医学生大学生职业生涯规划

医学生大学生职业生涯规划（精选9篇）

医学生大学生职业生涯规划 篇1

当你踏进大学校门的第一天开始，自己就是一名大学生了，特别是作为一名医学大学生，身上的重担、压力更大。五年时光可能会决定自己的一生，可不能白白浪费，所以需要制定一份大学生规划书。

在我的大学生规划书中，分为五年时期，下面就简单的介绍一下我的大学规划：

在大一一年里，我加入了纪检部，成为了纪检部干事的一员，刚开始也没有想太多，只是希望自己能尽快的适应大学的生活，能认识更多的朋友，处理好同学关系，然后把自己所学的专业学好。这就是我对自己大一的要求。

在大二，自己不知不觉的成为了学弟学妹口中所说的学长。作为一名大二的学生，学生会裸退，没有固定的晚自习，应该会有很多空余的时间去做其他的事情，突然感觉像是一种解脱，经历过大二上半学期之后，才发现我的想法是错误的，尽管没有了晚自习，学生会部门的工作，但自己的时间还是不知道去了那，在学习吗？好像也没有那么认真，在玩？也没有怎么玩，一天天不知道做了些什么的度过了大二上半学期，结果发现自己什么证书也没有。还好发现的不是太晚，所以在大二下半学期中，要有一个明确的目标：在三月份考取国家计算机二级证书，就机会在把英语四级证书拿到，同时随着年级的增高，自己所学的专业越来越深入，学习难度也在加大，专业性也在增强，下学期的课表中有八门主科，与上学期相比，翻了一倍，这一点就要我们更加全身心的投入学习中去。

在大三的一年里，把英语四六级必须全部考过，要把英语学好是考研的一个重要前提，所以要多花点时间考过，并有选择性的学习其他专业的知识充实自己。同时尽可能的靠近执业医师资格证和考研的相关知识为之后的发展道路做铺垫。

大四大五就是见习和实习阶段，继续学习考研和执业医师资格证的科目，在这几年内尽力考取执业医师资格证和考上研究生。同时进入相关医学机构学习实践操作能力，毕竟在学校学习的都是理论知识，必须要把实践和理论相结合，才能纵合的提高自己的学习能力，更好的学习好医学这门圣神的事业。

医学生大学生职业生涯规划 篇2

一医学生进行职业生涯规划的背景

自1999年以来, 高校持续地扩招, 每年毕业生的数量都在剧增, 大学生就业前景越发严峻。

大部分医学生的就业期望值过高, 都倾向于进公立大医院, 很少愿意到乡镇卫生院及社区卫生服务站。结果大医院进不去, 小医院不想去, 致使就业率下滑。面对较大的就业压力, 医学生不知道该采取什么样的对策, 对自己的未来感到非常迷茫。因此, 进行职业生涯规划, 根据本专业的就业前景, 结合自身特点, 确定未来发展方向, 对每一个医学生来说都十分重要。

二进行职业生涯规划的意义

1. 职业生涯规划可以使医学生认识自己

让学生客观分析自己的职业兴趣、职业价值观、行为风格、个性特征等, 了解自己喜欢干什么、能够干什么、适合干什么、最看重什么、人与岗位是否匹配等。通过这些能够使学生更加客观、理性地认识自己, 提高他们的自我认识能力。

2. 职业生涯规划可以使医学生更好地了解自己所学专业的岗位特点

学生可通过互联网、书籍、社会实践等途径了解所学专业毕业生的就业状况及前景, 清楚行业就业需求。熟悉将来工作场所的环境、工作内容、要胜任这种工作应该具备哪些知识和技能。在理性地认识自我和进行岗位分析之后, 下一步就能够针对自身条件以及环境制订相应的学习目标和计划。

3. 职业生涯规划有利于医学生树立科学合理的择业观

大学生择业受自身条件和职业要求的限制。很大一部分学生纠结于该去大医院做合同工, 还是考基层医院的正式编制, 抑或是创业还是继续深造。选择不同的方向需要做不同的准备, 如果不清楚自己将来要干什么, 当然也就不知道在校期间应该如何来提高自己。通过职业生涯规划, 医学生认识了自己, 了解了本专业学生毕业后的就业方向, 在知己知彼基础上进行准备。

4. 职业生涯规划有利于提高医学生的职业素养

随着医学的快速发展及人民的生活水平和健康意识不断提高, 医院和社会对医生的职业素养要求更为严格。职业素养不是到医院之后才慢慢培养, 而应是在校期间就开始养成。职业素养往往成为决定医学生求职成败的关键。职业生涯规划关于职业素养的培养应包含专业知识、专业技能、职业道德、责任心、工作态度、学习能力、敬业精神、沟通能力、团队协作能力等。这些素质决定着医学生毕业后能否胜任相关工作。

5. 职业生涯规划有利于促进就业

如果没有进行职业生涯规划, 将缺乏长远打算, 致使大学生在校期间只是很机械地完成学习任务, 只求考试不挂科。毕业时能找到什么工作就干什么, 不合适就换工作, 到了30多岁还没有职业定位。然而频繁地更换工作, 难以积累临床工作经验, 也会影响自己职业的稳定发展。

如果有科学的职业生涯规划, 明确自己的职业定位, 有适合自己的职业目标, 并确定相应的职业发展路径。就会更好地把握人生, 主动学习相关知识, 努力提高职业素养, 使自己能力与岗位相匹配, 将来找到工作能尽快地进入角色, 胜任这一工作。因此, 科学有效地做好职业生涯规划是提高医学生就业能力的关键因素。

三当前医学生的职业生涯规划凸显出来的问题

第一, 没有专业的指导教师。第二, 职业目标单一。学生所制订的职业生涯规划中职业目标往往只有一个, 而做任何事都是有风险的。所以, 在制订职业目标时应该有两至三个备选方案。第三, 职业生涯规划缺乏可操作性。大多数学生的职业生涯规划有目标, 但缺乏具体实施方案, 不知道该怎样来实现目标。

科学的职业生涯规划是每个大学生就业前的重要准备工作, 需要学校、家庭及个人高度重视。它能够提升医学生就业竞争力, 提高医学院校的就业率。因此, 每一位大学生都应该本着对自己负责的态度做好自身的职业生涯规划, 高校应该把其贯穿到整个大学期间的教育中。

参考文献

[1]张再生.职业生涯管理[M].北京:经济管理出版社, 2002

[2]王鑫.高等教育大众化视野下大学生就业问题的思考及对策研究[D].山东大学, 2010

医学生大学生职业生涯规划 篇3

【关键词】免费医学生；职业生涯规划；对策研究

【中图分类号】G647.38

职业生涯规划对于促进学生的全面发展起着至关重要的作用，不仅可以引导学生学习知识技能、拓宽学生视野、促进学生多方面的能力与素质发展，还可以明确未来的发展方向，体现现代化教育中终身教育的理念。因此，指导学生进行职业生涯规划对于教师而言是将职业生涯教育融入教学工作当中的一个切实可行的落脚点。长期以来，我国的免费医学生由于受到“定向发展”的影响，在学习与工作时显得被动、茫然、缺乏自主性，忽视了职业生涯规划的重要意义，因此，对免费医学生的职业规划问题展开研究显得十分必要。

一、免费医学生职业生涯规划的重要价值

职业生涯规划对于免费医学生认识自我，认识社会，实现人生价值有着十分重要的意义，合理的职业生涯规划有助于他们加深对自身的了解，帮助他们对未来的发展方向及发展目标进行明确，从而对免费医学生合理制定学习计划、工作目标起到一定的指导作用。近年来，我国的医疗卫生事业发展迅速，对医学人才的需求不断增加，但在实际情况中，我国的医疗卫生机构，尤其是基层医疗卫生机构的人才紧缺，医疗人员素质较低，且人才队伍缺乏稳定性，这些问题对基层医疗卫生事业的发展造成了严重的制约。免费培养医学生是近年来解决基层医疗卫生问题的一项重大举措之一，对于基层医疗卫生事业的发展起到了一定的推动作用。免费医学生作为一个较为特殊的学生群体，合理有效的职业生涯规划不仅对其自身有着重要的意义，对国家医疗事业的发展也有着不可忽视的作用。

二、免费医学生职业生涯规划中的问题

职业生涯规划是指学生以自身的实际况为依据，结合现实中的机遇与制约因素，确立职业目标、职业方向和发展计划，简单来说就是学生为实现职业生涯目标而制定的行动方案。但对于免费医学生而言，其职业方向在确定专业的那一刻起就已经确定了，因此其职业生涯规划往往存在以下几个方面的问题：

（一）免费医学生的职业生涯规划意识一般比較淡薄，其原因是学生毕业后就回到定点的医疗卫生机构工作，其就业方向在毕业前就已经明确，就业压力较小，就业岗位固定，导致他们对自身的职业生涯规划不足。

（二）合理有效的职业生涯规划却需要在学生正确认识自我，合理审视当下环境的基础上进行，然而当下的许多免费医学生对自身的认识并不全面，在专业选择前对自我的定位及分析不够全面，部分学生的选择都只在亲友或老师的建议下进行的，并未结合自己的心里状态与专业前景，因此，对职业生涯规划的设计存在着偏颇。

