教师资格证认定流程

教师资格证认定流程

教师资格证认定流程 篇1

2016年面向社会认定中小学教师资格基本程序和要求

一、总体流程

申请人登录中国教师资格网（），在“教师资格”栏目“教师资格认定网报入口”的“表格下载”中，可下载中小学教师资格认定有关表格，包括思想品德鉴定表、体检表、照片粘贴页等。

五、现场确认所需材料的准备

1．《教师资格认定申请表》（一式二份，正反打印）。

2．小二寸纸质照片1张，贴在相片粘贴页上。注意：该照片用于制作证书，必须与网上提交的照片为同一底版，人像比例合理，图像清晰，具体尺寸为33MM（宽）×48MM（高）。

3．身份证、户口本原件和复印件（凭人事关系在当地申请认定教师资格人员还需提供人事关系证明等材料）。

4．符合申请条件的学历证书原件和复印件（包括相关学历证明材料）。注意：非全日制学历者申请教师资格，均需提供中国高等教育学生信息网（学信网，网址http://）提供的《教育部学历证书电子注册备案表》。认定机构可根据情况要求其他人员提供学信网《教育部学历证书电子注册备案表》。2001年及以前取得的学历在学信网上不能查询的，需提供本人学习成绩单复印件（加盖档案管理部门公章），若不能提供成绩单或认定机构对所提供成绩单有疑议，申请人可到省高校招生就业指导服务中心进行学历认证。仅全日制应届毕业生在现场确认时可暂缓提交学历证书，但应提供申请人的《毕业生双向选择就业推荐表》原件和复印件或其他学籍证明材料。国（境）外学历学位需提供教育部留学服务中心出具的国（境）外学历学位认证证明原件和复印件，其他认定机构的证明不予认可。中等职业学校实习指导教师资格申请人还需提供技术资格证明原件和复印件。大专毕业后又取得硕士以上学位者，申请认定高级中学、中等职业学校教师资格时，视为具备合格学历。

5．申请人思想品德鉴定表。注意：在职人员应由所在工作单位组织人事部门提供思想品德意见。应届毕业生和在读研究生申请教师资格，应由就读学校所在院系党组织提供思想品德意见。非在职人员申请教师资格，应由其户籍所在地街道办事处或乡级人民政府提供思想品德意见，证明时应写明有无受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚。

6.通过国考人员提供教育部考试中心颁发的《考试合格证明》原件和复印件；通过省考的过渡人员提供我省《补修考试成绩合格证》原件和复印件；过渡期内免考教育学和教育心理学人员要提供符合免考条件的有关证明。往届全日制普通院校师范类毕业生以及未经学校统一组织申请的全日制普通院校师范类应届毕业生，如毕业证书中无明确标识“师范”字样，需提供以下材料之一证明：（1）毕业学校上级教育主管部门下达的当年入学时的专业招生计划文件复印件，标明本专业为师范类专业（加盖毕业学校教务部门、档案部门或发展规划部门公章）。（2）带有申请人姓名和专业的当年师范生录取名册复印件（需有师范专业标注，加盖毕业学校招办或档案部门公章）。（3）个人学习档案中学习成绩单上专业栏标注“师范”或“教育”字样，或成绩单中教育学、心理学成绩并有教育实习合格证明。（4）个人双向选择就业推荐表备注栏内标注“师范”字样。（5）高等学校发出的录用通知书的专业栏后注有“师范”字样。

7．普通话水平测试等级证书原件和复印件；申请人普通话水平应达到国家语委颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上水平，其中语文教师、幼儿园教师和担任对外汉语教学的教师应达到二级甲等以上水平；语音教师和播音、主持、影视剧表演等专业的教师应当达到一级水平。普通话水平测试时年满五十周岁的申请人员，提倡使用普通话，不适用上述规定。

8．按照过渡办法进行认定人员，如果所学专业与申请任教学科不一致或不相近，还需要提供所申请学科江苏省自学考试本科段2门主干课程考试的合格成绩或相应免考证明。（省教育考试院出具的单科成绩合格证明，或申请人在江苏省教育考试院网站打印个人成绩页面，由市级以上考务部门盖章认可。）注意：对跨专业申请音乐教师资格的申请人，不需要提供主干课程考试成绩。已取得中小学其他学科教师资格的在职教师或教育学类专业毕业生在申请相应学段综合实践学科教师资格时，不需要提供主干课程考试成绩。在职教师若非教育学类专业毕业，应另行提供已取得的教师资格证书原件和复印件以及所在学校出具的在职证明。

9.当地教师资格认定机构要求提供的其他材料。以上所有复印件均使用A4纸单面复印。

六、认定工作程序

1.在确认点进行现场确认。认定机构负责对申请人提供的材料进行初步审查，主要看材料是否齐全、形式是否符合要求，审查所提供的证件和证明是否真实、填写的内容是否如实可靠，对有疑问的地方进行核实。

2.对按照过渡政策申请认定的人员，组织教师资格专家审查委员会各专业评议组，对申请人的各项测试指标进行量化打分，再综合提出结论性意见，填写在《教师资格认定申请表》的有关栏目内，并由评议组组长签名盖章，报专家审查委员会评议。

3.组织通过国考人员和符合过渡认定条件且教育教学基本素质和能力测试成绩合格人员进行体格检查。

4.教师资格专家审查委员会在听取教师资格管理部门和专业评议组意见的基础上，对申请人的教育教学能力（包括承担教育教学工作所必须的基本素质和能力、普通话水平以及身体素质和心理素质）进行考察评议，提出审查意见。通过国家教师资格考试的人员，专家审查委员会应认可其已具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。凡被专家审查委员会评审为不合格者，教师资格认定机构不得认定其教师资格。

5.教师资格认定机构填写好《教师资格认定申请表》第4页内容，根据教师资格专家审查委员会的审查意见，在规定时间内作出是否认定教师资格的结论，并将结果通知申请人或通过网络公示。

6.教师资格认定机构在信息管理系统中和《教师资格认定申请表》上填写认定结论、编写证书号码，制作和颁发教师资格证书。将《教师资格认定申请表》一份存入申请个人档案；其他材料由认定机构存档。

教师资格证认定流程 篇2

本次考试是由湖南省教育厅教师工作处主管, 省中小学教师继续教育指导中心协同各市州具体负责组织实施的。

省教育厅领导高度重视本次考试, 考前在长沙举行了考务工作会。省教育厅葛建中副厅长、廖湘生副巡视员出席会议并讲话。根据有关文件精神, 教师处和指导中心制定了详细周密的计划。与考试有关的工作人员团结一致, 多方配合默契, 圆满完成了考试的所有工作。

