中招语文备考方案

中招语文备考方案

中招语文备考方案 篇1

今天有机会与各位同仁一起交流语文中考复习经验，探讨提高语文成绩的方法策略，我感到非常荣幸。

成绩的取得一方面得益于打造“高效课堂”活动的开展。每周的达标课，集体说课、评课和抓组领导的不定时推门听课，都给老师以很好的督促。评课时的中肯建议，构建知识树的个性化设计都对教师教学水平的提高有了很大的帮助。另一方面得益于我校课改模式的指引。其中“读、思、引”是我校模式的三大特色。平时培养学生认真读文本，读题的习惯，引导学生进行有效思考的习惯，最重要的是每节课必须做到落实，强化“双基”拓展训练。关注学困生，修补“木桶的短板”，争取达到全面提高。再者得益于市直学校的帮助。连续几年来，来我校支教的一大批老师以丰富的教学理论，娴熟的课堂驾驭技巧，丰厚的知识储备为我们提供了宝贵的财富，珍贵的学习机会。我在此向他们表示感谢。

我从三个方面谈谈我们学校在中考语文复习备考中的一些做法。

一、研究课标，制定计划。

我们认真解读《语文课程标准》，深入研究近几年来的河南省中考语文试题的特点，在此基础上，制定了切实可行的复习计划。计划语文复习分为三轮进行：2月至4月10日是第一轮复习，目标是紧扣课本、梳理知识、夯实基础。4月11日至5月31日是第二轮复习，目标是专题分讲、精讲精练、提升能力。6月1日至20日是第三轮复习，目标是综合训练、查缺补漏、巩固提高。

二、立足课本，重视积累。

课本是积累知识、训练能力的根基和依据。用课内学过的知识和能力与中考题相对照，就会发现中考题取材课外，题在课外，答案在课内。因此要注意梳理课文，整合知识，适当拓展。在第一轮复习中，一定要立足课本，重视课本基础知识的积累。课内现代文部分，经过研究，结合近几年中考涉及到的现代文及文体，我们对课内现代文篇目进行大胆取舍，选取名家名篇和典范精美的现代文作为课内现代文第一轮复习的内容。按文体复习课内现代文，使学生掌握不同文体的阅读方法，总结分析文章的规律性方法及考点，辅以课外同类文章的解读，学以致用；借鉴写作技巧，并且结合写作进行仿写训练。

课内古诗文部分，严格按照新课标规定篇目分册逐课复习。根据复习内容，利用《河南中考》（古诗文）以及精选的随堂练习。课堂讲解与练习相结合，课外督促与

检查验收不间断。向学生明确复习内容，复习方法，是学生做到心中有数，有所准备。对于背诵默写的篇目，采用表格登记的形式，使每一个人的过关情况都留有记录，要求逐人过关。

三、专题突破，讲究实效

专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的知识系统化，使同学们站在一个较高的平台上来俯视语文知识体系，消除那种“只见树木，不见森林”的迷茫。

按照河南中考语文的试卷结构，我们分积累和运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文四大板块惊醒专题复习。力求达到逐一突破，讲究复习实效。

积累和运用主要考察字音字义、规范书写、标点、病句、仿写句子、默写名篇名句、文化文学常识、名著阅读、综合实践活动等。

关于语言积累的复习，对于字词的音、形、义的识记和理解。先引导学生整理每册书中的重点字词，主要是指课下注释和书后生字表的字词，重点放在学生易写错读错的字词和同音字、多音字、形似字，在针对每册的字词设计一张检测卷，做到逐人过关。

对于古诗文默写，学生主要存在的问题有：记忆混乱、不清楚，张冠李戴；默写时不明要求，胡乱填写；书写时添字、漏字，写错别字、书写马虎。针对上述情况，复习时应注意：一是先理解再背诵。加强三种句子的理解、背诵；二是体现古诗文主旨或表明作者志向的句子，到今天仍有生命力、经常运用的句子，颇有文采的佳句。三是通过检测、反馈不断校正容易写错和混淆的字词。四是严格规范书写。

关于语言运用的复习，主要通过专题训练来落实。如病句的复习，要化繁为简，重语感轻理论，引导学生注意敏感考点。比如：考到“是否”“通过……使”“防止”“避免”；看到关联词等等，考到敏感点就要想到相应的错误。切忌钻牛角尖。

如新闻概括题，此题型重在考察学生辨识、筛选、提炼所给新闻材料重要信息的能力。一般题型有拟写新闻标题、概括一句话新闻、补写新闻导语等，在文字组织方面往往附加“限字表达”的要求。我们训练时采取以下方法：一是检索要素概括法。新闻属于记叙类问题，找出新闻中时间、地点、人事等要素，有助于整体把握新闻内容，概括所需答案。二是提取中心加工法。提取能反映新闻主旨的中心句，根据提干要求，结合新闻材料语境，进行适当加工，组织处答案，力求静而准。

其他专题的复习，我们尽可能的广发收集材料，每一个专题都要求将基本的题、典型的题、灵活的题做好梳理和归纳，使学生能够掌握一些做题的规律。

现代文阅读全部自课外，复习时我们要求以下几种做法：

1.分文体对学生进行复习训练，让学生有文体意识，注意答题时什么样的文体用什么样的语言，避免出现低级错误。先进行各类文体的单项复习和训练，再进行综合复习和训练。先将这些基本的、基础的能力点复习透、训练到，然后再综合复习和训练各种文体的文章阅读。从应考的意义上说，基本点复习、训练到位了，学生就有足够的能力应对各类问题的文章的阅读了。这种分步骤的复习、训练方法，能提高学生化解难点的能力，进而阅读能力会有大幅度的提高。

2.训练前先让学生明确各类问题的知识和常见考点，记叙类文章的常见考点有词语含义：句子含义或作用；揣摩心里；概括事件；表现手法；结构特色；结尾艺术；表达的情感；辨识刻画人物的方法及作用；概括或评价人物形象；概括情节或补充情节链；题目的含义和作用；插叙或倒叙的作用；赏析优美精辟的语言；结合自己的生活，谈阅读收获或感受等。议论文的考点有提炼概括中心论点；论据的判定及作用分析；补充论据；论证思路的分析；论证方法的判定及作用分析；准确严密的语言风格；理解关键词语、句子含义及作用；开头的作用；议论文中非议论成分的作用；拓展迁移等。说明文的考点有认清对象或说明的中心；概括事物主要特征；说明方法的判定及作用分析；结构层次的梳理，说明顺序的辨识；准确的语言特色；拓展联想等。

