教案设计---明辨是非（精选13篇）
1.教学目标
教学目标
情感态度价值观目标:以道德和法律铸造自己的良知标尺，以正义善良的人作为人生榜样，培养自己成为一个明辨是非、品德高尚的人。
能力目标:学习明善恶，辨是非的能力；综合分析材料的能力
知识目标:什么是良知，如何铸造判断是非善恶的良知的标尺，认识社会的复杂性，能正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响，在生活道路上能作出正确的选择。
2.教学重点/难点
教学重点: 铸造心中的良知标尺 教学难点: 正确对待社会影响
3.教学用具 4.标签
教学过程 【导入新课】
播放视频《韩红半月三次违章微博致歉网友不买账》 【师】韩红为什么会道歉？ 【生】 【新课教学】
一、铸就心中良知的标尺
1、什么是良知：正确的是非善恶观
2、良知的重要性：明善恶辨是非，是做人的基本品质；避免误入歧途
3、怎样铸就良知的标尺？（1）懂道德，学法律（标尺）（2）选择善良正义的人作榜样（刻度）
出示名言：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子 【师】这句话是什么意思？ 【生】
【师】现实生活中哪些人可以成为我们的榜样？ 【生】
教师介绍2012感动中国人物。
（3）学会理性分析，懂得思考不同的价值选择会导致不同的后果
【师】不同的人有不同的追求，比如追求创造发明的成就；追求家庭幸福；追求个人成功；追求平凡安稳；追求轰轰烈烈；不求有功，但求无过；为达目的不择手段„„。你想成为什么样的人？ 【生】
【师总】不同的价值观，不同的理想，不同的人生。
材料：一个刚刚大学毕业的年轻人，在家乡城镇经营了一家小商场。但由于当地社会风气不好，假货泛滥，他的生意陷入困境。有人劝他，想要赚钱，就得找些不正当的门路。也有人劝他,无论生活怎样变化，都应该在心中留一片“净土”。
现在，他欠的债不经商没法还，要经商又得和一些龌龊事打交道。他陷入了深深的困惑：“这社会到底怎么了„„”
问：（1）请你现在给他发一个E-Mail，告诉他社会是这样的„„ 【生】
【师】社会是复杂的，善恶美丑无所不包。
（2）有人劝他找不正当的门路，也有人劝他应该在心中留一片“净土”，你觉得他该怎样对待这些人的建议？ 【生】 【师】只有吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。
二、正确对待社会影响
【师】有哪些人、哪些事会对我们产生影响？ 【生】
【师】中国有句老话：不听老人言吃亏在眼前。父母长辈总会告诉我们他们许许多多的人生经验，以及会告诫我们应该做些什么，不能去做些什么。那长辈的话我们是不是应该一概接受？ 【生】
1、正确对待来自长辈亲朋的影响
【师】有些父母、长辈对我们的影响并不好，他们的一些不良行为，如赌博、吸烟、贪婪、欺骗等，会成为我们的坏榜样。所以对父母、长辈的言行我们也要分清是非，他们做错的我们绝不能盲目跟随。播放视频《受古惑仔影响 80后杀人抢劫》 【师】他的犯罪行为受到了来自哪方面的影响？ 【生】
2、正确对待公共传播媒体发出的信息
【师】除了电视外，你知道还有哪些公共传播媒体吗？ 【生】报纸杂志、互联网等
【师】报刊书籍、电视、互联网带给我们丰富多彩的信息。课余时间，你会选择以下哪些节目？为什么？（１）《百家讲坛》
（２）到书店租一本言情或武侠小说看看（３）韩国娱乐节目《情书》（4）《百晓讲新闻》（5）借阅《中华上下五千年》（6）看ＱＱ娱乐新闻，玩网络游戏（7）其他„„
【师总】在浩瀚的信息森林中漫步，要采摘什么，抛弃什么，采摘什么，学会选择是最重要的。
材料：笑话一：一天，某人去买菜，看见街上有好长一条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，队伍转了一个弯，他发现前面有四个字：公共厕所
笑话二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起头来，旁边的人看见他仰着头，以为在找什么东西，于是就跟着仰头，又过了一会儿，更多的人仰着头往天上看，越来越多的人跟着仰头„„ 【师】这些人是什么心理？ 【生】从众心理
【师】什么是从众心理？
是个人在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。
【师】在从众心理的趋势下，有些流行就产生了。
3、正确对待社会流行
【师】在我们身边有哪些流行现象或流行事物？
【生】流行追星、流行时尚发型装扮、流行名牌、流行“韩剧”、流行网络游戏、流行QQ聊天、流行减肥、流行音乐、流行读物„„ 【师】社会流行是怎么产生的？ 【生】
【师】现在最红的选秀节目是什么？为什么会这么红？ 【生】中国好声音
【师】中国好声音走红的原因是什么呢？ 【生】
浙江卫视的宣传 中国音乐选秀节目的推动 商业炒作（身份焦点争议）从众心理—微博热传
【师】如何看待这种社会流行？ 【生】
播放视频《追星族》 【师】追星有何利弊？ 【生】
【师】对于流行事物，我们要独立思考，理性选择，不可盲从。要抓住内在的永恒的东西，从流行中抓住经典。
【师】避免错误、正直做人，并不是一件容易的事，它需要意志和勇气。坚持正确行为，不做错事，还需要突破内心和外部的障碍。
三、跨越障碍，正确选择
情境：我们都知道沉迷电脑游戏有害，可却总又被它诱惑，怎么办？ 看到别人赌博，买六合彩一夜暴富，我也心动了，可是„..【师】这个时候该怎么办呢？ 【生】
1、要战胜自己。
【师】人最大的敌人就是自己。只有坚定意志，把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑。
我的困惑：我发现当局长的爸爸有贪污受贿的行为，我知道这是违法的，可是，他是我的爸爸呀，我该怎么办？
我最好的朋友让我考试时“帮帮忙”，帮他吧，违反纪律，不帮吧，又不够朋友。我该怎么办？
【师】这个时候该如何选择？ 【生】
2、敢于打破情面。
3、坚定守护自己的理想 【师】你的理想是什么？ 【生】
【师】美好的理想是我们终身的财富，守护自己美好的理想，身体力行，就能成为高尚的人。
课堂小结
【新课小结】我们正处在青春的起点，心中憧憬着社会的正义、人类的光明前途、人生的真善美。我们一定要学会辨别是非，抵制不良诱惑，做出正确的选择，成为一个高尚的人。
课后习题 《明辨是非》测试题
一、单项选择题
1、有的同学爱酗酒，有的爱吸烟，有的爱看黄色书刊„甚至因此走上违法犯罪道路。所以我们应该注意要
（）①不断提高自己的判断能力
②不断提高独立思考和自我控制能力
②学会拒绝不良行为
④避免盲目从众 A、①②③④
B、①②③
C、①③①
D、②③④
2、榜样是标尺上的刻度，选择善良正义的人作为自己的榜样，可以（）A、误入歧途
B、懂得法律规范
C、不辨是非
D、避免误入歧途
3、一个人要坚持正确的行为，不做错事，并不是一件容易的事，这需要（）
①丰富的文化知识
②高超的技艺
③坚定的意志和勇气
④突破内心和外部的障碍
A、①②③④
B、①②③
C、①②
D、③④
4、一个青年因屡次打架伤人被拘留了。小王对小周说：“我知道这个人专为朋友两肋插刀，是个好样的！”这说明小王（）
A、懂得法律规范
B、懂得选择好的榜样
C、学会了理性分析
D、没有正确的是非善恶观
5、针对各种各样的社会影响，正确的吸收方法是（）
①吸收有益的营养
②剔除无益的糟粕
③根据个人的爱好进行选择
④拒绝有害的毒素
Ａ、①②③④
Ｂ、①②③
Ｃ、②③④
Ｄ、①②④
6、对待“社会流行”的事物正确的做法是（）
①要善于独立思考，不盲目从众
②要深入了解它们所具有的意义、所包含的价值
③要有从众心理，时刻与多数人保持一致行为
④要及时效仿追随
Ａ、①②③④
Ｂ、①②
Ｃ、②④
Ｄ、③④
7、小杰同学很喜欢某歌星。有一次，某歌星来本市演出，小杰为了一睹明星的风采，旷了两天课，终于得到了明星的签名。对此，你认为（）
A、小杰很忠诚
B、小杰不应该追星
C、对于中学生来说：“追星”应适可而止，不能失去自我。
D、小杰赶上了潮流
8、青少年具有“从众”的心理，他们需要群体生活，愿意和同伴一起分享欢乐、分担痛苦。但是有一部分青少年对“从众”心理存在认识偏差，下列几种看法中，不属于“从众”心理表现的有（）A、积极参加集体组织的有益活动 B、不加分析与区别地“从众” C、盲目随大流
D、别人干什么，我就干什么
9、小军喜欢集邮。一天他在学校传达室，发现一封上有张自己喜欢的邮票。他悄悄把信拿走，撕下邮票，把信丢到了垃圾桶里。对此，下列认识不正确的是（）A、他没有分清是非
B、这是小军的个人正当爱好，没有什么错误 C、他应该把握正确的良知标尺，抵御诱惑 D、这是违背道德和法律标准的
10、孔子曾说过：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。这句话告诉我们的道理是（）
A、我们要铸就心中良知的标尺
B、我们要学会自我选择
C、我们要跟上时代流行的步伐
D、我们要按照媒体宣传的去做
二、非选择题
11、分析右边漫画，回答下列问题：
(1)我们应怎样正确对待右图匿名短信中奖？(2)对来自社会上的各种信息，我们应怎样跨越障碍，正确选择？
12、辨析题
常言道；“不听老人言，吃亏在眼前。”因此，对长辈的话我们要言听计从。
参考答案 选择题：ADDDD BCABA
11、(1)面对匿名短信中奖我们应学会判断和选择。
（2）正确的是非观念需要付诸实践：①战胜自己，抵御诱惑；②打破情面，不追随犯错；③坚持理想，身体力行。
12、（1）这个观点是错误的。
情感态度价值观目标:树立正确的是非善恶观, 在生活中努力做到抑恶扬善, 做一个正直的人。
能力目标:分辨是非善恶, 提高辨别是非善恶的能力, 学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
知识目标:知道明辨是非善恶的意义, 面对生活中的是非善恶, 懂得如何做出正确的选择。
【教学重点】
面对生活中的是非善恶, 如何做出正确的选择。
【教学难点】
为什么要明辨是非善恶。
【教学过程】
师:在讲新课之前, 咱们首先来看一个视频:刘谦百变魔术之白纸变钱。
师:请大家想一下, 我们在现实生活中能不能像刘谦一样, 把白纸变成金钱?
