月光曲的阅读答案
蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双暗淡的眼睛，一双燃烧着希望之火的眼睛……
也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园林阴深处，飘出一阵优美的歌声，唱歌的是一位小姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿呵，飞向那遥远的地方……”歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流淌;歌声像阳光，洒在浓浓的绿阴深处。我看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衫裙在晚风中飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她头顶飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着：“在那遥远的地方……”
看清她的眼睛时，我不由倒抽一口冷气：一双多么漂亮的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛下，覆盖着一层灰色的荫翳——呵，竟是一个盲姑娘!……
唱吧，盲姑娘，有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之路，是不会黯然无光的。拉手风琴的是位年轻的母亲，她凝视着自己的女儿，手指轻轻地在琴健上移动。也许,女儿直到现在，还不知道母亲是什么模样，还不知道阳光是怎么一回事。然而从这位母亲紧抿的嘴角上，从那闪着泪光的眼神里，我知道了她的心思，她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之火。她满怀深情地拉着琴……
我慢慢地走了，盲姑娘的歌声却久久地跟随着我，环绕着我：“在遥远的地方……”周围那一片悄然飘落的夜色，仿佛被她的歌声照亮了。我的眼前，只有丁东作响的清泉，只有新鲜灿烂的阳光，还有一对向光明的天空奋力扑腾的柔嫩的翅膀，还有一双燃烧着希望之火的眼睛。
墙上的夕辉早已消失，夜色在我的小屋里弥漫，盲姑娘的.那支闪着光芒的歌，却又在我的心中响起来……
1.在整体理解全文的基础上，说说文题“光明的心曲”的含义。(2分)
2.这篇文章的线索是“眼睛”还是“歌声”?为什么?(2分)
3.在作者的笔下，盲姑娘的形象美在哪里?(3分)
4.文中写母亲的作用是什么?(2分)
5.作者在文中表现出什么样的感情?试举例说明。(4分)
6.文中的景物描写都是什么色调?试找一例，说说这样写的作用。(4分)
参考答案
1.指的是盲姑娘用歌声来表达她对光明与希望的热恋、向往和追求。(注意以从实与虚的角度进行揣摩)
【点评】标题往往有表面含义和深层含义。表层含义即标题的字面含义、文中内容;深层含义即引申义、比喻义、象征义。表面含义往往和主要内容相关，深层含义则和主题相关。
2.是歌声，因为作者是在用歌声来表现小姑娘的心灵，表现她对生活的热爱和向往。(从文题及全文的内容也可以看出来)
3.盲姑娘的美，美在歌声，美在姿态，美在服饰，美在她心灵的向往，美在她乐观向上的精神面貌。(也要注意以从实与虚的角度进行揣摩)
4.写母亲有很重要的衬托作用，它表现出母亲的爱是小姑娘“光明的心曲”的基础。
5.作者在文中表现出的是赞美的、祝颂的情感，如“唱吧，盲姑娘，有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之路，是不会黯淡无光的”等语句就充分地表达出这种情感。(只要言之成理，这道题还可以有其他与此相近的答案)
答案：将城市和农村的月亮进行对比，突出表现了作者对农村月亮的特殊感情。
2.从全文看，农村月亮给“我”留下哪些深刻的印象?
