宽容作文400字_宽容作文

宽容作文400字_宽容作文（精选11篇）

宽容作文400字_宽容作文 篇1

当一只脚他在紫罗兰的花瓣上时，它却将香味留在了那只脚上 。这就是宽容。

一名职工想方设法泄露公司机密，老板却只是警告了他，这就是宽容。

宽容别人对我们来说并不困难，却也不容易。关键的是，心灵是如何选择，当一个人选择了仇恨，那么他将在黑暗中度过余生;而一个人选择了宽容的话，那么它能将阳光洒向大地。或许，你拥有宽容之心，你可以多一个朋友。

美国前总统林肯有年曾在一家杂货店打工，引以为顾客拿了另一位顾客的钱，可令一位顾客并不知情，与林肯发生了争吵，老板开除了林肯，说：“我必须开除你，顾客是我们的上帝，我们必须学会宽容他。”林肯当上总统后说：“我要感谢老板，是他让我学会了宽容。”

宽容是港湾，供我们的爱心停泊;宽容是缆绳，连接我们的友谊;宽容是纱网，滤掉我们的不和谐。

我们期待宽容，我们有颗爱心，每个人就有了美好的希望。我们构造宽容，我们享受着新鲜空气与你好吗温暖的阳光，那将是一片海阔天空。

学会宽容之心对人

宽容是蔚蓝的大海,纳百川清澈明净;宽容是高阔的天空,怀天下而不记仇恨怨愤;宽容是灿烂的阳光,送你甘露送你风;宽容是延续生命,生命的辉煌也只有闪烁的一瞬;宽容大度才能超越局限的自身,一语宽容,雨露缤纷。

记得有一次，我穿着妈妈刚刚给我买的新衣服上街游玩，可是一个七八岁的小女孩窜的从我身边走过，把旁边水坑的水，溅到了我身上，黄色的泥水，把我的衣服弄脏了。小妹妹连忙向我赔不是，她说：“姐姐，我会赔你的。”我心理想着：如果不叫她赔嘛，我一定挨妈妈责怪的，如果叫她赔嘛，也是挨批评。可是想了又想，还是不计较了吧，挨责怪就责怪咯!于是，我就对小妹妹说：“小妹妹，没关系的，你也没有错，不要难过了。”小妹妹就开心地走了。

回到家后，我向妈妈说了事情的原尾，本以为会责怪我，没想到妈妈却夸我懂事了。我第一次被妈妈表扬，心里暖洋洋的，可开心了。

宽容是一种海纳百川的大度，宽容别人，等于善带自己，我们每一个人人都一定要学会宽容。我就懂得了什么是宽容。

多一份宽容，多一份美好

星期天的早晨，我推开卧室门走到阳台上，阳光温暖而明媚，花儿更灿烂了，周末真好!

我刚要探出头透透风，谁料到，“嗖”的一声一盆花擦着我的头发，掉了下来，我下得呆住了，我忍不住地向上厉声喝道:“有病呀，你要谋杀呀，长两只眼睛是干什么用的!”上面的那人更气愤了，拿了一袋垃圾就往下扔，我一看，人家占有利地形，我只好吃这个哑巴亏了。

一会儿，我看见阳台上，有他扔下来的垃圾，我顺手的往下扔，不料一位老奶奶被垃圾砸到了，我呆呆的看着老奶奶，心里特别害怕，而老奶奶却和蔼地冲我笑了笑，对我说：“我帮你把垃圾到了吧?”“不用”

一会儿上面又开始倒垃圾了，我冲上面的叔叔笑了笑，说：“我来帮您倒垃圾吧”。叔叔也笑了笑，连忙把头缩了回去。

宽容作文400字_宽容作文 篇2

激情和宽容

孙照保 (以下简称孙) :小学生的作文训练包括自由作文和命题作文。学生自由作文训练是否应该占学生作文训练的大部分比例?