师:我们在现实生活中是不能变出金钱的。在人生的道路上, 同学们也会经常面对各种假象, 如果我们只看到眼前的利益, 就容易被金钱所迷惑。那么, 我们应如何明辨是非善恶, 走好自己的人生之路?这节课我们就来共同探讨, 如何面对生活中的是非善恶。
★环节一:走进生活, 明辨是非
首先, 我们来看一个视频 (《警钟》片段) , 同学们在观看视频时思考这样两个问题。1.张某走进少管所的原因是什么?2.我们要从中吸取什么教训?
师:请同学们思考一下, 张某走上违法犯罪道路的原因有哪些?
生1:张某结交不三不四的朋友, 没有听从老师和家长的教育。
生2:他还抽烟, 去网吧和游戏厅。
师:嗯, 你能总结这些是什么诱惑吗?
生2: (受其他同学启发) 是不良诱惑。
师:总结得不错, 还有其他方面的原因吗?
生3:他花钱大手大脚。
师:我们来总结一下张某走上违法犯罪道路的原因。由于他是非观念不强, 交友不慎, 不听老师和家长的劝导, 出入游戏厅、网吧, 最后发展到入室盗窃, 走上了违法犯罪的道路。同学们请再思考一下, 我们应从中吸取什么教训?
生4:要自觉抵制不良诱惑, 拒绝烟、酒、网吧等诱惑。
师:其他同学还受到了什么启发?通过张某犯罪的原因, 来寻找答案。
生5:要自觉约束自己的行为, 不能花钱大手大脚, 养成良好的行为习惯。
师:张某犯罪的案例给予我们警示, 其在现实生活中是个反面教材。接下来, 我们来看一下2009年度“感动中国”人物张正祥的事迹 (播放2009年“感动中国”人物视频片段) , 并思考两个问题:在是非善恶面前, 张正祥是怎样做的?这对你有什么启示?
师:那么张正祥是怎么做的?
生6:要不怕恶势力, 敢于同恶势力作斗争。
师:嗯, 不错, 还有其他感触吗?
生7:在张正祥身上, 有一种不服输不气馁的精神, 他这种坚持不懈为人正义的精神值得我们学习。
师:非常好!在张正祥身上, 我们看到了他英勇无畏, 敢于同丑恶现象作斗争的精神。他的这种精神值得大家学习。
师:通过以上两个人物行为的对比, 我们探究得出在生活中为什么要明辨是非善恶。请大家看屏幕。
师:我们已经了解了是非善恶的意义, 那面对是非善恶, 应该如何做出正确的选择呢?
★环节二:情景体验, 辨析导行
生活的选择 (一)
学生分小组讨论“小明应该怎么办”。 (约2分钟)
甲组:我们组认为应该告诉老师, 如果不告诉老师, 小明就会去打架, 这种行为是不对的。
乙组:我们组也认为应该告诉老师。
师:很好, 同学们大都能判断出什么是正确的行为和错误的行为。 小明到底怎么选择呢? 来看大屏幕———小明不应该给晓龙报仇。因为小明首先要有评判是非善恶的标准, 即是否符合道德和法律的标准, 给晓龙报仇是不对的。接下来, 我们再看一下, 小明又遇到什么事情?
学生分小组讨论。 (时间3分钟)
甲组:我们组认为应该告诉他张大爷家的情况, 因为这是助人为乐的行为。
师:别的小组有没有不同看法?
乙组:我们组认为不应该这样做, 我们不知道这个陌生人是好人还是坏人, 所以要提高警惕, 不能告诉他张大爷家的情况。
师:不错, 看来乙组同学的警惕性比较高啊!那么具体应该怎么做呢?请看大屏幕———面对复杂社会生活, 我们要用大脑去分辨, 只有分辨出是非善恶, 才能作出正确选择。因此, 要提高辨别能力。
师:同学们, 在日常生活中, 我们应该怎样提高辨别能力呢?
生8:可以多加学习, 提高自己的文化修养。
师:很好, 那还有其他的方法吗?
生9:在提高文化修养的同时, 也要提高道德修养和法律修养。
师:大家总结得不错。那么我们可以采取哪些具体的方法呢?首先要勤于学习, 积极参加社会实践, 积累社会经验。其次加强道德修养。再次增强法律意识。
师:我们有了辨别能力, 知道真假对错, 就一定能做出正确的选择吗?好, 下面我们来看一个情景剧《网吧门前》。
师:这名进入营业性网吧的学生的行为对吗?
生:不对。
师:那为什么有同学明知道不对还去做呢?
学生讨论。
师:正是由于这名学生的道德意识和法律观念不强, 自控能力差才进入营业性网吧, 那么我们应该怎么做呢?要明辨是非善恶, 增强自控能力, 努力做到正确的行为必须坚持, 错误的行为坚决摒弃。
师:同学们还能说出哪些在现实生活中明知道是错误的还继续坚持去做的行为。
生10:明知道乱丢垃圾不对, 还在校园里扔垃圾。
生11:明知道抄作业不对, 还去抄别人的作业。
师:很好, 其实在现实生活中还有很多明知道是错误的行为, 还有同学在做。我们来看一下, 都有哪些?有的同学明知道作弊不对, 考试的时候仍然作弊;有的同学明知道欺负小同学不对, 可还是欺负小同学……
师:那么, 在现实生活中面对是非善恶时, 如何才能做出正确选择?1.明确正确的判断标准。2.要不断提高辨别能力。3.要增强自控能力。
★环节三:归纳小结, 巩固深化
师:本节课的内容学完了, 下面我们来总结一下本课都学习了哪些知识?
学生认真阅读, 梳理知识。
师:我们来做几个练习, 看谁做得又对又快?
学生认真看屏幕并思考问题。
师:最后, 我们一块来探讨一下通过本课的学习, 你们有什么收获?
学生讨论回答。
师:同学们总结得都不错, 通过本课的学习, 老师希望大家能够有一双明辨是非的慧眼, 能够分辨是非善恶, 做个正义的人。
摘要：《面对生活中的是非善恶》一课, 主要是引导学生明辨生活中的是非善恶, 学会做一个正直的人, 负责任的人。本课实录主要从走进生活、明辨是非, 情景体验、辨析导航, 归纳小结、巩固深化三个环节, 层层深入, 加深学生的理解, 从而较好地完成教学目标。
那么，对平面图形的认识中，哪些是我们常见的错误呢？我们又如何避免此类错误的出现呢？下面就一些常见的错误来进行分析：
一、“三线八角”的认识
例1下列所示的四个图形中，∠1 和∠2是同位角的是（ ）
A.②③ B.①②③
C. ①②④ D.①④
考点：同位角、内错角、同旁内角.
【析解】选C.判断是否是同位角，必须符合三线八角中，在截线的同侧，并且在被截线的同一方的两个角是同位角.
