金桥小学教研活动报告
大安乡中心小学：
为了促进我校的教育教学工作，提高教师的教学水平，经我校教师研究决定：于2012年3月1（星期四）开展我校的第一次教研活动，活动经费从公用经费中开支。现将相关活动方案报告如下：
一、活动内容（探讨课）
六年级语文：潘银满 8《出色的老师》第二课时
五年级数学：覃小烈 《长方体的表面积》
二、参加人员特邀中心校行政办6人。特邀我乡所有任教六年级语文教师:韦邹青 韦美莲 黄日暖 蒙甲秀 覃嘉域 莫江滔和五年级数学的教师:黄国勋谭略 覃有杖欧小燕谭彩棉覃巧燕共12人。我校17人，其中教师15人，后勤2人。
三、活动要求
每人老师自带听课笔记，听课后评课。
四、活动安排（3月1）
下午 13：20－13：50 报到签名 纪念楼三楼
14：00－14：40 听课 潘银满 8《出色的老师》第二课时14：50－15：30 听课 覃小烈 《长方体的表面积》15：40－16：20 评课
16：50就餐
五、安全工作参与活动人员，自驾者须遵守交通规则，确保自身安全。活动期间（14：00－16：20）由我校值周老师谭显长老师和保安黄
华维护全校学生纪律
六、经费支出就餐 35元/人×35人＝1225.00元餐具 5元/套×35套＝175.00元
共计：1400.00元
金桥小学
（2011~2012学年度第二学期）
金桥小学2012年5月11日
让每一个学生成为艺术活动的受益者 ——记金桥小学“祖国好 家乡美”系列活动艺术汇演
为全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，推动学校艺术教育的改革与发展，根据上级文件要求，结合我校实际，我校于5月11日上午开展了以 “阳光下成长”为主题的金
桥小学“祖国好 家乡美”系列
活动艺术汇演。
5月11日上午8:30，金桥
小学全体师生集中在学校操
场，隆重开展 “祖国好，家乡
美” 系列活动文艺汇演，文艺
汇演由六年级刘志雪和五年级
吴雪同学主持，文艺汇演分三
个环节进行。文艺汇演第一环
节是学校舞蹈队表演舞蹈《七
月火把节》。文艺汇演第二环节
是“祖国好 家乡美”歌咏比赛。
必唱歌曲《学习雷锋好榜样》，另一选唱歌曲为“祖国好·家乡美”主题系列活动推荐传唱的歌曲。文艺汇演第三环节是“祖国好 家乡美”
诗歌朗诵
比赛。除了文艺汇演外，本次活动分年级组进行了绘画、书法、小制作等丰富多彩的活动。
本次活动我校坚持以人为本的正确导向，面向全体学生，重在普及。奖励以精神鼓励为主，体现了人人参与，共同发展的良好风尚。通过艺术展演活动，充分发挥艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养。
金 桥 中 心 小 学
2012年5月11日
抄报：通州中心学校
为坚持“育人为本、德育为先”，不断加强我校德育工作，传承优秀中华传统美德，弘扬中华民族优秀传统文化；不断提高我校学生的思想道德水平，培养 “知善、行善、习善、扬善”的道德风尚，我校决定开展以“日行一善”为主题的教育实践活动，现将活动方案制订如下：
一、指导思想
以邓小平理论和胡锦涛主席的“八荣八耻”重要思想为指导，深入践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，引导学生从小拥有善心、树立善念、实践善行来实现人格的优化与完善，从而积善成德，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。达到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成“人人崇善、人人向善、人人行善”的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。
二、活动目标
通过实施“日行一善” 教育实践活动，使我校学生充分体验知善、行善、习善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善” 到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。
三、“日行一善” 教育实践活动内容
1、知善：善是什么，行善有什么好处是需要在学习、教化与认知中逐渐明白的，一个善良的人他会有很多的好朋友，会得
到很多人的尊敬；行善的人他会心胸开阔，会拥有健康，会长寿多福；会带给父母、子女、亲人福分。行善就是与人方便、与自然礼待、与社会和谐。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误，即一善改千恶。
2、扬善：就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的好人、名人的故事，宣传行善积德对他人、自然、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善就是美化自己的道理。
