朱老师（推荐12篇）
记者：朱老师，请问您从事教育行业多少年了？
朱老师：从我师范毕业至今，已经有20个年头了，从美好的青春年华到壮年，再到现在的中年，我一直都奋斗在教育战线上
记者：那么请问您为什么一直坚持这份乡村教师的工作呢？ 朱老师：或许有人会说这个工作薪水不高，这个工作地位不高，这个工作很累很辛苦，可是我想说，你们大家看到的只是一个方面而已。作为一名教师，我由衷地感到自豪，不是因为我的学生考上了名牌大学，进入了全国闻名的高等学府，而是看着他们在生活上，在学习的过程中，一点一点成长，一点一点进步，就像自己的孩子一样长大，感觉好温暖，虽然一届又一届的学生就这样离开了我带的班级，离开了自己的母校，离开了家乡，可是，我知道，他们飞向了更远的地方，为了寻求他们最初的梦想，而这里则是他们梦开始的地方，这让我感觉到我身上的责任和这份工作的重要性，就更加激发了我对这份工作的热爱。年轻时仅仅觉得教师很光荣，而现在更多的是一份沉甸甸的责任
记者：在您看来，一个学生最基本的要做到那几点呀
朱老师：一个学生，首要的就是热爱学习，学生嘛，就是学习嘛，当然我不是说以后的生活中就不需要学习，只能说学生的首要任务是学习，而兴趣就成了你学习好坏的首要决定因素，所以我说要热爱学习；其次，我想说，作为一个学生，需要质疑和尝试，我是一个数学老师，现在的数学里的题目往往只有一个正确答案，可是以后的更高深的数学题会出现多种情况，更何况进入社会这个大学堂的时候，不同人眼中答案往往是不一样的，我不想同学们因为我这门功课而禁锢了思想。质疑我，因为每个人都有可能出错的，勇于尝试，多种方法寻求答案，往往会有意想不到的收获；再者尊敬师长，团结同学，我们有时候仅仅把这句话停留在表面，没有深入进去，这句话所说的是在你是学生时所要做到的，所要处理的人际关系，兑换到社会中，又是另一个样子，你的领导、你的同事、你的下属，人际关系很重要，而这个也要从学生时代培养起；最后，但并不代表它不重要，我想告诉每一个，不仅仅是我的学生，还有其他同学，心怀希望，看淡每一次考试，就当做是检测自己的一个过程，中考是这样，高考也是这样，人生中会有很多这样的关口，跨过它，胜利就在不远处，心中怀有希望，不管做什么事情，都会有一股力量支撑着你，一直走下去
记者：除了学习，您对您的学生还有什么其他要求吗？ 朱老师：我的要求就是让他们每天都健健康康的开开心心的。身体是革命的本钱，它是我们存在的根本，我们需要一
个健康的体魄去完成很多等待着我们去完成的事情。而开心则是我们愿意相信明天是更好的一天的根本，心灵的健康也很重要，我们要用它来面对很多事情，一些我们需要来面对，不得不面对的事情，开开心心的每一天，烦恼抛在身后，这样我的学生们才能更勇敢的迎接新的一天的到来
记者：您平时是怎么和同学沟通交流的呀
朱老师：能够和同学们交流，这也是我觉得人民教师是阳光下最光荣的职业的原因之一，我知道心灵的医生就是说我们这类人的。在越来越大的就业压力下，从学生时代就开始竞争了，好的小学进入好的初中，在进入好的高中，好的大学，最后有一份好的职业。我想告诉同学们，压力是有的，老师也会有压力，我们需要勇敢的米娜对压力，是被它压弯了腰，永远永远站不起来，还是把它转化成动力，成为自己成功道路上的一块垫脚石，能够选择的人不是我，而是同学们自己呀，我会安慰那些处于情绪低谷的同学，也会给予那些骄傲的同学一定的告诫，当然我的原则是鼓励优先，我相信同学们会从情绪波折中走出来的记者：请问您最后一个问题，请您给所有的学生一个忠告吧 朱老师：珍惜现在，每一分，每一秒，每一个人，每一件事，因为在未知的未来面前，我们都显得那么软弱无力，只有抓紧现在，我们能抓住的也只有现在，用现在创造一个属于自己的未来。
近年来, 文艺舞台上各类文艺作品的创新力度不断增强, 出现了许多观众喜闻乐见的好作品。但是, 也有一些作品在宣传造势上下了很大功夫, 而观众却并不认可。我以为, 在很大程度上是因为作品本身脱离了生活, 脱离了百姓。说得再直白一点, 许多作品并不是从鲜活的生活中提炼出来的, 而是作者闭门造车的杜撰!试想, 一个凭空杜撰出来, 根本不符合生活本质或离现实生活太远的东西, 怎么可能会受到观众的欢迎和好评。
于是我觉得, 在东口数子成功的背后, 有很多值得我们去探究、去思考的问题。其中最根本的问题是, 如何创作, 为谁创作的问题。
毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》中指出:“我们的文学艺术都是为人民大众的, 首先是为工农兵的, 为工农兵而创作, 为工农兵所利用的”。这就从文艺发展方向上指明了出路。朱凤翔老师的作品最大的特点就是贴近百姓生活实际。如:山药莜面来搭配/各种吃法更实惠/山药丸子山药鱼儿/山药饼饼山药泥儿/山药傀儡香喷喷儿/山药擦擦亮晶晶儿/山药是口菜的王中王/别的是甚也没它香/天南海北你吃了一个遍/好吃不过这个山药蛋!他不仅真实地反映了张家口老百姓真实生活, 更用张家口百姓最生动的语言传达出一种其它任何语言都无法表达的老百姓对这一方水土的真是情感。正因如此, 每次演到这里观众都会报以长时间的雷鸣般的掌声。这些土的掉渣的群众语言远比那些看似华丽而矫揉造作不知所云的词汇堆砌要好上一千倍一万倍。
朱凤翔老师说, 我写东西从来都是有感而发, 从不写没有感觉的东西。他不是一位音乐人, 但他却能创作出让任何一位家乡人听后都能为之动情的东口数子民歌。在他自己作词、作曲的《听见这土话特别的亲》中有这样几句歌词:人往高处走/人走千里忘不了根/忘不了从小娘教我一句一句学会乡音/土炕炕/娘亲亲/毛眼眼/油灯灯/端盘盘/摇铃铃/耍水水/数星星/清清楚楚在昨天呀/至今牵着我的情。听着那亲切的旋律, 似乎一下子把人带到了姥姥家, 回忆起自己真实的童年。可以想见, 作者没有对生活那种刻骨铭心的真实感受, 怎能写出这震撼心灵的佳句!
