湖南小学三年级数学一单元练习题

湖南小学三年级数学一单元练习题（共12篇）

湖南小学三年级数学一单元练习题 篇1

一、认真读题，谨慎填空。1．0和任何数相乘都得（）。

2．12×5＝60，12和5都是乘法中的（）数，60是乘法中的（）。3．6个418的和是多少？列式与得数是（）。4．要使“341×□”的积是三位数，□内最大可以填（）；要使积是四位数，□内最小可填（）。

5．三位数乘以一位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。

6※．算式X÷Y＝15„„3，当Y为最大一位数时，X＝（），当Y为最小时，X＝（）。

7．对折3次后的绳子长度是5厘米，这根绳子长是（）厘米。8※．小苗看一本105页的连环画，第一天看10页，第二天看的页数是第一天的2倍，第三天应从第（）页看起。

二、仔细推敲，认真辨析。

1．一个三位数乘1，所得的积还是三位数。

（）2．在乘法里，积一定比其中的一个因数大。（）

3．已知A×B＝0，可以确定A、B两个数中至少有一个是0。（）4※．一个因数不变，另一个因数扩大到原来的3倍，它们的积也扩大到原来的3倍。（）

三、反复比较，慎重选择。

1．不计算，比较大小，879×5（）879×8。

A．＞

B．＝

C．＜ 2※．a×5＝b×3，则a与b的关系是()。

A．a＝b B．a＜b C．a＞b D．无法比较 3※．480×2×6的结果与算式（）的结果相等。A．480×

4四、注意审题，细心计算。

B．480×8

C．480×12 1．在○里填上＋、－、×或÷。

0 ○ 10＝10

○ 0＝0

○ 0＝23 4 ○ 4＝1 ○ 5＝0

2．估算。

398×4

502×2

983×7

636×7 4638×9

2386×3

6299×5

6809×4

3．列竖式计算。

235×7

649×5

5084×9

4．脱式计算。

6×409－2300

528＋323－60×8

1100×5－(560＋690)

7×(555－377)

200－(76＋40×3)

220－(45×3－60)

5．列式计算。

（1）一个因数是1177，另一个因数是5，积是多少？

（2）一个数比145的4倍少68，这个数是多少？

（3）180减去175的差，乘124的积，结果是多少？

4207×5 2（4）37的5倍减去55，再乘8，积是多少？

五、活用知识，解决问题。

1．李老师去商店买办公用品，他要带多少元钱？（填表即可）

2．学校图书室买回科技书240本，文艺书320本。买回的故事书是科技书和文艺书本数的和的3倍，买回的故事书有多少本？

3．一台录音机229元，一辆自行车236元，1000元够买3辆自行车和1台录音机吗？

4※．冬冬一家三口寒假准备去广州探望外公、外婆。如果乘火车，票价为每人253元；如果乘飞机，票价为每人850元。往返车费必须控制在3400元以内。你能帮冬冬一家设计怎样买票吗？

5．玩具店里有玩具熊130只，玩具狗的只数比玩具熊的5倍多12只，玩具狗有多少只？ 6※．果园里有桃树120棵，梨树的棵数是桃树的3倍，桃树比梨树少多少棵？

7．1只猪平均每月吃饲料205千克，8只猪4个月一共要吃饲料多少千克？

湖南小学三年级数学一单元练习题 篇2

1.结合学生已有的生活经验, 让学生认识左右并在生动有趣的活动中体验感知左右。

2.使学生经历摆一摆、数一数、说一说、找一找等活动解决有关左右的生活实际问题, 注意培养学生的动手操作能力、创新能力及空间想象能力。

3.使学生在参与学习活动的过程中, 培养主动与同伴交流的意识, 获得成功的体验, 激发学生对数学学习的浓厚兴趣。

二、教学背景分析

(一) 教学内容

义务教育课程标准实验教科书 (北师大版) 一年级上册。

(二) 重难点

重点:认识左右的位置与顺序并能正确确定左右的方向。

难点:体验理解“左右”的相对性。

(三) 教材分析

本节主要内容是在活动中学习左右的位置与顺序。学生在生活中经常接触到左右, 因此教学时不用把认识《左右》作为本节教学的重点, 而是将体验《左右》以及《左右》的应用作为本节的重点。通过教学证明这样的安排是符合学生实际情况的。

三、教学策略及教法设计

一年级儿童年龄比较小, 好奇, 好动。因此教学时笔者根据儿童的特点以游戏活动为主线, 让学生积极参与其中, 学生通过摆一摆、数一数、说一说、找一找等活动感受体验《左右》。通过活动激发起学生对数学学习的兴趣, 而不是无目的的活动。通过实践, 学生不仅能学到知识, 而且能发展思维, 让学生体会到数学源于生活、用于生活。

四、教学准备

课件:铅笔、橡皮、尺子、文具盒、转笔刀。

五、教学过程

(一) 创设情景引入新知

通过左手、右手的活动, 感知自身的左与右。

师:小朋友们, 2009年11月13日那天你们加入了少先队, 成为了少先队队员, 你们向老师行个队礼好吗?

1. 感知左手和右手

师:看看举起的这只手, 是你的——右手?

再看看你的这只手, 是你的——左手?

师:小朋友, 用你的右手 (或左手) 可以做那些事?

师:小朋友知道吗?左右手要多锻炼, 特别是左手多锻炼会开发我们的右脑, 使你们的小脑袋变得更聪明。

2. 体验自身的左和右

师:左、右手是一对好朋友, 配合起来力量可大了。小朋友看看我们的自身, 还有像这样“左右”一样好的朋友吗?

生:左耳、右耳;左眼、右眼;左腿、右腿……

师:你们观察得真仔细, 下面我们做个游戏好吗?

3. (游戏) 老师说口令同学们做动作

伸出你的左手, 伸出你的右手;拍拍你的左肩, 拍拍你的右肩。

设计意图:前几天一年级学生刚刚加入少先队, 成为光荣的小队员。通过生活实例举右手行队礼, 能很快地把学生的注意力和兴趣带入课堂。

4. 揭示课题

小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的左和右。其实生活中还有许许多多有关左右的知识, 今天我们就来共同学习左和右 (出示课题:左右) 。

(二) 组织活动, 探究新知

1. 摆一摆

同桌合作, 老师说口令, 同学们按老师的要求摆放文具。 (同桌合作。计算机演示摆放顺序:铅笔、橡皮、尺子、文具盒、转笔刀五样文具。)

师:摆在最左边的是什么?摆在最右边的是什么? (小刀。)

2. 数一数

师:按从左到右的顺序数一数。从左数橡皮是第几个?从右数橡皮是第几个?

师:为什么同一块橡皮, 排第几都不一样? (引导学生思考得出:同样东西, 按左右不同方向去数, 顺序也就不同。)

设计意图:创设疑问, 激发学生的学习兴趣。

3. 说一说

师:尺子的左边有什么?右边有什么?

(计算机演示印证:以尺子为标准的左边是什么?右边是什么?左边有铅笔和橡皮, 右边有文具盒和小刀。)

4. 解决生活中的问题

师:星期天, 有位小朋友想去小明家玩, 他没到过小明家, 但他听说上楼左拐是小明家, 那么小明住在几号房呢?你们愿意帮助这位小朋友解决这个问题吗?

