南昌大学学生会干部培训感想（精选13篇）
已经是在学生会文艺部第二年了，再一次听学长和历届主席的演讲，与当部委时的感悟有了很大的不同。
还记得第一年干部培训大会时，李小龙学长的一句话，至今铭记心中“聚是一团火，散是满天星”
想到第一次办文艺活动时，心中是紧张加一丝丝的激动。经过了一年的历练与磨合，面对各种节目类型，晚会形式都可以应对自如。这是学生会，也是文艺部带给我最大的收获。
“一个人的幸福，莫过于看到由于自己的勤奋劳动而使周围人感到快乐”，而学生会的工作恰恰给我提供了这样的一个平台，给了我获得这种快乐的机会。我印象最深的是最后一次干部培训大会，薛富强主席的讲话朴实，没有过多华丽的辞藻，但句句给我像家人能给我的一样的感觉。那些看似简单的问题，身为工作了一年的我来说居然和新部委一样答不全。一向只在乎举办晚会我，心理有着深深的愧疚，居然会忘记如此细致的工作常识。他说作为一名体育生能做到这个位置很不容易，而我作为一名艺术生也是深有感触。
来到学生会这么久了，在这个组织或是说这个大家庭里，我们共同协作，让我学会了更多的从容与淡定，让我懂得了怎样做人，如何做事。
学生会是一个让人成长的地方，在收获的同时，把自己获得的点点滴滴一届一届的传承下去，慢慢积淀，散发更诱人的香气，延绵不绝。
一、大学生创新创业训练计划的目的及意义
创新训练项目是本科生个人或团队,在指导老师的协助下,自主完成创新性研究项目设计、实施、研究报告撰写、成果(学术)交流等方面的科学训练工作。创业训练项目是指本科生团队,在导师指导下,团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个角色,通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行,进而参加企业实践、撰写创业报告等[1]。当前,培养新形势下具有高素质综合能力的科研人才,在全国各个行业都受到众多关注,从国家到地方,从高校到企业,都尽可能的为每个有创新能力的大学生提供有利的科研条件和实习场所。
二、大学生科技创新项目指导工作的准备
我校每年3月份进行一次大学生科技创新项目申报工作。这给我校学生提供了参与科学研究的机会。在项目申报过程中,我校通常采取的方式是,先让对科学研究感兴趣的同学结合自身所学的专业,寻找自己感兴趣的某一研究方向的指导教师,然后指导教师结合自己的研究方向再择优选择报名参加大学生创新创业项目的学生,从而实现指导教师和学生的互选,有利于项目的开展。我校通常选择有一些专业基础的大二、大三学生和卓越工程师计划班级的学生作为主要大学生创新创业项目的参与者,项目团队成员一般是1~3人组成,学生们自己选出一人作为项目主持人。参与项目的学生主要是利用他们的业余时间进行项目的计划和实施。学生在指导教师协助下完成项目选题、撰写申请书,然后经过本学院遴选,推选到学校进行项目申请答辩,才能获得学校所设立的不同级别的大学生创新创业项目。经过层层筛选后的项目,有明确的目标,选题具有创新性、专业性、实用性,并且工作量适中。
三、大学生创新项目实施过程中的体会
首先,项目申报的选题。大学生创新创业训练计划项目的目的是提高学生创新意识与实践能力。项目选题首要考虑的是如何让学生利用已学过的部分专业课程知识在项目实施过程中解决实际问题,建立项目研究内容和所学知识之间的联系,为学生创新能力的发挥提供基本的平台。项目研究方向偏离专业范围,则难以提高学生的专业素养;项目研究内容过深,学生课外自学负担可能过重;研究方案没有新意,则不能起到培养学生创新能力的作用[2]。因此,大学生创新创业训练计划项目的选题应符合参与学生的专业方向,同时需具有一定的新颖性和实用性。例如,笔者指导的创新训练项目是我校化工专业电化学方向的学生提出的一个课题。该课题深入结合镁合金具有优异的金属特性和易腐蚀特点,进而展开耐腐蚀性能的研究。这一创新项目中拟采用微弧氧化与有机镀膜相结合,以及化学刻蚀与自组装技术相结合,在镁合金表面制备疏水膜层,并对不同方法得到的疏水膜层进行SEM、EDS等形貌表征和电化学阻抗、极化曲线等电化学性能测试,以分析镁合金表面疏水膜层的耐腐蚀性能与膜层形貌之间的关系,确立疏水膜微观形貌与疏水性以及耐蚀性之间的关系,为镁合金的防腐蚀研究提供新途径。该选题具有较好的新颖性、实用性和先进性,能够达到大学生创新项目的训练目的。在选题中尽可能的针对性强,切记选题大而泛,否则学生无从下手。
其次,创新训练项目应该突出学生为主体的特点,指导过程多采用启发和引导的指导方法。如果指导教师对学生指导过多,对学生自主创新能力的培养是不利的。教师要创造条件使学生有发挥创造性思维的空间,还要多鼓励学生在实施项目过程中学会发现问题、分析问题和解决问题,使学生科技创新能力得以提高。在项目实施过程中,学生需要自己进行实验的各种准备工作,指导老师只是提供实验需要的各种必需品。实验设计时,学生相互之间要开会进行讨论,这样有助于对创新项目的意义和目标有深入的理解,而且对分工进行资料查询、购买试剂和耗材等前期准备工作的布置具有针对性。指导教师可以旁听学生的讨论会,对学生讨论后的实验设计内容做出补充修改与完善,这样既突出了学生为主体的宗旨,又为项目的顺利实施提供了知识保障。除此之外,在实验实施过程中特别要注意培养学生的团队协作能力,使学生规划出合理的实验时间,这是保证项目顺利开展的前提。因为创新项目基本上都是学生在业余时间来完成,因此项目组成员相互的协调性是很重要的,由于在实验过程中时间较长,需要项目组成员之间有很好的团队合作精神。定期进行项目实施的阶段性总结,这样有助于及时发现项目进行中的问题,可以和指导老师共同来分析问题,最后提出合适的解决问题方案。而且这个总结会还可以提高项目团队成员间的相互协作、相互沟通的能力。另外,指导教师应该在项目进行过程中,适时给予学生更多、更专业的学术知识方面的指导与建议,因为大二、大三的学生所学专业基础知识还是有限的。在指导过程中,尤其要引导学生敢于质疑、克服困难的思想,培养他们敢于面对困难的能力,进而激发和挖掘学生的创新思维潜能。教师多起解惑、提供思路、保障项目能够完成的作用。通过大创项目的实施,有助于培养学生的自我学习能力、独立思考能力和创新实践能力,实现项目协调性和整体性的统一。
最后,项目成果的展示。对于大学生创新训练的结题要求,我校采取的是提交结题报告和项目结题答辩相结合的方式,因此需要学会撰写结题论文及项目答辩。结题论文的撰写是大学生创新训练的重要组成部分,也是培养数据分析能力、逻辑思维能力和科技论文写作能力的重要手段,它要求实验数据准确、分析合理、用词规范。大学生创新训练计划所撰写的论文应包含新方法、新结果和新观点[3]。但是大多数学生以前没有写过论文,指导教师对学生撰写结题报告写作应给予充分指导,可以先给学生讲解结题报告的撰写方法和结题报告的结构,然后让学生针对着自己的研究内容和数据分析撰写报告的初稿,再与学生交流,审核结题报告的合理性,提交结题报告的终稿。在这项工作中并不是指导教师做甩手掌柜,任学生随意撰写结题报告,也不是完全替代学生撰写结题报告,而是要把握好指导的尺度,做到既能体现学生的主动创造性,又能体现指导教师在项目中所起的指导作用。大学生创新训练计划结题报告主要体现了学生从对实践结果的感性认识上升到理性认识,有助于学生掌握学术论文的规范表达方式,为后续的学习和深造打下有利的基础。
四、结语
国家综合竞争力的提升依靠各行各业的创新,国家长期稳定发展也需要各行各业的创新。所以国家实施各项创新训练计划和创新创业计划,旨在改变高校的教育现状,培养真正意义上的创新型人才[4]。目前大学生创新意识和创新能力仍然无法满足社会创新发展的需求。因此通过鼓励学生参与大学生创新训练项目,通过所学到的课本知识和课本外知识相结合,锻炼学生运用多种知识分析和解决实际问题的能力,提高团队合作能力和实践动手能力,这些都有助于激励和启发学生的创新思维。我校不仅在思想上重视大学生创新实践能力的培养,而且在行动上也逐渐完善大学生创新训练计划,在严把立项关、优化教师队伍和完善考核机制等方面下大力气,为创新型人才的培养做好后勤保障工作。
参考文献
[1]谢晋.谈大学生科技创新项目指导工作体会及意义[J].电子世界,2014,(9):194.
