感恩的故事读后感

感恩的故事读后感（精选15篇）

感恩的故事读后感 篇1

读了《感恩的故事》后使我懂得，感恩之心是我们每个人生活中不可或缺的、滋润我们心灵的阳光雨露，一刻也不能缺失。无论你是达官贵人还是平民百姓，无论你生活在世界的哪个角落，或是你有着怎样非比寻常的生活经历，只要你怀有一颗感恩的心，伴随你的一定是诸如温馨和睦、朴实善良、自强坚定等等这些焕发着人性光彩的美好品德。如果人和人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的疏远、冷漠，人与人之间的隔阂和猜忌。我们很难想像这样的一个社会能够按照怎样的轨道发展下去，更难想象出和谐社会是如何能被创造出来了！

我要感恩我的父母，要不是他们循循善诱的教导，哺育着我，我就不可能会有今天的；我要感谢我的老师，是他们使我懂得了做人的道理，让我获取了许多的知识；我还要感谢曾经和我竞争过的人，如果不是他们，我不会知道成功是来之不易的；我还要感谢我身边的朋友，他们使我鼓起了勇气，在有困难时不低头！我还要感谢许多人……

“感恩”是一种对别人善意的恩惠心中永存感激的表示。具体表现在生活中，诸如老师对学生一个信任的肯定之语、一个充满无限关爱的眼神、一句体贴暖心窝的话语、一点来自心灵深处的点滴感动、一点来自他人哪怕是最微不足道的帮助，我们都应该做出应有的回应乃至回报。反之，如果我们对上述的一切出自无限善意的体贴之举表现出无比的冷漠或者无动于衷，那会是什么样的效果和结果？“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”学会感恩，这也是一种美德，古人云：滴水之恩，当涌泉相报。又云：投之以木瓜，报之以桃李。生活在大千世界里，我们每一个人都有或多或少需要别人的帮助。有的也许是令人毕生铭记的慷慨援助，有的也是微不足道的绵薄之力，无论哪一种帮助，或许都足以改变我们的命运，值得我们感激一生。

生活中，我们不应该只抱怨着事情的不美好。我们应该想想，我们在这里应不应该感恩。一定要知道，感恩可以改变自己！我很感谢这本书！

篇二：感恩的故事读后感

今天，我读了一篇感恩的故事《门没上锁》。故事讲述了一个苏格兰小女孩的成长经历。小女孩像今天的很多叛逆少年一样，厌倦了枯燥的学习生活和父母的管制，向往自由的生活，于是便离家出走，要做世界名人。可是没过多久，她便经历了挫折和打击。

后来，她走上街头，成了一个流浪儿。很多年过去了，她仍然在泥沼一样的生活中醉生梦死。终于有一天，她无意中看到母亲张贴的照片，下面还写着一行字：“我仍然爱着你快回家吧！”她在这则启事前泣不成声，不敢相信这是真的。她连夜赶回家，在自家门前正犹豫是否敲门时，却发现门是半掩着的，她走进一看，满头白发的母亲正安然入睡。她摇醒母亲后便问她为何门未上锁，母亲温柔地答道：“自从你离开后，门就一直没锁。”

原来，我也像故事中的小女孩一样，讨厌枯燥的生活和父母的管制，想成为一只自由自在的小鸟，飞向很远很远的地方。可是自从我读了这则故事以后，我深刻地明白了“儿行千里母担忧”的道理。无论你飞得多高，飞得多远，时时刻刻牵挂着你的依然是父母双亲。在你远走高飞之际，父母可能不会不锁门，但一定会长时间把手机开着，和你保持联系，并不时送来一声温情的问候。

有句话说得好：“父爱比山高，母爱比海深”，没有什么爱能与父爱和母爱相比。所以，我真诚地希望那些离家出走的朋友们能够回心转意，早日回到父母身边，享受和父母在一起的欢乐时光。

篇三：感恩的故事读后感

“书籍是人类进步的阶梯”我觉得这句话说的真对，因为有书人才有知识。

我看过许多书，但一般都是小说、作文书、中国上下五千年、儿童百科全书、漫画party、等等，但是我最喜欢的书，还没说呢……那就不多说了，我喜欢的书是一本《感恩的故事》。

看了这一本书之后，让我受益匪浅。让我记忆最深刻的是这样一篇：一位母亲为了让儿子上大学，独自去买了一本书，因为母亲是从农村出来的，没见过什么大事面，把一个自己最珍贵的金项链给卖了。但当儿子看见这本书时，他的泪就不由自主的落下来了。

有可能就是这样一篇简单而又不能再简单的故事，然而，这就会让看到这个故事的所有人的眼泪也不由自主的流下来。

让我们永远记住这个故事吧，从现在开始尊敬父母，报答父母给我们所有的爱。哪怕是，可以每次吃完饭，让我们帮母亲刷一刷筷子，自己的袜子自己洗，自己的事情自己做。

再想想我们的生活实际，有的小孩一吃完饭就扔下饭碗，自己去看电视、玩游戏。这样就给父母又增加了负担，多了一份责任。

感恩的故事读后感 篇2

应该说这部电影的情节非常简单。一位教授无意中拾到一只秋田犬, 在长期相处中, 人与狗之间有了深厚的感情。这只名叫哈奇 (在影片中它叫小八, 不过我听发音像哈奇, 姑且叫哈奇吧!) 的狗, 每天送教授坐火车去学校, 傍晚准时提前去火车站接教授回家。直到有一天, 教授在学校课堂上突发急病, 离开了人世, 再也没有能回到自己的家。而哈奇依然执着地每天在车站等待教授的归来, 这一等就是十年。

电影叙述平实, 充满生活气息。在平实轻松的叙述中感动逐渐堆积, 最终让人潸然泪下。

看过后, 两天内我向多人推荐这部电影, 在网上告诉网友要看这部电影, 在单位告诉同事要看这部电影, 这部电影可以全家人一起看, 并且是在安静的环境中去看, 去体味。回到家, 我让家人去看这部电影, 病中的女儿也是看得流下了眼泪。