规范教师资格认定的建议及设想 篇3

关键词：教师资格认定；规范化；教师队伍；优秀人才；任教

中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1672-2663(2009)04-0126-03

目前我国教师队伍的补充已从数量的满足转变为以提高质量为主。教师资格证书的发放已从过去的低标准、宽要求过渡到高标准、严要求。教师资格认定不应只是对学历资格的认定；还应是对专业任职水准、任职能力资格的认定，联合国教科文组织于20世纪60年代就倡导“教师应该成为一门专业”。我国学者认为时代发展对教师职业专业化发展要求，更深层次体现在教师专业修养的内涵上。应根据不同教师所受教育的层次、水平或教师教学实践能力等颁发多层次的教师资格证书。在同一层次中再划分出不同期限与不同档次的教师资格证书，实现教师资格证书多样化。同时为严格教师资格证书的考核与发放程序，应建立起省、市、地、县多级教师资格评定机构。

一、对教师资格制度实施基本情况的回顾

1.过渡时期。1996-1998年按国家的统一部署，依照《教师资格认定的过渡办法》，开展了大规模的教师资格认定工作。主要目的是解决《教师法》实施前的历史遗留问题。这次认定主要按照各级各类学校的行政隶属关系，在个人申请的基础上，由学校统一组织向有关教育行政机关提出申请，由教育行政机关审查核准后，颁发与申请者当时教学岗位相适应的教师资格。在认定过程中，对条件的把握较宽松，主要看是否符合认定人员范围，对学历及其他条件不做过多要求，通过这次认定，基本解决了历史遗留问题。

2.面向在职教师。2001年1月4日，国家教育部在北京召开全国教师资格制度实施工作会议，标志着教师资格制度实施工作的正式启动，也标志着我国教师队伍建设与管理迈入了一个法制化的新阶段。这次认定的人员范围主要包括1994年1月1日-2001年3月21日之间，各级各类学校在编在岗教师。其个人条件必须符合《教师法》及《教师资格条例》的有关规定，同时这次认定，对非师范专业毕业人员统一进行了补课式的教育理论培训考试。教育教学能力的把握仍然委托给所在学校把关，历时两年到2002年底全部完成。

3.面向社会。2003年3月25日，除高等学校教师资格依法限于高校全职或拟聘教学人员外，其他各类教师资格均向全社会开放。符合条件的中国公民均可以申请，在认定条件的把握上严格按《教师法》和《教师资格条例》执行。申请者教育理论的考察实行省级统一考试，2004年起取消了强制性培训规定，申请者教育教学能力的考察则由各级教师认定机构分别组织实施。比较全面地规范教师资格认定的条件，确保了面向社会认定工作的顺利开展。使教师资格制度实施工作进入了一个法制化、规范化、科学化的新阶段。

二、教师资格认定实施中取得的主要成就

1.有教育行政法规保驾护航，营造良好教师资格制度舆论氛围。

我国教师资格制度首次在1993年10月31日颁布，1994年1月1日正式实施的《中华人民共和国教师法》第十条规定：“国家实行教师资格制度。”1995年3月18日颁布，1995年9月1日正式实施的《中华人民共和国教育法》第34条进一步明确规定：“国家实行教师资格制度。”依据《教师法》的授权，国务院及国务院教育行政部门相继制定了教师资格制度的实施条例和办法。1995年12月12日国务院颁布《教师资格条例》。1995年12月28日国家教委颁布《教师资格认定的过渡办法》。2000年9月23日，教育部颁布《“教师资格条例”实施办法》。这些法律、法规、条例为教师资格认定制度的实施起到保驾护航的作用。同时通过各级教师资格制度实施工作机构的辛勤工作，这一制度已经初步得到了社会的认可，并营造出良好的教师资格制度舆论氛围。如今，具有教师资格，已经成为不少地方招聘教师时的必备条件之一。随着教育事业日益受到全社会重视，教师地位、待遇的不断提高，持有教师资格的优秀人才队伍必将日益壮大，教师资格制度为严把教师队伍“入口关”、吸收优秀人才从教的’功效已初步显现。

2.形成教师资格认定的基本工作程序，积极探索其运作规律。

教师资格制度实施以来，在指导思想上，坚持把检验政策、办法制定是否科学，标准的确定是否有利于吸收优秀人才从事教育事业，是否有利于教师队伍长远发展放在重要位置。在工作原则上坚持依法认定，公开、公正。在工作方法上坚持统一标准、时间、程序。教师资格的认定不同于其他种类职业资格证书，这是由教师职业的特殊性决定的。教师是培养人的职业，教师要完成教书育人的任务，必须具备一定的教育教学素质和技能，这是教师职业与其他职业的重要区别。教师不仅要有渊博的学科知识，了解国家教育法律、法规和教育方针政策，更要懂得教育教学的基本规律及青少年身心发展的规律，具有一定的教育教学组织、实施能力及良好的教师职业道德。教师资格制度实施以来的经验表明：对申请教师资格人员严把品质关、学历关、教育教学能力关是十分必要的，也是这项制度得以存在发展的关键所在。

3.在实践中检验了现行教师资格制度有关法律法规和政策规定的正确性。

《教师法》颁布于1993年，实际这部法律的立法历程在20世纪80年代。而颁布于1995年的《教师资格条例》，其立法背景也是在20世纪80年代末90年代初。这两部法律、法规的立法精神是否符合我国当前教育改革和发展的形势?是否对当前或未来的教师资格认定具有法律指导意义?近几年来的教师资格认定的实践检验了教师资格认定的法律、法规的正确性。

教师资格认定工作开展的实践证明：高等学校教师资格申请者合格率最高，其次是高级中学、中等职业学校教师，初级中学、小学、幼儿园教师资格申请者合格率大致持平。其中：申请高等学校教师资格人员中基本上很少有非脱产学习者，且硕士研究生学历者占30％以上。申请高级中学、中等职业学校教师资格者多为普通本科。申请初级中学、小学、幼儿园教师资格者则多为非脱产专科学历。在教育教学能力测试工作中，参加测试人员素质呈现以下特点：一是高学历者素质普遍优于低学历者；二是老牌高校毕业生素质明显高于新升格高校毕业生素质；三是所申请专业在以往学历中有脱产学习经历者素质好于无脱产学历者；四是院校已录聘人员素质优于暂未从事教育工作者。这些结果表明：教师资格认定工作为中、高等教育的发展尤其是师范教育改革和发展发挥着较重要的作用。

