2023年高三期末考试（精选11篇）
高三政治试题
2014年1月
说明：
1．本试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。考试时间为 100分钟，满分为120分。
第Ⅰ卷（选择题共66分）2.请将答案填写在答题卡相应的位置上。
一、单项选择题：在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。本大题共 33 小题，每小题 2 分，共 66 分。
1.近期，一种通过特定计算机程序设计出来的“比特币”（Bitcoin）在国际上引起了广泛关注，国内也有一些机构和个人借机炒作，每1比特币兑美元汇价由年初的20美元，发展到年中的1100美元。下列关于比特币说法正确的是 A.比特币是一种网络虚拟货币，本质上是一般等价物 B.作为电子货币的比特币将取代纸币，使货币职能发生变化 C.使用比特币可节省流通中所需要的货币量，从而节约社会劳动 D.比特币不是由国家发行强制使用的，因而不是真正意义的货币 2.某商品的价格（P）与其需求量（Q）存在如右图所示的关系。在其他 条件不变的情况下，下列判断正确的是
①当该商品价格由PA向PB运动时，会导致其需求量增加 ②当该商品需求量由QB向QA运动时，会导致其价格上升
③当该商品的价格由PB向PA运动时，会导致其替代商品需求量增加
④当该商品需求量由QA向QB运动时，会导致其互补商品需求量减少
A．①②
B．②③
C．①③
D．②④
3.我国某服装出口企业去年在国际市场上按5美元/件的价格出售50万件服装，该企业生产服装的成本为人民币10元/件，当年平均汇率为1美元兑换人民币6元。假定今年该企业售出的服装数量、价格及生产成本不变，而人民币对美元在去年的基础上平均升值2%，则该企业今年获得的利润约
A.比去年增加28万元
B.比去年增加30万元 C.比去年减少28万元
D.比去年减少30万元
4.2013年11月，新疆名优特农副产品大巴扎在常州巡展。库尔勒香梨、阿克苏苹果、和田大枣……上百种干货、鲜货和新疆传统小吃深受市民喜爱。新疆农副产品巡展有利于 ①改善常州居民的消费结构
②保证产品的品质和价格 ③满足常州居民的消费需求
④促进民族地区经济发展 A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
5.某股份有限公司中，国有股占55％，私营股占20％，外资股占15％，企业员工持股10％，高三政治
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共8页 并建立了股东大会、董事会、监事会和经理层，职权分明，运转协调。该企业 A.属于国家控股的公有制经济
B.建立了现代企业制度 C.职工收入属按生产要素分配
D.劳动生产率有较大提高
6.2013年10月25日，国务院对我国公司注册资本登记制度作出重大改革，除法律、法规另有规定外，取消有限责任公司最低注册资本3万元、股份有限公司最低注册资本500万元的限制。这一改革举措的意义在于
①降低劳动者创业成本，激发投融资活力
②促进小微企业特别是创新型企业的成长 ③不再区分有限责任公司和股份有限公司
④减少政府干预企业，推动企业诚信经营 A.①②
B.①③
C.②③
D.①④
7.王先生在当当网上用银行卡购买了200元的图书，第二天快递公司就把书送到了他的办公室。如果以王先生这种方式购书的人越来越多，将会
A.扩大该网站的规模，出现垄断
B.刺激快递业的发展，增加就业 C.增加商业银行的现金结算业务
D.影响图书销售的市场交易秩序
8.2013年10月30日，财政部发行2013年记账式附息(二十二期)国债。本期国债计划发行280亿元，票面年利率为4.01%。从筹资的角度看，国债与股票的主要区别是 A.国债纳入财政收入，股票属于企业资金
B.国债筹资的成本低，股票筹资的成本高 C.国债筹资安全性强，股票筹资风险性大
D.国债到期还本付息，股票可转让不退还 9.初次分配和再分配都要兼顾效率和公平，再分配更加注重公平，从而实现发展成果由人
民共享。下列举措中能体现再分配更加注重公平的是 ①某市企业最低工资标准由每月1260元调整为1400元 ②某公司建立根据经营管理绩效、风险和责任确定薪酬的制度 ③某地民政局免费为60岁以上的低保对象购买意外伤害保险 ④某省给予社会办托老所的床位每张每月300元的财政补贴 A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
10.近年来，我国中东部地区频繁发生严重的雾霾天气，给人们的生活和健康带来了极大的影响。严重的雾霾天气再次敲响了环境治理的警钟。治理雾霾天气需要 A.加大投资，增强综合国力
B.降低速度，缩小建设规模 C.抑制消费，实现绿色出行
D.转变方式，优化产业结构
11.2008年金融危机后，为了重振本土工业，美欧等发达国家将“再工业化”作为重塑竞争优势的重要战略，推出大力发展新兴产业、鼓励科技创新等政策和措施，这对我国制造业发展造成巨大挑战。中国要成为未来的工业强国，制造业转型升级是关键。这说明 ①经济全球化使国与国之间的经济联系日益加强 ②经济全球化有利于世界范围内资源的优化配置 ③经济全球化对发展中国家既是机遇，又是挑战 ④经济全球化使世界各国的经济发展更加不平衡
A.①②
B.②③
C.①③
D.①④
12.近年来，网络已成为反腐的重要渠道，许多要案最初都是通过网络曝光的。但必须将网络反腐纳入法治化轨道，对一些不良网络反腐举报信息和涉嫌侵权、打击报复性质的虚
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共8页 假网络反腐信息，必须依法治理。这告诉我们
A.要保障民主就必须强化专制职能
B.在我国公民的政治权利是受法律限制的 C.遵守宪法法律是公民的政治权利
D.既要珍惜公民权利，又要自觉履行义务 13.某村实行“村务公开制度”和建立“村务监督委员会”等做法促进了当地经济社会发展。如果要将上述事实写成新闻报道，你认为最合适的标题是
A.扩大村民民主监督权利的主要途径
B.公民监督基层政府权力的有效形式 C.完善基层群众自治制度的积极探索
D.加强我国基层政权建设的深刻实践 14.2013年11月29日，教育部出台了《中小学教师违反职业道德行为处理办法（征求意见稿）》，向社会各界征求意见。这表明
A.政府部门独立、审慎行使权力
B.政府保障公民参与民主决策 C.公民的决策权得到制度的保障
D.政府坚持民主执政、科学决策 15.新一届国务院组成以来已取消和下放了334项行政审批事项，这将有利于 ①推动产业结构优化升级
②深化行政体制改革 ③增强政府决策的透明度
④加快转变政府职能 A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
