学习张玉滚心得体会

学习张玉滚心得体会（精选5篇）

学习张玉滚心得体会篇1

吕莹莹

不忘本心

他，十七年如一日坚守大山深处，只为改变山里娃的命运，托起大山的希望；他，收入微薄，但17年资助学生多达300多名；他，靠着肩上的一根窄窄的扁担把教材一担担挑进大山里，一挑就是5年；他，面对学校缺师少教的现实给自己立下“不耽误一节课，千方百计上好每节课”的铁纪律，把自己磨练成精通语文、数学、英语、品德、科学各个学科的“万金油”教师。他就是扎根伏牛山黑虎庙小学17年，先后教过500多名孩子，培养出16名大学生的“80后”乡村教师张玉滚。

潜心育人

看完张玉滚事迹影像后，感触较多，令我难忘的是张玉滚老师身处窘境依然乐观向善、淳朴真挚的笑容以及年仅38岁却略显老相、沧桑的容颜，令我动容的是一人坚守、全家奉献的无悔付出，令我折服的是抵挡诱惑、不忘本心、敢于牺牲自我的坚定。

时代楷模

春去秋来，花谢花开，尖顶山上的麻栎树绿了又黄，黄了又绿，有多人人能甘于清贫、扎根深山、默默坚守17载？又有多少人能在如今这样一个瞬息万变、充满机遇与诱惑的新时代里，做到择一事、终一生？张玉滚老师做到了，他在自己平凡的岗位上，以求真务实、兢兢业业的作风践行着自己的理想信念，创造着不平凡的价值。

点亮深山求学路

岁月静好，无需你我负重前行，我们要做的就是让榜样的力量得以传承，要以“脚踏实地、志存高远，不负使命”的志向和格局，努力践行自己心中的理想信念。永葆初心、珍惜静好时光，传承楷模精神、感恩社会，立足岗位、恪尽职守，向上向善、努力出彩，释放新时代的担当与作为！

文稿来源：吕莹莹

学习张玉滚老师先进事迹心得体会

镇平县高丘镇黑虎庙村地处伏牛山深处，四面群山环抱，有镇平“西藏”之称，在这里有一位守望深山十六载，用自己的青春和汗水为山区教育默默奉献、无怨无悔的80后小伙，他就是“2016感动镇平十大人物之一”的小学教师——张玉滚。

不论树的影子有多长，根永远扎在土里。回顾张玉滚历程，对学生的爱始终是他最深沉的情结。大学毕业，他朋友们都劝他去南方大城市工作，但他看到山区缺教师，就下定决心到这个学校任教。十六年来，他尝尽了酸甜苦辣，不但为学生们传授文化课知识，还义务担当起了学生们的生活老师，对学生们的生活起居进行无微不至地照顾。由于条件很苦，每年学生的书本和作业本，都是他骑摩托车到四五十里外的镇上把书本和作业本运回来，然后发到学生手中，等等这些虽然他吃了很多苦、受了很多累，但是看到一个个学生能够走出大山，学生们能够快乐地在学校成长，觉得一切都是值得的。“不耽误一节课，千方百计上好每一节课”，这是张玉滚给自己定下的铁的纪律。张玉滚坚守着内心的这份淳朴执着，用无私的爱浇灌乡村的教育之花，学生的成绩和进步让他觉得一切都是值得的，他所教学生的成绩在全镇也一直名列前茅。在学校条件艰苦、师资力量不足的情况下，张玉滚不得不把自己磨炼成“万金油”——全科型教师；大山里薄弱的师资条件，并没有阻挡学生们求知的渴望——美术课，张玉滚带领学生们到校外，拿起画笔，就地取材，教同学们画山、画水、画出眼前的大自然，让大山里的孩子也能放飞自己的梦想。三尺讲台，给了张玉滚诠释为人师表的小舞台，也给了他传授知识和施展才华的机会，孩子们一张张天真稚嫩的笑脸，一双双渴望知识的眼睛，让他懂得作为一名教师的伟大，让他清贫的人生感知到了温暖。

