关爱生命伴你成长（精选10篇）
作者：本刊记者„文章来源：本站原创点击数：74更新时间：2010-10-9
当前，由于社会发展、环境变化等诸多因素的影响，使得有些学生学习紧张，生活枯燥，处于超负荷状态;还有些学生心理脆弱，缺乏控制能力和自我保护意识，这些现状引起了全社会的关注。
为提高学生的安全意识及基本的自救自护技能，2010年6月1日，由中国校园健康行动学生健康安全教育办公室发起的“中国校园健康行动——学生健康安全教育关爱计划”在北京市海淀公共安全馆启动。
“中国校园健康行动”是由中国关工委、教育部、司法部、农业部、文化部、卫生部、国家质量监督检验检疫总局、国家广电总局、国家体育总局、国家安全生产监督管理总局、国家食品药品监督管理局、国务院法制办等十二部委共同发起的。十二部委联合组建“中国校园健康行动领导小组办公室”，并由领导小组办公室批准成立“中国校园健康行动学生健康安全教育办公室”负责执行学生健康安全教育项目。
为深入了解“学生健康安全教育关爱计划”开展的背景、意义及涵盖的项目等，本刊记者采访了中国校园健康行动学生健康安全教育行动副秘书长兼总干事梁钟。
记者(以下简称记)：“学生健康安全教育关爱计划”是在什么背景下开展的，有何重要意义?
梁钟(以下简称梁)：近年来，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通事故等。所以，对未成年人进行健康安全自护自救教育非常重要，特别是对中小学生、幼儿、幼儿家长、幼儿园老师进行健康安全教育尤其必要。有关专家认为，通过教育和预防，80%的幼儿和中小学生意外伤害事故可以有效避免。在学生中存在的视力下降、体质下降等健康问题也较为普遍，不利于学生的健康成长。这些潜伏在日常生活中，随时可能降临的危害，与学生缺乏健康、安全知识和自我保护意识有着直接的关系。
特别是近几年来一些重大灾害和事故的发生，群死群伤的惨剧时有发生，而且一些隐藏在学生日常生活中的防灾应急知识缺乏的隐患已经突显，预示着加强学生们的防灾救急等相关知识的学习已是刻不容缓了。无论从国家基础建设、学校安全管理和社会安全的防护来看，开展学生健康安全教育行动，对学生进行健康安全防灾应急教育活动，都是一项利国利民且具有巨大作用和长远意义的举措，是一项伴你成长关爱工程。为此，中国校园健康行动领导小组办公室决定开展“中国校园健康行动——学生健康安全教育行动”。
“学生健康安全教育关爱计划”以开展丰富多彩的健康安全教育主题活动为载体，广泛动员社会各界力量，从校园和社会两个层面，协助学校开展学生健康安全自救自护教育，并
借鉴和吸收国外经验，引导广大师生和少年儿童树立自护自救观念，形成自救自护意识，掌握自护自救知识，锻炼自护自救能力，倡导安全、健康、文明的生活方式，使他们能够果断正确地进行自护自救，机智勇敢地处理遇到的异常情况或危险，协助学校建立和完善中小学校和幼儿园的健康安全自救体系，减少和降低由于自然灾害和突发事件给学生造成的伤害，促进青少年和幼年儿童健康成长。
记：“学生健康安全教育关爱计划”包含哪些内容?
梁：“学生健康安全教育关爱计划”是“中国校园健康行动”中的一项。“学生健康安全教育关爱计划”的口号是“关爱生命，伴你成长”，主要包含了以下6方面的内容。
开展健康、安全自救自护教育调查，为教育部门制定健康、安全自救教育方案提供参考依据。
开展健康安全知识讲座和校园安全演练活动，帮助学生树立正确的健康安全意识，养成健康安全习惯，增加健康安全和危机防范常识，掌握自救自护和互救能力。
编制适合不同年龄段学生和少儿的健康安全教育科普读物、光盘和课件，免费发送到广大师生手中，让孩子们在寓教于乐中掌握健康安全和自救自护知识。
为学生提供微量元素检测及相关服务，义务给学生制作《健康安全身份识别卡》，协助教育部门及学校建立学生和少儿健康安全档案，为孩子在受到意外伤害后尽快得到救治提供必要信息。
建立健康知识小讲堂，针对在学生中普遍存在的安全健康知识盲区和存在的问题，以多种形式开办互动式讲座，帮助广大学生树立正确的健康意识，养成健康的生活习惯，同时动员社会力量针对学生存在的健康问题开展多种形式的健康援助，促进学生的健康成长。
动员社会爱心力量参与项目中，帮助学校开展校园健康安全辅导员队伍培训工作，并为改进和完善校园健康安全体系的建设提供支持。
2010年6月1日，“学生健康安全教育关爱计划”启动
记：中国校园健康行动学生健康安全教育办公室将如何推进“学生健康安全教育关爱计划”?
梁：“中国校园健康行动——学生健康安全教育行动”将利用3年时间，在全国范围内，采取总体规划、分步实施的方法，区别轻重缓急，实行分类指导，以点带面，开展各项校园健康安全、学生健康安全教育和防灾应急科普活动，有计划、有步骤地推动整体工作的开展。
“学生健康安全教育关爱计划”分战略规划、发展计划(长期/5-10年内)、成长计划(中期/3-5年内)、计划(2010)4个阶段推进。一是战略规划，主要侧重在提高活动的社
会影响力、持续发展力，引起全社会各行业对学生安全教育工作的重视，共同推进。二是发展计划，主要侧重在项目服务、建立职业化的人力资源体系、开展国际交流等。项目服务方面我们将开通“健康服务”热线，为家长、学生提供健康安全方面的咨询;组织开展多种类型的“健康安全”主题活动，如研讨会，座谈会等。建立职业化的人力资源体系方面，我们将加强志愿者管理，开设健康安全管理师核心教程，制订健康安全管理师认证指南、健康安全管理师职业规范等。三是成长计划，这阶段我们将导入并建立CIS系统(企业形象识别系统，将企业文化与经营理念统一设计，利用整体表达体系最终促进企业产品和服务的销售)，树立活动的良好形象，推进活动的深入开展。同时确立志愿者管理体系，制订《志愿者管理条例》《志愿者职业化认证体系策划案》等，还将请人给我们谱写健康安全志愿者歌曲，以规范、激励志愿者工作，促进志愿者更好地为学生安全教育工作服务。四是工作，2010年将通过开展安全教育普查、安全知识讲座、安全演练、安全培训等形式，提高青少年和儿童的安全意识、自护自救能力。我们将陆续推出科学、实用的安全教育系列教材和课件，并启动“学生健康教育和素质教育”等项目。
2010年我们将在全国建立10个直属工作站，开展安全教育培训工作，推进活动的深入开展，还将完成不少于10万名学生和儿童的安全健康知识普及工作。在重大背景日(如“5·12”纪念日、“6·1”儿童节等)，我们会举办2~3次中等规模的宣传推广活动或避灾演练活动等。
同时，我们每年都会对校园安全工作进行总结，表彰为校园安全工作作出突出贡献的团体和个人，宣传推广先进的工作经验和成果，从而推动“学生健康安全教育行动”的开展。
2010年6月1日,北京西苑小学的学生们正在海淀公共安全馆上安全教育动漫课
记：目前我国学校安全教育工作存在哪些问题?“学生健康安全教育关爱计划”将采取哪些针对性措施?