三、对规范教师资格认定吸收优秀人才任教的建议及设想

1.整合教师资格证书设置种类，充分体现教师职业专业化特点。

我国现行教师资格分为高等学校、中等职业学校、高级中学、初级中学、小学、幼儿园等。教师资格全国通用并具有向下融通性。这样设立的初衷在于：吸引经济发达地区持有教师资格人员到经济欠发达地区从教；吸引城镇教师到农村基层中小学工作；吸引高一级学校教师到低一级学校任教等。我国教师资格制度真正实施是在2001年之后。8年时间教育事业经历了前所未有的大发展，原有规定已远远不能适应当前和今后教师队伍建设的需要。因此在调整教师资格设置种类时应注意：一是要充分考虑全国各地经济发展的不平衡性、教师发展水平的参差不齐、考虑设立国家级教师资格和地方教师资格。国家级教师资格全国通用，地方教师资格仅限于省内通用，跨省则失效。这种设置可能更切合实际，更能避免出现形式上公平而实质不公平的现象。二是整合调整原有几类教师资格，将教师资格划分为高等教育、职业教育、中等教育、初等教育、学前教育和特殊教育六种教师资格。各类教师资格互不融通。同时不同阶段教育对教师的基本要求都是不一样的。适应一类教育的教学工作不意味着一定能胜任另一类教育，尤其是下一段教育的教学工作。因此，各类教师资格的相互不融通恰恰是真正体现了教师职业的专业化特点。

2.适时调整教育行政机构对教师资格认定的权限。

现行《教师资格条例》第十三条规定：教师资格认定权分为四级。即国家教育行政机关、省级教育行政机关、地市级教育行政机关及县级教育行政机关。这种设置在具体实践中呈现出既不科学又不合理，且机构重叠，导致投入成本增大，质量难以保证。同时受社会人情现实的影响，测试的公平性、客观性难免受到质疑。而国家教育行政机构在教师资格的认定中根本无暇直接开展教师资格认定工作。因此建议教师资格认定权限应当重新划分，教师资格认定权划分为两级：一是省级教育行政机关，主要负责辖区内高等学校及特殊种类教师资格的认定；二是地市级教育行政机关，主要负责其他种类教师资格的认定。

3.变革教师资格认定的现行程序，提高认定工作效率。

教师资格认定的相关法律、法规对教师资格认定的基本程序没作统一的规定。我国现行教师资格认定时比较通行的做法是依照如下程序进行的：报名、非师范类毕业生参加教育理论考试、教育教学能力测试。依法认定：从2003年开始基本上7月份报名，9月中旬进行教育理论统考，10月初正式受理申请者有关书面材料之后组织开展教育教学能力测试，基本上到11月中旬才能完成全部认定工作。程序繁琐，究其原因，主要在认定程序上过于复杂，时间跨度过长。

教育理论统考中也存在：一是考试没有统一的大纲，造成命题者无依据命题，考生无所适从的局面。二是考试由非专业的省级教师资格认定机构组织实施，考试的规范性和科学性难以保证。针对这些问题可从以下方面进行改进：一是由国家或授权各省教育行政主管部门制定统一的考试大纲。二是将考试组织工作委托给专业考试机构。三是进一步规范教育教学能力的测试标准。四是确保测试队伍的专业化。五是教师认定机构可通过建立行政审批中心等常设机构随时受理申请者的材料，认定其教师资格，简化认定程序。

4.取消一些照顾规定，确保认定工作公平公正。

《教师法》第十条规定：中国公民凡遵守宪法和法律、热爱教育事业、具有良好的思想品德、具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格、有教育教学能力、经认定合格的可以取得教师资格。也就是说任何想取得教师资格的人，必须具有教育教学能力，且要经过认定。而对教育教学能力的要求上仅从非师范生的角度提出要进行面试和试讲。并且申请者要补修教育学、心理学等课程。教育部《(教师资格条例)实施办法》第十六条规定：各级各类学校师范教育类专业毕业生可以持毕业证书向任教学校所在地教师资格认定机构申请直接认定相应的教师资格。这一对师范生照顾性的规定有些牵强，同时也不符合《教师法》对教师资格认定的精神实质。针对这一条款在具体的操作中也存在弊端。一是近年来一些院校举办的师范专业，师资水平低、课程开设不规范、部分毕业生被用人单位形容为半条腿，教育教学能力差。二是师范生可以直接认定。非师范生则需补修教育理论、参加面试和试讲，造成了新的、事实上的不公平。有部分师范生直接认定教师资格后长期不从事教学工作，而教师资格则成为自己炫耀的资本。三是现在许多知名的综合性大学开设自己的教育学院、培养师范类毕业生，不少院校从提升学生就业率的角度出发要求非师范生修学教育教学理论、参加教育实践活动，但最终却不能按师范生直接认定教师资格，也造成事实上的不公平。因此，从真正对师范教育保护的角度考虑，应当取消教师资格认定中对师范生的照顾。无论任何人，要取得教师资格，必须参加统一的教育理论考试和教育教学能力测试。只有这样教师资格认定工作才能真正把好入口关、吸收优秀人员任教。

5.加强教师资格认定后的管理工作。

教师资格证书认定条件和流程 篇4

注：1.申请时请备齐以下材料：①身份证原件和复印件；②普通话水平测试等级证书原件和复印件；③学历证书原件和复印件；④《申请人思想品德鉴定表》（网上下载，由鉴定部门填写好并签名、盖章）；⑤户口簿原件和复印件（或当地人才交流中心出具的人事关系证明）；⑥非师范教育类专业毕业及虽有师范教育类专业毕业学历但与申请认定的教师资格种类学历要求不一致的申请人，需提供学习相应层次教育学、心理学课程的合格证书原件和复印件；师范生提供学业成绩单复印件（需加盖档案管理部门公章）⑦申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员，需提供专业技术职务证书或工人技术等级证书原件和复印件；⑧除在编正式教师外，其他申请人需提供由广东省教育厅学历认证中心出具的学历鉴定证明原件和复印件（在编教师提供单位证明）；⑨近期小1寸免冠半身正面照片1张贴在照片页上（与贴在申请表和体检表上的照片同底）；⑩《广东省教师资格申请人员体格检查表》（网上下载，A4双面打印并填写好个人信息）。以上要求同时提供原件和复印件的证明（证书）材料，由教师资格认定机构审核后留存复印件，原件退还申请人。

2.复印件规格：使用A4复印纸单面复印，身份证和普通话等级证书复印在同一张纸上

1、出口退税资格认定及变更流程 篇5

根据国家税务总局【2013年第12号】公告《关于出口货物劳务增值税和消费税管理办法》有关要求，出口企业或其他单位申请办理出口退税资格认定及变更时，除提供规定的资料外，还应提供《出口退（免）税资格认定申请表》电子数据。目前出口企业办理退（免）税资格认定的流程如下：