大山深处的学生基本都寄宿在学校，中午放学到了吃饭时间，孩子们会拿着自己的餐具，排好队打饭。为孩子们做饭的是张玉滚的妻子，妻子很朴实，不善言谈，记者见到她时，她正在给学生打饭。多年前，她的中指、无名指在一次给学生做饭轧面条时被机器轧碎造成了残疾，这些年她把苦埋在心里，终日为学校90多个孩子的一日三餐忙碌着，用自己那份淳朴善良，默默支持着丈夫的事业。

一分耕耘一分收获，2012年6月，编外11年的张玉滚正式成为在编的人民教师，实现了他从事教育的梦想，而张玉滚觉得，这正是他教育之路的开始，在这条教育道路上，他能够做的、要付出的还很多很多。

“ 穷且益坚，不坠青云之志。” 像张玉滚这样诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，身上闪烁着师德的绚烂光辉。

向张玉滚事迹心得体会篇2

张玉滚老师的先进事迹和崇高精神集中体现了雷锋精神的奉献精神，诠释了人民教师的高尚师德，展现了人民教师热爱学生的大爱情怀，塑造了新时期人民教师的光辉形象，值得我们教师行业去敬佩，更重要的是值得我们广大教师去学习。

学习张玉滚精神，我知道要从小事做起，从点滴做起，或是在岗位上尽职尽责，为事业奉献，或是助人为乐、热心公益，为社会奉献，这是教师代表发言的心声。

在教育岗位上，我们要学习张老师不忘初心、潜心教育，无愧教师称号的职业情操;学习张老师精心育人，始终心怀大爱的高尚师德;学习张老师艰苦奋斗，不畏艰辛的优良品质……我们在工作中以张玉滚老师为榜样，立足自身、干好本职、自省自励、创新奋进，争做新时期教师楷模。

学习张玉滚心得体会篇3

这期的《时代楷模发布厅》特别节目现场，被中宣部授予“时代楷模”称号的国家援鄂抗疫医疗队、军队支援湖北医疗队等10个抗疫一线医务人员英雄群体一一亮相，团队代表们饱含深情、充满激情的讲述，将观众又带回那场没有硝烟的战斗。一个个英雄的身影，一个个感动的瞬间，定格在观众心间。

节目中，时代楷模、镇平县黑虎庙小学校长张玉滚在向四川大学华西医院援鄂重症救治医疗队致敬时说：“今天我要向四川大学华西医院援鄂重症救治医疗队致敬，他们在疫情发生之后不顾危险毅然请战支援武汉，我非常敬佩他们的勇气。”

“他们是抗疫战场中涌现出来的时代楷模，是新时代最可爱的人，他们是我们学习的榜样，致敬的英雄!”谈及节目录制时的情景，张玉滚至今仍激动不已。

9月15日-16日，张玉滚受邀走进中央广播电视总台时代楷模发布厅，参加《致敬!时代楷模抗疫英雄》节目录制工作。这是他第一次与这么多抗疫英雄近距离接触，现场聆听他们的抗疫故事，一次次被抗疫英雄的事迹所感动。在观看节目时，坐在观众席上第二排的他，神情肃穆，不断鼓掌。

张玉滚先进事迹观后感感想篇4

在张玉滚住的宿舍里，记者见到一根磨得溜光的扁担，两米长，黝黑发亮。黑虎庙小学的老教师说，这根扁担不寻常，老校长吴龙奇挑了它几十年。后来，老校长挑不动了，张玉滚接着挑。可以说，这根扁担就是黑虎庙小学历史的见证。

挑书本教材、学具教具，挑油盐酱醋、蔬菜大米。张玉滚接过老校长的扁担，肩不离担，担不离肩，风里来雨里去，冬天一身雪，夏天一身汗。

有年冬天特别冷。山里潮气大，遇冷成冰，本来就难走的八里坡，更加湿滑难行。眼看就要开学了，孩子们的书本还在高丘镇上。

正月初十凌晨三点多，张玉滚和另一名老师路喜安就扛上扁担出发了。揣几个凉馍，一步一滑地直到中午才赶到镇上。向路边人家讨碗热水吃了凉馍，他俩又赶紧挑着几十公斤重的教材、作业本往回走。

