申请办公桌椅报告

申请办公桌椅报告（精选5篇）

申请办公桌椅报告 篇1

图文信息技术专业是北京信息职业技术学院2010年新开设的专业, 为明确本专业的培养目标, 以及该专业面向的工作岗位, 并在该专业总的培养目标前提下, 来确定《常用办公设备基本应用》课程的能力目标及教学内容, 《常用办公设备基本应用》课程建设小组在2011年5-6月、2012年6月分别到北京各大印务公司进行了企业调研。从专业培养目标、人力资源状况与技能型人才需求情况、课程内容设置、考核方式探讨、学生能力、以往毕业生的表现等各个方面进行了调研, 为该课程的定位和课程建设提供了很好的依据, 使人才培养更符合职业岗位的需要。

二、调研基本情况

1、调研背景

“数字印刷”, 又称“短版印刷”或“数码快印”, 它是一种全新的印刷方式, 是利用印前系统将图文信息直接通过网络传输到数字印刷机上印刷出彩色印品的一种印刷技术。它可以一张起印, 特别适合对质量要求高、品种多、批量小的纸张印刷品。数字印刷是印刷的一个新时代, 它具有便捷、快速、成品效果鲜明、小数量打印、价格公道、环保、占地面积小等的优点。

在金融危机中虽然国内的订单总量在增加, 但长版业务量却在减少, 短版、个性化印刷的业务量在增加。为此数字印刷使客户的短版和个性化需求成为可能, 数码印刷是印刷技术数字化发展的新生事物, 也是印刷技术发展的一个焦点。

2、专业发展状况

1996年我院创办了办公设备专业, 到现在已有16年的历史, 在这16年中这个专业在不断成长。2001年将办公设备专业改造为办公自动化设备应用专业, 同年, 承担了国家职业技能鉴定教材及鉴定指导编写, 随着数字技术的不断发展, 2006年这个专业被评为北京市“十一五”重点建设专业, 2007年以来实训基地得到了长足的发展, 随之TC课也开展进行, 为此我们的教师得到了许多知名办公设备公司的技术支持, 得到了公司的技术培训, 我们的课程模式也发生了很大的变化。2010年我院与佳能 (中国) 有限公司共同成立了佳能人才培养中心, 2012年我们又与理想公司成立了人才培养中心。然而这些大的知名公司, 已不是仅限于桌面上一些办公设备, 在许多具有一定规模的快印店中, 我们经常看到佳能、富士施乐等知名品牌机器的身影, 完美打印成为许多快印店、各大部委文印中心、知名大学印刷中心不二的选择, 也就是说由于数码快印的快速发展, 使与我们一直有良好合作关系的这些办公设备公司非常希望我们学院能为他们输送这方面的人才。同时我们这个专业在发展的过程中发现, 数字办公这个专业发展空间相对较窄, 过去我们更多地注重了硬件的发展, 缺失了对软件的拓展。另外这些快印设备的工作原理主要是鼓粉成像的原理, 与我们讲的静电复印原理类似, 为此转型较快。

为此我们在2010年新开设了图文信息技术专业, 以迎接市场对数码快印人才的需要。尽管图文信息技术这个专业在大学目录中不是一个新专业, 但由于数码快印的快速发展, 使图文信息技术这个专业有了新的发展方向。

图文信息技术这个专业对于我们来说, 还是一个模糊的东西, 又由于数码快印近几年在图文处理这个行业中迅速崛起, 对于市场需要什么样的人才, 专业如何定位成为我们需要快速解决的问题, 到企业中去, 是我们解决这个问题的重要途径。

3、调研内容

调研以下内容:

(1) 图文信息技术专业的人才需求, 面向的岗位及晋升情况;

(2) 相关岗位对该专业的知识与技能的要求;

(3) 《常用办公设备基本应用》课程应该包括哪些内容, 应具备哪些能力;

(4) 如何进行教学达到较好效果, 考核方式的改进;

(5) 该专业学生应具备哪些职业素养, 如何培养学生具备良好的沟通能力、团队精神, 吃苦耐劳品质等。

4、调研对象

我们进行企业调研, 既有企业老总、主管技术工作的经理, 也有分管不同岗位的主管, 一线工作多年的员工。调研以下内容:

(1) 企业的基本情况:企业性质、企业生产经营状况、印刷专业人员的数量、需求、技能要求、待遇等情况。

(2) 企业员工岗位结构、学历结构。

(3) 企业一线人员成长经历情况。

(4) 企业对学校培养学生的要求:对该专业知识与技能的要求、对课程定位、教学内容设置的建议等。

5、调研方式

调研主要途径:与企业充分接触, 大量收集实际案例。

调研的主要方式, 与企业领导、一线技术人员、企业人力资源部、技术专家进行访谈、填写调查问卷等方式了解企业基本情况、岗位设置、人才需求情况以及对课程知识与技能的要求等信息。

通过企业调研, 清晰了本专业的岗位定位, 取得了大量的相关教学资料, 经过对这些调研资料的整理, 掌握了图文信息技术这个专业面向的工作岗位、岗位需求、工作过程、需达到的能力目标, 企业对人才职业素养的要求等, 为《常用办公设备基本应用》的课程定位和教学内容改革提供了有力的依据。

三、调研情况分析

1、图文信息技术专业的典型工作任务分析

根据调研, 对从事图文信息处理工作的工作过程和典型工作任务进行了分析, 确定了完成各典型工作任务所需要的职业能力;按行动导向课程要求对相关知识系统进行重组, 形成本专业特有的各个学习领域, 构建基于工作过程的课程体系。下面是图文信息处理工作的工作过程和典型工作任务。见图1所示。

在分析过图文信息技术专业的工作岗位及岗位成长历程后, 又根据这些岗位对应地得出相关的综合能力, 而支撑每一个综合能力的是专项能力。《常用办公设备基本应用》这门课的专项能力共有6项, 即这门课要达到的能力目标。分别是:

(1) 能正确使用扫描仪扫描纸文件制作电子文档;

(2) 能正确使用打印机打印文件;

(3) 能正确使用传真机收、发文件;

(4) 能正确使用复印机复印、打印、扫描文件;

(5) 能正确使用一体化速印机印刷文件;

(6) 能合理选择与使用其它办公设备;

2、课程定位

本课程是图文信息技术专业的核心课程, 通过本课程系统地训练与学习, 使学生能熟练地使用各种常用的办公设备, 并了解其工作原理, 为后继课《图文设备应用与维修》做好技能、知识方面的准备。

熟练使用各种常用办公设备是图文信息技术专业学生必备的技能之一, 在快印店、印刷厂中常常要用到扫描仪、打印机、传真机、复印机、一体化速印机等办公设备, 因此将通过本课程的训练与学习, 掌握各种常用办公设备的基本使用、日常的维护与管理、品牌与型号的选用。在教学中将充分利用本专业的实训资源, 采用项目教学、任务驱动的教学方式, 在实际操作过程中, 理解各种办公设备的工作原理。

四、调研结论

1、课程教学改革方向

(1) 企业要求学生有较强的沟通能力, 懂得基本商务礼仪, 而这些能力的培养, 不是一门课就能解决的, 是通过很多相关课程进行不断强化的。为此, 建议《常用办公设备应用》课程中可采取角色扮演的形式, 介绍一种设备的使用、产品特点介绍, 既锻炼了学生的语言能力, 又能明确某种设备的主要参数有哪些。同时, 在课程的前几分钟, 可进行类似公司晨会的演说, 锻炼学生。

(1) 语言表达能力及沟通还需大力提高, 因为公司需要无论是销售人员还是维修人员能进行售后的二次销售, 介绍新产品。既要会介绍新产品, 还要能让客户愿意听你介绍。

(2) 应变能力需提高。对于突发事件知道如何应付, 使客户满意。

(3) 养成良好的工作习惯。如维修后要主动整理周边环境。

(4) 可采取角色扮演的形式, 有客户、有维修专员, 讲怎样使用机器。

(2) 注重对学生进入企业前基础知识的学习, 学生基础知识欠缺直接影响到技术和能力的持续提高及自身的发展。比如, 复印机的卡尔逊六步法就是最关键的基础知识, 可在不同的课程中不断深入, 在使用课程中接触该原理, 在维修相关课程中就要围绕着这个原理反复讲相关设备及如何实现的。

