儿童节学生代表发言稿

儿童节学生代表发言稿（通用13篇）

儿童节学生代表发言稿 篇1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！伴随着花的芬芳，身着节日的盛装。今天，我们欢聚在这里，共

同庆祝我们自己的节日——“六一”国际儿童节。在这幸福美好的时刻，我的心情格外激动。在此，我代表渊子崖小学的学生，向各位来宾表示热烈的欢迎，向我们的老师表示衷心的感谢，向少年队员致以崇高的敬礼。

尊敬的老师，我想对您说。在过去的岁月里，您，为了我们健康成长，经

历了无数个严寒酷暑，走过了几个春秋。您，是辛勤的园丁，用汗水浇灌着我们成长；您，是无私奉献的蜡烛，点燃了自己，照亮了我们前进的道路。让我真诚地说一声：老师，您辛苦了！

作为新世纪的少年儿童，成长在这个美好的时代，我们是无比幸福的。在家里，我们得到父母无微不至的照顾；在学校里，我们得到老师的精心呵护，还有同学的关心帮助。学校是我们热爱的家园，因为在这里，老师能解开我们所有的好奇，告诉我们很多奥秘，教我们做人的道理，带给我们生活的乐趣，让我们懂得爱的真谛。我们生活在幸福里。

时间过得飞快，转眼间，我已经上了三年小学。还记得，刚入小学一年级，我们戴上了鲜艳的红领巾。那一刻，我们便在心底默默告诫自己：我需要认认真真学习，踏踏实实做人。

无限的未来，都以现在为起点。只有把握现在，才能创造出辉煌的未来。

儿童节学生代表发言稿 篇2

一、探索与发现

1.仔细分析影响学生参与课堂的因素得出如下结论 :排在首位的是英语课是否有趣, 其次是班级英语学习的氛围是否活跃。较高比例的学生把教师列为决定性因素, 而相对较低比例的学生把自身的知识、个性、学习过程体验列入其参与英语课堂活动的决定因素。

2.调查结果让我们深思 :理论上 , 我们已经用新课改的指导精神武装了头脑, 以学生的学为主体, 把课堂还给学生。而实际上, 高中英语课堂教学还是以传授学科知识为中心, 以老师的灌输为主要形式, 依然是教师的一言堂。消极松弛的课堂教学直接导致学生对参与课堂甚至对学习英语失去兴趣。如何促使学生积极参与课堂活动呢?

3. 新课程标准提倡建构主义学习观 , 它强调个体的主动性在构建认知过程中的关键作用。认为不是由教师把知识简单地传递给学生, 而是由学生自己构建知识, 学生主动地构建知识的意义是无法由他人代替的。我的理解是, 学生是知识的主动构建者, 而不是被动接受者;教师是教学过程的组织者、指导者, 知识构建的帮助者、促进者, 而不是灌输者。

4.英语教学的主要目的是培养学生英语交际能力。学生如果不开口实践, 就无法获得这项技能, 那么英语教学就是失败的。所以, 让学生开口说英语才是关键。根据建构主义的学习观, 为了促使学生积极参与课堂活动, 在进行教学设计和操作时, 尝试把“代表发言制”应用于课堂活动中, 可以解决学生开口难的问题。目的是依靠制度管理, 有效控制学生在课堂中的学习行为, 同时提供给每位学生参与课堂活动的平台和机会。试行一学期后, 取得了显著成效, 得到了学生的支持和认可。以下是我酝酿、实施这种方法的全过程。

二、方法和应用

1.代表发言制是将全班同学分成若干个小组 , 两人一组 , 或四人一组。老师抛出问题后, 在规定时间内, 所有组员积极思考, 认真准备, 最后一到两人举手汇报学习结果。任何一种教学方法只有满足学生的内心需要, 才是真正意义上的可行、有效。心理学研究表明, 学生在学习活动中, 有两大类因素在发生作用, 一类被称做“智力”因素, 它包括一个人的记忆、思维、想象力等, 另一类被称做“非智力”因素, 是指一个人的情感、兴趣、意志、性格等, 人的记忆、思维、想象力是在一定情感、兴趣、意志、性格的支撑下进行的, 非智力因素发展得好, 智力因素才能够得到更好地发挥, 非智力因素是提高学生智力与学习效率的关键, 是引导学生 学习的动 力源泉。

著名教育家赞可夫指出:“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域, 触及学生的精神需要, 这种教学法就能发挥高效作用。”所以要想提高英语课的课堂效率, 向40分钟要质量, 并取得事半功倍的效果, 就要激活学生的“非智力”因素。只有给予学生真正需要的东西, 他们才能亲其师, 信其道。没有不渴望进步的学生, 也没有不想学好哪一科的学生, 只是学习方法和方式的问题。

在与多名同学深入沟通、交流之后, 我发现, 尖子生, 不屑于说;中等生, 不确定说;学困生, 不敢于说。这种方法就是为了满足学生的心理需要。如 (1) 满足学困生的进步需要; (2) 满足尖子生优势展示的需要; (3) 满足中等生重拾信心的需要在实施代表发言制的过程中, 一旦需要得到满足, 人人都愿意站起来, 大声说英语。有了小组, 学生才有集体荣誉感;有了小组, 学生参与课堂不再单枪匹马, 而是集体智慧的展示;有了小组, 学生体验互教互学的快乐;有了小组, 学生感知在同一问题上, 自己和别人的差距, 无形中多出一份压力和动力。代表小组发言的学生可以轻装上阵, 不必担心自己的回答会招来同学们的讥笑;也不必担心老师对答案不满意, 等等。荣誉是集体的, 不足之处也是集体的。学生能以更积极的态度面对学习中的不足之处。这样, 大大消除学生回答问题时的紧张心理。在这个平台上, 尖子生有展示自己学习优势的机会, 在给其他同学答疑解惑时, 新学的知识必将得到巩固和运用, 无形中也在提高。在帮助组员的过程中, 他们体验到助人的快乐体验到作为尖子生的自豪和骄傲。同时, 同学关系也比从前融洽多了。有个尖子生说, 他以前认为, 自己学好了, 就行了, 不怎么关注别人。现在, 在英语课上, 通过这种活动, 他感觉周围同学对自己友好多了, 他也越来越愿意把自己的学习心得、学习体验分享给周围的人。他说满足别人的正确需要, 就能体验到感恩的快乐。

2.学困生说 , 怕上英语课 , 什么也听不懂 ; 怕老师让回答问题, 什么也不会说。不上课也不行, 还得参加高考, 只好硬着头皮听课。只要不捣乱课堂纪律, 就不会有大麻烦。可是, 每次上完课, 心里空荡荡的, 特别不踏实。在小组合作学习、代表发言的体验中, 尖子生耐心细致地给他们讲解知识点, 一起解决难题, 让他们有了第二次学习知识的机会, 也感知到来自同龄人的自信, 别人都可以学好, 自己也可以。站起来汇报集体讨论的结果, 不仅锻炼他们的胆量, 而且增强他们的自信心。连班里最胆小、英语成绩最差的学生都能积极举手, 争取机会。渐渐地, 他们把回答问题当成锻炼、学习的机会。以往, 教师总是忽视中等生, 老师都忙着顾两头。这种方法给了中等生最大的空间, 不是每个小组都有尖子生的, 在没有的小组里, 中等生肩负着提高自己、帮助别人的责任。在责任的驱使下, 他们听讲比过去认真, 作业比过去仔细。讲解更为耐心、细致, 因为知道自己存在不足。最可贵的是, 能够鼓起勇气向老师提问。

三、思考和疑问

这种办法似乎给每一位在学生都搭建了学习、展示、提高的平台, 可是它是否会降低学生独立思考能力, 使学生产生学习依赖性, 久而久之降低学习能力呢? 我恳请大家一起探讨研究这个问题。

摘要：英语课堂教学是实现教学目标的主要途径, 学生的有效参与程度决定课堂教学质量。本文从分析影响学生参与课堂的因素入手, 分析课堂教学效率不高的原因。新课程标准提倡建构主义学习观, 强调个体的主动性在构建认知过程中的关键作用。认为不是由教师把知识简单地传递给学生, 而是由学生自己构建知识, 学生主动构建知识的意义是无法由他人代替的。根据建构主义学习观, 为了促使学生积极参与课堂活动, 在进行教学设计和操作时, 尝试把“代表发言制”应用于课堂活动中, 可以解决学生开口难的问题。目的是依靠制度管理, 有效控制学生课堂中的学习行为, 同时提供给每位学生参与课堂活动的平台和机会。

关键词：代表发言制,英语课堂教学,学生参与

参考文献

[1]郭泉江.学生课堂参与影响因素及对策研究[J].宁波大学学报 (教育科学版) , 2006.

