午假期的关注，校方决定经过这次的端午活动来激励同学们的努力意识，一改最近这懒散的风气。在经过周密的计划之后，___中学端午节活动，在端午的前一周正式开始了。

一、活动资料

为了弘扬节日精神，让同学们不是光是为了假期才记住这个节日的名字，在活动当天，在各班举行端午节故事、知识演讲会，有各班语文教师或班主任主持或点评。

本次的演讲活动十分的热烈，在班级的演讲中，应对自我的同学大部分学生们都能勇敢的站上台发言，这不仅仅宣扬了端午节的传统知识，还锻炼了学生们的口才、交流本事、敢于上台的勇气。让同学能在各方面进取的发展。

要求各班的黑板报在放假之前准备好，以端午节为题，以屈原的爱国精神为主要资料。由宣传部学生去检查和评分。

以屈原的爱国精神为主题的黑板报在教师后面挂着，当同学们闲下来欣赏黑板报的时候，不经能够感受到端午的气氛，还能感受到到爱国的精神。对同学们的精神成长十分有帮忙，也为学校端午节增添了一番风味。

在放假离开学校前进行例行的假日大扫除，这次的到扫除更为严格，要求每个学生都认真参与，对于发现的没参与卫生的同学进行记录和扣除操行分处理。

本次的大扫除抓的比平时更严格，同学们对这次的扫除也更加的认真，基本每个人都能进取的参与到学校的打扫中。这不仅仅让我们的学校变得更干净整洁，也让同学们一改之前只想着假期的慵懒氛围，好好的认识到劳动的意义。

二、总结和不足

本次的端午节活动举行的十分成功，既改良了之前的不良气氛，有带动了同学们的精气神，让___中学更加散发着活力的气息。

可是在关于这次的活动参与方面，依然有许多同学没能参与其中，其中没能参与劳动而是躲懒的同学最为严重，校方在彻查以后对这些同学进行了严厉的教育和处罚，期望他们再之后能够痛改自我这种懒惰行为。

学校端午节活动总结3

中国的传统节日端午节即将到来之际，为了让孩子进一步了解端午节的一些风俗和来历，培养孩子对中国传统文化的兴趣。20__年_月_日，__幼儿园开展了端午主题活动之欢乐包粽子活动，中大班的小朋友和教师一齐亲手包粽子，而小班的小朋友则自由参观，有的小朋友还进取参与进来呢，大家都体验到了包粽子的欢乐。

活动前几天，教师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗。孩子们被教师讲述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，经过教师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。

幼儿园里的教师们也早早的准备好了包粽子的材料，首先孩子们认识了棕叶、糯米、黑芝麻馅料、火腿肠等材料，然后在教师的带领下准备包裹粽子。

代教师先给大家演示粽子的制作方法，孩子们认真地倾听着。演示完毕后，孩子们也迫不及待的行动起来，只看到一双双稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一张张翠绿欲滴的粽叶间”，几分钟后，在孩子们辛勤的努力下，一个个形态各异的粽子跃然桌上，虽然不成样貌，但蕴含着孩子们甜甜的心血。

我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。经过活动的开展，小朋友们都明白了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。

在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子，既锻炼和发展了幼儿的动手本事，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。

学校端午节活动总结4

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手本事，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，能够借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。

一是教师、家长、幼儿一齐收集资料有关端午节的新、老照片及相关声像资料，了解端午节有关的知识和风俗习惯。并经过宣传栏、家园联系栏、网站等多种宣传形式，让师生进一步感受到屈原的爱国精神和感人诗辞，增强幼儿热爱祖国之情，鼓励、引导幼儿走进生活，开展形式多样的教育活动。二是经过搜集有关端午节的诗词、民间传说，搜集爱国诗人屈原的事迹，在班内分组交流学习，表达我们对他的怀念、崇敬、爱戴。三是倡导热心家长给与幼儿包粽子的指导。幼儿自我动手制作“粽子”，感受着民俗文化。食堂帮忙煮好。让幼儿品尝、分享自我的劳动成果。四是制作并相互赠送端午节贺卡，鼓励幼儿动脑的同时也多动手，并互相传达节日的问候。五是结合“六一”庆祝活动，各年级组组织幼儿举行“绘美丽祖国”绘画活动，弘扬爱国主义精神。

经过“我们的节日·端午”主题教育，让幼儿感受过节的欢乐，做中国人的光荣。体验中国传统文化的源远流长，积累幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿展现自我，发展自我个性，进一步培养他们的主体参与意识、动手本事和同伴间的团结合作精神。

学校端午节活动总结5

端午棕飘香，五月初五这个日子总是那么的惹人关注，无论是香甜的粽子，还是热闹的龙舟，都是我们所期待的。端午做为我们民族的传统节日之一，各地都会热闹的开展各项活动，可是在学校里学习的同学们由于每一天都沉浸在学习里，似乎没有在意这样的传统节日，没有参加传统节日的意识。为了在学校传播传统节日端午节的知识，弘扬学生们的爱国精神，本次___学校特地准备了丰富的端午活动让全校的师生一齐参加，将学校的严谨的气氛中带入一些端午的气息。

一、节日准备

这次的节日活动校方已经筹备已久，早在端午节到来的前两周就已经将校内的宣传栏更换成宣传端午的知识栏目，在前段时间里常能看见有同学再宣传栏前伫立，认真的阅读端午节的信息，潜移默化的就将端午的知识传播进学生当中，对端午节的宣传起到了不少作用。

在学校活动开始前一周学校准备的粽子就已经准备好，包粽子的糯米也已经提前发放给各班的班主任，各班的端午节黑板报和广播稿也已经检查上交，一切皆以准备妥当。

二、节日活动

本次的端午节特选在端午节假期的前一天，各班的班主任早就在前一天放学把班级的教室安排好，然后在各班自主的进行包粽子活动，除了“讲述端午节习俗和故事”、“爱国诗人屈原”、“包粽子”三个活动外，其余时间由各班随意组织各自的班级活动，也可从预备方案中挑选。最终在活动结束以后，由班主任或包的好的教师来指导各班级的同学包粽子。

在活动的这天所有的班级的教师都十分的热闹，校长等领导在巡查的时候也表示十分的满意这次的活动气氛。

三、活动结尾

本次的活动基本圆满结束，同学们在离开时都将自我做的粽子带回家送给父母，在收到的端午节活动心得和家长评语中本次的活动都得到了十分高的评价，更有不少家长提议多进行这样的活动。

初中端午节活动总结篇2

本次系列活动分五个阶段:第一阶段:各初中学校提交教研组工作总结或经验交流材料;第二阶段:网上跟帖研讨;第三阶段:网上在线研讨;第四阶段:现场交流;第五阶段:现场资源网上交流, 活动的延续。第一阶段, 4月初启动截止到4月25日, 我们一共收到各学校教研组工作总结或经验交流材料119篇。