3、行善：在明白道理，激发感情，增强内驱力的情况下，坚持每日行一善、逐步养成善行一生的好习惯。
4、习善：罗曼〃罗兰说过：善良不是一种科学，而是一种行为。一直以来，“雁皇”以习善为羽，以人为本，以实际行动，倾情回报社会。“雁皇”一直履行着“凡人凡事，善美为镜”的理念。
5、善在校园：学生的大部分时间是在学校，学校是学生“日行一善”的主战场，为了培养学生养成做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质，学校将经常性地开展以“日行一善”为主题的各种活动，在学校要将善念渗透于教育教学的整个过程中，各科教学要在教学活动中随时挖掘善的基本思想；在教育活动中要以善为主题，设计具有引导、感召、激励性的活动内容；在环境中要讲究氛围，烘托气氛，制造浓烈的向善、从善、行善、扬善的趋向性。使全体师生信念从善，一心向善。另外，各班利用好自己班级的黑板报对“日行一善”教育实践活动进行宣传、总结。学校将利用广播站、每周的升旗仪式对活动进行宣传、总结。
6、善在家庭：开展“孝敬父母、体验亲情”活动，从做简单家务入手，培养自己的自理能力，从生活细节入手，让自己真正成为家庭的一员，而不仅仅是饭来张口、衣来伸手，增强自己的责任意识、感恩意识、亲情意识、理解意识；给家人讲“善”的故事，同家人一起体验善的快乐！
四、活动安排
第一阶段：宣传发动阶段（5月——6月）
举行隆重的“日行一善”教育实践活动启动仪式，向全体学生宣讲活动主要内容（知善、行善、习善、扬善）活动范围（善在学校和善在家庭），让学生深刻认识开展“日行一善”教育实践活动的重要意义；充分利用学校网站、《手抄报》、黑板报、宣传栏等媒体和形式，充分利用每周一次的班会，通过讲座、家长会等形式在学生当中认真做好“日行一善”教育实践活动的宣传教育工作，营造良好的活动氛围。
第二阶段：本学期深入实施阶段（6月——10月）
1．每天坚持至少做一件好事，每天认真记录“行善日记”。
2．活动推动为了进一步培养广大学生从小养成做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质，学校将经常性地开展以“日行一善、善行一生”为主题的征文、讲故事、演讲比赛和主题班会。
第三阶段：本学期总结表彰阶段（11月——12月）
积极倡导“人人向善、人人崇善”良好道德风尚，激励广大学生积极参与活动，学校将定期总结表彰一批在活动中表现突出的教师、学生和班集体。
第四阶段：全面推行“日行一善”教育实践常态化。
五、组织机构
为加强对“日行一善”教育实践活动的组织领导，特成立漳州立人学校“日行一善”教育实践活动领导小组及责任：领导小组下设工作小组，具体负责组织实施本方案。
组长：王汉平
副组长：王坤、谢治邦
成员：蒙焘、李魁、闫秀森、各班主任
组长、副组长：全面负责协调组织开展“日行一善”教育实践活动。
蒙焘、闫秀森：负责活动组织、检查、总结。李魁：负责活动材料的收集与整理。
各班班主任：负责本班活动的组织开展工作。
金桥中学
根据中共南宁市委宣传部《关于报送2017年“三月三”文化活动方案的通知》精神，为进一步推动兴宁区“老城区〃新文化”品牌建设，持续提升南宁金桥农产品批发市场品牌形象效应，营造热烈的节日氛围，计划开展兴宁区2017年壮族“三月三”广西土货体验秀活动，具体工作方案如下：
一、活动主题
兴宁区2017年壮族“三月三”暨广西土货体验秀活动
二、活动安排
兴宁区2017年壮族“三月三”系列文化活动主会场 举办兴宁区“兴宁非遗风采秀”文艺演出 活动时间：3月25日周六10时到16：30分 活动地点：金桥农产品批发市场
活动内容：少数民族民俗展示、少数民族文艺节目展演等 广西土货体验秀会展、兴宁区旅游景点展示。
三、会场活动地点
主会场：南宁市金桥农产品批发市场广场
场地布置：设舞台搭建及音响、上午文艺节目（兴宁文化馆）、观众区300个位置（金桥公司），演员换衣间（暂定茶城二楼换衣间）、下午文艺节目及土货拍卖（待定）。
四、活动区域布置
1、兴宁非遗文化展示区4个，每个10米，即2个3*3米遮阳棚，（茶城前水池左右各2个区）。
2、兴宁区旅游展示区8个（暂定面向舞台右侧）。
3、广西土货秀商家展销（茶城中庭80-100家）。
4、五色壮乡美食区（茶城二楼）。
5、签到服务区、招商销售区。以上区域布置由金桥公司协助。
五、主办单位：
中共南宁市兴宁区委、南宁市兴宁区人民政府。
六、承办单位：
兴宁区文化新闻出版体育局、兴宁区经济贸易和信息化局、兴宁区旅游局
七、协办单位：
南宁市金桥农产品有限公司、南宁金桥农产品电商产业园
八、支持单位：
广西一把手影视传媒有限公司、广西金盾之光爱心志愿者协会、兴宁区星艺艺术团
八、活动内容:
（一）文艺汇演内容 1、3月25日10：00至12：00时，主舞台文艺表演。由兴宁区文化馆组织辖区内专业及优秀文艺队伍，围绕我城区“老城区〃新文化”品牌活动安排相关的文艺节目，紧密组织，紧凑安排，向南宁市民提供一场具有兴宁区特色的文艺演出。2、3月25日10：00至16：30时，分设四个非遗展示区。兴宁区文化馆分别设置我城区自治区级非遗项目松柏平话山歌、哭嫁歌原生态展示区，城区级非遗项目师公戏原生态展示区，南宁地方戏剧展示区等区域，以非遗项目传承人、民间戏剧表演者为主体，向市民展示我城区非遗项目。由金桥市场组织广西土货体验秀会展商家展销活动。3、3月25日12：00至12：20时，广西一把手影视传媒有限公司瑶乡侗乡苗家文化观众互动。4、3月25日12：30至13：00时，广西土货秀拍卖环节。5、3月25日14:00至14:30分，兴宁区星艺艺术团壮族舞蹈 及文艺节目。6、3月25日14:30至16:30分，广西金盾之光爱心志愿者协会瑶乡苗家文艺表演。
（二）会展展销内容
1、广西土货体验秀会展
时间：3月25日10:00-16:00(土货展销、拍卖及产品推介等)主办:南宁金桥农产品有限公司、南宁金桥农产品电商产业园 金桥茶城中庭，展位80个，面积2000平方米，主要内容农产品展销、土货拍卖，美食街，东盟商品展销等。
2、魅力金桥 五彩厨艺秀
五色糯米饭、五色汤圆、五色粉、五色彩蛋，开展金桥食材厨艺秀，分区域进行。同时确保现场食材卫生、食用安全。
3、兴宁区美丽乡村旅游文化展
（1）组织兴宁区嘉和城温泉谷、九曲湾温泉度假村等国家4A级旅游景区、人民公园、昆仑关战役遗址等国家级旅游景区，南宁海底世界、广西药用植物园，南宁市乡村大世界、南宁凤凰谷景区等自治区农业旅游示范点参展，全面展示兴宁区美丽乡村及旅游文化发展成果。（以喷绘文字、实物等形式展示）
（2）兴宁区第一书记帮扶村农业发展介绍，网络宣传。（3）金桥市场重点项目及业态版块介绍及，宣传片及广西土货秀新闻回顾播放。
九、金桥市场实施工作
（一）具体分工
1、现场所有区域展棚、展桌椅物料准备。（金桥公司招商部）
2、兴宁区经信局活动备案、宣传通稿；各大新闻媒体对接，发布3月15日-24日前。（金桥公司招商部）
3、冻品交易区冰鲜展销，商家发动。（金桥公司冷链中心）
4、重点商家、金桥市场土货、水果、粮油、茶叶采购优惠方 式及展销。（招商部）
5、五色糯米饭、五色汤圆、五色粉、五色彩蛋，开展金桥食材厨艺秀。（金桥公司相关部门、招商部、电商园）
6、壮乡文艺节目台下观众互动环节,竹竿舞、板鞋、敬酒歌等。（兴宁文化馆、金桥公司）
7、各活动区域安保、保洁人员落实。（金桥物业公司）
8、前宣传单张制作；发放各周边社区及市场。（招商部）
9、商家手机短信发送两次。（招商部）
10、现场软装采购，气拱门、人物搭建。（招商部、物业公司）
11、商家报名落实场地位置规划（招商部、电商园）
12、园区道路车辆停车及方向引导牌、商家进入口引导牌设计、制作；引导牌摆放，提前提醒车流改道。（金桥物业公司）
13、金桥商家免费参展招商（金桥招商部）。广西土货秀商家招展（金桥电商园、金盾协会）
14、上级单位、五洲交通领导、兄弟单位邀请。（金桥公司）
（二）金桥电商产业园实施工作
1、土货秀商家报名贴。
2、宣传单张设计。
3、重点商家落实（新食记豆腐、姑娘江茶、酸品）
4、商家农产品礼品赞助收发。
6、自媒体新闻及其他媒体信息发布。
十、宣传推广
1、兴宁区社区电子屏宣传。
2、广西电台930宣传5天，电台微信推广2-3次。
3、广西新闻在线新闻宣传1-2次。
4、南宁晚报、广西新闻网、凤凰房地产南宁站各3篇。
5、自媒体宣传：广西吃喝玩乐网、兴宁农村电商服务中心网络平台、金桥农产品网、五洲天美网、桂特网各3到5篇。
6、宣传海报3000份，（603、608等6台公交车1500份、人1500份）。
7、金桥市场商家及采购商手机短信通知2-3次。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1.认真学习课程理论，推进课堂教学改革。
认真组织教师学习新课程理论和教育教学理论。本学期要继续采用多种形式，组织教师进一步学习《课程标准》和其他理论书籍，明确新课程理念下教师的教学方式和学生的学习方式，从而促进教师的内涵发展，推进课程改革的进一步深入。
2、积极开展教研活动。
(1)积极组织开展校内教研组活动。
认真落实开展教学研讨课活动，绝大部分教师都能至少参加一次校内公开课教学活动，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。
(2)努力开展好教学研讨活动。鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操做能力。
