2018年3月计算机二级Web考试选择题练习及答案三

2018年3月计算机二级Web考试选择题练习及答案三（精选5篇）

2018年3月计算机二级Web考试选择题练习及答案三 篇1

动态网页技术概述

1[单选题] 下列不属于动态网页格式的是()。

A.ASP

B.JSP

C.ASPX

D.VBS

参考答案：D

2[单选题] 相对比较早出现的服务器端动态网页技术是（A.ASP

B.CGI

C.JSP

D.JavaScript

参考答案：B)。

3[单选题] PHP 中采用的模板技术是()

A.Smarty

B.Smart

C.Templet

D.Cache

参考答案：A

4[单选题] 下列技术中控制文档结构的是()。

A.DOM

B.CSS

C.JavaScript

D.XMLHttpRequest

参考答案：A

5[单选题] 在Ajax的组成技术中，XMLHttpRequest的主要作用是（A.控捌页面显示风格

B.控制文档结构)。

C.控制通信

D.控制其他的三个对象

参考答案：C

6[单选题] 下列评。言中，不属于客户机端脚本语言的是（A.JavaScript

B.PHP

C.VBScript

D.ActionScript

参考答案：B

7[单选题] 下列构建Web网站的组合中，性价比最高的是（A.JSP +IIS+Oracle

B.ASP.NET+IIS+Microsoft SQL Server

C.PHP++Apache+MySQL

D.PHP+IIS+Oracle

参考答案：C)。)。

8[单选题] 下列语言编写的代码中，在浏览器端执行的是()。

A.wt h页面中的c#代码

B.Web页面中的Java代码

C.Web页面中的PHP代码

D.Web页面中的JavaScript代码

参考答案：D

9[单选题] 在ASP.NET中采用Code Behind 代码隐藏技术分离HTML显示代码和业务逻辑代码，在PHP中采用的技术是()。

A.模板技术

B.静态缓存技术

C.PHP引擎技术

D.后台编译技术

参考答案：A

10[单选题] 下列关于静态网页和动态网页的描述中，错误的是()。

A.判断网页是静态还是动态的重要标志是看代码是否在服务器端运行

B.静态网页不依赖数据库

C.静态网页适合搜索引擎发现

D.动态网页不依赖数据库

参考答案：D

11[单选题] 下列关于ASP.NET的描述中，错误的是()。

A.ASP.NET依赖于微软的.NET框架

B.ASP.NET采用纯面向对象语言比采用脚本语言的执行效率高

C.ASP.NET采用代码分离技术有利于开发协作

D.ASP.NET和ASP都采用了JavaScript编程语言

参考答案：D

12[单选题] 关于微软的.NET框架的描述中，正确的是()。

A..NET框架提供了一个公共语言运行时环境，提供内存管理

B..NET框架中的服务框架提供内存管理

C..NET框架提供标准语言库，从而提供内存管理

D..NET框架提供Windows应用程序模板，从而提供内存管理

参考答案：A

2018年3月计算机二级Web考试选择题练习及答案三 篇2

考生文件夹下存在一个数据库文件“samp1.mdb”，里面已经设计好表对象“tStud”。请按照以下要求，完成对表的修改：

(1)设置数据表显示的字体大小为

14、行高为18；

(2)设置“简历”字段的设计说明为“自上大学起的简历信息”；

(3)将“入校时间”字段的显示设置为“××月××日××××”形式；注意：要求月日为两位显示、年四位显示，如“12月15月2005”。

(4)将学号为“20011002”学生的“照片”字段数据设置成考生文件夹下的“photo.bmp”图像文件；

(5)将“简历”字段隐藏起来；

(6)完成上述操作后，将“备注”字段删除。

1.基本操作题

【考点分析】

本题考点：表外观属性中字体、行高的设置；字段属性中格式、字段大小的设置；插入图片；解冻字段；删除字段。

(1)【解题步骤】

步骤1：打开“samp1.mdb”数据库窗口，选中“表”对象，双击表“tStud”。步骤2：单击菜单栏【格式】|【字体】，在弹出的对话框中“字号”下拉列表中选中“14”，单击“确定”按钮。

步骤3：单击菜单栏【格式】|【行高】，在弹出的对话框中输入“18”，单击“确定”按钮。

步骤4：单击工具栏中“保存”按钮。

(2)【解题步骤】

步骤1：单击菜单栏【视图】|【设计视图】。

步骤2：在“简历”字段的“说明”列输入“自上大学起的简历信息”。

(3)【解题步骤】

步骤1：单击“入校时间”字段行任一点。

步骤2：在“格式”行输入“mm月dd日yyyy”。

步骤3：单击工具栏中“保存”按钮。

(4)【解题步骤】

步骤1：单击菜单栏【视图】|【数据表视图】。

步骤2：右键单击学号为“20011002”学生的“照片”列选择“插入对象”，然后选择“由文件创建”，单击“浏览”按钮，在考生文件夹下找到“photo.bmp”并选中，单击“确定”按钮。

步骤3：单击“确定”按钮，返回数据表视图。

步骤4：单击工具栏中“保存”按钮。

(5)【解题步骤】

步骤1：选中“简历”字段列，右键单击“简历”列在弹出的快捷菜单中选择【隐藏列】。

步骤2：单击工具栏中“保存”按钮。

(6)【解题步骤】

步骤1：右键单击“备注”列选择【删除列】，在弹出的对话框中单击“是”按钮。

步骤2：单击工具栏中“保存”按钮，关闭数据表视图。

2.简单应用题

考生文件夹下存在一个数据库文件“samp2.mdb”，里面已经设计好表对象“tStud”、“tCourse”、“tScore”和“tTemp”。试按以下要求完成设计：

(1)创建一个查询，显示学生的“姓名”、“性别”、“课程号”和“成绩”四个字段内容，所建查询命名为“qT1”；

(2)创建一个查询，查找选修课程里含有“S0101”或者“S0102”这两门课的课程信息，并显示其“课程号”、“课程名”及“学分”三个字段内容，所建查询命名为“qT2”；

(3)创建一个查询，查找并显示姓名中含有“红”字学生的“学号”、“姓名”、“性别”和“年龄”四个字段内容，所建查询命名为“qT3”；

(4)创建一个查询，将“tTemp”表中“学分”字段的记录值都更新为0，所建查询命名为“qT4”。

2.简单应用题

【考点分析】

本题考点：创建选择查询和更新查询。

(1)【解题步骤】

步骤1：打开“samp2.mdb”数据库窗口，选中“查询”对象，单击“新建”按钮，选中“设计视图”，单击“确定”按钮。在“显示表”对话框分别双击表“tStud”和“tScore”，关闭“显示表”对话框。

