园林技术专业教学计划

园林技术专业教学计划（共10篇）

园林技术专业教学计划 篇1

（2012—2013第二学期）

在总结过去一年教研室工作的基础上，结合学院相关部门提出的教学工作重点以及系教学工作重点，采纳系相关领导和教研室人员的建议，共同商讨并制定了本学期教研室工作计划。

一、做好常规教学工作常规教学是教学工作的基础和保障，决定着教学质量。因此，在认真抓好常规教学工作的前提下才能开展其它各项工作，本学期仍然是有质量、有步骤地做好各项常规教学工作，具体工作如下：

1、组织教研室人员进行听评课活动；

2、做好平时、其中、期末教学检查工作；

3、按时完成系里布置的各项教学工作；

4、及时完成并做好学生考试工作，如出卷、监考、阅卷。

二、继续贯彻学院内涵建设指导思想学院内涵建设正在有目标、有步骤、有成效的进行当中。此项举措对于新专业来说，既是机遇，又是责任，更重要的是重担。我们专业及时关注国家、自治区、盟行署有关园林绿化方面的政策，抓住目前我院出台的种种有利政策和措施，一步步搞专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建设。在专业建设方面，寻求当地以及周边地区可依托的园林绿化行业企业，打造校企合作专业，为课程建设、教材建设、师资队伍建设，人才培养方案制定和专业可持续发展做保障。

三、切实做好2013版专业人才培养方案专业人才培养方案是 1

专业发展的方向，符合与否直接关系到学院的生存和学生招生就业。在认真分析12版专业人才培养方案，做社会专业人才需求调研，结合当地以及周边地区经济发展的基础上制定能够符合生存发展的2013版专业人才培养方案。

四、认真宣传和落实今年招生工作招生工作是专业生存和发展的命根。因此，结合学院招生工作指导思想，积极配合系招生工作，寻求多方途径，发挥一切有可能的力量完成招生任务。

五、完成教研室培训任务此项任务艰巨而且时间不长。要发挥每一个人的才智，抓住一切相关信息，共同完成今年培训任务。

六、有效开展教研室活动结合学院教学工作重点，围绕学院内涵建设，制定每一次教研室活动内容，发挥教研室职能作用。

七、做好新校区搬迁工作认真及时完成新校区搬迁工作，确保系教学正常运行。

八、做好校庆筹备工作配合系工作，及时完成系布置的有关校庆筹备工作。

九、认真做好学院系布置的其它各项工作认真完成学院系布置的其它各项工作。

园林技术专业教学计划 篇2

1 改革前园林植物环境课程存在的问题

1.1 课程本身的问题

园林植物环境课程内容涵盖了土壤肥料学、植物与生理、气象学、生态学等课程的部分知识, 其内容多而杂乱。由于该课程中很多章节的内容都是从本科类教材上直接选取过来的, 因此对高职类学生的接受能力是一个很大的考验。

1.2 课程内容的衔接问题

园林植物环境课程作为一门专业基础课, 温州科技职业学院园林技术专业和其平行开设的植物类课程有园林树木与花卉识别, 后期相关联课程有园林树木栽培与养护《园林植物造景及应用、园林植物保护, 课程内容如何衔接是一个很重要的问题。

1.3 理论和实践安排不合理

改革前主要是以理论教学为主。高职学生对过多的理论知识接受能力有限, 学完课程后很难真正理解。另外, 作为专业基础课, 其最主要的作用是为以后的专业课提供基础知识支撑, 而专业课中用到该专业的理论知识的强度不是太高。因此, 大量理论知识的安排无形中降低了学生的学习兴趣。

1.4 考核方式不合理

改革前主要采取理论知识出试卷考核学生, 但效果不理想。因为课程内容以理论讲授为主, 按要求此类课程要采取试卷考试的方式考核, 学生的成绩普遍较差, 失去了考试的意义, 因此必须在改变理论和实践课时的安排的基础上对考核方式进行相应的改革。

2 课程改革实施

2.1 改革思路

教高16号文件指出:课程建设与改革是提高教学质量的核心, 也是教学改革的重点和难点[1], 因此在课程改革前一定要明确思路。参考史小玲等[2]、聂磊[3]对此类课程的改革经验以及姜大源[4]关于职业教育课程改革的基本走势分析, 笔者认为园林植物环境课程作为一门专业基础课, 应该本着够用为度、适用为本的原则去改革。

2.2 课程改革前期调研

实地走访多家园林企业并调查工作中需要用到的园林植物环境课程中的知识;通过已毕业学生的问卷调查反馈其需要的园林植物环境课程中的知识;与园林技术专业其他课程的老师交谈获取其教授的课程需要的园林植物环境课程的知识;笔者去园林企业顶岗实习切身体会需要园林植物环境课程的知识以及参考其他院校该课程的内容设置和相似课程的改革经验。

2.3 课程内容选取

在前期调研的基础上, 充分考虑该课程的特点, 笔者认为该课程应选取园林植物生长发育与环境的关系、园林植物与气象要素的关系、园林植物与土壤要素的关系、园林植物与营养要素的关系、园林植物与生物要素的关系以及园林植物设施环境与管理等六大模块的内容。

2.4 理论与实践教学的安排

结合温州科技职业学院的园林技术专业的课程体系安排, 笔者把该课程的理论和实践教学的学时比例调整为1∶2, 突出学生动手能力的培养, 并把园林植物环境改名为园林植物环境分析。每年安排种子生活力的快速测定、照度计及土壤温度计的使用、土壤样品的采集及处理、土壤密度的测定、土壤含水量的测定、土壤p H值的测定、土壤有机质的测定、化学肥料的定性鉴定、设施环境观测、土壤类型调查等实践内容的教学。

2.5 考核方式

根据教学的实践情况, 把理论考核改为过程考核。把相似的实践课程划为一个单元, 以单元为单位进行过程考核。开学初把过程考核的详细标准发给每个小组, 让学生充分了解课程考核的标准。

3 改革效果

目前, 改革后的课程已有2届学生, 从实际效果看, 大大提高了学生的积极性, 改变了课堂压抑的氛围, 增强了学生的动手能力。

4 结语

高职院校的办学历史大多较短, 很多课程体系设置和课程内容安排和本科院校有着或多或少的联系, 随着高职院校办学的深入, 高职课程体系设置、课程建设的改革是必然趋势。课程改革必须在课程体系改革完成的情况下进行。

摘要：园林植物环境课程是高职园林技术专业的专业基础课。针对园林植物环境课程教授过程中遇到的问题, 结合温州科技职业学院园林技术专业的实际情况, 在前期调研的基础上, 对该课程的内容、理论和实践学时的比例以及考核方式进行了改革, 取得了良好的效果。

关键词：园林植物环境,问题,课程改革,高职园林技术专业

参考文献

[1]教高[2006]16号文件.“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[EB/OL].[2009-09-23].http://sgy.mca.gov.cn/article/jxgz/200909/20090900038657.shtml.

[2]史小玲, 顾建中, 乔乃妮.高职园林专业《园林植物环境》课程教学改革实践[J].人力资源管理, 2010 (4) :144.

[3]聂磊.基于工学结合的植物生长环境课程教学改革的探讨[J].广州城市职业学院学报, 2009, 3 (3) :45-48.