答案：大，亮，浑圆，透明，洁白。农村的月亮是美好的，是完美的，在“我”心中是不可比较的。
3.文中提到月亮几乎从城市人的视野中“消失”，乡村的月亮像一块毫无瑕疵的“美玉”，请简要分析这样说的用意。
答案：写了作者对城市看不到月亮感到惋惜，对乡村的月亮表达出怀念之情。
4.上文阐述了人类与大自然的关系，请从中选择一点谈谈你的看法。
答案：现在城市污染越来越严重，我们应该好好保护环境了，不然城市的月亮到何时才能变得又亮又大又美，
我以为，用二胡拉悲曲远胜于欢歌。很久以前，我听过瞎子阿炳用二胡拉《二泉映月》的录音，这是世上最动人的音乐之一。单纯的声音，缓慢悠扬的旋律，带着些许沙哑，在冥冥中曲折地流淌。说它是映照着月光的泉水，并不勉强。然而乐曲决不是简单地描绘自然，这是从一颗孤独寂寞的心灵中流淌出来的声音，是历尽了人间悲苦沧桑后发出的深长叹息，这是用泪水拉出的心曲。听着这样的音乐，我的心灵无法不随之颤抖。后来，我听到小泽征尔指挥庞大的波士顿交响乐团演奏《二泉映月》。阿炳的二胡独奏，变成了许多小提琴的合奏。在交响乐团奏出的丰富的旋律中，我眼前出现的仍是映照着月光的二泉，仍是阿炳孤独的身影。他黑暗的视野中看不到泉水，也看不到月光，然而谁能阻止他向世界敞开一个音乐家的多情胸怀?谁能改变他倾诉苍凉心境的美妙语言?我看到，站在指挥席上的小泽征尔，深深沉醉在《二泉映月》的旋律中，他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光……
十多年前，在旧金山一条人迹稀少的街道上，一阵二胡琴声从远处飘来，拉的正是《二泉映月》。在异国他乡，一位流浪的中年中国男人，正低着头，沉浸在自己的琴声里。我远远地看着他，不忍心走到他身边，然而琴声还是一声声扣动了我的心弦。听了无数次《二泉映月》，在旧金山街头，是我听得最伤感的一次。
1.自主学会本课八个生字，正确地读写和初步理解“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语；
2.读懂课文，理清课文层次。有感情地朗读文章中的关键语段，了解贝多芬创作《月光曲》的经过；
3.从贝多芬的言行中体会他丰富的心理和情感，初步感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。
教学重点与难点
领会贝多芬创作月光曲的心情。
教具准备
课件
教学过程
一、揭示课题，激发学生兴趣——出示学习目标（一）
同学们，这一课我们要学习一个传说，那就是《月光曲》（板书课题）。这篇课文不但文字美，而且主人公的心灵更美。老师相信大家，在这美的感召下，同学们通过用心读书，加上和同桌认真交流，肯定会完成这节课的学习目标。大家有信心没有？
1.出示1“学习目标”，指名读
1.我要学会8个生字，掌握相关的重点词语；
2.读懂课文内容；有感情地朗读文章中的关键语段，学习贝多芬为兄妹俩弹琴的经过；
3.体会贝多芬丰富的心理和情感，初步感受他对穷人的同情和对音乐的热爱。
2.出示2“自学提示”
（1）用你喜欢的方式通读全文，圈出生字并读准字音；画出重点词语，与同桌交流理解意思；
（2）再读课文，思考《月光曲》是一首什么样的曲子，是谁谱写的？《月光曲》这篇课文，写了一件什么事？
二、先学（一）——学生自学课文，教师巡视
三、后教（一）——评价与指导
（一）交流自学情况
1.出示课件3——“重点词语”，检查生字、重点词语
指名读，重点词义交流
重点释“谱写”：“歌谱”同学们是知道的，根据歌词写谱，叫“谱写”。如果没有歌词，单纯作曲子，也叫“谱写”，简单的说法叫“谱曲子”。曲子写好了，就叫什么？（“谱成”）。引深，写曲子叫“谱写”，写出非常壮丽的诗，也可以说“谱写了一首壮丽的诗篇”“谱写了一首扣人心弦的诗篇。”
2.检查自学课文情况
（1）《月光曲》是一首什么样的曲子，是谁写的？（提示，读第一自然段）。
（旨在理解第一自然段：《月光曲》是一首著名的钢琴曲，即《月光奏鸣曲》，或叫《月光》，传说是贝多芬谱写的。）
（2）现在先让我们了解一下贝多芬，请同学们交流一下课前搜集的有关贝多芬的资料，好吗？
先交流资料，再出示4“贝多芬的生平资料”，指名读后，“请同学们不仅要了解这位世界级的音乐大师的生平，我们更要走进他的美丽的心灵。”