(3) 学生到企业实习, 有的企业会在实习结束进行考核, 考核方式为笔试加实操, 全程录像。通过录像, 学生可以看见自己在考试时的表现, 从而发现自己的问题, 说服力较强。实操时也会提前设障, 如地上很乱, 设备脏, 看学员的表现。此考核方式可在课程教学中借鉴。

(4) 加强相关知识的学习, 融入课堂中的每个活动中:

(1) 网络知识还需加强。远程扫描、多元发送组件。

(2) 注意商务礼仪, 可播放标准化视频。

(3) 传真的使用还需加强:组发送、编码拨号、内存接、无纸化。

(5) 课时分配上进行调整:加大“扫描仪使用”课时。在企业调研时发现, 有些文印店有“图书复制”的业务, 为此企业对于扫描仪的使用――熟练程度方面要求较高, 为此加大其课时。

2、课程的教学方法与手段

(1) 利用多媒体课件、虚拟仿真教学软件等讲解理论知识, 为实践操作前的理论教学提供多种有效途径;

(2) 利用实际的各种品牌、各种型号的办公设备进行实操训练, 较好地保证了校内学习与实际工作的一致性。

(3) 授课方式方面:符合学生的认知规律, 先实践再讲原理, 让学生易懂。

(4) 学生实操时采取一带一的方式:指导老师先把每组的一名组员召集来, 教授其操作的方法、步骤与注意事项, 并让其操作一遍, 之后把这个已会操作的学生作为每一组的小老师指导各位同学。在这个过程中, 指导教师在三个小组中轮流观察学生操作与学习情况, 有问题及时提醒学生。在这个过程中, 有一点要注意, 不能总让一个学生当小老师, 每一个学生都要轮流做老师。这样做的好处是学生做小老师时, 他会很认真地学, 认真地教, 其他同学也爱给他提问, 让这个小老师会认真地对待任务, 同时学生在教授其它同学的过程中, 也提高了他的语言表达能力, 沟通能力。

(5) 为锻炼学生的语言表达能力, 特在每项技能考核时, 追加一项, 用语言复核过程。

(6) 技能考核时整理现场作为考核其中一项, 旨为让学生养成良好的行为习惯, 成为常态。

3、课程师资队伍建设

(1) 定期与不定期地到企业中去培训。该专业技术更新较快, 为符合市场规律, 企业会不断研发新产品, 推出新产品, 新技术, 我们应走到该技术的最前沿, 这样才能在课堂中向学生宣讲、介绍。同时企业非常重视对员工的培训, 技术培训、规范要求经常要进行, 企业也很欢迎我们教师去听, 我们要参与到企业的培训中去, 了解每个企业的文化, 让这些融入到我们的课堂中去。

(2) 企业建议我们教师在学生实习期间, 也能与学生一起进行实习。因为该专业的学生从事的是服务行业, 客户的需要、满意度, 是企业追求的目标, 为此学生今后会遇到什么样的客户, 客户的需要是什么, 我们老师坐在学校还是了解的不多, 为此在学生实习期间, 与学生一起零距离面对客户, 有很重要的现实意义。

摘要：为明确《常用办公设备基本应用》课程的能力目标、教学内容及教学方式, 课程建设小组分别到北京各大印务公司进行了企业调研。从专业培养目标、人力资源状况与技能型人才需求情况、课程内容设置、考核方式探讨、学生能力、以往毕业生的表现等各个方面进行了调研, 为该课程的定位和课程建设提供了很好的依据, 使人才培养更符合职业岗位的需要。