张化万 (以下简称张) :是的, 但是这里有一个关键的问题, 就是如何激发学生的写作欲望。大家常说, 巧妇难为无米之炊。对此, 我是持怀疑态度的。我觉得, 我们在教学过程中, 常常出现懒妇或者说怨妇无炊事之愿的情况。在这种情况下, 调动学生的写作愿望和激情, 是作文指导的第一任务。

孙:有时候, 我们能够发现, 学生对某些题材的读物比较感兴趣, 比如童话, 他们也积累了一定的好词佳句, 但在实际作文中, 他们却不能写好童话类作文, 甚至也不愿意去写, 对此, 我深感困惑。

张:对此, 我认为, 教师一定要把自己放在儿童的位置上, 要站在儿童的立场上, 去体谅他们的习作困难。由于不同的语文修养和文学修养, 成人可能对风花雪月式的情境感兴趣, 而儿童的生活阅历和体验不同于成人, 他们往往不能说出美丽的原因, 而只能说“很美”, 教师对此应该抱有宽容的态度。

孙:有时候, 我们发现学生的作文有些像流水账。

张:我觉得, 学生写作文像流水账, 教师也应该予以宽容。学生写成流水账的原因很多:可能因为没有时间写具体;也可能因为懒惰;还有可能不会写。但是学生写了, 教师就应该充满宽容和同情。最可怕的不是学习成绩差, 而是学生对学习感到恐惧, 对学校产生恐惧。

孙:最近, 我发现班级里流行写校园小说, 有的甚至在写恐怖小说。对此现象, 我们应该反对还是鼓励呢?

张:第一, 这是他们极想表达的愿望, 应该去鼓励。第二, 他们的选题需要引导。可以改变故事成分, 使学生乐于写侦探小说, 而不是凶杀小说。

可以安排一个星期, 甚至半个月, 进行比赛、展示。虽然这样做与常态作文教学有所不同, 但这是对儿童表达愿望、表达激情的尊重。让学生去欣赏和评价他们自己的作品, 说出好的原因, 这不仅能够提高他们的鉴赏能力, 而且还能对写作中的一些失误进行纠正。等过一段时间再进行常态作文训练, 学生作文水平的提高可能就会水到渠成了。

【启迪】一方面, 教师应该让学生对写作充满激情, 要保护学生的写作欲望, 激发学生的写作兴趣;另一方面, 教师应该以宽容的态度, 正确处理学生写作过程中出现的一些问题。

课堂和生活

孙:我曾经拜读过您写的《小学作文教学最优化研究》一文。在这篇论文中, 您提到了作文教学应该面对生活, 面对综合学科。实际上, 学生有生活, 但是他们对生活的体验并不深刻, 那么, 能不能这样说, 语文教师应该肩负着指导学生生活的任务?

张:是的, 教师即课题。教师和学生是互为人生的读本:学生是教师的读本, 教师会在学生身上发现很多可爱之处;教师也是学生学习人生、学习生活、学习语文的读本, 学生会在无意中模仿教师的生活方式。比如, 教师的普通话说得好, 或黑板字写得好, 也会无形中“迁移”到学生的身上。关于教师指导学生生活, 可以说, 学校是学生学习生活的第一场所。对于儿童喜爱的习作内容, 如果课堂组织得很好, 教师就是在指导学生生活。

学生如果没有真正的生活体验, 他们就不可能很好地表达生活。40个学生一起活动, 有30个学生写出了作文, 还有10个也参加活动, 但就是写不出来, 这是为什么呢——经过不等于经历。

孙:您曾提到, 作文教学的系统应该是开放的, 也应该是有序的。当今是一个飞速发展的时代, 教材的变化也是非常快的。在这样的背景下, 作文教学如何做到既开放又有序呢?

张:认真地研究课程标准。尽管课程标准对作文的要求可能相对笼统, 可是它有一个基本的要求, 比如言之有物、言之有序、真情实感、内容具体、乐于表达、自由表达。如果这些要求能够做到的话, 作文指导应该不成问题。我相信高玉宝在写作的时候, 不一定知道习作术语, 然而他却有强烈的写作愿望, 想表达出来。这是他写好文章的关键。

对于作文教学, 教师该区分出课程标准与教材的作用, 语文课程标准带有法规意义, 不需要去创造新课程;但是教师可以根据新课程的需要来创设教材, 就师生当下的生活和情趣进行改变, 不变的是教学要求。对课标这样的深刻理解, 有助于作文教学的顺利开展。