1、整理税务机关要求报送的相关资料；

2、下载安装出口退税申报系统

3、在申报系统中选择 “系统维护→系统配置→系统配置设置与修改” 菜单，配置出口企业相关信息。

4、通过菜单“基础数据采集→资格认定相关申请录入→退（免）税认定申请录入”录入企业退（免）税资格认定相关内容。

5、如企业需要税务机关出口退税业务提醒则选择“出口退税业务提醒申请录入”菜单，录入相关信息。

6、如企业有放弃适用零税率的零税率应税服务则选择 “放弃适用零税率声明录入”菜单，录入相关内容。

7、根据申报系统功能菜单或操作向导的【认定向导】模块，生成资格认定电子信息并打印资格认定报表，将认定电子信息及报表随税务机关要求提供的其他资料一同报送税务机关。

出口退税资格认定及变更业务流程如下图：

说明:下面以外贸企业申报系统V14.0版本进行介绍出口退税申报、审核系统针对出口退税资格认定及变更流程。

一、出口企业资格认定操作流程

（一）出口企业资格认定明细数据采集

1、退（免）税认定申请录入

出口企业使用申报系统选择“基础数据采集资格认定相关申请录入退（免）税认定申请录入”菜单进入录入界面，点击钮录入基本资料。

按

填表说明：

1.“所属期”规则：4位年份+2位月份，如：201401 2.“纳税人名称”：营业执照登记的企业名称全称；

3.“纳税人英文名”：按照《对外贸易经营者备案登记表》上的经营者英文名称填写； 4.“海关企业代码”：海关注册登记的代码（10位）； 5.“纳税人识别号”：国税税务登记证上的税务登记代码； 6.“纳税人类型”：一般纳税人、小规模纳税人、其他；

7.“主管税务机关代码”：税务机关代码要按照主管税务机关的要求填写； 8.“主管税务机关”：按国税税务登记证相关内容填写； 9.“纳税信用等级”：按主管税务机关认定的纳税信用等级填写； 10.“登记类型代码”：按国税税务登记表上的注册类型填写； 11.“行业归属代码”：按国税税务登记表上的行业归属填写；

12.“经营者类型码”：1.生产企业2.外贸企业3.有生产能力的其它单位4.没有生产能力的其它单位；

13.“备案登记编号”：按照《对外贸易经营者备案登记表》有关内容填写； 14.“工商注册号”：按工商登记的有关内容填写； 15.“工商注册日期”：按工商登记的有关内容填写； 16.“工商有效期”：按工商登记的有关内容填写； 17.“工商注册资金”：按工商登记的有关内容填写； 18.“企业法人代表”：按工商登记的有关内容填写； 19.“法人身份证号”：按工商登记的有关内容填写； 20.“法人代表电话”：按工商登记的有关内容填写；

21.“退税开户银行”：填写银行账户开户许可证上的开户银行； 22.“退税银行账号”：填写银行账户开户许可证上的开户银行帐号； 23.“主管外管局”：按外汇登记证有关内容填写；

24.“退税计算方法”：退（免）税计算方法要以主管税务机关认定的结果为准进行填报。一般情况下：内资生产企业、外商投资企业选填为免抵退税；外贸（工贸）业选填为免退税；小规模纳税人选填为免税；

25.“企业类型代码”：企业类型代码要以主管税务机关认定的结果为准进行填报。一般情况下：以国有资产、集体资产、国内个人资产投资创办的生产企业选填为内资生产企业；由中国投资者和外国投资者共同投资或者仅由外国投资者投资的生产企业选填为外商投资企业；外贸企业、工贸企业选填为外贸（工贸）企业；增值税小规模纳税人选填为其他企业；

26.“是否分部核算”：企业内部是否分部门核算；

27.“部门代码”：分部核算部门代码为两位字符集合，以半角逗号分隔填写。如01，02.录入完资料后，点击

按钮,保存数据。

说明：一个申报系统只能录入一条资格认定记录。不能录入时，可以对申报系统进行初始化操作，再录入资格认定数据。

2、生成资格认定相关数据

出口企业使用申报系统选择“退税正式申报生成资格认定相关数据”菜单，生成相关认定数据。

说明：注意区分生成的电子数据，不要与退免税或单证申报电子数据混淆。否则税务机关读入数据时会出现错误。

3、打印资格认定相关报表

选择“退税正式申报打印资格认定相关报表”菜单，在弹出的对话框中输入打印所属期，并选择“出口退（免）税资格认定表”。

（二）、税务机关受理出口企业退（免）税资格认定

1、读入出口退（免）税资格认定申请表

进入出口退税审核系统，选择“管理服务→出口退税认定→企业申报出口退（免）税资格认定申请表读入→出口退（免）税资格认定申请表读入”菜单，读入出口企业提供的资格认定电子数据。

2、出口退（免）税资格认定申请表信息查询

出口企业资格认定数据读入成功以后，可以查询读入的具体信息。选择“管理服务→出口退税认定→出口退（免）税资格认定申请表信息查询”菜单进行查询。

3、出口退税登记增加

出口企业资格认定数据读入成功以后，还是需要通过“出口退税认定增加”功能进行录入，并补充其他必要数据，保存提交至下一环节。选择“管理服务→出口退税认定→出口退税认定增加”菜单进行添加。

说明：

①、添加时，直接输入纳税人识别号，系统自动会带出读入的其他认定数据。②、还需要补充其他带*号的必备项目，如“拼音助记符，退还级次”等。否则保存时，系统会提示如下错误：

录入完成以后，点“继续”或“确定”按钮保存，将数据提交至企业代码临时表中。

提交成功后，前往“出口退税认定查询并提交”模块将数据提交至企业代码正式表中，完成出口退税认定。

4、出口退税认定查询并提交

选择“管理服务→出口退税认定→出口退税认定查询并提交”菜单，选择待提交的记录，点击“提交”按钮，将数据提交至企业代码正式表中。

说明：

①、由于数据量可能比较多，用户可以使用“筛选”功能进行筛选查询。②、正式提交前，若需修改已经认定的企业的基本情况，在“管理服务 出口企业删改”中进行修改，检查无误后，再进行提交。