(学生们讨论后得出结论:7号。)

生:小明住在7号房, 因为7号房在小明的左边。

师:可见, 学会了左右, 可以帮助大家解决生活中的一些问题。

(三) 体验“相对”, 验证“相对”

1. 师:现在老师想出个问题考考同学们, (教师举起右手和大家面对面站着) , 你们说老师举起的是右手吗?

生:右手。

生:左手。 (学生意见分歧。)

师:两边各选一名代表辩论, 分别说出各自的理由。 (学生间产生辩论。)

2. 师:谁能想个办法来证实一下老师举的是不是右手?

生:老师转过身去。

师:现在我就按照同学们出的主意转过身去, 看一看老师举的是左手还是右手呢? (验证结论:右手。)

师:为什么呢? (让学生说说原因。)

师:对, 因为我和同学们是面对面地站着, 也就是说我和你们的方向是相对的, 所以举的右手就会和你们刚好相反。 (教师再次举起右手。)

设计意图:先出现疑惑, 产生矛盾。通过学生辩论、表演验证, 解决矛盾, 从而得出结论, 解决了本课的难点, 让学生体验到成功的乐趣。

(四) 生活中的“左右”

1. (游戏:

上下楼梯靠右行) 实践活动 (课本第61页第5题) 利用课件出示图, 指导学生认真看图。

师:他们都是靠右边走的吗? (学生争执不下。)

师:下面, 我们来体会一下, (把教室中间走道当楼梯, 女同学从后往前是上楼梯, 男同学从前往后是下楼梯, 老师有个要求, 每个人举着右手走。 (女同学上楼后又顺势下楼, 男同学下楼后又顺势上楼) 体会一下你都是靠右边走的吗?

2. 师小结:

方向不同, 判断时应把自己当做走路的人。我们不仅在上下楼时, 而且平时在马路上行走时, 都要像这些小朋友一样靠右边走, 按次序走, 以免发生事故。

设计意图:通过体验让学生感悟到数学与生活密切相联, 让学生利用所学的数学知识解决身边的问题, 同时培养学生良好的行为习惯。

(五) 课堂总结

今天我们学习了什么? (左右。) 你知道了什么?在生活中我们一定要注意什么? (靠右走, 遵守交通规则, 避免交通事故发生。)

六、教学反思

湖南小学三年级数学一单元练习题 篇3

1.计算2.88？.6时，应先把3.6的小数点向右移动（ ）位，变成（ ）；把2.88的小数点也向右移动（ ）位，变成（ ），再除。这样算的依据是（ ）。

2.9.6？.53的商的最高位是（ ）位；1.23？.5的积是（ ）位小数。

3.两个因数的积是10.15，其中一个因数是2.9，另一个因数是（ ）。

4.从54.3里连续减去2.1，减（ ）次后还剩1.8。

5.一辆汽车每分钟行驶1.2千米，行驶3千米需要（ ）分钟，0.8分钟可以行驶（ ）千米。

6.1.96262…可以写成（ ），循环节是（ ），保留一位小数是（ ）。

7.在里填上“>”“<”或“=”。

2.17？.32.17 0.35？.920.35

0.4？0.04 0.12？.50.12？.4

8.在0.777、0.888…、0.59、3.0808中，有限小数是（ ），循环小数有（ ）个。

9.做一种奶油蛋糕，每个要用6.5克奶油，50克奶油最多可以做成（ ）个这样的蛋糕。

10.找规律填数：12.8，3.2，0.8，（ ），（ ）。

二、对错辨别庭（5分）

1.7.6？.02=76？.2。 （ ）

2.5.3？.6，商是2时，余数是1。 （ ）

3.9.6保留两位小数是9.64。 （ ）

4.循环小数都是无限小数。 （ ）

5.小数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同。 （ ）

三、答案选择厅（5分）

1.与算式0.648？.18得数相同的算式是（ ）。

A.6.48？8 B.64.8？8 C.64.8？.8

2.下列算式中，得数最小的是（ ）。

A.7.9？.3 B.7.9？ C.7.9？.6

3.下列算式中，商是循环小数的是（ ）。

A.1.998？ B.1.35？.9 C.1.3？.5

4.9.5？1的精确商是（ ）。

A.0.863… B.0.863 C.0.864

5.一个数扩大到它的10倍，就比原数多2.43，原数是（ ）。

A.0.243 B.0.27 C.2.7

四、计算小能手（25分）

1.直接写出得数。（9分）

0.28？= 3.2？.4= 0？.5？.2=

1.2？.4= 2.7？.1= 0.72？？=

2.49？= 2 0.05= 2.5？.1？.4=

2.用竖式计算。（4分）

16.45？.5（用乘法验算） 0.37？.18（商保留两位小数）

3.计算下面各题。（12分）

90？5.2 3.4） 7.2？.8 0.15？ 2.9？.6？.8

1.17？.3？.15 3.9？.65 5.2 0.42鱗（6.7+2.05）？.4]

五、数学万花筒（12分）

1.小小诊所。（把错的改正过来。2分）

2.在里填上适当的运算符号。（4分）

7.2 0.4=18 7.2 0.24=7.44

7.2 0.4=6.8 7.2 0.24=1.728

3.先用计算器计算前四题，再试着写出后两题的积。（6分）

（1）1.2？+0.2= （2）1.23？+0.03=

（3）1.234？+0.004= （4）1.2345？+0.0005=

（5）1.23456？+0.00006= （6）1.234567？+0.000007=

六、生活应用场（4+8+6+4+8=30分）

1.

兔子的奔跑速度是猴子的多少倍？

2.

（1）妈妈去香港，将2500元人民币兑换成港币，可以换港币多少元？

（2）妈妈给淘淘买了一件上衣，付港币138元；买了一条裤子，付港币68元。这套衣服折合人民币多少元？（得数保留整数）

3.一箱12盒装的牛奶，售价62元；一瓶酸奶售价5.5元。妈妈带了100元，先买了一箱牛奶，剩下的钱买酸奶。

（1）平均每盒牛奶多少钱？

（2）妈妈可以买几瓶酸奶？

4.一间客厅的面积是25.5平方米，用边长0.3米的方砖铺地，至少需要多少块？

5.做水果生意的王阿姨批了一种苹果，净重55千克，付了264元。她发现该批发处有一则消息：购满200元送5元车费，购满300元送10元车费。请你帮她解决下面两个问题：

（1）苹果的批发价是每千克多少元？

（2）要想得到10元车费，至少还要买多少千克苹果？

4.36厘米长的铁丝围成一个正方体，它的棱长是_________，表面积是________________，体积是_______________。

5.一个正方体，其中一个面的面积是36平方分米，它的棱长和是__________。

6.铁丝围成一个长7厘米，宽5厘米，高2厘米的长方体，至少要用铁丝_______________。

7.一个正方体油桶的棱长是0.3米，做这个油桶至少用铁皮_________平方小学语文五年级下册第三单元自测题

安徽 万 斌

一、请你认真读拼音，将字词端正工整地写在括号里。（8分，其中书写规范2分）

p？ qi f鄋 w閕 j q？ l？ sh

（ ） （ ） （ ） （ ）

t鄆 ch m x

（ ）山 （ ）辱 （ ）头 无（ ）

二、请你用“√”在括号里选择正确的读音或汉字。（3分）

哭泣（qi q？） 抒发（s sh ） 吮吸（y n sh n）

浪（费 废） 悲（奋 愤）交加 （嘱 瞩）托

三、请你查字典填空。（2分）

“降临”的“临”字，用部首查字法应先查部首 ，再查 画。字典中，“临”的解释有：①靠近、对着。②来到，到达。③将要、快要。④摹仿。上词中的“临”应选第 种解释。用①种解释分别组词为 。