3.教给学生回答各类问题的基本思路和方法，有些问题可以总结归纳出通用的模式。然后再有针对性的训练，效果会更好。如修辞方法及表达作用类题目时，就可用：“用修辞手法，表现了内容，表达了情感”：环境描写的作用是主要是交代背景；衬托人物；渲染气氛；暗示中心等。语句在文章篇幅结构的作用通常有总起全文、引起下文、埋下伏笔、做铺垫、承上启下（过渡）前后照应、总结全文、点题、推动情节发展等。

4.近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于叙事抒情的散文和一篇自然科学类的文章或者一篇议论文。因此，应选取这三种类型的文章中结构完整、层次清楚、语言精练的文章来训练。培养学生分点答题的意识，以保证得分率。

近两年河南省文言文阅读以课内外文言文比较的形式出现，课内文言文考试的范围是《课程标准》要求的16篇。排除近三年内考过的文言文，并将重点选定的篇目进行归纳分类。一般考察常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考察一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考察则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考察就与现代文相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。在此基础上选择优秀的模拟试题，强化训练，达到牢固掌

握的目的。

课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内相似。做题时一定要与课内学过的语文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。

关于34首课标古诗词阅读的复习，第一轮复习引导学生从三个方面进行；一是分析古诗中写景的内容、特点、手法及作用；二是找出抒情的句子，分析其抒发的感情；三是从内容、手法、修辞、练字等方面教给学生赏析名句的方法，强调无论从哪个方面赏析，最后都要写出诗句所表达的情感。第二轮复习缩小范围，锁定重点篇目，通过反复检测查缺补漏、强化巩固。

作文，被称为中考语文的“半壁江山”，马虎不得。如何在短时间内提升学生的作文能力，需要讲究策略。近年来，河南省中考作文命题形式是二选一，以命题作文、半命题作文为主，08年出现了材料作文。但无论怎样的形式，都以引导学生关注现实生活、人事生活中的现象、抒写生活的感悟为导向。在作文复习中我们的做法是：

1、在第一轮的复习中，一方面，梳理和积累素材，早读时利用15分钟时间让学生背诵读书笔记中摘抄的精美片段，积累感悟性的语言材料。一星期三次语文早读，每个学生可以背诵600字左右的内容，第一轮复习结束时，每个学生大约能够积累6000字的语言材料。另一方面，我们结合课内精美现代文的复习，根据中考作文在立意、内容、语言上的要求对学生进行单项训练，一个片断训练，每两周一篇模仿作文，单项训练如语言训练，可以对作文进行补充修饰的修改，变换句式的修改，运用修辞方法的修改，使作文的语言更灵动。片段训练如抓住特征写肖像，模仿作文如复习《散步》一文时，让学生仿写一篇表现和谐家庭生活场景的文章；复习《背影》时，让学生提炼家庭生活的“动情点”写一篇表现父爱或母爱的文章。

2、在第二轮复习中，从审题、立意、选材、布局、表达几个方面进行强化训练。让学生明白，一篇好的作文要有一个含蓄、深刻的题目，一个精彩的开头，一个疏密有致的段落布局，一个优美的片段描写，一个完美的结尾，一个清爽的文面。虽然不然做到十全十美，但一定要有亮点。

3.教给学生作文的一些常见的构思方法并在复习进行强化训练。

记叙文可以用镜头结构、书信体结构、日记体结构、结构形式是：开头----镜头一，镜头二，镜头三---结尾（也可以“开头——小标题——小标题——小标题——结尾”）。开头可用排比句揭示文章中心，也可以用一般的句子揭示。然后用三个镜头记叙三件事从不同角度不同侧面揭示中心。结尾扣题，照应开头。运用书信体结构，能直抒胸臆，既可以叙事又可以抒发感情，表达自己的内心感受。尤其是日记体写作有

利于丰富文章的内容，对于平时写作水平欠佳字数都不能够的学生是一种比较使用的写作写作形式。

议论文可以用“一、二、三、一”式结构或“引——议——联——结”式结构。“一”是一个中心论点，开头提出，单独成短，而且注意语言一定要精练，最好用上比喻、排比的手法。“三”就是三个分论点，这三个分论点是并列关系，每一个分论点单独成一至两段，具体论述中心论点。最后一个“一”是一段，概括全文，呼应开头。“引——议——联——结”结构中“引”把读的材料，概括的引进，以之引出论题。“议”用几句精炼的话议论论题，表明主张（论点）。“联”联系实际或先事实道理，或先道理后事实，具体论述论点，要注意论据的广泛性（古今中外）。“结”总结文体，提出努力地方向或对整个文章进行总结，在此点名文章的中心。

4.为部分学生量身定制文体，扬长避短。中考颇在眉睫，如果整齐划一地要求学生各种文体的写作技巧，克服作文中的弱点，不太现实。因此要根据学生的写作特长，为学生选择最擅长的文体，如有些学生知识面广，思想较一般学生深刻，对事物有独到的见解，那就指导他些议论文；如有的学生感情丰富细腻，文笔优美，那就知道他写叙事性的散文；有的学生人物描写很出色，那就让他在人物描写上多下功夫，指导他在作文审题时，选材尽量靠近写人。

中招语文备考方案 篇2

时政热点再现

1．党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央从战略和全局的高度,将生态文明建设纳入中国特色社会主义“五位一体”总体布局,强调要像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境。

2． 2017年6月25日是第27个全国土地日,主题为“土地与生态文明建设”。土地整治蓝皮书提出,在当前生态文明建设加快推进背景下,推动土地整治向国土综合整治转型升级,是促进山水林田湖生态保护修复,优化国土空间开发格局,建设生态中国、美丽中国的重要举措和必要路径。

3．2016年9月的杭州G20峰会、2017年1月的达沃斯世界经济论坛、2017年5月的“一带一路”国际合作高峰论坛，中国领导人利用一切机会坚持积极推动全球化和应对气候变暖的姿态，2017年7月4日至8月习近平主席对德国进行国事访问并出席在德国汉堡举行的二十国集团领导人第十二次峰会。7月8日，国家主席习近平在汉堡会见法国总统马克龙时指出，《巴黎协定》倡导的绿色、低碳、可持续发展道路同中国的生态文明建设和最新发展理念相契合。中国将立足自身可持续发展的内在需求，认真履行《巴黎协定》框架内应该承担的义务。