梁：目前我国的学校教育的重点在学业、升学率上，对安全教育不是足够的重视。我们去各地开展健康安全知识讲座和校园安全演练活动时，常常因为学校课程排得很满，导致培训、演练活动很难展开。学校的安全教育还处于初级阶段，没有一套科学的、系统的安全教育教材，学校的教师也没有安全这方面的专业知识，无法准确向学生传授。虽然在“5·12”地震后，学校的安全教育工作引起社会的高度重视，但是还没有形成各个部门齐抓共管的工作机制，只有在上级部门发出通知时，才组织师生开展演练，还没有建立起学校安全教育工作的长效机制。
针对这些问题，我们将重点加强3方面工作，一是邀请健康安全领域的专家组建“中国校园健康行动——学生健康安全教育行动”专家团队，进一步完善和整合安全知识。二是积极倡导“预防与保障”公共安全理念，动员社会各界特别是爱心企业共同参与这项活动，集中优势资源，为孩子们的安全生存和健康成长服务。三是提供健康安全专业化服务。如我们联合多位安全教育专家和光明日报出版社等爱心企业，共同推出2套针对幼儿和小学生的公共安全教育读物——《安全教育动漫课堂》(幼儿版和小学版)。这套读物结合儿童的特点，以动画形式，从校园安全、生活安全、社会安全、自然安全4个方面，分别精心编排了46
个常见安全事故的预防和80个自救常识，具有娱乐性和互动性，让孩子从寓教于乐中潜移默化地掌握多种安全常识。《安全教育动漫课堂》还附加一张《多功能学习卡》，这张卡片还能提供一些帮助，如孩子们可以通过我们的网站学习从幼儿园、小学一年级直至高中三年级的所有教育资源，包括科学文化知识、素质教育、心理辅导等内容;家长可以通过“家长课堂”栏目，了解更多科学教育孩子的方法。同时我们还将科学规划，分阶段循序渐进地为不同年龄段的少儿、中小学生设置安全教育内容，针对不同学段编排具体教学内容，并把不同学段的公共安全教育内容整合起来，以提高学生的安全意识和学生自我保护的安全技能。
一、学会自主, 夯实全面发展的综合素养
《手册》的第二板块“在学校”, 主要是引导学生要养成学习自主的良好习惯, 学会与人融洽相处, 促进学生主动、和谐、全面的发展。具体来说, 包括以下三个方面:
1. 明确学习要求
多年来, “自主习得模式”和“学生发展研究”一直是我们研究主要的内容。通过深入研究, 我们认识到, 教师要注重学生自主学、探究学、合作学的能力培养, 给学生主动探索、自主支配的时间和空间, 才能激活学生生命的主动状态, 促进学生创造性发展。
2. 注意保护视力
家长、老师们发现, 现在近视眼的孩子越来越多, 到了初中, 一大半孩子都带上了眼镜。为增强学生保护眼睛的意识, 我们在《手册》中强调:“做好眼保健操, 眼睛疲劳时可以远眺几分钟, 学会保护自己的眼睛。”建议学生学会保护眼睛, 用眼时间长的时候, 看看绿色植物、远眺一下, 缓解用眼疲劳, 晚上在家做一遍眼保健操, 网上有视频、音乐, 家长可以下载下来存在手机里, 让孩子跟着音乐节拍做。预防在前, 一旦近视, 不好补救, 要在完成学业的同时, 保护好眼睛。
3. 融洽人际关系
《手册》中提出:“学会和同学建立友谊, 赞美别人的优点, 包容别人的不足。不欺负别人或者炫耀自己。”九岁之前是孩子学会交往的关键期, 家长和教师要有意识地指导孩子学会与人相处的方法, 和同学相处时, 学会赞美别人的优点, 包容别人的不足, 不炫耀自己, 不欺负别人。学会和别人建立友谊, 主动关怀别人、沟通交流, 诚心诚意地与人交往, 增进友谊, 让人与人之间充满温情。学会去赢得别人的欣赏, 成为一个受人欢迎的人, 能够幸福地度过学校生活。
二、完善自我, 提高参与服务社会的能力
《手册》的第三板块“在社会”, 重点关注的是学生社会性的发展。学生到了中高年级以后, 我们要让学生认识社会, 在参与服务社会的过程中, 不断完善自我, 使学生初步掌握认识社会事物和现象的方法, 提高道德判断和行为选择能力, 发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力, 努力促进学生成长为合格的“社会人”。
1. 学会自我保护
2014年的8、9月份, 接连发生女生在外被劫持杀害的案件, 学生自我保护意识的淡薄引起了我们深深的思考和重视。所以, 我们在《手册》中强调:“学会自我保护, 不让别人触碰自己身体的隐私部位。掌握安全常识, 记住求救电话。”增强学生自我保护意识, 学会自我保护的常识, 不让人触碰自己的隐私部位, 了解安全用水、用电、用火、交通安全方面的常识, 教育孩子保护好自己。利用升旗仪式、班队课进行安全教育, 学校还定期进行疏散演练, 让学生掌握了更多的逃生技巧。
2. 拥有阳光心态
我们在《手册》中要求学生:“学会控制自己的情绪, 保持阳光心态。烦恼时可以向长辈或朋友倾诉。”就是要培养学生一种阳光乐观的心态, 积极地面对自己的学习和生活。我校每年都设立“心理健康周”, 专门邀请专家针对学生中较为普遍的心理问题进行辅导, 还成立了“悄悄话”心理咨询室, 每周定期向学生开放, 配备了专门的心理辅导老师, 以能够为学生进行减压, 培养他们良好的性情, 拥有阳光积极的心态。
3. 形成社会公德
个体生命与社会具有不可分离性。一个人“只有把自己的命运同他人、社会、人类的命运联系起来的人, 才会找到生命价值的根本。一个人只有在关心他人、服务社会、为改善人类的命运而努力的过程中才能真正体验生命的丰满和心灵的充实。”在任何场合、做任何事情, 首先考虑的是不要影响他人, 这是个人修养的体现, 也是赢得别人尊重的关键。
4. 开阔人文视野
旅行可以开阔视野、增长知识, “读万卷书、行万里路”才能更好地成长。我们在《手册》中建议:“每年至少长途旅行一次, 经常走进大自然, 有机会到各地博物馆或者艺术馆去参观。”到了一个新鲜的地方, 会投入很大的精力、注意力去关注, 去观察、去思考。外面的世界很精彩, 走得越远, 看得越多, 懂得越多, 眼界和心胸越宽阔, 对学生个人的成长非常有意义。