[2]杨蜜,付瑞苹,吴蓓蓓.大学生创新训练计划项目的实践与思考[J].美与时代旬刊,2014,(4):122-124.
[3]甘露,郑志伟,邓燕萍,卢晓翠.指导大学生创新性实验项目的实践经验与心得[J].教育教学论坛,2015,(14):130-131.
目前，我国人才的管理叫人力资源管理比较合适，人力资本管理还不太妥当，最主要的一个原因就是人力资本这一要素市场未能形成规范化运作模式，企业职业经理人、技术人才、营销人才等没有评价体系，无法科学评价人才的价值。
人力资本指存在于人体之中的具有经济价值的知识、技术能力和健康等因素的数量和质量之和，以价值的形式表现出来。在一个企业内部人力资本指投入到企业中的劳动、知识、技术、创新理念和管理方法等价值性资源的总称。
企业需求什么样的人才
企业，它是以追求效益（利润）最大化、股东利益最大化为宗旨。因此，企业需要的是为企业创造财富的人力资本，希望花1个单位的价格购买超过1个单位的人力资本。说起来很笼统，一个企业到底需要哪些方面的人才？无外乎这样几类：管理类、技术类、营销类，还有一些从事具体工作的技术工人等。管理和技术在管理学上有定义，从事资本运营、金融行业的管理和技术很难分开，学机械的可能就是一门技术。在日常人力资源招聘过程中，管理和营销两个专业很难从学生中选拔出优秀的来。因为他们没有经验，没有从事实践的经验，他们需要一个单位花1个单位的价格购买小于1个单位的人力资本，一般企业很难接受。而技术类相对较好，因为技术相对来说具有连贯性，多年积累对教育来说很成熟，便于掌握。比如说学习工民建专业的到工地实习半年，画简单的图及看图基本没有问题，可以胜任技术员岗位。但是做管理的，可能用半年时间企业环境都不能完全熟悉，导致工作忙乱且没有章法。所以企业一般会选择有经验的人。但这是一般规律，许多企业正在逐步改变人才选拔机制。
现在流行的选拔人才的标准是：
智力与体力的统一，智商与情商的统一，
理论与实践的统一、品德与才能的统一。
目前国内企业一般用人机制就是竞争上岗，压力管理，员工工作是自觉“5+2，白加黑”。员工竞争上岗，不再是一劳永逸，不但月月考核、年度也要考核，优秀的续聘，称职的研究后续聘，不称职的解聘。
在学校学什么？
目前我国的教育体制还不是素质教育，更多的是应试教育。学生学习的主要目的是为了考试，学生通过各种考试确实增长了知识，提高了素质。但是由于教育本身存在的问题，使学生一定程度上与社会、企业实际相脱节，学知识不扎实，上课也只是听热闹，或者学死知识，书本知识。缺乏思考，写论文存在不同程度的编造数据、缺乏实用性、闭门造车等不良现象。在这样的条件下，要想找到理想的工作除了需要良好的社会关系，成绩似乎显得不太重要，这给许多大学生造成了错觉，有少部分学生在学校里混日子，把主要精力放在与学习无关的事上。看上去很潇洒，但是这恰恰犯了一个大错误，把自己最主要的责任放在了脑后，一旦走上工作岗位，就会随着各种矛盾和问题的出现，对工作丧失兴趣，越来越难以调整自己。因此在大学学习期间，学校教育除了要教给学生专业知识外，树立学生的责任意识尤为重要。学生应该向谁负责呢？向自己负责才是最真实的。因为人是自私的，经济学里所有理论都以此为前提。也许你现在还感觉不到，等你走出校门工作几年后，回顾你刻苦学习、热心学校公益事业、团结同学的时候，你会无比欣慰，当回顾你碌碌无为的时候，也许最大的想法是后悔。财经院校应为学生加大实践机会和时间，把培育技能型人才和理论性人才分开，加大学校和企业之间的合作。为企业量身定做学生，树立学校品牌，提高学校学生人力资本的价值。
对大学生的建议
关注社会、政治、法律信息 我国每年都会召开两会，每年12月中旬召开经济工作会议 ，这些是社会经济发展的晴雨表。我国目前是以经济建设为中心，任何工作都是围绕经济工作开展的，了解这些大政方针十分有益。对于参加工作后理解企业的发展思路也是十分重要的。市场经济主要特征就是法制经济，同学们要引起高度重视，比如《公司法》、《合同法》每个人都应该熟悉，我们从事的工作与法律密切相关，你不知道，可能无法开展工作，从另一个角度讲，如果我们继续按照传统的方式管理我们的企业，可能建立现代企业制度永远是句空话。
逐步形成系统和过程管理的方法论 学校是个系统，系统内部有其组织结构，各职能部门之间有一系列的关系，系统外部更是个复杂的系统，这好比是个同心圆，我们可能在比较外层的位置，方向很明确，指向圆心。要是运动就要顾及周围的关系。
过程管理就是把每个事件分成输入和输出两部分，比如上大学的同学们，四年的学习可能都是输入，而输出从表面上看是毕业证或者学位证，而实质是能力，也就是你的人力资本，要想提高输出质量，提高资本价值只有靠你自己，单纯为了应付考试而学习毫无意义。做财务报表也是一样，输入部分可能是凭证、法律法规、单位规章制度、领导签字等内容，输出的是月度或年度报表。这个方法的主要目的归结起来是要规范工作流程，形成较为系统的逻辑思维，对于今后工作可能很有帮助。
树立竞争意识 现在我们这个社会无时无刻不充满着竞争，企业与企业之间，国家与国家之间。在学校可能感觉非常平静，实际上处处存在竞争，因为资源是有限的。比如考研，不可能报名的人都能上，所以就有竞争。单位招聘也要竞争，因此只有树立竞争意识，才能正确面对成功和失败，才能不断进步。
这次我参加了预备党员培训班的学习，深入学习了党的十八大精神和中国特色社会主义理论体系，使我的马克思主义理论水平、思想政治觉悟得到进一步提高，入党动机得到进一步端正。作为大学生预备党员更应牢记学习的光荣使命，在学好科学文化知识的同时，加强党的理论知识的学习，提高自身修养和理论素养，为将来走上工作岗位，打下良好的理论基础。
在这次培训中的主要内容有：
1、观看了介绍我党光辉发展历程的大型理论文献纪录片《信仰》;
2、认真学习了党的十八大会议精神和新《党章》;
3、参与了关于“中国梦”的小组讨论活动。
下面我就对与这些收获有关的东西与大家分享一下：
一、观看《信仰》心得体会
大型理论文献纪录片《信仰》介绍了我党在革命道路上不断前行的光辉历程，极具教育意义。在收看了这部纪录片后，同志们纷纷感慨：“这是一部激人奋进的党史教育片，它带给人们的是积极向上的精神和发自内心深处的感动，真实可信”。
通过观看革命、建设、改革各个历史时期优秀共产党员的感人故事，我认识到中国共产党是一个伟大、光荣、正确的党，在这样一个先进的、坚强的集体中，始终有无数马列主义的信仰者，为了追求人类最美好的共产主义事业不辞劳苦甚至不惜牺牲。
在今后的学习和工作中我将时时刻刻以我党光辉楷模为榜样，发扬无私奉献、用勇于现身的精神，更好的为人民服务，同时我也将借此契机，用科学发展观的理论武装自我，洗却自己不足与缺陷，紧跟时代步伐，提高自己素养，树立终身学习的信念，用一生的时光拥护中国共产党的领导。
二、党的十八大会议精神和新《党章》学习心得 党的十八大隆重召开，胡锦涛同志向大会作题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告。总书记所作的报告提振人心、激扬斗志为广大人民群众打了一针强心剂。
十八大报告其中既有对最近五年的工作和过去十年历程做的基本总结，更有对未来发展的部署和展望；这个报告开拓了我们视野，使我们看到了指导中国未来发展的伟大的、光辉的蓝图，也看到了面临一些迫切解决的难题，一目了然，清清楚楚。
在以往党代会报告的基础上，十八大报告进一步对中国特色社会主义做了非常明确的理论阐述，指出它就是“一条道路、一个理论、一个制度”。其中，中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障。我们必须坚定信心，我们的自信，是建立在对道路的正确选择、对理论和制度的正确探索的基础上，我们现在非常有信心，因为我们取得了成功。我们就是在成功的基础上不停地走下去。