（3）这一段中出现了一个词“传说”，什么叫“传说”？（是在民间流传的故事）。
可能有的同学在心里会产生疑问，“原来只是一个传说啊！”那到底是不是他写的呢？其实我们从贝多芬平时表现出的对贫苦人民非常的同情，特别是他的名言（出示5“名言”）：“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福！”足以可见一斑了。有了上面的交流，想必大家一定会说出——
（4）《月光曲》这篇课文，写了一件什么事？（待交流后，出示6“文意”）
（德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。）
从同学们总结出的课文的主要内容来看，第一段属于总起（也就是总的介绍），作用是——？为了引出下文——《月光曲》的传说。那么第二段（从第二自然段起至尾），主要写几件事？提示文意中的两处蓝色加粗的字。第一件事：“为他们弹琴”；第二件事：“即兴创作《月光曲》”（快速找出相关的段落）。
这样同学们就非常明晰了课文的层次。再指名讲一讲。
小结：分两段：第一段（首段），总的介绍；第二段，写《月光曲》的传说，又先后写了两件事。
同学们，还有需要交流的地方吗？那么，这节课我们就重点学习课文的第二段中的第一件事。
四、学习贝多芬为兄妹俩弹琴的经过；
1. 出示7“自学提示”：
认真读第一件事的内容，（1）与同桌交流贝多芬为兄妹俩弹琴的简要经过；（2）思考：贝多芬在弹曲子前，分别听到什么？看到什么？想到什么？说了什么？（3）从贝多芬的言行中，你体会出什么？
2.先学（二）——学生自学课文，教师巡视
3.后教（二）——评价与指导
4.交流贝多芬创作《月光曲》的简要的经过，并从贝多芬的言行中，你体会出什么？
先简单地交流，引导：
指名读描写第一件事的第一节后，问：“你读出了什么？”
理解“幽静”
——一个秋天的夜晚，月亮分外清朗，月光下，莱茵河水静静地流淌着，贝多芬在一条幽静（板书）的小路上散步。这儿离热闹的地方比较远，又给人的感觉是既——（美丽），又——（静寂）这样的环境就叫“幽静”。我们就可以说“这儿多么幽静啊！”这小路就可以说“幽静的小路”。
5.引导“贝多芬为什么给穷兄妹弹曲子？”
（1）追问“贝多芬听到了什么？”——是什么样的琴声？（好奇——“走近”板书）
理解“断断续续”。
从那所茅屋里传来“断断续续”的琴声。“断断续续”（板书）是什么意思？能体会出来什么吗？（时断时续，琴声不连贯。弹奏者弹得不熟练）。
（2）引导：你们想，当贝多芬听到这断断续续的琴声，而且在这“僻静”的小镇上，有人在弹他的曲子，他会怎么想？谁能猜想到。（喜欢自己的乐曲，而且生活一定不富裕。）。
（3）引导：贝多芬正是这样想的。所以他走近茅屋，又听到什么？（他听到了一个姑娘和哥哥的对话。听到哥哥说音乐入场券太贵，家里太穷。板书“听——太贵 太穷”）。
试着男女生分角色读。
（4）读后指导：
姑娘说了几次话，第一次（出示8）指读，体会出什么？（渴望能听到贝多芬的弹琴），谁能把这“渴望”的心情读出来。第二次说话（出示9）是真的“随便说说”（板书）吗？（不，而是梦寐以求的愿望。）为什么这样说？（对哥哥的体谅和理解，她理解此时哥哥的不安和痛楚的心情，对刚才自己说的那句话感到不安和后悔）。能把妹妹不安和后悔的心情读出来吗？那么，这是一对怎样的穷兄妹？（相依为命，互相体谅）。
——同座对读。
——指名分角色再读。
——听到这里，贝多芬彻底明白了这真是一对什么兄妹？“穷兄妹” 可能会怎么想？（应该为穷苦人造福，至少要满足他们的要求，给他们带来快乐，于是就毫不犹豫地给她弹琴）。怎么做的？
——推开门“走进”（板书）去。又是怎么说的？（板书“说——弹曲 再弹”）这也就充分说明他“同情穷苦人民”（板书）。
8.贝多芬进了屋，看到的是什么情景，使他同情、感动？把这些词语画下来，再练习读读。（一支、微弱、正在、旧、失明）
小结：学到这里，我们知道了吧，为什么那琴声是断断续续，原来弹琴的是个盲姑娘。
——同桌分角色读贝多芬和兄妹的对话。这次老师不指导，你们能不能读好。
9.指名分角色读描写第一件事的4、5两节的对话。
读后指导：