【启迪】首先, 教师要引导学生走进生活, 在课堂中学习生活, 提高思维能力和认识能力, 锻炼自己的个性, 全面发展内在素质;其次, 教师要教会学生在生活中挖掘素材;最后, 教师要让学生学会使用作文影响自己的生活, 提高生活的品质。

细化和简化

孙:我们经常发现, 虽然学生也积累了很多好词佳句, 但文章还是写得干巴巴的。

张:儿童不能很好地写成好的作文, 不一定是他们缺少好词佳句, 指望学生在积累了好词佳句之后马上就能运用到作文中, 是不现实的。儿童的审美观、表达能力都和成人是不一样的。他们不能用具体的语言去描述一个场面或者一件事情, 这涉及到作文教学的细化问题。

比如观察跳水, 就要观察运动员跳前的一刹那, 其姿态、神情、起跳时可能的心情, 观众的心情;运动员入水时的情形, 翻滚时动作, 怎么抱膝的, 运动员脸上的表情;入水后, 场面又是怎样的, 观众的心理活动, 等等。不断地改变立足点, 改变观察的角度, 让学生大胆地想象, 一定会有很多的收获。

孙:但是, 当我们进行细化指导时, 会不会出现千篇一律的情况呢?

张:其一, 要正确地看待写作中的千篇一律现象。儿童在模仿和创作的过程中, 千篇一律的现象具有阶段性和不可逾越性。今天是千篇一律的, 明天不一定就是千篇一律的, 这是小学生在学习作文过程中的普遍规律。

比如, 每个人的发展都是从有个性到无个性, 再到有个性;上课从无课感到有课感, 再到无课感;学武术从无招式到有招式, 再到无招式。但前面的有个性和后面的有个性是有雅俗、高低的区别的。学生的作文, 不可能一二年级是个性表达的, 三四年级是千篇一律的, 五六年级又是个性表达的, 任何年级都会有这样的过程。学习任何一个规则, 特别是语言规则, 既想让学生去学习规则, 又不允许他们趋同, 这是不合理的。

其二, 教师可以在看似千篇一律的作文训练过程中, 强化学生的个性表达。比如, 在教三年级的“自画像”时, 我这样引导:“张老师说一句, 同学们画一笔……大耳朵, 招风耳朵, 猪八戒的大耳朵, 还有不同的吗?”这就是开放学生的个性表达。

孙:当我们细化了某一主题的时候, 会不会让学生产生惰性心理, 不愿意用自己的语言去表达他本来想说的话了?

张:儿童在本质上都是希望标新立异的。特别是现在的独生子女, 他们更希望表现自己, 而不愿意重复他人。有时为了标新立异, 吸引眼球, 甚至会出现乱说话的情形。

孙:提到作文训练的简化, 我想到有关教学模式的问题。现在很多人提倡各种作文模式, 比如素描作文, 活动作文, 等等。您觉得哪种作文教学模式更适合当下的作文训练?教师在运用教学模式时应该注意哪些?

张:教学模式是从大量教学实践中提炼出来的教学形式。儿童写作文不能依靠一种教学模式, 就像吃饭吃菜, 即使菜肴再好, 长期吃下去也会营养不良的。至于哪一种教学模式更适合你们, 在我看来, 首先是教师喜欢, 这是运用这种模式的前提;其次是学生喜欢;最后, 好看有效。能使学生逐渐对教学产生兴趣, 这样的教学就是有效的教学。另外, 还要寻找其他的教学模式。光一个模式肯定会失败的。作文有纪实作文还有想象作文, 指导方式肯定是不一样的, 肯定需要不同的模式。借鉴别人模式的同时, 教师还要不断地改进, 只要有兴趣和投入精力, 相信你也一定会孵化出新的教学模式!