同时在党的十八大闭幕前通过了党章修正案，将科学发展观、中国特色社会主义制度等重要观点写入党章，党章修正案的通过反映了我党与时俱进、永葆先进的优良作风。对我们每一名党员来说，新党章的修改，也给我们提出了更高的要求，学习新党章、践行新党章是我义不容辞的责任和义务。必须以科学发展观的指导思想，武装自己，指导实践。将科学发展观写入党章是时代所趋、民心所向的必然结果。
3、“中国梦”小组讨论活动
培训期间，我所在的小组积极组织讨论了关于党员在实现“中国梦”的道路上应该如何发挥自身作用的问题。在讨论会上，小组成员积极发言，提出了很多结合了大学生实际的新思路、新方法，如姜冲同志提出的发挥党员模范带头作用，以班级为单位组织召开关于“中国梦的”主题班会，使“中国梦”深入到每个大学生心中，让我们成为中华民族实现伟大复兴的主力军。其他的老党员也都提出很多好的想法，这些想法对我的启发很大。
为期三天的（6月8日至6月22日）的大学教师技能培训已经落下了帷幕，培训虽然已经结束了，但是对于这次的培训我的心中感慨良多。邢老师的课程风趣幽默，收获颇多，接下来我就简单地谈一谈心中的一些想法。
首先，我本人从这次教师技能培训活动中学习到了一些对自身的成长发展很有益的知识。在第一节课上，邢老师的自我介绍对我留下了非常深刻的印象，“让学生了解你，接受你，才能有从你身上获取知识的动力”，短短5分钟的自我介绍，邢老师不仅让我们了解了他是一名优秀的大学物理教师，更教给我们如何去和学生沟通。而此后通过对许多社会知名老师如于丹、陈果老师等授课的分析讨论，使我认识到了要想成为一名合格的、优秀的人民教师，讲课是很重要的一个环节。讲课质量的好坏直接决定了教学质量的好坏。一堂精彩的课和对学生有意义的课是很多因素促成的。老师是这些众多因素之中最关键的因素。因此老师的专业技能、专业素质显得异常重要。
其次，通过这几次授课我学到了很多关于教案设计的知识。以前不知道教案的标准格式，不明白写教案需要那些准备，更不用说在教学过程中如何提问，如何与学生互动以便更好的了解学生学习接受知识的情况等等。通过邢老师认真的讲解以及对《水浒传》林冲的一个案例讲解，使我明确了标准教案的格式，以后可以在课堂上能够更好的与学生互动，板书的水平也更进一步。通过几个物理学公开课视频讲解，使我也初步掌握了讲课的内容和技巧，接触到了一个新的领域。比如在讲课过程中注重教师礼仪的培养，和学生的互动，讲课吐字速度控制在200-250字/分钟等等。每次讲课完毕后，我都会对这一次的讲课进行反思总结，找出每次讲课的不足，尽力完善讲课内容和过程。
2011年11月，我有幸参加了我校党校第七期学生党支部培训班学习。
此次培训共分为三个部分，第一部分为11月13日党校领导给我们讲解理
论知识，第二部分是社会实践活动，最后一部分是代表学员的学习心得交
流。理论加实践形式的培训让我们受益匪浅。通过这次培训，我更加明白
了做好基层党支部工作是我们党的事业能否成功的关键。作为一名在校大
学生，同时也是一名学生党支部书记的我，要把这次学到的知识运用到学
生党支部的建设和管理当中，努力做好党支部对学生服务工作。现将有关
此次学习心得体会总结如下:
第一，通过培训，丰富了党建理论知识，为开展工作打好基础
这次培训的主要内容有如何发挥学生党支部的战斗堡垒作用，学生党
员的培训、发展、教育和管理机制和高校学生党支部工作的特点和党支委
分工与职责。
11月13日上午党校校长黄钢给我们讲解如何发挥学生党支部的战斗
堡垒作用，黄校长从心理学角度的“由小看大”效应，结合我们的实际情
况详细地讲解了大学生党支部的引领作用：引领刻苦学习、引领团结进步
和引领健康成长，并强调我们支部书记要做好工作，充分发挥引领作用。
下午，组织部长邓妍妍老师就高校学生党支部工作的特点和党支委分工与
职责作了详细的介绍，同时介绍了我们学校党建“四个早”特色。此外，她还指出目前学生党支部工作存在的突出问题。通过一天的党建知识培
训，让我更加明确了学生党支部工作的重要性，对我们学校的党建工作流
程有了一个清晰的认识，为以后的工作开展做好充分准备。
第二、通过观看教育电影和参观边防部队，进一步加深对党性修养，提高了思想认识。
11月19日的实践学习部分，我观看了《张思德》电影，我不禁对张思德这位在抗日时期的一名普通共产党员有了更多的了解，产生了无尽的敬意，让我再一次感悟了“为人民服务”的崇高精神。张思德一直在平凡的岗位上，兢兢业业，从不懈怠，除在警卫班给毛主席当警卫这项工作重要特殊外，其他岗位工作都很平常。他人也很平常，没有英俊潇洒的外貌，没有耀眼的职务，没有显赫的地位。照他老乡说：连跟他一起参加革命的老乡都是团级以上的干部，而他仍是一个普普通通的革命老战士。做的事都很平常：站岗放哨、修轮胎、打水、编草鞋，甚至抱小孩拉稀，等等，看不出什么是惊天动地的事业，也不见引人关注，轰轰烈烈的行为。张思德是常人一个，可他却在平常的岗位上做出了不平常的成绩。我们绝大多数的人都是凡人一个，要取得丰功伟绩不太可能，但我想，只要我们在自己的岗位上踏踏实实、勤勤恳恳，用心办事，真心奉献，就一定能干出不同寻常的成绩。
“为人民服务”其实很简单，它并不是一个高高在上的口号，而是从点滴小事入手，去做好自己的事，去爱周围的人。影片中的张思德对待同志如春风化雨，爱他们像兄弟姐妹一样；对老红军就像儿子一样；对孩子就像父亲一样；对待自己的工作更是恪尽职守，干一样爱一样。在我们周围也有很多这样的党员，他们工作上“不用扬鞭自奋蹄”的精神是值得我们学习的。
第三、通过代表学员的学习心得交流，取长补短，共同进步。
在培训班学习的最后环节，分别由四个二级学院的学员代表上台进行学习心得交流。他们分别从理论学习和实践活动两个方面去谈自己的心得，我台下也听得很认真，觉得他们讲得很好，比较全面又有自己的观点看法。其中有一位学员就我们学生党支部在以后工作中的职责做了详细的讲解，给了我很好的建议和参考。我也相信通过这次的培训，我会尽我的最大努力把支部工作做好。
一、学生干部应具备的素质
学生干部是联系学校和同学的桥梁和纽带,是贯彻和落实学校学生工作的主力军。学生干部还是广大同学的代表,是同学们的代言人,因此,最重要的一点是应当及时地反映同学大学生事务中心官方微博,建立虚拟事务中心。网络的日益普及及其带来的便捷已经逐渐融入学生生活和学习的各个方面,尤其是新时期大学生对网络的依赖性更大。开通网上事务中心,学生有问题可以立即上网(电脑、手机)向事务中心咨询、建议或投诉。事务中心和学校管理层可以第一时间看到学生的所想、所需,并及时处理有关问题,时刻把握学生的思想动态,通过网络及时向学生回复。开通虚拟大学生事务服务中心是充分利用新媒体力量解决学生日常事务的重要途径,也是高校学生工作审时度势,开拓创新的重要体现。大学生事务服务中心网站内容版块可涉及学工信息、教务信息、就业信息、后勤综合信息等直接服务学生涉及的版块。网站同时可开通学院重大新闻、学生网上留言、校领导接待日、职能部门接待日等信息公开栏目。
毕业生离校手续集中办理。毕业生离校期间各相关职能部门集中办理毕业生离校手续,将大大缩减毕业生找各部门办理手续的繁琐程序,提高学生对学校的满意度。站好最后一班岗,“跑完最后一公里”才能真正全面体现学校对学生的重视和以人为本的工作理念。
三、高校建立大学生事务中心启示与思考
现今高校已是90后的时代,他们的主体意识、维权意识观念较强,更注重个性化的构建,面对学生事务管理的新趋势,只有在工作中不断增强管理与服务的透明度,尊重学生个体差异,才能以潜移默化方式内化社会主义主流价值观。这就要求高校管理部门需要根据时代特点,不断创新学生事务工作方式方法,适应新时期大学生的素质教育。
(一)建立大学生事务中心的前提是一定要实现学生事务管理的专业化。
专业化的核心就是整合学生事务服务的各项功能,实现方便、快捷、高效的人文服务。场地的要求并不在于具有大楼,虽然大楼也是关键的硬件设施,重要的在于具有专业化的服务机构。
们的心声,能够把他们对学校教学、管理等工作中存在的一些不足提出的有价值的建议反馈给学校。那么,一名合格的学生干部应具备哪些素质呢?
