宽容主题班会设计方案
来源: 主题班会 发表时间:2016-05-11 19:12:49 进入专题大全
班会主题：“微笑待人，学会宽容”
主持人：
时间：
地点：
组织人员：
活动目的：让同学们学会与人友好相处。
活动过程：
一、主持人宣布“微笑待人，学会宽容”主题班会正式开始。
“学会宽容”主题班会本站提供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录“敬爱的老师，亲爱的同学，下午好！”
“比大地更宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸襟。”
“今天，我们在本班召开微笑待人，学会宽容的主题班会。”
“走进心灵，倾听心灵的跳动；走进情感，感受情感的炙热；走进尊严，体验尊严的高尚；走进宽容，体会宽容的博大„„”
“同学们，你们是否知道什么是微笑待人？你们是否知道怎样学会宽容？说一说，想一想，一起发表一下自己的观点吧！下面就请同学们上来说说吧！”
二、由主持人宣布主持此班会，请各位同学上台发表自己的观点。
内容略。
三、进入第一板块——解释“宽容”
同学们解释什么是宽容，与同学们友好相处的金钥匙是什么？
四、进入第二板块——提问回答
问题：
1、生活中，你是一个宽容的人吗？
2、你是一个喜欢微笑的人吗？
3、在与朋友吵架后，你会怎么做？
4、你认为朋友之间，同学之间应如何相处？
5、你有过与同学吵架的经历吗？说一说。
6、你知道一些关于宽容待人的名言吗？
7、你有与同学友好相处的好方法吗？
回答略。
五、进入第三板块——演绎“宽容”
情景剧：
1、由同学演的情景——不小心弄坏东西。
2、由同学演的情景——不小心被绊倒。
六、进入第四板块——“猜人游戏”
游戏规则：一同学经另一同学的描述猜出是谁，目的是测测同学的人际关系。（有林新鸿，胡鸿根，林彦，魏原霖等同学参与。）
七、主持人总结此次主题班会活动。
“你拥有一颗宽容的心吗？如果有，请为自己喝彩。如果没有，请你在以后的生活中，学会宽容，以微笑待人。在我看来，宽容不单单只是一种美德，还是一种对自己的心灵安慰。因为，在你宽容了别人的同时，自己的心里，其实也得到也解放，你不必再为吵架或不和而烦恼，因为你是一个宽容的人。而事实上也证明，一个宽容的人，他在生活中是爱大家尊敬的。再说微笑，相信大家都喜欢与爱笑的人在一起吧！让我们学会宽容吧！
八、班主任总结此次主题班会活动。
学会宽容主题班会设计 八年级三班
一、教育背景
现在的孩子多是留守儿童或独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。其实，孩子们有着对于真诚友谊的向往，有着对良好人际的的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。因此，培养学生健康的心态和健全的人格，对于学校、教师便是责无旁贷的事情。
二、教育目的 使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。2 锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。3 教育学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。
三、班会准备 搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事 2PPT
四、班会设计
1、导入
2、讨论什么是“宽容”
3、宽容度心理测试
4、看故事，悟宽容 A、看心胸宽广的人和事。B、看心胸狭小的人和事。每个故事看完学生谈感受。
5、看情境思考：这些现象叫宽容吗？
6、反省自己。
一、体现一个“情”字
情感是打动人心的秘诀。青少年天性活泼, 感情丰富, 热情洋溢。主题班会就要激发他们的爱父母之情、爱同学之情、爱集体之情、爱校之情、爱家乡之情、爱大自然之情、爱国之情……激发他们的豪情壮志。题目富有浓厚的感情色彩, 就如春风扑面, 燃起学生胸中炽热的情感之火, 使他们全身心投入。因此, 主题班会的题目只有注意学生情感的引发, 才能拨动学生的心弦, 使之产生共鸣。如召开主题班会使学生了解改革开放30多年来家乡的巨变, 激励他们热爱家乡, 树立为振兴家乡、建设家乡而努力学习的理想, 便可用《谁不说咱家乡美》为题。“谁不说”、“家乡美”是由衷的赞叹, “咱”亲切自然, 感情真挚。这个题目好似学生内心的呼唤, 定会激发学生作为家乡儿女的自豪感。
二、突出一个“趣”字
兴趣是学生接受教育的动力。对学习有兴趣的学生, 在学习中总是表现出主动、积极、紧张、愉快的状态, 从而提高学习效率。同样道理, 学生对主题班会产生了兴趣, 就会积极参与, 认真思考, 从而收到预期的教育效果。青少年在繁重的学习压力面前, 很容易会对学习失去兴趣, 特别是对一些枯燥无味的学科教学产生厌烦心理。这时, 需要班主任召开主题班会培养学生学习的兴趣, 提高学习效率。拟什么题目呢?《题海战术是学习的秘诀》《学海无涯苦作舟》, 司空见惯, 平淡无奇, 使学生精神紧张, 心理压抑, 兴味索然。而《在神奇的化学王国》《快乐英语园》《数学王国游》《漫游智力世界》《植物园里有学问》等题目, 满足了青少年喜新好奇、求知欲强、活泼好动的心理, 使学生情趣盎然, 可以有效地培养学生对学科学习的兴趣, 促其全面发展。
三、注重一个“思”字
组织主题班会的目的是为了教育学生, 其题目本身就应该有深刻的教育性, 发人深省, 给学生以启迪和智慧。好的题目决不能以文字作游戏、以哗众取宠为目的, 而应以激发思考为宗旨, 要引导学生从题目生动形象的字面去领悟内含的哲理。如《“扫一屋”与“扫天下”》这个题目可以激发学生思考“做小事”与“立大志”的关系, 思考如何从点滴小事做起, 锻炼本领, 完善自我, 为将来成为祖国的有用之才积蓄力量。《学习苦乐辩》这个题目激发学生思考苦与乐的辩证关系, 激励他们树立正确的苦乐观。再如, 《烙在心底的一句话》《这句格言伴我成长》要比《我喜爱的一句格言》更能激励青少年从格言中吸取修身养性、奋发向上的养分。
