泰国五年级作文

2024-08-20 版权声明 我要投稿

泰国五年级作文(精选12篇)

泰国五年级作文 篇1

同盛学校二年五班桑子彧

寒假的一天,我和妈妈登上飞机飞往美丽的热带国家“泰国”,开始愉快的度假之旅。在泰国的这几天,我参观了著名的大皇宫,在迷人的格兰岛海边嬉戏,品尝了别具特色的泰国美食,这个干净美丽的国家留给我深刻的印象,但我最想介绍的是大皇宫。

到泰国的第二天,一大早我们就赶到了大皇宫。走进大皇宫,映入眼帘的是一座高大雄伟的建筑,整体都是金黄色,墙壁上还镶嵌着数不清的各色彩石,这些彩石在阳光的照射下发出熠熠光芒,令大皇宫看上去金碧辉煌,光彩夺目。我从没有见过这样的房子,不由得发出惊叹声,简直太神奇了!这时妈妈向我招招手,带着我走进大皇宫的里面。

迈过高高的门槛,我进入皇宫的大殿,大殿十分宽敞,在正中央有一座高高的佛龛,上面摆放了一尊玉佛。玉佛通体碧绿,穿着用黄金打造的袈裟,做工非常精美。我暗想,制作这些袈裟的工匠们真的有一双神奇的手,能够制作出这样巧夺天工的艺术品。

泰国五年级作文 篇2

关键词:五年级,作文习作,教学

语文教育是我国教育体系的一门支柱科目, 写作, 也称书面表达, 是语文教育的重要目标之一。但是, 纵观近年来的小学语文教育情况, 写作问题一直以来是小学语文中高年级教学开展的难点所在, 学生普遍存在兴趣低下, 无话可说等状况, 作为多年的小学语文教师, 笔者认为, 五年级的写作教学对于小学阶段的写作与初中阶段的习作来说, 是一个基础过渡的重要环节, 因此, 做好五年级作文教学工作是每一个语文教育者不可忽视的重大责任。

一、有效结合生活现实, 引导学生打开思路

生活是创作的源泉, 新课程标准指出:小学写作教学一定要贴近学生的生活, 引导学生关注生活、热爱生活、表达真实感情。对于小学生来说, 他们缺乏充足的社会经历, 在习作中难免会感到无力, 因而, 作为语文教师, 要引导学生的习作从生活开始, 从身边的事物和人物开始。首先, 要引导学生善于观察生活、回忆生活。生活不缺乏美, 而是缺乏发现美的眼睛。对于小学生的习作来说, 习作不是缺乏素材, 而是缺乏观察。作为语文教师, 我们要引导学生做到善于观察、善于回忆, 如在写《我的__》 (写一个人物) 这篇作文时, 很多学生看到题目无从下手, 因为爸爸、妈妈、老师等人物在生活中出现得太频繁, 学生除了能对这些人物做简要的介绍以外, 会认为没有什么素材可以去深化人物的形象, 这时教师便要充分发挥引导作用, 如一个学生准备写《我的妈妈》, 此时教师要善于引导:“你的妈妈长得什么样子啊?她跟三年前相比现在有什么变化吗?为什么会出现这些变化呢?妈妈做得最让你难忘的事情是什么呢?你有没有对妈妈做出什么事情至今很后悔的?……”以此引导学生逐步扩开思路, 进一步开展写作。其次, 要引导学生善于联想、发散思维。在写作过程中, 生活中的某些现象虽然很普通很平常, 但通过思维发散, 仍能成为很好的习作素材。如在以“我发现了美”为主题习作时, 窗外正是夕阳西下之时, 我顺机引导学生:“窗外的夕阳美不美?”当学生们回答:“美”时, 我问到:“美除了这些自然的景色美, 还有什么美?”当学生回答到:“还有心灵美”时, 我问:“那么, 我们的这个主题是不是可以从多个方面开始写呢?比如, 现在的夕阳, 它是不是也像我们人类一样, 经历了出生、成长、成熟、衰老四个阶段呢?那这个夕阳是不是你们的爷爷奶奶所处的阶段呢?夕阳这么美, 你们有没有想到爷爷奶奶的美呢?……”以此循序渐进, 一步一步引导学生联想、发散思维, 打开学生的思路之门, 让学生能愉快地选材习作。

二、丰富学生的生活体验和阅读素材, 为写作储备资源

小学生的生活阅历受到年龄和生活环境的限制, 因而较狭隘, 作为教师, 要牢牢把握学生习作的素材资源问题, 丰富素材的储备。

首先, 要丰富学生的生活体验。小学生的生活主要由家庭生活和学校生活组成, 家庭生活上的体验是由家庭环境因素决定的, 作为教师, 我们无法改变, 因而我们要从学校生活上努力, 丰富学生的体验。如开展丰富多彩的课外活动:拔河比赛、放风筝比赛、秋游、春游等, 丰富阅历, 与其他任课教师沟通, 如让自然科学教师带学生种植树木、让音乐教师带领学生参加歌唱比赛等, 同时还可以将语文教学带进生活, 如建议国庆长假家长带孩子参观博物馆、革命纪念馆等, 开拓视野。

其次, 要加强学生的阅读积累, 提高写作的语言运用能力。很多学生在面对写作时, 并非没有素材可写, 而是不知道如何下手组织语言去写, 只有通过加强学生的课外阅读, 进一步开拓眼界和思维, 增加语言的积累, 才能逐步改变这种有话说不出的状况。1.在语文课文的教学过程中, 遇到优美的词语、句子、片段, 教师应引导学生进行简要的赏析, 明白这么优美的内容描绘的是什么, 具体内涵是什么, 加深学生的理解, 并要求学生会背诵, 并最好是能熟练运用;2.有针对性地引导学生多看书, 如《儿童文学》《小学生天地》《读者》等书籍, 充分利用课余时间, 并有针对性地摘录书中的优美句子、片段, 并加以背诵和运用, 以此丰富学生的写作材料, 提高语言的运用能力。

