音乐游戏草原上的舞会

音乐游戏草原上的舞会（共3篇）

音乐游戏草原上的舞会 篇1

——小班音乐游戏

活动目标：

1、能听辨音乐中的特定音效，做出各种动作。

2、感受原野风的律动特点，引发幼儿跳模仿舞蹈及创编舞蹈动作的兴趣。

活动准备：1.多媒体课件

2.彩色纱巾人手一条

3.音乐《草原上的舞会》《口哨与小狗》

活动过程：

一、情景音乐入场

师：今天我们要去爬山，宝贝们高兴吗？ 幼：高兴

师：今天的天气可真好！山上有好多鲜花真香啊，还有许多蝴蝶在飞舞可真漂亮。还有什么呢？还有许多小鸟在叽叽喳喳叫个不停。这里有一片草地我们快坐下来休息一下。

二、通过游戏学习“呦呼”声音

1、通过游戏方式感应音效声，调动幼儿学习兴趣。

师：这么好的天气我们在这里举办一场草原舞会，谁想参加？ 幼：我

师：宝贝们都想参加，在舞会开始前，我有礼物送给参加舞会的宝贝们，看谁能第一个得到礼物。看，礼物就藏在这个神奇的宝盒里，这个宝盒不是谁都能打开的，要说出宝盒的咒语才能打开宝盒取出里面的礼物。你们想知道咒语是什么吗？ 幼：想

师：咒语就是“呦呼” 幼：“呦呼”

师：咒语都学会了，我现在就要用我的口哨来发礼物了。我对谁吹口哨谁就可以说咒语，说对咒语的宝贝就可以取礼物了。看谁第一个得到了礼物。——师吹口哨，幼儿取礼物

师：得到礼物的小朋友请把礼物放到腿上，看看别的小朋友得到了什么礼物。

三、熟悉音乐、感应音效

1、听声音感应音效

师：宝贝们都得到了礼物，礼物是什么呀？ 幼：纱巾

师：是许多漂亮的纱巾，这些纱巾可真漂亮，拿着它就像偏偏起舞，舞会现在开始

2、肢体动作感应音效

师：宝贝们真聪明，音乐里一响起口哨声，我们就把纱巾举起来。大声喊“呦呼”看谁的舞蹈最美丽。

四、原野的呼唤

1、装扮舞会服装

师：宝贝们的舞蹈跳的可真棒，就是服装不够华丽漂亮。宝贝们有什么好办法能让我们的服装变得更美丽？

师：好，我们就用这些漂亮的纱巾装扮一下自己，开始吧！

3、集体舞蹈

师：大家都装扮好了，我来看看可真漂亮。现在我们手拉着手。围成一个大圆圈。跟着音乐跳起舞来。

五、活动结束

幼儿退场

草原上的舞会

——小班音乐游戏

木兰县幼儿教育中心

王亚楠

《草原上的舞会》教学反思

在《草原上的舞会》这一节音乐律动游戏中，我主要是以听哨子的声音来感应特定节奏，同时也是以哨子音来贯穿整个活动的环节。这个音乐是很欢快的，孩子特别的喜欢这个音乐。在活动的过程中，大部分的孩子都能完成了目标的要求，也知道了原野风格的音乐是怎么样的。

但是，在教学的过程中有好的也有不足之处。好的是，孩子的整个课堂气氛都很活跃，都和我一起互动起来，孩子们一直都处于那种兴奋地状态，上课也很认真，常规也比之前好多了。环节的连接还是可以的。然而自我反思不足的地方是在装扮活动的这个环节，在这环节孩子玩的非常的开心，在装扮的过程中孩子们都是拿纱巾“爱不释手”的装扮，在装扮好纱巾参加舞会时孩子的注意力仍然在纱巾上，以至最后的舞会环节部分过于凌乱没能完成我的要求，所以感觉这环节不是很好。在下次活动时，我应该要注意下孩子的发展情况和孩子的兴趣，想想如何在这个环节中正确引导孩子参与游戏的兴趣，对于这种过于引起孩子情绪的活动我应该让每个孩子都探索过才进行游戏，不过这个环节还是可以放在课前完成。这样子的话孩子在游戏时就不会太关注于纱巾，而是游戏的整个过程了。