四、请你用“＼”划去下列句中括号里使用不恰当的词语。 （4分）

1.司马迁整理父亲留下来的（史料 资料）和自己早年走遍全国搜集来的（史料 资料）。

2.他还四处（游览 游历），广交朋友，积累了大量的历史资料。

3.老大爷把（积累 积聚）起来的钱存入银行。

五、请你根据要求写词语。（4分）

1.把下面的词语补充完整。（2分）

扶老（ ）幼 名（ ）海外 不屈不（ ） 如饥似（ ）

2.根据提示写词语。（2分）

①赞美海伦·凯勒的成语有 、 。

②我能用 、 等四字词语来介绍郑和远航。

六、请你说说下列句中引号的用法。（填序号）（2分）

引号的用法：①表示引用。②表示特别强调。③表示特殊的意思。

1.“书是人类进步的阶梯。”这句名言，一直贴在我书房的墙上。

（ ）

2.她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。 （ ）

3.海伦学会了用手指“说话”。 （ ）

4.沙利文在海伦的另一只手上拼写了“水”这个单词。 （ ）

七、请你按要求写句子。（6分）

1.阿炳双目失明。阿炳对音乐的热爱和对光明的向往并没有泯灭。（用恰当的关联词把两句话连成一个句子）（1分）

2.这部前无古人的著作，是司马迁用生命写成的。（换一种说法，不改变句意）（1分）

3.月光照在水面上。（改为打比方的句子）（2分）

4.请注意下面句中的加点词语，把句子写具体。

他们面对那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已， 。（2分）

八、请你按课文内容填空。（16分）

1. 起初，琴声委婉连绵，有如 ，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹 ，在怀念 ，在思索 。（选自《二泉映月》）

2.《史记》是 代的文学家、史学家 用了 年完成的一部 万字的辉煌的巨著。我知道《史记》中有《 》《 》等故事。

3.郑和远航， 之大， 之大， 之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。（选自《郑和远航》）

4.通过本单元的学习，我认识了海伦·凯勒、阿炳和 的郑和、 的司马迁，从他们身上，我得到这样的启示： 。

九、阅读感悟。（20分）

（一）请你阅读课文片断，细心回答问题。（7分）

然而，这次航行也充满了凶险。在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到过海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。

（——节选《郑和远航》）

1.联系上下文理解“化险为夷”的意思，并试着用这个词写一句话。（2分）

化险为夷：

2.请用横线画出这一段的中心句。（1分）

3.短文是从 、 两方面写出航行凶险的。通过“镇定自若”“化险为夷”等词，表现了郑和的 。（3分）

4.读读文中画横线的句子，说说这样写的作用。（1分）

（二）请你认真阅读短文，轻松回答问题。（13分）

“成”与“功”

失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。

晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。

如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干嘛？

李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

1.写出下列词语的近义词。（3分）

孕育——（ ） 施舍——（ ） 捷径——（ ）

2.短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？分别用一句话作简要的概括。（4分）

3.“水滴石穿”对你有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，用一两句话写下来。（2分）

4.“任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。”谈谈你对这句话的理解，（3分）

5.写一句关于勤奋刻苦的名言或警句。（1分）

十、语言实践。（5分）

有人说：“现在可以从网上搜索到大量的资料，还要做什么读书笔记？”你赞同这种说法吗？说说你的观点。

十一、习作。（30分）

我们从小就要学会做自己的主人。那么，在学会交往、学会学习、学会自立、学会坚强的过程中，你一定有着自己的思考、探索和实践。请选取你在生活中亲身经历或听到、看到的一件事，以“学会做自己的主人”为主题，写一篇习作，做到语句通顺，书写规范，正确使用标点符号。注意习作时要有一定的速度！请尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳句。

《小学语文五年级下册第三单元自测题》参考答案 一、脾气、范围、机器、隶书、泰、耻、码、锡。二、q欤瑂h ，y n，费，愤，嘱。三、丨，八 。②临街。四、1. 资料，史料，2.游览，3. 积累。五、1.携，扬， 挠，渴。2.①如：不屈不挠，坚持不懈。②如：讲和通好，互通有无。六、①，③，③，②。七、1.虽然阿炳双目失明，但是他对音乐的热爱和对光明的向往并没有泯灭。2.这部前无古人的著作，难道不是司马迁用生命写成的吗？ 3.月光变成了一个个动人的音符照在水面上。4.略。八、1.山泉从幽谷中蜿蜒而来 惠山二泉的优美景色，对他恩重如山的师父，自己走过的人生道路。2.汉，司马迁，13，52，《破釜沉舟》，《孔子世家》。3.规模，时间，范围。4.顽强探索，忍辱负重，略。九、（一）1.比喻转危为安，略。2. 然而，这次航行也充满了凶险。3.风浪、海盗、勇敢机智。4.写出海面风大浪急，十分可怕。（二）1.养育、救济、窍门。2.王羲之经过艰苦的奋斗取得了成功。李时珍跋山涉水，笔根不息 终于完成了《本草纲目》。司马迁忍辱负重，笔根不辍，才有《史记》的诞生。3.要点：凡事只要有恒心，就一定可以成功。（可列举事例，如：写字、画画等）4.要点：每一个人获得成功，都要付出辛勤的汗水。5.世上无难事，只要肯攀登。十、略。十一、略。