指点（结合示范）：注意姑娘已经听得入了神，她是那样激动地说（出示句子10）。
应该怎么读呢？要读好，首先要理解。
释“纯熟”（板书）：技术高超而又熟练。
10.重点指导“您……您就是贝多芬先生吧？！”
这两个“您”读起来语气一样吗？为什么？
——技术这么熟练，感情表现得这么深，盲姑娘会想，这弹琴的人会是谁呢？第一个是表示猜想，语调稍延长一些。而后来她作出了判断，既然能弹得这么好，就只有贝多芬了，因此第二次“您”就很肯定。教师示范，指名读。
五、当堂训练
1.读自己喜欢的语段（三个人物的话语）。
22.动作描写(1分);写出了男孩儿挣脱阿斌的迅捷(1分)，体现了他对阿斌有很强的戒备(1分)心理。
23.良心未泯(1分)，勇于担当(1分)。
24.(1)“月光手帕”是指月光穿透树隙洒在地面上铺成的一片片巴掌大的手帕(或光斑)(1分)。(2)是母亲善良、坚忍、敢于担当的象征，是家人期盼、坚信阿斌能悔过自新的象征，是阿斌良心发现、主动自首的象征(2分，答出两点即可)。
(2)风趣：即生活的情趣(1分)，性灵的境界或精神的享受(1分)
【小题2】(1)作者将喝酒与品词相联系，表明诗词也可以下酒的认识。(1分)用酒味来比况诗味。 (2)表明李清照词清淡婉约(1分)，柳永词香艳缠绵(1分)，苏轼词豪放洒脱(1分)的特色。
【小题3】(1)进一步丰富了文章的内容(1分)，使行文思路进一步深入到有关性灵的思考。(1分) (2)通过菩萨与弟子粘不粘花的对比(1分)，表明结习尽与不尽的不同境界(1分)，从而进一步彰显了酒喝到极处几可达荣辱皆忘(1分)的性灵之境(1分)。
【小题4】(1)生活的情趣，性灵的境界。作者借喝酒的境界来表达人生性灵的思考，流露出对生活的无限热爱，对生活情趣的极度追求。 (3分)
“要不，我们看看那个东西?”身材矮胖的小智问道。“还是不要了吧，万一被人发现那可就麻烦了。”高瘦的大光回答。“路上有没有行人，还是先打开来看一看吧。”中等身材的伊多说。他们一把包的拉链拉开，那个东西便发出微弱的金色的光芒。三人仔细端详，是一个盒子，盒子的形状是长方形的。两条龙缠绕在盒子的四周，中间好像有一个按钮，不过形状是一个月亮，这个月亮半黑半白小智好奇地将手按了按，宝盒便打开了还散发出巨大的光芒，由于这光太刺眼三人都下意识闭上了双眼。
再一睁眼，三人发现自己站在马路上。四周高楼林立，马路上没有一辆车正觉得奇怪时，小智大叫：“你们快看，车竟然可以在天上飞，人竟然可以驾驶可以飞的车，太酷了。”大光和伊多抬头往上看时，正好有一辆车从他们的头顶上飞过。吓得两人赶紧蹲下。这时三人都听到了一个女声说道：“您们好!我是此月光宝盒的系统，您们现在所在的这个城市是68年后的克米亚城。原因是您们打开了我，唤醒我的穿越功能。希望您们能有所收获。”声音就消失了。
伊多和大光听完后立马站起来，带着一脸茫然看向小智，却见小智正在认真的观察周围的环境。两人走到小智旁，问小智有没有听到一个女声，小智说听到了。他俩问：“那你为什么一点都不惊讶?”小智说：“不就是来到68年后的家乡吗?有什么可惊讶的。”说完了还一脸无所谓的样子，看向伊多和大光。大光感叹道：“没想到矮胖墩也有无所谓的一面呀。”小智听后，便大光开始打闹起来。伊多看着他们打打闹闹，不由自主地想起他们初遇的情景。
那天,天正下着朦胧细雨，在生意上失败的伊多非常苦闷，愁绪就像这雨，没完没了。他只好买了一打啤酒。走到一个公园里，看见有张长椅，便坐下来一人喝闷酒。没多久，伊多看到一个高瘦的年轻人正向他走过来。然后，坐到他旁边，自言自语的说：“为什么 ?作为一个高院校毕业出来的大学生，找一份工作却那么难，难道就因为我曾经误伤过人，而否定了我的前途吗?”伊多给了他一瓶酒，他自顾自地喝了起来。没多久，有一个又矮又胖的、穿着学生校服的男生边哭边朝他们的方向走来，问“还有位置吗?”未等他俩回答，就坐了下来。问“还有没有酒?”又自己拿起啤酒喝了起来，边喝边哭还说：“为什么?我才十几岁啊,就因为我矮、我胖就欺负我吗?讨厌我么?这世界一点都不公平。”
伊多看了看他俩，再看看自己。“看来我们三个都是失败者啊，，两人都同时看向伊多，伊多主动介绍自我: “你们好，我叫伊多，纯属一个失败者，高瘦男生也说“我叫大光，也纯属失败者。”矮胖男生哭着说：“我叫小智，是一个胖的失败者。”三人在那晚成了好朋友，由于他们三人走不出失败的阴影，开始走上盗窃这条路。
