党员发展流程图

党员发展流程图（精选10篇）

党员发展流程图 篇1

发展党员是党的基层组织建设中的一项重要工作。根据《中国共产党发展党员工作细则》要求，一般从向党组织递交入党申请书到成为中共正式党员，最低要历时2年，经过5个阶段38个工作步骤。

第一阶段，申请入党（共3工作步骤）

1.入党申请人符合条件。（年龄在十八岁以上的中国公民；承认党的纲领和章程；愿意参加党的一个组织并在其中积极工作；愿意执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。）

2.自愿递交入党申请书。（要求入党的同志应由本人自愿向所在单位党组织提出书面申请，申请书内容主要包括：为什么要入党，主要写对党的认识和入党动机；自己的政治信念、成长经历和思想、工作、学习、作风等方面的情况；对待入党的态度和决心，主要写自己应该如何积极争取加入党组织，表明自己要求入党的决心和今后工作、学习、生活等方面的打算。）

3.党支部派人谈话了解情况。（收到入党申请书30天内）第二阶段，入党积极分子的确定和培养教育阶段（共6工作步骤）

4.党员推荐和群团组织推优。（申请人递交入党申请书6个月以上，可被推荐为入党积极分子人选。）

5.支委会或支部大会研究确定入党积极分子。（推荐人选经支部大会讨论确定为入党积极分子。）

6.上级党委备案。

7.确定培养联系人和发放《入党积极分子考察登记表》。

8.加强教育培养。（入党积极分子一般每季度向党组织汇报一次思想及工作情况）

9.对入党积极分子定期考察。（考察期一年以上，自党支部确定其为入党积极分子之日算起。支部每半年进行一次考察）

第三阶段，发展对象的确定和考察阶段（共9工作步骤）10.经过党组织一年以上培养教育和考察。（入党积极分子确定为发展对象的基本条件之一）

11.广泛听取意见。（在支委会研究讨论入党积极分子能否被确定为发展对象前，党支部应当采取谈话、测评等适当的方式广泛听取党小组、培养联系人、党员和群众的意见，根据征求意见情况提出拟确定为发展对象人选。（党支部派一至两名正式党员召开座谈会，听取党内外群众对入党积极分子的反映。座谈会党外群众一般不少于８人，不够８人的，支部应加以说明。座谈会应在考察期近一年，支部准备列为发展对象之前召开。）

12.对拟确定为发展对象人选进行公示。（公示期不少于5个工作日，公示无异议后，经支部大会讨论确定。）

13.支委会或支部大会讨论确定发展对象人选。（大会程序：（1）党小组对入党积极分子的表现情况进行讨论研究，提出能否确定为发展对象的意见；（2）党支部认真听取党小组、培养联系人、党员和群众的意见；（3）对拟确定为发展对象的入党积极分子公示。（4）支部委员会将党小组、培养联系人、党员和群众的意见进行综合，经过讨论研究决定，确定发展对象人选。（5）党支部确定发展对象后，应及时报上级党委备案，并附送入党积极分子的政审材料、党内外群众意见的原始记录、考察材料、《入党积极分子培养考察登记表》等。（6）基层党委和组织部门进行审查，对符合要求的，同意确定为发展对象（上级党委备案同意的时间即为确定发展对象的时间）。（7）确定入党介绍人。入党介绍人由两名正式党员担任，一般由培养联系人担任，也可由发展对象约请，或由党组织指定。

14.报上级党委备案。（发展对象人选的基本情况、征求意见情况、公示情况等）

15.列为发展对象。（通过上级党委审核的，列为发展对象，并通知本人和全体党员。《细则》规定入党积极分子是由支委会研究决定后报上级党委备案，而发展对象是由支委会讨论同意并报上级党委备案后确定）

16.确定入党介绍人。（党组织应为发展对象确定2名正式党员作为入党介绍人）

17.政治审查。（《细则》规定，党组织必须对发展对象进行政治审查，凡是未经过政治审查或政治审查不合格的，不能发展入党。政治审查结束后，应当形成结论性材料）

18.短期集中培训。（一般由基层党委或县级党委组织部门负责组织，培训时间一般不少于3天或不少于24学时，培训结业证书要存入个人党员档案,未经过培训的，除个别特殊情况外，不能发展入党。)

第四阶段，预备党员的接收阶段（共9工作步骤）

19.支委会审查。（召开支委会进行集体讨论。审查的材料：入党申请书、思想汇报材料、《积极分子考察登记表》、政治审查报告、外调或函调材料、集中培训材料等。审查主要是看各项材料是否齐全、各项工作程序是否到位等，根据需要听取执纪执法等相关部门意见。审查同意后，报基层党委预审。）

20.基层党委预审。（预审材料：入党申请书、个人思想汇报；入党积极分子培养教育和考察情况；政治审查结论性材料；参加短期集中培训情况；发展对象综合审查情况；其他需要审查的材料）

21.书面通知预审结果和发放《中国共产党入党志愿书》。（基层党委一般应在一个月内完成预审，审查结果以书面形式通知党支部，合格的发放《中国共产党入党志愿书》并正确填写。）

22.支部大会讨论接收预备党员。（大会程序：（1）会议主持人一般由支部书记担任，宣布开会，报告出席会议的党员人数，提出会议的议题及开好会议的具体要求，指定会议记录人员；（2）发展对象汇报对党的认识、入党动机、本人履历、家庭和主要社会关系情况，以及需要向党组织说明的问题；（3）入党介绍人介绍发展对象有关情况，并对其能否入党表明意见；（4）支部委员会报告对发展对象的审查情况；（5）与会党员发表意见，对发展对象能否入党进行充分讨论；（6）发展对象对支部大会讨论的情况表明自己的态度；（7）与会党员采取无记名投票方式进行表决（发展对象不需回避）。赞成人数超过应到会有表决权的正式党员的半数，即可同意接收被介绍人为预备党员的决议。因故不能到会的有表决权的正式党员，在支部大会召开前正式向党支部提出书面意见的，应当统计在票数内。（8）支部书记对支部大会情况作简要总结。）

23.支部大会决议。（决议内容包括发展对象的主要表现（优缺点）；应到会和实际到会有表决权的正式党员人数；表决结果（赞成、不赞成和弃权的票数各有多少）；通过决议的日期；支部书记签名等，及时写入《中国共产党入党志愿书》并报上级党委审批）

24.报上级党委审批。（审批材料：《中国共产党入党志愿书》、入党申请书、政审材料、培养教育和考察材料等）

25.审批前上级党委派人谈话。（支部大会讨论通过发展对象为预备党员之后，党委审批之前进行。谈话人应当将谈话情况和自己对发展对象能否入党的意见，如实填写在《中国共产党入党志愿书》上，并向党委汇报。）

26.党委会审议和表决，宣布接收为预备党员。（应在三个月内完成审批，结果通知报批的党支部。审批意见写入《中国共产党入党志愿书》，注明预备期的起止时间（预备党员的预备期为一年，从支部大会讨论通过接收预备党员的日期开始计算），并报上一级党委组织部门备案。党支部接到上级党委入党审批通知后，应及时通知本人并在党员大会上宣布。）

