守护熊的故事

守护熊的故事（精选12篇）

守护熊的故事 篇1

白羊座的人乐观活泼、敢做敢当，干劲十足，属于剑及履及的行动派，是急行侠、探险家。但有时显得没有耐性，冲动易怒，太过冒险。

白羊座：充满希望、和蔼可亲、行动力、活力充沛、诚心诚意、天生长才、勇敢

白羊座：稚拙、刚愎自用、性急、好战、冲动

冬眠的日子，一抹黑蒙住了全世界。为什么只有睡觉？我还没有看过凛冬的雪。小熊想到，我要醒来，去看雪海，印下我的脚印，告诉别人这是我冬眠里最好的梦。

金牛座4月20日-5月20日

金牛座的人给人的感觉稳重、务实，追求稳定与和谐，害怕变动，属于享受派。喜欢安定，最怕没有安全感。但有时显得固执己见，对钱财看得很重。

金牛座：浪漫、决断能力、逻辑性思考、勤勉、灵巧、热心、忍耐心、贪吃

金牛座：偏见、依赖心、不屑于小事、刚愎自用、求胜心强、心太软、固执

我的个子是最高的，因为我知道高个的熊才有力量，我捕的鱼是最多的因为我知道有利爪才有食物，所以我可不可以用力量、食物，来换那些在你身边抚摸着我的时间，小熊对熊妈妈说。

双子座5月21日-6月21日

双子座的人，思维跳跃，口才伶俐，鬼点子多，常语出惊人，但有三心二意的倾向，情绪起伏多变，难以专心。

双子座：多样性、洞察力、开朗、反映机智、演技佳、宽大、魅力，善变

双子座：神经质、优柔寡断、性格不定、双重人格、浅薄、光说不做、投机取巧

小熊对熊妈妈说：“我知道有天你会离开我的，所以现在要努力抓紧妈妈。”熊妈妈笑着说：“妈妈从来没有离开小熊，会一直在小熊这里。”熊妈妈摸着小熊的心口处。小熊说：“可是这里会痛的，小熊要和妈妈永远在一起啊。

巨蟹座6月22日-7月22日

巨蟹座的人，亲切有礼，感情丰富、细腻，有很强的感染力，具有母性的博爱之心，属于居家派的。但情绪起伏，有逃避倾向。

巨蟹座：第六感、主观、反应佳、想象力、慎重、执着、毅力

巨蟹座：情欲、贪婪、占有欲、敏感、感情、情绪化、无主见

搬家的日子，从前以后将来不需要的东西都要扔掉么？可这些都是我的朋友，他们陪着我走过了最金色的时光，小熊指着地上的玩具对熊妈妈说：“妈妈，我可以一直让他们陪着我吗？ 狮子座7月23日-8月22日

狮子座的人，自信自强，气度非凡，极具领导统御能力，永不服输，是天生的贵族、王者。只是有时过度追求利，甚至有些自负，莽撞、以自我为中心。

狮子座：自尊心、慈善、权利、思考、保护他人、忠诚心、热情

狮子座：傲慢、虚荣心、放纵、浪费、任性、自我满足、自大

小熊说：“爸爸，看这些都是我捕的鱼，浑浊的水中，我总能看到成群的鱼，为什么这些鱼喜欢聚集？是因为这样子他们就不冷了吗？熊爸爸说：“他们是在彼此保护。小熊说：”我也一定会保护爸爸妈妈的。

处女座8月23日-9月22日

处女座的人，思虑周全，非常谦虚，谨慎保守，很有耐心，擅长分析，凡事要求做到尽善尽美，是个完美主义者。但易给人较大的压力，较被动严肃。

处女座：有板有眼、服务、鉴赏力、完美主义、谦虚、头脑清晰、实际 处女座：挑剔、媚于俗世、不善表达、好管闲事、拘泥

晚霞的到来，告诉着小熊要回家了，他走到旁边的小溪里准备脏兮兮的手洗净，小熊对着溪边倒影的自己影子说道：“一定要洗干净，我知道我是最完美的小熊，可是这些完美只有在妈妈眼里才是最完美的。”

天秤座9月23日-10月23日

天秤座的人很有气质，谈吐应对得体，善于与人沟通协调，是绝佳的谈判人才，属于迷人优雅派人物。只不过，思想易左右摇摆；追求外表光鲜，易失去自我。

天秤座：理想主义、公正、追求、社交手腕强、审美观、魅力、艺术力强、美丽、善良

天秤座：诱惑、犹豫不决、自恋、爱美、敷衍、随心所欲、懒惰、爱表现

小熊总是对朋友说：“即使你我不同，可是我们总会找到相同的地方，我喜欢和你玩呢。于是，生日那天，小熊收到一大堆的礼物。

天蝎座10月24日-11月22日

天蝎座的人，外表低调，实则企图心旺盛，充满神秘感，不会轻易地与人互动。对自我要求很高，极具竞争力与战斗力，有洞悉他人心思的能力。

天蝎座：神秘、逻辑决断能力、理性、独立、直觉、规律、奉献、观察力、真正魅力、冥想

天蝎座：多疑、狂热的、复杂、过于主动、占有欲强、极端、据说，夏天的烦热会更容易让熊患上暴躁症，小熊因为过分不认识其它熊被大家隔离，在房间里，小熊想着：“为什么我要被隔离，大声说话就是有暴躁症了吗，可暴躁症是怎么传染的？还好那些熊我从来接近过。

射手座11月23日-12月21日

射手座的人，生性乐观开朗，热情奔放，崇尚自由，反应灵敏，极具创造力。待人友善又极具豪气，作风非常海派，人缘颇佳。

射手座：理性、勇敢、细心、发展力、活泼、廉耻心、热心，可爱

射手座：火爆、糊涂、草率、花心、粗心、爱表现

小熊用严肃的表情对熊妈妈说：妈妈，等我长大了，也要像爸爸那样，结交一堆好伙伴，乘船自由自在的周游四海，成为新一代的冒险王。于是，每个小熊都有了这样一个周游世界的梦。

