大学生外出活动策划（共11篇）
校园外出大学生活动策划书【一】
一、活动背景
为了响应党中央及共青团关于“求团结，谋发展，促和谐，振中华”的号召,并联系近期宿舍区内单车停放较乱的情况,本团支部决定以团日活动为契机，针对这一现象进行主题为“文明停车，团结共建和谐校园”的文明停车规划系列活动。
二、主题选取
活动主题：“文明停车，团结共建和谐校园”（文明停车规划系列活动）
本次主题的选取在时间比较仓促的情况下，通过本团支部的认真考虑以及和班委还有班里同学的讨论，我们最终确定了该主题。总结起来，我们是基于以下的考虑而确定该主题：
1．我们最初是想筹划通过去广州越秀区启智学校探望慰问智障儿童的形式，关注和关心这群特殊群体并向学校宣传，让更多的人了解接纳他们。但由于我们多次都没能与校方取得联系，所以该方案最后不能实行。
2．联系最近校内自行车摆放混乱问题，经过对活动的综合分析之后，本支部认为该活动的可行性和可操作性都比较高。而且该活动对同学们的生活是有一定的积极影响的。所以我支部决定以细微的生活细节为切入点，进行文明停车的规划规范活动。
3．征求了一些师兄师姐的意见，得到了积极的肯定，使团支部对本次活动更有信心。
4．也许我们没有其他支部一些外出型等大型团日活动搞得很轰轰烈烈，但我们支部的活动是有我们自己的创意和特色的，那就是：立足校园，立足于我们的生活，服务。
本团日活动主题选取流程：
1、首先在班里宣传今年的团日活动，动员大家参与活动的策划当中。
2、团支部内最终敲定了6个方案让大家投票选择。
3、确定方案，向支部里传阅本次团日活动策划书，听取意见。
4、进行支部会议，最终确定本团日活动的主题和具体方案。
三、活动宗旨和意义
1、通过本次活动，美化和规范宿舍区单车停放环境，改善宿舍区内的自行车停放状况，从这方面入手，为校内同学的生活服务，为营造和谐校园贡献本支部的力量。
2、通过大家的策划、标语制作、现场规范单车摆放，进一步增进了本支部同学的相互了解，加强团支部文化建设和支部的团结氛围和凝聚力的营造。
四、活动概况
主办单位：xx
主要负责人：xx
参与人员：xx
活动形式：
1．调查采访、方案策划；
2．温馨标语设计、制作及张贴；倡议书的制作和张贴
3．现场摆放自行车并按方案进行实地规划。
活动时间：10月25日至11月5日
前期准备：10月29日～11月2日
正式开展：11月5日下午
后期总结：11月6～8日
活动地点：广外生活区1～13栋
五、活动开展情况：
（一）前期准备
a．联系：
1．联系保卫处，得到指引和允许。
2．联系大众物业相关负责人，得到物管相关负责人的允许和肯定，并且与他们共同探讨了最近自行车摆放情况比较杂乱。我们了解到物管方面也已经意识到该问题并开始筹划改善方案，我们支部就恰好抓住这样一个时机，不仅得到物管的允许更得到他们的支持。经过协商，我们和物管联手进行本次活动，物管方面为我支部提供了规划要用的电工胶等工具，还安排了一部分物管人员一起协助。
b．筹备：
1．以自愿原则，将同学分成3个筹备小组：宣传组、策划组和调查摄影组
a)宣传组：负责温馨标语牌的设计和制作。
b)策划组：负责单车规划方案的策划，摆单车当天组织和安排同学们按照方案进行摆放和现场规划工作（如现场画区域）。
c)调查摄影组：负责前期的资料采集工作（针对现在的单车停放状况进行现场照相，为策划组提供素材）；此外要进行整个活动的全程跟踪摄影；
2.班级群上进行温馨标语创意设计的征集，得到大家的积极响应。集思广益，我们收集到许多很有创意的关于“文明摆放自行车”的标语：
附1：精彩标语：
1、整齐排位，找车不累。
2、爱车需要一个家，整齐排放靠大家
3、好停好取便利有加，整齐美观靠大家
4、摆车，永无止境……
5、我能，摆车无限可能！——杨世杰
6、给爱车一个安稳的家!
7、车的心声:跟了你这么久了,你还不懂我的心吗?--心系车棚——张桂敏
8、我的车，我摆齐！
9、bike 要 摆 ——陈静仪
10、just 摆it！——何日华
11．自行车摆放,有你更精彩!
12．放车多留神,方便多一分!
