会计类面试问题及答案

会计类面试问题及答案

会计类面试问题及答案 篇1

我单位是国有独资企业，上级主管单位也是国企，最近上级单位要投资一个基建项目(生产企业)建设周期2-3年，我们单位代为建设，从而我单位抽调部分人员成立了该项目筹建处，并刻了筹建处财务专用章。这个项目建成试生产后要移交给上级单位经营管理。请高手赐教：该项目筹建处是否使用《基本建设会计制度还是》《国有建设单位会计制度》?

【解答】

1.根据你的介绍，筹建处应当使用《国有建设单位会计制度》或《企业会计准则》。

根据 《国有建设单位会计制度》规定，该制度适用范围为：实行独立核算的国有建设单位，包括当年虽未安排基本建设投资，但有维护费拨款、基本建设结余资金和在建工程的停、缓建单位。

凡是符合规定条件，并报主管财政机关审核批准，建设单位财务会计与生产企业财会会计已经合并的，不再执行本制度，应执行相应行业的企业会计制度。

2.独立核算是否取得独立法人资格，还是仅作为分支机构?如果是独立法人机构的，这笔款项在成立公司后应当转入实收资本，如果是分支机构的，应当作为其他应收款核算。

【问题2】

遇到这个几个面试问题，我该如何回答面考官，请老师焖帮我分析解答一下，谢谢老师们!

1.客户扣款(已开具发票)如何进行会计处理?需要附哪些原始单据?

2.一般纳税人可抵扣票证有哪些?纳税申报的流程如何?

3.年终奖是如何计算缴纳个人所得税的?

4.财政年报和汇算清交报表口径有什么差异?

会计类面试问题及答案 篇2

1 经管类专业基础会计教学中存在的主要问题

近10年来, 笔者主要从事经管类专业基础会计的教学工作, 从目前的实际情况来看, 存在“教学目标不明确”、“重理论, 轻实践”、“重传授, 轻创新”、“教学方法和手段落后”等问题。

1.1 教学目标不明确, 教学内容大而全

教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准, 是对学生学习后能做到什么的明确、具体的描述, 是一切教学活动的出发点和最终归宿。目前, 经管类专业基础会计课程的教学目标很不明确, 与纯会计专业教学目标差别在哪儿, 不同经管类专业教学目标都一致还是体现出专业差异性, 都没有明确的答案。教学过程中, 大部分教师局限于大而全的会计基础知识的讲授, 从会计基本理论着手, 逐步介绍其中会计核算七大专门方法及应用, 通过滔滔不绝的讲解给学生灌输知识, 学生一味地死记硬背而未真正理解, 忽略了所学专业的特点和就业方向的差异, 不利于调动学生的兴趣和积极性。对初学者来说, 会计基本理论、会计核算都是非常抽象的, 如果通过记忆而非理解学会会计业务的处理, 当碰到新问题时, 学生编制会计分录便会无从下手。因此, 教学目标和教学内容的设计缺失使学生无法真正理解会计工作和会计循环过程。

1.2 教材针对性不强, 缺少实践环节

大部分经管类学生在大一阶段开始学习基础会计, 初入校门的他们没有社会生活和工作经验, 如不亲自实践难以理解真正的会计账务处理流程, 所以选择好的教材至关重要。当前以基础会计命名的教材数量很多, 内容主要在阐释基本理论后按照复式记账、凭证、账簿、报表等的顺序排列, 极少涉及会计实践或者模拟操作环节。实际上, 针对性强的可供经管类学生使用的应用型基础会计教材非常有限, 很多以此命名的教材都有“挂着羊头卖狗肉”之嫌, 都是会计专业教材改个名字而已。或者有的教材上的实践内容集中在编制会计分录、填制记账凭证、编制报表上, 学生学习时忙于计算数据, 并没有真正从事会计工作的感觉, 也无法了解会计人员到底是干什么的。总之, 现有的大部分教材侧重会计理论和方法的介绍, 不适合普通经管类学生学习, 教材编写上缺少“理论+实际案例+软件+实务操作”的应有特色。

1.3 教师素质有待提高, 教学重点不突出

教师是教学的主体, 在教学过程中起着主导作用, 教师的综合素质与教学质量息息相关。基础会计是一门理论联系实际最为紧密的学科, 理论介绍无论多么详细和通俗易懂, 都无法保证学生理解和学会会计的基本技能。而我国很多基础会计教师从来没有社会实践的经历, 自身的会计实务操作水平有限。这就导致教学过程偏重于向学生灌输理论知识, 放松甚至忽视学生基本操作技能的培养。很多教师采用千篇一律的教学大纲对各个专业的学生进行教学, 比如金融专业和行政管理专业差别很大, 同样的教学内容和侧重点显然不利于因人施教。同时, 经管类专业基础会计课程教学应该以会计报表为导向, 而实际教学中前面章节常常缓慢而细致, 后面章节包括会计报表和分析因时间紧张大多一带而过, 出现“虎头蛇尾”现象。这种教学过程无法体现会计报表的重要作用, 教学质量可想而知。

1.4 教学方法和手段落后, 教学效果一般

目前, 主流的经管类专业基础会计教学仍停留在教师讲授、学生接受阶段。虽然大部分高校已采用多媒体教学, 但只是简单地将教材和板书内容搬到PPT上, 课件内容过多、重点不突出, 讲授过程中以教师的灌输为主, 学生和教师的互动交流较少。比如, 在讲授会计凭证和账簿时, 很多教师通过PPT来播放图片形式的账页和凭证, 或者手拿一本账本给学生演示, 这种教学方式看似已经非常生动具体, 但对学生来说只是冰冷的画面和纸张。学生不经过自身的操作和实践, 是难以领会会计人员工作流程和会计实务操作过程的。与此同时, 很多教师在多媒体课件中充实了大量案例, 这是值得赞扬的。但在具体讲课过程中却只像讲笑话一样给学生叙述一下, 没有真正让学生思考、体会案例的精髓。这种讲授式为主的教学过程是难以调动学生的积极性的, 教学效果平平。

