阳光少年歌词（精选10篇）
许巍
时间已过去多少年
如今的你们在哪里
经历着什么样的故事
什么样的幸福伤痛
今天我依然能感到
那清风掠过的春天
掠过了城市掠过村庄
掠过我们年少胸膛
我依然看到那些少年
站在九月新学期操场
仰望着天空清澈的眼神
向着无限的未来
时间已过去多少年
如今的你们在哪里
经历着什么样的故事
什么样的幸福伤痛
今天我依然还能够感到
那理想飞扬在春天里
飞过了城市飞过村庄
来自我们年少胸膛
我依然看到那些少年
站在九月新学期操场
仰望着天空清澈的眼神
向着无限的未来
站在某个时间点, 回头审视已逝的岁月, 我们也许会联想到那个憧憬未来、生气勃勃的少年时代。少年, 对于大多数不再年轻的人们来说, 是那样的弥足珍贵和令人向往。许巍的这首《少年》以质朴而情感真挚的文字, 追忆那段对未来充满无限向往、清纯乐观的少年时光, 唤起了我们的少年回忆。
“时间已过去多少年”、“如今的你们在哪里”, 岁月无情, 那些经历过少年的你们早已分散在各个地方, 而“我”心中牵挂着你们。“经历着什么样的故事”、“什么样的幸福伤痛”, 这句其实暗含着“我”自身的境况, 在成长中, 每个人必然遇到过一些挫折, 忍受过许多不为人知的伤痛, 享受过一些平凡的小幸福。
“今天我依然能感到”、“那清风掠过的春天”, 许巍在第二小节转入对自身的描写中, “我”依然能感觉到春天的清风, 风中的少年已经不再是当年天真清纯的学生了。“掠过了城市掠过村庄”、“掠过我们年少胸膛”, 动词“掠过”的重复运用, 强调了清风给“我”留下的痕迹, 风吹拂的范围大到“城市”、“村庄”, 小至“年少胸膛”, 似乎无处不在。
“我依然看到那些少年”、“站在九月新学期操场”, 九月是新学期的开始, 一群群新鲜或陌生的面孔站在操场上, 我们可以想象得到那些天真、乐观的笑靥, 在风中是多么澄澈而清纯啊!“仰望着天空清澈的眼神”、“向着无限的未来”, 这是一个非常精致的细节描写:少年站在操场, 静静地望着天空, 眼神清澈, 天空里似乎藏有各自的未来……生活中, 大多数人都有过类似的经历, 此场景包含着温暖而动人的情愫。在温暖的背后, 实则也凝聚着许巍深深的思索, 只不过都融入了全词第一小节的疑问之中罢了, 这也许是岁月流逝中的一份沉重与沧桑。
第四小节是对第一小节的重复, 紧跟“向着无限的未来”之后, 透露出少年的幻想未来与成长立业后生活的某种伤痛, 伤痛中包含着许多需要面对的现实困难。经过第四节缓冲之后, 词作者进一步写到“今天我依然还能够感到”、“那理想飞扬在春天里”, 至此, 作者内心洋溢更多的是一种乐观情绪, 坚信年少时的理想, 它必能“飞过了城市飞过村庄”, 因为它“来自我们年少胸膛”。
词作的最后一节又是对第三小节的重复, 这种重复强化了上述的细节描写, 使得操场上那双仰望天空、对未来充满幻想与希望的眸子更加令人心醉。这勾起了我内心深处的回忆:一个晴朗的下午, 微风, 操场上一个个年少的孩子抬头看天上的白云, 几只小鸟偶尔飞过, 留下几声清脆的鸣叫声……这是多么充满诗意的场景啊!
我的快乐童年
我出生在1994年4月18日，是个很乐观的男孩。听妈妈说，我小时候特别聪明，在咿呀学语时，就会背李白的《梦游天姥吟留别》。妈妈还经常考我，随意空字让我填，我都能準确答上。
妈妈非常重视启蒙教育。她经常给我讲童话故事，还有《三国演义》、《水浒传》、《隋唐演义》等。我虽然听不大懂，却被其中的故事情节所吸引。妈妈为了调动我的兴趣，一到关键的地方就停止，第二天，我就乖乖地坐在她旁边，等着听故事。当时，我听得兴趣盎然，妈妈却怀疑我能不能听懂。有一次，妈妈重复一个旧故事，把人物给讲错了，我一下子就听出来了，毫不客气地给她纠正。妈妈是一名高中教师，她当然不允许自己出错了，还向我做了检讨。从那以后，她从不敢怠慢，生怕被我挑出毛病。
故事听多了，心中自然有很多话要说。没多久，我便像模像样地给别人讲故事了，爷爷是我的忠实听众。那些故事爷爷早已耳熟能详，可是他仍不厌其烦地听着，还不时地发出笑声。为了把故事讲好，我经常查阅资料，于是，读书也就成了生活的一大乐趣。当时，家里有很多书，有的是妈妈专门为我准备的，有的是她用的课本。我也不知道为什么，只要有字的东西，我就不会放过。从《格林童话》到《十万个为什么》，从《牛津百科全书》到《上下五千年》，还有各种诗集，它们都成了我的伙伴。那时候，我觉得时间过得好快，一转眼天就黑了。我有时看入迷了，竟然忘记开灯，为此被妈妈多次批评。不过，我仍然乐此不疲，求她给我借新书。
每天晚上，妈妈都在家里备课。我则拿着各种各样的书，坐在她旁边认真地看。我觉得自己很有意志力的，结果每次，我都先败下阵来，不是趴在书桌上睡着了，就是乖乖地回卧室。我对妈妈说“你什么时候和我一起睡觉啊？”她却说：“不行呀，哥哥姐姐还等考大学呢，我可要助他们一臂之力啊！”每次考试，她所在班级的成绩都名列前茅。那时候，爸爸常劝她不要让自己太累，可她还是一如既往。长大以后，我时常会想，妈妈努力地教好每个学生，我也应该努力地对待每次考试，不辜负老师的期望。
6岁时，我被送到沈阳铁路第三小学。开学没多久，很多学生都报了兴趣班，奥数班、书法班、乐器班、舞蹈班等。当时，妈妈也想给我报班，培养一下兴趣，我却不愿意，学了几天就开始抗议。妈妈很严肃地说出自己的想法，然后让我做出选择，我什么都没选。后来，我意识到书法的重要性，就自学了一段时间，效果还不错。课堂上，老师经常说我的试卷字迹工整。在教育方式上，妈妈是比较民主的，如果我不喜欢，她从来不强迫。相反，对我感兴趣的东西，她一百个支持。初三时，我迷上了玩魔方，尽管学业很重，她还是支持我，帮我买魔方，帮我打印学习资料……
我的保送之路
我是一个目的性很强的人，一旦认准了就会百折不回地走下去。其实，我也很贪玩，不过，在该努力的时候就决不会浪费时间。刚上初中时，我比较散漫，几乎不怎么学习。初三时，我感到了压力，如果不努力就考不上重点高中，就会让妈妈失望。所以，我积极备考，以742分考入辽宁省实验中学。当年，我的成绩在和平区排在第二，也算是超常发挥了。与此同时，我也暗自庆幸，原来自己如此强大。
刚开学没多久，学校的竞赛班开始招生。当时，我并不知道有保送生考试这回事，只是觉得不能错过机会。学校开设物理、化学、数学、生物等多个竞赛班，各科的上课时间都一样，所以我只报了化学竞赛班。竞赛课程比较紧，自习课、周末和寒暑假，我几乎没有休息过。然而，事情都有两面性，很多学生怕竞赛这条路行不通，选择了退出。我也有过这种想法，但还是坚持下来了。我决心在化学竞赛这条路上走下去，即使得不到奖也没关系的，只要经历就是收获。当时，我做了一个大胆的决定，就是停掉正常的化学课。其实，我还是有一定把握的，竞赛班里讲的内容超出了高考范围，却与高考的知识点紧密相关。在复习时，我已经注意到这一点，并巧妙地把知识点结合起来。当然了，我也遇到过困难，主要有两个方面：一是学到有机化学时感到难以入门。对此，我从同学那里借了一本《有机化学学习笔记》，大概有三百多页。我一页页地翻看，研究每一定理、每一个化学反应，对题型进行归类，并记了一百多页的笔记。一周之内，我用最笨的方法跨越了学习上的壁垒。那时的读书笔记，也成了学习化学的秘笈，经常被别人借去。我觉得，一边学习一边总结，是一个比较科学的方法。
经过一段时间的培训，2010年9月，我参加了全国高中生化学竞赛，获得省级赛区二等奖。2011年9月至10月，我获得全国高中生化学竞赛省级赛区一等奖、物理竞赛省级赛区二等奖、数学竞赛省级赛区三等奖。这些奖项为我获取保送生资格铺平了道路。
