宣传标语校园
树新风争创八荣，除旧恶杜绝八耻
八荣八耻要牢记，八荣八耻要明晰。爱国爱校爱集体，为了祖国齐努力。做人不能顾自己，服务他人记心里。好逸恶劳是耻辱，参加劳动要积极。勤俭节约不能忘，铺张浪费要摒弃。尊老爱幼是美德，团结友爱创美誉。诚实守信最重要，做人诚信要牢记。克服困难争上游，崇尚科学数第一。自觉遵纪又守法，不要违规又违纪。知晓荣辱会做事，争做文明小卫士。讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。除陋习，讲文明，树新风。
讲究社会公德，爱护公共环境。
环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。讲文明，信科学，防非典，同行动。
珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。科学、健康、环保、文明。
革除陋习，战胜非典。
告别陋习，健康文明。
讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
大搞爱国卫生运动，铲除病菌滋生土壤。
告别陋习崇尚文明，向不良卫生习惯宣战。
克服不良习惯，养成文明行为。
学道德建设纲要，扬文明行为新风。
创建文明城市，建设文明新沂
创建文明城市，共建美好家园
献出你的爱心，共创温馨家园
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
加强道德建设，共建美好家园
服务人民、奉献社会，传承文明
积极行动起来，投身文明城市创建
有话好好说，有事按法办
积极行动起来，为创建文明城市增光添彩
全市动员，全民参与，努力创建江苏省文明城市
创建文明城市，构建和谐社会
我的家园，你的花园，大家共同的乐园
做文明市民，创文明城市
加强道德修养，提高文明素质
创建温馨社区，服务千家万户
文明从细微处做起
文明是城市之魂，美德是立身之本
讲文明、讲卫生，改陋习，树新风
遵守市民守则，弘扬文明新风
新沂是我家，文明靠大家
共建文明家园，同创美好未来
文明连着你我他，新风吹拂千万家
深化文明城市创建 树立新沂文明形象
热爱新沂 建设新沂 美化新沂
服务优质 环境优美 秩序优良
创文明行业 做文明职工 建文明城市
深化文明城市创建活动，促进三个文明建设协调发展
创文明行业、文明村镇、文明社区，建文明城市
争做文明市民,创建文明城市!
坚持以人为本,树立和落实科学发展观!
积极行动起来,努力把东营建设成为富裕文明的现代化城市!创建文明城市,共建美好家园!
大力弘扬“和谐、诚信、创新、卓越”的东营精神,凝聚力量,跨越发展!只有文明的市民,才有文明的城市!
提高市民素质是创建文明城市的根本任务!
提高市民素质,贵在自身行动!
从我做起,从小事做起,培养良好的文明习惯!
说文明话、办文明事、做文明人,树立社会主义新风尚!
全面提升城市文明程度和市民文明素质,增强城市竞争力!让城市更文明，让生活更美好!市民素质是城市文明的灵魂!
弘扬社会公德,告别不文明行为
“播种文明、收获温馨”、“美是文明、美是智慧、美是奉献”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“礼貌是人类文明共处的金钥匙”、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”挥豪运动狂热，展现体育风貌！
聆听赛场欢呼，放眼奥运盛况。
泼洒古国文明，震慑奥运史话！
舞动的北京，挥洒着运动健将拼搏的汗水。
舞动的中国，飘扬着痴情观众欢呼的高音。
舞动的世界，让亿万目光聚焦在伟大的中华！
请勿乱倒垃圾污水
不准打架骂人斗欧
人人有礼貌，个个爱学校
好好学习，天天向上
请自觉遵守纪律
请保持室内卫生
请勿乱扔果皮纸屑
请讲普通话
上下楼梯靠右行勿喧哗
讲文明 讲礼貌
请保持安静
讲文明讲卫生人人有责
请爱护公共卫生
爱护花木 美化校园
请勿乱涂乱写
爱护花草树木
请讲礼貌用语
请勿随地吐痰
博览群书 提高素质
不在走廊乱跑乱跳
请节约用水
自觉遵守课堂常规
请使用文明礼貌用语
保持室内清洁卫生
您好!对不起!谢谢!再见!
人人要学法知法守法护法
心灵美 语言美 行为美 环境美
请勿吸烟
请爱护公共财物
生活简朴 不挑吃穿
保护花木 人人有责
保护环境卫生 人人有责
自觉养成卫生习惯
34.请保持室内外环境整洁
有道德有理想有文化有纪律
爱护花木请勿攀折
人人讲卫生 个个爱清洁
人人动手搞好卫生
饭前便后要洗手
普及文明用语 提倡礼貌待人
讲究卫生保持清洁
团结进取争创名校
讲卫生光荣 不讲卫生可耻
学校是我家 清洁靠大家
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
一、我思我辨:励志标语是一把双刃剑
何为校园励志标语?顾名思义,就是在校园中使用的能够激励学生朝着理想目标挑战自我、超越自我的格言或句子。是不是所有的励志标语都适合校园呢?我们暂不下定论,先看看一些具体的标语:只要学不死,就往死里学 / 提升一分,干掉千人 / 流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队 / 不学习,怎么养活你的众多女人 / 没有高考你拼得过富二代吗……表面上看,这些标语或使用了时髦的网络语言,或使用了直白的市井语言,很容易博得师生一笑。但这些话语带来的不是温暖和正能量,而是寒冷和退缩。它们向学生传达的是灭顶的压力,是不顾死活的恶性竞争,是学习失败即人生失败的价值观。我们也经常读到这样的标语:勤能补拙是良训,等可修身非虚言 / 一步二步三步步步高升,一天两天三天天天向上 / 不拼不搏一生白活,不苦不累高三无味……这些标语让人心中或暖意浓浓,或激情澎湃,或幡然醒悟。
可以肯定地说,中国所有的校园里总会或多或少地都悬挂一些名人画像和名言警句。标语是思维的表现形式,励志标语是一把双刃剑,透过标语,我们可以看到一所学校、一位校长、一名教师的思维导向。