园林技术专业教学计划 篇3

【关键词】高职园林 毕业设计 教学思考

毕业设计是学生在学完本专业教学计划所规定的全部课程之后进行的重要教学环节。通过毕业设计，学生将理论与实践相结合，是对所学的园林规划设计原理、园林施工图设计、施工组织，预算技能等方面知识的一次较全面训练和考查，培养学生分析问题和解决问题的实际能力，为毕业后的工作打下良好的基础。

1 毕业设计中存在的问题

随着教学改革的深入开展，毕业设计教学质量得到了一定程度的提高，但是就目前的现状来看主要还存在以下几方面的问题。

（1）选题方面

园林工程技术专业是一个实践性较强的专业，然而许多毕业设计的命题要求往往只停留在方案的初步阶段，对实际工程中综合问题的考虑较少，脱离了实际，没有实质内容，难以调动学生的积极性，没有注重对学生实践综合能力的培养。有时还存在不少假题目，学生只能假题假做，不能突出高职教育“项目任务驱动”“理论与实践相结合”的培养宗旨。

（2）时间方面

毕业设计的启动时间多与毕业实习、就业冲突。面对当前竞争日益严峻的就业市场，大部分高职毕业生的主要精力开始转向就业需求。因此，也就造成了毕业生没有更多的时间和精力投入到毕业设计的工作中去，对毕业设计工作产生敷衍的心态。[1]

（4）学生专业学习方面

有的毕业生直到毕业设计阶段，许多专业基础问题仍未能很好掌握，专业基础薄弱。例如，通过前面课程的学习，有的学生的方案设计思维能力仍然没有形成，有的学生虽然认识常用的园林树种，但是对于树种的使用和搭配仍然不清楚，还有的学生没能熟练掌握毕业设计中常需要运用到的专业应用软件AutoCAD，Photoshop，3DMax等，这些问题直接影响到了毕业设计的成果。

（5）考核制度方面

考核制度方面主要体现在对毕业设计的质量把控不严。一方面，毕业设计工作的开展没有一个规范的检查制度，或是落实不够，没能很好的辅导学生和督促学生的进度；另一方面，对毕业答辩的考核不严，没有一个很好的考核模式，学生一般都能通过答辩，使得答辩工作流于形式。

2 提高高职园林毕业设计工作质量的对策

做好高职园林工程技术专业的毕业设计工作是一个较为烦琐和繁重的工作。针对毕业设计工作存在的问题，应主要侧重于以下几个方面内容。

（1）合理选题

教师在制定毕业设计题目时应从专业培养目标出发，力求巩固和深化学生所学知识，提高其实际工作的能力。同时，还需要考虑学生的兴趣以及将来就业的方向。例如有些学生希望能去园林施工单位就业的，那么可以考虑拟定一些施工图绘制或是施工组织设计方面的毕业设计题目。

另外，选题尽量做到真题真做，注重解决实际问题。学生必须尽可能地紧扣设计工作中的问题，按照实际的设计工作流程和要求来进行毕业设计。以广西建设职业技术学院2010级毕业设计为例，毕业设计中的其中一项选题为位于南宁市郊的某果园景观提升改造。学生需要在老师的指导下，到现场进行实地踏勘，了解基地环境；与果园业主进行交流，获取果园的景观改造设计要求。获取一手资料后再进行进一步分析，构思和设计。在实践中强化专业理论及基本技能，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

（2）把握进度

为缓解目前畢业生就业市场对学生的不利影响，使学生能有一更多时间和精力投入毕业设计中，建议毕业设计准备工作提前1至3个月展开。另外，教师要做好时间上的把控，将毕业设计分阶段开展，每一阶段需要完成相应的任务，避免工作虎头蛇尾。例如，可以将毕业设计分为项目前期阶段，方案构思阶段，初步概念设计阶段，方案定稿设计阶段，效果展示表现阶段，答辩前准备阶段等。每个阶段都需要学生进行阶段性汇报，既可以保证毕业设计的工作进度，又可以锻炼学生的口头表达和方案汇报的能力。

（4）因材施教

教师需要对学生因材施教。例如，有的同学擅长3D效果图的制作，并且也希望将来能从事3D效果图制作方面的工作。那么在毕业设计阶段，就可以让他主要负责后期效果图部分的内容。有的同学方案能力比较强，可以让该同学担任毕业设计小组的设计主创。而有的同学专业基础较为薄弱的，就需要老师进行针对性的辅导，带动学生之间的相互学习和共同提升，引导每为小组成员分工合作，提高学生的团队合作意识。指导教师加强对学生的指导工作，既要保证有足够的时间为学生进行辅导，又要使教师由传统的“主体”地位向“主导”地位转变，要突出学生的主体地位，调动学生的积极性。

（5）规范答辩

毕业答辩是高质量毕业设计的成果保障。毕业设计的成绩评定应综合考虑，具体内容应包括工作量、设计水平、独立工作能力、答辩情况等。[2]上交的成果必须规范，要有统一的规格和装订。图册必须完整，例如设计方向的成果需包含封面、目录、设计说明、总平面效果图，总平面效果图、鸟瞰效果图、功能分区、道路分析图、景观分析图、局部效果图等内容。在答辩过程中，学生需要在规定的时间内简明扼要的而有系统的阐述毕业设计中的主要内容和观点，能熟练地，确切回答问题。

3 小结

毕业设计是一项以以学生为主体、教师主导的综合实践教学环节，是检验学生所学知识和技能的直接手段和途径。因此，要求学生和教师在思想上充分重视，严格按照毕业设计规范实施，从而达到提高人才培养质量的目的。

【参考文献】

[1]路毅，董艳桐，姜财起.对高职园林专业规划设计方向毕业设计及答辩的探讨[J].成人教育，2009（4）267：77-78

[2]屠苏莉，吴芸，钱达.园林专业毕业设计教学改革探索[J].高等建筑教育，2007（16）2：113-115

园林技术专业简历 篇4

户口所在： 山西 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

诚信徽章： 未申请 身 高： 168 cm

人才测评： 未测评 体 重： 60 kg

人才类型： 在校学生

应聘职位： 校对/录入， 资料员， 网络推广/SEO

工作年限： 1 职 称： 无职称

求职类型： 实习可到职日期： 随时

月薪要求： 1000--1500 希望工作地区： 湖南,,

工作经历

毕业院校： 湖南环境生物职业技术学院

园林技术专业自荐信 篇5

尊敬的领导：

首先让这封求职信带去我诚挚的祝福。祝您工作顺利,万事如意！我是即将毕业的商丘职业技术学院零六届园林技术专业的专科学生王爱超。我真心的渴望能成为贵单位的一员。

自从进入大学以来，我就深深地意识到社会竞争的紧迫性和严重性。因此，几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能，深钻细研，寻求园林设计的精髓，并取得了良好的成绩。在完成学业和实践活动过程中，我不断地加强自己的思想道德修养，既要学会做事，又要学会做人，恪守“有所作为是人生的最高境

界”的人生信条，积极奉献，乐于助人。

当今社会科技日新月异，园林设计也由当年的尺规制图过度到计算机制图，因此我就开始学习计算机制图。现能使用autocad、3d及photoshop进行园林规划、施工及效果图的绘制。并向园林工程、园林设计等方向发展，在学校范围内跟老师进行地形测量实习，对测量有一定的了解。

我性格活泼开朗、乐观向上，工作认真负责、思路敏捷、条理清晰、有开拓分析及沟通能力，有较好的团队协作精神；热情充满活力执着于自己的信念和目标；渴望用自己的汗水与努力书写一份平凡却决不平庸的人生价值，作为一名刚从象牙塔走出的大学生，我设计经验的不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我通过各种渠道真心希望贵单位能够给我一个机会，我愿与贵公司同甘共苦、共创未来！您一刻的斟酌，我