27、上一级党委组织部门备案。

第五阶段，预备党员的教育、考察和转正阶段（共11工作步骤）

28.编入党组织。

29.入党宣誓。（程序：奏（唱）《国际歌》；党组织负责同志致辞；预备党员宣誓；预备党员代表讲话；自由发言；党组织负责同志讲话。宣誓一般在上级党组织批准预备党员后由基层党委或党支部及时组织进行）。

30.预备党员教育和考察。（预备期为一年，从支部大会通过预备党员之日算起。对预备党员的教育和考察，党组织通过听取本人汇报、个别谈心、集中培训、介绍人帮助等方式，每季度要讨论一次，发现问题及时同本人谈话。预备党员要自觉地接受党组织的教育和考察，经常向党组织汇报思想和工作情况，每半年要向党支部书面汇报思想和工作一次。）

31.预备期满提出转正申请。（一般应在预备期满前一周内递交。）

32.党支部征求意见和审查。（党支部征求党小组、党员和群众的意见，审查通过的进行公示。）

33.预备党员转正前公示。（公示期不少于5个工作日，公示无异议后，再经支部大会讨论其转正问题。）

34.支部大会讨论预备党员转正。（党支部一般应在收到预备党员转正申请一个月内召开党员大会讨论其转正问题。程序：①预备党员汇报自己在预备期间的表现，肯定成绩和进步，找出缺点和不足，表明自己的态度和决心，向党组织说明有关问题（宣读《转正申请》）；②党小组介绍预备党员在预备期间的表现情况和小组意见；③支部委员会介绍对预备党员在预备期的教育和考察情况，提出能否转为正式党员的意见；④支部大会进行讨论，与会党员充分发表意见，并采取无记名投票的方式进行表决，作出决议。）

35.支部大会决议。（决议主要包括预备党员在预备期的表现，支部大会讨论的情况，党员应到、实到会议人数，表决结果，通过决议的日期，支部书记签名等。）

36.上级党委审批。（党委对党支部上报的接收预备党员的决议，必须在三个月内审批，并通知报批的党支部。）

37.宣布预备党员转正。（党龄，从预备期转为正式党员之日算起。）

38.建立党员档案。（存入本人人事档案：中国共产党入党志愿书、入党申请书、政治审查材料、转正申请书、培养教育考察材料等。）附1：

发展党员公示

一、公示的对象和内容

公示对象为拟确定为发展对象的入党积极分子、拟发展为中共预备党员的发展对象和拟转为中共正式党员的转正对象。

公示内容主要包括：党支部拟确定为发展对象的名单，党支部拟讨论接收公示对象为预备和转正党员的决定；公示对象的姓名、性别、年龄、文化程度、主要经历、所在岗位及职务、奖惩情况；被确定为积极分子、列为发展对象的时间和被接收为预备党员的时间、政审及参加集中培训情况；培养人、入党介绍人姓名；公示的起止日期；上级党委和党支部两级组织负责接待反映公示对象问题的联系人、联系电话、来信来访地址。

二、公示的时间、范围和形式

公示时间为7－10天。公示范围一般为公示对象工作、学习、生活所在的单位或地区。公示形式一般为通过公开栏（墙）、板（墙）报、宣传橱窗张贴公告等形式向党员、群众公布。

三、公示的程序及实施

公示的程序为：拟定公示内容后，在适当范围内进行公示；根据群众反映的问题组织调查核实；根据调查核实的情况研究处理意见；公开调查处理结果；对经公示发展的党员，在支部大会决议中注明公示情况。公示工作由上级党委会同党支部组织实施，并对群众反映的问题进行调查核实。对公示期内无异议或所反映问题不存在的公示对象，可召开支部大会吸收入党或进行转正；经调查核实属于一般性缺点、不足，不影响发展或转正的，按预定方案召开支部大会，并由党组织指派专人谈话指出存在的问题，督促改正；反映问题性质比较严重，一时难以查实但又不能轻易否定的，或有一定问题，尚不具备党员条件的，暂缓发展或转正；问题严重的，不予发展。对群众反映党组织不按程序和标准发展党员的，经调查核实后迅速予以纠正，对直接责任人进行批评教育，情节严重的给予党纪处分。

对调查核实结果的处理，要坚持实事求是、客观公正的原则，全面客观地评价公示对象，实事求是地做出决定。对公示中反映的问题，要允许公示对象做出说明或进行申辩。

附2：

发展党员票决制度

本制度适用于拟接收为预备党员的发展对象和拟转为正式党员的预备党员。

票决方法如下：

1、票决采用无记名投票方式。

2、参加支部大会的有表决权的党员必须超过应到会人数的半数，方能进行票决。讨论两人以上入党或转正时，应逐个进行讨论，一并投票表决，分别计票、汇总。

3、票决设监票人和计票人。监票人和计票人由党支部提名，经到会有表决权党员过半数表决通过。监票人负责对票决全过程进行监督；计票人负责领取、发放并清点、统计表决票。

4、有表决权的党员对票决对象可以投赞成票，可以投不赞成票，也可以弃权。

5、因故未出席会议的有表决权的党员，不能委托他人代为投票，但可在会前正式向党支部提出书面意见，计票时统计在票数内。

6、票决结果应当场统计并公布。票决对象获得赞成票超过应到会有表决权人数半数的，才能接收为预备党员或转为正式党员。

7、票决结果写入支部大会决议，票决情况汇总表随同《入党志愿书》和其他材料一起报上级党委审批。对未经票决接收预备党员或预备党员转正的，一律不予审批。

党员发展流程图 篇2

1 实施流程管理的缘起

流程管理是企业核心战斗力的关键, 没有顺畅自如的流程, 所有的战略要素就不能充分发挥效能, 再好的谋划也无所作为。在电力体制改革不断深化、市场竞争日益激烈的今天, 流程管理无疑是供电企业实现“管理增值”, 增强企业市场竞争力的有效途径之一, 因此实施流程管理有着重要的意义。基于此, 临朐县供电公司通过引入ISO 9000质量管理体系, 在抓管理结果、实现目标方面取得了显著成效, 管理工作发生了深刻的变化, 整体水平有了较大提高。但是, 在过程控制、过程优化、提高绩效方面还存在着一些需要改进的问题。具体表现在:管理理念的创新、管理思路的调整速度跟不上电力市场变化对企业的要求;现行组织机构中, 仍存在少数部门职责不清的现象, 管理职责和管理层次不够明确、清晰;部分基础管理工作还较为薄弱, 没能形成有效的闭环管理;相关工作的执行不到位等。要解决好这些问题, 需要导入科学的管理理念, 建立流程管理体系, 实施流程管理, 把公司内部的各项业务流程进行理顺、优化, 有效提高工作效率。

2 实施流程管理的做法

2.1 宣传发动, 营造氛围

人的思想是行动的指南, 对流程管理必要性的认识程度必将决定员工支持、参与、执行的程度。流程管理涉及到企业各职能部门, 关系到企业所有员工, 流程的规范与优化需要得到企业员工的理解、认可后才能得到支持, 优化后的各项管理业务流程才能真正得到有效运行。因此, 临朐县供电公司在开展流程管理、优化工作之前, 先通过各种宣传载体在企业内部进行充分的宣传与沟通, 让员工认识到企业实施流程管理的必要性和迫切性, 理解和明确企业流程管理的阶段目标与任务、部门和员工在流程管理过程中的职责, 以及应承担的具体工作和任务。在此基础上通过宣传, 提高员工思想认识, 消除员工思想束缚, 更新观念, 消除工作阻力与障碍。