13．便你我他,规范摆放靠大家.14.行车要小心,放车要用心!——吴方亮
15．大家摆才是真的摆！——张文
3．宣传组标语制作。11月2日和3日下午召集宣传组的同学在10栋宿舍2楼平台现场制作标语。大家热情高涨，积极参与其中，按质按量地完成了标语和logo制作的任务。全部可爱新颖的标语都是大家的杰作！
4．策划组和调查摄影组进行现场实地考察。11月3日下午两组的同学有序地分批对每栋宿舍底下的自行车摆放进行了考察，并当天做好了照片、采访等资料的搜集。策划组当天也制作出规范自行车摆放的方案图纸。
5．主要负责人进一步跟物管主要负责人联系，讨论和确定活动当天的相关细节，确保活动能顺利进行。并且拿到了由物管提供的电工胶等工具。
6．活动前一天晚上再做一次动员工作。除了在课间和舍长的动员，主要负责人先后走访了每间宿舍提醒他们有关注意事项并做最后的动员，大家响应积极。
（二）活动当天
之前将全班人员重新分为三组，分别负责3～4栋的宿舍。每组组长由一位班委和非班委组成。
1．2点主要负责人和物管的相关负责人见面，做好准备工作。
2．2点半在11栋楼下集合。介绍到场的物管有关负责人，进行简单动员，活动开始。
3．在全班同学和有关物管的合作下，大家集中处理11栋这个严重区域。大家按计划分工负责好相应区域，大家有条不紊地将原先摆放混乱的自行车重新摆放整齐。并且做好相关规划和宣传工作。
4．然后分三组人同时向原先计划好的各个负责楼栋进行自行车的摆放和规范。
具体活动方式：
a)将没有摆放到位的车放到车位里去
b)在各栋架空层处贴上标语,以提醒大家.c)划分和标识区域,方便大家识别停车地点.d)张贴“文明摆放自行车倡议书”,广泛传播规范摆放自行车的意识.（三）后续工作：
1．现场交流心得体会。活动当天结束后，同学们在等待其他同学的时候都坐在草地上讨论当天的感受和心得。虽然大家觉得过程挺累而且长期效果不一定很好，但大家都觉得这次活动是值得的。
2．与物管商量好后期维护工作。本支部将在近两个星期内再进行一次小型的维护。
3．组织大家回去写心得总结并上交。
4．收集有关照片和素材，制作总结海报，进行班级总结。
校园外出大学生活动策划书【二】
一、活动背景：
1.该学期即将结束，对该学期我班团委学生工作做全面总结。
2.展望新学期我班团委学生工作
3.全体同学共同努力向美好的新一年出发
二、活动目的:
1.使同学明白什么是优秀的共青团员
2.使同学明白如何成为一名优秀的共青团员
3通过此次活动，激发同学们的青春激情，向新学期出发
4.对该学期我班团委学生工作做好总结
5.通过此次活动，希望达到全体同学更加积极向上，为新一年我班团委学生工作作好准备
三、活动流程：
1.以“回顾我班该学期团委工作”展开主题
2.展示我班该学期几次团委工作的情景，并全体同学参与讨论
3.全体参与互动中全面探究：
a什么是优秀大学生团员(所应具有的品质，不同角度分析)
b如何成为一名优秀的团员
c通过优秀的团员榜样模范带动全体同学的努力。
4.小总结，对新学期我班团委工作做好规划
四、最后总结
附：具体安排
1 数据来源与总体特征
1.1 数据来源
国家农村固定观察点始于上世纪80年代中期,目前全国共跟踪观察村庄335个,跟踪观察农户21000户左右。本文运用的是2003-2006年全国农村固定观察点的数据,共有调查样本320774个。在对数据进行处理时,考虑到本文分析的对象是劳动力,所以除掉了16岁以下(不含16岁)、65岁以上(不含65岁)和在校学生三部分样本,然后选取面板数据(Panel D ata)一共247349个。对于家庭样本,利用同样的方法,选取面板数据共81074个。
1.2 样本特征与分布
综合四年观察,农户家庭成员的年龄分布见表1:14岁及以下占14.32%,15-24岁占20.01%,25-34岁占14.80%,35-44岁占14.64%,45-54岁占17.31%,55-64岁占11.53%,65岁及以上占7.39%,年龄分布整体呈正态分布,显示出良好的统计学特征。就性别和年龄分布看,男性的规模多于女性并不是在所有年龄段,男性多于女性主要出现的年龄在14岁及以下、15-24岁、25-34岁和55-64岁等4个年龄段之间,而女性多于男性则主要出现在35-44岁、45-54岁、65岁及以上3个年龄段之间。总体来看,劳动力人数占总样本的77.11%,其中,男性劳动力比女性劳动力略高出个0.76个百分点。
2 农村劳动力外出就业活动圈分析
2.1 总体分析
