初中生英语自我介绍

初中生英语自我介绍（共9篇）

初中生英语自我介绍 篇1

my name is wang xiaoming.i’m 14 years old, from zhen jiang zhong shan road primary school.it’s a beautiful school, and i love it very much.我叫xxx。今年14岁。我来自镇江中山路小学，这是一所美丽的学校，我很喜欢它。

i’m a happy and talented boy.i like to make friends with others, and i get on well with my classmates.basketball is my favorite sport.i always play basketball in my spare time.through this game, i get many benefits.我是一个快乐、聪明的男生。我喜欢交朋友，并且我和班上同学相处的很好。篮球是我最喜欢的运动，我经常在空余时间去打篮球。通过这项游戏，我获得了很多有益的东西。

at school, i study chinese, math, english, history, and so on.i like all of them.and i’m doing well in my study.i’m interested in learning english very much.i believe that i will do well in future.i won’t let you down.在学校，我学了语文、数学、英语、历史等课程。我很喜欢这些可能，并且好好学习它们。我很有兴趣学习英语，并且我相信我能学好它。我不会让你失望的。thank you for your listening.感谢您的聆听。篇二：中学生英语自我介绍 中学生英语自我介绍

hello, everyone!my name is and my english name is.i’m 15 years old.i’m a student in a very beautiful school called liangbing middle school and i am in class 1 grade 7.my hometown liangbing is also a beautiful town.i’m very happy and i like to make friends with others.i also like singing but traveling is my favorite, i have been to many interesting places in china but i haven’t been to other countries.what a pity!at school, i study chinese,math, english, history, politics and so on.i like all of them.i often help my teacher takecare of my class and i think i am a good helper.i live with my parents and we go home on time every day.when i am at home, i often help my mother do some housework and my mother said i am a good helper, too.my mother is a barber.she cuts hair very well.she is kind.many people like her.she often teaches me the way of learning well, if you want to learn english well, here is some of my advice.at first , you must read many articles and know many words, if you meet up with some new words, you can look them up in the dictionary, you should know their meanings, how to read them and spell them.if you keep working hard, you will be successful.then, you ought to speak english as much as possible.remember an old saying, nothing is impossible in the world if you put your heart into it.that’s all, thank you.hello, everybody!i am very glad to stand here to give you my introduction.i am from liangbing middleschool.i am studying in class 1,grade 7.i love my hometown liangbing because it’s a very beautiful town.i have many hobbies, such as reading books, listening to music, surfing the internet and traveling.but listening to music is my favorite.i like pop music best.my idol are jay.i am a lively girl.i like making friends and chatting with them.i can play the chinese kungfu.i passed all ten levels when i was in grade 5.however, because of the busy study, i don’t have any free time to practise it.what a pity!i am good at math and english and i like english better.in my opinion, it’s very easy and fun to learn and use english and this contest is a great chance for me to learn english from others.my saying is god help those who help themselves and i will never give up during my course of learning.now, after listening to my introduction, do you know me well? that’s all.thank you!篇三：中学生英语自我介绍 中学生英语自我介绍 hello, everyone!my name is i’m a student in a very beautiful school called liangbing middle school and i am in class 1 grade 7.my hometown liangbing is also a beautiful town.i’m very happy and i like to make friends with others.i also like singing but traveling is my favorite, i have been to many interesting places in china but i haven’t been to other countries.what a pity!at school, i study chinese,math, english, history, politics and so on.i like all of them.i often help my teacher takecare of my class and i think i am a good helper.i live with my parents and we go home on time every day.when i am at home, i often help my mother do some housework and my mother said i am a good helper, too.my mother is a barber.she cuts hair very well.she is kind.many people like her.she often teaches me the way of learning well, if you want to learn english well, here is some of my advice.at first , you must read many articles and know many words, if you meet up with some new words, you can look them up in the dictionary, you should know their meanings, how to read them and spell them.if you keep working hard, you will be successful.then, you ought to speak english as much as possible.remember an old saying, nothing is impossible in the world if you put your heart into it.that’s all, thank you.现在进行时

【no.1】现在进行时的构成

现在进行时由be+v-ing构成。be应为助动词，初学者最容易漏掉，它应与主语的人称和数保持一致。

【no.2】现在进行时的应用

在实际运用时，现在进行时常用以下几种情况：

(1)当句子中有now时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。如： they are playing basketball now.现在他们正在打篮球。

(2)以look, listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。如： listen！she is singing an english song.听，她正在唱英语歌。