2.2 加强领导, 精心组织

临朐县供电公司专门成立了以公司经理为组长, 分管经理为副组长, 各部门主要负责人为成员的流程管理工作领导小组, 全力推进流程管理的组织、领导工作, 主要负责对公司流程管理工作的组织、领导、总体策划, 以及重大事项的研究决定、优化方案的审批, 为公司流程管理工作取得预期成效提供了强有力的组织保证。该公司在发展策划部设立流程管理办公室, 对流程管理进行组织和督导, 各部室确定骨干人员为流程管理专责人, 负责本部门的流程管理工作。发展策划部作为流程管理的牵头部门, 负责制定具体的工作计划, 协调、督导、检查各部门相关工作的实施情况, 分析、总结阶段工作情况, 负责向领导小组汇报工作情况。各部室专责人负责按照公司的总体工作部署, 收集整理、上报与本单位有关的各项资料, 组织本单位有关人员参加相关管理知识和具体应用方法的培训, 以及与流程管理办公室成员的联系和沟通, 及时反馈本部门有关工作任务的完成情况等。

2.3 强化培训, 全员参与

学习、掌握、运用先进的管理理念、知识和方法, 使流程管理工作起到事半功倍的效果。为使广大员工掌握有关管理知识, 临朐县供电公司先后组织两次大型的专业培训, 并利用公司网站等媒介做好流程管理有关基本管理知识的宣贯, 为公司引进运用流程管理打下了良好的基础。通过对员工流程管理知识培训, 使相关人员对管理的系统方法、过程控制、PDCA循环、程序改进等管理理念和方法有了深刻的理解和掌握, 对什么是流程管理, 为什么实施流程管理, 如何实施流程管理有了深刻的认识和理解。思想观念的提高, 标准理念的导入, 流程管理知识的掌握, 转化成为新的管理理念、管理方法、管理思路, 有效地激发了全体员工参与流程管理的积极性, 为策划、建立与实施流程管理奠定了坚实的理论基础。

2.4 总体策划, 分步实施

为顺利实施流程管理, 使管理取得实效, 临朐县供电公司制定了《流程管理实施方案》, 以加强对流程管理工作的控制和管理, 实现了通过调研策划、梳理流程、流程试运行、持续改进4个步骤进行控制。

(1) 调研策划。对公司的管理现状进行调研, 从各部门的自我分析着手, 组织各部门认真分析自己所管辖范围内所有业务管理现状, 针对每类业务管理, 编制独特的、新颖的流程图。对管理过程中存在的主要问题及产生问题的根本原因, 以充分的证据论证了公司实施流程管理的必要性, 也为确定流程管理工作的任务、范围和目标提供了参考依据。同时, 制定流程管理实施意见, 确定流程管理的方案或步骤, 提出工作要求, 为实施流程管理指明了目标和方向。

(2) 流程梳理。一是流程本身各环节的梳理, 体现出流程的目标性、内在性、整体性、动态性、层次性、结构性等特点, 抓住流程的主要活动点, 理清各主要活动之间的流转顺序, 尽可能把模糊的流程清晰化, 烦琐的流程简洁化, 低绩效的流程高效化, 开环的流程闭环化。二是流程之间的接口关系的梳理, 根据各流程之间的联系或相互关系, 确定流程之间的接口环节、接口方式和条件等因素。三是流程之间的层次关系, 根据各项管理业务活动内容的范围、具体流程在流程管理体系中所处的环节, 确定流程之间的界限, 设计流程体系的层次结构, 编制流程体系。

(3) 流程试运行。流程管理能否真正促进企业的规范化管理、提高企业管理效率主要取决于企业的各项管理流程是否得到有效重视, 同时, 各项流程的试运行也是检验流程的符合性、有效性的主要方式之一, 并为企业下一步流程管理的持续改进提供依据。在流程试运行过程中, 临朐县供电公司领导高度重视, 对工作做了详细部署, 并提出了具体要求, 流程管理办公室强化了牵头和监督职能, 组织各部室试运行各项管理流程, 并帮助找出存在的问题, 提出整改意见。

党员发展流程图 篇3

关键词：游戏；流程；展板；发展；动作

游戏是儿童主动自愿参与的、追求快乐的一种活动，幼儿在游戏中始终处于“无意识的主动学习者”状态，他们一方面在游戏中生产快乐，另一方面在游戏中学习、在游戏中体验、在游戏中生活。幼儿在游戏活动中既可以自由地活动，又乐于接受游戏规则的约束。同时幼儿在游戏中，带着愉快的情绪不停地活动着，促进着身体的生长发育和动作的发展。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：以游戏为基本活动。《3～6岁儿童学习与指南》（以下简称《指南》）建议：利用多种活动发展身体平衡和协调能力。因此，教师可以采取相应在游戏情境，提示相应的发展内容，突显相应的发展要领，促进幼儿有目的地发展。

游戏流程展板是指将游戏的玩法用绘画的方式呈现，并将整个游戏的每种玩法图标，按顺序采用箭头导向的游戏过程张贴在展板上。教师可将游戏流程展板放置在游戏区域前，幼儿可根据游戏内容自己取放游戏材料，布置游戏场地，参与游戏，完成相应的任务，获得相应的奖励。在设计游戏展板时，教师可将游戏主角设计成拟人的动物，让其在相应的情境中，采用简笔画的方式将游戏内容一幅幅画在方形的纸上，并突显动作要领。如，设计单脚跳游戏流程展板时，第一幅演示图突显单脚站立，另一只脚勾起，双手叉腰准备；第二幅为单脚屈膝前脚掌蹬地，另一只脚勾起，身体前倾，眼看前方，沿运动路线画上箭头。在户外活动中，针对不同年龄段和不同发展水平的幼儿教师可将游戏区域划分为基本动作发展区、挑战区、混龄区。这样能使幼儿根据自身能力的强弱来选择相对应的发展区，在相应水平上都能获得发展。

一、以动物为形象，在相应的情境中，发展幼儿的基本动作

采用幼儿喜欢的动物为游戏情境中的形象，采取拟人化的手法，通过对动作要领的突显，使其投入到相应的情境中进行发展。每一块游戏流程展板围绕某一个游戏情境展开，采用一幅幅游戏图标进行演示游戏过程和动作要领，并将游戏图标按游戏进程采用箭头进行指向性连接，让幼儿一目了然，纵观游戏进程。游戏流程展板中有趣的动物形象深深吸引幼儿，由此不仅可以使幼儿联系实际动物的科学知识，还能把握基本动作的发展方向，体验游戏的乐趣，获得成功的喜悦。

1.以小鸡为形象，在小鸡吃虫的情境中，发展幼儿的基本动作——走

《指南》指出：能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离，并逐步发展到在斜坡、有一定间隔的物体上较平稳地行走。在小鸡吃虫这块游戏展板中，可张贴各种走的演示图。第一幅游戏图标设计成沿着直线走，采用箭头标出走的方向，并规范走的动作，抬左脚，摆右手，避免幼儿走时出现同手同脚，画面设计成走过草地。第二幅游戏图标突显沿着图形走，如，圆形、三角形、方形等，也可以沿着各种线形走，画面设计成走过小道。第三幅游戏图标突显在一定高度的斜坡上走上走下，高度可随幼儿能力随时调动，可以从五厘米到二十五厘米之间调整，画面设计成走过山坡。第四幅突显绕障碍走，画面设计成走过森林。第五幅突显走过洼地。第六幅突显两人三足走在要领。第七幅突显在间隔物上走。第八幅突显将虫放入鸡嘴头饰中，完成任务获得成功。第九幅突显获得一个走的小鸡胸章贴于胸前。