艺术绝不是生活的照搬, 而是源于生活高于生活的提炼。东口数子《此地话》是朱老师花了两个多月时间, 在大量搜集了本地方言的基础上创作出来的具有方言荟萃风格的好作品。说他好, 好就好在它不仅保留了最真实的、原始原味儿的乡音吐字, 而且还要让观众听起来不觉得低俗。于是, 朱老师不是采取简单的方言堆砌, 而是融入了幽默情趣后的艺术再现。如:茴茴白指的是圆白菜/讨吃子指的是乞丐/蝈蝈就是叫鱼鱼/身上的口袋是腰麋麋/伤风感冒挺奇怪/流出来的东西人叫能带/能带再长过不了个嘴/流到下头是酣拉水/看不见的地方叫旮 (ge) 旯儿 (laor) /挖个地道叫掏个窑儿/溜舔就是拍马屁/气管又叫那个呼出气/掏窟窿/叫咯唠/胡搅蛮缠叫咯撹/乌鸦也叫黑老哇/地里蹦的是疥呵蟆/疥呵蟆/长的丑/生出的孩子叫咯蚪/土块又叫土坷垃/没事就叫那白不咋。再如下面这一段, 读后你会真切的感受到, 这就是一位乡下老大爷在教训自己淘气的孙子:看你小子灵灵儿的/个子长得猛猛儿的/一会儿也不挺挺儿的/就得盯你紧紧儿的/哎——你是罢过气人儿了/给爷戳的远远儿的!朱老师说, 在表演这一段时如果演员不进入状态, 只是故意卖弄, 让观众听着就会不舒服;而一旦进入了状态, 表现出来的就是生活的真实。同样的字眼不同的把握和处理, 体现出来的就是艺术家追求与风范。
朱老师在他创作的群口数子《谝谝张家口》中, 在谝张家口男人时有这样一段刻画:张家口的男人, (咋了?) /个个都实在, (对!) /有一说一有二说二多会儿也不卖派; (就是!) /喝那个闷倒驴, (咋了?) /大碗端起来, (娘呀!) /说喝就喝仰脖一灌身子不带歪; (气派!) /经过了多少难, (可不!) /遇见了多少灾, (就是!) /对咱哥儿们白球不咋照样走出来; (对咱哥儿们白球不咋照样走出来!) 寥寥数语, 把张家口男人诚实守信、淳朴憨厚的性格特征和百折不挠、乐观向上的精神世界, 描绘得淋漓尽致。而写到张家口女人时, 却站在了男人欣赏的角度, 用了一种评说的手段:张家口的女人, (咋了?) /个个都惜人, (敢!) /勤劳朴实, 心地善良, 美丽又聪明; (就是!) /不管是大姑娘, (啊!) /还是小媳妇儿, (没错!) /有模有样有条友个身上还有股劲儿; (甚劲儿?) /你问哪股劲儿? (对呀!) /真是个四六瓣儿, (咋了?) /明明白白谁都知道那就是女人味儿; (明明白白谁都知道那就是女人味儿!) 对于什么是女人味儿, 这里没有细说, 但却给人留下了美丽的想象空间, 仍不失一种感觉上的细腻。
记得朱老师刚开始教我们的时候，我的单元测试才考了58分。我心里难受极了，又害羞又自卑，认为朱老师肯定会看不起我。在校同里遇见朱老师，我也没有勇气跟她打招呼。朱老师发现后就亲切地叫我过去。我怀着忐忑不安的心情来到朱老师跟前，朱老师微笑着对我说：“子鑫同学，这次测验成绩不好不要紧，你只要有信心，只要努力，一定行的。”看着朱老师既温暖又鼓励的眼神，我对学习又有信心了。自那以后，我学习上有不懂的地方就及时地向同学和老师请教，期末考试的时候，我的语文成绩进入班前十名。朱老师对我的鼓励，我终身难忘。
五年级的第二学期，朱老师带领我们班参加学校组织的爬山活动。我和几个同学一边跑一边玩，一不小心摔了一跤，把左脚扭伤了。朱老师知道后，马上跑过来用布条给我扎脚，并把我这个“笨冬瓜”背下山，使我得到及时的治疗。那次如果没有朱老师，我都想象不出我该怎么办。朱老师对我的帮助，我终身难忘。
朱老师对我的帮助和关爱还有很多很多，她常常在我的脑海里浮现。
点评：此文行文朴实，描写具体，能用两件有代表性的事写出朱老师为什么令我难忘，中心突出。
唯一还开着的窗口前，我看见一个女生正打好了饭菜，是蘑菇炒肉片。擦身而过的时候，我闻到了蘑菇的香味。
“给我一份蘑菇炒肉片。”我说。
“蘑菇炒肉片没有了，荷兰豆要不要?”食堂大妈显然不太友善。她扳着脸孔，看我的模样，像看一个耽搁她收工的.罪魁祸首。
荷兰豆?我对这种食物向来敬而远之。怯怯地问：“还有别的菜吗?”
“荷兰豆。”食堂大妈说。
“真的没有别的菜了吗?随便什么都行啊，除了……”荷兰豆。
“荷兰豆。”食堂大妈比我更固执，“除了它，别的菜都卖完了。”
我的肚子在此刻很配合地表达了我的哀怨。我低头看了看它，悲哀地说：“好吧，给我一份荷兰豆。”
餐厅的工人们已经开始打扫卫生了。无奈，我只得坐在那个打着蘑菇炒肉片的女生旁边。
天哪，蘑菇真香。我扒着白饭，啃着最不喜欢吃的荷兰豆，越想越觉得委屈。食堂真是的，剩什么菜不好呢，为什么偏偏是荷兰豆?
“你不喜欢荷兰豆?”旁边的女生突然问我。
我看了看她，点头：“不太喜欢。”
“那……蘑菇炒肉片给你吃。”
“啊?”我惊讶，“这不太好吧，我如果吃了你的菜，你吃什么?”
“荷兰豆呀。”她向我靠近了一些，把餐盘推过来，说：“你吃我的菜，我吃你的菜。”
我小心翼翼地夹起一片蘑菇放进嘴里，心情像去了林间漫步一般舒畅。我敢保证，这是世界上最好吃的菜了。
——楔子
就说我们班的数学老师吧!姓林，是个女老师。女老师严厉?在我们七三班，每一个人敢这样认为，因为啊!我们的美女老师林老师可是一个超级幽默的人儿哩!