教材知识链接

1．我国资源环境现状

①自然资源总量大、种类多,但人均资源占有量少、开发难度大,这是我国的一个重要国情。长期以来,我国资源开发利用不尽合理,不够科学,由此造成的浪费、损失十分严重

②从总体上看,我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制,部分地区有所改善。但目前我国环境形势依然相当严峻,不容乐观

③保护环境和节约资源,作为我国的基本国策,直接关系我们每个人的切身利益和中华民族的复兴。

2．坚持可持续发展战略。

①可持续发展就是既满足当代人的需求,又不损害后代人满足其需求的能力的发展。可持续发展要求人类与自然和谐共处,认识到自己对自然、社会和子孙后代的责任。

②面对人口、资源、环境方面的国情,在社会主义现代化建设的全过程中必须实施可持续发展战略,努力把我国建设成资源节约型、环境友好型社会,促进人与自然的协调,推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

③在推进现代化建设中,我们在保持国民经济持续快速增长的同时,必须把环境保护放在突出位置。加快经济建设,绝不能以破坏环境为代价,绝不能把环境保护同经济建设对立或割裂开,绝不能走先污染后治理的老路。

④我们应当采取有效措施,防治环境污染与破坏,走可持续发展道路。否则,日益恶化的环境将使我们在其他领域所取得的一切成就黯然失色。

⑤人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列世界性问题已经直接威胁到我们和子孙后代的生存和发展。这些问题还要靠人类社会的继续发展最终予以解决。

3．科学发展观

①科学发展观就是坚持以人为本,实现经济社会全面、协调、可持续发展。科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根 本方法是统筹兼顾。

②尊重自然的核心是保护环境，人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。

4．社会主义社会是全面发展、全面进步的社会。

社会主义现代化事业是物质文明建设、政治文明建设、精神文明建设、和谐社会建设和生态文明建设相辅相成、协调发展的事业。政治文明、精神文明、和谐社会和生态文明的发展，归根到底受物质文明发展水平制约；政治文明的发展，促进物质文明、精神文明、和谐社会和生态文明的进步；社会主义精神文明为物质文明、政治文明、和谐社会和生态文明提供思想保证和智力支持；和谐社会建设为社会主义精神文明建设、物质文明建设、政治文明建设和生态文明建设提供有利条件；建设生态文明为物质文明、政治文明、精神文明和和谐社会的发展提供自然基础。所以，经济、政治、文化、社会、生态的协调发展，才是中国特色社会主义。

5．大力推进生态文明建设。

坚持节约资源和保护环境的基本国策,坚持节约优先保护优先、自然恢复为主的方针,着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展,形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式,从源头上扭转生态环境恶化趋势,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。

6．推进生态文明体制改革要树立和落实正确的理念,统一思想,引领行动。树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念,树立发展和保护相统一的理念,树立绿水青山就是金山银山的理念,树立自然价值和自然资本的理念,树立空间均衡的理念,树立山水林田湖是一个生命共同体的理念,树立绿色化理念。

中考命题预测

1．为什么要积极推进节能减排、建设生态文明? ①这是由我国的资源环境形势决定的。

②这是贯彻落实科学发展观，坚持节约资源、保护环境的基本国策和实施可持续发展战略的必然选择。

③这是构建社会主义和谐社会和全面建成小康社会的内在要求。④这是推进生态文明建设和加快实现中华民族伟大复兴的战略部署。⑤这是建设美丽中国和促进经济发展方式转变的重要途径。⑥这是改善人居环境、提升生活质量的重要保障。

2．实施可持续发展战略，建设美丽中国有哪些积极意义? ①有利于提升环境质量，不断改善居民的生存条件和生活质量。②有利于大力推进生态文明建设，实现中华民族永续发展。③有助于促进我国经济社会持续健康发展。④有利于建设资源节约型、环境友好型社会。

⑤有利于全面建成小康社会和构建和谐社会,助推中华民族伟大复兴。⑥有助于我国更好地参与国际竞争与合作 3.设立“中国生态文明奖”的目的是什么? 引导公民树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,践行节约资源、保护环境的生产方式和生活方式,推动生态文明建设,建设“两型社会”和美丽中国。

4．为建设生态文明社会,你认为国家、企业、公民分别应该怎么做? ①国家：坚持保护环境和节约资源的基本国策；实施可持续发展战略；实施 科教兴国战略，鼓励创新，用创新推动循环经济和节能环保产业的发展；坚持依法治国基本方略，严惩破坏环境的行为；普及环保知识，增强公民的环保意识；等等。

②企业：加快科技创新，提高节能环保技术；发展循环经济，发展环保产业，减少污染物排放；加大污染治理和环境保护力度；坚持可持续发展战略，转变经济发展方式；树立法治观念和节能环保意识；等等。

③公民：学习和宣传环保知识，践行低碳生活方式；从身边小事做起，落实环保行动；积极向有关部门献计献策；勇于同各种破坏生态环境的行为作斗争；等等。

5．应对气候变化，我们青少年应该怎么做? ①向公众宣传节约资源、保护环境的基本国策，积极参加节约资源、保护环境的社会公益活动。

②从身边的小事做起，养成节约资源、保护环境的好习惯。③选择低碳绿色生活方式。

④积极学习和宣传环境保护法律法规，严格执法律已，同时要敢于运用法律手段，同破坏环境的行为作斗争。

⑤开展环保主题活动，如“小手带大手，向低碳靠拢”演讲比赛、“低碳小窍门”竞赛活动等，倡导低碳生活方式。

6．请你设计以环保、可持续发展为主题的公益广告。①保护环境，人人有责。②拯救地球就是拯救未来。③保护环境就是保护人类自己。④地球是我家，保护靠大家。专项提升训练

一、比较与选择

▲单项选择(下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选项字母填入题后括号)1．大气污染防治攻坚战打响以来,河南省上下周密部署,凝聚了广泛共识,形成了强大声势,绿色发展理念明显增强,污染防治力度明显加大,空气监测数据明显回落。对此,下列评论最合适的是()A.保护环境要优先,污染防治不能缓 B.经济建设是中心,环境污染后治理 C.攻坚作战初告捷,绿色发展促和谐 D.生态环境需保护,低碳生活靠政府

2．观察右图,中共中央办公厅、国务院办公厅划定并严守生态保护红线的目的在于()A.维护国家生态安全、推动绿色发展 B.为经济发展提供物质保障和智力支持 C.为人类的生存提供更多的自然资源 D.进一步满足人民群众旅游消费需求

