教师节的祝福怎么写（精选11篇）
2、您不仅是一位好老师，也是我们亲密的朋友，谢谢您帮助我们奋发有为。
3、你是雄鹰，我是小鸟; 你是大树，我是小草; 你是我老师，我是你那位特调皮捣蛋的孩子，今天特意发短信给您过节呢!
4、风吹来，雨打来，雪飞来，年复一年，老师，您总是欣然的站着，巍如高山。教师节来了，祝你节日快乐，万事如意!
5、今天的节日让我又想起了你，不在身边往事总是一次次提起，我们的故事注定成为了永远的回忆，你我已不再孩提，已不再任性，人生路上，良师益友，朋友， 我们共同欢畅，只为你我，只为教师节。祝你节日快乐，万事如意!
6、当我有困难的时候，老师的话总是在我耳边回响起来，引领我走出困境，那时我总想说一声：“感谢您，老师!”
7、是你从我们牙牙学语教起，一遍一遍，不厌其烦，是你陪伴我们走过最纯真的岁月，现在我已经是小学的学生了，但是，老师，您永远在我心里。
8、亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。
9、辛勤园丁培小芽，年年把那岁月花。两鬓斑白桃李下，听得硕果叫妈妈。 祝： 所有教师节日快乐，笑口永驻!
10、在这个特别的日子里，谨祝您教师节快乐!
11、授业恩情叠又叠，黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋，园丁风貌心中留，愿把红烛比做您，化为一片赤诚心，金秋时节佳节临，祝福送您情意真，祝国际教师节快乐。
12、托清风捎去衷心的.祝福，让流云奉上真挚的情意; 我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻。节日快乐!
13、忘不了您的笑脸，遗忘不了青春厚重的记忆。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。也祝您教师节快乐，幸福安康，万事如意!
14、拨动真诚的心显冬铭记长大的辛酸，成功的道路上永阔别不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福!
15、打开百度看见的老师的祝福，打开微波看见的是老师的亲切，打开电视看见见的是老师的温柔，打开大门看见的是老师的笑脸，老师你辛苦了，教师节快乐。
16、请允许我在今天向你真诚地表白：我爱你!请允许我在此刻说出久藏的情感：谢谢你!——我敬爱的老师，节日快乐!
17、你是田野泥土，小草扎根在你的土壤。你是雨露清风，生存靠你的滋润。你是阳光星辉，茁壮成长靠你的光芒……教师节到了，感谢恩师栽培浇灌和光辉照耀。
18、您是一抹烛光，照亮希望;您是一位智者，答疑解惑;您是一滴雨露，沁润心灵;您是一位教师，功德无量……教师节，让我们向伟大的老师们致敬!
19、教师节快乐。每个人都有自己的启蒙恩师，每个人都曾受到恩师的点化，每个人都曾受到恩师的照顾，教师节到了，让我们一起祝福我们的恩师。
20、三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑厣。赞美您，敬爱的教师，祝福您，敬爱的教师!祝您教师节快乐!
21、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下万千优美诗篇，赞美我亲爱的老师。我是一个诗人吗?不是，所以只能借这条短信表达我的祝福：恩师，节日快乐!
22、书育人始不停，爱无价记心中。日短信传心愿，福老师永年轻。些一起来感恩，在师生未了情。教师节祝快乐!
23、回报老师的时候不是昨天也不是明天而是正在此时——今天。祝您教师节快乐!
24、老师，你是春回大地的敌意丝春雨，唤醒我们在冬天的沉睡的心灵。让我们见到姹紫嫣红的春天的景象。你是夏天的第一声夏雷。磨砺我们脆弱和迷茫的心。让我们变得更坚强。老师，谢谢您，在这收获的季节
25、教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方。祝老师教师节快乐!
26、轻轻的一声回侯，不想惊扰您!只想真切知道您的一切是否安好!最新教师节的祝福语句
27、教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方。祝导师教师节快乐!
28、老师，还记得高考那天您递给过我一瓶绿茶，要我备足精神考试吗?今日我想敬您一杯清茶，说上一句多谢，愿福寿安康，祝您教师节快乐!
29、您用青春耕耘，花园里鲜花灿烂;您用心血浇灌，果园中芬芳弥漫;您用微笑播种，一路上快乐无限。教师节，愿您拥有最多财富幸福：桃李满天下。
30、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!教师节快乐!
31、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。谢谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”。
32、教师节了，老师我想送您一束鲜花，祝您每天笑容灿烂;我想送您一盒巧克力，祝您生活甜甜蜜蜜;我想送您一盒坚果，祝您身体健康事事如意，老师我爱您，您辛苦了!祝您教师节快乐!
33、秋风落叶轻拂过宛如当年您敦厚的手慈祥的话给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师。教师节快乐!
34、虽然我不是您最出色的学生，但您却是我心目中最出色的老师!亲爱的老师，节日快乐! 虽然您爱其他的学生胜 过爱我，可我爱您远胜过其他人，且在您的节日里说上一句： 永远爱你，老爸!
35、敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。祝你节日快乐!
36、不经历风雨，怎么见彩虹?经过了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大 谢谢您我尊敬的老师，祝你节日快乐!
37、秋风落叶轻拂过宛如当年您憨厚的手慈爱的话给我最温柔的安抚最诚挚的修养。祝福您亲爱的老师……祝您教师节快乐!