2 解决上述问题的对策

为提高教学质量, 培养应用型的经管复合人才, 基础会计教学需要在以下方面调整和改革。

2.1 合理编写和选用教材, 树立全新的教学理念

经管类专业毕业生将来直接从事会计工作的少之又少, 所以他们学习基础会计的目的是能够了解会计流程、理解会计等式和读懂会计报表。为使教材更适合经济管理类专业学生, 须在以下方面进行变革: (1) 突出会计报表的重要性, 着重介绍如何阅读会计报表和利用会计报表获取有用信息。作为会计信息使用者, 经管类学生必须能够真正理解和分析会计报表。 (2) 强化会计实践环节。经管类学生一般没有专门的会计实验课程, 但这并不意味着会计实务操作就不重要。可在教材的最后一章通过一个大的案例给学生介绍会计循环过程, 学校和教师根据条件选择实验室、沙盘或者课堂模拟授课。将制造业企业经济业务划分为资金筹集、供应过程、生产过程、销售过程、财务成果形成和利润分配过程, 学生通过自身实践对会计业务处理有个直观的认识。 (3) 重视会计信息加工处理需要估计、判断的理念。有些学生认为会计报表的信息是唯一确定、完全可信的, 实际上估计和判断是会计所固有的。比如固定资产计提折旧中, 资产净残值率和使用年限必须要估计, 不同的会计从业人员估计的结果不完全一致, 这就会导致期末形成不同的会计报表。通过基础会计的学习, 经管类学生应学会客观看待会计信息, 既不盲目迷信也不轻易怀疑会计信息的真实性、可靠性。

2.2 加大教师引进和培训力度, 建设双师型师资队伍

高素质的教师才能教出高质量、复合型的优秀学生。建设会计教学名师队伍, 应做到: (1) 引进真正的教学科研“多面手”, 建立由学科带头人和中青年骨干教师组成的专业教学团队, 注重梯队建设和继续教育学习, 及时更新会计专业知识。特别是紧跟会计新准则和新制度的步伐, 所有教师通过在职进修、国际交流、参加学术会议等方式学习最新的会计前沿知识, 加强理论功底和应变能力。 (2) 建设“双师型”教师队伍。会计是一门技术, 理想的“双师型”教师身兼教授和会计师之职, 这样能更好地理论联系实际, 通过自身的实践经验向学生传授会计实际工作中会碰到的问题和解决的办法。因现有很多教师没有校外工作经历, 可通过派遣他们到企业实习、锻炼、服务等提高青年教师的实践技能。 (3) 重视职业道德培育, 包括教师自身职业道德和会计职业道德。教师必须热爱本职工作、爱岗敬业、为人师表才能实现教书育人的最高目标。同时, 考虑到会计工作的特殊性, 必须在教学过程中向学生强调会计职业道德的重要性, 任何人不得影响会计从业人员的职业操守, 这样才能更好地尊重会计人员的工作。

2.3 采用先进的教学方法和教学手段, 提高教学质量

近年来, 各种新式教学方法和手段不断引入到各科的教学过程中来, 比如: (1) 互动式案例教学。教师仅仅宣读典型案例, 难以达到较好的教学效果。只有通过相互讨论的方式, 师生之间就案例内容互动式问答, 学生真正思考案例的来龙去脉, 加入到案例内容的发展和辨析中来, 才能提高学生分析问题、解决问题的能力。教学实践表明, 案例教学法可调动学生学习的积极性, 增强其独立思考和决策的能力。 (2) 参与式实践教学。普通经管类专业教学中普遍存在不重视会计实践的误区, 甚至有的大学连会计模拟实验室都没有, 更别说学生进行模拟实习了。为解决这个问题, 必须建立会计模拟仿真实验室, 使用真正的会计凭证、账簿和报表, 学生和教师都参与到会计实践环节中来。学生通过轮流担任不同的角色, 分工协作, 掌握整个会计的实务操作流程。 (3) “精品课程”、“博客”等网站交流教学。通过课堂讲授传递知识只是会计教学的一部分, 还可通过互联网进行丰富多彩、多种多样的互动式学习。博客和精品课程网站等交流媒介的出现给教学改革带来新思路, 具有提供实时交流平台、增加海量案例习题、实现协作学习和改进考核方式等优点。

参考文献

[1]刘东华.“基础会计”精品课程建设与探索[J].会计之友, 2008 (5) :62-63.

[2]高艳茹.高校会计学专业教学改革探究[J].黑龙江高教研究, 2009 (11) :189-190.

[3]祝群, 张茂燕.非会计专业会计学课程实践教学创新构想[J].财会通讯:综合 (下) , 2011 (2) :146-148.

[4]刘金焕.会计案例教学中引入“博客”教学的思考[J].商业会计:中旬刊, 2011 (2) :76-77.

会计面试问题和答案 篇3

答案：资本性支出：是用于购买或生产使用年限在一年以上的耐用品所需的支出，指企业单位发生、其效益及于两个或两个以上会计年度的各项支出，包括构成固定资产、无形资产、递延资产的支出。

收益性支出：也叫期间费用。是指企业单位在经营过程中发生、其效益仅与本会计年度相关、因而由本年收益补偿的各项支出。这些支出发生时，都应记入当年有关成本费用科目。

区别：收益性支出不同于资本性支出，前者全部由当年的营业收入补偿，后者先记作资产，通过计提折旧或摊销分年摊入各年成本费用。区分收益性支出和资本性支出，是为了正确计算各年损益和正确反映资产的价值。如把收益性支出作为资本性支出，结果是少计了当期费用，多计了资产价值，虚增利润;反之，则多计了当期费用，少计了资产价值，虚减利润

2、固定资产账面价值在什么情况下会出现负值?