5. 遵守秩序规则
遵守社会公共秩序, 懂得社会规则, 走进社会, 参与社会实践, 使知识学习和实践应用相结合, 过一种完整的生活。教会孩子遵守规则, 教会孩子承担责任, 教会孩子文明诚信, 让孩子成为一个对社会有用的人, 孩子一生也会幸福。
玉是天地之精华
玉与人最亲也最近。金银是钱，钻石是价，而玉，是生命。握玉在手中，轻轻地抚摸再抚摸，就像抚摸自己光滑的肌肤柔软的心。你会发现玉是活的，有体温有心跳，有温润的水分正和着你的思绪在共鸣。
中华民族爱玉，不仅仅是因为它的稀有或色泽美丽的外观，而是有着更深一层的美学价值：玉凝结着人们深深的情感——对自然的崇拜，对美好理想的追求，对高尚人格的赞美。
8000年的玉石文化在中华文明中最具渊源、传承、影响力，它深深刻入骨髓、融入血脉，是自古至今最尊贵的佩饰。女儿出嫁时，母亲用颤抖的双手，小心翼翼地打开红丝绒手帕，拿起一只温润的玉镯，饱含深情地戴在女儿的手上……这是多么熟悉、多么经典的场景!
上世纪80年代，人们佩戴黄金首饰，以显示富有，90年代选择代表西方文化的钻石，以彰显贵气洋气，而今和谐盛世的到来，中国人对于民族文化重拾自信，沉
睡在血脉里对玉的渴望再次觉醒佩玉赏玉渐成风气!
但是由于国内宝玉石行业受传统经营模式的影响至深，大多数厂商都是个体经营，杂乱无序，行业内也有以次充好，以假乱真的现象，处在混乱竞争中。真石传奇的缔造者是个玉痴，每
当有人拿着低劣玉器让其鉴定时，都痛感专业品牌的缺失，因此立志创立品质有保障、价格合理的诚信玉石品牌，历经数年多方筹备，玉器专家、天然原料、香港设计、老厂加工、品牌注册，包装等逐一到位，精雕细琢出真石传奇品牌形象。真石传奇在继承传统玉器工艺的基础上，联合香港悦安珠宝设计室，结合时尚品位，创新产品概念——新古典主义。
真石传奇在为人们提供价格合理的真石美玉的同时，更为创业者提供优秀的创富平台，自2007年7月开始接受加盟申请，授权开办专卖店。真石传奇品牌下设四个副品牌。天然水晶坊、灵翠轩、和玉堂、天然玉石专卖店。加盟者根据当地消费情况自由选择合适的加盟方式。
真石传奇天然水晶坊
专业经营天然水晶。水晶在《山海经》中，曾被誉为水玉、水精、菩萨石等。大医学家李时珍在《本草纲目》记载：水晶“辛寒无毒”，主治“惊悸心热、安心明目、去赤眼、提神、利便、补脏，降血压、温肺肾、熨热肿、摩翳障”，还能治疗“肺痛吐脓、咳逆上气，悦颜色”等神奇功能。现代科学也表明：水晶含有对人体有益的铁、镁、铜、锰、钛、锌、镍、钴等微量元素。水晶还有微弱的电磁场，可稳定人的情绪，增强应变能力。
天然水晶色彩丰富 晶莹剔透、品质天然、温润灵动，它的佩戴、收藏、爱好者遍及世界，近年水晶热潮持续升温，佩戴意义非凡的水晶手链成为都市精英男女最靓的装扮。
真石传奇灵翠轩
世界上任何宝石的绿，都没有翡翠的绿那么艳丽、丰富，恰似活的生命，碧绿清澄、生机盎然。
翡翠即硬玉，又被称为帝王玉、皇家玉，在珠宝界与祖母绿、钻石、红宝石蓝宝石并称“五大名宝”。翡翠色彩丰富、晶莹润泽、品位高雅，更加契合中国人的审美情趣和文化心理。
翡翠生成于久远的侏罗纪(约1亿8千万年前)，是大陆板块挤压及独特地质条件的美丽结果，上等翡翠只产在缅甸北部露露河两岸一带。翡翠产地的惟一性、成矿的复杂性、产量的不确定性造成了翡翠比钻石更加珍稀。
真石传奇灵翠轩摒弃平庸，创新概念——“新古典主义”。灵翠轩翡翠古典中融入时尚元素，柔化了生命的线条，赋予了温馨的格调，或清新自然，或典雅华丽，体现独特的品位，是时尚与神秘魅力的完美结合。
真石传奇和玉堂
和田玉产自万山之祖的昆仑山，所以又名昆仑玉。中国人使用和田玉的历史已经有几千年的历史。历史上，人们对和田玉的各种记载和赞美多多，春秋时期屈原在其著名的《离骚》里就对它极尽赞美之辞。
和田玉主要分布在新疆的莎车—塔什库尔干和田—于田、民丰—且末—带绵延1500公里内的昆仑山北坡，共有9个产地。因为这里产出的玉石品质上的相同，人们习惯上统称其为“和田玉”或“昆仑玉”。和田玉是中国软玉中的精品也是世界软玉里的精品。
和田玉是中华玉文化的主流代表。在古代，“君子无故，玉不去身，君子与玉比德焉”，并以玉的温润色泽代表仁慈坚韧质地象征智慧，不伤人的棱角表示公平正义敲击时发出的清脆舒畅的乐音是廉直美德的反映。人们佩玉，表现人的精神世界和自我修养的程度，即品德，时刻用玉的品性要求自己，规范人的道德。
真石传奇和玉堂联合扬州、新疆两地玉器加工厂，以玉石的品质，工艺的精湛、寓意的讲究为特点为和田玉的爱好者提供优质玉器，并以品牌为依托为加盟者提供优秀创业项目。
各位尊敬的来宾，亲爱的同学们：
大家上午好！
今天，湖南师范大学文学院在我校举行志愿服务活动启动仪式。首先我代表八一中学向今天光临我校的团市委嘉宾及新闻工作者表示热烈欢迎，向湖南师范大学的十四位大学生表示热烈的欢迎。
伴你成长，关爱你的假期。今年暑假，团省委组织了关爱农民工子女志愿服务活动，湖南省各高校共组成三十支志愿服务团，湖南师范大学志愿服务团将在我校开展为期半个月时间的爱心支教的活动，帮助学校周边地区同学在暑假学习，辅导学生补充知识，拓展学生的兴趣爱好，发现同学们的特长，挖掘同学们的潜质。在此，我代表八一中学向湖南省共青团、湘乡市团委对本次活动的积极支持表示衷心的感谢，向志愿服务团的爱心付出表示感谢，向你们积极投身社会熔炉、奉献社会的精神表示敬佩。