3．2017年2月,环境保护部环境规划院发布了环境保护部、财政部联合印发的《全国农村环境综合整治“十三五”规划》明确,到2020年,新增完成环境综合整治的建制村13万个,累计达到全国建制村总数的三分之一以上。建立健全农村环保长效机制,整治过的7.8万个建制村的环境不断改善,确保已建农村环保 设施长期稳定运行。这表明（）

A.农村突出环境问题已得到解决 B.我国努力建设环境友好型社会 C.美丽乡村是生态文明建设中心 D.我国坚持先发展后治理的原则

▲多项选择(下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号)

4．截至2016年底，全国60岁及以上老年人口占总人口比重已达17％左右。随着人口老龄化发展速度的不断加快，老年人口规模大、高龄化趋势明显，老龄化水平城乡倒置、地区差异突出，失能半失能老人比例快速上升，老年人生活“空巢化“愈趋严重。人口老龄化加剧将导致（）

A．财政负担加重B．家庭压力加大 C．劳动力的短缺D．人口流动加快

5．为践行海绵城市建设，河南省住建厅发布《中央城市工作会议省委城市工作会议重点任务推进落实工作方案》，要求全省各城乡一体化示范区、产业集聚区、各类园区、成片开发区、新建单位及小区要严格落实海绵城市建设要求。到2020年，城市建成区20%以上、县城10％以上的面积达到海绵城市建设目标要求。河南践行“海绵城市”有利于（）

A.修复城市水生态、涵养水资源,增强城市防涝能力 B.秉承绿色、创新发展理念,促进人与自然和谐发展 C.提高全民族思想道德素质,推进城市精神文明建设 D.提高新型城镇化的质量,促进人与自然的和谐发展

6．2017年10月1日起施行的《中华人民共和国民法总则》生动彰显着中国特色,充分体现了时代精神。民法总则第九条规定:民事主体从事民事活动,应当有利于节约资源,保护生态环境。这一“绿色原则”是我国民法立法的一大突破。它有利于()A.从根本上遏制生态环境的持续恶化 B.倡导公民践行绿色低碳的生活方式 C.引导企业采用节能减排的生产工艺 D.人与自然和谐共处促进可持续发展

二、辨别与分析

7．你家的小区有分类的垃圾桶吗?你会对垃圾分类处理后再扔进去吗?垃圾分类的好处,你感受得到吗？3月底,国家发改委、住建部发布《生活垃圾分类制度实施方案》,要求在全国46个城市先行实施生活垃圾强制分类。尽管早在2000年,北京、上海等地就被确定为“生活垃圾分类收集试点城市”,但十几年过后,中国垃圾分类的效果仍不尽人意。

三、观察与思考 8．材料一：“每条河流要有‘河长’了”——习近平主席在2017年新年贺词中的铿锵话语犹在耳边。这是情系民心的庄严承诺,也是维护河流健康的号令动员。战鼓催人,风生水起。全面推行河长制短短半年多时间,从中央到地方高位推动、快速行动,出方案、定目标、建制度，一张张路线图、时间表密集出炉。目前各省级方案全部完成，市县乡级方案紧锣密鼓、压茬推进。机构到位，河长就位，从江河源头到海滨湖畔，无论大江大河还是支流小河，越来越多的河流有了健康守护责任人。

材料二：河南省地跨长江、淮河、黄河、海河四大流域，流域面积30平方公里以上的河流有1800多条，湖泊较少，水面1平方公里及以上湖泊仅8个。河湖水资源严重短缺，水污染问题仍较重，存在“九龙治水”等管理弊端。2017年5月，河南省委办公厅、省政府办公厅印发了《河南省全面推行河长制工作方案》，全面建立河长制，加快推进生态文明建设。在国家4级河长制(省、市、县、乡)的设计基础上，河南增设了村级河长，力求打通治河“最后一公里”。为确保河长制取得实效，河南将强化考核问责。从2018年开始，对河长制落实情况进行考核。

结合上述材料，运用相关知识，思考下列问题：

（1）请你谈谈河南全面推行河长制、五级河长护佑中原河湖的必要性。(三个方面即可)（2）生活中,中学生能为保护河流湖泊作出哪些贡献?

四、活动与探索

9．材料一：2017年《政府工作报告》中,李克强总理首次用“坚决打好蓝天保卫战”这句话,传递出国家治霾的决心。二氧化硫、氮氧化物排放量要分别下降3%,重点地区细颗粒物(PM2.5)浓度明显下降。李克强表示,治理雾霾一要加快解决燃煤污染问题,二要全面推进污染源治理,三要强化机动车尾气治理,四要有效应对重污染天气，要严格环境执法和督查问责。治理雾霾人人有责，贵在行动、成在坚持。全社会不懈努力，蓝天必定会一年比一年多起来。

材料二：“安阳市因空气质量排名最后被扣收生态补偿金905万元，信阳市排名第一，奖励1143万元。”2017年6月28日，河南省环境污染防治攻办对外通报5月份全省生态补偿金的扣收和奖励，以上两个市分别是被“罚”和被“奖”的第一名通气会上，攻坚办公布了《河南省城市空气质量生态补偿暂行办法》，该办法体现“谁污染、谁治理、谁治理、谁受益”的原则，对河南省生态补偿金按照月度兑现，首刨了全国执行按月实施生态补偿机制，是河南为环保实现突围、打响治污攻坚战的又一剂猛药。

“众志成城，打好蓝天保卫战”社会实践活动正在进行中，请你参与并完成如下任务：

（1）请你探究河南省大气污染防治的难点在哪里。（三个方面即可）

（2）请谈谈你对河南首创全国执行按月实施生态补偿机制的认识。

（3）青少年应如何为“打好蓝天保卫战”尽力? 附答案：

一、1．C 2．A 3．B 4．ABC 5．ABD 6．BCD

二、7．（1）随着经济社会发展和物质消费水平大幅提高，我国生活垃圾产生量迅速增长，环境隐患日益突出，已经成为新型城镇化发展的制约因素。垃圾不分类浪费了资源、破坏了环境。

