能干的小猪教案

能干的小猪教案（精选11篇）

能干的小猪教案 篇1

中班下学期的幼儿对自己的身体各部位已经有了一定的认识，而且在游戏中他们也能有意识地运用身体的某些部位去完成一些动作。于是我顺应本班幼儿的兴趣和需要，设计了本次活动。旨在以游戏的形式，通过身体的各个部位来探索球、圈、泡沫板三种不同器械的多种玩法，提高幼儿身体的灵活性和协调性，体验集体运动的快乐。

活动目标

1、尝试运用身体各部位探索球、圈、泡沫板器械的多种玩法。提高对身体各部位运动功能的认知。

2、乐意参与身体探索运动，体验集体运动的乐趣。

活动准备：皮球、圈、泡沫板、箩筐若干。

活动重、难点：尝试用身体各部位探索不同小器械的多种玩法。

活动过程

一、扮演角色，活动身体(3分钟)

师：小猪宝宝们，天气真热，我们一起来洗个热水澡吧!

1、播放音乐《洗澡》，老师语言提示。

2、幼儿跟着教师模仿小猪洗澡的动作。

二、探索活动，体验乐趣(15分钟)

(一)身体各部位探索玩球(7分钟)

师：猪宝宝们洗得真干净!猪妈妈这里有很多的西瓜要送回家，每人去摘一个西瓜，怎么运呢?大家想想办法。

指导要点：

1、用手抛接球。

2、用头滚球。

3、双脚交替带球走。

4、探索用肚子玩球：(1)肚子压住球;(2)肚子带球走;(3)两两合作用肚子夹住球走。

师：两只小猪一起用肚子把西瓜运到家里吧!

关注重点：(1)是否能够两两合作;(2)是否能够用肚子夹住球。

(二)身体各部位探索泡沫板的玩法(4分钟)

师：猪宝宝们真能干，兔子阿姨邀请我们去她家玩，可是最近下雨了，去她家的路上有很多泥巴，我们把路铺铺干净吧!可是这么多的草坪该怎么搬过去呢?每人拿一块试试看!

指导要点：

1、用头顶泡沫板。

2、用肩膀托住泡沫板。

3、弯腰用背托住泡沫板走、爬。

4、手腿并用，在泡沫板上匍匐移动。

师：我们一起把草坪铺好，身体匍匐爬过草坪，到达小兔子家!

关注重点：(1)是否手脚并用;(2)身体是否贴住泡沫板移动。

(三)身体各部位探索圈的玩法(4分钟)

师：兔子阿姨夸你们真聪明，她还送了很多的圈给你们玩!每人拿一个圈，看看用身体可以怎么玩圈?

指导要点： 用身体躯干钻圈。双腿张开，用膝盖顶住圈走。

用臀部转圈。

三、交流与分享(5分钟)

师：猪宝宝们，现在有西瓜、草坪和圈，每人选一个你喜欢的，自己用身体来玩一玩。

1、幼儿自由选择器械，用身体各部位玩球、圈、泡沫板三种器械。

2、个别幼儿交流示范。师：我请一位小猪来说说他玩了什么?是怎么玩的?请他做一做!

3、幼儿分组交流示范。师：下面我们分成两组，每一组小猪互相看一看别人玩的是什么?怎么玩的?

四、放松与整理(2分钟)

师：小猪宝宝们辛苦了!你们真能干!又累了一身的汗，我们再来洗洗澡吧!

1、教师带领幼儿一起做身体各部位的放松运动。

能干的小猪教案 篇2

中班下学期的幼儿对自己的身体各部位已经有了一定的认识, 而且在游戏中他们也能有意识地运用身体的某些部位去完成一些动作。于是我顺应本班幼儿的兴趣和需要, 设计了本次活动, 旨在以游戏的形式, 通过身体的各个部位来探索球、圈、泡沫板三种不同器械的多种玩法, 提高幼儿身体的灵活性和协调性, 体验集体运动的快乐。

活动目标

1.尝试运用身体各部位探索球、圈、泡沫板器械的多种玩法, 提高对身体各部位运动功能的认知。

2.乐意参与身体探索运动, 体验集体运动的乐趣。

活动准备:皮球、圈、泡沫板、箩筐若干。

活动重、难点:尝试用身体各部位探索不同小器械的多种玩法。

活动过程

一、扮演角色, 活动身体 (3分钟)

师:小猪宝宝们, 天气真热, 我们一起来洗个热水澡吧!