这些材料已全部上传到海南初中数学频道上。这些材料上传后被阅读3000多人次。第二、三阶段于4月18日-4月25日进行跟帖研讨, 初中学校教师纷纷留言, “在线研讨”4月25日晚举行, 在两个多小时的在线研讨中, 评论达1000多条。整个研讨过程中, 大家各抒己见, 坦诚交流, 气氛活跃, 教师们把自己学校校本教研中的做法与同行交流学习。研讨中有很多很好的做法, 我们都及时整理放在初中数学频道上。第四阶段现场研讨于2011年5月17日至18日在海口鸿运大酒店进行;第五阶段:现场资源网上交流。时间从5月19日开始, 现场活动的资源全部上网, 包括部分视频资源, 老师根据网上资料进行学习和进一步的研讨。

第四阶段现场研讨来自海南省各初中学校数学教研组长300多人参加了这次研讨会。研讨会由孙孝武、潘明两位老师主持。这次研讨会的主要内容有:1.专家报告。由海南省教育研究培训院的龙官吾副院长做题为《校本教研与教师专业成长》的报告;中心组成员黄良师老师做题为《依托网络教研平台, 促进团队专业成长》的报告。2.现场经验交流。由海南中学等11所数学教研组长做经验交流。3.中心组成员方国志老师做《海南省2011年初中数学教研组经验交流情况简述》。

我们将现场研讨全过程录像下来, 并将部分精彩的片断放在初中数学频道上, 供老师们后续学习。

本次系列活动由海南初中数学教研中心组精心策划、周密组织安排, 有很多教师是全程参与了此次系列活动。参与活动的教师都认为, 这样的活动让他们受益匪浅, 对如何促进校本教研健康发展达成广泛共识, 整个系列活动达到了预期的效果。

一、充分发挥教研组职能, 扎实开展形式多样的常规教研活动

常规教研活动是校本教研的重要组成部分, 是提高教师教学水平, 提高教学质量的重要途径。教研活动是否有效直接影响学校教学质量的提高。我省很多学校结合学校实际, 在校本教研的实效性方面进行了积极的探索与研究, 也取得了很好的成绩。注重教研活动常态化、制度化。其中包括强化常规教学管理、开展主题教研活动等。在提交的119篇总结或经验交流材料中, 加强教学常规管理的大约有90篇, 占整个材料的76%。涉及学校教研工作计划的实施及方案的落实, 定期、定项的督导检查与评价以及备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节的规范化。主要的教研活动有:理论学习、集体备课、公开课、评课等。在理论学习方面, 主要是组织教师对新课标的研读, 先进的教学理念、教法、学法的学习。海口九中每学期学校或教研组都会组织教师学习最新教育教学理论, 订阅相关书籍, 如《教师角色与教师发展新探》、《教师专业成才的途径》等, 每学期末每位老师交10-20篇的读书笔记。海师附中加强理论学习, 把握课改方向, 每年每位老师至少订一份本专业研究杂志, 通读2到3种刊物, 经常上网查询资料, 随时关注教学动态。在集体备课方面, 海口九中发挥集体优势, 在自主开发课堂学案的基础上, 依照“自我初备一集体研讨—整合借鉴—资源共享—课后反思”五个环节集体备课, 做到“三定、三研、四统一”:定备课时间, 定备课地点, 定主备教师;研究课程标准, 研究学生状况, 研究考纲考题;统一教案课件, 统一课时进度, 统一作业检测, 统一质量分析。这样的集体备课融入了更多整体元素, 重点更突出, 教学效果更好。文昌中学根据学校教学部门的要求, 按年级把全体初中数学老师分为三个备课组, 同上一个年级的老师为一个备课组, 每个备课组由一个教学经验丰富的老教师担任备课组长, 把关年级教学工作。每周每个备课组至少集体备课一次, 把下一周要上的内容或是要上某一章的内容备好。以年级为备课组, 事先确定内容和中心发言人, 然后针对所备的课进行研讨。在公开课方面, 洋浦中学以教研组为单位上亮相课、过关课、选拔课、竞赛课等。在评课方面, 琼中思源学校在互听、互评活动中要求每位老师都要发言。

可以看出, 经过探索与研究, 各学校对校本教研的实效性有了更深刻的认识, 在教学常规管理、制度化管理方面取得了一定的成效。

二、以活动为载体, 搭建青年教师成长平台, 促进青年教师迅速成长

青年教师为学校带来了蓬勃朝气和青春活力, 青年教师教研活动参与意识强, 但青年老师经验欠缺, 研究能力偏弱。促进青年教师迅速成长起来, 已成为各学校的共识。在各学校所提交的总结或经验材料中, 都体现了各学校对青年教师的重视和培养。所采取的方法主要是“以老带新”, 通过推门听课、互听、互评、过关课、赛课等形式, 搭建青年教师成长平台, 对青年教师在目标生成、教学方法、教材处理、教师素养等方面进行手把手的指导, 促进青年教师迅速成长。

海南中学以现代教育教学理论为指导, 以教育研究为主线, 以各种教育活动为载体, 引导、激励、帮助青年教师自主发展。采取的“以老带新”结对子的做法的策略有: (1) “以教师发展为本”的策略; (2) 采用“问题研究”策略; (3) “校本培训, 实践第一”的等等;洋浦中学以备课组为单位上同题异构的课;以备课组为单位上主备试讲课;以教研组为单位上亮相课、过关课、选拔课、竞赛课。白马井中学针对性地设立分层带动管理, 确定各点骨干学科领头羊, 落实以“老”带“新”、“师”带“徒”, 手把手互动交流, 形成浓厚的教研氛围。海口一中对教龄未满三年的老师, 开展新老教师, “一帮一”、“一帮多”结对子活动, 互帮互学, 取长补短, 使新教师能更好地把握教学方法, 提高教学质量, 快速成长起来, 并在教学中形成明显有个人特色的教学风格。

三、存在的问题及今后努力的方向

虽然各学校在常规教学管理、教研活动实效性、青年教师培养等方面取得了一定的成绩, 但相对于我省初中数学教学面临的问题, 各学校校本教研工作研究的面不广、教研问题的针对性不强, 在教研活动的形式上还有很大的提升空间。