12月16日，我坐火车去北京，参加保送生考试。为了节约时间，我在北大附近的一家宾馆住下。当天晚上，我先熟悉了一下路线，然后和学姐曹晶通了电话。她是去年被保送北大的，是我的榜样。她说：“面试其实挺简单的，你要把这里当成实验园，把评委看成课堂上的老师，一切都OK了。”她还给我讲了面试经验和答题技巧，使我信心大增。第二天早上，我和许多学生在北大文史楼的一间教室里候场。大家虽然是竞争对手，却很友好，做了自我介绍，并聊了起来。稍后，我便被人带入面试教室。30秒的自我介绍后，评委问我：“天宫一号在天上游弋，你此刻想到什么？”我想了一会儿，说：“这是激动人心的时刻，它标志我国航天事业迈出了崭新的一步。‘不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。’每一个质的飞跃都要经过量的积累。天宫一号的发射是中国航天战略中重要的一环，它对后期的研发与创新起到推波助澜的作用……”评委点了点头，我就结束了面试。
晚上，我和妈妈在北大校园里散步，被北大的人文气息所折服。妈妈问我“你觉得这里怎么样？”我说：“这里就是我放飞梦想的地方。”妈妈又问：“你对明天的考试有信心吗？”我说：“有，我一定能到这里读书的。”12月18日上午，保送生笔试正式开始。语、数、外三科一起发卷，三个半小时。此前没有信心的数学答得很顺手，语文一般，英语还不错。走出考场，妈妈正在校门口等我。她没有问什么，就带我去吃饭了。下午考化学和物理，化学半小时就答完了，题目有点难，但我还是能驾驭的；物理的难度比较大，答得不太理想。在回沈阳的路上，我的心情很复杂，表情不像上午那样轻松了。这时，妈妈才询问我的考试情况，并安慰着：“反正都考完了，就不要想太多，如果考不上，还有高考呢！你还有机会！”我冲她笑了笑，看起了报纸。
歌曲《追风少年》是1992年吴奇隆发行的首张个人同名国语专辑里面的第一主打歌曲，由刘虞睿作词，林德龙作曲，飞碟唱片公司出品。
歌曲：追风少年
歌手：吴奇隆
肩上扛着风脚下踩着土
心中一句话不认输
我用火热一颗心写青春
不管这世界有多冷
就让嚎雨打在我背上
就算寂寞比夜还要长
谁能了解我谁会在乎我
少年的梦
追逐天边最冷的`北风
寻找世界最高的山峰
我把孤独当作朋友
天地任我遨游不为谁停留
虽然很多事情我不懂
虽然留下的伤会很痛
我把泪水藏在眼中
一步一步往前走
我要作追风的英雄
肩上扛着风脚下踩着土
心中一句话不认输
我用火热一颗心写青春 不管这世界有多冷
就让嚎雨打在我背上
就算寂寞比夜还要长
谁能了解我谁会在乎我
少年的梦
追逐天边最冷的北风
寻找世界最高的山峰
我把孤独当作朋友
天地任我遨游不为谁停留
虽然很多事情我不懂
虽然留下的伤会很痛
我把泪水藏在眼中
一步一步往前走
我要作追风的英雄
追逐天边最冷的北风
寻找世界最高的山峰
我把孤独当作朋友
天地任我遨游不为谁停留
虽然很多事情我不懂
虽然留下的伤会很痛
我把泪水藏在眼中
一步一步往前走
2:新中国像一座山，矗立东方气势巍峨。新中国像一条河，奔流不息波澜壮阔。新中国像一幅画，万紫千红满园春色。新中国像一首歌，与时俱进朝气蓬勃。
合:我们共筑一座山，我们同开一条河，我们共绘一幅画，我们同唱一首歌
……【歌曲】
女:从小爷爷对我说 女:吃水不忘挖井人
女:曾经苦难才明白
女:没有共产党哪有新中国
（女:从小老师教我唱 女:唱支山歌给党听
女:几经风雨更懂得
女:跟着共产党才有新中国）
重复一遍
男:难忘开国大典的礼炮 男:激荡了亿万人的热血 男:难忘那场春风化雨 男:滋润了大江南北
女:难忘那回归盛典的升旗 女:激起了亿万人的热泪 女:难忘那世纪大检阅 女:扬起了民族气魄
:闪耀着金光铁锤镰刀 合:代表着民族的希望 合:闪耀着金光铁锤镰刀 合:代表着民族的希望 合:希望 希望
女:从小爷爷对我说 女:吃水不忘挖井人 女:曾经苦难才明白
女:没有共产党哪有新中国 合:我们在时代春风里 合:春风催我永开拓 合:我们在灿烂阳光下 合:跟着共产党 合:建设大中国 合;建设大中国
1:尽管历史走过了昨日浑浊的苦难，尽管岁月冲散了昔日硝烟的弥漫，我们的记忆仍乘风破浪在那嘉兴南湖的游船；
2:尽管长城内外流淌着清澈的甘泉，尽管大江南北洋溢着幸福的甘甜，我们的心头仍铿锵起伏着那青春激扬的呐喊。
合:沐浴着新世纪的春风，浸润着新时代的阳光，我们为神州腾飞风雨无阻.1:灿烂的阳光下
我们就这样畅想着未来
伟大的时代催促着年轻的我们扬帆远航 2:灿烂的阳光下
我们要告诉整个世界
《阳光下的我们》曲婉婷演唱的一首歌，由曲婉婷填词谱曲，是曲婉婷发行的第二张唱作专辑《Say The Words》中的第二首主打歌曲。
歌曲歌词
阳光下的我们穿着布鞋
戴耳机随节奏大步向前
牛仔裤仿佛是在对我们说：“你别太在乎 ”
可又是谁夺走了我们最初的
善良友爱彼此信任尊重
我不要你的嘲讽冷漠刻薄
我要你的温度
我有我的态度
但也绝不失去我的风度
别告诉我 你不心痛
在每个带刺的字的背后
有一个孤单的脆弱的迷茫的灵魂
在向世人呐喊着“你有没有听到我 ”
Clap your hands and say yeah
Yeah yeah yeah yeah
Clap your hands and say yeah
Yeah yeah yeah yeah
Clap your hands and say yeah
Yeah yeah yeah yeah
Clap your hands and say yeah
Ba ba la ba la ba
阳光下的我喝着矿泉水
品着大自然给我的滋味
生活可以简单有时孤单
一个人也要快乐
我有我的态度
但也绝不失去我的风度
别告诉我 你不心痛
在每个带刺的字的背后
有一个孤单的脆弱的迷茫的灵魂
在向世人呐喊着“你有没有听到我 ”
Clap your hands and say yeah
Yeah yeah yeah yeah
Clap your hands and say yeah
Yeah yeah yeah yeah
Clap your hands and say yeah
Yeah yeah yeah yeah
Clap your hands and say yeah
做梦无罪 自我陶醉
Spread your wings oh baby you can touch the sky
Spread your wings you never know until you try
Spread your wings oh baby you can fly up high
Spread your wings oh
阳光下的我们
Spread your wings oh baby you can touch the sky
Spread your wings you never know until you try
Spread your wings oh baby you can fly up high
Spread your wings oh
Us under the sunshine now
Us under the sunshine now
做最真的 最美的
最正的 最棒的
阳光下的 我们
歌曲MV