一路紧赶慢赶，晚上十点多，两人才走到尖顶山顶。汗水在眉间结成了冰碴，肩膀早已磨肿，脚上水泡连水泡，每走一步都疼得钻心。天黑看不清路，偏偏又下起了雨，他俩实在走不动了，就找了个山洞，把书本用油毡包起来，小心翼翼放好。他们背靠背取暖，在一旁坐了大半夜。第二天一早就往回走，等到了学校，两人几乎成了“泥人”。书本却被裹得严严实实，打开来，干干净净，连一点褶皱都没有。

从到，5年间，靠着一根扁担，踩着老校长的脚窝窝，张玉滚为孩子们挑来学习生活用品，也挑起了孩子们的希望。寒来暑往，他的足迹早已化作一串串动人的音符，回荡在黑虎庙的沟沟坎坎。

20，通往黑虎庙的公路修好了，山里人的出行方式终于有了改变。因为山高路险通不了客车，很多村民买了摩托车、机动三轮。张玉滚也省吃俭用置办了一辆摩托车。此后，他去镇上给学校买米买菜拉教材，再也不用肩挑背扛了。

“老扁担”谢幕，“小摩托”登场。“老扁担”身上凝结的一代代山区教师艰苦奋斗、无私奉献的“扁担精神”，也继续在“小摩托”上传承发扬。

“别看他外表柔弱瘦小，内心却有一股韧劲儿，交待啥事儿他都不折不扣地完成。就像一头老黄牛，你让转100圈，绝不偷奸耍滑少转半圈。”知徒莫若师，吴龙奇深知张玉滚的秉性。

当年盖新校，运材料格外难。正赶上农忙季，建筑队的民工都回家抢收抢种去了，搬砖运料就落在张玉滚他们身上。上山撬石头，下河挖砂土，运水泥、搬砖头、平地基……起早贪黑，没日没夜，等到崭新的教学楼拔地而起，张玉滚瘦了一大圈儿。

全校75个孩子，40多个学生在校住宿。这些孩子中有三分之一是留守儿童，跟着爷爷奶奶生活，还有些孩子生活在单亲家庭，张玉滚把这些情况摸得一清二楚。谁家孩子爷爷奶奶年纪大了，需要格外操心;孩子们都在哪儿住，谁上学需要接送……他都一一记在心上。

6月的一个晚上，10点多钟。正改作业的张玉滚接到张朋爷爷打来的电话，说孩子还没到家。6岁的张朋是学前班的学生，父母在外地打工。学校6点就放学了，孩子咋还没回去呢?张玉滚立刻和妻子打着手电筒去找。走了七八里地，在路边儿发现张朋靠着大石头睡得正香。

“孩子是走得太累了。”张玉滚看着心疼，舍不得叫醒张朋，就俯下身子，让妻子把孩子抱到他背上。那天，夫妻俩轮流背着张朋走了足足一个小时。“要不是你们把孙子送回来，我这一夜都合不上眼呐!”张朋的爷爷握着张玉滚的手久久不放。

黑虎庙村党支部书记韩新焕告诉记者，张玉滚虽然收入微薄，但他来资助过的学生就有300多名。有他在，没让一个孩子失学。

桃李无言，下自成蹊。在张玉滚和其他老师的努力下，在镇平县、镇两级教育部门的支持下，黑虎庙小学顽强地“生存”着。一年一年，孩子们从这里走出大山，有的考上重点大学，有的还读了研究生，留在大都市。在张玉滚任教前，黑虎庙村只有一个大学生，到现在已经有16个大学生。

学习张玉滚心得体会篇5

2014年6月张玉民教授应邀对我校的课改做了零距离的现场指导，通过观摩示范课和听取张教授的指导，使我们看到了自身的优势与不足，对课改中所存在的诸多问题有了更为明确的认识，并初步找到了一些解决的办法，现特将学习心得总结如下：