摩羯座12月22日-1月19日

摩羯座的人，很有自己的想法，很注重实际，耐力十足，意志坚定，有很强的时间观念，重视权威和名声，有不错的组织领导能力，是值得依赖的人。

摩羯座：优越、聪明、实际、野心、可靠、不屈不挠、宽大、乐观 摩羯座：顽固、暴躁、享乐主义、孤独、不灵活、疑神疑鬼

小熊说：爸爸，我永远会保护你的，就像你保护我那样。拉过钩，盖过印就是一辈子的约定了。不要忘了。就这样，就有了天上的大小熊星座

水瓶座1月20日-2月18日

水瓶座的人，极富革新精神，具有独特的个性，有着超前的思想，是新思想的开拓者。聪颖脱俗，常有奇异的想法，不按牌理出牌。

水瓶座：独创力、宽容、理想、先见之明、友爱、慈善、独立

小熊说：长大了，我要去最北边生活，因为那里有大片大片的海，会有很多很多鱼。带着这样的想法，小熊成为了北极的主人。据说这就是北极熊的传说。

双鱼座2月19日-3月20日

双鱼座的人，内向害羞，有着浓厚的艺术气息。柔情似水，浪漫多情，天真烂漫，会有许多梦幻般的想法，只是有时显得不切实际。

双鱼座：自觉、唯美的、柏拉图式的爱、幻想、牺牲奉献、善良、好脾气

双鱼座：畏缩、逃避困难、感伤、优柔寡断、意志薄弱、不现实

小熊喜欢上了住在城堡的乐乐熊。每到星期一，小熊都会偷偷躲在那棵大树下，因为乐乐熊会收到一大罐蜂蜜和那一封最喜欢你浅浅微笑的情书。

守护熊的故事 篇2

关键词：多模态话语分析,视觉叙事,概念意义,动画短片

视觉语法(Kress&Van Leeuwen,1996)将Halliday的社会符号学理论和系统功能语法应用于视觉图像,为分析视觉语篇中的三大元功能提供了较完整的理论框架。然而,随着多模态研究的不断深入,视觉语法的科学性与准确性开始受到置疑(冯德正、邢春燕,2011等),不再被视为解读各类图像的万能法则。[1,2]国内外学者尝试通过实证研究和认知剖析为视觉语法提供实践支持与体验性基础,其中包括冯德正和邢春燕(2011)[2]、Holsanova(2012)[3]、Dezheng Feng&Kay L.O’Halloran(2015)[4]等,或对视觉语法进行理论修正与拓展,以促进视觉语法的不断完善。其中,《解读视觉叙事:儿童图画书的图像分析》提出的视觉叙事框架(Painter,Martin&Unsworth,2013)超越对单个图像的分析,注重图像之间的关系与图像在整个叙事推进中的作用,不仅为解读图像的表意功能提供了更有效的分析工具,也对图文两种符号模态的互动做出了更系统的阐释[5,6],可谓是视觉语法的最新发展[1,7]。然而,国内对此框架的关注度尚且不够,对图像的话语分析仍多立足于原有的视觉语法框架。

本文以第88届奥斯卡最佳动画短片《熊的故事》为语料,依据视觉叙事框架中的概念意义子框架,采用Elan软件进行语料标注与分析,从人物、事件和环境三个方面探讨短片中视觉概念意义的构建策略,验证该框架在短片的图像分析中的适用性及可发展性。

1 研究设计

1.1 研究问题

文章接受Halliday的系统功能语法,具体探究以下三个问题:1)短片如何构建人物、事件和环境等的视觉概念意义;2)短片的视觉概念意义构建策略实现了何种功能与效果;3)视觉叙事框架在哪种程度上适用于动画短片的图像分析。

1.2 研究步骤

根据研究目的与研究问题,采取以下研究步骤:

第一步,依据视觉叙事框架,通过Elan 4.9.3对短片中的人物表征、人物表象、人物关系、事件关系与环境关系等进行标注与统计;

第二步,根据标注与统计结果,探讨短片视觉概念意义的构建特点,分析其功能与效果;

第三步,对比短片中的视觉意义构建模式和视觉叙事框架下的子元素,探究该框架在短片的图像分析中的适用性和可发展性。

2 动画短片的视觉概念意义构建

2.1 人物

Painter et al.(2013)将人物的视觉构建分为人物表征、人物表象和人物关系三个方面。

2.1.1 人物表征

人物表征包括完整表征与转喻表征两种方式,前者包含人物的头部或脸部特征,是对人物身份的完整构建;后者通过身体部位、影子或轮廓表征人物,具有转喻关系。[1,6]标注发现,本片共出现21次转喻表征,简要归纳为表1。

视觉叙事中,人物的转喻表征通常出现在完整表征之后,通过角色的显著外表特点来替代已出现过的角色。(Painter et al.,2013:59)然而,本片中人物在各个场景的首次出场较多采用转喻表征,且都为部分-整体的转喻方式。分析发现,首先,这种转喻表征在介绍人物出场时具有特殊效果。在短片开头出现的4次转喻表征,通过对身体部位的刻画来引导观众利用细节对角色的身份进行提取,不仅制造了悬念,增加观影的趣味性,同时也通过人物细节与整体的动态呈现,深化了对角色的刻画。其次,转喻表征可以引导观众关注叙事细节,强调特定的视觉元素,引发对其象征属性的思索。如图1,画面不仅呈现了熊搅拌咖啡的动作细节,也将观众的注意力吸引到手边的两个发条玩具。这种画面的停留,引起观众对图像中重点元素的审视,思考其象征属性。图中两个玩具对应着小熊与母熊,体现了熊对家人的思念,同时与他现下孑然一身形成对比,传达出一种悲凉孤独的情感。最后,诚如Moya(2015)指出,部分-整体转喻可以强调情节发展的特定阶段,增加叙事的紧张感。[8]如图2,熊从马戏团逃回家,看到一片狼藉、空无一人的房间时掩面痛哭,这时一只手放在了他的肩上。通过蓝色的衣袖可以判断是母熊,这一人物转喻表征提示了情节的重要转折点,暗示了大团圆的美好结局。但是由于表征的不完整,使得情节判断存在不确定性,从而引起观众对情节走向的关注与期待。也正是在这种“紧张地等待最终答案”的过程中,观众感受到了乐趣。

轮廓/影子的转喻表征方式一方面减少对人物进行具体、复杂的刻画,另一方面可与视觉语法中的视角系统[9]与叙事框架中的聚焦系统[6]相结合,以加深观众对人物情感状态的感知。如图3中采用俯视视角,驯兽师占主导地位,是权力的享有方,其拉长的身影和熊蜷缩的身躯形成鲜明对比,强化了人物冷漠、残忍的身份属性。同时,观众被置于驯兽师的视角,不再是单纯的画面观看者,而是图中熊恐惧情感的引发者,使得观众自我设定为驯兽师,更切身感受到了当时人物的心理状态。转喻表征与视角、聚焦的结合,有效深化了人物身份,促进短片主题的凸显,与现实形成强烈呼应,引发观众深思。

2.1.2 人物表象

人物表象关注人物的再出场,包括时间先后和表象中身份、属性变化两个方面。[6]Painter et al.(2013:60)认为,人物是否立刻再现与故事的主题具有密切关系。短片中,母熊和小熊在故事现实中都没有真正出现过,这种人物再现的缺失与短片的主题相互呼应。