教师还可以选择解放军、鸭子、小花猫等形象，在捉蝴蝶、摘星星、换个花样走、找朋友、复印机等游戏情境，发展幼儿走的能力。

2.以猎豹为形象，在猎豹捕食的情境中，发展幼儿的基本动作——跑

在猎豹捕食这块游戏展板中，可张贴各种跑的演示图。第一幅游戏图标设计成短跑的准备姿势，突显蹲的要领，左脚直立屈膝，右脚跪地，双手虎口按地，眼看前方。第二幅游戏图标突显预备姿势——提臀。第三幅游戏图标突显跑的姿势与方向，画面设计成跑过沙漠。第四幅突显特定跑道的圈数，如，直跑道、圆形跑道等1～3圈，长度可调整在10～50米之间，画面设计成跑过草丛。第五幅突显将羚羊放入猎豹箱中完成任务，获得成功。第六幅突显获得一个奔跑的猎豹胸章贴于胸前。

教师还可以选择小动物赛跑、送娃娃回家、骑马旅行、小马跑、小兔和狼、邮递员、狼和羊等游戏情境，发展幼儿跑的能力。

3.以小兔为形象，在小兔拔萝卜的情境中，发展幼儿的基本动作——跳

《指南》指出：能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体，能连续跳绳。在小兔拔萝卜这块游戏展板中，可张贴各种跳的演示图。第一幅游戏图标设计成双脚跳，双脚并拢身体略下蹲，双手从身后向前甩，甩的动作过程采用弧线表示，眼看前方，采用弧线箭头表明跳跃的过程。第二幅游戏图标突显单脚跳，画面设计成播种萝卜。第三幅游戏图标突显夹物跳的动作要领，画面设计成施肥。第四幅突显立定跳远。第五幅突显采用尺子测量跳跃结果。第六幅突显助跑屈膝跨跳要领。第七幅突显向上跳。第八幅突显向下跳，高度随幼儿能力在10～40厘米间调整。第九幅展示跳过障碍，障碍的长度或高度可在5～30厘米间调整。第十幅提示连续跳绳。第十一幅将萝卜放入兔篮子中完成任务。第十二幅突显获得一个跳动的小兔胸章贴于胸前。

教师还可以选择小青蛙跳、小兔躲雨、拍苍蝇、别让大灰狼捉住、小鸟找食、跳水运动员、捉害虫、小兔过小溪、小青蛙过河、石头剪子布、跳圈圈、小伞兵跳伞、袋鼠相斗等游戏情境，发展幼儿跳的能力。

4.以狮子为形象，在狮子狩猎的情境中，发展幼儿的基本动作——投掷

在狮子狩猎这块游戏展板中，可张贴各种投掷的演示图。第一幅游戏图标设计成滚球，可滚到目的地，也可两人合作，距离可在1～5米间调整。第二幅游戏图标突显向上自抛自接。第三幅游戏图标突显两人合作向前抛接。第四幅突显投准靶心，标靶直径在30～60厘米间调整，距离控制在1～3米间调整，投掷物重量10～200克间调整，画面设计成投中小鹿。第五幅突显将小鹿放入狮筐中，完成任务。第六幅突显获得一个投掷动作的狮子胸章贴于胸前。

教师还可以选择老鼠过街、球过门、滚接球、投篮、抛绣球、运西瓜等游戏情境，发展幼儿投掷的能力。

5.以蚂蚁为形象，在蚂蚁运粮的情境中，发展幼儿的基本动作——平衡

在蚂蚁运粮这块游戏展板中，可张贴各种平衡动作的演示图。第一幅游戏图标设计成在宽为10～40厘米，长为1～10米，高为5～40厘米的平衡板上双手侧平举慢走。第二幅游戏图标突显单脚站立报数。第三幅游戏图标突显闭目拍球。第四幅突显闭眼起踵转圈1～5个。第五幅突显闭目站立报数。第六幅突显跳绳的方法。第七幅突显将粮食放入蚁巢中完成任务。第八幅突显获得一个运粮食的蚂蚁胸章贴于胸前。

教师还可以选择小鸭去洗澡、风车转转转、接送娃娃、赶小猪、踢毽子等游戏情境，发展幼儿平衡的能力。

6.以小猫为形象，在小猫捉老鼠的情境中，发展幼儿的基本动作——钻爬

《指南》指出：能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。在小猫捉老鼠这块游戏展板中，可张贴各种钻爬的演示图。第一幅游戏图标设计成双手双膝着地屈膝爬。第二幅游戏图标突显手脚着地向前直膝爬。第三幅游戏图标突显侧身爬。第四幅突显前滚翻。第五幅突显钻过直径为40～80厘米的鼠洞。第六幅突显低头过障碍要领。第七幅突显将老鼠放入黑猫警署中，完成任务，获得成功。第八幅突显获得一个黑猫警长的胸章贴于胸前。

教师还可以选择小狗钻火圈、小熊过桥、小花猫捉老鼠、小熊捡玉米、龟兔赛跑、捉田鼠、造大桥等游戏情境，发展幼儿钻爬的能力。

7.以小猴为形象，在小猴摘桃的情境中，发展幼儿的基本动作——攀登

《指南》指出：能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。在小猴摘桃这块游戏展板中，可张贴各种攀登的演示图。第一幅游戏图标设计成攀登时的装备佩戴。第二幅游戏图标突显攀登时的动作要领，左右手合作协调，左右脚各踩一方。第三幅游戏图标突显攀登架上爬上爬下的路线。第四幅突显将桃子放入猴篮中完成任务。第五幅突显获得一个攀登的小猴胸章贴于胸前。

教师还可以选择勇攀高峰、小松鼠摘松果等游戏情境，发展幼儿攀登的能力。

以上均是以某个基本动作为中心进行游戏设计活动。当然也可以采取综合多种基本动作进行游戏设计活动。

二、以挑战为激励，在相应的游戏中，综合发展幼儿的基本动作

国际上的发展趋势和研究成果均证实，越是具有挑战性的游戏，越能提高幼儿的心智和体能水平。只有充满野趣，充满神奇，充满创造性想象，并能提供奔跑、攀爬、滑动、爬行、跳跃等运动功能的游戏场所，才是真正符合幼儿的喜好，开发幼儿天性。“挑战性游戏”提供的环境并不是危险的环境，而是指能够激发幼儿超越原有经验之上进行探索和尝试的环境。有目的地设置运动障碍，挑战孩子的运动能力、解决问题的能力和自我目标拓展的能力。因此，在设计游戏流程展板时，可将内容侧重于一个具体的发展动作，针对某一发展动作在幼儿原有基础上进行挑战，以利于幼儿在原有基础上获得有效发展。并用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高动作的协调性、灵活性。培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。如，当幼儿学会单手拍球时，可以挑战双手交替拍球；当幼儿学会双手交替拍球时，可以挑战闭目拍球……