1. 政治思想素质是基石。
学生干部是学生当中的代表、是榜样。一个优秀的学生干部必须具备良好的政治思想素质做基石,才能保证思想、学习及工作朝着正确的、科学的方向发展和迈进。一方面,在道德上必须遵循社会道德,树立服务意识,乐于奉献,急学生之所急,想学生之所想。另一方面,在政治上应该积极向先进靠拢,与时俱进,积极关注时事动态,保持一定的政治敏锐性。
2. 业务素质是根本。
学生的主要任务是学习。大学生一般都具有一定的专业知识和理论水平,而且他们求知欲强,喜欢探索,这就要求大学学生干部有较高的业务素质和合理的知识结构。一般来说,学习成绩好、知识面广的干部更容易赢得同学的尊敬和爱戴,更容易树立起自身的威信,从而对同学实行有效的领导。业务素质不仅表现在本专业学科的学习成绩方面,还包括一定的马克思主义的基本原理,以及与本职工作相关的自然、社会科学知识,这些知识对于学生干部提高自身分析问题和解决问题的实际能力,增强自身对学生的吸引力和感染力,为大学生
(二)建立大学生事务中心的关键是构建学生工作与教学工作契合的运行机制。
从大学生事务中心的理念与实践来看,中国高校应加强学生工作与教学工作的沟通与联系,避免学生工作与教学工作的脱节。将那些具有相似性和互补性的相关内容和职能进行重组,形成新的工作内容体系,而大学生事务中心的构建就是一个有利的契机。
(三)建立大学生事务中心的主要成效是增强了学生事务管理工作的实效性。
每一个受理窗口名称的设置名称就要充分强化“以学生为中心”的引导理念,让学生对想要得到的服务与帮助从窗口的名称上就能一目了然。我国高校目前在为学生服务方面的特点更多是追求工作整体效应,但改善工作方式,结合学生的个体心理和实际需要加强学生的服务意识、增强学生服务工作的实效性。
(四)建立大学生事务中心的重要依托是集成学生服务的网络平台。
网络平台的支撑给予了大学生事务服务更广阔的发展空间,在实际工作中各部门一起努力工作尽快实现数据共享与应用集成,成为平台构建工作的重中之重。
总之,变革不可否认总会充满无常与变数,如果不能迎难而上而畏首畏尾进而故步自封,进步就将难以实现。
参考文献:
[1]路买林.关于高校扩建引发的思考[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2009(9).
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[4]王莹,时长江.高校学生事务管理信息一站式服务模式构建[J].教育理论研究,2010(5).
提供多方面的指导与服务,从而提高领导行为的有效性具有根本性的作用。
3. 能力素质是保障。
在进行学生管理的工作中,作为学生的代表和领导者、老师的帮手,学生干部扮演了十分重要的角色。同时,也必须完成许许多多的任务,这对学生干部的要求是很高的。所以学生干部只有具备一定的能力才能胜任这些工作,才能保证较好地完成教师交代的任务。
(1)行动能力。
行动能力是学生干部应具备的基本能力。主要包括:策划组织能力、执行能力、积极能动性、合作能力、临时处断能力等。
首先,学生干部在其本职工作中应当因地制宜地开展活动,能够周密、细致地对活动进行策划,并积极开展工作,确保活动成功完成。其次,学生干部上服务于院、系,学生干部对院、系的决定应当不遗余力地执行,并做好反馈工作。再次,学生干部应是一个行为主体,而非“石磨”,推一下则动一下。优秀的学生干部应当具有积极能动的品质,积极建言,为各项活动发展献策,发挥主观能动作用。其次,学生干部队伍是一个团队。团队精神是现代团体“作战”的保证。每一次活动的组织完成,不能靠单个学生干部的力量,其他学生干部应当鼎力相助,积极合作。最后,学生干部对突发事件应当保持高度清醒,明确自己的立场,从大局出发,之后及时向领导报告说明情况。
(2)语言表达能力。
学生干部是老师和学生之间的桥梁,在学习和工作的过程中会与老师和同学进行较多的交流和沟通。学生干部必须能够清晰准确地表达,才能够保证工作准确无误并落实到位。
(3)学习能力。
包括学习先进管理经验、学习先进的组织方式、学习科学文化知识等。学生干部不能因为自己是学生干部便自高自傲,应当及时给自己的头脑充电,保持自己的先进性。
4. 心理素质是重要因素。
良好的心理素质是学生干部对同学实现有效领导的重要因素。它包括广泛的兴趣、丰富的情感和坚定的意志等方面。一个人如果兴趣狭窄,情感贫乏,意志薄弱,性格孤僻,缺乏主动精神和自主能力,人际关系不协调,那么是很难有大的作为的。相反,一个人有了广泛的兴趣,能使自己更加接近和了解同伴,更多地涉猎各方面的知识,增加和同伴的共同语言,从而有效地激起和培养群体成员的集体主义观念。丰富的情感是联络和沟通同学之间关系的有效途径,它可以增强领导者的感染力和影响力,得到同学的信任和敬佩。坚定的意志就是要求干部自觉地确定目标,并为实现这一目标而努力奋斗,在工作中表现出主动精神和独立自主精神,勇于为自己的决定和行动承担责任。对工作中出现的挫折和干扰有较强的意志力,善于控制自己的情绪,保持高度的自信心。只有这样,才能带领同学完成预定任务。
二、培养学生干部的素质和能力的方法
大学的学生管理工作是非常复杂、多变的,这对于学生干部们的要求也更高更严。学生干部必须具备以上各种能力和素质,才能较好地完成学校和老师交代的工作任务。如何使学生干部们找到合适的工作方式和方法,如何培养学生干部各方面的能力和素质,这已经成为大部分学生干部指导老师一直在研究的一个重要问题。我在培养学生干部的实践中总结了一些经验和方法,主要从选拔培训、管理机制、实践训练等方面进行阐述。
1.重视团干培训和学生干部的任前培训,提高学生干部的思想素质。
许多学生干部刚进入大学这个新的陌生的环境,对一切都感觉生疏和懵懂,并没有形成一个稳定的、科学的学习和生活状态。大部分学生都抱着锻炼自己、获得肯定等目的参加学生干部的竞选。然而随着工作压力的增大和困难的出现,他们会动摇和彷徨,甚至不理解和失落。有的学生干部更因为一些个人利益和集体利益发生冲突而出现个人情绪等。为了避免和预防这些现象的发生,必须做好学生干部的任前思想培训工作。让他们能够在任职之前就了解学生干部的真正含义,提前做好面对学习和工作中的各种困难的准备。
2.加强学生干部的管理机制,以点带面推动学生干部管理工作。
“没有纪律的部队就是一盘散沙”,没有管理的学生干部队伍不可能将学生工作做好。所以,加强对学生干部的管理,使学生工作制度化尤为重要。
(1)完善学生干部管理制度,使学生工作有理有据。
虽然学生干部是学生中的优秀分子,个人能力也较为突出。但是,毕竟学生的知识结构和社会历练等都不够成熟和完整。在考虑问题及处理事务的方式和方法上会有这样或那样的偏差和问题,所以,必须有完善的管理制度规范他们为人处世的方式方法,使他们在处理问题和事务时有理有据,有理论指导。例如:“学生干部管理条例”、“工作任务部长责任制”、“活动经费申请条例”、“学生干部奖惩制度”等,都是管理学生干部的理论体现。
(2)以点带面,推进学生干部自我管理。
学生干部当中必定有思想较为先进、能力较强的优秀学生干部。学生干部的指导老师可以挑选出能够担重任、为人处世更为成熟的高年级学生干部组成学生会主席团,分管各个部门的学生工作,以点带面,做好“传、帮、带”工作,逐步锻炼和培养学生干部各方面的能力。
(3)完善例会制度,使各项工作有汇报、有落实。