在全国观察村,可以得出农村劳动力外出就业活动圈的以下特点:①农户家庭成员外出就业的主要集中地为本乡(镇)外村,占全部外出者的32.67%;其次是外省城镇,为25.23%;三是本县外乡,比例为29.82%。②在农民外出就业过程中,就近外出是一个重要选择,其次跨省外出也非常重要。比较家庭成员外出就业的活动圈发现,男性的视野要略高于女性,换句话说,女性较男性更恋家,即使外出也多集中在本乡(镇)的其它村庄。③就东中西三大地带比较看,东部观察村农民外出就业圈明显小于中西部,外出最大的集中地是本乡(镇)外村,占46.50%,其次是本县外乡(镇),占18.33%;中西部观察村的外出就业最大集中地则为外省城镇,分别占36.83%和27.78%,其次是本乡(镇)外村,分别占26.66%和25.52%。④就外出就业活动圈的演变看,在就近的本乡(镇)外村就业的比例4年来呈现一种下降趋势,而跨乡(镇)、跨县(市)、跨省(市)就业的比例呈现一种波动式上升趋势(表2)。
(单位:%)
就外出就业圈与农民的年龄关系看,随着年龄的增长,外出就业的就近程度明显增强,与此相对,远离家乡的特征明显减弱,真正跨省外出就业的主要是一些年轻人。同样,就外出就业圈与农民的受教育程度关系看,随着受教育时间的延长,远离家乡的就业特征越来越明显,而就近就业的特征则越来越弱。显然,教育会使农民眼界更加开阔,更有胆识敢于跨省市去闯荡。
2.2 外出就业圈与工资水平的关系
农民的行为是理性的[3]。尽管为了谋生,他们会想尽一切办法寻找就业机会,但他们并非盲目去寻找,而是根据各种信息来综合判断自己的就业目的地。这一判断的标准很大程度上是工资水平。从图1可看出,就观察村农户家庭成员外出就业地的工资水平比较看,出境就业的工资水平最高,达76.92元。在国内就业,工资水平最高的是跨乡(镇)就业,达到29.49元;其次是跨村就业,为28.74元;再次是跨县(市)就业;第四是跨省(市)就业。为什么作为外出就业集中地最高的跨村就业,换来的却是低工资,莫非农民的这一行为是不理性的?回答可能不会这么简单。所以会如此,一个重要原因是就业成本与就业风险比较,显然,离自己最熟悉的家乡越远,成本会越高,风险也就会越大。尽管对于风险我们一时还不能测定,但外出就业成本是可以计算出来的。从计算结果看,在整个外出就业圈中,本乡(镇)外村的就业成本最低,只有3.56元/日。在家庭经济收入相对较低的前提下,外出首要考虑的可能不仅仅是收入(即工资),还要考虑费用(成本)。在某种程度上,对于后者的考虑还会更多些。这是因为成本需要马上付出,而收入则还需要一段时间才能获得。
2.3 外出就业圈与职业技术培训的关系
在农民外出就业过程中,外出圈的大小与农民自身人力资本的储备有着非常密切的关系。不仅基础教育可以扩大农民外出就业圈,技术培训也可以使农民外出就业活动范围扩大。当然,这一扩大的根本是工资水平的差距,从图2可以看出,通过技术培训,农民的外出就业工资曲线有了明显变化,国内就业工资水平最高点通过培训由本县外乡移至本省省城。显然,技术培训是直接提高农民外出
3 结论和基本措施
3.1 基本结论
影响农村剩余劳动力转移,既有经济因素,也有非经济因素;既有外在因素,也有内在因素[4]。但从本质上来说,决定劳动力转移的根本因素在于其自身。农民是理性的,他们按照收益最大化或效用最大化原则来决定自己的转移行为。
3.2 基本措施
在我国农村剩余劳动力转移问题上,政府必须按照市场经济规律的要求,充分发挥农民的主导作用,要恰当行使自己的职能;既不能不管不问,更不能再强权干预或政府主导。由此,各地政府必须重视农村劳动力转移问题,在逐步取消户籍制度等障碍因素的同时,以农村劳动力开发、配置、利用、流动为目标,以提高劳动者整体素质为基础,营造有利于农村剩余劳动力转移的软硬环境,特别是要加强农村的交通通讯设施建设、建立规范的专业化务工信息中介机构、拓展多渠道的进城务工途径、加强劳动力转移相关法规或保障体系建设等。
参考文献
[1]Lewis,W.A.Economic Development with Unlimited Supply of Labour[J].The Manchester School of Economic and Social Studies,1954(3):139-191.
[2]徐勇,徐增阳.流动中的乡村治理[M].中国社会科学出版社,2003:3-8.
[3]程名望,史清华,杨剑侠.中国农村劳动力转移动因与障碍的一种解释[J],经济研究,2006(4):43-53.