关键词：调研,课程开发,办公设备

参考文献

老公娶二房的申请报告 篇2

您好！在经过慎重研究并做好在外风餐露宿3天的心理准备下，特向您提出申请。因为没有写过这类申请，因此有格式差错之处，您别见笑！

申请事项：娶二房

有效时间：直到你肯帮我分摊一些家务活的时候

申请理由：

一、娶二房并不会导致交通瘫痪、金融危机、失业高潮；

二、娶二房会增加家庭对我的吸引力，发生婚外情的几率可以降低99%，不信您试试？

三、娶二房可以帮我分担家务，目前情况是：一个人做两个人的家务，如果娶了二房，就是两个人做三個人的家务，平均每人分担1.5的家务。当然您还是不需要做家务的，您毕竟是大太太嘛；

四、娶了二房，供您使唤的就不止我一个了，你在使唤谁的时候有了选择权，这也从客观上增加了我等的竞争压力，相信办事效率一定比娶二房之前提高至少33.3%。这就从客观上保证了您对生活的高要求，不信您试试？

五、娶了二房，您就可以不生小BB，您不是一直担心生小BB的时候痛苦吗？如果在三个代表重要思想的勾引下、在两个务必精神的鼓动下、在您的恩赐下我娶了二房的时候，这些又苦又累又痛的差使就可以交给二房去做了。而您呢，既有小BB陪您玩，还不用您给他擦屁屁，多美好的四人世界啊！！心动不如行动，快决定吧！！！

六、娶了二房，您就有了贴身丫环，不会再出现我们一起逛街你到处逛、我无精打采地跟从的现象了。最重要的是，你找了个绿叶，自己做了红花。

七、娶了二房，您就多了一份自由。您不是有时候很讨厌我在您背后毛手毛脚的乱动么？如果娶了二房，只要您想自由，我就睡到另一个房间去。

老婆，我不会那么迂腐的搞个什么八大理由、八大建议之类的八股文来证明什么，现在就这么七个理由，说实话，如果我是您，我就同意；哎！您还别反问一句“如果我嫁两个老公你愿不愿意？”我现在就回答您，如果您能提出类似这七个理由中的第三、四条来，我就同意。您能吗？不能！所以，我不同意。总之，娶二房，我好你好她也好！——肾宝；如果别人说三道四，别理他们，不走寻常路——邦威。

此致

敬礼

申请人：您的老公

时间：今天

办公电脑申请报告 篇3

为使用办公电脑写一份申请报告，本文是小编为大家整理的办公电脑申请的报告范文，仅供参考。

办公电脑申请报告范文篇一：

公司领导：

102生产车间，现有办公人员5人，目前共有台式电脑4台。现在日常工作中数据登记整理、低耗用品申购、固定资产申请与变更、文件起草修改、数据报表等工作主要以电脑操作为主。现因工作需要补充购置台式电脑1台。

一、购置理由：

1、随着办公自动化的迅速普及，单位内部办公增加OA管理系统，需要电脑操作;

2、现在新车间认证文件的编写已下达到每个人的手中，大量的文件编写修改需要电脑操作，现不能满足使用需求;

3、我部门现在有5人，电脑只配备了4台，造成有些工作要交叉进行，严重影响到工作进度与效率;

4、这4台电脑其中还有一台配置低、运行速度慢，使用耗费时间，影响工作效率;

5、车间月度结算需要对相关数据进行汇总整理，这个过程中大量使用电脑操作。

二、购置电脑配置要求：

品牌台式机，处理器能够满足现在基本办公软件和公司内的其他软件运行要求，内存2G，显示器大小(17-21寸)适中。

特此申请，请批示。

申请单位：车间(章)

20xx年x月x日

办公电脑申请报告范文篇二：

个人办公电脑的申请

尊敬的领导：

由于本人来公司后没有正式配置电脑，现借用别人的笔记本电脑，而借用的笔记本电脑配置低，使用年限较长，在使用过程中反应慢，经常死机，为提高工作效率，现申请一台台式办公电脑，恳请领导批准。

申 请 人：@@@

申请时间：@@年@月@日

办公电脑申请报告范文篇三：

更换办公电脑的申请

尊敬的院长同志：

我现使用连接内网的电脑购置至今已有许多年了，因为硬件设备的老旧，经常无故出现死机、操作无法响应、文件无法打开等多种情况，重装系统或者维修升级已不能确保机器的正常运转，严重影响了日常文件的阅览和审批，为确保标准化的工作正常有序进行，需重新购置一台办公电脑，望院长同志同意为盼!