16.2013年9月30日，国务院公布了《关于政府向社会力量购买服务的指导意见》。政府向社会力量购买服务，就是通过发挥市场机制作用，把政府直接向社会公众提供的一部分公共服务事项，按照一定的方式和程序，交由具备条件的社会力量承担，并由政府向其支付费用。这一做法的政治意义是
A.创新服务模式，建设服务型政府
B.限制行政权力，扩大公民权利 C.利用社会资源，激发市场活力
D.减少政府责任，提高办事效率
17.2013年10月25日，十二届全国人大常委会第五次会议表决通过修改《中华人民共和国消费者权益保护法》。这表明
A.全国人大常委会行使立法权
B.人民代表大会是我国的根本政治制度 C.全国人大常委会行使决定权
D.全国人大常委会是我国最高权力机关 18.中共中央在作出重大决定和决策之前，都要举行党外人士民主协商会，通报情况，听取意见。民主协商会
A.是我国的爱国统一战线组织
B.是我国社会主义民主的具体化 C.提高了各民主党派的政治地位
D.是具有中国特色的政党制度
19.《西藏的发展与进步》白皮书指出，西藏自治区成立以来，历届人民代表大会常务委员会主任和人民政府主席都由藏族公民担任。在全区干部队伍中，藏族及其他少数民族占70.53％，其中县乡两级领导班子中，藏族和其他少数民族占73.03％。这表明 A.自治权是民族区域自治制度的前提和基础 B.民族区域自治制度有利于维护国家的统一 C.我国认真贯彻实施民族区域自治制度 D.民族平等是我国处理民族关系的基本原则
20.防空识别区是濒海国家为防范可能面临的空中威胁，在领空外划设的空域范围，用于及时识别、监视、管制和处置进入该空域的航空器，以保卫空防安全。2013年11月23日，高三政治
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共8页 我国政府宣布划设东海防空识别区，这是我国有效行使
▲ 的必要措施。A.独立权和平等权
B.自卫权和管辖权 C.独立权和管辖权
D.独立权和自卫权
21.2013年9月，习近平主席出访欧亚五国，并出席第8次G20峰会和第13次上合组织峰会。此次出访以推动国际合作为主轴，强调国家间的共同发展和利益融合。可见 A.合作已成为当今时代的主题
B.国际关系的实质是利益关系 C.我国外交政策以维护我国的主权、安全和发展利益为宗旨 D.我国广泛参加各种国际组织并发挥着主导作用
22.黑格尔在谈到哲学与具体科学关系的时候，曾把具体科学比作小鸟们在白天各处飞翔的足迹，把哲学比作猫头鹰在黄昏中起飞，追寻其他鸟儿在白天自由翱翔的足迹。黑格尔的比喻生动地说明了
A.哲学知识是具体知识的总和
B.哲学是世界观与方法论的统一 C.哲学具有反思的特点，是对具体知识的概括与总结
D.具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘
23.古希腊哲学家泰勒斯有句名言：“水是万物之源”；我国古代也有“五行说”，认为世界是由水、木、金、火、土演化而来的。这两种观点的共同之处在于 A.科学地揭示了世界的本原
B.肯定了意识对物质的能动作用 C.肯定了物质和意识具有同一性
D.坚持了唯物主义的根本方向
十八届三中全会关于“文理不分科”的改革意见引发公众热议。据此回答24～25题。24.支持者认为，不分文理科有利于学生全面发展；反对者认为，文理面面俱到会加重学生的负担。这说明
①人们对某一特定对象的意识具有自觉选择性 ②意识的内容是主观的，意识的形式是客观的 ③强烈的社会反响是对社会客观存在的主观映象 ④人们的立场和实践不同，产生的认识一定不同
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
25.上海交通大学校长张杰表示，未来文科发展的趋势是学科国际化，应具有问题导向、可开展实证研究；而很多理工科在关注实际问题解决的同时，缺少文科经世致用的学术传统。所以，文理科只有协同发展才可能带来科学技术的重大创新和突破。这启示我们 A.要坚持全面的观点看问题
B.要坚持两点论与重点论的统一 C.要坚持具体问题具体分析
D.要坚持辩证否定，树立创新意识
26.当前，改进作风、纯正风气已成全党共识，要把这件好事办好，精髓全在一个“实”字，关键是要扎扎实实下真功夫、见真成效。坚持求真务实的思想路线就要 ①解放思想，使客观与主观相符合 ②在实践中检验和发展真理 ③按客观事物的运动规律办事
④不断研究新情况、解决新问题 A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
27.在中国进入快速城镇化的当下，要求取消所有城乡差别，在教育、医疗、户籍制度等方面实现绝对的均等化，不仅是脱离历史的，也是超越时代的。该论断启示我们
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共8页 A.要统筹全局，选择最佳方案
B.事物发展是前进性与曲折性的统一 C.要果断地抓住时机促成质变
D.要坚持一切从实际出发，实事求是 2013年12月2日1时30分，我国“嫦娥三号”探测器成功发射。据此回答28～29题。28.“嫦娥三号”携“玉兔号”月球车首次实现月球软着落和月面巡视勘察，获取月球内部的物质成分并进行分析，将一期工程的“表面探测”引申至内部探测。这表明
①实践是有目的、有意识的能动性活动
②认识的发展是一个螺旋式上升的过程 ③人们可以根据自身需要认识利用规律
④辩证否定是联系的环节和发展的环节 A.①②
B.①③
C.②③
D.①④
29.嫦娥工程规划分为三期，简称为“绕、落、回”三步走战略。嫦娥三号完成了第二步“落”的战略目标。嫦娥工程三步走战略体现了
A.意识是客观存在在人脑中的主观映象
B.整体与部分是辩证统一的关系 C.矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的 D.事物的变化发展总是从量变开始
30.6年前当颠覆者乔布斯骄傲地说出“今天，苹果重新发明了手机”之时，诺基亚的高管却断言“苹果在手机市场不会成为一个强有力的对手”。6年后苹果如日中天，诺基亚却风光不再。这说明
A.事物是不断变化发展的 B.新事物战胜旧事物不可能一蹴而就 C.事物发展是不断完善的过程
D.事物发展是前进行和曲折性的统一 31.“居安思危，防患于未然。无论何时何地，恪守道德底线，坚持职业操守，都应该是我们不变的追求。”这是因为
①事物的变化是量变和质变的统一
②矛盾双方在一定条件下相互转化 ③主观能动性是实践成功的基础
④价值取向对人的行为具有导向作用 A.①②④
B.①②③
C.①④
D.②④
32.党的十八届三中全会作出关于全面深化改革若干重大问题的决定，指出面对新形势新任务，只有通过全面深化改革，才能解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题。下列关于改革的说法正确的是
①改革是发展中国特色社会主义的强大动力 ②改革是社会主义制度的自我完善和发展 ③改革是发展中国特色社会主义的根本目的 ④改革是推动社会进步和发展的决定力量