二、我寻我探:细化励志标语的主题
作为一名专职心理健康教育的教师,在教育教学的过程中,我曾经搜集到不少励志标语,根据标语的内容,将其归纳为三大类。
1.激昂型。如人生能有几回搏、天生我材必有用、我流的汗水———会折射出我的光芒、过去不等于未来、“没有失败———只有暂时停止成功”、“再冷的石头,坐上三年也会暖”等。我国中小学校园里大多数的标语都属于这种类型,属于学校“官方”用语,是校园的主打标语,标语充满豪情,洋溢自信,在润物无声中对学生进行积极的心理暗示。
2.鞭策型。“中考只有一次,一次决定命运”“昨晚多几分钟的准备,中考多一点的信心”“不想当将军的士兵不是好士兵,不想考清华的学生不是好学生”“我誓要把高考踩在脚下”等,此类标语属于鞭策型,在一些学校的毕业班中,高考倒计时牌,黑板报上比较常见,这些标语对有的学生管用,但对那些心理承受能力较差的学生可能会形成一定的压力。
3.创意型。“请确认:你正在目标状态”“吾日三省吾身:高否?富否?帅否?否,滚去学习”“山中猛虎,水中蛟龙,xxx班,卧虎藏龙”等。此类标语在一些课堂气氛比较活跃的班级中容易出现,这些标语生动幽默,不乏调侃,容易让人记住,深受学生欢迎,应该鼓励。
三、我用我行:校园励志标语的“四宜四忌”
1.宜充满幽默创意,忌哗众取宠雷人。励志标语不必中规中矩,有点创意,幽默一些,反而更容易让学生记住,在紧张的学习生活中获得一点轻松,寻找到兴奋点。诸如“磨刀不误砍柴工,读完高中再打工”“不逼自己一下,不知道自己有多优秀”“落后伤不起”等幽默、调侃类的语言可以激发学生斗志。但标语不能一味追求标新立异,哗众取宠,如“生时何必久睡,死后自会长眠”“亲们,努力吧,大学有美女等着你哟”“不学习,怎么养活你的众多女人”,这些雷人之言,会让人目瞪口呆。
2.宜积极向上阳光,忌庸俗功利媚俗。“不学习的男人只有两个下场:穿不完的阿迪吊丝,捡不完的破瓶烂罐;不学习的女人只有两个下场:逛不完的菜市场,穿不完的地摊货”。这个标语就显得太功利,太狭隘,易把学生引到死胡同。记得读书时代,听到最多的一句话是“吃得苦中苦、方为人上人”,同学之间经常调侃的是“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,为了跳出农门,为了理想和追求,我们努力学习。读高中的时候,班主任经常告诫:“高考多考一分,干掉千人”,“只要学不死,就往死里学”,这些都很容易把学生往牛角尖里引,引向偏执、引向自虐。学习的目的不仅是要实现知识的提升,更要注重内在品质,个人素养提升,切忌让无尽的欲望成为自身发展的毒瘤。
3.宜铿锵有力易懂,忌故作高深卖弄。励志标语要改过去板着面孔的姿态,尽量通俗易懂,读起来铿锵有力,朗朗上口,能让人每次看到、读到、听到时,就从内心深处产生一种积极向上的力量,从而激励自己更加积极主动学习。如“没有最好,只有更好”“心动不如行动”“简约而不简单”这些标语言简意赅,能真正深入人心,带给人前行的动力。再看看这些标语:“只有有道德的学生才能向自己的母校致以可被接受的敬礼、用科学发展观指导我们的学习”,这类标语大多是应景之举,很容易被人遗忘。前后比照,我们就会发现最能打动人的标语,往往就是最简单的。
请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在10～20个字之间）
答：
【技法指导】
拟写宣传标语，要求注意语言的简练、句式的工整，要有文采，朗读要有节奏感，便于受众记忆。包括以下六点要求：
1.字数要适中。考虑到人们的视线所及，一般字数不宜过多。如果一条标语的字数太多，几十个字甚至上百字，书写者太麻烦，读者读起来也费劲。如“宁等十分，不抢一秒”短短八个字，明白无误地告诉人们要遵守交通规则。如果在考试中检测拟写标语，肯定会有字数的要求；如果试题没有对字数提出明确的要求，考生就应该注意所拟的标语字数不宜过多。
2.内容要积极。标语的内容一定要积极健康，既要亲切、友善，为大多数受众喜闻乐见，又要清新明快、生动活泼有文采，确实起到营造气氛、鼓舞士气的作用。如：
宣传合作医疗的“你帮我帮政府帮，合作医疗保健康”“合作医疗进万家，农民健康需要它”；
宣传环境保护的“保持环境卫生，共建美丽家园”“美化环境，就是美化我们的心灵”；
宣传经济普查的“了解昨天，把握今天，创造明天”“盤点过去，把握现在，指点未来”“求真求实求发展，利国利民利未来”。
3.用语要通俗。既然标语非常讲究实用性，就要考虑到不同读者群的文化水准、思想状况、生活经历甚至身份、地位等，所拟标语就应该尽可能地照顾一般水准的读者群，而不去考虑更高一层的读者群。这样，在词语的选用上，就要做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼，同时力避华丽的词藻，尤其是多义词，因多义词（包括短语）的不同理解能够导致语言歧义。值得注意的是，标语毕竟是为了营造气氛调动参与者积极性的，因此，在语言上还要尽量做到生动、形象、有文采，给人赏心悦目之感，至少是让人们喜闻乐见，而避免死板、陈旧。“清除污染靓城市，从我做起强素质”就通俗易懂又鲜明准确，告诉大家从自身做起来保护城市的环境卫生。
4.句式要整齐。标语的接受对象一般是明确的，所以，在句式上，一般使用简单的无主句，多为动宾结构，而少用复杂的主谓语句。标语的句子结构一般比较整齐，即使是较长的句子，也多为字数较少、结构较简单的整句，像对比、对偶性的句子和简单的排比句。
5.修辞要鲜明。标语的受众，一般来讲是事先就十分明确的，所以，标语应该考虑受众的大众性，即尽可能地考虑为大多数受众所接受。那么，比较冷僻的修辞手法就不宜使用，像通感、仿词、借喻等。同时标语的内容一定要真实、切忌浮夸，因此标语中一般不可以使用夸张、设问、反问等修辞手法。但是，为大众喜闻乐见的明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法是可以使用的，运用得好还能收到比较好的表达效果。