小智和大光呼唤伊多的声音，使伊多从回忆中抽离出来?小智说，我有点饿，想吃饭。大光大叫：“我也好饿，好想现在就坐在餐厅里，吃着我最爱的螃蟹。”忽然，“咻”的一声，三人再反应过来时，已经坐在一家餐厅里。餐桌上还有大光最爱的螃蟹。这时，那个女声又出现：“因为某种原因，你们每人都有一种超能力，不过，每人只能使用三次哟!”说完就又消失了。紧接着，小志手上有个“隐”字出现，伊多手上有个“法字出现，大光手上有个“瞬”字出现。小智说：“我知道了，大光有瞬间转移的能力，我有隐身的能力，伊多有法力。”说完，小智又开始大口吃饭。伊多看向窗外，陷入了沉思。伊多内心很复杂，他认为他们三人是小偷，即使有了超能力，还是不会变的，小偷这个角色是被人们所唾弃的。伊多不禁苦笑一声。
走出餐厅，三人抬头往上看时，正好看到有一个类似圆盘的飞船攻击那些车，一会儿，有几架飞机从一个隐形仓飞出来，把那架UFO打爆了。紧接着，他们听到了全城公告，说是今晚会打开“洗城开关”清理全城，地下会全都是水。三人一听，便赶紧乘电梯进入一间旅馆。租了一间三人房。走进房间，三人看到有一张超大三人床和一扇开着的窗户外，就再没什么了。三人洗漱完毕后，就躺在床上，大光和小智很快就进入了梦乡，不知为何，伊多看着那扇开着的窗，心里有些难受。他便起身把窗给关上，又躺回床上了，伊多也逐渐进入梦乡。
明早，三人收拾好东西，便乘着电梯下来了。不过，高楼大厦变成了一片废墟，天空上没有车在飞了，马路上血迹斑斑。三人走到一个拐弯口，正要进去时，看到一群丧尸正在围攻一只狗。这时，伊多下意识地大喊一声“时间静止”丧尸和狗都静止了，还有大光和小智。伊多快速跑过去把狗抱在怀里，然后跑回来。这时，丧尸们可以动了。看到他们三人，便像疯了一样朝他们冲过去。他们三人竭尽全力地逃跑。好不容易到了电梯口，上面又涌下来许多丧尸，前面，后面，左面，右面都有。小智对大光说：“快使用你的瞬间转移”。大光先是犹豫，后大光大叫：“让我们去到一个没有丧尸的地方。”
“咻”的一声，他们睁开眼，发现四周没有丧尸了，原来他们在一栋超高楼的天台上。往下看，道路上全都是丧尸，密密麻麻，挤满了道路。小智说：“真可怕，怎么一晚就变成了这样呢?”伊多说：“可能与昨天那场“洗城运动”有关，不，更有可能的是与外星人有关，肯定是他们破坏我们的核电站，让我们人类变成丧尸，然后他们就可以轻而易举地入侵地球了。”怀里的小狗舔了舔伊多的手，貌似也同意他的说法。伊多看着怀中的小狗，多了些安慰。
忽然，身后传来哈哈大笑的声音，三人转头回去看，原来是外星人，其中中间的那个外星人说：“没错!这就是我们做的，你们这些自以为是的人类，盲目地想探索宇宙，你们知不知道，有多少外星人因为你们的太空垃圾而丧失性命。是时候该让你们付出代价了。”三个外星人拿出丧尸枪要攻击他们时，说时迟，那时快，伊多使用“吸引术”把外星人手里的丧尸枪抢了过来。大光使用“瞬间转移”一下子转移到外星人那，把两个随从踢下去。转眼只剩中间那个外星人，伊多诚恳地说：“是的，我们人类是有错在先，但是你们也不应该让人类变成丧尸，伤害地球。”外星大boss拿出特制液体枪对准伊多，正要开枪时，伊多大喊“时间静止，”外星boss静止了，伊多过去搜他的身，果真在他的身上发现了丧尸解药液。伊多刚转头，外星Boss动了，就使用超能力用雷电击倒了伊多。这时，小智使用“隐身”快速跑到外星boss身边，一脚将他踹进船仓里，然后，伊多尽最大力，使用一次“超级大力”把飞船扔走了。
伊多把“丧尸解药液”从天台上撒下去，丧尸们慢慢变成人类了。这时，三人相视一笑，伊多怀里的小狗也“汪汪”地叫。
女声又出现了：“由于您们都已经找回自我，找回心中的善念，您们可以回去了。”伊多把小狗放下来，再打开宝盒，巨大的光芒放射出来，照亮整个天空，地上的人们都看着那束光，三人面带微笑，缓慢地闭上了双眼。
再睁眼，他们发现自己在阴暗的树丛里，宝盒就在他们手里，他们将把宝盒盖上，然后手牵手一起从阴暗的树丛中走出来，走向有光照到的地方。
作者：曾夏婷
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