（三）许多免费医学生在进行专业选择前，对于所选专业的认识并不到位，抱着毕业后即可参加工作的盲目心理加入到免费医学专业的填报队伍当中，对所选专业缺乏客观的认识和理性的判断，对专业的就业前景及自身未来的发展方向也不够明确，因此，在学习时缺乏学习兴趣，学习积极性较低，学习态度不端正。这些问题也会在一定程度上导致他们的职业生涯规划缺乏合理性，影响到免费医学生就业后的工作开展。

（四）误解职业定向的相关概念，对免费医学生来说，职业定向会对其未来的确切发展方向造成影响，但部分学生为了就业而忽视了自身的兴趣爱好，对医学知识的热爱程度不够，学习动力缺乏，因此，学习成绩并不理想，专业知识掌握不牢固，这会严重影响其未来的竞争力，职业定向并非是人生定向，对于这一概念的忽略很容易导致免费医学生在进行职业生涯规划时设计不合理。

三、免费医学生职业生涯规划问题的相关对策

合理有效的职业生涯规划是免费医学生向成功迈进的第一步，深刻影响着其人生的发展道路。针对免费医学生当前职业生涯中存在的一系列问题，笔者现提出解决措施如下；

（一）加强自我认识，了解自身发展需求。每个学生在选择专业前都应对自身进行一个全面的审视，不仅要明确自己的实际状况和未来发展需求，更要明确自己的兴趣爱好与发展目标，不能因为某些主观或客观原因选择自己没有兴趣的专业。

（二）加强对专业的认识，许多免费医学生之所以在职业生涯规划的设计上存在着诸多问题，归根结底还是因为在选择专业前对将要学习的专业了解不够，因此，学生在选择免费医学的相关专业前，需要对专业进行全面的审视和透彻的掌握，确定该专业为正是自己要学的专业后，再进行填报。

（三）对于医学院校的就业指导部门来说，指导学生制定科学合理的职业生涯规划是其义不容辞的责任与义务，不仅会对学生的未来发展起到积极的影响，也有助于推动国家免费医学教育政策的实施。其次，相关部门还应当对免费医学生开展适当的职业生涯教育工作，坚定其职业理想，帮助免费医学生树立奉献基层，服务社会，实现人生价值的理想。

（四）学校要注重免费医学生职业观、人生观与价值观的树立，重视对学生的心理辅导与人文关怀，在开展免费医学生的教育工作时，渗透诚信教育，加强理想教育，帮助免费医学生客观审视自己，全面了解自己未来的职业特点，用积极的心态面对客观矛盾与内心冲突，增加心理辅导，帮助免费医学生尽早做好职业生涯规划。

结语

免费培养医学生是近年来解决基层医疗卫生问题的一项重大举措之一，对于基层医疗卫生事业的发展起到了一定的推动作用。免费医学生作为一个较为特殊的学生群体，合理有效的职业生涯规划不仅对其自身有着重要的意义，对国家医疗事业的发展也有着不可忽视的作用。职业生涯规划是每一个学生在就业时的指路明灯，对于免费医学生来讲，其指导作用更加明显。因此，只有切实加强免费医学生的职业生涯规划，才能满足新时期下社会与时代的要求。

参考文献

[1]庞竞杰.医科院校农村免费定向生的职业价值观教育探讨[J].阜阳职业技术学院学报，2015，26（4）：8-10.

医学生职业生涯规划书 - 篇4

前言

我们向往着美好的明天，所以一直为着心中的那个梦而奋斗。大学生职业生涯规划，换个角度理解，就是对我们心中的那个蓝图的描绘。我们对自己进行了职业生涯规划设计，就是给自己的梦想插上翅膀。远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，从现在起，就力争主动，好好规划一下未来的路，去描绘这张生命的白纸。

医生是一个崇高的职业，治病救人是医生的职责。医生救人小到门诊，大到手术，关系到人们的生命，因此，他们总是那么专心致志，不敢有一丝疏忽大意，他们知道一个小错就能酿成大祸。每当知道医生又救治好一个垂危病人，我们的心里即羡慕又佩服。

自我评价

1.2.3.4.性格：活泼开朗，兴趣广泛，做事果断，有毅力和恒心，认真负责。兴趣：喜欢演讲，主持，运动，看书，唱歌。

价值观：希望能服务于人，救死扶伤，同时向往可观的收入。

能力：有较强的组织领导能力、团队协作能力，善于与人交流，创新、实践能力较强，有较强的动手和实践能力。

专业就业方向及前景

1.就业方向：我是南开大学临床医学专业八年本硕博连读，毕业后就业方向较确定。共有三个方向：a.到医院做医生；b.考公务员，到卫生部门就职；c.留校或到其他大学担任医学专业教师。针对我个人的情况和愿望，我更倾向于a方向。

2.医生的前景：医学检验是一门应用性强，发展迅速的应用技术学科，是医学各科中发展最快的专业之一。目前全国共有26个检验系，多个博士点和硕士点。现在每年约有3000余名大专以上的毕业生补充到检验队伍中，使得检验科的人员结构和素质逐步发生了巨大变化。目前发达国家实验室开设的检验项目达1300多项，而我国的三甲医院约有300项，县级医院则仅仅50余项。由此可见，我国的医学检验事业有广阔的发展前景。

近几年，医学检验专业人才比较紧缺，也许，这正是我们的机遇。但是我们也不能因此而掉以轻心，忽略自身学习的重要性。况且，医学检验学科发展更新很快，检验人员需要不断自主吸收新的知识和新的技术。

职业要求

医生是指受过中等医学教育以上或具有同等能力、经国家卫生部门审查合格的负医疗责任的医务工作者。医生也不再是传统医学中只治疗和改善人们身体健康的职业，心里医生也日益发挥着很重要的作用。

作为医生应具备一下素质：

1.综合性的知识：掌握全面的基础和临床医学的基本知识，除此外还了解社会学、心理学政治、法律、社会经济学甚至宗教知识，以便解决各种问题及各种个体的身心疾患和群体的健康卫生问题。

2.高尚的素质：医生肩负生命周期健康照顾的重担，对每一位病人都有高度的责任感和同情心，对每一问题需始终站在公正的立场上，常常会遇到一些棘手的问题，必须具备有冷静的头脑、良好的思想境界，调节人们的情绪，使人们相对的思想平静、生活安逸、工作舒畅、精神愉快。因此，他们除具有好的医学才能外，还必需有高尚的人品、良好的修养。

3.丰富的生活经验：医生面临的是疾病和生活交织的问题，是医学知识与社会常识、人文科学边缘的接合，从实践中获得和总结丰富的生活经验。正是由于这些，丰富了他们的头脑，使其对问题有深刻的认识，并具有较强的解决问题的能力。

4.卓越的管理才能：全科医生以病人为中心，维护患者的利益，对自己的工作岗位诊听，更是要进行细致的业务、人事、经济管理，因此在其工作中施展了卓越的管理才能。

作为医生应做到：

1.时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛；救死扶伤，实行社会主义的人道主义。

2.尊重病人的人格与权利，对待病人不分民族、性别、职业、地位、财产状况，都应一视同仁；

3.文明礼貌服务。举止端庄，语言文明，态度和蔼，同情、关心和体贴病人；

4.廉洁奉公。自觉遵纪守法，不接受患者红包、宴请，不向患者或家属借钱、借物；

5.不泄露病人隐私与秘密；

6.正确处理同行同事间的关系，相互学习，团结协作；

7.严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精。不断更新知识，提高技术水平。

实施目标具体计划

1.短期计划 2010.9—2013.6 ：在校学习专业理论知识；

通过英语四六级考试；

通过计算机二级；

完成“百项”；

选择导师，进入实验室，完成实验；

利用假期到总医院，中心医院实习，巩固理论知识，锻炼动手能力。

2.中期计划

2013.9—2017.6 ：到北京301医院实习，学习临床技能及经验；

完成毕业论文，答辩；

获得学士、硕士、博士学位。

3.长期计划

2017.6—2027

：进入三甲医院工作；

考取医师资格执照；

年薪达十万元以上。

评估调整

职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据事实结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。在整个的生涯发展中，我们还需要不断地自我探索和对职业的探索，来修正我们现在的选择和计划。

结束语

计划固然好，看重要的是在于时间并取得成效。任何目标，只说不做到头来都是一场空。然而，现实是多变的，定出的目标、计划，随时都可能会遭遇问题，需要有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一片山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不吸纳更新颓废；成功，不相信欢迎。未来，要靠自己去打拼！

医学生 职业规划 篇5

引言

过去的终将过去，未来需要自己来规划。

作为天津中医药大学的一名学生，永远不忘的校训“敬德修业，继承创新。”选择医学不是为了把它当做一种生存的手段，金钱只是医学带来的附属品，够用就好。医务工作者永远不变的目的——为人民的健康而奋斗。人民的生活水平无论是高低，病疾总会不时缠绕着人，虽然这世界上好医生不少，但无论选择哪一行都是自己的选择，更何况我喜欢这份工作。

水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？

只有付出，才能有收获。一位智者这样说过：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。我唯一的愿望是通过自己的不断求知和进取能帮人从病痛之中摆脱出来。