一向积极正面的曲婉婷也是再度把正能量注入这首《阳光下的我们》MV中，首次吊上威亚在高空拍摄自己的原创歌曲MV也让所有乐迷们为之尖叫，更有网友称呼她为“正能量女神”，除此之外色彩鲜艳的主视觉也让这支MV由歌曲旋律、歌词再到画面中源源不断扩散着强大的正能量，相当励志。
歌曲鉴赏
曲婉婷用极正面的心态与自己的创作音乐作品让我们面对问题，用音乐的光明面去照亮阴暗。一向积极正面的曲婉婷， 此次再度把正能量注入歌曲中，这首轻快的励志歌曲,如歌词所阐述的“我有我的态度，但也绝不失去我的风度”，让我们鼓掌，一起朝阳光前进。
一、评价体系的特色
1.独特的生源特征
《“阳光少年”评价实施方案》的出台源于学校独特的生源特征。文登经济开发区实验小学位于文登区最北端,处于城乡结合部,学生人数逐年增加,生源结构复杂多元,城镇居民子女仅占13.2%,异地买房落户子女占22.2%,而本地农民子女和外来务工人员子女所占比例高达64.4%。由于经济、文化、生活环境、家庭教育等方面的差异,本地农民子女和外来务工子女在行为、学习、卫生三个方面习惯的养成较差,其某些行为为其他学生树立了不良的参照,在不知不觉中影响了他们良好习惯的养成。为了促进不同学生的均衡、全面发展,我们亟需一种学生喜欢、操作容易、效果显著的评价机制,因此,独具特色的“阳光少年”评价体系应运而生。
2.独特的体系特征
(1)七色阳光卡
“阳光少年”评价体系以阳光的七原色为基色,以表扬激励、推动发展、承认差异为原则,赋予赤橙黄绿青蓝紫七种颜色不同的内涵,做成七种颜色的卡片,分别代表礼仪、活力、自立、环保、书香、智慧、才艺等七个方面,对学生在校内外学习、生活、交往等各方面的表现以物化的形式做出评价,以此激励和促进学生全面健康发展。《中国教育改革和发展纲要》指出:“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”学校教育担负着提高民族素质的重要职责,少年儿童是祖国的未来,未来公民的素质直接取决于现在的教育。[1]因此,该体系符合并顺应了时代的要求。
(2)三级阳光目标
在方案确定之初,评价卡重在内容全面,但形式较为单一,不利于体系的长期影响,后经全校教师共同探讨,几易其稿,学校最终确定的《阳光少年评价实施方案》采用三级多元评价的方法,仍然以阳光七原色为基调,通过阳光笑脸、阳光评价卡、阳光奖章三级形式来体现进步与发展的层次;以关注过程性评价,关注学生的情感、态度和价值观为主旨,改变“评价过分强调甄别与选拔的功能”,凸显评价的发展和激励功能。三级阳光目标在实际操作中表现为:
一级目标:争代表进步的“阳光笑脸”。只要学生在某一方面有进步,班主任及任课教师就可以奖励一枚相应颜色的“阳光笑脸”,展示在班级的“群星璀璨”栏目中。例如积极发言、作业认真等。每位老师都可以发放“阳光笑脸”卡,这是老师最常用、学生最容易得到的奖励。
二级目标:集代表成绩的“阳光评价卡”。当某种颜色的“阳光笑脸”集满四张后可以兑换一张相应的阳光评价卡。阳光评价卡在每周班队会上颁发。
三级目标:获代表荣誉的“阳光奖章”。每月集三张不同类别的阳光卡即被授予“阳光宝贝”称号,集五张以上不同类别的阳光卡授予“阳光天使”称号,并于次月的第一次集体升旗仪式上颁发“阳光奖章”。每学期末,获得“阳光宝贝”称号的学生可参加百名阳光少年的评选;获得“阳光天使”称号的同学可以直接参加“十佳阳光少年”的评选。
现代心理学的研究表明,当学生做出某种良好行为之后,如果能及时得到相应的认可和鼓励,他就会产生某种心理满足感,形成愉悦的心境,并使同类行为向更高层次发展。[2]因此学校出台的《“阳光少年”评价实施方案》真正顺应了学生心理、引领和促进了学生走向快乐、获得满足并促其养成良好习惯,学生容易接受、喜欢并积极争取,该评价体系效果十分显著。
二、评价体系的意义
“阳光少年”评价体系改变了传统的学期末评优选模的方式,它具有全面性、即时性、过程性、发展性的特点,涵盖了学生活动的各个方面,能及时给学生积极、公正、公平的评价,评价的内容与标准让学生看得见、摸得着、容易做、做得到、有奖励,真正让学生体验到了进步与成长的快乐。
1.养成教育效果明显,学生行为更加自觉
由于每次进步都能得到奖励,每个特殊的表现都有可能获得“阳光笑脸”,累积一定数量的“阳光笑脸”又能获得更高一级的荣誉,因此,“阳光笑脸”成为学生追求的目标,成为对学生良好行为的激励与强化的手段。教师每一次对学生成绩的肯定与表扬,都会使学生在成功喜悦的推动下,朝着正确的方向前进,努力争取更好的成绩、更大的进步,以求获得更多的阳光笑脸。这样,就形成了一个良性循环,有效地促进了学生良好习惯的养成。
2.教师评价有章可循,教学管理事半功倍
“阳光少年”评价体系制定了详细的评价标准,在实施的过程中,教师、家长有标准可依,学生的进步也有了明确的方向。例如,在课堂中,对学生倾听、阅读、听讲等要求,细化到每个动作、每个细节,使学生清楚地懂得哪些是应该做的,哪些是不可以做的,这也对教师的组织力、执行力、评价能力提出了强有力的挑战,丰富了教师专业发展的内涵。
在学科评价中,每位老师都可以与学生一起制定切合实际的奖励办法,例如:作业认真完成的、课堂发言积极的、文体活动踊跃的、行为上有进步的等等,只要符合标准,都可得到奖励。这样,学生心中就有了明确的努力目标,逐渐由他律走向自律。对于学习行为习惯较差的学生,则放低评价起点,只要按照要求去完成学习的任务,就能获得“笑脸”。在“阳光笑脸”的熏染下,许多学生逐渐改正了自己的不良习惯,变得文明、守纪;“阳光少年”评价体系还鼓励学生们学有所长,促进学生素质的全面提高。在体育节、艺术节、科技节等大型活动中,越来越多的学生走上舞台,表现自己、展示自己,在这一过程中,学生们享受到成功的喜悦,树立起“我能行”的信心。
3.优化班级管理,形成良好班风
“阳光少年”评价体系依据课程改革倡导的“立足过程,促进发展”的评价理念,注重学生的养成教育,向习惯要素质,以习惯促发展。[3]在班主任老师的组织下,全体学生首先根据本班实际情况展开讨论,分析本班的优势和存在的问题并确定努力的方向;然后再根据班级特点制订出阳光评价的奖励方法,如为班级争得荣誉的同学如何奖励;有的班级还将班级规章制度进行量化,确定每一条制度所占的分值,一星期统计一次,统计之后进行奖励;很多班级还实行责任承包制,把班级里的每一项工作、每一处卫生、每一个物品都承包给学生,做得好就可得奖励。这样既培养了学生的责任心与工作能力,还使班级管理正常有序,形成事事有人管、人人有事做的良好氛围,促进良好班风的形成。
4.学科紧密配合,育人合力增强
“阳光少年”评价体系赋予所有教师评价学生的权利和义务,教师可以根据学科特点对学生作出评价。经过两年的实践,“阳光少年”评价体系给学科教学带来的变化较为明显,使各科常规的落实更有力度,课堂教学效率得以提升;“阳光少年”评价体系要求每位教师都关注学生的行为习惯、学习习惯,促进了教师间的沟通与交流,有利于教师及时发现问题,携手解决学生思想上、行为上的不足,促进了学生的均衡发展;学科教师的评价也为挖掘学生兴趣、特长,全面提升学生的素质发挥了积极作用。
实践证明,“阳光少年”评价方案不只是结果的奖励,而是整个教育过程的动态奖励,它引导学生从小成绩走向大成功,从小进步走向大收获,让学生在每个阶段都受到激励,在整个学习过程中都充满激情,体现了因材施教、面向全体的教育评价理念。《阳光少年评价方案》让每个学生都拥有了自信与快乐、感受到了成长与进步,阳光之下,他们正如花儿一样灿烂绽放!