步骤2：分别双击“姓名”、“性别”、“课程号”和“成绩”字段。

步骤3：单击工具栏中“保存”按钮，另存为“qT1”。关闭设计视图。

(2)【解题步骤】

步骤1：选中“查询”对象，单击“新建”按钮，选中“设计视图”，单击“确定”按钮。在“显示表”对话框中双击表“tCourse”，关闭“显示表”对话框。

步骤2：分别双击“课程号”、“课程名”、“学分”和“选修课程”字段。

步骤3：在“选修课程”字段的“条件”行输入“like “S0101” or like “S0102””，单击“显示”行取消该字段的显示。

步骤4：单击工具栏中的“保存”按钮，另存为“qT2”。关闭设计视图。

(3)【解题步骤】

步骤1：选中“查询”对象，单击“新建”按钮，选中“设计视图”，单击“确定”按钮。在“显示表”对话框中双击表“tStud”，关闭“显示表”对话框。

步骤2：分别双击“学号”、“姓名”、“性别”和“年龄”字段。

步骤3：在“姓名”字段的“条件”行输入“like “*红*””。

步骤4：单击工具栏中“保存”按钮，另存为“qT3”。关闭设计视图。

(4)【解题步骤】

步骤1：选中“查询”对象，单击“新建”按钮，选中“设计视图”，单击“确定”按钮。在“显示表”对话框中双击表“tTemp”，关闭“显示表”对话框。

步骤2：单击菜单栏【查询】|【更新查询】。

步骤3：双击“学分”字段，在“学分”字段的“更新到”行输入“0”。

步骤4：单击工具栏中“保存”按钮，另存为“qT4”。关闭设计视图。

3.综合应用题

考生文件夹下存在一个数据库文件“samp3.mdb”，里面已经设计好表对象“tAddr”和“tUser”，同时还设计出窗体对象“fEdit”和“fEuser”。请在此基础上按照以下要求补充“fEdit”窗体的设计：

(1)将窗体中名称为“lRemark”的标签控件上的文字颜色改为“蓝色”（蓝色代码为16711680）、字体粗细改为“加粗”；

(2)将窗体标题设置为“显示/修改用户口令”；

(3)将窗体边框改为“细边框”样式，取消窗体中的水平和垂直滚动条、记录选择器、导航按钮和分隔线；

(4)将窗体中“退出”命令按钮（名称为“cmdquit”）上的文字颜色改为棕色（棕色代码为128）、字体粗细改为“加粗”，并在文字下方加上下划线；

(5)在窗体中还有“修改”和“保存”两个命令按钮，名称分别为“CmdEdit”和“CmdSave”，其中“保存”命令按钮在初始状态为不可用，当单击“修改”按钮后，“保存”按钮变为可用，同时在窗体的左侧显示出相应的信息和可修改的信息。如果在“口令”文本框中输入的内容与在“确认口令”文本框中输入的内容不相符，当单击“保存”按钮后，屏幕上应弹出如下图所示的提示框。现已编写了部分VBA代码，请按照VBA代码中的指示将代码补充完整。

3.综合应用题

【考点分析】

本题考点：窗体中标签、命令按钮控件属性及窗体属性的设置；VBA编程。

(1)【解题步骤】

步骤1：打开“samp3.mdb”数据库窗口，选中“窗体”对象，右键单击“fEdit”选择【设计视图】。

步骤2：右键单击标签控件“lRemark”选择【属性】，在“格式”选项卡下的“前景色”行输入“16711680”，在“字体粗细”行右侧下拉列表中选中“加粗”，关闭属性界面。

(2)【解题步骤】

步骤1：右键单击“窗体选择器”选择【属性】。

步骤2：在“格式”选项卡下的“标题”行输入“显示/修改用户口令”。

(3)【解题步骤】

步骤1：在“边框样式”行右侧下拉列表中选中“细边框”。

步骤2：分别选中“滚动条”、“记录选择器”、“导航按钮”和“分隔线”右侧下拉列表中的“两者均无”、“否”、“否”和“否”，关闭属性界面。

步骤3：单击工具栏中“保存”按钮。

(4)【解题步骤】

步骤1：右键单击命令按钮“退出”选择【属性】。

步骤2：在“格式”选项卡下的“前景色”行输入“128”，分别在“字体粗细”和“下划线”行右侧下拉列表中选中“加粗”和“是”，关闭属性界面。

(5)【解题步骤】

步骤1：在设计视图中右键单击命令按钮“保存”选择【事件生成器】，在空

行内输入代码：

********Add*********

MsgBox“请重新输入口令！”，vbOKquit

********Add*********

2018年3月计算机二级Web考试选择题练习及答案三 篇3

在考生文件夹下，存在一个数据库文件“samp1.mdb”,里边已建立两个表对象“tGrade”

和“tStudent”,同时还存在一个Excel文件“tCourse.xls”。试按以下操作要求，完成表的编辑：

(1)将Excel文件“tCourse.xls”导入到“samp1.mdb”数据库文件中，表名称不变，设“课程编号”字段为主键；

(2)对“tGrade”表进行适当的设置，使该表中的“学号”为必填字段，“成绩”字段的输入值为非负数，并在输入出现错误时提示“成绩应为非负数，请重新输入！”信息；(3)将“tGrade”表中成绩低于60分的记录全部删除；

(4)设置“tGrade”表的显示格式，使显示表的单元格显示效果为“凹陷”、文字字体为“宋体”、字号为11；

(5)建立“tStudent”、“tGrade”和“tCourse”三表之间的关系，并实施参照完整性。1.基本操作题

【考点分析】

本题考点：表的导入；建立表间关系；字段必填字段、有效性规则等字段属性的设置；删除记录；设置数据表格式。

(1)【解题步骤】

步骤1：打开“samp1.mdb”数据库窗口,单击菜单栏【文件】|【获取外部数据】|【导入】，找到并打开“考生文件夹”，在“文件类型”列表中选中“Microsoft 步骤2：Excel”，选中“tCourse.xls”文件，单击“导入”按钮。

步骤3：单击“下一步”按钮，选中“第一行包含列标题”复选框，连续3次单击“下一步”按钮，选中“我自己选择主键”单选按钮，在右侧下拉列表中选中“课程编号”，单击“下一步”按钮，单击“完成”按钮。(2)【解题步骤】

步骤1：选中“表”对象，右键单击“tGrade”选择【设计视图】。

步骤2：单击“学号”字段行任一点，在“必填字段”行右侧下拉列表中选中“是”。

步骤3：单击“成绩”字段行任一点，在“有效性规则”和“有效性文本”行分别输入“>＝0”和“成绩应为非负数，请重新输入！”。

步骤4：单击工具栏中“保存”按钮，关闭设计视图。(3)【解题步骤】

步骤1：选中“查询”对象，单击“新建”按钮，选中“设计视图”，单击“确定”按钮。在“显示表”对话框双击表“tGrade”，关闭“显示表”对话框。

步骤2：单击菜单栏【查询】|【删除查询】。

步骤3：双击“成绩”字段。在“条件”行输入“<60”。

步骤4：单击菜单栏【查询】|【运行】，在弹出的对话框中单击“是”按钮。

步骤5：关闭设计视图，在弹出的对话框中单击“否”按钮。(4)【解题步骤】

步骤1：选中“表”对象，右键单击“tGrade”选择【打开】。

步骤2：单击菜单栏【格式】|【数据表】，在对话框的“单元效果”列表中选中“凹陷”复选框，单击“确定”按钮。

步骤3：单击菜单栏【格式】|【字体】，在对话框的“字体”和“字号”列表中分别选中“宋体”和“11”，单击“确定”按钮。

步骤4：单击工具栏中“保存”按钮，关闭数据表。(5)【解题步骤】

步骤1：单击菜单栏【工具】|【关系】，单击【关系】|【显示表】，分别添加表“tStudent”、“tGrade”、“tCourse”到“关系”界面，关闭“显示表”对话框。