最让我感动的是哈奇执着的等待。老主人辞世后, 小主人搬离旧宅, 走的时候带走了哈奇。新家离旧宅很远, 原本以为哈奇会很快从悲痛中走出来, 找到自己新的生活, 但事实不是这样, 它整天郁郁寡欢。终于有一天, 它偷偷地离开了新家, 凭着自己的记忆, 回到旧宅, 但已物是人非。它见老主人不在这里, 便转身跑向了车站, 来到了自己每天傍晚等待主人的位置, 等待教授的归来, 这一等就是十年。

十年, 人的一生有几个十年?狗的一生又有几个十年?这十年本应是哈奇充满生活情趣的美好时光, 正是它享受生活的十年, 而它却把最美好的时光全部用在了无望的等待中。有时候, 我一直想这样一个问题:哈奇是不是不知道教授的离世已是天人相隔、永无相见的一日?我认为它应该是知道的, 在教授最后一次步入车站时, 哈奇无助的眼神、绝望的吠叫, 已经告诉了我们, 它知道, 它分明知道主人此次的离去已是永别, 但是, 它依然在等待!它蹲坐在车站门前的花坛上, 眼神坚定, 似一尊塑像。看到它, 让我想到了雷峰塔外每天洒扫的许仙, 这是爱情的等待, 凄美的守候;让我想到了老母亲依杖立在树下, 盼望不归的游子, 这是亲情的等待, 厚重的等待。等候非要有结果, 才是圆满的等待吗?

花开花谢, 叶落叶枯, 哈奇在执着地等待;车站前人潮涌动, 世事变换, 哈奇在执着地等待;面前狗友的逗引, 依然不为所动, 哈奇还在等待。它仅仅是在等待教授的归来吗?它在等待人间的温情, 它在等待心灵的归宿。

在影片的结尾, 教授的外孙说, 我们不能忘记每一个爱过我们的人!生活中有很多爱过我们的人, 父母爱我们, 兄妹姐妹爱我们, 朋友爱我们……我们不能忘记他们, 记住, 滴水之恩, 当涌泉相报。爱我们的父母, 莫待子欲养而亲不待;爱我们的兄弟姐妹, 莫待孑然一身, 无人可依;爱我们的朋友, 莫待此生空余追忆。看惯了人世的尔虞我诈, 人走茶凉, 哈奇的等候让我心中充满温情, 孩子的一句“不能忘记”让我相信人间仍然有爱。

一个感恩节的故事 篇3

—William Bennett

At first it sounded like a Thanksgiving story, but the more I reflected on it, the more 2)appropriate it seemed for any time of the year. The way I heard it, the story went like this:

Thanksgiving Day was near. The first grade teacher gave her class a fun assignment—to draw a picture of something for which they were thankful.

Most of the class might be considered economically 3)disadvantaged, but still many would celebrate the holiday with turkey and other traditional 4)goodies of the season. These, the teacher thought, would be the subjects of most of her students’ art. And they were.

But Douglas made a different kind of picture. Douglas was a different kind of boy. He was the teacher’s true child of 5)misery, 6)frail and unhappy. As other children played at 7)recess, Douglas was likely to stand close by her side. One could only guess at the pain Douglas felt behind those sad eyes.

Yes, his picture was different. When asked to draw a picture of something for which he was thankful, he drew a hand. Nothing else. Just an empty hand.

His abstract image captured the imagination of his 8)peers. Whose hand could it be? One child guessed it was the hand of a farmer, because farmers raise turkeys. Another suggested a police officer, because the police protect and care for people. Still others guessed it was the hand of God, for God feeds us. And so the discussion went—until the teacher almost forgot the young artist himself.

When the children had gone on to other assignments, she paused at Douglas’ desk, bent down, and asked him whose hand it was. The little boy looked away and 9)murmured, “It’s yours, teacher.”

She recalled the times she had taken his hand and walked with him here or there, as she had the other students. How often had she said, “Take my hand, Douglas, we’ll go outside.” Or, “Let me show you how to hold your pencil.” Or, “Let’s do this together.” Douglas was most thankful for his teacher’s hand.

10)Brushing aside a tear, she went on with her work.

The story speaks of more than thankfulness. It says something about teachers teaching and parents parenting and friends showing friendship, and how much it means to the Douglases of the world. They might not always say thanks, but they’ll remember the hand that reaches out.

这个故事最初听起来像是一个感恩节故事，但我越想越觉得它适用于任何时候。我听到的故事是这样的：

感恩节临近了，有位一年级老师给班上的学生布置了一项好玩的作业——画出他们想感谢的东西。

班上大多数孩子的家庭并不富裕，但很多人仍然会吃火鸡及其它传统的应节食物来庆祝感恩节。老师预料大部分孩子都会画这类感恩节食物。情况也果然如此。

但道格拉斯画了一幅很不一样的图画。道格拉斯本来就是个与众不同的男孩，在老师眼中他是个苦难深重、虚弱、郁郁寡欢的孩子。当其他孩子在课间休息玩耍时，道格拉斯常常会紧靠她身边站着。人们只能从他忧郁的眼睛中猜测道格拉斯承受的痛苦。

是的，他的图画与众不同。当被要求画出想感谢的东西时，他画了一只手，其它什么也没有，只是一只空空的手。

他抽象的图画引起了同学们的纷纷猜测。那会是谁的手呢？一个小朋友猜那是农夫的手，因为他们喂养出火鸡。另一个小朋友说是警察的手，因为警察保护及照顾大家。还有一些人猜那是上帝的手，因为上帝赐给我们食物。猜测在继续着——以至于老师差不多将小画家给忘了。

当孩子们接着做其它作业时，她在道格拉斯的桌旁停下来，弯下腰问他那是谁的手。小男孩眼望别处怯怯地说：“老师，那是你的手。”