三、加强学生的想象能力培养, 提高写作水平

想象让语言插上翅膀, 爱因斯坦曾说, 想象比知识本身更重要, 通过想象, 有限的知识能朗阔万物, 是推动知识进步的源泉。很多学生在习作过程中, 总会感觉想表达的总是不能深刻表达, 写作出来的内容不具体、不形象, 感染力和表现力都不强, 因而, 这就需要教师在学生写作教学中, 加强学生的想象能力的培养, 提高学生的写作水平。如在描写蒲公英时, 让学生通过对蒲公英静态和动态的仔细观察, 并加以想象, 学生写道:“像一个个毛茸茸的足球”“飘飞起来, 就像漫天飞舞的白丝带, 又像是一片片浪花”, 通过这种简单的想象加以点缀, 整个句子、片段的表达便显得更加形象具体, 文章的表现力凸显。

泰国五年级作文 篇3

一、泰国学生汉语初级水平小作文写作偏误类型

1.格式偏误

汉语作文的一般格式最少分为三段:开头、主要内容、结尾,主要内容可增加为二或者三段。总之,以能呈现起承转合为原则。摊开方格纸开始写作时,第一行至少要空四格居中写下题目。逐段书写时,每个自然段的开头要空两格,这样才能段落分明,让读者一目了然。每个标点符号占一格,破折号、省略号占两格;原则上标点不换行写,即标点符号不顶格写,但破折号、省略号可以写在下一行。

泰国学生往往对汉语的作文写作格式掌握得不够熟练,经常出现顶格写作文题目,每个自然段的开头也顶格或只空一格写作,标点符号不是独占一格,而是与其他汉字挤在一个空格内,甚至出现标点符号顶格写的偏误。泰语写作几乎是不用标点符号的,每个自然段的开头也无需空两格,这无疑对泰国学生的汉语写作形成负迁移,产生以上偏误。

2.标点符号偏误

汉语中大量使用标点符号,标点符号的使用直接影响到作文内部小句与主题的切分。标点符号不仅具有组织语篇、表达停顿、划分层次的语篇功能,还可以表示各种语气和语调。与此相对的是,泰语中几乎不用标点符号。泰国学生标点符号的偏误主要表现为以下三个方面,即误用、遗漏和冗余。

(1)误用

误用的情况主要出现在句末和句中点号的使用上,其中逗号的误用最多,可总结为以下两种类型:第一,逗号误用为句末点号。逗号是句内的点号,但是泰国学生在写作中却往往将它误用成句号、问号等句末点号,尤其是逗号误用为句号的情况最多。如:

①最近我买了一辆自行车,这辆自行车是蓝色的,明天我要跟我的朋友去超市,我们骑车去。(这句“明天”前面的逗号应改为句号)

第二,逗号误用成为其他句内的点号。逗号、顿号和冒号等都是句内点号,分别表示句内的各种各样不同性质的停顿。泰国学生有时候会把逗号误用成顿号、分号等。其中尤其是将逗号误用成顿号的情况居多。如:

②这是我们全家的照片。我家有四口人:爸爸,妈妈,姐姐和我。(这句“爸爸”“妈妈”后面的逗号应改为顿号)

(2)遗漏

泰国学生在汉语小作文写作中,标点符号的遗漏也是常见的偏误,其中大部分集中在顿号、逗号和句号的使用上。顿号的遗漏主要出现在句内并列词语、短语和几个并列修饰语的衔接中。逗号的遗漏主要出现在各类复句内分句之间的衔接的情况下。句号的遗漏主要出现在文章的段末和文章结尾。如:

①有时候我跟朋友一起去图书馆借书在那儿看书写作业。(这句的“借书”后面遗漏了逗号,“看书”后面遗漏了顿号)

②这个铅笔盒是粉红色的,很漂亮,很大,我很喜欢(这句处于段末,结果学生遗漏了句号)

(3)冗余

情况的偏误尤其以逗号的冗余最为常见。逗号的冗余情况主要表现在三个方面:第一,连词“和”前用逗号;第二,语义紧凑的主谓间加逗号;第三,跟谓语连接紧密的短状语后使用逗号。如:

①曼谷的很多大商场,可以买到法国的名牌包包。(这句“可以”前面的逗号可以去掉)

②泰国的乍都乍周末市场很有名,很多游客在这些小商铺里,买东西。(这句的“买东西”前面的逗号应该去掉)

3.语法偏误

汉语教学的语法项目大致可以分为两大类,一类是词语的使用,也包括各种词类的使用;另一类是句法项目,在汉语语法教学中则主要表现为句型的教学。泰国学生在学习汉语语法之后,当应用到作文写作之中时,错误非常常见,很多都不是偶然现象,可以认定为偏误,通过总结大致可分为遗漏偏误、误加偏误和错序偏误三大类。

(1)遗漏偏误

遗漏偏误指由于词语或句子中遗漏了某个或几个成分导致的偏误。遗漏偏误常常出现在下列情况中:①同类词语中用法特殊者容易被遗漏。如:

(7)我学习中文两[个]月。

“天、月、年”是一个表示时段的时间名词系列,其中“天、年”被认为具有量词性,直接跟数词“一天、一年”;“月”是这个系列中的特殊者,在与数词连用时,中间一定要用量词,说“一个月”。但是泰国学生不知道“月”在这个系列中的特殊性,说出例(7)那样带有遗漏偏误的句子。

②需要重复的成分容易被遗漏。如:

(8)我看书[看]了一整天。

(9)他有书,也[有]报。

例(8)在结构上需要重复动词;例(9)因为“也”是副词,只能修饰动词和形容词,这里应该重复“有”。

③附加成分,如词尾、结构助词等,容易被遗漏。如:

(10)朋友说[得]很好。

(11)他们看[的]韩剧非常有意思。

造成這种遗漏偏误的原因复杂,主要是这些附加成分都是泰语中没有的。在他们还没有掌握的时候,往往采取简化的策略。就例(10)来说,学生实际上是把泰语句子逐词翻译成了汉语,即:(朋友)(说)(很好)。