步骤2：选中表“tStudent”中的“学号”字段，拖动鼠标到表“tGrade”的“学号”字段，放开鼠标，在弹出的编辑关系对话框中选择“实施参照完整性”复选框，单击“创建”按钮。

步骤3：选中表“tGrade”中的“课程编号”字段，拖动鼠标到表“tCourse”的“课程编号”字段，放开鼠标，在弹出的编辑关系对话框中选择“实施参照完整性”复选框，单击“创建”按钮。

步骤4：单击工具栏中“保存”按钮，关闭“关系”界面。

2.简单应用题

考生文件夹下存在一个数据库文件“samp2.mdb”，里面已经设计好两个表对象“tStud”和“tScore”。试按以下要求完成设计：

(1)创建一个查询，计算并输出学生最大年龄与最小年龄的差值，显示标题为“s_data”，所建查询命名为“qStud1”;(2)建立“tStud”和“tScore”两表之间的一对一关系；

(3)创建一个查询，查找并显示数学成绩不及格的学生的“姓名”、“性别”和“数学”三个字段内容，所建查询命名为“qStud2”；

(4)创建一个查询，计算并显示“学号”和“平均成绩”两个字段内容，其中平均成绩是计算数学、计算机和英语三门课成绩的平均值，所建查询命名为“qStud3”。

注意：不允许修改表对象“tStud”和“tScore”的结构及记录数据的值；选择查询只返回选了课的学生的相关信息。

2.简单应用题

【考点分析】

本题考点：创建选择查询；建立表间关系；在查询中进行计算。(1)【操作步骤】

步骤1：打开“samp2.mdb”数据库窗口,选中“查询”对象，单击“新建”按钮，选择“设计视图”，单击“确定”按钮。在“显示表”对话框中双击表“tStud”，关闭“显示表”对话框。

步骤2：在“字段”行第一列输入“s_data：Max([年龄])－Min([年龄])”。

步骤3：单击工具栏中“保存”按钮，另存为“qStud1”，关闭设计视图。

(2)【操作步骤】

步骤1：单击菜单栏【工具】|【关系】，单击【关系】|【显示表】，分别添加表“tStud”和“tScore”到“关系”界面，关闭”显示表“对话框。

步骤2：选中表“tStud”中的“学号”字段，拖动鼠标到表“tScore”的“学号”字段，放开鼠标，在弹出的编辑关系对话框中单击“创建”按钮。

步骤3：单击工具栏中“保存”按钮，关闭“关系”界面。(3)【操作步骤】

步骤1：选中“查询”对象，单击“新建”按钮，选中“设计视图”，单击“确定”按钮。在“显示表”对话框分别双击表“tStud”和“tScore”，关闭“显示表”对话框。

步骤2：分别双击“姓名”、“性别”和“数学”字段。

步骤3：在“数学”字段的“条件”行输入“<60”。

步骤4：单击工具栏中“保存”按钮，另存为“qStud2”。关闭设计视图。

(4)【操作步骤】

步骤1：选中“查询”对象，单击“新建”按钮，选中“设计视图”，单击“确定”按钮。在“显示表”对话框双击表“tStud”和“tScore”，关闭“显示表”对话框。

步骤2：双击“学号”字段。

步骤3：在“字段”行下一列输入“平均成绩：(［数学］＋［计算机］＋［英语］)/3”。

步骤4：单击工具栏中“保存”按钮，另存为“qStud3”。关闭设计视图。

3.综合应用题

考生文件夹下存在一个数据库文件“samp3.mdb”，里面已经设计好表对象“tTeacher”、窗体对象“fTest”和宏对象“m1”。试在此基础上按照以下要求补充窗体设计：

(1)在窗体的窗体页眉节区位置添加一个标签控件，其名称为“bTitle”，初始化标题显示为“教师基本信息输出”；

(2)将主体节区中“学历”标签右侧的文本框显示内容设置为“学历”字段值，并将该文本框名称更名为“tBG”；

(3)在窗体页脚节区位置添加一个命令按钮，命名为“bOk”，按钮标题为“刷新标题”；(4)设置命令按钮bOk的单击事件属性为给定的宏对象m1;(5)将窗体标题设置为“教师基本信息”。

注意：不允许修改窗体对象“fTest”中未涉及的控件和属性；不允许修改表对象tTeacher和宏对象m1。

3.综合应用题

【考点分析】

本题考点：在窗体中添加标签、文本框、命令按钮等控件及其属性的设置。

（1）【解题步骤】

步骤1：打开“samp3.mdb”数据库窗口,选中“窗体”对象，右键单击“fTest”选择【设计视图】。

步骤2：选中工具箱中“标签”控件按钮，单击窗体页眉节区适当位置，然后输入“教师基本信息输出”，单击窗体任意处。

步骤3：右键单击“教师基本信息输出”标签选择【属性】，在“名称”行输入“bTitle”，关闭属性界面。

（2）【解题步骤】

步骤1：右键单击“学历”标签右侧的文本框选择“属性”，在其属性窗口中“控件来源”行选择“学历”，“名称”行输入“tBG”，关闭属性界面。

（3）【解题步骤】

步骤1：选中工具箱中“命令按钮”控件，在窗体页脚节区任意处单击，弹出命令按钮向导对话框，单击“取消”按钮。

步骤2：右键单击刚才添加的命令按钮选择【属性】，在其属性窗口中“全部”选项卡下的“名称”和“标题”行分别输入“bOk”和“刷新标题”，关闭属性界面。

（4）【解题步骤】

步骤1：右键单击“bOk”选择【属性】，在“事件”选项卡下的“单击”行右侧下拉列表中选中“m1”。关闭属性界面。

（5）【解题步骤】

步骤1：右键单击“窗体选择器”选择【属性】。

步骤2：在“全部”选项卡下的“标题”行输入“教师基本信息”。

2018年3月计算机二级Web考试选择题练习及答案三 篇4

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距2018年9月考试仅剩60天啦！已经报考的同学们，再不努力备考，又得等2019年的考试了啦！

随着考试的不断发展，考试难度越来越大，通过率自然越来越低，特别是缺考率高得吓人。3月份通过率为21%，小编觉得9月份考试通过率可能会跌破20%，想想都恐怖：3月份的报考人数超300万，全国报名费最高的广东为130元，最低的72元，平均下来，按85元，85*3000000*80%＝2.04亿元，哇，也就是大家为祖国教育事业做了这么多贡献。小编的数学居然这么好！

{Word部分} 某编辑部收到了一篇科技论文的译文审校稿，并希望将其发表在内部刊物上。现需要根据专家意见进行文档修订与排版，具体要求如下：

1.在考生文件夹下，为“Word素材.docx”文件中全部译文内容创建一个名为“Word.docx”的文件（“.docx”为文件扩展名），并保留原素材文档中的所有译文内容、格式设置、修订批注等，后续操作均基于此文件，否则不得分。