6.标点符号上的要求。由于受特殊表達手段的限制，标语一般不能使用标点符号（宣传某种著作、讲话使用书名号，特定称谓使用引号除外）。因此，拟写标语时，要避免因停顿或轻重音而产生的歧义。确实需要停顿时，可以使用空格（竖排版）或者转行（横向排版）来代替标点符号。
【同步训练】
1.某住宅区绿化带前立了一块标语牌，上写着“不准践踏草坪”。请你写一句更得体的标语，使小区的人们乐于接受。
答：
2.请你拟写一条有关尊老爱幼的公益广告，要求语言精练，表意明确。
答：
3.有人曾戏言：人类的祖先是从树上下来的，树都被砍光了。人类岂不是自断了归路？请你根据意思写一条公益广告语。
答：
学校安全不但要经常给学生讲，还在校园内的醒目位置张贴一些通俗易接受的宣传标语，我在网络上搜集了一些，供大家参考：
1、安全校园逢盛期，莘莘学子迎佳音。
2、提高自防自救能力，保障自身生命安全。
3、文明守纪树良风，安全教育我先行。
4、论生命不分贵贱，讲安全不分你我。
5、安全意识天天有，校园生活乐悠悠
6、规则伴我心，安全伴我行
7、平安校园在我心，安全行动手中行
8、美好的生活从自身的文明开始，成功的未来从生命的安全起步。
9、（教学楼楼道）人济济其拥堵兮，吾将慢性而求稳。
10、构建文明新校园，须要安全做先锋。
11、树立人生价值，提高安全意识。
12、放火之心不可有，防火之心不可无。
13、微笑辽阔无界，安全超于一切。
14、今日今时我为安全而注意，明日明刻安全为我为牵伴。
15、事事安全牢记人心，人人幸福洒满校园。
16、和谐校园，共创蓝天，安全之责，尽在你我。
17、健康的生活为我们增添姿彩，安全的意识为我们保驾护航。
18、呵护自己的生命就是对亲人最大的回报。
19、立安全意识，走平安之路，创和谐校园，舞海经风采。
20、读安全课本，掌生命之握。
21、校园讲安全，伴随你我他。
22、唱响红歌之魂，奏响安全之曲（鸣响安全之钟）
23、齐心协力共创防火高墙，携手共进打造平安校园。
24、万众一心共创平安校园，互助友爱同筑和谐海经。
25、不为一时的冲动放弃自己的美好未来，安全、和谐、文明校园由你我来创建！
26、出门多看一眼，遇事多想一点，安全放重一点。
27、踏入校园，走进平安，建设和谐校园，增强自我防范。
28、大事小事讲安全，时时刻刻顾安全。
29、严是爱，松是害，安全给力，平安天天在。
30、不管是骑神马，还是坐浮云，安全第一。
31、绷紧安全弦，奏响青春歌！
32、深海莫去戏，书海任你游！
33、钥匙随身带，门窗随手关！
34、理想，只有在安全的直行线上才会绽放美丽的花朵。
35、今天我们为校园安全建设栽下一棵小树，未来它将在这里成荫。
36、文明在细节，安全须防患，关爱生命旅程，行万里平安路。
37、安全情系生命，文明创造和谐，建设平安校园，你我共同责任。
38、以我安全之心，换我校园和谐。
39、消防知道记心头，消防器材会使用，消防安全校园宁
40、安全心中常驻，幸福生活永伴。
41、校园安全共担当，和谐生活同分享。
42、路旁风景学校给，路上安全大家给。
43、安全召唤 声声入耳 生命保障 事事关心
44、红灯停 绿灯行危险停 安全行
45、我们可以拥抱大海 但却不可被海“拥抱”
46、常诵安全经 永贴平安符
47、违规电器用不得 危险隐于不察处
48、校园文明礼先行，校园安全你先行。
49、安全与幸福携手，快乐与健康共存。
50、倡导文明出行，牢记安全准则。
51、安全文明和谐，积极奋发博学。
52、安全记心间，文明印脑中。
53、文明交通我先行，交通事故绕我行
54、文明交通记心中，法规一刻不放松
55、维护校园治安秩序，保障师生人身、财产安全。
56、安全是一种责任，文明是一种礼让
57、一步一行用心看，安全出行靠大家。
58、：眼观六路，耳听八方，续美好人生。
2、持之以恒，金石可镂;锲而舍之，朽木不折。
3、教育要面向古代化，面向世界，面向未来。
4、请爱惜我们身边的一草一木。
5、加强卫生意识，建设文明校园。
6、学校是我家，卫生靠大家。
7、请爱护我们的绿色家园。
8、爱护花草树木，维护校园环境。
9、独特保护好咱们朝夕相处的校园。
10、讲求卫生，从我做起。
11、讲文化、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德。
12、增强法制建设，推动依法治校。
13、保持依法治校，进步办学程度。
14、依法治校，民主治理。
15、以人为本，依法治校
16、贡献就是人生，奋斗就是乐趣
2. 以德立校 育人为本
3. 厚德载物 自强不息
4. 以特色办学 以质量取胜
5. 传承文明 启智求真
6. 与时俱进 开拓创新
7. 同心同德 争创名校
8. 团结奋进 共育英才
9. 做道德文章 育“四有”新人
10. 尊师爱生 重教勤学
11. 依法治校法育未来
12. 遵纪守法，从我做起
13. 珍爱生命，远离毒X
14. 学法以明道，用法以立身
15. 法制教育要从娃娃抓起
16. 学法用法，做遵纪守法好少年
17. 遵纪守法，做对社会有益的人
18. 坚持依法治校和以德治校相结合
19. 普及法律知识 传播法律文明
20. 依法治校，法育未来
21. 与法同行，成长有保障
22. 祖国在我心中，法律伴我成长
23. 加快宏外发展 创建教育品牌
24. 创宏外大业 谱教育新篇
25. 实施品牌战略 打造世纪名校
26. 实施素质教育 实现全面发展
27. 开展‘六五’普法，建设法制校园
28. 弘扬法制精神，构建和谐校园
29. 宣传行政强制法，提高行政执法水平
30. 走立志报国路 做文明宏外人
31. 培育创新精神 塑造健康人格
32. 理想就是价值 奉献就是人生
33. 目标就是动力 事业就是生命
34. 奋斗就是乐趣 务实就是作为
35. 学法护法者智，违法乱法者愚
36. 人生道路千万条，学法用法第一条