四、坚持一个“新”字
主题班会的内容大部分是久已存在而必须不断强化的, 如爱国主义教育、集体主义教育、理想信念教育、艰苦朴素教育……若题目缺乏新意, 主题班会就难以激情、激趣、激思, 加之当代青少年的心理又有求新、求实、求乐、求美的特点, 所以主题班会的题目必须新颖生动、巧妙别致, 有时代感。如新学年、新学期的开始, 万象更新, 是施行德育的好时机, 假若召开主题班会激励学生勇攀高峰, 再创辉煌, 用《新学期, 新目标》为题, 就缺乏吸引力, 而以《站在新的起跑线上》《雄关漫道真如铁, 而今迈步从头越》为题目, 不仅避免了老一套, 而且很有新意, 读起来也很有韵味, 为主题班会的成功创造了条件。
五、强调一个“小”字
主题班会的题目设计应从实效性出发, 力求做到小而实。“小”是指题目不要过大、过空。题目太大, 范围太广, 显得泛泛, 无从下手, 不好驾驭, 不易于学生理解和把握, 虽然表面上热热闹闹, 但实际道理并没有讲透, 给学生留下的印象并不深刻, 影响主题班会的教育功能。所以, 题目要弃大就小, 避虚就实。题目小, 针对性就会强, 主题就会展得开、拓得深, 对学生的震撼就会越大, 学生受到的素质教育也就越深刻。例如以《爱我中华》为题, 进行爱国主义教育就显得过大, 不如化大为小, 像《我爱祖国的版图》《国旗, 国旗, 我爱您!》《长城, 我为你骄傲!》等, 由一个点入手引发学生热爱祖国的情感, 激发学生的民族自尊心和自豪感。
六、讲究一个“简”字
日期： 2007年11月27日
主题： 我们的装扮——校园流行系列之三
目标：
1. 以班队主题活动的方式，引导学生正确对待自己的着装打扮。
2. 引导学生认识到青春的靓丽更重要的是体现在内在的“装扮”上。
主持人：班主任
设定目标的依据：
1. 就学生中出现的校园流行时尚，我班曾进行过相关的系列教育活动。系列之一是在七年级时开展的“我与手机”主题教育活动，系列之二是与全年级同步开展的“我与动漫”主题教育活动。
2. 八年级是学生心理发展的关键期。他们的独立意识明显增强，身体发育加速，各方面都表现出半成熟、半幼稚的过渡性特点，因而心理需求与外部环境之间常常出现强烈的矛盾冲突。这些心理特点在自我形象设计方面表现尤其突出，首先是改变发型，无论男生女生，只要有一个人换了时尚新发型，立即就会有许多同学去模仿。女生会去穿耳洞，用她们自己的话来说，可以增加一点魅力；男生也开始追求装饰物的搭配，用他们的话来说，让自己更有味道。除此以外，还有其他的一些装扮问题……
3. 当确定要召开这次主题班会时，首先出现在我脑中的，就是学生的装扮问题。但一想，主题班会应从学生的需要出发，所以决定首先征求学生的意愿。我让38个学生分成7组讨论确定班会的内容，结果有4组学生以不同的形式选择了同样的主题。例如：①我们长大了，正处于青春期，男女生都比较关注自己的打扮，因而可以讨论该不该打扮；②可以谈谈我们喜爱的服饰与装饰品；③可以评价一下校园的各种流行风尚；④可以讨论发型问题。看来学生的意愿与我的想法比较接近，多多少少也算是不谋而合，因此我决定举行以学生装扮为内容的主题班会。
4. 最后确立的班会主题虽然对学生而言并不陌生，他们会有话说，也非常想说，但同时这也是一个敏感话题，容易触动学生内心的敏感角落。所以，我决定以一种轻松的谈话方式展开班会的进程，真正调动起学生对这个话题的内在兴趣，让他们能够说出心里话。
5. 对这一问题的基本观点。确实，现在学生的打扮已经超出，甚至有的已经颠覆了我们许多家长、许多老师心目中的原有“规范”，成人们总是在感慨：现在的学生怎么会打扮成这样？他们的审美趣味到底是怎样的？但是我们不得不承认，时代变了，社会变了，我们许多传统的观念也要变。我们不能强制他们按照上一代人的标准去打扮自己，只能引导他们培养健康的审美情趣，树立正确的审美观，让自己的着装打扮既时尚、个性又适宜有度。在此基础上，应启发学生更注重自己内在的“装扮”。
活动过程：
1. 观看视频。在观看基础上讨论并评价中学生流行服装、流行饰品及其流行原因，引导同学们尽量敞开心扉谈出自己的看法。在聆听中进一步发现他们追随时尚的心理动机。
2. 展示自我。按自己最喜欢的形象“装扮”自己并说出理由；同时引导学生讨论：不同时间和场合里最适合的装扮应该是怎样的？在讨论中感悟适宜、得体、有度的原则。
3. 提升内涵。青春是美好的，青春是人生一道亮丽的风景线。那么，怎样才能拥有最美的青春？怎样才是最美的青春形象？这次班会要引导学生感悟内在美的永恒价值，理解并丰富青春美的内涵。
反思与重建（略）
[开场白]
柳：宽容别人是对别人的理解，是一种放得下的大度,是一种与人为善的观念。
程：宽容自己则是一种豁(huò)达、冷静与理智，宽容自己并不是放纵自己柳：人应该学会宽容。多一些宽容就少一些心灵的隔膜；多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱。
程：我觉得宽容就是在心里上接纳别人,理解别人的处事方法,尊重别人的处事原则.柳：对别人宽容，就在你我之间创造了和谐，有了宽容，友谊之树才能常青！
合：主题班会“宽容－——营造和谐”现在开始！
[结束语]
柳：宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳 程：宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈 柳：宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。
程：宽容是一种生存的智慧、生活的艺术，是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超然
1、歌曲——《馨之禅音》
2、主持人：
3、心灵旅程第一站——认识宽容 A、欣赏动画故事《宽容的奖赏》 B、讲讲宽容的小故事
C、说说关于宽容的名言、谚语
4、心灵旅程第二站——体验宽容 A、欣赏视频小品《宽容与小气》 B、现场采访：说说你身边的宽容