1. 教研问题的针对性不强。

研究就是解决问题, 没有问题就没有研究;针对问题进行研究是促进教研活动由形式化走向实效化的途径。在教学实践中, 我们每天都要面对课堂, 每个老师都会面对具体的教学问题, 根据这样的问题情境组织教研活动, 才是校本教研的关键所在。实际上, 教师不是没有遇到问题, 而是我们不清楚如何把这些问题转化成校本教研进行研究, 如:在数学课堂中如何激发学生学习兴趣、转化后进生的策略、学生计算能力的培养、新课标如何落实到具体的教学行为等。在所提交的总结或经验材料中, 有针对性地开展校本教研活动的材料不多。大多数都是常规教研活动的总结、教研活动缺乏针对性。我们的教研活动不在多, 哪怕是一年针对一个实际问题, 把它扎实地开展下去, 也会有很好的效果。

2. 网络教研活动开展少。

网络教研是我省在全国推进新课程改革和促进教师专业成长方面具有原创性的贡献。把传统教研与网络教研相结合, 可以扩大教研效果, 提高教研品位。如:网上课题研究。针对不同课题, 在网上建立各课题组的“博客圈子”。各课题组每学期都制订课题研究计划、研究主题, 我们可以把遇到的问题, 解决的方法记录在博客上, 为课题结题提供一手材料。在所提交的总结和经验交流材料中, 大多数的学校开展教研活动都是常规教研活动。利用网络开展网络教研活动的少。只有海口一中、海南中学、国兴中学等少数几个学校开展了网络教研活动。

3. 教研活动形式创新少。

端午节活动总结篇3

为增进社区群众对民族文化的认同感和自豪感，营造庆祝传统节日的良好氛围，我社区开展了形式多样的端午节庆祝活动，现将活动情况总结如下：

为确保此次活动顺利开展，社区高度重视，及时召开会议对端午节活动进行总体部署，并制定了活动方案，要求各工作人员在活动中突出爱国主义教育、突出讲文明•树新风和献爱心等具体要求，全面推进我社区的精神文明创建工作。

我社区利用宣传栏、简报等多种方式对端午节相关知识进行了广泛宣传，并开展“话端午，扬民族传统文化”活动。让全体干部职工及群众了解这一传统节日的相关知识。感受中华民族传统节日中折射出的浓郁的文化气息，不断激发爱国主义热情。

在端午节来临之际，组织社区工作人员，向孤寡老人、留守儿童、困难家庭进行慰问，赠送了端午节礼品，同他们一起包粽子，一起联欢，让群众深切感受到党和政府对他们的关心。古人把五月端午称作“卫生月”，广插艾草，抹雄黄酒，以免灾去病，端午节成了我国全民防疫祛病、避瘟驱毒的大节日。社区结合认真开展端午节除尘活动，倡导健康生活，净化在机关环境。掀起讲文明、讲卫生的良好氛围。在本次活动中，**社区充分利用传统节庆日对全体群众

端午节活动总结篇4

端午节活动总结

端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。我校围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、学生谈感受、端午节包粽子”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲；从而感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，同学们通过这个主题班会及活动板块，都感受到自己的幸福生活，都说会更努力学习来报答老师及家长。

端午节活动总结篇5

一、活动主题

弘扬传统文化，传播校园文明

二、活动时间

20xx年6月14日-20日

三、活动内容

请各支部结合自身实际，组织开展内容丰富、宣传多样的主题活动。

1、以“我们的节日·端午节”为主题，开展中华经典诵读活动。开展以诵读历代爱国主义名篇佳作或赛诗会、书法展等形式，让广大教职员工积极参与，了解端午，喜爱端午，过好端午，在感受传统文化的同时接收爱国主义教育和传统美德教育，每个支部报2篇优秀书法作品(硬笔、软笔均可)。

2、以“我们的节日·端午节”为主题，开展忆往昔·讲美德主题活动。充分利用宣传橱窗、微博、微信公众号等宣传载体，组织教职员工宣讲历史名人、英雄模范、道德楷模和我身边人的故事。

3、以“我们的节日·端午节”为主题，广泛开展情暖端午爱心传递活动。组织广大师生深入社区、农村、福利院、敬老院，突出爱老孝亲和志愿服务，为孤寡老人，烈士家属、残疾人和留守儿童送温暖、献爱心，弘扬社会新风，促进社会和谐。

初中英语活动学习初探篇6

一、英语活动学习的基本概念

英语活动学习是指以丰富多样的主体活动为形式, 鼓励学生主动参与、积极探索, 运用英语进行交际, 提高语言综合运用能力。英语活动能为学生提供一个运用英语的环境, 使学生在模拟情境里学习交际;能打破学生运用英语的紧张心理, 激发其兴趣, 吸引他们积极参加;能促进学生综合地运用学到的英语技能以提高运用能力[2]。因此, 在初中英语教学的过程中, 教师应确立以学生为主体的理念, 让学生在活动中学习, 掌握英语基础知识;在活动中操练, 提高英语技能;并在活动中创新, 培养灵活运用英语进行交际的能力。

二、基础知识活动学习

基础知识是发展英语技能, 培养英语综合运用能力的前提。活动学习要求教师要以学生为主体, 利用各种活动, 引导学生积极思考, 从各种有意义的活动中建构自己系统的英语知识。在学习英语基础知识的过程中, 可以运用的活动包括游戏活动和小组合作活动。

1.游戏活动。

英语游戏是学习语音、词汇和语法, 发展学生智力, 寓教于乐的有效活动形式。初中英语的学习可以结合多种游戏活动, 这里我们主要介绍在学习词汇、句型和语法知识时可以运用的游戏活动形式。开展词汇学习的游戏可使学生在有趣的活动中快速地记住单词。例如, 在学习有关运动名称的单词时, 教师可以设计“演一演, 猜一猜”的游戏活动。将单词配以相应的动作, 让学生边说单词边做动作。然后, 可以让一个学生根据单词的内容表演动作, 让其他同学来猜。句型练习的游戏活动则可以帮助学生更加容易地掌握句型的用法。如, 学生在学习“there be”句型时, 可以结合“画画比赛”的游戏, 让每位学生准备一张纸, 老师用该句型描述一个物品, 让学生根据句子的描述画出一幅画, 比比谁画得又快又好。在学习语法的过程中, 借助于游戏活动可使语法知识的学习变得生动有趣。比如在学习现在进行时这个时态的时候, 可以结合“接竹竿”的游戏, 安排一组学生, 前一个学生做动作, 后一个学生回答, 依次来做。如:

Student1:What are you doing?

Student2:I am listening to the music.What are you doing?

Student3:I am reading a book.What are you doing?

Student4:I am playing a ball.What are you doing?