第一部分、认识自己

1．自己优势盘点：与人交际能力强，拥有强壮的身体，动手能力强，有超强的忍耐性。遇事急而不乱。

2．自己劣势盘点：不善于考试拿高分。

3.兴趣爱好：音乐，横笛，动漫，表演，医学。

4．生活中成功经验的盘点：多次帮助同学装机，在各种晚会中尽显风采，在帮人的同时遇到很多棘手问题，但还是被解决，在帮助人的同时学到不少知识。

5．生活中失败的教训：犹豫不决从而导致事情最终遇到麻烦。

6.解决自我盘点中的劣势和缺点。

充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。以一颗真诚与平和的心态去面对任何人，用移花接木之法疗伤。

积极争取条件，参加兼职工作，以解决独立生活问题并增强自身的社会工作阅历，为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。

第二部分、环境分析与职业机会评估

由于每年几乎每间大学都在扩增，但是职位的需求却没有以相同的需求量在增长，导致每年大学生毕业有句话流行“毕业了也失业了”，而且医学方面就更是突出，毕竟医院不像工厂那样为了增加产品量就可以大量的增加工人的数量，医院里的医生却不是，因为病人的数量几乎每年都是差不多的，这就意味着医生的竞争更为大。而且每年毕业的学生越来越多，对学生的综合素质要求也越来越高，一些好一点的医院的多已经完全不在招收本科生了，而且国家一再强调医改。由于一些媒体对医院的报道加酸加辣导致人们对医院的不满度不断的升温。虽然这是一种很缺德的行为，但事实就是这样，即使你是救了他的命，你或许觉得这是作为一名医生该做的事，但他也觉得你是该做的所以就不再有感恩感了。医疗纠纷就这么出来了。

第三部分 职业选择

选择了医学，中西医结合临床医学。我选择医学是因为我看到了它能可以解除人们的病痛，能延长人的寿命，能提高人们的生活质量，能让人们过的更幸福。而且我知道一名失去了健康的人是多么的痛苦。选择专业应该这样：

（一）从客观现实出发。职业选择必须从现实出发。首先要将个人的职业意愿、自身素质与能力结合起来，加以充分地考虑，估计一下自己能否胜任某项职业的要求，认真评价个人职业意愿的可能性，即进行准确的自我评价和定位。其次对职业岗位空缺与需求作出客观分析。

（二）比较鉴别。在职业和就业者之间进行比较，将职业对人的要求具体化，比如教师职业有较强的语言表达能力，艺术工作者要求有丰富的创作力等等。其次在选出的多种职业目标中进行比较。自己的条件可能适合好几种职业，应当选出那些更符合条件的，更符合自己特长和专业发展的，经过努力能很快胜任的职业。再次将职业提出的各种条件进行比较。因为人事某种职业所需要的各种条件是有主次的，每个人进行职业定向时也是考虑多方面的，所以当个人的素质符合某种职业的主要条件时，职业选择就比较容易成功。

（三）扬长避短。在选择职业时，要清楚地知道自己的长处是什么、短处是什么。一般来讲，当职业与个人的理想、爱好、个性特点、专业特长最接近时，个人的主观能动性容易激发出来。因此，在选择职业时如果充分考虑到最大程度地发挥自己的专长，有待于个人全面发展等因素，走上工作岗位后，才有可能热爱自己的工作，才能把工作当作一件愉快事情去做，才能卓有成效地开创未来。

（四）适时调整。依据以上三个策略，有的人可能当时的选择是对的，后来情况发生变化，还有的人在选择时考虑不够全面，在实践中行不通，这就要依据新的情况，适时调整，慎重地进行新的选择，以实现自己的职业生涯设计方案，适时调整的引申含义是：对自己心目中的理想单位和职业，如果不能一步到位，可以

采取打好基础、抓住机会、分步跃进、逐渐逼近的策略。作为大学毕业生，应该树立有所作为的思想，如果客观现实条件不具备，就应该适时调整，创造时机使条件成熟。

第四部分规划未来

先看看最近近期的计划，我已经在学校的第一附属医院见习了一段时间了，并且会持续下去，而且会做的更好。空闲的时候，会有更多的时间去复习，巩固基础学科的知识，万丈高楼平地起，只有地基好的楼才能建的高，地基不好的话地震了会塌。同时不会忘记学习英语，因为我的目标不是过六级而是要读透英文。为了学习而学习。

大学四年级---自我和环境评估并形成行动计划阶段,要对自身的优势和劣势进行客观科学的分析,查漏补缺,继续全面的提升自己.在对自身和环境作出合理评估后,七年制的专业决定了我不需要考研，所以我的主要目标是以后选择就业，所以应有意识的增加与社会接触的机会,开展多种形式的社会实践活动,为自己的就业打下坚实的基础.与此同时,留意各种行业的信息,并在确立目标方面形成初步的打算和计划

人生在世,谁不想成就一番事业.我想,任何一个有理想有抱负,渴望用自己的努力去开创未来的新时代大学生,要的不仅仅是一份养家糊口的‘工作”,而是一份能最大限度实现自身人生价值的“事业”.这样的事业需要有深厚的专业理论知识的沉淀和丰富的实践经验.另外,考虑到作为一名医学专业的学生,将成为一名与生命打交道的医务工作者,这是一个培养周期较长的职业,于是我将夯实学术专业，培养坚实的临床经验为首选。

结束语

每个人心中都有一座山峰,雕刻着理想,信念,追求,抱负。

每个人心中都有一片森林,承载着收获,芬芳,失意,磨砺。

一切如果没有付诸行动,那么,一切都只是镜中花,水中月,可望而不可及。一个人,若要获得成功,必须得拿出勇气,付出努力,拼博,奋斗。

成功,只垂青有充分磨砺充分付出的人。

未来,只能掌握在自己手中。加油！

医学生大学生职业生涯规划 篇6

1.1 调查内容

在文献研究和访谈的基础之上, 自编了《医学生职业生涯规划与辅导调查问卷》。问卷内容包括四个维度 (规划意识、规划水平、规划程度、辅导评价) , 40 个项目, 标准化计分 (5个等级) , 和两个开放题。计分方法为:1分为完全不符合、2分为比较不符合、3分为一般符合、4分为比较符合、5分为完全符合。

1.2 调查方法

调查样本为徐州医学院医学本科生 (大一-大五学生群体) , 共820名学生参加了问卷调查, 问卷回收817 份, 其中, 有效问卷813 份, 调查问卷回收率99.6%, 问卷有效率为99.1%。采用Epidata3.1建立数据库, 经双人双机录入后, 进行一致性检验并修改录入错误, 直到两个数据库完全一致, 应用SPSS13.0统计软件进行统计分析。并进行效度分析和信度分析, 问卷符合研究要求。

2 调查结果

2.1 一般情况

从整体上看, 学生对本校的职业生涯规划和辅导情况达到了基本满意。由表1可知, 这是一个典型的正态分布, 选择2-4分之间的比率达到93.6%。

从四个维度上看 (见表2) , 医学生己具有一定的职业生涯规划意识, 职业生涯规划水平有一定提高, 职业生涯规划的实践操作能力比较弱, 有待提高。

2.2 医学生职业生涯规划的影响因素

由表3因子载荷矩阵可见, 规划意识与年级、生源地之间的关系较为密切, 规划水平、规划程度与性别较为密切, 辅导评价与专业、年级较为密切。

从医学生职业生涯规划的性别差异看。由表4可以看出, 医学生的性别变量在规划意识、规划水平、规划程度因子的显著性分析结果分别为0.001、0.011、0.010, 均小于P=0.05的假设值, 而在辅导评价因子的显著性分析结果为0.125, 大于P=0.05的假设值, 女医学生比男医学生更具有职业生涯规划意识, 医学生职业生涯规划的辅导评价不因性别不同而有显著性差别。

从医学生职业生涯规划的年级差异看。由表5可见, 医学生的年级变量在规划意识、辅导评价因子没有显著性差异, 规划水平、规划程度存在显著性差异。

从医学生职业生涯规划的专业差异看。由表6可见, 医学生的专业变量在规划水平因子没有显著性差异, 规划意识、规划程度、辅导评价因子存在显著性差异。

从医学生职业生涯规划的城乡差异看。由表7可见, 医学生的生源地变量在规划水平、规划程度因子没有显著性差异, 规划意识、辅导评价因子存在显著性差异。

2.3 医学生职业生涯规划与辅导尚不能满足学生的需求

医学生认同进行职业生涯规划的重要性, 但愿望稍显薄弱。本次研究数据显示, 医学生已经具备一定的职业生涯规划意识, 职业生涯规划的作用得到了大部分医学生的认同, 但是缺乏实际职业生涯规划行为的意愿。

医学生对职业生涯规划的了解不够。从调查结果中可以看出, 医学生的职业生涯规划水平还有待提高。大一学生在职业生涯规划水平和规划程度因子低于其他年级, 这表明大一学生享受高考胜利后的喜悦, 职业目标认知不明确, 更没有做好进入职场的心理准备;而高年级学生随着学习的深入, 能力的提高, 目标计划和心理准备变得水到渠成。

医学生对职业生涯规划对自己提供的辅导不太清晰。大部分医学生不懂得如何进行职业生涯规划, 并且职业生涯规划不够科学。虽然大部分医学生积极为将来职业发展做着准备, 但是不懂得如何科学合理地设计个人职业生涯规划, 对未来职业的发展所做的准备缺乏理性。大部分医学生虽然设立了个人职业生涯目标, 制定未来职业发展计划, 但是由于其缺乏科学理性地指导, 导致职业生涯规划程度尚浅。