5心灵旅程第三站——宽容致远 A、朗诵《宽容是什么》 B、欣赏动漫故事《宽容》
6、主持人总结 宣布结束
活动过程：
一、歌曲——《馨之禅音》
甲：什么是宽容？《现代汉语词典》中的解释是：宽大有气量，不计较或不追究。
乙：我们中国有句古话：“海纳百川，有容乃大。”法国十九世纪的文学大师雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”
甲：宽容是一种非凡的气度，是一种高贵的品质，是一种崇高的境界，是一个人有涵养的重要表现。
乙：宽容更是一种智慧和力量，如果集体成员之间懂得宽容和忍让，就一定能形成团结的力量。
二、主持人陈词，宣布活动开始
甲：五（4）班主题班会《宽容，让心灵走向远方》
合：现在开始！
乙：首先，欢迎大家来到心灵旅程第一站——认识宽容！
三、、心灵旅程第一站——认识宽容
1、甲：请欣赏动画故事《宽容的奖赏》
乙：相信同学们还沉浸在刚才这个令人深思的故事中吧！的确，我也很敬佩故事中的三兄弟，他们都是品德高尚的人，但老三的宽容最能打动人心。
甲：是的，有宽容心的人总是令人敬佩的，他们用宽容不仅解决了问题、化解了矛盾，还为后人作出了表率。下面请听几则有关宽容的小故事。
2、甲：考考你哦，假如碰到有人闹矛盾，你会怎样劝解呢？
乙：我会用一句谚语来劝解。甲：哪一句？
乙：恶人胆大，小人气大，君子量大。
甲：恩，如果是我，一定愿意做个气量大的君子。乙：那就一起来学习有关宽容的名言、谚语吧！说说有关宽容的名言、谚语
四、心灵旅程第二站——体验宽容
1、欣赏小品《宽容与小气》
甲：今天收获可真多，以后我也要做“宰相”！
乙：什么？宰相？你不是在说梦话吧？！
甲：哪里是梦话呀？刚才你没听到“宰相肚里能撑船”的故事吗？
乙：哦，我明白了，你是说你要做一个度量大、懂宽容的人呀！那是好事！
甲：是的，什么是宽容，我们都懂了，可是怎么做，得看行动了！
乙：听说我们班这几位同学就有实际行动呢！
甲：什么行动？我们一起去看看！
乙：好呀，那就和我一起走进心灵旅程第二站——来体验宽容吧！请欣赏小品《宽容与小气》
2、现场采访：宽容就在我们身边
甲：看了几位同学的小品，我发现宽容其实就在我们身边。
乙：是的，我们每天在学校里学习、生活，同学之间难免会有一些矛盾、误解，我发现，宽容是解决问题的一个很有效的方法。
甲：有请我们的特派记者
进行现场采访：《说说你身边的宽容》
。甲：我想说，宽容，是一束照射在冬日里的阳光，它能使误解这座冰雕融化；
乙：我想说，宽容，是一缕飘飞在大地上的清风，它能使犯错者顿获一股清醒剂……
甲：让我们一起走进心灵旅程第三站——宽容致远！
五、心灵旅程第三站——宽容致远
1、请听诗朗诵：《宽容致远》
乙：最后，请大家欣赏一个动漫故事。
2、动漫故事《宽容》
甲：不知大家是否看懂了刚才的这个故事？我想，那个民工叔叔虽然没有一句言语，但他的宽容之举一定深深打动了我们每一个人。正所谓：宽容者，人恒爱之，人恒敬之。
乙：懂得宽容的真谛，你就会在怨恨的地方播种友爱，在伤害的地方播种宽恕，在怀疑的地方播种信念，在绝望的地方播种希望，在黑暗的地方播种光明。
甲：宽容，会让这个世界更美好！
乙：宽容，会让你的人生旅程充满阳光！甲：宽容，能让心灵走得更远！
乙：宽容，能让心灵走向远方！
班会目的：
1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会宽容待人，学会与同学和睦相处。
3、锻炼学生的语言表达能力，提高辨别是非的能力，分析问题和解决问题的能力。班会流程：
一、在歌曲《朋友》中，主持人上台。
甲：同学们，生活中难免会有困难、苦闷，甚至是被人冤枉、伤害的时候，这时我们需要朋友第一时间送出关怀，更需要一颗宽容的心。
乙：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀”。
甲：是的，宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份温暖和多一份阳光。
甲：宽容是仁爱的光芒，是对别人的释怀，更是对自己的善待。乙：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对事的包容和接纳。甲：宽容决不是姑息、放纵，更不是懦弱、无能。
乙：宽容是通悟了社会人生之后，所获得的那份从容和高贵的品质，是对他人的尊重和理解。
二、介绍国际宽容日的时间、来历；
国际宽容日（国际容忍日）
1945年诞生的《联合国宪章》序言中说：“力行容恕，彼此以善邻之道，和睦相处。”1993年，联合国大会宣布1995年为联合国容忍年，该容忍年是在教科文组织大会的倡议下宣布的。1995年，联合国成立50周年时，联合国教科文组织总干事费德里科?马约尔以“宽容———全球安全不可或缺的要求”为题撰文，指出宽容是一种道德情操、政治义务，是维护人权和民主的责任所在。
1995年11月16日，联合国教科文组织第28届大会通过《容忍原则宣言》和《容忍年后续行动计划》，宣布每年11月16日为“国际宽容日”。1996年，联合国大会通过决议，呼吁各国在每年的11月16日举办一系列活动，通过教育、宣传等途径，倡导宽容理念。以普遍提高广大民众对容忍重要性的认识，促进各种不同文化、文明和世界各地人民之间的相互容忍、尊重与合作。
三、说一说生活中的宽容
1、宽容是一种善意，就是要人善意地对待别人和生活周围所发生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是从别人的角度去理解事情所以发生的理由。
2、宽容是友谊，朋友间没有了宽容就没有了友谊，只有有了友谊，才能有更多的朋友。
3、宽容是力量，团结就是力量，集体成员间没有宽容谦让、友好的个性品质，就不可能形成团结优秀的班集体。
4、宽容是亲情，家人之间如果没有宽容之心，就容易钻进求全责备的死胡同。乙：同学们，我们是否能够宽容待人呢?现在我们来进行宽容度测评：下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下自己将如何选择?