【关键词】外出实践活动 家园配合
一、前言
外出实践活动中，家园积极配合才能为幼儿提供丰富的实践活动，让幼儿在实践活动中大胆体验，积极参与，充分感受教师和父母给予的关爱，在实践活动中获得知识，丰富情感，得到锻炼，真正达到和谐健康发展。
二、了解家长，挖掘家长资源
幼儿园在每学期除建立幼儿园家长委员会和班级家长委员会，通过问卷、访谈的形式向家长了解家长的工作单位、工作环境、从事的职业等，从而了解在家长中有哪些家长资源可以充分利用？哪些家长资源可以充分开发？例如可以利用特殊的单位（水厂、医院、派出所……）的家长资源带领幼儿前往家长所在的工作场所进行现场参观学习，帮助幼儿了解父母的工作环境，促进幼儿对社会各职业的认识；也可以充分利用农村的家长资源，带孩子到农村家长的地里挖红薯、掰玉米、摘蚕豆等；还可以充分利用家长邻近的环境资源（公园、农场、果园……）组织幼儿开展丰富多彩的活动，如：组织踏春活动、郊游、摘果子、参观等，让幼儿更多地接触自然、认识自然、了解社会。
三、开展培训，转变家长观念
1、改变家长对幼儿的教育观念。
父母是幼儿第一任老师，父母的言传身教对幼儿个性的形成起着重要的作用，但是受到社会环境的影响，大部分家长不能正确地教育孩子，缺乏科学的教育方法，他们往往出于“为幼儿好”的目的，按照自己的想法为孩子付出很多，有的害怕孩子吃苦，养成了孩子懒惰、散漫、娇气、自我的不良个性。因此，要改变幼儿这些不良行为习惯，首先要改变家长的教育观念和教育方法，作为幼儿园，要定期开展如何了解孩子、尊重孩子等各种专题讲座，让家长掌握基本的育儿方法，还要要求教师经常与家长沟通，向家长宣传正确、理性教育幼儿的重要性，向家长传授正确的家教方法，引导家长客服溺爱儿童的心理，纠正一些家长在教育孩子时的错误做法。
2、对幼儿外出实践活动的认识。
现在的孩子大多数属于独生子女，在家都是娇生惯养，都是家长捧在手心里的宝，又因为各种安全事故的发生，让家长对孩子造成过分保护，很多孩子独立能力较差，自我管理能力较弱，因此，大部分家长对幼儿园组织幼儿开展外出实践不理解，不支持，因此，为了让外出实践活动能得到家长的配合有效地开展，首先要让家长认识到幼儿外出实践活动的重要性，因此我们可以通过理论学习，专题讲座等活动形式让家长们对外出实践活动有一个明确的概念，了解外出实践活动在促进幼儿身体健康发展、个性品质形成、情感培养等起着积极作用。
3、对家园配合重要性的认识。
家园配合可以联接家庭和幼儿园这两大幼儿接受教育的主要场所。加强家长与教师、家长与幼儿园的沟通，让家长更了解幼儿园，更理解幼儿教师，也可以让教师更了解幼儿的生长环境，从而更好的对幼儿进行教育。而且，在幼儿安全被放在首位的今天，顺畅的家园配合大大降低了家长与幼儿园之间产生误会的可能。因此，在外出实践活动前，我们要召开家长会，向家长交代外出实践活动的目的意义，家长参与的重要性等，这样就可以调动家长参与外出实践活动的积极性，并得到家长的支持和理解，有效地卷入家长到外出实践活动中来参与到幼儿活动中来，让幼儿的安全和帮助家长建立融洽的亲子关系等到了基本保障。
四、共同研究，商议活动方案
外出实践活动是幼儿园教学活动的一种特殊形式，因此，在开展活动之前，为了让家长成为外出实践活动的服务者，教师应该主动引领家长，与家长委员会成员一起商议制定切实可行的活动方案，用来指导实际的操作活动。在制定活动方案的过程中，教师和家长共同商议出活动目标，活动时间、活动地点、活动人员、活动准备及活动过程等，特别是活动人员的安排和活动前的准备工作，老师和家长一定要根据班级实际情况，做到安排合理，准备充分。
1. 活动目标合理：活动目标在整个社会实践活动中处于核心位置，它决定着实践活动行为。不仅是实践活动的出发点，也是实践活动的归属点，同时还是活动评价的依据，它既有定向功能又有调控功能，因此活动目标的制订极其重要。教师在制定活动目标时应遵循“以幼儿为本”的原则，兼顾知识、技能、情感等方面的内容，让活动目标与活动内容匹配。
2.人员安排到位。在活动方案制定的过程中，哪些教师负责什么，哪些家长负责什么 ，在方案商议的过程中要做到落实到人，这样便于活动的开展，也保障了整个活动中的安全。
3.活动过程具体：活动过程包括具体的活动内容和时间分配。整个流程需要遵循动静结合、循序渐进的原则，做到环环相扣，安全有保障。
五、引领家长，转变家长角色。
在外出实践活动中，家长的角色身份由被动的参与者、支持者，变为主动的策划者、组织者和协调者，他们的主观能动性和创造力得到了充分发挥。我们作为教师，要积极引领家长作为为孩子服务的角色参与到幼儿的活动来，让家长在参与组织的过程中体验到亲子沟通、亲子合作、互动的幸福，这样既丰富了幼儿参与户外活动的形式与内容；又让家长对幼儿、对幼儿教育的方式方法有了更多的了解，在推动幼儿园教育实践发展的同时，对幼儿的家庭教育也起到了指导作用，因此，我们可以引领家长与老师一起组织各种外出实践活动，整合幼儿园、家庭、社区的人力物力资源，充分发挥多种资源的教育功能，促进幼儿知识、能力、情感的发展。
1、利用社区自然环境，感受人与自然之间的亲密和谐关系
为了激发幼儿探索社区环境的欲望和参加社区活动的兴趣，我们组织家长带孩子们到公园、农村、大自然等地方去游玩。“采集泥土”“春游”“摘橘子”“刨红薯”“放风筝”“远足”等活动，既让孩子亲近了自然、锻炼了身体，又让孩子学会了合作、克服了困难，使幼儿明白人与自然的依存关系，培养了幼儿的环保意识和个性品质。
2、缅怀革命先烈，激发热爱生活、热爱家乡的情感
利用清明节组织家长带领幼儿到烈士陵园扫墓、到饶国良纪念馆参观，再带领幼儿到大足时刻游玩、观察幼儿园周边的建筑群落。让幼儿在缅怀先烈的同时，更加珍惜今天的幸福生活，更加热爱自己的家乡。
六、结束语
综上所述，外出实践活动中，家园配合工作非常重要，针对外出实践活动的一些要点和难点，教师要科学应对，充分考虑到幼儿的年龄特点和发展需要，科学地安排丰富多彩的外出实践活动，积极在家园配合下不断提升教育的效果。
【参考文献】
[1]何云莲.在选择性活动中培养幼儿的社会交往能力[J].六盘水师范高等专科学校学报，2013（04）.