图①、②、④中，∠1与∠2在截线的同侧，并且在被截线的同一方，是同位角；
典型错误：图②中，通常会被平行线所迷惑，认为∠1与∠2并非同位角；图③中，∠1与∠2的位置相同，认为是同位角，事实上，两条边都不在同一条直线上，不是同位角.注意紧抓概念.
二、平行线的判定
考点：平行线的判定.分析：根据平行线的判定方法，对选项一一分析，排除错误答案.【析解】选D .正确识别“三线八角”中的同位角、内错角、同旁内角是正确答题的关键，不能遇到相等或互补关系的角就误认为得平行线.
选项A，因为∠2=∠4，所以AB∥DC，故错误；
选项 B，因为∠BAD+∠D=180°，所以AB∥DC，故错误；
选项C，因为∠1=∠3，所以AD∥BC，故错误；
选项D，因为∠BAD+∠B=180°，所以AD∥BC，故选项正确
典型错误：对于此题，比较常见的错误是能够找出内错角或同旁内角，但不会寻找对应的平行线，做此类题的关键是找出两角的共用边，从而寻找对应的平行线.
三、对平行线性质的掌握
例3 如图，若∠1=∠2，图中与∠3相等的角有（ ）
A.1个B.2个 C.3个D.4个
考点：平行线的性质以及判定；对顶角相等；同角或等角的补角相等等，一题多解，开拓思路.
【析解】选C.熟练掌握平行线的性质，不要忽略图中所存在的对顶角.对于几何说理，要“抽丝剥茧”，此类题目，通常会把平行线的性质和判定结合考查.
由∠1=∠2，根据同位角相等，两直线平行，可得AB∥CD，从而∠3与它的同位角相等，再加上各自的对顶角，共三个角与∠3相等，故而选C.（细心的读者们，想想看，还有其他的解法吗？）
典型错误：事实上，这并不是一个难题，错误的原因往往是由于不够细心，做这类题目，要记住：不重复，不遗漏.
四、对于三角形的认识：
例4、已知三角形的两边a=3，b=7，第三边是c，且a 考点：三角形三边关系. 【析解】已知三角形的两边，则第三边的范围是：大于已知的两边的差且小于<两边的和.需注意本题的第三边要比其余两边较大的边要大. 首先根据三角形的三边关系和a 五、多边形的内角和与外角和 例5 一个n边形每个内角都是150°，则这个多边形的内角和是多少？ 考点：多边形的内角和公式，多边形的外角和为360° 【析解】由于这个n边形每个内角都是150°，所以可以推知它的每个外角都为30°，而任意多边形的外角和都为360°，从而可以知道这个n边形的边数，再利用多边形内角和定理即可. 方法一 ∵这个n边形的每个内角都为150°， ∴此n边形的每个外角为30°，又∵任意多边形的外角和为360， ∴n=360°÷30°=12. ∴此n边形的内角和为180°（n-2）=180°×10=1800°. 方法二 设这个多边形的边数为n，由题意得：150°·n=180°（n-2）.解这个方程， 得n=12.则此多边形的内角和为：180°（n-2）=180°×10=1800°. 典型错误：此题比较明显的错误一个是直接得出150° n，另一个是错误地认为多边形的外角和与内角和一样是变化的. 直教案 心中要有杆“秤”——明辨是非为人正直 知识与能力目标 知道正直是中华民族传统美德，是我们党的优良传统，也是一个人应具备的优良品质,知道正直的人要公正、坦率、敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话； 2做到在日常生活中，能坚持正确的言行，坦率地对不良现象提出批评；做到公正的态度对待同学。 情感态度和价值观目标 体会正直是高尚的；尊敬和爱戴正直的人；愿意做一个正直的人。 重点和难点 重点： 为人正直的重要性；如何做一个正直的人 难点： 辨别是非的依据 教学过程： ᠄ 导入 （出示獬豸xiezhi的图片）问：知识是什么动物？有什么含义吗？ 揭示题——《明辨是非为人正直》 ᠄ 设计意图：出示獬豸的图片，引入明辨是非的话题。 ᠄ 生活在线 对下列同学的言行,你如何评价? “等价交换”周云叫王海替他做值日生打扫卫生。王海说：“那你就帮我做作业吧。” 打扫卫生和做作业时他们各自的责任，应该自己完成，不能作为利益互相交换。是不正确的。 “打抱不平”一个同学打翻了周云的饭盒,却假装没看见王海说:“等我去戳他的单车车胎!” 同学之间的矛盾应该通过交流沟通解决，不能“以牙还牙”。 “好样的”一个青年因屡次打架伤人被拘留了,王海对周云说:“我知道这个人专为朋友两肋插刀,是个好样的!” 对社会上的不良行为没有正确的判断，缺乏正确的是非观。 ᠄ 堂探讨 如何判断一个人的行为或一事情的是与非、对与错，决定一事该做还是不该做呢？ ᠄ 知识点拨 不是个人主观兴趣、愿望和好恶，而是法律和道德的要求。 “是”是指：人的行为符合法律和道德的要求；适应社会发展需要；不损害国家的，集体的和他人的合法权益。反之，则为非。 ᠄ 设计意图：出示生活中不辨是非的情形让学生分析对错及原因，从而得出明辨是非的依据。 ᠄ 借我一双慧眼 判断下列观点和社会现象的对错。 人为财死，鸟为食亡。不求有功，但求无过。天下兴亡，匹夫有责。人不为己，天诛地灭以眼还眼，以牙还牙。勤俭节约，艰苦朴素。为所欲为，出口成“脏”。沉迷游戏，不能自拔。 个人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜。 判断下列行为的是非，并说说其影响？ （出示图片《聚精会神》——考试作弊，影响自己的学业发展和身心健康，影响同学关系，败坏学校风气） （出示闯红灯的照片——对自己的生命安全有危害，扰乱交通秩序） （出示足球犯规的照片——影响比赛的正常进行，危害他人的生命安全，败坏自己的形象等） ᠄ 知识点拨 不辨是非的危害 在校园生活中不辨是非的做法：既影响着学校的学风和形象；影响同学关系；也妨碍着自身的健康成长和学业，甚至走上违法犯罪的道路。 在社会生活中，这些混淆是非，颠倒黑白的言行举止：不仅影响着人与人之间的和谐相处，而且破坏了社会风气，危害了社会秩序。 ᠄ 设计意图：通过漫画《聚精会神》、闯红灯和犯规的图片分析，让学生概括在学校生活和社会生活中不辨是非的危害。 ᠄ 榜样的力量---堂探讨 （播放视频“XX感动中国人物——陈晓兰”）（约7分钟） 在陈晓兰的身上有哪些行为令你感动？在她的身上有哪些优良的品质值得我们去学习？ 医院的普通理疗师，面对光量子治疗仪的骗局，揭露医疗黑幕，即使失去自己喜爱的工作也在所不惜，虽然知道自己的力量很微弱，但她一直在坚持。 在她的身上有一种高度的社会责任感，正义的力量，是一个正直的人。 在她的身上，体现这良知，有一种高尚的品格，有勇气坚持自己的信念（医生就应该对病人负责） ᠄ 知识点拨 为人正直的具体表现： 有勇气坚持自己的信念；是一种高尚的品格；不会让良知泯灭。 ᠄ 设计意图：播放视频“XX年感动中国人物陈晓兰”，在为其行为震撼的同时分析得出分析为人正直的具体表现。陈晓兰是一个不着白大褂却胜过许多穿白大褂的医生，因为她坚持医生就是要救人而不是害人，她的身上有一种为了公众利益而牺牲个人利益的高尚品格，她在很多的医药黑幕面前选择了与其作斗争，没有让自己的良知泯灭。 ᠄ 情景再现 面对下列行为，你会怎么做？ 红灯还亮着，很多人就开始过马路了。 几个朋友约好放学一起去上网，邀请你去。 自习上，许多同学在讲话。 看见其他人在校园内欺负同学。 ᠄ 知识点拨 “随大流”时保持清醒和独立；面对“权势”不委曲求全；有利益冲突勇于主持公道，维护正义，要认真思考，辨别是非，然后按照正确的认识去行动，做一个正直的人。 ᠄ 设计意图：回到学生的生活中，分析一些具体情形，得出在一些复杂的情形下也能做到明辨是非为人正直。 ᠄ 社会实践 你身边有哪些为人正直的人？试用典型事例说明。 