1、在公共汽车上，别人无意踩了我的脚，我会（）
2、喜欢的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会（）
3、在饭桌前，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会（）
4、邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会（）
5、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时，我会（）
6、如果我的同桌是位争强好事的人，我会（）
四、故事会
甲：同学们，你是宽容的人吗?大家心里一定有了答案，或许有些同学觉得不以为然，要是不宽容待人，那又能怎么样呢?接下来，让我们来听几个经典的故事，它们都是咱们同学精心搜集的代表。
《仇恨袋》(由一名同学讲述)古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一样东西很碍脚，便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那东西又膨胀了许多；海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那东西再次加倍地膨胀，最后大得把路都堵死了。一位圣人路过连忙对海格力斯说：“你就绕道，离它远去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它、仇视它，它就挡住你前进的道路，与你敌对到底!”
感受：我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果我们忽略它，它就无法阻挡我们前进的步伐，但如果你心里老想着它，心中就会充满仇恨，便再也装不下别的东西了，当我们仇恨到失去理智时，我们的前途、快乐也就失去了。我们的生活中确需宽容，宽容是快乐之本。
《钉子的故事》(由一个同学讲述)
一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：每当他忍不住要发脾气后，就钉一根钉子在围篱上。第一天男孩钉了37根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于有一天，男孩有了耐心而不乱发脾气了。他高兴地去告诉父亲，他的父亲说：“你真了不起，孩子!今天开始，每当你能控制自己的脾气时，就拔出一根钉子。时间一天天过去了，有一天男孩告诉父亲他终于把所有钉子都拔了出来。父亲高兴地夸奖男孩，并握着男孩的手来到后院，指着那些围篱上的洞说： “我的孩子，你看看这些疤痕，无论你如何努力它们也无法恢复到原样了，我们生气时说的话，冲动时做的事就像这些钉子留下的疤痕，对人的伤害永远无法消除。”
感受：如果我们都能换位思考，善意地对待别人和生活周围所发生的事，不是用狭隘的眼光去揣度别人的心思，而是从自己做起，先检讨自己，并宽容地对待他人，就可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系，我们的人生路也会因为有了大度和宽容越走越宽。
《三尺巷的故事》（由一个同学讲述）
古时有相邻的两户人家，一家在外地做官，另一家是本城的商贾。两家都在建房子，房子建得差不多了，在砌围墙时，双方为地界发生了争议，吵得不可开交，闹到最终，做官的那一家，拿出杀手锏——连忙去信给官人告状。
隔不了多久，官人来了回信，信上说：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这首诗的后两句是为了说明邻里人际关系远比死的砖瓦重要，宝贵的生命和时间远比无价值的喟叹和纷争重要，即使今日争得了这三尺又如何?信上说的很明白，官人既来信，家人遵信所嘱，在离原地界退后三尺砌上围墙。对面那一商家，看到此景，深受感动，也在原地界退后三尺砌上围墙。这两道围墙中间形成一条巷子，后人就给这条巷子取名为“三尺巷”。“三尺巷”的宽度，不是三尺而是六尺宽。
感受：曾经在书里看到过这样一句话“有一种财富叫放弃”。是的，你放弃了一种财富，就会收获另外一种财富，那种财富叫豁达的心胸、叫安然的生活。
当今社会，为一时之利、一时之快争得失去生命、失去健康、失去家庭、失去快乐的人太多、太多了。希望“三尺巷”这个故事也能给你带来启迪。希望我的亲人朋友们都能过着安然的生活！
《新龟兔赛跑》（由一个同学讲述）
乌龟与兔子相约进行一场马拉松赛跑，途中既要翻山越岭、长途跋涉，又要渡河淌水。比赛开始了，兔子并没有独个奔跑，而是俯下身子，背起乌龟一起跑。跑到河边，乌龟背起兔子跳进河里，轻松地过了河。如此这般，它俩都在最短的时间内完成了赛事，取得了成功。
感受：兔子和乌龟在面对对方缺点时，都采取了包容的态度，在合作中竞争，竞争中合作，实现了“双赢”的比赛结果。这告诉我们在学习、工作和生活中，要有“宽容、协作”的精神，才能扬长避短，取得更大的进步与成功!
五、身边的故事
乙：以上故事都很精彩，给了我们很多的启示，那么接下来看看我们身边的故事吧。请大家欣赏小品《战斗》
小品一：学生张华和李军都是独生子女，在原来就读的小学均被老师誉为品学兼优的学生，二人都以优异的成绩考入同一间初级中学，编在同一个班学习。一天下课，张华从座位走出教室，一不小心将李军入学时刚买的新文具盒碰翻在地，笔盒里的文具撒了一地，张华一边说“对不起，我不是故意的”，一边就弯腰去捡文具。这时李军不由分说，跑到张华的座位上，将其所有的书和文具全部丢在地上，这时，张华一气之下将已经捡起的文具丢在地上。接下来两人便扭打在一起，对同学的劝告置之不理，直到老师到来，才停止“战斗”。
启示：在生活、学习和工作中，人们难免遇到令人不愉快和烦闷的事情，这时总会找朋友、同学、亲友、老师倾述。一个人生活中能否有知心朋友倾述衷肠，这就有赖于他是否善于交往，建立一个良好的人际关系。在这一过程中，彼此之间互相理解、互相宽容、互相谅解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。一个人只有学会尊重他人，才能获得他人的尊重。小品中的学生两个学生，如果他们已经形成了这种情感体验，那么也就不会有后来的“战斗”。因此，我们要学会设身处地为他人着想，待人要谦让宽容，在交往中尊重他人，才会受到他人的尊重。
甲：我们再来看一个小品《买鞋》
小品二：学生小明准备参加学校田径运动会，平常训练很吃苦，想为班集体增添荣誉。比赛的前一天，她叫妈妈买一双运动鞋，她妈妈马上答应了。可是她妈妈那天的工作很忙，一直加班，连午饭和晚饭都没有回家吃，晚上回家时也就没有为她买到运动鞋。她妈妈向她作了解释并请她原谅，保证第二天比赛前买到鞋，可她就是不理，还闹得不可开交!启示：每个人都有自己的优势与不足，因此，每个人可能需要别人帮助，也可能帮助别人。但是，一个人不能凡事都寄望于别人，应当先立足自身，培养自理能力，依靠自己的力量努力把事情做好。不要用狭隘的眼光去揣度别人的心思，也不要用极端偏
执的态度看待事情，而是从别人的角度着想，想想别人的局限和困难，进而理解他们的所作所为。即便是子女对父母的正当要求因故未能实现，子女也应该多听听父母的解释。小品中的学生就该首先想想买鞋这件事情是否自己能做，再认识自己对母亲无宽容、理解之心的错误。
甲：在与人交往中难免会发生磕磕碰碰的事情，我们学会大度和宽容可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系。
乙：是的，生活的路因为有了大度和宽容才会越走越宽，而思想狭隘、自私自利，则会把自己逼进死胡同。