2.设置文档的标题属性为“语义网格的研究现状与展望”。3.设置文档的纸张大小为“信纸”(宽27.94cm×高21.59cm），纸张方向为“纵向”，页码范围为多页的“对称页边距”；设置页边距上、下均为2厘米，内侧页边距为2厘米，外侧页边距为2.5厘米；页眉和页脚距边界均为1.2厘米；设置仅指定文档行网格，每页41行。

4.删除文档中所有空行和以黄色突出显示的注释性文字，将文档中所有标记为红色字体的文字修改为黑色。

5.根据文档批注中指出的引注缺失或引注错误修订文档，并确保文档中所有引注的方括号均为半角的“[]”，修订结束后将文档中的批注全部删除。6.将文档中“关键词”段落之后的所有段落分为两栏，栏间距为2字符，并带有分隔线。

7.设置文档中的紫色字体文本为论文标题，作者行为副标题，黄色字体文本为节标题，绿色字体文本为小节标题，蓝色字体文本为原文引用内容。依据文章层次，将节标题和小节标题设置为对应的多级标题编号（例如第4节的编号为4，第4节第2小节的编号为4.2）。上述各部分格式设置如下表所示：

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{Excel部分} 在某评选投票工作中，小刘需要在Excel中根据计票数据采集情况完成相关统计分析。具体要求如下：

2.利用“省市代码”、“各省市选票数”和“各省市抽样数”工作表中的数据信息，在“各省市选票抽样率”工作表中完成统计工作，其中：

①不要改变“地区”列的数据顺序；

②各省市的选票数为各对应在“各省市选票数”工作表中的4批选票之和； ③各省市的抽样数为各对应在“各省市抽样数”工作表3个阶段分配样本数之和；

④各省市的抽样率为各对应抽样数与选票数之比，数字格式设置为百分比样式，并保留2位小数。

3.为“各省市选票抽样率”工作表的数据区域设置一个美观的表样式，并以三种不同的字体颜色和单元格底纹在“抽样率”列分别标记出最高值、最低值和高于平均抽样率值的单元格。

4.利用“省市代码”、“候选人编号”、“第一阶段结果”、“第二阶段结果”和“第三阶段结果”工作表中的数据信息，在“候选人得票情况”工作表中完成计票工作，其中：

①不要改变该工作表中各行、列的数据顺序； ②通过公式填写候选人编码所对应的候选人姓名； ③计算各候选人在每个省市的得票情况及总票数；

④在数据区域最右侧增加名为“排名”的列，利用公式计算各候选人的总票数排名；

⑤锁定工作表的前两行和前两列，确保在浏览过程中始终保持表头和候选人信息可见。

5.将“候选人得票情况”工作表复制为当前工作簿的一个新工作表，新工作表名称为“候选人得票率”。在新工作表中，将表头文字“候选人在各地区的得票情况”更改为“候选人在各地区的得票率”。6.利用“候选人得票情况”、“各省市选票抽样率”工作表中的数据信息，在“候选人得票率”工作表中完成统计工作，其中：

①利用公式计算各候选人在不同地区的得票率（得票率指该候选人在该地区的得票数与该地区选票抽样数的比值），数字格式设置为百分比样式，并保留2位小数；

②将“总票数”列标题修改为“总得票率”，并完成该列数据的计算（总得票率指该候选人的总得票数与所有地区选票抽样总数的比值），数字格式设置为更多学习资料请直接搜《腾跃英语计算机学院》即可 自2007年开始培训计算机二级百分比样式，并保留2位小数；

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③将“排名”列标题修改为“得票率最高的地区”，并根据之前的计算结果将得票率最高的地区统计至相对应单元格；

④在统计完成的得票率数据区域内，利用条件格式突出显示每个候选人得票率最高的两个地区，并将这些单元格设置为标准黄色字体、标准红色背景色填充。7.在“候选人得票率”工作表的所有数据区域下方，根据候选人“姓名”和“总得票率”生成一个簇状柱形图图表，用以显示各候选人的总得票率统计分析。其中，图表数据系列名称为“总得票率”，数据标签仅含值，并显示在柱状上方。

2018年3月计算机二级Web考试选择题练习及答案三 篇5

语文试卷

(满分:150分)考试时间:150分钟

说明：

1.答题前,考生务必将本人的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。

2,选择正确的答案,请在答题卡指定区域用2B铅笔填涂:如需改动,用橡皮擦干净后,再填涂其它答案。非选择题的答案,请在答题卡指定区城内用0.5毫米的黑色签字笔填写,在其它地方作答一律无效,考试结束后,请将答题卡交回。

一、积累运用(36分)1.下列加点字注音全都正确的一项是(2分)（）A.癖(pǐ)性

疱（bāo）代

创(chuàng)伤

偌(nuò)大 ．．．．B.揿（qìn）钮

胸脯(pú)执拗（niù）腼腆（tiǎn）．．．．C.绯(fēi)红

杀戮(lē)

消弭(ér)

累（lèi）赘 ．．．．D.尴尬(jiè)缱绻（quǎn）冗（lóng）杂

诘（jié）责 ．．．．全都正确的一项是Ｂ。不正确的读音是：A疱（bāo）代、C消．弭(ér)疱、累（lèi）赘 D（lóng）杂

。这些字正确的读音应该是：．．．．．冗．疱（páo）代、消弭 mǐ

冗（rǒng）杂

．．．2.下列各句中,标点符号使用全都正确的一项是（2分）（）A．入学之初那句为雄壮的誓言——“我不仅为树人感到骄傲,更要让树人为我而自豪”——在树人楼的映衬下骤然显得苍白无力。

B.“吹面不寒杨柳风，”不错的,像母亲的手抚摸看你。C.“不过人不是为失败而生的,”他接看说:“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”

D.鲁迅写下这一篇美文《雪》的时候，是不是正在北京的四合 院里住着。

全都正确的一项是A，见课文《十三岁的际遇》入学之初那句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。错误的有B、C、D句。应该这样修改：B “吹面不寒杨柳风”，不错的,像母亲的手抚摸看你。C “不过人不是为失败而生的,”他接看说，“一个人可以被毁灭,但不能被打败。” D.鲁迅写下这一篇美文《雪》的时候，是不是正在北京的四合 院里住着？

3.下列各句中加点成语使用正确的一项是（2分）（）A.他平时学习刻苦认真,这次期中考试又得了优秀的成绩,真让他喜出望外。．．．．B.现代人需要永恒的山水带给他们宁静的感觉,但这一切对现代人来说已经望尘莫及了。．．．．C.在繁忙而紧张的初三学习中,父母见微知著的关怀,老师循循诱．．．．的教导,使同学们倍受感动和鼓舞。

D.我佩服女排姑娘们的拼搏精神,她们面对困难不以为意，一次．．．．次书写绝地反击的奇迹。加点成语使用正确的一项是D。

喜出望外意思是因遇到意外的喜事，心中非常高兴。也指感觉特别的兴奋，不在原来的意料之中。

望尘莫及意思是指望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上。比喻远远落后。尘，尘土;莫，不;及，赶上。多用于表示对人钦佩的自谦语。