参考文献
[1]庄三舵.青少年学生道德自律性素质培养方略研究[D].南京师范大学,2004.
[2]刘福玉.论“正面肯定”在教育中的作用[J].现代教育科学,2011(02).
当你走进青岛宜阳路小学，漫步于环境优美、爽性怡情的校园，会感受到校园里浓郁的育人气息：二胡悠悠，鼓乐铿锵；舞曲轻飘，歌声悠扬；诗词曲赋，唐风宋韵；农场幽静，蔬果飘香；松针树下，毽球翻飞、大棋小棋落玉盘；绿茵场上，足球小将生龙活虎、盘带奔跑，演绎出生命的灵动……
青岛宜阳路小学始建于1988年，现有教学班26个，学生1090人。学校不断探索创新教育教学工作，确立了“为学生的成功奠基”的办学理念，形成了“宜人教育、成就阳光少年”的办学特色。学校工作紧紧围绕“管理宜人、环境宜人、教书宜人、课程宜人、活动宜人”五方面，取得了不菲的成绩：学校先后被评为全国平安行动示范学校、全国首批学校体育工作示范学校、全国青少年校园足球示范学校、全国国际象棋特色学校、青岛市规范化学校、青岛市普通中小学现代化学校、青岛市语言文字规范化示范校、青岛市数字智慧校园、首届青岛市智力运动会棋牌运动十佳学校、青岛市帆船俱乐部先进学校、青岛市艺术体操试点学校、青岛市帆船进校园活动先进集体、连续多年获青岛市校园足球示范学校等荣誉称号。
学校注重加强硬件建设，优化学校办学条件。配有功能齐全的专用教室，阅览室拥有藏书3.7万余册，实现图书管理电子化。学校不断加大数字化校园建设，升级和改造现有设备。投入6万元配备了心理咨询室，2015年重新铺设了操场草坪，安装开通暖气。在进行硬件建设的同时，对学校进行了整体规划，开辟了一园二墙三屋四廊，对学生进行无缝隙教育，让学校的每一面墙、每一棵树、每一个角落都成为育人的“教材”。
学校注重教师专业培训，提高教师业务能力。通过分层次培训教师，打造出了校级、区级、市级教学骨干、教学能手三十余人。每年开展两次主题教学展示活动，以“以学促思精讲精练追求生本智慧有效课堂”为主题，以同课异构、一课三磨等形式举行展示课、亮相课、传经送宝课、风采课、汇报课等。学校加强教师团队建设，形成教师发展共同体，成立了语文、数学、英语学科工作室，开展了“师徒携手共成长”师徒结对活动。多名教师执教市区级公开课、开放课、观摩课，并承办区级教学活动现场会。学校重视课题研究，承担了全国省市区十余项课题。连续三年评选了校级“教学名师”、“青年优秀骨干教师”、“美丽班主任”、“教坛新秀”。
足球作为学校的特色项目，开设已有8年。足球队常年坚持训练，班班都有足球队，每周开设足球课，每年举行“校长杯”足球联赛，学校编写了足球校本课程、创编了足球操，编排足球音乐剧，开展了“足球明星进校园”系列活动。曾七次夺得“市长杯”、“区长杯”冠军，一次夺得全国比赛第四名，一次全国比赛第五名。参加韩国“201 3世界好朋友足球大赛”勇夺第二名。连续两年蝉联“谁是球王”全国民间足球争霸赛“青岛球王”称号。有2名学生入选国家少年队，皇马俱乐部副董事、英国、荷兰、阿根廷、加纳等国足球教练先后来校指导足球训练。加强对外交流，以球为媒，先后与韩国蔚山三浩小学和福建漳州实验小学成立中韩足球教育联盟学校，制定长期互访机制。连续两年举行了“宜阳杯”中韩足球邀请赛。《中国体育报》、央视CCTVl3、CCTV5、《中国教育电视台》、《中国教育报》、《体坛周报》等栏目多次报道。
后记
独具特色的艺术体操，享誉岛城的“琴岛小帅鼓”，人才荟萃的“名家讲堂”，岛城第一家的定向越野队、扬帆起航的“帆船运动”、孩子们最喜欢的“宜人多彩课程”……每提起一个，都诠释着宜阳路小学“宜人教育，成就阳光少年”学校文化的丰富底蕴。给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让他们自由描绘。青岛宜阳路小学定会像她的名字一样，和谐为根，宜人是本，用适宜的教育，顺孩子之天性，让他们快乐的成长，成为适应未来发展的阳光少年。
篇一：节目串词
“歌唱祖国，喜迎国庆”歌咏比赛节目串词
男：滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂；
男：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。
女：又是一年秋风送爽时；
女：又是一个花好月圆日。
男：走近十月
女：我们用一样的眼神凝望金秋。
男：迎来国庆
女：我们有一样的感慨发自肺腑。
男：长江，黄河，惊涛裂岸
女：为您吟唱激昂的颂歌；
男：泰山、黄山、刺破青天
女：为您捎上征服的欢乐。
男：祖国啊，我亲爱的妈妈，还有几天就是您62岁生日
女：我们想为您送上一句话：
合：共祝祖**亲62岁生日快乐，共祝中华繁荣富强！
合：民和县职业技术学校“歌唱祖国，喜迎国庆”歌咏比赛现在开始！
第一幕
大合唱
我们都生活在你的怀抱，愿你岁岁平安，事事如意，喜洋洋的好年景热热闹闹，天涯海角歌声起，祝福//祖国明天更美好！下面请欣赏学前教育部带来的大合唱《祖国你好》和《鲜花陪伴你》。请11春护理班做准备。1·
唱出你的热情，伸出你的双手，让我们拥抱着你的梦！下面请欣赏11春护理班带来的大合唱《明天会更好》，《今天是你的生日，中国》请10秋护理班做准备
2·
一心装满国，一手撑起家，家是最小国，国是千万家，下面请欣赏10秋护理班带来的大合唱《国家》，《民生》请10春护理班做准备
3·
今天是你的生日，我的祖国；今天是你的盛典，我的祖国。滔滔江河水，奔腾着浩浩中华魂，巍巍昆仑山，耸立着凛凛赤子心。下面请欣赏10春护理班带来的大合唱《今天是你的生日》和《走向复兴》。请10春学前《2》班的韩林花做准备。
4·下面请欣赏10春学前教育《2》班的韩林花带来的独唱《五星红旗》。请11秋护理班做准备。
5·
站起来，我们的爱牵着山脉，奔跑才有了期待，起点写着我们的未来，下面请欣赏11秋护理班带来的大合唱《站起来》《大海啊，故乡》请10春服装班做准备
6·
这首歌它委婉又曲折，这首歌它动听又回味，它指给了人民解放的道路，它领导中国走向光明，它就是没有共产党就没有新中国。下面请欣赏10春服装班带来的大合唱《没有共产党就没有新中国》和《阿瓦人民唱新歌》下面请10春学前《2》班做准备。
第二幕
舞蹈
千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开，向阳开，红梅花儿开朵朵放光彩，昂首怒放花万朵。香飘云天外，唤醒百花齐开放。下面请欣赏10春学前教育{2}班带来的舞蹈《欢庆秧歌》请10春汽修{1}班做准备。
1·
我们的道路洒满阳光，我们的歌声传遍四方，我们的朋友遍及全球，五洲架起友谊桥梁，下面请欣赏10春汽修《1》班带来的大合唱《我们走在大路上》和《龙的传人》请10春学前教育《1》班的聂燕做准备。
2·远方的朋友一路顺风，请你喝一杯下马酒，洗去一路风尘，来尝尝香甜的美酒。下面请欣赏10春学前教育《1》班的聂燕带来的独唱《下马酒之歌》。请10春汽修《2》班做准备。3·