1.播放音乐《洗澡》, 老师语言提示。

2.幼儿跟着教师模仿小猪洗澡的动作。

二、探索活动, 体验乐趣 (15分钟)

(一) 身体各部位探索玩球 (7分钟)

师:猪宝宝们洗得真干净!猪妈妈这里有很多的西瓜要送回家, 每人去摘一个西瓜, 怎么运呢?大家想想办法。

指导要点:

1.用手抛接球。

2.用头滚球。

3.双脚交替带球走。

4.探索用肚子玩球: (1) 肚子压住球; (2) 肚子带球走; (3) 两两合作用肚子夹住球走。

师:两只小猪一起用肚子把西瓜运到家里吧!

关注重点: (1) 是否能够两两合作; (2) 是否能够用肚子夹住球。

(二) 身体各部位探索泡沫板的玩法 (4分钟)

师:猪宝宝们真能干, 兔子阿姨邀请我们去她家玩, 可是最近下雨了, 去她家的路上有很多泥巴, 我们把路铺铺干净吧!可是这么多的草坪该怎么搬过去呢?每人拿一块试试看!

指导要点:

1.用头顶泡沫板。

2.用肩膀托住泡沫板。

3.弯腰用背托住泡沫板走、爬。

4.手腿并用, 在泡沫板上匍匐移动。

师:我们一起把草坪铺好, 身体匍匐爬过草坪, 到达小兔子家!

关注重点: (1) 是否手脚并用; (2) 身体是否贴住泡沫板移动。

(三) 身体各部位探索圈的玩法 (4分钟)

师:兔子阿姨夸你们真聪明, 她还送了很多的圈给你们玩!每人拿一个圈, 看看用身体可以怎么玩圈?

指导要点:

1.用身体躯干钻圈。

2.双腿张开, 用膝盖顶住圈走。

3.用臀部转圈。

三、交流与分享 (5分钟)

师:猪宝宝们, 现在有西瓜、草坪和圈, 每人选一个你喜欢的, 自己用身体来玩一玩。

1.幼儿自由选择器械, 用身体各部位玩球、圈、泡沫板三种器械。

2.个别幼儿交流示范。师:我请一位小猪来说说他玩了什么?是怎么玩的?请他做一做!

3.幼儿分组交流示范。师:下面我们分成两组, 每一组小猪互相看一看别人玩的是什么?怎么玩的?

四、放松与整理 (2分钟)

师:小猪宝宝们辛苦了!你们真能干!又累了一身的汗, 我们再来洗洗澡吧!

1.教师带领幼儿一起做身体各部位的放松运动。

能干的小猪教案 篇3

活动准备

两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。

活动过程

1.放松活动

(1)小朋友,你们喜欢小乌龟吗?小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的?请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子,教师鼓励学得

认真、学得像的小朋友。

(2)小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀?

教师小结:小乌龟真能干,会用伸缩的本领来保护自己。

2.听信号爬

(1)小乌龟还有什么本领?

(2)你们能学小乌龟听信号爬吗?(教师带领幼儿一起听信号爬)

3.幼儿尝试各种爬的方法

(1)小朋友都很了不起,能听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬,还会怎样爬呢?我们一起来试一试,看谁最爱动脑筋,爬的方法和别人不一样。(放音乐,幼儿自由地爬)

(2)刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的,(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试,好吗?教师仔细观察幼儿后退爬的情况。

(3)幼儿讨论:你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样?

(4)幼儿再试一试后退爬。

教师小结:脸朝前面,一步一步向后退着爬,这就叫着后退爬。

(5)刚才小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们一起学这个本领,你们一起教教我好吗?(幼儿练习)

4.在游戏中练习后退爬

(1)游戏一“比比谁的本领大”

老师今天真高兴,你们教会了我后腿爬的本领,谢谢你们!我想和你们玩个游戏“比比谁的本领大”好吗?

游戏规则:老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让我抓着你们,如果我快要抓着你时,你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时,你们就向前爬来抓我,看看是你们的本领大,还是老师的本领大?不让对方抓着。

(2)游戏二“看标志爬”

老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时,就必须向前爬;当你看到黄花时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到小兔娃娃,谁就是冠军。

5.放松活动

(1)你看到过什么小动物后退爬了吗?在什么时候它们就会后退爬?它们为什么要后退爬?