三、以混龄为策略，在特定的游戏中，逐步发展幼儿的基本动作

作为一种新型的学前教育模式，混龄教育打破幼儿年龄界限，培养不同年龄段幼儿良好的社会行为等做法已为越来越多的人所了解。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：教师应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，使幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。混龄活动可以充分利用幼儿园的资源：人的资源——各个年龄阶段的幼儿和教师；物的资源——不同班级的设备、设施。混龄运动不仅能让大班幼儿带动小班幼儿，能力强的幼儿带动能力弱的幼儿，做到结对互助发展幼儿的基本动作，还能提高幼儿的交往能力，促进了幼儿社会性的发展。那么就让我们大手牵小手，拉着一起走。如，户外活动前，大班幼儿、中班幼儿和小班幼儿可以相互结对，一起根据游戏内容，观察游戏流程展板，根据实际情况投放游戏材料。还可以以大带小、以强带弱一起发展。

总之，教师在以动物为形象、以挑战为激励、以混龄为策略的游戏情境中，逐步发展幼儿基本动作的同时，还可以针对不同年龄段和不同发展水平的幼儿设置基本动作发展区、挑战区、混龄区，并在每个区每个游戏场地上投放游戏流程展板来促进幼儿自主发展其基本动作。为保证幼儿发展的有效性，教师还可以为每名幼儿设计发展记录簿，记录幼儿成长的足迹，发现自身的发展目标，进行有效挑战，同时获得相应挑战奖励，以促进每名幼儿在原有基础上获得提高。

参考文献：

[1]浙江省《幼儿园课程指导》编写委员会.教师资料手册：游戏[M].北京：新时代出版社，2012.

[2]浙江省幼儿园教材编写委员会.幼儿园系列教材教本[M].新时代出版社，1994.

发展党员工作流程图 篇4

1、参加一些党的活动,进行 党的基本知识教育。

2、组织入党积极分子，参 加业余党校，进行普及培 训。

3、要求积极分子写出思想 党支部 直属党委 汇报。

4、适当分配一些任务以锻 炼考察积极分子。6 培养人 向党支 向党支 部汇报 部汇报 对重点培养对 重点培养对象经过 确定重点 续加强教育，认真 重点培养对象经一 象继续加强教 确定重点 一年以上的培养确 常向 培养对象 制定发展 参加党 参加党 育，考察并按时、按要经 经常向 年以上的培养确定发 并填写 《党 定发展的，整理材 制定发展 培养对象 组织汇 直属党 计划报 校提高 组织汇 展的,整理材料，报直 校提高 求填写《党的培养 的培养对象考 料，报直属党委（总 计 划 报 报直属党 报思想 属党委（总支）同意 委（总支）组织部 班学习班学习对象考察登记表》 报思想 察登记表》 支）同意 委（总支）组 织 部 7 8 9 10 11 12 党支部 直属党委（党总支）党 校 党支部 培养人 申请人 党支部

1、确定入党介绍人（学生 党员发展，介绍人中必须 有一名是党员教师）。

2、《发展党员工作细则》 按 写出综合性的政审材料。

3、听取群众意见，形成文 字材料。

4、党校培训结业证复印 件。

5、学生成绩必须符合有关 规定，同时须有团组织推 优表。附：

一、政审材料内容：

1、对党的路线、方针、政策的态度。

2、本人的政治历史和重大政治斗争中 的表现。

3、直系亲属和本人关系密切的主要社 会关系的政治情况。

二、政审基本方法： 同本人谈话，查阅有关材料，找有关 单位和人员了解，以及必要的函调或外 调，在听取本人介绍和查阅有关材料后，情况清楚的可不再函调或外调。

审查材料

集体审批并 向组织部报 新党员名册 21 直属党委（党总支）找发展

《入党志 愿书》盖 校党委公章 下发新党 员 通 知 22 党 办 直属党委（党总支）23 校党委 集 体 批 22 组织部 审 下发新 党 通 员 知 直属党委（党总支）预备党员 入党材料保存

履 行 入 党 手

审查材料 是否符合 公 示 将拟发展对象 报组织部 14 直属党委（党总支）填写《入党 志愿书》 15 申请人 介绍人 要求并形 召开接收 新党员的

1、申请人宣读 《入党 志愿书》。

2、介绍人介绍情况。

3、支委会介绍情况。

4、大会讨论，党员充 分发表意见。

5、党员无记名投票表 决。

党员发展流程 篇5

1递交入党申请书后经过半年的考察期，才能被辅导员报送为积极分子。第二学期：由辅导员报送党的积极分子

2报送为积极分子后经过半年的考察期，才能上分党校。

第三学期：上分党校（即院党校）

3分党校考试通过顺利结业以后，须资格审查才可以上校党校。

审核条件：○1一个“三好学生”证书，或至少两个单项奖学金。2班级测评前1／2（前20名）○

第四学期：上校分党校，若结业则转为预备党员。

4在校如有违规现象（如：使用违规大功率电器，考试作弊等）受到通报批评者。若为积极分子：取消其转预备资格。

若为预备党员：推迟半年转正。

5党校考试未通过---分党校：占用班级名额重新从分党校上起

----院党校：下学期重新学习（需申请）；补考（品学兼优审核制）第五学期：考察期。

第六学期：上预备党员培训班，顺利结业即可转为正式党员。(此为一般流程，学期可能是不连续的，若入学前就为积极分子或预备党员则有流程可跳过)6考试若有挂科，需要“三好学生”证书抵冲，挂一门需一份证书。积极分子推迟半年转预备并需一个“三好学生”证书抵冲。