(3)学校领导深入课堂听课，教师互相听课。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的.准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，理论指导实践。
1、抓常规，促进管理更加规范 。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。
2、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊，教育质量就难以提高。我们注重早读和午自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养，注重“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。
三、组织各类竞赛，促进学生全面发展
本学期认真组织师生参加各类竞赛。对学生参加的学科竞赛活动，教师更是加强指导，精心组织，教师加强赛前辅导，学生取得了优异的成绩
四、加强家访及安全工作
体育场、馆、设施、器材管理制度及使用情况有阶段性学校体育发展规划，目标明确，措施到位。加大经费投入，改善体育设施条件队伍建设有体育教师进修、培训计划和培训记录。教学为活动课外体育活动有奖惩制度、有责任人，有监督，有检查伤残、按照体育课程要求开设体育课、组织课程教学。学体校弱每在学天没生1有开次专设大职体课体育间育保体教健育师课活情或动况组，下，织每天一节体育课，力
三、体育教师学所校能安及排的四、体育课程兼体职育
七、体育经费体活 育动课外体育活动有教师
二、保证措施
六、场地设
五、4 名课外体育，以保障
阳计划、育有内容、计划的实有场地、施。体育教有指导；师各教学课外体育活动内容丰富，计划齐全，并制定了开展阳光形式多样，体育活动计施光 体划和措施，体育室整洁有序，制度健全，体面向全体学生。育教师备课认真，教案规范。按照规定配发了体育教师服装及室外津贴。
为落实河北省《切实保证学生每天一小时校园体育活动》文件精神，我校对校园体育活动情况组织一次自查，具体情况如下：
一、组织领导
学校成立了以校长为组长的体育工作领导小组，制度健全，职责明确。并将体育工作纳入学校整体工作计划，定期检查、总结。
二、保证措施
学校制定保证学生1小时活动的实施方案，每年对学生进行一次健康体检、四次视力检查，并定期进行安全、卫生监督检查
三、体育教师
在没有专职体育教师情况下，学校安排兼职体育教师4名，以保障阳光体育计划的实施。体育教师各教学计划齐全，并制定了开展阳光体育活动计划和措施，体育室整洁有序，制度健全，体育教师备课认真，教案规范。按照规定配发了体育教师服装及室外津贴。
四、体育课程
按照体育课程要求开设体育课、组织课程教学。
小学1—2年级每周4课时；小学3—6年级每周3课时。
五、课外体育
学校每天1次大课间体育活动，每天一节体育课，课外体育活动有计划、有内容、有场地、有指导；课外体育活动内容丰富，形式多样，面向全体学生。
六、场地设施
因学校位于村中，受历史原因影响，体育场地较小，但学校的体育器材配备较好，达标率达60%以上。现学校下努力请求上级支持，开展快乐健身园地建设。
七、体育经费 学校十分重视改善学校体育场地设施条件，每学期都有体育活动专项经费。
体育活动经费生均情况（不包括教师工资和场地设施投入）
八、国家学生体质健康标准
八、国家学生体质健康标准
时间：2012年4月13日 地点：昆明市小板桥振华小学 人物:昆明学院数学系一班大二学生 实践内容：如下
2012年4月13日这一天，是我们收获社会经验最大的一天，是我们准备好了几个星期.期盼着的一天，也是我们实现教师梦想的一天。这一天我们收获了，这一天我们铭记了，这一天，我们实现了
为了完成毛概课程“理论与实践相结合”部分的学习，在马宁老师的指导和安排下，我们组建了10人小组的实践队伍，经过大家的献计献策，我们实践的对象是小板桥振华小学。为了让这次实践活动更加出色，更加成功，我们把10个人分成了3个小队，计划让每个小队带一个小学的班，同学们接到分工和任务之后积极响应，从思想上提高对这次活动的重视程度，更有决心完成这次实践活动，学好本门课程“理论与实践相结合”的部分。同学们都行动起来了，有得到网上查资料，有的写课堂教案，有的帮着出谋划策，经过长期精心的准备工作，今天同学们终于按捺不住，个个跃跃欲试。
2012年4月13日，我们邀请了另外一支队伍和我们一起去完成我们的实践任务。一点左右，在食堂门口，我们两个小组清点了人数，18个人都到齐了，带上我们准备的礼物，打着“昆明学院思政部”的旗帜，我们开始出发了，看着同学们跃跃欲试的样子，我看到自信和成功。走出校门口，我们的社会实践活动就真正开始了。首先我们就面对了一次跟面包车司机讨价还价的协商，经过一番你涨我砍的争论之后，我们以合理的价格谈成了三张面包车送我们去小板桥振华小学，这是一次多么难得的人际交往与口才锻炼的机会啊！