儿童节学生代表发言稿 篇3

百姓呼唤：农村留守儿童教育出路在哪里?

近年来，随着经济社会的发展，越来越多的农村剩余劳动力外出务工，目前岑溪市外出务工人数竟达17万人之多。这批外出务工者收入普遍不高，无法把子女带在身边就近入学，一大批未成年的孩子只能留在家里托付给老人或亲属管教。教育部门调查统计数字显示：2008年春季期，岑溪市各类留守儿童共有37390人，其中农村小学达29187人，占全市小学生100860人的28.9％。从这个统计数字上看，留守儿童群体数量比较大，总体比例偏高。

留守儿童的出现给教育带来了一些问题，如外出务工人员将子儿的教育寄望于学校教育，而学校学生多教师对留守儿童的心理关爱难以顾及，与家长的沟通难以实现，很难为留守儿童提供个性化、针对性的教育。留守儿童父母外出务工，错过孩子教育的黄金期，对孩子的成长影响极大。有的父母平时与子女缺少沟通，疏于管教，造成亲情淡薄，孩子缺乏安全感。有的父母教育方法不当，认为把钱寄回家，孩子有吃有穿有玩就行了。以上原因，致使大多数农村在留守儿童教育管理方面处于无人员、无设施、无场所的“三无”状态，不能有效地弥补留守儿童家庭教育关怀的不足。留守儿童的学习情况、行为习惯普遍较差，心理容易出现偏差，少数留守儿童有心理障碍。

人大代表提建议。问题引起重视

百姓的呼唤，社会的关注，引起了岑溪市人大代表的极大重视。在2007年上半年召开的岑溪市第十四届人民代表大会第二次会议上，岑溪市第十四届人大代表罗华孔想百姓所想，急百姓所急，带着百姓的呼声和心声，积极履行人大代表的职责，向大会提出了关于《推进农村小学寄宿办学，促进义务均衡发展》的建议。此建议得到了岑溪市人大常委会的高度重视，并把此建议列入岑溪市人大常委会的重要议事日程，迅速转交岑溪市人民政府办理落实，同时向岑溪市人民政府及教育部门提出要求，把此建议作为一项民生工程来抓紧抓细抓实，迅速研究落实解决。岑溪市人民政府接到此建议后，多次召开市长专题办公会议，提出了解决问题的方法，并制定了实施方案。教育部门接到建议和解决问题的方案，通过召开局务会议和深入全市农村小学实地调研后，认为方案可行，迅速决定在2007年秋季期开始推进实施，做到有计划、有目标、有顺序地开展。

政府职能部门雷厉风行。落实人大建议

岑溪市人民政府对人大代表提出关于实施农村小学寄宿制办学的建议非常重视，做到“四个坚持”与“四个优先”。“四个坚持”：一是坚持市政府定期听取教育工作汇报制度，及时研究决策教育工作；二是坚持定期向人大报告教育工作，接受监督；三是坚持从政策上给予倾斜、资金上给予保证，把农村小学的建设列入市级财政预算，设立专项资金，专款用于中小学寄宿制学校建设；四是坚持市领导包镇联校制度，把教育工作列入工作目标，层层签订责任书，年终进行目标考核。“四个优先”：一是建设项目优先，把农村中小学校校舍维修同寄宿制学校建设工程结合起来，重点支持定点学校；二是内部设施设备配备优先，对于定点的中心小学、完全小学优先安排学校实验室、远程教育网络等设施配备；三是教师配备优先，有计划地向定点学校调配优秀教师、骨干教师；四是资金投入优先，有关的专项资金重点用于定点学校，使有限的资金发挥最大的效益。

在实施农村寄宿办学过程中，岑溪市通过各种渠道和途径，加强农村寄宿制办学的宣传力度，形成良好的舆论导向，让家长充分了解实行寄宿制办学的好处，把党委政府的政策和措施宣讲到位，取得家长的信任和支持，让他们高高兴兴地送孩子到寄宿制学校读书。

人大靠前监督。加大实施力度

在寄宿制学校建设过程中，岑溪市人大常委会加强有关部门对农村寄宿制学校的管理监督。加大监督力度，促进学校在寄宿管理方面的科学化、制度化和规范化。一方面，加大贫困生救助力度，继续落实“两免一补”政策，成立了市奖学助学协会，募集了基金240多万元，2007年资助贫困生1884名，通过充分发挥各有关部门职能作用，拓宽救助资金来源渠道，给予贫困学生资金或实物上的帮助，确保家庭贫困的学生进得来，留得住。另一方面，教育部门突出抓好学校管理，加强教师队伍建设，出台了《岑溪市加强农村寄宿制学校管理意见》，加强学校内部管理，保证学生在校学习和生活的安全。同时督促卫生、安监、交通、公安、物价等职能部门加强指导和检查，建立了联系点制度，定人定责，明确一名领导负责农村寄宿制学校管理，并纳入本部门工作绩效管理。

加大投入改善寄宿条件。一是确保对教育投入的“三个增长”、“两免一补”落实到位。近年来，岑溪市用于中小学校校舍维修专项资金年均超过1000万元。二是着力抓好农村小学寄宿办学的试点工作。在交通等条件好的学校搞好试点，进而全面铺开。目前岑溪市14个镇已做到镇镇有点，共有32所农村小学实施小学高年级寄宿，其中小学六年级寄宿率达75％以上。三是坚持循序渐进、适度集中的原则，主要采取改建、扩建、新建相结合的方式，对已撤并的初中学校进行改建，对原来具有一定规模的小学进行扩建，将有限的教育资源充分利用起来，形成布点适当、规模适度、距离适中的教育格局。此外，在一些人大代表的积极倡议下，通过社会捐赠、地方自筹等方式筹集一批资金，分期分批逐步完善农村寄宿制学校设施设备。

成效见了。百姓笑了

为把寄宿制办学抓紧抓细抓实抓出成效，岑溪市从2007年秋季期开学时就明确了任务和目标要求，争取不能让一个留守儿童失学，并督促各学校建立留守儿童管理机制，明确学校各部门及班主任、任课教师的责任，形成校内齐抓共管的工作机制。学校从思想教育、模拟家庭教育和师生、生生结对子、建立留守儿童成长档案、开设心理健康咨询活动、感恩教育活动等方面对留守儿童进行教育。同时，制定《岑溪市寄宿制办学管理实施细则》，建立学校教育服务制度，发动学校老师对留守儿童进行定点、定人的帮扶，与监护人签订《监护人责任状》，班主任与留守儿童签订《自我承诺书》，鼓励学生进行自我评价，提高留守儿童的自我管理能力。此外，积极增设“亲情热线”电话，开展帮扶机制、“结对子”等形式多样的有益活动，全面关注留守儿童的健康成长。