案例评析： 二、说教学重点难点 三、说教学过程 第一篇章 明辨是非 认识宽容 1、视频《宽容的奖赏》 2、下面，我们来开展一次小小法官，明辨是非的活动，大家先来判断对错，然后说一说如果事情发生在自己身上会怎么做？ 小小法官，明辨是非（课件出示以下内容） （1）A与B约好了要去公园玩，但是A因为家里有事迟到了，A向B道歉，B原谅了A，他们开开心心的去玩了 （2）C和D都喜欢文具店里的一枝笔，但是只有一枝了，C和D都想买，结果他们为此大吵一架 （3）E让妈妈给自己买一件新衣服，结果妈妈因为工作太忙忘记了，妈妈向E道歉，E却不领情，他大哭大闹的，妈妈只好拖者疲惫的身子去给他买。 （4）G在走廊上玩，被迎面跑来的H撞上了，G对H拳脚相加，“你干吗撞我”“你干吗打我” 学生讨论，明辨是非。师：小结 是呀！“退一步，海阔天空”，如果平时有哪些地方做得不好，今后我们要努力去改正。 第二篇章：听故事 感受宽容 1.第一组学生 今天我给大家带来了一个故事《待人宽厚的朱冲》 晋国时期有一位叫朱冲的人，他有一位邻居喜欢摊点小便宜。见朱冲为人老实厚道，便经常欺负他。一天，朱冲收工时发现邻居家的牛正在啃自己家田头的庄稼，朱冲就割了很多草放在这个邻居家人门口，真诚地说：“我知道你们家人顾不上照料这牛，我们家草多，所以拿些给你救救急。”那户人家听了之后既惭愧又感激。2.第二组学生 今天我给大家带来了一个故事《负荆请罪》 战国时期，赵国的蔺相如被拜为上卿。赵国名将廉颇见其位官位比自己高，心里不服气，到处扬言要羞辱蔺相如。蔺相如听说后，处处躲开廉颇，他说：“别人不敢侵犯我们赵国，是因为我们的团结。如果我因为个人的恩怨让敌人侵犯我们国，就是因小失大了。廉颇听说后，深感惭愧，于是光着上身，背着带刺的荆条上门请罪。3.同学们，听了这两则故事，你能谈谈你此时的感受吗？（随机请学生发言）4.师小结 是的，宽容的人得到了别人的尊敬，任性自私的人遭到了别人的疏远，在平时生活中宽容待人能化解许多没有必要的矛盾，能够增进同学们彼此的友谊 第三篇章：欣赏小品 寻找宽容 1.欣赏小品。 在日常生活中宽容有什么作用呢，下面请欣赏小品，大家一起来感受一下吧！2.学生演绎精彩的小品。 (1)反面演绎：〈爱丢垃圾的同桌〉 A、反面：东东有个爱丢垃圾的同桌——西西。瞧！他满地的纸屑，“你这满 地的垃圾引来了多少的苍蝇蚊子啊，坐在你旁边我觉得自己非常的倒霉，我 们班的同学都不喜欢来我们的位置。”西西说“关你什么事，我爱丢怎么了？ “我就是不喜欢你老丢垃圾。脏死了。”西西嚷道：“多管闲事，你管的着吗？(2)正面演绎:〈爱丢垃圾的同桌〉 B、正面：西西又丢垃圾了，看着这满地的垃圾和正玩得开心的西西，西西现 在的同桌——南南摇摇头去卫生角拿来了扫帚，把西西的地面扫得干干净净，“咦，我地上的垃圾都哪里去了啊？”南南没有告诉他是自己扫的，一连三天西西的地面都那么干净，西西也终于发现是南南做得好事。以后几天西西每次想丢垃圾的时候就会想起南南满头大汗的样子，他渐渐地克制住了自己。终于有一天西西对南南说： “谢谢你，以后我再也不乱丢垃圾了。”西西改掉了乱丢垃圾的坏习惯而且他还和南南成为了好朋友。 3.畅谈自己观看小品后的感想。 谢谢这几个同学精彩的表演。（讨论以下问题） （1）小品里的东东和南南他们的性格有什么特点？（小组讨论）（2）看了这两个小品，同学们肯定有了很多自己对于宽容的理解，谁来谈谈你的感受？（随机请几个小组成员来讲讲在本小品中你所体会的宽容。） 1.一个不能容忍别人的东东和一个宽容别人的南南，东东让事情越变越糟，西西也没有改掉坏毛病，南南让西西感激他而且还改掉了坏习惯。宽容的人能取得别人的信任和友情，我们要向南南学习。 2.“寻找身边的南南”相信我们班级还是有很同学知道怎么去宽容的对待别人的。大家去找找自己身边的“南南”。（小组活动去找找，派代表说）生A：有一次我不小心把水洒在了倩倩的作业本上，倩倩她没有责怪我，我觉得她像“南南”。生B：有一次我去打篮球把球打到了勇刚的头上，我马上道歉，勇刚原谅了我，以后我们还成为了好朋友经常一起打球呢。我觉得勇刚像 “南南”。第四篇章：游戏比赛 体会宽容 1.游戏：传球比赛。 （课件出示）游戏规则：每小组从最后一个同学开始传乒乓球到最前面，看哪组最快。在这个游戏中可能每小组都会有个特别慢的，让孩子在这个过程中学会宽容，即使输了也不要去责怪别人，宽容的对待别人，宽容的对待比赛的结果。 2、辨别宽容 看看下面的几件事，是不是宽容？ ——如果某同学经常不完成作业，老师睁只眼闭只眼，不闻不问，老师的这种做法是否宽容的表现？（这是没有责任感！） ——我们的卫生工作没做好，老师不闻不问，老师的这种做法是否宽容的表现？（这是放任！） ——班里墙面上的贴画松动了，一角垂了下来，同学们都对之持以宽容的心态：垂着好了！（这是没有集体主义观念，自私！）4．实践：传播宽容，传播爱心 下面请大家用“我要宽容„„因为„„因为„„”的格式来宽容一个你最想宽容、最该宽容的人，传播宽容，传播爱心吧。把它写在卡片上。学生写卡片略。 教师小结：同学们，我们宽容了过去应该宽容的人。今天、明天，我们也能够做一个宽容的人。请记住：我理解，我宽容，我快乐。 同学们，给你们布置一个“快乐人生的作业”，请尝试做好以下事情吧！原谅伤害你的人，做痛苦终结者 想一想自己的拥有，做虔诚感恩者 多一些微笑，做快乐传递者 称赞别人优点，做真心欣赏者 多做一件助人好事，做爱心传播者 合尾声 一、名言警句 善于思考的人思想急速转变，不会思考的人晕头转向。——克柳夫斯基 人总是逃避艰苦的思索。不下决心艰苦思索的人，便失去了生活中最大的乐趣。——爱迪生 思索，继续不断的思索，以待天曙，渐近乃见光明。——牛顿 意志、悟性、想象力以及感觉上的一切作用，全由思维而来。——笛卡尔 二、读故事 辨是非 有一只老狮子病了，躲在洞穴中大声呻吟，附近的一些动物听到狮子的呻吟声，纷纷进洞探视。 狐狸听到了这消息，也前往探视，走到洞穴前，只听到老狮子呻吟声越来越大，可怜极了，这时原本打算进去的狐狸，忽然竖起耳朵，收回已经跨进洞穴的前脚，在洞穴四周来回踱步。 洞里的老狮子眼见狐狸迟迟没有进洞，忍不住问狐狸说：「狐狸啊！你既然来了，为什么不进来呢？」 狐狸回答：「我只见一些往里走的动物脚印，却看不到往外走出来的脚印，我怎么敢进去呢！？」 读了这个故事，同学们有什么感想吗？ 三、塔木德经典故事：谁会去洗身子呢？ 教士问：“有两个犹太人从高大的烟囱里掉下去，一个满身脏，一个很干净，谁会去洗身子呢?” 年轻人说：“当然是满身脏的人!” 教士说：“你错了!满身脏的人看着很干净的人想：我身上一定也是干净的;很干净的人看着满身脏的人想：我身上一定也是满身脏的。所以，是很干净的人去洗身子!” 教士接着问：“两个人后来又掉进去高大的烟囱，谁会去洗身子呢?” 年轻人说：“当然是那个很干净的人!” 教士说：“你又错了!很干净的人在洗澡时，发现自己并不脏;而那个满身脏的人则相反。他明白了那位干净的人为什么要洗澡，所以这次他跑去洗了。” 教士再问：“第三次从烟囱掉下去，谁又会去洗澡呢?” 年轻人说：“当然还是那脏身子的人。” 教士说：“你又错了!你见过两个人从同一个烟囱掉下去，其中一个干净，一个脏的吗?” 四、童话故事角： 一只会思考的猪 养殖场里的猪，只有很小的活动空间，而且大多数的猪一生都不能交配，不过它们都有充足的食物和充裕的休息时间。 一头喜欢思考的猪一天问它的伙伴们说：“外面的世界是什么样子的呢？” 白猪说：“不知道，管它呢。” 黑猪说：“外面只有野兽、屠刀和鲜血。” 灰猪说：“外面只有饥饿和寒冷。” 花猪说：“什么外面，我们这里就是整个世界。” 