（2）国家出台《生活垃圾分类制度实施方案》可以有效改善城乡环境，促进资源回收利用，加快“两型社会”建设，提高新型城镇化质量和生态文明建设水平。

（3）垃圾强制分类不仅有利于资源循环利用，变废为宝，还有利于减轻垃圾对环境的危害，加强环境保护。

（4）中学生要认真学习，了解垃圾强制分类的重要性；开展多种活动，宣传垃圾分类常识；从我做起，对垃圾进行分类处理；增强责任意识，同垃圾不分类行为作斗争。

三、8.（1）这是落实绿色发展理念、推进生态文明建设的内在要求；这是解决河南省复杂水问题、维护河湖健康生命的有效举措；这是完善水治理体系、保障国家水安全的制度创新；有利于保障河南省防洪安全、供水安全、粮食安全和生态安全；有利于实现河畅、水清、岸绿、景美，加快推进生态文明建设；有利于落实保护环境基本国策，构建环境友好型社会；有利于决胜全面小康，让中原更加出彩。

（2）从小事做起，从我做起，不向河流湖泊乱扔垃圾；使用无磷洗衣粉；认真学习、了解保护河流湖泊的常识；积极参加江河湖泊的保护宣传；发现破坏河流湖泊生态环境的行为，要及时制止或举报；积极就保护河流湖泊向有关部门建言献策；等等。

四、9．（1）扬尘、工业大气、燃煤、重点行业挥发性有机物、淘汰黄标车和老旧车、秸秆禁烧、重污染天气应急等。

（2）是河南积极探索环境与经济共赢发展的新举措；是以生态补偿倒逼绿色发展，倒逼地方党委政府落实环保主体责任，真正从源头上管控和改善环境状况；有利于实现经济社会可持续发展；有利于激励和促进生态环境保护行为；能够有效约束生态环境消费者对生态环境的过度消费；等等。

中招语文备考方案 篇3

濮阳县八公桥镇一中

为了保证我校2014年的中招备考工作有序进行，提高学生中招成绩，实现中招目标，结合我校实际，特拟订我校2014年中招备考工作方案。

一、指导思想

贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以教育局文件精神和《2013-2014学年教学教研》为指导，以四步探究教学法实验和“三位一体”课程体系为动力，推进新课程改革、加强中招备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校2014年中招工作，确保实现我校提出的“力争中招前十五名”的奋斗目标，使我校2014年中招成绩在现有基础上有较大幅度提升。

二、目标

1、考试成绩总分在550分（含550分）以上的学生人数不低1名。

2、考试成绩总分在530分550分的学生人数不低于2名。

3、考入县一、三中、学院附中10人。

4、2014年中招力争再奋斗2名，进入初级中学全县前十五名，普通高中入学率达到25%以上。

三、学情分析1、2013年我校中招成绩总分不够理想。根据统计我校九年级学生毕业情况：升入县一三中人数为16人，学院附中为4人，职业学校为23人，职业中专3人。2013年的中招成绩给我们带来了压力，同时也带来了动力，使得我校提高教学质量的任务更紧迫。

2、2014年我校参加中招的学生人数为52人。参加2014年中招的两个班级，既有优势，又有劣势。优势为物理、数学、英语等科目在全县中学升级考试中位于前十名，劣势为语文、政治在全县中学升级考试中在二十名以内，优势方面进一步加强，劣势方面需要改正、提高。

四、备考工作措施

1、成立中招备考工作领导小组，加强对中招工作的领导。

组长：常双进

副组长：王好生

组员：任永涛梁青兰谢红星杨爱民等

全体组员牢固树立“全校一盘棋”的思想。

中招备考领导小组负责指导我校的中招学习、复习备考工作，协调学习、复习进度，收集、传达中招信息，指导和协调使用中招复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。

2、学校的主要措施

①、校长承包九年级的管理工作，加大宣传力度，形成共识。

②、科学发展、学生的培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出。

③、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法。④、围绕班主任和学科教研组两个核心，形成合力。

⑤、学校资源等向九年级倾斜，满足九年级教师在资料等方面的需求。⑥、每学期召开毕业年级的学生动员会、九年级任课教师动员会、班主任会议、家长会议、学生考前心理辅导会等，使学校、教师、学生、家长目标一致，劲往一处使，完成目标任务。

⑦、学校邀请县教育局中学教研室的领导，指导我校的毕业年级的授课进度和复习工作，及时了解中招信息，把握复习方向。

⑧、物理、数学、英语三课是我校优势学科，化学、历史是努力的科目，语文、政治是特别需要加强的科目。

⑨、加强和县城中学学校的联系，在九年级教学资源、中招信息的收集等方面多做文章。

⑩、进一步完善中招奖励办法。

3、班主任的主要措施

①、班主任要做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

②、各班要营造良好的中招备考氛围，有效地激励学生奋发图强，积极备考。

③、不定期召开科任教师会议，向任课教师了解班级学生上课的表现等，及时指导学生的学习方法、端正学习态度、调整心理等。

④、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、学困生学生会议，了解学生对任课教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。

⑤、各班落实好班内的培养对象，班主任组织本班任课老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。

⑥、抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。②抓边缘生，“推拉并举”。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。③抓学困生，“百炼成钢”。认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。④抓心理辅导，“轻装上阵”。⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。

4、教研组的主要措施

①、教研组带领教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中招说明。②、经常与教研室、其他学校保持联系，增强教师之间、学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中招备考工作。

③、抓好同科老师集体备考工作，充分发挥集体的力量。

④、抓好分层教学。针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。

⑤、加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。

⑥、各教师最好设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过程中出现的问题，同科老师共同讨论探索。

5、任课教师的主要措施

①、及时做好九年级授课及复习计划，做到早安排，有的放矢。

②、和其他教师多沟通，探讨教育学生思想的方法，改进课堂教学的方法，探讨复习的有效措施。

③、收集中招资源、中招信息等，努力提高所教学科的成绩。

④、做好每一次考试的命题、评卷、质量分析工作，特别是及时总结得失，不断改进课堂教学的方法。

⑤、培优补差是关键，既要有计划，又要及时总结，不断改进方法措施，抓好这个“点”。

五、2014年中招备考主要工作任务及日程安排

濮阳县八公桥镇一中

语文备考方案 篇4

第一阶段：夯实基础的关键阶段。在语文学习方面，老师主张学生应主要是把基础知识部分(包括语音、字词义、句子等)系统地梳理一遍。

第二阶段：综合提升的关键阶段。在语文学习方面，应该重点攻克阅读(包括现代文阅读、古诗词鉴赏、文言文理解等)和写作。

第三阶段：做好综合训练、提升应考技巧。要按考试题型，逐个类型掌握答题技巧，在做套题时要让孩子学会合理分配时间，通过模拟题和真题演练，提高解题和得分能力，同时也调整孩子的学习状态，增强信心。