就拿上次上数学课吧!因为三班的同学们都十分聪明，在家已经把知识学会，到课堂上就能尽情施展自己的“才华”。结果老师一出题，同学们立即脱口而出，竟然全部都正确，看着没有预习过的同学们的一脸的迷茫，我们却茫然不知。老师只好回答：“诶呀，大家都把答案说出来了，那些不会的同学们怎么办?老师一直想发明一个仪器，一说‘定’大家就都定在那里了。你说，你们能不能给老师创造这样一个仪器啊?”听到老师这样幽默的语言，我们齐声喊道：“当然能!”于是，一个个挺胸抬头的坐得笔直。这样的一位幽默的美女老师，谁不喜欢?
还有一次，这样的情况再次发生，这次，美女老师会怎么办呢?机智聪明的美女老师果然牛——老师说：“现在呢，我们来表演双簧。我来当做在凳子后面讲话的人，你们呢，就当做坐在凳子上表演的人，好不好?”“好!”我们齐声喊道。“诶诶，不是说不让你们喊嘛，怎么又喊上来了?”美女老师故意“得罪”道，老师的话一出口，底下传来一阵稀稀落落的笑声。唉!这么可爱的老师，我们能不喜欢吗?讲课效率能不高吗?
美女老师如此幽默，我们的数学果然提高了，挺高的还很快哩!科学证明：一节课只有十分钟的时间是注意力最集中的时候。所以，我们的美女老师才会适当的给我们讲些笑话，逗我们开心一下。美女老师还很良苦用心哩!
美女老师在一个月的时间里，为我们付出了许多许多，我们也“哗啦啦”的收获了许多。希望在以后的岁月中，我们能够跟美女老师相处的更融洽，更喜欢这幽默的美女老师。
相信大家都有老师，女老师既善良又温柔，男老师则显得有点凶凶的，而我的老师———朱老师，他让我感受到了他的无奈的一面。
朱老师是我们班的老师，他虽然是男的，但是弯弯的柳叶眉下依然有一双闪亮的眼睛。他的眼睛在阳光下闪闪发亮，犹如两颗玻璃球。身材瘦瘦的，但是别小看他，他的`力气还是很大的哦！
就在这个星期五的下午，一个不好的事发生了。朱老师打了六二班的一位捣蛋鬼，然后捣蛋鬼就去把他的爸爸叫到学校来评理，还告到了校长那儿，听他们说，是捣蛋鬼上课不听讲，还大声说话，所以老师一气之下才打的他。顿时我心中浮出一个想法：是捣蛋鬼自己害的自己，如果我是朱老师，我也一定会打他，他还好意思告家长，真不知道羞耻，老师在上课，他就不应该大声喧哗，这是对一个老师最起码的尊重。
到了第二天，朱老师来上我们班的课，我们是农村孩子，所以从三年级开始就没有人教我们英语，所以我们对英语很陌生，都不想上英语课。叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，朱老师拿出英语书，给我们上课，可是没有一个男生愿意听英语课，也有一小部分女生不愿意听，他们开始说起小话来，朱老师听见了，但是他以前的威风，严厉再也不敢使出来了，每次我们一说话他就立马停下来，说等我们说完了他再说，顿时，我的心像被针扎了一样，很想很想哭，可我们班的同学已经哇（⊙o⊙）哇的大哭了起来，看见她们都在哭，我的眼泪也压抑不住了，像断了线的珠子滴落在书本上，看见我们都在哭，一些同学也情不自禁掉下眼泪，唯独男生。下课后，我们的心都久久不能平静，谁一句话也不说。
现在的玩具价格越来越高, 儿童玩具消费在不少家庭中, 又是一项必要开销。
不过, 令一些家长头痛的是, 孩子往往很容易将玩具损坏。商店不保修, 花不少钱买来的高档玩具只因一点小毛病就被丢弃, 很浪费。
吉林的孙檐宇开创了给玩具治病这个冷门的赚钱行当。在居民小区附近租了一间15 m2的门面房, 月租金500元左右, 购置一个玻璃柜台200元左右, 一张修理台和椅子300元左右, 一只万能表, 一把电烙铁, 一套各种规模的螺丝刀等修理工具100元左右。合计投资1 100余元, 修理店就可以开张了。
损坏玩具多是线路或配件问题, 修起来并不麻烦。把品牌厂家找出来, 在网上搜索购买玩具零件是工作重点。不到一年, 孙檐宇的玩具修理店已经使2 000多个玩具在这里重新焕发了生机, 顾客在这里修一个玩具仅花原价10%左右的费用, 花费不多却能变废为宝, 小到拇指大小的发条小猴, 大到电动摩托, 来者不拒。
修理店还回收旧玩具, 修理清洗之后开展玩具租赁业务, 也受到了不少家长的青睐。此外, 还兼顾修理老年人常用的半导体, 以及剃须刀、电水壶、电饭煲、拉链、配钥匙等, 进一步拓宽了业务范围。在经济危机大家都捂紧钱袋子的时候, 这种小经营能够在帮他们捂得更紧的同时攫取到自己的一小桶金。
忧愁的小鸟，你好！看了你的自我介绍，我特别喜欢你那种主动积极、真诚无邪的个性，难怪你的老师一有事就偏爱让你去做。结果，老师对你的这种赏识也许让某些同学觉得自己的存在感受到了威胁，他们便说你“装”，甚至对你冷嘲热讽。其实稍稍回想一下你小学低年级的情景，像你这样对老师的提问主动举手，对班级的活动抢着参加的同学比比皆是。但随着年龄增长，许多同学开始有“想法”了，比如课堂举手这件事吧，没把握的怕回答错了被同学耻笑，有把握的举手回答对了怕被同学说爱出风头，结果，大家开始“装”，而且越装越厉害。最后，从小学到初中，从初中到高中，从高中到大学，举手的人越来越少，便形成了泱泱可观的“沉默的大多数”。装到后来，大家甚至不知道自己在装，反倒把那些保有初心、纯真热情的同学说成是“装”，说成爱出风头。所以，你今天受到非议，不是因为装，而是因为你还不够装。你说，你不甘心改变自己，我支持，因为真诚不必向虚伪下跪。但面对别人的误解与嘲讽，你不妨装一回，让对方见证一下你“装”的境界：装没听见，装没听懂，装聋作哑，让他们的攻击全部打在空气里。
但，最好的回应还是继续坦诚地做事，继续真诚地做人。时间是最伟大的证人，毕竟“爱出风头”与真诚做事有着本质差别：前者是一种习惯性的表现行为，目的就是刻意引起别人的关注与赞同，以至于什么事情都要露一手，并在虚伪与浮华中获得浅薄的自我满足，可内心却很累很紧；但你是真诚做事，举手是积极回应老师的提问，配合老师完成教与学的互动反馈；热心文艺活动，是青春对火热生活应有的态度；主动请缨为班级干事，则体现了你作为现代公民的一种核心素养——服务精神。
小鸟，你不必改变自己，因为在东方社会的耻感文化中，我们有太多的人过度在乎别人怎么说、怎么看、怎么议论，其行为和人格被外界塑造、支配，成了工厂流水线上下来的一件件大同小异的产品，缺乏做自己的勇气，行动被别人左右，最后沦为他人的复制品。小鸟，走自己的路，用你的自信、快乐与大度，让那些误解你的同学见证你身上真诚的力量，也能跟随你的脚步，有勇气去做一个真实的自我。
在这多彩的生活中，我最颖感谢的人是谁呢?是朋友?是同学?都错了。有一个人令我终生难忘，那就是我五年级的数学老师——朱老师。
这位朱老师准确地说是朱校长，我们江城一小的副校长。可就算他身居高位，但在课余时间，会像朋友一样和同学们倾心交谈，我们都很喜欢他。
最近发生的一件事令我难忘：盼望已久的数学试卷终于发下来了，满怀希望的我一看试卷上的分数诶惊呆了，85分!85分!离我理想的分数差了一带截，这难道就是我努力了几个月的结果吗?看着别的同学那高兴得表情，我更加伤心了。正在这时，朱老师走了过来，亲切地安慰我说：“一次考试不代表什么，而且平时你的`成绩又那么好，下次继续努力，没关系的!好兄弟!”听到最后那声好兄弟，我差点笑了出来，现在，我的心情好过了，又充满了信心，对下一次考试开始进行努力学习。
朱老师不仅亲切，而且上课非常幽默，每次都能让我们大笑不已：“如果凭空大家可能都不知道方程的解是怎么的，什么解(谐音：姐)呀?还妹呢?”