医学生对职业生涯辅导效果评价不高。目前医学生职业生涯规划与辅导针对性不够, 传播的手段和内容单一。大部分医学生期待学校的医学生职业生涯辅导。

3 影响医学生职业生涯规划因素的深入分析

调查结果显示医学生职业生涯规划与辅导尚不能满足学生的需求, 其原因是多方面的。影响医学生职业生涯规划与辅导相关因素, 主要有医学生主体规划因素、医学院校等主导辅导因素、职业生涯辅导的环境因素和职业生涯辅导的介体因素以及职业生涯辅导的内容与方法这四个系统性因素。

3.1 学生主体因素分析

职业生涯规划与辅导是把学生的自我选择、自我设计与学校的教育、辅导结合起来, 从而引导学生更为科学地进行职业定位与职业选择［１］。然而, 学生当前的职业生涯辅导中, 对于学生主体性的结合方面尚显得不够, 所以造成学生对生涯规划的期望值不高。在职业生涯规划与辅导的过程中, 学生作为主体性因素, 对职业生涯规划的主要影响表现在以下三个方面。第一, 医学生的自我定位与价值追求。医学生面临着很大的就业压力, 对其进行科学的职业生涯规划显得尤为重要, 这直接关系到医学生今后的个人成才和社会价值的实现。第二, 医学生的目标设定与路径选择。医学生的职业目标设定是否清晰、路径选择是否恰当也是影响职业生涯规划科学与否的重要方面。第三, 医学生的目标评估与调整。职业生涯规划是一个不断加以完善和改进的过程, 在这个过程中, 学生往往会由于自己社会经历的丰富、个人价值观的成熟、职业选择的改变而对原先设定的自我目标进行重新评估甚至重新调整, 以使职业生涯规划更加符合自身的实际情况。根据调查中所显示出来的差异性, 尊重学生的主体性因素, 必须要考虑到学生之间在性别、年纪、专业以及城乡之间的差异性, 以此才能使职业生涯规划更好地贴近学生实际。

3.2 教育者主导因素分析

作为职业生涯规划的主体, 医学生在其中发挥的作用至关重要。然而由于医学生还处于人生观、价值观、世界观逐步成熟的阶段, 还未步入社会, 不能全面地了解职业生涯规划, 因此指导教师有必要给予必要的辅导, 从而形成“以学生为主体、教育者为主导”的规划体系, 以便使医学生合理定位、科学规划。具体来说, 教师的思想素质、教师的教育引导能力、教师的及时纠察与点评反馈三方面是教师对职业生涯辅导的影响因素。要打破学生对职业生涯辅导了解不够的局面, 建立一支专业性强具有高度责任感的辅导教师队伍看来尤为必要。

3.3 环境因素分析

在社会竞争激烈的当今社会, 学生愿意通过各种途径提升自己的竞争力, 但是环境因素可能使他们迷失自己, 而对自己提供的辅导在认识上不太清晰。医学生职业生涯辅导也不是一蹴而就, 它会受到环境因素的制约, 主要的影响因素表现在以下三个方面。

其一, 高等教育大众化对医学生职业发展带来新的挑战。我国医药类高校毕业生人数的迅速增加, 充实了国家的卫生人才数量, 提高了卫生服务和卫生管理的总体水平, 为国家的发展和人民健康水平的提高做出了重大贡献。同时, 毕业生数量的迅猛增加, 给毕业生的就业也带来了新的困难。医学生虽然整体就业率较高, 但是也呈现出就业流向趋于多元化、专业需求参差不齐、各高校各地区就业率不平衡等特点［２］, 这些都对医学职业生涯辅导工作带来了较大的挑战。

其二, 医疗卫生行业对其提出了新的要求。改革开放30年多来, 医学职业得到长足发展, 社会对医学人才的需求已经发生了明显的变化［３］, 卫生部出台了《中共中央、国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》、《国家住院医师的规范化培训制度》等文件, 这些都对高等医学卫生人才的培养和使用产生深远的影响, 也对在校医学生的职业生涯规划产生重要的影响。我国对医学专业人才需求的变化主要表现在:从数量到质量的演变、从重医疗到重预防和公共卫生的演变、从单一专业到一专多能的演变、从本土人才到国际人才的演变、人才从城市到农村、基层流动的演变五大方面。为了符合医学职业发展的需要, 医学生职业生涯辅导也要进行相应的调整和转变。

其三, 不同人口学变量的学生职业生涯规划现状的个性化更加明显。调查结果显示, 规划意识与年级、生源地之间的关系较为密切, 规划水平、规划程度与性别较为密切, 辅导评价与专业、年级较为密切。因此, 医学生职业生涯辅导必须考虑满足医学生个性化职业生涯规划需要的问题。

3.4 介体因素分析

医学生职业生涯辅导具体到实施上, 必须考虑到介体因素, 即完善职业生涯辅导的内容和方法。调查中许多学生对于职业生涯辅导的评价不高, 也主要来自于医学生涯辅导缺乏有效的介体。

第一, 职业生涯规划的理念。职业生涯规划意在通过引导和帮助学生全面、科学地进行自我认知、自我定位, 从而找到合适的职业岗位, 顺利实现个人价值。职业生涯规划应以树立正确的人生观、世界观、价值观为核心, 使学生真正摆脱依赖, 成为自己的舵手。调查中, 部分学生在进行职业生涯规划时抱着功利主义和实用主义的目的, 眼界狭隘、理解片面, 阻碍了职业生涯规划的有效实施。

第二, 职业生涯规划的内容。职业生涯规划是一项较为复杂的工作, 不仅需要学生发挥主体性作用, 教师给予积极地指导, 还需要补充一系列相关的辅导与教育内容, 以更好地实现顺利对接。事实证明, 在进行职业生涯规划的过程中, 相关辅导与教育越具体, 实施的效果就越好。职业生涯规划的辅导与教育的内容应涉及如何正确认识自我、认识社会, 如何利用大学提供的各种平台拓展自身的全面素质以及怎样为将来走向工作岗位做好各方面准备等问题, 这直接关系到学生职业生涯规划的科学化与具体化。

第三, 职业生涯规划的方法。在调查中, 部分学生之所以没有科学地进行职业生涯规划, 一个重要原因就是没有运用正确的方法。对学生进行职业生涯规划的方法有很多种, 医学生应根据自己不同的个性选取恰当的方法。总体来说, 方法的选择要在深刻了解自我、分析客观环境的基础上, 通过达到主客体的统一, 进而选择适合自己的职业。在这个过程中, 要明确自己奋斗的目标和方向, 并对自己的发展前景做出正确的预期。

摘要：通过对820名医学本科生的职业生涯规划意识、规划水平、规划程度和辅导评价的实证研究, 发现现行的先期规划——解决问题医学生职业生涯辅导模式尚不能满足学生的需求。本文从医学生主体因素、医学院校等主导因素、环境因素和介体因素四个方面进行深层次分析和讨论, 为探索有效的医学生生涯辅导的综合模式打下基础。

关键词：医学生,生涯规划,现状,影响因素

参考文献

[1]张敏强.大学生职业规划与就业指导[M].广州:广东高等教育出版社, 2005:96.

[2]白云娜.高等医学院校大学生就业与创业[M].南京:南京大学出版社, 2010:152.

医学生大学生职业生涯规划 篇7

摘 要：在医患关系日趋紧张的情况下，医学院校作为医疗卫生人才的培养地有义务也有责任加强在校医学生的职业精神教育。本文首先分析了新时期下加强医学生职业精神教育的主要任务，然后指出我国高校医学生职业精神教育存在的弊端，最后对创新医学生职业精神教育的路径提出了一些建议。

关键词：医学生；职业精神；路径

职业精神是和从业者的职业活动紧密相关的，它反映了一个岗位所必须的职业操守和道德底线，是每个职业人都应恪守和遵循的一种规则。作为医疗卫生事业的从业者，所具备的职业精神不仅仅是医学科学精神，还包括医学人文精神，即不仅要求真务实、敢于创新，不断地为追求卓越的医疗技术而努力，而且还要仁心仁术、向善向美，不被金钱、利益所获，关注患者的情感世界，积极地践行社会主义核心价值体系，唯有这样才是一个合格的医务工作者。但是，我国目前卫生医疗事业矛盾重重，医患纠纷时有发生，这和我们部分医务工作者缺失职业精神是分不开的，只关注业务学习而价值取向扭曲的医务工作者将成为医疗队伍的害群之马，因此，从医学生抓起，帮助他们树立良好的职业精神在新时期下显得越来越重要。

一、新时期下加强医学生职业精神教育的主要任务

（一）帮助医学生树立正确的人生观、世界观、价值观。医学高校引导医学生树立正确的人生观、世界观、价值观，是我国医疗卫生事业发展，培养合格医疗卫生队伍人才的必然需求。《医师宣言》倡导医生要将患者利益放在首位，患者自主原则，社会公平原则，以及提高业务能力，对患者诚实，为患者保密，与患者保持适当关系，提高医疗质量，促进享医疗，对有限的资源进行公平分配，对科学知识负责，通过解决利益冲突而维护信任，对职责负责等十条职业责任[1]。因此，新时期下医学院校对医学生职业精神的培育要遵循《医师宣言》的相关精神，通过人文素质教育、开展多种形式的人文社科活动等形式帮助医学生树立正确的人生观、世界观、价值观，使医学生明确自己的人生意思、树立远大的理想信念，增强辨别真善美的能力。