音乐游戏草原上的舞会 篇2

从曲式结构上看, 这首交响诗的结构为典型的奏鸣曲式, 但是其再现部却添加了插部, 完整地表现了《嘎达梅林》这首声乐曲。1-12小节为引子部分, 奠定了全曲的基调, 为音乐的进行做了很好的铺垫。交响诗的呈示部为13152小节, 分为主部、连接部、副部:主部13-93小节, 为一个带再现的单二部曲式, 13-29小节为单二部第一部分主题的完整呈示, 29-49小节是一个展开性的连接段, 分为两个部分29-36小节和37-49小节, 50-71为单二部的中部, 与第一部分呈不明显的对比, 乐曲在第72小节, 主部主题再一次呈现, 为再现段的开始, 并且扩展, 引入连接部段落。94-124小节为连接部的部分。这部分的音乐材料一部分来自引子, 另一部分则为新的音乐材料, 例如弦乐组的伴奏织体延续之前出现的, 而木管组的连续切分织体则是新材料。如下图所示:

﹙例1﹚

﹙例2﹚

乐曲在第125小节进入到副部, 这部分音乐性格与主部对比明显, 新材料的加入也使音乐更为复杂。经过织体的变化发展与新素材的使用, 乐曲在第152小节进入了奏鸣曲的中间部。这一部分并没有使用常见的展开性的写作手法, 而是使用新的材料, 用插部代替展开部。如下例所示:

﹙例3﹚

插部分为两个展开性质的乐段, 第一部分为152-190小节, 第二部分为191-225小节。这部分使用新材料并且使用复调化手法加以模进、扩展。乐曲在第226小节出现再现部, 与呈示部不同的是主部在这里缩减。乐曲在第243小节进入到再现的连接部, 调性回归。第267小节为副部的再现。然而作曲家在出现再现副部之后并没有一贯地使用尾声结束全曲, 而是插入了一整首歌曲, 295-383小节是这个插部的完整形态, 也是《嘎达梅林》这首歌曲作者的重新改编创作, 形式新颖独特, 音乐感人至深, 体现了这首交响诗特殊的魅力。384-416小节是这首乐曲的尾声, 尾声材料分别使用了主部、连接部和副部材料, 总结概括了全曲, 使乐曲得到升华。

从调性与和声上看, 作曲家使用了更为传统的民族性五声音阶, 调性布局并没有遵循传统奏鸣曲式的调性安排, 而是用更为符合民族转调习惯的四级调代替, 频繁的转调、转移宫音更是给整个作品不少新鲜的听觉感;和声的使用上, 严格按照西方和声写作的规则, 使得整部作品听起来庄严有力、音响丰满、气势宏伟。作曲家在引子部分便埋下了伏笔, g羽调的使用, 几乎无偏音的民族音阶, 使得音乐一开始就给人留下深刻的印象。主部的呈示在g羽上展现了更多的魅力, 略显深沉的特性显露出来, 但整体听觉却像是降B大调的感觉, 这是作者有意为之, 西方大小调交替的写法作者完美地融入到民族音乐的写作中, 并且取得了非常良好的效果。主部的调性并没有只停留在g羽上, 而是频繁地转换, 从g羽分别转到c羽、a羽、升f羽、e羽, 最后在单二部的再现部分回到g羽, 可见在乐曲一开始就呈现出了不安的情绪。而连接部的长大以及调性的频繁转换更是将这一情绪放大, 从C宫到d羽、g羽、f羽、降b羽、c羽、d羽、e羽, 然后到达副部的c羽调。副部调性是主部的四级小调, 这样的调性安排有别于传统奏鸣曲式。中间部的调性安排同样多变, 第153小节开始为a羽, 依次转到e羽、c羽、d羽调, 而且在每个稳定的调中还穿插了十分多的离调与模进。再现部整体调性回归, 只不过在再现部副部的末尾, 乐曲转入了c羽调, 为新的插部做了铺垫, 然而插部主题开始时却并不在c羽上, 而是又转回到g羽, 与主部主题紧紧相连, 内容形式变得对立统一。插部的调性也在变化, 从一开始的g羽转到了c羽, 然后到e羽。在作品尾声处, 又回到g羽调, 然后结束全曲。作曲家在和声的使用上十分大胆, 和声的进行也是符合规则且进行有力, 例如下图:

﹙例4﹚

此图例为再现部插部的开始部分, 可以明显看到作曲家在这里使用了四部和声的写作技巧, 内声部平稳进行, 声部间关系良好, 而旋律声部为五声性质的旋律, 音乐在这里并没有因为民族化的旋律而失去作品的动力感, 相反, 作曲家运用和声的立体效果, 将民族化的旋律衬托的十分到位, 让作品呈现出更深刻的哲思。再如下例:

﹙例5﹚

一个G音, 作曲家使用了五个和弦与之相配, 先是g小调I和弦, 然后是II7和弦, 接着依次为f小调V7和弦、c小调v7和弦、d小调VII和弦, 最后回到g小调I和弦。这样的和声手法能增强乐曲的动力感, 使得情绪变化起伏大, 有非常明显的递进层次效果。

这首交响诗的主题发展以及织体的使用, 都可以看到作曲家使用了《嘎达梅林》这首歌的材料。乐曲一开始, 如下图所示:

﹙例6﹚

主部主题旋律虽然与歌曲旋律有所差别, 但是仔细分析就可以发现, 主部旋律主题中旋法使用歌曲旋律的四五度跳进, 节奏型也与歌曲相同, 可以推断出, 这首交响诗的材料都与《嘎达梅林》这首歌曲有这莫大的关系。再如副部主题的动机就是取材自歌曲开头的三个音。作曲家匠心独运, 将歌曲的旋律片段重新拆分组合, 运用主题发展的手法将这些材料一一放入交响诗当中, 无论是伴奏织体还是旋律, 都散发出与歌曲密切的关系, 使得整部作品听起来浑然一体。

经过上述分析, 我们可以看出作曲家对民族音乐的理解之到位, 表达之精辟, 这部作品犹如焚烧熔炼浇铸最后淬火成型一般, 将歌曲《嘎达梅林》反复提炼, 然后形成一部新的交响史诗。作品蕴含着饱满真挚的情感, 与豪迈博大的英雄气息, 乐曲的叙事性十分明显, 色彩浓郁, 但又不失去哲理性, 情节描写突出, 而且将人物刻画的传神生动。作曲家运用音乐这种抽象的语言来描述一个英雄形象实属不易, 全曲的精髓便在于无时不刻与歌曲《嘎达梅林》相联系, 使得这种形象深入人心, 贯穿全曲。作曲家不拘泥于传统奏鸣曲式, 从结构、和声调性和主体材料的运用上更好的展现表达自己的意愿, 特别是在再现部中插入了整首歌曲, 尾声的出现使得首尾呼应, 把悲伤的音乐变成了对英雄无尽的怀念。这部交响诗以其独特的叙述方式和深刻的哲理性, 将会一直闪耀在近代交响乐的篇章中。

参考文献

[1]范志国.嘎达梅林交响诗中的民歌主题运用方式探析[M].内蒙古:内蒙古大学艺术学院学报, 2006.

[2]王震亚.中国作曲技法的演变[M].北京:中央音乐学院出版社, 2004.

[3]辛沪光, 总谱嘎达梅林交响诗北京:人民音乐出版社, 1979.

[4]博特乐图.蒙古族英雄史诗音乐研究[M].北京:中国社会科学出版社, 2012.

[5]苏日古嘎.辛沪光及其音乐作品研究[D].硕士学位论文.

动物音乐舞会作文 篇3

终于，又到了一年一度的动物音乐舞会开始了，动物们在好几天前就开始准备。它们都希望那一天是万里晴空。

啊!伟大的那一天终于是晴天。动物们都做好了各式各样的小灯，准备在音乐舞会上亮起来装饰现场。到了晚上，动物们都不约而同的从家里冲出来，点亮了小灯。小马小学生作文大全“第二个上场的是小猫。”小马说。小猫走起来模特步。“现在，让小狗组合给我们表演街舞。”小狗们上台，接着响起了激烈的音乐，小狗先做了几个机器人动作，然后是头朝地板来个365度大旋转。小马说道：“接下来，让小兔给我们弹一曲古筝名曲《高山流水》。”现场工作人员帮小兔把古筝抬上台，小兔架好了手势就开始了。琴声象流水一般流进了观众的耳朵里，小兔自己也陶醉在琴声中，观众都忘了鼓掌，直到弹完，台下才响起了热烈的掌声。还有许多小动物都表演了节目。小马请飞马小姐评奖：“我觉得小兔弹得非常好，所以我颁给她金奖!”奖牌是一颗粉色的钻石，上面刻着：“祝小兔在动物音乐舞会上得了金奖!”其他动物也都获得了奖。“叮铃铃!叮铃铃!”闹钟响了，我猛地一坐起来，原来动物音乐舞会是一场梦啊!