绿色同行,做环保卫士

绿色同行,做环保卫士（共12篇）

绿色同行,做环保卫士 篇1

——东城镇中心小学环保教育主题活动计划

我们共同拥有一个迷人、富饶、可爱、现在唯一可以生存的地球。她无私地奉献给了人类碧波万顷、鱼虾成群、千帆竞发的大海；辽阔无垠、牛羊遍地、万马奔腾的草原；高耸入云、雄伟壮观、绵延万里的山峦……啊，她给我们的太多太多……就连我们的生命，我们赖以生存的环境也是她的赐予。我们应该报答我们共同的恩人，保护我们的唯一可以依赖的生存环境，再也不能挥霍不多的洁净的空间与土地。为此，也是为了让学生从小形成爱护地球、保护环境的意识，本学期学校将开展以下几项活动。

一、保护环境爱护家园——对环境保护说OK！（2月）

一个人的誓言让人终生难忘，一个人的誓言能否起效是检验一个人是否诚信；一个集体的誓言可以教育一批人，可以感化其他人，更能促使一个人坚持不懈地为环保事业而努力，尽到自己应尽的职责。因此，期初各班积极组织动员，精心起草环保誓言，全体同学当众宣誓。

二、绿化校园美化教室——优化环境见行动！（2月）

二月的风给我们带来了春天的信息，又一年的种草植树的好季节来到了。为了使我们的校园环境更充满生机、活力，我们的教室更有 教育意义更有大自然的气息，我们要求各班根据实际的情况开展“绿化校园美化教室——优化环境见行动！”为主题的活动，从而让学生在一个优美的环境中学习生活。

三、坚守岗位维护绿化——人人护绿有岗位！（3月）

植树种草的行为不能只是短期的努力能行的，应该成为全校师生一种长期的行动。假如我们做到长期关心、呵护花草树木，树能长绿、花能常开，我们也将生活在一个芳草遍地、绿树成阴、鲜花簇拥的美丽校园，那该有多好呀！各班根据校园内的绿地分布情况找护绿的岗位，进行长期的护绿活动！

四、关爱生命与鸟共舞——做鸟类的忠实朋友！（4月）

四月份的第一个周是我国的爱鸟周。鸟类是一个非常古老的种类，自从有了人类，人类就与鸟类结下了不解之缘。鸟儿不仅有美丽的羽毛而且有着婉转的歌喉，更让人喜欢的是他们是一切害虫的天敌！有了它们，农民就有了农业生产的助手，老人不再寂寞……鸟儿确实是我们的好朋友！四月，我们将组织开展“关爱生命与鸟共舞——做鸟类的忠实朋友！”为主题的活动！

五、珍爱地球从我做起——平时做到“五个一”！（5月）

一个人的行为习惯是从小点点滴滴的小事内化而成的，让学生从小事做起来保护环境是很有效！学校希望个各班开展“看一篇环保的书籍、听一首环保的歌、做一件对环保事业有利的事、写一篇关注环保的作文、学一种环境保护的技能”“五个一”活动。

六、深入社会显显身手——为环保事业献份力！（6-8月）

我们知道学生不仅是学校的学生更是社会大学的学生。让学生贴近生活融入社会，学生将学到更多的知识，更强的技能，为将来的环保事业注入鲜活的血液。因此，学校将六月到暑期这一个时间段着重开展“深入社会显显身手——为环保事业献份力！”主题活动。

东 城 镇 中 心 小 学

绿色同行,做环保卫士 篇2

一、自然资源, 激发环保意识

伟大的教育家陈鹤琴先生曾说过:“大自然是一本活教材。”热爱大自然是幼儿的天性, 我们要激发幼儿的环境保护意识, 鼓励他们积极参与环境保护, 就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所。我们可以带孩子走出园门, 在大自然中寻找环保的素材。孩子们看到了美丽的鲜花、嫩绿的小草、飞舞的蝴蝶, 他们呼吸着新鲜的空气, 与大自然中的动植物亲密接触, 这些都可以激发他们保护美的环境、创造美的环境的责任感。同时, 我们还应充分发挥周围环境中的一些反面教材, 并有选择地带幼儿通过实地参观, 加深幼儿对环境污染危害性的认识。如带孩子到附近的工厂、马路走走, 听听喧闹的汽车喇叭声、机器的隆隆声, 感受噪音的嘈杂;看看工厂烟囱里冒出来的滚滚浓烟, 了解空气污染……所有这一切都会让幼儿强烈感受到环境污染的严重性和危害性, 逐步树立保护环境的意识。

二、课程引领, 开展环保教育

环境保护既是一种育儿理念, 也是一项社会规范。我们可以把生活中的环保内容和行为作为教学活动题材渗透于幼儿园五大领域的教学活动中。例如, 在语言活动中, 教师可以结合教学内容, 通过图片、录像、故事、儿歌等多种形式给幼儿传递浅显的环保知识。如通过看图讲述《窗外的垃圾》、故事《小鸟搬家》等活动, 让幼儿在语言活动中受到启迪;在健康活动中, 我们可以通过体育游戏“青蛙捉害虫”, 使他们懂得青蛙是益虫, 能够保护庄稼, 我们不能捕杀它们;在社会教学中, 通过“听听什么是噪音”“地球妈妈的眼泪”等活动教育幼儿保护环境的重要性;在艺术教学中, 则通过歌曲《爱护小树苗》、绘画《小鸟的家》等活动让幼儿在活跃的气氛中接受教育等等。

