数字千的歇后语（精选6篇）
2、一只皮鞋一只拖鞋——成不了双
3、十月里的鸡冠花——老来红
4、七石缸里捞芝麻——费功夫
5、六个指头划拳——出了新花招
6、五人共伞——小人全靠大人遮
7、千年的大树——根深时茂
8、三个鼻孔眼儿——多一股子气
9、千年的野猪——老虎的食
10、四棱子鸡蛋——没处寻;难寻
11、三本经书掉了两本——一本正经
12、千里行军才起步——路长着呢
13、六十岁尿床——老毛病
14、一个槽里荞两头猪——枪食吃
15、八仙聚会——神聊
16、三伏天的馊豆腐——变坏了
17、八百年前立的旗杆——老光棍
18、八卦炉里睡觉——热气腾腾
19、二分钱开当铺——周转不开
20、一脸驴子毛——还想混着吃马料
21、百里草原一人家——孤孤单单
22、二郎爷的笛子——神吹
23、五个指头两边矮——三长两短
24、七寸脚装三寸鞋——硬装
25、四两棉花八张弓——细谈(弹)细谈(弹)
26、一脚踩出个屁来——赶巧了
27、一丈二尺的扁担——摸不著头尾
28、三岔口的地保——管的宽
29、四大金刚拨船——大推大扳
30、三岁小孩说媳妇——太早了;差半辈子
31、三角挫刀——面面有用
32、一个坑里的泥鳅——一色货
33、八月十五的月亮——年年都一样;正大光明
34、百里奚认妻——位高不忘旧情
2、两个哑子困一头——好得没话讲
3、三尺长的梯子——答(搭)不上言(檐)
4、石灰木炭一把抓——黑白不分;混淆黑白
5、三伏天烧炉子——真够热火
6、三伏天的高粱苗——节节往上升
7、大眼一瞪——卖干卖净
8、三个指头捡田螺——十拿九稳
9、一个碟子摔九块——四分五裂
10、三粒骰子撒两点——看不懂;看勿懂
11、二秃子打伞——无法无天
12、三个钱买个猪头——就是一张嘴
13、三个臭皮匠——顶个诸葛亮
14、三九天的冰棍——没人理
15、一步跨进姨姐房——进退两难
16、二更梆打了两下——没错
17、二大娘缠裹脚——严严实实;严实得很
18、一百个傻瓜给你磕头——大傻瓜
19、一口吃下热红薯——难吞难咽
20、一把粉抹在后颈窝——上反了方向
21、三个老爷两顶轿——没有你的份
22、二姑娘的包袱——窝窝囊囊
23、三岁的小孩子看戏——凑热闹
24、二百块钱不存——叠起来了
25、乱麻一团——解不开
26、磕一个头放三次屁——好事少，瞎事多
27、三骨钿白糖——一蘸就光;一赞就光;一醮就光
28、腊月二十三的灶王爷——离板了
29、三分颜色——开不了染房
30、二小子嗑瓜子——专咬心上人;专咬心上仁
31、三脚板凳——一推便倒;碰不得;不牢靠
32、三间房子两头住——谁也不认谁
33、三枪打了二十七环——不离十
34、拆一座祠堂得一片瓦——不上算;不合算;不值得
十五磅重锤砸钢板――当当响
十家崖上的社火――正经架子
十里铺的状元――凭命
十八岁进敬老院――把福享早了
十字街头贴广告――众所周知
十二月里吃冷水――滴滴在心头
十五块板子作桌面――七拼八凑
十三陵的石人张大嘴――没话
十冬腊月的`榛子――动人;冻仁
十文钱买十一个――分文不值
十五的月光――大量;大亮
十个指头搔痒――两把;两把就行了
十冬腊月穿皮袄――刚合时;刚合适
十字大街开染坊――可该摆布你啦
十字坡的男人――怕老婆
十字街口死罪犯――坏人挡道
十月干地牛――散放打
十二月个蛤蟆――开嘴唔得
十五个人爬山――七高八低
十窍通了九窃――一窍不通
十五个瘸子磕头拜年――七高八低
十八岁的姑娘当媒人――人不说你，你还说人
十八两的秤――高挑不起
十二月里穿绸衣――怪不得他有;人家有的穿