这个暑假我以及我的团队进行了关于“城乡结合部发展存在的问题及解决办法（以龙泉驿区、和南昌县为代表）”的暑期社会实践活动。在活动的过程中我的收获非常多。城市要发展就必然的要将农村一步步的划入城市之中，城乡结合部是城市化进程的必然现象，是连接农村和城市的特殊区域，是农村向城市过渡的.中间地带。城市用地向郊区发展与乡村相连接，农田被征用与城市的扩大，农民身份转化为市民身份，城市文明向乡村扩散，使城乡结合部在生活方式，大部分居民没有稳定的工作，只能靠打零工赚钱。此外 基础设施严重落后，生活环境差 城乡结合部虽然在地理位置上位于城市建设内，但城市的基础设施建设却把城乡结合部排除在门外。城乡结合部普遍缺乏城市基础设施，供水、供电、供气、供暖等管网线路设施不完善，且布局混乱，质量差，与城市社区形成了鲜明对比。幼儿园、中小学、邮电局、公厕、垃圾站、社区活动服务中心等严重不足。村落用地功能紊乱，居住用地、工业用地、商业用地相互交织，形不成连续的街景立面。许多城乡结合部缺少树木和绿地，生活垃圾随处可见，建筑垃圾堆积如山，街道越占越窄，电线越拉越多，人居环境指标均不达标。由此造成的后果一方面各建设单位需自行配套独立的辅助设施，大量重复建设，利用效率低；另一方面，新建项目只能依托现状道路，缺乏整体布局，给日后改造增加了困难。
就道路而言，我们所调查的几个城乡结合部一般只有一条硬化的主干路。这条主干路多由村委会利用集体资产修建而成。主干路路面虽然硬化，但平整程度低，而且路面狭窄，只有一条车道。村里的其他路面，大部分是泥路，坑洼不平，积水严重。两边住户的生活废水直接倾倒路面，散发出一阵阵的异味，相当难闻。公共交通方面，我们所调查的几个城乡结合部都有公交线路到达，但是发车间隔较长，居民要去市区办事，需要换乘几次公交，很不方便。
城市烂边现象突出，居住环境恶劣。城乡结合部小区没有任何绿化，没有任何休闲地点，也没有公共休闲场所。主干路两边小摊林立，路边烧烤冒出浓厚黑烟，人口密度过高导致城乡结合部成为环境脏乱差的典型。大部分城乡结合部尚未接通自来水，日常生活用水基本靠自己打的水井。由于小区周边工厂众多，而且大部分都是高污染产业，水质污染严重，一到下雨天井水昏黄。小区生活用电较为方便，但乱拉电线的现象普遍存在，火灾隐患严重。大部分居民做饭烧水使用柴火，没有暖气，居民冬天取暖主要靠烧大炕。
城乡结合部排水设施不完善。东北农村习惯于沿路两旁建房，而且由于道路硬化时间晚于住房建设的原因，路面明显高于房屋地基，居民住房大多处于低洼地带。我们在调查中实地考察发现，城乡结合部的道路两边并未挖设排水沟，一遇大雨天，雨水无法排出，向两边住房倒灌。因此，在今年夏天多雨的情况下，城乡结合部小区都成为洪水重灾区。
火树银花触目红，揭天鼓吹闹春风。
新欢入手愁忙里，旧事惊心忆梦中。
但愿暂成人缱绻，不妨常任月朦胧。
赏灯那得功夫醉，未必明年此会同。
这首诗描写了一对恋人追求自由的大胆与热烈、艰难与喜悦，着力刻画了其内心活动的真挚与细腻，文字之巧妙与抒怀之率真，在历代女作家的诗词中属于很别致、很突出的佳作。
朱淑真是浙江海宁人，生于仕宦家庭，自幼聪慧，通音律，能书画，主要生活于杭州。作为有个性、有追求的天真无忌的少女，她敢于突破封建规程的禁锢，除元夜与心上人相会之外，春夏时又与恋人放舟西子湖。她在《清平乐·夏日游湖》中写道：
悔烟撩露，留我须臾住。
携手藕花湖上路，一霎黄梅细雨。
娇痴不怕人猜，和衣睡倒入怀。
最是分携时候，归来懒傍妆台。
杭州西湖也真是个爱情圣地，这里所遗下的爱情类诗词车载斗量，而朱淑真留下的有限的诗词，却足以证明她是一位才情卓异的女子，她的鲜活文字与她放浪形骸的初恋形姿珠联璧合，在西湖上下组成的无疑是别样动人的一帧风景。
美好的爱情只能是短暂的。宋人魏仲恭在《断肠集》序中写道：朱淑真“早岁不幸，父母失审，不能择伉丽，乃嫁为市井民家妻。一生抑郁不得志，故诗中多有忧愁怨恨语。每临风对月，触目伤怀，皆寓于诗，以写其胸中不平之气。竟无知音，悒悒抱恨而终”。才女嫁为市井民家妻，等于是凤凰被关进了鸡窝里，朱淑真怎能不“悒悒抱恨而终”呢！
朱淑真简直就是为了一个“爱”字才生到这个世界上来的，而包办婚姻又无情地断送了她天真美好的爱情憧憬。习俗无声，却极为残酷。其父母之“失审”举措，很可能与朱淑真元夜之月下“缱绻”及湖上之入怀“娇痴”是草蛇灰线式的因果关系，是封建礼教与世俗法规对不加检点者所带来的沉重的责罚，是强行套住她的无形枷锁。
独行独坐，独唱独酬还独卧。
伫立伤神，无奈轻寒着摸人。
此情谁见？泪洗残状无一半。