见微知著，微:隐约;著:明显。意指看到微小的苗头，就知道可能会发生显著的变化。比喻小中见大、以小见大。

不以为意，意为不把它放在心上，表示对人或事抱轻视态度。4.下列句子没有语病的一项是（2分)A.随着近年来草原自驾的兴起,严重危害草原生态环境,正在成为草原不可承受之重。缺主语，改为：近年来草原自驾。

B.我打算介绍王斌向张凯借阅《西游记》,没想到他已经离开学校,跟父母回老家探亲去了。指代有歧义。

C.今日,中国读者以各种方式表达对诺贝尔文学奖获得者马尔克期的追念。

D.各地要将《新华字典》列入今年新建的农家书屋图书采购。宾语不恰当，加上“目录”。没有语病的一项是C。

5.下列表达有误的一项是(3分)（）

Ａ.“心情愉快”“卷轶浩繁”“明察秋毫”都是主谓短语。

B.“弯腰不是屈辱,而是一种人格精神”中的两个句子是选择关系。C.“‘创建文明校国,争做文明学子’的活动已列入每一天的教育教学管理之中。”句中的“管理”是名词。

D.“对别人的话,不经过思考,都不打折扣地承认,是思想上的懒惰”一句中面横线部分是句子的主语。

表达有误的一项是B。“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词，但在教学过程中，学生很容易将它错判成递进关系、选择关系或转折关系。究其原因“不是……而是……”这组表示并列关系的关联词与递进、选择、转折三种关系之间存在着容易产生错觉的因素。如不细加分析，则难以辩证。

一、“不是……而是……”不同于递进关系的“不但……而且……”。“不但……而且……”前后分句意义上有更深入、更进一层的关系，但它们在肯定否定上是一致的。正因为一致，才能比较其在意义上是否更深入、更进一层。“不是……而是……”这种复句，它前一句否定一种意思，后一句肯定另一种意思，肯定否定不一致。因此，就无法比较其在意义上是否进了一层。

为什么会有进一层的感觉呢？因为“不是……而是……”在客观上起到了强调后一句的作用，所以往往给人以错觉，好像后一句在意思上进了一层。

例如：

①王昭君不是一个人物，而是一个象征；昭君墓不是一座坟墓，而是一座民族友好的纪念碑。

②一个球的输赢，不但关系到个人的声誉，而且关系到祖国的荣誉。

例句①否定王昭君是一个人物，肯定她是一个象征；否定昭君墓是一座坟墓，肯定它是一座民族友好的纪念碑。前后分句否定肯定不一致，所以不能说后一分句比前一分句的意思进了一层。例句②前后两分句都表示肯定，而“关系到祖国的荣誉”比“关系到个人的声誉”在意义上更进一层。

通过这样比较分析，“不是……而是……”与“不但……而且……”这两组关联词所表示的语法意义就十分明确了。

例句①是并列关系，例句②是递进关系。

二、“不是……而是……”不同于选择关系的“不是……就是……”。“不是……就是……”有“两者必居其一”、“非此即彼”的意思，其结论是不确定的，两个选言肢可供选择。“不是……而是……”否定一个，肯定一个，其结论是确定的，不供我们选择。

例如：

例句③否定蜜蜂为自己酿蜜，肯定它为人类酿蜜，结论十分肯定，不供我们选择。例句④提出两种可能性，它的结论是不确定的，可供我们选择。即不是我们战胜帝国主义，就是帝国主义战胜我们，二者非此即彼，绝没有调和的余地。毛泽东同志用这个选择复句，意在告诫我们：不能对帝国主义抱有任何幻想，要坚决同它们进行斗争，因为帝国主义决不会放下屠刀，立地成佛。

三、“不是……而是……”不同于转折关系的“虽然……但是……”。“虽然……但是……”前后两个分句其意义上相反或者相对，不是顺着一个方面说的。“不是……而是……”前后两个分句在意义上并不相反相对，没有转化。一个否定一种意思，一个就肯定另一种意思，在句式上是肯定否定的，但在意义上则是一致的。

例如：⑤他不是坏人，而是好人。

⑥王兵同学虽然文化课成绩较差，但体育很突出。

例句⑥后一分句在意义上转向了前一分句的反面，前一分句指出王兵同学学习上的弱点，后一分句转而赞扬他在体育上的特长与成绩。例句⑤前一分句否定他是坏人，后一分句肯定他是好人。“不是坏人”与“是好人”在意义上是一致的，并不相反相对。它在意义上没有发生转化，所以不能把它看成转折关系。这样一比较，例句⑤是并列关系，例句⑥是转折关系，就非常清楚明了。

6.下列对名著和文学常识的表述没有错误的一项是(3分)（）A.《威尼斯商人》是意大利的戏剧家莎土比亚创作的一部喜刷。课文节选的是第四幕第一场,是全剧最有趣,也最能表现犹太人夏洛克唯利是图、冷酷无情的高潮部分。应为：英国

Ｂ.俄国作家托尔斯秦的《七颗钻石》和屠格涅夫的《蔚蓝的王国》都运用想象来表达各自的主题,不同的是前者通过想象描写的内容在现实生活中是不存在的。而后者通过想象描写的内容则是确实存在的事物。

C.《热爱生命》是美国作家海伦·凯勒写的一篇小说,小说写了位淘金者绝境中求生的故事,表现了人在恶劣的环境中的顽强意志和对生命的热爱。杰克•伦敦

D.《三峡》选自《水经注》,作者郦道元；《活板》选自《梦溪笔谈》,作者沈括。《水经注》记载了全国河流水道的情况,《梦溪笔谈》自然科学部分总结了我国古代特别是唐代的科学成就。宋

表述没有错误的一项是B

7.根据拼音用正楷在田字格中写汉字。(4分)（）天堂塞山石景观巧夺天工,云雾liáo()绕,变幻无穷。白马峰气势磅 bó（）龙剑峰形如恐龙,圣卦尖神秘莫则,有仙人洞、松涛石。天堂寨古称“多云山”,云亦不断,山以云为衣,云以山为体。可谓“千岩万[hè]()生紫烟,山在虚无缥缈间。银浪滚滚群峰隐,扮得天堂境如仙。”天堂塞脚下是星罗qí()布的古民居,原始古朴的民间风情让人流连忘返。

礴

壑

8.默写(每空1分错字、漏字、添字不得分)。(9分)①闲来垂钓碧溪上，＿＿＿＿＿＿。(李白《行路难》)②从今若许闲乘月，＿＿＿＿＿＿。(陆游《游山西村》)③＿＿＿＿＿＿，西北望,射天狼。(苏轼《江城子 密州出猎》)④伤心秦汉经行处，＿＿＿＿＿＿。(张养浩《山坡羊潼关怀古》)⑤安得广厦千万间，＿＿＿＿＿＿。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)⑥乡书何处达，＿＿＿＿＿＿。(王湾《次北固山下》)西 ⑦然后知生于忧患，＿＿＿＿＿＿。(《鱼我所欲也》)⑧晴空一鹤排云上，＿＿＿＿＿＿。(刘禹锡《秋词》）⑨择其善者而从之, ＿＿＿＿＿＿。（《论语》）9.综合性学习。(9分)【走近名著】走进《朝花夕拾》,我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹,请你概括鲁迅先生在南京的矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择,并简述其原因。(4分)矿路学堂毕业后选择去日本求学，因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣，毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医学文，因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱;看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的重要。