本次志愿服务活动湖南师范大学文学院服务团准备充分，为各位同学精心准备多种课程。服务团与我校协商，上午开设专业文化课程，包括文学、英语、数学、物理、地理、生物等等，下午开设素质拓展课，由同学们自由选择，包括舞蹈、话剧、散打、健美操、T台秀以及影视文化等等。除了这些课程，服务团专门安排了自习时间辅导同学做作业，只要同学自己能够积极主动地向志愿者老师们提问，志愿者老师都会尽量回答每一个问题，服务团辅导学生解决在平日课堂里没有弄懂的题目，讲解没有过关的知识点，辅导学生薄弱科目，更重要的是教导学生怎样提高自己的学习能力。
活动已经进行了两日，已经走向正轨，上课已经在有序地进行，课外活动与素质拓展每天也开始安排。目前上课效果令人满意，同学们上课很认真，同志们不仅在听，而且很愿意做一些笔记。课后，同学们也能积极地完成老师布置的作业。同学们反映，课堂活跃，课程内容很有吸引力，教课方式有所创新，并且服务团会就每天的上课效果随时做出调整。在两天里，同学们早晨7点来到学校，第一件事是跟着老师一起晨跑，接着是一起晨读《弟子规》与英语课文。
我校与志愿服务团在活动当中共同努力，携手共进。志愿服务团在7月16日下午五点到达我校，随即与我校开展了各方面的交流，我与学校教导主任刘老师、周主任以及李小龙老师争取为服务团解决各方面的困难，我希望我们能够给志愿服务团尽量提供更多的帮助。争取本次活动取得令人满意的成绩。接下来的时间里，我将和学校其他老师继续留在学校随时为服务团提供帮助。
在此，我希望共青团各级领导能再次光临本校，指导我校教育工作，帮助我校发展教育。
夏日炎炎，七月流火。最后，我希望“伴你成长”——湖南师范大学文学院志愿服务团能够继续发扬不怕苦的精神，和孩子们友好相处，和家长们积极沟通交流。祝愿湖南省共青团“伴你成长·关爱你的假期”——关爱农民工子女志愿服务活动取得圆满成功，祝愿湖南师范大学志愿服务团取得满意成绩，祝愿同学们在十五天当中学到更多的知识。
综合营销竞赛活动实施方案
为全力推动我分理处2010年一季度综合营销工作，充分利用一季度有利营销时机，为全年工作奠定坚实的基础，全面完成支行下达的2010年一季度综合营销目标任务，确保一季度综合营销竞赛活动取得优异成果,根据支行关于开展2010年“大行德广，伴你成长，春天行动”个人金融综合营销竞赛活动的通知精神，结合我处实际情况，经过所务会充分酝酿,特制定本营销竞赛活动方案。
一、活动时间
2010年1月1日至2010年3月31日。
二、活动组织
顾问:陈凯锋聂厚政
组长：刘美泉
副组长江运航柳银萍
成员：陈时珍汪建美陶国光廖彩红姜年德
三、营销目标
（一）各项业务发展目标。
1、存款目标。
人民币储蓄存款时点净增1700万元，日平净增900万元。
2、贷款目标。
个人非住房贷款净增160万元。
3、中间业务目标。
（1）发行借记卡650张，贷记卡90张，金穗支付通新布放机具20台。
（2）网上银行企业注册客户2户，个人注册客户200户，短信通业务开通120户，个人电话银行60户。
（3）理财产品净增110万元，基金定投14户。
（4）第三方存管签约客户42户。
（5）保险代理131万元，其中：寿险代理130万元，产险代理1万元。银企转帐1户。
（7）西联汇款7笔，因私购汇1笔。
（二）客户发展目标。
实现新增个人优质客户（10万元以上）120户。
四、重点营销对象
1、我部现有存量的中高端个人客户，纯公存款客户。
2、已发放贷款的个人贷款客户，小企业，公司类贷款客户。
3、溪江乡政府,田家柄实验中学等行政事业单位和学校。
4、浏阳市出口结汇前20名企业，花炮行业前20名企业以及当地知名房地产公司。
6、金沙中路、才常路、人民路、解放路及浏阳河市场等社区和市场。荷花街道办事处所辖范围。
7、外出务工、经商人员。
五、活动要求
1、高度重视，确保实效。全体员工要提高认识，树立“行兴我荣，行衰我耻” 是的思想，迅速行动起来，全身心地投入到一季度营销活动中，利用业余时间进行营销，不折不扣地完成分配的营销任务。
2、找准对象，讲究方法。要切实加强对现有存量客户的责任维护，同时要抢挖他行优质客户，利用个人优质客户管理系统，提供好个性化服务和增值服务。
3、优化服务，扩大影响。搞好优质服务，实现柜台吸存、增存、稳存，加快业务办理速度，减少顾客排队现象。活动结束后，支行将对获奖个人奖励外出学习参观。对造成不良影响的员工，支行将会给予从重的行政和经济处罚。
4、事实求是，认真考核。营销的各项业务数据必须真实，各项业务完成情况，由陈新辉负责登记。员工自己要进行登记便于核对。
5、按步就班，全力以赴。此次活动，按时间安排，按相关人员职责认真落实。全体员工要齐心协力、强力营销，全面完成支行下达的一季度综合营销活动任务。
六、营销步骤及工作安排
1、准备阶段
（１）、１月２0日，由刘美泉拟定活动方案。
（２）、１月２0日—2４日，由江运航对存量高端客户进行摸底。
（３）、１月2５日，召开全所职工会议，讨论活动方案，确定目标对象、重点目标区域，分解目标任务，明确奖惩办法。
２、营销宣传阶段
（１）、1月2６日至1月28日组织人员对区域范围内的社区、市场进行一次上户宣传，参加人员：刘美泉，聂后政，刘家波，陈新辉，张雪华，陶国光，廖彩红。
（2）、1月28日下班后，由刘美泉组织全所员工进行大扫除，悬挂横幅和灯笼，张贴“福”字，确保1月29日开门营业时焕然一新的形象展现在社会大众面前。
（３）、1月19日—1月24日，由刘美泉负责在营业厅门口迎接客户，并送上“福”字。由陈新辉和张雪华负责组织当班柜员对前来办理业务的客户赠送四个“红包”，统一使用支款袋，送上节日祝福。
３、实施营销阶段
（１）、1月25日前由刘美泉、陈新辉负责通过手机短信向存量高端客户送去新年祝福和致谢信息。并由刘美泉组织，有陈新辉、张雪华及负责客户维护的员工参与对我处高价值客户利用晚上时间进行一次春节上户走访，赠送礼品，联络感情。
（２）、1月26日—2月10日，对新年来我所办理存款业务的客户赠送环保购物袋，感恩回报袋袋情。