南渡镇是岑溪市推行农村小学寄宿制办学最快、质量最好的镇之一。该镇人大主席团认真做到一线监督，通过调整学校布局，整合教育资源，优化教育结构，成功地将该镇义新片的杨冲小学等五所小学、高垌片六丰小学等三所小学共八所小学及教学点五、六年级的全体学生，合并到义新中心小学实行寄宿就读。现在，义新中心小学寄宿就读的五、六年级学生共有509名，其中绝大多数是农村留守儿童。办得最有特色、最有成效的学校是南渡中心小学，在校寄宿生达593人，各项管理工作做得很出色，还推出了一些有效经验，得到上级领导的充分肯定和群众的称赞。

目前，全市小学生总数为10.87万人，其中小学寄宿生人1.7万多人，占在校生总数的17％。全市六年级在校学生为1.86万人，寄宿率达75％，全市小学四至六年级在校学生达5.4万人，寄宿率为28％。

实践证明，实施农村寄宿制办学，让百姓得到了实惠，处处呈现百姓笑和学生乐的新景象。现年13岁的胡存运是波塘镇中心小学六年级的学生，因母亲外出打工，父亲撑船摆渡挣钱，很少有时间照管他。四年级的时候，胡存运的父亲把他送到镇中心小学寄宿上学，从此以后。胡存运真的变了：他的坏习惯彻底改掉了，学习自觉，成绩提高很快，在全镇的教学质量检测中，他获得全镇第一名的好成绩，平时考试成绩也是全镇前几名。胡存运的父亲高兴地说：“现在我对孩子放心，对学校放心，对老师很满意。”岑溪市大隆镇礼邦纪念学校四年级学生李艳，家住白蝶口村，爸爸身体不好，家庭贫寒，但她在寄宿制学校就读后，由于学习刻苦，成绩优异，学校允许她免交伙食费，她高兴得情不自禁地说：“现在读书一学期才花几十元钱，爸爸再也不说不让我念书了，能读书我感到非常地开心。”

六一儿童节学生代表发言稿 篇4

大家好！

今天是20XX年6月1日，是我们儿童的节日，我们高兴，我们欢乐，我们热烈庆祝！

在这个快乐的日子里，首先让我代表全体同学，向大家表示节日的祝贺，并向辛勤培育我们的全体教师，致以衷心的感谢。

“六一”国际儿童节，是全世界儿童的节日，也是为争取儿童生存、健康和受教育的权利而斗争的日子。1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开会议，提出了每年的6月1日，为国际儿童节。我国在1949年12月23日决定，规定每年的6月1日为儿童节，从此，每年的这一天，全国少年儿童都要举行各种庆祝活动，隆重庆祝少年儿童自己的节日。

今天，在这个幸福而又快乐的日子里，我们每个同学都心潮澎湃。我们不光要欢度自己的节日，还要展现我们少年儿童的风采。讲文明，讲礼仪，树新风；经典诵读，为精神打底。丰富多彩的校园文化活动，开阔了我们的视野，让我们沐浴着源远流长的文明之风，健康快乐，茁壮成长。

在这个美好的节日里，我们每个同学都要珍惜自己的节日，努力学习，全面发展，不辜负老师和家长对我们的希望。

我的发言完毕，谢谢大家！

六一儿童节学生代表发言稿2

你们好！今天我们相聚一堂，欢庆“六一”儿童节！

光阴似箭，弹指之间，一切都化为遥远的往昔。还记得，初入小学，老师便为我们带上了鲜艳的红领巾。那一刻，我们便在心底默默告诫自己：我是一名光荣的中国少年先锋队队员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔！我们需认认真真学习、踏踏实实做人，好好学习，天天向上！

无限的过去，都以现在为归宿；无限的未来，都以现在为起点。不要过分地追忆过去，不要太多地憧憬未来，踏踏实实、无怨无悔地过好现在。只有把握现在，忘却过去，才能创造出辉煌的未来。那么，就让我们一起学习吧！学习知识、学习合作、学习创造、学习生存，德智体美劳等方面全面发展，提高素质。

大海在召唤你扬帆远航，高山在激励你奋力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。今天，新的校园，新的书籍，新的同伴，新的师长，新的要求，新的步伐。在这万象更新的生机盎然的春日，让我们以崭新的姿态迎接新的挑战，踏上新的征程，拥抱硕果累累的风和日丽的夏天！

半学期的学习既将转逝而去，留给我们的是的紧张而激烈的学习。学习并非达到目的的手段，它本身就是一个目的，是对知识的渴求。人生处万类，知识最为贤。知识就是力量，就是财富。知识愈多，就愈有价值，知识愈广，就愈臻完善。古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。求知的道路是艰辛的，坎坷的，崎岖的。生活的长河困难重重，我们会正确掌舵，到达理想的彼岸。求知不也是如此？扬起生命的风帆，无怨无悔。

我们是新世纪的雏鹰，今天，我们磨练羽翼；明天，我们将搏击长空！人生的一瞬，就在这一瞬，我们所付出的，必将收获源源不断的学识。是金子，总有放光的时候；是玫瑰，总有盛开的是子。知识的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进。沿着夸父的脚步追逐太阳；循着精卫的身影修补蓝天。趁着火红的青春，抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳，为少先队的未来而努力！让明天为我们骄傲！

同学们，21世纪属于我们，让我们时刻准备着迎接新的挑战，创造新的辉煌！

最后祝同学们节日快乐！谢谢大家！

六一儿童节学生代表发言稿3

亲爱的同学，敬爱的老师，大家好！

在这阳光明媚的季节里，我们又迎来了一年一度的“六一”儿童节，我谨代表学校对你们前来参加本次“六一”联欢会表示热烈的欢迎和真挚的感谢！童年是快乐的，童年是美好的，童年是无忧无虑的！童年是稍纵即逝的！谁不想拥有一个像阳光般欢快的童年，又有谁不希望留住童年这美好的时光呢？于是，我们开展了本届，也是第一届的“六一”联欢会。作为首届“六一”联欢会，我们以“创新、阳光的童年”为主题，希望在玩耍中，不仅让大家得到全身心的放松、愉悦，还能让大家的综合实践能力得到提高！

“六一”节是属于我们少年儿童自己的节日，相信接下来的一首首感人肺腑的歌曲，一个个逗人捧腹大笑的相声、小品，一场场趣味十足的游戏？一定会给大家带来无穷的乐趣。

最后我预祝大家玩得愉快，首届“六一”联欢会能得到圆满成功！并祝所有少年儿童“六一”节快乐！

六一儿童节学生代表发言稿4

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！很荣幸我能作为学生代表，站在这里发言。

“六月花儿香，六月阳光好！”我们满怀兴奋之情，迎来了这特殊的节日——“六一”国际儿童节。在这个特殊的日子里，大家载歌载舞，欢笑声响彻云霄。借此机会，我向同学们致以节日的祝福。

一年级的我们在儿童节玩得那么疯狂。在几个班级间来回穿梭，像一群自由的小鸟。叫上几个朋友，一会儿跑向这班玩“小猪快跑”，一会儿又冲向那班玩“滚铁环”？朵朵用游戏胜利换来的小红花好似营养液，让我们容光焕发，永不知疲倦。做完游戏，大家以百米冲刺的速度来到大队部办公室，兑换了奖品。抱着奖品，满载而归，大家脸上洋溢着幸福的笑容。二年级的一场电影，三年级的半天休息，四年级的班队活动，都让大家记忆犹新。

在这个节日里，我们尽情的玩耍，不再被作业困扰，从一台作业机器，变成了自由飞翔的小鸟；在这个节日里，父母会格外“开恩”，允许我们做平时不让做的事；在这个节日里，我们得到长辈们的礼物，沉浸在礼物的海洋之中；在这个节日里，大家可以尽情地展示才艺，不管是否专业，都会博得场下同学的热情掌声？

