玩手机的保证书

玩手机的保证书（推荐8篇）

上课玩手机保证书300字 篇1

1.上课玩手机保证书 2.教室上课玩手机保证书 3.上课玩手机保证书

1、上课玩手机保证书

尊敬的校领导、老师：

首先致以我诚恳的歉意。由于昨天晚自习，玩手机被值班老板没收。经过一晚上的面壁思过及反剩我深刻的认识到了，我所犯下的错。

第一、我不该在上课时间公然玩手机。这样即影响了同学，又给值班老师的工作带来困扰。

第二、做为班干部没有起带头作用，反而知法犯法。

第三、事后没有及时向老师道歉、并认错。

这几点我都深深的反思过，并严重的认识到自己所犯下的错。但所谓知错能改、善莫大焉。请老师给我一次机会。我保证：以后不会在上课期间公然玩手机，做与课堂无关的事，认真学习，尊重老师，团结同学。并请老师及全班同学一起监督我。

最后，我真知错了。老师您大人有大量，就把手机还给我们两个吧。一次收两架，您拿了也没用，又不太好。对吧？谢谢!

2、教室上课玩手机保证书

尊敬的教员您好：我叫xx。今天我怀着无比沉重的心情对今天上课时的事情做出了深刻的忏悔，写出以下保证，希望教员能看在我是初次犯错的份上就原谅我这次吧！我保证这是第一次也是最后一次，事情的经过是这样的！

我于七月十日上午在教室玩手机，被教员你发现，然后手机被收了，后来我认识了自己所犯的错误严重性和后果性！

1、没遵守好条例条令，学习不够深刻。

2、对自己的要求太过于放松。

3、思想上不够重视。

4、组织观念淡薄。

改正：

1、在以后的学习过程中，认真听讲，认真填写好试验报告。

2、在以后的学习过程中，不在化验室吃零食，玩手机。

3、遵守好条例条令，不做违反条例条令的事情和规章制度。

4、听从教员的安排，尊重教员，听教员的话，爱护好化验室的仪器。

希望教员能给我一次机会，我保证绝不会在发生相同的事情，请教员监督，也希望战友们引以为见，不要犯同样的错误。

尊敬的教员：

我的保证完毕。

3、上课玩手机保证书

尊敬的班主任老师：

在此，十分抱歉地向你递交我这份保证，因为一次保证意味着我犯了一次重大过错。此次，我因为上课玩弄手机、不好好听课，给班级上课秩序造成了比较严重的影响。您观察到我的不良行为，及时加以制止，并且没收我的手机作为处罚。

如今，经过面壁思过与深刻反剩我深深地觉悟到自己所犯错误的严重性：

第一，我身为一名在校学生，学习无疑是自己的本职工作，也是必须履行的义务。

第二，在大学期间的教育对于每个人来说都是十分珍贵的，而我却不思进取，甚至严重到在上课期间玩手机、不专心听课。这更是犯了十分严重的错误，这是对于教育资源的浪费。

第三，身为一名学生，我犯这样的错误，无疑是大大辜负了我父母对我的殷切期望。这对于我年迈的父母来说，是一个很大的打击。

玩手机的检讨 篇2

首先，学习是一件很严肃的事情，我们应该认真对待。

俗话说，千金难买寸光阴，对于我上课玩手机的错误行为，我已经深知自己的错误，在高三这么一个紧张的时刻，我们应该珍惜每分每秒的学习时间，好好学习。老师您长语重心长的告诉我们，时间紧迫，希望我们个个都能成为人中龙凤。对您热切关心的辜负，我感到很惭愧。并决心改过自新，从今以后努力学习，为将来做一个对社会，对祖国的有用之才打下坚实的基础。