属性变化涉及人物刻画的细节程度、附属品及所包含的象征性意义。[6]“细小的服饰变化并不会影响人物的辨识,但可能具有特殊的象征意义”。(Painter et al.,2013:64)熊的属性变化及其象征意义可简要归纳为表2。

身份变化是指人物相对于环境的突显度,包括浮现即角色从环境中跳出来成为鲜活的参与者,和褪去即指角色融入环境中成为其中一部分。[6]短片结尾采用褪去的身份变化方式,将镜头不断拉远,使人物融入环境,成为渺小难辨的一部分,如图4,熊在清冷的街道上孑然一身,又难以识辨,是熊原本身份的丢失。通过这种个人身份的丢失,短片在结尾部分将故事主题提升到一个普遍层面:这不仅仅是熊的故事,也是千千万万人所经历过的故事。通过这种从个人到群体的延伸,故事的主题得到升华,对观众的反思提出了深一步要求。

2.1.3 人物关系

人物关系包括同类关系和对比关系,可以通过多种方式来实现分类与对比,从而建立彼此间的相互联系。[6]本片中,同类关系多通过相同大小、相同指向、均等分布的图像来实现,例如,驯兽师们的复制粘贴般的同等造型突出其冷漠、苛严、机械化的群体共性。再如图5中,网格状、规律分布的窗户反映出了各种动物所遭受的同等悲惨的境遇。

对比关系包括属性对比与结构对比。[6]本片中主要体现为属性对比,包括独自一人的熊与床上的两个熊形轮廓、偶剧中一家三口大团圆、街头其他父子等之间的对比,其重点都是自身的家人分离、孤独悲凉与原本或他人的家庭幸福、天伦之乐之间的对比。这种对比,构成了短片的核心内容,是对主题的表达。

2.2 事件

Painter et al.(2013)在框架中着重构建了视觉叙事中事件之间的联系,并区分了展开与投射两种关系。展开关系涉及事件在时间维度上的铺展;投射关系涉及事件的前后包含,主要体现为人物的审视或思想,前者关于真实事件,是行为过程,后者关于想象事件,是思维过程。[6]

由于体裁特性,动画短片的事件构建主要按照时间维度来先后展开,且多为同一事件的顺序叙述,以确保观众能顺利理解整个故事的情节发展,构建完整的事件。叙事节奏根据事件规模和故事时间跨度来界定;节奏的变化往往与情节发展紧密联系。整部短片总体描述了熊某个早上的日常生活,包括修理发条玩具、查看小熊房间、吃早饭、收拾出门与在街头售卖等阶段,事件规模相对较小;因此这部分叙事节奏较为缓慢,刻画生动细腻,以情动人。片中偶剧部分所呈现的时间跨度较大,包括原本其乐融融的幸福生活、被马戏团抓走的悲惨经历、在马戏团表演的苦难生活、多次出逃后回到家与亲人重逢等事件,这部分事件规模相对较大,整个叙事节奏紧凑、情节多变、气氛紧张。因此,短片的两部分叙事在事件的构建节奏上形成鲜明对比,为观众带来了深刻的情感体验。

同时,短片共出现13处前后图像的投射关系,且均为真实事件的投射,归纳见表3。

Painter et al.(2013:77)将真实事件的投射关系的表现方式解释为前一图像描述人物“看”,后一图像描述看“什么”。然而,在本片中值得指出的有两点:第一,本片在建构投射关系时,出现了“看→什么→看”的模式,即在Painter et al.所总结的投射关系呈现方式的基础上,回顾刻画了人物“看”的行为。这种回顾刻画强调了人物“看”时的状态,且这种回顾刻画往往出现在静态事物的刻画之后,如房间、玩具、怀表等。结合人物的表征方式,这种静态的呈现方式可以用于“引发读者的思考,发掘其包含的意义”(Painter et al.,2013:56),例如:此时他是什么感受?他在想什么?因此,这种回顾刻画隐含了想象事件的投射,或者是一种不完整的想象事件的投射,是对人物思维过程的隐性刻画。而这种对“想什么”的刻画的缺失,调动了观众的猜测与互动。由此可见,在短片中,真实事件投射和想象事件投射可以进行变异结合,这也体现了相对于图画书而言,动画短片所具有的丰富又独特的叙事手段。第二,短片在重要情节点出现了“什么→看”的投射关系构建模式:画面先刻画了熊的家渐渐出现在视线中,再刻画疲惫不堪的熊抬头看到了自己的家,露出欣喜的表情。这种构建方式丰富了短片的叙事手段,也是对情节的强调,利于调动观众的情绪。

2.3 环境

环境具有人际意义和语篇意义,但最重要的是具有概念意义,用于体现空间位置的细节信息。Painter et al.(2013:78)认为前后图像之间的背景关系具有重要意义。

根据前后图像的环境化细节程度变化,可分为去语境化和再语境化。[6]这种变化可以改变观众的关注点,“当环境缺失的时候,关注点就落在对角色和其所处的过程的刻画上,强调并激发对其的评价性审视”。(Painter et al.,2013:80)如图6中,人物所处的环境被剥去,观众的视觉焦点被引向三个人物,使得一家三口的重逢画面被前景化。这一画面是对观众情绪的感染,是与熊自身经历的对比,是本片的主题所在。这种去语境化的策略在故事的偶剧部分共出现三次,都实现了对中心视觉元素的突出。

视角的改变也实现了对观众注意力的引导。例如在影片的开头,画面开始采用水平视角刻画房间环境,观众的关注点在于俯身修理玩具的熊的背影;后转用垂直俯视的视角,将观众的注意力转移到床上的两个轮廓。可以发现,环境的刻画服务于人物表征,两者紧密联系,又共同作用于主题的构建。

环境的变化阐释故事的阶段发展。(Painter et al.,2013:80)对于动画短片而言,作为图像在时间上的连续展示,环境的转变是对这个连续体进行切分的有效分界。本片中的环境变化体现为框架中的“家-外部-家”模式(Painter et al.,2013:82)。整体故事是熊在家修理玩具,然后到街头兜售偶剧的过程;偶剧故事是熊在家中一家其乐融融,然后被抓走,最后历经苦难终于回家的过程。分析发现,第一部分也暗含了回家的过程,但是对这部分的刻画缺少,使得故事更加意犹未尽。在叙事中,画面显性刻画了家的边界,包括通过房间的窗户透出外界环境、通过人物站在门外扫视房间、人物从屋外推门进入家中等细节,强调刻画了对家的边界的跨越,突出了家是一个有边界的领域,强化了其边界内外的差异,从而引发边界内家中温馨、幸福的氛围与边界外苦难、孤独的经历的强烈对比。这种情节设置、环境变化选择及相应的视觉呈现方式都是以叙事主题为要旨的。