…

2.小组合作活动。

小组合作活动是指让学生组成不同的小组, 在小组活动中承担一定的责任和义务, 主动探索问题的答案, 通过分工合作来完成一定的任务。在初中英语教学中, 教师可以根据每个单元的主题设计相关的任务, 布置给各个小组。例如, 让每个小组分别负责一部分新单词, 要求学生通过查字典和小组讨论, 找出单词的用法和相关例句, 并做好记录。单元中的课文则可让每个小组负责一个段落, 让学生先进行自学, 找出重要的短语、句型和语法知识。上课时就可让每个小组派一名代表向全班展示小组合作的学习成果并与其它小组进行交流。在活动中让学生试着去解释新单元的知识点, 教师可适时地纠正不正确的发音, 或补充完善学生讲解错误和不足的部分。这些小组活动既可以帮助学生摆脱惰性和依赖性, 也能使学生对教材上的单词和课文钻研得更深, 理解得更加透彻, 知识的掌握也更加牢固。

三、技能操练活动学习

英语是一门实践性很强的学科, 要训练学生的基本技能有赖于各种语言实践。新版的初中英语教材各单元都组织和安排了听、说、读、写的活动板块, 因此, 教师要充分利用教材上的内容, 有效地组织丰富多样的活动, 提供给学生语言实践的机会, 让学生在活动中提高自己的听说会话能力。在英语基本技能操练方面, 我们可以运用以下的活动形式:

1.对子活动。

对子活动是指让学生结成对子来练习对话。这项活动可以帮助学生巩固新学的语言点, 也是培养学生听说技能的一种有效途径。初中英语教材中每个单元都有对话示例, 这些对话内容丰富, 切合学生的生活实际, 为学生提供了基本的会话用语, 是培养学生口语表达能力的实用素材。在组织对子活动时, 教师首先要让学生熟悉教材中对话部分的词语和基本句型结构, 然后让学生分角色朗读对话, 进行模仿操练。最后要求学生根据所学的重点句型两两合作自编对话, 并表演他们所编的对话。这些对话练习可以让学生在反复的操练中达到熟练运用基本会话用语的目的, 从而提高他们口头表达和交际的能力。

2.角色扮演活动。

角色扮演活动使学生在模拟的语言情景下扮演不同的角色, 并发挥自己的想象力和创造力, 用英语来表达可能发生的事情。角色表演的过程也是学生操练和巩固单词、句型的过程。以Going shopping这个单元为例, 在学生熟悉课文内容的基础上, 可进行相应的表演活动。在教室里利用桌椅当作道具设置不同的场景, 如书店、鞋店、文具店等等, 一个学生扮演售货员, 另一个学生扮演顾客。这样的表演活动把语言置于相应的情境中, 学生通过扮演不同的角色, 参加模拟交际活动, 熟悉在各种场合中如何得体地使用英语, 这正符合了外语教学理论中培养学生“交际能力”的目标。海姆斯 (Hymes) 提出的交际能力不仅指应用语言的语法规则产出语法正确的句子的能力, 还指了解何时何地运用这些句子的能力[3]。角色扮演活动创造了各种各样的相对真实的语言环境, 学生根据不同的场合以及说话人的身份, 练习如何得体地使用外语, 这有助于发展学生恰当地使用英语的能力。

四、能力拓展活动学习

在英语学习的过程中, 教师要全面提高和拓展学生运用英语的能力, 不能仅仅局限于课本内容, 而要利用一切活动的形式, 培养学生综合运用英语的能力。拓展型的活动形式有很多, 这里我们主要介绍英语竞赛活动和英语角活动的组织和运用。

1.英语竞赛活动。

竞赛活动可以运用于课内, 如游戏比赛、朗读课文比赛等, 但受到课堂时间和场景的限制, 教师可以利用课余时间组织一些稍大规模的竞赛活动, 课内课外相结合来全面拓展学生使用英语的场合。竞赛活动的形式是丰富多样的, 如单词、写作、演讲、英语小品比赛等等。竞赛能够提高学生学习英语的兴趣, 保持学生学习英语的动力。为了在竞赛中取得好成绩, 学生会认真学习课本上的内容, 课外也会认真准备, 这就使学生主动将课堂所学的知识和课外的学习实践结合起来, 因此, 竞赛能够最大限度地挖掘学生的学习潜能, 是学生学习的强大动力。同时, 竞赛也为学生发展个性及发挥其特长提供了舞台。例如, 演讲比赛为口语水平较高的学生创造了锻炼的机会, 而小品比赛则为那些有表演天赋的学生提供了表现的舞台。如果学生在竞赛中取得好的成绩, 得到大家的肯定, 会激励他们学习英语的兴趣和信心, 从而进一步发展自己的专长。

2.英语角活动。

英语角是指在一定的时间、空间里, 学生聚集在一起, 只用英语交谈。英语角活动为学生语言实践创造了机会, 使学生在轻松愉快的语言交际环境中锻炼自己的言语技能, 在实践中不断拓展自己运用英语的能力。目前许多学校都开设了英语角活动, 但是存在着很多不完善的地方。比如, 学生对英语角活动缺乏兴趣, 参加的学生很少。还有一些学生则认为英语角活动就是闲聊, 甚至使用汉语进行交流, 这些都大大影响了活动的效果。

为了提高英语角活动的效率, 教师在设计英语角活动时要有一定的弹性。活动的时间和场地可适当地变化, 活动开展的频率也要合理, 不能占用学生过多的课外时间, 使他们产生腻烦心理。其次, 教师要为英语角活动设定合理的主题, 因为没有主题的英语角活动很容易变成没有目的的闲聊。教师可参照教学的内容和进度, 根据学生的英语水平和兴趣, 为每次的活动设定1～2个主题。在活动的过程中, 教师还需监督学生运用英语进行交谈, 并给予学生具体的帮助和指导, 确保英语角活动正常进行, 发挥其积极作用。

英语活动学习的目标是让学生通过丰富多样的主体活动来发展综合运用英语的能力。初中英语活动学习的实现形式多种多样, 既可以运用于课内学生的学习也可运用于课外的学习和提高。但无论是何种活动方式, 要始终强调学生是活动的主体。同时, 教师要精心设计活动的形式和具体内容, 并进行适度有效的指导。可见英语教学应积极运用各种合适的活动为学生创造学习和运用英语的氛围, 使学生在活动中掌握英语语言知识, 发展技能, 并逐步提高综合运用英语的能力。

摘要：活动学习是一种让学生通过丰富多样的主体活动来得到全面发展的学习方式。初中英语活动学习可分为基础知识活动学习、技能操练活动学习和能力拓展活动学习。活动学习的实施对推进教育改革, 提高学生的综合英语能力有重要的意义。

关键词：英语教学,活动学习,基础知识,技能操练,能力

参考文献

[1]何安平.新课程理念与初中英语课程改革[M].长春:东北师范大学出版社, 2002.

[2]张正东.外语教学技巧新论[M].北京:科学出版社, 2001.