进入小板桥村里，我就有种熟悉的感觉，感受到了浓厚的乡村生活气息。进村后，提起我注意的是整齐的屋舍和安逸的生活，这与我想象中的有着百大的区别。得融入村中以后，可以深切的感受到村里经济上的富裕和生活上的安宁。使我毫不夸张的用“安居乐业”来作为作为万秀村给我的第一印象。
来到振华小学门口，我们打通了校长的电话，接着就是受到校长们的热烈欢迎，迈进校园的门槛，虽然对这环境有一些陌生感，但是看到校长们的热情欢迎，和小朋友们一张张活泼可爱的脸庞，紧张的心一下子就平静下来了。现在离上课还有二十分钟左右，尽情地玩耍，不时传来一阵阵笑声。我感觉自己好像回到童年。心情一下子舒畅起来。真希望自己能再过一回童年，因为人长大了，烦恼的事情增多，人会变得很忧郁，在怎么高兴的事情也没有小朋友们笑得那么灿烂。
我们就与校长沟通了一下，了解了这个学校的基本情况，还询问了一下我们上课的教室，校长一间间的指给我们看。在与校长短短的交流中，我学到了很多东西，作为一个校长要经营起一所学校，确实不容易，我深深的感觉到我们的力量还很小，要学得知识还很多，才能在这个社会上立足！
课前的基本信息，我们已经通过校长了解的基本差不多了，接下来就是我们自己上舞台表演的时候了，我们带上发给小学生的小礼品和自己课堂上所用到的用具，就分别去了自己所带的班级级。
我和我的小队对员来到了三年级一班，其他五个小队分别去了三年级二班、四年级一班，四年级二班、五年级一班、五年级二班。一进入三年级的教室，比我想象中的还要热闹，特别是在照相时，他们的活跃性更是达到了极点。当我们问题时，他们是那么积极、大胆地回答。而我们现在长大了，说起话来总是思前想后，考虑后果，真希望自己能像他们那样。离上课还有五六分钟的时间，我们先找了几个小朋友来介绍了一下自己给他们认识，感觉小朋友也愿意跟我们交流，不一会儿，我们就玩了起来，很融洽的相处在一起了，这才发现这些小朋友特别的可爱，特别的听话，同学们看到我们的到来，一个个高兴得活蹦乱跳的。
快上课了，教室里还是一片热热闹闹的景象，班主任也来了，我们上前跟班主任打了招呼之后，他正式的把我们介绍给大家，然后我们又跟全班同学说明了一下我们此行的目的，全班同学都高兴地跳了起来。
上课铃响了，教室里渐渐地平静下来，接下来讲台就是我们四个人的了，我们各自做了自我介绍，紧接着由我们的队员王继富同学试讲第一个环节，和同学们一起畅谈自己的理想，同学们很勇跃，一个个把手举得高高的，等待着王老师点名，课堂气氛一下子高涨了，别看他们还是小学生，可在谈到理想时，他们都认真地把他们的理想说出来。有的想当科学家，有的想成为明星。有的想成为受人尊敬的教师，将来桃李满天下。本以为他们还是小学生，知道饿事情不多，可在和他们交流时，他们却提出很多稀奇古怪的问题，使我感觉到自己懂得的知识是多么的浅薄。.大家的理想都很远大，经过十多分钟，第一个环节畅谈理想结束了。接下来第二个环节是趣味数学，由我们小队的罗强同学带领大家进行，“一加一不是二”打一字，同学们很聪明，手举得高高地，跃跃欲试，课堂气氛再次高涨，“王”字，一个同学回答，罗老师在黑板出的几道题，都被爱动脑经的同学一一解答，答对了的同学还获得了我们准备好的小礼物，一本厚厚的笔记本，没答对的同学我们依然赠送了自动铅笔或橡皮擦一个加于勉励。很快离下课只有十多分钟了我们进入了最后一个环节，由我带领大家一起唱响自己的梦想，用歌声点亮希望。一首《真心英雄》把整个课堂气氛推向了高潮。我唱一句，大家跟着唱一句，歌声在整个教室回荡，同学们一个个把嘴张的大大的，用心的唱着这首歌。时间过得真快，转眼间下课铃就响了，我们的课程也结束了，下课同学们就一起围上来，跟我们说着说那，他们一个个的跑来跟我们一起照了几张相片。这节课结束了就意味着我们也即将离开这间教室，看着同学们天真可爱的笑容，真是舍不得离开这间教室，但天下没有不散的宴席，最终我们还是依依不舍的与班主任和同学们告别走出了这间教室，同学还不停地挥着小手跟我们告别。虽然我们仅在那儿呆了四十分钟，但在这段时间里，我却学到了很多的东西。真希望再有个机会让我再和小朋友进行一次交流
走出教室，我们来到操场上，其他小队也陆陆续续的走出来和我们汇合，在他们的后面还跟着一群小学生，和这些大哥哥大姐姐大闹着，就要离开这所学校了，看着孩子们也恋恋不舍，我们就把小朋友们叫过来照了好几张相片留念，其中还有跟校长的合影。我们还和老师们讨论了我们上课的过程,气氛以及学生上课的表现等等.天下没有不散的宴席，我们最终还是告别了老师和同学们，依依不舍的离开了这所学校。一路上，我们分享着各自上课的喜悦和体会，有的说上的很成功，有的却感觉还不满意。但我觉得不管好与不好，我们都来参与了，这才是难能可贵的。一路上我们有说有笑，不知不觉就回到了学校。
在这一路上，我想了很多，步入社会,我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。