(2)误加偏误

误加偏误的情况多发生在这样一些汉语的语法形式上,在这些语法形式中,通常情况下可以使用某个成分,但当这些形式发生了某种变化时,又一定不能使用这个成分。这时,泰国学生常常由于不了解这种条件的变化仍然使用这个成分,因而出现偏误。如:

(12)她非常[很]漂亮。

(13)他是一个星期以前来[了]的曼谷。

形容词谓语句有一条规则:在肯定形式中,谓语形容词前要用一个意义弱化的“很”,如果不用“很”,则句子有比较的意味。但是,如果作谓语或状语的形容词前边受其他表示程度的状语修饰,就不能再用“很”,例(12)是由于目的语负迁移造成的。例(13)是用“是……的”结构强调动作发生的时间、地点、方式的句子,动词后边不能用“了”,学生在这里用“了”,是过度泛化了“了”的使用规则的表现。

(3)错序偏误

错序指的是词语或成分位置不当。语序是汉语重要的语法手段之一,与泰语有着较大的差异,因此泰国学习者的错序偏误较为普遍,其中最为常见的表现为定语错序和介词短语作状语错序。如:

(14)老师的我来自桂林,教我们阅读课和写作课。

(15)我有一个姐姐,她学习在泰国朱拉隆功大学。

汉语的语序习惯是修饰语要放在中心语的前面,例(14)应该将“老师的我”改为“我的老师”。属于定语的错序,学生之所以出现这样的偏误,是因为泰语的语序习惯是中心语要在修饰语之前,即:(老师)(的)(我)。至于例(15),根据汉语的语序习惯,介词短语作状语要放在动词之前。因此“学习在泰国朱拉隆功大学”应改为“在朱拉隆功大学学习”。这是属于介词短语作状语错序,很大程度上也应归咎于母语的负迁移,因为学生实际上是把泰语句子逐词翻译为了汉语,如例(15)后半句:(她)(学习)(在)(朱拉隆功大学)。

二、泰国学生汉语初级水平小作文写作偏误原因分析

1.母语负迁移

心理学家奥苏贝尔说过:“如果我不得不把教育学的全部原理还原为一条原理的话,那么我将会说影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么,根据学生原有的知识状况进行教学。”这句话说明了原有知识对学习新知识的重大影响,原有的知识显然包括学习外语前的母语知识。另外,二语习得理论认为母语总会对第二语言的学习产生影响,这种影响分为正迁移和负迁移。泰国学生学汉语也一样,其中错序偏误就受到泰语负迁移的影响。又由于标点符号对汉语作文的内部衔接起着重要的作用,而泰语里几乎没有标点符号,断句靠的是字符之间的空格;这就造成了泰国学生在写汉语作文时常出现标点符号的误用、遗漏和冗余等情况。

2.目的语负迁移

目的语中负迁移即是对目的语规则的过度使用而导致第二言语习得中的错误,它也是外语学习中常出现的现象,表现为学习者在第二语言内部不适当类推而产生偏误。泰国学生由于还处于初级水平,虽掌握了一些汉语知识,但却不是很全面,所以出现将“一个月”写成“一月”,将“很”用在有程度状语修饰的形容词前面,以及出现“了”的使用过度等等情况。

3.学生的回避策略

回避策略是外语学习者或使用者在语言输出时采用的一种迂回方法。学习外语的人常采用回避策略,行文中尽量使用简单有把握的词汇和句式。观察泰国学生的小作文,不难看出回避策略的痕迹。他们的语言能力是有限的,在遇到内容复杂而其现有的语言能力难以表达时,或者没有把握正确表达时,就会采用简化、迂回、转述等方式,对需要的语言进行转换,避开难的新的语言。

4.缺乏语感和系统的语篇训练

语感是一种比较迅速地感悟语言文字的能力,它是对学习者的语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。良好的语感使学习者能够迅速地抓住语言文字所表达的真实含义,并敏锐地捕捉到言外之意。写作能力的形成离不开一定程度的语感,而汉语语感的形成建立在长期接触和使用漢语,并积累大量词汇和语法技巧的基础上。泰国初级水平学生由于学习汉语的时间相对较短,其语感也较差,写出的作文也就很生硬。我们在读的时候,经常会觉得其泰国特色浓厚,这些都是泰国学生缺乏汉语语感造成的。

三、结语

泰国学生汉语初级水平小作文写作偏误主要有三大类型:格式偏误、标点符号偏误和语法偏误。其中标点符号的偏误表现在误用、遗漏和冗余三个方面;语法的偏误表现在遗漏、误加和错序三个方面。泰国学生汉语初级水平小作文写作偏误产生的原因主要有:母语的负迁移、目的语负迁移、学生回避策略的采用和缺乏语感和系统的语篇训练等。

参考文献:

[1]黄伯荣,廖序东.现代汉语(增订三版)[M].北京:高等教育出版社,2002.

[2]李晓琪主编.对外汉语阅读与写作教学研究[M].北京:商务印书馆,2006.

[3]鲁健骥.偏误分析与对外汉语教学[J].语言文字应用.2002.02.

[4]周健.论华语语感培养的原则与方法[J].暨南大学华文学院学报.2004.04.

[5]裴晓瑞.泰语语法新编[M].北京:北京师范大学出版社,2001.

[6]林穗芳.标点符号学习与应用[M].北京:人民出版社,2000.