她回想起，有时她会像对其他学生一样，牵着他的手一起去这儿，到那儿。她常说：“拉着我的手，道格拉斯，我们走到外面去。”或：“让我教你怎样拿铅笔。”又或者：“我们一起来做这件事吧。”道格拉斯最感激的是老师的手。

老师擦掉眼泪，继续工作。

这故事讲述的不仅仅是感激之情。它宣扬了为师之道、父母对孩子的教育方法、朋友间的互相扶持，以及这种帮助对世界上与道格拉斯处境相同的人们是何等重要。他们不一定会经常表达谢意，但他们永远记得伸过来的援手。

感恩故事读后感 篇4

里面有这样一个故事：他生下来就是个盲人，父母开始还抱着能治好的希望，把它留了下来，可是，当他们听医生说，治好这双眼睛起码要花五万元钱，而且还没有把握时，父母，彻底绝望了。他们都是农民，每天的收入，都来自于种田，五万元钱，可不是说着玩的，后来，他们又生了个健康的儿子，于是，他被丢在了一个陌生城市的火车站中。那时，他才六岁，又是冬天，母亲把最厚的棉衣穿在他身上，他还是感到冷，他开始哭，哇哇哇的大哭，惊动了许多人。他听到身边，有好多人在说话，他听不懂说什么，就一个劲的喊：我要妈妈，我要妈妈，但是妈妈没来，爸爸也没来。他知道，爸爸妈妈嫌他是一个盲人，不要他了。后来，有一双粗糙的大手拉起她冰凉的小手，一直拉着他走进了一个温暖的地方。这个人说：这是我的家，以后也是你的家。这个人让他喊他叔叔，他喊了，然后就换来了许多好吃的东西。

后来，叔叔一点儿一点儿地让他熟悉这个家，告诉他床在哪儿，柜子在哪儿，吃的东西在哪儿。

叔叔常常出去，他就在在家里呆着。叔叔怕他寂寞，给他买来许多玩具，有能跑的汽车，有能响的冲锋枪。他看不见，却愿意听这些玩具的声音，他觉得，那是世界上最美妙的东西。他慢慢长大了，在叔叔的悉心照顾下，除了眼睛看不见，其他部位都很健康。他曾经问过叔叔，自己长的怎么样。叔叔说他长得很好看，就像电视里的小帅哥，他没见过电视，当然不知道电视是什么样子，更不知道里面的小帅哥，到底有多帅，他脱口说道：我要是能看到该多好啊!叔叔听了，用那双粗糙的大手抚摩着他的脸，怜爱地说：你不是听医生说过，五万元钱就可以治好你的眼睛吗?我现在正在挣钱，不管能不能治好你的眼睛，我一定要试试。当时他躺在叔叔怀里哭了，泪水从他那黑暗的眼里流出来，热辣辣的。叔叔用他那双粗糙的大手，给她擦泪，尽管有点痛，可他却觉得非常幸福。

终于有一天，叔叔兴奋地告诉他，攒够五万元钱了，叔叔激动地拉着他的手来到了医院，后来她被推进了手术室，七天后，当医生准备给他拆眼睛上的绷带时，叔叔突然止住了医生，对他说：孩子，如果你看到的世界和你想象中的世界不一样，或者是你什么也看不见，你会失望吗?他说他不会失望叔叔说：那我就放心了。

医生拆绷带时，他紧紧的攥着叔叔那双粗糙的大手，心里紧张极了，医生一层又一层小心的拆着，他的心就一下比一下跳的猛，当医生终于把最后一层绷带拆掉时，他真的看到了!他首先看到了许多人，这些人脸上都挂着泪滴。他一侧头，不禁惊呆了，他面前竟坐着一位眼睛深深凹下去的盲人，他顺着盲人的胳膊一直往下看，他看见，自己正紧紧的攥着盲人那双粗糙的大手……

《感恩故事》读后感 篇5

“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的萦绕心间的情感。生活中，对于每一个友好的眼神，一句温暖的话语，一点来自心灵动。我们都要回应或回报。学会感恩的人才会发现人生的真谛。

其实，仔细想想，我们需要感恩的人真的实在太多了：感恩父母，感恩老师，感恩亲人，感恩每一个爱你的人，感恩每一个帮助过你的人。每个人都应该学会感恩，不能只顾自己，不顾别人。自私后，别人会为你伤心，而你却并不知道别人流泪是为什么。那样，当有了工作、家庭时，因为自私，因为冷酷，领导不提拔你，家里人对你充满厌恶，那将是多么可怕的事呀!假如造成了那个局面，最后害得还是自己……

《感恩故事》这本书让我受到了启迪∶无论平凡还是尊贵，无论生活在何处，只要怀有一颗感恩的心，亲人会为你骄傲，祖国会为你自豪。我们的社会也会因此更加美丽、和谐。

《感恩故事》读后感 篇6

《感恩故事》里的每一个小故事都不长，用通俗易懂的语言，精美的插画，使我懂得了感恩的道理。

感恩父母。感谢父母对我的爱，感谢父母每一天对我的叮咛，感谢父母对我的保护。如果没有父母，我们每一个小孩子就不会出生在世界上，我们的一切都是父母给的。

感恩老师。今年刚上一年级的我们，就遇到了一位和蔼可亲的李老师，李老师不仅循循善诱的交给我们知识，还在生活中给了我们无微不至的关怀，同学们在李老师的帮助下都有了很大的进步。

每个人都要有颗感恩的心，感恩的心是每个人生活中不可或缺的，学会感恩也是一种美德。

感恩的纸条 篇7

男孩吃了一惊, 尽管这车不贵, 但他家里很穷, 赔不起这辆车的修理费, 更何况怕遇到黑心的车主。他忐忑 (tǎn tè) 不安, 停留了几分钟, 高考时间不等人, 他写了一张纸条, 贴在了出租车上:“我在参加高考的路上撞坏了您的车, 我现在暂时赔不起, 对不起”, 并留下了姓名、家庭地址、手机号码。

