童年趣事作文讲评（推荐11篇）
教学目标：
1． 在交流评改中，学会怎样才能把事情的经过写清楚，写具体，表达出真实感受，体现童年的乐趣。2．能自由地发表自己的见解，乐于修改自己的习作，体验修改成功的快乐。
教学重点：怎样才能把事情的经过写清楚、写具体，表达出自己的真实感受。
教学过程：
1.师：童年是一幅画，画里有我们的五彩生活；童年是一首歌，歌
里有我们的幸福和快乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。上周同学们打开自己记忆的闸门。描写了自己童年的趣事，想不想知道大家都写了哪些趣事？
2.欣赏题目
出示本次习作好的题目，共同欣赏。
师：看来一个好题目就能吸引读者，使读者迫不及待的想读下去。那么入选第二个板块“佳作亮相”的同学是谁呢？
3.佳作亮相
请两名本次习作突出优秀者朗读习作供大家学习、借鉴。
4.片段欣赏
师：和每次习作一样，虽然佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩片段，我们一起欣赏。
出示精彩片段，欣赏。
5.修改习作
师：如果你的作文中有一两句精彩的语句，那叫有文采。如果没有的话怎么办？改出一两句来。我们先共同帮助董林同学改一改这段话。
（1）师生共同修改。
（2）自我修改习作。
6.总结：好作文是改出来的。曹雪芹写《红楼梦》改了10年才成为世界名著。贾岛《推敲》的故事，王安石《千锤百炼为一绿》都成为美谈。作为我们更应学习这种严谨的态度，才能写好文章。
设计理念：讲评作文是对学生作文的评价与鉴定，也是提高学生写作能力的重要途径。讲评作文应创设一个展示学生作文和欣赏学生作文的平台，让学生在具体的语言情境中去品评，交流自己的看法，体验自己的成功，培养修改作文的意识，提高修改作文的能力。本次作文讲评以欣赏为主，激发学生的写作热情。
教学目标：
1． 在交流评改中，学会怎样才能把事情的经过写清楚，写具体，表达出真实感受，体现童年的乐趣。
2．能自由地发表自己的见解，乐于修改自己的习作，体验修改成功的快乐。
教学重点：怎样才能把事情的经过写清楚、写具体，表达出自己的真实感受。
学情分析：本班共有学生52人，男生30人，女生22人。班级最大的特点是学生比较内敛，多于埋头学习，少于共同交流。部分学生缺少自信心，课堂上主动发言的同学较少。
教学方法：对比感悟法：对比习作，感悟学法。
自我展示法：展示自我，收获成功。
感情投资法：学会欣赏别人，也得到别人的欣赏。
教学准备：优秀习作3到5篇，多媒体课件
师:上个星期收到你们写的作文, 读了你们的作文, 我就很想见见这些同学。
(幻灯出示:单若水, 章若茗, 李可, 严恪珺, 吴亦奇) 惦念你们, 是因为你的作文, 作文能让人惦念。
一、欣赏
1. 欣赏题目。
师:这些同学, 除了你们的作文有精彩之处, 还因为你们的名字起得很棒。将来成了作家, 不用换笔名。哪像我, 管建刚, 怎么听都不像作家。你听说过有管建刚这个作家吗?
[众笑]
师:妈妈生了你, 一家人就为你的名字忙开了。——你写的作文, 就是你生下的一个孩子。你要为你的作文起一个好听的名字。
师:这次作文写一件童年的事, 不少同学的作文题目叫“童年趣事”“童年的事”, 我不喜欢, 我喜欢的题目——
(幻灯出示, 生读, 下同)
《喝狗奶》——陈炜泽
《踩影子》——窦茹韵
《增肥》——杜怡琦
《虫虫恐惧症》——田雪嫣
《打草惊蛇》——陈锐
《瞧, 我们就是这样玩的》——单若水
《都是嫉妒惹的祸》——徐沁雯
《且看猫有九条命》——章若茗
师:这样的题目, 使作文有了一个好名字。记住, 要为你的作文宝宝起一个好名字。
2. 欣赏句子。
★我的表情突然冻住了, 一阵大喊响彻云霄:“爷爷, SOS!紧急求助!”——林佳程
★我跑过去一看, 喜呆了:哇, 一群可爱的小鸡!——林佳程
师:我喜欢这两句话, 只为每个句子里那个画线的词。读。
师:这两个词, 充满了现代的气息, 具有现代感。一些同学的文字和我小时候的一个样, 我不喜欢。21世纪就该用21世纪的语言, 12岁就该讲12岁的故事。
★“你?”他的脸上满是疑惑的表情。——王晨杰
师:提示语里的“他”指谁?