其次，我对待学习的态度是不端正的，感谢老师的批评指正。

爱玩手机的妈妈 篇3

一、注意脚下

“妈妈，看路!”这句话我对她说了无数遍，可她就是不听。这不，早上我和妈妈出门吃饭，一路上，妈妈捧着手机玩得那才叫个高兴。我一转身的功夫，妈妈竟然不见了!不会是和我玩捉迷藏吧?我找啊找啊，往回走了一截路，才在离我不远的地方找到了一个井坑，我把头探进去，果然妈妈在井坑的正下方。

这时妈妈也发现了我，便大喊:“我这局没玩儿完呢，你待会儿再让警察救我上去!”谁料她玩儿完一局又开了一局，一点儿上来的意思也没有。最后，还是我自作主张，从附近找来两位警察叔叔，又找了一根木棍把她弄了上来。唉!妈妈，你别老玩手机能不?

二、迟迟不来

一次放学后，我已经在校门口等了很久了，我妈妈还没来。我便用电话手表给妈妈打了个电话，妈妈让我等她五分钟，可是我等了快一个小时，妈妈还没来，我只好自己回家。

走到十字路口，我看到了一个人影：正是妈妈!她站在人行道上专心致志地玩手机呢!我推了她一下，她头也不抬：“别打扰我，要是输了，我让你赔呢!”妈妈呀，你是有多入迷啊?

学生玩手机的应对方法 篇4

学生带手机的风气势不可挡，但在我的班里和我的课上，能迅速地抓现行，现将经验交流如下。

一、观察篇

1、从玩手机的学生的脸上和眼神中捕捉信息

不管你是在上课还是在跟自习，那些眼神游移不定，脸色黄中泛红的学生，就是你的第一目标。他一会看看你，一会看看书或笔记（其实那只是个笔记本而已），而眼神不是坚定不移，而是游移不定。你写完板书，猛一回头，他的眼神惶恐不已。（一般他的同桌就是他的“侦查兵”）

2、从玩手机的学生的书上捕捉信息

认真听课的同学的书都是放在书桌的正中间的，可这部分同学将书的下半部分放在书桌的外部，眼睛从书的下边沿的切线处直视手机，并给老师造成他在看书的错觉，因为我们相信，光是沿直线传播的！

3、从玩手机的学生的手上捕捉信息

一般认真听课的学生，手要么执笔，要么握书，大部分都在书桌之上。而玩手机的这部分学生，手要么是在桌洞里，要么是在他那高磊在书桌上的一沓书背后。这样，便于隐藏，可恰恰是这样，“欲盖弥彰”的人性弱点却无情地将其暴露无疑。这样，你可以伺机去抓现行，也可以提醒：“某某某同学，将你的手放到桌子上，拿上笔，该记的记！”一般他会红着脸，拿着笔开始听课。有些可能忍不住还犯，那你就无情地抓他现行！

二、行动篇

当我们经过前面1、2、3的观察，基本确定他在玩手机之后，我们就要去抓了，抓的时候也要讲究技巧，否则，很可能就会将自己陷于被动之中。

1、上上策：不战而屈人之兵

如果你观察到的玩主（玩手机的学生的简称）是平时表现一贯非常出色的所谓的好学生，或是该生在考试或上课时首次触犯，我们仅仅想给他一个警示而已。

这有几个不同的策略：提醒；提问。

提醒一：眼神法。一声不吭地看着他，而接下来，所有同学的目光，唰唰唰，全部冲他而去，就是再有“泰山崩于前而面不改色”的心理素质，此时也只有面红耳赤，低头悔改。（我的妻子也是教师，用这招出神入化，不管是玩手机、说闲话、吃东西......）这招的好处：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声！附加利益：长此以往，你的学生评教一般满意率都是100%。提醒二：语言法。该法的原则：言简意赅。比如看到他的右手可能在玩手机，此时的语言是：“某某同学，请将你的右手放在我能看到的位置！”（面带微笑地说）如果说得过了，他可能要和你理论了，我没有什么什么之类的。当然，即便你是点到为止，他可能也会“欲盖弥彰”，“我没有玩手机啊”是最初级的辩解——“我说你玩手机了吗？”（同学哈哈大笑，玩主无地自容）；“我什么也没干啊”——“你还要干什么？”（确定在玩的一种严厉回答）或“也没有听课，是不是？”（微笑版）这招的好处：不会引发矛盾，还能活跃一下课堂气氛，适合于学生萎靡不振时用。附加值：提升教师的亲和力。