（二）培育医学生的人文主义精神。医生应“仁心仁术”。医务工作者的服务对象是人，一个合格的医务工作者不仅是和患者的疾病做斗争，还要学会和患者的感情世界进行沟通，医学院校应将“人本文医疗模式”教授给医学生，使医学生树立“以人为本”的服务理念，通过人为主义精神的培育使医学生增强对生命的热爱，对患者的同情，对医疗卫生事业的忠诚以及帮助医学生树立救人济世的社会责任感。

（三）加强我国医学生的行为道德修养。加强行为道德修养是职业精神培育的一部分，是对医学生的仪表仪态、言语举止、礼仪素养等方面的培育。行为修养的高低是影响医患沟通成败的第一步，如果医学生从整体形象上就能够给患者留下一个好的印象，则会增加患者对医生的信赖，因此，加强医学生的行为道德修养不容忽视。高校应开设医学生行为准则课程，注重对医学生行为道德修养地培养，使医学生养成衣着整洁，举止文明，谈吐温雅，行为谨慎等良好的行医态度，通过严谨的医风赢得患者的尊重。

二、我国高校医学生职业精神教育存在的弊端

（一）医学院校偏重医疗技术的教学，忽视职业精神教育。医学的本质是救死扶伤，对医疗技术的要求固然重要，我国诸多医学类高校偏重于医疗技术的教学，将医学当成纯自然科学来对待，但是医学的服务对象是人，人文关怀在医学中同等重要，我国诸多高校忽略了这一点，才导致了医疗卫生队伍中产生了急功近利的思想，部分医护人员医德底下。从我国医学院校的课程和课时的安排上可以看出，专业技术课程和课时占据了四分之三，而有关职业精神培育的人文素质教育课程和课时则较少。在人文素质教育课程中占据大比例的则是思想政治理论课程，但是很少有院校会注重思政课程的创新研究，教师也是照本宣科，思政课程和医学职业精神培育之间的关系较小，对医学生职业精神的培育作用较小。这就导致了我国部门医学生缺乏人文素养、沟通能力差、抗压能力差等，当这些学生走上工作岗位时，面对高强度的工作难以胜任，在工作中表现对患者缺少人文关怀，责任感不强。

（二）师资力量有待提高。医学生职业精神教育是医学类和人文社科类专科之间的交叉学科，需要教师既要具备一定的医学类专业知识，也要拥有人文素质教育相关的知识。但是，现阶段我国医学类高校人文素质教育和医学专业课教育相互独立，人文素质教育的教师不懂医学知识或难以将所教授的课程和医学生的职业精神培育有效地联系起来，授课内容与医学专业精神、医疗卫生改革实践、医德与卫生法制等医疗卫生专业内容联系不够紧密，缺乏学科间的互相渗透和互补强化[2]，导致我国医学类高校虽然开设了人文素质教育课程，但是对医学生医德和职业精神的培育效果却不理想。

（三）实习阶段缺乏对医学生的职业精神教育。医学不同于其他学科，注重实践性，因此，医学生的社会实践要多于其他专业，医学生一般要有一年以上的实习时间。实习是医学生接受临床的开始，也是检验医学生职业精神的开始。学生从学校到临床实习，外部环境发生了转变，学生的价值取向和心理特征也会有变化，有的学生通过临床实习，职业精神得到巩固，而有些学生通过临床实习，职业素质却发生了改变，出现急功近利的思想，由此可见，实习阶段是医学生职业精神培育的第二关键时期。由于医学生到医院实习会被零散地分到各个科室，实习阶段对医学生进行集中化的职业精神教育难度较大，培训的担子就交到了实习带教老师身上，但是由于医院病患较多，工作强度较大，空闲时间很少，医学生多忙碌于临床工作中，带教老师也很少会对医学生进行职业精神教育。

三、创新医学生职业精神教育的路径研究

（一）增加职业精神教育课程和课时，提高教学质量。医学生职业精神教育课程需要教师通过大量形象、生动的案例，对古今中外医者的优秀品质和高尚情操进行宣讲，要求讲师不仅要熟悉优秀医务工作者的例子，还要不断地掌握社会热点，还需要通过多媒体技术将教课内容准确、清晰、生动地展现给学生，确保讲述的内容能够使学生心悦诚服，能打动学生的内心深处，这样才能提高教学质量。针对医学生专业课任务繁重的特点，在不影响专业课教学质量的情况下，可以通过选修课的形式增加职业精神教育课程和课时。例如，为了增加学生的责任感可以开设“大医精诚”、“沟通科学”等课程；为了提高医学生人性化服务理念可以开设了“人本位医疗模式讲解”、“临床路径诊疗”、“临床药学进展处方规范”等课程；为了提高医学生的行为规范可以开设“医生礼仪培训”系列课程。学生可以根据自我认知灵活地选择相关的课程进行学习，来提高自身的职业精神和自身素质。

（二）完善师资队伍建设。由于医学院校教师结构不太合

理，人文课程教师对医学知识缺乏了解，导致人文社科学科对医学生职业精神的教育效果不佳。因此，医学类高校应加强管理，完善教师培训和考核机制，提高医学院校教师队伍的整体素质。首先，加强对教师的教育。教师的治学精神、沟通能力、言谈举止、文化素养将直接影响到学生职业精神的形成，因此应加强对教师职业精神的培训，每周设定几个时间段为教师开设培训课，只有提高教师的自身素质，教师才能起到率先垂范的作用。其次，完善教师的选拔任用机制，形成“能者上、庸者下”的聘用机制，增强教师的忧患意识。提高教师的责任感，使教师以高度负责的态度率先垂范，言传身教，不断地提升医学生的职业素养。再次，完善教师的考核机制，激励教师加强学习，将人文社科学科的知识和医学专业课程以及当下的热点紧密结合起来，将人文精神巧妙灵活地渗透到各个教学环节。并鼓励教师不断地发掘人文教育资源，除了人文素质教育课程以外，专业课程也要注重人文教育，使医学生在学习专业知识的过程中不断提高自身的人文素质。并紧密围绕医学科技发展中的伦理问题，围绕影响人类健康的焦点、热点问题，围绕卫生事业改革中的重大问题，积极引导医学生关注伦理难题、关注人类健康、关注社会现实状况。

（三）形成全方位、系统化的医学生职业精神培育环境。医学生职业精神培育不仅仅需要科学有效地理论课程进行教育引导，还需要通过实践活动将理论内化为实际行动。职业精神不是简单地喊喊口号，更需要经受住实践的考验，并在实践中得以巩固。因此，职业精神培育要形成从理论教育到实践锤炼全方位、系统化的培育环境。这就要求课上老师应推陈出新，创新教学手段，多加入社会热点地讲解，形成浓厚的学习氛围，激发学生的学习热情，与此同时，学生的医院实习环境要和课程教育相互衔接，医院带教老师在教授学生医疗技术的同事，要加强对医学生医德的培育，对学生的行为习惯、谈吐举止、仪表仪态都做出明确的要求。带教老师的谈吐举止就是很好的案例，通过自己与病患的接触，言传身教，教授医学生如何与病患进行沟通等。

四、结语

总之，医学院校应注重对职业精神的培育。我国高校虽然认识到了职业精神培育的重要性，也开设了相应的课程，医学生的职业精神也有了一定地提高，但是，我国现阶段医学院校对医学生进行职业精神培育还极不平衡，并没有形成科学统一的体系，职业精神教育形式依然很严峻。因此，医学院校应从实际出发，不断地创新教学模式，完善教育体系，才能保证医学生职业精神教育规范有序的向前发展，才能使职业精神教育走上良性发展的道路，才能全面提升我国医疗卫生队伍整体的职业素质。

参考文献：

[1] 汤金洲，王志玲，马晓.关于加强和改进医学生职业精神教育的思考[J].中国医学伦理学，2012，04：456-458.

[2] 李勇强，潘舰萍.思想政治教育创新与医学生人文素质培育[J].西北医学教育，2011，06：1176-1178.

医学生职业规划书 篇8

引言

“健康所系，性命相托，当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓：

我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执著追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。”

在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为就业争夺战中的另一重要利器。对于每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效地规划，势必会造成时间和精力的浪费。作为当代的大学生，若是一脸茫然踏入这个竞争激烈的社会，怎能是自己占有一席之地?因此，我为自己拟定一份职业生涯规划。有目标才有动力和方向。所谓“知己知彼，百战不殆”，在认清自己的现状的基础上，认真规划一下自己的职业生涯。

一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。既要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职位面前我会选择什么问题。所以要想成功就要正确的评估自己。

我不是一个甘于平庸的人，心中总有一种不服输的信念，我想每天都会是一个崭新的开始，面对新的开始，我没有理由去逃避。当太阳生起的时候，我会释放我一天的希望，夕阳落下的时候，我会收获一天的成果。因此，面对未来，我信心十 足，不管以后 道路何等艰辛，我都会勇敢走下去，直至成功。

不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。没有一砖一瓦的铺筑，哪里来高大雄伟的建筑的稳立。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果?