答案：什么情况下都不应该出现负值，现在的`准则不允许负资产的存在，包括负商誉。

理论上固定资产超龄服役继续计提折旧，或超价值计提减值准备等都可能造成固定资产出现负值，但这样做会使资产负债表上的资产总额减少，而实际上其他资产价值并没有减少，会误导信息使用者。所以所有资产出现负值时，最多在备查簿上予以记录。

3、某国有大型企业制定了内部控制制度，其要点如下：

(1)为加快货款回收，允许公司销售部门及其销售人员直接收取货款;

(2)为扩大分公司经营自主权，允许分公司自行决定是否对外提供担保。

要求:请根据企业内部控制规范的有关规定，对该公司制定的内部控制制度进行分析，并简要说明理由。

答案：该公司制定的内部控制制度存在以下缺陷：

1.按照《企业内部控制应用指引第9号——销售业务》的规定，企业应当明确销售、发货、收款等环节的职责和审批权限，按照规定的权限和程序办理销售业务，销售部门负责应收款项的催收，催收记录(包括往来函电)应妥善保存;财会部门负责办理资金结算并监督款项回收。销售与收款属于不相容岗位，不得由同一部门或个人开展销售与收款业务的全过程。该公司允许公司销售部门及销售人员直接收取货款，违背了不相容岗位相互分离的控制要求。

2.按照《企业内部控制应用指引第12号——担保业务》的规定，企业内设机构未经授权不得办理担保业务。分公司不是独立法人，其性质类似于内设机构，其法律责任将由企业承担。该公司允许分公司自行决定是否对外提供担保，违背了有关担保控制的要求，同时也不符合授权审批控制和风险控制的要求。

4、单位怎样来保管支票?有哪些要求?

答案：1、单位的支票由出纳员负责购买、保管，支票密码要与支票分开存放。印鉴章由会计保管，实行严格分工和把关制度。

2、管理要求

(1)领用支票要填写“支票领用申请表”，报主管领导批准后，经会计审核后由出纳员负责签发，出纳员要在支票上写清日期、用途、密码及规定限额。会计负责加盖印鉴，严禁签发空白支票。

(2)领用支票要填写“支票领用登记簿”。

(3)严禁签发空头支票，不准将支票借给任何单位或个人办理结算。

(4)外单位交来的支票，出纳员应及时送交银行，不得挪用、转让。

(5)对每一张银行对账单，都要由出纳员编制“银行存款余额调节表”对未达账项要及时查询处理。

(6)对作废支票，必须加盖作废戳记，并与存根一起保存，年终时装订成册，与票据一并保存。

5、现金支票有何特点?有哪些填写要求?

答案：(一)现金支票的特点：现金支票只能用于支取现金，它可以由存款人签发用于到银行为本单位提取现金，也可以签发给其他单位和个人用来办理结算或者委托银行代为支付现金给收款人。

(二)现金支票填写要求：

1、支票正面盖财务专用章和法人章(在填写金额一栏的下面)，缺一不可，印泥为红色，印章必须清晰，印章模糊只能将本张支票作废，换一张重新填写重新盖章。

2、出票日期数字必须大写。

3、现金支票收款人写本单位名称。

4、人民币(大写)：数字大写要正确。

5、人民币小写：最高金额的前一位空白格用“羊”字头打掉，数字填写要求完整清楚。

6、用途：一般填写“备用金”、“差旅费”、“工资”、“劳务费”等。

7、盖章：支票正面盖财务专用章和法人章，缺一不可，印泥为红色，印章必须清晰，印章模糊只能将本张支票作废，换一张重新填写重新盖章。

6、转帐支票有何特点?填写要求?

答案：(一)转帐支票特点

1、无金额起点的限制;转账支票只能用于转账，不得支取现金;

2、转账支票可以转让给其他债权人;

3、客户签发的转账支票可直接交给收款人，由收款人到其开户银行办理转帐;

4、付款人的开户银行和收款人的开户银行即可以是同一家专业银行，也可以是不同的专业银行;

5、收、付款人必须在同一城区内或同一县区内的银行开立存款帐户。

(二)转账支票填写要求：

转账支票收款人写收款公司的名称，转帐支票只需要在正面盖你们公司的财务章和法人章。其它的和现金支票没有区别。

7、融资包括哪两种类型，请简要描述。

答案：(1)直接融资：是指货币资金供给者和货币资金需求者之间直接发生的信用关系。双方可以直接协商或在公开市场上由货币资金供给者直接购入债券或股票。通常情况下，由经纪人或证券商来安排这类交易。

直接融资的主要特征是：货币资金需求者自身直接发行融资凭证给货币资金供给者，证券商、经纪人等中间人的作用只是牵线搭桥并收取佣金。

(2)间接融资：是指货币资金供给者与货币资金需求者之间的资金融通通过各种金融机构中介来进行。金融中介机构发行各式资金凭证给货币资金供给者，获得货币资金后，再以贷款或投资的形式购入货币资金需求者的债务凭证，以此融通货币资金供给者与货币资金需求者之间的资金凭证。

间接融资的主要特征是，金融中介自身发行间接债务凭证，将货币资金供给者的货币引向货币资金需求者。

8、账务核算系统有哪几种?

答案：1往来核算处理系统;

2出纳账务处理系统;

3进销存处理系统;

4固定资产处理系统;

5成本核算处理系统;

6工资核算处理系统;

会计类面试问题及答案 篇4

2015临沂医疗卫生面试真题：卫生类典型面试题汇总及答案（43）

中公教育对医疗卫生事业单位的典型真题和答案做了汇总，希望对大家的复习有所帮助。【经典话题一】

领导脾气不好，老是批评你，你怎么办? 【答案参考】

第一，我会抱着平常心去面对领导的批评，不去抱怨领导脾气不好，不能对领导有任何成见。第二，我要对自己进行反思，去寻找问题产生的根源。如果是自己工作能力存在问题，我会努力提高工作能力，以达到领导的要 求。如果是工作态度上存在问题，我会积极改进，提高认识，以饱满的热情去面对工作。如果是人际关系方面存在问题，我要尽力去和同事沟通，及时化解矛盾，创造一个良好的工作氛围。