一生的选择！

祝贵单位事业发达，蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：

尊敬的领导：

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中垂阅我的求职信。当您亲手开启这份求职信，将是对我过去努力的检阅，当您最终合上这份求职信，也许又将决定我人生旅途新的征程！

我叫xx，于2014年毕业于xx生物工程职业技术学院园林技术专业的学生，借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚地推荐自己，并向贵单位表达最恳切的求职愿望。真诚地渴望能够加入贵公司，为贵公司的明天添砖加瓦，更愿意为贵公司贡献自己的青春与智慧。

在校期间，系统学习了园林专业理论知识，同时不断的积极进取，立足基

础扎实，专业求广度、深度。平时阅读专业以外的书籍，提高个人修养，努力使自己向复合型人才方向发展，在课余时间，加强身体锻炼，使自己有一个健康的身体和良好的学习状态。

我深知，在现实社会中，空有理论是远远不够的，需要将所学的理论知识应用于实际中。在校期间，我积极参加校园的各种活动，提高自己的工作能力，增强自己的责任心，能吃苦耐劳，诚实、自信、敬业，并且脚踏实地地努力办好每一件事。期间，曾获得校园“十佳歌手”一等奖、二等奖，“优秀先进个人”，“校园文明形象大使”的称号，班级里二、三等奖学金。专业方面曾在海南省东方市农业实训基地实习，把自己学到的理论知识和实践相结合，实习期间，受到了公司领导们的一致好评，并荣获“优秀学员”的称号。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能很快的适应工作环境，熟悉业务，并且在

实际工作中不断学习、不断完善自己，做好本职工作。

“惧怀逸兴思斗志，欲上青天揽明月”古有毛遂自荐，今有伯乐点将，愿借您的慧眼，开始我千里之行，也许在众多应聘者中，我可能不是最优秀的，但我坚信我是最努力的，因为我将以实力说话加上我的真心，为贵公司尽心尽力！

再次感谢您的阅读，期待您的佳音！

此致

尊敬的领导：

您好!我叫xiexiebang，于2014年毕业于xx生物工程职业技术学院园林技术专业的学生，借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚地推荐自己，并向贵单位表达最恳切的求职愿望。真诚地渴望能够加入贵公司，为贵公司的明天添砖加瓦，更愿意为贵公司贡献自己的青春与智慧。

在校期间，系统学习了园林专业理论知识，同时不断的积极进取，立足基

础扎实，专业求广度、深度。平时阅读专业以外的书籍，提高个人修养，努力使自己向复合型人才方向发展，在课余时间，加强身体锻炼，使自己有一个健康的身体和良好的学习状态。

我深知，在现实社会中，空有理论是远远不够的，需要将所学的理论知识应用于实际中。在校期间，我积极参加校园的各种活动，提高自己的工作能力，增强自己的责任心，能吃苦耐劳，诚实、自信、敬业，并且脚踏实地地努力办好每一件事。期间，曾获得校园“十佳歌手”一等奖、二等奖，“优秀先进个人”，“校园文明形象大使”的称号，班级里二、三等奖学金。专业方面曾在海南省东方市农业实训基地实习，把自己学到的理论知识和实践相结合，实习期间，受到了公司领导们的一致好评，并荣获“优秀学员”的称号。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能很快的适应工作环境，熟悉业务，并且在

实际工作中不断学习、不断完善自己，做好本职工作。

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

尊敬的领导：

您好!

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!感谢您在百忙之中阅读我的个人简历，但愿这能为满腔热情的我开启一扇希望之门。

我叫xiexiebang，毕业于云南科技信息职业学院08级园林工程技术专业。将于2014年7月毕业，希望能加入贵单位工作并在今后的工作中实现自己的价值，故冒昧地向贵单位呈荐自己。

“实事求是，勤奋创新”，是我的座右铭。我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。我现在虽然只是一名普通的专科毕业生，但是，年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。在三年的大学生活

里，我深知知识就是力量，所以除努力钻研专业知识外，我还努力提高专业理论和专业技术水平，为以后的工作和专业技术打下了坚实的基础;在大学的三年中，我学习了本专业及相关专业的理论知识，并以优异的成绩完成了相关的课程，为以后的实践工作打下了坚实的专业基础。

在科技迅猛发展的今天，我紧跟科技发展的步伐，不断汲取新知识，熟练掌握了计算机的基本理论和应用技术，并顺利通过了国家高新技术photoshop图像图像处理职业资格证，高级园艺师证，高级园林绿化工证。在以上的专业学习过程中不仅完善自己的专业理论知识，专业实践技能，而且增强了我对园林工程职业的热爱。在此期间，我利用课余时间自考云南大学行政管理学本科学历，为提升和完善自己而不断努力。

天行健，君子以自强不息。多年的异地求学生涯使我形成了自立、自强、自信、谦虚的品格，炼就了艰苦奋斗的

意志。在人生阅历不断丰富、知识不断积累的过程中，心理和心态也渐趋成熟。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。

一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好;别人能做到的，我会尽最大努力做到更好!发挥自身优势，我真诚的希望贵单位能给我提供一个发挥才能，实现人生价值的机会。我将用我出色的表现证明我的能力，证明您无悔的选择！

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

园林专业自荐信

尊敬的领导：

您好！

我是**大学**系园林专业的一名应届本科毕业生。通过对贵公司的一些初步了解，本人有意加盟贵公司，为公司尽一份力。为便于公司对我的了解，现自我简介如下：

大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了：生物学、林学、建筑学、生态学、观赏植物学、园林植物遗传育种、插花艺术、园林史、绘画、设计初步、环境艺术学、植物造景设计原理等课程。

通过学习，本人系统掌握生态学、园林植物与观赏园艺、风景园林规划与设计等方面的知识，谙透生态学、园林植物、观赏园艺、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基本知识，受到绘画及表现技法、规划设计、园林植物栽培繁育及插花艺术等方面的基本训练，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及

园林植 物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。能成为在城市建设、园林、林业部门和花卉企业从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的 规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理的高级工程技术人才。

通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：

1．具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；

2．掌握生物学、林学、建筑学、设计艺术学学科的基本理论、基本知识；

3．掌握风景名胜区规划、森林公园规划、城市绿地系统规划、各类园林绿地规划设计、园林植物栽培、养护管理的技术；

4．具有一定的绘画技法及风景园林表现技法，能应用艺术理论及设计理论对植物材料、自然景观进行艺术设计的基本能力和园林植物栽培繁育的初步能力；

5．了解国内外园林学科的理论前

沿、应用前景及发展动态；

6．熟悉我国国土绿化、风景名胜区及森林公园建设、环境保护、森林资源及国土资源管理保护的方针、政策和法规。

此外，利用课余时间，我还多次参加各种文体活动，锻炼了自己的交际能力。参加各种兴趣小组，将所学用于实践，加强了自己的动手能力。因出色的表现，在一年级就参加了校党委主办的党校学习，并以优异的成绩毕业。同时，我还根据自己的兴趣，辅修经贸英语，选修二外日语等多门人文，管理课程，使自己不仅成为一个合格的专业人才，而且努力成为一个知识全面，涉猎广泛的全方位人才。

“宽以待人、洁身自好”是我的处世原则；“精益求精、勇于进取”是我的精神信念；“兢兢业业、不断创新”是我的工作方式。我自信我的能力和热情使我能胜任贵公司的技术开发及其他有关方面的工作。希望公司给我一次参加面试 的机会，我在此静候佳音。谢谢！

园林技术专业自荐信 篇6

您好！

我是一名应届毕业生，我叫XXX，来自XX，是xx园林专业中职毕业生。今天是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书的。