(3)表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有this week, these days等时间状语，这时常用现在进行时。如：

we are making model planes these days.这些天我们在做飞机模型。

(4)描述图片中的人物的动作，也为了表达更生动。此时也常用现在进行时。如：

look at the picture.the children are flying kites in the park.看这幅图，那些孩子正在公园放风筝。

【no.3】现在进行时的变化

肯定句式：主语+be(am, is, are)+现在分词+其它.否定句式：主语+be(am, is, are)+not +现在分词+其它.一般疑问句：be(am, is, are)+主语+现在分词+其它？

特殊疑问句：疑问词+be(am, is, are)+主语+现在分词+其它？

对现在进行时的特殊疑问句的回答，它不可以用yes或no直接作答，要根据实际情况回答。动词现在分词的构成：

一般动词直接在末尾加ing,特殊情况如下：

1.以y结尾的动词（不管y前是辅音还是元音字母），直接加ing。2.以e结尾的动词，把e去掉再加ing。

3.以r音节结尾的动词，双写末尾的r再加ing。4.以ie结尾的动词，将ie变y再加ing。

初中生英语自我介绍 篇2

初中生处在英语学习的最佳时期,在这一阶段的学习生活中,学生能为以后的学习打下基础、培养兴趣,所以初中英语学习这一阶段的收获和感受,对于中学生日后的英语学习起到了至关重要的作用。 当今主流观点认为,我国大多数中学的英语教学存在问题,应试教育的“ 唯分是图” 导致初中生英语学习兴趣退化,目的动机多以应付考试为主。 这样导致一方面学习英语失去原有的意义,非但不能增强个人素质反而让学生增加课业负担;另一方面也使得学生对于英语学习采取抵触心理, 不利于中学日常英语教学活动的开展。

二、自我管理理论的提出及意义

1.将自我管理方式适用于新教改。

教育乃是一个国家发展延续之根本, 关于如何提高教育质量以及如何开发学生学习的自主能动性,一直以来就是教育界深入开展并广泛探讨的重要话题。 根据十八届三中全会关于教育改革的规划要求,今后的教育培养应向着多元化和兴趣化发展。 本文正是从自我管理理论的视角出发,通过对初中生英语学习特征的把握以及对自我管理行为特性的分析,来提出在初中英语教学中提高学生主动参与的相应建议,以期使初中生能够在日常的英语学习生活中通过自主高效的学习方式来学习英语。

2.自我管理的英语学习方式能激发学生主观能动性。

学生的自我管理行为被认为是一种卓有成效的管理方式,相对于外界强加于学生身上的管理行为,这种自我管理的方式能提高学生的自主性和积极性。 学生主动投入时间进行自我管理学习,而非依靠老师家长的监督和考试分数所给予的压力,这大大提高了学生学习的兴趣和保证了学生高效学习的持久性。

三、自我管理理论在教学实践中的应用

从心理学的角度去看,自我管理行为的发生受到了个人归因观念的影响。 归因理论认为,不同的人群在归因认知方面存在差异,当一个人把自身行为及行为结果作外归因时, 即归因于外界环境因素时, 可能会使个人减弱改变行为的内在动力; 而当一个人把事件结果作内归因时,即归因于个人能力心态等方面的因素时,则会加强个人改变其行为方式的内在动力。 因此可以借助心理学的归因理论,将学生的自我管理应用于教学实践。

1.合理暗示,增强学生的自省心理。

加强初中学生内归因心理活动,适当减弱学生外归因心理活动。 即是说,让学生多分析自身因素,从而减少或者说不依赖于外界环境的变化。 这种做法实施起来具有很强的技巧性,既不能强迫学生加强自身反省,因为如此一来可能导致初中生认知失调,过分将学习不利之责任归于自己,造成自卑挫败之感;也不能听之任之, 过高估计初中生心理自我反省和改变行为动机的能力。

例如,英语老师在课堂内外应循循善诱,通过鼓励、心理暗示等心理学技巧,让学生建立内归因反省机制,学生会更多考虑自己学习英语的努力程度是否够高,从而降低对英语语境的要求程度,不过分依赖于外界环境,让学生加强自我管理学习英语的动机。 这种做法适用于小班授课, 教师能更多且较好地与每一位学生沟通交流。

2.营造氛围,提高学生自我管理能力。

加强学生学习英语氛围, 使得个体与整体 在较为良 好的环境 下相互作 用 , 共同朝着良好的可预测的方向前进。 自我管理 不光是个 体意义上 的管理行 为 , 更是一个有着共同目的群体可发生的一种自发管理行为。 教师应减弱自身对于该群体下的管理强度, 让学生自行建立管理学习机制。