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④ 33.右边漫画体现的人生价值观是 A.矛盾双方相互依存、相互贯通 B.有价值的人生不应考虑个人利益 C.人的价值就在于满足他人的需要 D.实现人生价值需要正确价值观指引
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第Ⅱ卷(非选择题共54分)
二、简析题：运用所学知识对所提问题进行简明扼要的分析和说明。本大题共 3小题，每题12分，共36分。
34．材料一：图1：2009-2013年6月，我国国内生产总值(GDP)同比增幅（季度）
图2：2008年-2013年9月，我国消费、投资、净出口对GDP的贡献率
注：2009年为应对金融危机，国家出台了一揽子经济刺激政策。
材料二：2013年以来，面对国内外错综复杂的经济形势，党中央、国务院坚持稳中求进的工作总基调，出台了一系列政策措施。如印发《关于促进信息消费扩大内需的若干意见》；对月销售额不足2万元的小微企业，暂时免征营业税和增值税；批准设立中国(上海)自由贸易试验区等。
请运用《经济生活》知识回答：
（1）材料一反映了哪些经济现象？（6分）
（2）针对材料一中的问题，说明材料二中国家应对措施的必要性。（6分）
35．材料一：虚拟经济是直接以钱生钱的活动，金融业是虚拟经济的核心。与虚拟经济相对的实体经济是指以提供现实的具有价值的产品或服务为基础的经济活动。虚拟经济促进了实体经济的发展；但脱离实体经济的金融发展会加大经济发展风险。这启示我们要正确认识和处理实体经济与虚拟经济的关系。
材料二：近年来，我国实体经济发展存在一定程度的“空心化”，部分企业“脱实向虚”专注于炒房、炒股、放高利贷。专家分析，造成这种现象的主要原因有：原材料涨价、用工成本上升，企业利润薄；产业层次较低，创新能力不强；企业融资渠道狭窄，融资难；民间借贷利率高，融资缺乏有效监管和规范机制。
（1）请选择一个最恰当的唯物辩证法原理，说明如何认识虚拟经济和实体经济的关系。（6分）
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（2）结合材料二，运用《经济生活》的相关知识谈谈实体经济如何才能走出困境。（6分）
36．党的十八大明确提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。深入开展党的群众路线教育实践活动，对于改进党的工作作风，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，具有十分重大而深远的意义。
（1）从《政治生活》角度分析在全党深入开展群众路线教育实践活动的依据。（6分）
（2）开展党的群众路线教育实践活动体现了历史唯物主义的哪些道理？（6分）
三、探究题：结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性提出解决问题的方案、策略等。本题18分。37.总书记在关于《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的说明中指出：经济体制改革仍然是全面深化改革的重点，经济体制改革的核心问题仍然是处理好政府和市场关系。目前，我国社会主义市场经济体制已经初步建立，我们对市场规律的认识和驾驭能力不断提高，宏观调控体系更为健全，主客观条件具备，我们应该在完善社会主义市场经济体制上迈出新的步伐。
理论和实践都证明，市场配置资源是最有效率的形式。市场决定资源配置是市场经济的一般规律。要着力解决市场体系不完善、政府干预过多和监管不到位问题。作出“使市场在资源配置中起决定性作用”的定位，有利于在全党全社会树立关于政府和市场关系的正确观念，有利于转变经济发展方式，有利于转变政府职能，有利于抑制消极腐败现象。
全会决定对更好发挥政府作用提出了明确要求，强调科学的宏观调控，有效的政府治理，是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。政府要进一步简政放权，深化行政审批制度改革，最大限度减少中央政府对微观事务的管理，市场机制能有效调节的经济活动，一律取消审批。对保留的行政审批事项要规范管理、提高效率。结合上述材料，探究回答下列问题：
（1）从辩证唯物论角度，分析党中央作出“使市场在资源配置中起决定性作用”蕴含的哲理。（6分）
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共8页（2）运用《经济生活》的有关知识，说明“使市场在资源配置中起决定性作用”为什么有利于转变经济发展方式。（6分）
（3）有人认为，要使市场在资源配置中起决定性作用就要弱化政府的作用。请结合《经济生活》和《政治生活》的有关知识对这一观点加以评析。（6分）
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一、试卷分析
命题在充分考查中学数学基础知识、基本技能和基本思想方法的前提下，淡化特殊技巧，突出对考生数学能力和素养的考查，注意发挥开放性、探索性试题的评价功能。试卷具有如下特点：
1. 立足基础，突出主干
命题把重点放在高中数学课程中最基础、最核心的内容上，充分关注考生在学习数学和应用数学解决问题中必须掌握的核心观念、思想方法、基本概念和常用技能。试卷对中学数学的核心内容和基本能力，特别是对高中数学的主干知识进行较为全面地考查，在理科卷中约为80%，具体分布如下表：
2. 强调知识交叉、渗透和综合
试题坚持能力立意，多角度、多层次地考查各种能力。如理15，需运用合情推理，寻找规律，进而运用所学知识予以验证，有效地考查了考生运用知识分析问题、解决问题的能力。
3. 适度创新，关注过程
试卷关注对考生自主、灵活地应用相关知识分析、解决问题的思维过程的考查，设计了适量的、没有现成的解题模式的创新性问题，以基础知识为基本素材，着重考查考生创造性地应用知识分析问题和解决问题的能力。如理10以二次函数的图像特征为载体，考查给定方程的解集特征。
4. 合理开放，倡导探究
命题合理地设置了具有一定思维量的开放性、探索性的试题，有效地考查了考生的探究能力。如理17、理19、理20。
5. 注重本质，强调应用
理8和理18等题取材于考生熟悉的学习、生活实际，不仅考查了考生对相关数学知识的理解水平，而且以这些知识为载体，检测考生将知识迁移到现实情景的能力，从而考查了考生应用知识分析问题、解决问题的能力。
二、高三数学复习教学建议
1. 研读课标考纲，明确考试要求