进考场前, 男孩收到了一条手机短信:“你的一张纸条足以赔偿我的损失了, 赔偿费就等于一张纸条吧。这事已经了结了, 好好考试! 不要找我, 我也不会找你。”他笑了, 激动的泪花在眼里打转。高考他发挥得出奇的好, 考上了理想的大学, 并以优异的成绩毕业, 被一家外企看中。多年后, 他事业有成, 开上了劳斯莱斯。

有一天, 他刚把车停下来, 一辆三轮摩托车飞驰而来, 撞上了他的劳斯莱斯, 后备箱被撞瘪了。他气急败坏, 揪住三轮车主人的衣领。那是一个20岁左右的男孩, 车上是他给人送的一车桶装纯净水。男孩的脸被撞肿了, 渗出一丝血迹。

他知道男孩赔偿不了, 但男孩的车开得太快了, 必须给他一点教训。男孩吓傻了, 瘫在地上起不来。他放下男孩, 掏出男孩的手机, 翻出男孩父亲的电话。很快, 男孩的父亲开着一辆出租车过来了, 看了劳斯莱斯的牌子, 脸都吓白了。双方都知道车的价值, 所以当即就在一张赔偿协议书上签了字。

发动车子的那一刻, 他把男孩的父亲叫进车里, 关上车门, 开了一段距离。他当着男孩父亲的面, 把他的那份赔偿协议书撕了, 并告诉他:“赔偿费等于一张协议书, 但请把你的那份协议书留着, 只当给你儿子一个教训, 因为你儿子的车开得太快了。”随后, 他把一叠钱硬塞进男孩父亲的包里, 不容分说, 推他下车, 叫他带儿子去看医生。

男孩的父亲愣在那里, 他仔细地回忆这位有钱人到底是谁, 他确定他们相互不认识。但他知道自己遇见了好人, 他相信世界上还是好人多, 因为他知道自己就是一个好人。

其实, 他在男孩手机里看到了署名“父亲”的手机号码, 那是他终生难忘的、一直保存着的手机号码! 一同保存的还有它的主人发给他的短信。主人就是男孩的父亲, 当年那辆崭新的出租车的主人, 今天他开的就是当年那辆被他撞坏的出租车。

读《感恩故事》后感 篇8

田横岛度假区凤凰岭小学

我读了很多书，其中一本让我最有感触，那就是《感恩故事》这本书。这本书是我在班里图书角里看到的，这本书启发了我很多很多，也告诉了我很多道理。

就拿《永远的大缸来说吧，他讲的是：一个人以前很穷，有一次，他们的村子着火了，他的父母用生命保住了他。他长大后变得很富裕，许多人都来他家参观，可总是看见一扇门关着，参观者让其打开，门开的那一刻参观者都愣住了，里面只有一口大缸。参观者都好奇的问：“为什么这么豪华的房子里面却有这么一口破旧的大缸呢？”原来多年前他的父母就是用这口大缸救了他的命！

这个故事告诉我们，一定要懂得知恩，懂得保留自己最珍贵的东西。

这本书真的很好，它让我觉悟到现在的我做的一切还远远不够，需要继续努力。

从今以后，我一定要多读书，读好书。尤其是感恩幸福类的书。这本书真的很好，你们也看看吧！

感恩的故事读后感 篇9

业帮

关于感恩的故事关于感恩的故事

感恩节期间,有位先生垂头丧气毫无生气来到教堂,坐在牧师面前,他对牧师诉苦：“都说感恩节要对上帝献上自己的感谢之心,如今我一无所有,失业已经大半年了,工作找了10多次,也没人用我,我没什么可感谢的了!”牧师问他：“你真的一无所有吗?上帝是仁慈的,神依然爱你,你没觉得?好,这样吧,我给你一张纸,一枝笔,你把我问你答的记录下来,好么?”

1：牧师问他：“你有太太么?”

他回答：“我有太太,她不因我的困苦而离开我,她还爱着我.相比之下,我的愧疚也更深了.”

2：牧师问他：“你有孩子么?”

他回答：“我有孩子,有5位可爱的孩子,虽然我不能让他们吃最好的,受最好的教育,但孩子们很争气.”

3：牧师问他：“你胃口好么?”

他回答：“呵,我的胃口好极了,由于没什么钱,我不能最大限度地满足我的胃口,常常只吃7成饱.”

4：牧师问他：“你睡眠好么?”

他回答：“睡眠?呵呵,我的睡眠棒极了,一碰到枕头就睡熟了.”

5：牧师问他：“你有朋友么?”

他回答：“我有朋友,因为我失业了,他们不时地给予我帮助!而我无法回报他们.”

6：牧师问他：“你的视力如何?”

他回答：“我的视力好极了,我能够清晰看见很远地方的物体.”

于是他的纸上就记录下这么6条： 我有好太太 2 我有5位好孩子 3 我有好胃口 4 我有好睡眠 5 我有好朋友 6 我有好视力

牧师听他读了一遍以上的6条,说：“祝贺你!感谢我们的上帝,他是何等地保佑你,赐福给你!你回去吧,记住要感恩!”