例如,减少以往考查学生背单词和背课文的做法, 而是建立一些兴趣小组,让学习英语兴趣浓厚的学生带动兴趣不浓厚的学生。 这种做法表面看上去是教师的 “ 无为而治 ”,但实际上却消减了初中生在学习英语时的抵触情绪,并且在学生群体内部建立较为良好的竞争机制。 群体的积极管理学习氛围会带动个别个体,使得群体与个体之间呈正相关关系不断相互促进,而自我管理机制也会随之升级,使之更加适应学生群体内部的特性。 这种做法适用于群体性管理,虽然减弱了外界的监督管理强度,却激发了群体内部管理机制和管理行为的发生以及成熟。

初中英语教师心理自我调适之浅见 篇3

[关键词]教师心理健康自我调适

[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）240029

曾经有这么一则故事让我潸然泪下，从前一只母鹿在森林里觅食时不慎掉进了陷阱，鹿群里哗然一片“这只鹿在鹿群里不和谐。”“这是只怪鹿，好好的草原不走，走森林，活该。”“这只鹿以前想当优等鹿，这是报应。”……母鹿奋力地从陷阱里爬出来，看着身上的一道道伤痕，难过得想死的心都有了。母鹿思来顾去，噙着泪水默默地舔舐自己的伤口，坚强地站起来，因为她还有责任，那就是抚养小鹿。而我不就好似那只母鹿一样么？

我从事初中英语教学工作十多年了，每天面对的都是正处在叛逆期的初中生，而受环境的影响，相比语文和数学等科目，英语科处于劣势，所以教学工作中每天都有可能会发生不愉快的事情。如：在课堂上，视手机为生命的学生用手机上网，不听课；学生上课老是睡觉，喊醒了一会儿又趴下；有的学生英语课上课铃声一响就去厕所；上课十分钟了，还有几名大侠似的男生叼着零食，大摇大摆地走进教室；个别学生按捺不住，在课堂上嚷嚷。发生这样的事情，讲台上的教师能视而不见？我要对得起学生和家长，我要管管这些事。把学生的手机收起来，叫他们到办公室耐心教育，循循善诱，训斥他们，让他们改邪归正。然而，不是每一次结果都是好的，收了手机，学生会和你起口角，甚至发生肢体冲突；教育他们、训斥他们，学生和家长说你尖酸刻薄，可能会到教育局告你一状。学校领导说你不和谐，不能胜任毕业班工作；某些人说你想拿优秀，好表现；最终结果是你这教师只配教渣滓班，表扬永远轮不到你，批评总是有你的份。遭受这样的待遇，导致我心态失衡，不安、焦虑、倦怠和绝望充斥着我的心灵空间，身心的疲惫如影随形，挥之不去。

天使与恶魔，一念之差。我想成为天使，用自己的学识和良好的心理品质从事这种培养人和塑造人的精神活动。然而哪里是我的精神出路？如何寻求心灵的安宁？怎样去抚慰和调节自己的内心世界？

我决定自己努力，重新寻找心灵的完整与和谐，注重心理成长，加强自我心理完善，让阳光的心永远存在。通过阅读大量相关的心理书籍和实践调整，两年的时间，我摸索出适合自己的心理调适方法，供各位同行共同商榷。

一、学会平衡——卸掉心中的怨气

工作中不管男女老少，每个人都有或者曾经有过怨气，而且无不一吐为快，不吐则会危害健康，但关键是该不该吐、向谁吐、怎么吐、什么时候吐？因为如果吐的对象或者方式、时间不对，那很可能会造成负面影响，或者会招致难以预料的不良后果。

工作之余，我常邀约自己的闺蜜到幽静的小河边，或是到附近的风景区长谈工作中遇到的烦恼和不公；有时候，我们在学校饭堂，在小快餐店里边吃饭边聊；或是一起逛街时边逛边谈。有时候闺蜜身处外地，我们通常在网上视频，在电话中互相倾诉心中的酸楚。不论以什么方式倾诉，我们都避开紧张的工作地点和时间，也避开他人。慢慢地，我将心中的怨气释放出来了，压抑的心情一点点缓解，失衡的心理也渐渐恢复正常。在倾诉的过程中，我还得到了闺蜜很多的情感支持和理解，获得认识和解决问题的新思路，增强了自己克服困难的信心，感谢生命中有这么好的闺蜜。

二、学会快乐——发现生活的乐趣

有一天，儿子说他喜欢吃妈妈制作的糍粑，说者无意，听者有心，我突然觉得很高兴，因为有人赏识我的劳动成果。后来顺应儿子的喜好，三月三，我学会了用草药染出鲜艳的五色糯米饭；端午节，我学会了包香喷喷的三角粽；春节，我学会了包各种馅料的枕头粽；平日里还会包些可口的饺子，香气四溢的南瓜馒头和包子。每一次，儿子总会屁颠屁颠地来帮忙，爱人也会在旁边打下手。看着家人津津有味地吃我自己制作的美食，愉悦的心情油然而生，前所未有的快乐笼罩着我。此外我发现自己动手多做家务活还可以锻炼身体、减肥，脏乱的厨房让我们烦躁，整洁的家居环境让我感到无比舒心。