【走近名人】学校为弘扬传统文化举办了一次书画展,其中有一幅丰子恺的画(如下图)特别引人注目,请欣赏这幅画,并按求作答。(5分)

①描述画面主要内容。(3分)农民田间劳作。

②请说你对这幅主题的理解,(2分)这是北宋词人柳永的《雨霖铃》中的句子。描写的是多情人离别的情景。丰子恺先生喜欢采用古人的诗词句子作为画题，但他不画古装而画现代装，看似画与题款毫不相关的内容。但在有杨柳有残月的田间劳作，也很符合这一题款的内容。最关键是表达了丰子恺先生关心民生疾苦的感情。

二、阅读理解(51分)（一)阅读《望洞庭》,回答第10题。(１5分)

望洞庭 刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色①，白银盘里一青螺。

注：①山：指洞庭湖中的君山。

【作者简介】

刘禹锡（772－842），字梦得，汉族，彭城（今徐州）人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。据湖南常德历史学家、收藏家周新国先生考证刘禹锡被贬为朗州司马其间写了著名的“汉寿城春望”。

【注释】

洞庭：湖名，在今湖南省北部。湖光：湖面的波光。两：指湖光和秋月。和：和谐。指水色与月光互相辉映。

潭面：指湖面。镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。

山水色：也作“山水翠”。山：指洞庭湖中的君山。

白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。白银：一作“白云”。青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。

【译文】

秋夜明月清辉，遍洒澄净湖面，湖面平静无风，犹如铁磨铜镜。遥望美丽洞庭的湖光山色。真的令人浮想联翩。那翠绿的君山，真像银盘里的一枚玲珑青螺。

【创作背景】

《望洞庭》作于长庆四年（824年）秋。刘禹锡在《历阳书事七十韵》序中称：“长庆四年八月，予自夔州刺史转历阳（和州），浮岷江，观洞庭，历夏口，涉浔阳而东。”刘禹锡贬逐南荒，二十年间去来洞庭，据文献可考的约有六次。其中只有转任和州这一次，是在秋天。而此诗则是这次行脚的生动纪录。

【鉴赏】 这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。

秋夜皎皎明月下的洞庭湖水是澄彻空明的。与素月的清光交相辉映，俨如琼田玉鉴，是一派空灵、缥缈、宁静、和谐的境界。这就是“湖光秋月两相和”一句所包蕴的诗意。“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。接下来描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。“镜未磨”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。“潭面无风镜未磨”以生动形象的比喻补足了“湖光秋月两相和”的诗意。因为只有“潭面无风”，波澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。否则，湖面狂风怒号，浊浪排空，湖光和秋月便无法辉映成趣，也就无有“两相和”可言了。

三四两句诗想象丰富，比喻恰当，色调淡雅，银盘与青螺互相映衬，相得益彰。诗人笔下的秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，给人以莫大的艺术享受。“白银盘里一青螺”，真是匪夷所思的妙句。然而，它的擅胜之处，不止表现在设譬的精警上，尤其可贵的是它所表现的壮阔不凡的气度和它所寄托的高卓清奇的情致。在诗人眼里，千里洞庭不过是妆楼奁镜、案上杯盘而已。举重若轻，自然凑泊，毫无矜气作色之态，这是十分难得的。把人与自然的关系表现得这样亲切，把湖山的景物描写得这样高旷清超，这正是作者性格、情操和美学趣味的反映。没有荡思八极、纳须弥于芥子的气魄，没有振衣千仞、涅而不缁的襟抱，是难以措笔的。一首山水小诗，见出诗人富有浪漫色彩的奇思壮采，这是很难得的。只有真心观察，才能读出这首诗的情意。

１０.（１）作者笔下的洞庭具有怎样的特点？

微波不兴，平静秀美，分外怡人。诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美，勾画出一幅美丽的洞庭山水图。表现了诗人对大自然的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。

（２）这首诗三四句历来为人称道,你能说出它的妙处吗?(3分)三四两句诗想象丰富，比喻恰当，色调淡雅，银盘与青螺互相映衬，相得益彰。诗人笔下的秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，给人以莫大的艺术享受。“白银盘里一青螺”，真是妙句。它的妙处，不止表现在设譬的精警上，尤其可贵的是它所表现的壮阔不凡的气度和它所寄托的高卓清奇的情致。把人与自然的关系表现得这样亲切，把湖山的景物描写得这样高旷清超，这正是作者性格、情操和美学趣味的反映。

（二）阅读文言文,完成11—14题。(15分)

谏院题名记①

司马光

古者谏无官，自公卿大夫至于工商，无不得谏者。汉兴以来，始置官。夫以天下之政，四海之众，得失利病，萃于一官使言之，其为任亦重矣。居是官者，当志其大，舍其细；先其急，后其缓；专利国家，而不为身谋。彼汲汲于名者，犹汲汲于利也。其间相去何远哉？

天禧②初，真宗诏置谏官六员，责其职事。庆历③中，钱君始书其名于版。光恐久而漫灭，嘉祐④八年，刻著于石。后之人将历指其名而议之曰：“某也忠，某也诈，某也直，某也曲。”呜呼！可不惧哉？

【注】① 选自《温国文正司马公文集》卷六十六，是司马光于宋仁宗末年知谏院时所写。②天禧，宋真宗的第四个年号。③庆历，宋仁宗的第六个年号。④嘉祐，宋仁宗的第一个年号。

【注释】

古者：古时。谏：规劝。无不得谏者：没有人不能向朝廷劝谏的。利病：利与弊。萃于一官：集聚在某一官吏身上。

居：位于。是官：此官。当志其大：应当心中记着有关朝政得失利弊的大事。志，记。先其急：首先要进谏那些亟待解决之事。

“彼汲汲……利也”句：那一意追求名声的人，犹如追求利禄一样。汲汲，追求。

责其职事：要求谏官忠实地执行他们所承担的规劝朝政得失利病之事。责，要求。

版：同“板”。本意指筑墙的夹板，引申为版筑的土墙。这里指谏院的厅壁。

刻著于石：意指把历任谏官的名字，由原先的壁上转刻到石头上，以保存长久。

“某也忠”四句：意指后人对此议论说：某人忠于职守，某人虚伪欺诈，某人正直敢言，某人心术不正。

【作者简介】

司马光（1019年11月17日-1086年），字君实，号迂叟，汉族，陕州夏县（今山西夏县）涑[sù]水乡人，世称涑[sù]水先生。北宋政治家、史学家、文学家。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正；司马光在政治上对西夏、辽国采取割地忍让政策，并上《上哲宗乞还西夏六寨》。其人格堪称儒学教化下的典范。宋仁宗时中进士，英宗时进龙图阁直学士。宋神宗时，反对王安石施行变法，朝廷内外有许多人反对，司马光就是其中之一。王安石变法以后，司马光离开朝廷十五年，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。生平著作甚多，主要有史学巨著《资治通鉴》《温国文正司马公文集》《稽古录》《涑水记闻》、《潜虚》等。