他回到家,默想刚才的对话,照照那久违的镜子：“呀,我是多么的凌乱,又是多么的消沉!头发硬得象板刷,衣服也有些脏……”

后来他带着感谢神的心,精神也振奋不少,他找到了一份很好的工作

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感恩

落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩.因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情.因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 ——题记

从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中,乃至大学,又有多少老师为他呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,点亮着他人.感恩是发自内心的.俗话说“滴水之恩,当涌泉相报.”更何况父母,亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海.是否你在父母劳累后递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张卡片,在他们失落时奉上一番问候与安慰,他们往往为我们倾注了心血、精力,而我们又何曾记得他们的生日,体会他们的劳累,又是否察觉到那缕缕银丝,那一丝丝皱纹.感恩需要你用心去体会,去报答.感恩是敬重的.居里夫人作为有名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖,但她在会上看见自己的小学老师,用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激.自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心,感激不

需要惊天动地,只需要你的一句问候,一声呼唤,一丝感慨.感恩是有意义的.爱让这个世界不停旋转.父母的付出远远比山高、比海深,而作为我们,只知饭来张口,衣来伸手.而似乎又有一条隔离带,让我们变得自私自利,忘记了曾经父母的付出,忘记了那一声声快乐,学会去感激别人是自己的一份良心,一份孝心,因为如此才会有和睦,有快乐,有彼此间的敬重.怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染.学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实.++++++++++++++++++++

学会感恩

亲爱的同学们,我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里,到底哪一缕阳光最耀眼?有人说是优异的学习成绩,有人说是给予别人帮助……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩

我的感恩教育片断 篇10

一.感恩教育的内容

感恩教育的内容来自家庭、学校和社会三位一体的学生生活实践中。主要围绕以下内容展开对学生的教育活动。

感谢父母———从孝心开始做一个孝顺父母的人

感谢老师———从真心开始做一个尊敬师长的人

感谢同学 (朋友) —从关心开始做一个帮助别人的人

感谢社会 (祖国) —从爱心开始做一个奉献社会的人

感谢自己———从信心开始做一个珍视生命的人

二.感恩教育的具体实施办法

1.感恩教育的宗旨:讲感恩故事, 明感恩道理, 让学生学会感恩。

2.感恩教育的口号:谁言寸草心, 报得三春晖;感恩是一种责任。

3.感恩教育的形式:在思品课的养成教育中穿插进行, 灵活多样, 突出主题。

4.专项备课, 专题研究, 收藏资料, 积累经验。

5.鼓励学生做感恩的人, 凡事感恩, 学会感恩。

三.教学案例举隅

2008年4月3日上午第四节课是七年级 (3) 班的思想品德课。主要内容是小结第二单元———情感世界。根据教学设计安排, 教者在班上搞了一次思想品德课综合实践活动。主题是:感谢父母———从孝心开始———做一个孝顺父母的人。

我在梳理单元内容的同时, 引导学生理出情感世界里对父母的那份情感。我指名一位同学到讲台上朗读我事先备好的《感恩教育材料汇编》中的第10篇材料:《给卖唱父亲的一封信》。要求是:请同学们认真倾听一位清华学子写给父亲的感恩信。思考他的内心世界是怎样感恩于父亲的, 对你有何启发?

当那位同学将书信读完后, 我说:“一位成功大学生的背后, 就有一位在街头卖唱的父亲的鼎力支助。作为父母的儿女, 我们就应该像那位同学一样, 学会报答父母亲, 感谢父母的养育之恩。上面是大学生对父 (母) 的感恩信, 下面我想听听在座的中学生对父母最想说的心里话 (哪怕是报怨的话) , 我期待着同学们的发言, 大家愿意动口还是动笔?”学生齐声说:“动笔。”“好, 我们的同学不善言讲, 那就给十来分钟的时间, 每人写一封短信, 然后我们交流学习。”

时间过了十二分钟, 我巡视发现, 有部分学生已完成了写作任务。我就叫一位男生上台宣读《给打工父亲的一封信》, 信中有一句话我印象很深:“我一辈子也还不清父亲的债!”我说:“同学们, 这位同学所谓的给父亲还债, 我理解是对父亲的报答, 也是感恩的朴素说法不对吗?”同学们异口同声地回答:“对!”

第二位上台交流的是一位女生, 她的妈妈常年在学生灶上当大师, 常年起早贪黑, 热水一阵冰水一阵, 极度劳累, 都得了关节炎病, 晚上睡不着。女儿看在眼里, 疼在心里, 她给妈妈写了一封感谢信, 让她注意多休息, 保重身体。听罢我点评说:“这位同学对母亲是知恩图报的, 她是孝顺妈妈的好女儿, 她要以优异的学习成绩报答妈妈, 谢谢你的发言。”

第三位上台的是前面给全班同学读信的那位同学, 他是品学兼优的班干部, 他用最短的时间写出了最长的信。他读着读着, 眼前的气氛慢慢凝重下来了, 他的灵魂深处的血液流动着, 肺腑之言溢于言表, 断珠似的泪珠夺眶而出, 滚落在信纸上。如泣如诉的实心话, 感染着同学们, 教室里宁静极了。一部分同学低下了头, 不断地擦拭着眼泪, 老师也被现场感动了, 强压着泪水。我拍拍这位同学的肩膀说:“好样的, 这洗心革面的泪水, 是内心世界的真情流露, 也是情感世界最诚挚的表达, 字里行间渗透着对父亲的感恩。‘谁言寸草心, 报得三春晖。’我相信, 通过今天的行动, 他给我们每一个人上了‘感恩一课’。”快下课了, 我说:“因为时间关系, 我们就暂时交流到这儿。只要我们怀揣一颗感恩的心, 我们无论长到多大, 走到哪里, 我们都不会忘记该感恩的人的。没有交流的书信, 让课代表收起来交到我办公室, 我要整理成一份《感恩教育活动报告》, 下课。”

关于感恩的故事：感恩的心 篇11

我因一次意外造成右膝关节扭伤，并出现肿痛、积水等症状，在佛山市中医院治疗、服药，甚至做手术，仍然不见好转，相反越来越严重，连走路也困难了，到处求医都是徒劳。怎么办?为了治好我的伤腿，爸妈已经心力交瘁。

认识成叔，是通过清表姐的穿针引线，清表姐很疼我，她同样地担心我的病情，到处为我奔波、劳碌，求医问药。正当我们百愁莫展的时候，有一天，清表姐打来电话，她说：“不如找黎医生看看，他专门治疗骨科疾病。”