三、一日活动, 渗透环保教育

陶行知先生说过:教育即生活, 生活即教育。在幼儿一日生活环节中, 蕴含着很多环境教育的内容, 也是对幼儿进行环境教育的最好时机。如在走路时要求孩子们“说话走路轻轻”;洗手时要求孩子们“节约用水”;用餐时要求孩子们“要爱惜粮食不浪费”;外出散步时要求孩子们“爱护花草树木”等等。在角色游戏中, 教师还和幼儿一起收集一些废旧材料开展“小超市”、“娃娃家”、“点心店”等, 在游戏中使幼儿明白废物可以再利用的道理, 让幼儿在游戏中接受环保教育, 并懂得减少垃圾和利用废物。从这些身边的小事情开展“润物细无声”的环境教育, 使孩子在点点滴滴的小事情中建立良好的行为习惯, 体现了环境教育“从我做起, 从小事情做起, 从娃娃抓起”的环境教育观。

四、环境创设, 营造环保氛围

幼儿园不仅为孩子们提供了优美的环境, 还使每个班的孩子们都拥有一块绿地, 通过绿地、自然角、动物角, 让幼儿亲身体验种菜、栽花、饲养小动物的乐趣。这些都成为孩子们认识大自然的直观教具, 使他们萌发了爱护环境的感情。同时, 幼儿园的每个角落都应加以利用, 设计有关环保的宣传画等, 从而使幼儿在欣赏的过程中受到教育。我们还要给幼儿创设舒适、整洁的生活环境, 如桌椅、玩具摆放整齐, 保持室内外的清洁卫生。同时, 组织孩子收集废报纸、易拉罐、玻璃瓶、果冻盒等废弃物品, 把它们再生利用, 做成各种新颖、有趣的玩教具以及环境装饰物品, 既可以节省材料, 又可以减少污染。

五、家园共育, 共化环保行为

环境教育不是单纯的“园内教育”, 教育是必须帮助幼儿、家长、社会互相沟通, 为家长提供合作、参与的机会和环境。我们还可以利用家长学校、家长宣传栏、班级网页等形式宣传有关环保教育的内容, 教育家长注意自己的行为, 用自己的言传身教去影响幼儿。例如, 不随地吐痰、不乱扔瓜皮果壳、在公共场所不高声喧哗等等。我们开展区角活动时, 让家长协助幼儿一起搜集材料。如在音乐区, 家长和幼儿一起搜集报纸、塑料袋等制作漂亮的演出服;在美工区, 幼儿利用共同收集的废旧物品进行装饰、点缀……在动手操作中, 幼儿体会到材料被再次“利用”的效果。我们还组织各个家庭开展了“亲子环保服装创作”、“创意台灯秀”等活动, 让幼儿与家长一起利用废旧材料进行制作服装、台灯等, 家长和孩子发挥创意, 变废为宝, 做出了很多精彩的作品。

绿色同行,做环保卫士 篇3

自从1994年到了北京麋鹿苑博物馆，郭耕就为麋鹿和麋鹿苑博物馆奔忙着。如今，北京麋鹿苑博物馆已被中国科普大会命名为全国科普教育基地，曾经濒临灭绝的麋鹿种群在这里繁衍壮大，逐步发展成为野生动物生存栖息的生态聚集地。

身为北京麋鹿苑博物馆副馆长的郭耕很忙碌，“讲不完的课、写不完的东西、开不完的会、读不完的书”足以概括他的忙碌程度。

作为一名“绿色专家”，他从未间断野外生物考察研究；

作为一名“绿色作家”，他一直没有停下手中的笔；

作为一名“绿色教师”，他的公益讲座曾引起了无数共鸣；

早上7点，当记者见到郭耕时，他正在忙着拍摄。一对黑天鹅夫妇刚刚孵化出五只“丑小鸭”宝宝，他要用相机为这幸福的一家记录甜蜜时刻。

“能从事我儿时就喜欢的工作，是我这辈子最大的夙愿。” 郭耕对记者表示。

一只小豚鼠启动了“野猫工程”

如果不是当年所在公司与林业部野生动物保护协会共同筹建的濒危野生动物繁殖项目，郭耕现在可能还是一名商业精英。21年前的郭耕在经济领域已经小有名气，短短两年时间，刚从中国人民大学贸易系毕业的他就为公司创收100万元，并被评为当年“北京市新长征突击手”。

“但我发现自己并不快乐，1987年的这次机会让我突然找到了心的方向，幼年就喜欢动物的天性瞬间被激发出来”。郭耕说那一年他26岁，从此开始了他的动物保护生涯，这一做，就是21年。

郭耕从小生长在北京市宣武区。据他回忆，那时北京城的自然物种远比现在要丰富，碧草蓝天、潺潺小溪……到处都有小动物们的踪影。童年的郭耕经常用自制的竹竿粘蜻蜓、捉昆虫，逮回家自己养，甚至包括麻雀、蝈蝈、蟋蟀、小豚鼠等小动物，他都自己养过。

有一次，郭耕养的一只小豚鼠被野猫叼走了，从那以后，他就开始仔细观察野猫的生活。渐渐地，他发现在户外自由生活的野猫，其生存能力远远强于被圈养的家猫，这也使他逐渐意识到，每种动物原本都有其各自的野外生存技能。人类出于喜爱，圈养小动物，事实上是剥夺了它们发展生存技能的权利，这一认识直接促成了今天为人所知的“野猫工程”的启动，“爱我，就别理我”是“野猫工程”的宣传口号。该工程呼吁人类应该给动物们留有一片可以自由生活的土地，“还自然以自在，还生命以生机”。

可以说，郭耕之所以从事今天的事业，一方面源自于他对动物天生的喜爱，另一方面，也和其家庭以及周边的环境有着密不可分的联系。

“我的父亲是原宣武区环保局局长，母亲也长期从事环保教育工作。我家有位邻居是我国著名的动物学家刘焰，儿时我就经常去隔壁邻居家看小动物。”在这种氛围中，郭耕的动物保护意识从小耳濡目染，从最初只是单纯的喜欢动物发展成观察动物，与动物沟通，甚至从动物的立场来认识人类，和人类对话，成为我国积极宣传“生态道德”理念的倡导者。