甲：同学们，我想真诚地说一句：刚才宽容度测评不太理想的同学，是因为平时没有意识到学会宽容的重要性。当我们与他人有了矛盾时，要学会宽容一些，忍让一些，大度一些，我们的同学关系就不再紧张，我们就会拥有更多可以信赖的朋友。乙：多好的提议啊，让我们共同努力吧!下面我们一起来读一读和宽容有关的名言吧。宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢
宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫绝不会宽容，这不是他的本性。能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。最高贵的复仇是宽容。
人的心只有拳头那麽大，可是一个好人的心是容得下全世界的。宽恕和受宽恕是难以言喻的快乐，是连神明都会为之羡慕的极大乐事。多宽恕别人，少宽恕自己。，宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。
六、班主任总结：
同学们，教育学家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”我们对他人的过失的宽容，决不是姑息放纵，而是对他的理解、尊重，给予反思的支持和改过的机会。老师很高兴看到大家认真地准备这次班会，让老师更高兴的是从大家的神情中可以看出大家已有了收获，是啊，昨天，我们认识着宽容；今天，我们感受着宽容；明天，我们享受着宽容，正所谓是“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”，“海纳百川，有容乃大”。大家想真正拥有宽容的美德吗?希望通过这次班会让大家开始懂得宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德，让我们学会宽容，拥有和谐的人际关系和真挚的友情，快乐地生活。
三（3）班 “学会宽容，快乐生活”主题班会
班会目的：
1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会宽容待人，学会与同学和睦相处。
3、锻炼学生的语言表达能力，提高辨别是非的能力，分析问题和解决问题的能力。班会流程：
一、在歌曲《朋友》中，主持人上台。
甲：同学们，生活中难免会有困难、苦闷，甚至是被人冤枉、伤害的时候，这时我们需要朋友第一时间送出关怀，更需要一颗宽容的心。
乙：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀”。
甲：是的，宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份温暖和多一份阳光。
甲：宽容是仁爱的光芒，是对别人的释怀，更是对自己的善待。乙：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对事的包容和接纳。甲：宽容决不是姑息、放纵，更不是懦弱、无能。
乙：宽容是通悟了社会人生之后，所获得的那份从容和高贵的品质，是对他人的尊重和理解。
二、介绍国际宽容日的时间、来历 甲：下面有请某某同学给大家作介绍。
三、说一说生活中的宽容
乙：我们总说要宽容，那么宽容到底是什么呢? 我觉得宽容是一种善意，就是要人善意地对待别人和生活周围所发生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是从别人的角度去理解事情所以发生的理由。
甲：宽容是友谊，朋友间没有了宽容就没有了友谊，只有有了友谊，才能有更多的朋友。
乙：宽容是力量，团结就是力量，集体成员间没有宽容谦让、友好的个性品质，就不可能形成团结优秀的班集体。
甲：宽容是亲情，家人之间如果没有宽容之心，就容易钻进求全责备的死胡同。乙：同学们，我们是否能够宽容待人呢?现在我们来进行宽容度测评：下面的一些情况
是我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下自己将如何选择?
1、在公共汽车上，别人无意踩了我的脚，我会（）
2、喜欢的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会（）
3、在饭桌前，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会（）
4、邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会（）
5、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时，我会（）
6、如果我的同桌是位争强好事的人，我会（）
四、故事会
甲：同学们，你是宽容的人吗?大家心里一定有了答案，或许有些同学觉得不以为然，要是不宽容待人，那又能怎么样呢?接下来，让我们来听几个经典的故事，它们都是咱们同学精心搜集的代表。
五、身边的故事
乙：以上故事都很精彩，给了我们很多的启示，那么接下来看看我们身边的故事吧。请大家欣赏小品《战斗》
（同学表演完了再讲）在生活、学习和工作中，人们难免遇到令人不愉快和烦闷的事情，这时总会找朋友、同学、亲友、老师倾述。一个人生活中能否有知心朋友倾述衷肠，这就有赖于他是否善于交往，建立一个良好的人际关系。在这一过程中，彼此之间互相理解、互相宽容、互相谅解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。一个人只有学会尊重他人，才能获得他人的尊重。小品中的学生两个学生，如果他们已经形成了这种情感体验，那么也就不会有后来的“战斗”。因此，我们要学会设身处地为他人着想，待人要谦让宽容，在交往中尊重他人，才会受到他人的尊重。
甲：我们再来看一个小品《买鞋》
（同学表演完了再讲）每个人都有自己的优势与不足，因此，每个人可能需要别人帮助，也可能帮助别人。但是，一个人不能凡事都寄望于别人，应当先立足自身，培养自理能力，依靠自己的力量努力把事情做好。不要用狭隘的眼光去揣度别人的心思，也不要用极端偏执的态度看待事情，而是从别人的角度着想，想想别人的局限和困难，进而理解他们的所作所为。即便是子女对父母的正当要求因故未能实现，子女也应该多听听父母的解释。小品中的学生就该首先想想买鞋这件事情是否自己能做，再认识自己对母亲无宽容、理解之心的错误。在与人交往中难免会发生磕磕碰碰的事情，我们学会大度和宽容可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系。
乙：是的，生活的路因为有了大度和宽容才会越走越宽，而思想狭隘、自私自利，则
会把自己逼进死胡同。
甲：同学们，我想真诚地说一句：刚才宽容度测评不太理想的同学，是因为平时没有意识到学会宽容的重要性。当我们与他人有了矛盾时，要学会宽容一些，忍让一些，大度一些，我们的同学关系就不再紧张，我们就会拥有更多可以信赖的朋友。乙：多好的提议啊，让我们共同努力吧!下面我们一起来读一读和宽容有关的名言吧。宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢
宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫绝不会宽容，这不是他的本性。能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。最高贵的复仇是宽容。
人的心只有拳头那麽大，可是一个好人的心是容得下全世界的。宽恕和受宽恕是难以言喻的快乐，是连神明都会为之羡慕的极大乐事。多宽恕别人，少宽恕自己。
宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。
六、班主任总结：