生:指王晨杰。
生:指文中的“他”。
师:对。为什么有人不明白“他”指谁?因为提示语没有“说”字。——提示语没有“说”字, 那才是真正高明的提示语。王晨杰, 你很不错。
★“好啊!”我非常赞同表哥的提议, “这个主意太好了。”——王竹安
师:提示语在中间, 后面用逗号。这两个提示语, 写得真不错。再读。
★我腹背受敌, 四面楚歌, 自然以失败告终。——严恪珺
★又来了一声“咕咚”, 我努力地听, 奋力地找, 还是一无所获。——陈航宇
师:画线部分, 读来朗朗上口, 有节奏感。有节奏感的句子是美的。请看——
●我们观赏了平时早有耳闻, 却未曾见过的动物:鳄鱼、猴子、大象、羊……我们还做了许多平时期盼已久的事:拿草喂了羊, 骑了大象……
师:“平时期盼已久”后面少了字, 没了节奏感, 你会加吗?
生:平时期盼已久, 却未能做过的。
师:“动物”是两个字, “事”是一个字, 怎么改?
生:改成“事情”。 (生读改后的句子。)
师:这一改, 朗朗上口, 很有节奏感。语言要有节奏感, 不是天上掉下来的, 是要改的。
★我还清楚地记得, 当时“餐”字不会写。反正餐巾纸和卫生巾差不多。我刚要下笔, 想起好像有人说过“面巾纸”, 到底写哪个呢?面巾纸?“卫生巾”?一番纠结后, 我凭着自己的第六感觉这样写:在庆春广场上, 可以看见许多“卫生巾”。——缪王钦
师:由缪王钦的这段话, 我发现了一个写作的真理:你的任何一次尴尬、差错, 都可以写成一篇绝好的作文。这就是好的作文素材, 哪怕“庆春广场上, 可以看见许多卫生巾”。 (众大笑)
★这一天, 小狗们又喝奶了。看着看着, 我的口水又流了下来, 渐渐地, 渐渐地, 我的想象之门被打开了:这狗奶, 这个世界上最强大的东西, 喝了以后, 可以变成迪迦奥特曼, 能打败邪恶的怪兽……看啊看, 我挡不住诱惑了, 我做了一个大胆的决定——喝狗奶!
待狗妈妈睡着了, 我立刻向狗妈妈靠近, 忍着臭味, 我张大嘴巴准备喝狗奶……——《喝狗奶》/陈炜泽
师:写作, 你要有一种感觉, 这样写, 读的人会笑, 会感兴趣。这就是读者意识。
二、挑刺
师:看大家的作文, 我发现徐沁雯和金如佳都在作文后写有“检查两遍”字样, 请问你们都检查了什么?
生:检查错别字, 有没有漏标点。
师:不错。但仅仅改这些是不够的。今天我教你们三招。
1.“心想”病。
●我一看他的发型, 就像电视上的发型设计师剪的, 我心想, 要是我有这样的发型, 那就太好了。
●忽然, 奶奶出来了, 说:“我出去买菜了。”我想, 哈哈, 奶奶出去了, 我可一定大胆地尝了。
师: (请一生读) 通不通?