“麋鹿是野生动物而不是宠物”

“高尚其志，节俭其行，安康其身，和谐其境。”这是郭耕常常挂在嘴边的一句话。

自1994年担任北京麋鹿苑博物馆副馆长之后，郭耕在馆内采取了一系列普及环保知识的措施：修建灭绝动物公墓、题写环保题板，修缮绿色迷宫、启动北京濒危动物“诺亚方舟”项目……其中更多的是利用各种机会宣传麋鹿，呼吁社会各界关注麋鹿。

虽然是麋鹿苑博物馆的副馆长，但郭耕打过交道的记者都不曾拍到他和麋鹿的合影，因为他向来拒绝抱着麋鹿拍照。“麋鹿是野生动物而不是宠物！”

他说：“动物也是有尊严，如果我们爱动物，就要做到不恫吓、不投喂、不追逐它们；对动物最好的保护,就是不干扰它们的自由生活。”

2004年，郭耕在向北京市政协提交的提案中，表达了推荐麋鹿作为北京奥运会吉祥物的想法。他说：“熊猫和麋鹿都是我国珍稀动物，都是国宝，更重要的是麋鹿可以让人更多地关注正在消失的物种，保护我们的绿色家园。”

那一年，郭耕还加入了宣传和传播奥运理念的组织——“绿色奥运、绿色生活”演讲团。在随团一次次地深入学校、社区、乡村、企业的过程中，他把每次演讲都视为参与北京奥运的自豪和荣誉。

多年来，郭耕一直致力于自然保护方面的科普教育工作，先后出版了《鸟兽物语》、《天地狼心——郭耕自然科普随笔》等几十部环保著作。

郭耕的“幸福公式”

郭耕经历了商人、动物饲养员、野外生物考察专家、“绿色环保卫士”等事业发展轨迹，用他的话来说，“这是一种向童心回归的过程”。

“喜欢动物是我的天性，能够从事感兴趣的工作，这是我比一般人都幸福的关键。”事实上，作为一名长期从事环保教育事业的教育者，关于幸福，郭耕已从环保角度将其定义并予以升华。他提出一套“幸福公式”：幸福程度=物质占有/物质欲望，从人对物质和精神的占有比例揭示了幸福感的奥秘所在，相关的环保哲学往往使传授对象醍醐灌顶，深受启发。

掌握了“幸福公式”的郭耕也试图将自己的幸福传递给别人。记者曾在中国青年政治学院见证过郭耕的演讲：风趣，生动，幽默，妙语连珠。整场讲座与其说是讲座，更不如说是一场精彩不断的话剧。而最后十分钟由他自编，自导，自演的独角戏更是将演讲推向高潮，现场笑声，掌声不断，加上他深厚的文学功底，硬是把过去人们印象中刻板、乏味的科普讲座变成了令人深受启发、妙趣横生的话剧演出。

在最近的一次公益讲座中，郭耕讲述了一件趣事：他的研究小组准备将野马一家三口运到北京，工作人员将野马妈妈麻醉运离现场之后，另两匹野马分别发出不同的鸣叫，郭耕惟妙惟肖地模仿野马爸爸和野马儿子的叫声，并诠释两匹野马的“语言”，野马爸爸在说：“可恶，你们想对我媳妇怎样？”另一个则说：“妈妈，把我的妈妈还给我吧”。中国青年政治学院的一位大学生在听完郭耕的讲座后感慨：“郭老师的讲座深入浅出、寓教于乐，让我们深受启发，我想中共十七大关于生态文明的发展战略的提出，和许许多多个像郭老师这样的环保有识之士的努力是分不开的。”

“天育物有时，地生财有限，而人之欲无极。以有时有限奉无极之欲，而法度不生其间，则必物暴殄而财乏用矣。”郭耕所倡导的理念是一种文明的回归，灵魂的回归，道德的回归，良心的回归。

争做绿色环保小卫士 篇4

一、活动目的：

通过活动增强孩子的环保意识，让学生能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境。鼓励孩子争做校园环保小卫士。培养他们爱校、护校的热情。

二、活动准备：

1、准备多媒体课件资料（破坏环境的图片）

2、出台小队生态环保计划，并努力实施，准备汇报交流。

3、制作环境保护牌。

4、活动所需的奖品。

三、活动过程：

（一）宣布开始

主持人：“一年级二班《争做校园环保小卫士》主题中队会现在开始”

（二）报告人数

中队长：“各小队报告人数。”

第一小队：（报告时，小队长先向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼，报告）

“报告中队长，第1小队原有7人，实到7人，缺席0人，报告完毕。”

中队长回答：“接受你的报告！” 小队长回原位，“全小队稍息”。

第二小队：。。。

（各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告）

中队长：“报告辅导员，本中队原有43人，实到43人，缺席0人，各项准备工作均已做好，请允许我们开会，报告完毕。”

辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好中队会，预祝你们成功。”

中队长回原位：“全中队稍息”

（三）出旗

主持人：“出旗、敬礼、礼毕”（旗手进场奏乐）

“唱中国少年先锋队队歌”（配乐、指挥）

（四）中队长讲话

（五）中队活动开始

1、创设情景，配乐诗朗诵《绿色的呼唤》（6位同学朗诵）

主持女：绿色是生命的颜色。保护绿色就是保护环境，就是保护我们共同拥有的美好。让我们一起聆听《绿色的呼唤》吧！

2、观看多媒体资料（破坏校园环境的图片、录像）

主持人：“同学们，看到这样的情景，你想说点什么？” 学生谈出自己的体会和感想

3、环保，从身边做起

主持人：此时，担忧扣打着我们的心房，我们要做环境的主人，让我们的校园变得更加美丽、大方、整洁。这里的一草一木、一墙一瓦都需要我们每一个人的共同努力和积极参与，同学们，让我们行动的校园小卫士们行动起来吧！

