下雨天的琴声初二作文（精选10篇）
天空似破了个洞似的，雨水春潮般涌下来，滴答滴答，就连空气中也有些梅雨季节的潮湿感。房间里台灯的光只够照亮写作业的方桌，我，提笔思索。手机上的倒计时渐渐归零，我脸上开始冒出几粒汗珠，再加上下雨的潮湿感袭裹着全身，我焦灼得像含着一只桃核儿。雪白的.讲义上的黑字渐渐放大，如同要把我吞进去咀嚼一番。“你快点儿，也不看看几点了。”母亲的催促无疑像压垮我的最后一根稻草，我用力关上房门，不再理会。
初二，我玩味着这个字眼儿，似乎它就意味着建房子打的基底，不好便真的没了希望。这时候的作业虽不说地狱般煎熬，倒难得让人发昏，倍生压力。每天的日常除与作业打交道，面对母亲的苦口婆心，我变得越来越小，小到一只木匣子都可以装进我的灵魂。
曾经最享受的音乐跟古代的美人一般遥远，望不着的。或是因为楼房隔音差的缘故，还是今天较为特殊，二楼的琴声顺着窗子爬了进来。听母亲说过，二楼弹钢琴的小女孩仅十岁，每天坚持练琴。我曾学过半年琴，但终究害怕每日练习的枯燥，丢下没管过。的确，每日的六点准有隐隐约约的琴声伴着我学习，这也是日常。乐曲奏到了高潮，那股潮湿感似乎不见了踪影，再没有什么比音乐更为治愈，更为打动人心。现在，我不再是创作者，那就让我去聆听它，将灵魂安放于此。
暮冬，雨驱走了皑皑白雪，让人在寒夜中感觉到温暖；初春，雨督促草地、枝头吐露出嫩生生的绿意；盛夏，雨冲散了炎热，带来清凉，还在天空挂上了七色彩虹带；金秋，雨洗净了被尘土玷污的果实，使得落叶归根，化为春泥更护花。
喜欢雨，喜欢被雨滴打在脸上的感觉———清新自然，喜欢被雨滴吻过的痕迹———温馨、甜蜜。
喜欢雨，喜欢跟家人漫步在蒙蒙细雨中——悠闲自在，喜欢跟朋友徜徉在滂沱大雨中——充满着青春活力。
喜欢雨，喜欢被雨沐浴过的花草树木———艳丽青翠，喜欢被浸渍过的土壤———疏松清香。
喜欢看雨，或如牛毛，如针尖，如细丝，迷迷蒙蒙，扑朔迷离；或如箭如戟，撼天动地，失雅癫狂；喜欢听雨，如素手拨弦，花间莺语，委婉流畅，珠珠落玉盘，清脆悦耳；如壮士击鼓，十面埋伏摇旗呐喊，千军万马原野厮杀。
人们总喜欢将自己的喜怒哀乐塑造着雨的情绪。高兴时，赞美雨像是一支优美欢快的乐曲；惆怅时，埋怨雨是天空中流不完的泪；而雨仍然是雨，以晶亮的躯体涂抹出美丽的四季。
雨，我爱你，不论世间有多少风情万种，我对你依然情有独钟。
雨沐浴了我的躯体，滋润了我的心田；雨给我精神的享受，给了我人生动力支撑；雨让我学会了坚强，学会了忍耐；雨让我懂得了只要在泥泞道路上留下坚实的脚印，人生就无怨无悔。
多少灰尘，多少烟雾，被雨洗过，会是一派清新自然的景象；多少痛苦，多少不幸，被雨洗过，会是一片昂然向上的生机。未来的道路上有雨水的沐浴，我永远不会干涸。
今天是个好日子，为弘扬中华民族之美德、阳光公益志愿者们尊老爱老敬老助幼的高尚品格，阳光家人的爸爸妈妈们带着我们这群孩子，在今天开展了“情系山村，关爱老幼”的爱心活动。冒着细雨，坐在车上，顺着山路弯弯，一路轻歌心欲动，满程欢笑趣成堆。
八月的大福安，多情而热烈，我真的非常高兴能随妈妈进入到阳光慈善这样一个温暖而有爱的大家庭，很荣幸能成为这个家庭中的小小一员。我希望“美丽福安，美丽心灵，美丽阳光”这样的公益理念，能驻扎在我们每个人的心中，让爱与感恩，从我做起。
在烟雨蒙蒙中，我们阳光家人部分志愿者的叔叔阿姨们到达了目的地，晓阳岭下村，一个在深山围绕中的古老村落。叔叔阿姨们带上大家捐赠的爱心物资对贫困患病家庭进行了走访慰问。我们去到了贫患吴玉丹伯伯的家庭，一个患病且残疾的妻子，一个患有脑积水的小弟弟，家里破落不堪，没有一件完好的家具，大人和小孩子身上没有一件象样的衣服，我看到在那样的环境里他们却是那样的努力极积阳光的生活着。还有残疾的吴龙瑞伯伯和他95高龄的老妈妈，一位非常慈祥的老奶奶，吴伯伯和他的妈妈相依为命，在这么困难的条件下，他们没有放弃生活，心态是那样的好，住所虽然破旧，却是干净简洁。对于叔叔阿姨们的看望，他们热情而又感动。幸福的人幸福总相似，不幸的人却各有不幸，残疾患病，努力生活的贫困户更是令人看着伤心，听着流泪，需要更多的人给予他们温暖，鼓励他们战胜病痛，努力生活。
我的妈妈说今天特意带上我们这些孩子，让我们从小学会感恩，学会善良与给予，学会珍惜生活。妈妈还说扶贫之路，公益之路，路漫漫其修远兮，爱心行动要从小做起!