一、我们的优势

1、有一支高素质的教师队伍。这是我们的课改从开始到现在能够不断取得进步的重要原因，也是我们接下来攀登高峰的关键。

2、我们的学生素质相对校高，这是我们提升教学质量的关键。

3、我们的董事长和校长对课改都非常给力。无论是“走出去”还是“请进来”，都给予了我们大力支持。

所以张教授给我们的评价是“看到了黎明的曙光”，看到这里我信心大增，有更大的决心把课改做得更好。

二、我们的不足。

1、我们的思想还需进一步解放。我们要彻底地的相信学生，不管学生们现在的基础如何，有了相信就敢放手，有了相信就有赏识，放手了学生才能成为舞台真正的主角，才能更加酣畅淋漓的释放自己的激情。

2、我们的课堂模式还需进一步规范。

个别老师上课的模式比较乱，没有能严格按照“三过程、四环节”的模式来进行，使学生不能对课堂的每个环节做出有效准备。教学有法，教无定法，贵在得法。三过程是可得之法，可用之法，所以以后的课必须严格按照“独学、对学群学、展示”的三过程和四环节的循环模式来进行课堂学习，不得随意更改模式。

3、聚焦工作未落实

聚焦是展示效果的重要保证，即把学生的目光和精力聚集中展示的学生（焦点）身上；对于展示者来说聚焦则是一次充分表达自我并授受他人全方位评价的重要机会。

聚焦时要求学生做到动作的快、静、齐，为了达到这个标准必须对学生进行一系列的“军事化”训练，要把规范修炼成一种习惯，形成课堂的节奏感和美感，最终达到游刃有余的课堂境界。

4、导学案的编制不够精细化。

看看我自己的导学案，总觉得有点不对劲，对比下张教授知道后的导学案，知道了自己的差距在哪里。总体上来讲是没有做到导学案编写所要求的“知识问题化、问题层次化、问题阶梯化、问题生活化”原则，其次就是对教材的研究不够深入，所以也就没法做到线索清晰，层次分明，也无法最大限度地激发学生的学习兴趣。

5、小组建设机制不够完善。

小组建设是高效课堂改革能否成功的关键，现在课堂上存在的诸多问题都与小组建设有关，特别是小组长在履行组长职责方面，没有发挥应有的作用，距离一个小老师的标准还很远。究其深因，主要是对小组长的培训不够细化，对小组长的奖励不够明显，对小组课堂活动的动态评价不够。小组的文化建设也不够规范有效，起不到相应的教育和激励作用。

6、黑板利用率不高，学生板书质量较差。很多课堂终其一节，各面黑板的利用了了或者上面只有老师的一点板书，这就违背了高效课堂的展示宗旨，学生的的诸多问题也就没有暴露出来。在书写方面，由于没有经过训练，学生的书写习惯依然很了草，需要专门的过关训练。

7、老师的评价不够及时到位，至使学生的激情不能持续上涨。

8、小展示开展不足。当一题多会时，仅在组内实行小展示就可以了，展示的方法可以让学生在距离黑板较近的位置围在一起，利用组黑板有效的进行组内小展示，组长根据组内成员的发言积极性给予必要的加分评价。

9、高效课堂“学习三宝”未落实，部分学生的导学案保管不够有序。

工欲善其事，必先利其器，所以“学习三宝”——双色笔、教科书、纠错本参差不齐。部分同学的导学案放的乱七八糟，结果复习考试时就没有了着落。

10、小组合作学习的深入程度不够

从目标的明确到任务的分配、从对学到群学、从小展示到大展示，还不能在组长的指挥下流畅地进行，使得课堂的很多时间都浪费掉了，当堂的学习目标不能够得到很好地实现。

三、我们的对策

要把此次学习作为我们进行二次课改的契机，进一步解放思想解放课堂，明晰课堂流程，完善小组建设，精心编制导学案，细化评价方案。我们努力方向和改进的措施如下：

1、成立课改督导小组，严格把控课堂。

主要职责：督导教师对“三过程四环节”课堂模式的落实情况，并找出每节课的亮点与不足。每位督导小组成员，每周至少听本周内两位教师的课，并把听课的情况在在每周六的培训会上用来分享交流，分享亮点，交流不足。分享完毕后，把听课表交与教务处备案。

检查各项常规的的落实情况。