只有付出，才能有收获。一位智者这样说过：能通过个人的努力改变自己命运的人，无论生活是怎样的，他都是成功的。生命就是一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。我的愿望是通过自己的不断求知和进取帮助患者从病痛之中摆脱出来。

第一部分 自我认知

个人性格：

基本描述： 个性随和、待人真诚、崇尚健康生活、具有团队合作能力，不盲从、具有友善、负责、认真、忠于职守的特点， 我的社交能力一般，并不能在与陌生人的交往中占据主导地位;性格上具有内外向的双重特点并倾于内向但有时有点情绪化。关心他人不知道方式，易与他人发生摩擦，而自己却不知道，而且不善于表达自己的`情感。但我对生活和对待他人总是充满热情，有着积极乐观的态度 认为应该做的事，不管有多少麻烦都要去做，但不会去做认为毫无意义的事情。

我喜欢务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。喜欢逻辑的思考和理论的应用。

善良、有同情心，关心他人并提供实际的帮助，对朋友忠实友好，有奉献精神。做事有很强的原则性，尊重约定，维护传统。

可能的盲点： 不太会制定计划，从而有时会盲目的苦干，事倍功半，

性格有点急躁，需要训练一下耐性。有时会受感性认知的驱使，而不能理性的认识事物。有高度的责任心，常常会陷入日常事务的细节中去，以至于没完没了的工作 ，总是让自己过度劳累，压力很大时，会过度紧张，甚至产生消极情绪，从而由此而粗心大意：不善健谈。

由于现实、细致，有时容易忽略事情的全局和发展变化趋势，难以预见存在的可能性。应周到考虑解决问题的不同方法和可能性，需要增强对远景的关注。

在工作中，不太习惯表达，却将情绪在家庭和生活中发泄出来。

职业兴趣： 喜欢同各种观念、思想、想法打交道，偏爱具有研究性、钻研性的工作，以从事反映和提高智能的活动为乐趣，好独立，好奇心盛。在工作中，以从事实践性工作为志向，主张工作的逻辑性、条理性，凡事主张理性解决，喜欢推敲细节。往往愿意单独工作，喜欢独立思考而寻求问题的解决;对工作执着，偏好以脑力活动为满足感的来源;喜欢满足好奇心和创造力的活动，有自觉的工作意识，在对人际、事物的处理上显得比较刻板;比较自信。

所适宜的工作环境：

实践工作，有自主性的独立环境，不过分受外界的干扰和约束，对其智力有充分肯定，不过分涉及人际、事物，有创作性激励的工作。

职业价值观： 。

经测试的以下数据：

利他主义：15

美 感：9

智力刺激：13

成 就 感：16

独 立 性：13

社会地位：14

管 理：11

经济报酬：13

社会交际：11

安 全 感：12

舒 适：8

人际关系：16

追求新意：9

利他主义：工作的目的和价值，在于直接为大众的幸福和利益尽一份力。

美感：工作的目的和价值，在于能不断地追求美的东西，得到美感的享受。

智力刺激：工作的目的和价值，在于不断进行智力的操作，动脑思考，学习以及探索新事物，解决新问题。

成就感：工作的目的和价值，在于不断创新，不断取得成就，不断得到领导与同事的赞扬，或不断实现自己想要做的事。

独立性：工作的目的和价值，在于能充分发挥自己的独立性和主动性，按自己的方式、步调或想法去做，不受他人的干扰。

社会地位：工作的目的和价值，在于所从事的工作在人们的心目中有较高的社会地位，从而使自己得到了人的重视与尊敬。

管理：工作的目的和价值，在于获得对他人或某事物的管理支配权，能指挥和调遣一定范围内的人或事物。

经济报酬：工作的目的和价值，在于获得优厚的报酬，使自己有足够的财力去获得自己想要的东西，使生活过得较为富足。

医学生职业发展规划书 篇9

自我盘点就是对自己做全面分析，通过自我分析，认识自己、了解自己。因为只有认识了自己，才能对自己的职业作出正确的选择，才能选定适合自己发展的生涯路线，才能对自己的生涯目标作出抉择。自我盘点包括自己的性格、兴趣、优劣势、成功经验、失败教训、角色建议等等。

1、自我性格盘点：内外向型，对我熟悉或者认识的人我会有很多很多的话，而对于一个我不认识的人那么我就觉得不知道怎么和他说，所以我也就不怎么主动与别人交流。

2、自己兴趣爱好大盘点：文学、上网、散步、看书、听音乐、打羽毛球；喜欢的文学作品《百年孤独》、《老人与海》、《平凡的世界》；喜欢的歌曲《我相信》、《我的未来不是梦》、《壮志在我胸》。

3、自己优势盘点：偏内向的性格使我少一份张扬，多一点内敛；学习刻苦、做事情认真负责，锲而不舍；考虑问题全面、比较细心、耐心，做事比较负责任；对人比较坦诚，重视感情，对我好的人我一定会150%的对他；准备充分，有条理，不打无准备之战；对环境的适应能力强；有自己明显的喜恶。

4、自己劣势盘点：有点懒惰；表达能力欠佳；性格波动明显；思想上属保守派，比较传统，缺乏自信心和冒险精神。

5、生活中成功经验的盘点：在与人交往的同时让我学到了很多为人处世的道理；在帮助他人的时候不仅给他带来了方便而且也给自己带来了快乐；经历过一次高考让我明白了努力就有收获，以及坚持。

6、生活中失败的教训：考试时总是因为自己的粗心而失分许多；由于中学多次因篮球受伤而对其存在一丝恐惧感；在高中阶段因自己的放弃与自己理想的大学失之交臂；在一次元旦晚会的时候由于自己太紧张，导致失去了一次锻炼的机会。

7、角色建议：

父亲：要不断学习，能力要强；工作要努力，要坚持，增强沟通能力。

母亲：多交一些朋友，俗话说，多一个朋友多条路。

老师：做事认真、有上进心；缺乏社会经验，做事理想化。

同学：有很强的自觉能力，做事一丝不苟；对人真诚；乐于助人。

8、解决自我盘点中的劣势和缺点

Ⅰ、所谓江山易改，本性难移。内向并非全是缺点，使我少一份张扬，多一点内敛，但可相应加强与他人的交流沟通，积极参加各种场合各项有益的活动，使自己多一份自信、激扬，少一份沉默、怯场并增强自身的社会工作阅历，为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。

Ⅱ、充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。以一颗真诚与和平的心态去面对任何人，用移花接木之法疗伤。

总结：职业心理学的研究表明，一个人的性格对于其在工作中的表现有着非常重要的影响，所以我认为，对于自身性格特点进行一下全面深入地了解，很有必要，只有通过对自身的“职业定位，个人风格特点”有了全面的认识，才能在未来的学习工作中获得的成就感

二、职业分析

职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制，了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。

1、家庭环境分析：家庭经济能力不是富裕，只是一般而已，仅能维持正常的生活，但是对我的学习费用仍然觉得有一定的经济负担，加上老家老人的赡养和两个姐弟的学费，我家的经济负担更重了。我的父母是棉农，收入只靠种地，但是家庭和谐氛围很好，我很爱我的家人，出生在这样的家庭里，我真的很幸福。

2、学校环境分析：我所读的学校是隶属于国家211工程的一类学校，是西北较好的高校，由于是兵团学校，各方面政策较好；但由于地处西北边陲，师资及教学质量自然不能与内地重点大学相媲美。这就更需要我们不懈努力，以加强自身的学习实践来实现自身素质的进一步提高。

3、社会环境分析：由于每年几乎每间大学都在扩增，但是职位的需求却没有以相同的需求量在增长，导致每年大学生毕业有句话流行“毕业了也失业了”，而且人力资源方面就更是突出，毕竟人事管理不像工厂那样为了增加产品量就可以大量的增加工人的数量，企业里的人事管理却不是。而且每年毕业的学生越来越多，对学生的综合素质要求也越来越高，一些知名的大企业多已经完全不在招收本科生了，而且国家一再强调改革。这样，摆在我们面前的就业形式就更加严峻。

4、职业环境分析：

随着高等教育事业的迅猛发展，各高校办学条件得到较大改善，招生规模不断扩大，人力资源管理专业的毕业生的数量和质量大大提高，但是在全国总的毕业生就业形势严峻的情况下，人力资源管理专业毕业生就业形势不容乐观。现实就业现状是毕业生人数在增加，就业难度逐渐加大。

人力资源是在经济学与人本思想指导下，通过招聘、选拔、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前与未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的化。主要课程：人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理。

人力资源培养目标：培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等发面的知识和能力，能在事业单位及政府部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人士。

人力资源就业现状：

⑴毕业生人数在增加，就业难度逐渐加大

⑵毕业生就业期望值过高

⑶毕业生供需矛盾

人力资源就业前景：随着世界经济的持续发展和科学技术的突飞猛进，人力资源管理工作已成为现代企业的重要管理工作之一，正在全球范围内得以迅速发展，国际一流公司中，人力资源管理已成为最核心的管理技术。目前，人力资源管理已被列为我国12种紧缺人才之一，市场经济就是竞争的经济，而竞争归根结底是人才的竞争。