百灵戏牡丹——鸟语花香
百米赛跑——分秒必争;争分夺秒;急起直追;奋起直追
百年松树，五月芭蕉——粗枝大叶
百日不下雨——久情(晴)
百岁公公吹火——老气
百万雄师下江南——兴师动众
百丈高竿挂红灯——红到顶了
百货店里卖鞋袜——各有尺码
千斤顶伸头——压上劲了
千年的野猪——老虎的食
千年的铜钟——经得起打击
千年的铜器——老古董
千年的狐狸精——古怪
千年的大树——根深时茂
千里行军才起步——路长着呢
千里送鹅毛——礼轻情意重
千里搭长棚——没有不散的筵席
千斤顶干活——不怕压力大
万泉河里洗澡--左右逢源
万丈悬崖上的鲜桃——没人睬(采);没人尝过
万岁爷的茅侧——没有你的份(粪)
万岁他掉在井里——不敢劳(捞)你的大驾
八卦炉里睡觉——热气腾腾
八卦阵里骑马——闯不出路子;出路难找
八级工学技术——精益求精
八角掉进粪坑里——香臭不分;香臭难分
八斤半的老鳖吞了个秤砣——狠心的王八
八斤半的王八中状元——规矩(龟举)不小
八十个人抬轿子——好威风
八十老翁练琵琶——老生常谈(弹)
八十岁刮胡子——不服老
八十岁老翁挑担子——心有余而力不足
八十岁生儿子——代代落后
八仙过海——各显神通
八仙聚会——神聊
八仙桌上放灯盏——明摆着
八月的莲藕——又鲜又嫩
八月的石榴——满脑袋的点子
八月里的黄瓜棚——空架子
八月十五吃年饭——还早哩
八月十五吃元宵——与众不同
八月十五的月亮——年年都一样;正大光明
八月十五种花生——瞎指挥
八字不见一撇——没眉目;差得远;差远了
八宝饭上撒胡椒——又添一味
九牛一毛——微不足道
九牛爬坡——个个出力(比喻人多心 ，劲往一处使。)
九毛加一毛——十毛(时髦)
九十老翁学武术——心有余力不足
九斤重的公鸡一官高势大
十只鸭头做一盆--多嘴多舌
十五个婆娘吵架--七嘴八舌
十八庙地里一棵谷--独根苗
十字坡的男人--怕老婆
十二月种麦子--外行
十二月的蛤蟆--开不得口
十五只小船出海--七颠八倒
十五个人聊天--七嘴八舌
十两的纹银---定(锭)
十月里的鸡冠花--老来红
十月间的桑叶--没人睬(采)
十年不漱日--张臭嘴
十月丝瓜--满肚私(丝)
十月的齐菜--齐心
十二月的蛇--打一下，动一下
十个指头按跳蚤--一个捉不着
十个铜钱掉了一个--久闻(九文)
十字路日迷了道--不分东西;晕头转向
十字加两点--斗起来了
百家姓不念第一个——开口就是钱
百年的歪脖树——定型了
百灵鸟碰到鹦鹉——会唱的遇上会说的
百家姓里的老四——说的是理(李)
百里长的公路不用拐弯——太直了
百米短跑——有始有终
百年的瓜子千年的树——根深蒂固
百年鸟龟下臭卵——老坏蛋
百岁老人过生日——难得有一回
百万雄狮过大江——势不可当
百丈高竿挂红灯——外面看见里面红
百岁养儿——难得
百家姓上少了第二姓——缺钱
百川归海——大势所趋
百货大楼卖西装——一套一套的
百尺竿头挂剪刀——高才(裁)
百货店里卖鞋袜——各有尺码
百斤担子加铁砣——重任在肩;肩负重任
百斤面蒸寿桃——废物点心
百里草原一人家——孤孤单单
认识非整千的四位数教材P19、20、21第5题目
设计意图：
本课依据新课标，设计了几个灵活多样的教学环节，充分相信学生，利用学生原有知识生活经验，将学习的主动权交给了他们。使他们在此情境下迁移知识，寻找规律，运用规律，掌握知识。既突出重点，又反复强化。彻底改变了以往认数课的单一模式。
教学目标：
1、知识目标：能正确认、读、写非整千的四位数，了解它们的组成。
2、能力目标;培养学生自主探索、合作交流的意识。