预备党员推迟半年转正，若有“三好学生”证书抵冲则可如期转正。党员发展材料明细：（材料内时间的填写，一切以没有逻辑错误为首要要求）

一、转为预备党员

1入党积极分子培养考察情况登记表（填写准确无误）

2入党申请书

3思想汇报（一个季度一篇）

4学生团员推优表（填写准确无误）

5获奖证书原件

6每学年综合测评名次（从大一开始，每学年一份）

7分党校结业证书

8校党校结业证书

9政审综合意见（含函调回执原始材料）

10群众座谈会意见（含原始记录）

二、转为正式党员

1转为预备党员是的所有材料（即上述的十种材料）2预备党员培训班结业证书

3预备党员考察表（填写准确无误）

4转正申请

5思想汇报（一个季度一篇，若非推迟转正者应交4篇）6近一年学习成绩（含学号）

7群众座谈会意见（含原始记录）

8转正公示情况登记表

9转正表决票

党员发展会议流程 篇6

(1)支部书记宣布会议开始和会议议题，报告应出席会议的党员人数和实际出席会议的党员人数，提出开会的具体要求。

(2)申请入党人汇报自己对党的认识、入党动机、本人简历以及需要向党组织说明的问题、与党员标准的主要差距等。

(3)两个介绍人分别介绍申请入党人的主要情况，对其能否入党表明意见。

(4)由组织委员宣读政审结果（经审查，××同志本人、家庭成员均无······）

(5)支部大会进行讨论，与会党员充分发表意见，尤其是对其与党员标准的主要差距认真分析。

(6)与会正式党员举手表决。

(7)支部书记宣布支部决议，主要包括预备党员在预备期间的表现，支部大会讨论的情况，党员应到、实到会议人数，表决结果。

党员发展流程图 篇7

一、改善网点功能, 加快网点转型

要把前台网点从内部管理工作中解脱出来, 剥离其会计核算、信息统计等经营管理职能, 真正把网点打造成专注交易、服务客户的服务窗口和营销渠道。要按照客户分流、业务分层的思路, 分离简单业务、复杂业务和理财业务, 划分网点功能区域, 改进前台劳动组织方式, 实现网点功能布局从职能结构型向流程网络型转变。具体可通过以下工作实现:一是在网点设置大堂经理, 专职负责客户引导和业务咨询。二是推行高低柜业务分离。实现不同业务的专业化处理和不同客户的差别化对待, 使排队更加科学, 整体上缩短客户等候时间。三是对一般柜面业务实行分柜办理。将目前的高柜窗口分设成普通柜员窗口和高级柜员窗口, 按照复杂程度、发生频率和办理时间的不同, 将业务分成不同类别, 实现柜员与擅长业务的最佳匹配, 提高业务处理效率。四是实行网点弹性排班制和错时工作制。根据实际业务量的变化和客户量情况, 灵活安排柜员工作班次和不同上下班时间, 设置弹性服务柜台, 遇有理财产品热销或客户较多时, 及时增加临时服务窗口或调整窗口服务功能, 以有效缓解柜台服务压力, 确保营业资源得到最有效利用。五是在前台实行综合柜员制, 打破按业务条线设置柜台的模式, 避免不同柜台间出现忙闲不一的局面。六是优化叫号系统, 实行智能排队。开发叫号管理系统, 实行不同柜台及业务分别叫号, 对客户交易实行分类管理, 同时增加系统等候时间提示和短信提醒功能, 使客户有效分配利用等候时间。

二、改进业务流程, 实现前台简化和后台集中

要按照减少流程节点、简化前台交易、强化集中作业、提高交易效率的原则, 进行前后台业务分离, 把非实时性的与客户交易无关的业务从前台剥离, 移交后台集中处理。当前应结合网点转型, 把账务核算、客户信息维护、电子汇划、票据交换、批量业务处理等业务事项和对账、稽核等内部控制事项移交后台集中处理, 减少前台工作量。对操作性业务与管理性工作尽可能分离, 实施集约化的后台集中处理和规范化、专业化的集中监督控制, 强化后台监督控制, 简化前台控制环节。

三、改造业务系统, 增强功能, 提高效率

业务流程再造成功的关键是要实现技术和人的有机结合, 将技术和人这两个关键要素有效运作于业务流程的再设计与重构活动之中。当前要突出解决系统交易联动和功能整合问题。要进一步增强和完善交易驱动, 减少模拟手工的分录取动, 减少交易断点, 平滑节点控制, 增强系统自动化处理, 减少二次录入。一是对同一机构内交易, 实现柜员一次初始录入;二是对通存通兑、汇款等跨机构交易, 实现由发起机构一次处理, 对方机构根据下传信息由系统自动检核入账处理;三是对与客户现时交易无关的业务, 如代收代付、集中提入、信息维护等业务实现系统集中批量处理。一是要建立统一规范的技术标准, 实现不同系统间信息的通用化, 为信息共享和交易联动奠定基础;二是要建立良好的接口机制, 实现系统间信息的自由交互和交易信息的快速流通, 达到信息共享和交易联动的目的。三是信息共享通过在各系统中建立客户信息管理接口及业务信息查询接口的方式实现, 交易联动则需要在渠道整合平台上设定交易的业务逻辑, 以达到一笔交易分别在多个业务系统中处理的目的。

四、有效利用自助服务渠道, 分流柜台业务

进一步拓展和推广自助银行、网上银行、电话银行、手机银行等自助服务渠道, 使大部分非现金和票据业务能够通过自助渠道完成, 分流柜台业务压力。一方面要加大营销和宣传工作力度, 要通过广告宣传、柜台推介、专项营销等方式宣传自助服务渠道, 使客户认知自助渠道, 使用自助设备, 同时大堂经理要加强客户咨询和客户疏导, 将客户引导到自助设备办理业务。另一方面要切实解决好硬件问题, 首先要加大自助渠道建设力度, 增加自助设备, 开发、推广自助银行、网上银行、电话银行、手机银行等电子银行系统;其次要进一步扩充电子银行的交易处理种类, 放宽交易额度限制, 以将更多的业务分流到自助服务渠道;第三要把自助设备的程序设计得更“傻瓜”些, 后续支持服务更到位, 让更多的客户, 特别是老年人容易掌握, 而且一旦发生“吞卡”、交易失败等意外, 能够及时获得帮助, 提高自助服务质量。

五、加快金融创新, 丰富支付结算手段

一是研发基于电子银行、网络银行的支付结算和网上签约、网上销售的金融产品, 拓展分销渠道;二是开通通存通兑, 推出个人支票, 扩充网点功能, 减少客户对柜台的依赖, 平均和分流客户, 缓解柜台压力, 解决网点之间客户排队差异的问题;三是加强银行间合作, 实现跨系统通存通兑、设备通用和资源共享, 打破银行间壁垒, 实行强强联合, 要把仅热衷于对外资银行的合作转化为境内同业间的协作配合。

六、实现内部监督与有效激励的统一

流程再造要求前后台密切衔接, 各模块密切协作, 是一个维持高效运行的机制。但是任何机制或模式都需要有效到位的监督机制, 在流程管理中, 内部考核、监督机制必不可少, 对员工乃至管理者业务能力和绩效评价要有充分的监控和约束。同时, 由于员工的工作强度和对其要求提高, 激励措施也应紧紧跟上。网点转型之后如何调动网点人员的工作积极性, 确保转型的效果, 是一个非常关键的环节。这既需要塑造网点精神, 激发员工工作热情, 持续展现网点内的礼貌与尊重, 提升员工满意度, 又需要通过机制建设形成对员工正确行为和期望业绩的正向激励, 提高产品的销售能力, 确保业务发展战略目标的实现。要建立员工绩效考核制度与目标管理制度, 完善员工技能考核机制。对柜员实行等级管理并与岗位绩效挂钩, 实行差别化管理。对前台柜员实行计件工资制, 根据柜员经办业务量及业务种类系数确定柜员劳动量, 再按照相应标准最终确定柜员绩效, 对柜员产生“看得见、摸得着”的直观效应, 激发柜员工作热情和动力, 提高柜员工作效率。

七、加强员工培训, 提高业务技能

党员发展流程图 篇8

【关键词】高校图书馆 图书管理 图书验收流程 问题与措施

近年来，随着国家政策的调控，越来越多的中学生走向大学，而随之各个高校的学生人数也正在不断增加。为了满足高校学生对于阅读的需求，图书馆不得不增加图书的储藏量，来加强图书馆的建设。因此，图书馆图书的验收工作也会受到影响，工作量和难度会大大地增加。为了满足读者的需求，即使图书验收工作难度提高，图书馆管理人员也要做好图书的验收工作，保证图书馆的稳定运行。