③、正式提交后，需要对企业认定信息进行修改，可在“系统维护标准代码维护企业代码删改”中操作。

④、对于认定已作确认提交的出口企业，不能对认定记录进行删除，以保证数据完整性。对于注销迁出的出口企业，在“企业代码删改”模块中将纳税人状态码改为“注销迁出”，将企业分组修改为企业迁入退税机关（只有修改后，迁入退税机关在审核系统才能拥有管理该出口企业的权限）；对于注销（停业）的出口企业，在“企业代码删改”模块中将纳税人状态码改为“注销”，并将“技术监督局代码”增加或减少一位数字，因为技术监督局代码在审核系统是唯一性，若不修改，将影响企业在其他退税机关认定工作（前提是企业技术监督局代码没发生变化）。

二、出口企业资格变更操作流程

审核系统升级V12.0版本后系统新增“出口企业退（免）税资格认定变更申请表”功能，今后出口企业办理出口货物退（免）税变更事项，都需要通过申报系统生成电子数据，向税务机关进行申报。税务机关将企业申报数据读入并人工审核后办理变更手续。由于变更企业代码比变更其他事项在流程上更加复杂，需要进行企业代码转换操作，所以在此特别说明，具体流程如下：

（一）出口企业资格变更明细数据采集

1、退（免）税资格变更录入

出口企业使用申报系统选择“基础数据采集资格认定相关申请录入退（免）税资格变更录入”菜单进入录入界面，点击钮，选择需要变更的项目，录入变更后的内容。

按

2、生成资格认定相关数据

出口企业使用申报系统选择“退税正式申报生成资格认定相关数据”菜单，生成资格认定相关数据。

选择文件生成路径：

3、打印资格认定相关报表

选择“退税正式申报打印资格认定相关报表”菜单，在弹出的对话框中输入打印所属期，并选择“出口退（免）税资格认定变更申请表”。

（二）、税务机关受理出口企业退（免）税资格认定变更

1、读入出口退（免）税资格认定变更信息

进入审核系统，选择“系统维护”—“标准代码维护”—“企业代码”—“企业出口退（免）税资格认定变更及相关申请信息读入”模块读入企业变更电子数据

2、企业代码转换

说明：变更企业代码以外的项目无需操作这一步骤，企业代码转换仅针对变更海关代码的企业，其作用是将审核系统中该企业的所有数据的中的原企业海关代码转换为新的企业海关代码，这一步至关重要，否则将影响企业历史数据和日常统计分析。“企业代码转换”只有拥有企业代码删改权限的操作员才能进行操作，即各地系统管理员！（1）进入企业代码转换模块

依次进入“系统维护”—“系统管理员接口”--“企业代码转换”进行企业代码转换操作

（2）设置需要转换的企业信息

点击“设置”按钮，输入企业“原企业海关代码”和“新企业海关代码”，点击“确定”后完成设置。

设置过程中可能遇到的提示:

说明：此提示需要先完成企业审核或撤销审核才能进行转换！

（3）找到需要转换的企业记录

通过筛选功能找到设置需要转换的企业代码记录，点击“转换”按钮开始转换！

说明：一定要找到需要进行企业代码转换的企业对应的记录，否则可能会将其他企业进行转换操作！

点击“确定”开始转换！当出现的“关闭”按钮呈可以点击的状态表示已经转换完成。（4）转换后的情况

3、出口退（免）税资格认定变更复核

出口退（免）税资格认定变更复核是将读入到审核系统的变更信息修改正式企业代码库中的数据。

说明：由于企业代码转换功能只涉及到有关电子信息、历史申报数据、单证申报数据、审核、审批、收入退还书等数据，不涉及企业代码库中的企业代码，所以要修改企业代码库中的“企业代码”，还是需要到“出口退（免）税资格认定变更复核”模块进行复核！

对于企业提交的电子数据有误的可以在此处点击“删除”按钮进行删除，对于确认无误的可以点击“复核”按钮完成变更操作！

教师资格证认定通知2 篇6

认定工作的有关事宜的通知

各二级学院：

根据四川省教育厅教师资格认定指导中心《关于开展2011年春季教师资格认定的通知》（川教资[2011]01号文）和内江市教育局有关文件精神，我校2011届毕业生可以根据本人自愿申请教师资格认定，由就读学校统一向学校所在地的教师资格认定机构申请认定相应的教师资格。经学校研究决定，我校2011届毕业生可在本学期内申请教师资格认定，现将具体要求通知如下：

一、报名对象：

凡属我校2007级本科学生可申请认定高级中学教师资格，2008级专科学生可申请认定初级中学教师资格。

二、报名条件：

1、在校期间，修完了教学计划所规定的所有课程且成绩合格。

2、普通话达到了规定标准。

3、非师范学生必须辅修教育学、心理学课程且成绩合格或持有内江市自考办颁发的教育学和教育心理学单科合格证书；

4、凡报名学生须参加由教育局统一组织的体检并合格。

三、报名时间

根据省教育厅教师资格认定指导中心和内江市教育局的安排部署，我校2011届毕业生教师资格认定统一实行网上报名、网上确认。具体的网上报名、确认时间是：

1、本科毕业生教师资格认定网上报名时间为：2011年4月1日--4月20日（23：59以前），现场确认时间为：2011年4月21日--4月26日；

2、专科毕业生教师资格认定网上报名时间为：2011年4月1日--4月12日（23：59以前），现场确认时间为：2011年4月13--4月15日。

四、报名方式

1、需要申请的毕业生在网报时间内登录中国教师资格网

（http://）按要求进行网上报名、上传照片，并查看体检、现场确认的时间、地点和要求。

2、教务处网站上提供了每位毕业生数码照片（未在学校拍数码相的毕业生，网上没有照片），且规格与上传照片要求一致，只需登录如下网址即可下载使用(http://210.41.176.5/jwc/photo/身份证号.jpg)。如有修改了身份证号的毕业生，只能用修改前的错误身份证号才能进入下载。

3、在规定的时间内带上材料到教务处办公室进行现场确认（班干部统一收齐，以班为单位进行,个人不受理），具体材料：

① 《教师资格申请表》一份（网报成功后，自行打印，在承诺书上签字，并贴好照片）；

② 《申请人思想品德鉴定表》一份（填完后，需要申请人所在二级学院加盖公章）；

③ 非师范类专业申请者，还需带上《普通话水平测试等级证书》复印件。注：《教师资格申请表》、《申请人思想品德鉴定表》各一份装订在一起，《教师资格申请表》在前，《申请人思想品德鉴定表》在后。

五、说明

1、普通话没达级和有成绩不合格的学生可暂时先报名，普通话成绩以本学期测试成绩为准；成绩不合格的学生以毕业前最后一次补考合格为准；

2、凡已报名的学生，如因自身原因（体检不合格者除外）终止申请认定，相关费用一律不退。

3、具体的体检安排和非师范类专业申请者的教育教学基本素质和能力测试安排另行通知。

4、以班为单位将相关费用收齐（20元/每生），根据省教育厅川教函[2008]273号文件规定非师范类专业申请者需另缴教育教学基本素质和能力测试费（200元/每生），在现场确认时统一交教务处办公室。