自荐您在百忙之中抽出宝贵时间来垂阅我的自荐信！在我即将完成学业踏上社会大家庭之际，有幸得到这么一个向贵公司展示自我的宝贵机会，真是万分自荐！

新的世纪已经来临，社会需要的是高素质的综合性人材，我深知未来社会的竞争将是人才的竞争，要想在这种激烈的竞争中脱颖而出，除了学习并掌握专业知识外，还需要综合培养自身素质，努力做到德、智、体、美全面发展。三年的大学生涯让我学到了很多很多，长大了很多很多。记得刚进校门时对计算机还不甚了解，但通过这三年的学习和努力，得益于各种各样的锻炼机会。现在的我精通计算机调试、计算机网络；除此之外，还能熟练综合运用Word、Excel、WPS等编排报刊、杂志、文稿等，运用FrontPage、PhotoShop、Flash、AutoCAD等系列软件独立完成网站规划、建设和维护。个人认为我的最大的优势在于几年来积累的各种各样的实践经验和很强的动手操作能力。

我学的是生物工程专业，对该专业的所有课程都已经掌握，有一些虽然还未能达到精通的水准，但我有信心在以后的工作中继续学习。在这一点上，我不敢说我已经做的很好了，但我始终自信自己能做的更好。这也是我最大的优点！

找到一个适合自身特点，能充分发挥自身潜力的工作岗位是我梦寐以求的，希望贵公司可以成为那个可以实现自我价值的大舞台。如果能和贵公司携手拥抱明天的辉煌那将是

我莫大的荣幸！我也将用我的成绩向您证实我的实力！希望贵公司给我一次机会，我一定会给贵公司一份满意的答卷。

此致

园林技术专业教学计划 篇7

1 教学过程中存在的问题

1.1 教学模式方法单一

以植物造景这门课程为例，植物造景就是应用乔木、灌木、藤本及草本植物来创造景观，充分发挥植物本身形体、线条、色彩等自然美，配置成一幅幅美丽动人的画面，供人观赏。在植物造景课程教学中，需要向学生演示不同地域、不同种类植物的形态特征和园林景观应用图片，课程的性质和特殊性决定了利用多媒体教学的必要性。多媒体教学取代了传统教学中的单向灌输式课堂教学，可以直观、形象地展示课程内容。但多媒体教学也存在一定的弊端，如果在教学整个过程中都采用多媒体形式，理论讲述和图片展示过程过快，使学生没有足够的时间进行思考和记忆，也很难完成相应的课堂笔记。如果学生长时间处于一种高度紧张状态，其学习兴趣和热情都会受到影响。所以，单纯的多媒体教学或是黑板板书教学形式是限制各院校植物造景课程教学质量提高的主要原因。

1.2 设计类课程侧重规划，忽略设计

在学生的设计技能实践方面，专业教师队伍一般都会侧重于学生的宏观园林景观的功能、设计合理性的训练，往往忽略了中等尺度和小尺度景观的设计训练，这一现象直接导致了学生对园林景观实际形态的失控。久而久之，学生好像只会“搞规划”而不会“做设计”，这与我们的教学侧重点不明确有很大关系。

1.3 学生综合运用设计基础理论能力较差

完整出色地完成一个园林设计项目，需要学生掌握园林制图、观赏园林植物、园林建筑、园林设计初步、园林工程施工与管理等方面的基础理论知识；同时富有创造性地将所学理论触类旁通地综合性运用于设计实践中，并以园林设计图纸的形式表达出来。从教学效果来看，学生的水平参差不齐，如何使学生将设计理论综合运用于设计实践中是实践性教学环节中重要的命题。

1.4 参观学习及岗位实习环节薄弱

通过校外实地参观学习，能够使学生亲身感受和体验到实际的园林景观，从而增加感性认识。但出于安全等各种因素的考虑，这种校外参观实习的机会并不多，一定程度上影响学生对课程的学习兴趣和接受程度。岗位实习要求学生到园林行业的一线工作环境中，从事对口或相近的工作，并完成一定的工作任务，实现理论知识与实践知识的有效对接。但目前，就园林行业的特点来讲，校外实训基地并不能解决大部分学生的岗位实践目标。

2 园林技术专业课程教学改革的具体措施

2.1 课程与工程项目结合，丰富和完善教学模式

结合本地区企业具体工程项目，根据专业课程的学习目标与工程项目的具体任务之间的联系，将教学与工程结合，让学生参与到真实的工程任务中，完成真实项目，在真实的职业环境中锻炼。工程项目的进行是环环相扣的，每一个步骤都要求学生完整、认真地进行实施，出现错误的操作就会对下一步任务的完成造成障碍，这样学生在获得实际操作能力的同时，还真切体会到职业道德和职业责任的重要性。这种教学模式突破了单纯的多媒体教学或是黑板板书教学，对学生形成职业能力、提高空间感、增强植物配置的空间想象能力、提高职业操守等有着综合的效果，将有效提高植物造景课程教学质量。

2.2 多尺度细化园林教学

精细的教学能使学生在学习阶段进行思路的培养和接触深入的实践，当他们踏入社会后会更加强大与自信。与此同时，需要与著名的生态园建立学习业务关系，与房地产公司建立实习业务关系，增强学生的见识和工程实践能力;在学生中建立“习作评奖”活动，鼓励学生参加社会上的“设计评奖”活动，在适当时候，领导和教师积极参与，表示鼓励，增强学生的荣誉感。只有这样，才能多管齐下，共同促进学生设计能力的提高。

2.3 突出实践教学，培养学生的综合素质和能力

高职高专院校主要任务和目标是培养实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才，教学过程突出实践性特点，实践性教学既教师的“教”来源于生产一线的实际经验，而学生的“学”也能直接运用于实践，在实践中检验学习的效果。在实践中培养学生的综合素质和能力，着重培养学生的自我学习能力、独立思考问题的能力。通过大量的实践，无论是操作能力，还是设计能力，学生才能触类旁通地综合运用设计基础理论。

2.4 开拓学生实习实践的机会

园林技术专业的学生，到苏州、北京、上海、深圳、沈阳等地实地参观学习是非常重要的，对于深化设计的理解，拓宽视野、激发学习兴趣是必不可少的一个环节。除了专业推荐，学生也可以利用网络资源，拓宽其实习实践的机会。

3 结论

通过对高职高专园林技术专业教学中问题的分析、研究进行改革，使得学生的应用技能有了大幅度提升，在对应工作岗位中的适应性增强。如何培养出基本功扎实、进入社会后能进行自我深入性开拓学习的学生，是园林教育者不断思考、终身努力的目标。希望通过对教学模式等问题的分析探讨，为园林技术专业课程教学改革与发展之路提供理论依据。

参考文献

[1]洪艳.园林专业设计类课程教学方法探索[J].吉林农业科技学院学报, 2007.3.

[2]顾英.园林专业实验课程的项目式模块化构建及教学实践[J].教育教学研究, 2012.3.

[3]刘龙昌.园林专业植物与植物应用类课程设置的思考[J].中国林业教育, 2010.1.