3 动画短片视觉概念意义构建的特殊性

对比短片中人物、事件和环境的视觉构建和视觉叙事框架下的子元素可以发现,由于其图像的动态呈现的本质,短片在视觉意义构建上具有以下特殊性:

1)人物转喻表征方式更加丰富。由表1可知本片还采用其他转喻表征方式,具体包括结果-原因的转喻方式、所有物-所有者的转喻方式等。例如,床上的两个熊形轮廓、房间里的玩具、墙上的涂鸦等都是对母熊和小熊的隐性刻画,虽然不是角色的实质性出场,但不仅提示了角色的存在,也反映出了角色的部分特征。短片是一种连续的叙事,而图画书中的插图相对是片段式的。在无文字的情况下,连续的图像之间更容易建立起逻辑关系从而构建事件整体,因此短片的概念构建可更加复杂而不影响可理解性,可采取的意义资源和构建策略也更丰富灵活。因此,对分析动画短片而言,人物表征系统还可进一步拓展以包含更完善的人物转喻表征方式。

2)人物关系构建更加灵活复杂。例如,本片还通过具体事物建立起角色间的象征关系。由表2可知,同样的怀表在偶剧和故事现实中各出现两次,这将熊与偶剧中的熊形成了一种对应:偶剧叙述的就是熊自身的故事。这也通过两部分故事中相同的照片、相似的服饰等得到强化,使得人物间的联系清晰明朗。纵观整个短片,最深刻的便是发条熊和故事主角之间的对应关系,正是这种对应关系,加之两部分故事结局的强烈对比,使得短片具有浓厚的感染力,深深打动了观众与奥斯卡的评委们。可见,动画短片中的人物关系实现方式有其灵活性与复杂性,可通过大量语料的研究,对现有的人物关系系统进行不断完善。

3)事件构建方式多元化。本片所出现的“看→什么→看”投射模式与“什么→看”的投射模式体现了事件投射方式的变异结合。此外,本片充分利用短片的时间属性,将轮廓/影子的转喻表征方式与事件构建相结合,例如图5刻画了马戏团捕捉动物时的场景,整个过程约为37秒,是偶剧部分的重要转折点。通过剪影,观众可以辨识出各种动物,在观看过程中融入对画面的思考与想象。这种表征方式不仅生动形象地呈现了事件经过,又丰富了叙事手段,增添了趣味性与互动性。

4 结束语

通过对第88届奥斯卡最佳动画短片《熊的故事》中视觉概念意义的构建策略的分析发现,短片通过丰富的人物转喻表征方式深化了角色的身份、强调画面属性、增加了情节叙述的紧张感,实现了与观众之间的互动;通过同类、对比、象征等多种人物关系有效强化故事主旨,传达中心思想;通过灵活复杂的事件投射模式和环境关系变化实现了情节的完整叙述、故事主旨的强调和观影趣味的提升。本研究在一定程度上证实了视觉叙事框架对视频语篇的图像分析所具有的重要指导作用,但框架中仍有部分细节值得进一步探索与扩充。因此,对视觉图像中的元功能的探究仍处在不断发展的进程中,视觉语法的发展离不开对各种体裁的包容(如视频语篇),需要根据不同语篇对现有的理论框架不断做出更新与补充。

参考文献

[1]冯德正.视觉语法的新发展:基于图画书的视觉叙事分析框架[J].外语教学,2015,36(3):23-27.

[2]冯德正,邢春燕.空间隐喻与多模态意义建构——以汽车广告为例[J].外国语,2011,34(3):56-61.

[3]Holsanova,Jana.New methods for studying visual communica-tion and multimodal integration[J].Visual Communication,2012,11(3):251-257.

[4]Feng Dezheng,O’Halloran K L.The visual representation ofmetaphor:A social semiotic approach[C]//María Jesús PinarSanz.Multimodality and Cognitive Linguistics.Amsterdam/Philadelphia:John Benjamins Publishing Company,2015:99-114.

[5]Maagerø,Eva.Book review:Reading Visual Narratives.ImageAnalysis of Children's Picture Books[J].Functions of Lan-guage,2014,21(3):333-341.

[6]Painter C,Martin J R,Unsworth L.Reading Visual Narra-tives:Image Analysis of Children’s Picture Books[M].London:Equinox,2013.

[7]冯德正,Francis Low.多模态研究的现状与未来——第七届国际多模态会议评述[J].外国语,2015,38(4):106-111.

[8]Guijarro A,Jesus Moya.Visual metonymy in children’s pic-ture books[C]//María Jesús Pinar Sanz.Multimodality andCognitive Linguistics.Amsterdam/Philadelphia:John Ben-jamins Publishing Company,2015:115-130.