[2]陈丽.营造快乐天地 促进幼儿健康成长——初探小班幼儿合作、分享教育[J].科学大众（科学教育），2013（12）.
在校外集体活动中突然发生的，造成或者可能造成师生员工生命财产和身心健康的交通事故、意外暴力事件、因活动器械损坏而造成的人身伤亡事故等重大安全事件。
一、制定方案，明确责任
1、全体领导和教职工均要以高度的责任心对学校每个学生的安全负责。学校要对学生加强安全教育，抓好安全管理，确保外出活动万无一失。
2、组织学生外出活动（含社会实践、社会调查、春游、秋游、参加公益劳动、义务劳动、参观访问等）要制定有周密计划和安全措施，活动方案必须经校领导审阅签字同意方可实施。
3、实行组织学生集体外出活动申报审批制度，全校性的活动，要上报县教委，班级或年级组组织的活动要向学校申报，由学校主管领导审批后方可进行，并做好活动的组织和抓好师生的安全。
4、出发前要集队做好安全教育及宣布活动安排。
5、活动时班主任是各班的具体责任人，跟班教师附连带责任。
6、活动的路线地点，事前应进行实地勘查，不得组织学生到危险的地方开展活动。
7、活动来往的交通工具必须向有营运资格证的专业运输部门租用。组织学生有秩序地上车，教育学生不要争先恐后，要礼让。乘车时不要将头手伸出窗外。
8、每次活动都要有安全、保卫、意外事故的应急预案。特别是野炊、爬山、野餐时要注意防火、防食物中毒。
9、要通过各种形式加强对学生进行游泳安全教育，以提高学生的游泳安全防范意识，让学生掌握游泳自护、自救、互救安全防范的知识和本领，严格学生参加游泳活动的审批程序和安全防范措施，建立学生游泳活动的安全责任，确保学生游泳安全。不准学生私自到河边游泳。
10、到达目的地后组织和开展活动，不要随意“放羊”。
11、分散自由活动时，要求学生三五成群，不要个别行动，教育学生发现问题或发生事故时要及时报告，班主任和跟班老师要加强巡视，分管领导要做好监控，发生事故要采取应急措施。
12、活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数上报，并有秩序上车，班主任及跟班老师跟车回校，待学生离校后，才能离开。
二、组织与指挥
（一）现场成立突发事件应急处理领导小组，负责突发事件的应急处理工作。
应急处理领导小组由学校安全工作领导小组成员和随队的各年级年级主任、班主任、随队教师组成。
（二）应急领导小组履行下列主要职责 :
1、指挥有关教师立即到达规定岗位，采取相应的应对措施；
2、安排教师开展相关的抢险排危或者实施求救工作；、根据需要对师生员工进行疏散，并根据事件性质，报请学校安全工作领导小组迅速依法采取紧急措施；
4、根据需要对事件现场采取控制措施。
（三）突发事件发生后，现场突发事件应急处理领导小组应当根据“生命第一”的原则组织，决定是否启动突发事件应急预案，并在第一时间内向学校安全工作领导小组报告。
（四）应急状态期间，突发事件应急处理领导小组各成员之间必须保证通讯畅通。活动的各年级（班级）应当根据突发事件应急处理领导小组的统一部署，做好本年级（班级）的突发事件应急处理工作，配合、服从对突发事件应急处理工作，并加以督察和指导。
（五）参与活动的任何集体和个人都应当服从突发事件应急处理领导小组为处理突发事件所作出的决定和命令。突发事件涉及的有关班主任积极做好对学生的安抚工作，突发事件涉及的其他教职员工应当配合班主任做好学生的疏导工作。
三、监测与报告
（一）建立信息报告制度。突发事件发生或有可能发生突发事件的信息，采用逐级汇报制度，事件第一发现人应及时向集体活动带队的学校领导汇报，集体活动带队的学校领导应在第一时间向校安全工作领导小组汇报，并随时与上级保持密切联系。
（二）严格执行学校重大事件报告程序。对于各类突发事件，应迅速判断事件性质，根据事件性质，及时向社会、政府各救治排险机构求救，并向相关的政府职能部门、上级主管部门逐级汇报。在得到指示和未得到指示前，对事故可能影响膳后处理的现场、证件证物等要进行保护。
（三）突发事件向外发布情况，需要经校突发事件处理领导小组同意，在确定性质的基础上以集体形式发布，不得主观臆测、夸大其词，或者须经上级有关部门鉴定核实后作出决定。任何人员都不得瞒报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报突发事件。
四、应急调查与救治
（一）突发事件发生后，校应急处理领导小组及有关部门，负责组织对突发事件进行调查处理。通过对突发事件调查、现场勘验，采取控制措施等，对危害程度做出评估。
（二）突发事件发生后，在进行事件调查和现场处理的同时，学校应当立即将突发事件所致的伤亡病人送向就近医院，对无法判断伤情的伤病员，应及时报警求救求援。