这头喜欢思考的猪说：“为什么我们的命运要掌握在人的手里，我不知道外面有什么，但是我知道，这里没有独立，没有追求，没有尊严，没有自由，也没有爱情„„我们唯一的未来就是被杀戮。” 黑猪说：“人是比我们高级的动物，我们的命运生来就掌握在人的手里，这是无法改变的事实。” 白猪说：“这里有饭吃，有觉睡，想那么多干什么。” 灰猪说：“你太幼稚了，有时间不如多吃点儿好的。” 花猪说：“你连吃、喝、睡都比不上我们，想那么多不现实的东西也不怕人笑话？” 喜欢思考的猪说：“人类有人类的优点，我们也有我们的长处，在生命的本质上我们相同的，你们难道不知道伊斯兰教徒不吃猪肉的事情吗？我们也有伟大的祖先。即使一只蚂蚁也有它的自由，为什么我们的命运要掌握在人类的手里，为什么我们不能追求更多的东西？我们应该想办法改变我们的现状。” 花猪愤怒，灰猪嘲讽，白猪鄙夷，黑猪附和着说：“是啊，最起码我们应该免除被杀的恐惧。” 后来，这头喜欢思考的猪和一些黑猪准备找机会逃出养殖场。 机会终于来了，在一个夕阳如血的黄昏，饲养员忘记了锁门，几头猪冲出栅栏，向外奔去，群猪大叫，人和狗从后面追上来，黑猪纷纷退却，有溜回去的，有呆立不动的，有乱冲乱撞的，只有那头喜欢思考的猪义无反顾的向外冲去。等待这头猪的，是不可知的命运，但无论它的结局怎样，寓言作者都对它怀以深深的敬意。 对于一方的这种行为，法律是否会坐视不管？另一方能采取何种补救措施呢？ 面对着掌握财政大权的老婆，老公偷偷藏起一些私房钱供自己消遣，这当然无伤大雅。但是当夫妻感情走向终结，对夫妻共同财产进行清算之时，若一方隐藏转移财产的行为侵犯对方的利益，法律势必不能坐视不管。本文通过4个案例告诉你，夫妻间财产转移的情形和可能面临的结果，以及另一方可以采取的补救措施。 离婚前夕一方大额取款，法院如何判决？ 王立和张佳是相亲认识的，夫妻感情基础一般，相处没几年，因为性格不合，走上了离婚之路。但是因为王立不同意离婚，张佳只能提起离婚诉讼。第一次起诉离婚的诉请未得到法院准许，6个月后张佳提起了第二次诉讼。 从法院走了一遭回来，王立也觉得婚姻没有维持的必要，打算同意离婚。在请律师调查财产的过程中，王立发现张佳于2015年2月28日分两次从银行账户中取现共计25万元，而这两笔取款都恰巧发生于本次离婚诉讼的前三个月。由于第一次诉讼法院并未判决两人离婚，因此取款时仍是婚姻存续期间，这就属于恶意转移夫妻共同财产的行为了，王立要求对该笔财产进行分割。张佳则将该笔款项解释为归还此前拖欠的茶叶贷款。 经法院审查，张佳于2015年2月28日取现共计25万元的事实存在，虽然张佳解释为归还此前的茶叶贷款，但是未能提供证据予以证实，未能合理说明该笔款项的用途。最终法院判决张佳转移的25万元属于夫妻共同财产，同时转移财产的这一方应该酌情少分财产，张佳应返还王立15万元。 离婚诉讼期间夫妻一方转移公司股权，股权转让协议有效吗？ 王珍和俞景早年都曾有过一段不美满的婚姻，在一次会议时认识，彼此都觉得对方不错，于是在2004年办理了结婚登记。 2006年2月，俞景和两个朋友一起出资创立了一家公司。俞景出资25万元，占注册资本的50%，而该公司的法人一直是俞景。 本以为有过失败的经历，两人再婚后能彼此珍惜。但是他们婚后常因前婚子女的抚养问题发生争执。几年后，筋疲力尽的王珍起诉至法院，要求与俞景离婚。俞景将其在公司的股权悉数转让给其兄俞大景，虽未实际支付转让款，但是办理了工商变更登记手续。当然，这只是金蝉脱壳之计，事实上俞景仍是该公司的实际控制人。 王珍知情后，就提起了股权转让无效之诉。 法院认为，鉴于俞景目前尚无有效的证据推翻工商行政管理机关对该公司出资人所做的登记内容，而该登记内容显示俞景以25万元向该公司进行出资，该出资行为发生于俞景与王珍婚姻关系存续期间，其又未能举证证明曾与王珍约定该项财产权利属其个人所有，故由此形成的该公司50%股权应被认定为其和王珍的夫妻共同财产。王珍所提诉讼请求合理，于法有据，法院予以支持。 离婚后才发现一方转移隐瞒财产，还能要回吗？ 故事的开始和世界上大多数的离婚案件并没有太大区别，胡兰和周建这对夫妻感情破裂，于2004年12月15日通过民政局协议离婚，并在离婚协议中对两人共同财产做出了处理。 但是离婚后才半年，胡兰偶然发现周建在北京有套房产，且登记在周建一人名下。她认为这一房产取得于夫妻关系存续期间，应为夫妻共同财产。因此，胡兰起诉至法院，要求分割周建的房产，并主张取得70%的份额。 周建答辩称，该房产是代父母持有，因北京的限购政策导致其父母无法在京购房，二老商议之后决定以周建的名义购买，该房的实际出资人是父母，因此作为夫妻共同财产进行分割缺乏法律依据。为了证明自己的主张，周建提供了自己与父母之间的代持协议及其父母的银行账户资金流水。 经过质证，胡兰对周建证据的真实性和关联性皆认可，根据《婚姻法》第四十七条的规定，胡兰应举证证明周建在离婚时有隐藏、转移夫妻共同财产的行为。但是胡兰未能举证证明，法院认定胡兰的请求不能成立。 离婚协议中约定了违约责任，若违反能要求违约金吗？ 陆伟和潘瑶经人介绍于2009年登记结婚，因陆伟有婚外情，双方于2014年办理了离婚手续。《离婚协议书》中明确：陆伟、潘瑶离婚的原因是双方性格不合，陆伟在潘瑶怀孕期间多次出轨，双方感情已经破裂。同时还约定了一方隐瞒或转移夫妻共同财产的责任：除列明的房屋、机动车、家电及银行存款外，并无其他财产，任何一方应保证以上所列婚内全部共同财产的真实性。任何一方不按本协议约定期限履行各项义务的，应向对方支付违约金10万元。 但是，就在两人办理离婚登记之后，潘瑶发现陆伟在离婚前将招商银行账号内的存款转移100多万元，还将中国民生银行账号内的存款转移102万元。 法院认为：陆伟、潘瑶签订的《离婚协议书》合法有效，对两人均具有约束力。陆、潘离婚前，陆伟在短时间内发生多笔大额消费、认购、申购、转账或支取现金，总金额达200余万元，且不能做出合理说明，也未提供证据加以证实，应当认定陆伟存在隐藏、转移夫妻共同财产的行为。依照《婚姻法》的规定，在分割夫妻共同财产时，其可以少分或者不分。同时，尽管陆伟对其夫妻感情破裂的过错较大，但考虑两人共同生育及抚养脑瘫女儿也是影响夫妻感情的重要因素之一，以及两人约定脑瘫女儿由陆伟终身抚养的实际情况，法院决定陆伟隐藏、转移的200多万元，由潘瑶分得110万元，由陆伟分得94万元。陆伟还需支付潘瑶违约金10万元。 1.离婚或诉讼中发现对方有转移财产的行为，法院如何判决？ 《婚姻法》第四十七条第一款规定“离婚时，一方隐藏、转移、变卖、毁损夫妻共同财产，或伪造债务企图侵占另一方财产的，分割夫妻共同财产时，对隐藏、转移、变卖、毁损夫妻共同财产或伪造债务的一方，可以少分或不分。”因此，若一方存在上述行为，法院可以判决该方少分或不分财产。当然，主张对方有转移财产行为的，必须有足够的证据证明。在自己取证困难的情况下，可以向法院申请法院取证。 2.离婚期间发现对方转移公司股权，如何维权？ 夫妻一方在离婚前或离婚过程中将股权转让给亲友的，另一方可以起诉要求宣告股权转让无效。根据我国 《婚姻法》第十七条第二款规定“夫妻对共同所有的财产有平等的处理权。”因此，持有股权的一方不得擅自转让股权；擅自转让股权的属于无权处分。案例中夫妻一方离婚时将股权转让给自己的亲友，亲友明知股权是在夫妻婚后取得的，且夫妻双方正发生离婚纠纷，其取得股权的行为不能视为善意取得，因此应确认合同无效。 3.离婚后发现对方转移财产，可以起诉吗？ 《婚姻法》第四十七条规定“离婚后，另一方发现有上述行为的，可以向人民法院提起诉讼，请求再次分割夫妻共同财产。”上述行为就是指一方隐藏、转移、变卖、毁损夫妻共同财产，或伪造债务企图侵占另一方财产的。