园林技术专业教学计划 篇8

关键词：园林技术专业；人才培养质量

随着高校招生规模不断扩张，高职学生就业竞争压力愈加明显。如何才能使所培养的学生在激烈的社会竞争中处于不败之列，提高人才培养质量是关键。高职园林技术作为一个新兴朝阳专业，要切实提高专业人才培养质量，必须从以下四个关键性环节入手：

一、积极推进校企深度合作是提高人才培养质量的根本出路

校企合作是促进高职教育服务经济社会发展，提高学院社会服务能力和人才培养质量，提升科技创新和可持续发展能力的有效平台[1]。校企合作成功与否直接关系到各专业能否办出特色、办出亮点、办出质量。2010年，教育部部长袁贵仁在职业教育与成人教育工作会议上，一针见血地指出“当前职业教育的致命弱点是弱在了校企合作。”校企合作，既是一种资源的整合，也是一种利益的调整。就园林技术专业而言，目前各高职院校在校企合作方面也开展了一些工作、进行了一些探索，但总体来看大都处于一种松散型的合作状态，合作层面还比较单一，大部分高职院校是带着解决学生就业、顶岗实习的单一目的去寻求与企业合作，学生就业了或找到顶岗实习岗位了，校企合作也就终止了，这种因合作而合作的现象很少考虑企业的利益分配与风险承担，长此下去，对于以追求利益最大化为目标的企业，参与校企合作的热情和动力就会大打折扣。因此，学校要多站在企业的立场，深入挖掘服务企业的潜能，强化服务企业能力，多主动为企业创造价值，真正形成互惠互利的校企共赢局面。如学校可开辟企业信息或企业承接园林工程项目的实时更新宣传栏，帮助企业宣传他们所承接的项目或推销所种植的园林园艺产品；师生也可以准员工身份参与企业承接的园林设计、施工项目或新产品研发与生产中；帮助企业培训员工；提供技术指导，等等。总之，让企业尝到“甜头”后，开展基于人才培养质量提高的全方位校企合作难题就会迎刃而解。当然，就目前我国实际情况而言，要积极推进校企深度合作可持续健康发展，构建可操作的法制保障机制是必然之路。政府部门要充分发挥其职能作用，以法律形式明确政、校、企、生四方在合作中的责、权、利，制定相应的奖励与惩罚机制，为校企合作的长久深入发展提供良好的法制环境。

二、构建以能力培养为本位的实践性教学体系是提高人才培养质量的核心要素

突出所培养学生知识、技能、素质的实践应用性是高职教育在人才培养目标与理念上与本科教育的本质性区别，也是高职教育生存发展的重要法宝。实践出真知，加强实践性教学，构建科学合理的实践性教学体系尤为重要。而高职实践性教学体系要以适应专业人才培养目标为出发点，要按照学生认知规律，循序渐进的安排各项实践性教学内容与环节。首先，要加强基本技能培养层面的实践性教学。主要由军训、专业认知、习题课、社会调查与社会实践、计算机应用能力、英语应用能力、社团公益活动等构成，旨在培养、锤炼学生综合素质与基本能力。第二，要突出专业核心技能培养层面的实践性教学。重点深化实验、实习（实训）、毕业论文（设计）三大教学改革[2]。让学生带着问题、带着毕业论文（设计）到生产第一线去。植物栽培养护模块的核心技能培养学校要尽量建立校内生产性实训基地，让学生参与花卉苗木生产、培育管理与销售全过程；而园林设计模块与施工模块方向有条件的可以结合学校校园绿化建设项目来安排，当然如果能够“引起入校”，引入当地一家中、小型园林设计或工程公司最好，这样学生参与以真实项目为载体的园林绿地设计与现场施工机会就会大大增加；当然，也可将学生分散安排到校外合作企业实践。

三、加强师资队伍建设是提高人才培养质量的根本保障

要提高人才培养质量，关键在教师。教师本身的知识结构、专业实践能力、师德作风、教学方法等都会对人才培养质量产生直接影响。没有好的教师质量就很难有好的学生质量。因此，要把加强教师队伍建设作为提高人才培养质量的最重要基础性工作来抓。对于园林技术专业而言，主要要多鼓励专职教师走出教室，深入园林绿地设计或施工现场中去积累实践经验，了解行业最新发展动态，了解典型岗位或岗位群的生产实际需求，只有这样，教师才能才能把最前沿的专业知识与技能传授给学生，让学生能够学以致用。专职教师实践能力提高了自然会对教学方法的改进起到促进与推动作用。同时，要积极推行“引进来”战略，聘请园林行业专家、技术能手作为兼职教师或客座教授，充实到教师队伍中来；也要鼓励教师带项目、带技术与园林相关科研院所、行业协会甚至新型职业农民开展产学研合作。总之，学校要为千方百计鼓励与鞭策专业师资团队整体“战斗力”的提高。

四、建设开放式的专业教学资源库是提高人才培养质量的必要手段

充分利用现代信息手段，基于专业的特点，建设形式多样的开放式教学资源，既便于教师的自由组课，也为学生的自主学习提供良好服务平台，使教与学更生动更灵活；在终身教育方面也起到了十分积极地作用。园林技术专业是一个涉及面非常广泛的专业，搭建这一平台尤为重要。各教师除了将课程标准、课件、教案、复习或考试题库等常规教学资源上传到开放性教学资源库外，要更多的搜集一些优秀园林工程项目案例让学生多借鉴参考并动手练习；同时，要与一些专业学习网站建立链接，如园林学习网、中国园林网、定鼎园林绿化信息网 、园林景观图片资料库、疯狂园林人论坛、ABBS论坛、土人景观网等等，让学生更快捷获取教材以外的更多专业信息开展自主学习。

总之，人才培养质量是高职教育质量的第一体现，是高职院校生存和发展的生命线。各专业必须着眼于专业特征，立足于专业实际，找出制约各专业建设发展的关键环节与关键因子，只有这样才能真正将人才培养质量的提高落到实处，否则，脱离开专业谈高职人才培养质量只是一句空话、废话。

参考文献：

园林技术专业简单求职信 篇9

您好!首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!同时也衷心地感谢您在百忙之中垂阅此信，怀着对贵积极进取精神的敬慕和对美好未来的憧憬，谨向贵公司发出这份求职信。

我是建筑学院园林工程技术专业的一名应届毕业生xxx，今年21岁，来自xxxx。普通的院校，普通的我，但却拥有一颗不甘平凡的心。真诚、热情是我的为人之道;踏实、谨慎是我的处事风格。我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的专科毕业生，但是，年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功是必然的。

在大学的学习和生活中，我基础扎实，成绩优秀，多次获得学校奖学金，并积极参与校园活动，锻炼了我的组织能力、团队协作能力，而且我利用假期不断参加社会实践。虽然时间不长，但是让我学到了很多书本上没有的知识，磨练了我吃苦耐劳的品行，掌握了与人沟通的方法，增长了我面对困难独立处理问题的信心和能力。除此之外，在校期间我还学习了CAD、PS、Sketchup、3Dmax等相关的电脑软件。为自己以后步入社会做好充分的准备，也让我懂得了无论干什么都要踏踏实实、认认真真的去做，才能把事情做好。

我的人生信条是“人生在勤，不索何获。”给我一次机会，我会尽职尽责。对我来说，获得这个机会，来之不易，我也知道，经历尚浅是我的弱势，但是我的优势是我的专业知识、实践经验、悟性以及我的热情，我相信，我定能很快弥补我的弱势。

伯乐相马，不因马瘦，能食数石，必行千里。若有幸成为贵单位的一员，必将以自己的努力释放出最大的热忱和能量，与同仁携手同心共进退，共同打造我们美好的明天!