“你的琴声要放感情进去，不要只是照本宣科!”我的老师如是说过。然而平板而单调的琴声仍旧不停的在狭小的琴室中回荡，没有李斯特的激情，亦没有莫札特层层推进的情绪浪潮。直到我的第一次表演机会来临，唯一有把握的仍只是僵硬规矩的音乐。随着日期的步步进逼，我的.紧张显而易见，脑中幻想演出时各种出错的场景更是让我坐立难安，犹如芒刺在背。尽管心中百般不愿，但该来的不会因为那天下大雨而请假。屋外硕大的雨滴奋力击打玻璃彷氛喧闹着为何还不开始，屋内静默而压抑的气氛表达同样的疑惑。我深吸一口气，伸出颤抖的双手抚上光滑的键盘，强迫自己镇定。一股莫名的怒气突然自胸中窜起，我发似的狠狠砸下乐曲第一个音符，然后怀揣着愤怒的琴声在这个空间内轰然响起，如困在笼里的野兽龇牙裂嘴的冲撞。
我愤怒自己弹琴时的懦弱;我愤怒周围众人平静无波的眼光;我愤怒眼前死寂的钢琴;我甚至愤怒窗外吵闹不休的落雨。怒火在胸口燃烧，不知不觉延烧到指尖。最后的音符落下，我蓦地收回踩住延长踏板的右足，本应绕诺挠嘣细氯欢止，于是屋内回归寂静。
【阳光】
洁白的窗台。早晨的阳光洒下火种，触碰到窗纱，点亮。火焰般飘扬。洁白的房间，被阳光覆上金漆，就像海浪覆上沙滩，抚摸着，波光粼粼。只有黑亮的钢琴丝毫没有占到波浪，但也闪着晶莹的光芒，照亮少年的心。
少年轻轻坐下，打开了琴盖。身上的黑色礼服与钢琴的光泽产生共鸣，然后琴声响起，然后两者共鸣的声音响起。
【选择】
很 多人在小的时候，都被家长强制规定用右手写字吧?经常会看到，饭桌前，小孩那握着筷子的左手被家长轻轻而又狠心地打下来。不同的是，我的父亲不但没有这么 做，还将他反对自己父母的意见直接告诉我：“没有人规定过小孩学写字一定要用右手，但只要用到右手就不要换手。学写字不是一定要用右手才能学会。但要坚持 用一只手。”
虽然并不怎么明白父亲的话的我，最终出于从众心里选择了右手。后来在研究证明左撇子有助于提高想象力后，我跟父亲抱怨过，为什么不直接逼迫我用左手。他的回答是：“既然已经选择了，后悔又不能改回来。最终选择右手的还是你自己，为什么不想想右手的好处呢?”