（1）有几种串法？分别能串多少串？

（2）如果有14个果子呢？

4.选两个不同的数字，按要求分别组2个两位数。

（1）奇数： 偶数：

（2）3的倍数：5的倍数：

（3）同时是2和5的倍数：

（4）同时是2和3的倍数：

（5）同时是3和5的倍数：

六、智慧加油站。（做对一题加5分）

1.有一列数：1、1、2、3、5、8、13、21、34、……从第三个数开始，每个数都是它前面两个数的和。请问：在前2015个数中，奇数有多少个？

2.有四个互不相同的自然数，最大数与最小数之积是奇数，而这四个数的和是最小的两位奇数。问：这四个数的乘积是多少？

（1）有几种串法？分别能串多少串？

1.这7天中，游客最多的是（ ）日，最少的是（ ）日，相差（ ）万人。

2.如果最多一天有游客3万人，那么9月30日游客有（ ）万人。

（1）中间第2站的上、下车人数各是多少？中间第5站呢？

（2）从表中你还知道了什么？

5.某粮店出售三种品牌的大米若干，袋上分别标有质量为（25？.1）kg、（25？.2）kg、（25？.3）kg的字样。

（1）质量为（25？.2）kg表示质量在（ ）到（ ）之间。

（2）任意拿出其中的两袋，它们最多相差多少千克？

六、巧妙试一试（做对加10分）

“十一”黄金周中，某景区在7天假期中每天游客人数变化如下表（正数表示比前一天多的人数，负数表示比前一天少的人数）。

1.这7天中，游客最多的是（ ）日，最少的是（ ）日，相差（ ）万人。

2.如果最多一天有游客3万人，那么9月30日游客有（ ）万人。

（1）如果出租车从0处向东行驶5km，表示为+5km，那么从0处向西行驶3km可以表示为（ ）km。

（2）如果出租车现在位于-4km处，说明该车向（ ）行驶（ ）km。

（3）如果出租车从0处先向东行驶7km，再向西行驶5km，这时该车

（2）将表中七个表示温度的正、负数按从小到大的顺序排列。

3.下图每格表示1km，一辆出租车刚开始的位置在0处。

（1）如果出租车从0处向东行驶5km，表示为+5km，那么从0处向西行驶3km可以表示为（ ）km。

（2）如果出租车现在位于-4km处，说明该车向（ ）行驶（ ）km。

（3）如果出租车从0处先向东行驶7km，再向西行驶5km，这时该车

2.某地12月份一周（7～13日）每天最高气温分别是：14℃、15℃、11℃、6℃、9℃、10℃、12℃。这一周最高气温的平均数是（ ）。

（1）把平均温度记为0℃，用正、负数表示每天的最高温度。

（2）将表中七个表示温度的正、负数按从小到大的顺序排列。

3.下图每格表示1km，一辆出租车刚开始的位置在0处。

（1）如果出租车从0处向东行驶5km，表示为+5km，那么从0处向西行驶3km可以表示为（ ）km。

（2）如果出租车现在位于-4km处，说明该车向（ ）行驶（ ）km。

（3）如果出租车从0处先向东行驶7km，再向西行驶5km，这时该车

五、仔细解一解。（38分）

1.下面是乐乐家12月份的收支情况。请你将表格填完整。

12月8日：爸爸工资收入5300元；12月10日：水、电等费支出230元；

12月12日：妈妈工资收入4800元；12月15日：购物用去780元；

12月26日：卖废旧物收入140元；12月30日：本月伙食费共用去2150元。

2.某地12月份一周（7～13日）每天最高气温分别是：14℃、15℃、11℃、6℃、9℃、10℃、12℃。这一周最高气温的平均数是（ ）。

（1）把平均温度记为0℃，用正、负数表示每天的最高温度。

（2）将表中七个表示温度的正、负数按从小到大的顺序排列。

3.下图每格表示1km，一辆出租车刚开始的位置在0处。

（1）如果出租车从0处向东行驶5km，表示为+5km，那么从0处向西行驶3km可以表示为（ ）km。

（2）如果出租车现在位于-4km处，说明该车向（ ）行驶（ ）km。

（3）如果出租车从0处先向东行驶7km，再向西行驶5km，这时该车

（2）已知数轴上的两点A、B相距6格，表示A、B两点的数字相同，

这三个温度中，最低的是（ ），最高的是（ ）。

3.写一写，标一标。

（1）写出下面数轴上四个点表示的数，再标出-3.5、12 这两个数。

（2）已知数轴上的两点A、B相距6格，表示A、B两点的数字相同，

2.连一连，填一填。

这三个温度中，最低的是（ ），最高的是（ ）。

3.写一写，标一标。

（1）写出下面数轴上四个点表示的数，再标出-3.5、12 这两个数。

（2）已知数轴上的两点A、B相距6格，表示A、B两点的数字相同，

（1）中间第2站的上、下车人数各是多少？中间第5站呢？

（2）从表中你还知道了什么？

（1）中间第2站的上、下车人数各是多少？中间第5站呢？

（2）从表中你还知道了什么？

答案：一、1. 负十五 正二点八 2. +5，17，+ -3，-60 3.零上4℃ 零下7℃ -7℃ +4℃ 4. +10m 5. -10分 0分 6. -100m 7. 正数 大 负数 小 8. -6 -2 2 5 9. < > < > < =

湖南小学三年级数学一单元练习题 篇4

9两只鸟蛋

课堂评价：（用“☆”评价）自我评价： 小组长评价：

一、给生字注拼音，看谁又快又准。

蛋 取 凉 定 捧 连 轻 仿 佛 投 向

二你会连吗？

三、你能照样子把它们变一变吗？

鸟蛋凉凉的 ──→ 凉凉的鸟蛋杨树高高的 ──→ __________ 杨树

月牙弯弯的 ──→ __________ 月牙 __________ ──→ 胖胖的小猪

小路长长的 ──→ 长长的 ______

四、看谁写得又快又正确。

tīnɡ huà hé chànɡ lián mánɡ yuǎn fānɡ yí dìnɡ

fānɡ xiànɡ yuǎn dà tīnɡ jiàn qí shēnɡ ɡāo chànɡ

本节课我的课前准备做得（好，不好），发言（ ）次，

表现（好，一般，不好），我的优点是

；我的不足_____________

。

10. 松鼠和松果

课堂评价：（用“☆”评价）自我评价： 小组长评价：

一、给生字注拼音，看谁又快又准。

聪 活 泼 忽 然 眨 如 总 以 主 意

二写一写

“更”字( ) 笔写成。“以”的第一笔是______。

“意”和“总”都有“______”，要写得扁一些。

三、我能照样子写词语

例：高兴──高高兴兴

许多── 认真──

开心── 快乐──

干净── 急忙──

四、看谁写得又快又正确。

yǐ hòuhòu tou hòu láizhǔ rén ɡōnɡ zhǔ

xīn yìzhǔ yì zǒnɡ shì hòu ɡuǒ ɡènɡ duō

yì jiàn sān xīn èr yì yì xīn yí yì

本节课我的课前准备做得（好，不好），发言（ ）次，

表现（好，一般，不好），我的.优点是

；我的不足_____________

。

11 美丽的小路

1、给下面的字加上一部分，变成一个新字：

两—（ ） 干—（ ） 己—（ ） 月—（ ） 争—（ ）

2、填空：

的小路 （）的小路

（）的鹅卵石（）的鸭先生

（）的鲜花 （）的兔姑娘

3、照样子改词语：

干净——干干净净

小明把教室打扫得很（ 干净 ）。 小明把教室打扫得（ 干干净净 ）。

高兴——

春天来了，小朋友们（ ）地到操场上放风筝。

春天来了，小朋友们（）地到操场上放风筝。

4、看谁写得又快又正确。

xiān shenɡ xiān hòu ɡàn huó ɡǎn zǒu qǐ lái

mínɡ liànɡ ɡǎn chē mínɡ tiān mínɡ bɑi ɡān jìnɡ

ɡǎn mánɡ xiān rén hòu jǐ

湖南小学三年级数学一单元练习题 篇5

一、我是计算小能手。

55-5=

80+6=

78-8=

90+9=

30+6=

20+5= 49-9=

50+2=

70+8=

67-7=

4+60=

84-4= 17-8-7=

13-4+9=

9+6-8=

15-4+6=

二、小小填空知识多。

1.三十六是（）个十和（）个一。

2.一百从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，百位是第（位。

3.2个一和6个十合起来是（），它是（）位数。

4.49前面的数是（），后面的数是（），9在（）位上。5.三十七写作（），七十写作（）。

6.写出4个十位上是3的数。（）（）（）（）7.个位上是3，十位上的数字比个位大5，这个两位数是（）.8.最小的两位数是（），比它少1的数是（）。9.56后面的第5个数是（）。）10.你能写出下面这段话中的数吗？