《熊的故事》 篇3

他看向墙上的照片——一家三口是那样温馨，小熊举着心爱的风车在冲他微笑。

卧室里，熊太太的睡痕静静地躺在阴影中；小熊的房间里，躺在床上的只有一只玩具熊。

看完这一切，熊先生带着他的八音盒工具箱，骑车出门了。

他来到了小镇的中心地带，摇响了手中的摇铃。

一只小熊被铃声吸引，向妈妈要了钱，来看八音盒。熊先生一拧发条，熊的故事缓缓展开。

故事的主角是一家三口——熊先生、熊太太、小熊，他们的生活平淡而幸福。

一天，他们家楼下驶来了一辆车。

从车上下来一群凶恶的人。他们抓走了狮子，抓走了猴子，抓走了长颈鹿，也抓走了熊先生。

熊先生被带到了马戏团，被迫表演骑车，供人取乐。

在失去自由的日子里，他无数次地打开怀表，用眼光抚摸那幅全家福。

一天又一天，又是一个表演之夜。这次，熊先生将表演骑车从高处飞驰而下。

他用尽全力，不断加速，终于，他冲破了马戏团的屋顶！

蹬啊蹬啊，不停地蹬啊，他甩掉了追兵，终于回到了家里，却发现这里已是空无一人，遍地狼藉（jí）。

熊先生绝望地捂住了眼。突然，一只熊掌抚上了他的肩。

原来，熊太太和小熊并没有离开，他们一直在等着熊先生归来。灯光打在一家三口紧紧相拥的身影上，熊的故事就此落幕。

看完故事的小熊得到了熊先生赠送的风车，和妈妈一起高兴地离开了。

熊先生微笑着目送母子二人的背影，又打开了怀表。他多么希望那美好的结局不仅仅发生在八音盒里啊！站在路口，他又摇响了摇铃。

三只熊的故事 篇4

▲一位小姑娘在树林里迷了路，来到这座小房子前。她看屋里没人，就推门进去了。她走进饭厅，看见了桌子上有三碗粥，并把每碗粥都尝了一口，觉得最小的那碗最好吃。

小姑娘想坐下来，看见桌子旁边有三把椅子：一把很大，是熊爸爸的；一把小一点，是熊妈妈的；一把最小，还有个小坐垫，是小熊的。

她要爬上大椅子，结果掉下来了；她爬上小一点的那把椅子，座着又觉得不舒服；她就坐上最小的椅子上了，啊，真舒服！于是，她就捧着蓝色的小碗，吃起粥来。

▲吃啊吃啊，她把粥吃了个精光，然后就在最小的椅子上，摇晃起来了，摇呀摇啊，哎呀，椅子被摇破了。

小姑娘“啪”的一下，就摔到地上了。她爬起来，把最小的椅子扶起来，就到隔壁房间去了。

这个房间里有三张床：一张很大，是熊爸爸的，一张小一点，是熊妈妈的，还有一张最小，是小熊的。

小姑娘躺到大床上，哎呀，太空了；躺到小一点的床上，又太高了；她躺到最小的床上，嘿，正适宜，她啊，就在这张床上，睡着了。

▲这时侯，三只熊回到来了，他们肚子都饿了，想吃饭。

熊爸爸拿起他那个碗一看，用可怕的声音，哇哇地叫起来：“谁动过我的碗？”熊妈妈看看她那个碗，不那么响地也叫起来：“谁动过我的碗？”小熊看看他那个空小碗，也尖声尖气起来：“谁动过我的碗，把粥全给吃光了？”

熊爸爸看看他那把椅子，用可怕的声音哇哇地叫了起来：“谁坐过我的椅子，把它动过了？”熊妈妈看看她那把椅子，不那么响的叫了一句：“谁坐过我的椅子，把它动过了？”小熊看看他那把破了的椅子，尖声尖气地叫起来：“谁坐过我的椅子，把椅子坐坏了？”

▲三只熊又来到隔壁的房间。

熊爸爸用可怕的声音哇哇地叫了起来“谁睡过我的床，把我的被子都弄皱了？”熊妈妈不那么响地叫了一句，“谁睡过我的床，把被子都弄皱了？”小熊在小床边放了一张小凳子，爬上了他那张小床，尖声尖气地叫了起来：“谁睡过我的床？”

小熊突然看见了小姑娘，叫了起来：“就是她！把她抓住！把她抓住，就是她！哎哟哟……把她抓住！把她抓住……！”

▲小熊想上去咬小姑娘，小姑娘一睁开眼睛，看见了三只熊，连忙向窗子扑过去。窗子本来是开着的，她从跳出窗外逃走了，三只熊啊，到底还是没能追上她。

小熊的童话故事 篇5

小猴抢先说：“我知道，我知道，我有两个桃子，吃了一个，又吃了一个，一个桃子也没有了，1加1等于零。”

小兔说：“不对，不对。我吃了一个萝卜，妈妈有给了我一个，我说。1加1等于1。”

小熊让小猪说。

小猪说：“爸爸妈妈知道我喜欢吃大饼，爸爸给了我一个，我才吃了一半，妈妈又给了我一个，1加1等于1个半。”

“错了，错了，全错了。你们站到树底下好好想一想1=1+？”小熊气呼呼的说。

小猴说：“不站，不站我要捉蝴蝶去。”

小兔说：“不站，不站我要采花去。”

只有小猪最听话乖乖地站在树底下想：1=1到底等于几呢？想着想着，身子一歪，靠着树干睡着了。

过了一会儿，小猴回来了。蝴蝶没有捉到。采了一朵蝴蝶花。小兔也回来了，花儿没采到，捉了一只花蝴蝶。小猴看了看小兔手里的花蝴蝶，小兔瞧了瞧小猴手里的蝴蝶花。它们一齐拍手叫到：“算出来了，算出来了。一只蝴蝶加上一只蝴蝶等于两只蝴蝶。”

小熊的睡前故事 篇6

于是小刺猬掏出钱，正要给黑熊老板，没想到被刚来的小浣熊给抢了过去。

小刺猬生气的对小浣熊说：“这西瓜是我先要买的。”

小浣熊昂起头说：“当然是谁先付钱就是谁的!”

说完便抱着西瓜走了，小刺猬既生气又无奈，只得回家了，走着走着，突然小刺猬听到了呼喊的救命声：“救命啊!救命啊!”

小刺猬走上前去，看到一只老虎正准备抓住小浣熊，小刺猬马上冲到了小浣熊前面，对着老虎亮出了自己的尖刺，老虎刚伸手也想抓住小刺猬，手却让尖刺狠狠的扎了一下，疼的老虎跑走了。

小浣熊刚想说些什么，小刺猬就说：“老虎走了，赶快回家吧。”

不想冬眠的熊的故事 篇7

好朋友汤姆和小猴决定帮路彼解决这些问题，让他安心地冬眠。

他们想先给路彼盖一座温暖舒适的房子。

不想冬眠的熊的故事

于是他们结伴到森林里去寻找盖房子的材料。走着走着，他们发现了一个大大的树根，树根的中间是空的，小熊路彼正好可以躺在里面。

他们高兴极了，又捡来好多羽毛铺在里面。一切都准备好了，他们找来了小熊，小熊一看这个温暖的窝，高兴得手舞足蹈，连连道谢，现在他有点想冬眠了。

正当他低头刷牙的时候竟意外地发现树根的下面还有个小窝，小刺猬正在冬眠呢!这真是太好了!

小学生玩具熊的故事 篇8

我的全身上下都是雪白雪白的，像穿了一件白色的绒毛外套。我的眼睛黑而发亮，像两颗黑色的珍珠，我的鼻子是个黑三角，嘴巴是用黑色的绒线构成的，大家都夸我美丽又可爱。而且我的脸上总是挂着灿烂的笑容，那是因为小主人给我带来了许多快乐。

我的小主人可喜欢我了。每天放学回家，她就把我抱到书桌上，陪她一起写作业，写累了就亲我、逗我玩，写完作业就抱着我看电视。到了晚上，小主人还抱着我跟我聊天、说悄悄话，说着说着就进入了梦乡。每当小主人遇到开心的事，她总是第一个对我说，我便替她高兴;每当小主人遇到不开心的事，看到她愁眉苦脸，我也替她难过。在这个家里，我仿佛不是一个玩具，而是小主人最知心的朋友。

记得有一次，小主人要去外婆家，她不忍心把我一个人留在家里，于是就带我一起去了。在外婆家玩的时候，小主人总是手不离我，结果我的嘴巴不小心被什么东西钩“破”了，小主人见了急得像热锅上的蚂蚁——团团转，一边抚摸着我一边伤心地大哭起来：“妈妈，快来救救我的贝贝……”看着小主人心疼我难过的样子，我激动万分，心想：我真的好幸运，能遇上这么爱我的小主人。后来，小主人的妈妈帮我缝好了嘴巴，小主人脸上重又露出了开心的笑容。