生:通。
师:它是通的, 却是有病的。 (师划去“我心想”和“我想”) 你再读。
生:感觉更通顺了。
师:对, 这叫更通、更顺, 这就是简洁, 利索, 干净。——这是一个病 (板书:“我想”病) 。
师:这个病, 会变异。你认得出吗?
●我很生气, 心想, 他们怎么这样, 出去也不带我。
●大人们听见了, 纷纷赶来, 把哥哥大骂了一顿。我也不哭了, 心想:嘻嘻, 谁让你踢我, 活该。
生:删除“心想。”
师:对。干吗要写“心想、我想”呢?你写动作, 会不会写“我动作”?我看那是“我想病”。——它还会变。
●这下我有点害怕了, 想:这粉搓不出来泡泡……
●这第三声“咕咚”, 没让我再说什么, 只是心里想:作为一个爸爸口中的堂堂小男子汉, 怎么会退缩?
生:第一句删去“想”;第二句删去“只是心里想”。
师:这是一个病, 读 (生读“我想”病, 笑) 。
2.“重复”病 (字词) 。
●我和小伙伴打算先去堆一个雪人。堆雪人是一件十分费力气的事, 先堆那个雪人的身子。我们先找了一块超大的雪地, 每人分到一块……
●我们刚到, 他们也刚开始包汤圆。我们急忙入座, 想快点儿开始包汤圆。
师:你发现了什么问题?
生:第一篇里有许多个“先”。
生:第二篇里有很多“开始”。
师:那是什么病?
生:是“重复”病。
师:对。这样的病例还有——
●它吃完了以后, 还想吃, 于是就站在我的面前, 用那圆溜溜、黑乎乎的眼睛望着我。于是我蹲了下去, 看着它说:“……”于是我又帮它买了一根香肠……
师:这样的“病”, 在我们班叫“老年痴呆症”, 你知道为什么吗? (生笑)
生:老年痴呆的人才会前面刚说过, 后面就忘了。
师:后来我们又发现, 作者都还小, 不恰当, 改名为“少年痴呆症”。 (众笑) ——我们试着帮他们治治这“少年痴呆症”。
师:删除不必要的, 是一个治疗的方法。
三、训练
1. 病例。
师:请你给下面的开头打分。
●童年就如同一杯珍藏千年的美酒, 令人回味无穷。现在, 我愿意取出一些, 和大家一起“品尝”我的童年。
生:100分。
师:你也不给自己留点余地, 下面有更好的, 怎么办?
●童年是一条清澈的小溪, 小溪中有许许多多各式各样的小鱼。每一条鱼都承载了一个有趣又美妙的故事。现在, 我愿钓上一条又大又肥的鱼, 与大家一起分享。
生:95分。
●童年是一个漂流瓶, 它装载着我许多美好的愿望。童年是一本日记本, 它记录着我许多难忘的回忆。翻开一页日记, 取出一个回忆, 让你和我一起分享。
生:95分。
师:想知道我对这几个开头的打分吗?
生:想。
师:不急。我们先做一个游戏——找开头。
师:给《增肥》找个开头——
生:第二个。
师:给《踩影子》配个开头——
生:第三个。
师:给《钓鱼》找个开头——
生:第一个。
师:给《童年趣事》找开头——
生:随便哪个都可以。
师:不管什么作文, 总能配上去的开头, 那叫“套话”, 那是作文的大忌!我都打0分。 (生大惊) ——那还便宜了你们 (生更惊讶) 我们班上, 那要倒扣分。 (众笑)
师:像这样的开头, 这次作文有32个。这样的开头, 看起来很美, 很有诗意, 其实它病了, 病得还不轻, 叫“套话”病。那不是作文, 那是作业。你以为作文和作业是一回事, 那你“out”了。
2. 欣赏。
师:由此, 我特别欣赏下面的开头——
★从小, 我的胆子就特别大, 两三岁, 到动物园去玩, 一见老虎就特别兴奋。再大点, 去游乐场, 连妈妈和哥哥都不敢玩的海盗船、过山车、跳楼机, 都是我的最爱。——《虫虫恐惧症》/田雪嫣
师:这样的开头能用在《踩影子》上吗?能用在《喝狗奶》上吗?