六、网上报名、信息填写注意事项

1、申请人务必要在规定的时间内在网上进行报名和现场确认，过期将无法登录报名系统，造成的后果由申请人自行负责。

2、网上报名成功以“提交注册信息”为准，“保存注册信息”仅供临时存放网上报名资料。

3、请牢记个人登录密码，一旦遗忘，将无法找回。

4、教师资格种类：本科毕业生选择“高级中学教师资格”，专科毕业生选择“初级中学教师资格”，认定省份：选择“四川省”，认定机构：本科毕业生选择：“内江市教育局”，专科毕业生选择：“东兴区教育局”。

5、现场确认点：选择“内江师范学院”。

9、详细的网上报名信息填写请见附件“关于申请教师资格认定的填表说明”。

请各二级学院高度重视毕业生教师资格认定的网上报名工作，及时通知到各毕业班。

咨询电话：2341679 联系人：谭老师

教务处

2010年3月25日

附件:

关于申请教师资格认定的填表说明

教师资格的认定是政策性很强的工作，我校为在校应届毕业生开展教师资格认定工作，各二级学院应高度重视，切实加强领导，按学校的要求，二级学院支部书记负责各班毕业生的思想品德鉴定，并把好鉴定关。申请人及相关经办人应严肃认真、准确无误的按照学校的统一安排和要求完成一系列材料准备工作。

为规范有关信息的填写，现将有关网上信息填报的要求作如下说明，申请人及相关经办人务必按说明要求填写，否则后果自负。

一、申请人应填写的表格及相关栏目

（一）网上基本信息填写（即《教师资格认定申请表》）

（1）“姓名”栏：以学籍姓名为准，即以毕业证书姓名为准，且应与身份证姓名完全一致。

（2）“申请资格种类”栏：本科毕业生统一填写“高级中学教师”；专科毕业生统一填写“初级中学教师”。

（3）“申请任教学科（课程）”栏：填写本人所学专业对应的中学课程名称（标准全称）。如“汉语言文学”专业可选择中学对应的课程“语文”。

（4）“证件类型”栏：身份证

（5）、“身份证号码”栏：以学籍注册为准。

（6）“出生日期”栏：应与身份证上的出生年、月、日一致。

（7）“户籍所在地”栏：统一填写“内江师范学院”（不管户口是否迁入学校）。

（8）“工作单位”栏：填写“无”。

（9）“毕业学校”栏：统一填写“内江师范学院”。

（10）“所学专业”栏：选择本人在校学习的专业名称（标准全称）。（注：我校本科各专业大部分在“类别二”选择）

（11）“最高学历”栏：本科毕业生选择“大学本科”；专科毕业生选择“大学专科”。

（12）“最高学位”栏：本科毕业生选择“学士”；专科毕业生选择“无学位”。

（13）“专业技术职务”栏：选择“无”。

（14）“现从事职业”栏：选择“学生”。

（15）“专业类别”栏：师范生选择“师范教育类”，非师范生选择“非师范教育类”。

（16）“普通话水平”栏：选择申报学科所要求等级，如申报了“数学”，按要求普通话须达乙级，则选择“二级乙等”。

（17）“是否应届毕业生”栏：选择“应届毕业生”。

（18）“政治面貌”栏：是党派成员则填写，无党派人员则空着不填写。

（19）“通讯地址”栏：统一填写“四川省内江市东桐路705号”。

（20）“联系电话”栏：考虑到学生毕业后各在他方，填写一个最能方便联系的电话（含区号）。

（21）“电子邮箱地址”栏：有则填写；无则空着不填写。

（22）“出生地”栏：填写“××省××市（县）”。

（23）“邮编”栏：统一填写“641112”。

（24）“照片文件”栏：教务处网站上提供了每位毕业生数码照片（未在学校拍数码相的毕业生，网上没有照片），且规格与上传照片要求一致，只需登录如下网址即可下载使用(http://210.41.176.5/jwc/photo/身份证号.jpg)。如有修改了身份证号的毕业生，只能用修改前的错误身份证号才能进入下载。

（25）“2寸近期正面免冠照片”栏：统一要求彩照1张，贴于《教师资格认定申请表》的该栏上。

（二）个人简历

第一横行从初中学习开始，例：（时间）1999-09-01—2002-07-01，（单位）四川安岳县明亮中学，（职务）初中学生，（证明人）王健。（个人简历至少要填写两条）

（三）思想品德（网上）

（1）鉴定单位全称：统一填写“内江师范学院”

（2）鉴定单位地址：统一填写“内江市东桐路705号”

（3）电话：0832-2341679

（四）《申请人思想品德鉴定表》（从网上下载空白表）

（1）“申请人姓名”栏：须与《教师资格认定申请表》中“姓名”栏完全一致。

（2）“工作单位”栏：空着不填写。

（3）“常住地址”栏：暂填“内江市东桐路705号”。

（4）“邮编”栏：暂填“641112”。

（5）“电话”栏：须与《教师资格认定申请表》中“联系电话”栏一致。

（6）“身份证号码”栏：须与《教师资格认定申请表》中“身份证号码”栏完全一致。

（7）“申请资格种类及学科”栏：须与《教师资格认定申请表》“申请资格种类”栏和“申请任教学课（课程）”栏完全一致。

（8）表格下面

“附：认定机关联系电话：”栏：统一填写“0832-—2023751”。（4）邮编：641112

二、班主任应填写的表格及相关栏目

（一）填写《申请人思想品德鉴定表》

请各班班主任负责填写该表第4—11栏，填写前先认真看清表格下面有关说明。

1、“工作、政治思想表现”栏：填写政治思想、学习两方面。政治思想表现主要包括遵纪守法、遵守校规校纪、参加政治学习及政治活动、要求进步及效果等情况；学习表现主要包括学习态度、学习纪律、学习效果等情况。