我们高唱着红星歌，年轻的战场正张开双臂迎接你我，此刻我的中国心烧起熏熏烈火，我们要向世界证明我们最闪亮，我们坚信大中国的明天会更加美好，因为爱在心中，下面请欣赏10春汽修《2》带来的大合唱《大中国.》和《中国人》请11春汽修《1》班做准备。
4·
一手拿锄头，一手拿枪杆，英勇顽强神出鬼没展开了地道战，下面请欣赏11春汽修《1》班带来的大
合唱《地道战》和《没有共产党就没有新中国》请11秋汽修班和11春护理班的独唱做准备
5·下面请欣赏11春护理班的马晓燕带来的独唱《醉美天下》。请11秋汽修班做准备。
6·
任凭风霜剥去她的衣衫，他依然迎风斗雪，傲世凛冽风寒，任凭烈日暴晒他的躯体。他依然挺直臂膀，遮挡那似火骄阳。请欣赏11秋电子班与11秋汽修班带来的大合唱《小白杨》和《说句心里话》请11春汽修《2》班做准备
7·
五星红旗，你向世界展示了中华人民共和国成立62年来的光辉业绩，你向世界表现了中国人民展望未来的信息，你将告诉世界//中国人民站起来了。下面请欣赏11春汽修《2》班带来的《红旗飘飘》和《七子之歌》请学前教育班的大合唱做准备
第三幕
大合唱
幸福的歌儿献给你，民族兄弟姐妹 心连着心，我们携手和谐家园，五十六个民族再唱山歌。下面请欣赏学前教育部带来的大合唱《再唱山歌给党听》和《民和情》请10春电子信息班做准备。
1·
多少英雄儿女的鲜血染红了五星红旗，让我们唱响革命鲜花代代红！请欣赏10春电子信息班带来的大合唱《映山红》和《在希望的田野上》。11春电子信息班做准备。
2·
健儿奋起步伐，中华雄姿英发，五十六个兄弟姐妹，五十六种语言汇成一句话：爱我中华！下面请欣赏11春电子信息班带来的大合唱《爱我中华》和《走进新时代》，10秋学前教育班的独唱做准备。3·下面请欣赏10秋学前教育班的白海雄带来的独唱《我愿》。请10秋电子信息班做准备。
4·
这是一首远古传唱的长调，在大地与苍穹之间，我们彼此倾听那国魂的美丽。下面请欣赏10秋电子信班带来的大合唱《南泥湾》和《军中绿花》。请10春学前教育班舞蹈《中华全家福》做准备。
第四章 舞蹈
三山五岳扭秧歌儿，盛世中国齐欢庆，五十六个民族排成队儿，大团圆的场面今天最红火。下面请欣赏10春学前教育《1》班带来的舞蹈《中华全家福》。请11秋焊接班做准备。
1·
向着太阳，向着自由，向着新中国发出万丈光芒。这就是团结的力量！下面请欣赏11秋焊接班带来的大合唱《团结就是力量》和《当兵的人》。请10春学前《2》班的独唱做准备。
2·下面请欣赏10春学前《2》班的哈建花给大家带来一首《潇洒女兵》。请11春焊接班做准备。
3· 亲爱的朋友们，不要忘记明天，不要忘记前辈所走过的艰辛道路，更不要忘记伟大领袖毛主席！下面请欣赏11春焊接班的大合唱《东方红》和《游击队歌》。10春焊接班做准备。
4· 看那一条万里长城，在云中穿梭。望那一座青藏高原，在大地雄起。下面请欣赏10春焊接班带来的大合唱《大中国》和《团结就是力量》11春机械加工班的节目做准备。
5·
高楼万丈平地起，盘龙卧虎高山顶。请欣赏11春机械加工班带来的大合唱《我爱北京天安门》和《太阳最红，毛主席最亲》。请10秋焊接班做准备。
6·
我们自豪，因为我们都是中国人，我们骄傲，因为我们都有一颗火热赤诚的中国心。请欣赏10秋焊接班带来的大合唱《我的中国心》和《少年壮志不言愁》。下面请11春学前教育班的和小平给大家带来一首《在那山顶上》。
下面请11春学前教育班的三人组合给大家带来一首《扎西德勒》。
结束语：
男合：旭日东升，名山大川富神韵。
女合：中国腾飞，神州沃土育锦绣。
合：忘不掉的是深情，唱不尽的是恋曲，诵不尽的是祖国！祝愿祖国生日吉祥！国泰民安！繁荣昌盛！合：腾飞吧祖国！960万平方公里上驰骋着您的梦想，祝福您祖国，十三亿儿女祝福您:明天更加辉煌！合：2011年民和县职业技术学校庆国庆62周年歌咏比赛到此结束！
谢谢大家
篇二：少年壮志不言愁
少年壮志不言愁
“几度风雨几度春秋，风霜雪雨搏激流。历经苦难痴心不改，少年壮志不言愁??”
少年之不再少年篇
闲来无事，翻开《现代汉语词典》。发现“少年”一词的第二条解释：指十岁左右到十五六岁的人。依此推算，我辈已不再是少年了。
看那春意正浓的新叶，逐渐摆脱那份初入春帷的稚气，正在大步迈向春意阑珊的那份成熟。信步走在羊肠小道上，一片枫叶落在眼前。不管是平添了一道多愁善感，还是起了那份猎奇兴致。都十分愿意小心翼翼的弯下腰，用手慢慢捧起来。香气怡人。把它翻来覆去观摩数次之后，若有其事地夹在白净的书页里。合上书本，便开始漫天边际地放飞思绪了。
多年后，不知那本书还在不在。若在，不知那片树叶还在不在。若也在，不在那段尘封已久的回忆是否还在。
好不容易找到那本心爱的书，指尖随意翻开已有些泛黄的书页，不经意间便到了那页。枫叶是不在了，或许整理书本时漏掉了吧。但书页上分明留下了枫叶的轮廓印记。而且那道沁人心脾的清香，此刻依然飘散萦绕着。仿佛枫叶也浮现眼前，那段尘封已久的回忆又重回脑际了。
无论如何，少年时光已不知不觉从我们身上走过了。我们也不知不觉走过了这段少年时光。几多欢乐几多忧愁，也只有各人自己心中知了。唱歌哼曲也罢，伤心泪流也罢，我们已经挥手作别少年，不再少年了。
少年之正当少年篇
还是那本词典，还是那页，还是那词。再往下看，“少年”第三条解释：书面语指青年男子。窃以为指青年女子也未尝不可。一句话：我们正年轻！“八点钟的太阳”，呵！正是艳阳高照之时。
踏步大道之上，眉眼随性打量着周围的每道风景。是的，在我们眼面，它们已经成风景了。花绽枝头露脸是道风景，叶落归根长眠是道风景，溪水潺流绵延
是道风景，飞瀑直下轰鸣是道风景，一望无垠空旷是道风景，重峦叠嶂遮天是道风景，美女帅哥并肩是道风景，老人相搀相扶是道风景，父亲牵着子女是道风景，子女引着父母是道风景?? 置身校园，清早晨练晨读是道风景，夜晚挑灯夜战是道风景，同学侃侃而谈是到风景，老师娓娓道来是道风景?? 这些风景我们都看听眼耳，思考心脑。正是看山非山看水非水的我们，能拨云见月透雾看花了。于是很有自己的那一套了。
上敢上九天揽月，下敢下五洋捉鳖。想象插上我们的翅膀，在星际乱撞，哪怕无意撞到哪颗星球，发生大爆炸，都不在话下。心中激情如烈火在燃烧，一吨的冰块，翻倍的加，几分钟就能熔化尽。脑袋里的想法比麻丝还多，一秒冒三个，十年都冒不完。体力充沛，一口气跑完一个马拉松，也只需稍微喘息。精力旺盛，一次攻一个难关，三天就能摸清，十天便可拿下。这才是真正的少年我们。
我们正当少年！
壮志篇
凡是路上的，总该有方向；凡是正确的，总该要坚持。没有坚持的方向，就如同浮萍随风逐浪。没有根基，也没有方向。生命如此苍白，怎对得起刚刚落地时的撕命啼哭。
生当如葵，一心向阳，不指不休；生当如蚌，忍痛沙粒，血肉搏修；生当如卒，一拱一步，永不回头。
地绕日转，月绕地转，我辈绕何而转？
山向上往，水向下往，我辈何向而往？
鱼冲水去，鸟冲空去，我辈冲何而去？
人无志不立，志无人不活。有志在四方，有志在一隅；有志在通达，有志在平淡。四方通达自是放手一搏，一隅平淡也当默然使力。身疲力竭不为其他，只因有不渝之志。