那时，我还在读小学。
高音部分。右手五指开始跳跃，舞蹈。琴声成为右手的舞曲，穿越于手指之间，流动着。
【天空】
父亲很喜欢蓝天呢。但时我们只能居住在城市里，与自然隔绝。但他有空的时候就会带上我，踏进一块安静的地方——或是无人的足球场，或是大片的森林，他总能找到这些人迹罕至的地方——看日落。
黄昏，西边已是一片血海，无数的水蒸气在淡蓝的汪洋中幻化成水珠，闪烁着光芒，似无数的羽毛，一点一点地汇集，编制成火红的羽毛，被太阳的光辉点燃， 灼烧着每一寸羽翼，幻变成巨大的凤凰，将残阳搂入怀里，闪烁着灼眼的红光，远去。
而另外一边的天空，云块逐渐裂开，如同眼皮裂开，露出里面深蓝色的瞳孔。不同于大海，这抹深蓝仍保持着天空的澄澈，没有掺和杂质。犹如完全没有掺水的深蓝色颜料。最终，蓝色静静地淡去。就如往颜料上不停倒水，搅拌。
最终，蓝色消失，露出调色盘底部的黑色。
我们就这样看着日落，对话，然后回家，吃早就做好的晚饭。
【过去】
漫步。手指静静在白键上漫步，抚摸黑键。然后留下脚印，继续前行。
弹奏着的少年并不知道，5年前，一个中年男子也进入了这间琴房，和少年一样抚摸钢琴。然后，坐下，弹奏同一首曲子。只是，中年男子弹出的琴声，多了些迷茫与沧桑。这个男子，在他的儿子3岁那年失去妻子。
中 年男子自己从小开始接触钢琴，辍学那年开始做钢琴手。千里马只有在没有被伯乐认识之前是自由的，才有它自由的人生。但人不同。在人类的社会，没有被伯乐所 认识的千里马，充其量只是一匹马。他不算千里马，但唯一的长处并没有得到赏识。于是他奔跑，然后摔倒。还没完全爬起来，就再次摔倒，被荆棘刺破膝盖。纵使 是千里马也会有摔倒的时候，何况是他。
最终，马无法成为马。他在多次努力下找到了工作，一份十分平凡，与钢琴毫无关系的职业。他离开那条道路，那片布满荆棘的沙漠。荆棘上沾着的血早已干涸。那滴落在黄沙上的泪水早已风干。而泪痕和脚印均已被沙活埋。
而男子走进琴房的那天，他17岁的儿子跟他说，他也想学习钢琴。
他在儿子的眼里，看到了自己小时候的眼神。那是对琴声的热爱。儿子跟自己不同，明明毫无基础却毅然决定走上同样的道路。他看到了自己的过去。他担心，儿子也会走上同样的道路。
但是，他无法穿过儿子的.瞳孔看到他的未来。儿子的眼神，分明和自己有些不同。自己由于从小学习与触摸钢琴才喜欢上钢琴，而他是从小喜欢钢琴然后才希望去学习。
那晶莹的瞳孔里，里面包含着男子所没有的东西。
沉重的琴声随着琴弦的颤抖而抖落。被按下的琴键仿佛是时间留下的脚印，留下沉重的脚步声，一步一步走向终点。
【继承】
最终，父亲同意我的请求，开始教我钢琴。他只留下一些叮嘱：“我无法教你就业，只能教你钢琴。无论是否要走上我的道路，都不要后悔。那是你自己的选择。”
他 没有完全了解我的决心。当时，每次放学，我都会偷偷到教学楼楼顶，用从老师处得来的钥匙打开门，探望蓝天。我和父亲一样，喜欢望着那清澈而深不见底澄空。 看那泡沫翻腾，飞机穿过泡沫，卷起白色的浪花，形成一道轨迹，被太阳染成金色。秋冬天的话，直到太阳被地平线吞噬之前我都不会转身。那是我高二每天的必修 课。
【父与子的乐章】
5年前的琴声，与今天的引起共鸣。它们在不同的时间，相同的空间，共鸣着。中年男子的迷茫逐渐消失。他们演奏出来的音色逐渐同步。两人的动作逐渐重合，融为一体。那清脆的声音溢出房间，像水波一样扩散。
随着最后一个波纹的扩散，我停止弹奏。父亲那清澈的笑容慢慢溶化在刚刚的波浪中。
或许，我和父亲一样只是平凡的人，都不是千里马。只是，我没有后悔曾经拥有这钢琴，以及雕刻着父亲笑容的乐曲。