（三）突发事件发生后，突发事件应急处理领导小组应组织人员立即保护现场、采取疏散、隔离等措施，加强学生管理，并做好学生思想政治工作，确保学生心态和情绪稳定。
（四）突发事件发生后，突发事件应急处理工作领导小组根据需要，可以采取中止活动、疏散等措施，并及时向上级部门汇报事件情况以及采取的应急措施。
抢险救援指挥机构。
总指挥：xx
副总指挥：xx
成员：xx
二、抢险救援队伍。
1、抢险救援组：
组长：xx
成员：xx
2、后勤保障组：
组长：xx
成员：xx
三、具体要求。
1、如果在外出活动中，突发轻微伤害事故，有后勤保障组组织成员进行就地处理，较严重的，则急送医院救治。
莱西国开实验学校小学部 4.1 活动目标：
1、在学校外，同学们时常会去郊游、实践活动、游戏等，活动的空间更广阔，接触的事物更加复杂多样，存在的危险因素也随之增加了。因此，这课告诉孩子们该怎样在校外注意安全，让孩子们能有所防范。
2、让学生懂得外出集体活动遇到危险该怎么办？
3、通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力。
教学重点：
让学生明白校外集体活动应注意什么，遇到危险怎么办？
教学过程：
（一）导入。
上节课，我们知道了在校内应该怎样注意安全，我们除了在校内活动，还有很长时间是在校外活动，那么在校外活动时，我们又该怎样注意安全呢？
（二）以事论事，让孩子明白道理。
师与生讨论：
1、郊游、外出活动时应该注意哪些？
①需要带什么东西？（要带开水或饮料，按需要准备适当的生 活用品和应急物品，如雨具.结实的尼龙绳.药品及通讯工具等）
②应该穿什么样的服装？（穿吸汗.宽松的衣裤，穿合适的球 鞋或旅游鞋）
③要注意什么呢？（不要脱离集体单独行动，要记住老师的手 机号码，要记住老师规定的集合时间，地点；如乘车时，要听从老师 的安排，坐在自己的座位上，不要相互打闹，更不要随意走动，不要 在外玩火，不要独自游泳，总之要听从老师指挥）
2、遇到危险该怎么办？
师生讨论，然后教师总结：
①如不慎掉进水沟或河里，该怎么办？（不会游泳的同学不要 到不明水情，不知深浅的河流，塘边玩耍，要防止滑跌入水中，一旦 落入水中要大声呼救，同伴落水后，要呼喊老师或大人救护，要沉着 冷静，不要擅自下水救人）
②如被蛇、猫、狗咬伤该怎么办？（应立即通知成年人救助，自己救助时应注意，千万不可包扎伤口，应立即用绳子.头发等勒紧 距伤口５厘米以外的地方，并及时挤.吸出毒液，并送往医院治疗）
③如被蜜蜂、黄蜂蜇伤后该怎么办？（应先拔出毒剂，用肥皂 水或盐水清洗伤口，可用大蒜或生姜汁涂抹伤口，情况严重的送医院 治疗）
④由于不慎坠崖时该怎么办？（要大声呼救，不要急于攀援，要观察周围的情况，了解自己的处境，以防继续下滑。救援他人时，要将结实的绳索一端拴在大树或巨石上，另一端抛下去，然后等老师 来一起救助，小学生缺乏经验，不要贸然下去救人）
（三）总结
校内外集体活动由于人群高度集中，容易引起学生中暑，砸伤.跌伤.挤压伤.掉崖等伤害事故，所以小学生在参加这些活动时，一定 要有安全防范意识，在出现意外情况时，冷静应对，一定不要惊慌，要多动脑，多想办法，以保护自己和他人的人身安全。
（四）作业
１.说说自己以前跟家长外出活动时，遇到不安全的事吗？自己怎样做的？
学校组织学生外出活动安全预案
为了切实加强学生外出活动安全管理，避免重大安全事故的发生，高效、有序地组织事故抢救工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，维护正常的社会秩序和学校秩序，明确安全事故处理的责任，确保学生人身安全不受伤害，特制订本预案。
一、组织领导
领导小组 ：组 长：胡吉华
副组长：组织者 成 员：参与教职员工
如果学生在外出时发生事故，班主任老师应在第一时间内设法报告领导小组，并通知相关人员赶赴现场，协助有关部门处理。全体成员分工合作，密切配合，迅速、高效、有序的开展救援处理工作。
二、外出要求
1.全体领导和教职工均要以高度的责任心对每个学生的安全负责。对学生加强安全教育，抓好安全管理，确保外出活动万无一失。
2.实行组织学生集体外出活动申报审批制度，班级或年级组织的活动要向学校申报，由学校主管领导审批后方可进行，所有学生外出活动，都要上报教育局，并做好活动的组织和抓好师生的安全。
3.出发前要集队做好安全教育及宣布活动安排。4.各班清点人数上德育处。
5.租用的车辆必须要有正规的营运执照客车。
6.组织学生有秩序地上车，教育学生不要争先恐后，要礼让。乘车时不要将头手伸出窗外。
7.到达目的地后要组织和开展活动，不要随意“放羊”。
8.教育学生不要到危险的地方玩耍，特别是山水及偏僻的地方。