37. 以人为本营造和谐，以法为准彰显公正
38. 手拉手践行法治，心连心共建和谐
39. 学法懂法，心明眼亮;不学不懂，迷失方向
40. 学法以正，普法以诚，明法以精，尚法以恒
41. 知法明礼，用法维善，护法除恶，守法心安
42. 加强青少年法制教育，让青少年远离犯罪
43. 学法懂法源自一点一滴，守法用法始于一言一行
44. 开展法制进校园活动 营造良好校园法治环境
45. 深入开展法制宣传教育 增强公民法律意识
46. 开展法制宣传进校园活动 增强师生自我保护能力
47. 加强社会治安综合治理，预防未成年人违法犯罪
48. 青少年学生的法制教育要做到制度化规范化
49. 加强青少年法制教育，提高青少年法律素质
在“6·26国际禁毒日”来临之际, 南开区万兴司法所在南开区育贤中学开展了青少年禁毒宣传活动。
此次活动改变以往灌输式、被动式的禁毒宣传教育, 而采取倡导式、互动式的宣传方式。在活动现场, 组织学生观看禁毒教育宣传片, 展示了以冰毒、摇头丸、K粉为代表的几种主要合成毒品样本;禁毒办民警讲解了“认清毒品危害”以及“如何预防毒品侵袭”等知识, 使在校师生进一步了解毒品对社会、对家庭的危害性;两名青少年代表宣读禁毒倡议书, 远离毒品珍爱生命;育贤中学校长及全体师生在“学生不吸毒, 校园无毒品”的布标上进行了签名。通过活动的开展, 加深了青少年对毒品危害性的认识, 积极营造了学生不吸毒、学校不染毒、社会共禁毒的良好校园环境和社会环境, 真正做到了禁毒教育从青少年抓起, 活动收到预期效果。
一、我思我辨：励志标语是一把双刃剑
何为校园励志标语？顾名思义，就是在校园中使用的能够激励学生朝着理想目标挑战自我、超越自我的格言或句子。是不是所有的励志标语都适合校园呢？我们暂不下定论，先看看一些具体的标语：只要学不死，就往死里学/提升一分，干掉千人/流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队/不学习，怎么养活你的众多女人/没有高考你拼得过富二代吗……表面上看，这些标语或使用了时髦的网络语言，或使用了直白的市井语言，很容易博得师生一笑。但这些话语带来的不是温暖和正能量，而是寒冷和退缩。它们向学生传达的是灭顶的压力，是不顾死活的恶性竞争，是学习失败即人生失败的价值观。我们也经常读到这样的标语：勤能补拙是良训，等可修身非虚言/一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上/不拼不搏一生白活，不苦不累高三无味……这些标语让人心中或暖意浓浓，或激情澎湃，或幡然醒悟。
可以肯定地说，中国所有的校园里总会或多或少地都悬挂一些名人画像和名言警句。标语是思维的表现形式，励志标语是一把双刃剑，透过标语，我们可以看到一所学校、一位校长、一名教师的思维导向。
二、我寻我探：细化励志标语的主题
作为一名专职心理健康教育的教师，在教育教学的过程中，我曾经搜集到不少励志标语，根据标语的内容，将其归纳为三大类。
1.激昂型。如人生能有几回搏、天生我材必有用、我流的汗水——会折射出我的光芒、过去不等于未来、“没有失败——只有暂时停止成功”、“再冷的石头，坐上三年也会暖”等。我国中小学校园里大多数的标语都属于这种类型，属于学校“官方”用语，是校园的主打标语，标语充满豪情，洋溢自信，在润物无声中对学生进行积极的心理暗示。
2.鞭策型。“中考只有一次，一次决定命运”“昨晚多几分钟的准备，中考多一点的信心”“不想当将军的士兵不是好士兵，不想考清华的学生不是好学生”“我誓要把高考踩在脚下”等，此类标语属于鞭策型，在一些学校的毕业班中，高考倒计时牌，黑板报上比较常见，这些标语对有的学生管用，但对那些心理承受能力较差的学生可能会形成一定的压力。
3.创意型。“请确认：你正在目标状态”“吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习”“山中猛虎，水中蛟龙，xxx班，卧虎藏龙”等。此类标语在一些课堂气氛比较活跃的班级中容易出现，这些标语生动幽默，不乏调侃，容易让人记住，深受学生欢迎，应该鼓励。
三、我用我行：校园励志标语的“四宜四忌”
1.宜充满幽默创意，忌哗众取宠雷人。励志标语不必中规中矩，有点创意，幽默一些，反而更容易让学生记住，在紧张的学习生活中获得一点轻松，寻找到兴奋点。诸如“磨刀不误砍柴工，读完高中再打工”“不逼自己一下，不知道自己有多优秀”“落后伤不起”等幽默、调侃类的语言可以激发学生斗志。但标语不能一味追求标新立异，哗众取宠，如“生时何必久睡，死后自会长眠”“亲们，努力吧，大学有美女等着你哟”“不学习，怎么养活你的众多女人”，这些雷人之言，会让人目瞪口呆。
2.宜积极向上阳光，忌庸俗功利媚俗。“不学习的男人只有两个下场：穿不完的阿迪吊丝，捡不完的破瓶烂罐;不学习的女人只有两个下场：逛不完的菜市场，穿不完的地摊货”。这个标语就显得太功利，太狭隘，易把学生引到死胡同。记得读书时代，听到最多的一句话是“吃得苦中苦、方为人上人”，同学之间经常调侃的是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，为了跳出农门，为了理想和追求，我们努力学习。读高中的时候，班主任经常告诫：“高考多考一分，干掉千人”，“只要学不死，就往死里学”，这些都很容易把学生往牛角尖里引，引向偏执、引向自虐。学习的目的不仅是要实现知识的提升，更要注重内在品质，个人素养提升，切忌让无尽的欲望成为自身发展的毒瘤。
3.宜铿锵有力易懂，忌故作高深卖弄。励志标语要改过去板着面孔的姿态，尽量通俗易懂，读起来铿锵有力，朗朗上口，能让人每次看到、读到、听到时，就从内心深处产生一种积极向上的力量，从而激励自己更加积极主动学习。如“没有最好，只有更好”“心动不如行动”“简约而不简单”这些标语言简意赅，能真正深入人心，带给人前行的动力。再看看这些标语：“只有有道德的学生才能向自己的母校致以可被接受的敬礼、用科学发展观指导我们的学习”，这类标语大多是应景之举，很容易被人遗忘。前后比照，我们就会发现最能打动人的标语，往往就是最简单的。