我的求职方向为：景观设计方向。

此致

敬礼

求职人：XX

园林技术专业：病虫害实习总结 篇10

2010-10-18

园林技术专业：病虫害实习总结

本溪市主干道园林植物病虫害调查

班级：园林ZG061姓名：路涛学号：1

2园林绿化是城市现代化的重要组成部分,随着我国经济的日益发展，幻觉绿化事业进展亦加快，树木花草的种类及种植面积不断扩大，园林技术专业：病虫害实习总结。但在花草树木的生长发育过程中，经常会遭受到病虫害的侵袭，从而使花草树木生长不良、畸形、腐烂甚至死亡，不仅降低花木的质量,失去观赏价值和绿化效果，而且造成很大的经济损失.园林树木病虫害的防治是保护园林绿地的重要措施。多年来,在园林绿化中,只重数量,忽视质量,植树后缺乏正确的抚育管理,加之初期发生的林木病虫害未能进行必要的监测和防治,因而病虫害发生的种类增多,危害加重。因此我们应该从规划设计到园林绿地后期养护各个环节进行园林病虫害的综合防治。

在园林植物绿化防治的过程中，应从城市环境的整体观念出发，树立预防为主，综合治理的指导思想。充分发挥园林绿化独特的作用，采用适合城市特点的有效方法，相互协调，合理使用和逐步减少化学药剂；同时在设计、苗圃地、植物检验、绿地施工、后期养护等方面做好增强防治措施，使病虫害防治进一步科学化、系统化。

为了强化我们的病虫害防治知识，并且详细了解本溪市园林病虫害情况，我们在老师的带领下进行了意义匪浅的园林病虫害实习，并且在老师之前给我们各小组划分的地区或者环境搞了一次调查，时间是2008年10月10日到10月12日。在这3天时间里我组成员分别对峪明路、师府路、东芬--南地、东明路、站前--新立屯(17路)路段、地工这六段本溪市主干道的行道树树种及其存在的病虫害情况进行了详细的调查。

调查中我们发现本溪市园林植物在树种的配置上没有明显的失误，但是在行道树的保护和管理工作上跟别的大中型园林城市相比还是有比较大的差距的。首先是在养护管理上存在很大的问题，可以说是跟不上。在我看来科学施肥合理浇水、松土除草、合理整形修剪,以保持良好的通风透光条件,并结合修剪、清除病虫枝叶,做好绿地卫生、清除病株残体,减少侵染来源；对草坪、草花等进行合理轮作；结合翻地消灭越冬虫害等这些措施都能很好的预防病虫害，使植物能够健康茁壮的成长。但是实际上，本溪市主要采取的是将有病虫害的树木伐掉，更换上新的植株，以保持绿化效果，其实这是换汤不换药。要想从根本上去除病虫害还是得加强管理。其次在病虫害的预防上做的也不够好。园林植物的后期养护是一个长时间的、连续的过程，病虫害的防治在这个阶段同样也是一个相当长的过程。我们在这也时期应给树立一种以预防为主综合治理的思想，以积极的态度进行病虫害的防治工作。我们只有做好预防监控，掌握病虫害的流行区域和时间做好预防措施降低病虫害的大面积发生的机率。

通过此次的短期调查我已经基本了解了本溪主要园林植物的病害和虫害情况，在病虫害的治理上也有了新的领悟。而且有相当一部分知识是在课本上没有学到的.为了能够比较直观的将自己所观察的事物表达出来，现将个人观察记录总结如下：

一、国槐

国槐性强健，萌芽力及抗污染能力都很强，且树冠宽广枝叶繁茂，寿命长，在我国南、北方广泛应用。但该树一旦遭受某些虫害，将会严重影响其生长，甚至导致死亡。根据多天来的调查，发现本地以及其他地区一般出现的病虫害以及采用方法的方法如下：

1.槐蚜：年发生多代，以成虫和若虫群集在枝条嫩梢、花序及荚果上，吸取汁液，被害嫩梢萎缩下垂，妨碍顶端生长，受害严重的花序不能开死，同时诱发煤污病。

防治方法：

(1)秋冬喷石硫合剂，消灭越冬卵。

(2)蚜虫发生量大时，可喷40%氧化乐果或者10%蚜虱净可湿性粉剂3000至4000倍液。

(3)在蚜虫发生初期或越冬卵大量孵化后卷叶前，用药棉蘸吸40%氧化乐果乳剂8至10倍液，绕树干一圈，外用塑料布包裹绑扎。

2.朱砂叶螨：1年发生多代，以受精雌螨在土块孔隙、树皮裂缝、枯枝落叶等处越冬，该螨均在叶背危害，被害叶片最初呈现黄白色小斑点，后扩展到全叶，并有密集的细丝网，严重时，整棵树叶片枯黄、脱落。

防治方法：

(1)越冬期防治：用石硫合剂喷洒刮除粗皮、翘皮，也可用树干束草，诱集越冬螨，来春集中烧毁。

(2)化学防治：发现叶螨在较多叶片危害时，应及早喷药，防治早期危害，是控制后期虫害的关键。

3.槐尺娥：又名槐尺蠖。1年发生3至4代，以蛹在树木周围松土中越冬，幼虫及成虫蚕食树木叶片，使叶片造成缺刻，严重时，整棵树叶片几乎全被吃光。

防治方法：

(1)落叶后至发芽前在树冠下及周围松土中挖蛹，消灭越冬蛹。

(2)化学防治：5月中旬及6月下旬重点做好第一、二代幼虫的防治工作。

(3)生物防治可用苏云金杆菌乳剂600倍。

4.锈色粒肩天牛：两年发生1代，主要以幼虫钻蛀危害，每年3月上旬幼虫开始活动，蛀孔处悬吊有天牛幼虫粪便及木屑，被天牛钻蛀的国槐树势衰弱，树叶发黄，枝条干枯，甚至整株死亡。

防治方法：

(1)人工捕杀成虫：天牛成虫飞翔力不强，受振动易落地，可于每年6月中旬至7月下旬于夜间在树干上捕杀产卵雌虫。

(2)人工杀卵：每年7至8月天牛产卵期，在树干上查找卵块，用铁器击破卵块。

(3)化学防治成虫：于每年6月中旬至7月中旬成虫活动盛期，对国槐树冠喷洒杀虫剂。

(4)化学防治幼虫：每年3月至10月天牛幼虫活动期，可向蛀孔内注射80%敌敌畏或40%氧化乐果，然后用药剂拌成的毒泥巴封口，可毒杀幼虫。

(5)用石灰10公斤硫磺1公斤盐10克水20公斤至40公斤制成涂白剂，涂刷树干预防天牛产卵。

5.国槐叶小蛾：1年发生二代，以幼虫在树皮缝隙或种子越冬，七八月危害最为严重，幼虫多从复叶叶柄基部蛀食危害，造成树木复叶枯干、脱落，严重时树冠出现秃头枯梢，影响观瞻。

防治方法：

(1)冬季树干绑草把或草绳诱杀越冬幼虫。

(2)害虫发生期喷洒40%乙酰甲胺磷乳油1000至1500倍液等杀虫剂。

二、京桃

桃树种植易、但桃抗病虫害能力弱，最易受蚜虫、红蜘蛛、天牛等危害，还易发生褐斑病、缩叶病、树干流胶病等。

1.蚜虫

蚜虫每年春季当桃树发芽生叶对，聚集桃树嫩枝和幼叶片上，用细长的口针刺入组织内部吮吸汁液，被害后的桃叶呈现小的黑点，红色和黄色斑点，使叶逐渐苍白卷缩，甚至脱落，既影响花芽的形成，又可削弱树势。蚜虫排泄的蜜露、污染叶面及枝梢，使桃树生理作用受阻滞，常造成烟煤病，加速早期落叶，影响生长。

防治方法：

(1).在蚜虫初发生时(即桃树萌芽期)，以40%氧化乐果加水配成涂茎液，用毛刷将药液直接涂在主干周围(第一主干以下)约6厘米宽度。如树皮粗糙，可先将翘皮刮除后再涂药。利翘皮时不要伤及嫩皮。涂后用纸包扎好。