接下来就要在复习阶段，学生应掌握以下要点：

抓住复习重点：学生容易对所学知识遗忘，这就需要适时“温故而知新“加强巩固所学知识点。

整理知识要有序：要对所学知识进行有序整理、归类，找到知识点之间的联系，使得原先在头脑里简单的知识积累重建知识结构，注重知识的综合运用和灵活运用，最后形成一个清晰的知识网络。

精心挑选复习：题备战小升初，选择复习题一要精，要针对教学重点、难点设计一些既能巩固知识，又有启发性讲究思维价值的习题，二是要有的放矢地进行查漏补缺，切忌布置大量的单一的读、背、抄、做等机械性作业。

科学安排复习：时间墙基不牢固，砌上去的高墙随时都有倒塌的可能。“小洞”不及时修补，学生的知识点的遗忘、错误越积越多，便会逐渐丧失学习的积极性、自信心。而较长时间的复习，又易使学生缺乏新鲜感，产生厌倦情绪，影响复习效果。因此，我认为平时的学习中就应注意遵循学生的认知规律，学了新知识，及时纠错、巩固，扎扎实实地落实每一个教学目标。家长在小升初关键阶段也应配合学校，做好孩子的备考冲刺。

引导孩子合理利用时间：这段时间里，家长一定要根据孩子的学习情况，制定学习计划，确定目标学校。六年级的孩子还处于懵懂时期，对自己的学习目标不明确，这就需要家长们以引导为主，加强培养孩子的学习兴趣，让孩子逐步适应新的学习节奏。

调整学习方式提高效率：不少学生家长反映，孩子学习看上去很用功，可成绩总是不理想。据以往经验：一些家长一味地强迫孩子多看书、多做题。认为做题量大了，考试就不难了。其实这种做法只会适得其反，家长应努力帮助孩子养成主动学习的好习惯。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。

孩子心理成长更重要：事实上，对每个孩子来说，小升初是人生的第一次过渡，是一个新的变化，需要在心理上慢慢适应。家长更应该关注孩子的心理变化，引领孩子在变化中坚定对未来人生的信心。

中招考试工作方案 篇5

一、中招考试工作小组：

组

长：XX 副组长：XX 安全保卫：XX 医护人员：XX 成员：XXX 二、基本情况：

我校参加 2016 年中招考试考生共 88 人（其中，男生 37 人，女生 51 人），考生分布于四个考点：XX19 人、XX19 人、XX31 人、XX19 人。

三、带队教师：

实验一中（XX

实验二小 XX 实验一小 XX

实验二中 XX 总负责人：XX 带队教师职责：

带队人员在授权学校领导和考点主考双重领导下进行工作。其主要任务是对考生进行思想政治教育和诚信考试教育，并负责考生的生活管理和安全事宜。其职责如下：

1.考试前一天按规定要求带领考生熟悉考场和考点环境。

2.对考生进行诚信考试和安全教育，向考生讲解《考试违规处理办法》、《考生守则》和其它注意事项，教育考生切实遵守考场纪律，随时注意考生思想动向，发现异常迹象及时向市招生考试办公室报告。

3.每科开考前 30 分钟，清点考生人数，催促考生做好进场准备；提醒考生保管好准考证；对未到考生要及时寻找，弄清原因；考试结束后，清点人数，带回各自食宿地点。

4.考生集体赴考、返回时，须领队随行，注意安全。

5.关心考生生活，安排好食宿，随时注意饮食卫生和外出安全，要照顾好体弱、有病的考生，对确实不能坚持考试的考生，应做好思想工作，劝其停考。

6.考生应考时，领队应在指定地点休息，服从考点有关人员的管理，看管好考生的物品。

7.考试期间，领队应与主考保持联系，协同考点做好考生工作，发现问题及时解决或报告。

四、住宿及值班

1、住宿地点：XX，共 49 个房间，98 个床位，住考生 88 人、教师 8 人、医院及派出所 2 人共 98 人，其中男 37 人、女 51 人。

男生管理老师：XX；

女生管理老师：XX； 一楼大厅：XX；

巡

查：XX。

值班教师要坚守岗位，认真负责，在午休和晚上休息时要清查人数，了解学生身体状况，确保考生按时作息。

五、生活安排：

早上：XX；中午和晚上：XX 各考点带队老师要在每晌考试结束后带领学生到达就餐地点，师生同时间同地点就餐，教师妥善安排好所带学生的生活与学生一同就餐，然后带领学生到住宿地点。

就餐时间：早上，6:50，中午，12:20 下午，5:50 晚上熄灯，9:00，六、交通：

1.车牌号豫 XX 2.车牌号豫 XX 3.车牌号豫 XX 七、考点学生名单：

XX

各考生要严格履行考试前《XX 年中招考试安全责任书》的所有条款，听从监考教师和带队教师的要求和安排，认真践行诚信考试的承诺，考出自己的优秀成绩。

八、考试日程月 25 日：上午：

语文 8:30——10:30（120“）

历史 11:10——12:00（50”）（开卷考试，可自带参考资料）

下午：

物理 15:00——16:00（60“）

化学 16:40——17:30（50”）月 26 日：上午：

数学 8:30——10:10（100“）

政治 10:50——11:50（60”）（开卷考试，可自带参考资料）

下午：

英语 15:00——16:40（100“）

九、考试信号

1、语文开考前 35 分钟，英语开考前 30 分钟，数学、物理开考前 15 分钟，化学、政治、历史开考前 10 分钟，预备铃声，考生入场。

2、开考铃声，考生答卷。

3、开考后 15 分钟吹哨一次（英语听力不吹哨），迟到考生不得进场。

4、物理、化学、政治、历史四科开考 30 分钟后吹哨一次；语文、数学、英语三科开考 60 分钟后吹哨一次。

5、考试结束前 15 分钟吹哨一次，提醒考生注意。

6、考试结束铃声，考生退场。

十、温馨提示：

1、考生要用黑色墨水笔答题，用 2B 铅笔涂答题卡。

2、注意使用答题卡的有关要求。

3、不要把一切通讯工具带入考场。

4、注意自己的言行举止。

中招语文复习经验交流会 篇6

获嘉县第一初级中学郑佳梅中招考试的号角已吹响，全体师生已整装待发，各尽其才，做好百米冲刺的准备。我们一初中全体语文教师痛定思痛，在这短短的100天内，如何进行复习，成为我们讨论的话题，更是我们研究的课题。