9.分散自由活动时，要求学生三五成群，不要个别行动，教育学生发现问题或发生事故时要及时报告，班主任和下班老师要加强巡视，分管领导要做好监控，发生事故要采取应急措施。
10.活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数上报，并有秩序上车，班主任及下班老师跟车回校，待学生离校后，才能离开。
三、处理事故的职责
接到发生事故报告后，有关职能部门要立即赶赴现场，以最快的速度积极开展工作，控制事故的蔓延和扩大，组织救援、保护事故现场、开展事故调查取证，尽快设法向领导小组报告事故情况；如属重大安全事故，则视事故情况，与有关方面取得联系，妥善处理。
四、关于安全事故的调查结案
原则：突发安全事故发生后应先抢险救急，及时汇报，按照依法办案、实事求是、尊重科学的原则开展事故调查处理。
⒈确认事故现场，保护现场，抢救伤员排险，防止事态扩大而采取紧急措施和移动现场物件时应做出标志，协助交警、交管部门拍摄或绘制现场图并写出书面记录。
⒉及时疏散人员，组织人员及时做好学生的护送工作。⒊如有伤亡事故，按《学生伤害事故处理办法》处理。
⒋学校可依事故调查的需要，邀请相关部门专家参加调查分析，组建专家调查组，调查组任务是协助学校查明事故原因，确定事故责任者和对责任者的处理意见，制定防范措施写出事故报告。调查组可独立写出调查报告，报教育局、公安局。
五、应急处理预案
㈠接报事故后5分钟内必须完成以下工作： ⑴立即报告学校主要领导，并迅速上报区教育局。
⑵领导小组根据事故或险情情况，立即组织或指令职能部门组织调集应急抢救人员、车辆、机械设备。组织抢救力量，迅速赶赴现场。立即通知交警、医疗等部门到位。
㈡应急处理措施：
⑴抢救方案根据现场实际发生事故情况，最大可能迅速调集必需的机械设备及人员、车辆，迅速投入开展抢救及突击抢救行动，调查现场情况，如有人员失踪，立即判明方位，紧急安排有关技术专家根据事故特点、事故类别，制定抢救方案，同时安排同乘学生的疏散和护送问题，必要时请求消防部门协助抢险，请公安部门配合，疏散人群，维持现场秩序。
⑵伤员抢救立即与急救中心（112）或就近医院联系，请求出动急救车辆并做好急救准备，确保伤员得到及时医治。
⑶事故现场取证救助行动中，安排人员同时做好事故调查取证工作，以利于事故处理，防止证据遗失。
⑷自我保护，在救助行动中，抢救机械设备和救助人员应严格执行安全操作规程，配齐安全设施和防护工具，加强自我保护，确保抢救行动过程中的人身安全和财产安全。
一．学生在校学习期间一般不准请假，特殊情况需要请假，由个人出具书面请假条，经班主任签署意见并后在门卫室值班教师处登记方可离校。
二．学生因事请假离校，必须按批准权限审批，半天以内由班主任批准，1天以上由政教处批准，并将审批结果告班主任。
三.伤病人员请假时，必须提供医院的病历本、诊断证明，根据病情给予病假，短时间不能痊愈的，按学籍管理规定有关条款处理。
四.请假学生必须按规定时间返回学校，不准通过电话或委托他人续假。确有特殊情况，需要续假，应补办相关手续。无故逾期不归者，视情节轻重给予批评教育、通报批评和纪律处分。
五.返回学校后要立即销假，一天以内向班主任销假，一天以上分别向班主任和政教主任销假。
六.凡私自离校人员，给予点名批评，情节严重的，给予酌情处理。
一、组织学生外出集体活动，必须充分考虑活动场所、线路、交通工具、气候环境等方面的安全性，尽量以就近、小型、安全为原则。能不动用交通工具的尽量不动用。一般不要组织出市区或辖市的春游、秋游和夏令营活动。
二、组织学生外出活动，必须经学校领导批准，并切实做好组织工作和安全防范工作，制定周密计划，落实岗位责任。组织学生出市区集体活动，必须经市教育行政部门批准。
三、外出活动前，要向学生提出安全保卫要求和注意事项，教育学生遵守纪律、听从指挥。
四、组织学生活动使用交通工具，必须与承运单位共同落实交通安全措施，严禁车船无照运行、带“病”运行和超员运行。学生活动组织者，要负责对交通工具安全性能的监督。
五、到游览区、游乐场等地方活动，一定要注意其合理容量和场所、设施的安全性，防止挤压、倒塌、跌落、溺水等事故的发生。到山区活动要防止山火、翻车、迷失、摔跌等事故。室内活动特别要重视消防安全。
六、组织学生参加社会公益劳动，必须坚持安全、无毒、无害和力所能及的原则。要加强劳动组织，重视劳动保护，教育学生遵守劳动规则。
七、不得组织学生参加商业性庆典活动。其他各类社会庆祝活动原则上也不组织学生参与，个别确需在校生参加的，须经校长或市教育行政部门批准，并严格控制人数，明确专人负责，确保安全。
八、组织学生活动的领导、教师应切实负起安全责任，学生应自始至终在领导、教师的带领和保护下开展活动。
为了切实加强学生外出活动安全管理，明确安全事故处理的责任，确保学生人身安全不受伤害，特制订本预案。