我国很多大型企业都逐渐认识到引才、用才、育才、激才、留才的重要性，而这些正是人力资源管理工作者的执行范围，所以有一支经过专业学习，具有专业知识，掌握专业技能的人力资源管理队伍对企业来讲显得尤为重要。国家自开始将该职业列为实行就就业准入制度的职业之一，规定从业人员必须持证上岗。目前，该职业缺口较大，一些高科技企业人力资源的年薪相当可观。诱人的高薪以及广泛的就业前景，使得人力资源管理成为超越MBA的炙手可热的“黄金职业”。

三、职业定位

职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求匹配。良好的职业定位是以自己的才能、性格、兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。通过自我盘点、职业分析，认识自己、分析环境，我得出本人的职业定位的SWOT分析如下：

1、内部环境因素

优势因素（Strength）：做事认真，有责任心；考虑问题全面、比较细心、耐心；人际交往能力较强。

弱势因素（Weakness）：表达能力一般；行事低调；不善于自我宣传；性格波动明显。

2、外部环境因素

机会（Opportunity）：人力资源管理是一个朝阳的学科，各位同行要站在人力资源管理事业的高度上；目前人力资源管理人才是我国的紧缺人才，市场需求较大。

威胁（Threat）：“人才短缺”与“人员富余”问题并存，就业压力大；激励机制的不灵活或失效，挫伤了人力资源的积极性；人力资本投资不足；人才选拔机制不健全。

结论：

1）职业目标：选择了人力资源管理，人力资源管理分析师。

2）职业的发展路径：学业有成——初步找到合适自身发展的工作环境、岗位——取得职业资格证书，获取到一定的实践经验——取得助理分析师及办公室主任。

四、未来人生职业生涯路线

在职业确定后，还须考虑向哪一路线发展。即，是向行政管理路线发展，还是向专业技术路线发展；是先走技术路线，再转向行政管理路线……由于发展路线不同，对职业发展的要求也不相同，这一点也不能忽视。因为，即使同一职业，也有不同的岗位，有的人适合搞行政，可在管理方面大显身手，成为一名卓越的管理人才；有的人适合搞研究，可在某一领域有所突破，成为一名的专家学者；有的人适合搞经营，可在商海大战中屡建功勋，成为一名经营人才。如果一个人不具有管理才能，却选择了行政管理路线，这个人就很难成就事业。因此，在职业生涯规划中，须作出抉择，以便使自己的学习、工作以及各种行动措施沿着你的职业生涯路线或预定的方向前进。

对于我来说，目前我有两条职业生涯路线：毕业后直接就业和考研

大学一年级——由于过度到正式的大学生活，因此有更多的时间去复习，巩固基础学科的知识，万丈高楼平地起，只有地基好的楼才能建的高，地基不好的话地震了会塌。同时不会忘记学习英语，因为我的目标不是过六级而是要读透英文。为了学习而学习。

大学二年级———确立目标阶段，可以初步考虑毕业以后的继续学习深造还是直接就业，了解相关应有的活动，并以提高自身素质为主、如果打算毕业后直接就业，可以通过参加班级和学校组织的活动锻炼自己的各种能力，还可以开始尝试与自己未来职业有关或本专业相关的兼职，社会实践活动，提高自己的责任感，主动性和受挫能力、注意增强外语口语能力，计算机能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并有选择性的辅修其他专业的知识充实自己；如果打算要考研究生，就应着重专业课和外语的学习和钻研，把主要精力放在学业上，同时也应注意自身综合素质的提高、

大学三年级———自我和环境评估并形成行动计划阶段，要对自身的优势和劣势进行客观科学的分析，查漏补缺，继续全面的提升自己、在对自身和环境作出合理评估后，如果选择就业路线，应有意识的增加与社会接触的机会，开展多种形式的社会实践活动，为自己的就业打下坚实的基础。与此同时，留意各种行业的信息，并在确立目标方面形成初步的打算和计划。如果选择考研路线，此时应根据自己的性格，兴趣和学业专长确定自己所要报考的学科。从这一年的暑假开始便要着手考研的复习和准备、

大学四年级———职业选择与实践阶段、如果选择就业路线，就要再次检验自己的职业目标是否明确，前四年的准备是否充分。然后积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备是否充分。最后在同学和老师的帮助下进行预习和模拟面试，并积极了解就业指导中心提供的用人单位信息，强化求职技巧。如果选择考研路线，此时复习已接近尾声，应着重于有关考研信息的收集和整理分析。可以通过各种途径，如向自己报考专业相同的在读研究生及该学科专家教授咨询有关应试技巧，本学科发展前沿信息等，向报考学校招生办公室了解有关招生信息，积极联系报考导师等、

职业生涯路线，即职业方向，它会直接反映一个人职业生涯的.动机，或称主观愿望，甚至有时还会决定一个人的成败！所以确定职业路线有几个非常重要的注意事项：

（1）不能没有路线

一个人无论年龄多大，真正的人生是从设定目标的那一天开始的，以前的日子都只不过是在绕圈子而已。

想一想，在过去的经历中，你有没有过绕圈子的感觉？如果你已经绕了几年，你还想再继续绕下去吗？记住：新生活是从选定路线开始的。

要想确定自己的职业生涯路线首先要选定自己的职业。有人问：“我选择这个职业是一辈子就必须干这个吗？”不一定。在市场经济社会中，人一生可能换四至八个职业。但一旦决定在某几年中从事哪一个职业，那么就应该按照这个职业去提高专门的知识和技能，以提高自己的职业化水平。

（2）不能同时有很多路线

生命短暂，一个人的时间与精力是有限的，只能在特定的一个或几个职业中谋求成功。在确定职业方向的时候，一定要理解特定职业对人生的意义，思考自己可能在特定职业中担任的职务，自己在这个职业中是短期发展，还是长期发展。

（3）不能随意改变路线

我们一生当中可能会换四、五个职业，但想在每一个职业上都取得成功是不容易做到的。因此我们在确定职业路线、修改职业路线时，一定要特别慎重。

（4）路线引导未来

有人说：“我现在的职业生涯发展得挺顺利，处于一个阶段性成功期，我似乎登上了一座山的顶峰，环顾四周，风景秀丽，心情很不错！这时，我还要再定什么规划吗？”

也有人说：“我的职业生涯，现在处于一个低谷，正是倒霉的时候，干什么全都不顺心。还定什么规划？”

在职业生涯发展的道路上，重要的不是你现在所处的位置，而是迈出下一步的路线。即便你是在一座山的顶端，如果路线搞错了，再跨出一步可能就是万丈深渊；虽然你现在是在一个山谷里，但是如果你找准了路线，每迈出一步都是在上升。

针对生涯路线要注意的事项，现在的问题是，要明确自己的职业生涯路线，我必须在毕业后直接就业还是考研两条路线中作出选择！经过全面的分析和慎重的考虑，在自己的职业生涯规划上，我选择首先继续学习深造———考研。

原因很简单，‘生当做人杰”，人生在世，谁不想成就一番事业、我想，任何一个有理想有抱负，渴望用自己的努力去开创未来的新时代大学生，要的不仅仅是一份养家糊口的‘工作”，而是一份能限度实现自身人生价值的‘事业”、这样的事业需要有深厚的专业理论知识的沉淀和丰富的实践经验。

另外，考虑到作为一名临床医学专业的学生，将成为一名与生命打交道的临床医生，这是一个培养周期较长的职业，于是我将继续学习深造列为我就业生涯规划初始阶段的首选、其实，考研与其说是缓解就业压力的一种方式，不如说是一定程度上的另一种‘就业”、现在各行各业高学历是大势所趋，医学专业更是如此，我并不否认没有高学历也能获得事业的成功，但继续的学习深造将会成为你事业成功的有力的推动器，对我来说，它是我理想中职业生涯规划的一个必经阶段，一个必须跨上的台阶、

五、设定职业生涯目标

职业生涯目标的设定，是职业生涯规划的核心。一个人事业的成败，很大程度上取决于有无正确适当的目标。没有目标如同驶入大海的孤舟，四野茫茫，没有方向，不知道自己走向何方。只有树立了目标，才能明确奋斗方向，犹如海洋中的灯塔，引导你避开险礁暗石，走向成功。目标的设定，是在继职业选择、职业生涯路线选择后，对人生目标做出的抉择。其抉择是以自己的才能、性格、兴趣、最有利的环境等信息为依据。通常目标分短期目标、中期目标、长期目标和人生目标。短期目标一般为一至二年，短期目标又分日目标、周目标、月目标、年目标。中期目标一般为三至五年。长期目标一般为五至十年。

根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向医学和英语两方面发展。围绕这两个方面，本人特对未来设定职业生涯目标如下：

1、短期目标（本科x年，即将步入大三）

20xx—20xx年，本科五年学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。

2、中期目标（大学毕业后五年）

20xx—20xx年，熟悉适应期：若考上研究生，则继续勤奋学习，然后利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。