学生干部在工作当中最容易犯的毛病就是“有头无尾”,经常只知道安排工作,却忽略了抓工作的落实。然而完善例会制度能有效解决这个问题,帮助学生干部做到所有工作有汇报、有落实。
3.创造更多的实践机会,从各个方面提高学生干部的实践能力。
(1)大胆实践,奖励优秀。
要使学生干部较快地进入角色,就要在他们掌握一定的理论知识能力后,鼓励他们大胆实践,从各个方面锻炼他们的能力。而且实践地域不能局限在本系、本校,而应该鼓励学生“走出去、引进来”。实践内容也不能局限在某个方面或某个领域,应该鼓励学生全面接触社会,了解社会。
对于在实践中取得的成绩要进行总结、肯定和表扬,肯定和表扬会使学生干部信心倍增,情绪高涨,发挥各种潜能,使工作、学习进入最佳状态,从而取得更好的成绩。对于表现优秀的学生干部,在期末综合测评中要有所加分,并在评优中将学习、工作中表现突出的树为标兵,以此激励他们;对于做得不太理想的要进行批评,但要讲究方式方法,使他们知错能改,不断进步。
(2)及时总结,勇于创新。
实践中,必定会有成功和失败,有出色的地方也会有不尽如人意的地方。而每做完一个活动或完成一个任务,一定要善于总结,总结是使人进步提高的重要途径。因此,要指导学生干部学会思考、学会总结、勇于创新。学生干部在工作实践中如果不注意及时总结,不注意及时发现自己工作的得失,就无法扬长避短、提高工作能力。因此,各主管部门和主管教师在各级学生干部的使用过程中,要经常给他们指点迷津,针对具体工作及时加强指导,定期总结阶段性工作,指出工作中存在的问题,并帮助他们改进工作方法和学习方法,从而提高学生干部的独立思考、分析问题、解决问题的能力。
学生干部在每次总结完工作之后都会对事物有一个新的认识和想法,这个时候便应该鼓励他们勇敢创新,打开思路,多想好的点子来丰富他们的工作内容,增强他们的主观能动性,提高他们的工作积极性。
总之,关于学生干部的培养还有很多可以研究的地方,以上是我个人对于学生干部培养方面的一点经验的总结。然而,学生干部的素质和能力的培养并不见得有一条明显的界线,应当鼓励学生干部多从努力提高自我能力的角度出发,
医学院校学生工作的加强与创新
龙慧辉
(益阳医学高等专科学校,湖南益阳
摘要:文章基于高校体制改革、国内外的新形势、学生价值观的变化等因素,分析当下学生工作存在的问题及面临的新形势,从管理理念、管理体制和工作队伍建设等方面出发,提出医学院校学生工作的对策和建议,为学生工作的开展提供新的理念,探求新的出路。
关键词:医学院校学生工作管理体制
随着政治、经济、文化的深刻变革和高等教育的体制改革,高校学生工作已很难适应形势发展的需要,本文从管理理念、管理体制和工作队伍建设等方面进行研究,拟为新形势下的医学院校学生工作提供事实依据,对未来学生工作机制研究也有借鉴意义[1—3]。
一、对象和方法
1.对象:2012年5月,组织调研组对湘雅医学院、南华大学、湖南中医药大学、湘南学院、益阳医专、永州职院、邵阳医专等10余所医学院校的学生工作进行实地调研。
2.方法:(1)文献研究法:利用网络、图书馆等途径,对学生工作的理论和实践进行查阅和分析。(2)问卷调查法:以发放调查问卷的方式,调查和访问高校有关的学生管理人员,对相关数据采用SPSS13.0软件进行统计学分析。(3)归纳分析法:利用比较法对相关资料进行分析。
二、研究结果
1.学生工作现状:我国古代高等教育可上溯到孔子创立之杏坛学园、齐国稷下学宫,历太学、国子监,至清达2000多年。近代高等教育开端于1862年的京师同文馆。古、近代高等教育均具有浓厚的封建色彩。建国后,我国高等教育步入新阶段,特别是进入20世纪90年代以来,基于社会经济的发展、高校体制改革和学生价值观的变化等因素的影响,高等院校学生工作的范围进一步扩展,除强调约束、规范学生外,还强调对学生的指导和服务,素质教育成为现代教育一致的呼声。素质教育加强了学生工作的地位和作用,同时对学生工作也提出了新的要求。随之而来的,医学院校对医学生的教育存在只注重医学专业知识的学习和医学技能的训练,而轻视人文知识的摄取和综合素质的培养等方面的问题摆在了我们面前。
2.管理理念:医学院校的学生工作多实行面面俱到的保姆式管理,以严格控制、死看死守为原则,对学生控制有余,引导不足。教育和管理沿袭传统的生物医学模式,只重视医学专业知识的学习,过分强调专业思想、专业成绩,忽视人文精神的培养。高校的集体管理、集体教育模式,不重视学生的主体地位,缺乏对学生独立性、人格和个性的培养,把学生培养成听话、守规矩的“老实人”。培养的是规矩、呆板、提不出问题的医学生。有人批评我国教育:小学是听话教育,中学是分数教育,大学是知识教育,此种说法虽然偏激,但切中要害。
不断完善自己。学生管理工作的方式方法多种多样,需要学生干部在工作中不断摸索。青年学生肩负着更加艰巨的历史重任,全体学生干部必须从自己做起,从现在做起,努力成长为一名优秀的、与社会接轨的学生干部,从而谱写出更加辉煌的青春之歌。
3.管理体制:学生工作传统的激励措施以集中训导、奖罚为主,实施学分制、自主选课制等新的教学模式后,出现了大学“同班不同学或同学不同班”的现象,这增强了学生的自主权和竞争意识,但一定程度上也削弱了团队精神。加之学生管理体制存在机构设置不合理、管理制度建设滞后和管理上存在空白等问题,导致学生反感,认同率低。笔者对10余所医学院校600名大二医学生进行问卷调查,收回问卷576份,回收率96%。对现行学生管理工作认为好的学生30人,占5.2%(30576);认为较好的学生52人,占9.0%(52/576);认为无所谓的学生242人,占42.0%(242/576);认为令人反感的学生252人,占43.8%(252/576)(见图1)。
4.工作队伍建设:由于学生工作的千头万绪,纷繁芜杂,学生工作者没有时间给自己进修充电,加之医学院校学生工作者多毕业于非师范专业,缺少有效识别和干预学生心理问题的专业技能,大多工作凭经验。本研究调查的171名学生工作者中,21人毕业于医学专业,占12.3%(21/171);心理学9人,占5.3%(9/171);教育学15人,占8.8%(15/171);管理学19人,占11.1%(19/171);其他专业107人,占62.5%(107/171)(见图2)。此外,学生工作队伍还存在学历层次不高、年龄结构偏低、人员不足、待遇低、地位不高等方面的问题。
三、结论
随着医学院校高等教育改革的深入,如招生并轨、医学生自主就业及学分制等。与此同时,医学生自我定位的变迁、主体意识增强、价值观念多样化等自身情况变化,使传统医学院校学生工作的管理理念、管理体制和工作队伍建设等难以适应教育形势的发展,对医学院校学生工作提出了新的工作目标和内容,这要求医学院校的学生工作进行加强与创新。
本研究通过问卷调查和文献研究等方法,认真分析了医
摘要：学生管理是学校工作的重要方面,大学生管理可以依靠学生干部进行。学生干部既是学生的代表、老师的助手,又是学校管理的同盟军及有生力量。学生干部的作用发挥得如何,直接关系到校风、班风的建设及班级管理工作的成效。因此,提高学生干部的素质、改进学生干部的工作方法、增强学生干部集体的凝聚力,使其更好地配合学校整体工作显得尤为重要,只有这样才能扎实推进学校学生管理工作。文章就如何培养大学生干部展开论述。
关键词：学生管理,大学生干部,素质,培养方法
参考文献
[1]王秀珠,张福安.大学生干部的素质和培养[J].煤炭高等教育,1995(02).