在工作和生活没有改变的情况下，心情愉快会使自己对生活更加乐观。一切烦恼会抛之脑后，度过每一段愉快美好的日子能让自己增强自信，良好的情绪自然而然产生。有了愉快的心情，我们就能愉快地投入工作，就能发挥出最有效的工作能力。

三、学会平静——亲近大自然

我们每天都受高速、繁杂、紧张的工作环境影响，古人陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，这份远离喧嚣、超脱悠闲的感觉似乎只有到空中楼阁去寻找。但是宁静的大自然却能为我洗去城市的浮华，还我内心一片平静。

每当我烦恼的时候，山脚下的菜地便会出现我的身影，吸着天然氧吧里的新鲜空气，挥动手中的工具除草、挖地、浇水、培土，不到10分钟我便大汗淋漓，心里的毒素随着汗水排出体外，废气也被呼出。然后，我就不再专注烦恼，心中的郁闷成功转移，烦恼的心得到缓解。

每当想发火的时候，我都会抽空到天然泳池——小河里游泳，河水轻轻地、柔柔地抚过我的后背以及全身，每个毛孔、每个细胞都会得到放松，心中的狂躁也随体温慢慢下降。细细地看着河水无拘束地向东流淌而去，人和水是相通的，做人如水，人无常在，心无常宽，上善若水，在乎人道之心境，即心如止水。这种平静安宁的心境，是我们修养心性的必修课程。

内心平静了，我们就能够自我约束，平静的心会让我们更理智地处理问题，一个人心态越是平静安宁，越容易取得成功，他形成的影响就越大。即使是一位普通的教师，如果能够加强自控能力，保持更为平和的心态，泰然地处理教学工作中的事情，就会发现自己的教学水平一天比一天高。因为人们总是乐意与心平气和、安之若素的人打交道。

四、学会改善人际关系

教师和各行各业的人一样，都生活在一定的人际关系中。良好的人际关系是教师顺利工作的基础，也是教师心理健康的重要条件之一。紧张不友好的人际关系给教师带来一定的心理负担、心理压力，会引起教师不愉快的情绪体验，导致一定程度的心理压抑。

与同事相处的时候，尽量不要因为我的存在，而让同事有危险的存在感，如：主动放弃被评优权；和同事交谈中，以倾听为主，让他们发表高见；在个性要强的同事面前示弱等。在个人得失方面要学会放弃某些东西，放弃争强好胜，放弃互相攀比，因为有排队就会有顺数第一和倒数第一，每个人的精力有限，那么，就可能在某些方面以自身的劣势与他人的优势相比，从而会失败，同时还会让自己过度紧张，心理压力过大，影响身心健康。

俗话说“吃一堑长一智”，与学生相处的过程中，我不断提高自己与学生的沟通技巧，尤其是言语方面，曾有一位姓罗的学生对我说：“你是母猪。”我回了一句；“只有小猪才会坐在教室里听母猪上课。”教室里顿时鸦雀无声。又如一位姓苏的学生，半个学期来从未在英语课上拿出过英语课本，只是偷偷地在课桌的抽屉里玩弄手机，那天我就说了他一句：“在你的生命中只有手机，还有你的父母吗？”当时他破天荒地拿出英语课本来看。多次这类的交锋，我都是平等、友好、和善地对待学生，不把自己的标准强加于学生，从而获得了自己所需的人际互助，与学生携手愉快地投入教学中。

五、学会模糊教育

小小的眼睛装得下大大的世界，却装不下一粒沙。教学工作中，我的眼睛总是看到学生的小毛病，爱较真的我总是和学生的毛病杠上，认为那是对学生负责。其实不然，个别学生时不时和我发生冲突，关系非常紧张，情绪也会随之低落，影响了课堂教学质量。

模糊教育也未尝不好，外研版英语教师用书中这样写道：犯错误是学习过程中的一部分，我们正是在犯错误中不断进步的。在纠正学生的错误时，教师应尽量采用委婉、间接的方式，如先表扬，再指出错误，或者说出正确答案，让学生重复，让学生体会到自己的错误等。个别学生在课堂上偷偷地玩手机，美其名曰：看看时间而已。不管理由多么牵强，我们不得不承认学生很聪明，我先进行非语言暗示，如：敲一敲讲台的桌子；咳嗽一声，再瞪一瞪眼等，以减少影响范围。倘若学生还继续玩手机，我就委婉提示：课堂上玩手机会影响你学习，学生也就不好意思再继续玩手机了。这只是个别案例，当然也有一些学生仍然我行我素，我们得随机应变，灵活运用不同的方法，如毛泽东思想里的坚持长期斗争。天天叫我行我素的学生到办公室帮忙整理试卷和资料，就是什么也没说，几天之后他们自己着急了就跟我说：“老师我们错了，以后不拿手机来玩了。”这就是长期与学生斗智斗勇的成果。总而言之，教学中我尽量避免与学生发生正面冲突，退一步海阔天空。我们宽容学生，不求心有万顷之陂，但求心里能装一碗水，这样绷着的那根神经才能得到放松，也有利于我们的心理健康。