3、情感目标：用数描述身边的事物，使学生感受到数学与现实世界的联系，建立数感，培养学生对数学的兴趣。
教学重点：
能正确认读写非整千的四位数以及它们的组成;
教学难点：
中间有0和末尾有0的四位数的读写
教学准备：
教学光盘、记数器、数字卡片
教学过程：
一、联系实际，初步感知
1、地理知识，引入课题：
电脑演示第一段地理小知识，把其中的数字标上红色。
“地球上有四个大洋，其中，最大的洋是太平洋，它的平均深度为3957米，大西洋的平均深度3626米，其中最深的地方达9219米，印度洋是世界第三大洋，平均深度3397米，最深度的爪哇海沟达7450米，。北冰洋位于最北面，在四大洋中面积体积和深度最小，平均深度只有1300米。”
师提问：看了刚才的片段，你都了解了些什么?在这段文字里，你发现了什么特点?这些四位数与我们昨天学习的四位数有什么不同?
生1：了解了关于地球上四大洋的地理知识。
生2：这段文章中有很多数字，而且都是四位数。
生3：前面我们接触的四位数都是整千的四位数，而这里的四位数都不是整千数。
师：在我们生活中，常常需要用数字来研究科学、地理等等问题。数学是所有科学的基础，所以我们一定要学好数学。今天我们研究的课题是：非整千的四位数。
2、交流展示，课前感知
师：昨天老师布置同学们收集生活中看到的四位数并把它做成小卡片。现在我们先在小组里交流一下，再作展示。
学生汇报：
科学数据：世界上最长的河是尼罗河，长有6650公里，我国的长江位居第二，长6300公里，黄河长5464公里。
有商品价格：电视机一台3699元，空调1680元等
有车牌号：我爸爸的车牌号码是粤B4678号
门牌号：我家的门牌号码是1103号
年份：今年是5年，新是1949年成立等
学生将自己收集到的四位数贴到黑板上，全班一起试着读出来，其中有的中间有零，有的末尾有零。请同学当小老师集体订正。
二、寻找规律，读数写数
1、探索读数规律
师：同学们在生活中找到了这么多的四位数并且能如此顺利地读出来，可以看出同学们非常注意观察身边的事物。如果我们把这些数来分个类，你打算怎样分?
学生小组讨论，汇报：
生1：可以分为两类，数字中间没有零的一类和数字中有零的为一类;
学生操作分类
师：现在我们再来读一读，看一看它们的读法有什么相同，又有什么不同?
学生发言：
生1：从前往后读，从高位读到低位，先读千位，再读百位、十位和个位
生3：如果中间有一个零就要读出来，如果末尾有零就不要读出来;如果在这个数的中间有连续的两个零，只读一个。末尾不管有几个零都不读
……
2、运用读数规律，寻找写数规律
师：读数的知识同学们不仅经验丰富，而且善于规律。那么，你能运用你们刚才的规律来挑战一下自己吗?这里有一段文章，你能一边听一边把里面的数据用数字形式记录下来吗?
试试看!
电脑演示：第二段科普小知识。
“世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，它的海拔高度是八千八百四十八米，世界上的第一大洋是太平洋，它的平均深度大约是四千零二十八米;世界第一斜拉索桥是上海的扬浦大桥，全长八千三百五十四米，我国的新藏公路全线平均海拔四千二百米，是世界上海拔最高的公路。”
把一个学生的答案公布到黑板上，其他同学订正。全对的同学介绍经验。
生：写数和读数一样，要从高位起，先写千位，再写百位、十位和个位，如果遇到哪一位上没有数就用零来代替。
三、借助教具，了解组成
1、出示一个计数器，
师：你介绍一下这个计数器的功能吗?