愁病相仍，剔尽寒灯梦不成。
——《减字木兰花·春怨》
艺术是映在意识中的一片气息。对年轻女性的生命而言，文字对个人爱情暗地里起的是添油加火的作用。爱情无着，在这个世界上空有强烈的追求而一无知音，促使朱淑真陷入极度的痛苦之中，此时此际，她写下过这样的诗句：“女子弄文诚可罪，那堪咏月更吟风”；“益悔风流多不足，须知恩爱是愁根”。抱怨风流，后悔恩爱，转情“弄文”，朱淑真不知道自己在痛苦中该去怨恨什么。对她而言，爱情与生命是融为一体的，失去爱情等于是失去了魂魄与生命，最后便决绝地选择了死亡。一个才女，抱恨终天，分明是爱情断送了这个800多年前的爱情至上主义者。
朱淑真的爱情际遇，与南齐那位苏小小颇有相似之处。苏小小将与心上人结同心的地点选择在“西泠松柏下”，朱淑真则用“悒悒抱恨而终”进行了最后实践，她二人在爱情追求上的纯洁与坚执，为整个西子湖增色非浅。倘是借用后人所立的“慕才亭”来一并纪念朱淑真，也未为不可。朱淑真究竟活了多少岁，谁也说不清楚。与苏小小有别的是这个断肠女为后人留下了《断肠集》与《断肠词》。朱淑真的生命纯然是为爱情而断肠，倘是单从爱情角度着眼，朱淑真在艺术上的才华与成就，与她同时代的李清照是难分轩轾的。
时间:当今
地点:一所大学校园内
人物:
历史人物:明朝科学家艺术家朱载堉
现代人物:
古琴社理科男
古琴社社长
古琴社文艺女
古琴社科技男
古琴社甲乙
国学社社长汉服男
国学社汉服男女甲乙丙丁
管弦社社长
管弦社英语哥
管弦社甲乙丙丁
第一场标准音
九月一所大学校园内各社团招新场景:
国学社摊位:几位学生摆宣传画、宣传小广告;
民乐社摊位:几位学生摆宣传画、宣传小广告;
管弦社摊位:几位学生摆宣传画、宣传小广告;
古琴社摊位:几位学生摆宣传画、宣传小广告;
国学社汉服男吟哦宣传画上的《论语》书法作品,汉服女烹茶,有学生驻足瞭望、喝茶;
古琴社理科男手执长剑播放古琴歌曲《凤求凰》,司马相如和卓文君的宣传画前多人围观,摊位上有一张古琴,学生拿出手机与古琴拍照;
管弦社的英语哥弹奏电子钢琴唱英文歌,引来女生围观交头接耳;几位学生发宣传单说明社团活动,众学生对照宣传画看时间。
英语哥望见古琴社摊位前人较多,放下电钢琴走过去。
管弦社英语哥拿起宣传单看:这是什么字?
古琴社理科男微微一扬头:古琴减字谱!
管弦社英语哥:怎么看?1234567在哪儿?
古琴社理科男:我们古琴说宫商角徵羽,不说1234567。
管弦社英语哥:那你们的音高节拍怎么看啊?没有音高节拍你们怎么弹琴啊?
管弦社英语哥一瞪眼:太落后了!
管弦社英语哥摇摇头走回管弦社摊位,拿出五线谱对古琴社摊位晃:看看我们的五线谱!有音高有节拍!看谱就可以弹!
古琴社理科男一撇嘴:没文化。
学校音乐厅:
校学生会竞赛:我心中的《诗经》
民乐社:港版《关雎》,古筝伴奏的美声唱法
古琴版:琴歌版《关雎》
管弦社:钢琴美声版《关雎》
国学社:中阮吟唱版《关雎》
合唱团:合唱版《关雎》
竞赛活动校领导宣布结果:
古琴版获第一名,
合唱团:第二名
钢琴版获第三名:不服气,古琴音都不准节拍都不对居然获得第一名!
校内bbs:
管弦社(几人围坐在活动室打字):这次学生会举办的竞赛评选不公平,古琴的音都不准节拍都不对居然获得第一名!我们不服!
古琴社(几人围坐在活动室打字):凭什么说我们音不准,拿依据!凭什么说我们节拍不对,我们古琴就是这么弹!
管弦社社长:凭标准音!我们的A音是440赫兹,这是全世界的标准音;我们的全音半音都有数据,你们的音不准一下就听出来了,你们还在这儿得意?你们古琴的A音是多少赫兹?
古琴社社长:我们古琴不讲A音,我们讲黄钟律65赫兹!
管弦社社长:表示音高频率的赫兹数这种物理单位是欧洲人发明的,意大利科学家伽利略首先论述人耳听到的声音高度与物体振动频率相关,振动频率越高人耳听到的声音越高,我们也可以用物理公式来计算。你们古琴哪里有赫兹数?你们古琴讲科学吗?黄钟是什么音?
古琴社社长:科学无国界,赫兹可以在音乐领域通用。中国古代没有振动频率的赫兹数,但是有产生音高点的三分损益法。
管弦社社长:好吧!那你们说黄钟65赫兹从哪里来的?我们的A音440赫兹是1939年欧洲几个国家讨论后决定的标准音。
古琴社社长:我们的黄钟是从曾侯乙编钟测音得来的,比你们的A音早了两千年!
管弦社社长:那你们把像钢琴平均律的十二个标准都拿出来比较一下再说你们古琴音是准的!
古琴社社长:今天拿不出来,以后给你们。
管弦社英语哥:请你们也拿出有节拍的古琴谱,就你们那几个字看得出有节拍感吗?
古琴社的几位学生互相看看:哪里找?