（各小分队上台）

（1）植树小分队：我们是植树小分队队员，我们知道树木能净化空气，减弱风力，阻挡灰尘，减少噪音。所以我们要播下绿色的种子，我们要向邓小平爷爷学习，亲手栽种一棵小树。

（2）护绿小分队：我们是护绿小分队队员，每一棵小树、大树是我们的好朋友，爱护它们就像爱护自己的眼睛一样，大风来了，我们急忙给它们送去拐杖；冰雪来了，我们送来稻草，让它们进入梦乡；嘴巴渴了，我们快快给它们送去“饮料”，盼望绿树长得更高、更壮。

（3）、环保小分队：我们是学校环保小分队队员，我们要从实际出发，不随地吐痰，不乱仍果皮纸屑，认真做好值日生工作，让我们的学校卫生更整洁，环境更优美。

主持人：“有了学校的支持和同学们的努力，我相信，你们的校园会变得更美！”

4、绿色行动

主持人：“同学们，环保要从我们身边的小事做起，请大家来说说在生活中我们可以怎么做？”（学生自由发言评选出最佳方案）并将以下几个方案付诸于实际行动。

（1）我们可以制作环境保护牌，挂在校园里，呼吁全校同学一起来爱护我们的校园。

（2）多种植花草树木，我们可以一起在我们的教室里养一些花，不仅可以美化校园还可以保护环境。

（3）我们可以将废物利用，将垃圾进行分类，可以把垃圾分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。这样不仅解决了环保的一个大问题还可以使我们的校园更加整洁、美丽。

评选最佳方案进行奖励绿，主持人：美丽的校园是大家共同创造的，在生活中我们要从身边小事做起，为我们的校园增加一片新绿。绿，让绿色在我们的手中不断延伸、不断完善。

5、辅导员讲话

辅导员：首先祝贺大家大家的建议都非常好，大家用不同的方式表达了自己对环保的认识，表现出了自己对学校的热爱。那我们就从现在开始行动起来吧！我为班级添购了一个纸篓和一只储蓄罐，让我们在班里建设一个“生态小银行”，严格垃圾分类处理，将回收废旧物品所得的钱储存起来，用于学校的生态建设。我们也可以把这部分钱用来买一些树苗和花种。让我们携起手来共同描绘家园的美好蓝图，人人争做校园绿色小卫士。

6、倡议书

主持人：队员们，我们可以为环保做很多事情，我希望全体队员们积极行动起来，让我们更多地了解环境污染与环保的重要，用我们的双手为校园增添新绿，请中队长宣读我中队给全校少先队员的倡议书：

少先队员们：

我们是祖国的未来和希望，是21世纪的小主人，应该成为环境保护的小模范。为此，我们向少先队员倡议----人人争当 “校园环保小卫士”。

（1）认真学习环境知识，关心社会环境问题。

（2）积极参加环保宣传，劝说、阻止破坏环境的人和事。

（3）从我做起，从小事做起----爱护花草树木,不乱丢垃圾。

（4）节约能源，随手关灯、关好水龙头。

（5）节约资源,尽量不使用一次性物品。

亲爱的小伙伴们，让我们行动起来吧！用小行动保护我们美丽的家园！

7、呼号

辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”全体少先队员回答：“时刻准备着！”

8、退旗（全体队员敬礼，鼓号齐鸣。）

9、宣布活动结束

做环保小卫士 篇5

一．课题：做环保小卫士 二．课时：一课时

三．教学目标: 1．通过“绿色使者”的事迹，激励学生争做绿色使者2．引导同学从生活的细微处入手开展环保活动。3．使同学明白，保护环境是人类共同的责任。

四．教学重点和教学难点： 使同学明白，保护环境是人类共同的责任。五．教学方法：讲授法、任务驱动法 六．教学过程：

（一）导入新课：小朋友们早上打招呼总爱说：“您吃饱（保）了吗”还有的大人说：“您社保了吗”可是很少有人问：“您环保了吗“？通过前面的学习，我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边，也有很多人在默默地维护我们生存的环境，他们被称为“绿色使者”。今天老师准备了一个关于环保的小故事，老师想请一位小朋友帮老师给同学们阅读这个《绿色使者》的故事。有哪位同学愿意帮老师这个忙呢。好！某某同学愿意帮老师，大家鼓励一下给他更大的勇气吧。（鼓掌）

（二）读故事

《绿色使者》

一个阳光明媚的星期天，美羊羊写完村长布置的作业，顺便从家里拿了一只香蕉出去找懒羊羊玩。一路上，他连蹦带跳，眉开眼笑地边走边吃香蕉，不知不觉一根香蕉马上吃完了，就随手把香蕉皮一扔。走着走着，突然看到村长正拿着扫帚“唰唰”，一下接一下，有节奏地扫着，豆大的汗珠从额上流了下来，但他还是不肯休息一下。美羊羊不由得羞愧万分，满脸通红，心想：“村长为了我们的羊村变得更美，不怕苦，不怕累，如果每个人都像我一样乱扔垃圾，羊村不就变成了‘苍蝇’、‘蚊子’的世界了吗？”想到这里，他马上跑了回去，不假思索地捡起了香蕉皮，把它扔进了果壳箱里。这时，他看见不远处的懒洋洋，边吃零食边扔果壳。美羊羊连忙跑上前去说：“懒羊羊，这里是我们的公共场所，不能乱扔垃圾。乱扔垃圾是不文明的，我们应该知道文明要从一点一滴做起、要从小事做起，我们要爱护我们的家，不能破坏它。看见村长了吗，他就在保护我们的环境。知道吗？”懒羊羊睁大眼睛，看看我又看看地上的垃圾，然后对美羊羊缓缓地点了点头。美羊羊摸了摸他的小脑袋，笑了笑，然后和他一起把垃圾捡了起来。