清表姐在里水的一间药店工作的时候认识黎医生，黎医生是一间私人诊所的医生，而且常常到清表姐的药店买膏药，故此有了交情。据了解，黎医生年轻时是广州某大医院的骨科医生，有一套独特的治疗方法，不少病人药到病除，后来，他辞职了，自己开一间诊所帮人看病，收费不高，才50块。表姐向黎医生说起我的病，黎医生听了后说：“好吧，你把他带过来我这儿。”

当下，表姐便给我们打来电话，电话是父亲接的，他犹豫不决，在电话那头的表姐急了：“别耽搁了，姑丈，表弟的病不能再拖延下去!”挂上电话后，父亲向我母亲说了一遍，母亲看看我父亲，又看看我，一面无奈：“那就试找那个黎医生看看吧。”

于是，父亲抱着尝试的心态，开着摩托车载着我来到里水，来到约定的地方和表姐见面，见面后，在表姐的带领之下来到黎医生的诊所。我记得，那天正下着雨，黎医生(当时我们不认识是他，后经表姐介绍)撑着一把伞，站在路边迎接我们，客气一番之后，他把我们几个带到他的诊所。

黎医生了解我的病情之后，他眉头一皱，对我们说：“再晚一步，病人下半辈子要坐轮椅了!”

原来，我的右膝关节弯曲变形，基本上不能伸直，而且，腿部的筋络和肌肉逐渐萎缩，再这样发展下去，我以后再也不能走路了。我一听，心悬在半空，黎医生这句话并非危言耸听，在其他医院求医的时候，那些医生都是这么说。我抬头看了清表姐和父亲一眼，他们的脸上略过一丝惊惶的神色，听见父亲说：“为了治疗我儿子的病，我和他妈已经心力交瘁了，如果他从此跛了，唉!真不知道怎么办?”

黎医生胸有成竹的样子，他对我父亲说：“别担心，如果你相信我的话，给我半年时间，我一定把他治好!”“那好吧。”病急乱投医，当时父亲的信心并不大，相反，我对自己很有信心，我会站起来的!

正如表姐所说，黎医生确实有一套独特的治疗方法：在诊疗室里，病人躺在床上，裸露患处，一盏红外线灯照射患处，不时地在病人的患处喷洒药水，这是照灯消炎，热缩冷胀，接着帮病人涂药酒，按摩患处，最后敷上药膏，前后共用了两个小时。为了治好我的伤腿，父亲风雨不改，天天开车载着我到黎医生那里看病，每一次的治疗过程都十分痛苦，为了能够配合黎医生战败病魔，我每次都咬紧牙关挺过去，黎医生见状，心疼地对我说：“你真的很坚强，痛也不喊出声来，如果真的很痛就喊出来，别憋着。”

值得欣慰的是，每次治疗过后，病情逐渐好转，腿脚不再弯曲变形，走路也不再拉着疼，因此，父母和弟弟喜上眉稍，对我的病增添信心，我心境开朗了，眼前出现了一道曙光。

为了治好我的伤腿，黎医生可谓费尽心机，搅尽脑汁，终于!经过大半年的悉心治疗，我完全康复了。

黎医生五十好几，他很友善，很随和，很有幽默感，平易近人，从不摆架子。为了感激他把我的病治好，爸妈决定送一份厚礼、一封红包答谢黎医生，以为他会收下，谁知，黎医生婉言谢绝，他说：“我一直把你们当成朋友来看待，如果你们也把我当成朋友的话就别跟我来这一套，如果你们有诚意的话，有空的时候，或者过年过节到我这儿来坐坐，吃一顿家常便饭就够了。”

这是他的心里话，我们都被他的高贵情操感动了，觉得羞愧，他是我的恩人哪!我一直在想：当初没有清表姐的穿针引线，我们不会认识黎医生，得到悉心的治疗，现在的我会变成怎样?

我的感恩故事 篇12

张习桥高小六年二班

李盛男

感恩应该住进每个人的心中！

母亲，给了我们眼睛，让我们看见世界万物；母亲，给了我们鼻子，让我们嗅出各种味道；母亲，给了我们嘴巴，让我们品尝世间美味；母亲，给了我们四肢，让我们能够行动自如；母亲，给了我们生命，让我们呼吸清新的空气；母亲，给了我们太多太多······难道我们不应该感恩母亲吗？

小时候，我们在母亲的怀抱中蹒跚学步；在母亲的怀抱中牙牙学语；在母亲的怀抱中渐渐长大······如今，我们长大了，懂事了，当我们再回过头来看看母亲的时候，才发现，她的脸上早已布满皱纹，她的头上早已长出白发，她的手上早已磨出老茧······我们是时候感恩母亲了！

我懂事后，意识到了这一点：我已经长大了，而母亲却为我不停地奔波至今。母亲为我操碎了心，我应该感恩母亲，回报母亲。哪怕是为母亲沏一杯茶，哪怕是为母亲擦一把汗，哪怕是一句 再简单不过的问候，她都会幸福无比。于是，我决定给妈妈洗脚，因为长这么大，我从未给妈妈洗过 一次脚。我端来一盆温水，端起妈妈的脚，轻轻放进盆中。啊，妈妈的脚令我震惊！脚掌不知在什么时候偷偷地磨出了厚厚的茧！顿时，我心头发热，鼻子一酸，大颗大颗的泪珠滚落下来。我精心的为妈妈的的脚洗净每一个角落，妈妈抚摸着我的头，眼睛湿润了，此时，时间仿佛静止了，定格在了这一刻······ 这个世界并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛；这个世界并不缺少爱，只是缺少感悟爱的心灵。是啊，这世界上有太多的美，太多的爱！母爱是最美的爱！让我们感恩母亲吧！！