提问法：对于所谓的好学生或听话的学生，适合用提醒法。但对于所谓的差生或不听话的学生，你还不想借此惩罚他的话，最好用提问法。提问的原则：越简单越好，而且一定要有耐性。当然，一般情况下，你问他讲哪道题了他也不知道。你就问一个他可以简单思考得出正确答案的题目，最好是以前和本节有关的内容，在他回答时，其他同学可能是帮忙或幸灾乐祸，但你要坚持让他自己回答，并伴有提示性地不断引导。这个时候，可能你已经火冒三丈了，但不要忘了面带微笑的耐性。最终，他回答上了你的问题，你要真心地表扬他，这样他虽然可能下节课还玩手机，可这节课他是绝对要认真听课了。该做法的优点：提升了学生的自信心，又制止了玩手机。附加值：培养了一个铁杆粉丝。

2、上策：取而不杀

孙子曰：“故杀敌者，怒也；取敌之利者，货也。”抓手机的手段：找准时机，趁其无备，出其不意。明明已经锁定玩主，但“知示之不知，抓示之不抓”，反而表现的一无所知，好像在专心讲课，但突然发力，等他发觉时，你已经到了他的面前。兵贵神速，这时，你只要伸手，他会老实地把手机交给你。否则，等他反应过来，他就会跟你抵赖。

若目标离你比较远，你要用目光死死锁定目标，严格监视他的一举一动，然后一步步靠近。这时玩主的选择首选是将手机藏在桌洞，摊开双手，示意自己什么也没玩。你此时必须很坚定地说：“自己拿还是我拿？”如果你是第一时间到达，一般他会很沮丧地束手就擒。玩主的第二种选择就是在站起的同时顺手将手机藏在裤兜里。然后指着桌洞说：“你找啊，看，没有吧？！”如果你在靠近时没有锁死目标的话，你可能就很被动，还要背负冤枉“我”的罪名。

三、突围篇

如果万一没有抓现行，却反而把自己套在里面，那该怎么办？孙子云“多算胜，少算不胜，何况不算”，所以，知道如何“突围”是行动前必须要准备的！

1、总纲：“泰山崩于前而面不改色”是教师必备的素质

一般，你没有抓现行时，学生很可能会反咬一口，一般托词是“你可以处分我，但不能冤枉我！”有时还“得理不饶人”，“恶人先告状”，他的目的很简单，那就是他要脱困。而此时，一般的教师的第一反应是“我是不是真的冤枉他了”。而面对学生的“挑衅”，如果置之不理，以后再发生怎么办？而且也觉得很窝囊，一是被人反咬一口，二是众目睽睽之下如何下台？这时，教师很可能会由于冲动而作出错误的判断和行动，反而使事态进一步恶化。所以，我要说的第一条，就是要冷静，因为只有冷静的时候，我们才能作出正确的判断。也就是说，要有“泰山崩于前而面不改色”的心理素质。

2、上上策：抓住“欲盖弥彰”的人性弱点

有一次，我就被学生套住，学生在那大声的“申冤”，我当时有点冲动，但我马上冷静下来。我立即回想我锁死目标的时候，明明看到他的手在桌洞里停留了数秒，而他指着桌洞说“你找啊”，显然手机已经不在桌洞，那在什么地方？哦，是他的袖子，可他的左手袖子我找了没有啊？于是，我冷静观察，发现就在他大声“申冤”时，他的左腿始终是背对着我的，我马上明白了，他的左裤兜。果然不出我的所料，就在他的做裤兜！到此，他只有“低头认罪”！所以，从学生“欲盖弥彰”的弱点中发现破绽，就可以使我们掌握主动。这招的优点：正义的一方取得最后的胜利，给学生一个“邪不压正”的鲜活例证。附加值：一劳永逸，一般再不会有学生在你的课上“挑战极限”。