《高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)、《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考试大纲》)和《福建省考试说明》(以下简称《考试说明》)是高考命题的重要依据，也是学生备考和教师指导学生复习的重要依据。教师应认真研究课程标准、考试大纲、考试说明及自己所用的教材版本和高考真题，弄清重、难、热点问题，明确高考试题的命题要求、范围及其规律，合理地选择、组织适合自身特点的复习资料，并大胆取舍，对繁、难、偏、怪题，坚决放弃，确保自己的复习不超纲，提高每一节的复习质量，减少复习的盲目性，力求做到以下几点：(1)明确考查的知识点;(2)明确哪些知识是降低要求或不作要求的;(3)明确哪些知识是重点要求的;(4)明确数学能力的考查要求。
2. 回归数学课本，夯实基础知识
201 0年考试说明强调全卷由容易题、中等题和难题组成，难度值在0.7以上的试题为容易题，难度值在0.4～0.7的试题为中等题，难度值在0.4以下的试题为难题，易、中、难试题的比例约为4∶4∶2，全卷难度值控制在0.6左右。容易题和中等题这两部分的分值基本占了高考数学试卷总分的80%左右，因此，在高考复习中，应坚持“面向中等生，重视中低档题”的方针，加强对数学基础知识、基本技能和基本方法的复习和落实。落实基础的一个重要途径就是回归课本：不但要关注对数学的概念、定义、定理、法则等显性知识的复习，更要关注隐含在这些知识背后的重要数学思想、数学方法的复习。应通过对课本例题、习题的回归，使学生在夯实“双基”的基础上，牢固地掌握重要的数学思想方法，引导学生自觉地利用数学思想来指导自己的解题实践。
3. 点面结合，突出主干知识
高考是对高中阶段学习结果的一次大检阅。高考命题既关注知识点的覆盖面，更讲究突出主干知识的考查。复习时，要全面检索高中阶段的所有知识，特别是不能忽视对所谓“冷门”知识的复习，如复数、算法、集合与逻辑等，虽然分值不多，但却是每年必考的内容，并且都以容易题形式出现，如果不注意对这些知识的复习，丢分是十分可惜的。当然，在全面复习的基础上，更应花费足够的时间和精力搞好主干知识的复习，特别是对函数与导数、三角、数列、统计与概率、立体几何、解析几何等主干知识，要通过多种不同的形式突出对这些重点内容的复习，并有计划地组织专题复习与训练。新课程的数学教材是按照模块编排的，高三复习时应打破模块顺序，按照学科内在的知识体系，将分散在必修课程与选修课程的同一知识体系的内容进行整合，建立条理化的知识结构。如以二次方程为基础、二次函数为主线，通过联系解析几何、三角函数、含参数的不等式等典型问题，形成一个条理化、有序化、网络化的有机认知结构。
4. 重视新增内容，关注知识交汇点
《考试大纲》在考查要求上开门见山地强调了“知识交汇”：注重学科的内在联系和知识的综合性，在知识网络交汇点设计试题, 使对数学基础知识的考查达到必要的深度。2009年的福建卷, 不管是客观题还是主观题, 都出现了不少在知识点交汇处的试题。如理2 (集合与不等式结合) 、5 (函数与方程结合) 、9 (三角函数与平面向量结合) 等, “在知识网络交汇点设题”已成为高考命题的大趋势。实施新课改后, 《考试大纲》的考试范围所涉及的知识点, 相比以前增加了不少, 这些知识点的增加也使知识网络的交汇点变得更加丰富多样。在复习中, 应高度重视这些知识的交汇点, 如函数、方程、不等式、导数的交汇, 三角函数与平面向量、解析几何与平面向量、立体几何与空间向量、算法与数列、概率统计与计数原理的交汇等。要把握好这些交汇点, 应在二、三轮的复习中, 将基础知识做好有机重组, 有意识地选择典型题目进行专项整合与训练, 提高复习效率与针对性。
5. 精讲精练，提高综合能力
从总体调研情况看，各校高三生物学科一轮和二轮复习都能按计划顺利平稳地进行，部分学校对复习课的课堂教学模式进本文由收集整理行了一些有益的改革尝试，取得了较好的效果。
一、各校共性优势
(1)各校都有一个明确的一轮和二轮复习计划。一轮复习时间基本都在高三上学期，复习内容基本按教材章节内容顺序进行，复习重点是学科知识网络的建构及基础知识和基本技能的训练。二轮复习时间基本都是两个半月左右，在高三下学期，复习内容都是以小专题复习为主，专题的设计基本都是以细胞、遗传、代谢、调节、生态、实验等几个高考热点内容为主，复习重点是易错点的纠错反馈及专题性训练。
调研发现，各校备课组对专题复习的资料、学生作业及单元测试卷的设计都作了具体的分工。其中杭四中、十四中、萧山中学、西湖高中等校在这方面工作做得很细致。
(2)各校一轮及二轮复习课的课堂教学模式基本相同——均是讲练结合的教学模式。其中一轮复习基本以教师系统讲解为主，有少量的问题和学生练习;二轮复习则一般是教师十几分钟的考点分析(讲解)及二十几分钟的学生练习和讲评。萧山中学、富阳中学等学校则主要采用“学案导学”教学模式进行复习课教学。总体看“学案导学”模式对学生“学”的关注更多些，学生的学习参与度更高些。
从课堂教学过程来看，多数教师能重视对考纲及高考试题的研究，教学时能根据考纲要求正确把握考点分析的深广度，能重视学生学法指导。
(3)各校均十分重视高三备课组的集体备课活动。备课组活动能定时间、定地点、定内容、定人员，每次活动均有具体的任务分工，在课件制作、例题选择、作业设计等方面都能做到资源共享，较好地发挥备课组的整体效益。
(4)各校都很重视学生课堂练习及课后作业的设计。多数学校能尝试自编符合本校学生学习实际的学生作业，部分学校能自编学生学案配合课堂复习课教学。
(5)从听课情况看，绝大多数学校高三学生的生物基础知识掌握较扎实，课堂学习的精神状态较佳，学习习惯良好。
二、各校共性问题
1.复习计划的制订重思路轻细节，缺乏操作性
多数学校的高三备课组一轮及二轮复习计划只罗列一个大致的复习进度，一般只有复习时间、复习的章节内容、课时安排三个项目。只有富阳中学等少数学校有具体的考点分析、学情分析、每一单元复习的重难点确定、复习策略的确定及备课组内每位教师的具体任务分工(如课件制作、例题选择、作业设计、单元测试卷的组卷等)。总体而言复习计划详细、可操作性强的学校还是不多的。
2.二轮复习课的目标定位不够清晰，针对性不强
多数教师的二轮复习课模式与一轮复习课非常类似，都是先讲知识点再选几道历年高考题让学生练习，最后点评答案。这反映出教师对二轮复习课的目标定位所作的分析和思考不够深入。事实上，二轮复习由于时间紧，教师不可能也没有必要把所有的考点重新再详细地梳理一遍，因此，教师在设计复习课时除了要研究高考考纲和考点要求外，更重要的是要了解自己的学生对相应考点知识的掌握情况，要通过课堂练习及作业情况分析学生的学习障碍和易错点在哪里，要了解学生的学习实际与高考要求的差距在哪。如果学生某一内容的学习已经完全达到了高考的要求，那么这部分内容就不需要再进行二轮复习;如果有差距，那么整节课的设计就应围绕如何消除这个差距而展开，使一节课中教师的讲和学生的练都紧紧围绕这一目标，从而真正做到“以学定教”，提高二轮复习的针对性。
3.二轮复习课有效性有待于提高