1 图书验收的流程

1.1 手工验收

手工验收针对的是实体书籍，网络图书馆上的电子版书籍并不在其中。手工验收工作主要的任务是对购入书籍的数目和质量就行检查，防止书籍缺失和损坏问题的出现。新书到馆之后，拆开包装，将实际的书籍数量与购书清单上面的数量进行对比，保证书籍数量不存在偏差。检查完书籍数量之后，对书籍当中是否存在较为明显的瑕疵和损坏进行检查。检查无误之后，对书籍进行编目，就可以入库储藏了。

根据实际操作当中的经验，在新书入库前对其数目和质量进行检查，可以极大地提高检查的效率，而且此次检查的效果也要大大地高于后期检查。拆开包装之后，可以通过包装当中的配书单对书籍进行检查，及时发现问题，做出相应的措施。而且，在检测的过程当中，可以及时地发现书籍存在的错误，如果发现字迹不清和错页漏页等情况，说明书籍为盗版，不符合要求，管理人员就可以及时进行处理，保证我方的利益。

1.2 书籍加工

书籍的初步手工验收之后，要进行堆放，堆放的过程要对书籍进行分类，按照一定的规则将书籍堆放到预定的位置。这样的方式，可以保证书籍堆放的合理性，节约堆放的空间。堆放完成之后，就可以对书籍进行粗加工了，所以合理的堆放顺序有助于后面的粗加工。图书的粗加工是盖章、埋磁条、贴条码等，而现在许多的书商都是将这些加工工作进行外包，虽然这些粗加工都比较简单，但是仍然需要图书管理人员的重视。实际操作过程当中如填埋磁条就必须隐蔽不能外漏，贴条形码也要加贴保护膜等。

1.3 电脑验收

在进行书籍编目过程当中，书籍的数据会被输入到电脑当中，电脑会通过软件将新书的数据与原本库存的书籍进行比较，查看此新书是否是重要书籍。通过分析数据的方式，可以对书籍进行定位，方便书籍进行排序和储藏。新书购买之后，由于数量大，种类多，在进行验收的时候难度较大，所以要保证验收的效率，同时，还要保证验收的严格和准确。新书初步验收之后，并不能保证书籍验收的完整，所以要进行二次的验收，进行ISBN号与题名乃至著者名等检索途径的查重验收，有效地防止重书过多情况的发生。

1.4 总结验收情况

经过上面的几个过程，书籍的验收基本上完成了，可以通过图书馆管理系统打印验收对账单，并认真与随书清单进行对比，如果没有差错就可以交给财务进行结算。通常情况下，一般会出现退书的情况，而对账单就可以作为退书的依据。书籍验收完成后，验收人员要对整个验收的过程撰写验收报告，报告的内容要包含订购的数量及退订的册数等数据。除报告之外，还要对验收过程当中遇到的问题进行归总，通过对问题的分析，在以后的工作当中避免出现类似问题。

2 问题及对策

2.1 验收规则不完善

验收工作本身比较烦琐，需要一个合理完善的规则来对验收的过程进行规范。但实际当中，高校图书馆的验收规则并不完善，许多地方都还没有涉及，所以无法保证验收工作高效的进行。所以，要保证验收工作的稳定进行，首先要对验收规则进行完善，严格按照规则来进行操作。

2.2 验收人员水平不齐

图书馆的验收工作必须依靠验收人员来进行，但是实际当中，许多的验收人员并不具备相关的工作能力和职业素养。而一旦验收人员工作出现问题，就会直接导致验收工作出现差错，影响图书馆的正常运作。所以，在进行验收人员的选择时，要严格进行考核，并且进行职业相关的培训，保证验收人员的工作能力和素养。

2.3 图书加工质量不达标

图书的加工可以进行外包，外包加工时，要对加工好的图书进行检查，保证加工的质量。而图书馆加工过程，由于缺乏专业的人员，所以在进行实际加工时，要严格地控制加工过程，保证加工的质量。

3 结语

图书验收的工作关系到整个图书馆的运作，完善的图书验收过程，可以极大地提高藏书的质量，保证图书馆的整体水平。

【参考文献】

[1]赵美芳.浅谈高校图书馆的图书验收工作[J].科技信息，2010（01）.

[2]张玉华.试论高校图书馆图书验收工作[J].科技情报开发与经济，2007（25）：17.

[3]熊超.网络环境下图书验收工作常见问题及对策[J].农业图书情报学刊，2011（06）：23.

预备党员发展大会流程 篇9

预备党员发展大会流程

一：时间：

二：地点：

三：大会流程：

今天，我们ⅹⅹⅹ学生支部召开支部大会，支部议程是讨论接收新党员。下面清点到会人数。

汇报到会情况：

“书记、各位同学：现在向大会报告党员出席会议的情况，本支部共有党员ⅹ人，实到ⅹ人，其中正式党员ⅹ人，实到ⅹ人，本次会议有效，可以开会。”

1、发展对象×××宣读入党志愿书（申请人汇报对党的认识、入党动机、本人履历、自我认知、优缺点、现实表现）。

2、介绍人介绍发展对象培养情况（介绍人介绍入党人的主要情况，并对其能否入党表明意见。）

3、支部介绍支部审查情况（包括考察、培训和个人政审情况），以及征求党内外群众意见和公示情况。

4、与会党员民主评议，充分发表意见，提出不足或努力方向。（发展对象可以进行解释说明）(接下来请大家对照党员条件对ⅹⅹⅹ同学能否入党进行讨论)

5、进行投票表决。如果没有补充意见，下面进行表决：同意ⅹⅹⅹ同学加入中国共产党的正式党员请举手。（放下）不同意的请举手（没有）弃权的请举手（没有）

6、宣读表决决议。

7、鼓掌通过。全票（ⅹ票通过），下面宣读支部决议，如无异议，请大家鼓掌通过。

大学学生党员发展流程(修改) 篇10

一、入党积极分子的培养、教育、考察

1、向党支部递交入党申请书（申请人）

● 本人自愿向党组织提出申请；

● 对虽未提出入党申请，但政治素质好，有培养前途的对象应进行启发引导，吸收参加党的一些活动，使其提高认识，自愿提出入党申请。

2、建立申请入党人员信息档案（党支部）

对于申请入党的同志，党支部要建立申请入党人员信息档案，及时派党员找他们谈话，对他们进行教育；总支要及时掌握申请入党人员的动态信息，建立申请入党人员信息库。

3、集中培训教育（党校、党支部）

● 择优推荐入党申请人参加党校学习。

●以下情况应重新接受党校培训：在中学期间党校结业的学生；党校结业时间距离发展时间超过3年的学生。（培养时间可连续计算）。

4、确定入党积极分子（党支部）

经党小组或团支部推荐，支委会（支部大会）讨论确定入党积极分子进行培养，并指定两名党员（正式党员）担任培养联系人；入党积极分子填写《申请入党积极分子培养考察登记表》。

5、对入党积极分子培养教育并进行定期考察和分析（党支部、培养联系人）

● 入党积极分子要经常向党组织汇报自己的思想和学习、工作情况（每季度至少提交1份思想汇报）；

●党支部吸收入党积极分子参加一些党的活动；交任务、压担子，在实践中锻炼；帮助他们明确党员义务与权利，端正入党动机，提高思想觉悟，树立共产主义理想，坚定中国特色社会主义信念。