4.宜以生为本贴切，忌脱离实际假空。标语要打动人心，首先要贴近人心。要贴近人心，就要尊重人心。要尊重人心，就要先了解人心。了解学生的苦恼与快乐，尊重他们的成长规律，才能真正帮他们解决困扰、减轻压力。所以，励志标语不仅要在形式上贴近学生心灵，更重要的是在内容上贴近学生心灵，切忌“大而空”，更不要为刺激学生而不惜贬低某些行业。比如“逛菜市场”“穿地摊货”，难道“金榜题名”了，就真不用“逛菜市场”了吗？这显然有些不切合实际。像“学而不思则罔，思而不学则殆”等标语，也显得过于成人化，“早起的鸟儿有虫吃，晚起的虫子被鸟吃”等过于功利、“诸如屌丝岂是池中物”“粪土当年高富帅”“机械男女十比一，十个男生呵护你”之类，尽管不乏激情，很过瘾，却显然太过理想化和空洞。
1、安全像钟表，天天紧发条。
2、小朋友们上学校，走路要走人行道。
3、上下楼梯慢慢行，楼梯上下不蹦跨。
4、走廊内不奔跑，不追逐不打闹。
5、上下楼梯靠右行，安全意识时时有。
6、安全驻心中 命运握手中。
7、大车、小车、车车留意，楼梯、电梯、梯梯小心。
8、宿舍生活事小，日常安全事大，校园运动应提倡，注意安全最重要。
9、速度在脚下，安全在心中。
10、人生是大树，安全是沃土。
11、施工谨慎注意，行人切忌远离。
12、广泛开展安全知识活动，深入落实安全法则。
13、事事常细心，安全多保障。
14、安全一分一秒，幸福一生一世。
15、水电无情，遇之当慎。
16、你我多一份自觉，校园多一份安全。
17、讲安全，记安全，让安全陪伴左右。
18、交通安全要牢记，莫用生命来儿戏。
19、当今健康准首要，身体心理样样棒。
20、维护交通安全，关爱生命永远。
21、强化安全意识，创建平安校园。
22、宁可千日无险，不可一日大意。
23、加强治安防范，打造平安教育。
24、维护社会稳定，共保一方平安。
25、上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。
26、上下楼梯靠右走，安全意识时时有。
27、扔下的是废纸，捡起的.是品质。
28、美丽校园我的家，食品安全靠大家。
29、要想幸福有源泉，必须首先抓安全。
30、下课不奔跑，不打闹，安全我能行。
31、时刻注意安全，珍惜宝贵生命。
32、校园安全，人人有责。
33、安全是个宝 人人不可少。
34、走道常疏通 防火不落空。
35、唱响红歌之魂，奏响安全之曲（鸣响安全之钟）。
36、121，我知道，天气情况它来报。根据天气穿好衣，这样才能保健康。
2、学校是我家，大家爱护她。
3、无穷的伟大是从一开始的。
4、书籍是横渡时间大海的航船。
5、让我们的心灵像花一样美丽。
6、把握一个今天，胜过两个明天。
7、桌椅的残疾，是你心灵的污点。
8、读书不思考，等于吃饭不消化。
9、领悟文化天地，超越平凡课堂。
10、书香优雅的地方，使你心旷神怡。
11、以诚待人，以理服人，以情感人。
12、当你吃完饭时，请带走你的朋友。
13、水若枯竭，我们的生命也将终结。
14、上下楼梯须谨记，勿打勿闹勿推挤。
15、不要污染水，不要让地球停止呼吸。
16、人生没有彩排，每天都是现场直播。
17、你热爱生命吗？那就珍惜水资源吧！
18、同学相处是缘分，礼让三分解矛盾。
19、善待每一个同学，尊敬每一位老师。
20、小成功，靠自己；大成功，靠团队。
21、我们要像珍惜生命一样珍惜水资源。
22、手边留情花似锦，脚下留草情如茵。
23、把花朵留在枝头，让美丽留在心灵。
24、轻声慢步，靠右行走，一步一个台阶。
25、你想让最后的一滴水变成我们的眼泪吗？
26、学问多深也别满足，失误多少也别忽略。
27、微笑是我们的语言，文明是我们的起点。
28、让花儿美丽地开放，让小树茁壮地成长。
29、走进教室踌躇满志，走出教室意气风发。
30、如果你想成为冠军，那你必须先跑过时间。
31、优美的学习环境，能让我们更加舒适的学习。
32、学文化，从字母开始；讲文明，从小事做起。
33、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园。
34、少一些破坏，多一些爱护，世界会因此更美好。
35、伴这份优雅的宁静而来，携一份恬静的书香而去。
36、多一声谢谢，多一个朋友；多一声抱歉，多一份宽容。
37、多一点沟通，少一点抱怨；多一点理解，少一点争执。
38、苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。
39、虽有良玉，不刻镂则不成器；虽有美质，不学则不成君子。
40、充足的睡眠是美好明天的前提，而不说话是充足睡眠的前提。
在各大学纷纷开辟宣传片战场之时，也是各高校的团队拿出不同风格、不同类型的作品，呈现出百家争鸣的态势。既有像北大气场的风光片，也有像清华大学的纪录片，稳重大气在多，而清新近人如南京大学也十分受青睐。我们将这些各大学的宣传片分为了以下几个类型，这只是一种大致的归纳总结，实际的制作中，更多的宣传片是多种类型风格的综合体，通过综合性的灵活运用，达到良好的传播效果，这就是宣传片的最终目的。
艺术表现型
这类影片在围绕校园这个主题的基础上，更多的融合了导演和创作者自身对于校园历史和文化的理念，有时候更加突出形式感，给人以耳目一新，不同于传统宣传片给人的印象。最具代表性的较早之作是北大影视艺术系陈宇副教授创作于2005年的《北大光影交响曲》，无论从整体影片结构、光影的运用、有意识的创意设计，都体现了导演的精巧构思。
适用范围：导演要有相当的人文积淀和影视镜头语言能力，对于影片能够提出独到的理念设计。
代表作品：《北大光影交响曲》
传播效果：从别具一格的影视镜头语言中，让观众更好地理解导演心目中对于校园的独到理解。
校园情境片