（３）2月12日至2月17日组织人员对区域范围内的社区、市场进行逐户上门沟通营销。参加人员：刘美泉，陈时珍，江运航，柳银萍，姜年德，陶国光，廖彩红、汪建美等。具体区域负责人员分工如下：
金沙中路：
才常路：聂后政廖彩红
人民路：陈新辉刘家波
解放路：张雪华江年德
浏阳河市场：刘美泉陈时珍
（４）3月1日—3月7日，由刘美泉负责组织人员进机关、进企业、进学校，对我行贷记卡进行营销。并把基金定投低风险、低门槛、长期投资作为宣传重点。
具体区域负责人员分工如下：
溪江乡政府：刘美泉
田家柄实验中学、青草中学：刘美泉
（5）、3月8号向不同行业类别的妇女开展“温馨三月“的活动。
（6）、3月15-20号组织人员对区域范围内的社区、市场进行三次逐户上门沟通营销。参加人员：刘美泉，聂后政，刘家波，陈新辉，张雪华，陶国光，廖彩红。
具体区域负责人员分工如下：金沙中路：卢定强
才常路：聂后政廖彩红
人民路：陈新辉刘家波
解放路：张雪华江年德
浏阳河市场：刘美泉陶国光
七、活动考核办法
（一）活动领导小组负责本次活动的考核。
（二）全体员工按分配的任务实行百分制考核，第一季度绩效工资考核与春天行动任务挂勾。
（三）奖励办法
1、月奖惩总则：本活动采取100分制考核，目标任务到人到岗，具体的营销对象有专人对应责任营销，每15天定期召开营销解难专题会议一次，严格按确定的营销对象目标、任务目标进行考核。奖优罚劣，严格兑现。具体任务分配和记分办法见附件。
2、有下列情况之一者，每次扣考核分数2分，累计计算考核。
（1）、在营销宣传中，发表消极的有损农行形象的言论，在客户群体中造成一定影响，经所务会核查属实的。
（2）、没有按时参加营销解难会议的或会议中没有具体营销活动情况汇报的。
（3）、没有按时间要求、营销步骤要求、具体责任要求，及时到位的。
（4）、目标任务弄虚作假，不利于本活动目标任务完成的。
3、奖励计算：一季度的绩效工资总额减去应按产品计价到员工的剩余部分用于百分制考核，按得分多少比例考核到人，优质服务出现一次有效投诉每次扣10分，每五天报一次进度，每月一次月结，活动结束后进行评比总结，对揽存代发工资户员工另给予100元奖励,考核计分在前3名且得分80上的员工分别给予600元、500元、400元奖励。
考核数据确定由当班临柜人员出具证明资料，由江运航负责台帐登记。
评先表彰
八、本所评选出各项先进并推荐到支行评比
九、做好宣传报道工作。
附件西郊分理处2009年一季度综合营销任务分配表。
说明:本次各项任务均在支行分配任务任务的基础上增加30%进行分配
天使，是美的象征，我渴望成为真的天使，不仅仅是因为她的美丽，而是因为她能给人们带来美好的幸福生活。作为一名急救护士，我接触过患者面对病痛的无奈，我目睹过无数悲欢离合的场景，我对视过许多患者无助祈盼的目光......。我的情感接受了“优质护理服务”理念的洗礼，为了能让患者早日摆脱病痛的困扰，为了让无数的家庭重拾欢笑，为了让那无助祈盼的眼光填满充满生的希望，我终于领悟到了能让患者生命闪亮的秒方——为患者提供优质的急救护理服务！每当我赶去急救病患的时候，我都会热情的`为他们服务，按病情的轻重缓急决定救治的先后，驱散的了病患的焦虑恐惧；我积极学习急救理论知识，练就娴熟的急救技能，能在第一时间为患者建立“绿色”的静脉通道，当患者出现心跳呼吸骤停时，立即为患者行心肺复苏术......为抢救病人生命做到争分夺秒，当患者和家属对我说那一声声“谢谢”时，优质护理，让我坚信生命是美丽的。记得曾经有位外地的病患因为误信一些江湖游医的偏方，使得自己双下肢溃烂，需要回家乡截肢。因为如此，我担负了送他回家救治的任务。
护送期间，我并没有对他投以鄙视嫌弃的目光，而是像朋友一般和他聊天，开导他，而且还为他送上了水和食物。临分别时，他一定要把钱还给我们，还欣慰的说：“主席家乡天使美，出门都是艳阳天！”在那一刻，我见到了他眼中的重生，感觉到了优质护理给予他的关爱，让我觉得生命是美丽的！中秋、新春佳节，是阖家团圆的日子，我和我的团队将一个个行动不便的病友送回家团聚的时候，让他们在路上感觉到“家”的温暖，“家人”的关怀，优质护理服务换来了患者的欢声笑语和感激的目光，让我感到生命是美丽的！护士，这个平凡的职业，之所以被人们称为白衣天使，不仅仅因为她们身着美丽的白衣，还因为她们凭着“燃烧自己，照亮别人”的崇高信念，在优质护理的点缀下，更像春风，拂去人们的疾苦；更像热血，温暖寒冷的心腹；更像爱的丝线，缝合病人身心的创伤......优质护理，让我的生命很美丽！
一、为智障儿童创造出良好的校园环境
一个美如花园、空气清新、活动器材齐全整洁、环境优美并富有教育性的校园, 不仅可以吸引智障儿童对校园的热爱, 使智障儿童心情愉快, 性情陶冶, 而且对学生思想品德和个性的形成也会有积极的影响, 还可以利用校园扩充教育内容, 创造教育气氛, 给智障儿童一个良好的生活和学习的环境。
二、学校教师的爱心、理解和信任是前提
儿童的知识积累、行为习惯养成, 都是通过学校教育来实现, 而智障儿童在学校的特殊教育会影响他们的一生。在社会中, 智障儿童受到的常常是冷落和歧视, 很少能享受到关爱, 这就会使智障儿童缺陷程度加重, 会常常表现出一种防卫的姿态, 自卑心理突出。这些病态的心理, 严重影响着智障儿童的学校和生活。教师满腔的热情的爱心、特殊的理解和信任, 可以使智障儿童的智力得到充分的发展, 强化良好的行为习惯。
要给智障儿童做榜样, 以正面暗示为主, 从智障儿童的思想实际出发, 寓思想品德于传授知识之中, 善于引导智障儿童学校知识向行为修养方面转化, 另外, 要举行一些重点项目训练, 以加深智障儿童对日常规范的记忆和贯彻, 智障儿童有易遗忘, 时间观念差, 个人卫生差, 所以这些日常规范的养成显得尤为重要。