妈妈，谢谢您

张习桥高小六年二班

王秀秀

妈妈，我从一个呱呱坠地的婴儿长到这么大，每一个成长的脚步，都饱含您的付出和汗水。我用感谢您为我做的一切！

您还记得那个寒冷的冬夜吗？我突然发高烧了，可把您吓坏啦，您一边帮我量体温，一边帮我拿药倒水，忙的不可开交。您为我吃了药，我睡着了，可您却不曾入睡。半夜里，我迷迷糊糊睁开眼睛，看到的是您温柔的眼神和会心的笑容 ······此情此景，深深地打动了我，我想到了你平日的辛苦。除了生活上无微不至的关怀，你还尽心尽力的辅导我的功课；犯错误了，你耐心的教育我；遇到困难了，您热情的鼓励我。每天起早贪黑，送我上学放学，风雨无阻······

还记得三年前的那场大雨吗？狂风暴雨后，路上的积水淹没了整个路面。那时候，正赶上我们放学，很多人在深水里淌着水走。我正因没带伞而焦急万分之时，那个熟悉的身影进入我的眼帘。妈妈，那就是您，你的手中紧握着为我准备的雨鞋，而您自己却泡在水里。换好鞋后，在您小心翼翼的搀扶下，我们艰难的前行着。我不会忘记，您总对我说，不要让脚泡在凉水里，哪怕是夏天，可您自己呢，您什么时候像关心我一样的怜惜一下自己啊！

感恩的故事读后感 篇13

一、营造开放性课堂氛围, 融入感恩题材

传统教学模式下的课堂气氛总是给人呆板、沉闷的感觉, 教师是教学的权威, 师生之间总有着一些“隔阂”, 而新课程标准和以学定教的理念都要求教师具备“以生为本”的教学理念, 开放性的课堂氛围有助于消除教师与学生之间的距离感和生疏感, 让学生与教师之间的交流、沟通更加通畅。开放性的课堂氛围有助于发散学生的思维能力。

在教学“人的生殖”这一内容之前, 我就提了几个较有趣的问题:“同学们, 你们小的时候是不是经常会问自己的爸爸妈妈, 我是从哪里来的呢?今天我们就要通过学习‘人的生殖’的知识, 来解决你们小时候头脑中的疑问。”在这样的课堂氛围之下, 学生们的积极性被充分调动起来, 随后我融入感恩题材, 我们从哪里来?我们如何成长的?我们时常说孩子是两个人爱情的结晶, 那么这个“结晶”又是如何形成的呢?通过学习, 学生们了解到每一个胚胎的形成是一场非常激烈的竞争, 几万个精子与卵子相遇, 只有一个可以胜出, 由此可见, 我们的每一个学生都应该心怀感恩, 我们来到这个世界, 我们是幸运儿……

二、运用信息化课件资源, 理解感恩内涵

伴随着近年来信息技术的迅猛发展, 国内外在教育方面的不断交流、促进, 中国传统教学的弊端逐步显露, 特别是在教学方面, 如果一线教师仍旧按照传统的教学手段, 对学生灌输知识, 要求学生死记硬背, 那么课堂教学很难达到理想的效果。近年来, 有不少教师开始尝试将信息技术与学科整合, 通过巧妙运用多种信息技术, 优化了课件资源, 提高了课堂成效。结合“人的生殖”这一课时, 很多学生对于知识点的理解比较欠缺, 而运用信息化课件资源后, 课堂内容、知识点一目了然, 学生也更进一步理解了感恩教育的内涵。

在受精卵形成后的十月怀胎中, 我们通常分为40周, 以周为单位, 在每一周中, 胚胎的发育都会有不同的变化。这时候我利用多媒体展现出来, 第一周一个胚胎刚刚形成, 很小的一点点, 到了第六周, 胚胎开始成形, 长出绒毛和皮肤, 到了第八周, 呈现出人的形态称为胎儿, 到了二十周, 胚胎已经会运动, 还会伸手伸懒腰, 渐渐学会呼吸……因此, 这是一个很漫长的过程。“我们都说怀孕中的女人是最美的, 这种美在我看来是因为她创造了一个新的生命。同学们应该在生活中看过很多孕妇, 特别是到了后期, 都会显得行为不便、身形笨重, 那是因为胚胎渐渐成形, 重量增加给母体带来很大的压力。”看着生动的课件、听着有趣的讲解, 学生们理解了感恩的内涵, 从而形成了对父母要感恩的思想。

三、布置启发性作业, 开展感恩活动

尽管每一门学科看起来是独立的, 其实学科之间又有着紧密的联系, 学科渗透已经越来越为很多教师所接受, 所以要将感恩教育落到实处, 就应该提升学生的实践能力, 实现学科渗透。

在教学完“人的生殖”这一课后, 我布置了开放性的作业, 一是结合课本所教的知识点, 将胚胎的形成与发展了解清楚并复述。第二个作业就是结合“人的生殖”这一堂课的内容写一篇以“感恩生命”为主题的小作文。这种开放性的作业, 学生非常乐意接受, 在复习、巩固知识点的同时, 还能锻炼自己的文笔, 开拓自己的思维能力。产生了良好的课堂效果。第三个小作业与学生的实践有关, 我要求每个学生进行一次“感恩行动”, 帮父母做一件力所能及的事情, 回馈他们的付出, 第二堂课进行讨论。这样的开放性的生物作业取得了较好的效果, 也让学生受到了启发和教育。

总之, 初中生物教学中渗透感恩教育, 这是一种新颖的教学思路, 结合“人的生殖”一课所开展的感恩教育的教学实践也给了我一定的启发性。渗透感恩教育, 让生物教学实现教书育人的目的, 同时, 对于一线教师来说, 应该更进一步提升自己的教学水平以及综合学识, 才能让感恩教育走得更远。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.初中生物新课程标准[S].北京师范大学出版社, 2002.

[2]吴晓波.如何在初中生物学教学中开展感恩教育[J].生物学教学, 2007 (3) .

[3]王红炜.充分利用生物教材对中学生进行健全的人格教育[J], 金色年华 (下) , 2011 (12) .