今天是父亲逝世2周年。今天，我22岁，正式成为钢琴家。
2年前，中年男子的列车在站台结束了他的工作。今天，少年的列车在同一个站台，出发。
――题记
夜幕降临了，城市又开始喧嚣起来，霓虹灯闪闪烁烁，流光溢彩;汽车如风如龙，络绎不绝。
我徜徉在热闹繁华的街道上，欣赏着这迷人的都市夜景。蓦然，一阵悠扬的琴声飘至耳边。这琴声像一股泉水缓缓流动，似一匹骏马低沉嘶鸣，若空谷传来的幽幽回音，如林间飘来的呜呜声响……初学二胡的我被这动听的琴声吸引了。我循声过去，很快找到了声源。原来是蜷坐在街头的一位老爷爷正在拉着一把古旧的二胡。这位老爷爷白发苍苍，古铜色的脸上刻着一道道深深的皱纹，双眼暗淡无光，穿着一身破旧的衣裳。他的前面放着一个小小的竹篮子，里面零散地丢着一些硬币。凭直觉，我推断这是一位乞讨的老人，但这优美的琴声与他贫寒的外表实在不那么和谐。
我带着疑惑，驻足谛听。只见老人停了停，继续拉他的曲子。细细品味，那声音略带几分粗重，仿佛把人带入一个悲苦的世界，我似乎看到一位老人在街头流浪乞讨，又好像听见一位老人如牛负重的叹息声和悲天悯人的哭泣声……这不是阿炳的传世之作《二泉映月》吗?这位老爷爷在街头演奏这凄凉的乐音，莫不是他的心声?我靠近老爷爷，轻声赞叹：“您拉得太好了。”随手把仅有的五元钱塞到他枯瘦的手里。老爷爷停了下来，激动地说：“小朋友，谢谢，太谢谢你了。”我趁势提问：“老爷爷，你是何方人氏，为何流落到此?又怎能拉得一手好二胡?”老爷爷迷离着双眼说：“我是河南人，家境贫苦，五岁时眼睛不幸失明，就跟琴师学艺，苦学二十年，终于学会拉二胡，如今已是古稀之年。听说江南人乐善好施，就到贵地混一碗饭吃。”听了他的话，我对他的敬佩和怜悯之情油然而升。老爷爷见我有这么一个热心的听众，不觉来了兴致，换了一首曲子，是刘天华的《良宵》，顿时，一阵阵轻快悦耳的声音从他的手指间流淌出来，悠悠扬扬地飘荡在街头。
我一边聆听着这醉人的琴声，一边也观察行人。过往的行人中有不少人往竹篮里投掷硬币。听到声音，老爷爷都深情地说上一声“谢谢”。但其间也有几个衣衫褴褛的乞丐走过，他们羡慕地看着老爷爷，然后羞愧地走开了。我想，你们这些乞丐啊，厚颜无耻地乞讨，人生的尊严何在呢?而这位可敬的老爷爷，宛如一棵在风雨中巍然屹立的古松，挺拔、奇崛，凭着自己勤学苦练换来的精湛琴艺，顽强地与生活抗争，这悠悠琴声，不正诠释着人生的真谛吗?
夜渐渐深了，行人也稀少了。在朦胧的灯光下，老爷爷收拾起摊子，颤颤巍巍地向前走去。
那天，我路过音乐教室，听见了一阵阵悠扬悦耳的琴声，便走近了那里。
是谁会在这个时候弹琴呢？我猜想着，停下了脚步，仔细倾听着。除了琴声，没有一丝杂音。一架钢琴前面，坐着一个大哥哥。他尽心尽力地演奏着，尽管听众只有我和他自己。他一会儿闭着眼，轻轻地抚摸过琴键，一会儿睁开眼，边弹边望着窗外的景象。
我多想走进音乐教室里，更加仔细地听一听，可又害怕破坏了琴声的和谐与美妙，只好又停止脚步，把门轻轻带住了，琴声隔着门缝传了出来。
我的耳朵紧紧地贴在门缝上，不错过任何一个音符。听了许久，我从门上那块玻璃看见了他的手在琴键上跳跃、舞蹈。
这琴声，有时像是孩子们快乐的笑声，有时又像海风轻轻拂过我的脸颊，有时像大海腾起了巨浪，有时又感觉我的手掠过水面……时而欢快，时而激情，时而柔和。时而让我想起天空上那片没有白云身影的纯洁的蓝。让人有想跃上蓝天像鸟儿一样飞翔的冲动，又有想去沙滩上晒太阳的欲望。又像是被带入了仙境，迟迟舍不得出来。有想象自己是一匹骏马，在草原上自由自在地驰骋……