高等学校是培养和造就高层次专门人才，为社会主义现代化建设培养接班人的重要基地。随着我国改革开放的不断深入，经济建设的高速发展，知识经济时代的到来，社会对高校人才的培养质量提出了更高的要求。作为高校重要管理力量的学生干部更应该加强自身素养，以适应学校建设和社会发展的需要。
做事先做人，我感觉作为学生干部的我们，良好的思想品德素质对我们的工作有着重要的作用，“有德有才，是能才;有才无德，是害才”。因此，作为大学生干部，首先德要合格，即应该比一般同学要有远大的理想，有更高的思想觉悟和良好的道德品质。当我们能把修身养德放到首位时，我们的人格魅力自然而然就形成了，许多事的成功与否，无不源于当事人的人格魅力，明白这一点，我们的工作也就好做了。
我们做事的态度，往往决定了我们做事的结果，做一个学生干部，要有一个好的心态对待我们的工作。在工作当中，不怕能怕麻烦，往往许多难办的事就因为当初学生干部当初怕麻烦造成的。我在高二是就吃过这样的亏，我把他引述下来，与大家分享。记得那天老师让我统计班里每个人的年龄和家庭住址，然后把汇总表交给她。我记得那是很快就把每个人的年龄和家庭住址统计好了，但因为当时怕麻烦没及时把汇总表整出来。那周五老师找我要时，我没能及时交给她。她让我晚上整好了给他，我下午开始整理时却发现以前统计好的结果少了一部分。我当时特别急，因为老师周六要把表交到学校，同学们大部分离校了。最后的结果是我给他们一个个打电话，才把表整好的。可见，我们对待工作的态度，是多么重要啊。
一个人的能力高低与他办事的效率是成正比的。但学生干部应该具备那些能力呢？个人看来，有以下几条。
（1）组织协调能力。学生干部作为学生骨干和带头人，经常是各种学生活动的策划者、组织者和实施者，需要把广大同学吸引过来，组织、发动起来，充分调动一切积极因素，有时还得出面协调，争取哀得上级或相关部门的支持。
（2）收集处理信息的能力。当今社会是信息社会，作为学生干部，应善于通过网络、广播、报纸、黑板、广告栏等各种信息源，及时掌握、收集、分析、反馈各种有效信息，做到上情下达，下情上达。
（3）团结协作能力。二十一世纪是竞争与合作共生存的时代，更强调与人相容合作共处，单枪匹马孤军奋战很难有大作为，学会合作是二十一世纪人才的必备素质。中科院院士、原复旦大学校长、英国诺丁汉大学校长杨福家教授说过:爱因斯坦一人拿诺贝尔奖的时代已经过去了，现在是大学科和交叉科学的时代，团队精神很重要。在学校，学生应该学习如何做人，应当培养他们的团队精神和合作精神。”同样，学生活动、学生工作也不是靠一两个人单枪匹马就能完成的，而是要靠集体的共同智慧，靠大家共同关心、共同参与、共同努力才行。
（4）沟通表达能力。作为学生干部，一定要有一定的沟通和表达能力，这是我们日常工作的润滑剂。那怎样培养我们的沟通能力呢？我认为要把尊重和理解放在首位。尊重是沟通的前提，理解是沟通的基础。我们只有在理解别人和尊重他人的基础上，才能完成有效的沟通。另外。作为学生干部，经常要拟定计划、写总结报告及各种汇报材料等，没有较好的文字表达能力是很难胜任的。
（1）学生干部与老师的关系。师生关系是大学生干部首先必须处理好的人际关系。这里的老师既是指业务教师，更是指学生政工干部、班主任。从教师的传道、授业、解惑，学生的从师求学、拓展知识角度出发，建立尊师爱生、亦师亦友的密切师生关系，是大学生干部圆满完成学业的需要。从大学生干部工作职责的要求考虑，也需要他们经常与老师保持密切的联系，一方面在老师的具体指导下，有效地开展工作，另一方面起到上情下达、下情上报的桥梁作用。要正确处理好师生关系，首先要尊敬老师，获得老师的好感，缩短与老师之间的心理距离，其次要积极主动与老师交流，力争在学习、思想、情感、工作等方面得到老师的帮助指导。
（2）学生干部与同学的关系。“水能载舟，亦能覆舟”。搞好同学关系、建立良好的群众基础，对大学生干部工作的顺利开展是很重要的。学生干部都是在同学中产生的，是由大家推选出来的，学生干部首先是为同学服务的。学生干部应树立从同学中来，到同学中去的意识和全心全意为同学服务的思想，从小事做起，积极为同学服务。
（3）学生干部之间的关系。学生干部之间有时既是竞争对象，又是合作伙伴。作为学生干部要正确对待和处理竞争与合作的关系，学会在竞争中合作，在合作中竞争，既要平等竞争，又要真诚团结、精诚合作。尺有所短，寸有所长，我们每个人的能力都是有限的.要从“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮”和“三个和尚没水喝”的典故中去领悟这样一个道理:和则利，不和则害。团结出干部，精诚出力量，互助出效益。反之，“如果一味地斤斤计较，墨守成规，经常闹不团结、不能协作共事，再有本事、再有才气的人也终将难成大器”。
[1]杨南.谈高校优秀学生干部应具备的素质[J].广西民族学院学报(哲学社会科学版),2005（S2）.
毕业了，一句充满激情的话语，却被我喊出了苦苦的味道。
哪一天开始的大学生活，早已被匆忙的琐事冲淡，然而，大学的生活已接近尾声。
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。我感慨的同时暮然发现自己已将走出了大学，与初来相比，没有了兴奋与新奇，而多了几分无奈与惆怅。看着迎面走来的同学，大家脸上那股稚气早已不见，成熟与稳重不知何时已经写脸上，简单的寒暄之后，便是各自匆匆而去的脚步声。
曾经是多么的盼望着早些离开校园、走进社会……，但到真快要不得不离开的那一刹那，才知道，自己对这片土地是多么的留念。因为这里是我梦想的源头，是我奋斗的基地，是我记忆的全部。
记的大一新生的时候，初来乍到，第一次独立生活学习，面对纷繁芜杂的花花世界，难免迷茫彷徨。在这里完全没有了高中时代的压力和做不完的作业，取而代之的是拥有很多自由学习的时间。这样的生活其实是我们在高中时代梦寐以求的，但是，那个时候才发现，失去了目标，我们的生活是多么的苍白。看着课本却不知道自己为着什么学习，以前总是抱怨自己为了高考学习自己不喜欢的功课；现在呢，高考没了，可我必须去学习，去锻炼，只因为我还拥有儿时的理想。过渡放松的生活使我有段时间过于放纵自己，以致于一度迷失方向，如同断了线的风筝，天马行空般到处乱撞，最终从高高的天空重重地一头栽下来……摔的很痛，然而值得庆幸的是把我从迷茫和徘徊中击醒，使我又一次的拯救了即将麻木的自己。
大二的我不再幼稚，不再幻想，甚至悟出了只有奋斗才能实现理想的真理。在这里，认识了很多的人，有的成为了朋友，有的却只是擦肩的过客，有的甚至会成为陌生的朋友；在这里，让我一次次尝试了成功背后的辛酸，让我明白了“失败是成功之母”的真谛。在这里，提高了我的自身的素质，改变了我的人生观点。“走出大学，做什么？”、“一生想要什么，怎么能够得到”不止一次的问过自己。
记的一个老师说过，我们来到这个世界，不是为了从中拿走什么，而是要努力为这个世界增添光彩，那时候我同意，现在我也同意，可是怎样才能做到呢？我相信这一点他们也不清楚，就是清楚他们也不一定能做到……。
《奋斗》一部最近热播的电视，清楚的记的里面毕业会上的学生向老师说的台词“老师，请留步。我们舍不得您，非常非常舍不得您，但是我们必须告诉您，我们必须离开您，我们必须去工作，去谈恋爱，去奋斗，这件事十万火急，我们一天也不能等，请您接受我们离开前最后的问候。”
奋斗，我只能不停的告诉自己。
因为梦想就是我的人生，就是我的爱情，我的事业，我的幸福。可是，当我把那抽象的梦想变成一件件具体的事情的时候，我发现我离那梦想很遥远，特别遥远，但是我不会放弃，我会努力做好每一件事。
首先，我想一个重要的原因是经济形势的影响，不少产业出现了产能过剩的问题，自然地吸纳劳动力就业的能力就下降了。产品市场上的过剩，一定会影响到要素市场。当产品难卖的时候，要素的所有者也会面临卖要素难的问题。