大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。
我校长期坚持“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的教育原则，从“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的发展口号，以“为每位孩子的幸福人生导航”伟办学宗旨，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，使学校逐步养成了“文明和谐、安全争先”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“刻苦勤奋、乐学上进”的学风，收到了良好的教育效果。现对照《2014年中小学道德实践体验活动督导评估细则》进行自查自评，累计得分90分，总结报告如下：
一、活动开展设计理念
1、学校德育机构健全。成立了以校长为组长，各班主任为成员的德育活动工作领导小组，将道德实践活动渗透各个学段的各类教育教学活动中。此外，还以基地活动为载体，有兼职教师梁巧燕、李淑芳、崔永红、刘春风、杨彩萍、张丽霞负责，分工具体，责任明确，各司其职，安排合理。基地互动充分体现学生自主选择、自我发展的机会，激发学生的主动性和创造性，确保活动的广度和深度，为每个孩子提供个性发展的空间与才能展示的舞台。
2、学校严格按照上级安排，认真开展道德实践活动。我校紧紧结合和围绕重大的节日对学生开展保护环境、爱护公物、珍惜粮食、尊师爱长、校园安全的教育，班级文化氛围浓厚，熏陶力强。
本学年我校开展了许多道德实践体验活动，如：“3.5学雷锋活动”；庆“元旦”、“六一”；“享受读书之乐”读书活动、“艺术节风采大赛”“趣味运动会啦啦操赛”、等。丰富的活动，培养了学生爱国主义情感，树立了民族自信心，提高了学生自尊自爱，自立自强以及积极生活的信心。
3、加强法制教育，增强法律意识是我校不变的主题。为了有效开展法制教育，制定了详细的法制教育工作活动方案，充分利用班会、晨会、品德课、法制课对学生进行法制教育，使学生学法守法，懂法用法。几年来，师生中未出现一起违法事件。同时，在法制宣传月开展法制知识竞赛，给优异成绩的学生颁发奖状和奖品。
4、坚持升旗制度。我校每周一早晨举行升旗仪式，看国旗冉冉升起，听雄壮的国歌，对学生进行潜移默化的爱国主义教育，革命传统教育，理想信念教育，安全教育，文明礼仪教育，心理健康教育，培养学生高尚的情操，健全的人格。国旗下讲话做到了有主题，有记载，有效果。
5、加强班主任管理，学校始终把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“敬业、奉献、求实、爱生”，树立“学高为师，身正为范”的师德意识。
6、认真对待学生德育素质测评。我校把开展学生德育素质测评作为学生成长记录的重要过程，并且把这项工作纳入班主任目标管理考评。要求班主任对学生的“行为规范”认真测评，对《德育导航手册》如实填写。
7、配合《加强改进未成年人思想道德建设行为》的实施方案，进行学习宣传活动，以“做一个有道德的人”为活动载体，开展“向国旗敬礼网上寄语”等各项教育活动，提高学生公民道德意识。
满分60分，自评得分56分。
二、研究提升
1、我校以“红孩儿腰鼓”为学校目前品牌建设，有活动管理制度、活动方案、活动过程项材料、活动总结。
2、班级腰鼓特色展示赛。为学生全面健康快乐成长搭建平台，体现学校生机，呈现学生活力，促使活动的生成性、有效性、科学性不断提升。
3、我校通过近年来实践活动情况，自编了一套试用教材，下一步将进行补充完善，形成一套正规教材。
四、存在的问题
回顾一学年来的道德体验实践活动，在上级领导的正确指引下，在全体师生的共同努力和参与下，在规范管理、目标细化、工作落实上，都有进一步的提高，取得了一定的成绩。但面对新形势，新情况，我们的道德实践体验活动方法和思路还要不断改进：内容不够丰富，形式不够创新、思想不够与时俱进。学校的硬件设施还不够完善，德育活动基地还不能满足学生的需要等等。其它方面也或多或少存在一些不足。
满分40分，自评得分34分。
五、今后努力方向
总
结
报
告
一、前言（为什么选这个題）
生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。随着我国农业进入新阶段，农业生产从注重数量转向注重质量和效益。为此，我们选此实践活动进行调查研究。
二、研究内容
深入生态农业园，通过实地考察，调查，走访，了解生态农业园及生态农业对当地人的影响。
三、研究方法
此次调查活动我们主要采取以下四种研究方法：
(一)文献研究：通过报刊、网络等收集资料，查找相关信息。(二)问卷调查：根据调查内容设计问卷并发放，了解生态农业。(三)现场调查：对调查对象进行实地调查取证。