在当今物欲横流的社会中，英语教师常常遭受冷嘲热讽，惨遭言语霸凌，时间长了我们的精神世界就会出现问题。而在我国的多数地区根本就没有心理医生，即便有心理医生也很少，教师根本没有就医条件，更多时候是自己在舔舐伤口。以上的几点做法或多或少能帮助教师重新找回阳光的心态。

老子有这么一句名言“自胜者强”，顾名思义，能够了解自己的人是高明的，能够战胜自我的人是真正的强者。打开健康心理、阳光心态的钥匙就在我们自己手里。我们要学会维护自己的心理健康，减轻自己的心理压力，拯救和抚慰自己受伤的心灵，善待自己，让自己的生活变得更充实更快乐。

[参考文献]

[1]陈琳.英语（八年级上册教师用书）[M].北京：外语教学与研究出版社，2015.

[2]刘晓明，王丽荣.新课程与教师心理素质[D].上海：华东师范大学出版社，2004.

[2]雅文.做自己的心理调节师[M].北京：中国华侨出版社，2013.

初中英语自我介绍 篇4

My old friend is XXX. This is my new friend, XXX. look, This is Mr. Ji, my English teacher, and he is my cousin.

Look, I have a family photo. This is my grandfather. he’s not very old. He is 64. he likes watching TV. This is my grandmother. She’s 60. She loves me very much. Who’s this woman? She’s my mother. She is 36. She’s very beautiful. Who’s that man? He’s my dad. He’s 36, too. He always go to school with me. Who’s this boy? ha, ha, it’s me. He’s smart.

My speech is over. Thank you everyone, goodbye!

1.初中英语自我介绍

2.初中英语自我介绍示例

初中英语自我介绍 篇5

Im xxfrom class 1. I am a girl/boy of 13. My family including my father, mother and me. I like basketball best. In addition, I also like table tennis. My favorite food is carrots. Im also very interested in snacks.

What, Im good at computer. Using the computer E-mail, shopping and even solve my problems in the study and the life is so convenient.

初中英语竞赛自我介绍 篇6

Today I am very glad and honored to have the chance to run for the position of president of the. I am a student from class of English 092; my name is Cristina, thank you for giving me this opportunity to stand on the podium.

Under the leadership of the last session, our work is very effective during the last school year. Of course we know that Performance only belongs to yesterday and the last session team，and the new semester has brought us new challenges and opportunities。After this general election, we will leave the guidance of the previous student leadership team and chaired Students work independently, which also gives us new requirements.

Today I will run for the position of president of student union. Since I came to this school， I have been class monitor and the minister of the Life Department. I have done a very good job for my classmates，and in turn both students and teachers give me high praise. I am good at communicating and organizing，I have the ability to mediate the relationship between teachers and students, organize various activities and enrich the lives of our students. Years of student work experience make me know the structure and operation of the students’ union well and what’s more, I’m full of enthusiasm. As

the minister of the Life Department of our academy, I am sure that I am qualified for the position.

I have the enthusiasm to work, sense of responsibility, constantly up of spirit of enterprise, practical spirits and realistic attitude, I need a wider platform to demonstrate my abilities.

It is not only an honor but also a responsibility to join the students’ union. I know that there are many challenges waiting for me, but I am confident that I have the ability to take on the burden.

If I become the president， I will try my best to make the students’ union attractive by organizing different activities. I will do what I can to meet your needs. I sincerely hope you can give me a chance and I’m sure I will be a good president.