琴声依旧，我静静地听着，边听边用手悄悄拍打节奏。似乎又目睹了夏日沙滩上的一切：
沙滩被火红的太阳照射着，一粒粒沙子金黄透亮。一群孩子在沙滩上无拘无束地奔跑，我也跟着他们一起狂奔。傍晚，太阳不那么热了，海风轻轻吹着，海上破涛起伏，孩子们又一路追逐跑回了家。
曲终了，我的眼前依然是一片沙滩，浪花一朵朵，我和哥哥一起，陶醉在那《夏天》之中……
七岁那年，妈妈不知从何处听别人说起有位教小提琴的老师十分的厉害。那时，我亲爱的妈妈正想着让我学一门乐器，正愁着不知去哪里学，听到这好消息，一大早就把正酣睡的我拽了起来。
一开始，我十分新奇，一回到家就抱着琴满屋子跑，练得非常勤快!刚开始的一段时间里，老师每天只让我们练弓，渐渐地，我失去了开始的新鲜感和热情度，对小提琴产生了厌倦感。
几个月后的一天，老师终于开始教我们拉曲子了，我无比兴奋，勤奋练琴。琴声也从开始的刺耳，变得悦耳，使人听人仿佛进入梦幻世界一般。
从此以后，小提琴成了我成长路上不可缺少的伙伴，努力也使我变得更加优秀。
今天，我要学习左右手配合弹电子琴了。原先，我只会用右手弹，对于双手配合弹琴一点儿信心都没有。我一边把头摇得像拨浪鼓，一边说：“妈妈，我不会弹!”
“不怕，先看妈妈弹弹一遍。”说着，妈妈就用双手流畅地弹起《小蜜蜂》这首曲子来，真好听!
可是我还是不敢动手弹!“别急，我们先练习用右手弹高音部分!”我认真看着五线谱，心里想着节拍，右手准确地弹着音符，练习几遍后，高音部分的旋律我已经弹得很熟练了。
妈妈高兴地说：“不是弹得很好吗?现在可以练习用左手弹了!”看着我紧张的样子，妈妈鼓励道：“其实很容易的，你瞧，一二两个小节都是do和so的音，大拇指和小拇指同时按下，一个小节谈四拍。”我试了试，果然不是想象地那么难做到，只是我左手的力气不大，弹起来有点儿费劲。
老师拿出一根小笛子，让我试吹。爸爸在一旁注视我，好像在用眼睛告诉我――你行的!加油!我吸了口气，试吹了一下，竟发出一丝轻微的声响。又加把劲，一声模糊的笛声被“挤”了出来。“真棒!”老师很惊喜――这原本要学两三节课的开端，竟被我在短短几分钟内吹成功啦。爸爸高兴地一把抱起我，在我的脸颊上狠狠地吻了一下，以示鼓励。我的眼睛一闪一闪，不断地拍着手，也显得异常兴奋。
开始学吹“哆、来、咪”了。说说容易，对于初学者来说，吹得好艰难。一会儿手指不灵活，按错孔了;一会儿吹着吹着没气儿了，或吸足了气却发不出丝毫声响;一会儿笛膜进水，吹出来的声音像锯木头那样难听。我越吹越生气，嘴撅得可以挂油瓶了!爸爸忙过来，帮我纠正错误：孔按错了提醒我，笛膜进水了忙叫我贴贴……兴致来了，还给我示范几遍。我的情绪也慢慢地平复下来，和着爸爸的笛声一遍又一遍地吹着。
我的基本功在爸爸的悉心指导下越来越扎实。终于，我期盼已久的曲子，向我走来了。这无数音符的神奇组合令我着迷、陶醉。我试着吹出来：“咪、嗦、哆――”我越吹越有劲。每一次吹奏《扬鞭催马运粮忙》时，我的脑海里会浮现出不同的景象：一会儿见到农民伯伯手抓麦子，肩扛麦秆的情形;一会儿瞧见马车载着麦子一路上尘土飞扬地行驶……手指在笛子上灵活地跃动，像月光在大地上翩翩起舞。
不知不觉中，我像爱爸爸那样爱上了笛子。在“县三独”比赛中，我取得了第一名，高兴得忘乎所以，到处打电话告诉我所认识的人。爸爸站在一旁一声不响，等我静下来，才冷冷地说了一句“胜不骄，败不馁”。现在回想起来，真是让我羞愧难当啊!
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