嗯！讲的非常好，老师谢谢某某同学！大家给他点掌声吧！某某同学你真棒（拍着手说)。故事读完了，老师给同学们两个任务：1.利用五分钟的时间，同学们前后两排讨论：故事里的羊儿们他们为什么被称为“绿色使者”？2.把你了解到绿色使者在小组里进行交流并夸夸他们!任务小结：看来大家都做了不少环保的事呢，大家都是绿色使者。

（三）小结：像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。像值日生他们都是绿色使者的好榜样，我们不仅应该向他们学习！而且要做一名真正的“绿色使者“愿意为大家做教室卫生监督员，不随便把垃圾丢在地上，不要在书桌上墙上乱写乱画，注意保持室内卫生，这样不仅帮助了别人也帮助了自己！谁不愿意在清洁美好，舒适的环境里生活呢！

（四）拓展：教室的卫生相信大家定会让它改观。那我们在别的地方呢？

那天，老师看了一幅漫画，说世界最高的山已经不是 8848米的喜马拉雅山了，而是旁边的垃圾山。还有我家门前的草坪以前绿油油的。夏天的早晨，许多老爷爷在草坪前舞剑，打拳，锻炼身体。可是现在草坪面目全非，到处塑料袋，果皮等垃圾，人们过时都捂着鼻子。如此可见，我们不注意环保以后定会生活在垃圾之中。因而我倡议大家，注意环境保护，争做文明少年，从自己做起，从身边小事做起，我们成立“环保小卫士”。地球妈妈正需要我们的帮忙呢！可是我们少年儿童又能做些什么呢？应该做些什么呢？

（五）环保小倡议 ·在吃饭的时候，减少一次性筷子的使用。在学校吃饭或者和家长们出去吃饭，可以从家里带好筷子，或者使用普通筷子，这可以使大片的森林得到保存。·尽量选择玻璃、金属或者瓷器的碗和杯子，不要塑料和纸，因为这些都是可以重复使用的。不吃田鸡，保蛙护农田 ·告诉爸爸妈妈，做菜或者点菜的时候不要太多，不够可以再做或再点，因为剩下的食物不仅造成了浪费，还会给城市带来泔水污染和难闻的气味。·讲给身边的人听，不要捕食野生动物，它们是人类的朋友，它们的灭亡会让地球上的生物不平衡，例如如果青蛙灭绝了，虫害就会很猖獗，人们就不得不大量使用农药，这又破坏了环境。·爸爸准备开车去超市购物，告诉他其实我们可以乘坐公交车或者地铁，既节约了汽油，又减少了汽车废气的排放。·尽量自己带好购物袋，买东西也尽量挑选简易包装的物品，这样我们身边的白色垃圾就减少了。·注意给家中的垃圾分类，哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，尤其是食物垃圾，因为它们最难处理。纸包装罐要先去除胶、拆开、压平后才能回收；铝箔包装要先将吸管去除、压扁后回收；废纸餐具要先用水略为清洗后回收，铁容器或者其他金属制品要先倒空容器内的残余物，用清水洗净后回收。不要觉得很麻烦，因为对于我们来说，那只是需要花半分钟干的事情。·减少对电的浪费，因为那需要燃烧燃料。睡觉时不要忘了关灯，只有在光线不足的时候才开灯，而且先打开远离窗口一边的灯，以后才用临近窗口的灯，这样可以尽可能地利用自然光照明。·看看自己家里的灯泡是不是节能灯泡，如果不是，让爸爸妈妈换一下，它们并不会影响你房间的亮度。·停止设置电饭煲在保温的状态，让爸爸妈妈计算好开饭的时间。·关掉每一个没有插销在运转的接线板或者插头，尽管是一盏小小的红灯，日积月累也是一个巨大的数额。·如果妈妈只为洗两件衣服就开动了洗衣机，可以告诉妈妈，应该等衣服多些再洗，这样还可以节省水资源。·夏天把冷气的温度调高1度，冬天把暖气的温度降低1度，其实我们并没有想象中那么忍受不了热和冷。·减少看电视的时间，如果一边干着别的事情，一边还开着电视，干嘛不让电视也休息一下呢？ ·想好要吃的东西，这样可以减少打开冰箱的次数。·家人们尽量在同一个房间活动，这样我们既没有必要开启房间里所有的灯，还能保证房间的温度。·如果你家只不过住在6楼，为什么非得坐电梯，走走楼梯还能锻炼身体。·上图画课的时候不小心画错了，不要着急撕了，背面还可以画，做作业也是一样，因为造纸要消耗木材和大量的水。·家里面所有两面都用过的纸放在一个固定的地点存起来，还有平时信箱里投放的小广告，与报纸杂志一起存起来，方便回收制作成再生纸。·习惯随身带手帕，少用卫生纸，薄薄一张也是需要木材的。·圣诞节没有必要买棵真树，在小区里选一棵大树，将铃铛、雪花挂上去，既珍惜了树木，还能和邻居们一起过圣诞。·如果碗筷并不油腻，尽量不要使用洗洁精，那会浪费很多不必要浪费的水。·洗完手的水或者菜水，我们可以用它来冲马桶，其实并不妨碍厕所的味道，上完厕所洗手时，可以甩干手，不会比烘干机慢多少。·发现哪儿有水管漏水，及时关好龙头，一滴看似渺小，时间长了也能够汇成江流。·爸爸的车还不是很脏，就建议他不要急着洗车了，这并不影响车的美观。·电器、玩具上不能用的电池，也许遥控器、收音机还可以使用，收集废旧电池，带到专门回收电池的地方，因为随地乱扔会释放有害物质。·告诉爸爸不要抽太多烟，科学家说抽烟释放的气体比工厂排放的气体还要毒，危害坏境更危害健康。·多买绿色书刊，多收听收看绿色电台电视节目，这样就算自己做不到事情可以告诉爸爸妈妈们应该怎么去做。·每天省下一点点吃零食的钱，一段时间以后就可以买一棵小树苗。