这类宣传片以展示校园环境和学生的学习和文体活动为主，最具代表性的当属浙江大学2011年官方宣传片《飞扬的青春》。过去这类宣传片更多只是出现校园景色为主，配合主持人旁白。从《飞扬的青春》一片来看，已经突破了以往这类影片的格局，更多是捕捉把老师和学生工作学习生活中的生动画面，同时以学生的感言同期声作为声音的重要元素。
适用范围：建校历史悠久，更要有值得炫耀的辉煌成绩，适合在校庆等重大场合下采用。
代表作品：《清华大学百年校庆宣传片》
传播效果：更加能激起怀有壮志雄心的学子的求学渴望。
校友访谈片/MV
知名校友当然是显示院校实力和知名度的一张王牌，尤其是当这些校友都是我们常常看到的明星、主播、导演，更加不用过多修饰，即可通过校友的三言两语把母校夸得意义非凡了。像中国传媒大学《年轻的白杨》校歌的MV由十几位知名主播献唱，白岩松、崔永元、李咏、李湘等等一出场的阵势不在话下。
适用范围：知名校友号召力强大的艺术院校。
代表作品：中国传媒大学《年轻的白杨》
传播效果：都冲着“熟脸”去，更加几分崇拜和亲切。
清新微电影
在微电影大受关注的网络时代，不少院校也跟随上了年轻人的脚步。纷纷把“大”放“小”，更多的从普通学子的角度，拍摄校园经历、成长和体悟的清新微电影。不在偏重于大场面的微观叙事，多运用特写、焦点变化等时下流行的视觉元素，打造出亲近怡人风格的宣传片。
适用范围：各类院校。
代表作品：北大艺术学院《女生日记》、南京大学《我的南京大学》、清华大学《学在清华》系列
传播效果：以更加贴近网络的微电影形式获得年轻人的真正喜爱。
大气场下的多重奏
北大宣传片《光影交响曲》
《光影交响曲》是以光影为线索串联起的整部无对白宣传片。以一支火柴的燃起为引，运用生动的光影效果，配合配乐的节奏变换，以北大自然风景、人文风景的百年底蕴制作出视觉上的光影交响。
第一重奏
晨光启蒙和智慧反射
片头，黑暗中随着划火柴的声音，跳跃的火光渐次燃亮。火和光在人类文化中都具有丰富的含义，火种是人类智慧和文明开端的象征，光明更是代表着知识、力量、启迪和未来。火柴点亮了油灯，照亮了书桌，窗外的光也透了进来，开始了全片的光影叙事。以这一组富有象征意义的镜头作为百年大学宣传片之始，点燃了全片的“光影线索”。
昆虫鸣叫和水声流动中，镜头切到了窗外，交待了破晓时分的环境。窗灯倒影水面浮动，以色调的反差表现出一天之计。在这里，暖色调的灯光倒影在冷色调的水面上，通过焦点的虚化，和相似色相转场，再次聚焦之后，路灯倒映在水面，清脆的音乐揭开清晨的朦胧。
随着音符的跳动，路灯渐次熄灭。最后一灯熄灭后，聚焦到前景一张书桌前的学生相片上，引出一条人物成长的线索。音乐渐渐展开后，初升朝阳攀上博雅塔，温暖炙热的画面色调中，勾勒出北大著名景观“一塔湖图”的剪影。暖色调随朝阳弥漫开，光线照射在古代计时的日晷上，引出了另一条象征时间的线索。
随着音乐节奏的加快，光线进入室内，照亮了书桌，如扇面般渐次展开，开始跃动。镜头跟随光线变幻，流动在窗上，闪耀过大学生生气勃勃的脸庞，经过玻璃反射出耀眼的光。利用过曝的光线，画面转入清脆的竹林中。光线透过叶子的缝隙闪动，景别变大，出现林中锻炼的女生。
随着三角铁声音的加入，音乐变得轻快起来。画面动态也明快起来，草坪上，骑自行车的人影流过，骑车人经过水边，与倒影形成对称的画面。再次切换到未名湖畔，一名学生在晨光曦微中笔墨描绘出一张游园惊梦。随着墨汁在清水中点燃开，画面再次在相似色相的转场中，出现女生身体的剪影。
古色古香的建筑被晨光照亮，引出下一段落。利用光线过曝的快速剪辑和镜头移动，图书馆的层层书籍、自习的人群、笔尖反射的光线，光影流转到学生学习的脸庞、划过复印机的古籍、墨绿色黑板上各种板书的字迹。移动镜头和光影斑驳展示了不同学科的知识，随着音乐节奏进行快速剪辑，最后随着音乐的落下，黑板擦拂过留下腾起的尘埃。沉缓音乐的响起，由投影的光线引出又一段落，跟随教室中的幻灯回顾大学堂建校之初的历史。光影在学生脸上浮动，通过镜头的叠化，表现从古代学堂到现代学堂各个阶段的变化。
音乐间隔中，进入又一个场景。一个女生在日光下反射着光盘，反射的亮光扫过墙壁，扫过大门，扫过象征时间的日晷，表现出日中时分，扫过篮球的篮板，扫过化学实验室的器皿，海报栏和未名湖畔的画作。这一段落，表现了学生的视角下的大学。
第二重奏
风雨洗礼和雨后活力
画面定格在画作上之后，几滴雨滴落下，湖面泛起涟漪，渐渐雨势大起来。风雨的段落中，色调再次发生了变化，冷色调和低沉的配乐，熄灭的油灯、凋零的荷叶、先辈的纪念雕像、著名历史事件纪念碑，一系列镜头画面的组接，象征着北大走过的风雨，经历的坎坷。雨中等待的年轻情侣，变成了白发的老夫妻，看着阳光再次出现。雨疏风骤，色调回归的明亮中。
大雨过后是再次生动起来的人群，运动场中骄人的姿态快速切换，动感音乐之后的升格镜头，篮球进入篮筐之后短暂的屏息，人群欢呼中是为了体育的胜利，也暗合上一段落经历过挫折和变化之后，校园重新焕发的活力。
第三重奏
夜幕下的宁静和希望
夕阳落下，再次以日晷和博雅塔为参照，路灯再次亮起，夜晚来临。片头出现的学生相片，被换上了穿着学士服的毕业照。通过延时摄影的人流匆匆而过，表现校园食堂、教学楼、路旁各处的生活。夜幕下，有案牍前备课的老师，也有丰富的艺术活动。黑暗中，一支烛火点亮了另一支蜡烛，一盏盏烛光的传递，象征着薪火相传，一代又一代的学子，传递着知识和精神。毕业的学子将鱼缸里的小鱼放归到湖中，象征着毕业生们走出象牙塔，走进更广阔的社会。湖上泛起烛光小船，镜头摇起，星星点点的灯火布满了未名湖，正是北大为社会输送的一批又一批的人才。
片子结尾处，以构字法和视觉语言诠释了“日”“明”“萌”的含义。“日”如一轮朝阳，“明”如一处点亮黑暗的火光，“萌”则是让这光明扩散，以光晕的特效表现出北大为社会带来的启蒙、带来的智慧和进步的意义。
这部12分钟的宣传片，没有一句对白，却出神入化的展现了北大风景、历史、人文和精神，颇具亮点。
首先是以景抒情，彰显百年文化底蕴。以晨景象征启蒙，以雨景象征沧桑经历，以夜景展现人文精神。无论是博雅塔、未名湖畔的优美景致，还是学堂中知识的浩瀚博览，到莘莘学子的炯炯目光，都体现出大气之美，无言胜有声。在景致之中，意象和线索的选择也都富有深意。例如在片中多次出现的日晷，作为古代的计时仪器，显现出历史的厚重，也通过不同镜头的出现，表现时间的流逝。