四年级两只小熊的故事 篇9

这两只小熊，要出门到外面去旅行。母熊把他们搂在怀里，说：“我的孩子啊，你们到了外面，千万要友爱相处，不可争吵啊。”她恋恋不舍地把他们送到森林边，这才回去。

两只小熊走哇走哇，一天又一天过去了，他们带的干粮也吃完了。

熊弟弟说：“哥哥，我肚子饿得很哪!”说着就哭了起来。

熊哥哥生气地回答：“我比你更饿哩。”熊弟弟只得跟着他往前走。好不容易又走了一段路，他们用剩下的一点钱买了一块饼。弟兄俩为了多吃一点儿饼争吵起来，这时，一只狐狸从树后悄悄溜了出来。

狐狸问：“喂，小伙子们，你们吵什么呀?”

他们把争吵的原因说了。

狐狸说：“是这么一回事啊!这好办，我来替你们分，保证分的公平合理。”

两只小熊想念了狐狸的话，把饼交给了他。

狐狸把饼掰成了两块，可是一块大，一块小。

熊哥哥一看叫了起来：“你分的一块大一块小呀!”

狐狸说：“别急!现在就来把它分成一样大。”说完，他把大的一块咬了一口，这块饼就变得比那一块还小了。

狐狸对小熊们说：“你们看，怎么样?”

熊弟弟一看也叫了起来：“不对，那块饼又比这块饼大了!”

狐狸又把那块饼咬了一大口，那块又比这一块小了。......猣就这样两埠咬来咬去，最后，那两块饼都只剩下一点点了。于是，狐狸把这很小的两块饼疙瘩递给两只小熊说：“这一下，就一样大啦，给你们吧。”说完拔腿跑了。

关于小熊的故事-睡不着的小熊 篇10

夜很深了，小熊还是睡不着。

小熊睁开眼睛，眼睛亮晶晶的，没有一点睡意。

妈妈说：“睡吧!”

小熊马上闭上眼睛，可是，他那是在假装睡觉。

妈妈睡了。

妈妈的嘴里还在咕哝：“睡吧，孩子。”

声音一点一点小下来，一点一点软下来，直到妈妈彻底睡着了。

小熊转了一个身，睡不着;又转了一个身，还是睡不着。他胖乎乎的身子，把床压得嘎之嘎之响。

妈妈隐隐约约感觉到了，就说：“孩子，睡吧!”

小熊小声说：“睡不着!”

妈妈说：“那就数手指头吧。”

哎，这是个好注意。小熊数开了手指头，数完手指头，又数脚指头。数着数着，他兴奋起来了。

他想：“手指头，脚指头，就那几个数，数来数去没意思，干脆，我到院子里数星星去。”

小熊悄悄地走到院子里，啊，没有月亮，天空里只有满天的星星。

一二三四五六七。

天哪，太难数了。刚刚数了几个，就搞乱了，他不知道是从哪里开始的，哪一个是数过的，哪一个还没数。不大一会儿，他的眼睛就花了，脑袋就晕了。

他想：“这个不好玩，我还是数院子里的树吧。”

小熊院子里有不少数，有粗的，有细的，有高的，有低的，有大的，也有小的。妈妈每一年都会栽一些新的树。

可是，没有月光，根本看不见那些树，怎么办?

小熊想：“好办，干脆我用手摸好了。”

一棵，两棵，三棵，四棵。

摸着摸着，小熊就觉得不对劲儿了，那棵粗壮的泡桐树呢?那是最粗的一棵树，小熊一个人都抱不住的。

在哪里，在哪儿?小熊一边摸，一边咕哝。

小熊的汗珠一颗一颗落了下来。

是小偷偷走了吗?不对，树被小偷锯掉，被小偷挖走，那都是能留下一些痕迹的，可是，平坦的院子里没一点痕迹。

啊，难道是树自己跑了吗?树从来没有走出过院子，它能知道回家的路吗?小熊一着急，就喊开了：“妈妈，妈妈，快起来啊，不好啦，出大事了呀!”

妈妈正在梦中，正在做一个恶梦，突然儿子小熊的喊声把她惊醒了。

妈妈吓的声音都在发颤，因为儿子不在床上，是在黑乎乎的院子里，所以她赶紧回答：“儿子，别怕，妈妈来了，妈妈来了!”

妈妈提着风灯，从屋子里走了出来!可是，院子里没有小熊。

妈妈喊道：“儿子，你在哪里?别怕，妈妈来了!”

小熊说：“妈妈，我在这里，我们家最大的泡桐树跑了。”

妈妈提着灯，终于看到儿子了，呀，因为院子里没有围墙，也没有栅栏，小熊黑灯瞎火的摸到院子外面去了。

妈妈笑了，指着院子里那棵泡桐树说：“看，它不是好好的，还在那儿嘛。”

小熊不好意思了，但嘴上却说：“不不不，就是跑了嘛。我找了它一晚上，它找不到回家的路了。你一提灯，树就飞快地跑回来了。快的我都没看见呀!”

妈妈说：“嗯，这是一棵丢三落四的树，常常找不到回家的路。”

小熊维利

维利是一只很不开心的小熊，他的胆子特别小，总是愁眉苦脸。

维利的爸爸维克多是森林里有名的暴力熊，他脾气暴躁，经常因为一点小事情就发脾气，还经常把一些小树推倒，森林里的小动物都怕他，都远远地躲着他。维利的妈妈维多利亚是森林里有名的做蜂蜜蛋糕的好手，不过小维利也好久没有吃到妈妈做的蛋糕了。

小熊维利常常一个人躲在离家最近的大树后面玩，他把树上落下来的叶子都收集起来，折成各种各样的形状，有的像小飞机，有的像小蝴蝶，有的连他自己也说不出像什么。

他总是对着那些小树叶自言自语：“真没意思!”“不高兴!”特别不开心了就一个人跑到森林后面的大山底下，对着大山大声喊：“不高兴!不高兴!”大山也跟着不断地重复它的“不高兴”“不高兴”，维利把大山当成自己唯一的好朋友，因为他知道大山和他一样不高兴。

熊妈妈很担心小维利，经常和熊爸爸说起小熊不高兴的事情，可是维克多总是不耐烦，“小孩子有什么高兴不高兴的，该是想吃好吃的了吧!”