教师小结:后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。

(2)你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心,它就躲在离我们不远处的树林里,小乌龟在沙滩上玩耍时,要注意听音乐的变化,当听到可怕的音乐时,就表示大灰狼来了,大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来,不让大灰狼抓着。

(3)放音乐,教师和幼儿进行游戏。(看幼儿理解音乐的情况,可以进行两次游戏)

活动目标

1.在游戏中,幼儿初步学会后退爬的基本技能。

能干的小猪教案 篇4

了解幼儿园和家里的活动，并体会与周围人们的关系和彼此情感需要.

活动准备：

1、幼儿园的录象：大型玩具、体育用具伴随着孩子运动的声音和笑声。

各种活动室：结构室、图书室、探索室。幼儿园的许多朋友。

2、幼儿自家的照片和录象。

过程与指导：

一、问题的引出

我们上幼儿园已经两年了，许多小朋友已经很喜欢幼儿园了。但是每个小朋友又都有自己的家，我们也很喜欢自己的家。那么，你觉得幼儿园好，还是家里好?(幼儿自主组成论辩双方)

二、讲述自己观点的理由

你认为它好的理由是什么?你们商量商量，把理由记下来，等会儿来告诉大家。(运用录象和照片)

三、双方称述自己的观点

四、自由辩论

1、对方的理由，你同意吗?(用鼓掌和举手来示意)

2、说说你们反对的理由。

五、双方分别引导听众参与游戏俩说明自己的观点

你们能让一旁的小朋友支持你们吗?你们想一个游戏，请他们一起玩，玩的高兴，他们就会支持你们。

幼儿游戏：打野鸭(体现人多游戏的乐趣)

亲子游戏：炒黄豆(用被单炒。家里想玩什么就玩什么——没有规则的限制)

六、请一个家长代表作总结呈词

1、幼儿园的好。

2、家的好。

3、小朋友的成长要有幼儿园，也离不开家。

七、活动延伸

小班故事教案：贪吃的小猪 篇5

1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。

2、知道同伴讲话时要安静倾听。

3、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方和身体发生的变化。

活动准备：

1、幼儿准备

小图书人手一册。

2、教师准备

大图书、小猪头饰一个

活动过程：

一、活动导入

引导语：有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜。我们一起和噜噜打个招呼吧！“小猪噜噜，你好！”噜噜现在肚子饿了，他到处寻找好吃的食物，那他到底有没有找到呢？我们一起来看一看吧！

二、大图书阅读

1、教师出示大图书，和幼儿一起理解故事。

（1）小猪噜噜走进了一家什么店？（引导幼儿说出水果店）吃了什么东西？（一个红红的大苹果）噜噜吃完了一个红苹果后，看一看有什么不一样？（脸蛋变得红红的）可以用一个好听的词语来说“红扑扑”。噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。噢！脸蛋变得红扑扑的。

（2）噜噜走进了一家什么店？（蛋糕店）吃了什么？（奶油）奶油你们吃过吗？是什么味道的？（甜甜的）吃了一勺金黄色的甜奶油。咦，噜噜有哪里不一样啊？（肚子黄黄的）用一个好听的词语来说（黄灿灿）噜噜的肚子变得黄灿灿的。

（3）噜噜走进了一家什么店？（饼干店）吃了一块什么？（蓝蓝的圆饼干）噜噜什么地方变了？（腿）用一个好听的词语“蓝汪汪”，嘻，腿儿变得蓝汪汪的。

（4）噜噜走进了什么店？（冷饮店）喝了什么？（一杯绿绿的凉饮料）噜噜什么地方变了？（尾巴绿绿的）用一个好听的词语（绿莹莹），哇！尾巴变得绿莹莹的。

（5）瞧，噜噜又走进了一家什么店？（大超市）嘿，这是什么？请你们猜一猜。（肥皂）把它也吃掉吧。噜噜吃完肥皂后，会怎么样呢？小手撮一撮会出现很多泡泡。（肚子里全是肥皂泡泡）扑哧！扑哧！肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了，这些泡泡是什么样子的？（红红的、黄黄的、蓝蓝的，还有绿绿的）