本片另一大亮点是对于光的应用。从火光、灯光、日光到投影仪的灯光、镜面发射的光线，串联起全片的叙述。也善于利用灯光的效果来进行顺利自然的转场，前后一脉相承。“光”在本片中，即承载起了内容意义，也承担起了重要的影像意义。
在光影的变化中也表现了时光的流转。在短短11分半的时间内，日升日落是一天的自然变化，从校园生活、学堂习课、文体活动，展现大学生活的丰富多彩；学生相片从进校稚嫩到毕业成熟，是大学四年的时间变化；日晷的不同时刻，属于岁月的变化，更是百年校史的浓缩和展现。就在这样的时光流转光影荏苒中，光影承接起来时间，自然而然表现了一所大学的气质和精神。
“什么是美”
——北大艺术学院宣传片《女生日记》
相比较《光影交响曲》传统的拍摄方法和大气的基调，使用佳能EOS 5D Mark II拍摄的《女生日记》则以微电影的形式、更加清新的画面和灵活的拍摄展现了青春活力的一面。微电影跟随一名女学生江小夏的大学经历，记述大学之于人的意义，对空气、人、社会、喜欢、美的阐释，以喜怒哀乐展现人生变化轨迹。
9分钟的短片展现一个女孩的成长，微电影选取了一条主要的线索贯穿——江小夏和舞台剧《猫》的经历。影片清晰的被划分为三个段落，从初来乍到的懵懂和灵气，成功入选主角；而在排练过程中遇到挫折，退出了舞剧后，生活也遇到了种种不幸；最后再经历过这一切再回首时，能够带着经历过的悲喜和释然表现，哪怕只有自己一个人。从年少轻狂到经历挫折，最后的成熟稳重，这些过程都能引起大学生的共鸣，以短短的微电影表现成熟的过程。
影片的台词不多，却成为凸显主旨的点睛之笔，从“什么是空气”“什么是记忆”“什么是大学”“什么是高音C”“什么是社会”“什么是喜欢”到最后“什么是美”，在片尾之处，江小夏站在舞台中央，回答了选角时的问题，也回答了自己，“美是从知道到达懂得。”每一个问题，都是一个阶段的人生疑惑，更是对成长的不同认识。
歌舞着才叫青春
——耶鲁大学宣传片《我为什么选择耶鲁》
在网上被热评，拿出来和北大宣传片相比较的是耶鲁大学的宣传片。以“我为什么选择耶鲁”为主题，通过音乐剧的形式表现校园里住宿制度、社团活动、学术氛围的特色。生动活泼又介绍详细。完全制造出了歌舞青春的气势，打破了众人对世界一流名校“敬畏”的认识壁垒，突出人文的亲近感。
电影是这么来的
——《北京电影学院60周年校庆宣传片》
在网络上同样被引起热议的还包括这部北京电影学院60周年校庆宣传片。以电影的制作部门，以颇富意境和经典的画面介绍“电影是演出来的”、“电影是写出来的”、“电影是录出来的”等等来介绍所对应的各个院系。同时该片的又一大亮点，莫过于众多大牌校友的加盟，陈凯歌、张艺谋、宁浩、徐静蕾、蒋雯丽、黄磊等等著名导演、演员的出现，无须多言即是整个学校在电影领域实力的表现。
我的 年轻的
——南京大学宣传片《我的南京大学》
南京大学的宣传片也充满了网络时代特色。短片首尾使用了漫画的效果，徐徐展开一本南京大学的日记，极富色彩的画面和动感的音乐构筑了一个年轻的大学校园。短片通过四个不同篇章——生活、视野、梦想、时光讲述四位学生不同的大学经历与体悟。在积极年轻的影像叙事下，一所同样具有历史底蕴的名校烙下了生机勃勃的真正属于年轻人的特色。
各大名校宣传片百家争鸣
清华也有寻常
——清华大学招生宣传片《学在清华 ，等你体验》
习惯了一流大学的大气叙事，多数人眼中的清华大学便变得高高在上止于仰视。而这一系列《学在清华，等你体验》的微电影宣传片，则以普通学生为主角，在轻松欢快的氛围中讲述校园的体悟。同时也通过不同的角色的不同生活场景，告诉各位观众清华大学的学子不只是会学习。本片特色是运用了很多跟随镜头和主观镜头，串联衔接自然又有趣。以极其时尚的视觉语言，贴近了更多的观众。
华诞巨献
——《湖南大学商学院百年华诞纪念片》
2、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
3、乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神。
4、学习是创造的前提，又是创造的过程。
5、路虽近，不行不到；事虽小，不为不成。
6、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。
7、人有多少知识，就有多少力量。
8、一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人。
9、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。
10、一切伟的事业，或者说一切事，都是由小事组成的。
11、天生我材必有用。
12、绳锯木断，水滴石穿。
13、敏而好学，不耻下问。
14、欲穷千里目，更上一层楼。
15、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山。
16、日出唤醒地，读书唤醒头脑。
17、力览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
32、抓防火建平安校园，齐努力创和谐校园。
33、人人重视防火，灾害远离你我。
34、敲响安全警钟，共保人人平安。
35、献一片片爱心，护一棵棵绿树。
36、筑牢防火墙，携手打造平安家。
37、人人关心消防事，家家户户保平安。
38、植树种草不防火，年复一年白忙活。
39、文明守纪树良风，安全教育我先行。
40、麻痹和大意，防火两大忌。
41、消防设施别乱动，扑救火灾有大用。
42、消防知识多一点，火灾火情少一点。
43、消防演练经常搞，火灾损失定减少。
44、百姓防火保护你我，全民防火保家为国。
45、消防人人参与，平安家家受益。
46、防范胜于救灾，隐患险于明火，责任重于泰山。