今年的“六一”，我们将演出一台大型的古诗吟诵比赛。几千年留传的经典古诗，我们将用吟唱方式，让它更加普及，更加点亮我们的心灵。相信这次活动一定能成功举行。

今天，我们感谢全世界各国人民为儿童创造这个如此欢乐的节日。我们感谢前辈为我们留下的辉煌，让我们生活在和平、幸福、美满的环境中。我们将好好学习，创造更辉煌的今日，更辉煌的中国。

在六一节里，记忆力快要淡忘的缤纷童年重临心头，它伴随着我们，一起回忆生活中美好瞬间，一起分享生活中的酸甜苦辣。祝大家节日快乐！

六一儿童节学生代表发言稿5

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天是一个令人激动的日子——我们盼望已久，日夜思想的儿童节，终于到来了。

六月是一个美丽的季节，百花盛开，鸟语花香，六月更是令人开心，令人向往的的季节。“六一儿童节”更是我们最喜欢的节日。在这一天，我们穿着漂亮的衣服，载歌载舞；在这一天我们在草地上快活的玩耍，嬉戏，像一只只快乐的小鸟。在这一天，我们尽情狂欢，和树木一起舞蹈。甜美的歌声从四面八方传来，因为全世界的小朋友都在庆祝今天，庆祝这个热闹的儿童节。

今天，是我们的节日，让我们尽情狂欢，享受这开心的时刻吧！

不过，我在玩的同时，也不能忘了学习，学习就好像是一块菜地，一日不去加速，不去拔草，不去管理它，它就会干旱，会长满杂草，最后荒废了。所以，我们不能只顾玩，这样才能学得好，玩的有开心！

六一儿童节学生家长代表发言稿 篇5

在我们平凡的日常里，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。你知道发言稿怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的六一儿童节学生家长代表发言稿，希望能够帮助到大家。

尊敬的老师、家长和亲爱的小朋友们：

大家好！

首先，我谨代表学生家长向在座的小朋友们致以亲切的的问候！向辛勤耕耘、无私奉献的老师们表示良好的祝愿和崇高的敬意！

朝霞闪耀着希望的光芒，鲜花洋溢着醉人的芳香，今天是个美好的日子。我非常荣幸地成为一名家长代表站在这里，望着孩子们如花的笑颜，看着孩子们与老师之间的默契配合，我深切地感受到老师在孩子们心中的位置和份量，感受到老师对孩子们的热忱和关爱，象传唱的歌，象飞扬的曲，象美丽的画卷，象太阳的光芒和月亮的银辉，令我们感动。

孩子是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，花朵只有在园丁的培育下，才能茁壮成长。在学校里，老师不仅传授孩子知识，启发孩子智慧，而且还教给他们许多做人的道理。他们掌握的不仅是书本上的知识，更重要的.是锻炼、培养了各方面的能力，特别是自理能力和动手能力，原有的依赖思想一天天在消失，而且能主动帮大人做一些力所能及的事情，有时表现出的对各方面知识的好奇和渴望，甚至提出一些新奇的问题，让我们家长在深感诧异的同时倍感兴奋。

孩子是祖国的未来，国家的希望，如何把孩子们培养成对国家和社会有用的人才，启蒙教育尤为重要。人们都说父母是孩子最早的老是，我们家长应以身作则，时时规范自己，力求做孩子的好朋友，全力配合老师，共同教育好下一代。

小朋友们，多年以后，你们当中许多人，也许就是作家，就是画家，就是音乐家当你们拥有了更丰富的知识，当你们实现了自己的梦想，再回首学生时代渡过的这段美好时光，再回想起这段如歌的岁月，定会让你们回味一生！

敬爱的老师们，作为学生家长，看到孩子们的成长我们倍感欣慰，因此我们有足够的理由相信，你们一定能够在全县幼儿教育这片百花园里散发出自己的独有芬芳，同时我们也希望，幼儿园领导和老师团结协作，开拓进取把二完小幼儿园办出水准、办出风格，输送一批批、优秀的人才！

最后，我代表所有的家长向正确贯彻教育方针和营造良好的教育环境的领导表示谢意。向辛勤耕耘培养幼苗的园丁表示崇高的敬意！

儿童节学生代表发言稿 篇6

各位老师，同学：

下午好！首先，祝所有同学六一儿童节快乐！

我想，我们不得不感慨，时间的飞逝，曾几何时，我们带着欣喜的心，来到了我们梦寐以求的中学----同安一中。如今，两年过去了，我们已经是初二年的学生了，今年的九月，我们就即将步入初三的生活。我们必须清楚地意识到，我们长大了，我们即将告别童年。今天是六一儿童节，对于我们初二的学生来说是后的一个六一节了，可是对于初三或其它比我们高的年级的学生来说，再也没有六一节过了，因为我们不再是儿童了，我们是青年了，这种年幼稚天真的生活已经结束了，我们将面临着复杂的社会，复杂的人生，我们身上的担子更重了。

在学习上我们应该做到“德、智、体、美、劳全面发展。现今的中学生中有很多遵循的观念是读死书，死读书，可谓真正做到了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”他们注重的是分，需要的也是分，于是形成了“在外向钱看，在校向分看”的思想观念，可是这样的所谓好学有用吗？难道国家需要的真是高分低能的“书呆子”吗？“君自故乡来，因知故乡事”，记得一张报纸上写过这样一个故事：某公司在学校举行面试，故将一扫帚放倒在地，过往的学生没有一个注意到了扫帚，一个男生过地将扫帚捡起，后来他被录取了，正因为他的品德，认定他是个全面发展的学生。社会在进步，祖国在发展，社会为培养出一批建设祖国的栋梁之材，国家规定以德、智、体、美、劳全面发展为教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，因此社会对我们当代青年提出做德、智、体、美、劳全面发展的中学生，为了社会的需要，祖国的繁荣富强，我们为何不做德、智、体、美、劳全面发展的中学生。

在生活中，我们应该要更成熟，更懂事。在家里我们应该帮助父母做我们力所能及的事，体谅父母，孝敬父母。在学校要团结同学，尊敬师长，不应该斤斤计较，因为别人占了我们的小便宜，我们的却占了思想的大便宜，所以吃点小亏算什么。我们长大了，我们的思想一天天在转变，我们男女同学之间的关系也发生了微妙的变化，我觉得，男女同学之间的正常交往是应该的，我觉得这一点我们六班同学就做得很好。在我们班你随时可以看见有很多男女同学一起玩耍，一起学习。在我们班，我们不男女分开，我们觉得，男女同学在一起玩是很正常的，也无顾虑。不像有的班级男女同学间总在一道看不见的沟。我们六班的同学之所以可以做到这样，是因为，我们心无杂念。我们现在已经不再是孩子，明年起我们过的就是青年节了，这就标志着我们身心应该，有一定的成长。我们不再是懵懂的女孩，和冲动的男孩，我们是青年了，我们可以骄傲的说，我们长大了。未来，我们还有好长好长的路要走，我们要更加严格的要求自己，不断完善自己，把自己锻炼成有理想，有道德，有文化，守纪律的四有新人。

儿童节学生代表发言稿 篇7

三十多年前,我们国家的政治空气发生了很大的变化,不同学术观点得以发表。我们学会的前身汉字现代化研究会就是在这样的条件下,由袁晓园先生首倡发起而成立的。记得1973年袁晓园先生带着她的拼音方案回国时,只在北京大学临湖轩不到二十人参加的会上报告过她的方案。会上除应酬性发言之外,对袁先生的方案提出具体意见的只有语言研究所李荣先生一人。1979年袁先生再次回国后,酝酿成立汉字现代化研究团体,得到许多社会人士的支持。正式署名发起的有12人,顾问和赞助人有四十多位各界知名人士,著名法学家、当时担任中国社会科学院副院长的张友渔同志出席了成立大会,并且讲话,对研究会的成立表示支持和祝贺。