生:不能。
★猫, 一种可爱的动物, 它有许多种。白的猫代表单纯、纯净;黑的猫, 好像会魔法似的;虎皮猫, 像一只小老虎……——《且看猫有九条命》/章若茗
师:这样的开头能用在《踩影子》上吗?能用在《喝狗奶》上吗?
生:不能。
师:这样的开头, 才叫“开头”。你看, 我们课文中的开头——
★《师恩难忘》开头:那年正月新春, 我不满6周岁, 便到邻近的乡村小学去读书。
师:照你们的写法, 要先来一段:“童年就如同一杯珍藏千年的美酒……” (众笑)
3. 训练。
师:怎么办?很简单。删!
●童年, 就像一串水晶项链, 它由许许多多闪亮的水晶珠子串成。现在, 我愿取出其中最闪亮的一颗, 与大家一起分享里面的故事。 (删除)
我从小就不喜欢上幼儿园, 第一次去还是眼泪、鼻涕一起流着被大人拖去的, 上幼儿园不自由, 犯了错误还要受到批评。
●童年是一个漂流瓶, 它装载着我许多美好的愿景。童年是一本日记本, 它记录着我许多难忘的回忆。翻开一页日记, 取出一个回忆, 让你和我一起分享。 (删除)
今年元宵节是妹妹十岁生日。我乘兴而去, 给妹妹庆祝生日。到了酒店门口, 我左顾右盼, 寻找着舅舅……
师:“今年元宵节是妹妹十岁生日。我乘兴而去……”多简洁的开头!金如佳, 现在知道怎么改作文了吧?
生:点头。
4.“结尾”病。
师:“开头病”, 必然带来“结尾病”。你看——
●童年, 没有烦恼, 也没有什么忧虑, 我真想再回到童年, 让所有苦恼, 都不复存在。
●童年似一片彩云, 我真希望这片彩云飘得慢些, 让那段无忧无虑的童年多逗留一会儿。
师:怎么治“结尾病”, 你们回去琢磨一下, 一定能明白。一会作文发还给大家, 大家看一看自己的作文, 有没有—— (生读:“我想”病、“重复”病、“套话”病。)
学习目标：
围绕“趣”字修改选材和表达，并使语言通顺。
教学重点：
围绕“趣”字修改选材和表达。
教学难点：
如何写得具体、生动、有趣。
教学过程：
一、分析学生习作的几种类型。
1、第一次独自……,第一次亲身经历的。
（如《第一次独自睡觉》《灭鼠行动》）
2、儿时做的傻事。
（如《“咬”文“嚼”字》《吃“棉花糖”》《给小猫喝酒》（学妈妈化妆）（剪睫毛）（戏猫）（给爸爸涂指甲油）
3、好玩的游戏。
（《打水仗》《一次有趣的踩气球活动》（吃蛋糕时互相涂奶油）《有趣的击鼓传花》
二、指出不足之处。
1、内容不有趣。
如庄劲《包饺子》吴蔚《吃饺子》没有有趣的情节；昊申《藏药》不懂事不等于有趣；于帆《小小“侦探”》，四处找打火机；骆静《童年趣事》，写自己怕茉莉花着凉，把花抱进屋，没有妈妈笑的环节，不有趣。陈忱《牛是鸡生的》写了自己小时候说的一句可笑的话，凤琳写了自己小时候把米塞进嘴里，事例都太小，都不够有趣。
2、情节太夸张。
宝山《小小“侦探”》穿爸爸的西服肯定穿不下，太夸张。婧婷以为自己会死了，写下“遗书”。
3、内容不具体。
不能用我概括事情的原因的写法就把事情的经过交待一下就好了。而要详写主人公的心理活动、动作等。
如志奇打扮鸭子。
有些同学写的习作的字数不足500字，不够具体。