第三，根据上述分析得出的结论，我会努力与各方沟通，通过了解彼此的想法来解决问题。总之，要反思自己在处理问题时暴露出的不足和收获，以扬弃的心态认真总结。

【经典话题二】

当前离婚率居高不下，有人说是社会经济发展的正常现象，有人说是道德败坏的结果，对此你怎么看? 【答案参考】

离婚率居高不下在世界范围内都是一个普遍现象，我认为其出现有一定的合理性和必然性，是社会经济发展的影响之一，不能完全用“道德败坏”一以贯之。随着社会经济的发展，人们的婚姻观念和生活方式都发生了巨 大的变化。我认为可能有以下几方面的原因导致离婚率居高不下。

第一，物质需求满足之后，人们开始越来越追求精神上的幸福感，由于个体的性格、成长环境、家庭背景等差异很大，很多婚姻不能很好的融合，离婚就成了最有效地解决方式。

第二，我们国家坚持婚姻自由的政策，在法律和道德层面上对婚姻的约束更加宽松，这也是导致离婚率增加的重要因素。在西方国家，离婚不会受到来自家庭和社会的指责或约束;而一些发展中国家近年受西方价值观的影响，社会对婚姻的态度也更加宽容。

第三，根据有些媒体报道，世界经济动荡和经济转型带来夫妻双方心理不平衡，草率结婚后因经济纠纷离婚也是原因之一。一位法国电影导演曾说，离婚是一种自由和独立精神觉醒的表现，我很赞同，但在具体对待婚姻时，人们需要更多的理性和慎重。因为在现实的社会环境中，婚姻不只是两个人的事情，离婚还涉及到情感、家庭、孩子等诸多问题，因为孩子的抚养权和财产分割问题导致夫妻双方对簿公堂的事件也数见不鲜，家庭的分裂对孩子的成长有极坏的影响。

当然，我们也应该相信，随着社会经济的发展进步，人们也会用更多的理性和智慧来对待婚姻，从而使社会更和谐。

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经典面试，销售面试问题及答案 篇5

1、人们购买产品的三个主要原因是什么?

答：需求，欲望，满足

2、关于我们的产品生产线和我们的客户群体，你了解多少?

答：目前了解不多。主要是渠道商与建筑商。

3、关于销售，你最喜欢和最不喜欢的是什么?为什么?

答：最喜欢的是跟客户进行商务谈判。因为这有利于提高自己，跟不同的人交流就等于在跟不同的人学习。最不喜欢老板或上司叫我做工作以后的事情。因为要公私公明。

4、若受到奖励，你有什么感想?

答：哪是一种认可，也是一种责任，因为爱到奖励你就有责任做得更好。

5、你最典型的一个工作日是怎样安排的?

答：早上九点上班用十分钟安排一天的工作计划，然后准备当天工作所需要的各种资料，十点跟客户联系或拜访客户。下午四点左右完成当天业务拜访回办公室。总结今天的拜访结果，落实与客户约定的各项事宜。五点半检查一天的工作看有什么工作没有做完的。如有做完后再下班。

6、为取得成功，一个好的销售人员应该具备哪四方面的素质?你为什么认为这些素质是十分重要的?

答：认真、有激情、努力加有相当的沟通能力与业务技巧。

认真是做好一件事保障，认真才能做好一件事情，如果不认真是做不好任务一件事情的。有激情：其实这是一种工作心度。对于业务工作来说没有很好的心态的话是不能做好日复一日的与人说同样的话做同样事的工作的。努力：有付出才有回报。沟通能力与来务技巧：这是工作的能力与方法。

7、电话推销和面对面的推销有什么区别?为使电话推销成功，需要什么样的特殊技能和技巧?

答：语言表达能力与科学的电话回访频率

8、在你的前任工作中，你用什么方法来发展并维持业已存在的客户的

答：不断回访?

9、若你给新员工上一堂销售课程，你在课堂上要讲些什么?为什么?

答：企业文化、产品介绍，以及销售公司产品最真接有效的方法

因为一个员工首先要了解自己的企业跟团队，知道他在跟什么样的人在一起工作战斗，再要了解自己的武器。产品就是上战场的武器。如果不知道怎么样用枪，去打战哪是有输无赢的。第三再告诉他这场战用什么方法才能打赢。

10、请讲一下你在前任工作中所使用的最典型的销售方法和技巧。

答：电话联系，面访。拜访以后24小时内一定要给被拜访的客户回一个电话或短信。然后在周未或节假日给所有的客户群发节日祝福。功夫在诗外。客户认可你的人之后才会接受你的公司及你的产品。

11、讲一个这样的经历：给你定的销售任务很大，完成任务的时间又很短，你用什么办法以确保达到销售任务目标的?

答：分流。与人合作或者说外包。

12、你是否有超额完成销售目标的时候，你是怎样取得这样的业绩的?

答：有，幸运加努力

会计类面试问题及答案 篇6

(一) 环境会计信息披露有关定义

环境会计是从现代会计理论中衍生出的一个分支, 通过会计计量工具来计量和核算企业各类环境行为导致的企业收益变动和支出情况企业采取的环境行为对企业生产经营及财务状况的影响等方面内容。

环境会计信息披露是企业根据环境行为的结果, 经过专业的信息加工后在企业财务报表、社会责任报告、网站等多渠道传播渠道予以披露, 通过环境会计信息的有效披露, 使企业利益相关方及各类信息使用者能了解和掌握环境行为, 包括企业消耗环境资源和治理环境污染情况、企业发展与环境保护的关系。

(二) 环境会计信息披露内容及方式

环境会计信息披露的内容主要包括企业环境活动对财务的影响和企业环境绩效。企业环境绩效是指企业在生产经营中环境保护取得的成效。具体内容包括环境财务绩效和环境质量绩效, 环境财务绩效即企业发生的与环境有关的问题导致的环境支出和环境收益。环境质量绩效即企业对环境保护的努力程度导致的对环境保护做出的贡献和损害所形成的环境质量绩效。