第二场标准律
古琴社理科男在宿舍用电脑搜索“平均律”,找到朱载堉;搜索朱载堉,找到《天潢真人朱载堉》。
古琴社理科男搜索戴念祖,找到《声学史》;古琴社理科男发现《声学史》里的律管:西汉时期的便携式调音器,公元前的调音器。
再继续搜索中国古代十二律,十二律的记载。
西汉时期的十二根律管就是标准律。
发现无数中国音乐的律制记载。
古琴社理科男点开屏幕上的朱载堉的纪念馆;
想起在少林寺拍过的照片与朱载堉的《三教合一》图是同一人所作;
古琴社理科男盯着《三教合一》图迷迷糊糊地进入明朝万历年,看见朱载堉的几番人生经历:1536年郑恭王朱厚烷得一子;1539年明世宗朱厚熜赐“载堉”之名;1546年1月22日册封十岁的朱载堉“郑世子”;1550年朱载堉父亲郑王朱厚烷被皇帝降诏禁锢凤阳高墙,朱载堉受牵连而革除世子冠带;1551年十六岁的朱载堉筑土室宫门外,席藁独处;执卷读书拿笔写画;1560年朱载堉写成《瑟谱》;1566年皇帝驾崩,新皇帝登基;1567年郑王朱厚烷复爵还国,郑世子朱载堉复戴冠带;1570年三十五岁的朱载堉与何氏结婚,册封何氏“郑府郑世子妃”;1581年朱载堉为《律历融通》作序,父亲朱厚烷指导朱载堉撰《操缦古乐谱》和《旋宫合乐谱》;完成“新法密率”推算,写入《律学四物谱》。1584年朱载堉完成《律学新说》;1587年朱载堉打开王府内粮仓赈济灾民;1591年郑王朱厚烷甍;1592年朱载堉编写《圣寿万年历》、《万年历备考》;1595年朱载堉上进《历书》(即《圣寿万年历》、《万年历备考》、《律历融通》并附《音义》),献书举动,打破明朝历禁,惊动朝野。1596年朱载堉完成《律吕精义》,又名《律书》;1603年朱载堉的《算学新说》雕版完毕;《乐律全书》雕刻完毕;1606年7月朱载堉上进朝廷《律书》(即《律吕精义》),其中包括《律学新说》、《乐舞全谱》、《乐律全书》。1606年朱载堉获准让爵;1610年朱载堉在《嘉量算经》的下卷末写道:“余著《乐律全书》,八音备矣。此篇唯用一人吹律,一人弹琴,一人击缶而歌。余也自歌,互相唱和,而乐在其中矣。曷若一琴一缶一吹一歌,足以自乐?呜呼,此趣惟达者能知之。”1611年朱载堉76岁,卒。年末皇帝赐朱载堉谥端清。
《律吕精义》里的三十六支律管可以吹出三十六个标准律。
古琴社理科男迷糊中被同学摇醒:该吃晚饭咯!
理科男睁开眼:几点了?
同学说:我都吃完饭回来拿书去教室自习了。
理科男站起来拿起碗筷出门。
第三场朱载堉
古琴社理科男在琴社上课时拿出《天潢真人朱载堉》:大家来看看中国伟大的科学界的艺术家。
古琴社里的人围拢过来:这人是谁?没听说过!
古琴社理科男:朱载堉,明朝晚期的世子,贵族!
古琴社里的人再次摇头:不知道,没听说过。
古琴社理科男:朱载堉是朱元璋的九世孙,贵族吧?他虽然是贵族,却喜欢科学喜欢艺术,有很多科学艺术成就,我的男神啊!
古琴社甲拿过书看:世子?不是王子?叫王子多好听啊!
古琴社理科男:你们看看,这本书写得很清楚:从朱元璋登基当皇帝开始,他的子孙进入分封制行列。皇帝的儿子中除了准备当皇帝的儿子是太子外,其他儿子都是王;王的嫡长子是世子。
古琴社乙:不就是王侯的后代吗?做过哪些对大众有益的事啊?
古琴社理科男一扬头:这本书介绍朱载堉是中国文化史、科技史上一位集大成者,开创世界上多个第一:第一个发明了十二平均律;第一个用珠算开方的人;第一个创立了“舞学”一词并提出了舞学大纲,从此,把舞蹈从音乐里分离出来;他还擅长白描画,绘制了我国历史上最详尽的舞图和舞谱,是我国历史上舞谱的集大成者;第一个解答了已知等比数列的首项、末项和项数,如何求解其它各项的方法。第一个测定水银密度;他还精确地计算了回归年的长度值和北京的地理纬度、地磁偏角。朱载堉用众多的科学与艺术的成就在世界文明史上树起了一座不朽的文化丰碑。
琴社众人惊呼:我的那个神呀!太厉害太强大了!
古琴社理科男手捧《天潢真人朱载堉》:我用四十五度的角来仰望朱载堉已经不够用了,我的男神啊:朱载堉的各种造诣用四十五度乘以n来仰望,我只有连续后滚翻才能表达完整。
古琴社文艺女:我要看看,我学过舞蹈,以前没听过舞学呀。
古琴社文艺女拿过《天潢真人朱载堉》翻看,找到《舞蹈、绘画和诗歌》一章,不断惊呼:太激动了!舞学居然是中国人提出建立的理论!
古琴社丙男一撇嘴:你学的是芭蕾,欧洲的舞蹈;朱载堉肯定写的是中国舞蹈,跟你没关系。
古琴社文艺女:怎么没关系?舞学建立可以面对任何体系的舞蹈,欧洲舞蹈、中国舞蹈都可以包括。哎,我要跟舞蹈社的朋友炫耀一下!
古琴社理科男:再看看这个——明朝朱载堉的《新法密率》和清朝江永的发展,这幅几何图表示十二平均律,明朝晚期的几何图。
古琴社科技男很困惑:以前怎么没听说过朱载堉?他做了这么多有建树的事情,实在值得我们了解。
古琴社众人互相看看:对啊,以前怎么没有听说呢?
古琴社理科男得意地拿过书:你们看,朱载堉用算盘开方,开十二次方!
古琴社众人困惑:算盘不就可以加减乘除吗?怎么开方啊?
古琴社理科男:书里说得很清楚,打着算盘就打出开方结果了。
古琴社众人:佩服!膜拜!
古琴社理科男:朱载堉测水银密度,朱载堉计算北京的经纬度,天文历算这些都是科学成果;再看看朱载堉的艺术成果:他对舞学举例的舞谱,他自己画的白描舞谱,他写的诗,神啊!
校内bbs:
古琴社理科男与琴社众人:你们说的平均律是我们中国人推算出来的,明朝的朱载堉。
管弦社:就算是朱载堉推算出平均律,你们的古琴音还是不准吧?
古琴社理科男:我们古琴是中国的三分损益律,比你们钢琴平均律早。
管弦社:那你们拿出来看看是多少赫兹?
琴社众人再次互相看看:找不到我们自己算!