离婚后，一方以尚有夫妻共同财产未处理为由向人民法院起诉请求分割的，经审查该财产确属离婚时未涉及的夫妻共同财产，人民法院应当依法予以分割。 4.离婚协议中约定的违约责任具有法律效力吗？ ——班主任随笔 看了魏书生的《教学工作漫谈》，对变“他”为“我”很受启发，尤其是在现在学校对学生书写姿势的强化期，更有一种想效仿的冲动。于是也模仿着说：“坐如钟，将问号拉直，变成感叹号！”也知道人的习惯不是靠一两次提醒能快速改变的，有反复，有回弹，但相信只要坚持，定能成功！ 从变“他”为“我”我还想到了其他，特别想起了现在的孩子有一个坏毛病，就是犯了错误不肯承认，老爱推卸责任或找各种理由推脱自己的错误。犯了错误，老师问怎么回事，嘴里蹦出来的第一个字是“他„„”，什么“他先打我的„„”、“他把我的橡皮弄碎了„„”、“他转过头来和我说话的„„”、“他要和我讲废话„„”等等，把一切的错误先推到别人的身上，企图让别人相信，自己是无辜的。于是我想，在班级管理中，是否也能变“他”为“我”，让孩子讲清事情缘由时，开口先讲“我„„” 我在这样尝试着：一天放晚学排队，刚想带队走时，发现一个中队长小小在哭。我随口问怎么回事，小小马上带着哭腔说“安安他打我„„”，话音刚落，安安的声音就窜出来了“她也打我的„„”看来一下子不能解决，我就说：“那你们两个人都留一下。”我带着队伍向校门走去，在路上，我向旁边同学了解的事情发生的起因、经过及结果。原来是这样的：安安在排队时，边讲废话边排队，小小想让他把队伍排齐，就伸出手打了安安，边打边要求安安排整齐，安安此时不甘示弱，也回击了一拳，最后小小哭了。我知道了大概情况后，打算回教室处理，刚开口问：谁来说说怎么回事？安安就说：“是小小先打我的，我才打她的„„”小小也说：“他排队讲废话，我叫他排好队，他就打我„„”看来都是“他”惹的祸！ 我让他们把事情重新告诉我，不过要改变方法，第一个字说“我”。每个人都讲自己做的事，用第一人称说。我说我自己的，他也说他自己的。经过思考，他们又说了，安安说：“我排队讲话，我还打了小小。”小小说：“我也打了安安。我想让他排好队，可打他是不对的„„”对了，这样不就解决了，两个人都从“我„„”的叙述中找到了自己的错误。找到了自己的不对之处，就能对症下药了。看来“变‘他’为‘我’”这种方法蛮好的。 明辨是非 【教学目标】 1认识正确的是非善恶观是做人的基本品质，懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺，学习明善恶、辨是非的能力。 2体会生活中许多事情需要作是非判断，明确做人要有正确的是非善恶观，这就是铸造良知的标尺，懂得对日常生活中的事情作是非判断。 3价值观以道德和法律铸造自己的良知标尺，以善良正义的人作为人生的榜样，坚持美好的理想追求，对诱惑不软弱，对错误不盲从，把自己培养成为一个是非分明、品德高尚的人。【教学重难点】 重点：铸造心中的良知标尺。难点：正确对待社会影响。【教学准备】 组合应用投影。【教学过程】 导入新课： 以故事导入新课。 寒假期间，小龙拿着春节所得的“压岁钱”，到自家附近的电子游戏室玩，几天就把钱玩光了，可是他已经上了瘾。这时，一个经常来玩的叫大朱的人对他说：“怎么？没钱了？不要紧，我们来赌一赌赛车，你赢了就给你50元。”小龙想了想，自己没有钱了，可又很想玩，也不敢问爸妈要，就咬牙答应了。第一场就真的赢了50元，他高兴极了，没想到这是陷阱，后来是兵败如山倒。小龙欠了大朱近千元，没钱还，大朱就教小龙去偷自行车，卖了还债。小龙无奈，只好照办。一次，当小龙偷自行车时，被警察抓住，送进了派出所。 小龙从玩电子游戏开始，最后走进了派出所，一个很关键的原因就是他没有明辨是非的能力。的确，在生活中做许多事情都离不开价值的判断，都要讲是非善恶。老师和家长常希望我们懂事，懂事就是能判断是非善恶，这是做人的基本品质。因为只有知道了什么是是非善恶，才能决定自己应该做什么，不应该做什么，在人生的十字路口做出正确的选择，才能扬善弃恶。而判断是非善恶需要有正确的标准，这就是一把良知的标尺。 从小到大，我们接触过很多人，经历过很多事情，每一次经历对我们都有一定的影响，在我们的心中播下了善恶的种子。 我们已经有了一定的辨别是非的能力，让我们来判断一下，对下面的一些事情，你是持什么态度的？理由是什么？ 1．“等价交换” 小立和小海的行为是不妥当的。 打扫卫生和做作业是一个学生在学校接受教育的一部分，是“德智体美劳”全面发展的需要，让别人代替就失去了意义。 2．“打抱不平” 王云海的做法是不正确的，违反了校规校纪，也不符合道德要求。同学之间的矛盾应该通过交流沟通来解决，不应“以牙还牙”。3．“好样的！” 小海的认识是不正确的。 这位青年无视法纪，讲“江湖义气”，最终只会害人害已，不值得崇拜和效仿。 一个人生活在社会上，难免会受到社会现象、社会风气的影响，我们要接触形形色色的人，判断各种各样的事情。被称为三大国粹之一的京剧，相信大家都有所听闻，京剧最有特色的其中一方面就是它的脸谱，不同的脸谱代表人物的不同性格。 例如：红脸代表忠诚勇敢；白脸代表阴险狡猾;黑脸代表正直忠厚。（当然京剧的脸谱有几百种之多，人物的性格、品质等都在脸谱中有所体现）但是，有日常生活中，我们接触的人有脸谱吗？（没有）是啊，社会是复杂的，社会上的人是复杂的，并不像戏剧、电影电视里的人物那样简单。所以，随着年龄的增长，我们应该提高自己辨别是非的能力，分清楚什么是对，什么是错；什么是善，什么是恶；什么是美，什么是丑。那样才能决定什么应该做，什么不应该做，什么值得崇拜和效仿，什么应该鄙视和抛弃。 那么，我们怎样铸造良知标尺呢？（怎样做一个有良心的好人？）良知标尺铸造法： 1．懂道德，学法律（道德和法律都是社会生活中的行为规范，一个有良知的人首先是一个守法律、有道德的人，如果你能遵守法律和基本的道德规范，那么一定能被称为有良知的好人） 2．选择好的榜样（例如从小到大，老师让我们学习雷锋，学习洪战辉，就是因为他们的行为符合良知的标尺，是高尚的） 3．学会理性分析（很多事情的对与错并不是那么明确，他们之间并没有明显的界线，这时就需要我们用理智去深入分析思考，才能得出结论，哪一种做法才是妥当的） 4．树立美好理想（不同的人有不同的生活追求，有的人追求的是舒适安逸的生活，有的人追求的是名成利就，有的人追求的是自我价值的实现，不同的人生追求决定了一个人的为人处事方法，在关键时刻做出不同的选择） 在我们成长的道路上，也许有许多十字路口在等待着我们做出正确的选择。请同学们用心聆听《十字路口》的故事，思考是什么原因使文中的主人公在十字路口徘徊？是什么使他大步地向医院走去？ （一位同学朗读或讲述）十字路口 再往前是一个十字路口，每天上学的必经之路，一方通向家，一方通向学校，还有一个方向是通向医院的，往哪里拐弯呢？他用手摸了摸那鼓鼓的小军用包，一想到自己的家庭，心头一阵紧缩，内心一片迷茫…… 早上心烦意乱的他出门游逛，希望可以发泄一下自己的情绪。再过几天学校就要开学了，可自己的学杂费用还没有着落，一想到那破旧的小屋，被煤烟熏得斑驳的墙壁，灰暗的光线中，杂乱的小床上一个虚弱的男人在剧烈地咳着、喘息着，那就是自己的父亲，自己的家。白发在母亲头发中扩展，皱纹无情地爬上了母亲的额头，整日为生病的丈夫、上学的儿子、繁忙的家务而劳碌奔波的母亲老了。真的老了。他的心头一阵痛楚，下决心将刚才捡来的军用包带回家，那里面的一万多元足够给自己交学费、给父亲治病了。可是，别人呢？失主呢？他要是一个大款就好了，可那包里一叠叠的100元、50元、10元、5元、1元甚至5角、1角的钱告诉他，失主不仅不太有钱，而且还可能比他更缺钱，更急着用钱。 怎么办呢？