泰国游作文,泰国旅游的作文 篇4

一入酒店,迎接我们的是一场细如牛毛的小雨,它们没有一丝重量,在我面前摆动着、摇曳着。透过晕黄的灯光,就像是用金丝银珠串成的珠帘,隔着这层珠帘,外面的景物变得朦胧而美丽起来。

我正陶醉在美景中时,“哗哗哗……”顷刻间大雨如注,我们在管家的带领下,一路急驰冲进了房间。

一进房间,我就喜欢上了它。首先映入眼帘的是一张4米的大床,床非常有弹性,就像一张蹦蹦床,而且非常柔软,躺在上面就像躺在白云上一样舒服,晚上一定能做个美梦。往前走,是一个宽大的浴缸,里面漂浮着朵朵蝴蝶兰,它们舒展着优雅的身姿,羞涩地亲吻着水中的倒影。

穿过洗浴间,是一个小庭院,里面种着许多绿油油的大树,它们笔直的身姿直插云霄,像一位位英勇的士兵,守护着这片神秘的庭院。庭院的中间是一个大大的喷泉,只要一按开关,水就会从龙嘴里吐出来,景色非常地壮观。

我最喜欢的就是花园了,那里绿树成荫,鲜花盛开,还有一片绿油油的草坪,蝴蝶和蜜蜂可以在那里飞舞采蜜,大人们可以在那里喝茶聊天,小朋友们可以在那里玩耍嬉戏。

五年级作文:微笑五年级作文 篇5

当你失望时,笑一笑,一切事物将会有极大转机。那时微笑祝你两字:加油!!!

当 你失败时,笑一笑,一切事物将会重新开始,那时微笑提醒你:重新开始,那是一次机会,你需要好好把握。

当你开心时,笑一笑,一切都完美组装,微笑再次提醒你:面对这个世界,不要忘记我——微笑。

微笑使人成功

在失败中豁然微笑,便预示着失败之后会成功。每个人在遇到失败之后,都会表现的不同。乐观者会把失败看做是一种吸取教训的机会,求之不得,而悲观者则会一蹶不振,再也没有成功的信心。

古今中外的许许多多的事例都说明了一个道理:“微笑着面对失败,总会看到成功的彩虹。”大家都见过肯德基标志上的老人吧,他就是肯德基的创始人。他曾经由于战争关闭了自己苦心经营的炸鸡腿店。店没了,但他的信念却始终没有放弃。他四处奔走,每天都站在城市的各家餐馆前,推销自己的炸鸡腿秘方。虽然常常被店家认为是疯老头,可他仍然以微笑去面对各家餐厅。经过了1000次的微笑,他成功了。这才有了今天红遍世界的肯德基。

所以我们要微笑。

微笑使人有价值

德国的威尔克科斯说过这么一句话:“当生活像一首歌那样轻快流畅时,笑颜常开乃易事;而在一切事都不妙时,仍能微笑的人,才活得有价值。”

回顾历史,我们追寻先人留下的印迹。在人生这条曲折的小径上,失败就如路边斑斓的小石子一样平凡。如果被失败绊倒就再也爬不起来,那不是很可笑吗?反之,笑对失败,则失败就成了你成功路上的垫脚石,这两种结果是截然不同的。

所以我们要微笑。

微笑使“智”“蠢”可分

有一个透明的杯子,某人看见了大叫:快来看,这个杯子里只有半杯水了;而另外一个人却说:这个杯子里还有半杯水呀。在我们自己的生活中,积极的心态很重要,乐观的情绪影响着我们的行动,但是能既不盲目悲观,也不盲目乐观的人能有几个呢?面对半杯水,谁能从正反看到这半杯水存在的意义呢?以智者的眼光去看待一切,善待一切。在失意的时候不能一味悲观,在得意的时候,也不能盲目乐观,要客观地看待一切.

坚持微笑,微笑是智者的路线。

母亲的微笑使孩子感觉温馨幸福,师长的微笑充满无言的关怀与鼓励,情人的微笑让人神魂颠倒,陌生人的微笑洋溢着友善;所有微笑的表情就像花园盛开的花朵一般,令人心旷神怡;也像甘霖雨露滋润大地一样,充满生机与活力。

五年级作文:小能手五年级作文 篇6

那是一次偶然,我同学到我家中送给了我一个1万多零件的海盗船积木。这次的零件比乐高积木的零件小得多,而且更加精致,每周只要到星期天,我都会按照说明书上的图拼一个小时,没过几周,我已经拼了三千五百多零件了。

但是拼积木的路上危险重重:有天,我把积木的说明书给弄丢了,当我发现说明书丢了后,我肺都给气炸了,我拿起刚成形的海盗船,往墙上一扔,咚…哗…积木零件接二连三地落到地上;我这还不解气,用碎零件拼成怪异的飞机,少了轮子的汽车,丑丑的笨鸟……

事情总会苦尽甘来,就在我为没有说明苦恼的时候,妈妈让我收拾房间进行大扫除,我在整理书的时候惊喜的发现了我找了很久的说明书,我哼着小曲把我用积木拼的怪异的飞机,少了轮子的汽车等各种东西小心翼翼的拆掉,一切从头再来。这时,我发现通过我用积木拼其他的东西时,手变的更加灵巧了,这次我仅仅花了两天的时间就大功告成,拼好了帅气的海盗船。

结局最终是辉煌的,看看这船多么雄伟,而顶端的旗子是我们高科技的顶端;一个复杂而雄伟的船身,是无数演变的过程,无论前面有多么泥泞的路,我都能跨过去。

泰国生活习俗研究 篇7

一、泰国服饰文化

在漫长的历史发展过程中,泰国服饰文化虽然受到了外来文化的影响,却始终保持着本民族特有的风格。当今的泰国人在日常生活中以时髦的服装代替了传统的服饰,但是在一些重要的正式场合或仪式上,泰国传统服饰仍然焕发着绚丽的光彩。

在古代,由于天气炎热,泰国男子大多不穿上衣。曼谷王朝拉玛四世时期,由于与西方交往的增多,政府官员开始穿衣穿鞋上朝。二十世纪初,受西方社会着装的进一步影响,男子不穿上衣的习惯逐渐被摒弃。古代泰国女子上身围一块齐腰的胸布,外出时披上披巾,披挂时由右腰斜搭向左肩,再从背后自然垂下。

纱笼是泰国的传统民族服饰,纱笼是两头对缝、筒状的一块布。纱笼为下装,男女都可以穿。穿着纱笼时,先将其套在身上,用两手把它的两端拉开,再将两端从左右往中间包裹,在肚脐上方处打一个圈便成。