我们的研究会始终联系着国外研究和关心汉字的学者及各方面社会人士,先后有旧金山大学副校长祖炳民,澳大利亚墨尔本大学高能物理学博士卢遂现教授,新西兰Waikato大学孔宪中教授,美国麻省理工学院博士叶漳民先生,日本学者石井勋教授,韩国学者南广佑教授,以及加拿大学者、法国学者等,以不同的方式参加我们的活动,所以于1991年更名为北京国际汉字研究会。

1981年5月,学会举行第一次学术年会,有来自许多省市的近二百多人参加。这是一次交流对汉字和汉字现代化问题看法的综合性会议,与会者陈述各自的观点,气氛热烈。我们的学会已经广为人知。三十年间,类似的学术讨论会举行过多次,每次都有特定的主题,参加者不拘资格,所以每次都有众多的与会者。一些关心汉字而无缘参加其他学术会议的人士,在我们学会组织的会议上参与学术讨论,陈述己见。

三十年多来,我们的研究会始终坚持开展两个方面的工作。一是开展研究,一是进行实验。

分散在各级各类教学科研机构以及其他部门的研究汉字的会员,结合自己的专业,从不同方面进行对汉字的研究,包括从理论上论述汉字的特点和性质,发掘汉字丰富的文化蕴涵,破除汉字难教难学的观念。核心的观点是认为汉字与汉语是适应的,没有必要实行拼音化,没有必要对汉字再加大规模的改革。汉字正在为社会主义建设服务,为当前建设和谐社会服务。随着时间的推移,它将进一步发挥威力。我们愿意继续为此努力。

早年袁晓园先生提出的汉字现代化拼音方案就是立足于汉语汉字,一是基于汉语一声一韵的结构特点,是双拼制;二是字母是汉字偏旁式的,完全不同于拉丁字母音素制。

后来袁先生提出的“识繁写简”,是现代化思想的另一种表现。就是在当时以及相当长时期的现实情况下,汉字怎样适应社会不同层面的需要,一是向使用简化字的社会提出如何更好地继承中国传统文化,二是使用简化字的社会如何与使用繁体字的社会方便顺利沟通。这个认识逐渐为社会所理解和接受,一些学者提出了字面不完全相同而实质完全一样的“识繁用简”。

我们学会的研究工作逐步受到社会的注视,我们的会员提出的观点,对国家语言文字工作方针的调整产生过影响。我们学会坚定不移地拥护国家新时期的语言文字工作方针,并且积极贯彻执行。1986年语言文字工作会议提出的“今后对于汉字简化,应持谨慎的态度,在一个时期内使汉字的形体保持相对的稳定,以利社会应用”的方针,我们完全赞成,并且认为背离这个方针,过多地改变现行汉字字形的做法是不对的。我们的学会和会员坚决拥护2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》,并且在《汉字文化》予以宣传,同时用以指导我们的研究。

学会一向拥护《汉语拼音方案》作为注音识字,推广普通话的工具,并且支持1986年《语言文字工作会议纪要》中“现行的《汉语拼音方案》不是代替汉字的拼音文字”的提法。

我们学会积极开展不同学术观点之间平等正常的讨论交流,提倡摆事实讲道理的学术交流辩论,反对一切打棍子,扣帽子,以势压人的学阀作风。最近四年来,我们学会的一部分会员联系一些会外同道,不定期地开展“语言文字大论坛”,就大家关心的一些语言文字问题展开讨论,把对汉语汉字的研究引向深入。大论坛的活动引起了社会的重视,受到学界的欢迎。

一部分从事基础教育的会员和一批实际工作者开展婴幼儿识字教育活动,以大量的实践证明汉字不仅不难学,而且明显有利于开发儿童智力,培养儿童从小就热爱汉字,从而说明汉字的优越性。这方面的实验工作还将继续下去。

我们的杂志《汉字文化》从1989年创刊,已经出版到第二十三个年头,现在已经出到99期。发表了一批有分量并且引起社会关注的文章。学会会员积极供稿,把自己的研究成果交《汉字文化》发表。杂志团结、联系着各方面关心汉字的朋友,作者遍及全国许多省市。《汉字文化》发表的文章中,语言习得尤其是婴幼儿识字教育占有相当的比重,这是理论研究结合实际结出的硕果。此外还发表了一些国外学者的文章。《汉字文化》发表的文章,坚持摆事实,讲道理,以理服人,树立了良好的学风。

儿童节代表发言稿 篇8

大家下午好！

在这个凉爽的初夏，我们迎来了这个属于自己的节日——六一儿童节。

光阴似箭，日月如梭，转眼间，我们已经五年级了。曾几何时，我们一起来到了石厦小学。那时，我们对一切都是那么好奇，那么新鲜，总是想着玩。而现在，我们变了。儿时的那份天真渐渐褪色，取之而代的是青春的骄阳！

我们是新世纪的雏鹰，今天，我们磨练羽翼;明天，我们将搏击长空!人生的精彩，就在这一瞬间。我们的付出，必将收获源源不断的学识。是金子，总会有发光的时候;是鲜花，总会有盛开的日子。在知识的海洋中，我们踏浪而歌，奋勇前进。让我们沿着夸父的脚步追逐太阳，循着精卫的身影填补海洋，趁青春的火苗没有熄灭，抓住希望，撑起命运之舟，托起明日之阳，为我们的未来而努力，让明天为我们而骄傲!

六一儿童节儿童代表发言稿 篇9

因为，我已经不算是个儿童了。

从年龄上，十四岁的我早已不在儿童范围内了。

从思想上，翻看旧时的文章才发觉当时自己看待问题实在是太肤浅了，几乎没有什么深度可言。

从政治上，身为一名团支书，“五四”青年节才应是我们的节日。我再也不用每日佩戴鲜艳的红领巾了，而是别着在阳光下闪着耀眼金光的团徽了。

但，我似乎总会惦记着这个节日，这个曾经让我梦寐以求的节日，这个最快乐、最幸福的节日。

记得小学时，从一年级到四年级的六一国际儿童节，学校都会分发给每个同学一大袋的零食：QQ糖、泡泡糖、蓍片、虾条……记忆中那袋食品总是吃不完。对于平时受爸妈限制吃零食又身无分文的我来说，儿童节是最可亲的。那糖，看上去极为诱人。我也敢借机在父母面前若无其事地撕开包装袋，一个又一个地把糖往嘴里塞!我狼吞虎咽的样子与平日里的淑女乖巧文雅形象简直判若两人。一边尽兴地享用美食，还一边笑得灿烂地故意刺激一下爸妈：“今天是儿童节，发了那么多东西，吃不完哪。”妈妈不爱吃甜食，躲在了一边，而李老爸似乎为了故意气气李邈邈，便伸手过来抢走了一些糖：“吃不完就别撑着了，看你原形毕露的馋样儿!我替你收着，表现好时自然会还你的。”语毕，还露出狡诈的笑容。

自那次以后，我稍微收敛些了，至少，不自己送上门让老爸把糖没收。

可到了五、六年级，六一儿童节的礼物少之甚少。我印象最深的就是那一年学校只给每人发了两小包燕麦片，虽然泡着还有滋有味，但总没有那大袋零食来得过瘾。听卢老师介绍说，这些食品还是一个阿姨捡到钱包还给失主，失主硬要答谢，给阿姨钱的。但阿姨硬是不要，失主灵机一动，便建议阿姨把钱用在六一儿童节给小朋友买礼物上。于是，便有了这些燕麦片。

升入初中，初一年名义上的最后一个儿童节，组织拔河比赛。我自告奋勇地报名，结果同学们全都以异样的眼光看我：“邈邈，你那么瘦弱……”我无地自容，只得作罢。后来班级得了年段第一，打遍全段无敌手，得了150元奖金。大家都盼着这奖金肯定会买零食分给全班吃，结果期待落空，那150元钱至今下落不明。时至今日，整整一年之后，每当想起，总不免遗憾，对那笔钱仍有无限“非分之想”。

今年的儿童节，格外冷清，初一年的学弟学妹们拔河比赛的声音响彻云霄，传了很远。我想，今年的奖金会不会兑换成零食呢?