我们的祖国有五十六个民族。我们学校有二十四个班，我们班有四十八名学生。我爸爸今年三十二岁，我妈妈今年三十岁，我今年七岁。

——个民族 ——个班 ——名学生 爸爸——岁 妈妈——岁 我——岁

三、在 ○里填上“﹥”“﹤”或“=”。

48○56 27○72 100○99 61○57 1584○100 61○61 39○41 68○70 2218○11 92○88 52○52 36○63 55四.我是小法官。

1.最小的两位数减最大的一位数，差是1。（2.读数和写数都从高位起。（）

3.54中的“5”与45中的“5”表示的意义相同。4.从90数到100，一共数了10个数。（）5.最大的两位数是99，最小的两位数是11。（○12 ○32 ○36）））

（五.猜猜我是谁。

1.我比20少1。（）2.两个我合起来是20。（）3.17比我多2。（）4.我比27大，比29小。（）5.我比70多3。（）6.我是比5多30的数。（）六.挑一挑，在（）里写上适当的数。

75 50 95 49 15 28 54 100 35 53 1.十位上是5的数有：（）2.个位上是5的数有：（）3.比50大的数有：（）4.比54小的数有：（）七.学数学，用数学。

1.学校原来有36个足球，借走一些后还剩6个。借走了多少个足球？ 2.一本故事书我看了60页，还剩5页没有看。这本故事书有多少页？

3、用0，5，7三张卡片摆一摆，可以组成多少个不同的两位数，它们分别是多少？

人教版小学一年级数学下册第四单元100以内数的认识测试题

一、填一填。1、96里面有（）个十和（）个一组成的。2、3个十和5个一合起来是（）。3、7个十和3个2合起来是（）。4、32=30+（）40=47-（）97=（）+80 43-（）=40（）+5=25（）+15=20

5、个位上是9，十位上是6，这个数是（）。6、38的个位上是（），表示（）个（），十位上是（），表示（）个（）。

7、十位是上4，个位上是0，这个数是（）。8、10个一是（），100里面有（）个十。9、59前面的一个数是（），后面的两个数是（）、（二、判断。

1、一个数个位上是2，十位上是8，这个数是28。（2、个位上一个也没有就写0。（）

3、一个数有9个一，8个十，这个数读作89。（）4、45与54都有数字4和5，所以它们一样大。（）

5、最大的一位数与最小的两位数相差1。（）

四、选择。

1、和80相邻的两个数是（）。A、81和82 B、79和81 C、78 和79 2、76到82中间有（）个数。A、5 B、6 C、7

3、最小的两位数比最大的两位数少（）。A、10 B、89 C、1

五、写出下列各数。

二十三 五十四 三十一）。）四十八 七十四 二十六 六十三 九十 一百

六、把下列各数按要求排列起来。1、47 39 66 21 60 97 79（）﹤（）﹤（）﹤（）﹤（）﹤（）﹤（）2、45 27 58 56 84 92 69（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）

七、计算。

20+9-8= 5+30+2 27-6+2 92-2+7 69-9+5 84-4+6 57-7+10 72-70+9 18-9+9 17+10-7 36-20-4 80-20+4

八、解决问题。

1、妈妈买了8个苹果，爸爸买了6个苹果。一共买了多少个苹果？

2、妈妈一共买了17个苹果，送给张阿姨7个。还剩多少个苹果？

3、鱼缸里共有26条金鱼，其中6条是黑的，剩下的是红色的。红色的金鱼有多少条？

1、小红和小刚共有14张画片，小红有8张。小刚有多少张？

人教版小学一年级数学下册第四单元100以内数的认识基

一、仔细观察，找规律，再填一填，看谁填得又对又快。1、34，36，38，、、。2、40，50，60，、、。3、38，36，34，、、。

二、填一填。

1、（）个一是一十，十里面有（）个一。

2、（）个十是一百，一百里面有（）个十。3、3个十和2个一组成（）。4、75里面有（）个十和（）个一。5、1个十和9个一合起来是（）6、1个十和10个一合起来是（）。

7、十位上是4，个位上是7，这个数是（）。8、38的个位上是（），十位上是（）。

9、写一写：十位和个位上的数相差6的两位数有哪些？

10、一个两位数，高位上是5，低位上是9，这个数写作（）。

11、一个数，百位上是1，十位、个位上都是0，这个数写作（）。

12、和37相邻的两个数是（）和（）。13、69和71中间的数是（）。14、37后面连续的4个数是（），37后面的第8个数是（）。15、57的个位上的数字是（），表示（），十位上的数字是（），表示（16、5个一和6个十合起来是（）

17、一个数从右边起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）。

18、一个两位数，十位上的数字是9，个位上的数字是0，这个数是（）。

19、读数和写数都从（）位起。

20、18读作： 38读作： 59读作：

三、判断对错。1、79读作：七九。（））。

2、一个数从左边起，第一位是个位。（）

3、六十九写作：609。（）

4、五十八后面第5个数是六十二。（）5、5个一和一个十组成的数是51。（）

6、六十四写作604。（）

7、“44”中 两个“4”表示的意义一样。（）

三、判断对错。

8、“65”中的“6”在个位上，“5”在十位上。（）

9、一个两位数，十位上的数字和个位上的数字相同，并且它们的和为6，这个两位数是33。（）

四、请你按要求写5个数

1、个位上是7的两位数。、、、、2、十位上是4的两位数。、、、、3、个位上的数比十位上的数多3的两位数。、、、五、连一连

我是100和98中间的数

我是最小的三位数 我是由10个十组成的数

我十位上是7个位上是3 我是由7个十和3个一组成的数

我十位上和个位上都是9 比99多1的数

我是47 7个一和4个十

我是100

六、在3、4、0、7、8这几个数中任意选两个，组成最大的两位数是

湖南小学三年级数学一单元练习题 篇6

第三单元提升练习

把声母补充出来。

二、看图,将名称补充完整。

三、连线。

1.它们都吃什么?连一连。

2.前鼻韵母给奶奶,后鼻韵母给爷爷,快来连一连。

奶奶 爷爷

enɡ in inɡ un ɑn onɡ ɑnɡ

3.将左右相关的事物连起来。

四、音节对对碰。

1.看图,把音节补充完整。

2.看图,在正确的音节后画“√”。

là jiāo ( ) zuǐ bɑ( ) bèi ké( )

là jāo( ) zǐu bɑ( ) biè ké( )

3.读一读,把轻声音节写在下面的四线格里。

五、数一数,把图中各物体的数量用拼音表示出来。

六、根据声母写整体认读音节。

zh s

c r

七、只有写着正确音节的`小汽车才可以开进停车场,快将正确音节写进停车场吧!

停车场:

八、音节拼写错误的花是长不高的,快将错误的音节在花盆里改正过来吧,正确的在花盆中画“√”。

九、读拼音,猜谜语。

十、读儿歌,回答问题。

十一、看图写话。

图上的小动物是谁?它在干什么呢?请写几句通顺的话吧!

参考答案

一、p m f t l k h

二、cǎo jī huà

三、

1.