（六）环保倡议小结:其实你会发现自己可以干的事情更多。(七)读《我是环保小卫士》宣誓词 我是地球的孩子，地球是我的家园。为了家园的明天更美好，我庄严宣誓： 珍视天空，关爱大地；珍爱生命，节约资源；保护环境，保护自然；积极参加绿化，爱护花草树木；自觉学习环保知识，提高环保意识；带动朋友、亲人参与环保行动，绝不做损害家园环境的事；从小事做起，从身边做起，共创绿色家园。为建设绿色家园，时刻准备着！

七.总结：环保行动贵在坚持，我们小朋友一定要行动起来，用实际行动实现天更蓝、水更清、人更健康的美好目标。

做环保小卫士作文 篇6

我爱地球，地球是我们人类赖以生存的家园，如何才能保护好它，是我们大家应尽的责任和义务。

我记得前几天，我和爸爸妈妈坐车到爷爷家去，经过一条大马路时，马路上洒落了许多的白色的塑料泡沫和一些垃圾袋，一阵风吹过，白色的颗粒还随风到处飘散，真的是影响了城市的美观。爸爸妈妈摇着头告诉我说那些都是白色污染。什么是白色污染？我很好奇，回家后迫不及待地打开电脑在网上查阅资料，知道了白色污染是世界上的十大污染之一，所谓“白色污染”，是人们对难降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染环境现象的一种形象称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物。它还会影响我们的身体健康。有人测试过，当温度达到650c时，一次性发泡塑料饭盒中的有害物质将渗入到食物中，对人体的肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成的损害。如果我们将使用的塑料制品抛弃到水田、路边、公园等，就会影响土壤的透气性和农作物的生长发育，造成农作物的减收。如果动物当作食物吞入，就会引起消化不良，还会导致动物的死亡。看到这里，我感到不寒而栗。这样的污染真是太可怕了，它不仅有害我们的身体，还破坏了我们赖以生存的家园——地球，虽然说我国在20xx年6月1日起实行“限塑令”。但还是有许多没有环保意识的人们仍在使用着塑料袋，这白色污染依然存在。

同学们，我们是祖国的花朵，是祖国的未来，让我们每一个人都行动起来，来争做环保小卫士，从自身做起，从身边小事做起，共同抵制这白色污染，都来使用环保袋，使我们的城市变得更洁净、更美丽！

创建绿色学校,争做环保卫士 篇7

绿色是什么的象征？绿色是生命的象征，绿色代表了希望。当你跨进巾山实验小学的校门时，你想过了吗？你已经生活、学习在了一个充满绿色的美丽的校园里。你真要为此而感到幸福和骄傲。

我们巾山实验小学，是临海市区最新建造、最美丽的学校之一。

让我们把目光扫向整个学校，每一个角落都洋溢着浓厚的学习氛围。宽敝明亮的教学楼，培养实践能力的综合楼，温馨如家的宿舍楼、食堂等建筑紧紧相连，为我们的学习和生活提供了保障，走进校门，两只比翼双飞的天鹅的雕塑，构筑了积极向上的校园氛围；崭新的塑胶跑道，球场，绿色的运动场，是我们锻炼身体的、休闲娱乐的陈地；丰富的多媒体设备、现代教育技术设施为我们提供了先进的教学手段；整洁的校园、美丽的花坛让我们爽心悦目。

学校为我们创造了这么好的学习和生活的环境，你想过要珍惜这来之不易的一切吗？回忆一下自己平时的一举一动，你是否做到了保护、保持这美好的环境而努力。你有过随意踏入草坪的行为吗？你有过胡乱打扫教室、包干区卫生的情况吗？你有过随手扔下一张废纸、一个零食袋吗？你有过打开学校的自来水笼头，而没有及时关上吗？你有过为把我们巾山实验小学建成优美的“学园、乐园、花园”提一个建议，出一个点子吗？

同学们，要把我们学校建成一个花园式的绿色学校，还需要我们师生一起努力，人我做起，从身边的小事做起，从力所能及的事情做起，参与环保活动，培养环保素养，人人争做环保卫士。不要把它想象成很大的事情，环保就在我们身边。当你捡起别人掉下的一张纸时，你就已经做成了一件环保的事情；当你记得及时关灯，不浪费用电；当你用好水笼头能及时关掉，而不让水白白流掉；当你下课、活动时能做到有秩序、有克制，而不是高声喧哗；你就已经在做着环保卫士应该做的事情了。诸如此类的太多太多小事，我们其实都能做到，但可能我们同学以前都是没有去仔细面对和想过的。

绿色环保小卫士的作文 篇8

活动开始啦!我们环保小卫士的主要任务是捡拾校园里的垃圾。我们全班的小卫士兵分五路，分别是每节课下课后捡拾校园的一二三四楼和操场。我们接到任务，下课后立刻像离弦的箭一样冲向我们的目的地。我们多数同学一手拿着胶口袋，一手拿着筷子认真地捡起垃圾来。有的同学三五成群地围着一个口袋，用手捡来放在一起;有的同学用筷子夹;有的同学拿扫把扫;有的用铲子铲;还有的同学用抹布抹……

我捡的是操场。我左手提口袋，右手空手捡垃圾。天有些冷，我却像个警察搜查小偷那样从西边一直捡到东边。突然，我看到了一个又臭又脏的垃圾躺在水坑里，我有些犹豫了：是捡还是不捡呢?再看一眼那垃圾，怪模怪样的.，歪着脑袋，好像在说：“来呀!过来呀!捡我啊!看我不臭死你个环保小卫士!”看它那臭样，我咬紧牙，捏着鼻子，用一团废纸把它整个儿包住，扔进了垃圾袋，我这才勇敢地去捡其它的垃圾。