三、学生上台读优秀习作。
1、陈希《抢救“小男孩》（1）指名评。
（2）师点拨：小作者通过写小时候自己听到收音机里发出小男孩的叫声，误以为妖怪把小男孩抓进收音机里。写得具体、生动、富有童真、童趣，写出了小作者的天真、幼稚。
2、鹭平《“咬”文“嚼”字》（1）指名评。
（2）师点拨：小作者写了小时候自己为了有学问吃纸的事。能详细描写了自己的心理活动，写得形象生动、易使读者产生共鸣。
3、吕袆《人鼠大战》（1）指名评。（2）师点拨：小作者写了一家人共同抓鼠的事。能详细描写了抓鼠时的有趣情节和一家人的动作，写得栩栩如生。
4、潘馨《童年傻事》（1）指名评。
（2）师点拨：小作者写了小时候自己把钥匙锁在箱子里的傻事。能详细描写了自己的心理活动，写得具体、生动、富有童真、童趣，写出了小作者的天真、幼稚。
四、指出修改习作的要点。
1、题材是否有趣。
2、内容是否具体。
3、语言是否有趣。
五、按照以上习作的要点自己进行修改。
六、学生结对子互改，教师随机指导。
七、教师小结。
1、点评学生的修改态度
大家有没有自己的童年趣事呢?让我和大家分享一下我的童年趣事。
记得小时候的一年夏天，我在大口大口地吃西瓜，吃了一块又一块，连西瓜籽都没留下。妈妈突然对我说：“吃了这么多西瓜，肚子里会长西瓜的!”我一边吃西瓜一边说：“怎么可能啊，西瓜长在我肚子里?不可能的，西瓜没有水也没有养料怎么可能生长啊，所以我肚子里是不可能长出西瓜来的。”妈妈说：“可是你刚刚吃了那么多饭，就是西瓜的养料呀!还有你一天下来喝那么多次水，不就是西瓜生长所需要的水分吗?”我听了大吃一惊，马上丢掉手中的西瓜，赶紧跑到垃圾桶边上呕吐。但是，我却一点也吐不出来，于是，一个暑假我就再也没吃过西瓜了。
转眼间，一个暑假快过去了，开学的前一天，我去外婆家玩，外婆问我为什么不吃西瓜，我把妈妈的话一五一十地告诉了外婆，外婆笑着说：“你妈妈是骗你的，哪会长什么西瓜呀!”于是，我马上拿起一大块西瓜大口大口吃了起来，一定要补偿我暑假里的损失!
那时，我家还有后院。我经常和它一起在这里玩耍，练武。记得有一次，有一只恶狗从狗洞钻了进来，嘲着我狂吠，接着，一个劲儿地扑过来。我撑起棍子一蹦，叫道：“喵，喵喵—喵!”它收到了我的战术请求。撅着身子，翘起头，活像一个拉杆，等待出击。
恶狗纵身向我扑过来，猫如同子弹般射出，冲向恶狗。“嘭”—恶狗被撞到了墙角。最后，我和它大声嚎叫：“喵—咪咿吆—。”恶狗头也不敢回，撒腿就跑了。我和猫开心地迎接胜利。
一年后，它生了四只非常可爱的小猫咪，而且连眼睛都还没睁开。
当了母亲的它，很辛苦，每天要给小猫咪们喂奶，不再有时间休息，不再陪我一起“除暴安良”，不再和我一起玩。于是我想了个办法。那天夜晚，它出去觅食了，我悄悄地把小猫咪抓了起来放在大罐子里。突然，一只小猫咪叫了一下，不久以后，它便火速赶来自己的窝发现孩子们不见了。它四处寻找，左顾右盼，一会儿跑上屋顶，一会儿跑到后院，还是没找到。
它张大嘴巴，不时地吐气，不时地嚎叫，似乎在说：“我的孩子们，你们在哪儿?”