2、“热心社会公益事业情况”栏：主要指参加社会公益活动情况，包括学院内部一些公益活动情况。学生干部包括职责范围内组织的活动情况。

3、“遵守社会公德情况”栏：填写是否按《公民道德建设实施纲要》遵守社会公德，若有见义勇为等正面典型事迹或反面典型事例，据实简要注明。

4、“有无行政处分记录”栏：有则填写具体的处分事件；无则填写“无”。

5、“有无犯罪记录”栏：有则填写具体的犯罪事件；无则填写“无”。

6、“其他需要说明的情况”栏：有上面几栏中未包括的情况需说明的，则填写在此栏；无需说明的，则空着不填写。

7、“鉴定单位（全称）”栏：统一填写“内江师范学院”。

8、“鉴定单位地址”栏：统一填写“内江市东桐路705号”。

9、“电话”栏：统一填写“0832—2341679”。

10、“邮编”栏：统一填写“641112”。

11、表格中最后的“（单位）填写人（签名）、公章”栏：班主任签字，加盖各二级学院总支章，日期栏统一填写2011年4月20日。

（二）填写《教师资格认定申请表》

各班班主任填写该表最后一页中前三栏，即：

1、“学生思想品德鉴定意见”栏：无特殊情况的学生，均统一填写“合格”。

2、“身体和健康状况”栏：待学生体检后，根据体检证明按健康、正常、一般几种情况，据实填写其中一种；若有疾病的，需注明。

3、“修学教育学（高等教育学）、教育心理学（高等教育心理学）课程情况”栏：对于本科生，填写“修完本科教育学、教育心理学课程，合格”；对于专科生，填写“修完专科教育学、教育心理学课程，合格”。

特注：各班班主任将《教师资格认定申请表》和《申请人思想品德鉴定表》中的相关栏目填好，填好后，统一交各二级学院书记，书记主要负责思想品德鉴定的核实，核实无误后，加盖支部章。专科毕业生4月13日至15日，本科生4月21至26日内，务必以班为单位统一交送教务处谭立新老师（包括教师资格认定申请表、思想品德鉴定表，两种表装订在一起，申请表装在前），以便进行网上确认，如到期不交表，网上报名系统关闭，将无法进行网上确认，所造成的后果由学生自己负责。

论股东资格的认定 篇7

关键词：股东资格,股东的实质,公示主义

一、股东的概念以及取得股东资格的前提

股东, 即是持有公司股份而对公司享有权利承担义务的人。其前提条件有三①:其一, 与股东相关联的公司合法存在;二, 取得股东资格的主体适格, 一般认为须具有民事权利能力;其三, 股东资格的取得方式合法。

二、实践中股东资格的判定标准

在实践中, 确认股东的资格往往是根据以下五个标准:

(一) 在公司章程上被记载为股东, 并且在章程上签名盖章

公司章程是公司的大宪章, 对外具有公示的作用。公司章程对于股东资格的认定具有推定作用, 但是其并不存在绝对的推定效力。例如继承, 若其他股东不反对, 自然人死亡时其继受人已经获得股东的资格, 但是此时公司章程往往还没修改, 由此否定继受人的股东资格会有失公允。

(二) 在工商行政管理部门登记

工商行政部门的登记对外具有公示公信效力, 对于股东的资格起到了证明作用, 基于商法公示原则, 第三人可以根据工商登记来确定谁是公司股东。虽然工商登记可以证明股东资格, 但这只是涉及第三人时的推定, 是权利证明, 而不是权利设定, 在不涉及第三人时, 则不能严格依据工商登记来判定谁是股东②。

(三) 拥有出资证明书并实际出资

公司应当向股东签发出资证明书, 出资证明书对于股东的身份具有证明作用, 但这只是一种权利证明性文件, 不具有权利创设的意义。此外, 公司法允许股东认缴后在一定期限内完成出资, 未实际出资并不影响股东资格的取得。

(四) 被记载于股东名册

股东名册对于股东的资格具有确认作用, 在名册变更前, 公司以股东名册的记载为依据认定股东。在册股东依此享有股东权利, 承担股东义务。与上述出资证明书一样, 股东名册也只是证权性文件, 外观与实质并不一定相同, 同样基于公司法司法解释三的规定, 股东名册对于股东资格认定并不具有绝对的效力。

(五) 享有法律规定的股东权利

成为股东的好处就在于可以享有股东权利, 按照逻辑顺序, 是先成为股东再享有股东权利, 股东资格和股东权利是因和果的关系, 因此我们不能将此逻辑顺序导致, 说先有果再有因③。此外现实中往往存在小股东受排挤而股东权利受到剥夺的情况, 他们虽不享有权利, 但又确实是股东。因此, 实际享有股东权利并不足以认定股东资格。

三、股东的实质

股东的实质在于两点, 其一, 持有公司股份;其二, 享有权利承担义务, 即对公司的一种权利义务关系, 简言之, 即股权。这点从《司法解释三》的条文可以看出。第23条规定:“当事人之间对于股权归属发生争议, 一方请求人民法院确认其享有股权的应当证明以下事实之一: (一) 已经依法向公司出资或者认缴出资 (二) 已经受让或者以其他形式继受公司股权”第24条规定:“当事人依法履行出资义务或者依法继受取得股权后, 公司未根据公司法第三十二条、第三十三条的规定签发出资证明书、记载于股东名册并办理公司登记机关登记, 当事人请求公司履行上述义务的, 人民法院应予支持。”因为依法履行出资义务或依法继受则等同于取得了股权, 且依法履行出资义务或依法继受能使股东名册、工商登记等证明性文件变更登记, 说明股权是使得股东名册、工商登记等变更的条件。且享有股权须具有个默认的前提条件, 即持有公司股份。因此可以看出, 股东的实质在于享有股权。

四、股东资格的认定标准

现在回到股东资格认定的话题上来, 在股东资格的认定上, 基于商法公示主义原则和其他一些交易习惯上的原因, 还是应当内外有别。

对内认定标准实际上前面的论述已经提出了一个较为明确的标准, 既然股东的实质就在于持有股份并享有股权, 那么只要符合这个条件, 就可以认定为股东。如把此标准引入“名义股东”与“实际股东”的情形进行分析, “实际股东”并不持有股份, 也不享有股权, 因此无法认定为股东, 或许有人会提出, “实际股东”享有股权, 在此我们应当清晰的是“实际股东”确实享有很多权利, 但是此权利的享有是基于他与“名义股东”间的协议, 此种权利只是一种合同之债权, 而并非公司法上的股权。

对外往往根据商法的外观主义原则, 以交易当事人行为的外观为准而认定行为所产生法律效果, 只要能够识别为典型的权利或者意思表现形式, 即使该权利或者意思表示形式与真是的权利或者意思状况不相符合, 法律仍然要以权利或者意思的表现形式还作为推定权利或意思的基础, 从而保护交易安全④。对于股东资格的认定则依据工商登记、公司章程、股东名册这三者。若记载一致, 就以书面记载确定股东资格;若不一致, 则应当按照三者公开的程度以及公信力来确定效力的高低, 工商登记具有国家的公信力, 因此效力应当最高, 除此之外公司章程对外公开度高于股东名册, 因此公司章程效力次之, 最后还可以根据股东名册来认定股东资格。讨论至此, 可以得出以下结论:公司股东资格的取得始于股权的取得, 即依法出资或认缴出资;依法转让或依法继受。对于股东资格的认定则应当内外有别, 对内来说, 应当依照实质, 即谁持股并取得了公司的股权, 谁就是股东。但是对外为了保证交易安全, 只能以形式为判定标准, 应当以工商登记、公司章程、股东名册上的记载来判断股东资格。

参考文献

[1]沈贵明.股东资格研究.北京大学出版社, 2011年版.