47、火灾不留情，预防要先行。
48、读安全课本，掌生命之握。
49、谨慎行事随时做，幸福安全伴一生。
50、在宿舍用火和违章用电，是宿舍火灾的最大隐患。
51、多一些消防知识，少一分火灾威胁。
52、学一点消防知识，添一份平安幸福。
53、平安校园在我心，安全行动手中行。
54、人人把好防火关，有备无患保平安。
55、天天宣传天天安，日日防火日日宁。
56、多一份小心，多一份安心，多一点当心，多一点放心。
57、今日今时我为安全而注意，明日明刻安全为我为牵伴。
58、与平安作伴，与幸福共存。
59、有备无患保平安，人人把好防火关。
60、提高消防意识，共建和谐校园。
61、消防常识天天讲，家家防火日日宁。
62、火灾起心莫急，湿手巾捂口鼻。
63、预防和减少火灾危害，维护公共安全和社会稳定。
64、遭遇火情免不了，注意逃生最重要。
1、依法治校，法育未来！
2、与法同行，成长有保障。
3、祖国在我心中，法律伴我成长。
4、学法用法，做遵纪守法好少年！
5、净化青少年成长环境，保护青少年健康成长！
6、知法明礼，用法维善，护法除恶，守法心安。
7、弘扬法制精神，构建和谐校园
8、依法治国，执政为民
9、学法以正，普法以诚，明法以精，尚法以恒。
10、传播法律知识，培养法制观念，弘扬法治精神
11、学法懂法源自一点一滴，守法用法始于一言一行。
12、学法让人生更美好，守法使社会更和谐
13、读书明理，普法医愚，守法律己，和谐添彩！
14、诚信是生活的通行证,法治是社会的安全网
15、学法知法懂法事事讲法；守法用法护法人人普法
16、学法护法者智，违法乱法者愚
17、人生道路千万条，学法用法第一条
18、以人为本营造和谐，以法为准彰显公正
19、手拉手践行法治，心连心共建和谐
20、学法懂法，心明眼亮；不学不懂，迷失方向。
篇一：读书活动宣传标语
读书活动宣传标语
（1）读书让理想展翅
学习让生命飞翔
（2）读书成就梦想 知识照亮人生
（3）读书放飞梦想 拼搏成就未来
（4）品读经典，传承文明；欣赏美文，淘冶情操
（5）做充满书卷气学生
创飘溢书香校园
（6）熟读成诵积累语言 览群书 拓宽视野
（7）和孔孟对话与李杜共语 和书本拥抱 与大师交流
（8）攀登书山与知识同行 遨游学海 以真理为伴
（9）读书点燃智慧 知识照耀人生
（10）阅读经典传承民族书卷气 欣赏美文领略智者书韵味
（11）诵读经典文化传承中华文明 感悟惟美生活交流纯净心灵
（13）阅读滋养底气实践造就灵气
（14）浸润书香，为人生奠基；畅游书海，享阅读快乐。
（15）静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。
（16）我读书，我进步；我读书，我快乐。
（17）书香伴我成长知识伴我同行
（18）读一本好书
像交一个益友
（19）书籍是横渡时间大海的航船
（20）生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀
（21）读书好，好读书，读好书。
（22）一字一句，成材之基；一段一篇，成功之路。
（23）今朝手捧万卷书，来日前途无限度！
（24）品读经典，做涵括古今、兼纳海内外之人。（25）读百年经典，悟人生非凡。
（26）点燃读书激情 共建书香社会
（27）发动全民读书 倡导文明新风
（28）与书本为友，与大师对话
（29）知识就是力量、知识改变命运。
（30）用书塑身、受用一生，以书会友、天长地久。
（31）开展全民读书活动，提高公民文明素质。
（32）书是人类进步的阶梯。
（33）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
（34）读万卷书，行万里路。
（35）倡导全民读书，享受阅读快乐。
（36）读书是快乐的源泉，学习是进步的动力!（37）阅读优秀书籍，培养高尚情操!（38）博览伴我同行，让书香溢满校园！篇二：书香校园”活动主题与口号
一、“书香校园”活动主题与口号 活动主题：读书、明理、成才。
活动口号：
1、阅读，滋润精神；思考；蕴育智慧。
2、让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。
二、新课改下学生的学习观
1、变被动接受为主动参与。
2、变纯个体学习为小组合作学习。
3、变重视掌握、运用为更重视探索过程。
三、新课改下教师角色定位
1、教师是传道授业解惑者。
2、教师是学生学习的促进者。
3、教师是教育教学的研究者。
4、教师是课程的建设者和开发者。篇三：书香校园主题口号
付金堤小学书香校园主题和口号1、20010、9——2011、9 学
活动主题：文明，从读书开始
主题介绍：
读书，是崇尚科学、传递文明的体现。书籍是文明的催化剂，读书而修身，修身而正心，正心而文明。将读书与养成教育、文明礼仪教育融合起来，促进学生综合素质的发展,培养学生良好文明素养，培养学生热爱读书的兴趣和习惯，提升学校整体文明形象。因此本“书香校园”主题确立为“文明，从读书开始”。
口号：读书成就文明人生，文明成就读书梦想
读书好，好读书，读好书
付金堤小学书香校园主题和口号2、2011、9——2012、9学
活动主题：好书伴我行
主题介绍：
要读书而且要读好书非常必要。只有在读书过程中对万事万物认识、研究获得知识，才能无形中提高自身道德修养。拥有一本好书，就是拥有了一笔取之不尽的财富。一本好书总是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正读者的人生态度，使人价值纯粹；一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，读一本好书将使我们受益终生！因此本“书香校园”主题确立为“书香致远好书伴我行”，希望师生们能读好书，与大师对话，受益终身。
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