(2).在树干上打孔。在枝干上由上向下刺45度的斜孔至木质部，注入甲胺磷乳油。

(3).保护天敌。桃树蚜虫的天敌种类很多，如七星瓢虫、大草蛉、食蚜蝇、寄生蜂等，对蚜虫的控制作用都很强。对这些天敌加以保护，适当减少打药次数。

(4).合理配置树种，加强树木管理。结合春季修剪、剪除被害枝梢、集中烧毁或在桃树落叶以前，采用化学方法或人工方法促使桃树提前落叶以减少飞往桃树上产卵的蚜虫数量。

2、桃缩叶病

以危害叶片为主，发病严重的也危害花嫩梢叶及幼果。叶片受害后叶缘卷曲肿大，叶片变为红褐色，后期叶面生出灰白色粉状物，最后叶片变褐焦枯脱落，受害严重的可引起70%以上早期落叶，枯梢受害后呈灰绿色或黄色，节间短，略呈肿胀，其上叶片常丛生，受害严重的整枝枯死。花果受害后多畸形脱落。

预防桃缩叶病，可采取综合防治方法：

(1)加强管理，一旦发病，于初见病叶时，可摘除病叶集中烧毁。发病较重的树，当叶片大量焦枯和脱落时，应及时补施肥料和水分，增强抗病能力和恢复树势。

(2)桃缩叶病一旦发生，来势猛，药剂防治的关键是在桃树花芽膨大露红时，全园喷施一次石硫合剂，或波尔多液.3、桃树流胶病

桃树流胶病，是危害碧桃(桃花)、核果类果树的一种常见病，可引起树势早衰，叶变黄；碧桃、桃花、桃、李的主干和主枝均可发生。发病初期病部肿胀，并不断流出树胶，连在一起，形成不规则流胶病斑，树胶初时为透明或褐色，时间一长，柔软树胶变成硬胶块。此病会造成树皮与木质部腐烂，树势日趋衰弱，叶片变黄，变小，严重时，全株树干枯死。

防治方法：

(1)加强桃树养护管理。增施有机质腐熟肥料，改良土壤，粘土应掺入粗沙，排渍水，增强树势，提高抗病能力，减少不必要机械损伤，实习总结《园林技术专业：病虫害实习总结》。

(2)冬季修剪清园。冬季时需剪除病枯枝干，集中烧毁，树干涂白预防冻害和日灼树干；加强对桃蚜、桃瘤蚜、蛀食性害虫防治，减少虫伤危害树皮。

(3)刮疤涂药。发芽前后刮除病斑，然后涂抹杀菌剂。

(4)药物防治。

三、榆树

榆树耐干旱瘠薄，寿命可达百年，抗风保土能力强，叶片单位面积吸滞粉尘能力居乔木之首，是城市绿化特别是水泥厂、热电厂等粉尘污染较重地段绿化的首选树种，但榆树常受食叶害虫榆毒蛾、绿尾大蚕蛾、榆凤蛾的危害。

1.榆毒蛾：初龄幼虫只食叶肉，残留表皮及叶脉，以后则吃成孔洞或缺刻，严重时可将叶片吃光。

2.绿尾大蚕蛾

3.榆凤蛾：成虫产卵聚生平铺，产叶反面。

综合防治方法

1.灯光诱杀：成虫羽化期利用黑光灯诱杀。

2.人工防治：结合养护管理摘除卵块及初孵群集幼虫集中消灭，消灭越冬幼虫及越冬虫茧。

3.生物防治：保护和利用土蜂、马蜂、麻雀等天敌。于绿尾大蚕蛾卵期释放赤眼蜂。4.化学防治：喷杀毒剂。

四、栾树

枣龟蜡介在栾树上大面积发生时严重者全树枝叶上布满虫体，枝条上附着雌虫远看像下了雪一样，若虫在叶上吸食汁液，排泄物布满全树，造成了树势衰弱，也严重影响了绿化景观。

防治措施

1.人工防治：从11月到第二年3月，可刮除越冬雌成虫，配合修剪，剪除虫枝。

2.打冰棱消灭越冬雌成虫，严冬时节如遇雨雪天气，枝条上有较厚的冰凌时，及时敲打树枝震落冰凌，可将越冬虫随冰凌震落。

3.若虫大发生期喷40%氧化乐果40%水胺硫磷1000至1500倍，喷2至3次，间隔7至10天。

五、杨树

1.食叶类害虫。主要以杨扇舟蛾、杨小舟蛾、黄刺蛾(俗称洋辣子)等为主。

2.刺吸类害虫。主要是草履蚧。草履蚧在早春上树吸取树木嫩芽、嫩枝汁，造成整株枯死。

3.钻蛀类害虫。主要有桑天牛、光肩星天牛、云斑天牛等。

防治方法：①人工防治、②化学防治、③检疫措施。

六、柳树

柳瘿叶蜂：危害树木后使树木枝干迅速加粗，呈纺锤形瘤状突起。

防治方法：在成虫羽化扩散前防治，被危害树木较小或初期危害的，在冬季或在3月底以前，把危害部树皮铲下，或把瘿瘤锯下，集中烧毁。

七、银杏

1.银杏早期黄化病：叶面顶端边缘开始失绿呈浅黄色，有光亮。以后逐步向叶基扩展，严重时半张叶片黄化，颜色逐步转为褐色，灰色，呈枯死状。

2.银杏叶枯病：银杏叶面产生大小不等的枯斑。

3.银杏干枯病：病菌侵入后，在光滑的树皮上，产生光滑的病斑，圆形或不规则形。后病斑继续扩大，患病部位渐见肿大，树皮出现纵向开裂。

防治方法：3月下旬到4月上旬，对银杏病株施用锌肥。幼树每株施80-100克硫酸锌，大树每株施1000-1500克硫酸锌。

本溪市的行道树种比较丰富，同时存在的病虫害也比较严重，在治理上也比较困难，但是我们可以将课本的理论知识和实践经验结合起来，以最有效、最经济的方式解决，所以我们要熟练的掌握相关病虫害基本知识：

一、蚜虫

蚜虫，又称腻虫、蜜虫，是花卉栽培中最常见的敌人，两千多种蚜虫，已被列为世界性害虫，其繁殖力很强。常见的蚜虫有棉蚜、桃蚜、桃粉蚜、蔷薇蚜、槐蚜、松蚜、柳蚜、菊姬长管蚜等。

其所分泌的排泄物蜜露，透明稠粘，对花卉的生理活动起到阻滞作用，又是病菌的良好培养基，易诱发煤烟病等；同时蚜虫也是重要的病毒传播媒体；群集伤害嫩叶、嫩稍、花蕾等部位，吸吮汁液，以致花卉畸形发展，叶片背面不规则的皱缩、卷曲、脱落、花蕾变形、花朵减少或变小，甚至全株枯萎、以致死亡。

被害的花卉有木槿、扶桑、石榴、紫荆、菊花、蜀葵、兰花、梅花、枇杷、碧桃、夜来香、珊瑚豆、月季、三色堇、郁金香、百日草、金鱼草、大丽花、瓜叶菊、香石竹、牵牛花、秋海棠、夹竹桃、樱花、榆叶梅、贴梗海棠、仙客来、风信子、令箭荷花等。