总之, 智障儿童的品德教育是教育的有机组成部分, 只有正确而科学地实施品德教育, 才能有助于教育的目标的实现。
三、家庭潜移默化的影响对智障儿童尤为关键
良好的家庭环境与积极的家庭教养方式, 对智障儿童心理健康发展有很大帮助。家庭是孩子成长的摇篮, 家长的品德、学识情感及生活习惯无时不刻的影响着孩子, 家庭教育的启蒙性、连续性, 终身性都成为孩子成长的关键, 同样, 父母不能因为孩子智障的特殊性对孩子宠爱、保护, 不敢放手让智障儿童自己进行生活的基本技能训练, 也不让孩子参与一些社会活动; 也不要采取忽冷忽热的态度, 对孩子进行惩罚、冷漠的教育方式来教育孩子, 多和孩子进行沟通, 了解孩子的内心想法, 使孩子的情绪稳定, 健康的心理状态有助于智障儿童的成长。
四、架起沟通桥梁, 使智障儿童融入文明社会
不知道大家是否关注过这样的一群孩子, 智障儿童心地善良, 却时常被人误解; 智障儿童有手有脚, 却行动不便; 智障儿童想和我们一同见证成长, 却被大家无情的忽略。因为智力上的残疾, 智障儿童不能很好的表达自己的情感, 但是智障儿童和我们一同构建了这个社会, 我们之间没有异样。但是, 有时候社会的冷漠, 不得不让这个群体回避起来。在和谐社会的今天, 应该让智障儿童和正常人一样一起享受社会进步、经济发展所带来的成果, 依据心理健康的原则来有计划、有目的地排除智障儿童心理上的苦恼, 维护智障儿童的自尊心, 消除智障儿童的紧张和顾虑, 避免智障儿童产生出一种挫折感, 一起融入到社会。
或许一个异样的目光, 就能在智障儿童心理上蒙上阴影; 或许一个微笑, 就能在智障儿童心上留下甜蜜的感觉, 举手投足之间给智障儿童留下什么, 对于每一个健康的人来说可能微不足道。可是, 对于智障儿童却是很大满足感或是失落感。智障儿童从出生那天或者后天, 就已经把缺陷带在身上, 但是智障儿童的笑很明净, 智障儿童的心很纯洁。被上帝咬过的苹果是残缺的, 就像折翼的天使一样, 关爱是智障儿童生存的希望, 让智障儿童也能拥有社会, 在社会中享受智障儿童的生活。
五、对智障儿童的特殊的爱———“因为爱, 所以爱”
创设轻松的学习环境是授课成功的基石。在授课时总是保持饱满的情绪, 态度亲切, 并及时表扬鼓励。在教学过程中, 努力挖掘教材内容中能激发起智障儿童兴趣的因素, 激发学习兴趣。探索有效的课堂教学, 努力提高学习质量。智障儿童由于智力落后, 因此在学习中表现出的记忆特点不尽相同, 在教学中注意观察发现智障儿童的记忆特点, 发挥各自的长处, 合理运用识记方法, 逐步发展智障儿童意识和能力, 提高效果。
在社会学校家庭中逐步形成帮助智障儿童心理健康教育的目标、内容和方法。在“学会生活、学会做人、学会学习、学会技能”思想指导下, 从认知、情感、社会行为和生存能力四个方面确定了心理健康教育目标, 即“具有基本的生活自理能力和适应社会的能力”, “具有能调节自身情绪的能力和积极乐观的心态”。针对智障儿童的智力水平, 将目标细化为各个阶段性目标, 促使智障儿童的健康成长。
六、小结
智障儿童, 一个特殊的群体, 像被上帝咬过的苹果一般, 残缺却同样富有价值。智障儿童生活在社会的角落里, 是易被社会忽视的弱势群体。摇晃的身子, 脏乱的衣着, 呆滞的眼神, 语无伦次的言谈……孩子的身影始终在脑海中反复的出现, 每一个孩子都需要得到大家的帮助和关爱, 而“智障儿童”更应该得到这些, 而不是鄙视的目光, 那些鄙视渐渐使智障儿童形成了对周围一切不安、恐惧、无助的心理, 智障儿童渴望得到大家的慰藉、爱护、亲情和鼓励。
“怎么就穿这么少的衣服?外面风大，别冻着了!”“知道了知道了，来回来去就这几句话，每天重复烦不烦啊?”我拎着书包，冲母亲抱怨了几句。处于青春期的我和很多人一样，对周围的事物、环境感到烦躁、不安。母亲看着我发怒的脸庞，并未多说什么，只是手中拿着的厚卫衣往里缩了缩。“那你……路上小心一点，中午早点回来吃饭。”“知道了。”我的话语很是冷淡，像似不带有任何的感情。
上午的课程是讲试卷，上周刚经历过月考的我此刻心情很是不好，有些科目因为我的粗心导致成绩很不佳。为此成绩，就连老师也找我进行了好多次谈话。原本成绩上游的我滑到了班级的二十名，这是个非常不好的兆头!中午回到家，我依旧是一言不发，冷冰冰的吃饭收拾东西。“听你们班主任说，月考成绩出来了，你……考得不太理想。”母亲看了我一眼，委婉得说道。“嗯。”“有没有想过自己错在哪?”我沉默了三秒，没有回答。我的确知道我错了，可我却不知道错在哪?“下午我送你去上学，顺便和你的老师聊聊。”这一句话好似一个导火索，瞬间点燃了我的情绪。“干嘛要找老师聊聊?你不就是想在老师的面前告我的状吗?”我气得大吼，眼睛变得通红。我不再看向母亲的脸色，拎了书包就走。我却不知道，再我走了以后，母亲的眼圈也微微发红。
下午，我在同学的口中得知母亲来找了班主任，我的心情愈发得不好。晚上放学的时候，我没有回家，而是去了附近的一个公园。我不知为何不敢回去见我的父母。我坐在公园的凉凳上，冷风吹得我脸生疼。或许我知道自己错在哪，只是我不想和不敢承认罢了。
我擦干眼角剩余的眼泪，往着回家的路上走。隔着数米远，我看到一个熟悉的身影。母亲裹了一个大衣，冻得鼻子通红。“回来了?去吃饭吧!”“嗯。”饭桌上，是我爱吃的红烧肉。我嚼了几口，却觉得难以下咽。心中有一股无形的力量让我的心脏隐隐作痛。“妈妈……不是要去学校找老师告状的。妈妈知道你这段时间心情不好，所以想去学校问问老师了解一下你最近的状况，妈妈是担心你的。”母亲在我一旁慢慢地说着，我分明看到她发红的眼眶，心中蓦然一疼。我低头猛吃着碗里的饭，不让任何人看到我的眼泪。期中考试，我进步了十几名，又重新回到了我原来的位置。那段时间的我，从不断受伤到不断坚强，伤口愈愈合合好多次，有人告诉我，那是所谓的成长!