【启迪】作文指导需要细化。学生作文能力的形成与细化的指导是息息相关的, 而正确地对待学生写作过程中出现的千篇一律现象是非常重要的;当然, 作文指导也可以变得很简单, 问题是要捕捉到一个好的命题;最后, 作文教学模式不是一成不变的, 需要不断地加以研究。

(作者单位:1.杭州市上城区教育学院2.浙江省玉环实验学校)

宽容作文400字 篇3

今天下午，我像往常一样走进教室，可一到座位前，我就愣住了：我的桌面不知被谁画得脏兮兮的，还写了些乱七八糟的脏话。面对这突如其来的意外，我愣住了。被人这样对待，太没有面子了。但我强忍着，不让泪水掉下来。但心里委屈极了。这时候，老师来了，我像见了救星一样，快步迎上去，对老师说：“老师，我的座位不知是被谁画脏了!”“那就擦一擦”老师轻描淡写地说。我只能回到自己的座位上去，被同学这样捉弄，老师却不闻不问，真是太没有尊严了。强忍的泪水还是控制不住地流了下来。回到家，我把这件事告诉妈妈，妈妈语重心长地说：“微微，你的同学这样做固然不对，但是，我们凡事也不能太斤斤计较，你宽容一点，自己把桌子擦干净，同学们又会怎样看待你呀!”

是啊!大家都是同班同学，低头不如抬头见，何必计较太多。

宽容作文400字 篇4

人生何尝不是这样，长大后，再也没有了幼时的幼稚、惧怕。而是长大后的勇敢。

那年我4岁，爸爸答应我要带我去郑州玩。我兴奋极了，因为这是我第一次旅行。我回到房间里开始整理旅游箱。准备好了，我望着窗，笑了起来!

“叮铃铃，叮铃铃”，电话铃响了，我一个大箭步来到电话机旁。拿起电话，那边传来了爸爸的声音：儿子，我可能没空带你去玩了，我未来几天要加班，听到这儿，我生气的挂了电话，回到房间里哭了起来。

六点了，妈妈喊我出去吃饭。我擦干了眼泪来到饭桌前。吃了几口饭，犹如嚼蜡班难受……

第二天我吃完饭后，在看电视。突然，妈妈说外面有人找我。我出去一看，确是爸爸，“爸，你怎么来了，你不是去上班了么?”我说。“我要给你个惊喜，一会，我们去旅游。”爸爸说。”原来，您是要给我一个惊喜啊!”我说。“对。”爸爸说。“但我还是不能原谅你。”说着我小跑到家，把这个好消息告诉了大家。

时隔已久，我现在已经长大，学会了宽容!

【【实用】宽容作文400字六篇】

“学会宽容”作文400字 篇5

记得在我上小学二年级的时候，有一回我和好多小朋友在一起捉迷藏。大家玩得正高兴时，有一位小朋友不小心把我撞倒了，顿时我的腿就碰破了。这位朋友赶忙把我扶起，并向我道歉。我当时就像发了疯一样，听不进去任何人的道歉，并且认为她就是故意撞我，还大发雷霆把她骂了一顿。那位同学很委屈地哭了，别的同学都去安慰她，没有人同情我。从那件事以后，就没有同学愿意跟我玩了，慢慢地我被别人遗弃了，孤单了。

后来，妈妈知道了便给我买了一本叫《宽容》的书，我看完里边的内容以后，懂得了怎样宽容，如何宽容地对待别人。

随后，我主动给那位同学道了歉，同学们好像很怀疑我，再和我玩的时候，她们想看我是不是真的改了，就制造一些麻烦来考验我。便让别人故意来激怒我，我不生气，做出一副宽容大度的样子，她们被惊呆了，从此我就再也没有生过气，也和朋友们和睦相处，我们就再也没有闹过矛盾。

“学会宽容”作文400字 篇6

在回家的路上，我对这瓶黑漆漆的物体充满好奇，为什么妈妈做饭时要用这瓶东西，我抑制不住自己的好奇心，就拧开了瓶盖，一股又咸又香的气味扑面而来，我不以为然，继续往家走去，可是谁知一件大“好事”正在向我袭来——不但瓶盖没拧紧，上台阶的时候我还被石头绊倒了，摔得四仰八叉，“人仰酱油翻”!