筒裙是泰国女子的下装,比纱笼要窄短一些,曼谷王朝拉玛六世时期开始流行。筒裙和纱笼一样,布的两端宽边缝合成圆筒状,穿着时先把身子套进布筒里,然后用右手把布拉向右侧,左手按住右侧的布,右手再把它折回左腰,在左腰处相叠并塞紧。

二、饮食

泰国饮食是在融合了各种饮食文化的基础上,衍生出的一种全新的饮食风格。历史上,泰国与印度、中国、中东以及欧洲国家之间的经济文化往来,使得泰国饮食文化受到了极大的影响。泰国菜的调味来自印度南洋菜系,炒菜等烹饪手法学自中国。泰国的饮食不是简单的照搬,一些外来的饮食特点被本民族的习惯所代替,如印度饮食中使用的酥油被椰子油所取代,椰子汁代替了其他乳制品,食材中增加了新鲜的草药,等等。泰国饮食把西方和东方的饮食特点有机地结合在一起,并将这些外来的饮食概念融合在一起,在长时间的潜移默化中衍变成一种纯粹的当地美食,形成了独特的泰国饮食文化。

“田中长稻,水中有鱼”是形容泰国物产丰富的一句俗语。泰国地处热带,气候湿热,自古以来泰国人民就以种植水稻为生,以米饭为主食。由于河流众多,濒临大海,鱼、虾、蟹等水产品是泰国人日常饮食中的最爱。在泰语中,“米鱼”就是食物的代名词,而“吃米饭吃鱼”就代表着吃饭的意思。由于受到中国西南和潮汕饮食文化的影响,各种米制品也颇受欢迎,如河粉、米粉、米线等,北部和东北部人民还喜欢吃糯米和米浆制成的米糕。

泰国的菜肴种类繁多,风味独特。除了各种水产品外,肉类以及各种蔬菜和水果都是泰国菜肴的主要成分。泰国菜的口味通常以咸、酸、辣为主,尤其以酸辣为重,这与泰国菜中的调料有很大关系。善于运用调料是泰国菜肴的一大特色,泰国人能够用纯天然的素材调制出所需口味。

在烹饪方法上,泰国传统的烹饪方法是蒸煮、烘焙或烧烤。其中烧烤食品广受欢迎,如烤鸡翅、烤鱼、烤香蕉等等。由于受到中国饮食文化的影响,泰国饮食在烹饪上也引入了煎、炒和炸的方法。

三、居住

泰国气候炎热、潮湿,雨水充沛,地形有平原、高原、山地,河流纵横、湖泊众多、濒临大海。多样的地理条件和特定的气候条件,使得泰国人根据不同的生活环境形成了不同的居住风格。但总体而言,泰国的民居多为高脚屋结构,即“干栏式”建筑。屋顶、墙面和地面等用竹子或木材建成,屋顶高耸,带有高翘的飞檐。

泰国中部是泰国最大的冲击平原,大部分河流汇聚于此,人们普遍以种田捕鱼为生,因此中部地区的泰国人喜欢傍水而居,房屋多建于河边。在泰语中依河流而建的房屋被称为“邦”,其特点是房屋顺着河岸依次而建,房屋的正面朝向,楼梯及走廊架向河畔,房屋后面是园子,园子后侧是田地。泰国中部的房屋是泰国民居建筑中最为流行的样式,被称为“泰式房屋”。其结构为双层高脚屋,上层住人,下层由多根木桩支起,用于储藏物品、饲养牲口、防止野兽虫蛇,通风散热、防潮防水。古时候屋顶多用象草、香蒲、白茅或者大芭蕉叶,富裕人家则用瓦片代替。房屋由木材拼接契合而成,内部用木板当墙,把房屋分成小间。

泰国北部多为高原和山地地形,这里的房屋多建于山上。现在泰国北部的房屋多为古时兰那国的房屋样式,分为一般的村屋和嘠莱屋。村屋是一种小型的房屋,较为原始,多为贫穷的百姓所居,现在已较为少见。房屋的建造方法十分古老,房间的屋顶、地面和地面托梁都是用竹子,房梁和竹子则是用木头,房间的板隔用竹子编成,屋顶铺以白茅或者大芭蕉叶,用竹篾或藤来连接各个结构。嘠莱屋为双栋连体式建筑,完全用木头建成,其最显著的特点是三角墙式屋顶的顶端装饰有雕刻成美丽花纹的木头,被称为“嘠莱”,嘠莱屋由此得名。

泰国五年级作文 篇8

本届博览会的目的是为了促进泰国娱乐产业的发展,以使其成为东南亚地区的娱乐中心,同时带动外国对该国娱乐产业投资,包括电影、电视节目、动画及相关服务业。泰国之所以被广泛视为国际化娱乐场地,得益于该国得天独厚的自然资源以及专业健全的设施、拍摄场地和录制室等优秀条件。

去年泰国娱乐博览会成功举办,吸引了16785名来自国内外的访问者,并获得1200万美元的收益以及7900万美元投资,在上届博览会的影响下,2009泰国娱乐博览会也必将成为泰国娱乐产业另一个吸引外国投资和在全球扩大其网络的平台。泰国拥有各种较高的媒体娱乐制作能力,包括前期制作、制作以及后期制作能力,同时泰国也正在成为一个全球电影拍摄场地,这一博览会也成为促进商业交易并增加就业机会的最佳机遇。

泰国五年级作文 篇9

我边走边想:离开家乡二十年了,家乡会有哪些转变呢?与我离开时有哪些不一样呢?一下列车,把我眼下的景色惊住了!一座座摩天大厦连绵起伏,之前凹凸不平的泥路所有变成了柏油马路,所有的人都住起了独栋别墅,这儿的转变真是很大啦!