熊妈妈拿出计划留到圣诞节才吃的蜂蜜，给维利做了一块大蛋糕，可是由于很久没有做了，手艺有些生疏了，味道尝起来也不那么鲜美可口了。维利拿着蛋糕躲到那棵大树下面左瞧右看，就是没有胃口吃下去。

一阵大风吹来，树枝使劲地摇晃，小熊维利吓得抱着脑袋捂着耳朵不敢动。正在这时，树上的野蜂窝被风吹了下来，刚好落在维利举起的手上，维利吓了一跳，赶紧爬上树把蜂窝和里面的小野蜂送回树上去。他生怕大群野蜂飞回来责怪自己，说窝是他在树下摇晃下来的，因为爸爸经常推倒小树。

被大群野蜂追那可不是闹着玩的，维利赶紧撒腿就跑。后面传来小野蜂的叫声：“谢谢你，可爱的小熊!”

维利大声回答：“不高兴!”

维利可管不了那么多，飞快地跑到河边一屁股坐在地上，大口地喘着气儿。突然听到屁股底下呱呱地叫，维利吓得差点跳起来，低头一看原来是一只小青蛙，刚才一只小蛇差点吃到它，正好维利一屁股把小蛇坐到洞里面，救了小青蛙。维利心想，那条可怕的大眼镜蛇要是回来一定不会放过自己的，想着浑身都起了鸡皮疙瘩，赶紧抬腿就跑，后面传来小青蛙的叫声：“谢谢你，可爱的小熊!”

维利大声回答：“不高兴!”

维利跑到小河边，看也不看就冲下河，不小心把在岸边的两只小鸭子撞下了河。他在前面跑，就听见小鸭子噼里啪啦的游水声，以为小鸭子在追他要问个清楚，为什么撞了人还跑，后面传来小鸭子的叫声：“谢谢你，勇敢的小熊!”

原来，两只小鸭子想学游泳就是不敢下水试一试。

维利可不知道，大声回答：“不高兴!”

冲上河岸，眼看进了森林就到家了，维利累得摇摇晃晃，抱着一棵小树想歇歇脚，可是他太沉了，把小树给压倒了。哧溜一声，一只小狐狸冲出来夺路而逃，原来维利压倒了小树救了小白兔。

维利以为自己压伤了小白兔和小狐狸，赶紧站起来就跑，后面传来小白兔的叫声：“谢谢你，勇敢的小熊。”

小熊再也不敢停留，一口气跑回家。

一进家门，一屁股坐在树墩上，上气不接下气。

突然，听见嗡嗡嗡的声音，一大群野蜂飞进来绕着小熊转圈飞;一只小青蛙也跳进门，开始鼓掌呱呱叫;两只小鸭子紧跟着冲进来，啪啦啪啦的在地上打着节拍，嘎嘎地叫着;小白兔裂开三瓣嘴儿，露出雪白的小板牙开心地笑着。

熊妈妈仔细地听他们讲了关于小熊维利帮助大家的勇敢行为，开心地笑了，熊爸爸简直不敢相信胆小的维利做了这么多好事儿，也嘿嘿地笑了起来。

被大家夸奖的维利，看见爸爸妈妈都开心地笑了，别提多高兴了，他很久都没看见他们这么开心了，维利也嘿嘿地笑了起来。

熊妈妈用野蜂们送来的新蜂蜜做蜂蜜蛋糕的时候，小熊维利悄悄跑到大山脚下，开心地说：“原来开心这么简单!”

大山也跟着回荡着：“原来开心这么简单!原来开心这么简单……”

小熊冒泡泡

小熊吉米嘴又谗了,他打开冰箱吃了起来,一会儿就吃了许多的零食.

吉米口渴了，他在 冰箱里发现了很多瓶“超级汽水”.

一打开瓶子,汽水里就有很多很多的泡泡冒出来..吉米从来没有喝过这样的汽水,一下子喝了好多瓶.

喝了“超级汽水”,吉米独自里全是泡泡,他象大气球一样飘起来了.

吉米从厨房飘到大厅,又飘上了楼梯.坏了!窗户没关上,眼看就要飘出去了,吉米急得眼泪都快流出来了.

突然,吉米打了个嗝,肚子里的气泡从嘴里冒出来了,他不再往上升了.“嗝嗝^”,他又打了好几个嗝,肚子里的泡泡都冒出来了.吉米慢慢地往下降,又落到了地上.

守护熊的故事 篇11

小朋友们，你们知道小熊最喜欢吃什么吗?那就是蜂蜜了，蜂蜜对小熊的诱惑那可不少哦，那么怎么才能拿到蜂蜜呢?爱吃蜂蜜的小熊该怎么样获得蜂蜜呢?赶快来看看吧!

从前，在一个鲜花盛开的树林的木屋里，住着熊妈妈和两个熊宝宝棕熊杰米和花熊吉米，它们一家人在树林里快乐的生活着。

有一天，熊妈妈对吉米和杰米说：“孩子们，今天晚上想吃蜂蜜吗?”

吉米和杰米齐声回答道：“妈妈，我们想吃。”

熊妈妈说：“那你们就自己去找小蜜蜂妹妹拿点蜂蜜吧!记住，一定要懂礼貌哦!”

吉米说：“妈妈，我知道了。”

而在一旁的杰米却在想：今天晚上要吃蜂蜜，太好啦!

杰米并没有听妈妈的话。

说着，小熊们向蜂窝跑去。

吉米先到蜂窝，它对小蜜蜂说：“蜜蜂妹妹，你能不能给我一点蜂蜜呢?”

小蜜蜂说：“当然可以啊，吉米，你拿一个罐子来吧。”

“好的。”吉米跑回家，拿了一个罐子来。

小蜜蜂说：“吉米，你把罐子拿过来一点，我让兄弟们给你倒。”吉米按照小蜜蜂说的做，果然，香甜可口的蜂蜜流到了罐子里。

吉米说：“谢谢你，蜜蜂妹妹。”

小蜜蜂说：“不客气，吉米，你真是个懂礼貌的小熊。”

说着，吉米跑回家把蜂蜜给了妈妈。

这时杰米拿了罐子跑到蜂窝前，对小蜜蜂说：“喂，小蜜蜂，你快点给我点蜂蜜!”

小蜜蜂说：“你这是什么态度，不给。”

杰米很生气，怒气冲冲地跑回家，跟妈妈说：“妈妈，小蜜蜂不给我蜂蜜。”

妈妈说：“那你懂礼貌了吗?”这时，杰米的脸红红的，低下了头。

妈妈说：“杰米，你对别人好，别人才会对你好，知道了吗?”

杰米说：“我以后再也不要不懂礼貌，要对别人好了。”

吉米说：“没事了，大家一起来吃我拿的蜂蜜吧!”