蓦然，又一只小猫叫了一下，它伶俐的耳朵听见，立刻跑向抽屉。只见它的孩子全都在这个罐子里，它就流出了热泪，刚想跳上去营救，就被我拿着鸡毛掸子拦了下来。它疑惑不解，又傻傻地跳上去，结果被我用鸡毛掸子轻轻地拍下来。它朝我叫了一声，仿佛在说：“主人，你干嘛阻止我?”叫完，它又扑了上去，可是又被我拍下来了，一直这样反反复复。
终于，它狠狠地瞪了我一眼，眼里冒着煞星血气，便朝我扑面而来，我毫无防备，被扑倒在地。它用那锐不可挡之势的爪子划破了我脸。我疼的脸部热胀冷缩，一脚踹开了它。他还是毫不停息地进攻，不过都失败了，我回眸一笑，发现可爱的小脑子们睁开了眼睛，而且眼睛十分美丽，仿佛装着星辰大海。于是，我放了小猫咪。并对它道了歉，：“其实，我抓它们，只是为了你能和我一起玩”。而它则有旋律地叫道。我隐约之中理解了话外之音，它想说“我想要自由，如果你不再命令我，我就和你一起玩。”
“自由，是所有生物最想要的东西。”长大后，我渐渐感悟到了。
在童年的时候，一切东西或事物是那样地可贵难忘呀！可让我深刻地刻在心中的一件事，是多么地难忘呀！那年的春天唤起了我的记忆，在我的记忆中有一件平凡的小事，但我始终后悔至今。
那是一个狂风暴雨的早晨，我刚刚放学。看见了我们的新朋友，她叫陈欣。她非常可爱，而且乐于助人。我想，刚开学就占了我的位置，我决心好好报复她。我故意把我的书弄丢了，叫她过来帮我找。她把雨伞放到厕所旁边的大树上，我说：“我要去上厕所了，你先帮我找吧，等一下我就回来。”
其实，我并没上厕所，只不过把他的雨伞藏好。藏好之后，我跑了过来问：“你找到了吗？”她点点头。这时候，妈妈来接我了，我马上骑上了车。过了几天，我生日了。我觉得她不会送我礼物的，谁知她竟然送了礼物，那礼物是我的所有礼物中最好的，她送的不只是小熊，她送的还有宽容和友谊„„我至今还对这件事难以忘怀„„
我们每一个人都有一个令人难忘而回味无穷的七彩童年。它，也许给你带来了开心而爽朗的笑声；它，也许给你留下了惭愧和悔恨的泪水；它，可能为你保存着那精彩而动人的瞬间„„总之，童年里一点一滴的天真烂漫对我们来说都是珍贵的。
记得在儿时，每当看着鸟儿成群结队的从我家上面飞过，我都羡慕不已，心里总是想:“如果我也能像鸟儿一样在天空中飞翔，那该有多好，我可以飞过高山大海......每天都这样幻想着，直到有一天，我按捺不住心里的激动，冒出了这个念头“我要飞，我要像鸟儿一样在天空中飞翔.我开始观察天空上的小鸟，发现每只鸟儿都有一对美丽的翅膀，“啊，鸟儿一定是因为有翅膀才能在天空中飞翔。”我为这个新发现而感到惊喜。我想：如果要飞，我一定需要一对翅膀才能飞，可是哪里来的的翅膀呢？我突然发现在身旁有两片大叶子，我突发奇想：我可以用叶子当翅膀，那样就可以飞了，好，就这么办。我采下那两片大叶子，又找来两条绳子，将两片叶子紧紧栓在我的手臂，一切准备完毕，准备起飞。我望了望天上的小鸟，大叫:“小鸟，我要和你们一起飞翔了。”我站着，可是怎么也飞不上去，我开始不断拍打翅膀，可是却毫无起色，我越拍越快，可还是如此，我心底里直着急:怎么办，怎么飞不起来。我着急得哭了，拼命的大叫:我要飞，我要飞。听见声音，妈妈走了过来：“怎么了？孩
子。”“我虽然有了翅膀，可是怎么也飞不起来。”我哭着说。妈妈把我搂在怀里，说道：傻孩子，人是不可能会飞的，我们没有天生的翅膀，也没有可以飞翔的体魄。我说道：不嘛，我就是要飞，我要在天空上飞，我要看天空上的美景。妈妈说:“这个也不是不可能的。”真的？我说随着我们看见的发展，我们的科学家也已经发明出可以在天空中的机器，哪正是飞机，如果你真的想上天，我可以带你去坐飞机。妈妈说。我一口就答应了，真的体验到在天空中的感觉。虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，让我勇往直前，永不后退。它就像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！