令人觉得诧异的是,如今的汽车全是太阳能发电的,沒有一点儿环境污染汽体排出来。也有平衡车,平衡车都能飞起来了。大家的生活环境也发生变化,有很多生物学家创造发明了释放出来清爽气体的设备。这样一来,吸气一口新鲜的空气,全部人都越来越精神实质起來。

不经意间我赶到了大门口,走入家中,我猛然震惊!怎……是怎么回事?都是智能机器人?这时候,父母走出去送我一个礼品,我将礼盒装拆卸后,哇,是平衡车!这些,如何与我看到的不一样呢?我踩上来,脚底忽然一紧。我定睛一看,其实脚底多了一条保险带。“噌”一下,我居然飞上了苍穹。哇,这如何操纵呀?我还在苍穹随意转动着,渐渐地,我融入了,学会了操纵。这类在天空自由翱翔的觉得真舒服呀!

这时候,天空起了雨,我快速返回路面,一看,道上的路人为何都没打雨伞,却没被打湿呢?我询问一个路人,路人瞥了我一眼说:“你不是当地人吧?如今都用隐型折叠伞呀!”原来这般,家乡的高新科技可真发展,连折叠伞都演变了。

五年级作文:我的家五年级作文 篇10

晚上我在胭脂园跳舞,马路边一辆辆大货车接踵而来,一车车建筑用的支架铁管被运来,一批批板材被整整齐齐码放在马路边。整整几天,白天人头攒动,晚上灯火通明,一个巨大的平台修了起来,一条通往长江的栈道屹立在江边。

这一天彩旗招展,平台上铺着红地毯,一个巨大红色的充气门拱立在平台前边,门拱上写着《20xx年长江三峡中华鲟放流活动》几个大字。一车车戴着小红帽的志愿者来了,在响亮的音乐声中,一桶桶中华鲟在志愿者手里传送,从公路到胭脂园的广场,从护坡到栈道上,中华鲟被送到长江岸边。

顺着滑道一条条中华鲟欢快的来到属于它们的天地,人太多,许多地方参观的人群是不能靠近的,余坤灿只能够远远的眺望。不要紧,我们来了就是为了看中华鲟放流,我们是来给中华鲟践行的。

在胭脂园广场上放置了许多大水箱,里面就有中华鲟、胭脂鱼,胭脂鱼也是国家二类保护鱼种。余坤灿可以趴在鱼缸上看一个够。妈妈给余坤灿讲解宣传画上的图片,那么大的中华鲟标本让余坤灿看着吃惊。

去年余坤灿还去看了中华鲟放流,今年记着记着还是忘记了。

今年4月12日,在长江三峡大坝下游、宜昌市胭脂园长江珍稀鱼类放流点,又投放了3000余尾子二代中华鲟,放流规格、数量为历年来大规格个体放流之最,可惜余坤灿没有来。

当今天再去的时候,原来放流中华鲟的地方修齐一个很大的水泥平台,一个大理石阶梯一直从岸边通向水泥平台。以后每年放流中华鲟,不再要临时搭建平台,中华鲟放流结束,也不会有临时搭建建筑要拆除它。

来到胭脂园,来到江边,余坤灿指着下边的平台说:“它可以保护我们。”,余坤灿的意思可能是在这里会很安全。

平台很大,将近有二百平方,现在的江水就比平台低二十厘米左右。平台两边有一个高二十厘米的挡水墙,这样当有船驶过掀起的浪花就不会涌进平台。平台两边外边是一个漫坡,波浪不会正面冲击平台,平台靠江心的方向是一个个台阶走向江水里,中华鲟就会沿着这个台阶游向自己的明天。

泰国留学浅谈 篇11

由于中国留学生大规模进入泰国也就是最近四、五年的事情,小K已经算是最早的一批,所以他可以说是对留学泰国的真实生活和前途得失比较了解的人。在他看来,留学泰国可以概括成两句话:一是性价比不错,二是靠人不如靠己。

在泰国,学校分成国立和私立两类。国立大学的代表,如朱拉隆功大学和法政大学都是可以进入亚洲前10名的高校,但由于国立大学本科生课程主要使用泰语教学,招收国外研究生也对GRE和GMAT考试成绩都有相当严格的要求,所以中国留学生极少。私立大学包括易三仓大学、暹罗大学等,教育水准虽然与朱大和法政不能比,但其毕业文凭还在中国教育部可被认证的外国学校之列,加上不用提供TOFEL或GRE成绩,只要通过本校的入学考试即可,因此成了中国学生留学泰国的首选目标。

在小K看来,留学泰国最大的好处就是花钱少。以他就读的易三仓大学MBA学位来说,全部英语教学,教材都是直接从美国或英国进口的,每年都会更新;老师既有本校的外教,也有从朱大或法政请来的客座教授,还有一些大公司的老板和跨国企业的管理人员在这里常年兼课,教学方法和内容可谓与国际接轨。而学费却并不比国内杂牌的MBA课程贵,每学期的学费只要4-5万泰铢(约1万元人民币),每年3个学期,学习两年毕业,只有25到30万泰铢(6-7万元)。如果多花1倍的学费,则可以在学习期间有8个月到1年的时间被学校送到其在欧美的联谊学校进修,学校负责申请签证,无需考GRE,只要提供与中国国内申请水平一致的经济担保即可。

事实上,由于易三仓大学近年扩建校舍投入过大,老师薪水涨幅不高,已使得有水平的教师纷纷跳槽。现在大部分教本科课程的老师都是来自东南亚国家的,欧美的已经很少,水平比前些年有所下降,但毕竟还都是英语教学。

泰国的生活费用更为低廉。拿住来说,有些如易三仓本科部,可以为留学生提供宿舍,两人一间,20平米左右,内带卫生间、冰箱、电视机,月租金3000到4000泰铢(600-800元)。没有宿舍的,留学生也可以方便地在学校周围找到出租的私人小公寓,一般月租2000到4000泰铢(500-800元),还有Townhouse,里边设施更齐全,有3到4个房间,每月只要10000泰铢(2000元),适合一群同学合租。除去住宿,加上吃饭、交通和其它各种消费,每月花费10000泰铢(2000元)左右,就可以过的不错了。