端午节活动总结篇7

活动时间：4月1号———4月3号

活动地点：幼儿园操场

活动对象：幼儿园全体幼儿及家长

活动目标：

1、通过游戏活动，促进幼儿身心发展的协调性。

2、通过本次活动，增强孩子与他人合作的意识，并能体会亲子活动的乐趣。

活动准备：

1、照相机

2、游戏材料准备活动过程：

今天我们为中班的家长带来了几个游戏活动。希望在游戏中，能够更进一步的促进您和孩子的默契感，同时也希望大家在游戏中获得更多的快乐。

游戏一：

二人三足跑游戏玩法：画一条起跑线，（每班两队，10名家长和10名孩子为一队）面对面站在起跑线上，家长用一根长带子将自己和孩子相邻的一条腿绑在一起，听到口令后，家长和孩子一起出发，到对面将玩具交给另一队幼儿后，排到队尾，拿到玩具者继续游戏。以先完成任务者为胜。

规则：必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。若中途带子散开，应在原地绑好后再继续跑。

游戏二：

跳羊角球游戏玩法：每班派10名幼儿及其家长参加比赛，家长一队，幼儿一队，排成面对面接力赛方式比赛，最先完成的那组为胜。

规则：由幼儿坐在羊角球上，双手抓紧羊角，从起点出发到终点，将羊角球传给家长，家长也以同样的方式返回，递给下一个幼儿，游戏继续进行！

游戏三：

我给爸爸（妈妈）穿鞋子游戏玩法：每位家长和幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。

游戏四：

学校端午节活动总结篇8

学校端午节活动总结篇1

“端午节”是我国传统民俗节日，为了普及传统文化知识，让学生了解端午节的来历及相关民俗，培养学生热爱民族文化，提升民族情怀，xx区各中小学校纷纷组织开展了形式多样、内容丰富的传统民俗教育活动，引领学生感受民俗文化，增强传承民族文化的自信心和自豪感。现就活动开展情况总结如下：

小学利用宣传栏、板报等多种方式进行了广泛宣传端午节的民俗，营造浓厚的节日氛围，组织学生通过查阅图书、向长辈询问等多种途径，搜集有关端午节的由来，组织召开“端午节”主题班会，了解端午节的来历、习俗;东桥镇罗老庄小学开展了“端午节”主题教育，利用主题班会、黑板报和宣传栏等途径，向学生宣传端午节的由来以及爱国诗人屈原的生平及爱国故事，了解龙舟、艾草、香袋、五彩丝线、雄黄酒等在端午节期间的特殊用途，不断拓宽学生的知识面，引导学生了解传统节日，弘扬民族精神，要求学生在端午节期间在家里学习包粽子的过程，在亲自动手体验中，充分感受我国传统文化的魅力，陶冶学生的情操，享受传统风俗带来的温馨和快乐;

xx镇xx岗小学组织开展了形式多样的端午节主题教育，以国旗下讲话的形式，向学生们讲述端午节的由来，让学生们对端午节有了更多的了解，同时利用班班通等载体向学生宣传端午节，介绍端午节文化，端午习俗等小常识，以增强学生对中华文化的认知和认同。要求低年级学生制作一张有关端午节的手抄报，中、高年级学生写一篇有关端午节的作文;孙岗镇黄堰小学开展了“我们的节日·端午节”主题班队会活动。班队会上，各班围绕端午节来历传说、端午节习俗、端午诗词、我家的端午等开展主题活动。

在老师的引导下，孩子们通过演说、朗诵等方式演绎了自己对端午节的所知、所感、所悟;xx镇远航幼儿园中、大班全体家长自备粽叶、糯米，来到幼儿园和小朋友们一起共度中华民族的传统节日《端午节》。随后讲解《端午节》的来历、起源故事和习俗，小朋友们跟着爸爸、妈妈一起像模像样地包起了粽子，使整个活动现场处处都充满着欢声笑语。

通过丰富多彩的系列民俗教育活动，让学生感悟到民族传统节日丰厚的文化底蕴，丰富了广大师生节日精神文化生活，弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生的爱国情怀，激发了学生的民族自豪感和爱国热情，增强了师生对优秀文化传统的认同感和自豪感。

学校端午节活动总结篇2

为切实贯彻落实“我们的节日端午节”主题活动的通知精神，承载端午节所蕴含爱国主义的道德内核，增进全校师生对民族文化的认同感和自豪感，营造庆祝传统节日的良好氛围，我校开展了形式多样的端午节庆祝活动，现将活动情况总结如下：

一、高度重视，精心组织

为确保此次活动顺利开展，校团委学生会高度重视，及时召开会议对端午节活动进行总体部署，并制定了，要求各班在活动中突出爱国主义教育、突出讲文明树新风和献爱心等具体要求，全面推进学校的精神文明创建工作。

二、加大宣传，营造氛围

学校利用宣传栏、简报等多种方式对端午节相关知识进行了广泛宣传，并开展“话端午，扬民族传统文化”主题班会活动。让全体师生了解这一传统节日的相关知识。感受中华民族传统节日中折射出的浓郁的文化气息，不断激发爱国主义热情。

三、具体活动情况

(一)开展“爱心粽子”端午活动

在端午节来临之际，学校组织学生代表到敬老院，向孤寡老人进行慰问，赠送了端午节礼品，同他们一起包粽子，一起联欢，让老人们深切感受到学校对他们的关心。

(二)倡导健康防疫，开展除尘活动

古人把五月端午称作“卫生月”，广插艾草，抹雄黄酒，以免灾去病，端午节成了我国全民防疫祛病、避瘟驱毒的大节日。我校结合认真开展端午节除尘活动，倡导健康生活，净化学校环境。掀起讲文明、讲卫生的良好氛围。

(三)开展了“端午节、诵经典、棋类比赛”活动

学生利用经典诵读时间开展了经典诵读活动，全体师生踊跃参加，经过比赛选出了优胜奖一名、最佳诵读奖二名。棋类比赛有五子棋、象棋、弹子跳棋比赛。通过开展活动，陶冶了学生们的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，激发了爱国主义精神自豪感，增强了凝聚力。

在本次活动中，我校充分利用传统节庆日对全校学生进行传统文化教育，掀起了倡导文明热潮，更是承端午文化精髓,扬民族传统底蕴，将传统节日于现代文明结合，既陶冶了学生们的情操又激发了学生们的爱国热情。

学校端午节活动总结篇3

在端午佳节即将到来之际，学校开展了端午节系列活动。校工会组织开展了节日慰问活动，膳食管理中心举办了校园包粽子比赛和赠送端午特色食品活动。

6月13日上午，校工会成立了节日慰问品发放小组，工作人员各司其职，认真仔细、耐心周到地为全校教职工发放了节日慰问品，并向大家致以节日的问候，让教职工感受到了学校大家庭的温暖。