跋山涉水，跨江凭河，气宇轩昂无人可比；以夜继日，呕心沥血，顽强坚毅，谁人能敌？
年轻没有失败，迎浪搏流，所谓失败，不过受点小挫；年轻不去壮志，逃风避雨，所谓人生，失败过半！
年轻没有过错，敢做敢为，所谓过错，能改足以补过；年轻不去壮志，畏首畏尾，所谓人生，已铸大错！
年轻没有痛失，勇舍勇付，所谓痛失，其实得到更值；年轻不去壮志，患得患失，所谓人生，痛失可惜！
人生在世！壮志！壮志！壮志！
不言愁篇
“少年不知愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁”
愁者，秋心也！
百花尽谢，百叶争落；百草全枯，百木竞秃。俨然一副荒凉之相。就连那些四季常青的也似乎被逼得不神气了，一副秋相挂在脸上。秋风扫落叶，秋雨涨秋池，就更能带来浓浓秋感了。
这幕幕景象之前的心，怕就是秋心了。秋心处秋境，最易勾触伤感这根神经了。于是就成愁了。
不过回头看看：秋熟冬藏一年过，春花夏实一年来。如此往复，花开，谢了，复回枝头；叶生，落了，重回树梢。草绿，枯了，还会再绿；树茂，秃了，还会再茂。把这些看透了，也就无所谓秋不秋了。
那些荆棘；该来扎刺时，总会来扎刺；那些石块，该来磕碰时，总会来磕碰。扎刺磕碰之后，该流泪的，总会流泪的；该淌的血，总会淌的；该伤的心，总会伤的。它们的到来，往往都是不合乎情，而更合乎理的。不会因你受伤太多，而对你怜悯，手下留情；也不会因你毫不畏惧，而对你敬畏，有所收敛。待遇相同，但就效果而言，前者为下后者为上。
如果我们从来都是迎难而上，不是兵来将才挡，水来方土方掩，而是将斩未来兵，土填未来水；那么就会发现根本无闲暇来诉说心中的愁了。如此看来，所有的愁又何足挂齿了。
不过偶尔言一下愁，一首新词问世。蓦然回首反观，原来自己还能露此一手，不禁莞尔一笑。那还是愁么？
终结篇
少年！
壮志！不言愁！
铜陵学院 07汉本 王飞 篇三：主持稿串词
节目串词
男：xx.你知道吗？咱们龙华广汽本田店2014年的销量可是相当不错的。
女：是嘛！这可是龙华广汽本田店所有工作人员的辛勤结晶啊！
男：是啊！像所有子公司一样，他们的每一个人都在尽心尽力的做好自己的本职工作，其中最辛苦最卖力的要算咱们销售部了！
女：没错，不过那都是去年的事情啦！算不得什么啦！
男：唉？你怎么这么说啊！
女：当然啦！因为咱们一年更比一年好，销售业绩一年更比一年高嘛！
男：嗯！没错啦！一年更比一年好，一年更比一年高，让我们所有子公司的销售业绩都能像龙华广汽本田店接下来带来的歌曲一样——《飞得更高！》
女：掌声有请。
男：xx刚才龙华广汽本田店的销售部唱的可是真不错，不愧是做销售的，男的帅女的靓，口才一流，唱歌一流啊！
女：你也别光夸奖销售部的，要知道咱们可是集团作战，缺一不可，我们售后部在2014年也是功不可没的啊！
男：那是自然啦！不过我想见识见识，是不是也像销售部那样人又靓口才又好还能唱歌。女：见是一定会见到滴，不过呢!咱们售后部不仅仅能说能唱还能动手呢！
男：啊？还动手？打人不成？
女：不战而屈人之兵才是最高境界，微笑服务，热情服务，会打但是咱绝不轻易动手！男：境界高啊！咱们练练？
女：练练就练练！有请龙华广汽本田店的售后部精英们带来武术《国术无双》
男：掌声有请！
女：xx你知道吗咱们南山一汽丰田店的精英们最喜欢干什么吗？
男：他们最喜欢（坏笑 挤眉弄眼）
女：讨厌，干嘛呢！
男：怎么啦？他们最喜欢卖汽车啊！
女：那你那个表情？
男：这个表情是爱的表现啊！
女：这么爱啊？这不像爱的表现，像床的表现！
男：管哪里的表现，他们全体人员对公司对客户可是一片赤诚一片真心的爱啊！女：那我是知道的啦！要不然他们的节目怎么叫做《对你爱不完》呢！
男：掌声有请舞蹈！
男：xx你知道我们的销售业绩为什么一路长红，这么优秀吗？
女：当然知道了！因为我们所有员工都对待客户像家人一样！
男：没错了！请欣赏小品《亲人》
女：有请南山一汽丰田店的亲人们上场！
男：哈尼！
女：叫谁呢？
男：司伟提！
女：说啥呢！老在这里说英文！出门忘吃药了吧！
男：别乱说，我这不是高兴嘛！女：你确定，是高兴不是高潮？
男：其实啊！高兴也好，高潮也好，其实归根结底就是一个字儿！
女：我知道那个字儿！
男：什么字儿啊？
女：爽呗！
男：要是爽上加爽呢？
女：倍爽 呗！
男：（眉飞色舞）主持完我可找你去了啊！
女：说什么呢！我说的可是接下来的节目——《倍爽》
男：掌声有请香蜜湖福特店带来的舞蹈——《倍爽》
男：xx听说了吗？咱们香蜜湖福特店的伙伴们都特别有才！
女：是啊！不仅能歌善舞还能弹会唱呢！
男：那不是迷倒万千少男少女啊！
女：那是，掌声有请香蜜湖福特店带来的吉他弹唱——《姑娘》
男：xx 你用什么手机啊！
女：肾六啊！
男：你爱唱什么歌啊？
女：小苹果啊？
男：为什么？
女：因为唱小苹果会火啊！歌词都是火火火火火火火！
男：嗯！有道理那2015年咱们全部都火起来好不好？
女：掌声有请梅林福特店带来的《小苹果》
男：咱们龙华一汽丰田店可是非常了不起的，因为他们把店铺搞得红红火火。
女：那是，他们销售部和售后部不仅销售售后合作紧密上下联动连演节目都配合得十分默契呢！
男：而且他们表演的节目就是叫做《红红火火》
女：是啊！那就让我们用热烈的掌声请出他们吧！
男：进入到咱们集团啊是大家的缘分也是大家的福气。
女：是啊!听说因此造就了许多的土豪呢！
男：土豪，在哪里呢！
女：你要干嘛啊！那么兴奋激动？
男：土豪我们做朋友吧！
女：看你这个样子！人家土豪才没时间和你做朋友呢！
男：那他们干嘛？
女：他们哪！都忙着学艺呢！
男：掌声有请龙华一汽丰田店带来的小品《买车》
男：在2014年我们易达汽车集团力争上游勇创佳绩
女：在2015年我们易达汽车集团开拓拼搏勇往直前！
男：是的，接下来有请龙华广汽本田店带来手语舞
女：勇往直前
男：xx你最喜欢哪位男歌星啊？
女：刘欢啊！
男：我也喜欢刘欢，我最喜欢他那首《少年壮志不抽烟》
有这样一个女孩：性格活泼可爱、学习勤奋不骄、处事团结谦虚。现在的她即将离开母校，去追寻她新的梦想。在她的小学生活中，六年如一日，她以自己的实际行动一直为班级、为学校、为身边需要帮助的同学默默的奉献着。在她的身上一直践行着两句话：有一种优秀叫习惯！有一种力量叫坚持！她就是XX小学六（1）班的班长、中队长XX同学。一个以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的爱心女孩！
一、刻苦好学，勤于动脑。
从一年级到现在，XX同学各科成绩一直在年级名列前茅，年年被评为三好学生。读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平。她作文经常被当作范文在同学中传阅，学校的广播室也常常播放她投的广播稿。
二、勇担重任，能力出色