他恨恨地踢了一脚前方的石块，他现在宁愿自己是一个自私自利、贪心的人，这样他就可以堂而皇之地将钱据为己有，而免受良心上的谴责。可他是那种人吗？他不是的。呯！又是一脚大力抽射，石块横飞出去。他再也没有了刚才捡钱时的激动和兴奋。 十字路口近了，他的心跳也愈来愈快了，感觉自己的胸口在沸腾、在燃烧，慌乱而不知所措。刚才的喇叭声回响于耳边：“哪一位好心人拾到了一个军用包，里面有一万二千多元，那是我为爱人治病而借来的钱，却不慎丢失了，好心人！我求求你们，把钱还给我吧！我急用钱呀！……”妇人哽咽焦急的声音如泣如诉，他的心却渐渐地平息了下来，脚步也不再慌乱失措了。他已有了主意，钱丢了可以再找回来，可人格要是丢了就永远都找不回来了。十字路口已在脚下，家中的一幕在心头晃过。他轻轻地说道：“车到山前必有路，天下没有迈不过去的坎儿。自己这么大了，应该下一次决心了。” 脚步坚定地响着，他大步地向医院走去，在晨光中，如一座金雕的巨人在引导人们前进，不迷失自己的方向。 小结：对是非、善恶的判断使主人公在十字路口徘徊，而内心的良知使他大步地向医院走去。 讨论区： 事件一： 有一位同学从南海一所贵族学校转学过来，由于他从小生活在一个条件优越的家庭，受到家人的百般呵护，生活自理能力很差。在宿舍的大集体生活，他不会洗衣服，也懒得扫地。于是，他想到了一个办法，他出钱“请”同宿舍的一位同学帮他洗衣服，帮他做值日扫地，那位同学也自愿这样做。老师知道了这件事情，问他：“这样做合适吗？”他说：“这有什么？就像我们家请保姆一样，保姆拿工钱，帮我们家做家务，天公地道。再说，他家庭经济不太好，我给机会他赚取一些零用钱，这不是两全其美吗？再说，现在市场经济嘛，有不少大学生也是半工半读的呀。”班上的同学对这位同学的做法意见也不一致，有的认为他说得有道理，有的却不那么认为。 同学们，你们的意见是怎样的？请你们以四人小组为单位，进行讨论，说出自己的观点。 （学生讨论——发表意见——教师小结）我的立场是： 理由是： 事件二： 红山饮料厂的刘厂长这两天正苦闷着：由于大量产品滞销，资金周转不过来，他这个残疾人的小厂正面临着倒闭的危险，如果破产，这些职工就要失业，你叫他们以后怎么过日子呢？正在这时，来了一个不速之客，他自称是外地某客商，他向刘厂长宣称，他可以帮助销掉全部商品，但有一个前提那就是必须在近期内帮他生产一批冒牌饮料。“是干，还是不干？”刘厂长又陷入了苦思。 “干！这厂子虽小，但却是几十个工人的命根子呀，这一步步走过来不容易，你忍心看它倒闭吗？” “不行！国家明令规定不准制造假冒伪劣产品，你怎么能视法令如尘土呢？” “你别忘了你还欠几十个工人的工资呢，还有老王，他女儿得了重病，倾家荡产，可医药费到现在还没能报销，干！” “你难道想让大批消费者受害吗？他们花了同等价钱却受骗买回冒牌的次等饮料，你是厂长也是消费者，你知道这害人匪浅。” “饮料虽是假冒，但是又不至于吃死人，况且只干这么一次，有了这笔钱，厂子一恢复，就再也不干。” “这一次还不够吗？这批假冒饮料实际上是肥了私人腰包损了大众利益。这一销很可能阻塞了正牌厂家的销路，毁损了他们的名誉，这种行为太自私了！” “自私？那你忍心看到这些到社会上很难找到工作的残疾人生活拮据之苦吗？医疗无保，小病不了了之，而大病看一次要花掉大半辈子积蓄，可能连日常生活都维持不了，这样眼睁睁看着就应该吗？” “这是损人利己，有悖做人道德，也有悖社会主义公德，况且如果被查处，是要受到严厉处罚的，那时同样还是会面临破产危险！” “只有这条路可走，也只能铤而走险了，做完这一次就停手。” “要是每个快破产的厂都这么做，那市场上还不假货满天飞？那消费者权益还怎么有保障？不能这么干！” “但不干这……”刘厂长拿起杯子，大口喝入一口浓茶，站起身来，望着窗外，口里浓茶的苦味正在慢慢蔓延开来…… 该进？该退？ 他是这样说的，也是这样做的。 在呼和浩特当市委书记一年多，牛玉儒经常步行或自己乘出租车在大街小巷、居民社区等地方“随意走走”，发现了许多与百姓生活有关的问题，也与许多普通市民有过直接的接触。在这些普通百姓眼里，牛玉儒是他们的“平民书记”，是他们感到亲近的“好领导”。 熟悉牛玉儒的人都知道，他平时为人随和、待人宽厚，从不轻易发火，不过他的秘书记得他有三次真的是发火了。第一次是在全区两个文明建设经验交流会召开前夕，他率相关部门负责人视察城建，当看到几处路段便道因赶工期而出现问题后，他非常生气地批评几个负责人：“与其让老百姓骂我们，不如我骂你们。”第二次是他发现盲道中间有几根电线杆，而且无任何提醒标志，当即生气地对身边的工作人员说：“这不是明摆着害人吗？这盲道还不如不铺。”第三次是正值中午下班时间，牛玉儒的车行至闹区时发生了堵车。下车后看到是因为施工挖开了马路，他当即十分恼火地拨通建设部门的电话：“这不是多大的工程，几个小时就能干完的活儿，为什么不能晚上干？为什么不考虑会给老百姓出行带来不便？” 牛玉儒一方面在关心着城市的建设，对下岗职工的生活他也同样放在心上。他积极为下岗的工人创造再就业机会，当他了解到一些下岗职工想经商，但因为没有启动资金，无法经营时，他当即对呼市相关部门负责人说：“要采取一切行之有效的方法，让那些有经商意愿的职工先把摊位摆起来，等他们赚了钱，再交租金。”看到有些困难居民家里连台电视机也没有时，他与民政部门立即排查，摸清全市看不上电视的贫困户，拿出专项资金购买电视机，除夕之夜，500多户贫困家庭看上了春节晚会。 繁重的工作让牛玉儒病倒了，生病后，他对妻子说：“我对呼市老百姓说的话还没有兑现，我要干的事儿还多着呢。”病房成了他又一个办公室。他让工作人员从市里调出数据、材料和文件，开始在床上办公。电话接连不断，来人不停，谈的全是一项项正在进行的工作。即使如此，牛玉儒仍不满足，他还要回去亲眼看看，亲自跑跑。他先后到北京作了三次化疗，几乎每一次刚刚从化疗的剧烈反应中恢复一点体力，他就打道回呼了。谁也不会想到，眼前这个忘我工作的人，其实已病入膏肓，时日不多了。 “原审报验”项目的项目信息添加后可以进行修改。 正确答案：否 正确答案：是 正确答案：是 “原审报验”应一次性无误地进行项目信息填写，填报上传后无法修改。 AGENTID生成后，从业应先进行网上绑定，再到现场进行录像机绑定，并应注意ID号需一一对应。OLT交换机指的是采用EPON等网络形式的光线路终端交换机。 正确答案：是 安防系统的供电方式一般由集中供电、市电供电、独立供电组成，每个系统都可以有多种供电方式组成，总体要素表中的供电方式应涵盖各个分系统的供电方式。正确答案：是 安防系统的供电方式只能选择集中供电、市电供电、独立供电中的1种。正确答案：否 安装于各个单元的布撤防键盘的数量应所对应的报警系统要素表中“前端探测表”中填写数量。绑定信息由从业单位按需要自行进行设备编号和命名。正确答案：否 绑定信息中，从业单位应自行进行设备编号和命名，但需要与现场设备编号、名称等一致.正确答案：是 本市三级资质单位做二级项目，本市二级资质单位做一级项目的，均需要进行项目越级申请。正确答案：是 本市无《核准证书》安防企业办理临时网上提评审验收帐号应准备企业营业执照原件、企业2个技术人员的加金、技术职称三种文件的PDF版本进行上传.正确答案：否 采用B级摄像机的，应采用B级或C级镜头。 正确答案：是 正确答案：是 采用III类机的系统，其交换机应包括在III类机的型式检验报告中，且型号应于检验报告一一对应.正确答案：是 从业单位参加评审时，携带的前端设备布点图应清晰地标明前端设备布置状况以及管线路由状况。 正确答案：否 从业单位基本信息，包括注册号（营业执照）、登录密码、公司传真、公司邮箱、公司网址、企业描述应由从业单位自行修改.