从调研情况看，多数教师在课堂教学时重视怎样把知识讲清楚而忽视怎样让学生有效地学习并掌握这些知识，重教法而轻学法指导的现象很普遍。具体表现在：课堂教学中教师的讲解没有针对学生的薄弱环节有侧重地讲，讲解时启发性不强，未能针对学生的学习障碍设计问题;课堂教学中例题的选择和使用不够合理，教师未能根据学生学习中存在的问题选择典型的例题进行变式训练，从而有效地解决问题并达到举一反三的效果。
4.教师对学生课堂练习及课后作业的研究不够深入
多数学校的备课组教师尽管能自编学生练习或者学案，但仅限于按知识点收集历年高考题及各地模拟题拼组成试题集而已。真正对这些试题进一步进行分类(按知识点分、按题型分等)、精选的学校较少，而在分类基础上结合本校学生学习的薄弱点再作进一步改编，设计系列变式训练归纳总结解题技巧和规律的学校就更少了。
三、复习教学建议
1.重视学生学习活动的设计，提高课堂复习教学效率
我们在调研中发现，目前不少高三生物教师在课堂复习教学时，往往满足于边展示ppt边进行清晰和系统的讲解，学生上课就像看电影一样，头脑中并没有真正发生将知识网络化的思维加工过程，他们并不清楚教师呈现出来的一张张概念图是怎样建构出来的，这样的教学导致的结果是课后教师认为某些知识点已经讲得非常清楚了，但事实上学生仍然似懂非懂，遇到具体题目时经常出错。因此，高三一轮复习时如何
设计有效的学生活动，让学生自主构建知识网络是教师备课时应该重点考虑的问题。
例如，必修三模块“细胞免疫”一节内容概念繁多，仅涉及的不同细胞名称就有17个之多，通过一节课的复习要让学生理清这些概念是一件很困难的事情。十一中章冬萍老师在高三一轮复习课中设计了四个学生活动环节：(1)让学生说出与细胞免疫相关的细胞名称;(2)引导学生将这些细胞进行分类;(3)探究不同类细胞之间的区别和联系;(4)分解难点，引导学生自主构建细胞免疫过程概念图，结果取得了很好的复习效果。通过上述几个环节的学生活动设计，学生学会了按免疫功能对相关细胞进行分类，并进一步分析如何识别抗原、如何清除抗原这两个核心问题，理解了不同类群细胞之间的区别和联系，最后自主建构细胞免疫概念图，从而有效达成将基础知识网络化和结构化的一轮复习目标。这比教师直接展示细胞免疫的概念图进行讲解教学效果要好得多。值得注意的是在交流展示各组学生自主建构的概念图时肯定会发现各种各样的错误，教师一定要注意耐心引导，让学生自己发现错误并不断纠正，不能简单点评后急于把教师构建好的概念图呈现给学生，一定要引导学生发现问题并将学生自己建构的概念图修改正确，这样才能有利于知识网络的自主建构。
在调研中发现，有许多教师认为课堂时间有限，在复习课中设计学生活动会浪费许多教师讲解的时间，所以很顾虑这样做的效果。事实上像富阳中学的徐晨老师等不少年轻教师在这方面作了很大胆的尝试，教学效果是非常显著的。
2.重视例题的合理选择和使用
复习课中选择例题时首先应考虑的是这节课的目标，例题必须针对目标而选择。教师在选择例题时必须要思考选这道题为例题的目的是什么，怎样讲评才能达到目的。一轮复习的主要目标是知识网络的建构和基础知识和基本技能的训练，因此所选择的例题应侧重于核心概念和原理的理解和应用。在二轮复习时，该讲的内容在一轮复习时都讲过了，该练的也都练过了，因此，二轮复习课的主要目标应该是纠错，即找出学生的实际水平与高考要求之间的差距并设法通过例题的训练和讲评来消除这种差距。二轮复习课选择例题时应考虑以下两点：第一，相应内容的课标要求、考纲要求、近几年高考涉及该内容高考题的深广度;第二，分析学生在答题中出现的错误类型，然后根据学生学习中存在的问题选择典型例题进行讲评。
例如，涉及植物光合作用的图表分析题一直是浙江高考理综卷的热点考题，许多学校在高三二轮复习时都会开设“影响光合作用因素的图表复习”专题复习课。调研中我们发现有些学校教师将这节课的教学目标简单定位为：(1)举例说明影响光合作用的因素;(2)培养学生的图表分析能力。课堂教学模式一般都是讲练相结合模式，教师先花十几分钟时间讲一下光照强度、温度、二氧化碳浓度、水分等因素对光合作用的影响，然后选几道近几年的高考题作为例题让学生做，教师再点评。这种模式实际教学效果是不理想的，因为到了真正考试时，学生遇到这类图表分析题仍然不会做。究其原因就是目标定位不清晰导致例题选择缺少针对性。就这节课而言，举例说明光照强度、温度、二氧化碳浓度、水分等因素对光合作用的影响这一知识目标要求绝大多数学生在一轮复习时都已经达成了，难的是多数同学在涉及相应内容的图表分析方面能力欠缺，因此，本节课的重点应该是培养学生的图表分析能力。但这节课具体应该培养哪些方面的图表分析能力呢，怎么培养呢，培养到
什么程度呢，这需要教师在研究课标、考纲、高考试题、学生存在的问题的基础上确定具体的教学目标。
3.重视学生作业的精选和及时反馈
所以，从道德的角度来判断事物，也许有的时候会有奇效。近日，合肥的拦高铁事件，女子因丈夫未能下到站台乘车而强行阻拦高铁发车。有的人说高铁按时发车天经地义，女子强行阻止就是错误；而有人说，明明几十秒就可以办到的事，铁路人员不予通融实在是冷漠。事已至此，公说公有理，婆说婆有理。如果我们以道德的标准判断下事情，便会很明确。如果拦高铁，拦下的不是一班车而是整条线路上的所有前后车辆。很明显，这事从不同的角度上有对有错，有好有坏，我们只看道德。很明显，影响数千人的出行，违反社会公德，女子行为当然是不可取的。
除去道德，也许我们也可以把这样的行为或事件可以达到共同的目的以及能否发挥其功能作为评判的标准。比如考试，纵然一直有很大争议，但其可反映考生是否有努力付出去学习，所以考试便是现阶段可取的一种选拔方式。
战国时期有一个人叫俞伯牙，这人琴弹得特别好。有一天他在深山老林里弹琴的时候，来了一个打柴人叫钟子期。俞伯牙一弹琴，钟子期就说了：“峨峨兮若泰山。”俞伯牙心里很惊讶，因为他心里正想表现高山呢，就被听出来了。俞伯牙心想：我换一个主题，我表现流水，看你还能不能听出来。谁知，钟子期一听，又说：“洋洋兮若江河。”不管俞伯牙弹什么，钟子期都能听出音乐表现的内容。于是乎两个人就成了好朋友，成了知音。但是，没多久钟子期去世了，俞伯牙痛失知音，伤心到极点的时候，就把自己的琴给摔了，发誓永远不再弹琴。这个故事后来就形成了“高山流水”的成语，形成了“知音”这样一个日常生活中常用的词。
人生中遇到像能懂自己的钟子期这样的知音那是美好的友谊，而如果遇到我这样很胡闹而志不同道不合的狐朋xx那又别番风味的友谊。
说来很奇怪不管是初中还是高中我总要遇到那么一个朋友，我就是喜欢和她吵和她闹，从来不夸奖对方，损词却积累了不少留给对方。而且经常会互相作弄，我记得我初中时和我的同桌玩，我不小心笔戳到她的肉了，留下了印儿，为了表示忏愧叫她也帮我弄一个，现在都是我的一个美好回忆。但是说实话和她们在一起的时候我真的没想过自己会舍不得她们，就觉得分分钟远离她们那才是最大的幸运，这真不是开玩笑的，真的会很讨厌。但是分开不久就会发现自己最想念的人还是时常和你吵吵闹闹还不离不弃的人。他们即使嫌弃你却记得你的生日，他们虽然吵你骂你，当难过的时候他们总是陪着你的，这也是友谊里非常幸运的事儿。
她是我在小学时最好的朋友，我们一起相伴六年，转眼就要分别了。她硬拉着我要我和她拉勾呢!你一定很好奇我怎么回答的吧!