3、上策：正面突围是李云龙的“亮剑”精神

如果我们能从“欲盖弥彰”的人性弱点中找到突破口最好，如果没有成功，则应当迎难而上，从正面突围。当我们被围困的时候，玩主一般觉得自己得利，往往会得意忘形。所以，你要从他的得意忘形上做些文章，就可以从正面突围。“你怎么跟老师说话的？就算我冤枉你，你也不能这么对老师说话吧？老师管你到底是为了谁啊？”听到这样的话，学生一般都会低头不语，我们也有了台阶下。这招的优点：有力地利用了有利条件，还让学生知道老师是“为了我们好”。附加值：即使老师冤枉“我”了，我也应当对老师有礼貌！

4、中策：“一笑泯恩仇”是无奈的智者

如果我们明知道学生在玩手机，可又确实无法抓现行。这时，虽然有些窝囊，可又能怎么样呢？我有一次一节课抓了两部手机，明明看见“玩主三”还在玩，但“玩主三”的同桌的“情报工作”让我束手无策。且“玩主三”有了“前辈倒下”的经验教训，十分警觉，所以，我多次未能得手。最后，学生做题的时候，我低声对同桌笑着说：“你的情报工作做的不错！”“玩主三”也听到了，笑笑就收敛了很多。如果我不够冷静，非要把他揪出来的话，一是影响我上课，二是万一揪不出来，可能会很难收场。课后，我和玩主三交流了一下，也收到了较好的效果。这一点其实是从自己的心理障碍中”突围”！这招的好处：没有影响到课堂教学，还给“玩主三”留了面子。附加值：“玩主三”及其同桌后来一见到我，老远就打招呼。

四、升华篇

孙子云：“故不尽知用兵之害者，则不能尽知用兵之利也！”如果因为我们将精力投入到一味的抓手机上，仅仅是为了抓手机而抓的话，那我们讲课时可能就要出错反而违背了我们的初衷。所以，我在行动篇里提到，上上策是不战而屈人之兵！如果确实要抓，那就兵贵神速，抓完之后继续上课，不要当堂处理，耽误大家的时间。“玩主”课后会自己“送上门来”，那时再教育也不迟。

再有，就是要网开一面，不能“赶尽杀绝”，万一有什么突发事件，学生还可以用手机第一时间通知我们或他们的家长！

爱玩手机的爸爸左右 篇5

有一次我实在忍不住了，我就对爸爸说：“爸爸，你也不能天天在那玩手机吧!”

爸爸听了没有说话，并没有放下手机，还是在那不知疲倦地玩手机。

我非常生气，又大声的说了一声：“爸爸，请不要玩手机了!”可是爸爸还是无动于衷，没停下玩手机。

我眉头一皱，计上心来，我说服不了你，还怕没人管得了你?我又跑过去叫妈妈，妈妈看我怒气冲冲的，问我：“怎么了?小园。”我说：“妈妈，爸爸一直在玩手机，怎么劝都不听。”

还是妈妈有绝招，她说：“你再不停下来，今天你就不要吃饭了!”爸爸听了妈妈的话，吓了一跳，立即放下手机。哎，这个贪玩的爸爸对玩手机这么有瘾。

到了中午，我们吃完了午饭。我怕爸爸又继续玩手机，就缠着爸爸，说：“爸爸，我们出去走一走吧。”

这次，爸爸很爽快的答应了我的请求，我们到屋外玩了一会，大约半小时后，我们回家了。可是刚进家门，爸爸的老毛病又犯了，又掏出手机，玩了起来。哎，这个爸爸真不求上进，太痴迷玩手机了。