特此申请

申请办公桌椅报告 篇4

一是明确工作重点, 搞好组织协调。随着国家惠农政策力度的不断加大和农机购置补贴资金的大量投入, 山东省农机产品生产企业和产品数量不断增加, 推广鉴定的任务也越来越重。特别是山东省农机办提出山东省农机化发展重点已实现战略性转移的指导意见后, 农机生产企业加大了经济作物机械化产品的研发和生产力度, 经济作物机械化新产品、新技术不断出现。针对这一现实状况, 山东省农机鉴定站及时调整工作重点, 将经济作物机械化产品推广鉴定工作列为2010年重点工作之一, 及早筹划, 精心准备, 制定措施、搞好落实。提出了经济作物机械化产品推广鉴定实行“四优先”原则, 即:优先申请受理、优先下达任务、优先安排检测、优先送审报告。

二是集中力量, 重点突破。针对鉴定任务重、时间紧、人员少的实际情况, 山东省农机鉴定站采取打破科室界限, 实行人员优化组合, 集中有限力量, 抓好重点突破的工作方式, 重点抓好经济作物机械化产品鉴定工作的突破。站领导班子多次召开专题会议研究部署经济作物机械化产品推广鉴定工作, 明确由一位分管站长专抓经济作物机械化产品的鉴定检验工作, 并将经济作物机械化产品鉴定任务逐一落实到科室和人员, 明确责任和要求, 确保了经济作物机械化产品鉴定工作任务的顺利完成。

三是加强沟通, 做好服务。鉴于目前山东省经济作物机械化新产品较多, 生产企业生产时间较短, 产品的设计、制造、生产工艺、工厂管理等方面还存在一些问题的实际状况, 山东省农机鉴定站积极做好与生产企业的沟通与联系, 组织技术人员适时对企业进行走访, 开展调查研究, 了解企业生产、管理和产品质量的情况, 在做好鉴定检验工作的同时, 积极为生产企业出谋划策, 提供技术服务, 帮助企业改进生产工艺和提高管理水平, 全力支持重点农机生产企业做好经济作物机械化产品的研发与生产, 积极为重点经济作物关键生产环节急需机具的研发、生产和推广工作上提供强有力的技术支撑。如帮助青岛农业大学和五征集团公司对花生收获机械研究项目进行了技术检测和现场验证, 并先后组织了两期企业技术人员培训班, 近100余名企业技术人员参加了培训, 受到广大企业的一致好评。据不完全统计, 2010年, 山东省农机鉴定站技术人员共为农机生产企业提出各种合理化建议和技术改造措施近300余条, 70%以上的建议被企业采纳, 收到良好的效果。

四是严格规范要求, 确保鉴定质量。产品鉴定工作既是一项严肃的技术性工作, 又是代表政府形象的政治任务, 产品质量好坏直接影响农民经济利益和经济作物机械化的发展质量和效益。因此, 山东省农机鉴定站从产品的申报受理、性能试验、工厂审查、报告编制、审查批准等各个环节进行了规范, 首先完善技术标准、制定技术规范、鉴定大纲等相关技术文件, 做到技术规范统一;二是组织培训, 对检验鉴定人员进行统一培训, 掌握技术要求和标准, 严格按标准要求进行检验, 做到尺度统一;三是严格程序, 除正常产品以外, 对于新型经济作物机械产品, 严格按照新产品评审要求组织专家进行评审, 评审合格后方可下达鉴定任务。

购买办公用品的申请报告 篇5

局长室：

因近期我科室人员的增加，以及原有的电脑等数码设备坏损严重，给日常工作带来了不便。根据工作的需要，现急需配置两台笔记本（型号为联想，单价约4500元）、一台激光打印机（型号为兄弟FAX-2890激光打印，约2000元）、一支录音笔（型号为联想B360，4G，约500元）、一个数码相机（型号为佳能IXUS125H，约1500元）。另外，我室办公电脑需要升级，需配置一个固态硬盘+独立显卡（显存IG，约1000元）。以上设备采购金额共计：14000元。

特此报告，请领导批示。