但是，“就业难”不等于“失业”，就业问题本质上是“收入”，或“价格”问题，只有讨论“某个收入(价格)水平上的就业”才有意义。为什么这么说呢？大学生当然不是找不到工作，而是他们不愿意接受某个收入水平上的工作，或者说是满足他们心目中的薪资水平、工作地点和工作环境的工作难找到的问题，而不是找不到不设定任何条件的工作的问题。
这是为什么没有民工和保姆的就业难问题，而有大学生的就业难问题的原因，因为前者的要求比较低，脏活、累活都愿意干，也不抱怨，而后者读了大学，是否就有理由要求获得某个收入水平和工作条件的工作了呢？没有。没有理由认为，读了大学就一定要做体面的工作。大学生首先是“人”，然后才是“大学生”。市场经济并不是根据你的投入(读大学)定价的，而是根据你的边际生产力，根据你在多大程度上满足雇主的要求定价的。不能说，我读了大学，花的钱多，所以我就应该得到体面的工作，不是这样。市场经济并不保证教育的投资就一定会获得某个水平的回报，教育投资和任何投资一样都有风险。
我们经常有听到大学毕业生的收入不如民工的报道，这种现象在市场经济中是再正常不过了。凭什么因为你读了大学，你的收入就要比民工多？你就要有好的职业？
所以，“就业难”从根本上说是个“伪问题”。因为消费者的需求总是未得到完全满足的，因此，在市场经济中劳动力总是稀缺的，一般意义上的劳动力过剩是不存在的，某些类型的劳动力不被市场接受，也只是暂时的，劳动力不像专用的设备，就业的弹性比较大，并且可以再学习培训，适应新的岗位。市场经济中没有什么是容易的，厂家卖商品也很难，凭什么就业就应该容易。只不过现在的经济形势使找到一份“自己满意”的工作变得困难，但也决不至于毕业就失业。
一般来说，劳动力是跟谁资本走的，而不是相反，资本流到哪里，哪里就会创造出就业机会。这意味着要让资本充分流动，给资本更大的流动空间。现在的问题是很多行业不对民间资本开放，这就限制了就业机会在这些部门的创造。在当前的形势下，政府最需要做的，就是进一步开放市场，特别是服务行业我们看到电商行业近年来的兴起，解决了无数人的就业问题，而电商正是最为开放的行业，这说明市场越开放，就业机会就越多，根本不需要你政府去人为地刺激，市场的力量、资本的力量自然地会创造出就业机会来。
另外，政府人为地扭曲劳动力市场也是“就业难”的原因，比如劳动力市场分割为“体制内”和“体制外”，很多学生想进入工作稳定的政府部门和事业单位，而不愿意去中小企业，这就造成“就业难”的表象。当然学生有这个想法没错，错在政府对劳动力市场的扭曲。所以，应尽可能地将公共服务私有化，使收入水平和劳动的边际生产力挂钩，而不是和身份挂钩，这是劳动力市场化配置的关键，也是实现就业公平，减少“拼爹”现象的关键。
关键字：大学生干部 困惑 培训
在学生工作中，尤其是对学生干部的培养仅靠以前那种口号式、命令式，空洞的宣教模式已难以适应当前大学生干部队伍的教育。从当前大学生干部工作中大致可以发现如下几方面问题：
一、干部的大量努力得不到同学的认可，个人威信难以树立；相当一部分的学生干部工作非常努力，花费了大量的个人时间和精力来处理班级、社团以及各种校园学生组织的事务，由于事事亲为，其代价便是学习时间的急剧萎缩，从而导致学习成绩的直线下降，工作反而没有得到同学的认可、老师的赞同，从而使学生干部在工作中产生挫败感，极大地影响工作积极性和自信心，严重的甚至会引起心理问题。
二、整合能力不足，无法找到班级绝大部分同学的认同点。90后大学生的普遍特点就是有着鲜明的个性，强调自我为中心，很难以统一的标准去说服和管理所有人。这就要求班干部能够耐心的了解班级每个同学的特点，爱好并有针对性的进行沟通。但目前的90后学生干部迫切需要在短时间内树立个人威信的心理以及社会功利性风气的影响导致学生干部在选择沟通方式、方法上不当，难以将班级同学的力量捏合在一起，无法真正进入所领导同学的话语体系。
三、目前学校及主要的学生工作老师都将学生干部培训的重点放在核心学生干部身上，如班三角（班长、团支书和副班长）、各学生组织的领导阶层（如各学生组织主席团）上，忽视了对于一般学生干部的培养。这种模式有它合理性的一面，比如从考虑为学校培养合适的学生工作接班人的角度来看这都是无可厚非的。但如果长期性的采取这种培养模式，则必然导致一般学生干部和表现一般的同学与上述同学乃至老师、学校产生隔阂，对学校的管理模式和教学理念产生不认同感，也导致其在班级影响力不够，威信不高，工作缺乏积极性，开展工作阻力大。
综合上述学生干部培养过程中产生的各种困惑，究其原因有以下三点：
一、學生干部选拔过程中方式方法不当，容易产生程序上的瑕疵，容易产生带“病“上岗的学生干部。社会主义市场经济的发展使得物质文明极大丰富，但随之而来的一些歪风邪气也影响到了纯洁的校园。社会上的一些腐败现象、拜金主义、个人主义价值观及短视功利的思想价值观念对高校中的学生干部选举无疑有着极强的暗示作用。通过不当手段，来争取学生干部身份的现象层出不穷，而相关指导老师又没有严格按照相关制度程序监督这样产生的学生干部，其合法性的动摇和自身素质不足自然就使得其他同学难以认同其领导能力。
二、学生干部岗前培训不到位。虽然在学生干部选拔时，其工作的各项职务标准都会有一个比较明晰的说明，长期以来也形成了一个基本公认的工作规范。但这些也仅仅只是学生干部岗前培训的一个很小的方面。从当前社会发展的形势来看，不仅仅只是让学生干部们明白他们上任后应该做什么，而且他的精力、时间、心理承受能力和学习成绩能不能经受得住各种考验，均没有一个比较完善的岗前评测体系，从而使得一些学生干部表面上给人一种很有能力的感觉，但上任后却往往难以胜任，甚至对其自身成长起到了相反的作用。
三、对学生干部任职过程中的培训比较缺乏。虽然当前各个高校对学生工作队伍的建设越来越重视，相关负责老师的培训机会也越来越多，但对于撑起学生工作半边天的学生干部队伍的培训却远远不够。目前对于学生干部队伍的培养存在一个很大的误区就是，学生干部只要听从学校和老师的指挥，不违规，不违纪，将布置下来的各项工作顺利完成就算是一个优秀的学生干部。这其实是对学生干部队伍培养很肤浅的认识，工作捋顺固然重要，但认为只要工作上了轨道就可以万事大吉，放手不管则是不妥的。对于学生干部任职过程中的培训安排较少，或者根本就没有相关安排。使得学生干部自身能力素质的提升也极其有限，预期目标和现实对比反差过大，不利于工作积极性的提升和自身职业素质的培养。
针对上述学生干部培养中几项困惑的原因，现提出以下几点对策：
一、严格执行各项学生干部选举过程中的各项规章制度，充分发扬民主，尤其要发挥辅导员老师的监督指导作用，切忌老师在学生干部选举过程中出现既当裁判员又当运动员的现象。可以采取笔试、面试及人格测试相结合的方式，根据不同的权重进行评分，充分征求专业老师和其他学生的意见，杜绝各种不公正现象，将社会各类丑恶现象对学生干部选举的影响努力降到最低，从源头上制止带病上岗现象的发生，使学生干部的选拔在学校、老师和同学的监督下进行，使选举过程始终处于阳光之下，给新上任的学生干部一个坚实的群众基础和轻松的工作氛围。