(四)座谈访问：和当地农民进行座谈，走进生态农业园和菜农进行访问。
四、活动过程
生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成
果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。
随着我国农业进入新阶段，农业生产从注重数量转向注重质量和效益。在这种背景下，生态农业越来越受到社会关注。目前，虽然我国在生态农业的理论研究、试验示范、推广普及等方面已经取得了很大的成绩，但不能否认，还存在着一些问题，这些问题正成为限制生态农业进一步发展的障碍。第一阶段：
为了这次实践活动行之有效地实施，我们做了大量的准备工作
1、查阅资料，了解什么是生态农业，生态农业对人们生活的影响。
2、请教平昌县农业局技术人员，了解生态农业，生态农业的现状及对当地人的生活、经济带来的影响。
3、举行“了解生态农业”的主题班会，交流生态农业给我们带来了什么好处。
4、以“了解生态农业”为主题，组织学生开展宣传活动、办手抄报等实践活动。
通过以上方式，首先让学生弄清楚什么是生态农业、生态农业的现状等方方面面，为调查、走访活动奠定基础。第二阶段：
组织学生实地走访调查
１、走访调查组设制调查问卷，让活动有的放矢，并对调查问卷的结果进行统计分析。
２、实地观察(通过观察、摄影、笔录等方式，让我们了解生态农业的特点，从而达到我们能更多地接触大自然，激发我们探究的兴趣，让我们去体验、欣赏、学习、探究、实践，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为习惯。)３、调查走访，生态农业对当地经济的影响，生态农业在平昌连片扶贫区的现状及对当地人的生活、生产观念带来的影响。(与当地农民交流，深入了解生态农业及现状)。
４、亲自体验(我们与当地农民一起种植、采摘、观看，感受生态农业)。
我们在调查、了解、体验的同时，不断提高自己对生态农业的了解和保护，彼此学习，全面提高环境与发展意识，树立正确的环境价值观和环保道德风尚，从身边点滴做起。
（1）、认识生态农业，了解生态农业对当地经济、生产、环境、人们的生活的影响。
（2）、为了让我们能更多地接触大自然，激发我们探究的兴趣，让我们去体验、欣赏、学习、探究、实践，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为习惯，发展初步的探究能力。
第三阶段：
整理资料，感悟收获体验
１、整理问卷和调查资料，深入驷马镇元丰村生态农业园，了解了解生态农业、生态农业的现状及对当地人的生活、经济带来的影响。
２、组织起来谈心得体会(从交流中获取知识，提升认识水平)。３、通过多种形式感悟收获体验(写游记、办黑板报、手抄报、倡导更多的人了解生态农业。
五、我们的收获
通过一系列实践活动的开展，颇丰的收获让我们惊喜连连。
(一)、我们学到的生态农业的相关知识
通过这次活动我们终于明白生态农业是指在保护、改善农业生态环境的前提下，遵循生态学、生态经济学规律，运用系统工程方法和现代科学技术，集约化经营的农业发展模式。它的特点是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益。它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业。生态农业要求农业发展同其资源、环境及相关产业协调发展，强调因地、因时制宜，以便合理布局农业生产力，适应最佳生态环境，实现优质高产高效。生态农业能合理利用和增殖农业自然资源，重视提高太阳能的利用率和生物能的转换效率，使生物与环境之间得到最优化配置，并具有合理的农业生态经济结构，使生态与经济达到良性循环，增强抗御自然灾害的能力。(二)生态农业产业现状生态农业产业现状
通过调查研究我们以元丰村为例谈谈生态农业在平昌连片扶贫区的生态农业产业特点：
一是大力推进农业组织化。利用自身的资源条件，依托技术优势，以高效生态农业园区为平台，培育和引进加工型农业龙头企业，大力扶持农业专业合作社的健康发展，不断调整优化农业产业结构，初步建立以“龙头企业＋专业合作社组织＋基地＋农户”四位一体的农业产业化经营体系。
二是大力推进农业生产标准化。全面推行安全、高效、优质的农业标准化生产，通过“一个产品，一个经营主体，一套标准，一张模式图，一个品牌”的模式,着力提高全市优质大米、设施蔬菜、食用菌、水产、精品西瓜、放心畜禽等主导产业单位面积效益。
三是大力推进农业品牌化。加大农产品品牌的培育力度，不断增强农产品市场竞争力。
四是大力推进治理无害化。扎实开展畜禽粪便无害化处理和资源化利用。主要采用“农业废弃物无害化处置中心＋肥料厂”和“无害化处理场＋肥料厂”两种模式，加上其他养殖场的沼气池综合利用和三格式无动力厌氧综合利用项目．
五是大力推进化肥、农药减量化。