我们复习过程是：明确考点、夯实基础、总结技巧、相互切磋、写好作文。

一、明确考点。

复习的第一步是我们首先要知道考什么？ 怎么考？所以我们就要密切关注考题，探究规律解密中考，明确考点。我们初三开学之初就每人配一本《全国各地语文试题汇编》和《三年中招五年模拟》。每一个语文教师都要研究钻研试题，深入了解语文出题的动态，找寻其中的规律，探求解决的方法。三年试卷试题结构、分值比例列表

积累与运用现代文阅读古诗文阅读作文 2009年28分16+12分（说明文）10+450分 2010年28分15+12分（议论文）11+450分 2011年27分16+12分（议论文）11+450分

这样我们才会有的放矢，对语文知识进行有效的复习和巩固，才会在这短短的100天内可以根据学生的情况制定复习计划，加强弱项的练习和讲解。

二、夯实基础

第一轮复习，众所周知是基础知识，它是构是建语文大厦的基本元素，首先是字词，逐一复习是纸上谈兵，我们将易错字、重点字词进行总结，强化记忆，可采用多种方法，提高学生的效率，如听写、小组竞赛、师生比赛、提问、我来纠错等办法来促进字词的强化记忆，我常常对学生说：“字词的积累不仅是是为了考试的4分，更为了提高我们的理解和阅读，让我们的能表情达意，作文才会有文采。”引起学生的重视。

诗词和文言文的背诵也是如此，严格把关，落实到位，反复背默，有布置就一定要检查落实，我常常对学生说：“书不可不成诵。记忆加深理解，理解促进记忆。”我们的时间有限，可我们可以积极的想办法解决，充分调动学生的能动性，如封给小组长以官职、不断给小组长鼓励、随机抽查、个别把关等方法，恩威并施，当然一定离不开你的严格要求啊！总之将学生的基础知识夯实。

三、总结技巧

第二轮复习是专项练习，这一轮复习大家肯定是各有见地，我们也参加了各种学习，购买了无数的资料，我认为一位成熟的语文教师应该依靠资料和经验总结好一套属于自己的答题技巧集锦，每一种题型都应该有它的规律和方法，将它传授给我们的学生或让学生在练习中总结技巧和方法，并将之归纳，每人应该准备一个语文答题技巧本，相信一段时间下来，你的学生答题的水平会大有长进，强调答题要点一定要够，要理清思路，把握阅读段落的中心，看清题目要求，走进作者的情感世界，每一种文体的基本知识点一定要牢记，不能混淆。

我在复习中发现答案多样化，意向不明化······让我困惑，不知所措，我想学生也会有此想法，我在这份试卷中是满分，可是相似的题型却又要扣分，因为与答案不符，有偏差。这也是让学生认为语文可以不学的原因之一，反正得不了满分，何必绞尽脑汁想答案呢？尤其是“······句子的作用？”这类题更是让学生感到困惑和迷惘，该从哪方面下手呢？怎样答才能拿满分呢？学语文咋这么难呢？现在学这么多，考试全没有，比大海捞针都难！

四、相互切磋

第三轮复习是综合练习，我们每周要练习2套试卷，我们一定要认真批改，发现学生答卷中的问题，在课堂上和学生交流和探讨，不要把我们当做是长者，要把自己当成一名求知者，要俯下身来，设身处地的想为什么会出现这样的错误，怎样才能纠错和改正，然后课堂上有针对性的挑学生普遍存在的问题来探讨，千万不要批评指责，要找原因，总结方法，课堂上提高他们运用技巧的能力，一节课不要贪多，讲透一两道题就满足了，我想举一反三，学生做此类题会大有改进。相信经过三轮复习，学生的综合能力会有很大的提升。

四、写好作文

作文是语文的压轴题，考好与否与它有直接的关系，我们的作文教学是渗透在平时的语文教学中的，它是点滴积累的，逐步提升的。但考前的训练还是很有必要的。

对学生讲其考场作文应注意的问题：

一，不可忽略题目的差异。如：《他（她）牵着我的手》和《长大的路上，他（她）牵着我的手》，由于少了“长大的路上”的限制，前者可以记叙一件事，也可以写多件事，而后者则不行。由于受到“长大的路上”的限制，后者必须记叙一个过程，写多件事完成作文。同时由于题目是“他（她）牵着”，这又要求考生只能写一个人，而不能写成“他（她）们牵着”。

其二，要对自己擅长写作的文体做到心中有数，这是正确选择作文题目的前提。如果现在还对自己的特点不了解，要马上征求语文老师的意见，并得到他（她）的帮助，尽快确定自己写作的文体。同时还要加强练习，做到应用自如。否则临

时抱佛脚是写不好作文的。

其三，分析题目，选择最适合自己的。中考作文采用选题作文的省市较多，一般来讲，所提供的两个题目的分工是有差异的，通常是一篇适合写记叙文，另一篇文体选择的自由度较大。所以拿到作文题目之后一定要仔细分析，选择自己最有把握的题目进行写作，为写出优秀的文章奠定良好的基础。

其四，认真审题，弄清题目要求。在确定了题目之后，许多考生会立刻开始作文，尤其是当发现自己练过类似的题目时，会更加迫不及待地动手。殊不知这样做危害很大，常常会出现跑题现象。因此，认真审题非常重要。只有弄清楚了题目的要求，才有可能写出高质量的作文。在命题作文中，首先要注意人称对文体的限制。如，文题中有“我”时，通常不能写成议论文。其次，有表示时间的词语时，要注意该词语对时间选择的限制。如，“精彩的瞬间”，只能写在短时间发生的事；而“长大的路上，他牵着我的手”就必须写多件事才符合题目的要求。第三，要注意题目对事件数量的限制。如，文题中带有“又”、“再”、“变化”等词语就要求文章至少要写两件事。第四，还要注意其他方面的要求。如“未曾说出的感谢”就只能在心里表示感谢，而不能说出来；“寸草心”就只能记叙那些小事；“从那天开始”写作的重点要放在那天以后的事情上等等。在材料作文中，首先要能正确地概括材料的内容，然后依据材料把握中心，如果前两条都做不到，至少也要找出材料中出现最多的词语，找准切入点再进行作文。