“嗯，拉勾上吊，一百年不许变。到时候谁没考上，谁就是猪!”我笑着和她拉了勾。
“肯定你是猪啦!不管怎样，一起加油!”
如今，我带着这份约定踏入了梅中的大门。这里同学们活泼聪明，老师们讲课风趣生动，切中重点。在这里，我学到了好多好多东西，交了一群好朋友，可我没忘记你，没忘记我们的约定。
当我仰望天空时，你是否也在和我一起观赏同一片天空?当我在奋进努力时，你是否也在为了我们的约定而奋斗?当我在这儿说到你时，你是否也谈到我……
不同的地方，同一条心。
现在，我坐在梅岭中学的课堂里，从一名小学生变成中学生，学习的任务也重了，压力也大了，我学习上也有一些困难了。在我的学习态度方面，我们的约定给了我很大的力量呢!当我在学习时，我们的约定会激励我更加努力;当我在开小差时，一想起我们的约定，我就仿佛听见你对我轻轻说：“不要开小差呀!认真学习才能达成我们的约定!”;当然玩耍时，我又仿佛听见你在低语：“不要玩太长时间哦!放松后也要适当学习!”在我们约定的鞭策下，我忍不住多学一点，再多学一点。就这样，我进步了很多呢!
夜深了，我坐在窗前，仰望着星空，数着那一颗颗闪烁的星星。我看到有一颗星正向我眨着眼睛，我知道那就是你，好朋友你想对我说什么?你没有忘记我们的约定吧?你正在远方望着我，督促我，提醒我不要偷懒，我会的，你放心，我不会忘记我们的约定的。
为了我们的约定，我们一定要努力，再努力!
考试试卷分析
商州区中学 董军喜
各位领导、同仁下午好，非常感谢大家给我这次机会，紧张的高三第一学期已经结束，现将上学期政治期末考试试卷分析如下：
一、试卷结构与主要考查的知识点。
1.试卷结构
本次全市高三期末考试用的是陕西省教科所统一试题，其中政治试卷由客观题和主观题两部分组成。客观题共12小题单项选择题，每题4分，共48分。主观题3题38，39，40题，共6个小问，共52分。题目难度适中，题目很好的体现了基础性，同时注重学生能力的考查。注重对主干知识的覆盖考查，强调对基础知识的过关、基本能力的掌握，联系生活热点，关注时政新闻。
2.主要考查的知识点（范围）
（一）选择题：《经济生活》考查5题20分； 《政治生活》考查2题8分；《文化生活》考查1题4分；《哲学生活》考查4题16分。
第12题考查经济生活中曲线图表，关于需求曲线与供给曲线。第13题考查党的十九大报告关于实体经济的问题。第14题主要考查养老服务业供给侧结构性改革。第15题主要考查经济全球化和一带一路。第16题主要考查房地产市场供给侧改革。第17题主要考查全国人大常委会国歌立法。第18题考查我国的外交政策和人权问题。第19题考查中国特色的社会主义文化。
第20题考查唯物主义的三种基本形态。第21题考查认识论知识，实践与认识。
第22题考查哲学方法论的理解应用，探索与改革。
第23题考查党不忘初心，牢记使命，体现的历史唯物主义道理。
（二）非选择题共3大题，下设6小题，切口均较小。《经济生活》考
查2小题14分；《政治生活》考查1题12分；《文化生活》考查2题16分；《哲学生活》考查1题共10分。
第38题第一问考查当前经济发展应怎样适应我国社会主要矛盾的变化。
第38题第二问考查经济生活政府与市场的关系。第39题考查党的知识。
第40题第一问考查文化生活知识，塞罕坝精神的启示。第40题第二问考查哲学生活，人生价值的相关知识。第40题第三问开放性试题。
二，学生答卷中我认为存在的问题及原因
（一）选择题：
选择题总体难度不大，难易适中，但是，大部分同学在14，16，22，23题，做题中还存在很多问题，做错。
1，例如：14题，2017年8月，财政部、民政部、人力资源社会保障部发布了《关于运用政府和社会资本合作模式支持养老服务业发展的实施意见》，鼓励运用政府和社会资本合作(PPP)模式推进养老服务业供给侧结构性改革，加快养老服务业培育与发展。这种做法有利于
①推动财政资金支持重点从生产要素环节向终端服务环节转移 ②引导社会资本投入养老服务领域，提升公共产品供给质量 ③有效减少财政赤字，降低财政赤字率 ④体现财政促进国民经济平稳运行的作用 A．①②B．①④C．②③D．③④
答案是①②，有的学生对①,②理解不到位，易选错，很多同学都选成①④或者②④，事实上材料就没体现体现财政促进国民经济平稳运行的作用，但许多学生就没有结合材料选；
2，例如：16题，2017年12月召开的中央经济工作会议明确提出，加快建立多主体供应、多渠道保障、租购并举的住房制度。要发展住房租赁市场特别是长期租赁，保护租赁利益相关方合法权益，支持专业化、机构化住房租赁企业发展。这表明 ①房地产市场调控从需求侧转到供给侧
②要让住房回归居住本义，满足居民多层次的居住需求 ③组织社会主义经济建设是党和政府的职能
④依法治国是中国共产党治国理政的基本方略 A．①②B．①③C．②④D．③④
答案是①②，但大部分学生对第①问，房地产市场调控从需求侧转到供给侧不理解，易做错，易选成第④ 依法治国是中国共产党治国理政的基本方略，事实材料与第④就无关系，③错；
3，例如：22题，2017年7月召开的第五次全国金融工作会议，提出要加强金融监管协调、补齐监管短板，设立国务院金融稳定发展委员会，强化人民银行宏观审慎管理和系统性风险防范职责。上述材料体现的哲学方法论是
A．同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾 B．金融工作需要采用系统优化的方法，统筹全局谋发展 C．金融工作的稳定发展需要主动做好量的积累，促进质变 D．在具体的历史的统一中进行金融工作的探索和改革