2、完整讲述故事。

这只小猪真是贪吃呀，我们一起来讲一讲这只贪吃的小猪吧！师幼共同完整讲述故事。

三、情感迁移

噜噜吃了好多的东西，身体也变得五颜六色了，到最后还吐出了许多彩色的泡泡。这个故事有趣吗？想一想，噜噜还会去什么店？吃什么？身体还会变成什么样呢？幼儿自由说一说。

小班美术可爱的小猪教案及反思 篇6

活动目标：

尝试运用图形粘贴、添画变出动态小猪的造型，进一步激发幼儿对动物的喜爱之情。

引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备：

颜色、大小不一样的圆若干、椭圆若干、课件活动重点：小猪头部及五官在画纸上的定位。

活动过程：

一、游戏深入——图形粘贴1、滚皮球（幼儿根据儿歌在画纸上的任意位置固定大圆）1）出示大圆，说说大圆的特征，如颜色、大小等，引起幼儿游戏的兴趣。

2）教师边念儿歌边示范，将大圆滚在画纸的任意位置上，并用胶水固定。

3）幼儿在游戏的情境中固定大圆的位置，并说说圆在纸上的方位，（上、下、旁边）。

2、转转转（将椭圆固定在大圆的.任意位置）。

幼儿操作——教师提炼小结并演示。

3、找朋友（固定小圆的位置）要求：寻找2个颜色一样的小圆，在椭圆形里排排坐。

二、大胆想象拓展经验1、引导幼儿观察，这些圆合在一起像什么？（小猪的头）2、引发讨论1）怎样能使它更像？（添画眼睛和耳朵）2）眼睛和耳朵的位置在哪里？（教师示范）3）体验小猪头部不同位置的动作。（引导幼儿理解眼睛、耳朵应画在与小猪鼻孔相对应的位置上）三、添画身体体验快乐1、交代要求，尝试添画猪身。

提示：怎样使小猪看上去胖乎乎？——引导身体往画纸的空白处画，并与头部连接。

2、作品展示，引导幼儿大胆模仿自己绘画的小猪动作，体验成功的快乐。

3、欣赏“小猪睡觉”的课件，鼓励幼儿和着音乐边唱边表演。

活动反思：

能干的小猪教案 篇7

活动目标

1、学习从上到下地观察猪，了解猪的外形特征。

2、了解猪与人民的关系，知道猪的用途。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、图片：猪

2、幼儿用涂色纸，蜡笔。

活动过程

一、导入，引起幼儿兴趣。

教师：今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀?

(然后出示玩具猪)

教师：噢!是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。

二、引导幼儿观察猪，并观看老师的示范

1.了解、认识大肥猪的外形特征。

(1)大肥猪是什么样子的?

(2)圆圆的头上有什么?是什么形状的?

(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)

(3)身体像什么形状?(椭圆形)

(4)身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?

(细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。)

2.讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的选择图形剪出图形。

3.介绍一种新的涂色拓印的方法。

(1)把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥猪的轮廓。

小朋友们在观察老师涂色的时候很细心，知道选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，也知道了是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，学会了制作的方法。

三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。

1.在幼儿进行大肥猪的制作，教师交待制作要求：

底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底版画破。

2.启发幼儿，添加相应的事物。

你的大肥猪在什么地方呢?

(如：农场里的房子、田野里的树木和草地，丰富画面的背景，使画面更加充实。)

四、展览幼儿作品

请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么?

小结：

本节课整体来说效果还是不错的，在画小猪的身子的时候有个别的小朋友画的不是很好，需要老师耐心指导。在上色上，小朋友掌握的还是不错的。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小班科学：能干的小嘴巴 篇8

1 、让幼儿了解自己嘴巴的用处。

2 、教育幼儿懂得爱护自己的嘴巴。

活动准备：

1 、气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和哨子等，饼干。

活动过程： 一、猜声音，引出主题。

1 、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。《摇篮曲》

师：你们听到了什么？张老师用什么唱的呢？你们的小嘴巴会唱歌吗？我们一起来唱一首（蚂蚁搬豆）给客人们听吧。你们唱的真好听。

二、幼儿讨论嘴巴的用处。

1. 嘴巴能说话，喝水，吃东西。

师：老师提问题你们是用什么回答的？

幼：嘴巴。

师：小嘴巴除了能唱歌，还能说话，我们的嘴巴真能干，请你用嘴巴说句话吧。幼儿自由说话。

师：有的小朋友说的话好听，有的不好听。我们要怎么说呢？现在请你对你的小伙伴说句好听的话。引导幼儿用好听的声音说话：比如你今天穿的衣服真漂亮。

教师小结：以后我们在回答别人的问题，和别人说话，都要用好听的声音说，好吗？

师：我们的小嘴巴能唱歌，说话，渴了能做什么呢，饿了还能怎么样？

幼：喝水，吃东西。

师：对，渴了嘴巴还能喝水，饿的时候还能吃东西。

2 ．嘴巴能做游戏。

出示气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和哨子。

师：老师还带很多小礼物，你觉得用嘴巴可以怎样玩呢？请几个小朋友试一试。

师：你们喜欢这些礼物吗？它们好玩吗？你是怎样玩的？幼儿可以边示范边回答。

教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能唱来又能说，又能吃来又能喝，嘴巴真能干。所以我们要爱护它。