由于学费和日常消费不高,所以在泰国的中国留学生很少有出去打工的。当然,另一方面,打工的机会也很难找。

但小K提醒说,千万不要因为觉得泰国花费便宜和入学门槛低,家长们就盲目地把子女送来混张文凭。事实上,这几年来,由于持有这种想法,不少来泰留学的学生和家长因为对困难估计不足,陷入骑虎难下的境地。小K认为,真正要学有所成,不论在国内国外首先要看自己是否努力。

毫无疑问,私立学校是要靠商业运作赚钱的,所以它才把门槛设的比较低。国内有些家长一想,自己的孩子反正考不上大学,干脆送到泰国,也算留学。对于学校来说,招生当然是多多益善,睁一只眼闭一只眼,根本不会严格审查学生的真实水平。但不要忘了,也正是出于商业考虑,私立学校并不会轻易让不合格的毕业生毁自己的牌子。所以,其宽进严出也是很残酷的。

以易三仓的BBA为例,本科4年,修满138个学分即可毕业,但中国留学生能在4年内毕业的属于少数,大多数人要5、6年才能拿到文凭。更有甚者,有些新入学的中国留学生第一年只拿了十几个学分,照此下去,恐怕要念十年八年才能到头。当然,也有中国学生4年修满学分,全部成绩都是A,毕业后被学校保送到英国继续深造。所以,还是那句老话:师父领进门,修行在个人。

另外,靠别人不如靠自已还有一层意思就是,在申请泰国留学时,与其求助中介,不如自己联系。小K说,由于办理泰国自费留学的历史不长,有些中介对泰国大学的情况其实并不比到泰国旅游过的一般中国人了解得更多。

泰国著名拳馆录 篇12

菲尔特斯(Fairtex)这个名字相信许多拳迷都不会陌生,它是世界上最顶尖的泰拳馆之一,不仅拥有着雅桑克莱(Yodsaenklai)这样驰骋国际的一流泰拳手,品牌旗下的训练服装和用具更是牢牢占据了国际市场,成为格斗行业顶尖的商业品牌。菲尔特斯可谓是历史悠久,1958年菲尔特斯这个名字首次出现,作为商标在泰国注册。1971年,菲尔特斯的创始人菲利普·王先生(Philip Wong)创立了以服装项目为基础的菲尔特斯母公司,此后相当长的一段时间内,菲尔特斯以高质量的T恤衫占领了泰国服装市场,一举成为泰国国内的第一服装品牌。菲尔特斯生产的服装极受欢迎,菲利普·王先生随后扩大了生产规模,进军国际市场,旗下的服装远销海外,服装生意的成功奠定了菲尔特斯的财力基础。1975年,王先生正式建立菲尔特斯泰拳拳馆,这不仅是出于他对于泰拳的热爱,同时投身拳坛不失为街头孩子的一次出人头地的机会,这能让他们远离毒品和斗殴,菲尔特斯在某种程度上来说给了街头孩子第二次生命。最初菲尔特斯拳馆建于泰国曼谷的市中心,但嘈杂的环境并不利于拳手训练,于是出手阔绰的王先生随后将拳馆迁移至25公里外的清净郊区。1978年,随着菲尔特斯泰拳训练营的兴盛,王先生成为了伦披尼(Lumpinee)拳场的赛事推广人之一。王先生强盛的财力和灵活的商业头脑令他在拳赛推广上出手不凡。他安排了美国空手道名将当·威逊(Don Wilson)在伦披尼的比赛,甚至邀请到了ESPN2对于伦披尼举行的WMC冠军战进行报道,荷兰“钻石”拉曼·德克斯(Ramon Dekkers)也在王先生安排下赴泰国参加比赛,并且成为首个荣获年度最佳泰拳手的外籍拳手。这些推广活动使得菲尔特斯的名气逐渐高涨。上世纪80年代时,菲尔特斯拳馆突破陈规,不仅向泰国本土选手开放,还向英国、日本和美国等各国的泰拳手提供训练,甚至开放了对女拳手的训练。女性拳手在早年被视为禁忌,至今还被众多拳场拒之门外,上世纪80年代就为女子泰拳运动开启绿灯,由此可见菲尔特斯的眼界之宽。1993年王先生将自己的泰拳梦想带到了美国,他在美国的亚利桑那州建造了菲尔特斯拳馆分馆。菲尔特斯财力雄厚,因此拳馆设备精良,其拳馆足以用豪华来形容:美国分馆有超过500个座位,中间设置了高级的擂台,并配有24个大型沙袋,24个独立宿舍房间,并设计了淋浴房、桑拿房和停车位,一切应有尽有。但准备在美国大干一番的王先生很快发现泰拳在美国被误解为一项“危险性运动”,一些人由于使用了劣质的训练工具导致了泰拳练习中的受伤率很高。王先生下决心提高泰拳形象,他首先做的就是提高训练工具的质量和安全性,以保证学生的训练成果和安全。1994年菲尔特斯开始投入泰拳训练设备生产,设计的高质量泰拳训练工具一经投放市场就风靡世界,成为一大格斗用具品牌。1996年菲尔特斯拳馆又在加利福尼亚旧金山落户。1999年为满足越来越大的市场需求,王先生和安东尼·林一起成立了菲尔特斯训练设备公司,菲尔特斯的生产能力和质量控制进一步发展,产品轻松打入欧洲市场。随后菲尔特斯不再满足泰拳工具的开发,他转而杀入MMA市场,赞助UFC冠军选手并开发MMA训练产品。2004年菲尔特斯拳馆与日本东京本土的四家拳馆正式合作,全球战略启动,菲尔特斯开始逐步走向世界,足迹之广可以说是当今泰拳馆之最。服装起家的菲尔特斯在服装等方面不但一体化,同时也积极与其它服装品牌进行合作,改善了人们对于泰拳的老土印象。今天的菲尔特斯吸引了许多世界好手,除了泰国国内名将外,K-1巨星“无冕之王”杰洛米·列班纳(Jerome LeBanner)也与菲尔特斯有过合作,MMA明星WEC前冠军菲柏(Urijah Faber)、UFC前冠军蒂姆(Tim Sylvia)、前IBF次特轻量级冠军维克托(Victor Burgos)等也都是菲尔特斯的常客。菲尔特斯拳馆以商养拳,以拳促商,在商业市场和体育娱乐的全面发展,无论品牌价值还是拳手水平都是世界顶尖,可谓是拳坛与商界不可多得的典范。