爱玩手机的妈妈作文 篇6

有一次，我写完作业准备睡觉的时候，妈妈还在玩手机，我看着妈妈玩手机，就不想睡觉了。

记得有一次，妈妈开着车送我上学的路上，因为玩手机差点就撞上了栏杆。我认为，妈妈低头看手机很危险，而且会对交通出行造成很大的危害。我想尽办法让妈妈不玩手机。晚上，我把老师给我们讲过的玩手机有害于眼睛的知识告诉妈妈，好像妈妈听进去了一点。于是，每当妈妈玩手机时，我不是让妈妈考我词语，就是让妈妈教我数学题，这样妈妈就没有玩手机的机会了。渐渐地妈妈吃饭、睡觉，玩手机的次数很少很少了。

爱玩手机的老爸作文 篇7

“都这么晚了，你还不去睡觉，一天到晚就知道玩手机。”

“早上刚醒，就要玩手机，手机，就那么好玩吗。”

这是在说谁呢?唉，还不是那个爱玩手机的老爸。他啊，每天都抱着手机。他的手机上有许多游戏，让人看得眼花缭乱。有时饭都不吃，躲在房间打游戏。

有一次，奶奶叫老爸出去帮他买菜。老爸头也不抬地看着手机：“我不想去。”“你去不去，不去我把你手机甩了。”奶奶大声一吼，老爸只好不情愿地去了。“这么乖，我可不相信。”我也偷偷跟在他后面。

老爸才出家门，就在家前面那个坡上，随便找了个地方，坐下来了。他掏出手机，悠闲的刷起了视频，完全忘记了奶奶是叫他出来买菜的。有时看到了搞笑视频，他还会大笑起来。我真是无语了，这个老爸，可真不靠谱。突然，他慢慢的.起身，走向了超市。看样子是要去买菜了。可他去了超市竟然走向了前台，问服务员要了一个充电宝。哦，怪不得不玩了，原来是手机没电了。他在超市里选了菜，一路悠哉悠哉的走着，丝毫不着急，时而还打开手机看看。等他到了家都5点多了。

爱玩手机的爸爸作文 篇8

吃饭时

“快来吃饭”。妈妈叫到，我坐到桌子旁边吃了起来，忽然发现爸爸没有过来吃饭，一看才知道，原来爸爸还在躺着玩游戏呢。无奈，我只好放下手中的“活”，去叫爸爸吃饭，爸爸连忙大爷，见到爸爸答应，我才放心地去吃饭，可吃了一会儿后发现爸爸还没有来，我只好停下碗筷又去叫爸爸吃饭，直到爸爸起身我才离去，可爸爸还是没有来，我又去看了看，原来爸爸正坐着玩游戏呢，在我的再三阻挠下，他只好跟我去吃饭，可吃饭时依旧吃两口玩一会，直到我们都吃完了，爸爸才赶快吃饭。

工作时

一次，爸爸带我去他上班的地方，爸爸开车到达目的地，便掏出手机玩了起来，当别人在前面干活要把车开到前面是，还是在我的.万般的说服下爸爸才依依不舍得放下手机，到了位置后又拿出手机开始玩，一次又一次，只听爸爸叹气道：“哎，没有精力了，只能等5分钟后再玩”，话音还没落，就看有提示好友送你精力，爸爸高兴的又玩了起来，直到这边工作结束了，需要爸爸把车开走了，爸爸才把手机放入包里。

睡觉时

“咚……咚……”一阵声音将熟睡的我吵醒，“什么声音?”我不禁抱怨的爬起床看见还在玩手机，爸爸看见我醒了，便收起手机让我赶快睡觉，我看到爸爸手机，便闭上眼睛继续睡觉，谁知，我还没睡熟呢!耳边又听到声音，还有一种光芒照在我眼睛上，难受极了，我又不得不睁开眼睛，爸爸看见我醒后，连忙把声音调成静音，可是手机发出光芒和声音让我无法入睡，爸爸看我侧转反侧半天没有睡着，非常不舍得放下手机。