【译文】

在古代没有专门来规劝君王的官职，从官居高位的公卿大夫到市井百姓从事手工业和从商的人，都可以规劝君王。（等到）汉朝兴盛开始，才有了谏官的称号。将天下所有的政事，四海之内的百姓，国家社稷的得与失，优势和弊病，都交萃于谏官身上，让他正确地将一切说出来。（谏官）的责任相当重啊！要当好一个谏官，（应当）注意重要的方面，舍弃细微的地方；把情况紧急的事放在前面，把不要紧的事放在后面；只为国家作贡献而不要将自己放在国家前面。那些在名声方面急切的人，一定会在利益方面贪图。（如果这样成为一个谏官的话）那其中的差距又相差多远呢？

天禧初年的时候，真宗下诏设立谏官六名，来监督皇帝的行为。庆历中的时候，钱君开始将谏官的名字书写在专门的文书上，我恐怕日子长了名字会磨灭掉。（于是）在嘉祐八年时，将谏官的名字刻在石头上。（这样）以后的人就可以逐个对着名字议论道：“这个人是忠臣，这个人是奸臣，这个人正直，这个人偏邪。”哎，真是令人警戒啊！

【赏析】

《谏院题名记》体现了作者敢于直谏，不阿谀奉承；举忠斥奸，不为身谋的精神。他要求做谏官的“当志其大，舍其细，先其急，后其缓；专利国家，而不为身谋。彼汲吁名者，犹汲吁利也。其间相去何远哉！”他曾经说自己平生所作所为，没有一件事是不能对人讲的。他廉洁奉公、以节俭为乐的品德更是一直被众人传颂。

11.解释下列句中加点的词语。（4分）（1）居是官者 此、这，指示代词

．（2）萃于一官使言之聚集，动词 ．(3)专利国家而不为身谋 考虑，动词 ．(4)先其急 首先，动词 ．

12下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是()(2分)A．后其缓

常蹲其身(《幼时记趣》)．．B．其间相去何远哉

数月之后，时时而间进《(邹忌讽齐王纳谏》)．．Ｃ．四海之众

至之市《郑人买履》 ．．D．夫以灭下之政

必以分人(《曹刿论战》)．．意思和用法相同的一项是D 13.将下面的句子翻译为现代汉语。(6分)(1)钱君始书其名于版,光恐久而漫灭

钱君开始将谏官的名字书写在专门的文书上，我恐怕日子长了名字会磨灭掉。

(2)自非亭午夜分,不见曦月

（3）此臣所以很先帝而忠陛下之职分也

14.你认为本文体现了作者怎样的精神?(3分)体现了作者敢于直谏，不阿谀奉承；举忠斥奸，不为身谋的精神。(三)阅读下文,完成15~18题。(1４分)

微环境污染

①随着全球环境问题日益突出，大气污染对人类健康的影响已成为公众关注的焦点。然而逃避大环境，躲进我们日常生活的小环境就安全吗?越来越多的研究数据告诉我们，微环境污染绝不亚于雾霾。

②微环境污染来源广泛。随着人们生活水平的提高，对家居环境越来越重视，装修污染几乎是家家户户都遇到的问题。在目前的建筑材料中，涂料、油漆、胶合板材等，会散发出500余种有毒有害化合物。据深圳儿童医院与有关部门的调研，90%的白血病儿童家中在半年之内曾经装修过。

③吸烟造成的烟雾也是室内空气污染的源头之一。现在已知烟草烟雾中至少含有3800种成分，其中大多数为致癌物及有害物质。二手烟的危害，已经为大众所熟知。

④厨房是人们室内生活中不可缺少的一部分，也是室内污染最为严重的地方。厨房中的污染因素是多方面的，与能源结构、食用油种类、烹饪方法、食物种类等，均有关系。

⑤此外，微环境污染还有来自室内空调、地毯中滋生的各种病菌、霉菌和螨虫等有害生物;有人体汗液蒸发、皮肤代谢以及呼吸道的新陈代谢等排出的各种气溶胶、化学物质和粉屑等;有宠物携带的病菌等。

⑥据研究证明，室内环境污染是引发白血病的主要原因之一。装饰装修材料释放的苯系物及甲醛、电磁辐射和放射性污染等都是导致白血病的危险因素，其中苯及其衍生物已确定为致癌物，长期吸入会破坏人体循环系统和造血机能，导致白血病。⑦现代人工作生活90%在室内、车内，65%时间在家中，儿童在家中的时间更长。微环境的污染对孩子的影响更大，这是因为孩子，特别是小婴儿的鼻子、气管、还有他们的肺都很娇嫩，伤不起，对外来有害物质的阻挡能力差，那些持续排放的污染物颗粒，看不见摸不着，长期暴露在这样的环境下，污染物长驱直入进入孩子们的小肺泡，粘附在他们的气管表面，影响呼吸，降低抵抗力，刺激咳嗽，感染肺炎，过敏引起喘息等等，进一步再通过肺泡毛细血管膜进入血液引发全身炎症反应，通过延迟效应导致心血管疾病、血液病、自身免疫性疾病、神经系统疾病和癌症等。我国卫生部门统计，我国每年新增白血病患者中，50%是12周岁以下的儿童，而且以2至7岁的儿童居多。

⑧如果想要避免“微环境污染”的危害，首先要提高环保意识，随时监测环境。据中国环境保护部通报，(自2015年1月1日起，中国338个地级以上城市建立1436个监测点位，全部实行空气质量新标准监测。)大家可以随时了解空气的质量情况。而装修污染、甲醛污染可以通过专业的机构鉴定;一些新车的污染，室外就餐环境的污染等等，也可以通过购买相应的设备自行随时监测。

⑨其次要改善日常生活习惯，如：减少吸烟，坚持低碳生活;适当运动;勤洗漱;勤通风换气等。

⑩通过绿植和设备等净化空气也是减少污染的简便做法。通过在室内放置绿色植物和活性炭等，吸附空气中的有毒有害物质，降低室内污染对宝宝的伤害;适度利用空气温度计和加湿器，改善空气质量。如果家庭经济条件允许，空气净化器也是不错的选择。15.阅读选文,微环境污要有哪些来源?(3分)装修污染几乎是家家户户都遇到的问题。在目前的建筑材料中，涂料、油漆、胶合板材等，会散发出500余种有毒有害化合物。据深圳儿童医院与有关部门的调研，90%的白血病儿童家中在半年之内曾经装修过。