题答案是D（在具体的历史的统一中进行金融工作的探索和改革），大部分学生选成B（金融工作需要采用系统优化的方法，统筹全局谋发展），没有从整体上把握材料，只是断章取义错选。
4，例如：23题，不忘初心，牢记使命。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。上述材料蕴含的历史唯物主义道理是
①党把维护人民利益作为自己最高的价值追求
②正确的人生观可以正确预见社会发展的方向和趋势 ③共产党人的初心和使命是促进社会历史发展的决定力量 ④上层建筑适应经济基础就能推动人类社会的发展
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案 ①④,但这道题难度很大，有许多同学在2，4问很难选择，出现错误。上面这些问题，有好多老师已在咱们政治学科，陕西省高三教学与备考群里也讨论过，确实有难度，也有些争议。就我校而言，大多数同学的分数集中在24---32分阶段。总体我认为客观题失分的原因：
第一，理解不透基础知识，掌握不扎实，导致不能准确排错、失分严重。
第二，基础知识记忆不精确、知识混淆导致失分的现象很多学生审题不清，不能准确提取有效信息知识迁移能力欠缺。
（二）非选择题：。
1，第38题第一问运用经济生活知识简要分析当前经济发展应怎样适应我国社会主要矛盾的变化。（6分）
得分一般，基本3-5分。学生解读、归纳材料的能力比较薄弱、知识迁移能力较弱，审题不全。只有知识没有材料或只有材料没有知识，缺乏知识和材料的有机结合
2，第38题第二问结合材料，说明新时代背景下推动经济高质量发展应如何处理好政府和市场的关系。（8分）
得分4分左右，部分学生经济与政治分不清，已经给说的很明确，有些同学还答政治生活知识，不知如何运用已知知识解答题目，想到什么写什么，缺乏学科术语，答案组织逻辑混乱。
3，第39题运用所学政治生活知识分析说明党和国家实施乡村振兴战略的依据。（12分）
得分5-11分，题目简单，学生即使不学习，通过生活常识，也可组织答案。部分考生就不看书，不记知识点，乱写一起。
4，第40题第一问运用文化生活知识，简要说明三代塞罕坝人先进事迹给我们带来的启示。（12分）
得分6-11分，题目指向明确，但学生答题欠规范性的训练，即要点化、序号化、段落化和术语化。还有些同学乱写，不用知识点答题，无知识点可写。
5，第40题第二问从青年实现人生价值的角度，简述学习弘扬塞罕坝精神的重要性。（10分）
得分4-9分，一些同学偏题，一部分同学材料与原理联系不精密紧密，不分要点、不分段落。只写原理，不写方法论，不会结合材料分析。
6，第40题第三问是开放性试题，写宣传标语。（4分）
得分2—4分，部分同学不会写标语，语句太长；部分学生脱离材料，乱写。
总体看主观题的得分较低，我认为其主要原因是；
第一，没有掌握各类主观题的解题的基本方法和技巧。
第二，学生考试时，看到题目后想到什么就写什么，常常答不到
“点子上”。
第三，很很多学生不能根据材料从相关教材中提取知识，更不会把教材知识和材料有机结合起来，学生要么只看到材料而忽视书本知识，要么只回答书本知识而没有结合材料。
第四，部分学生回答问题时还存在思路不清晰，语言不规范，运用政治术语能力欠缺等问题。
三、结合我校实际，今后我认为所采取的措施与建议
1、教师要认钻研考纲、高考试题，比较准确地把握知识体系；关注时政、关注党和国家出台的大政方针，并把时政与书本知识有机地结合起来；要注意总结各种题型的做题方法，教给学生回答各种问题的基本方法。
2、督促学生准确、牢固掌握基础知识，并形成知识体系。必须区分清楚课本中重要的疑点、难点问题。
3、精选试题、加强训练，提高学生获取有效信息、调动和运用知识、分析和解决实际问题的能力。
4、教师引导学生掌握各种题型的做题方法、特别是规律性的东西。
5、要求学生必须养成认真审题、规范答题的良好的做题习惯。
6、要多给学生鼓气，树立自信心。
总之，以上是我个人分析与看法，有什么不当之处，希望各位同仁批评指正。
那个女孩的网名叫浅笑〆落寞╮。为什么?只因这次考试最不担心的语文竟考了93分。惊讶吧!为什么她会呢么自卑?压力太大了呢。老师对她很生气。她对我说：呜、、小兜 我一定得努力啊 呜呜 老师非常生气 我、、我上初中一定要考得很好 呜呜!
其实，我这次毕业考试也不理想，满分230分，而我的成绩让人大跌眼镜152分。很不理想。其实，老师在网上安慰我，说我不错，其实里面透着失望呢!有时，语文满分只差一步就会哭个稀里哗啦。老师安慰你，你心里什么滋味?难过吧，伤心吧!
你羡慕那些整天被老师叫去办事、当班干部的好学生吗?可你真的知道他们的心声吗?你又以为他们不想当“坏学生”吗?他们的烦恼不你们少!考试不好，老师失望、家长失望。同学们一遍遍攀比，你心里在想什么?就算平时成绩一般的同学考的都比你好，你觉得丢人吗?没面子吧!当同学们的目光惊讶的看着你考的分数，想哭吧!
“本来指望每科都98以上呢 呜呜”这是她的目标，对我来还说只要认真不难。但是我知道，我会考砸!我不明白，有时最不担心的，往往是考的最不好的。而老师、同学对你期望好高。自己是不是很有压力?即使他们不说你，你会有一种辜负他人的感觉，对不对?有时候满分只差一步，就会哭，老师就安慰你 ，你还是觉得很孤单，想嘲笑吧! 真的!有时嘴角一钩，眼泪就无声的下落：我为什么那么笨 我为什么那么傻 为什么会错那么多 为什么会 让老师失望?在心里一遍遍问吧!