2. 奶奶:in un ɑn

爷爷:enɡ inɡ onɡ ɑnɡ

3. kuài zi—sháo zi qiān bǐ—xiànɡ pí shā fā—chá jī zhuō zi—yǐ zi

四、1. iú ǒu ié

2. là jiāo√ zuǐ bɑ√ bèi ké√

3. bɑ duo mɑ hou

五、sān bā liù

六、zhi si ci ri

七、mèi jiè

八、xià √ √ huì

九、蜗牛(wō niú )

十、1. A 2. B 3. B

湖南小学三年级数学一单元练习题 篇7

【教学内容】：北师大版数学第五册P59-60

【教学目的】：

1、使学生能比较熟练地笔算一位数除多位数的除法。

2、使学生能更好地掌握加、减、乘、除的笔算法则，能比较熟练地进行计算。

【教学课时】：一课时

【教学时间】：

【教学过程】：

一、复习一位数除多位数的除法法则。

1、做教科书P59页第1题

每大组指名一人上讲台做，比赛谁做得快。

2、做教科书P59页第2题

指名上讲台做，其他学生在下面做，全班汇报。

3、做教科书P59第3题

将做好的写有题目和数字的锁和钥匙分发给12名同学，用找朋友的方法做。

4、教科书P59第4题

学生做，老师与学生一起探讨、交流，再全班交流，并引导学生提出问题，如：两个倍数为什么不一样？

5、教科书P60第5、6题

指名上台做，引导学生发现规律。师：你们发现了什么规律吗？

二、复习四则运算法则

做教科书第7题，学生自己做，老师与学生一起交流，请最先做完的同学生上台演示。

三、复习应用题的做法

教科书做P60页第8、9题。

湖南小学三年级数学一单元练习题 篇8

优秀教案评选活动

青岛版小学数学（上册）第一单元 动物趣闻---克、千克、吨的认识

一、本单元教材分析：

本单元由一个信息窗组成，呈现了小学生在图书馆查阅到四种动物的体重情况，引出克、千克、吨的认识。此情境具有知识性和趣味性，使学生对质量单位产生疑问，如“1克有多种？”“1千克有多重？”等一系列问题，激发学生学习的兴趣。

二、本单元教学内容：

克、千克、吨的认识，克、千克、吨的关系及克、千克、吨的简单应用。

三、本单元教学目标：

1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立1克和1千克的观念，了解它们之间的关系。

2、在观察、操作浩大中，培养初步的估计能力。能结合实际，解决与质量有关的简单问题。

3、在具体的情境下，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。

四、本单元教学重点、难点：

建立1克、1千克、吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。

五、学具准备：

生活常见实物

六、课时安排：5课时

第一课时

学习内容：

P2--3页，克、千克的认识及练习

学习目标：

1、初步认识质量单位“克”“千克”，初步建立1克，１千克的质量观念。

2、了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。

3、通过掂一掂，称一称，感知数学与生活实际密切相联，培养动手操作，激发学习兴趣。

4、通过克，千克的认识学习，提高解决实际问题的能力。学习重难点：

初步认识克，建立1克的重量观念。教具准备：二分硬币、花生米、黄豆粒等 预习提纲； 学习过程：

一、创设情境、感知轻重

1、师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去了解一下吧。（激发兴趣，出示情境图。学生观察、提问）

2、学生置疑：

1）为什么有的是克，有的是千克、吨？ 2）1克有多重？

3）克、千克、吨是什么？

3、带这这些疑问我们一起来学习

二、探究新知

1、介绍质量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（g）作单位

2、体验、操作：1克有多重？（先指导，再体验）1）让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重 2）你还能找到1克重的东西吗？

3、观察生活物品的质量单位，并学会估一估（玉米粒、黄豆粒）

4、引导学生认识1千克

1）让同学们拿出两瓶矿泉水放在手中掂一掂，试一试有多重？ 2）表示较重的物品用千克（kg）作单位 同时引出１千克＝１０００克

3）联系实际生活找和千克有关的物品

三、限时作业；

四、小结

我们认识了克、千克这两个质量单位，你能说说它们之间的关系吗？能举例说说1克和1千克到底有多重？

五、作业布置

同学们，你能到超市中找一找和千克、克有关的物品吗？

课后反思：

第二课时

学习内容：

P6--7自主练习，克、千克相关知识及拓展练习

学习目标：

1、巩固质量单位“克”“千克”，并能进行两个单位间的转化

2、能结合生活尝试估计出物品的大体质量 `

3、能运用所学的克、千克知识解决生活问题 学习重难点：

能结合生活尝试估计出物品的大体质量 教具准备：生活实物 学习过程：

一、导课复习

1、师：同学们，你们想知道自己的体重吗？（激发学生的学习兴趣）怎样知道我们的体重呢？

2、认识体秤，简单介绍。

3、小组合作称一称组中成员的体重（引导学生把学到的知识用于实际生活）

4、你还知道哪些秤？（知识拓展，激发兴趣）

二、巩固练习

1、自主练习P8-10 部分内容 练习比较克与千克之间的大小

2、补充：填合适的单位 1）小兰体重32（）

2）一个鸡蛋重50（）

3）2瓶矿泉水重约1000（）4）7粒黄豆约重2（）

3、自主练习P8-11

1）引导学生看图，明确“2元/千克”所指示的意思

2）仔细观察图中所提供的信息“每千克1元，每人限买1千克”--同位合作解答（2）问，集体交流

4、自主练习P8-8 独立完成，注意质量单位的字母表示

三、作业布置

找一找周围还有哪些物品的重量大约是1千克？

课后反思：

第三课时

学习内容：

P5页，吨的初步认识，以及千克和吨之间的关系

教学目标：

1．认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克．

2．能进行重量单位间的简单换算．

3．培养初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展空间想象能力． 学习重难点：

建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算． 学习过程：

一、沟通旧知．

1．同学们学过哪些重量单位？具体描述一下1克与1千克有多重．（可以举例说明）2．填空．

1千克＝（）克 3千克＝（）克

1000克＝（）千克 5000克＝（）千克

二、创设情境，提出问题．

在（）里填上合适的重量单位．

一筐苹果约重20（）

小兰体重约25（）一个鸡蛋约重50（）

一条鲸鱼体重约34（）

（最后一题填单位，对学生来说有一定的难度．如果有的学生说出用“吨”做单位，问问他是如何知道的，说不出也不用详问，教师导入新课．）

师：鲸鱼的重量很大，上面一题用千克做单位不合适．这节课我们就来认识重量单位家族的一个新成员--吨．（板书课题：吨的认识）

三、自主探索，研究问题．

1．教学吨的认识．

（1）各小组汇报课前所做的实践活动情况，如：称自己的体重是多少千克．（2）提问：那么1吨到底有多重呢？（学生自由发表意见）

（3）引导：假设三年级同学平均每人重25千克，10个同学体重共多少千克？ 40个同学的体重多少千克？（可找几个体重约25千克的同学，让每个同学都背一背，实际感受一下．）像这样40个同学的体重约是1000千克，也是1吨．（板书：1吨＝1000千克）

（4）提问：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1吨？一桶油重100千克，几桶油重1吨？

学生独立计算，然后汇报．

教师小结：40个同学的体重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大约都是1吨．（5）根据自己课前所做的实践活动,进行推算,然后汇报“1吨就是„„的重量”．（6）举例：让学生举出重量大约是1吨的物品．（7）观察书上例题的图片，让学生填上合适的单位． 2．教学千克与吨的换算．

（1）出示： 3吨＝（）千克

8000千克＝（）吨 让学生任选一题解答，并说出是怎样想的．

（2）师强调：因为1吨是1000千克，3吨是3个1000千克，3个1000千克就是3000千克，所以3吨＝3000千克．因为1000千克是1吨，8000千克里有8个1000千克，所以8000千克是8吨．