环境会计信息披露主要方式包括补充信息披露方式和独立报告方式。前者是指企业把环境会计信息在现有的财务报告中予以反映, 企业可以在财务报告中对环境会计信息进行披露。后者是企业通过编制独立的环境报告书披露环境会计信息, 能完整地反映企业的环境会计信息, 企业信息需求者能方便快捷的得到自身需要的环境会计信息。

二、采掘类企业环境会计信息披露存在的问题

(一) 利用性差, 缺乏实质性内容

我国采掘类企业披露的环境信息内容不够具体, 往往倾向于描述性的内容, 较少披露实质内容, 在具体描述时更多的使用“进一步”这样的词汇, 从改进环保基础设施、增加环保投入、提高污染防治水平、控制污染物排放等方面进行描述, 披露的内容主要是定性信息, 鲜见定量的信息披露, 信息使用者很难切实有效地借助于己披露的环境信息进行判断和决策。

(二) 选择性强, 倾向于披露利好信息

我国环境会计信息披露时坚持政府强制与企业自愿相结合的原则。在政府强制层面, 企业往往倾向披露政府的环境管理政策和必要的污染治理等方面的信息;在企业自愿方面, 企业更倾向于披露利好的信息, 如改善和治理环境污染措施、政府环保补贴款、环保行为获得的荣誉等, 而避开环境污染、环境诉讼等负面信息。这种有选择性的环境会计信息披露, 企业的环境受托责任和业绩不能真实的得到反映, 信息使用者利用会计信息进行决策时存在被误导的风险。

(三) 可比性低, 披露口径不统一

目前, 我国对企业环境会计信息披露的有关政策法规规定不够具体, 导致采掘业企业在披露环境信息时口径不一, 可比性较低。会计信息披露口径不统一, 企业根据自身情况和喜好进行披露, 导致同一行业的不同企业, 其披露的会计信息不具备可比性, 同一企业每个会计年度口径都不统一, 使得环境会计信息可比性较低。

三、提高采掘业公司环境会计信息透明度的措施

(一) 企业层面

1. 进一步完善环境会计信息披露制度。

当前我国环境会计的核算和信息披露尚处于尝试和探索阶段, 采掘业企业可以在征求管理层和员工意见的基础上, 结合企业自身实际情况在企业内部尝试建立环境会计信息披露制度, 在资产负债表中单独设置与环境有关的项目, 可结合信息需求者需求, 在报表附注中对环境污染损害情况及对环境污染所采取的有关措施、企业制定的环境政策、企业依据的环境标准、重大环境污染事件等做出充分披露。

2. 重视企业社会价值。

企业不能只考虑经济利益, 还要高度重视企业的社会价值。加强环境会计信息披露, 促使企业经营与环境保护紧密结合, 积极主动披露环境信息。一是让管理层认识到企业价值最大化与环境保护等社会利益最大化二者之间的关系统一, 才能实现企业的可持续发展。二是在企业绩效评价指标体系中纳入有关环境方面的指标, 促使管理层能更重视企业环境保护, 通过积极披露环境会计信息, 提高会计信息透明度。

3. 加强内部监管。

为提高企业内部监管有效性, 降低和避免管理层在环境保护方面的逆向选择和道德风险, 企业内部监管部门应定期或不定期对企业环境会计信息的披露情况进行评价和检查, 配合国家审计部门和环境保护部门的监管工作。一是公司管理层要支持内部监管部门工作, 配合完成环境会计信息披露的监管工作;二是加强内部监管部门队伍建设, 配备具有环境会计专业知识的工作人员, 更好地为公司环境事项控制提供服务和监督。

(二) 政府管制部门

1. 制定信息披露准则。

环境会计的核心是将企业生产经营过程中引发的环境问题对外部的不经济性纳入企业会计核算体系。政府主管部门应进一步完善环境会计有关法律法规, 企业能够依照统一规范的制度披露环境会计信息。同时, 政府主管部门在制定政策时发挥引导作用, 在现行的会计准则中增加环境会计披露和核算等内容, 通过财政、税收、环保等多部门共同努力, 提高环境会计信息披露的强制性。

2. 加强对外部监管。

采掘业企业作为高污染行业之一, 是环境污染和破坏的主要责任方。因此, 政府主管部门应该加大对环境破坏和污染严重的采掘业企业的监管力度, 将采掘类企业的环境会计信息在社会进行公布, 接受社会公众的监督。同时加快采掘业企业环境会计体系的建设, 社会环境审计机构应对采掘业企业出具的环境报告严格审查, 类似于会计事务所等中介机构对会计报表出具审计报告一样, 出具企业环境审计报告。

(三) 社会层面

1. 学术界应加强理论研究。

加强对环境会计的理论研究是完善环境会计信息披露的基础, 学术界可借鉴西方国家对环境会计理论的成熟经验, 结合我国企业经营实际情况, 完善中国特色的环境会计理论, 为环境会计信息披露提供理论指导, 进一步完善我国环境会计信息披露模式, 解决环境会计的一系列理论与实务问题。

2. 社会媒体应加强舆论引导。报纸、电视、互联网等社会媒体应充分发挥信息传播的优势, 通过多种渠道宣传环境保护政策, 积极引导社会舆论, 使企业和社会公众能提高环境保护意识, 在企业日常经营活动中重视环境保护, 坚持环保理念, 积极主动的披露环境会计信息不仅是采掘业义不容辞的责任, 更能体现企业的社会价值, 实现企业健康可持续发展。

3. 社会公众应加强日常监督

针对当前我国环境环保和污染问题严重的现状, 应该建立全社会人人参与环境保护和环境治理的机制, 加强社会公众的日常监督, 类似于“厦门PX项目选址”事件, 让社会公众通过正常渠道反映和表达对环境保护的意见和看法, 提高社会公众参与度, 既能缓解社会矛盾, 又能起到良好的监督作用。通过政府、企业、投资者、社会公众的共同努力, 推动企业环境会计的实施。

参考文献

[1]唐志远.对我国企业环境会计报告制度建设问题的思考[J].《商业会计》, 2012, (8) .