感恩的名人故事 篇14

朱德开篇写道：得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。他在一封写给外甥的家信中说：“外祖母大人因人老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”

我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意识，鼓励我以后走上革命的道路。在这条道路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识、这种意识，才是世界上最可宝贵的财产。

最后，朱德满怀深情地写到：母亲现在离开我而去，我将永远不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望---中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。

感恩的故事读后感 篇15

节前节中节后，我照样该怎样生活就怎样生活。负能量还是说来就来说走就走。如果爸妈在身边，就吃顿饭，如果不在，就电话问候一下，当然前提是记得这感恩节的日期，问题是，我总是忘得一干二净。即使信了主之后，也照样如此。

有一个姐妹曾和我说，耶稣白白赐恩典给我们，我们的一切都是上帝给的。那时，当我听到这话，感觉就是，”呃……姐妹，有点夸张吧，我怎么听不懂你的话呢，我的一切都是我们努力挣来的啊……”

是的，我这反应很正常，因为我还是个初信几个月的新生基督徒，我连《圣经》都没读完，我连一句经文都没真正默想过。别说感恩了，那时能停止不停的抱怨就已经很不错。还有那与生俱来的骄傲，让我觉得我没啥可感恩的啊。那时，感恩对我来说就是感谢，比如父母生养我，我感谢他们的养育之恩，可我做不到完全听命于他们啊，我会犟嘴，我会故意不照着他们说的做，我认为感恩他们可以，可不能愚孝吧!再说，他们说的也不全对啊。

另外，感恩朋友的帮忙，就是请他吃顿饭或者再帮他个忙，就行了。中国人常说一句话”不要说谢谢呀，一家人嘛，这不就见外了嘛。”那我就不要矫情了，大家一家人，不说谢谢反而更亲嘛。

所以”感恩”，在那时来看，就是表面应酬，礼尚往来，就是在那需要的时段的一种面子上的表现。而且，我的感恩方式或者感谢礼物，接受者还不一定高兴呢，还说不定会挑挑剔剔，再来一个背后议论什么的。所以，那时即使我感恩，也不是真心的，还有点把它当作是个累赘。

直到有一天，当我看到我的两个孩子相互争抢时，当他们说出：“我的，我的”时，我突然不知怎的，想起了那个姐妹说的话还是圣经上的话，顿时恍然大悟。我平静的问她们 ，真是你的吗? 她们肯定的说，“是的，妈妈。” 我告诉她们，不，如果不是上帝恩典，这东西根本不会是你的，因为你的妈妈可能就不会想起来要买给你们，也可能我们压根就买不起，因为上帝没有赐给我们这个能力。

她们不大明白。我说，”想想看，你们，包括我，给上帝什么了吗? 没有。为上帝做什么了嘛? 没有。可上帝无条件的爱，在我们未爱他之前，他就已经爱了我们，所以没有他的看顾，我们怎会有今天。就像你们还调皮，可是我们作为父母还是爱你们，在我们能力范围内还是给与你们，当然，我们比上帝划算的就是，你们起码还会给我们亲吻，还会说，妈妈，我爱你。可上帝，真不划算啊，那么多人受着他的恩典，可那些人也包括我，还在抱怨，还是不满，还在说上帝的坏话。”孩子们眨眨眼，老大说，”妈妈，你说的对，对不起，刚才我不该和妹妹抢，我忘了要爱人如己。”

是啊，我们有时就是不会真心持续的感恩，我们太骄傲，太自大。 认为房子车子是自己买，钱是自己挣的，可是如果上帝不给我们恩典，我们连工作也找不到，哪来的钱，再进一步说，如果上帝没有看护我们，我们出门上班路上出事，我想连钱的面估计都见不上了。再比如我们非常有钱，可就想买那栋海边别墅，如果不是上帝施恩，估计盼的死去活来，也买不上。没有孩子的，不是上帝施恩，估计孩子也不会有。

撒拉和亚伯拉罕，如果没有上帝施恩，他们怎会有孩子呢?挪亚，要不是上帝施恩，估计也淹了吧。可他们没有忘恩负义，对于上帝的恩，他们知道自己不配，他们知道自己有罪，而上帝还如此爱他们，不放弃他们，施恩给他们，那就要感恩。

怎么感恩?先认罪，再悔改，同时做到像亚伯拉罕一样的顺从，做合乎上帝心意的事。当我明白这些后，我的信念发生了天翻地覆的改变。我真正从心里认识到了我的不配，和上帝那种不图索求不要回报的大爱。而且。我也不会为我的感恩“礼物”而忧愁，因为我知道，上帝不要我给他什么高价值的礼物，他只要我全心全意爱他和爱人如己。而且他知道我所需所求，他不会强求我做超出我能力范围的事情。

从那时起，我真正明白了感恩，而且用真心感恩上帝。带着这个真的感恩的心，我开始注意到原来被我忽视的周围的美; 我开始认真锻炼身体，因为我感恩上帝创造了我，他爱我，我不想毁坏他看重的我的这个身体;我开始化上妆，穿上合体的美衣，不是给别人看，而是我知道上帝喜欢看到我被造成为女性的那份美丽; 我开始精心的给家人做上丰盛食物，因为上帝希望我照顾好家人，等等。我开始做好上帝交给我的任务，用心去做，因为我觉得这就是我作为他的女儿，对他的感恩，说白了就是听上帝的话，做上帝高兴的事。

有一天，我发自内心的对父母头一次真正大声地说出：“爸爸妈妈，我爱你们!” 我的父母都哭了……，我停止了抱怨，感恩我拥有的一切，自然而然，我就学会了满足。 一段时间后，因为我持续真心的感恩上帝，所以我从一个看周围什么都不好不美，觉得人人和我作对，全世界最悲惨的那个怨妇，慢慢的，变成了一个觉得周围鸟语花香，人人可爱，做什么都充满活力的阳光女人。