我做环保小卫士作文 篇9

当我看的正入迷的时候，我忽然发现在那绿油油的草地上，有许多被人们丢掉的白色饭盒。那被饭盒压弯了腰的小草好像在说：“饭盒小弟，饭盒小弟，你太沉了，我可背不起你呀”。在白色饭盒的一旁是一颗绿油油的小草，仿佛也在表示它的不满。

我看不下去了，决心要把草地上的垃圾清理干净。我仔细的将地上的垃圾拾起来，扔进了垃圾桶。十分钟后，我就把草地整理的干干净净了。妈妈走了过来，擦了擦我脸上的汗，微笑着对我说：“好孩子，你做了一件好事，你是公园里的环保小卫士，真棒u你一定要坚持下去”。我狠狠的点了点头。

绿色环保小卫士作文200字 篇10

那我们就在身边点点滴滴的.小事做起吧。首先我们尽量不要开车、骑电动车，也不要骑摩托车。远路要坐公交车，近路骑自行车或者步行，这样还可以锻炼身体呢!扔掉的垃圾要分类;电池不能随便仍;尽量不收纸质宣传单;不要使用塑料垃圾袋……

古人云：播种一粒种子，收获一树果实。要是我们每人播种一粒环保的种子，会不会收获一树美好明天的果实呢?

《做环保小卫士》综合实践活动 篇11

一、说活动背景

生活垃圾，这个对于学生来说并不陌生，但学生对生活垃圾处理的了解、认识还不够。这学期，我校继续开展“争做环保小卫士”活动，内容包括学生在校的各个方面。老师们还发现我们的少先队员在上学、放学回家的路途中，存在校内校外乱扔垃圾的情况，迫切需要通过切实有效的方式对学生进行教育和管理。

二、说活动目标

1、通过这次综合实践活动，学生懂得了环境污染造成的危害，同时也充分认识到保护环境，必须时时刻刻从身边小事做起，在生活中能养成环保的好习惯。

2、通过调查、采访、查找资料等实践活动，培养学生从身边发现问题，思考问题以及解决问题的能力。

三、说活动准备

１、组织学生观察周围环境，了解生活垃圾污染情况。

2、通过多种途径，搜查相关的资料，为活动作前期准备

2、观察校内外环境情况，在老师的协助下拍下照片，制作课件，为组织开展“我是环保小卫士”主题班队活动做准备。

2、“白色污染”问卷调查

3、《宣传环保见行动》活动推荐表

4、指导学生根据自己的兴趣爱好，确定调查内容。

5、教师收集有关“百日整治”活动的垃圾处置办法。学生：

（1）根据老师的介绍，选择自己感兴趣的调查内容。（2）和老师一起完成调查活动方案的制订。（3）自己（4）班干部

1、各班开展主题班会活动2、1、知识目标：通过活动了解什么叫 “白色污染”。了解垃圾的种类、成因、危害和治理等方面的知识，认识到保护环境的重要性，2、能力目标：通过调查、采访、查找资料等实践活动，培养学生从身边发现问题，思考问题以及解决问题的能力。

3、情感态度目标：通过这次活动，学生懂得了保护环境是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。提高学生环保意识，激发学生环保欲望，争做 “环保小卫士”。［活动准备］ ［活动时间安排］

1、明确任务 1课时

从学生比较熟悉的垃圾说起，让学生认识身边常见的环境污染，争做环保小卫。

2、分组调查研究 1周（选择自己熟悉或感兴趣的内容，自发组成调查小组。）

3、汇报交流 1课时

4、活动延伸 2课时

（举行环保知识竞赛、举行主题班会、制作环保小报、宣传环保意义。）［活动过程安排］

第一阶段：明确任务，上好《做环保小卫士》的动员课

1、观看《女娲补天》CAI课件，故事导入。

2、（出示环境污染图片：大气污染）

女娲娘娘所看到的灰蒙蒙的天空，正是由于空气受到污染引起的，你知道有哪些人为污染环境的情况吗？

3、整理学生的答案，演示相关的环境污染的图片

4、在生活垃圾中最多的是什么？（一次性塑料袋、塑料制品）这种由塑料制品引起的污染叫做什么？

5、出示问卷调查表，学生自学。（见附件二）

6、汇报自学成果。

集体订正：在我们的生活中，经常使用的塑料制品有：塑料器具、塑料袋、包装膜等。（板书：有毒，不好处理）

7、谁找出解决白色污染的方法？你还有更好的方法吗？（板书：解决白色污染的三种常见处理方法：禁止或减少使用；回收再利用；用可分解材料代替。）

8、小记者向大家展示CAI课件：校内食堂一角，学生说说观后感想，以小组为单位选择感兴趣的开展活动

9、教师小结这节课，我们认识了白色污染，找出了解决白色污染的方法，知道只有从小事做起，从自己做起，唤起人们的环保意识，才能让我们的家园更美，让我们 “做环保小卫士”吧！（板书课题：做环保小卫士）倡议书

为了我们的地球妈妈，为了我们的未来，让我们一起行动起来，栽一棵树，种一株草，拾一个电池，保护一只小鸟，少用一个塑料餐盒，多一些发明创造；让天空更蓝，树木更绿，鸟儿更欢，空气更清新。

少先队员们，全体起立，举起我们的右手，让我们在国旗下宣誓：从我做起，从小事做起，做一名环保小卫士！

第二阶段：实践活动调查研究

1、家庭调查：小组成员在一周时间内观察并记录自己和家人每天扔掉的垃圾有些什么？大约有多重？是否分类？做好记录，填好表格。（见附件三）

2、社会调查：我们村子的垃圾一般堆放的地点，联系清扫生活小区垃圾的环卫工人，跟踪采访环卫工人一天的工作情况，了解一下环卫工人每天大约要拖走多少垃圾？垃圾的去向以及是如何处理的？生活垃圾中哪些是可以回收利用的？他们的回收价值是多少？并体会环卫工人工作时的酸甜苦辣。