国学社上网:管仲的三分律记载,管仲纪念馆;汉朝的京房的六十律说得很清楚,仲吕不能复生黄钟!还有南朝的钱乐之也算过,三分律有缺陷。
古琴社理科男:三分律有缺陷古琴怎么弹?
国学社:童鞋你冷静点,音乐是建筑在科学基础上的艺术,你是学科学的童鞋,请尊重科学原理和实际测音结果。三分律黄钟就是不能回归原位,古人不欺我也。
第四场三分律
古琴社活动室
古琴社社长:既然大家找不到古代的具体频率记载,那我们去随州博物馆听编钟音乐,现场了解编钟铭文和音高的关系。
众人鼓掌同意。准备旅行。
国学社活动室:
国学社社长:周末两天假,大家有没有兴趣到淄博参观管仲纪念馆,实地看看管仲治理过的齐国当今模样。
众人鼓掌同意,分头准备旅行。
古琴社众人在随州博物馆接洽,现场录音编钟音乐并拍照编钟铭文。
古琴社众人在展厅仔细观察十弦琴结构,拍照。
古琴社回学校活动室继续看录音录像,把录音放进软件分析。
古琴社文艺女:《理性元雅》的一弦琴谱证明三分律可以在一条弦上弹出琴曲,不需要两条弦。那要七条弦来做什么?
古琴社科技男:增加古琴弦可以增加弹琴的音域宽度。
古琴社文艺女:那就用两条,一条最低一条最高,七条弦的音域都覆盖了。以后只弹两弦琴了。
古琴科技男:那散音泛音没剩下几个音了,只听按音吗?
古琴社文艺女:对啊,我怎么没想到呢?
古琴社科技男:音乐是建筑在声学基础上的艺术,弹古琴要讲科学。
古琴社文艺女:崇拜师兄!
古琴社众人看分析结果:有的数据对得上有的数据对不上,怎么回事?
古琴社理科男:再看看,再想想。
古琴社众人纷纷点头:是啊,我们也在想怎么弹按音?
古琴社科技男:战国时期的这张十弦琴也有点问题,弹散音、弹泛音没问题,但是琴器面板凸凹不平怎么弹按音?
古琴社文艺女:没有琴徽可以弹泛音吗?也不能弹泛音吧!
古琴社科技男:没有琴徽照样可以弹泛音,产生泛音的驻波节点在任意一条弦上自然产生很多个。
古琴文艺女:哦,不懂。
古琴社科技男:古琴弦上音高的判断和选择是科学问题。
古琴社文艺女:你很科学,成吧?
国学社在淄博管仲纪念馆参观、记录。
国学社众人回到学校活动时继续讨论。
国学社社长:历代史书与很多的乐律文章都在论述三分损益法产生的三分损益律,最后仲吕不能复生黄钟正律,古琴社的同学就是不认错。我们可以帮帮他们。
国学社的几位学生手持资料与古琴社几位学生围坐在活动室:
古琴社:如果仲吕不能复生黄钟,那正调调弦怎么做到黄钟是黄钟,仲吕是仲吕?
国学社:我们也不知道,但是古人一直都这么论述总有他的道理。
古琴社:我们弹琴的时候听到的黄钟一样高呀,没有差异。
国学社:哦,那你们弹出来的黄钟是多少赫兹?
古琴社:黄钟律最低65赫兹,第二高130赫兹,第三高260赫兹,第四高520赫兹,第五高1040赫兹,没错呀!
国学社:那古书上说仲吕不能复生黄钟,仲吕是多少赫兹?
古琴社:仲吕最低86.7赫兹,然后加倍一次、两次、三次、四次。
国学社:你们这个数据怎么来的?
古琴社:用电子调音器可以测音,弹琴定弦用泛音调整散音就调准了。
国学社:这就奇怪了!书上说三分律有缺陷,你们又测音说没问题,到底谁有问题?朱熹这样的理学大家都要写《琴律说》这样的长篇文章,古琴音高应该很重要才对。
众人默然。
第五场自然律
古琴社理科男反复翻阅《律吕精义》:朱载堉在《律吕精义·序》写父子对话:仲吕顺生黄钟。
古琴社理科男仰天长啸:怎么顺生出来的?给我个理由!
古琴社活动室:
众人查阅资料后汇总
古琴社男生:《乐书要录》写得清清楚楚:仲吕复生黄钟
古琴社女生:陈敏子《琴律发微》的三十六张结构图
古琴社理科男:我看到说法了!哈哈!崔遵度在《琴笺》说“十三个自然之节”,朱长文的《琴史》和沈括的《梦溪笔谈》说泛音,古琴的泛音要列入琴律。
国学社社长走进来:这份资料可能对你们有点用:《黄钟通韵·附琴图补遗》说“一朝顿悟:徽即是律,弦即是音。即以尺寸较量验看,徽合律吕之数,弦合宫商之音,五音六律七均之数显然可见管弦一理。始知今之乐器犹古之乐器,古之宫商即今之工尺,管孔、琴徽历历可考。”
古琴社理科男一把抢过来:我看看。
古琴社理科男很茫然:古文啊?
然后递给国学社社长。
古琴社:请国学社社长讲解这份古代资料,谢谢。
国学社社长点点头:这个清朝的满族人都四德说:他一天顿悟了,明白了。徽即是律,琴徽代表律,古琴弦代表音高。用长度来看,琴徽符合律数,古琴弦符合宫商之类的五音。五音六律七均的数理可以直接看到。原来现在的乐器如同古代的乐器,古代的宫商五音就是现在的工尺谱唱法,笛箫的孔距和古琴的琴徽可以考证音律数理关系。
古琴社众人点点头:有道理!
活动室众人散去。
理科男坐在书桌前反复推算,一拍桌子:清楚了!古人不欺我也!
理科男在古琴社活动室讲述自然律与三分律的隔八相生:
在1/2处弹泛音与在1/2处弹按音对照;在2/3处弹泛音与在2/3处弹按音对照;在1/3处弹泛音与在1/3处弹按音对照;在2/3处弹泛音与在2/3处弹按音对照。有一样的律有不一样的律,有线索了!对吧!
到底有什么问题?为什么一个位置上弹出来的泛音与按音有的一样有的不一样?引出伽利略和布鲁克泰勒的理论;翻出《声学基础》的泛音部分讲解。要讲整体结构,古琴的十二条弦整体放在一起马上看到隔八相生真实存在,仲吕生黄钟正律立竿见影。管仲记载的三分律是寄生在古琴弦上的人工律,定弦由自然律起决定作用。
散音泛音的整体一致决定古琴定弦,散音泛音的整体规律变化构成自然律。
这是朱载堉在《律学新说·吹律第八》中写的:“仲吕生黄钟,此二律相协”;朱载堉说的意思仲吕生黄钟正律,只有黄钟正律才和仲吕相协。《律吕精义》里也写过这个观点。
这是朱载堉《律吕精义》里七声定弦图,我们平时基本只用五音定弦。
拿出十二条写上徽位、律名、(律名下的)赫兹数进行排列,这个排列组合就是古琴定弦的原理;古今相同,不差分毫!