2014-3-05 一.试卷分析
1.题量:选择题共36分,1-6题,每题6分；29—32题为简答题，共39分；满分90分,考试时间150分钟,是以理科综合的形式进行考考查。
2.试题难易程度: 考查的难度附合高考考纲的要求。基础题占多数, 少数为能力题。
3.考查目的:试卷注重考察学生基础知识的理解掌握以及运用情况,能够从不同类型、不同难度的题中反映出不同学生的知识掌握情况。同时注重考查学生的能力。
4.考查的内容;①生物膜的结构特点和功能；②生物体中的化合物；③植物细胞的吸水和失水；④生物的变异和进化；
⑤植物体中生长素的生理作用；⑥生态系统的营养结构； ⑦考查植物的呼吸作用和光合作用；⑧生物的遗传规律； ⑨人和动物生命活动的调节；⑩基因工程；
二.成绩分析
1.我所教的三个班级中有两班属于属于平行班，有一个班是特长班，此班的学生中有学美术的，有学音乐的，有学体育的，还有学书法的，组成情况有点复杂，并且基础较差，所以在成绩跟所有班级都有一定差距的。但从各班成绩来看,体现了不同层次的学生对知识的掌握情况有很大的差异。
2.全年级最高分为72分,最低分为6分,反映出不同层次学生的学习态度、学习习惯、心理素质存在着很大的差距。
3.分析不同层次的学生卷面得分情况,反映出考分在60分以上的学生,无论基础题还是能力题都掌握的较好,得分较高。考分在35—60之间的学生,能力题得分较少,考分在30分以下的学生,基础知识掌握仍存在一定的问题,能力题无从下手,甚至不做。
4、学生的答题情况：6个选择题的得分率比非选择题的得分率要低，且选择题第4、5、6三题的正确率最低，第2题的正确率是最高的。非选择题中第30题考查生物的遗传规律，此题得分率最低。非选择题中第32题的得分率是非选择题中最高的，说明学生对必修三的内容较易理解和运用。从本卷学生答题的情况可以看出学生对题目的理解以及从题中获取信息的能力训练不够，另外大部分学生的基础是非常薄弱的，所有针对此情况我下一步的复习方向是进一步夯实基础，多做练习题，并且选择性的对一部分题进行精讲。三.暴露的问题
1.学生由于学习态度、学习习惯、学习方法、心理素质等方面的原因,导致基础知识掌握不牢,中等程度的题没有耐心,不细心,高等程度的题不会分析,无从下手,知识不成系统。
2.有的学生长期积累的问题过多,失去的学习兴趣和信心,对不懂的问题,不闻不问,放任自流,最终导致厌学,考试成绩过。
3.学生对一些讲过的练过的知识仍出错,说明学生没有良好的学习习惯,平时对所学的知识不及时复习与巩固。
4.学生盲目做题,审题不清,不严谨,导致判断失误不得分。
四.需采取的措施
1.针对各班个别考分过低的学生,加强管理、多关注,多帮助,使他们建立起学习的兴趣和信心。
记得在5岁时，我常到哥哥家玩。一次，我刚进到屋子里，就传来了一阵响声，“咚咚、咚咚”。哥哥不会是藏起来了吧?我低下头，弓着身子，钻到了椅子底下。不在!我又匍匐着爬到了床下面。咦，也没有!就连一个影子也没看见，会去哪了呢?
我突然想起了之前的事。以前，我们常常躲在卧室的柜门里，让其他人陪我们玩躲猫猫。“一定在那个房间”，我在心里确定下来，踮着脚尖，向卧室走去。我在心里笑着，“一定会找到你的!”
我的手正准备打开柜门，一个巨大的“包”在床单下鼓起，特别的显眼。我向它看去，它正上上下下的起伏着。“哥哥在这里!”我大声叫道。叔叔走了过来，神秘地一笑，说：“那只不过是我们家的鲨鱼宝宝罢了。”我可不信，怎么可能会有人把鲨鱼养在床上呢?我拿着床单，憋住气，用力一抖，哥哥的身子便露在了外面。“哥哥就是鲨鱼宝宝!”我兴奋地叫道。
我们走回客厅，开心地聊起了有趣的事。不一会，叔叔便端来了一碗香喷喷的薯条，黄灿灿的，一根一根，平平整整地摆放在盘子上面，热气还在不停地往上窜。我不禁“口水直流三千尺”，拿起一根薯条，用大门牙一点点的啃。“和肯德基的味道一样好!太好吃了!”而哥哥正一手拿着一根，我也不甘示弱，拿着薯条往嘴巴里塞，“吧唧吧唧”……
没几分钟，盘子便变得又光又亮了，薯条呢?当然被塞到肚子里啦。我们看了看对方圆鼓鼓的肚子，不禁哈哈大笑了起来。
那时，我们开心自在，有很多话想说。
可我上一年级后，我们都不一样了。怎么呢?我的思想已经有点复杂了。我来给你们娓娓道来吧。
我和哥哥上同一个学校，每个早上，我都可以看见他。一天，哥哥在我们教室旁，和同学们一边跳绳，一边说着一些关于游戏的事。我躲教室里静静地看着他，可又不太敢去跟他打个招呼。同学们都纷纷走过来，“怎么啦?你怎么盯着那个男生看呀?”“他是我哥哥。”我倒在椅子上，像泄了气的皮球一样趴在桌子上。有两位同学便开始拉我出去，如果你们常看我的日记，也应该能猜到，是涵涵和可可这两位，我“最好”的朋友。
我被她们拉扯着，双脚勾着桌子，身子倒在地板上，一个劲向前挣扎。可我一个人的力气终究是比不过两个人的，于是我被她们拖到了门外。她们俩齐声喊道：“坨坨哥哥，你妹妹找你!”同学们都把目光好奇的转向我，不管是谁，一年级、二年级、三年级、四年级、五年级还是六年级，他们都目不转睛的盯着我，有些人还在窃窃私语。而我，仿佛是被关在笼子里的新物种，心不禁砰砰直跳，我简直要被她们气疯了。可我发现哥哥看了我一眼后，像是对陌生人一样，对我不理不睬，若无其事的继续和同学谈话。我站起身子，低着头跺着脚，气呼呼地走进了教室。
从那一天起，我与哥哥的目光躲躲闪闪，有时，我想跟他搭上几句，可又不敢靠近他，不知他的想法是不是和我一样。在我们之间，仿佛隔了一层透明的玻璃，使我们陌生起来。
小时候，当我遇见不能理解的事时，我常常会自言自语地说：“大人的思想真奇怪!”可现在，我发觉自己的思想也慢慢、慢慢地，在时光的一分一秒中，开始一点一点地变得复杂了。
我以为它会一直独自站在那里，没想到，在它的领域中，竟有一位新成员，那便是一株小草。我想，这小草定是不会长得健壮。没想到，小草却长得非常好，绿油油的。像是大树把所有好的养分都给了小草。看见大树与小草，不禁让我想起了现在的老师。
都说读职高没用，或者在里面要学坏，对于这些说法我现在从不反驳，因为知道什么方法才是最能堵住堵住别人的嘴——那便是用实际行动证明。而我之所以有这种思想，这都源于我有一个好老师。
我的老师，也就是王老师，他同时也是我们的班主任。他是个责任心很强的老师，对待学生也非常负责。从不放弃或不管学生，所以我对他也是从心底里尊敬。刚在职高读书那会儿，也曾考虑过老师是怎样的？人好不好？对待学生又是怎样的？到最后，显然是我多虑了。
他是个很有规划的老师，做什么都力争做好，对于我们的学习更是花费了大把精力。刚开始，他说过："我愿意拿时间，每天看你们的学习情况！”起初，我也是并不在意，因为在我看来职高老师应该也不会太负责任，但是，每当上课看到王老师静静的站在门口，看我们上课的学习情况时，不可否认，他是个好老师。而刚开始，大多数学生不赞同他的做法，都没有全身心投入到学习当中，可老师的努力终究没有白费啊！几个月下来，让不爱学习的学生慢慢的投入到了学习当中，这也使我们班有了好的学习氛围。这是值得高兴的。
说真的，王老师对我们的用心良苦，我是亲身体会了的。好在，他从没有放弃学生，而是努力帮助学生。
老师像园丁，我们则是树木；老师像阳光，我们则是花，苗；老师更像大树，我们则是小草，在他无尽关护中，茁壮成长。
所以我们应该感恩老师，就像小草感恩大树，健康茁壮成长着。并没有让大树的努力白费。我们则应该好好学习，天天向上，让教育我们的老师为我们骄傲。
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