自入学以来，XX同学一直担任班长。在班主任及任课教师的指导帮助下，大胆管理，主动工作，积极参加学校组织的各项活动，为班级赢得了很多的荣誉。劳动时她总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿出干部的架子只指挥别人干，下课后同学们休息她却还在忙着收发作业本。有同学不守纪律了，她总会及时给同学们指出来。
三、富有爱心，心灵美丽 在努力学习，发奋图强的同时，XX同学还是一个心地善良、极富同情心、乐于助人的好学生。作为班干部，对待学习和自己的职责从来不敢懈怠，对于班内的学困生，遇到不会的难题，她总能拿出耐心和热心，不厌其烦，耐心辅导和讲解，直到弄懂为止，因此，同学们遇到不明白的问题，都愿和她一起探讨、向她请教。生活中，她一直很简朴，家境不错的她却从来不乱花一分钱，但当需要为贫困生和灾区儿童捐物捐款时，她都慷慨解囊、捐款在前。如今，她正凭着自己顽强的毅力，凭着自己踏踏实实的努力，在浩瀚的学海中奋力遨游。她以正直与善良为歌，以热心和豁达为曲，弹奏着一曲质朴的暖人心扉的歌；她用理想和追求做笔，进取和奋发为墨。在平时的生活中，看到老人和小孩过马路，她总会第一时间跑过去帮助他们。
四、尊敬长辈，孝顺父母
在家里，在每天的日程计划里，XX同学都会列上帮父母做些力所能及的家务。在家尊敬老人，家中有七十多岁半的奶奶行动不便，她会帮着父母倒水端饭还和奶奶聊天，从不嫌弃老人，使奶奶生活的幸福。打扫卫生、收拾房间是他和妈妈周末的必修课，自己的事情自己独立完成，今天的事今天做好，是她对自己的一惯要求。因为她，家庭里充满了欢笑、和谐。
五、诚实守信，热心公益
在社会实践活动中磨炼自己的毅力，增长自己的才干。最令人难忘的就是在汶川大地震后，她积极呼吁为灾区孩子献爱心，不仅自己主动把平时攒的零花钱全部捐到灾区，还带领全班同学发起倡议，争取身边的亲人、同学和朋友积极为灾区孩子损款。并通过勤工俭学与灾区的小朋友共渡难关。在周末和假期，她还经常来到敬老院看我老人，帮他们打扫卫生，整理床铺，帮助老人梳理头发
六、懂得感恩，深受爱戴
XX同学不管是在学习还是在生活中都深受老师和同学的好评。她尊敬师长，她发自内心的尊重与敬爱，校园内总能听到他亲切的“老师，您好！”她说是老师给予了他知识，帮助她成长；是家长的殷切希望让她快乐成长，没有老师和家长的辛勤付出，就没有她所取得的众多成绩，因此回报老师和家长是他勤奋的动力。
爱的沟通，在学生的心灵中耕耘阳光
一位教育家曾经说过：“犹如没有水，就不能成其为池塘一样，没有感情，没有爱，也就没有教育。”爱是教育内化的催化剂。用我的真诚、爱意透视学生纯洁而又丰富的内心世界，唤起学生对爱和真诚的追求，感染学生、浸润学生渴望理解的心田，用充满爱的语言去抚慰一颗颗幼小的心灵。
1.勤沟通。沟通是教育的前提，师生之间如果缺乏了解和沟通，感情就会有隔膜，教育就无从展开。沟通应从了解开始。乌申斯基说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。”因此，在班内，我积极了解学生，在心中为每个同学都建立了个人档案，详细了解这个同学的家庭情况、性格特点、爱好、健康状况及学习变化。通过各种形式，使我更好地了解了我们班同学。当我得知班级中有13名外地生(11名非浙江籍)学生，班内还有5名学生生活在单亲家庭，5名学生自己独立生活时，一种怜爱之情，一种强烈的责任感油然而生。我深知，外地学生特别爱家乡，有思乡之情；生活在单亲家庭中的孩子情感脆弱，性格孤僻、倔强，逆反心理强；而独立生活的孩子，虽然自立性强，但容易放纵，缺少监督和关爱，较难管理。因此，在日常的生活学习中，我会不经意地送给他们一个亲切的微笑，一个满意的赞许，一个温馨的眼神，一个慈祥的抚摸，让他们感受到老师真挚的爱，使这些原本不幸的孩子在班集体这个大家庭里变得开朗活泼、乐观向上，有着较强的集体荣誉感。我还在《班主任手册》上将与学生谈话认真认真记录并总结。
2.巧沟通。班级中，总有几名同学不爱做作业，教育一下也只管几天，一段时间又“旧病复发”，很让人头痛。针对这种情况，如采用体罚的办法收效甚微，且有可能适得其反。所以，在班内，我就采用角色转换的方法，委派他们每天督促同学按时完成作业。要想管好别人自己先要做好。经过一段时间后，他们不但改掉了坏习惯，还常常成为班级学生的表率。
3.“心”沟通。基础教育的价值体现在未来，受教育者只有具备良好的心理素质，才能在未来社会获得最佳的生存和发展空间。宽松和谐的心理环境有利于个性的发展和素质的提高。本学期，我在班里发起这样一个倡议：师生共建相互交流的“绿色通道”——开展“爱心日记”接写活动，以此为学生提供多渠道的倾诉条件，使个性千差万别的学生，在心理错位时得以倾诉，摆脱烦恼。
一次，在日记里，同学们大胆地给我提了很多建议，如作业布置、怎样把班级管理好、他们心目中的老师……从孩子真诚的话语中，我获得了许多宝贵的意见，所以在后来的班会课上，我说：“老师很感谢你们给我提的宝贵意见，从今以后，我一定做一个你们满意的老师：有爱心，正直好学，富有创新精神的授课能手，教学工作做出改进。反过来，我也向你们提出老师心目中的学生形象，是同样有爱心，懂得自尊、自爱和尊重别人的人。”那一节课，每一个孩子脸上都洋溢着幸福的笑容。
从那以后，我与学生的距离更近了，孩子们经常向我傾诉内心的酸楚、快乐。李芸同学说自己很烦恼，因为家庭父母离异的原因，还有自己脸上有个疤痕，我教育他要坚强，度过暂时的困难，老师始终相信她是个能干懂事的女孩；杨朴飞说自己家学习环境不好，我告诉她人生并不能始终很平坦，要正视现实，不要被眼前的困难吓倒，要好好学习，后来接受了国税於潜分局的资助，我更教育她要感谢帮助过自己的人；冉鹏同学说：“老师，我是不是我太笨了，为什么成绩总不理想”，我鼓励他，不要怕，人总有长短，后来在公开课上他发言踊跃，虽然答案并不完满，但我表扬了他，他笑了。
爱是沟通，爱是理解，爱是奉献，爱是激励。师生之间的互爱为我班赢得一个又一个荣誉：常规检查每星期都是五星级，运动会获得团体优胜，班级布置获得优胜奖，黄婧同学演讲比赛获得於潜片二等奖，来自重庆的学生吴前胜在运动会上跳得比所有六年级学生还高。
班级日志，在班级管理中经营阳光
班主任与学生沟通的机会最多，但也不可能事无巨细一览无遗。而学生自始至终都参与班级生活，对班级发生的事，他们最先知道，也最清楚。记录班级日志的一个重要原则就是“用事实说话”，要鼓励学生写下班级中出现的好的典型人物和事例，也要写下班级和同学中存在的问题。班主任经常阅读班级日志，可以了解本班学生的思想动态，及时发现问题，班级日志是教师开展管理工作的“百宝箱”。
笔者的做法是：先确定学生记录班级日志的主要内容，主要是时间、值周班长、天气、出勤、上课情况、班级活动记录、好人好事、违纪情况；然后，由班干部轮流记录日志；每天对日志情况进行梳理归类，总结出做得好的地方及存在的不足，具体到小组及个人，并对存在不足的小组或个人，提出改进建议，并反馈给每一个同学。
班级日志把学生的一举一动都很好地记录下来，成了同学们及教师在班内活动的镜子，大家可以通过这个镜子里的“像”，看到自己的进步与不足。老师及时地给予表扬或提出改进建议，谁又好意思让自己的坏形象屡屡出现在镜子之中呢?真正看到了自己的错处，不改那才成了一件怪事。