3、长期目标

20xx以后，事业上升期：在单位努力工作，虚心求教，向上级学习请教，不断拼搏创新，作出一点成绩，工作步步高升、

我们定目标是为了什么？是要让自己度过一个有意义的人生。但是，定了目标，这个目标一定能实现吗？一定能成功吗？

就差一点点

成功的人和不成功的人就差一点点；

成功的人可以无数次修改方法，但绝不轻易放弃目标；

不成功的人总是改变目标，却从不改变方法。

想想看，如果过去的职业生涯中有成功，是不是因为你坚持了自己的目标？有些事情半途而废，是不是因为你放弃了目标？

只有我们给自己的人生设定了目标，我们内心深处那个勇敢、坚定、执着、不畏艰险的我才会走出来，我们才能程度地激发自己的潜能，更好的迎接人生路上的各种挑战。美国歌星玛利亚·凯莉有一首成名代表作《英雄》，歌词写的非常好：

在你的内心深处

有一个英雄

你不必害怕自己是什么样的一个人

如果探索灵魂深处

你会发现答案

而所谓的痛苦便会消融

随后

英雄带着无穷的力量向你走来

让你抛开恐惧

确信困难终将被战胜

发掘自我

变得坚强

你会发现

英雄就在你心中

无论如何，我们不能没有目标。当然你会说，尽管人们常说“有志者事竟成”，“天下无难事，只怕有心人”，可是现实情况却往往并非如此。的确，“想干什么”与“能干什么”不是一回事，每个人的能力、天赋和悟性都有所不同，我们确立了一个目标，也未必一定就能够百分百达到，但是，如果我们没有一个目标，我们更加不容易获得成功。因为国外有句谚语说的好：如果连你自己也不知道你要到哪里，往往你哪里也到不了；中国也有句古语：欲得其中，必求其上；欲得其上，必求上上。所以，不管我们制定的目标是否一定能够达到，目标对我们的成功都有着重要的积极意义。

所以，我们要敢于梦想，敢于制定富有挑战性的目标，这样，我们的潜能才能程度的激发出来，才更加容易在未来的职场上获得成功。

注：我的职业目标，我考虑了整整三天，今天终于理出头绪了，也鼓起好大的勇气把它写出来！这都是我以前没有真正明确我的目标导致的结果，原来我浑浑噩噩过了22年！既然今天想得那么明白了，弄清楚了，那以后，它就是我的一面镜子，要时时刻刻想到它，特别是在我受到打击后，又觉得前途一片茫然时，就拿出来好好看看，好好给自己充充电！

六、制定行动计划与措施

在确定了职业生涯目标后，行动便成了关键的环节。没有达成目标的行动，目标就难以实现，也就谈不上事业的成功。这里所指的行动，是指落实目标的具体措施，主要包括工作、训练、教育、轮岗等方面的措施。例如，为达成目标，在工作方面，你计划采取什么措施，提高你的工作效率？在业务素质方面，你计划学习哪些知识，掌握哪些技能，提高你的业务能力？在潜能开发方面，采取什么措施开发你的潜能等等，都要有具体的计划与明确的措施。并且这些计划要特别具体，以便于定时检查。

为了实现自己的目标，写出详细的行动计划，而且计划应是明确的、具体的、可量化的，可以实现的；设计的时间也是按照学期和假期来进行设计；

计划实施如下

1、短期目标（本科x年，即将步入大三）

时间跨度：20xx—20xx年

总目标：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。

分目标：

大一：以适应大学生活为主，由于自己刚离开高中那种没有自由的学习环境，必须为自己时间做好合理的安排；初步了解职业，提高人际沟通能力

大二：英语四级已经通过和第一次走进英语六级考场；学好专业知识，取得奖学金；定期递交对党的章程的学习、认识及实践，以及自己的言、行、感受，争取早日通过审核，加入中国共产党；暑假去做社会实践

大三：争取通过计算机二级和英语六级；慎重考虑毕业以后的继续学习深造还是直接就业；适时参加安全义务献血、青年志愿服务活动等公益事业；暑假到医院实习

大四：扎实学习专业技能，同时，充分利用校内图书馆、校外购书城及网络信息，开拓视野，扩展知识范围；增加与社会接触的机会，参加多种形式的社会实践活动，为自己的就业打下坚实的基础；根据自己的性格，兴趣和学业专长确定自己所要报考的学科、从这一年的暑假开始便要着手考研的复习和准备、

大五：此时最主要的就是对前四年做一个总结，对自己要有一个清楚的认识，用最短的时间完成自己大学的学业任务；积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备是否充分；着重于有关考研信息的收集和整理分析

2、中期目标（大学毕业后五年）

时间跨度：20xx年—20xx年

总目标：若考上研究生，则继续勤奋学习，然后利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。

分目标：

（1）学历、知识结构：提升自身学历层次，从本科走向研究生，专业技能熟练；开始接触社会、工作、熟悉工作环境。

（2）个人发展、人际关系：在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教。

（3）生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、跳健美操、打羽毛球等。

3、长期目标：以后

总目标：在单位努力工作，虚心求教，向上级学习请教，不断拼搏创新，作出一点成绩，工作步步高升

分目标：

（1）—2024年，通过努力学习进修，取得职业医师资格证书，获取到一定的临床经验、

（2）2025—2030年，在单位勤奋努力，虚心学习，不断发现自己的不足，并不大的予以改正、，取得助理医师及主治医师，

（3）2031年以后，通过学习进修取得主任医师，并且发表一些相关的学术论文；汲取他人各种优点，不断提高自身的修养

今天，如果你不生活在未来，那么明天你将生活过去。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

人生就是过河卒子，只进不退。

海纳百川，有容乃大！

没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？

没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？

当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足在地上爬。

其实每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想，信念，追求，抱负

每个人心中都有一片森林，承载着收获，芬芳，失意，磨砺。

但是无论眼底闪过多少刀光剑影，只要没有付诸行动，那么，

一切都只是镜中花，水中月，可望而不可及。

一个人，若要获得成功，必须得拿出勇气，付出努力，拼搏，奋斗成功，不相信眼泪成功，不相信颓废成功，不相信幻影成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人未来，掌握在自己手中未来，只能掌握在自己手中所有的退却都有借口，而所有的挑战没有理由，只有信念；必胜的信念挑战自我！永不言弃！

注：不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。所以从今天起，我要做一个有精确目标的人

第八课：差距、缩小差距的方法及成功标准

我知道，现在离我的职业生涯目标有很大的差距！要成为一个有一定经验医学工作者的，需要缩小自己和有一定经验医学工作者的的差距。这些差距包括：

1、思想观念上的差距：刚从事医学事业的人一般会认为医生只是给病人看病，但有一定经验的人则会认为医生是“推荐自己”——病人只有相信医生，才可能请你帮他看病。为了缩小这种差距，需向有经验的人员请教，并在实践中体会这一点

2、知识上的差距：医学基础知识不是太扎实，英语基础较差，离目标还有一定的距离。书本知识的欠缺只是一个方面，更重要的是应当是实践的差距。为了缩小这种差距，利用今后的在校时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书；多参与真正的医院的实践活动，在实践中体会书本知识。

3、心理素质的差距：医学事业中需要百折不挠，而作为一个学生，缺少的恰恰是这一点，往往遇到一点挫折和失败就会退缩。这种差距，需要在实践中逐步消除。为了缩短这种差距，充分利用毕业前的实习时间，把相关的技术进一步巩固，并且不断的学习新技术，丰富自我；锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作；在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。

4、能力的差距：做事情的反应不够敏捷，对于动手能力的训练还有待提高；对于技术比较生疏，缺乏创新能力，适应能力较差。这两点可能是最重要的。为了缩小这种差距，在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流；常参加一些交流会，联宜会等，不断积累经验，向其他人“取经”；充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。

那我的成功标准是什么呢？

美国的成功学大师安东尼·罗宾斯曾经提出过一个成功的万能公式：成功=明确目标+详细计划+马上行动+检查修正+坚持到底。从这个公式我们可以看出，我们要想成功，一般我们要首先明白我们的目标和详细的计划。我们在职业生涯领域也是同样，我们首先选择一个最适合我们发展的行业和工作，然后确定我们的目标，同时对我们的整个职业生涯进行初步规划，最后付诸行动，并且经常的对自己的目标和计划进行检查修正，最后坚持到底，定能获得职业生涯的成功。

所以我的成功标准是：

个人事务、职业生涯、家庭亲人和睦的协调发展。

只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现，我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。

第九课：评估调整

俗话说：“计划赶不上变化。”是的，职业生涯规划师一个动态的过程，影响职业生涯规划的因素诸多。有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。在此状况下，要使职业生涯规划行之有效，就须根据事实结果的情况以及因应变化，在实施中去检验，看效果如何，不断地对职业生涯规划进行评估与修订。其修订的内容包括：职业的重新选择；职业生涯路线的选择；人生目标的修正；实施措施与计划的变更等等。

社会是不断变化的，而且是不断向前发展的，所以对我的职业规划要做出一些风险的预测。如果我不能够按规划完成以上制定的计划的时候，我会有以下的发展路径：

大学毕业后，没有考上研究生，则：

1、直接参加工作，累积资本，为日后有机会出国深造打下经济基础、

2、一方面可以在国内找工作、

3、同样也可以在国外找工作、

结束语

计划定好固然好，但更重要的，在于其具体实施并取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响，这一点，每个人都应该有充分心理准备，当然，包括我自己。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取做出矫正。相信如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远。