相比之下，我想梦回童年，回到那自由吃零食的时代。记得同好友在一起共享时，两个人嘴塞得满满的，不讲一句话，撒欢儿地享受零食。同我一样，她也因家教严，一年到头仅有一次大吃零食的机会，机不可失，时不再来，怎能白白放弃这大好时光?

如今，她去了外地。我们两个偶尔也联系一下，但关系大不如前了。我们都有了新朋友，老朋友也消失在了身边，记忆在渐渐淡去。

六一，我可否再梦回童年，哪怕只有一次，让我再无所顾忌地同儿时的伙伴一起鲸吞零食吧!一次就足矣，让我再重温那幸福、单纯、快乐的时光吧!

六一儿童节幼儿代表发言稿 篇10

亲爱的老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶、小朋友们：大家好！

六月里，阳光明媚、绿树成荫、鲜花盛开。在这个美好的季节里，我们迎来了自己的节日--“六一”国际儿童节。今天，我们欢聚在一起，共同庆祝这个属于我们的节日。首先我代表幼儿园所有的小朋友，向与我们共同欢度节日的园长、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶和各位来宾表示热烈的欢迎，对大家给予我们的关怀爱护表示衷心的感谢。真挚地说一声，老师，您辛苦了！同时，真诚地祝福小朋友们，节日快乐！

我们是新世纪的孩子，生活在这个美好的时代，是无比幸福的。在家里我们得到爸爸妈妈无微不致的照顾，在幼儿园我们得到老师的精心呵护。幼儿园是我们热爱的家园，这里有和蔼可亲的老师、天真烂漫的小伙伴、宽阔平整的塑胶场地、干净明亮的活动室、温馨和谐的气氛、丰富多彩的生活。幼儿园中的我们，总是无忧无虑，因为在这里，老师能解开我们所有的好奇，告诉我们很多奥秘，教我们做人的道理，带给我们生活的乐趣。在这里，我们和小朋友们一起学习、一起游戏，我们幸福的相聚在一起，我们生活在爱的世界里。今天，在这个快乐的节日里，我要代表全园的小朋友表达我们最深情的谢意：感谢园长和老师对我们的关爱，感谢爷爷奶奶、爸爸妈妈对我们的抚育！我们一定不会辜负你们的期望，茁壮成长，将来成为祖国的栋梁！

六一儿童节老师代表发言稿 篇11

早上好！在六一国际儿童节即将到来之际，我代表朝阳三小全体老师向同学们致以节日的问候，祝同学们节日愉快、身体健康、学习进步！同时我代表全体学生向为我们健康成长付出辛勤劳动的老师致以崇高的敬意！向长期以来关心我们成长的各位领导，表示衷心地感谢并致以诚挚的的问候！

今天，我们欢聚在一起，以热烈、隆重的仪式和活动来欢庆你们最快乐的节日，一方面是抒发我们少年儿童节日的喜悦，另一方面也是展示我们新世纪少年儿童良好的精神风貌！新世纪的少先儿童是未来世界的主人，伟大的祖国期盼着你们早日成为合格的建设者和接班人。希望你们树立远大的理想，继承和发扬中华民族的传统美德，从小养成良好道德习惯，努力学习科学文化知识，成为知识的探索者和创新者；希望你们拥有强健的体魄，始终展现少年儿童朝气蓬勃的青春气息；希望你们谦虚谨慎，努力使自已成长为一名懂文明、讲礼貌、守纪律的合格小公民，弘扬少先队自觉向上的精神，为祖国美好的明天做好准备！

六一儿童节家长代表发言稿 篇12

大家上午好!

作为朔州市七小的一名普通家长，很荣幸能够参加咱们七小的六一庆祝活动，很荣幸能够代表家长朋友们发言!

在这“绿树阴浓夏日长，谢却榆钱杨花飞”的美丽季节里，可爱的孩子们迎来了自己的节日——“六一”国际儿童节。孩子们，希望你们珍惜金子一样的美好年华，只争朝夕、发奋学习、练好本领，在快乐幸福中成长为复兴中华的栋梁之才!你们一定能行!

含苞待放的蓓蕾，离不开园丁的精心培育;孩子们的每一点进步、都离不开老师们的呵护和社会的关爱。七小做的怎么样?七小的老师们做的怎么样?事实胜于雄辩：组建校园足球队，勇夺全市一等奖;开展经典诵读比赛，培养孩子们的国学兴趣;进行最美教室评比，增强孩子们爱美意识;开放图书阅览室，增加孩子们阅读积淀;开展手抄报比赛，培养孩子们的动手能力;举办粉笔字比赛，调动老师们提高教学基本功……当然，老师们在配合学校开展好这些活动的同时也在默默地努力着，孟春华老师组的耐心细致和课前诵读、程叶春老师因病请假还不忘通过微信群布置作业、田桂梅老师的主动与认真、张凌莉老师的温婉与细腻、曹树森老师的收放与博学……七小让人感动的老师太多了!再细心点儿的家长，可能会发现谢飞校长常常早早站在校门口，会发现谢校长能叫出不少孩子的名字，会发现谢校长总是放学后才开车走，会发现谢校长来了之后校园环境的整洁度不断提高，操场上孩子们的队伍整齐了不少……在这里，请允许我代表所有家长向辛勤呵护关爱我们孩子的敬爱的老师们表达最真诚的感谢!向从细微处入手提高教育质量的校领导们表达最真挚的感谢!谢谢你们!

作为一名普通家长，我一定会全力配合老师、配合学校，尽力培养孩子健全的人格、健康的体魄、丰厚的学养，陪伴、守护孩子的成长，关注、分享孩子成长道路上的苦与乐;这是身为家长的责任，更是身为家长的幸福。

留守儿童代表发言稿 篇13

留守儿童代表发言稿

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

今天我仅代表学校被手资助的贫困生向各位领导老师们道一声谢谢。

我是2014级药剂班的学生曹根云，2014年毕业于武威市凉州区一个贫困落后的乡村中学。自幼姐妹众多，母亲多病，是父亲像母亲般的把我们拉扯大。一年前很荣幸被省卫校录取。我满怀激情跟着从未到过兰州的父亲来到这座神圣的医学殿堂，实现我的人生梦想，就在父亲离开兰州时他颤抖的手从身上摸出仅有的38元，其中10元塞到我手

里强忍着快要崩溃的心襄说：“我只有这些钱了，本想会剩下一百元，可谁知，你就凑和着用吧；回家后我再给你想办法借点，现在家里一分钱都没有了，你妹妹弟弟全拿光了”。并不停的叮嘱我一定要好好学习，我怀着酸痛的心，随着感激的泪水我为何当初不听父亲的话在市上卫校，只是为了一时的贪图，让父亲如此的悲伤又无奈，看着父亲远去的背影，我悄悄的流下了泪水。父亲越走越远。父亲那苍白的头发依然告诉我，好好学习，父亲走后，此开始了我的中专生活，我也发誓一定要好好学习，以报答父亲从而改变贫穷的家庭生活，拯救生活在吴广的日子中的母亲。因此我学习一直很好并在老师们的一次次的表扬声中，心灵得到一丝丝慰籍，同时也增强了我的信心和动力，经学校的资助和我自己的努力，这一年当中我都