班级日志里内容丰富。打扫清洁的情况、学生上课发言的表现、学生作业情况，还包括好人好事。每天班里都有一名同学认真地注意班中的各种细节，并记录在这个日志上，当天值班的学生还要解决当天出现的异常情况。无论成绩好坏，是否是班干部，全班的每名学生都要轮流执行自己的职责。一本班级日志，学生轮流记载，每一个学生都是班级的小负责人。
学生轮流记录班级日志，最大的收获就是能够培养他们的责任心，让他们学会正确地处理问题。其次它便于同学之间相互了解，相互促进，可以提高学生的写作能力，还能增强学生的班级荣誉感，带动班风学风建设。
特色专栏，班级显性文化中播种阳光
人的思维活动不是凭空产生的，它
源于某种环境因素的刺激作用。孩子们每天都在教室里学习、生活，教室的环境对孩子的思想也必然能起到潜移默化、熏陶的作用。除了在生活上细心关爱学生，我还在学习上营造你追我赶的氛围，促使更多的学生力争向上。我精心地布置课室，开设了几个特色专栏，让孩子们从另一个角度体会老师的爱。
1.阳光书屋。成立班级图书角，丰富学生的读书生活。针对学生订报买书多，看书读报少的情况，从学校中为每个学生借阅一本书，然后学生自己筹集一些书，放到班级中成立班级图书角。并尝试让学生自主管理，每天由班干部轮流管理图书的借阅，要求每天中午11点30分以后开始。这样学生的书籍可以充分的利用起来，而且使家里没有课外书或书少的学生也能看更多的书。为了提高阅读的质量，还不定期检查。同时变课前三分钟阅读为欣赏好词佳句或名著导读，以激发学生阅读的积极性。
2.阳光提醒。在教室外面显眼的地方树立一块KT版，提醒学生要注意有好心情、好学生、好身体，要以最佳的状态投入每天的学习和生活。
3.阳光队角。用KT版制成阳光队角，张贴在墙上，将中队名定名为“阳光中队”，下设四个小队。在队角中有身边的榜样，有学校的一些活动，有优秀学生的事迹，定期更换，凝聚人心，激励学习。
4.“快乐的成长足迹”。用KT版制成“快乐的成长足迹”专栏，把学生的优秀作品张贴在专栏中，让大家都来欣赏。特别是平时书画或者作文水平不太好的学生，他们的书画和作文有一点值得学习的地方，优先张贴，以鼓励为主。对于特别优秀的作品，推荐参加比赛。童金泽、蔡蔚艳等的寫字在学校书法比赛中获得金奖，并在特长生考试中获得等级。“小小书法家”“小小绘画家”等区块，也给学生搭建了一个展示自我的平台，让学生相互之间学习吸收内化。
通过以上专栏的设置，班级在团结友爱之余，逐渐融进了努力、拼搏的斗志，整体成绩明显提高。在学习上对学生从严从高要求，同样表现了班主任的爱。
特色活动，让学生的学习生活收获阳光
成功的班级活动有助于实现班级教育目标，培养学生的集体荣誉感和责任感，从而促进班集体的发展与完善。在这样的班级活动中，学生能正确认识个人与集体、个人与他人的关系，培养集体主义精神和对集体的责任感、义务感。如果没有班级活动，学生就无法感觉到集体的存在，也就不太可能主动关心集体，为集体的利益而努力；反之，通过活动，可以促进学生间的交往、团结和班集体的巩固与发展，有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。
从2009年9月至今，我组织班级开展许多活动，比如：
阳光心语——心情晴雨表
孩子们有什么心事或心里话，都可以以悄悄话的形式告诉我，或以日记的形式写给我。而我在保密的前提下则会尽自己最大的努力去帮助他解决困难或困惑，写在自己的班主任手册中。当看到孩子脸上露出灿烂的微笑时，我的心情也如阳光般灿烂。每天都有快乐的心情，保持乐观的心态，每星期奖励自己“健康快乐的笑脸”。
阳光果会——才艺展示会
在学习的空间，让学生以联欢的形式在自由的空间中玩玩抢凳子等游戏，吃吃自己带来的新鲜水果，尽情展示自己在音乐、美术、书法等方面的发展成果。笔者所在的班有学校田径队员5人，女子篮球队员4人，学校音乐小组4人，学校舞蹈小组1人，校队队员占全班人数的34％，对于四年级的班级来说实属不易。阳光果会，是太阳小学全面实施素质教育、充分发掘学生潜力、培养学生多方面能力的重要举措之一。才艺展示，彰显了学生的少年风采，让学生们充分体验了成功的乐趣。
阳光出行——珍爱自然健康你我
恰逢春暖花开，春意盎然的时节，为保证学生生动活泼学习、健康快乐成长，让学生将书本中学到的知识与生活实际相联系，激发学生热爱大自然，珍惜大自然的美好感情，笔者组织全班学生进行了一次春游踏青活动。沐浴着和煦的春风，感受着春天的气息，欣赏着万紫千红的春光，孩子们像刚出笼的小鸟，叽叽喳喳说个不停。在老师的带领下，他们分别在后垄山寻找春的脚步。看到翠绿的树枝、青青的草地、怒放的春花，全都那么娇艳、那么迷人，想想昔日课本中那些枯燥的文字叙述，如今全都变成了一片生气勃勃的景象，这怎能不让孩子们兴奋不已，激动万分?在绿树下跑一跑，在鲜花前闻一闻，在小草间嗅一嗅，心情是多么舒畅，多么惬意。没有了作业的烦恼，没有了课堂纪律的约束，这样的日子多么幸福啊，孩子们一张张可爱的笑脸比那些鲜艳的春花更加灿烂。
家校和谐，让家校之间传递阳光
家校和谐是指家庭教育和学校教育之间的和谐。因为家长对学生的期望一般来讲与学校培养期望目标是一致的，只有家校和谐教育才有共振，只有共振才有教育的最大生成，才有学生的成长健康。那种家长怨学校、老师怨家长，甚至是家长、老师都怨学生的行为都是非理性的，都会导致学生心理扭曲，产生不良情绪，不良情绪只能有悖于期望发展。因此学校教育与家庭教育都要服务于学生的成长健康，当出现不和谐音符的时候要及时沟通，让家校教育和谐作用于学生，家长赞美学校、赞美教师，老师称赞家长是教育和谐的有效途径之一。同时作为教师要有一双慧眼，善于发现学生点滴的进步与成功，利用进步与成功引领更大的进步与成功，让阳光在家校和谐中传递。
如家长会上围绕着“和谐家校、阳光你我”这一主题，班主任老师对具体工作进行指导：一要加强家校沟通。特别要及时关注班主任老师发给家长的短信，因为短信里面有很多教育的指导，有如何对语文、英语学科进行家庭指导，有安全警示，有学生情况的分析等等；二要尊重学生，尊重个性。科学地分析子女的成绩，不与其他同学作比较，而是着眼于自身。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。同时要关注学生心理健康；三要关注学生学习的过程，关注学习习惯和学习能力的培养，而不只是关注考试成绩，要科学面对考试；四要尊重老师，尊重教育规律；五要关注假期安全，教育孩子不得私自外出玩耍。注意安全，不违规燃放烟花爆竹，遵守交通规则，履行社会公德，注意用电、用气、用火安全及警惕人为伤害。合理地安排好假期作息时间，假期作业完成有质量，教育孩子不到网吧、卡拉OK厅和游戏机室玩耍，阅读有益身心健康的课外书籍。
在家长会之外还积极利用家校通建立“阳光在线”，主动和家长多沟通、多交流，利用上门家访、路途“闪访”等形式传递教师的爱。