——浅谈如何做好班主任工作
解放小学段艳
我自从参加工作以来，一直担任班主任工作。在这些年的工作中，使我深刻体会到班主任工作是一项繁琐又不可忽视的工作。它是通过一系列行之有效的班级活动，塑造学生美好的心灵，并养成学生良好的行为习惯的工作。班主任是班级的教育者、组织者、管理者、是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力量，是联系各科教师以及学生的纽带，是沟通学校和家庭、社会的桥梁。所以班主任是对学生进行教育最直接的组织者和实施者。影响着每个学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康发展，影响着他们一生的成长道路。通过几年的工作，我最深刻的感受是：
二、班主任工作要讲究方法和艺术
1、关爱学生，让教育取得事半功倍的效果。
谁爱学生，学生就会爱他，只有爱才能教育学生。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任要学会爱。就拿我们班的张婧婧同学来说，我刚接触她的时候，她不爱说话，其他方面都好，就是不能按时成家庭作业，考试成绩总不理想。我思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢？我请她担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，也开始写作业了。偶尔也有一两次不写，我先装作不知道，在另外的一个同学告她的状时，我故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧”。我边说边对张婧婧看了几眼，她心里已有了变化，因为她的小脸已经通红。从此后，她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了进步。我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。
2、关爱学生，让学生得到正确的鼓励和引导。
针对学生的实际情况，在全面进行思想教育的前提下，首先培养思想觉悟高，学习认真的同学，使他们成为班里的一股积极力量，并从中发掘管理班级能力强的、乐于助人的学生担任班干部，培养他们在班里起模范带头作用，使他们成为老师的得力助手。其次是加强对思想觉悟不够高、上进心略差的中层学生的启发开导，使他们的思想觉悟逐步提高。再者是经常对差生进行个别教育，既注意尊重学生的人格，又要指出他们存在的问题，帮助他们分析如何改正缺点。
“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育，就会取得一定的效果。我们班有个调皮的男生叫张帆，他经常打骂同学，上课不守纪律，学生尽是告状的，我很是生气，就想把他赶回家去，当我了解后才知道，他的爸爸、妈妈都在外地打工，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么办？我让他在全班同学面前做检查、写保证书，没起多大作用。后来班里要生炉子了，谁来管理呢？同学悄悄对我说张帆天天来的最早，我想了想，还不如让他来做这份工作。在班会课上，我征求他的意见，他听完后马上点了点头，从来都没见过他那么高兴。整个冬天我们班最暖和。在期末总结时，他也得到了奖品和全班同学的掌声，他是那么的自豪，慢慢的他变了，成绩也上升了。我觉得我抓住了一次好时机，对他进行了有效地帮助和教育，指引了他向好的方向发展，在弯路上拉了他一把。
每个班都有后进生，而后进生的多少直接影响班风的好坏，所以怎样树立好的班风，就是看班主任如何转化后进生。通过这几年的班主任工作，使我认识到对待后进生更该用爱心去关怀、帮助和鼓励他们。如席世文同学，是全校公认的“双困生”，学习懒、成绩差、纪律松散，经常打架，我了解清楚后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。平时还经常对他进行家访，经过努力，席世文同学彻底改正了自己的缺点，改变了自己。我还善于发现他的闪光点，鼓励他参加学校组织的各种体育活动。在体育活动中展现他的长处，提升他的自信心。通过沟通思想，他深深感到老师的关怀和信任，逐渐变的遵守学校纪律，认真学习，积极向上，发展成为勤奋学习的好学生。
3、关爱学生，让学生得到应有的尊重和信任。
班主任要重视学校与家庭的联系，学校与家庭要共同配合，才能及时对学生因势利导，才能使学生更好的学习，才能及时对学生进行教育、引导。如上学期，班里的贾婷艳同学学习很不自觉，经常不完成作业，又贪玩。针对这种情况，我经常到她家去家访，及时把她的思想、行为、学习情况反映给家长，家长也能配合学校及时对其进行教育、管理。我也多次与她谈心从而了解她的思想情况，根据她好表扬的心理特点，发掘闪光点，及时给予表扬。通过与其家庭的齐抓共管，使她提高了学习自觉性，学习成绩到期末有了明显的提高。
农村的孩子，有些家长只知道吃饱穿暖，从来都不关心孩子的书包里多了什么，兜里又装了什么？孩子撒谎、不诚实这些现象，家长从不关心。这样的事情屡屡在班里发生，如果处理不好，也会影响学生的一生，这是班主任最头疼的事情。去年我刚接到一个新的班级后，发现班里经常发生丢钢笔的事，我暗中一调查，发现这个“小偷”竟然是我们班的班长张岩。班长变成“小偷”了，我想了两天，决定不要把事情弄得太大，毕竟培养一个班长不容易，既得给他留个面子，还要想办法改正这个坏毛病，最后我决定和他好好谈一谈。通过谈话，我看到他有些后悔了，就在谈话结束的时候，我对他说：“张岩，你可是一班之长啊，你要想个好办法，不要让大家讨厌你，希望这是最后一次，老师相信你。”他郑重的点点头，出去了。后来听同学说是张岩在操场边上捡到的，还给了同学。班级里再没有“小偷”出现了。我觉得发现学生说谎，不要心急的直接端到学生的脸上，连我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子，也允许他们犯一次错误，但是，最主要是你怎样去帮助他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