拿到一等奖学金和助学金，就这样即将进入第二年的学习时，由于家庭的第二次突变，目前进了医院，上霜的生

活父亲再次崩溃然而我也绝望了，母亲的病使我失去了生活的领域；一年当中为了父亲能少一份负担，我节省所有物质，方便面便成了我生命的主食，很多次我因肚子饿而偷偷的哭泣，我不敢放声大哭，因为我怕父亲听到伤心，难过，绝望的我就在我打算结束求知生涯的时候，学校领导，老师同学们伸出了援助之手，并更加关注我的情况减免了我的学费，就在一年当中我班班主任和同学帮助我，不仅物质精神上也时常鼓励我安慰我，使我再次鼓起勇气继续实现我心中的梦想，在这里我感谢每一位在我人身道路最艰难的时候为我在希望的彼岸架起导航灯的人们。

作为一名受学校资助并被老师同学们关注的贫困生，我将在今后的学习生活中不断提高自己，充实自己，我将不会令你们失望，我将以实力不断去拼搏，奋斗，去挑战命运，挑战未来，以便将来为社会为同我一样需要帮助的人们尽一份微薄之力，同时也尽自己最大 的努力学好专业知识以回报父亲，老师和我的母校。

最后，再一次哀心的感谢校领导，老师同学们给予我们贫困生在精神上和物质上的帮助，借此机会，我代表全体贫困生向大家表示诚挚的祝愿：

祝各位领导，老师工作顺利，身体健康。

祝各位同学，学业有成，健康，快乐。

留守儿童代表发言稿

尊敬的领导、敬爱的老师，亲爱的同学们：

您们好！我是檀巷小学xxx年级学生，我叫xxx。为了我们的学习、生活和美好未来，爸爸妈妈外出打工、艰苦创业，我们也因此成了”留守儿童”。虽然我们是留守儿童，可我们并不孤单。小草，因为阳光的照射呈现出勃勃生机；鲜花，因为水分的滋养显得绚丽多彩；大树，因为土壤的供给更加傲然挺立；我们留守儿童，因为有关心帮助我们的

社会志士，有时时刻刻关怀我们的老师，所以我们每天怀中揣满幸福。是你们的无限关心和爱护，激励着我们自信、自立和自强。和老师一起谈心聊天，一起唱歌游戏，我们感受到了母爱般的温暖。老师送给我们的学习用品，时刻激励我们奋发向上。为了不辜负你们的期望，我代表全校留守儿童决心做到好好学习，努力向上，微笑着面对每一天。最后祝同学们学习进步，老师们笑口常开！谢谢！

留守儿童代表发言稿

尊敬的领导、敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好，我叫xxx，今年13岁，是一名xxx年级的学生。几年来，我的爸爸、妈妈一直在外地打工，虽然父母在外地，但是他们十分的关心我，经常打电话了解我的学习和生活情况，鼓励我好好学习。虽然父母不在身边，但我一直都在自觉主动的学习，上课认真听讲，作业认真完成，尤其是我的日记写

得特别棒。我还养成了晚上看书的好习惯，有时候看到很晚才肯放下书睡觉。空闲时间我还会帮助爷爷奶奶烧饭、洗碗，做一些家务事。我还在家细心的照顾妹妹，辅导她学习。

我没有因为爸爸妈妈不在身边而活在悲伤的阴影里，相反，我很开朗、乐观，老师和同学们都很喜欢我。我要感谢社会和全校师生们对留守儿童的关爱，是你们让留守儿童有了新家，感受到了新家的温暖。

亲爱的同学们，亲爱的留守在家的伙伴们，我们不要悲伤，我们不要埋怨，我们要善解父母，我们不要做父母的累赘！我们要做一个懂事、听话、积极上进的好孩子，做一个让父母宽心、老师放心的好孩子。

“手拉手.关爱农村留守儿童活动”学生代表发言稿

留守儿童代表发言稿

尊敬的各位领导，各位来宾，老师们，同学们：

您们好！

我叫----，是檀巷小学--年级的学生。是一名留守儿童。由于爸爸妈妈外出做工，留下我爷爷奶奶相依为伴。有时候，我也会因为缺乏父母的关爱而感到孤独寂寞，有时候也会困惑、迷茫。那时，我就会常常想念爸爸妈妈。

但——我不怪爸爸妈妈，因为我知道，爸爸妈妈把我留在家里不是不爱我，不疼我，更不是抛弃我。他们外出务工，是为了能给我创造更好的生活和学习环境。我知道，在我想爸爸妈妈的同时，他们也同样忍受想念我的痛苦，他们也想看着我成长，看着我成才。虽然爸爸妈妈不在身边，但我学会了坚强，学会独立，学会思考，不会因为父母不在家，就自暴自弃，不好好学习。我很感谢父母的养育之恩，培育之情，我要做父母的好孩子，老师的好学生，社会的好少年。

亲爱的同学们，虽然我们的爸爸妈妈不在身边，但我们要知道，我们不孤

独，不寂寞。因为在我们身边还有党和政府以及来自社会各界人士的关怀，有学校老师的照顾和帮助。在这个大家庭中，我们是幸福的，是快乐的。现在，我们要做的，就是通过努力学习，实现自己的梦想来报答这么多人对我们的关心和厚爱。

尊敬的各位领导，我们会用时间和行动来感谢关爱我们的人，好好学习，成为有用的人，不辜负领导、老师和家人的期望。

谢谢您们！

“手拉手.关爱农村留守儿童活动”学生代表发言稿

留守儿童代表发言稿

尊敬的各位领导、敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!首先请允许我代表全体留守儿童学生，向所有帮助我们的好心人表达我们深深的敬意，请接受我们最真诚的谢意!我是张郝小学五年级二班的学生，名叫张佳秀。我现在跟年迈的爷

爷和奶奶一起生活。为了我的学习和全家人的生活，爸爸和妈妈外出打工、艰苦创业，我也成了留守儿童中的一员。自从市委组织部等相关部门启动“留守儿童之家”行动以来，我们留守儿童都有了自己的“代理家长”、“代理小伙伴”、“老师妈妈”，得到了来自社会各界的爱心资助。每逢节日，我们会收到代理爸爸、老师妈妈送来的礼物，一件温暖的新衣，一个崭新的书包、一本散发着墨香的新书，一付崭新的羽毛球拍，让我们享受到了不是亲人胜似亲人的浓浓关爱。

我们不是温室里的花朵，我们是石缝中顽强生长的小草，艰难的生活磨炼了我们的意志，可我们并不孤单。因为有关心帮助我们的老师，有关爱我们的爱心人士，更有时时刻刻关怀我们的各级领导。是你们的无限关心和爱护，激励着我们自信、自立和自强。为了不辜负你们的期望，我们将怀着一颗感恩的心，永远铭记大家的关心和厚爱，珍惜来之不易的学习机会，做一名爱国守法、明礼诚信、团结友爱的小公民，做一名德智体美全面发展的优秀学生，以优异的成绩完成学业，报答各位领导、叔叔阿姨们，报效社会，报效祖国。

最后，请允许我再次代表全体留守儿童，向上级领导，向社会各界关心我们的叔叔阿姨们由衷地说一声：“谢谢你们”!