6月14日下午，膳食管理中心举办了包粽子比赛。活动中，同学们现场学习包粽子，双手将粽子叶卷成漏斗状后，用糯米充实压紧，再用细绳打个结，动作麻利优美。在食堂师傅的指导下，包出了各种形状的粽子，有三角的，四角的，长方形的，颇有特色。食堂负责人将同学们亲手包制的粽子煮熟后，送给了每位参加活动的同学。

本次系列活动的举办加强了师生与学校之间的交流与沟通，让师生们感受到了浓浓的端午节日气氛和家的温暖。

学校端午节活动总结篇4

端午节即将来临，为弘扬中华民族的优秀文化和传统美德，进一步培养学生爱国主义情感，近日，xx希望小学在全校范围内开展了“我们的节日——端午节”主题教育系列活动。

利用国旗下讲话、校园广播站等形式广泛宣传传统节日，营造浓厚的民族节日氛围;二是举办“品味端午文化”主题班会，让学生了解更多端午节的相关知识，增强学生的爱国情怀，激发学生民族自豪感;三是开展中华经典诗文诵读活动，让学生在提高动口能力的同时，进一步感受中国传统文化的精髓;四是举办一期端午节为主题的手抄小报、让学生在提高动手能力的同时，受到浓郁的爱国主义教育，抒发自己对祖国和传统节日的热爱之情。

通过开展端午节主题班会活动，增强了广大中小学生的民族自豪感、也增强了同学们的文化自信，让同学们对中华民族的传统节日有了更深的认识与认同感。

学校端午节活动总结篇5

根据XX市文明办的要求，我校在端午节期间，围绕“我们的节日·端午”主题，精心部署，认真组织，开展了一系列各具特色的主题文化活动，普及端午节的节日知识，大力弘扬中华民族优秀文化传统，进一步了深化爱国主义教育活动。现对活动总结如下：

一成立了“我们的节日·端午”主题活动组织机构。

二重点加强了对未成年人的爱国主义教育。

团委、少先队，着重对各班学生进行爱国主义教育。各班组织开展了“培养爱国情感，树立报国之志”主题团队会，以演讲、征文、诗歌朗诵、书画大赛、歌咏比赛等形式，宣传爱国诗人屈原等中华民族优秀代表人物的事迹和爱国主义精神，加强了对未成年人的传统文化和爱国主义教育。例如，小学部各班级开展了“背一背屈原诗歌”、“画一画屈原”、“纸粽子制作”等有趣而有意义的活动。中学各班级开展了“屈原诗歌颂”、“我心中的屈原”等演讲朗诵活动。

学校政教处利用板报、广播、校园网等载体，以专栏、讲座、专题报道、专题片等方式，宣传传统节日习俗，普及端午节等民族传统节日知识,弘扬爱国主义精神，倡导和谐社会。

三结合株洲创建国家卫生文明城市活动，开展了全校讲安全、讲卫生运动

由于临近端午节放假，我校在朝会、各班（队）会广泛开展了安全、卫生健康知识宣传，不准学生私自下河洗澡，不准未经家长许可而私自离家出走、到同学家串门、玩耍。因为甲型h1n1流感正在蔓延，我校还特别强调，要求家长在节假日注意学生校外安全及个人卫生。另外还普及了日常卫生保健知识，从科学角度为全校学生讲解了悬白艾等端午传统习俗，引导学生讲文明、讲科学、讲卫生，养成良好的生活方式。

今年端午小长假，尽管受到部分阴雨天气的不利影响，但游客出行热情不减，旅游市场平稳发展。小长假期间，全市旅游秩序井然，无旅游安全事故和重大旅游投诉发生，实现了旅游市场“健康、安全、秩序、质量”四统一的目标。现将有关情况报告如下：

一、基本情况

假日期间，全市各级旅游部门和旅游企业按照市委、市政府和省旅游局的部署要求，精心组织，科学安排，扎实做好预热宣传、产品供给、市场监管、综合协调、公共服务和组织保障等工作，旅游规模持续增长，服务质量进一步提升。据初步统计，5月31日至6月2日，全市共接待国内游客28.59万人次，实现旅游收入 8930万元，同比分别增长20.7%和23.6%。

二、主要特点

（一）亲子游成为热点。今年端午小长假适逢六一儿童节，全市各旅游景区、游乐场所、旅行社紧盯这一“卖”点，纷纷推出针对“儿童”的家庭游和亲子游活动和产品，使小长假旅游市场充满了“童趣”。黄河三角洲动物园、万象游乐园的科普、特惠、亲子互动体验等活动吸引游客近万人。

（二）乡村旅游正当时。以露天烧烤、赏花垂钓、果蔬采摘、农家饭等为主题的乡村旅游景区持续升温，乡村体验游、风土民情游、农村园艺等区域间城乡休闲旅游、城郊及乡村绿色生态休闲度假日益火爆，华林庄园、丽日锄禾、上农休闲旅游区等深受市民及周边游客的青睐。

（三）假日活动精彩火爆。5月30日，由市旅游局和东营日报社共同主办的东营首届啤酒文化节，在黄河国际会展中心西侧的啤酒城正式启动。以狂欢、啤酒、精彩节目、美食为主打的啤酒节，落实党的群众路线，秉持环保优先、便民不扰民的办节理念，推进人性化服务与管理，假日期间，接待游客1万人次，饮酒近10吨，成为端午节大众休闲的狂欢盛会。

（四）短途、自驾游稳中有升。从小长假整体的游客接待情况来看，黄河口生态旅游区、天宁寺等景区的客源，主要来自济南、青岛、淄博、滨州等省内城市，而省外长途游客由于受到假期较短限制，高速收费通行的影响，所占比重较少，主要来自北京、天津、河南等省份。从出游方式上来看，自驾车出游仍是今年端午小长假出游的主力，呈现出家庭型、亲友型自驾车游比例增高的新特点。

（五）旅游市场安全有序。假日前，全市各级旅游部门认真组织开展旅游安全生产大检查工作，把旅游安全作为假日旅游的头等大事来抓。假日期间，严格落实值班和信息统计报送制度，12301旅游咨询热线，实行24小时值班，确保信息畅通，工作协调有力，解决问题及时。全市旅游行业运行安全有序，未发生任何安全责任事故，无质量投诉案件。

按照区委文明办[]22号通知要求，为弘扬中华民族端午节优秀传统文化，充分利用端午传统佳节大力加强广大机关企事业单位干部职工和群众的爱国主义教育，管委会组织开展了丰富多彩、寓教于乐的群众性文化活动，在功能区营造了良好的节日氛围，现将活动情况总结如下：