这时大家都笑了起来，开心的分享完了这罐美味的蜂蜜。

小熊为什么说谎

桌子上的白瓷碟是谁打碎的，是小熊。可是野猪大婶问起的时候，小熊也像其它小伙伴一样摇摇头，说不知道。

小熊为什么说谎?

小熊害怕受到惩罚。

小熊喜欢紫色的风信子，大熊回来了，带回一大捧红色的玫瑰花。

大熊给鲤鱼小哈一束系着蓝丝带的红色玫瑰花。大熊给白兔银雪一束系着绿丝带的红色玫瑰花。

大熊给松鼠毛茸茸一束系着黄丝带的红色玫瑰花。

最后，大熊把一束系粉丝带的红色玫瑰花送给小熊，小熊却连看也不看，就毫不在意地丢在地上。

小熊翻翻眼睛说，这么丑的花，我才不会喜欢呢!

小熊为什么撒谎?

小熊认为自己在大熊的心里应该是唯一的。

小熊好想念小时候一起长大的青蛙。

嘟嘟嘟……接电话，恰好就是青蛙打来的。青蛙说自己办事路过这里，马上就可以来看小熊。啊，来不及了，窗帘、床单和沙发套都来不及换成崭新的。来不及了，小熊来不及洗澡，把自己收拾得干净、漂亮一些，什么都来不及了。当青蛙在外面敲门时，小熊却叫要去开门的大熊告诉青蛙，说自己临时有事，离开了。

小熊为什么说谎?

让我来守护你吧童话故事 篇12

铁皮小熊很强壮。

铁皮小熊很勇敢。

铁皮小熊是布丁小镇的小小男子汉。

作为小小男子汉铁皮小熊很想守护一点什么，因为男子汉总要守护些什么的，比方说，王子守护公主，爸爸守护女儿，儿子守护母亲。

但是铁皮小熊既不是一个爸爸，也不是一个儿子，到目前为止也没有遇见过小公主。

“糖果小熊，让我来守护你吧!”有一天，铁皮小熊跑去对糖果小熊说。

“守护我?守护什么呢?”

“守护你最珍贵的东西啊，比方说，守护你的甜蜜香气。”

“我的香气我自己来守护，”糖果小熊笑了，“只要我感到快乐、幸福，我就会不断地散发甜蜜香气。”

“木头小熊，让我来守护你吧!”铁皮小熊又跑去对木头小熊说。

“守护我?守护什么呢?”

“守护你最珍贵的东西啊，比方说，守护你有学问的头脑。”

“我的头脑要靠我自己来守护，”糖果小熊笑了，“只要我保持对新鲜事物的好奇心，保持爱思考的好习惯，就不会失去我有学问的头脑。”

“储蓄罐小熊，让我来守护你吧!”铁皮小熊又跑去对储蓄罐小熊说。

“守护我?守护什么呢?”

“守护你最珍贵的东西啊，比方说，你肚子里的硬币。”

“我的硬币我自己来守护，”储蓄罐小熊笑了，“如果一只储蓄罐小熊连自己储蓄的硬币都不能守护，那他活着还有什么意义呢?”

在布丁小镇，每只小熊都守护着自己最珍贵的东西，所以铁皮小熊找了好长时间，也没有找到自己可以守护的东西。直到一个晴朗的夜晚，铁皮小熊怎么也睡不着，于是借着淡淡的月光走出家门去散步……

夜已经很深了，布丁镇的小熊们全都甜甜地睡着了。这本该是一天里最安静的时刻，可让铁皮小熊奇怪的是，空气里充满着一阵很大的嗡嗡声，好像是翅膀拍动的声音。

过了一会儿，铁皮小熊适应了夜晚的朦胧光线，他看清了，发出嗡嗡声的是许多小飞虫，各种各样的小飞虫，有叫得出名字的，也有叫不出名字的，它们全都急匆匆地赶往一个什么地方。

有两只飞虫从铁皮小熊身边飞过时，铁皮小熊听到了它们轻细的交谈声：

“快一点，花仙子的舞会可不能错过啊。”

“真的能看到，能看到的吧?”

“不是告诉过你很多遍了吗?每个月圆之夜都能看得到!”

……

铁皮小熊太好奇了，不由自主地跟着小飞虫向前跑去，跑啊，跑啊，一直跑进了一座小花园。

周围渐渐安静下来，小飞虫们不再嗡嗡地拍打翅膀，它们各自找到自己喜欢的叶子落下来，就像大剧场里的观众各自找到自己的座位一样。

不知从哪里传来了音乐声，那么轻柔动听，铁皮小熊觉得，那一定是天上的小星星们演奏出来的音乐。

铁皮小熊惊奇地看到，从小花园里的每一朵花里面，都走出来一个小小的.花仙子，她们伴着轻柔的音乐跳起舞来。

铁皮小熊屏住呼吸，生怕自己的呼吸声太重了，惊扰了那些美丽的小仙子。不过小仙子们好像根本没有注意到铁皮小熊，她们只是在月光下尽情地跳舞，跳舞，跳舞……

那景象真是太美妙了，不管谁见到了，一辈子都不会忘记。

过了一会儿，铁皮小熊注意到，就在离他不远的地方，有一个小仙子没有和大家一起跳舞，她忧伤地坐在自己的那朵花上，大颗大颗的泪珠落在了花瓣上。

“你怎么啦?”一只小飞虫落在她身边，关切地问。

“我想念我的11位好姐妹。”小仙子哽咽着说，“她们……她们……”

“她们被人摘走了吗?”小飞虫同情地问。

小仙子难过地点点头：“我们……我们大家，盼着这个舞会盼了很久，每天都讨论着怎样打扮自己，可是，就在昨天……”

小仙子难过得说不出话来了。

“唉!”小飞虫叹了一口气，“人们总是随随便便从枝头摘走花朵。他们不知道，当一朵花离开枝头，住在花朵里的小仙子也就死去了。他们也不知道，花朵们为了开放要等待多么久，准备多么久，如果一切顺利，每一朵花在枯萎之前都可以在阳光下做上一千个美梦。他们不知道这些，所以总是随随便便地把花朵从枝头摘走!”

“不过，我听说，”小飞虫接着说，“在有些地方，人们非常爱护花儿。有一些叫做‘护花使者’的人，他们会守护所有的花朵，不让它们受伤害。”

“噢，我们多么需要护花使者啊!”小仙子说，“我们花朵是不能好好保护自己的，哪怕是浑身长满了刺也没有用。”

……

铁皮小熊静静听着小飞虫和花仙子的谈话，他的心激动得“怦怦”跳起来，现在，他终于知道自己可以守护什么了……

从此以后，在布丁小镇，谁也不能随随便便地把一朵花从枝头摘下来了，因为，现在布丁小镇有了一位热心的护花使者——铁皮小熊。