在蚜虫的防治上，应利用各种手段，停止其危害活动，主要有以下各点：

1、消灭蚜虫，要从花卉越冬期开始，可收事半功倍之效。

2、对新引进的花种、花苗，应严格检查，防止外地新害虫的侵入，对土壤及旧花盆进行消毒，以杀死残留的虫卵。

3、结合修剪，将蚜虫栖居或虫卵潜伏过的残花、病枯枝叶，彻底清除，集中烧毁。

4、花卉的品种不同，其抗虫性也有所不同，应选用抗病虫品种，既减轻蚜虫危害又可节省药物费用。

5、发现少量蚜虫时，可用毛笔蘸水刷净，或将盆花倾斜放于自来水下旋转冲洗，既灭了蚜，又洗净叶片，提高了观赏价值和促进叶面呼吸作用；有条件的还可利用瓢虫、草蛉等天敌进行防治。

6、发现大量蚜虫时，应及时隔离，并立即选用药物或土法消灭虫害。

二、菟丝子

菟丝子是一年生攀缘性的草本寄生性种子植物，园林植物受其寄生危害，轻则影响植物生长和观赏效果，重则致植物死亡。

苗木和花卉均可受菟丝子寄生危害。花卉苗木受害时，枝条被寄生物缠绕而生缢痕，生育不良，树势衰弱，观赏效果受影响，严重时嫩梢和全株枯死。成株受害，由于菟丝子生长迅速而繁茂，极易把整个树冠覆盖，不仅影响花卉苗木叶片的光合作用，而且营养物质被菟丝子所夺取，致使叶片黄化易落，枝梢干枯，长势衰弱，轻则影响植株生长和观赏效果，重则致全株死亡。

菟丝子的寄生范围较广，可寄生于豆科、茄科、番茄科、无患子科等许多科的木本和草本植物，其根已退化，叶片退化为鳞片状，茎为黄色丝状物，纤细，肉质，绕于寄生植物的茎部，以吸器与寄主的维管束系统相连结，不仅吸收寄主的养分和水分，还造成寄主输导组织的机械性障碍，其缠绕寄主上的丝状体能不断伸长，蔓延。菟丝子以种子繁殖和传播，花小、白色或淡红色，簇生，果为蒴果，成熟开裂，种子2-4枚。

防治方法：防治菟丝子应以人工铲除结合药剂防治，具体应抓好下述环节：

①加强栽培管理。结合苗圃和花圃管理，于菟丝子种子未萌发前进行中耕深埋，使之不能发芽出土，(一般埋于3厘米以下便难于出土)；

②人工铲除，春末夏初检查苗圃和花圃，一经发现立即铲除，或连同寄生受害部分一起剪除，由于其断茎有发育成新株的能力，故剪除必须彻底，剪下的茎段不可随意丢弃，应晒干并烧毁，以免再传播。在菟丝子发生普遍的地方，应在种子未成熟前彻底拔除，以免成熟种子落地，增加翌年侵染源。

③喷药防治

由于时间限制，我看到的、了解的本溪市行道树常见病虫害情况仅仅这些，当然这是不全面的，但是通过这次调查我已能够掌握解决这些病虫害的方法了，虽然不够全面但我相信通过慢慢的积累，一定能够获得更多的知识！

眼看秋天慢慢的来临，园林植物的休眠期也将逐渐开始，所以这个季节是防治病虫害的一个比较好的季节。

园林植物病虫害的越冬场所相对固定、集中，在防治上是一个关键时期。因此，研究病虫害的越冬方式、场所，对于其治理措施的制定具有重要意义。

一、病害的越冬场所

1、种苗和其他繁殖材料。带病的种子、苗木、球茎、鳞茎、块根、接穗和其他繁殖材料是病菌、病毒等病原物初侵染的主要来源。病原物可附着在这些材料表面或潜伏内部越冬，如：百日菊黑斑病、瓜叶菊病毒病、天竺葵碎锦病等。带病繁殖材料常常成为绿地、花圃的发病中心，生长季节通过再浸柒使病害扩展、蔓延，甚至造成流行。

2、土壤。土壤对于土传病害或根部病害是重要的侵染来源。病原物在土壤中休眠越冬；有的可存活数年，如厚垣孢子、菌核、菌索等。土壤习居菌腐生能力很强，可在寄主残体上生存，还可直接在土壤中营腐生生活。引起幼苗立枯病的腐霉菌和丝核菌可以腐生方式长期存活于土壤中。在肥料中如混有未经腐熟的病株残体常成为侵染来源。

3、病株残体。病原物可在枯枝、落叶、落果上越冬，次年侵染寄主。

4、病株。病株的存在，也是初侵染来源之一。多年生植物一旦染病后，病原物就可在寄主体内存留，如枝干锈病、溃疡病、腐烂病，可以营养体或繁殖体在寄主体内越冬，温室花卉由于生存条件的特殊性，其病害常是露地花卉的侵染来源，如多种花卉的病毒病、白粉病等。

二、虫害的越冬场所

1、以各种方式在树基周围的土壤内、石块下、枯枝落叶层中、寄主附近的杂草上越冬。如：美国白娥、尺蛾类、棉卷叶野螟、月季长管蚜、霜天娥。

2、以卵等形态在寄主枝叶上、树皮缝中、芽腋内、枝条分叉处。越冬，如：大青叶蝉、绣线菊蚜、日本纽绵蚧、黄褐天幕毛虫。

3、以幼虫在植物茎、干、果实中越冬，如：星天牛、桃蛀螟。

4、以其他方式越冬。小蓑娥以幼虫在护囊中越冬；多数枣娥以幼虫在枝条或植物根际作茧越冬；蛴螬、蝼蛄、金针虫等地下害虫喜在腐殖质中越冬。

三、治理措施

1、对带有病虫的植物繁殖材料，需加强检疫，进行处理，杜绝来年种植扩大蔓延。以球茎、鳞茎越冬的繁殖材料，收前应避免大量浇水，要在晴天采收，减少伤口，剔除有病虫的材料，以后在阳光下曝晒几日，贮窖要预先消毒、通气，然后贮存。

2、用辛硫磷、五氯硝基苯等农药处理土壤。农家杂肥要充分腐熟，以免病株残体将病原物带入，防止蝼蛄、蛴螬、金针虫繁衍滋生。

接近封冻时，对土壤翻耕，使在土壤中越冬的害虫受冻致死，改变好气菌、厌氧菌的生存环境，降低土壤含虫、含菌量。翻耕深度以20-30厘米为宜。

3、把种植园内有病虫的落枝、落叶、杂草、病果处理干净，集中烧毁、深理，可减少大量病虫害。

4、对有病虫的植株，结合冬季修剪，消灭病虫。将病虫枝剪掉，集中烧毁；人工摘除枝条上的刺蛾茧；刮除在树皮缝、树疤内、枝杈处的越冬害虫、病菌；对有下树越冬习性的害虫可在其下树前绑草诱集，集中杀灭。

5、冬季树干涂白。以两次为好，第一次在落叶后至土壤封冻前进行，第二次在早春进行，此法可减轻日灼、冻害，如加入适量杀虫、杀菌剂，还可兼治病虫害。

总之只有通过一系列行之有效的方法和措施才能够真正的减少病虫害的发生。城市园林植物病虫害综合治理是一个病虫控制的系统工程，要掌握“预防为主，综合防治”的原则，做好病虫害预测工作。在城市园林养护过程中，使栽培环境尽量符合园林植物生长的要求，使植株生长健壮，抗性增强，病虫害发生减少到最低限度，实现人类、环境、植物的和谐共存。一旦发生病虫危害，要及时采取适当措施，做到“治早、治少、治了”，把病虫害控制在景观效果允许的范围之内，杜绝扩大蔓延。

历史上的今天：