古琴社理科男再用钢琴标准音定古琴散音弦,排列出的五徽九徽泛音不完全符合中国音乐的标准律准;对照钢琴音准与十二律古琴律准差异,在钢琴音定古琴弦的等号上划×。
古琴社理科男得意地仰头:我们中国音乐有自己完善的音律体系,我们的音律体系历史久远,经得起考验。
古琴社众人鼓掌:终于明白古琴声音这么小为什么不被历史的洪流卷走淘汰了!
第六场琴乐律
管弦社、合唱团与古琴社、国学社合奏排练:
视唱练耳的训练:指责琴律散音泛音不准
古琴社:你们的音很准,我们的音也很准。
管弦社:我们拿调音器来看你们准不准!
古琴社:你们的调音器上的刻度只能管你们的音准不准,我们的音准不准要看我们的自然律刻度。
管弦社:什么自然律刻度?
古琴社拿出自然律结构图:这个!我们的散音泛音都有明确刻度,上次不是说找标准频率吗?这个就是中国音乐的标准频率。我们的频率标准有两千多年,历史悠久。战国时期的十弦琴足以说明自然律真实存在,我们可以用十弦琴的仿制品弹奏纯泛音旋律琴曲,现实地穿越两千四百多年。
管弦社英语哥:那你们的A音也是440赫兹吗?
古琴社:我们的南吕律与你们的A音有点差异:438.8赫兹。
管弦社:那你们的音和我们的A音合不上嘛?
古琴社:440赫兹与438.8赫兹之间差4.728音分,无伤大雅。
管弦社:你们这个全音半音怎么定啊?
古琴社:我们中国音乐十二律是平等独立的十二个律点,每个律点都可以自立门户做宫音成均。
管弦社英语哥:晕了晕了!你们在说什么?什么叫做自立门户做宫音成均?
古琴社理科男:这样说吧:中国音乐用音有十二律为一个整体结构,这个整体结构就是一个倍半关系的高低落差,黄钟是十二律整体结构的班长,均主宫音是组长,调是值日生,音是值日生的搭档。
管弦社英语哥:你们的十二律为一个整体结构我们叫八度,差不多。哎,组长那怎么选组员啊?
古琴社理科男:任何一律做宫音,按隔八相生连续生四次选四个组员,这是五音结构;按隔八相生连续生六次选六个组员,这是七声结构。组长是宫音。很简单吧?
管弦社:我们是七声音阶,你们一会儿是五音一会儿是七声,太麻烦了。
古琴社理科男:我们五音七声结构不同,音乐作品感觉丰富多彩。昆曲有五音谱也有七声谱,我们可以听录音对比一下。
管弦社英语哥:你们历史再久远也是单音音乐,我们历史很久远却是复音音乐。
古琴社科技男:我们中国音乐是移时移位复音音乐,你们西方音乐是定时定位复音音乐。
管弦社英语哥:什么叫移时移位的复音音乐,我还没听说过,你就梦幻吧!
古琴社科技男拿出笔在纸上画坐标,然后按一张古琴谱画出古琴线状音的图像:移时移位复音音乐。
众人拿过来看。
古琴社科技男又画一张坐标,然后按五线谱上音符画出多个点状的图像:定时定位复音音乐。
古琴科技男:中国音乐的复音就像线条一样延生变化高低,西方音乐的复音就像绑定时间的高低点一样同时出现而不变化高低。
管弦社英语哥:我们的乐音也有长有短,怎么不延生呢?
古琴社科技男:你们钢琴一个键弹响后这个音高有变化吗?变低变高吗?
管弦社英语哥:怎么不可以变?我来弹给你们听听!
管弦社英语哥弹奏电钢琴:看着啊,2,3!变没有?
古琴社科技男:你那是单音与单音的变化,不是复音。我给你弹移时移位的复音:商至角。
古琴社科技男在古琴弦上示范:商至角,持续变异音高延长线;你弹的是两个单独的音,我弹的两个延续的音是一个整体。
管弦社英语哥:我们钢琴是键盘乐器,你们古琴是弦乐器,这才两个音,这个说法站不住脚。
古琴社科技男:你们的和弦有多个定时定位复音,那我们的古琴谱上有多个律点的移时移位复音,《流水》最长可以移时移位复音二十四律。
古琴社科技男用古琴示范《流水》的大打圆,一两秒一弦的音高从徽外陡升至四徽(68赫兹-260赫兹),然后边弹边回归徽外。
众人鼓掌。
古琴社科技男再用坐标纸画出刚才示范的古琴旋律点状音和线状音图像,众人鼓掌。
古琴社文艺女:太棒啦!师兄威武!崇拜啊!
古琴社理科男:太帅了!我们中国音乐说得清道得明画得出测得准!
管弦社:那我们怎么合奏啊?
古琴社:你们的谱就按你们的规矩,我们的谱就按我们的规矩。
管弦社:好吧!
现代版管弦乐《忆故人》古琴谱上加注1==C
古琴社理科男:你们不能这么改我们的琴谱!
管弦社:没改你们的琴谱,这首乐曲就是1==C
古琴社理科男:古琴曲《忆故人》用仲吕均定弦弹黄钟均琴曲,不是你们的1==C。我来给大家排琴弦律位阵吧!
五套十二律长方条排五音七声结构
五套十二律长方条排均调音关系排出《琴学入门》里的《阳关三叠》无射均不是降b调;排出1==C的内涵阵对照黄钟均的弦位律序;再排出黄钟均与仲吕均的内涵,一目了然。
众人纷纷鼓掌:太精彩了!这才是中西乐的不同之处。
国学社社长:和而不同。
舞台上管弦社与古琴社合奏《阳关三叠》(按朱载堉的《律吕精义》所列《操缦安弦博依安诗之图》布景),舞蹈社跳古典舞。
【朱老师】推荐阅读：
朱老师的风采作文10-01
有感朱浦老师11-29
给朱老师的一封信07-22
写给最尊敬的朱老师的感谢信12-01
老师的作文：我和老师10-05
永远的好老师——饶老师10-24
敬爱的老师作文：敬爱的老师11-18
话题作文老师你好你好老师300字06-17
“漫画”老师-描写老师的作文600字09-30
陈老师是个好老师作文10-24