一、组织领导
学校建立学生外出活动安全事故应急处理领导小组，组长李春祥，副组长高以素，二（1）班戴开光、张德富
二（2）班张玉公、高力 二（3）班高书会、王超
二（4）班张瑞清、王克和 二（5）柏永琴、许谐兵、沈伟组成。
二、外出要求
1、全体领导和教职工均要以高度的责任心对每个学生的安全负责。对学生加强安全教育，抓好安全管理，确保外出活动万无一失。
2、班主任及老师全程跟班，班主任和带队教师分别在学生的前后。体育教师负责整理队伍。
3、出发前要集队做好安全教育及宣布活动安排
4、各班清点人数上报组织领导。
5、租用的车辆必须要有正规的营运执照客车。
6、教育学生不要到危险的地方玩耍，特别是山水及偏僻的地方。
7、分散自由活动时，要求学生三五成群，不要个别行动，教育学生发现问题或发生事故时要及时报告，发生事故要采取应急措施并拨打相关人员电话。
8、活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数上报，并有秩序上车，组织人员及下班老师跟车回校，待学生离校后，才能离开。
9、在外出时发生事故，负责此次活动的老师应在第一时间内设法报告领导小组，并通知相关人员赶赴现场，协助有关部门处理。全体成员分工合作，密切配合，迅速、高效、有序的开展救援处理工作。.三、处理事故的职责
接到发生事故报告后，有关职能部门要立即赶赴现场，以最快的速度积极开展工作，控制事故的蔓延和扩大，组织救援、保护事故现场、开展事故调查取证，尽快设法向领导小组报告事故情况；如属重大安全事故，则视事故情况，与有关方面取得联系，妥善处理。.四、时间
甲方（指导老师）:
联系电话： 乙方（组织负责人）:
联系电话：
为了提高学生的安全意识，强化学生的纪律观念和法律意识，明确学生人身伤害事故发生时学校与学生双方的责任，保护学生、学校的合法权益，保证学校工作的顺利进行，经协商，参与集体外出活动的学生与学校双方签定如下协议：
一、学生集体外出活动须遵守下列规定：
(1)组织出游必须事先提前两周向团委和指导老师提出申请,须经指导老师审核签字同意后，报校团委审查具备各项安全条件，批准备案后，方可组织外出。
(2)未经批准，任何学生社团、班级等集体组织不得组织人员进行任何出游活动。私自组织出游活动，责任自负，学校将根据情节轻重追究组织者的责任。
(3)经批准同意组织出游的集体必须成立临时安全领导小组，制定安全措旌，负责在外期间的学生安全。临时安全领导小组成员必须从参加出游活动的人员中产生，并由负责人作为安全第一责任人，社团或班级干部和学生党员为安全领导小组成员。
(4)团队成员要在社团或班级负责人的统一协调下开展外出活动。社团或班级负责人要高度重视团队成员的人身安全 队员的安全教育宣传，带领队员遵守安全规定，保护同学们的生命财产安全．
(5)返校后负责人应及时向校团委汇报活动情况及安全情况。
（6）不得组织学生参加商业性庆典、演出等活动，不得组织学生前往不安全或安全措施不落实的地方。
（7）组织集体活动，必须贯彻“谁组织、谁负责”的原则。组织部门必须提前做好详细、周密的安全预案，明确安全责任人，安全措施必须细化到活动小组。
（8）学生集体外出活动，必须严格执行信息报送制度，在活动开始、期间及结束返校都必须向辅导员进行活动安全事故零报告，凡在活动中出现意外，在做好应急处理的同时，必须在第一时间汇报，不得迟报、瞒报和漏报。
二、参与外出集体活动的学生要特别注意人身和财物安全，增强自我保护意识，须遵守下列规定：
(1)必须是自愿参与集体活动的成员；
(2)必须遵守国家法律、校纪校规、交通规则，尊重民族地区的风俗习惯；
(3)严禁在危险场所从事活动，不得到险要地带游玩(不得私自下水，服从组织安排。)(4)联系用车必须到正规的客运单位，使用由专门线路驾驶员驾驶的专用车辆；
(5)注重礼貌待人，体现一名大学学生良好的精神风貌；(6)必须重视对流行性疾病的预防工作，不到人员密集且通风较差的室内活动；
(7)按照集体统一安排开展活动，不得单独行动；
(8)积极协助集体做好成员的安全事宜，杜绝各种安全事故的发生。
（9）不得打架斗殴，哗众取宠，不得做危险的活动。如若违背，造成的人身财产损害，自行负责。一切活动听从带队人员安排。
三、如因违反法律法规、学校有关规定及以上条款而在校外造成安全事故的一切责任自负。
四、本协议一式三份，团委、指导老师、外出活动集体各一份。时间：
****年**月**日至
****年**月**日止。
甲方（指导老师）签字：
****年**月**日
乙方（组织负责人）签字：
****年**月**日
团委盖章：
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