三：教育幼儿要爱护自己的小嘴巴。

嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果小嘴巴受到伤害了，我们多难受啊。

（ 1 ）、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。

（ 2 ）、尖、锋利的东西，危险的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴扎破的。

（ 3 ）、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。

能干的小猪教案 篇9

那里有一块大石头，因为我知道蚂蚁就喜欢躲在阴暗潮湿的环境中。我期盼地掀开了那块大石头，一大群忙碌而且有序的小蚂蚁呈现在了我的眼前。

我蹲在地上睁大眼睛，仔仔细细地观察着小蚂蚁，突然我发现了一个新奇事情，呵呵，原来小蚂蚁也会洗澡。蚂蚁不像我们人类用水洗澡，而是让另一只蚂蚁来舔它的身体，先舔背,再舔身体，最后舔它的脚。

我不仅发现蚂蚁会洗澡，我还发现了蚂蚁的团结意识非常强，真的不可思议。

于是,我在它们搬东西的时候,做了这么个实验。在蚂蚁来回穿梭的地盘旁边设了个诱饵做了个圈套。蚂蚁嗅到了诱饵的气味渐渐地靠了过来，我心惊肉跳的,很想知道结果是什么?不出我所料，蚂蚁果然中了我的计，小精灵们要上当了。可确实令我很惊讶，它们敏捷地绕过了圈套而且还轻松地获得了诱饵。我一时很气愤，就用手指触碰了它们的身体，它们四处逃散，好像有人发出了统一指令一样，令我很沮丧。

过了一会儿，我的心还是平静了下来，不得不承认蚂蚁的勤劳，智慧，团结。真是我们人类学习的榜样!可爱的小蚂蚁你是地下最能干的小精灵!(指导老师：李文潮)

勤劳的小猪 篇10

在大森林里，有一只不爱劳动又爱耍小聪明的小猴和一只勤劳又容易受骗的小猪。

有一天，小猴对小猪说：“小猪，小猪，咱们合伙种萝卜吧！”小猪一口爽快的答应了。小猪天天去为萝卜浇水、施肥、除草……长时间耕作着。而小猴呢？它在一旁睡懒觉呢！到了遍地金黄的秋天，小猴和小猪该分粮食了。“我劳动的少，我吃地底下的吧！”小猴不紧不慢地说道。“好哇！”小猪脱口而出。小猴拉着满满一筐萝卜走后，小猪只把剩下的叶子拿走了。第二年春天，小猴又来找小猪合作种白菜。“好哇。”小猪说，“不过我要下面的。”“好！好！好!”小猴匆匆说道。又是一个收获的季节，小猴把一车白菜拉走后，小猪傻了眼—只有根了。冬天，乌龟爷爷路过小猪家，见小猪一脸愁容。就问道：“小猪，你怎么啦！”“我和小猴种萝卜，我吃下面的没吃到；种白菜我吃上面的没吃到，我百思不得其解啊！”“噢，我知道了。”乌龟爷爷说；“你只是没有生活常识而已。你只要明年主动去找小猴并说你要下面的就可以了。来，花生种子给你！”

又是一年春天，小猪按照乌龟爷爷的话去做了。又该丰收了，小猪高高兴兴地把花生收走了，小猴只收到一些叶子。冬天，雪花飞舞，小猪吃着花生，心里别提多高兴啦！

我的小猪作文 篇11

他的眼睛很想人的眼睛，圆圆的，黑黑的，可爱极了，它是一头蓝色的猪，胖胖的，逗人喜爱，它的肚子大大的.。

我现在，已经攒下了60多元的零花钱了，我的故乡在昆明，我很小的时候，妈妈买下了小猪猪，我那时还不知道小猪猪是存钱罐，所以，每天早上起来都要玩一阵，玩到吃早餐，不知道从什么时候起，我慢慢地喜欢上了小猪猪，把它看作自己的宠物看待，每天给它吃点东西(其实是钱来的，几毛几毛钱地存)，可它的肚子怎么也装不满。

我下一步打算把这些零花钱花在这些方面上：我会捐给灾区或平困山区的老人、小孩和大人，捐给老人给他们养老，捐给小孩给他们买文具用品，捐给大人给他们一点帮助;我还会把那些钱存起来，能存一点是一点，留给我上大学用……