（3）练习质疑

① 3吨＝（）千克

5000千克＝（）吨 ② 一只大象体重6吨，是（）千克．

四、巩固与反思．

1、日常生活中计量哪些东西的重量用吨作单位？写出几种来． 2、2吨＝（）千克

5千克＝（）克 7000千克＝（）吨

9000克＝（）千克

3、一辆卡车的载重量是5000千克，是多少吨？

五、小结

这节课学习了什么？你懂得了哪些知识？

课后反思:

第四课时

学习内容：

P 6-9自主练习，复习、巩固吨的相关知识 学习目标：

1、加深对质量单位吨的认识，建立某些物体1吨重的观念。2．能进行重量单位间的简单换算． 学习重难点：

能准确感知物体的大体质量 学习的过程：

一、导课复习

1、资料交流。

师：你能说说，生活中哪些东西的质量以“吨”作单位？（增强质量单位与生活的联系性）

2、感悟生活中的“吨”，教师补充资料

二、巩固提高

1、我问你答。你能把我说的单位快速转化为“千克”吗（考察学生对质量单位的熟练程度）3吨=（）千克 2000克=（）千克 6000克=（）千克 50吨=（）千克 ※ 最后一个略有难度，可以给学生一点讨论时间

2、排排队（从大到小排）1）3千克

3吨

3克

2）2千克

2500克

2吨

1500千克

25000克 ※你发现了什么？

3、自主练习P7-6（同位讨论解决方案）

1）可以把4吨转化为4000千克，再把6个600千克连加 2）可以用600千克×6=3600千克，3600千克〈 4吨

5、自主练习P7-7

猎豹体重80（）

鲸鱼体重34（）

袋鼠体重30（）每小时跑100（）

每小时游30（）

每小时跑50（）（此题具有一定的知识性，同位合作完成降低难度）

三、拓展延伸

200kg苹果

300kg 梨

400kg 香蕉

200kg橘子

50kg芒果

50kg桃子

200kg西瓜 你能搭配出1t吗？有几种方案？

四、作业布置

调查一下小组同学的体重，想一想大约多少同学合起来体重是1吨？

课后反思：

第五课时

学习内容：

对吨、千克和克进一步的理解 学习目标：

1、进一步理解吨、千克、克的含义，能熟练地进行简单的换算；

2、能根据实际情况选择合适的重量单位；

3、能综合运用所学的知识解决一些实际问题。学习重难点：能运用质量单位之间的关系解决情境问题 学习过程： 一． 引导复习

1、这两天我们一起学习了哪几个质量单位？

2、一看到吨，你的第一感觉是什么？千克呢？克呢？

3、今天我们一起来复习一下吨、千克和克。

（请学生来当一当小老师：讲一讲有关吨、千克、克的知识。）（1）1吨=1000千克

1千克=1000克

（2）一吨，相当于10头100千克的猪；相当于2头500千克的牛；相当于40个25千克的学生„„

（3）一吨很重，只有计量较重的物品或大宗物品时才用吨作单位。一千克„„

1克„„ 4.解决问题 铅球 篮球

乒乓球

杠铃

650

学生分小组讨论它们大约有多重，该用哪个重量单位。学生回答后，教师看学生的掌握情况进行讲解。

二、情境导入

1、师：学习了这么多的和质量有关的知识，让我们到超市走一走，看看谁是超市大赢

家。

2、观察情境图，指导看图

1）多少根香蕉大约1千克？为什么？

（引导学生以黄瓜为参照物“6根黄瓜大约重1千克”）2）一棵白菜大约有多重？

（学生可结合生活实际，只要合理就正确）3）你喜欢的小食品有多重？和你的同位说一说。

4）一个西瓜大约重5千克，10个、20个、30个呢？多少个就是1吨了？（考察学生千克和吨之间的关系，以及吨的组成）5）你还能提出什么问题？（学生自由提问，集体交流解决）

三、作业布置

实践作业：1千克中大约有多少这样的水果？ 苹果

橘子

西红柿

黄瓜

湖南小学三年级数学一单元练习题 篇9

第9页例5以及练习。

教学目标：

1、使学生会看简单的路线图(八个方向)，并能描述行走的路线。

2、培养学生的观察能力和空间观念。

教学重点：

使学生会看简单的路线图(八个方向)，并能描述行走的路线。

教学准备：

自制课件

教学过程：

一、导入

1、请用手势指出你认识的8个方向，同桌互相看看指对了吗?

2、老师说方向，你们就用手指向那边方向：北、西南、东北、西、东北等。

3、出示中国地图：请你分别指出东、西、南、北、东北、东南、西北、西南这8个地区。

二、新知

1、观察例5图：问：这是什么图呢?(动物园导游图) 请认一认图上画有哪些动物馆?

2、请在图中指出8个方向

3、解决问题

熊猫馆位置?从大门出发可以怎样走?(在动物园的西北角，可以先往北走到狮山，再向西北走。)还可以怎样走?也请你把行走路线描述出来。指名到黑板的挂图前说说行走路线。同桌互相提问各个馆的行走路线，比一比，谁说得准!

4、每个动物馆的行走路线是不是的?你能说出了几条?你在说同一动物馆而不同的几条行走路线时，有什么发现吗?

5、小结：如果从不同的路线走，说的方向就有所不同了。

三、巩固练习

1、说一说，1路公共汽车的行车路线。

2、第10页第2题

全班读题：熟悉小健的描述。

根据小健的描述，把那些游乐项目用序号标在适当的位置上。讲评。

四、总结

湖南小学三年级数学一单元练习题 篇10

姓名：班别：评价：

一、填空题。

1、平年全年有（）天，闰年全年有（）天。

2、（）年的二月有28天，（）年的二月有29天。

3、玲玲满20岁时，才过第五个生日，她是（）月（）日出生的。

4、用24时计时法表示下面时刻。

早晨6时（）下午3时（）时晚上7时（）时

晚上11时（）中午12：05（）

5、用普通计时法表示下面时刻。（12分）

22：00（）11时（）13时30分（）

20时（）9时（）19时40分（）

6、星期六的晚上，小华10：00睡觉，第二天早上8：00起床，她一

睡了（）小时。

7、明年二月份有（）天，明年八月份有（）个星期零（）天。

二、想一想，下面每句话对吗？请判一判。

1、汪明是2月29日出生的，出生的那一年是闰年。（）

2、8月1日的前一天是7月31日。（）

3、一年有6个大月和6个小月。（）

三、我会选。（共12分）

1、下面月份是31天的是（）。新课标第一网

A、1月、3月B、4月、5月C、9月、10月

2、（）的一、二、三月份共90天。A、平年B、闰年C、每年

3、夜班工人晚上11时接班，第二天早上7时下班，这一班的工作时间是（）小时。

A、7B、8C、94、22时15分是（）

湖南小学三年级数学一单元练习题 篇11

（一）》练习课教学设计

教学内容

练习一

课时

第六课时教学目标

1、通过对5以内数的认识、几和第几的认识以及数的大小比较的综合练习，帮助学生进一步巩固对5以内数的顺序的认识、数数和数的大小的比较。

2、训练学生应用数数的知识收集相应的信息，应用学过的符号表示两个数的大小关系的能力，锻炼学生思维的灵活性。

3、加强学生数的书写训练，培养良好的书写习惯。教学重点

加深对5以内数的认识。教学难点

加深对5以内数的认识。教学过程

一、复习回顾

请同学们将我们学过的0－5按顺序从前往后顺数一便，再倒数一遍。

二、进行练习

1、第1题：让学生独立填写。说说为什么这样填写？让学生从小到大和从大到小读一读，体会这些数的顺序。根据其中的某个数，摆出学具来表示，加深对数的基本含义的理解。

2、第2题：谈话：我们用你学过的知识帮这些小动物好吗？说说图意，观察有哪些小动物在比赛？先让学生数出每个小动物套中了几个，并在相应的□里填一填。再比较填出的数，确定每个小动物的名次。