初中生英语自我介绍 篇7

一、学生是否有能力对英语作业进行自我评价

义务教育英语课程标准 (2011) 指出:“学生应当在教师的指导下, 学习使用适当的评价方法和可行的评价工具, 了解学习进程, 发现和分析学习中的具体问题, 主动反思和调控自己的学习策略, 认识自我, 树立自信, 不断明确自己的努力方向。”这既明确了教师的责任, 也对学生的自我评价提出了总体的要求。要想解决学生英语作业自我评价参与度低的问题, 可从以下几点着手。

(一) 增强学生的自我评价意识

自我评价是学生在英语学习过程中逐步形成和发展的一种学习能力。长期以来, 英语作业以教师评价为主, 对教师评价有较强的依赖性。学生习惯于被动接受教师的评价, 并根据教师的评价形成自我评价, 习惯于在教师评价的指导和要求下对自己的学习进行调整和改进。学生进入初中阶段后, 教师要通过师生共同学习课程标准, 明确学习任务和目标要求, 明确自我评价的意义, 并在教师评价中为学生自我评价做好示范。如有些教师对学生英语作业的评价除分数、等级以及鼓励性的评语之外, 还指出学生在学习中存在的问题及改进建议。这为学生进行自我评价提供了借鉴的范本, 还可以提高学生自我评价的意识和能力。

(二) 教师要充分了解学生学习英语的现状

学生现有认知水平是学生对英语作业进行自我评价的基础。学生进入初中阶段, 具备了一定的英语学习基础和自我评价能力, 但教师仍要重视学生英语学习难度。如在新课教学中, 教师可以布置学生这样预习:要求学生在完成词型练习后, 根据自己实际情况写出在英语学习中遇到的挑战及解决办法。学生在我评价中的过程, 对于练习中重复性的、循环出现的词汇能够辨别正误, 但对初次出现的单词可以做出判断的难度较大。教师在要求学生做自我评价时, 要了解学生能否辨别出作业中的失误和不足, 预先给学生提供正确的范例和学生进行自我评价的依据, 并培养学生掌握使用课文录音、词典、工具书等手段决学习中遇到的问题的能力。

(三) 教师要指导学生学习和掌握自我评价的方法

学生自我评价的表现形式是多样的。在以自我反思在为主的自我评价中, 教师要想让学生对自己的作业做出客观的评价, 就要帮助学生掌握正确的归因分析的方法。有的教师在学生作业单之后设计了“反思总结”的环节, 导致学生在自我评价时倾向于总结自己作业中不足的部分, 而不善于表现自己的长处和亮点。不同学习水平的学生表现出不同的归因倾向, 如学优生倾向于内部因素如“没有及时复习”“最近英语学习有所放松”等, 学困生则倾向于外部因素如“作业太难”“老师讲的我听不懂”等。学生在归因分析总结中存在归因错位、自我保护等现象。学生在进行自我评价时, 教师要指导学生及时总结已经获取得的学习成果, 进行必要的自我肯定。在实践中, 教师要引导学生将成功的原因归结为学生自己的内部动力, 这有助于学生增强自信心, 发挥自我评价的自我激励作用。而且, 教师还要引导学生对于善于产生不足的原因进行分类, 从内外因两个方面客观地归纳和分析, 正确评价环境等外部因素对英语学习的影响, 促使学生逐步学会自我监控、自我调整和自我完善, 为他们的后继学习打下良好的基础。

二、如何确立英语作业自我评价的内容和标准

(一) 依据课程目标确立英语作业自我评价的内容和标准

课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了级别要求。初一侧重于英语学习兴趣、态度、学习动机及听说能力;初二侧重于语言知识, 包括读、写能力;初三侧重于语言综合运用能力。不同学段的学生其自我评价的侧重点应有不同。依据课程标准, 学生在初中各个学段学习的目标和任务不同, 学生的自我评价也要应阶段性和发展性的要求。学生在进行自我评价的初期, 教师不易对学生提出过高的自我评价要求, 自我评价主要针对在学生在学习习惯、兴趣和学习和方法等方面, 评价以自我分析为主, 评价的内容尽可能是可测量和可观察的, 如计算自己完成作业所化费的时间以及完成作业完成度等。随着学生自我评价能力的提升, 中后期侧重于基础知识和语言综合运用能力的自我评价, 使学生在自我分析的基础上, 能够从对作业中错误的内容和熟悉的内容进行分类和整理, 用所学的方法来完成作业中的拓展性练习。

(二) 依据学生的要求和意见确立英语作业自我评价的内容和标准

通常, 学生对作业的自我评价要求往往由教师提出, 教师规定了评价的内容和标准, 也就导致了学生的主体参与意识不强。在确立英语作业自我评价的内容和标准时, 教师要参考学生的要求和意见, 重视个体差异, 确定适合学生自己的评价目标。

(三) 正确处理学生自我评价的局限性和片面性

“不识庐山真面目, 只缘身在此山中。”一方面, 学生的自我评价的局限性和片面性是不可避免的, 另一方面, 学生会出现不认真评价、敷衍了事、只评不改等现象, 教师在对学生做出的自我评价予以肯定和鼓励的基础上, 也要冷静地帮助学生分析原因, 找到影响的因素, 然后帮助学生想办法解决存在的问题, 循序渐进地引导学生树立信心, 同时引导学生采纳别人的评价意见, 将自我评价和他人评价相结合。从而提高自我评价的有效性。