一、精心组织策划，积极开展宣传

管委会党组高度重视“我们的节日·端午”主题活动，将此次活动同文明城市测评、党员创先争优和志愿者活动相结合，作为我委精神文明建设的重要部分。并由专人负责制定活动方案，进行周密的安排和部署，确保责任落实，任务到人，保证活动顺利开展。在活动开展前，管委会通过宣传栏，短信发送等平台对活动进行宣传，并组织干部职工登陆成都文明网“网上革命纪念馆”专题网页，在传统节日期间对革命先辈的英雄事迹进行学习，在管委会内营造浓厚的节日气氛。

二、开展爱国主义教育，增强爱国情怀

管委会开展了各种形式的爱国主义教育活动，不断挖掘“我们的节日·端午”传统的爱国精神内涵，大力弘扬爱国主义精神。

一是组织干部职工代表在端午节前夕来到新都爱国主义教育基地，瞻仰革命先烈的遗迹，回顾中国共产党艰苦奋斗建立新中国的伟大历程，为革命先烈们送上鲜花，并表达了继承革命先烈精神，为社会主义建设做出贡献的决心。

二是利用工会活动时间组织机关干部开展了中华经典诵读和“爱国歌曲大家唱”活动，通过活动弘扬中华文明，歌颂新时代，引导广大干部职工增强爱国主义情感。

三、开展志愿服务，奉献爱心

端午节前夕，管委会组织党员志愿者来到斑竹园镇敬老院开展端午慰问活动。志愿者们同老人们进行了亲切的交流，详细了解他们的生活情况和身体情况。志愿者们还为老人们送去了粽子和各种生活用品，向他们表达节日的祝福，让他们感受到党和政府的关心关怀。

四、积极参与民俗文化活动，弘扬传统文化

管委会鼓励广大干部职工积极参加各类富有传统节日文化内涵的民俗文化活动如包粽子、制香囊，增进邻里关系，促进社会和谐，丰富干部职工和群众的节日生活。同时在管委会内开展卫生健康知识宣传普及活动，并进行了机关环境卫生大扫除活动，增强全体人员的生态环保意识，创造整洁优美的工作环境。

通过“我们的节日·端午”主题活动的开展，管委会全体干部职工和功能区群众不仅加强了对于端午节知识的了解，更在浓浓的节日氛围中，真正体会到传统文化的意义，达到弘扬了民族文化，增进爱党、爱国、爱社会主义的情感，为迎接建党90周年营造良好社会氛围。

学校端午节活动总结篇6

农历五月初五，俗称＂端午节＂，端是＂开端＂、＂初＂的意思。初五可以称为端五。端午节是我国汉族人民的传统节日。这一天必不可少的活动逐渐演变为：吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，故解放后曾把端午节定名为＂诗人节＂，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，喝雄黄酒，则据说是为了压邪。

时至今日，端午节仍是我中华一个十分盛行的隆重传统节日。端午节现为国家法定节假日，假期为一天。国家非常重视非物质文化遗产的保护。

端午节为我们提供了一个绝好的教育机会，为引导学生过好端午这一传统节日，弘扬中华民族传统文化，我校开展了形式多样的文化教育活动，简要概括为以下几个方面：

一、营造了浓厚的宣传氛围

少先队大队部要求各中队在开展＂心连心，话端午，扬民族传统文化＂活动之前，先向学生布置任务：让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关知识。学校还利用周一朝会、校园广播、宣传栏、黑板报等多种方法进行了广泛宣传。

二、开展了＂端午节、离骚颂、爱国心、民族情＂等中华经典诵读活动

利用学校例会、国旗下的演讲、主题班（队）会，举行不同形式的诵读活动。通过开展诵读活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生的爱国主义情怀，真正把诵读活动变成了一次学生潜移默化接受爱国主义教育的过程。

三、丰富了传统文化教育的内容

（一）四、五、六年级各中队开展了＂屈原诗歌颂＂、＂端午节赛诗会活动＂等多种富有爱国主义教育意义的活动。

通过这些活动，我们让学生懂得了：我们在端午节纪念屈原，并不是因为他投江自杀，而是因为在他身上体现出的那种精神：面对着国家、民族的灾难，而起身抗争，始终保持一种民族的气节，一种清白。而且透过屈原，让他们看到，中国还有千千万万的屈原。这就是一种对国家、对民族的热爱、维护。所以，孩子们通过参与这次活动，真正懂得了我们中华民族几千年来为什么要纪念屈原，为什么要把一个端午节人为地和屈原联系起来。

（二）三、四、五、六年级各中队开展了＂端午节知识竞赛＂活动。

各中队利用班会、阅读课等时间，在班上举办知识竞赛。有的中队辅导员大胆启用了班干部，充分发挥他们班干部的职能，锻炼了他们团结协作，共同组织策划的能力。孩子们也没有让我们失望，他们精心组织策划、准备着，把＂屈原故事知多少＂知识竞赛开展得有模有样，还把同学们精心制作、准备的小巧手工作品颁发给知识竞赛中的佼佼者，我觉得孩子们真能干！

（三）各中队开展了＂与妈妈共同包粽子＂、＂纸粽子制作＂等有趣而有意义的活动。

这些孩子虽年龄不大，但在经验丰富十足的辅导员们的耐心组织和引导下，＂心连心，话端午，扬民族传统文化＂活动也开展得有声有色。各班辅导员还根据本班实际，让孩子们以大组为单位，进行了＂画一画屈原＂、＂纸粽子制作＂、回家与妈妈包粽子等比赛活动。该活动让孩子们在动口、动手等有趣的活动中受到了爱国主义教育，活动形式非常棒！

四、开展了全校安全、卫生运动

由于天气炎热，我校在朝会、各班（队）会广泛开展了安全、卫生健康知识宣传，不准学生私自下河堰洗澡，不准未经父母许可而私自离家出走、到同学家串门、玩耍，还特别强调，要求父母在节假日注意学生校外安全及个人卫生。另外还普及了日常卫生保健知识，从科学角度为全校学生讲解了悬艾草等端午传统习俗，引导学生讲文明、讲科学、讲卫生，养成优良的生活方法。

我国地大物博、历史悠久。我校充分利用传统节庆日对全体学生进行传统文化教育，我们教师有责任去弘扬传统文化，而这个责任，就赋予给我们下一代，让我们从传统节庆日教育做起，使我国的传统文化发扬光大！

学校端午节活动总结篇7

一、活动资料

要求各班的黑板报在放假之前准备好，以端午节为题，以屈原的爱国精神为主要资料。由宣传部学生去检查和评分。

二、总结和不足

本次的端午节活动举行的十分成功，既改良了之前的.不良气氛，有带动了同学们的精气神，让___中学更加散发着活力的气息。

学校端午节活动总结篇8

为培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德，感受传统文化魅力，树立文明和谐节日新风。根据市县教育局决定在全市中小学开展“我们的节日?端午节”主题教育实践活动的要求，我们xx幼儿园开展了一系列端午主题活动：