[2]周融.美国企业环境会计信息披露对我国的启示[J].《现代经济信息》, 2012, (5) .

教师面试问题及答案 篇7

【参考答案】：学生偏科有很多因素，主要有三类

一）教师问题。学生偏科学习，受教师影响较大。学生偏爱某一学科往往是由于喜爱任教该科教师所致，偏爱某一学科，能使提高该科学习成绩，而好的学习成绩，又强化了对该科的喜爱，形成良性循环；反之学生不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久之，学习成绩下降，丧失对这一学科学好的信心，导致恶性循环。

二）家庭影响。家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。如家长爱好文娱，家庭艺术氛围浓，则孩子往往偏爱音乐；家长爱好体育，喜欢活动，则孩子偏爱上体育课。

三）学生原因。学生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成学生偏科的原因。

1、学生偏重什么学科学习，跟不同智力发展有一定关系。兴趣是学习的动力，学生重视感兴趣的学科，轻视或不学讨厌的学科。

四）中考和高考的指挥棒对学生学习科目的导向作用，对很多同学造成有意偏科，或是主动偏科。

对于偏科的学生，教师和家长要根据国家课程标准要求，积极指导，帮助矫治。

2.做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

回答：首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！

个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。

做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。

3.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

回答：同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。专家很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。4.学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?

【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。

老师可采用以下方法提高学生的识记能力：

第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。

5.你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

回答：备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。

第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。

6.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！

我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

7.你怎样认识集体备课制，它有优势吗？

回答：集体备课可以防止教师偷懒 能够提高教师的教学主动性

发挥集体的优势，发挥个人的长处，集各位同仁的智慧，提升整体学科教学水平,资源共享,相对统一进度来使我们的教学工作更好的开展，当然也能尽可能地减少教学过程的失误

促进教师之间的友好关系

提高教师的教学水平及自身素质 8.教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 教学，既是科学又是艺术，是科学和艺术的结合。

教学，无论教什么学科首先是教，它是工作，是科学性的工作；但教的方法是有艺术性的，又是集多种艺术于一身的，如：语言学、心理学、逻辑学、管理学、哲学、演讲学等等。教学，这项科学性的工作，不是简单的复制，而是艺术的再创作。所以说：教学，是科学艺术。9.一堂好课的标准是什么？ 1.一堂好课的标准

（1）一堂好课应该是有意义的课。也就是一堂扎实的课，而不是图热闹的课。（2）一堂好课应该是有效率的课。也就是充实的课，有内容的课。（3）一堂好课应该是有生成性的课。也就是丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启迪。（4）一堂好课应该是常态下的课。也就是平实的课。不管谁在听课，要做到心中只有学生。（5）一堂好课应该是真实的课。也就是有缺憾的课。2.一堂好课的基本表现

（1）一堂好课必须形成学生的兴趣和持续学习的动力。

（2）一堂好课必须兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得。（3）一堂好课必须体现思维的深度。（4）一堂好课应促使学生知行结合，有所收获。3.用建构主义观点探讨一堂好课的标准:（1）学生学习的主动性（2）师生有效的互动性

（3）学生自主获取知识的实践性（4）学生真正的理解性

（5）预备学习材料的良好组织性（6）学生学习的反思性

10.现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？ 【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。

“以学”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。11.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

【参考答案】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。

12.你怎么理解为人师表? 人们常说教师是太阳底下最光辉的职业，这就教师必须致力于塑造自己高尚的人格，因为教师的一言一行、一举一动对学生都有深远的影响。教师用知识去影响学生，用心去体味学生，用爱去感染学生，用行动去教育学生。

首先，教师应具有较高的文化业务水平，并且学而不厌；另一方面，能够做到诲人不倦，堪为学生之师、家长之师、世人之师。

教师不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生，成为学生的典范。教师把学生造就成一种什么人，自己就首先应当是这种人，成为学生的榜样；必须先受教育，躬行自明。在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的言行就是道德的标准。同时，青少年学生又具有“向师性”强、可塑性大的特点，他们往往把教师的一言一行、一举一动都化作自己学习的内容，仿效的榜样。因此，教师从思想到作风，从言行到举止，处处都应带头做得最好，成为“学生之范”。

其次教师要成为家长学习的榜样，如在教育学生的态度上、在教育学生的方法上、在对教育的认识上，教师都应当以其博大的胸怀和科学的态度与知识，成为家长学习和模仿的榜样，成为“家长之范”。

“为社会之范”，就是教师的言行要成为社会的典范。社会赋予了教师“为人师表”的特殊要求，是因为教师的言行对社会文明风尚的形成具有积极的导向作用。教师常常被视为社会文明的汇集者和体现者，这就使得其思想道德、风度举止，不仅对学生产生深远影响，而且深深影响着学生家长和各行各业的人员，对整个社会风气的净化都产生重要影响。教师作为传播人类文明的使者，在加强精神文明建设中，更应注意为人师表，严格要求自己，从思想到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表都应体现教师应有的文明风度和良好精神面貌，以带动社会各行业人员，成为净化社会风气的带头人，成为“社会之范”。

综上所述，我认为，“为人师表”，必须做到：既能“学为人师”，又能“行为世范”，这才能称为一名称职的人民教师。这就是我对“为人师表”的浅显理解。13.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对

现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战。

要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。14.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质

1.首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要爱护学生，热爱科学

2.专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力

3.科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实施素质教育

4.我个人认为，最重要的是教师的人格魅力，思想品德高尚，有修养，有道德 15.如何发现差生身上的闪光点

一直坚信着一句话：上帝为你关了一扇门，必然会为你开启一扇窗。

我们一直在说的所谓的差生只是片面的局限在学习方面而已，可以说在学习上能力不足不代表她或他在其他方面就不如别人。作为老师不能对学生盖棺定论，否则会对他的心理造成影响。