[2]周友苏.试析股东资格认定中的若干法律问题.法学, 2006年第12期.

[3]范健.股东资格认定的判断标准.南京大学法律评论, 2006年秋季号.

浅析股东资格的认定 篇8

关键词 股东资格 认定 实质

股东资格是股东行使股东权利、承担义务的基础。我国《公司法》规定，取得股权应当签署公司章程、认缴出资、取得出资证明书、被记载于股东名册并进行工商登记。那么，是否仅在上述条件齐备的情况下才能创设股东资格。对于这样的本源性问题，现行法律却没有给出规定。这一现状不能够满足司法实践的要求。本文拟对股东资格认定的要件作一分类，并讨论各要件对于股东资格认定的效力，以期对于司法实践有所裨益。

一、股东资格认定的形式特征

（一）章程记载与股东资格认定

公司章程代表着全体股东的共同意志。《公司法》第25条第4项将股东的姓名或名称列为公司章程的必要记载事项。但这并不意味着公司的股东必然记载于公司章程，也不代表为公司章程记载者确定为股东，因为这种观点并没有法律依据，也与有限责任公司章程的较弱的公示性不相适应。需要肯定的是，由于公司章程代表了公司股东的共同意志，具有对抗其他内部协议或者决议的效力，并且有着较为严格的修改程序，因而章程的记载对于股东资格的认定无疑具有重要的参考意义，是司法机关在股权确认纠纷裁判时的重要依据。我国的司法实践中，很多法院都将章程记载作为股东资格取得的必要条件。笔者不能赞同的是“公司章程记载的股东出资情况对于股东资格和股权确认具有决定性的效力”。因为在隐名投资的情况下，存在未被公司章程记载的投资者成为股东的可能。

（二）股东名册记载与股东资格认定

首先，股东名册具有股权推定的效力。未被记载于股东名册的人不得向公司主张行使股权；股东名册上被记载为股东的人，无须向公司另行举证，包括无须出示出资证明书，仅凭记载就可以主张股权。其次，股东名册具有对抗第三人的效力。公司可以仅以股东名册的记载作为给予股东待遇的凭证。股东转让股权而股东名册未对受让人的姓名或者名称记载，受让的第三人不能直接向公司主张股权。根据现行《公司法》，股东名册的变更虽然是股权变动的生效要件，但法律并未赋予股东名册设权效力。股东名册的设置、申请与修改在实践中存在着不规范性，其仍然只是一种书面的证权文件，可以被相反证据推翻。

（三）工商登记与股东资格认定

从功能和效果的角度考察，工商登记可分为设权性登记和宣示性登记。前者具有创设权利或法律关系的效果，而后者只有彰显权利的效果，未经登记并不证明权利不存在，只是难以获得对抗第三人的效果。根据《公司法》第33条的规定，显然股东姓名或名称的工商登记为宣示性登记，该登记本身并不能创设股东资格，只是对股东资格进行确认和公示，并为与公司、股东进行交易而无从知道公司内部的股权状况的第三人提供判断的依据。因而工商登记只是股东资格据以对抗公司外部的手段，而并不导致股东权利的存在或变更。对于股东资格认定的证明力，工商登记较股东名册为弱。

（四）持有出资证明书与股东资格认定

出资证明书是有限责任公司向其投资人签发的确认股东出资的要式凭证。《公司法》第 32 条将签发出资证明书规定为有限责任公司的义务，并规定了出资证明书的必要记载事项。从法律规定可以看出，出资证明书相当于有限责任公司股东的股份证书，表明出资人、出资额等具体内容，而对于其法律效力、功能，并无相关法律规定。笔者认为，首先，出资证明书是具有证明功能的法律文件，但其证明的内容仅限于认定股东已合法、依章程履行了出资义务，而并不能证明更不能创设股东权利；其次，在隐名投资的情形中，出资证明书所记载的出资人为显名投资人，这一记载本身即为虚假记载，可以被隐名投资协议、实际出资的单据等证据推翻，因而在隐名情形下，出资证明书的持有对于股东资格认定的意义十分有限，行为人无法仅以出资证明书向公司主张股东权利。

二、股东资格认定的实质特征

（一）出资与股东资格认定

出资是股东对公司最主要的一项义务，是股东取得股权的重要事实依据，其实质是向公司让渡一部分财产权以换取公司的一部分股权。在我国《公司法》的限期缴纳出资制度下，一定期限内没有实际履行出资义务并不构成出资瑕疵；即使在出资不实、出资不足、虚假出资的情形下，行为人也只需承担相应的违约责任、补缴责任，接受工商行政部门的行政处罚，而并不导致股东资格的否定或丧失。公司财产独立这一公司法原则，在于保证公司的资本真实确定，从而维持公司正常的资金运转，并使交易相对方对公司产生合理判断与信赖。公司外部的债权人没有义务也没有可能考察公司的实际资本来源，仅凭出资情况决定股东资格对于公司的债权人而言并不公平，也有悖于股东向公司出资的公司法立法目的。因而出资与否是认定股东资格的重要因素，却没有确定性的效力；否则在隐名出资的情形中，可以直接认定隐名投资人的股东资格，这显然不利于对公司的其他股东以及显名股东的权利保护，司法实践中的判例对此也都要结合其他因素综合地具体地认定股东资格。

（二）实际行使股东权利与股东资格认定

行使股东权利是指权利人依照《公司法》的规定，对有限责任公司行使参与决策权、监督管理权、资产收益权等权利。按照法理而言，股东资格即股东身份，而股东身份权属于股东权利的一种，是主体享有或行使其他股东权利的前提。或者说，享有其他股东权利是主体具有股东资格的一般结果，而非原因或条件；以实际行使股东权利作为具有股东资格的条件，显然不合乎逻辑。然而在实践中，隐名出资人并不将身份体现于公司的若干证明文件或工商登记中，却往往实际行使着股东权利。在股东资格成为未决的争议内容时，是否实际行使股东权利这一事实判断，对司法者决定谁应当、谁更适合享有股东资格具有实践意义。