当我还没反应过来的时候，突然发现身边站了一位过路阿姨，还有一条“黑裙子”。我颤颤巍巍地从地上站起来，一脸惊恐地看向阿姨，我以为阿姨会因为我弄脏了她的衣服而火冒三丈，把我狠狠地训斥一顿，一想到这儿我眼眶里的泪珠就像断了线的珍珠一样，哗哗直落。只见阿姨一只手帮我擦干泪珠，还温柔地安慰我，我吱吱呜呜地问：“阿姨，你不生气吧?你的衣服被我弄脏了!”“没关系了，阿姨的衣服没事，下次注意点就行了。”她对着我亲切地笑了笑，让我颤抖的心突然平静下来了。从此之后，我就无师自通地学会了宽容。

隔天，我再次走在这条熟悉的街道上，一群小孩跑过，把水枪里的泥水射在了我的身上，他们马上低头向我认错，我也像那位阿姨一样笑了笑，亲切地说：“我没事儿，倒是你们，把自己的衣服弄得多脏，快回去吧。”

宽容作文400字_宽容作文 篇7

曾经有一次他和一位大臣下棋，只因为对方无意之中说了一句：“我吃了老佛爷的马。”慈禧就想：你杀我的马，我就杀你全家。结果这位大臣全家被满门抄斩，真是惨不忍睹，你想啊，这样的人会流芳百世吗?不留下千古骂名才怪呢!

由此可见，人必需要首先学会一个词，“宽容”人若没有宽容，就无法立足于社会，渐渐地，你就会失去所有诤友，只留下一些狐朋狗友还愿意与你为伴。到时候，你就会陷于无限的孤独中。在接下去，社会就将你排斥了。

人只要学会宽容，就会善待周围的每一个人，每一件事，不再是斤斤计较，小肚鸡肠了，别人撞你一下，，只要是无意的，都可以理解。但是，社会上的人们却不怎么重视宽容，甚至连亲人之间也没有宽容。前些日子我在新闻上看到，有一对亲兄弟，在家旁的小院子玩，不知怎么搞的，玩着玩着就打起来了，开始还是小摩擦，到后来是“越打越起劲”竟动刀动枪起来，弟弟拿着木棒狠命地砸，结果把哥哥“打进了医院”。记者采访他们的邻居，他们都说平常这两人很要好，今天这么打起来还是头一回。你瞧，平时关系不错的兄弟之间竟也缺少宽容。还动手打了起来，这说明，在我们的生活中，实在是太缺少宽容。

让我们协起手来，共同创造一个充满宽容的世界。

学会宽容

宽容，也是中华的传统美德之一。人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自身做起，开始宽容地看待他人，相信你一定能收到许多意想不到的结果。帮助别人开启一扇窗，也就让自己看到更美的天空。

有一个故事，大家应该都能听过：一个小和尚不遵守寺规，越墙出的去游玩了，老禅师发现了，搬开墙边的椅子，蹲在原处观察。一会儿，果然有个小和尚翻墙而入，在黑暗中踩着禅师的脊背下到了院子。当他双脚落地时，才发觉刚才踩的是自己的老师，但出乎意料的是，老禅师没有责备他，而是和蔼地说：“夜深太凉，快去多穿件衣服。”

还有一个故事：林肯冲破重重阻碍当上总统之后，仍任用了一个能力很强的原先的死对头任部长之职。幕僚和随从们都十分不理解。“他是我们的敌人，应该消灭他!”大家愤怒的建议。“把敌人变成朋友”林肯解释说，“既消灭了一个敌人，又多得了一个朋友。”