3、第3题：观察图，说说图中画了一些什么？引导学生根据下面的小图说清是把哪两种花进行比较。根据要求在场景中收集相应的信息。完成填空后，说说比较的方法和结果。

4、第4题：让学生先独立完成，然后通过交流，使学生知道有些题目可以是不同的答案。了解解决问题的基本方法，有条理的思考。

5、第5题：提醒学生规范的写数。加强对学生的指导。

三、总结评价

湖南小学三年级数学一单元练习题 篇12

一、教材分析

本单元主要让学生学习把一些常见的或熟悉的物体按一定的标准进行分类。生活中有很多物体是分类摆放的，例如，超市里分类摆放的食品和日常生活用品，书店里分类摆放的书籍，衣柜里分类摆放的衣服，厨房里分类摆放的餐具，等等。应该说，大部分学生对此都有一些感性认识。分类是一种重要的数学思想方法，学生在以后的数学学习中会经常应用这一方法，例如，将学过的数进行分类，根据需要将简单的算式、图形进行分类，等等。同时，分类也是收集和整理数据的基本方法，是学习统计、开展统计活动的基础。因此，教学这部分内容，对于进一步的数学学习有重要的意义。

这部分教材的编写主要有如下特点：1.联系实际，有层次地引导学生认识和学会分类。2.依据学生的生活经验精心选择供学生分类的物体。3.采用合适的活动形式和练习形式。

二、学情分析

本单元把学生熟悉的物体作为分类的对象，如食品、玩具、书本、动物、交通工具、树叶等。大多数学生都知道这些物体的名称、用途和特点，通过分一分的活动，初步体验简单的分类，学习分类的方法。从中初步体会什么是分类、为什么分类和怎样分类。

三、教学目标

1.使学生联系生活经验初步体会分类的含义，初步学会按一定标准把一些物体进行简单的分类，初步感受分类的好处。

2.使学生在把一些物体进行简单分类的过程中，初步体会分类的基本方法和基本要求，感受分类活动内在的逻辑性。

3.使学生在连线、涂色、整理以及相应的交流活动中，初步养成整理生活用品和学习用品的良好习惯，初步体会与同学合作的意义，感受数学与日常生活的联系，积累数学活动的经验。

四、教学重点

本单元教学的重点是按照同一种标准对给出的物体进行分类。

五、教学难点

本单元教学的难点是把一些物体按不同标准依次分类。

课题：分一分 课时：1

教学目标：

1.使学生初步认识分类，体会分类的作用，能按要求把一些物体分类，能自己按物体的特点进行分类，能说出分类的依据。

2.使学生经历按指定的标准或自定标准分类的过程，初步感受分类的思想，初步体会分类结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性；培养初步的观察和分类的能力。3.通过感受生活中的分类现象与事实，使学生初步养成分类整理物品的习惯。教学重点：按一定标准给物体分类。教学难点：选择不同标准给物体分类。教学过程：

一、联系生活，激趣引新 1.初步体会物体分类。

谈话：小朋友们，你们家里都有很多玩具和小画书。如果有时候发现前几天玩的玩具或看的小画书找不到了，会不会到厨房的碗柜里找？为什么？

在家里我们找卷笔刀、橡皮、铅笔和找洗手的香皂，一般都各到哪里去找？为什么会到不同的地方去找？

大家说的地方都差不多，说明因为这些东西用处不同，平时一般分开放在一个固定的地方。像这里的卷笔刀、橡皮、铅笔都是文具，是同一类；而香皂是洗手用的，又是一类。所以它们是两类不同的物品。2.引入新课。

平常为了方便或需要，我们常常需要把一些物品分类保管，也就是按照它们不同的特点，或者不同用处等来分一分。那么我们一般究竟可以怎样分呢？今天就来学习分一分。（板书课题）

二、观察思考。学习分类 1.学习例题。

出示例题情境图。

提问：现在请小朋友到超市货架上看一看，这里都有哪些物品？ 你知道这些物品是怎样摆放的吗？大家仔细观察，互相说一说。这些商品是怎样分开在两边摆放的？谁来告诉大家。为什么要这样分？

明确：左边货架上都是玩具，右边货架上都是书。这样把不同类的商品分开摆放，顾客买东西会很方便。

追问：这里的商品分成了几类，按什么标准分的？

小结：这里的商品按照不同的用处被分成两类。左边一类是玩具，小朋友做游戏和玩的时候用的；右边一类是书，小朋友学习用的。

请小朋友再观察玩具货架，这些玩具又是怎样摆放的？

看一看右边的书，又是怎样摆放的？

追问：玩具分几类摆放，书分几类摆放？这样分类摆放有什么好处？

指出：玩具和书都按不同的特点分成几类，这样可以方便人们选买自己需要的物品。2.教学“试一试”。

请小朋友看一看，这里的树叶都有哪些形状，哪些颜色？

引导：你能把这些树叶分在3 个筐里吗？请你先想一想准备怎样分，再试着用线连一连。你想把哪些树叶分在一个筐里，就用线把它们都和这个筐连起来。然后在小组里说一说你的分法，互相检查分得对不对。

交流：展示学生不同的分类与结果，并要求说说是怎样分的。

注意帮助学生修正分类中的错误。

提问：这些树叶都分成几类？这里的分法有不同吗？不同在哪里？

谁来说说，按形状分知道了什么，按颜色分又知道了什么？

小结；这些树叶分一分，可以按两种不同标准分：一种是按形状分，另一种是按颜色分。不同的分法所知道的结果也不同：按形状分知道的是不同形状的树叶各有几片，按颜色分知道的是不同颜色的树叶各有几片。

三、应用体验。解释内化 1.做“想想做做”第1题。

出示动物图，让学生说说图中有哪些动物。

引导：请小朋友想想这里哪些动物能在水里生活，并把它们圈出来。

独立完成后，集体交流。

提问：这些动物分成几类？按什么标准分的？ 2.做“想想做做”第2 题。

出示交通工具图。

让学生说说图上有些什么，互相说说它们各在哪里行驶。

依次提出涂色要求，学生涂色。

交流涂色的结果。

提问：这里的交通工具分成了哪几类？还有没涂色的吗？这里的交通工具是按什么标准分的呢？

指出：这些交通工具按它们在哪里行驶，可以分为三类：第一类是空中飞的，第二类是陆地行的，第三类是水上行的。3.做“想想做做”第3 题。

出示杯子图。

提问：你想怎样分，可以分成几类？

追问：根据刚才的交流，这些杯子可以有几种分法？各是按什么标准分的了分的结果怎样？

四、全课总结，拓展应用 1.引导回顾。

今天这节课，小朋友们学的什么呀？你能想想刚才都分了些什么，是怎样分的吗？ 2.拓展应用。