（一）每个人都是有潜力的。如果我作为老师，将来在班级上有成绩不尽如人意的学生，我就会积极的开发他在其他方面的潜能，而如何知道发现：

1、通过学生在学校的档案记录，初步了解其成长

2、询问以前曾今教过他的老师，以及同学，问问她们对他的看法与映像，进一步了解

3、向家长沟通，全面了解他的成长过程（看看他在哪一方面有特殊表现）

4、与学生交流，看看他本人对自己的认知、自我意识。

除此之外，老师也要有敏锐的洞察力，在班级搞什么活动之类的时候，要注意观察他的表现。如果他的口才好，以后可以多给他机会上台讲故事之类的，这样也可以减少他在学习方面的自卑心理；如果他是一个很爱吵闹，不安静的学生，那么我们完全可以让他成为班级里的“活宝”，用来调节气氛，也能增强班级凝聚力。

（二）孩子都是需要鼓励的。孩子如同被蒙尘的星星，老师不应该只是让成绩好的人当班委，而让成绩不好的学生产生自我否定的情绪。我挺赞同轮班制的，如果老师都不给孩子一个机会，那么谁也不知道他在这方面是否有能力，“多鼓励，少打击”孩子的积极性也会上来的。让他尝试一下当体育委员、宣传委员等等，或许这颗星星便出尘闪耀了……

(三）尝试用不同的教学方式来教导发现他的好。孔老夫子便是很好的典范：“因材施教”，学校教育好比大锅饭，人人都吃一样的，但又有谁关心吃的人的接受能力和感受，可能这个人不喜欢吃某一样菜，可是大家都这样，他只能随大流，但是吸收的又不好（我个人觉得这便是所谓“差生“的来源，个人意见，如有雷同，纯属巧合）班级里不可能成绩全不好，所以老师因材施教的对象可以只是几个人。

当老师全面关注这个学生时，这个学生会因为老师对自己的关注比之以往多了而高兴，又会怕自己做的不好而被老师逮着小辫子而害怕，他由此便会更努力的。16.谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧

我认为所谓的沟通，首先便是：倾听，不仅是学生去听老师在说些什么，而且，教师也要听学生在解释什么，通常学生犯了错误，教师就会问：“你干什么了”？学生刚要说话，教师便不分青红皂白的一通数落。一个良好的沟通，便是听听别人在说什么，教师与学生也一样。其次，便是氛围，一个良好的氛围是要营造的，紧张的气氛下，学生有可能沉默不语，他的心中想的只有怎么才能早早的结束这场谈话，如果老师这会儿再冷着一张脸，那么我想这估计也谈不出什么结果。如果，老师要与学生进行谈话，必须让学生放下内心的戒备，去说出自己想说的话。

其次，我觉得沟通便是言语的触碰达到心灵的温暖，一种道理，说出来每个人都懂，但是说的方式不同，收到的效果不同，心平气和是一种方式，言传身教是一种方式，强制接受更是一种方式，幽默风趣也是一种选择。选择适合的便是正确的，不能说哪一个方式好，也不能说那一种方式不好，只要达到自己想要的结果就是最好的。最后，我觉得沟通中不可缺少的便是情感，一种用爱心，用真理，用事实去让学生感受自己的过错的情感，每个人心中都有情感的存在，都有一个地方的温暖是你从未触碰的，只要抓住学生的温暖，便是一个良好沟通的开始。

英语面试问题及答案 篇8

对外企的英文面试应该按照以下步骤来进行准备：

(1) 预测问题。这个环节不但能帮助你克服听力困难， 而且能缓解你在面试时候的紧张情绪。想象一下，如果总是Pardon, Excuse me， 你怎么可能镇定自若?

(2) 书写答案。英语8级的牛人也会在英文面试时出现逻辑不清的情况，因为流利和井井有条绝对不是同义词。笔者的亲身体会是， 越是英语流利的牛人， 越容易在面试的时候废话连篇， 逻辑混乱。

(3) 背诵答案。背诵三遍以内是结巴， 背诵十遍以内是流利的背诵， 而背诵二三十遍以上就不再是背诵，而是滔滔不绝的自由表达!

(4) 若有所思。面试的时候， 在流利做答之前， 别忘了做思索状， 再加上个well， let me see……

衡量一个回答是否精彩，只有一个标准： 这个回答中， 体现了申请人的什么特征?这些特征是优点还是缺点?如果是优点， 是否刚好适合所申请职位的优点?

一、 Personal Information 关于个人信息的问题

1. What’s the meaning of your English name? 你的英文名字有什么含义么?

问题分析： 有些申请人的英文名字不合常规，比如叫King， 或者Sushi， 或者Monk等等。面试官询问这些申请人名字的含义， 主要有几个目的： 第一， 缓解面试的紧张气氛; 第二， 面试官也有一点点好奇心;第三， 给申请人一个展示自己独特个性的机会， 因为敢于给自己起独特名字的人往往具有很独特的个性， 这些人希望引起别人的注意。

普通回答： Actually, Sushi is my nickname. My friends gave me this name because I like to eat the Japanese food sushi.

点评： 这个回答体现出你是个什么样的人呢?在中国吃寿司价格不菲，如果吃寿司吃到了朋友给你起了“寿司”这个外号的地步， 这个申请人一定不会是囊中羞涩的人。同志们想一下， 我们在面试的时候， 是把自己伪装成“艰苦朴素”， 还是“锦衣玉食”呢?即使现如今寿司已经跌价到人尽可食的地步，你这个回答也只是在告诉面试官： 嘿， 我可是个好吃的人啊!比较一下以下的这个回答， 你就知道哪个更胜一筹了。

回答示范1： As a matter of fact, Sushi is a nickname my friends gave me, because I like sushi and like to make sushi. I can make about ten different kinds of sushi! My friends say that my personality is a bit like sushi, simple but good, hehe.