二、加强对学生干部的岗前培训。可以根据当前学生工作中暴露出的问题进行学生干部岗前培训模块化设计。可以将学生干部岗前培训分为性格测试、心理辅导能力、岗位分析、领导能力和岗位道德五大模块的专门性培训。性格测试主要是弄清学生干部大致人格特征，根据结果可以对其所任职位提出相关的建设性意见，并告知如何避免在工作中因为性格原因导致的不利后果或挫折。心理辅导能力培训则主要测试其抗压能力，同时培养其沟通能力，一个心理承受能力不强的学生干部很显然是难以承受学校、老师和同学施加的各项压力的。而学生干部是一个需要经常和老师、学生打交道的工作，因此沟通能力的强弱决定了其能否在工作中产生事半功倍的效果，既能使老师放心，又能使同学满意，并且使自己的各方面素质都得到稳步提高，为将来的职业生涯打下良好的基础。岗位分析则是借鉴企业人力资源管理的经验，对学生干部将要任职的职位进行详细的分析解说，使其明白岗位设置的必要性和功能，以及达到这个岗位的要求时，学生干部所应具备的各项能力素质。通过岗位分析，学生干部对岗位了解更为深刻，对自己的权利义务也会有明确的认识，对以后的工作范围也一目了然。领导能力则主要是培养其团队意识，可以采用团体辅导的形式开展，主要是培养学生干部在一个团队中施加影响和使指令得以顺畅执行的能力。通过领导力培训，就会使得具备领导才华的学生干部脱颖而出，使其才干有了用武之地。岗位道德虽然看似不重要，但却是不可缺少的一环，如何使有才的学生干部又有德，关键在此。要让学生干部明确成为学生干部的初衷是什么，为什么要做学生干部，尽量能将考核的形式实现量化可行。德才兼备是岗位道德培训的目标，同时也是培养好学生干部将来职业道德的基础。
三、加强对学生干部任职过程中的再培训。虽然岗前培训的内容几乎涉及到方方面面，但那毕竟只是任职前的“预防针”，任何培训都没有实践的检验更有说服力。因此，对于任职过程中出现的各项偏差、错误和误区都必须通过任职过程中的培训加以纠正，只有这样才能使学生干部队伍的工作不偏离设定的目标。
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一、通过调研了解培训需求
做好调研的准备工作, 要调查什么?应在调查前做好调查问卷。以河南商业大学生培训情况调查问卷为例, 我们设计了包括基本情况、专业知识现状、相关知识现状、需要哪些方面的培训 (专业知识和相关知识) 、希望参加哪种形式的培训、授课方式、一次培训的时间安排等十几个类别的问题。通过采取问卷调查、面谈、和企业人力资源管理人员交流等方式, 摸清大学生岗前培训的现状和培训需求信息。
在深入调研, 摸清大学生岗前培训的情况的基础上, 进行统计资料的整理, 将调查统计来的原始记录进行分类、分组并加工和系统化。同时, 要发现问题, 作出科学结论, 为培训的决策和撰写培训方案提供依据。
二、科学拟订培训方案
按照服务性、针对性、实效性、适时性、可行性和系统性的原则认真撰写培训实施方案。主要做好以下两个方面的工作:
1. 周密论证培训形式
根据大学生的学习模式特点, 设定岗前培训内容、培训方式, 组织开展相关培训。大学毕业生对于注入式教育缺乏新鲜感, 但是在岗位技能、职业素养、职业前景、心态调整、参观学习等方面有着强烈的求知欲, 他们对经验和能力的渴求远远胜于对知识的渴求。因此, 针对大学生的培训, 应该在培训方式和培训内容方面加以创新, 形成与学院教育相区别的培训体系。
借鉴行业内外大型企业新进大学生培训的成功经验, 在传统授课教育基础上, 创新授课方式。在培训中可采取多个培训师同时授课、培训师点评方式授课、演示方式授课、现场式或场景模拟式授课、分组讨论并对结果进行交流或辩论甚至演讲。变知识教育为信息教育, 给予学员思考和反馈的空间;变封闭式教育为开放式训练, 让学员形成发散思维的习惯, 从而帮助其建立职业观点和意识;变头脑教育为行动训练, 通过学员互动和团队游戏, 提高学员的行动能力。
2. 合理安排培训课程
要根据对大学生的身心特点、学习专业、企业需求及岗位要求合理安排培训课程, 设置授课内容和方向。我们在培训中把整个培训课程分成了若干个培训模块。例如我们在工业大学生岗前培训中所设置的有:行业形势及企业文化建设模块、政策法规模块、个人素养及团队建设模块、安全生产教育模块、基础知识和专业知识模块、参观实习模块等。采用模块化教学可使培训更系统和有层次, 同时也可以对一个模块进行考核。对教学安排的调整在一个模块内进行, 有利于参加培训的学员掌握知识和技能。
三、细化培训前准备工作
培训项目实施计划制订以后, 还需要做很多具体、细化的工作, 比如培训课程的开发、培训教材的选择或编写、培训课程教学大纲的编写、培训教师的遴选、教案的编写、培训设施工具的准备等。
首要的工作就是培训课程开发。课程开发要领会培训项目的意图, 体现培训项目的构思, 完成培训项目的目标要求。特别是岗前培训课程开发要针对大学生的特点, 丰富培训项目的内容, 并注重培训课程的时效性, 让学员真正在知识和技能上有一定的提高。
培训教材的选择或编写也是一项基础性工作。通过分析培训项目、课程及培训对象的特点, 分析教材的特点, 突出大学生的特性化需求, 把握技能与知识点的配比, 借鉴相关培训资料, 开发出高质量的培训教材, 使培训教材起到导向和指导作用, 成为师生双方的良师益友。
对大学生培训来说, 培训师的水平一定要高, 在行业有一定的影响, 这样培训效果才会更明显。根据实际需要, 我们可从行业内外聘请符合培训要求和条件的专家、学者和专业技术人员、技能性人才担任培训师。培训师只有能理论结合实际, 才能保证培训效果, 真正实现培训的目标。
四、严密组织培训过程
开好开班动员会, 参加人员包括参加培训的全体学员、管理人员、企业领导和培训单位领导。通过动员, 会使参加培训的学员明白培训的意义和培训的要求。
做好管理人员和培训师的沟通, 使培训师了解学员的情况, 使培训更具针对性和实用性。通过问卷调查、座谈等形式, 及时了解学员对培训的态度和意见, 及时对培训和服务进行完善, 提高培训质量。
培训过程中, 管理人员要对学员进行跟踪管理和服务, 做好考勤管理。培训期间, 学员有什么需要或有什么突发事情能及时得到解决, 学习和生活上有什么意见和建议能及时反馈并解决。
适当增加学员的业余文化生活, 如组织学员参加篮球比赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛、联欢晚会等。在培训结束时, 对学员进行培训考核, 并对培训进行总结。
五、做好培训资料的整理、评估和反馈
在培训过程中和结束时, 我们一般要收集和整理大量的培训资料, 其中包括培训通知、培训手册、培训课程安排、培训人员报名表、考勤表、教师情况登计表、培训班满意率调查表、培训师满意率调查表、考核成绩表、学员培训总结等。
培训中, 对培训效果进行评估, 判断培训的有效性, 发现培训中的问题, 如学员的理论和技能水平是否达到了培训的标准、行为是否有所改变、培训管理和教学活动是否科学有序、培训服务存在哪些不足等, 通过对这些问题的评估, 促进工作的改善。培训结束后, 通过用人单位对培训效果进行跟踪调查, 了解培训内容设置的合理性和适用性, 为改进培训质量管理工作提供依据。
在军训中联系的就是站军姿、齐步走、齐步走、跑步、正步走、蹲下起立。我们一次一次的重复着枯燥的动作。用尽力气的喊口号，却不能换来教官满意的表情。不管多么累，我们都不能停止步伐，铁一样的纪律无时不刻在约束我们。在严格的要求下，有我们身躯的挺立，在太阳的照射下，有我们顽强的坚持。
我一直以为军训就意味着魔鬼似训练，很刺激，但错了。部队的生活是那么枯燥乏味。而我像一个无知的孩子，错误百出，啼笑皆非。可是从另外一个方面想，其实军训对我们是有好处的，它可以使我们养成不畏困难的精神。同时还可以使我们身体素质和心理素质都提高。并且可以培养我们在生活中的良好生活习惯，所以军训绝对对于我们来说是一次让我们意志、心理素质，身体素质得到很好的训练的机会。这使我们从一个懵懂的青年成为一个成熟的青年。这使我感到很自豪。虽然军训才过了几天，在这几天累过、痛过、笑过也勇敢过。这几天最想的就是家。但是我必须独立，必须适应新环境。这么一想就有了坚持下去的动力和勇气。
山没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮美，人生没有挫折磨练就不再坚强，人如果没有坚持到底的毅力，就不会成为紧张军训中一颗闪亮的恒星。
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