六是开展农村生活污水一体化。
(三)生态农业对平昌连片扶贫区农民生产的影响
生态农业对平昌连片扶贫区生产生活的影响采取“低投资可持续农业”生产方式是一项重要的途径，具体措施：①将固氮技术和生物防治方法充分运用到农业生产中；②减少使用化肥和化学农药；③有效地利用植物和动物内部生物学遗产学的潜力；④将种植业和畜牧业最优化地结合起来；目前沼气池的建设是一项具体的基础的农业生态生
产方式，要不断地提倡和巩固；⑤注意节约和保护土壤、水、能源和生物学资源等等。
(四)生态农业在平昌连片扶贫区发挥的作用
调整土地利用结构和农业经济结构；优先保护农业生态环境，建设生态工程，合理利用与增殖农业资源，改善农业生态环境；按照生态学原理和农业生态工程方法，从当地资源与生态环境实际出发，设计与实施适宜的生态农业模式；发展太阳能利用、小型水利水电、风力发电、沼气等清洁能源；使农业废弃物资源化，对其进行多层次综合、循环利用，实现无污染的清洁生产；对农业生态经济系统进行科学调控，实行现代集约化经营管理等。
一、在延期开学期间
根据学校要求科学教究组的全体教师，利用网络商讨“停课不停学”期间的具体实施方案，并且分工明确，每位老师结合科学课的拓展活动、学生的兴趣、特长、适宜居家操作等，有选择地向学生推荐科学小实验，让学生更易接受，学生参与研究的积极性就高了。
通过大家的讨论，我们设计了以下学生的科学实践活动：
1、练习以前学过的科学小实验
2、观看大兴教育云平台上的有关科学微视频
3、观看《500+节亲子科学实验课在家学》中科学实验的小视频。科学实践活动主要为了让学生动手做科学小实验，培养学生动手能力，同时要求录像上传，收集资料。
在居家学习期间，我们主要让学生练习以前学过的科学小实验，主要选择适合于日常生活的实验。如：学生每天都要上报体温，结合四年级科学体温计的使用，让学生了解体温计的原理以及使用方法，让大家可以自己正确测量体温，在学习了知识的同时，也学会了关注身体健康。
同时，通过《500+节亲子科学实验课在家学》中科学实验的小视频，老师提出问题，带着问题去学习，并录下自己做的小实验。在实验的选择上，多与生活实际相联系，实验材料在平常生活中很容易找到，可代替的东西也很多，实验过程易于操作，便于学生动手主动去做。例如：拉不开的毛巾、A4纸能对折多少次、你能将可乐罐倾斜放置在桌面上吗等等。当学生积极完成这些家庭小实验时，动手能力、独立观察、分析能力都有所提高，更可贵的是让学生体验到成功的喜悦感，进一步激发学习兴趣，促进学习动机。
结合这项活动，学校少先队开展了“停课不停学成长不延期——科学实验真有趣”活动，通过展示学生拍摄小视频进行网络投票，评选了本校“首善小创客”。
二、在线上教学阶段
我们根据教学进度，结合小学科学学科指导意见，提前备课，自己先登录北京市数字平台，观看所学内容制定学习任务单，提前发给学生，让孩子们在学习前做到心中有数，大多数孩子们能够把所学知识点整理并上交，及时批复学生上交作业，有问题的返回、订正、再复批，直到学生掌握为止。同时让学生在学习中通过阅读科学书中的内容获得科学理论知识，了解科学现象，丰富学生的知识积累。利用科学作业的写方式帮助学生对科学知识的理解，将对学生的思考和学习起到促进作用。先复习后作业。就是说，先看书，后做题。这样可以省时省力，提高效率。
经过一段时间的线上教学，我们就线上教学的方法和问题进行了全面的梳理和分析，分析了线上教学中存在的问题。同时针对线上教学的不足以及教学中出现的问题，分享了经验和对策。根据线上教学效果，优化教学内容；加强组内协作，扎实提升科学教学质量。
三、工作中的亮点：
1、学生通过观看、自主选择自己喜欢的内容进行制作和做实验。通过家长上传学生的实验视频，能看出学生观看时很认真细致，做实验时步骤清晰，大部分学生能清楚地表达出自己所做实验的名称、实验器材、实验步骤和实验结论。学生能够利用家中现有材料进行制作，把家长的废物再利用变废为宝，提高了学生动手能力。
2、科学实践活动过程中，提高学生的兴趣，调动学生积极参与、认真思考，在动脑、动手的过程中学到更多知识。这样，学生在好玩的同时，不仅了解了自然现象，还知道了其中知识原理；同时，实验过程对学生的操作能力、观察能力、思维能力、语言表达能力有极大地提高！
3、在线上教学活动中，指导学生利用思维导图梳理头脑中所学的科学知识，并能快速轻松地将零散内容有序化。并把所学知识以一定的逻辑关系进行梳理和重建。构起有一定逻辑性、结构较清晰、有条理的科学知识网。
【金桥小学教研活动报告】推荐阅读：
小学教师教研活动06-02
小学语文教研活动记录07-03
长坝小学小学教学教研工作总结06-23
小学语文教研活动个人总结05-24
小学英语作业教研活动06-30
小学英语科组教研活动计划05-29
小学个人教研计划06-17
小学活动主题方案06-20
小学科技活动周活动总结07-03
东关小学小学体卫艺工作自查报告06-05