播求训练营——波帕姆拳馆

提起播求,熟悉K-1和泰拳的拳迷无人不晓。播求所在的波帕姆拳馆(Por.Pramuk)在泰国的地位也如同播求在国际拳坛上一样被人所仰视。帕姆(Pramuk)先生所创立的波帕姆拳馆在2001年首届泰国体育记者评选会中被评为第一届泰拳最佳拳馆,但与服装生意起家的菲尔特斯拳馆不同,帕姆先生的拳馆之路没有那么多商业元素,而是一步步凭借个人能力与人格魅力打造出拳馆辉煌的今天。1956年著名的伦披尼拳场开办后,积极聘任各大拳馆和经纪人作为赛事经理,最早仑披尼由12家拳馆负责人和主推者组建了委员会,共同负责仑披尼拳场比赛的组织和筹备。赛事助推人名单中就有帕姆的哥哥一一阿温·诺差纳坦(Awut Rochannatan)。此时来自邦巴功(Bangpakong)河畔的帕姆还是个年轻力壮的小伙子,受哥哥影响,他期望有朝一日能成为像哥哥那样成功的拳场经营者。终于在1974年帕姆迈出了自己梦想的第一步,成立了一家名为卢塔兰代(Luktalardmai)的拳馆,此时他的馆内已经有了凯统(Kai-tong)和苏特(Shut Luktalardmai)两位著名拳手,两位出色拳手在伦披尼和迦南隆拳场的卓越表现也令帕姆的拳馆声名鹊起,不少拳迷都希望能去他的拳馆训练。1986年帕姆的梦想又更进一步,他正式成为了一名赛事主推者,在拳迷中的影响力也与日俱增,泰拳界也正式承认了帕姆的拳坛地位。同年他将拳馆的名字改为“恰帕姆”(Kiatpramuk),将自己名字的一部分放入拳馆名字之中。那段时期内帕姆拳馆中的高手云集,社会影响力也随之增大。当时帕姆所在村镇的领导人任期结束,帕姆作为村代表参选新一任领导人。帕姆先生的人格魅力和办事能力早已深入人心,他以优势票数于1987年5月1日当选新一代领导人,作为民选官员的帕姆先生在这段时期内为民谋福利,受到爱戴,他的拳馆也发展迅速,达到了一个高峰。1997年,帕姆先生把自己的拳馆正式改名为波帕姆拳馆,自此波帕姆拳馆中走出了一大批泰拳的超级巨星,包括K-1两届世界冠军播求,泰拳世界冠军林实奈,以及仑披尼拳场和WBC双料冠军速地(Chokdee)等众多冠军级选手。1997年是帕姆先生大丰收的一年,他正式成为伦披尼拳场的赛事组织者,同年波帕姆拳馆的格斗选手共计拥有了10条冠军腰带。2001年波帕姆拳馆被评为全泰最佳拳馆,2002年波帕姆拳馆再次当选为19大优秀拳馆之一,而且当年波帕姆拳馆又收获了一条PABA拳击金腰带。2004年以来播求在日本K-1的巨大成功令波帕姆拳馆的影响力再上一个台阶,扩张到世界范围。不仅泰国,在日本、韩国和中国都有不计其数的拳迷热爱这位来自泰国的K-1冠军,波帕姆拳馆也因此被人耳熟能详。2009年波帕姆拳馆在中国河南商丘开办了波帕姆官方中国分馆,这也标志着古老的泰拳运动在中国正式扎根。

铁拳的摇篮——坎善瑞特拳馆

坎善瑞特拳馆(Kaewsamrit)是阿南先生(Anan Chantip)于1992年一手创立的。与生意起家的菲利普·王和民选官员帕姆不同,坎善瑞特拳馆创建者阿南是一名有超过200场战绩的出色前职业泰拳选手,多次参加仑披尼和迦南隆拳场的重大赛事。当阿南退役后,他旅居海外传授泰拳,在法国、比利时、日本、韩国和新西兰都留下了阿南教拳的足迹。阿南教导下第一个得意的弟子就是他妻子年轻的弟弟坤克猜(Kreukchai Sor Kettalingchan)。坤克猜在阿南的指导下进步神速,一举夺得了仑披尼拳场105磅级别的冠军腰带,并且成为宋猜拳赛中的顶尖职业选手。坤克猜的成功也让阿南下决心开办自己的拳馆。1992年他开办了坎善瑞特拳馆。多年的征战经验令阿南在教学上颇具心得,坎善瑞特拳馆训练出的战士也以实力强劲而著称,旗下选手在各大拳场擂台上的出色表现为坎善瑞特拳馆赢得了很高的声誉。其中不得不提的是阿难的得意弟子泰拳巨星“暹罗铁拳”阿旺特(Anuwat Kaewsamrit)。阿旺特以一手KO率极高的拳法在国际拳坛一扫泰拳腿强拳弱的旧观念,他不仅在仑披尼与迦南隆两大拳场双双称王,并且身披WMC世界冠军腰带,两度被评选为年度最佳拳手。因为拳馆拳手实力突出,坎善瑞特拳馆开办不到10年就有了很大的知名度。2001年在首届泰国体育记者评选会中,坎善瑞特拳馆以微弱的票数劣势败给波帕姆拳馆,屈居亚军。2002年泰国体育记者评选会上坎善瑞特拳馆终于胜出,当选了第二届的泰国年度最佳拳馆。阿南以自身丰富的实战和教学经验悉心培育着新一代的泰拳冠军选手,如今能征善战的坎善瑞特拳馆斗士依旧以强悍的实力在泰国拳坛搏杀,以钢拳铁腿为坎善瑞特拳馆赢得更多的荣誉。

创造奇迹的简陋拳馆——卡特姆9号拳馆

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