我突然发现在身旁有两片大叶子，我突发奇想：我可以用叶子当翅膀，那样就可以飞了，好，就这么办。我采下那两片大叶子，又找来两条绳子，将两片叶子紧紧栓在我的手臂，一切准备完毕，准备起飞。我望了望天上的小鸟，大叫:“小鸟，我要和你们一起飞翔了。”我站着，可是怎么也飞不上去，我开始不断拍打翅膀，可是却毫无起色，我越拍越快，可还是如此，我心底里直着急:怎么办，怎么飞不起来。
我着急得哭了，拼命的大叫:我要飞，我要飞。听见声音，妈妈走了过来：“怎么了？孩子。”
“我虽然有了翅膀，可是怎么也飞不起来。”我哭着说。
妈妈把我搂在怀里，说道：傻孩子，人是不可能会飞的，我们没有天生的翅膀，也没有可以飞翔的体魄。
我说道：不嘛，我就是要飞，我要在天空上飞，我要看天空上的美景。
妈妈说：“这个也不是不可能的。”
“真的？”我说。
随着我们看见的发展，我们的科学家也已经发明出可以在天空中的机器，哪正是飞机，如果你真的想上天，我可以带你去坐飞机。妈妈说。我一口就答应了，真的体验到在天空中的感觉。
每一个人都是有一个儿时，而童年的趣事如同海滩各种各样的珍珠贝，在太阳的映照下闪闪发亮，闪动五彩的光辉。在其中，最闪耀的那颗，是我儿时最难以忘怀的一件事。
太阳公公在蔚蓝的天空眯眯笑，把光辉和热量传递给人们。在溪流里，小鱼玩着躲猫猫，溪水的垂柳随风扇舞，界面是那麼和睦，令人禁不住侧目而视看一眼。突然，几个脚丫摆脱了平静，到底是谁?自然是童年的我与小伙伴们了。“小鱼，你别逃。”我一边追，一边说。“千万别追了，我捉的小鱼毫无疑问比你们一切一个人都多!”一个人自豪的说。“那可不一定，等着瞧吧!”我不讲道理的说。咦!小鱼又不见了，我的想个办法，拥有。我像一支离弦的箭向家中冲去。我先找来一个小篮子，在上面用一条粗壮的的细细长长绳索打个死扣明确不容易掉，随后往篮子里放了些白米饭，最终还放了块小石子，能让篮子往下沉。一切就绪，我赶到竹桥上，小伙伴们都奇怪地跟我说：“这是什么呀?”我自信心地说：“看见吧!”我将篮子渐渐地放进溪底，让一个人帮我把绳索拉住，我又找来一块石头压在绳索上边，在篮子四周撒上圆润的小米粒，就等鱼群“自投罗网”了。
气温愈来愈热，溫度愈来愈高。我看见别人捉的小鱼愈来愈多，因为我禁不住着急起来。这时候，一条小鱼像散散步一样进了篮子，我用劲一提，一条小鱼捉到，我丧失的自信心又回家了。我又放回来，不一会儿又拉上去一条掉进圈套要想逃走回家了的小鱼。逐渐的我抓到的小鱼愈来愈多。不经意间中到傍晚，抓鱼要求的.時间也快到了。大家蜂拥而至的把自己的“获得”展现在大伙儿眼前，提前准备决策谁获得了最后的总冠军，但是前提条件是先了解自身捉了是多少鱼。十分钟以后大家都数好啦。“功夫不负有心人”我的最终考试成绩是十八条，名正言顺这第一名当然是我的，我心花路放。但是，以前取笑我的那人早就消退的无影了。
就在我与小伙伴沟通交流我是怎么捉到那么多鱼的情况下，母亲大人来啦。她勃然大怒对我说：“并不是叫你写一张字吗?我要去一下尚湖你也就全忘记了?也有，家中少了一小碗白米饭就是你搞的鬼吧。”“我……”我就要表述，母亲一下子把我拖回了家，我只有“有苦说不出—有苦难言，”留有一群傻头傻脑“丈二和尚—摸不着头脑”的“观众们。”
记得那还是一年级的事，有一天，我正在看电视，忽然电视上出现了“种瓜得瓜，种豆得豆”的字样。我突发奇想：种瓜得瓜，种豆得豆，那种糖不是也能得糖吗?