留守儿童代表发言稿

尊敬的领导、敬爱的老师，亲爱的同学们：

您们好！我是滁州市工农小学三年级班学生，我叫xxx。首先，请允许我代表所有的留守儿童感 谢各位老师给予我们的无限关爱，使我们这些远离父母的孩子也能够拥有一个快乐的童年。谢谢你们！

为了我们的学习、生活和美好未来，爸爸妈妈外出打工、艰苦创业，我们也因此成了“留守儿童”。虽然我们是留守儿童，可我们并不孤单。小草，因为阳光的照射呈现出勃勃生机；鲜花，因为水分的滋养显得绚丽多彩；大树，因为土壤的供给更加傲然挺立；我们留守儿童，因为有关心帮助我们的社会志士，有时时刻刻关怀我们的老师，所以我们每天怀中揣满幸福。是你们的无限关心和爱护，激励着我们自信、自立和自强。和老师一起谈心聊天，一起唱歌游戏，我们感受到了母爱般的温暖。老师送给我们的学习用品，时刻激励我们奋发向上。为了不辜负你们的期望，我代表全校留守儿童决心做到好好学习，努力向上，微笑着面对每一天。最后祝老师们笑口常开，祝同学们节日快乐！谢谢！

留守儿童代表发言

尊敬的领导、敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我怀着无比激动的心情，代表我们留守儿童发言。首先感谢市政府、市妇儿工委的领导为我们提供了这样一个互相学习、交流的机会。

小草，因为阳光的照射，呈现出勃勃生机；鲜花，因为水分的滋养，显得更加美丽；大树，因为土壤的供给，傲然挺立；我们留守儿童，因为社会的关爱而健康成长。

为了让我们有更美好的未来，爸爸妈妈外出辛苦创业。我们虽然是留守儿童，但是我们并不孤单。因为我们有关心帮助我们的老师和同学，有关爱我们的社会爱心人士，更有时时刻刻关注和关怀我们的各级领导。是你们无限的关心和爱护激励我们自信、自立、自强，为了不辜负父母、学校、社会及各级领导对我们的殷切期望，我代表与会的留守儿童表态发言：

一、我们要树立良好的道德品质。爱国守法、明礼诚信、团结友善、自立自强，我们要远离网吧，远离不良嗜好，以“八荣八耻”为行为准则，做一名合格的小公民。

二、我们要养成良好的生活习惯。讲究卫生，勤俭节约，热爱劳动，尊老

爱幼，做家庭生活的小主人。

三、我们要培养良好的学习习惯。不迟到、不早退，按时完成作业。兴趣广泛、学习刻苦，努力成长为德、智、体、美、劳全面发展的优秀小学生。最后再次感谢各位领导，谢谢你们深情的关怀和厚爱！谢谢你们！

贫困

尊敬的各位领导、敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!首先请允许我代表全体受助学生，向所有帮助我们的好心人表达我们深深的敬意，请接受我们最真诚的谢意!

我是希望小学六年级的学生，名叫明明，我现在跟年迈的奶奶，生活不能自理的妈妈一起生活。为了我的学习和全家人的生活，爸爸外出打工、艰苦创业，我也成了留守儿童中的一员。自从市妇联等相关部门启动“关爱留守儿童”行动以来，我们留守儿童都有了自己的“代理家长”、“代理小伙伴”、“老师妈妈”，得到了来自社会各界的爱心资助。每逢节日，我们会收到代理爸爸、老师妈妈送来的礼物，一件温暖的新衣，一个崭新的书包、一本散发着墨香的新书，让我们享受到了不是亲人胜似亲人的浓浓关爱。

我们不是温室里的花朵，我们是石缝中顽强生长的小草，艰难的生活磨炼了我们的意志，可我们并不孤单。因为有关心帮助我们的老师，有关爱我们的爱心人士，更有时时刻刻关怀我们的各级领导。是你们的无限关心和爱护，激励着我们自信、自立和自强。为了不辜负你们的期望，我们将怀着一颗感恩的心，永远铭记大家的关心和厚爱，珍惜来之不易的学习机会，做一名爱国守法、明礼诚信、团结友爱的小公民，做一名德智体美全面发展的优秀学生，以优异的成绩完成学业，报答各位领导、叔叔阿姨们，报效社会，报效祖国。

最后，请允许我再次代表受助学生，向上级领导，向社会各界关心我们 的叔叔阿姨们由衷地说一声：“谢谢你们”!

关爱留守儿童座谈会发言稿

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

在这美好的金秋时节，我们欢聚一堂，共同庆祝中秋佳节。首先，请允许我代表七年级的全体教师，祝各位领导和代理家长和身体健康、工作顺利，祝各位留守儿童学习进步、健康成长!

留守儿童是当前社会备受关注的一个群体，他们的成长和发展牵动几万人的心，二郎乡党委政府审时度势，高-瞻远瞩，率先提出了“三关”这一民生工程。近几年来，在各级党委政府的关心和支持下，在全体“代理家长”的努力工作下，“三关” 工程得到了顺利开展，工作机制日趋完善，工作模式不断创新，工作成果日渐丰硕，引来了无数的学习和效仿者。

今天，二郎乡党委政府再施大爱，召集留守儿童和代理家长共度中秋佳节，让留守儿童在集体中感受家的温暖，我的心情非常激动。作为一名代理家长，此刻的我，千言万语也难表达我的激动情怀。

自进二郎中学就深刻地认识到了“三关“工程的重要性，我将关爱留守儿童的工作视为和教学工作同等重要的事，在政府和中学的领导下，认真的做到对留守儿童的“三管一强化”、“五必访”、“十个一”。尽量让代管的留守儿童心理有依赖，学习有进步，成长有关注，生命有阳光。

去年我代管的留守儿童中，有一个叫xx的同学，她的情况十分具体，她是一名走读生，作为留守儿童的她独自在家生活，除了学习以外，还得承担一定量的家务劳动。看到面黄肌瘦和整体忧郁的她，我的直觉告诉我，她一定是有故事的人，于是我决定去她家家访，当我历尽山路来到她家，已完成家务上山干活。我从她的邻居的交谈中了解到她 的具体情况，她是一名从小被父母遗弃的孩子，是现在的家庭收留了她将她抚养长大，原本活泼开朗的她，在一次和父母的交谈钟，偶然得知自己的身世之谜。自此，笑容不再出现在她的脸上，沉重的心理压力让她学习没有了动力，对生活也失去了信心。由于家庭的并不宽裕，所以养生父母不得不留她在一人在家中而外出务工。

当我了解到这一情况后，我的心理不由的一颤：多么可怜的孩子埃年幼的她竟要独自承受这一切，我 当时就下定决心，我要助她走出阴影。于是，那一夜我没有回家，和她在床上谈到深夜。

之后，我每节课都要关注她，让她回答问题，及时地鼓励她，树立她的信心。隔三差五的找她谈心，助她走出心灵的阴影。并且在生活和学习上帮助她，给她买学习用品，中午请她在食堂吃饭，坚持每两个星期到她家家访一次。

就这样，我成了她最亲密的朋友和倾诉者，她把我当成了自己的亲人，和

我无话不谈。我每次和她谈话都引导她要对生活充满信心，懂得回报社会。

今天，虽然她没能进入高一级学校深造，当时她对生活充满了向往，她走进社会，她要用她的实际行动实现自己的人生理想，而我们仍然保持着每周一次的电话，我将继续做好她生活的引路人。

有时，教师一句肯定的话语，一个赞许的眼神，一丝无谓的关爱，就可能改变一个人的命运。在我们的身边，有许多需要我们关心得留守儿童，我们全体教师定当在各级领导的带领下，全力开展关爱留守儿童的工作，还她们一片蔚蓝的天空。

亲爱的留守儿童们，虽然你们的父母不在身边，但有各级领导的关怀，有学校老师和同学的关心和陪伴，你们并不孤独，你们是幸福的。