点评1： 与刚才的回答相比， 这个回答体现出你是个什么样的人呢?一个擅长制作寿司的女孩子一定是动手能力比较强的， 而且喜欢做一些琐碎小事的人。同时，把寿司的优点引申成自己的个性优点： 简单而美好， 真是一个不错的比喻。

回答示范2： The name King may sound a bit aggressive, I hope it won’t make you feel uncomfortable. As a matter of fact, I chose the name King simply because it sounds like my Chinese name Jing. But, there is also a hidden meaning in it, that is, I wish to conquer diseases like a King!

点评2： 如果你给自己起了一个类似“国王”这样比较aggressive的名字，就得想好怎么样解释才能让面试官知道你并不是一个过分aggressive的人。这个回答体现了该申请人热爱自己医生职业的特点。

回答示范3： My given name in Chinese is Meng, so I chose Monk to be my English name. I admire the spirit of monks, you know, abstinence and tolerance.

点评3： 回答得妙呀， 不仅仅真实， 而且展现了自己的独特个性， 告诉面试官自己身上有和尚般的优秀品质： 克制欲望、 容忍。面试官只要不想嫁给你，就一定会喜欢这样的回答。

2. What’s the meaning of your email address? 你的电子邮件地址有什么寓意么?

问题分析： 当代青年男女个性张扬，所以连email地址也颇为独特。令笔者或迷惑或微笑的email 地址有很多，比如neverlazy, bighead, lazyfish, 52n52n, yulovehong等等。与上一个问题一样，善于交流的面试官往往乐于给你一个机会展示自己的个性。

较差回答： Lazyfish? Oh, I admire the goldfish for living an easy life. Compared to goldfish, human beings live a fast-paced life. So I chose this email address to make me feel a bit relaxed.

点评： 个性倾向于过慵懒的生活，唉!

较差回答： 52n52n? oh, it means “I love you, I love you,” because 5 sounds like “I” in Chinese, and 2 for “love”, n for “you”. I registered this address to please my girlfriend, hehe.

点评： 公开示爱?啧啧，除了他的女朋友会觉得甜蜜蜜， 别的人一律会露出特虚伪的笑容或胃里泛酸。唉!

回答示范： Neverlazy? Oh, I want to encourage myself never to be lazy! You know I am a hardworking person. So, it’s my slogan!

点评： 在email地址中都要给自己励志的女子， 一定是个超级工作狂， 好呀! (这名女子如愿进入了宝洁公司的CBD部门。)

3. Where are you from? Where is your hometown? 你是哪里人?家乡在什么地方?

问题分析： 很多老外在中国工作居住多年，甚至自诩为中国通， 他们可能会顺便问问你是哪里人， 拉近和你的距离。

回答示范1： I was born and raised in the city of Wuhan. As far as I know, our company has a branch office near Hanzheng Street, and it’s quite a big office.

点评1： 这个回答说出了该公司在武汉的地址， 展示了一下自己提前所做的功课。

回答示范2： Well, my hometown is a small town which you probably have never heard of. The name of the town is Dehui, which means “good moral” in Chinese. The town is located in the middle of China’s Northeast. When you look at the map, it looks like the eye of the rooster. You know, China looks like a rooster on the map, and the Northeast region looks just like the head of the rooster. My hometown “Good Moral Town” is unknown to most people because it’s quite poor. The average income for a family is less than one thousand RMB per month.

点评2： 绝妙的回答!一方面生动地告诉外国面试官， 你的家乡是东北这个鸡头上眼睛部位的一个小县城， 另一方面， 让他知道你家乡的人们平均一个月才不到1,000元的收入， 令日入斗金的老外颇为欷觑。让他欷觑了， 你就被记住了。被记住， 是被录取的前提。

二、 Education 关于教育背景的问题

4. Why did you select your major area of study? 你为什么选择了这个专业?

问题分析： 外国面试官更喜欢提“为什么”的问题，他希望申请人是一个有主见的人。

回答示范1： I was quite good at mathematics and physics back in high school so I chose a related major, Telecommunications. I also applied for the major of computer science. You know, these two majors are the hottest these years.

点评1： 实话实说。

回答示范2： As a matter of fact, I didn’t select the major of Geography Education at all, because I have never wanted to be a teacher. I had chosen Business Administration, Economics and Logistics Management when I applied to Zhongshan University, but unfortunately I failed to get into these hottest majors. The score I got on the College Entrance Examination was about ten points less than the minimum requirement. The school allocated me to a cold major, Geography Education, hehe. Luckily, I could select a second focus. I chose Public Relations Management to be my minor area of study. What was that saying? “When God closes the door, he opens a window.” Hehe.

点评2： 这个回答似乎很长， 但是却不得不这么长。这是一个典型的中国特色， 如果你的分数够不上第一志愿， 学校就把你打入某一个“冷宫”专业去，而你为了进入这所一流的大学不得不屈服。这种怪现象制造出很多感觉自己比窦娥还冤的“冤男怨女”， 学着“地理教育”却痛恨从事教师职业， 学着“国际政治”却连国际新闻都懒得看!这个回答的优点在于：第一， 向外国面试官普及了一下中国特色; 第二， 强调了自己对商业和管理一贯的热诚; 第三， 告诉对方其实自己高考只差10分才没进去最热门的专业;第四， 自己是个不轻言放弃的人， 主修学不成用辅修来弥补;第五， 把上帝拉进来， 显出你的幽默。

回答示范3： I selected Business English as I was quite good at English back in high school. Apart from this, my high school teachers recommended that I select a major related to business, since I showed some good qualities for business management at a young age. So, I chose this major, business plus English, two in one, hehe.

点评3： 这个回答强调了自己的两大优点： 第一， 英语好; 第二， 早在高中就已经是老师心目中适合从商的人。自夸而不着痕迹， 实在是高哇!

5. What subjects were your favorite? Why? 你最喜欢的课程是什么， 为什么?

问题分析： 与中国面试官一样，对于应届毕业生， 外国面试官经常问问有关学业方面的问题。面试官喜欢的申请人， 是对自己专业的优缺点分析得头头是道的人。