(四) 学生的自我评价不应加重学生的学习负担

教师为了尽可能全面地对学生做出评价, 追求面面俱到, 对自我评价的项目过多过细, 要求学生完成度量的评价表, 并对学生学习过程进行细致的记录和描述, 这无疑会加重学生的学习负担。教师要为每次作业评价开发不同评价任务和量规, 应尽可能使用少量具有深度的评价, 并简化表述形式, 完成少量的文书工作, 节省用于评价的时间。

初中英语教师在学生作业评价中, 要加强对学生作业自我评价的管理和指导, 发挥学生自我评价的功校, 从而使学生充分体验英语学习的乐趣, 促进学生的自我发展。

摘要：英语作业是学生英语学习的重要组成部分, 自我评价是学生在学习中的主体地位和作用的表现。学生对英语作业进行自我评价时, 需要在教师的帮助下正确认识自我评价的意义, 掌握正确的评价方法, 提高自我评价的有效性。

初中生英语自我介绍 篇8

【关键词】高中英语；阅读教学；自我调控

据调查，国内高中生目前的英语阅读能力较弱。在众多的英语考试中失分最为严重的莫过于阅读理解这一部分；此外，在高中英语阅读课堂上更多的现象是学生失去耐心，课堂效率不高。看到篇幅长的文章，学生难有热情；布置给学生的阅读任务完成质量较差。

一、高中生英语阅读障碍分析

阅读能力低下的主客观原因都存在。高中英语阅读材料中词汇跨度大，语言长难句偏多。此外，众所周知，语言是文化、思想的载体，不同语言负载着不同的文化、习俗，中西方社会、文化的差异会给学生的阅读理解带来一些困惑。这就出现了即使句子中没有生词，学生怎么看也不能理解句子含义的现象。

笔者做了一个有关学生在阅读过程中所存在问题的调查。多数学生具有读不进去、急于求成的心态，他们经常内心烦躁不安，缺乏信心；如果遇到生词较多或者句式比较复杂的文章，便会产生焦虑和紧张的情绪，不能进行顺畅的阅读。这种不健康的阅读心理不仅阻碍了阅读的顺利进行，而且还会使学生对阅读产生错误的认识，误认为文章只是词汇、句式和语法的组合，认识了单词和句子就能理解整篇文章。

由此可见：阅读心理不健康、阅读动机不正确以及阅读方法不对会极大地影响英语阅读质量。因此学生在进行阅读活动之时，必要的自我调控对学生阅读的顺利开展起着至关重要的作用。

二、自我调控

1.心理调控

①烦躁：使人处在一种左右为难、心烦意乱的苦闷之中，人们对这种烦恼的自我感知，即是烦躁。

对策：在阅读中一旦出现看不懂的现象，尤其是长难句或者生词较多，往往陷入烦躁状态，不能集中注意力，脑海中为a pan of porridge（一锅粥）。这时，要注意控制烦躁的心理，尽可能以愉悦的心情来面对这些阅读障碍。同时，充分利用正确的学习方法，化长难句为简单句，或省略修饰语，抽出句子的主干，使句子意义一目了然。而对于生词较多的文章，烦躁更是大忌，这时，要静下心来，利用上下文和词缀词根规则，猜测词义，或跳过一些不影响句意的生词，继续阅读。只有这样，困难才有可能被克服，最终的阅读任务才会完成。引导自己以平和的心态从容对待阅读中的每一题。

②侥幸：就是无视事物本身的性质，违背事物发展的本质规律，想根据自己的需要或者好恶来行事就能使事物按着自己的愿望发展，直至取得自己希望的结果。

对策：主观地认为自己应该能猜测出文章意思或者选对答案，不会提高阅读质量，只会失去原有的阅读热情和耐心。这时要正确估计自己的能力。克服行为的冲动性和盲目性。避免出现情绪高涨时，看一切都顺眼，以为自己无所不能；而情绪低沉时，消极萎靡，怀疑老师、怀疑自己，对周围一切都持否定态度。如果不能有足够的毅力，就没有办法完成这么艰难的任务。因此要摒弃侥幸心理，坚持看下去，用毅力来征服各篇英语阅读材料。千万不能放弃阅读任务。

③失控：起控制作用的机器或器官失去控制能力，也形容人的心理或情感不受控制、不能控制。

对策：在根本就看不下去的情况下，容易产生悲观情绪，导致心理失控，不愿意继续看下去，想放弃阅读任务或者胡乱解题。这时，要说服自己高度集中注意力。撇开其他的私心杂念，做到心无旁骛，也就是说要把自己思想融入自己在看的文章之中。提高自己的注意力不是说出来的，而是练出来的，一定要在平时自己做阅读练习的时候严格要求自己。看一篇文章的时候要做到一口气看完，不要断断续续，更不要养成边看边默念的习惯。