从这里，我们可以看到，宽容者有着宽广的胸怀和巨大的智慧。善于忘记仇恨，是成就事业者的特征。既往不咎的人，才可以放下沉重的心理包袱，大踏步地前进。

宽容理解能缩短人与人之间的距离。因此，一个宽容的人，到处可以契机应缘缘，和谐圆满，微笑着对待人生。同学们，让我们学会宽容，建起一个幸福和谐的班集体。

有宽容，人生才美丽

宽容，是对别人的尊敬，是维护别人的面子，是有道德的人的表现。

记得有一次，我坐车回老家，由于放假了，所能人很多，没办法我只好站着，过一会儿，人越来越多了，我被挤到了车子的后面，这是车子向下开去了，突然一只狗从公路旁跑过来，司机连忙刹车，我前面的一个人(以下称甲)一不小心踩在了他前面那个人的脚下(以下称乙)，乙发现自己的鞋被踩脏了，对甲就大骂起来，甲为了维持自己的尊严，对乙说：“有什么大不了的，不就是踩着你了吗?至于这样大骂吗?”乙也不甘示弱，对甲说：“对，这就是天大的事，你他妈赔我一双新鞋。”就这样，甲各乙你一言我一语，最后差点打起来了，要不是两边的人叻架，不然他们非两败俱伤，甲和乙谁也没得到好处，车上倒处充满了生气、烦躁的气息，这时我在想：为什么大家都死要面子活受罪呢?要是甲从刚开始就向乙道歉，乙从刚开始就宽容甲，那么，甲和乙就不会像敌人一样，而是像朋友一样，车上也就不会有生气、烦躁的气息，而是高兴、愉快的气息。

宽容作文400字_宽容作文 篇8

我曾在网络上，看到这样一件事：在林肯当选美国第十六任总统时，有些南方部落坚持奴隶制，竟要发动分裂国家的战争。林肯坚决反对奴隶制，他毫不犹豫带着北方人民拿起武器，维护了国家的统一。在挑选战士的时候，一位年轻男子不想参加，却被选中，他十分伤心。

这名男子从小就害怕战争，所以在一次战争中，他打算临阵脱逃，结果被捉住了，影响非常不好。所以他被打入死牢，随时准备执行死刑。这件事被当时美国总统林肯知道了，他写了一封信给这名男子的长官，信中写到无论如何都不要杀了他。长官无奈只好放了年轻男子，并把信交给了他。他看过信后，立刻从胆小如鼠的逃兵变成英勇无畏的战士，最后他死于维护祖国统一的战争中，当人们发现他时，从他贴身衣服的口袋里找到了这封信。啊！这就是宽容的力量。

六年级400字作文宽容最可贵 篇9

人非圣贤，孰能无过，宽恕他人就是宽恕自己。为别人推开一扇窗户，自己也就看到了满园春*。我们每个人都有自己的个性，每个人身上都有别人不喜欢的东西。但是如果我们成为朋友，那是因为我们身上都有各自喜欢的东西。何不多一点宽容!宽容我们所不喜欢的，珍惜我们所喜欢的。也许有常人都“近而远之”的人，但你同他有着良好的友谊，背后也常有微责之词，但不管别人多么不理解，你只要说“宽容”! 就是因为你的宽容，你的朋友就会越来越多。

有朋友的人生路上，才会有关爱与扶持，才不会寂寞与孤独;有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖与阳光。每当社会上有什么困难，每当他个人有什么重大举动，这些朋友都会积极围拢来，有钱的出钱，有力的出力，有智谋的出谋划策，有社会活动能力的也积极伸出援手，以至于人生之路走的一帆风顺，生活五光十色。我们每个人都不可能独立走完自己的人生之路，只要别人的个性不直接伤害我们，为什么不多一点宽容?上帝也会犯错。多一点对别人的宽容，我们生命中就多了一点空间。其实，宽容永远都是一片晴天!

写宽容的记叙文作文400字 篇10

记得法国大作家雨果曾说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。”宽容是一种美德，可以架起人与人之间的桥梁……记得有一天，我和哥哥在我家玩游戏机。我和哥哥配合得可默契了，一连过了好几关。等到不玩了的时候，我叫哥哥帮我把游戏机的电源拔了。只听“哎呀”一声，我急忙转回头去，只见哥哥摔在蹦床上，游戏机的线被哥哥一把拉断了。我好想好好的骂他一顿，但是因为他是我表哥，所以我就说了一句：“以后咱们再也不是好朋友了!”

晚上，哥哥回姥姥家了，我要写作业了。忽然，我看到了哥哥送我的那块橡皮，然后又想起以前我们一起跑步、一起做作业、一起去广场骑车……我的视线模糊了。我心想：“明天，我一定给哥哥道歉去!”