●培养联系人每半年对入党积极分子培养、教育、考察情况进行一次全面分析，形成书面考察意见并填入《申请入党积极分子培养考察登记表》，并向党支部汇报。

6、群众评议、团组织推荐、政治审查、党内评议确定发展对象（党支部、党总支）

● 党支部组织开展群众评议，征求意见：对已通过一年以上的培养考察且基本具备党员条件的入党积极分子，党支部应通过座谈了解、民主测评等形式组织群众评议，讨论是否列为发展对象，座谈会要求至少2名党员参加。

● 听取团组织推荐意见（在全体团员中进行）：入党积极分子被确定为发展对象，原则上要通过团组织推荐的形式，听取团组织意见，填写“推优表”。

● 政治审查：包括审查本人及其亲属的政治历史表现、撰写政审综合意见两项工作。要防止“重函调，轻政审”现象，防止以函调材料取代政治审查。对经与本人谈话、查阅档案材料、找有关单位和人员了解情况等方式已能清楚了解发展对象主要社会关系的政治情况的，可不再函调。政治审查要形成综合性的政审材料，形成“政治审查综合意见”，写明申请人对党的路线、方针、政策的态度；申请人的现实表现和在重大政治事件中的表现，申请人是否有宗教信仰，有无受刑事或政治处分，函调情况等。

● 党支部开展党内评议，征求意见：入党积极分子经过一年以上的培养考察，基本具备党员条件的，党支部应通过座谈了解、民主测评等形式广泛征求意见，由支委会或支部大会集体讨论后确定为发展对象。

二、预备党员的接收

7、接收预备党员前的审核、预审（基层党委、党总支、党支部、组织员）

● 党支部应该整理和审核的入党材料：①《入党志愿书》；②《申请入党积极分子培养考察登记表》；③发展党员综合材料，包括：入党申请书（存档）、群众评议记录、团支部推荐意见、党内评议记录、个人自传（存档）、政治审查综合情况表（存档）、思想汇报材料审阅记载表、入党积极分子培训班结业证书复印件等。党支部应向总支报告上述情况，提请党总支报党委组织部预审。

●预审内容：①考察时间是否期满；②全过程是否规范；③材料是否齐全，填写是否规范；④本人的思想政治、学习表现和群众基础是否符合党员标准。

8、对发展对象进行公示（党总支）

●公示内容：姓名、性别、年龄、递交入党申请书时间、获得入党积极分子培训班结业证书时间、培养联系人、政审人、举报电话、联系方式、公示期（一周）等。

●公示方式：张贴红榜、院系主页、Email(相关老师)。

●及时处理群众的举报监督，根据群众反映的问题及核查结果确定公示对象是否符合条件。

9、确定入党介绍人（党总支、党支部）

● 要有两名正式党员作为入党介绍人；

● 入党介绍人一般由培养联系人担任，也可由发展对象约请或党组织指定。

10、填写《入党志愿书》（编号版）（申请人、介绍人）

党支部要向发展对象解释志愿书中的各项内容，志愿书由本人填写，入党介绍人作指导，填写要规范，字迹要清楚（用黑色钢笔或签字笔），不允许涂改。党支部要对志愿书进行审阅。

11、召开接收预备党员大会（党支部）

● 申请人宣读《入党志愿书》；

● 介绍人如实介绍情况；

● 支委会负责人介绍情况，通报公示结果，并提出初步意见；

● 大会讨论；

● 发展对象谈认识和决心；

● 大会表决并作出决议；（采取举手或无记名投票的方式进行表决，赞成人数超过应到会有表决权的正式党员的半数，才能通过接收预备党员的决议）

● 支部负责人总结；

● 党支部及时将支部大会的决议填入《入党志愿书》，决议内容包括：支部大会时间、申请人的基本情况、对党的路线方针政策的认识、入党动机、主要优缺点、政审的主要结论、是否具备党员的条件，应到会和实到会的有表决权的正式党员人数，对申请人能否被接收为预备党员的表决结果（赞成、不赞成和弃权票数），以及通过决议的日期和党支部书记签名盖章。

12、指派专人进行入党前谈话（党委、党总支）

●谈话人一般应为教师党员；

●谈话内容：申请人对党的认识、入党动机，对党员权利和义务的理解，对群众态度和支部审议意见的态度；

●谈话人应将谈话情况和自己对申请人能否入党的意见，认真负责地填入《入党志愿书》。

13、党委审批

●党委授权党委组织部审批，主要审核内容：党员条件是否具备；材料是否齐全、规范；手续是否完备；审批格式为“经党委会审议，同意吸收XXX同志为中共预备党员，预备期为一年，从X年X月X日算起。”

●党委组织部必须在三个月内审批总支上报的接收预备党员材料和决议，遇特殊情况可适当延长审批时间，最长不得超过六个月；

●党委组织部对各党总支上报的党员发展、转正材料进行逐份审查，并及时将审查中发现的问题反馈至相关党组织，对材料出现严重问题的有关党组织实行领导约谈制度。

●学校党委有权否决有关决议。

三、预备党员的教育、考察和转正

14、反馈审批结果（党委组织部、党总支、党支部）

●党委组织部及时向党总支、支部反馈审批结果，支部及时通知预备党员，提出要求和希望；

●将预备党员编入党支部、党小组参加活动；

●向支部大会公布，并在一定范围内张榜公布；

●预备党员进入一年的预备期，接受继续教育和考察。

15、入党宣誓（党委、党总支）

●宣读参加宣誓新党员名单

●宣誓人持立正姿势，面向党旗举右手握拳宣誓；

●党组织负责人逐句领誓，宣誓人跟读；

●领誓人读完誓词说“宣誓人”后宣誓人逐个报自己的姓名。

16、预备党员的教育、考察、培训（党支部、党总支、党校）

●支部要通过听取党员汇报、谈心、严格组织生活、不定期考评、分配一定工作等方式对预备党员进行教育和考察；

●预备期满半年和一年时，预备党员应分别提交半年总结、全年总结至党支部，党支部要召开会议对预备党员的表现进行评议；

●分党校要对预备党员进行集中培训。

17、提出转正申请（预备党员）

预备党员可在预备期满一两周前向党支部提交转正申请书。

①说明入党、预备期满的时间；②说明成绩及不足，尤其是入党时支部大会提出的缺点改正情况；③今后努力的方向；④提出按期转正的申请并表明态度（支部书记有义务提醒预备党员提出转正申请）。

18、审查、讨论（支委会、支部大会）

●支委会在听取群众、党员意见的基础上进行审查并提出意见；

●支部大会讨论：预备党员汇报；支委会介绍情况，提出初步意见；大会讨论；大会表决并作出决议； ●具备条件的，按期转为正式党员；不具备条件、需进一步教育和考察的，可延长一次预备期，延长时间不得少于半年，最长不超过一年；不具备党员条件的，应取消预备党员资格。

19、审批转正申请和支部决议（党总支）

●党支部将党员大会讨论结果报告党总支；

●党总支支委会讨论审议支部决议，报党委组织部审批。

20、党委组织部盖章、备案（党委组织部）

党委授权党委组织部在志愿书上加盖同意转正印章、党委组织部和校党委书记的印章并备案。

21、反馈转正审批结果（党委组织部、党总支、党支部）

●党委组织部及时向党总支、支部反馈转正审批结果，支部及时通知党员，提出要求和希望；

●审批结果应向支部大会公布，并张榜公布。

22、将党员发展材料存档（党总支）