家庭是儿童生命的港湾，是人出生后接受教育的第一场所，即人生的第一课堂;家长是儿童的第一任老师，即启蒙老师，也是终生之师。而如今，很多家长把自己的一切希望寄托在孩子身上，“望子成龙，望女成凤”的意识凸显。那么，如何实现这种愿望，需要多方面的努力与合力，而家长作为“独生代”的终生老师，角色十分关键和重要。
孩子要有健康的心理，就要从小培养，在学校、家庭，学习和生活中重视对孩子进行心理健康教育。
何为心理健康?心理学家马斯洛认为心理健康的标志是：(1)具有充分的适应能力;(2)充分了解自己并能对自己的能力做出合适的估计;(3)生活的目标切合实际;(4)能与现实环境保持接触;(5)能保持人格完整性与和谐;(6)具有从经验中学习的能力;(7)能保持良好的人际关系;(8)能适当地发泄和控制情绪;(9)能在不违背集体利益的前提下，对个性做有限度的发挥;(10)在不违背社会规范的情况下，对个人基本要求做合理恰当的满足。
教育孩子，首先是父母的责任和义务，如果没有尽到这个责任和义务，就会感到遗憾，也得不到人生最美好的东西。教育是科学，是艺术，父母的心理健康是教育孩子的重要基础。在要求学校老师提高教学水平，努力提高教学质量，提高学生学习成绩的同时，家长需要注意以下问题。
（一）转变三个观念。
1. 转变重分数轻能力的学习观，树立成才做人的教育观。
2. 转变对孩子侧重听话教育的倾向，树立个性化教育的观念。
3. 转变孩子无创造力的观念，树立培养孩子创新素质的观念。
（二）三个防止。
1. 防止把素质教育和提高学习质量相对立。
2. 防止忽视应试能力的培养。
3. 防止玩物丧志，培养责任意识、合作意识、抗挫折能力意识。
（三）做好10件事。
1. 把好供书关。
2. 指导孩子做好作业。
3. 指导孩子玩好。
4. 帮助孩子掌握学习方法，提高学习效率。
5培养孩子自学能力。
6. 培养孩子的自信心。
7. 提高孩子的学习兴趣。
8. 培养孩子克服困难的精神。
9. 培养孩子自立、自主的精神。
1 0. 培养创新精神与科学意识。
二
为做好以上工作，家长还需要分析影响孩子健康成长的主要因素即家庭、学校、孩子、书籍等，而家庭因素列在了首位。因此，我们必须重视家庭教育，并施以正确的家教方法，才能保证孩子的健康成长，最终成才。
（一）培养孩子的自信心，提高学习效率。
在教育孩子学习时，不追求“常胜将军”，要求孩子尽自己全力所能，脚踏实地地学习。我们从来不对孩子的成绩或错误不分青红皂白地加以肯定或否定，从孩子的心理和年龄特点出发，防止教育方法上的成人化。对于孩子的点滴成功和进步，我们都做到恰如其分地表扬或鼓励，并总结成功的经验;孩子成绩不理想的时候，帮助他们分析考试失利的原因，以便改进或调整学法，同时勉励争取下次考得好一些。这样的做法，不仅维护了孩子的自尊，而且培养了孩子的学习自信心，从而保护了他们的学习热情。
为了提高学习效率，孩子在预习和做作业时，我们是有时间限制的。例如周末时间，星期天通常是娱乐和休闲的时间，是不允许预习功课和做作业的。平时作业严格独立完成，疑难的最后解决。这样，培养了孩子的效益观念，提高了学习效率。
（二）培养孩子的自立、自主精神，锻炼能力。
今天的社会，不少孩子缺乏自立自主精神，究其原因，责任在父母。家长不给他们机会，怕他们受挫折或是碰壁，导致社会中出现了“官二代”、“富二代”和“啃老族”等现象。所以，家长既然不能陪孩子一辈子，就应该也必须培养他们独立自主适应生活的能力。为配合教材学习，家长应鼓励孩子利用网络自主学习。尤其生活中，养成自己的事情自己做的习惯。因此，孩子的书桌、文具和床铺，从小学三年级就大胆放手让他自己整理。
（三）善于沟通和交流，做孩子的好朋友。
家长与孩子由于年龄和心理上的差异，再加上阅历的不同，毕竟有所隔阂。与孩子交流要讲究科学和艺术，要放下架子，做孩子的同龄人和小伙伴，以好朋友的姿态与他相处，互不设防，坦诚相待。与孩子一起玩、旅游和爬山，玩孩子喜欢玩的游戏，到孩子想去的地方旅游，爬孩子想爬的山。在这些活动中，孩子不仅增长了见识，更重要的是加强了与家长的沟通和交流。因此，家长要多陪孩子，创造机会与孩子沟通和交流，才能真正体验孩子的真实感受，多一分理解，少一份责怪，平等地、朋友般地与孩子进行心与心的沟通。这样，家长才能把正确的思想、知识和经验等教给孩子。
总之，孩子的教育和培养是一门复杂的学问，也是一项系统的工程，良好的家庭教育是孩子健康成长的催化剂。家长要充分认识良好家庭教育的重要性，自觉地做好教育孩子的工作，尽好责任和义务。树立正确的教育观念，指导孩子在书中畅游;调动孩子充沛的精力做好作业，让孩子学会健康地玩，玩出色彩;帮助孩子摸索出好的学习方法，提高学习效率;帮助孩子提高自学能力，培养自信心。在日常生活中让孩子懂得如何克服各种各样的困难，给孩子更多的自立、自主锻炼机会，从小处着手培养孩子的创新意识和科学精神，面向未来的竞争社会。
摘要：未来社会, 孩子要适应社会, 在社会中站稳脚, 不仅要有健康的身体, 还要有健康的心理, 才能在生活中敢于竞争, 不断前进, 融入社会。而家庭是儿童生命的港湾, 是人出生后接受教育的第一场所, 即人生的第一课堂;家长是儿童的第一任老师, 即启蒙老师, 也是终生之师。
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