吸烟造成的烟雾也是室内空气污染的源头之一。厨房是室内污染最为严重的地方。厨房中的污染因素是多方面的，与能源结构、食用油种类、烹饪方法、食物种类等，均有关系。

室内空调、地毯中滋生的各种病菌、霉菌和螨虫等有害生物;有人体汗液蒸发、皮肤代谢以及呼吸道的新陈代谢等排出的各种气溶胶、化学物质和粉屑等;有宠物携带的病菌等。

16.概括微污染导致孩子得白血病的过程。(不超过40个字)(4分)微环境持续排放的污染物颗粒，看不见摸不着，长期暴露在这样的环境下，污染物长驱直入进入孩子们的小肺泡，粘附在他们的气管表面，影响呼吸，降低抵抗力，刺激咳嗽，感染肺炎，过敏引起喘息等等，进一步再通过肺泡毛细血管膜进入血液引发全身炎症反应，通过延迟效应导致心血管疾病、血液病、自身免疫性疾病、神经系统疾病和癌症等。

17.第段画线句子运用了何种说明方法?有何作用?(3分)

列数字，准确说明从2015年1月1日起我国开展空气质量检测的城市数量和监测点的数量，说明人们环保意识提高了(环保部对环保越来越重视)。

18.第⑥段画线部分能否去掉?为什么?(4分)

据研究证明,室内环境污染是引发白血病的主要原因之一。

不能删去;“据研究证明”说明“室内环境污染是引发白血病的主要原因之一”是有科学根据的，使得说明文语言更加准确、严密。

（四)阅读下文,完成19~22题。(17分)

狗鼻子 【苏联】左琴科

商人叶列麦伊·巴勃金的一件貂皮大衣被人偷走了。商人叶列麦伊·巴勃金嚎哭起来。他真心疼这件皮大衣呀。他说：“诸位，我那件皮大衣可真是好货啊。太可惜了。钱我舍得花，我非把这个贼捉到不可。我要啐他一脸唾沫。”

于是，叶列麦伊·巴勃金叫来警犬搜查。来了一个戴鸭舌帽、打绑腿的便衣，领着一只狗。狗还是个大个头，毛是褐色的；嘴脸尖尖的，一副尊容很不雅观。便衣把那只狗推到门旁去闻脚印，自己“嘘”了一声就退到一边。警犬嗅了嗅，朝人群中扫了一眼（四周自然有许多人围观），突然跑到住在五号的一个叫费奥克拉的女人眼前，一个劲儿地闻她的裙子下摆。女人往人群里躲，狗一口咬住裙子。女人往一旁跑，它也跟着。一句话，它咬住女人的裙角就是不放。女人“扑通”一声跪倒在便衣面前。

“完了，”她说，“我犯案了。我不抵赖。”

她说：“有五桶酒，这不假。还有酿酒用的全套家什，这也是真的。都藏在浴室里。把我送到公安局好了。”

人们自然惊得叫出声来。

“那件皮大衣呢？”有人问，她说：“皮大衣我可不知道，听都没听说过。我说的都是实话。抓走我好了，随你们罚吧。”

这女人就被带走了。便衣牵过那只大狗，又推它去闻脚印，说了声“嘘”又退到一旁。狗转了转眼珠，鼻子嗅了嗅，忽地冲着房产管理员跑过去。管理员吓得脸色煞白，摔了个仰面朝天。他说：“诸位好人呀，你们的觉悟高，把我捆了吧。我收大伙的水费，全让我给乱花了。”

住户们当然一拥而上，把管理员捆绑起来。这当儿警犬又转到七号房客的跟前，一口咬住他的裤腿。这位公民一下子面如土色，瘫倒在人群前面。他说：“我有罪，我有罪。是我涂改了劳动履历表，瞒了一年。照理，我身强力壮，该去服兵役，保卫国家。可我反倒躲在七号房里，用着电，享受各种公共福利。你们把我逮起来吧！”人们发慌了，心想：“这是条什么狗，这么吓人啊！”那个商人叶列麦伊·巴勃金，一个劲儿眨巴着眼睛。他朝四周看了看，掏出钱递给便衣。

“快把这只狗牵走吧，真见它的鬼。丢了貂皮大衣，我认倒霉了。丢就丢了吧……”他正说着，狗已经过来了，站在商人的面前不停地摇尾巴。商人叶列麦伊·巴勃金慌了手脚，掉头就走，狗追着不放，跑到他跟前闻他那只套鞋。商人吓得脸色倏地就白了。他说：“老天有眼，我实说了吧。我自己就是个混账小偷。那件皮大衣，说实话也不是我的，是我哥哥的，我赖着没还。我真该死，我真后悔啊！”这下子人们哄地四散而逃。狗也顾不得闻了，就近咬住了两三个人，咬住就不放。这几个也一一坦白了：一个打牌把公款给输了；一个抄起熨斗砸了自己的太太；还有一个，说的那事叫人没法言传。人一跑光，院子里便空空如也，只剩下那条狗和便衣。这时警犬忽然走到便衣跟前，大摇尾巴。便衣脸色陡地变了，一下子跪倒在狗跟前。他说：“老弟，要咬你就咬吧。你的狗食费，我领的是三十卢布，可自己吞了二十卢布……”后来怎样，我就不得而知了。是非之地，不可久留，我便赶紧溜之乎也。

（选自《左琴科幽默讽刺作品集》)【注】当时在苏联酿名酒是违法的。

19.以“狗鼻子”为题,有什么刻含义和作用？(4分)狗鼻子具有较强的辨别气味的功能，小说中，它能够识别出不同人在日常生活中的丑恶心理和罪恶行为，象征着正义的审判。狗鼻子是将各种人串联起来的媒介，是全文的行文线索，在文中起到引带各色人物出场，推动情节发展的作用。（意对即可）

20.文中划波浪线的句子商人“一个劲儿眨巴着眼睛”,他此时在想什么呢?结合上下文,用第一人称描绘他的心理。

21.比较下面一组句子,在表情达意方面,你认为哪一种更好?为什么?(3分)(1)这位公民一下子面如土色,瘫倒在人群前面。(2)这位公民也吓得脸色苍白,倒在众人面前。

22.小说结尾突然出现了“我”这一形象,这样安排有何妙处?(3分)

23．有人认为这面小说的主角是警犬,也有人认为主角是事件中所有的当事人，你赞同哪种观点?请结合小说的内容和主旨阐述理由。(4分)示例一：警犬是主角。理由：警犬贯串故事始终，故事的展开都是靠警犬的活动推动的，小说的主旨也是通过警犬的一系列活动揭示的，小说的题目就是“狗鼻子”，因此，主角应该是警犬。

示例二：所有当事人是主角。理由：警犬的活动仅仅是串起故事的线索，警犬是一个具有象征意义的角色，是小说的一个“工具”。小说中的当事人虽然较多，但小说的主题是通过所有当事人这个“群体”揭示的，所有当事人身上反映的内容具有普遍性和典型性。因此说，小说的主角是所有当事人。（言之成理即可。）

三、作文(60+3分)

蓦然回首,一路走来的时光,在阳光丽日里,我发着温暖、生动、可爱, 一纸一片,在呼啦啦的青春里,依然于素色中呈现着夺目的光芒。素手拈花,好似故人来。很多好玩的往事,想想就笑意盎然,更有些关乎经脉,关于底气,怎不值得终生记忆? 请以“想起那年＿＿时”为题写一篇文章。要求:

1、补全题目。2.有真情实感。