2.学习动机（learning motivation）调控

在后天经验或练习的影响下，心理和行为会发生变化。其中，学习动机直接影响学习质量。如“我取得好成绩就是想让老师表扬我、让父母高兴”，而不倾向于将成功的原因归结于“我需要学习和增长见识”，所以内在动机就下降了。当然，内部学习动机和外部学习动机的划分不是绝对的，需要两者结合才能取得好的效果。

不正确的动机会影响任务完成质量和速度。学生进行阅读时的外在动机：完成老师布置的任务；内在动机：在该方面的知识、能力有所提升。如果能有这两个动机的存在，自我强化学习行为的自觉性和主动性，阅读任务的完成看上去就不再那样困难。此外动机不纯也会影响阅读效果。如果过于急于求成，比如动机是：早点完成，获得高分。就容易导致心理烦躁，反而适得其反。

三、结语

对阅读心理不健康、阅读动机不正确以及阅读方法不对的成因探究表明，高中生英语阅读质量的提高与这三者的正确把握和调控紧密相关。因此，学生在进行阅读活动之时，良好的阅读心理、积极的阅读动机以及科学的阅读方法的养成离不开必要的自我调控。在英语阅读过程中，心理调控和生理调控的结合对于对学生阅读的顺利开展和成功起着至关重要的作用。

【参考文献】

[1]蔡文静著.中国学习者英语阅读心理过程的认知分析，《英语学习者的认知过程》，2008（3）.

[2]〔美〕H.C.林格伦著， 章志光等译：《课堂教育心理学》，云南人民出版社，昆明，1983.

[3]戴宁著.浅析阅读的心理过程因素在英语阅读教学中的体现，《英语学习与教学论》，2009（11）.

初中新学期英语自我介绍 篇9

初中新学期英语自我介绍

一、Self Introduction

Good morning, everyone!It’s a great honor for me to introduce myself to all of you.My name is Serena and I’m fifteen years old.I come from Dalian city which is a beautiful and attracting place.Wish you can visit there and I believe that you will be impressed.English and movie are my favorites which can help me learn and relax.I like making friends, especially the ones who share common interests with me.And I think we can have much to share and talk.I hope to make progress with my friends.Thank you.自我介绍（中文翻译）：

大家早上好，我很荣幸可以向大家介绍我自己。我叫Serena，今年十五岁。我来自美丽的海滨城市大连。希望你们可以去那旅游，我相信你们一定会对它留下深刻印象的。我的爱好是学习英语和看电影，因为它们能够帮助我的学习，使我放松。我喜欢交朋友，特别是和我有共同兴趣的人。我觉得我们有很多可以分享可以聊的东西。我希望和我的朋友可以共同进步。

初中新学期英语自我介绍

二、Self-introduction

Good morning, my admirable teacher and my dear fellows.My name is Qing Cheng and I’m in my 17 years old.I graduated from theTianTaoMiddle school, which is one of the best middle schools in my city.Its campus is as beautiful as ours.My favorite subject is math, because it’s a complicated subject that drives a lot of students crazy.But I am a student who likes challenges and I can feel great achievement when I solve a math problem.Besides, I like various extra curricular activities, because they can bring me a colorful life.In my opinion, study is just a part of our life, so that we should not be constrained by it.The most important is that I am happy to be a classmate of you.I hope we can study as well as play together.自我介绍（中文翻译）：

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好。我叫秦程，今年十七岁。我毕业于田陶中学，它是我们市里最好的中学，那里的校园和我们校园一样美丽。我最喜欢的科目是数学，因为它是使很多学生抓狂的复杂科目。但是，我是一个喜欢挑战的学生，每当我解答出一道数学问题的时候，我就会感到一种巨大的成就感。除此之外，我还喜欢各种各样的课外活动，因为我它们给我带来了多姿多彩的生活。在我看来，学习只是生活中的一部分，因此我们不应该被学习束缚。最重要的是，我很高兴能成为你们的同学。我希望我们可以一起学习，一起玩。

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三、Self-Introduction

Hello,everyone.Now please allow me to do an introduction.My name is Li Lei.I’m 14 year old.My birthday is on October 11th.My favourite book is twilight.I really love to read the books about vampires.My hobby is singing.Some people say I’m a good singer.My favourite singer is Justin Biber.I think he is a great singer.I love to sing his songs.Besides singing, I love shopping very much.If I have time, I will go shopping with my friends.I’m really good at English, if you have any questions, you can ask me, I will do my best to help you.We can be the best friends forever.Thank you.自我介绍（中文翻译）：