同学们，教育学家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”我们对他人的过失的宽容，决不是姑息放纵，而是对他的理解、尊重，给予反思的支持和改过的机会。老师很高兴看到大家认真地准备这次班会，让老师更高兴的是从大家的神情中可以看出大家已有了收获，是啊，昨天，我们认识着宽容；今天，我们感受着宽容；明天，我们享受着宽容，正所谓是“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”，“海纳百川，有容乃大”。大家想真正拥有宽容的美德吗?希望通过这次班会让大家开始懂得宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德，让我们学会宽容，拥有和谐的人际关系和真挚的友情，快乐地生活。
国际宽容日又叫国际容忍日
1945年诞生的《联合国宪章》序言中说：“力行容恕，彼此以善邻之道，和睦相处。”1993年，联合国大会宣布1995年为联合国容忍年，该容忍年是在教科文组织大会的倡议下宣布的。1995年，联合国成立50周年时，联合国教科文组织总干事费德里科马约尔以“宽容———全球安全不可或缺的要求”为题撰文，指出宽容是一种道德情操、政治义务，是维护人权和民主的责任所在。
1995年11月16日，联合国教科文组织第28届大会通过《容忍原则宣言》和《容忍年后续行动计划》，宣布每年11月16日为“国际宽容日”。1996年，联合国大会通过决议，呼吁各国在每年的11月16日举办一系列活动，通过教育、宣传等途径，倡导宽容理念。以普遍提高广大民众对容忍重要性的认识，促进各种不同文化、文明和世界各地人民之间的相互容忍、尊重与合作。
《仇恨袋》(由一名同学讲述)古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一样东西很碍脚，便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那东西又膨胀了许多；海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那东西再次加倍地膨胀，最后大得把路都堵死了。一位圣人路过连忙对海格力斯说：“你就绕道，离它远去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它、仇视它，它就挡住你前进的道路，与你敌对到底!”
我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果我们忽略它，它就无法阻挡我们前进的步伐，但如果你心里老想着它，心中就会充满仇恨，便再也装不下别的东西了，当我们仇恨到失去理智时，我们的前途、快乐也就失去了。我们的生活中确需宽容，宽容是快乐之本。
《钉子的故事》(由一个同学讲述)
一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：每当他忍不住要发脾气后，就钉一根钉子在围篱上。第一天男孩钉了37根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于有一天，男孩有了耐心而不乱发脾气了。他高兴地去告诉父亲，他的父亲说：“你真了不起，孩子!今天开始，每当你能控制自己的脾气时，就拔出一根钉子。时间一天天过去了，有一天男孩告诉父亲他终于把所有钉子都拔了出来。父亲高兴地夸奖男孩，并握着男孩的手来到后院，指着那些围篱上的洞说： “我的孩子，你看看这些疤痕，无论你如何努力它们也无法恢复到原样了，我们生气时说的话，冲动时做的事就像这些钉子留下的疤痕，对人的伤害永远无法消除。”
通过这个故事我明白了:如果我们都能换位思考，善意地对待别人和生活周围所发生的事，不是用狭隘的眼光去揣度别人的心思，而是从自己做起，先检讨自己，并宽容地对待他人，就可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系，我们的人生路也会因为有了大度和宽容越走越宽。
《三尺巷的故事》（由一个同学讲述）
古时有相邻的两户人家，一家在外地做官，另一家是本城的商贾。两家都在建房子，房子建得差不多了，在砌围墙时，双方为地界发生了争议，吵得不可开交，闹到最终，做官的那一家，拿出杀手锏——连忙去信给官人告状。
隔不了多久，官人来了回信，信上说：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这首诗的后两句是为了说明邻里人际关系远比死的砖瓦重要，宝贵的生命和时间远比无价值的喟叹和纷争重要，即使今日争得了这三尺又如何?信上说的很明白，官人既来信，家人遵信所嘱，在离原地界退后三尺砌上围墙。对面那一商家，看到此景，深受感动，也在原地界退后三尺砌上围墙。这两道围墙中间形成一条巷子，后人就给这条巷子取名为“三尺巷”。“三尺巷”的宽度，不是三尺而是六尺宽。
曾经在书里看到过这样一句话“有一种财富叫放弃”。是的，你放弃了一种财富，就会收获另外一种财富，那种财富叫豁达的心胸、叫安然的生活。
当今社会，为一时之利、一时之快争得失去生命、失去健康、失去家庭、失去快乐的人太多、太多了。希望“三尺巷”这个故事也能给你带来启迪。希望我的亲人朋友们都能过着安然的生活！
《新龟兔赛跑》（由一个同学讲述）
乌龟与兔子相约进行一场马拉松赛跑，途中既要翻山越岭、长途跋涉，又要渡河淌水。比赛开始了，兔子并没有独个奔跑，而是俯下身子，背起乌龟一起跑。跑到河边，乌龟背起兔子跳进河里，轻松地过了河。如此这般，它俩都在最短的时间内完成了赛事，取得了成功。
在这个故事中，兔子和乌龟在面对对方缺点时，都采取了包容的态度，在合作中竞争，竞争中合作，实现了“双赢”的比赛结果。这告诉我们在学习、工作和生活中，要有“宽容、协作”的精神，才能扬长避短，取得更大的进步与成功!
小品一：学生张华和李军都是独生子女，在原来就读的小学均被老师誉为品学兼优的学生，二人都以优异的成绩考入同一间初级中学，编在同一个班学习。一天下课，张华从座位走出教室，一不小心将李军入学时刚买的新文具盒碰翻在地，笔盒里的文具撒了一地，张华一边说“对不起，我不是故意的”，一边就弯腰去捡文具。这时李军不由分说，跑到张华的座位上，将其所有的书和文具全部丢在地上，这时，张华一气之下将已经捡起的文具丢在地上。接下来两人便扭打在一起，对同学的劝告置之不理，直到老师到来，才停止“战斗”。
在感恩节来临之际, 让学生学会感恩、懂得回报。
二、目标
1. 体验感恩, 让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2. 联系实际, 让学生深刻体会到父母对自己的爱, 引导学生关心父母、热爱父母、理解父母。
3. 通过活动增强学生的合作意识。
三、过程
甲:在这个春暖花开的日子里, 让我们彼此敞开心扉, 彼此聆听心声。
乙:对父母心存感恩, 因为他们给予我生命, 让我健康成长, 他们的一次次殷勤嘱咐, 为我前进的道路指明方向。
甲:对师长心存感恩, 因为他们给了我教诲, 让我抛却愚昧, 懂得思考, 在学习的历程中实现自我。
乙:对朋友心存感恩, 因为他们给了我友爱, 让我在孤寂无助时倾诉、依赖, 看到希望和阳光。
甲:感谢曾帮助过我们的人, 他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。
乙:感谢肯接受我们帮助的人, 他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。
甲:然而其中, 最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
乙:不论我们走到哪里, 不论我们有多大年纪, 在父母的心中, 我们永远都是最可爱, 最需要被保护的孩子。我们不断地接受着他们无私给予的爱的雨露。
1. 知识抢答
美国感恩节、母亲节、父亲节是什么时间?母亲之花是什么花?