生1：从记数器上可以看出，右边数的第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位……
生2：我还知道千位上的数表示有几个千，百位上的数用来表示有几个百，十位上的数用来表示有几个十，个位上的数表示有几个一。
师：你能把刚才你们找到的那些四位数在这个上面表示出来吗?说说你这样拨数的理由。
让学生在记数器上拨出课前收集来的四位数，说出每一个数的组成。
2、四人小组游戏：
规则：小组里四人轮流抽卡片，每次抽一张，组成一个四位数，先读出来再说这个数的组成。
2、拓展引申：
师提问：现在我想在记数器上拨一个数，它要是一个四位数，但又要是四位数中最小的，你知道是多少吗?还要拨一个数是四位数中最大的，它又是多少呢?它们各有什么特点?
生1：这个数是1000，在千位拨1，百位十位个位拨0;它是一个最小的四位数;比最大的三位数999多1。
生2：第二个数是9999，在所有数位上拨9，它是一个最大的四位数。比最小的五位数10000少1。
3、填充课本，完成P20想想做做
五、汇报，感受成功
师：今天这节数学课里我们接触到的知识可真不少，你能汇报一下你收获吗?
生1：我们学习了很多与四位数有关的知识。
生2：我学会了读写四位数，还知道了最小和最大的四位数分别是多少;
教学内容：
课本第81页例9。教学目标：
1、通过熟悉的买电器的生活情景，提出加减法问题，探索口算整百、整千的加减的方法，经历交算法的过程。
2、能正确熟练地进行计算，发展口算能力，培养学生的综合应用能力。教学重难点：
掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法。难点：算法的多样和优化。
教学准备：教学挂图。教学过程：
一、准备练习
出示准备题要求能快速准确地计算出结果。[设计意图]复习旧知，为新知学习奠定基础。
二、教学新课
1、出示主题图，引导学生看图。
爷爷去商场买电器，买了一台大电视机，和一台冰箱。
2、根据这幅图提出数学问题。学生自由说一说
问：（1）爷爷一共花了多少钱？
（2）电视机和电冰箱哪个的价格贵？（3）买了电冰箱比买电视机多了多少钱？
想一想：要用什么方法来解决？
[设计意图]让学生学会用自己学习的数学知识解决问题，培养学生的问题意识和创新能力。
三、教学新课，探究整百、整千、数的加减的算法
1、根据上面的情况，选择一个你想解决的问题写在课堂练习本上，根据问题列出相应的算式：一共花多少钱？各自进行并汇报
板书算式：2000＋1000=（）
那么，电视机和电冰箱哪个的价格贵？买了电冰箱比买电视机多了多少钱？
先自己独立想一想，再进行小组交流，讲明白你的想法，听懂他人的想法，选择你想计算的算式。板书算式是：2000－1000=（）
想一想：（）个百加（）个百是（）个百，也就是（）；（）个千减（）个千是（）个千，也就是（）。组织学生进行汇报，教师板书算式。
2、组织活动编题口算活动
用这些整百、整千数来进行一次编题口算的活动 引导学生说出一些整百、整千的数将算式写在练习本上。
2人一组，从整百和整千数中任意选出四个数组成一个加法和一个减法算式，将算式写在自己的练习本上。
3、出示：80＋50 = 130－50= 要求学生独立完成 在练习本上做做、想想应该怎么算？
4、出示900＋600= 9000 ＋6000= 1500 －600= 1500－ 600= 组织小组活动，解决问题 集体校正
5、学生完成练习十七第1题。
认真看图，说说图意，自主提问解决问题。
四、展性练习
a)你有几种填法？（练习十七第5题）
8□27 >8263 b)○里填上“> ”、“< ”或“ = ”。＋80 ○ 40 ＋60 5800－ 800 ○ 3600 － 3000 130＋ 70 ○ 200 ＋20 700 －90 ○ 700－ 80 1200 －200 ○ 1000＋ 200 500 －50 ○ 400 ＋50 90 ＋50 ○ 200 －60 90 －60 ○ 100 －70 [设计意图]通过多样的练习巩固新知。