正确答案：是 从业单位可在“项目管理”→“项目查询”→“项目流程”中及时关注和查看项目的流程情况，如流程上显示“补充”字样，则从业单位补充完毕后重新提交可不使用U盾。正确答案：是 从业单位所有项目均应通过U盾进行提交。正确答案：否 从业单位应采用防泄密系统专用加密端设备，通过内／外置、有／无线网络，将图片信息传输至技防监管系统服务器端，避免信息在公共网络传输过程中被截取、复制、传播等。正确答案：是 从业单位在选择工程检测机构后，如觉得不妥，可以更改。 正确答案：否 从业单位在召开评审会时，携带的设计任务书可为复印件，但必须加盖从业单位公章。正确答案：否 电梯内可以安装不带楼显的摄像机，只要能看到控制面板显示的楼层显示信息就可以了。正确答案：否 对于改建项目，确实无法变更电梯轿厢摄像机类型的，仍可采用模拟摄像机并自成系统.各个分系统的供电容量需求是指该系统各个设备的用电总容量。正确答案：是 工程初验报告由建设单位（监理单位）组织物业公司（使用单位）、设计单位根据技防标准的要求，进行初验，并写出初验报告。正确答案：否 工程验收申请报告由从业单位出具并盖章。正确答案：否 技防项目网上申报时，从业单位应提交合同扫描件（不大于2M的PDF文件），申报金额以合同总价为准.正确答案：否 具有本市临时资质的从业单位，如要做二级项目，则需向市局技防办申请越级。正确答案：否 每次登陆系统，均应关注首页的变更信息，便于项目顺利提交。正确答案：是 某项目的门禁系统，从业单位只安装前端读卡器，则该系统的功耗可不填写。正确答案：否 评审通过的项目应在评审意见书上填写整改承诺并甲乙双方盖章并上传提交审核，未通过项目不用上传提交，从业单位应直接致电民警说明情况并安排复评。正确答案：否 如合同为总包单位与从业单位签订，则除合同附页至少应包括安防系统总造价及安防各子系统工程造价外，另应提供建设单位与总包单位的合同或提供三方合同。正确答案：是 如项目名称、建设单位等字符过长，可在不产生歧义的情况下，适当缩减名称字符。 正确答案：是 正确答案：否 设备信息中，联网报警系统、本地报警系统中，防区控制键盘是指用于各前端的分控键盘。正确答案：否 涉及从业单位在技防主管部门进行注册时候的重要信息（如公司名称等），从业单位如要修改，应填写“变更上海市安全技术防范工程设计施工核准证书登记内容申请表”，并依照相关办事流程向技防管理部门进行申请、办理。正确答案：是 视频安防监控系统设备信息中，数字专业类就是俗称的III类机。 正确答案：否 所有设备的型号填写应与检测报告、3C认证等相关产品质量证明文件所标示的一致.现场评审时，三级工程携带的资料应不少于3份。 正确答案：否 现场评审验收时，应携带标注有坐标、预埋管线等信息的平面图。正确答案：否 项目流程 中涉及到 补充 字样的，补充完整后的再提交不需要使用专家U盾。正确答案：是 项目授权申请及越级授权申请均与项目绑定，每个项目独立申请。 正确答案：是 项目提交应在项目编辑中进行操作。 正确答案：否 正确答案：是 项目无论是否通过评审，在提交评审审核时，必须由至少一位评审专家对该项目提出专家意见后方能提交。正确答案：是 项目无论是否通过验收，在提交验收审核时，必须由至少一位验收专家对该项目提出专家意见，如有视频监控系统的，还应由验收专家对该项目的图像进行确认后方能提交。正确答案：是 项目验收后，无论是否通过验收，从业单位均应在评审意见书上填写整改承诺。正确答案：否 项目验收时，从业单位应准备的书面资料：评审意见书及整改承诺书、工程检测报告原件、项目整改及变更说明、两图两表（各系统设备清单及点位表、各系统原理图、各系统平面布置图（点位图））正确答案：是 项目验收时，如从业单位评审时所提供的型式检验报告已过期，则应重新提交在有效期的型式检验报告。正确答案：否 项目在评审前，项目金额是可以修改的。正确答案：是 新建项目的提交应在项目编辑中进行。正确答案：否 硬盘录像机接入数量可以不以实际安装摄像机数准。 正确答案：否 原审报验项目中不用填写评审信息，但要上传评审意见书。正确答案：是 越级申请或授权申请申请成功后，可以提交本公司承接的符合资质要求的技防工程。 正确答案：否 正确答案：否 只要在图像查询中能看到图像，就表示图像上传成功了。正确答案：否 重要部位强制安装的电梯轿厢摄像机可采用12VDC、24VAC/12VDC自适应或PoE供电等方式。 正确答案：否 1、是非来入耳，不听自然无。 2、是非明而后可以施赏罚。 3、是非之地，不可久留。 4、是非只为多开口，烦恼皆因强出头。 5、是是、非非谓之知，非是、是非谓之愚。 6、是是非非，号为信史。 7、天下之是非，自当听之天下。 8、腿长沾露水，嘴长惹是非。 9、息事宁人的谎言，胜过搬弄是非的.真话。 10、萧翁说明辨是非难，是因为这些是非都在伦理的领域之内。 11、心出是非外，迹辞荣辱中。 12、眼前得失等云烟，身后是非悬日月。 13、这辈子我干什么都可以，就是不能做一个一无所能，就能明辨是非的人。 14、真正的君子知道，自己的见解受所处环境左右，未必是公平的;所以他觉得明辨是非是难的。 15、智慧首先教人们辨别是非。 16、事在是非，公无远近。 17、时髦是仲裁者，是衡量是非的标尺。 18、人之进学在于思，思则能知是与非。 19、清者自清，浊者自浊。 20、千古艰难小生死，万代权衡大是非。 21、宁肯孑然而自豪地独守信念，也莫不辨是非地随波逐流。 22、目前之耳且可涂，身后之是非难罔。 23、两刃相割，利钝乃知;二论相订，是非乃见。 24、良知只是个是非之心。 25、利名竭，是非绝，红尘不向门前惹。 26、利害之心生，而是非之心昏矣。 27、礼所以决嫌疑、定犹豫、别同异、明是非者也。 28、来说是非者，就是是非人。 29、假设善恶是可以判断的，那么明辨是非的前提就是发展智力，增广见识。 30、寄治乱于法术，托是非干赏罚。 31、毁誉从来不可听，是非终久自分明。 32、非明而后可以施赏罚。 33、法者，天下之仪也。所以决疑而明是非也，百姓所具命也。 34、除了能明辨是非的灵魂之外，世界上最呆贵的就是钻石珠宝。 35、成败极知无定势，是非元自要徐观。 36、彼之理是，我之理非，我让之;彼之理非，我之理是，我容之。 记得那年小学时，和我最好的一个朋友就是高乐乐，我们曾经一起度过一个寒冷的冬天和一个炎热的夏天。那年冬天真的很冷，我们两个互相拥抱着对方，以此来取暖，我拉着她冻得通红的手告诉她，要她多穿衣服。她笑着说：诺诺，你也是，别感冒了。我不说话，转过头去看雪，空中飘着纯纯的洁白，看着这一切，我笑了。 我12岁的生日生日那天，全班49个人，买了一个大蛋糕，还有一箱啤酒，四桶可乐，还有一百块钱的零食，我也收到大大小小的礼物，乐乐给了我一个音乐盒，粉红色的。那天都喝得烂醉，早早地睡下了。半夜我吐了很久，恍惚是乐乐一直在照顾我。 毕业的时候，我们都不说话，微笑着面对这一切，她说，诺诺，我要留下来上初中，你转学后，要记得想我哦!我安静的拍完毕业照，不再说什么。 学校灰白的墙上刻着：诺诺乐乐约定不分开。我细细的抚摩着这一切。乐乐走过来，说诺诺、要走了、真的要走了，你说我们会不会再见?我转过脸说：再见?也许是再也不见，也许是总有一天，我们会在别处再见。说完这一切，我头也不回的离开。 不回头只是不想让你看见我在流泪，乐乐，我们是最好最好的朋友。教案设计---明辨是非 篇4
明辨是非 认识宽容 篇5
独立思考 明辨是非(德育教材) 篇6
夫妻斗智转财产，依法明辨断是非 篇7
教案设计---明辨是非 篇8
教案设计---明辨是非 篇9
教案设计---明辨是非 篇10
技防考试(是非) 篇11
写是非的名言 篇12
是非作文500字 篇13