3、学校调查：在学校，我班一天“制造”的垃圾数量和种类，学校有38个班级，一共制造的垃圾情况

4、咨询环卫工人或上网、去图书室了解垃圾有哪些处理方法，不同种类的垃圾处理方法有何不同，对环境是否有污染？

5、说说自己还有什么处理、利用垃圾的好方法，开展“金点子”比赛。

6、以日记的形式进行记录周围乱丢垃圾的现象。

7、好人好事（记录自己一星期以来捡过几次垃圾）

8、教师继续收集有关“百日整治”活动的垃圾处置办法。

9、整理归纳： 算一算

我们班级每天的垃圾数为一纸篓，内容大多为废纸，铅笔屑，食品包装袋等；学校15个班，再加拾捡的落叶，杂草，每天的垃圾量也很多，真可谓是垃圾的数目触目惊心。看一看总得来说垃圾的种类分可回收，不可回收，如要细分，垃圾的种类真谓是五花八门。访一访

生活垃圾的处理方式主要有三种：焚烧，卫生填埋，生物堆肥，现在普遍采取垃圾深埋法，类似于做夹层蛋糕。真可谓是垃圾的处理费财费力。听一听

农村老百姓对生活垃圾的倾倒表现不一，真可谓是群众的觉悟参差不齐。

第三阶段：现场展示，汇报交流提高

1、中队长宣布主题队会开始

2、环境对人类的重要性

3、世界环境日的介绍

4、展示一星期以来的乱丢垃圾现象的图片(见附件四)，队员交流感受，乱丢垃圾会带来怎么样的后果。

5、日记汇报，评选文明之星。（见附件五）

6、小组讨论，代表发言（讨论自己打算如何从身边的小事做起）

7、以小队为单位，讨论设计开展开放性的活动（如：不要乱扔垃圾废弃物，将垃圾放到指定的地方。我们应设计“垃圾分类存放处”，将一些有用分类回收。发现有乱扔垃圾要及时提醒和制止。开展假日小队活动，制作宣传标语，上街进行宣传„„）

8、主持人做总结，中队辅导员讲话。（见附件六）

第四阶段：活动后续延伸

1、环保知识竞赛

2、办一份以环保为主题的手抄报(见附件八)

3、做一名环保小卫士。在自己生活的小区或学校成立“环保之家”，广泛宣传环境保 护知识，争当“一名环保小卫士”。案例研究： “保护环境，关注垃圾”这样的实践活动从队员们的小事为切入点，又通过设计并开展不同的活动来培养队员的各项能力，提高队员们的意识，使其有收获。回顾整个活动，不禁让人思考：

一、活动成效方面

1、促进学生自主合作、积极探究。

这次实践活动充分发挥了学生的主体意识，激发了学生积极主动地参与社会活动的热情，学生在社会活动中亲近社会、亲近自然，感受生活，体验生活，及时发现问题，又充分调动各种可利用因素解决问题，从中明白了合作的重要性。在活动中，学生通过自身的尝试与体验，提高了他们的研究能力和实践能力，在对待突发事件的过程中也培养了他们的创新能力。在与自然、社会的广泛接触中，他们增长了许多社会经验，锻炼了与人交际的本领，自己的道德品质也在活动中得以陶冶。由于活动的内容、要求、方法各不相同，活动开展过程中，他们有的调查、有的记录、有的查阅资料、有的写心得感受，有的拍照、录音，甚至有的录像，这些充分锻炼了学生的动手能力和思维能力，使学生的综合素质得到了较为全面的提高。尤其是学生在亲自的社会实践活动中真真切切感受到了自然环境遭到了破坏，他们的心灵受到了冲击，希望牵起我们的大手和我们一起共同保护地球这个美丽的家园。

2、教师关注评价，成功体验。

综合实践活动是一个无纸化的过程,因而，教师的随机指导评价、课堂评价、同学们的激励性评价、中肯的意见都显得格外重要。我们在本次社会综合实践活动中多次采用激励性的语言进行评价，重视以发展的眼光来评价学生的交流，尽可能的挖掘了学生实践活动中的闪光点，并给予充分的肯定，让每个学生都有成功的体验，从而让他们树立信心，在今后的各种实践活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。

3、通过多种渠道获取了大量的知识。

绿色同行,做环保卫士 篇12

我们排队出发啦!同学们的脸上洋溢着开心的笑容，我想：“同学们一定特别的开心和激动。”我们终于来到了生态阁，我们开始分组讨论谁谁负责什么。

种树开始啦!第一组的同学开始种啦!我看到小明同学开始挖坑了，他弯着腰两手一前一后地抓住锄头大力地挖着，不一会儿他已经满头大汗，但是脸上十分的喜悦。

接着小红同学小心翼翼地把小树苗拿了过来，并轻轻地把小树苗黑色的“外衣”撕开了，然后入进坑里紧紧地扶住，防止小树苗歪了。然后，小军把周围的泥土慢慢地铲到坑里去了，这时小红慢慢地把树苗往上提了提，因为这样可以让小树苗舒展一下!后来小军又拿来小锄头在坑的表面压了压，因为这样可以让树根与泥土紧密相结合。

这时小东同学拿起了锄头，弯下腰，用锄头左一锄右一锄把树苗周围的杂草都除干净了，并满意地笑了笑。最后，小丽同学去空地上小心翼翼地提了一小桶水过来，她弯下腰沿着树苗周边把水浇上去，水一下子就不见了，看来呀!小树苗是太渴了!这么快就喝完了，小树好像在说：“谢谢你们，我终于喝得饱饱的了，也谢谢你们让我有了个新家。”