2. 诗歌朗诵
甲:唐朝有首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中, 透露出母亲的无限慈爱。
乙:我想我们对这首诗都非常熟悉, 这首诗就是《游子吟》, 那就让我们一起来朗诵这首诗。
3. 感人故事
甲:母爱是伟大的, 母亲是一艘大船, 载着我们驶向大海, 去追寻生命的奥秘, 去探索世界的神奇。
乙:母亲是一座高山, 蕴藏着万物, 哺育我们成长, 强壮我们的身心。
甲:下面请大家一起来听一个感人的故事:亲爱的宝贝, 如果你能活着, 一定记得我爱你。
乙:这就是母爱的无私, 这就是母爱的伟大。母亲用柔弱的肉体为自己的孩子在废墟下顶起爱的空间。
甲:我想当这个孩子长大以后他会感谢自己的母亲, 他会感谢伟大的母亲给了他第二次生命。
乙:是的, 我们应该感谢母亲, 母亲不希望长大了我们给她多少金钱, 不希望给她多少好看的衣服、好吃的东西。
甲:母亲希望的是让我们健康成长, 快乐的成长, 让我们回报社会, 让我们回报祖国, 而她们别无所求。
4. 音乐欣赏:《父亲》
乙:这首歌不禁使我们回忆起, 在我们成长的这十几年中, 父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享父母关爱的故事呢?
5. 分享感动
甲:亲爱的爸爸妈妈, 你们的关爱我们能体会。
乙:我们感谢妈妈的爱, 感谢妈妈无私和伟大的爱。
甲:我们对爸爸妈妈的爱一定要用我们的言行表现出来。那么我们应该怎么回报爱我们的父母呢?
6. 感恩行动
甲:下面请大家看看感动中国人物孟佩杰, 一个恪守孝道的平凡女孩的做法 (观看视频) 。
乙:在艰难里, 孟佩杰无怨无悔, 坚守清贫, 让传统的孝道充满每个细节。
7. 真情行动 (配乐:父子情深)
甲:观看了视频, 我们才感觉我们平时做得很不够, 借今天的机会, 对你想感恩的人, 说说你平时想用什么行动回报他们。 (学生发言)
乙:大家都说得很好, 那就让我们用实际行动来表示吧。 (送真情卡等礼物)
甲:父母的点点滴滴都是情, 都是爱啊!
乙:只要我们有一颗细腻的心, 仔细去体会, 慢慢地感受, 我们就会发现:我们生活在爱的海洋里, 拥有的爱比天上的星星还要多。
甲:我提议, 回去大家都为父母做一些力所能及的事, 减轻父母的负担, 最重要的是我们在学校好好学习, 用成绩回报父母的爱。
8. 真情倡议
乙:下面请全体同学起立, 让我们一起宣读我们的倡议书。
9. 家长心声
1 0. 老师发言
1 1. 歌曲合唱
甲:我们这节课的主题是感恩的心, 《感恩的心》———这首我们大家都已熟悉不过的歌曾经感动了我们无数的中国人, 下面就让我们全班怀着感激之情一起唱这首《感恩的心》。
什么活动能是轻松的载体？不禁让我想起开学初苏章顺老师的一节班会公开课，一个简单的击掌游戏让我感到很新奇：每分钟可以击两三百下？我私底下自己试过最多只有八九十下。于是我在班上尝试，结果同样惊人：第一轮最多102下，第二轮最多288下，第三轮最多410下。有目标时的潜能是如此巨大！相应原理是否也可以有效地应用到学习目标上？这节班会课，我决定仿击掌游戏展开。
1. 引子。现在的学生很敏感，很聪明，他一嗅到你说教的味道立马会举起盾牌，所以要很好地隐藏你的目的。我把引子设为“庸俗”的零食：用班级在合唱比赛、跑步比赛中获得的奖金，让学生干部买了些同学们喜欢的食物，分组开“大食会”，“大食会”同时顺便讨论：你认为我们这次的段考会取得怎样的成绩？达到目标后你想要得到怎样的奖品？小组长负责主持和记录。（记录纸也是有讲究的，我选了不同颜色的彩纸，张贴的时候效果会好些。但这一意图也不能让学生知道，否则就不真实不畅所欲言了。）大家吃得欢快惬意，聊得轻松热烈。突然，有同学问了：“我们的目标不仅仅是学习啊，可以总结其他方面吗？”“当然可以！”我开心地大声回答他，让每组的讨论增加这点。要知道学生这一问正中我下怀，同学们能够意识到一个人的进步不仅仅指学习，是多么了不起的成长啊！25分钟很快就过去了，学生吃完聊完了。
2. 核心分享。六个小组长分别汇报，我把要点写在黑板上。这个细节很重要，因为说和听都是无形的，印象不深刻，写出来了，等于在心中再刻画一遍。同时，我还希望大家把集体的期望和个人的目标结合起来记在《成长记录本》中。（这一点不作硬性要求，一些“理科男”不屑于这种记录，他们的目标简洁深刻地在心中，不必强求形式的呆板一致。）有些组的目标低得让大家嗤之以鼻，认为没有挑战性。有的期望让大家哗然，觉得高不可攀，比如数学进步到前16名、物理进入前10名等等，我都如实的把它写在黑板上。大家七嘴八舌地争论，我在其中“推波助澜”，引导选择相对一致的目标，比如班总分平均分，设为级12名。随着第六组的汇报结束，下课钟声响了，我准时下课，把写满目标和奖励期待的黑板留给大家，因为我知道即使下课了，课堂的讨论依旧会在同学们心中发酵。
3. 持续鼓励。课后，我把六个小组的记录纸按“期待”和“奖励”分开，剪成不同的形状，分别贴在标题为“我们能做到”和“我们想得到”的大纸上，晚修前张贴到教室后墙。美观的张贴肯定会吸引学生围观，围观就会想起班会，就会有讨论、有想法、有动力。
4. 考试结束后的第1节班会。我把当日的期望做成PPT重放，让大家猜，哪些目标实现了，哪些目标没有实现。我逐一公布单科平均分在年级的排名，有些目标没有达到，大家挺遗憾的。我接着展现有进步的科目，地理、化学、物理等，大家挺兴奋的。那么班总分平均分排名是多少呢？喧哗的教室刷地安静下来，我缓缓播放PPT：年级第10名！一片欢呼！这时，我在黑板上写出新一节班会课的主题：“你能成为怎样的人，在乎于你想成为怎样的人！”同学们用自己的行动证明了这句话，并以这一标题在《成长记录本》中写下总结。