1、各班引导幼儿通过视频、绘本故事了解端午节起源、习俗等节日文化，增强爱国主义情感。

2、各班的小朋友进行了形式各异的端午主题活动。有的通过搓绳编织，编成了五彩绳，寓意驱邪迎吉。有的制作小小香包，寓意端午避邪驱瘟、点缀装饰。有的在老师的带领下观看小小蜜粽的制作过程，品尝端午美食。还有的班级用彩纸折叠小小的龙舟，在水池快乐玩耍。幼儿园里还有一群端午小使者，将家中的艾叶拿到幼儿园，插放在幼儿园的各个活动室门口，为各班的小朋友送来端午的祝福，庆祝端午节的到来。师幼齐动手一起布置室内外环境，营造了浓浓的节日氛围。

3、精心组织幼儿和教师一起洗粽叶额、包粽子、吃粽子，置身节日里品尝自己动手包的各种粽子，通过亲自参与洗、包、煮、品的整个过程，充分感受了解端午节，加深印象，感受传统，了解民俗，传承民族精神。真正喜欢上我们的传统节日。包好的粽子被送到厨房蒸煮，下午一起品尝香喷喷的粽子，体验端午节日乐趣!

本次活动，小朋友们不仅了解了端午节的文化，对中国传统文化有了进一步的认识，并且在包粽子的过程中丰富了幼儿的生活经验，更体会了端午节的快乐。

学校端午节活动总结篇9

端午节是我国中华民族传统的节日，由于托班幼儿年龄较小，为了能让幼儿感受传统节日的氛围，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品，结合我园的传统节日教育的精神，我幼儿园组织开展了“共度端午，扬民族正气”的主题活动，在大力宣传端午传统习俗和卫生常识中我们的幼儿过了一个“文明、和谐、安全、节俭”的端午节。本次活动通过家园合作取得良好效果。

一、环境布置

主题墙：挂满粽叶包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充满了节日的气氛。

二、教学活动

由于托班年龄较小的特点，我们通过故事、图片的形式向幼儿介绍爱国者屈原以及粽子、香包等风俗的来历。

我们的主要活动有以下几个方面：

1、利用进餐前后及午睡前向孩子们讲述了故事<端午节的传说><端午节的由来><端午节的风俗>。

2、学儿歌。同样利用进餐前后及午睡前的时间，教孩子们学念了三首既通俗易懂又琅琅上口的儿歌<端午>，孩子们非常喜欢这首儿歌，在短时间内就将儿歌学会了。

3、装饰制作<小粽子>并用它来装饰环境。

4、制作彩蛋。在老师的精心组织下，孩子们在在蛋宝宝的身上利用彩纸剪、贴、画出漂亮的图案，从制作的的过程中可以看出，孩子们非常喜欢这次活动。

5、考虑到六一家长刚刚来园活动，因次本次庆端午就不邀请家长参加，把家长到园包粽子活动更改为请家长将孩子在家包粽子、吃鸡蛋等端午习俗用相机记录下来，发给老师，然后在幼儿园交流分享。

6、孩子从家里带来端午的食品一起分享。

7、认识各种蛋、蛋制品。

三、家园互动

在活动期间家长都能够积极配合工作，如带来了粽叶、蛋袋子、彩蛋、艾叶等等。使我们的活动能够顺利进行。

我们开展这次活动主要目的可以让幼儿从小了解国家传统文化，树立民族意识，培养我们的幼儿过一个“文明、和谐、安全、节俭”的端午节。

学校端午节活动总结篇10

根据上级文件精神要求，我校在端午节期间，围绕“我们的节日—端午”主题，精心部署，认真组织，组织开展了一系列各具特色的主题文化活动，普及端午节的节日知识，大力弘扬中华民族优秀文化传统，进一步了深化爱国主义教育活动。

一、精心安排，认真部署为使活动开展得既热热闹闹氛围浓厚，又突出主题体现成效，德育处利用国旗下讲话全校广播宣传，召开了班主任例会，部署安排了“我们的节日—端午”各具特色的活动方案。

二、活动精彩，内容纷呈

学校利用板报、广播、校园网等载体，以专栏、讲座、专题报道、专题片等方式，宣传端午节。组织开展了“培养爱国情感，树立报国之志”主题班会，以演讲、朗诵、讲故事等形式，让孩子们了解端午节的相关来历、传说故事和习俗活动，感受中华民族传统节日中折射出的浓郁的文化气息。宣传爱国诗人屈原等中华民族优秀代表人物的事迹和爱国主义精神，加强对未成年人的传统文化和爱国主义教育。

三、开展师生包粽子文化活动

以端午节为契机，积极开展包粽子比赛活动，得到了师生的积极响应。折叶、填米、放肉、成形、缠线，“原来小小粽子还有这么多工序和技术，要包好还真是不容易

这次活动有效增强了同学的凝聚力和向心力，让大家在欢声笑语中感受到节日的气氛，增进了师生间的感情交流，用实际行动进一步弘扬和传高中作文承了中国的传统文化。

端午节，是中华民族的传统节日，是我们全家团聚，把酒言欢的日子，而在这个喜庆的日子里面却有许多老人孤独在的敬老院默默的度过。为了秉承爱心传递的活动宗旨，传承中华民族敬老传统，福州教院二附中志愿者在端午节来临之际给“红星养老院”的孤寡老人送上粽子，并为他们打扫卫生，让他们感受社会的温暖。

学校端午节活动总结篇11

为了更好地做好20xx年五端午节假期的安全教育，普及学生的安全知识和提高学生的安全意识和防范能力，确保师生能过一个安全、健康、愉快的端午节假期。20xx年6月11日下午接源小学开展“端午节假期安全教育主题班会”活动。

活动由各班班主任主持，主要包括：

一、过平安健康的端午节，师生须注意防溺水、交通安全、用电安全等，其次，学生在没有经过家长的同意，不得在外留宿;

二、过文明充实的端午节，不进营业性网吧、游戏厅、KTV等娱乐场所，远离黄、赌、毒等违法犯罪活动;

三、学会科学合理安排假期的.休息与学习时间。

四、做好疫情防控工作，原则上不能离开中山，更不要到中高风险地区。坚持防疫“三件套”(佩戴口罩、1米社交距离、个人卫生)，牢记防护“四还要”(口罩还要带、社交距离还要留、双手还要经常洗、窗户还要通风)。

为了加大安全教育宣传力度，学校通过校园广播等途径积极宣传，印发《致学生家长的一封信》，提醒广大家长引导孩子注意防火、防盗、防诈骗、防溺水、防疫防人身侵害、防交通事故。