说干就干，我打开糖果盒，精心地挑选“种子”，最后我选中了一块“德芙”巧克力。我在奶奶的田地旁找了一小块地方，用铲子挖了一个坑，然后把巧克力撕开包装，放了进去，还做了个记号。一天，我看见奶奶在给农作物施肥，我偷抓一把就跑去撒在我的“地盘”上，我又看见奶奶给农作物浇水，我一把夺过喷壶，快速跑去给我的巧克力浇水，奶奶见了，自言自语道：“这孩子怎么了?”
过了两个星期，我想：巧克力应该长好了。我迫不及待地跑去一看，我做记号的土地毫无变化，我不禁感叹：难道它像花生一样长在泥土里了?我找来铁铲，不停地挖，边挖边想：我这次可要大丰收了，我要把收获的巧克力分给我最好的朋友......挖了很久，可巧克力却消失得无影无踪”!
发现巧克力消失了，年幼的我不禁号啕大哭。妈妈顺着哭声找来，疑惑地问我：“怎么了?”我委屈地哽咽道：“泥土把巧克力吃了，泥土是坏蛋!”妈妈听了，不禁哈哈大笑……
虽然现在我已经四年级了，可一想起这事儿，仍会大笑一场。
那是我六岁的时候，发生在夏天里的事。
一天，爸爸妈妈买了一个大西瓜抱回家，我死死地盯着放在客厅里的大西瓜不放，生怕一不留神，大西瓜就长出翅膀飞走了。
妈妈从厨房拿来刀，切了一块西瓜递给我，我接过来狼吞虎咽几口就把西瓜吃掉了，连西瓜籽也没有吐。妈妈见了紧张地对我说：一鸣，西瓜籽是不能吞下去的，吃下去头上会长出西瓜苗的。我听了直犯傻。
到了吃饭的时候，我想：我吃饭就等于给西瓜籽发芽的土壤，喝水就等于给西瓜籽浇水，等西瓜籽长出来的时候，我不就会被撑爆肚皮了吗？对了，有人说过如果种子埋得太深，就不会发芽；水浇得过多，也会弄得种子发不了芽，那我就多吃饭，多喝水。
吃饭了，饭桌上的饭菜一大半是被我吃下去的，这样猛吃，一扫而光，吃得我险些吐了。不用说，我这样做的目的是：用吃下去的饭菜把西瓜籽埋住，埋得越厚，西瓜籽就越发不了芽；喝的汤越多，西瓜籽更难发芽。我的主意不错吧？
一天、两天，一个月、两个月，时间过去了一久，西瓜籽始终没有长出芽来。我为此感到高兴。哈哈，我是一个聪明人，一个点子救了我一条命。
我后来才知道，不是我聪明，而是西瓜籽在我肚子里根本发布了芽。爸爸妈妈骗我是想让我记住西瓜籽不可以吃。因为西瓜籽是很难消化的，如果常吃的话，会对肠造成伤害，会损害身体的。
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