第二天，我来到姥姥家，哥哥给我开了门。我说：“对不起，我昨天不应该那样对你，更不该和你说那样的话。”哥哥说：“是我不好，我不该弄坏东西。要不我赔一个新的给你吧?”我急忙说：“不，不用了，咱们还是好朋友吧”哥哥也愉快的答应了。

这件事情使我学会了宽容，我以后一定要宽容他人，其实也就等于宽容自己。

生活需要宽容

生活需要感动，它可以丰富人的情操，懂得真理;生活需要掌声，每一次的成功始终坚定在鼓励之上;生活需要宽容，每一次的宽容，收获的一定是那真挚的友谊。

一个骄阳似火的夏日，坐在炎热的教室中，忍受着一阵又一阵的热流。谁都在奋笔疾书，天气的炎热让我的火气逐渐增加，今日就是我的爆发的时候。“干什么!”一个烦躁的声音开始在寂静的教室中散开了，“对不起，我不是故意的，请原谅”同桌的声音中透露着懊恼，“一句对不起能解决什么!”我显得十分气愤，大发雷霆，同桌显得更沮丧了，我们又开始埋头苦干。

事情往往会发生的很突然，就在昨晚，故事的两个人角色换了一下。

一个不小心的抬手动作，打翻了盛满水的杯子，紧接着透过蚊帐，撒到了床上，小刘马上去叫小张，随后，我的脑子里一片空白，老天着不是在整我吗明天肯定是老师的一顿臭骂，痛不欲生。“怎么了，我的枕头怎么湿了，谁弄的!”众人毫不犹豫的说“曹——利——阳”“小张，对不起，我不是故意的要不我的枕头跟你换一下!”“没关系，我换一面睡就好了!”小张显得不那么在意，这时，往事从脑里瞬间出来。真是尴尬。

宽容的力量多么伟大，生活需要他，锻造出一段又一段友谊!

生活需要宽容

生活是人与人的交集，我们生活的环境离不开亲人，朋友和同事，在人和人的交集中，不免出现摩擦，可能会因为这些摩擦产生一些不愉快的想法和行为，因此我们的生活需要宽容。

一是要学会换位思考。每个人都不会故意犯错，因此当别人犯错的时候不要急着去责备，要站在不同的角度去观察和思考问题，就会得到不同的观点和看法，给别人一份宽容，换一份海阔天空。

二是要以积极态度接受他人的独特个性。世界上的人各种各样，每个人都有自己独特的性格，对不同性格的人要以积极的态度去接纳他，一欣赏的眼光去看待它，就算对不看好的人，切忌有太多的偏见，也不要去排斥他，这样才能交到更好更多的朋友。

三是要学会忍让。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。与人相处难免会遇到这样那样的口角和争执、矛盾和纠纷，如果我们时时刻刻都去斤斤计较，睚眦必报，势必影响自己的人际关系。与人相处要有容人让人的气度和胸怀。让人一步并不表明自己“低人一等”，反而是“高人一着”。他人有过错，有做得不好的地方，给人一个台阶下，时间久了好处是会感受得到的。

宽容作文400字_宽容作文 篇11

儿时妈妈给我讲的一个故事，便是宽容的最好体现。话说很久很久以前，有一位慈祥的老禅师，一天晚上，他正在美丽的禅院里慢慢地散步。忽然发现院子里最黑暗的一个墙角边上有一张椅子，他马上明白，禅院里有人违反寺规，翻过墙壁，到外面溜达了。这位禅师一声不响，走到墙边，移开椅子，就地蹲着。不一会儿，果然有一个小和尚回来，只见他鬼鬼祟祟地翻墙而入，黑暗之中，踏着老禅师的脊背跳进了院子。当那个小和尚双脚落地的时候，才发觉自己刚才踏的并不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，不知所以。但是，出乎小和尚的意料，师傅并没有厉声责备他，而只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”老禅师宽容了他的弟子，因为他知道，宽容也是一种无声的教育。后来，当年的那个小和尚已经成了一代名僧，他十分感激师傅当年对自己的宽容，因为如果师傅没有宽容他，而是严厉地惩罚他，他就不会有今天的成就了。这个故事充分说明了宽容的重要，只有我们对别人宽容，才能得到他人的宽容。宽容是人与人交往的缓冲，它可以化解许多不必要的冲突；宽容又是人与人交往的润滑剂，它可以减轻摩擦，缓和紧张的关系。学会宽容，能使我们受益匪浅，因而，我们一定要学会宽容，做到宽容。