5. 段考后的第2节班会。这是一节对段考成绩奖励的自主的户外班会课。高一的学生，刚考完试有人欢喜有人愁，很难进入状态，我让他们先尽情释放各自的情绪。另外，我需要时间根据不同学生的状态、成绩、总结进行个别疏导，为提升下一节班会课的效果做铺垫。
6. 段考后的第3节班会。第一部分是同学段考总结分享。第二部分是老师针对历次段考暴露的大软肋展开分析，重点放在数学成绩的提高和与个人高二分班紧密结合的年级前400名的人数，很自然地就转入期末考动员了。
．通过活动，让学生了解中国，为自己是中国人而感到自豪。2． 学生以各种表演形式，展示自己学得的各项技能和本领，为祖国未来的建设出力。活动过程：
甲：岁月承载着历史的脚步，大地积淀了文明的精华，走在世纪之初的我们，想到祖国，满怀激情。乙：祖国啊—— 在这里
我要为您放歌，我要为您祝福。
合：让我们怀着一颗感恩的心对您说一声：祖国，您好！《感恩祖国，励志勤学》主题班会现在开始。第一篇：赞美祖国
乙：我们的祖国像花园，花园的花朵真鲜艳。我们就是花园的花朵，盛开在祖国这个美丽的大花园里，请欣赏小合唱《我们的祖国是花园》。
甲：同学们，在这建国六十周年之际，你们想用什么方式来赞美、歌颂自己的祖国呢？
以小组为单位汇报：
第一小组：我们来为祖国献舞《爱我中华》。
第二小组：我们来为祖国吟诵一首诗《祖国在我心中》。祖国在我心间
小小的地球仪摆在眼前，妈妈夸我眼睛真尖： 第一眼就找到了中国，像只雄鸡昂首在太平洋边。第二眼就找到了北京，辽阔的版图上那红色的星点。第三眼就找到了故乡福建，隔海望去是祖国的台湾。若问我眼力为什么这样好，因为祖国时时在我心间。
第三小组：我们来为祖国画幅画，我会画《我的祖国》。展示作品 第四小组：我们来为祖国创作一首小诗。
乙：同学们的表演可真精彩啊，但愿我能化作一支舞、一首诗、一幅画、一首歌，永远地歌颂着你，赞美着你： 我的母亲——中华人民共和国。
中国龙，腾飞吧，21世纪是你主演的舞台！第三篇；励志勤学
甲： 在祖国60周岁的日子里，我们千遍万遍歌唱伟大的祖国，乙：更加繁荣、更加昌盛！甲：在这收获的季节里，合：我们千次万次祝福伟大的母亲永远年轻，永远漂亮！甲：除了祝福，我们还能做些什么吗？同学们各抒己见。
甲：现在我们不能保卫祖国，就让我们从建设校园，爱护那一草一木做起； 乙：现在我们不能建设祖国，就让我们从努力学习，快学知识，快学本领做起。甲：现在我不能为祖国创造价值，就让我从珍惜每一滴水，每一粒粮食做起。乙：现在我还不能为国争光，就让我们从讲文明，讲道德，做一个高素质的少年儿童做起。甲：我们的一切都是祖国给予的，让我们心怀感恩，赞一赞我们的祖国，齐唱《感恩的心》。
乙：先辈们的故事无数次激励着我们，引导我们奋发向上，积极进取。讲革命家的故事：周恩来《为中华之崛起而读书》
甲：伟大革命领袖周恩来的理想什么？哪位同学能谈谈自己的理想。甲：理想只有与祖国紧密结合，它才能绽放最大的光彩。说一说自己搜集到的爱国名言。
我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。——周恩来 我们是国家的主人,应该处处为国家着想。——雷 锋 一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆 游
国耻未雪，何由成名？ —— 李白
一身报国有万死，双鬓向人无再青。—— 陆游
死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。—— 陆游
英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。—— 陈辉
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。—— 鲁迅 恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。—— 吉鸿昌
我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。—— 赵博生 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。—— 周恩来
祖国如有难，汝应作前锋。—— 陈毅
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。—— 巴金
不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。—— 吴玉章
我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。—— 邓小平
乙：好好学习，天天向上。从小做起，将来才能为祖国添砖加瓦，请欣赏下面两则小品，你同意他们俩的做法吗？ 1．小品
（一）《明天再做》
剧情简介：小刚放学回家，不写作业，出去玩，吃完晚饭后，继续看电视，不听家长劝告，累了就睡觉，自己安慰自己：明早六点钟准时做作业。2．小品
（二）《今日事、今日做》 剧情简介：小红放学回家，帮家长干完力所能及的活后马上写作业，而后进行复习、预习，时钟指向十点，妈妈说：“孩子，睡吧，反正老师也不知道。”小红说：“不，今天的事情必须今天做完，明天还有明天的事，我要一步一个脚印的踏踏实实的走路。”
乙：请大家说说小品中的两位主角谁做得对？为什么？ 学生畅所欲言，发表意见。（略）
甲：看小品之前，很多同学都谈了自己的理想，那么看过小品之后，你认为自己如何从现在做起，实现自己的理想呢？ 学生再次发言。（联系实际）
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