第五，注意对文章提出的特殊要求。比如，2007年河南省中考作文《那一次，我很（快乐、内疚、受启发）》中有这样的要求：“从括号里的三个词语中任选一个，填写在横线上，把题目补充完整，然后作文”。这里的限制非常明确，只能从括号里的三个词语中任选一个，如果不注意，另写一个词补上，就跑题了。第六，注意新题型、新题目、新要求。如山西省2010年中考作文：打开初中语文的每一篇课文就是走进一个世界，窥见一段人生，感悟一种智慧，领受一片情感，接受一颗心灵。请结合初中语文课文，按特别要求拟题，写一篇不少于600字的作文：感情自然、朴实、真切;文体不限(诗歌除外)，文中避开真实的人名、校名和地名。(拟题特别要求：作文题目中必须包含课文题目，或课文作者，或课文中的人物，或课文题目中的词语等等，如《背影》、高尔基、小弗朗士、百草园……)

第七，确定中心，选好材料。在确定了写作的题目之后就匆忙开始作文是极端错误的，而这又是最常见到的中考作文方法。其实这样做是对自己不负责任的。一篇文章连中心都没有确定又怎么能写出好的文章呢？至于材料的选择是以平时积累为基础的，只有平时有大量的积累，才能够在关键时刻派上用场，这就像我们经常说的“手中有粮，遇事不慌”是一个道理。作文前一定要把自己确

定的中心写在演草纸上（这样既可以检查是否符合题目要求，又可以提醒自己如何选择材料），然后从自己积累的仓库中选出几个符合中心的材料进行比对，最终选出最能体现中心的材料进行作文，这样一来既可以保证突出中心，又运用了最新颖、最生动的材料，何乐而不为呢？

第八，开好头是成功的一半。一篇文章开好头十分重要。好的开头或者给人“曲径通幽处”的感觉，引人入胜；或者给人“润物细无声”的滋养，耐人寻味；或者像“江入大荒流”一样，让人豁然开朗，眼前一亮；或者斩钉截铁，单刀直入，简洁有力地直奔主题。这样的文章无能够吸引评卷老师的眼球，获得较高的分数。反之，不分内容地用总说开头，先给文章戴一顶大帽子，更有甚者开头离题较远，废话连篇等都不会得到老师的好评的。那么，什么样的开头才算作好的开头呢？（1）要简洁明了，不拖泥带水。魏巍先生在《我的老师》一文开头写道，“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”，仅仅一句话就点明了人物和写作的原因。的确一篇文章总共才六、七百字，如果开头太长的话，势必会影响文章的质量。（2）不同的文体要有不同的开头。尽管我们常说“文无定法”，但还是有一定的规律可循的。如果不问青红皂白，一律使用总说的开头，往往会使文章显得单调、生涩、幼稚，甚至水平不高的印象。一般情况下，我们该如何根据文体确定开头呢？首先，记事的记叙文可以采用写景或者交待时间、地点、人物等的方法开头，也可以采用直接入题的方式开头。如，《精彩瞬间》的开头：那是蝉鸣稀薄的夏日午后，我从书店回来，在家门口遇上了行色匆匆提着公文包即将出门的父亲。短短40个字就点明了时间、地点、人物、事件的起因。其次，写人的记叙文可分为两种情况。用一件事写人的可以仿照记事的记叙文的开头；用多件事写人的，完全可以运用总说的开头，不过要注意尽量不要写得过于具体，以至于束缚了自己的手脚。如《我的老师》一文开头写道“在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人”就给下面的写作留下了充分的空间。第三，议论文最好在开头点明文章的中心论点。这样不仅可以引导自己很好的议论，也会给评卷老师留下良好的印象。（3）要注意语言的生动、新颖、贴切。一篇文章的开头如果有很新颖的语言必定会吸引读者的眼球，并会得到较高的评价。下面我们来看一篇满分作文的开头。“曾经读过这样一则故事：在一个小山村里，有一对残疾夫妇，女人双腿瘫痪，男人双目失明。春夏秋冬：播种、管理、收获„„一年四季，女人用眼睛观察世界，男人用双腿丈量生活。时光如水，却始终没有冲刷掉洋溢在他们脸上的幸福。”这里“丈量生活”用得非常新颖，因为“丈量”一词通常用在和长度有关的句子中，作者把它用在“生活”的前面，非常去巧妙，富有创意。这样一来加分是自然的了。当然文章开头的方法是多种多样的，绝不止以上提示的这些。我这样说只是为了提醒广大考生不要被某一种说法所迷惑，忘记了作文

就是要体现自己的个性，写出自己的真实感受和真实想法罢了。

第九，生动的描写能使文章生色。记叙文不但要记叙具体的事情，更离不开生动的描写，这两者之间就像一对孪生兄弟，谁也离不开谁。很难想象一篇文章只有描写没有记叙会是什么样子；同样，一篇文章只有记叙那就只能骨瘦如柴，没有丝毫活力了。那么，怎样在记叙的过程中加入描写呢？首先，要弄清楚什么是描写，怎样进行描写。其次，可以在老师的指导下进行一些描写的专项训练。比如，像画画一样进行景物描写的练习，进行命题的修辞练习，进行人物的某一个动作、某一句话、某一个神态的练习，更要注意进行人物的心理描写练习等等。第三，要学会选择描写的“点”进行练习。第四，在开始阶段必须有强制性的练习，以期达到由不自觉到自觉。描写的“点”在哪儿呢？当然离不开环境和人物。这两点在我们学过的课文里是不难发现的，我们也可以从那里得到很多启示。比如，《故乡》《孤独之旅》都有多处景物描写进烘托和渲染，就是《我的叔叔于勒》也在开头和结尾运用景物描写来衬托人物的心情。至于人物描写，这些课文都能给我们提供许多有益的范例，供我们学习。比如，人物初登场时的外貌描写，出现矛盾或者取得成功时的人物神态描写和心理描写，对话时的语言描写，以及对人物行动的刻画等都值得我们学习借鉴。

作文是语文的压轴题，考好与否与它有直接的关系，我们的作文教学是渗透在平时，它是点滴积累的，逐步提升的。但考前的训练还是很有必要的。

作文的立意与构思，立意就是确立文章的主题（中心思想、主要观点），没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻，是拉开作文档次的一个关键。

作文训练的重点：开头、结尾、主体内容、卷面书写。对考场作文的建议：快速入题；材料新颖；莫忘叙事； 来点细节； 首尾点题；学会补救；话题别当命题；尽量扬长避短。

语文复习围绕一个中心：夯实基础知识；落实两个重点：阅读与写作；攻克三个堡垒：书写、审题、答题。才会决胜千里，超越自己。