一、强化读者意识, 体现功能写作
从写作教学角度看, 读者意识是一种作文教学观, 它是一种倡导在近似真实情境中进行写作的作文训练方式。这个“读者”, 包括“为自己写作”的“自己”和“为不同的读者写作”的“他者”。具有读者意识的写作, 学生在任务驱动下, 不会说假话、空话、套话, 更贴近学生日常功能性的语言运用, 此类习作学生完成起来比较轻松, 也感到很有意思。
在一次毕业班家长会前后, 我曾经布置过这样三篇习作:
第一篇:《爸爸 (妈妈) 我想对你说》
当学生拿到家长会的通知后, 我发现学生的表情特别丰富:紧张、担心、犹豫、矛盾……我眼前一亮, 问学生有什么话要在家长会上转告家长的, 学生纷纷说有。于是, 我让学生以《爸爸 (妈妈) 我想对你说》为题写下来。第二天习作收上来一看, 全班作文水平都有提高, 表现在:情感真实, 语句通顺, 错别字很少, 平均字数在400~500字之间。连平时畏惧习作的学生也写出较好的文章。家长会召开了, 我把交流这篇习作作为会议的一项内容, 并挑选了一篇习作在会上朗读:“亲爱的妈妈:您虽不像伟人那样有名, 但在儿子的心里您是世界上最伟大的……”这些出自孩子内心的话语, 深深打动了每一位家长, 他们纷纷要求看看自己孩子写的文章。
第二篇:《爸爸、妈妈开家长会去了》
开家长会的那天, 我向学生布置了习作《爸爸、妈妈开家长会去了》, 并一再要求等家长走后才能写, 结果这又是一篇成功的侧重于心理描写的习作。学生都写出了真实的想法, 有的期待老师表扬自己, 有的担心老师“告状”, 有的因不知结果怎样而着急……个个写得情真意切, 细腻丰富。家长会结束时, 我告诉家长:如果你想进一步了解你的孩子, 可以回家看看今天晚上的习作。使孩子与家长之间又一次得到沟通与交流。
第三篇:《爸爸、妈妈变了》
开完家长会的第二天一早, 我布置学生一个观察作业:仔细观察爸爸、妈妈有什么变化, 随时记下观察内容, 完成一份观察记录表。一个星期后, 我又布置一篇习作《爸爸、妈妈变了》。因为有了观察记录, 习作内容有了, 学生很轻松就完成了。有的写爸爸一大早起来做了丰富的早餐, 有的写妈妈不再因为我的成绩偶尔退步而唠叨, 有的写爸爸开始重视我的体育锻炼。一位学生在文章的结尾写道:“变了, 都变了, 变得使我感到更亲切, 变得使我更熟悉了。”可见, 习作达到了家长与孩子之间思想沟通的目的。
围绕家长会设计的三篇习作, 都有明确的读者, 都是为了日常的表达与交流, 教师并没有做过多的指导, 因为有了读者的关注、评价与交流, 学生一直兴趣盎然地参与其中。因此, 明确的读者意识更能激发学生写的兴趣, 有预想读者的写作更能给写作者以动力, 让学生根据不同场合的需要选择表达, 体会到习作的真正作用, 从根本上解决学生“不爱写、不会写”这一难题。
二、依托阅读教材, 打开习作思路
“读书破万卷, 下笔如有神”这句话展示了阅读与写作之间一个由量变到质变的关系问题。“破”有两层含义:一是要达到一定的量;二是对阅读的材料要通透。阅读教学中不能把阅读的终极目标定位在理解, 应该主动、有意识地从阅读中汲取可用于写作的营养。《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》也提出:“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系, 善于将读与写、说与写有机结合, 相互促进。”很多阅读教材, 可以帮助学生打开习作的思路。
如人教版三年级上册第三组习作内容:选一幅或画一幅秋天的图画, 先跟同学说一说图画的内容, 再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听, 根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里, 让大家欣赏。从教材编写意图看, 这次习作的内容是写一幅与秋天有关的图画, 图画内容很宽泛。应该选择一幅怎样的秋天图画?学生在选择或画秋天的图画时往往会受惯性思维的约束:大雁南飞、果子熟了、稻子黄了、枫叶红了……如何让学生从思维的框框中跳出来?本组课文对于这次习作选材具有很好的导向作用。本组课文以秋天为专题, 由四篇课文组成, 从多角度描写秋天:《古诗两首》表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念, 抒写秋之情;《风筝》记叙了孩子们在秋天里活动的欢乐, 描写秋之事;《秋天的雨》描写了一个美丽、丰收、欢乐的秋天, 呈现秋之景;《听听, 秋的声音》抓住秋天里大自然的一些声响, 用诗的语言赞美了秋天, 这是秋之声。四篇课文分别从不同的角度写秋, 可以很好地为学生选材打开思路。
习作指导时, 可以这样教:
1. 请学生浏览第三组课文, 想一想每篇课文写了与秋有关的哪些内容?引导学生回顾上述每篇课文写秋的不同角度。
2. 组织讨论:你们认为秋天的图画中可以画哪些内容? (秋天的景、秋天里发生的事、秋天里的活动、秋天中特有的声音)
3. 教师总结:如果写秋天里发生的事、经历的活动, 可以学《风筝》一课, 按照事情的发展顺序 (做风筝→放风筝→找风筝) 写下来;如果写秋天的景, 可以像《秋天的雨》一课那样从几个方面 (缤纷的色彩、丰收景象、各种动植物准备过冬的情景) 写秋天, 也可以像《听听, 秋的声音》那样选择一个独特的角度写秋天。
这种基于阅读材料的思考, 最大限度地发挥了人教版教材的编写优势, 凸显一组教材中可以为习作借鉴的因素, 让学生从阅读中得到启发, 打开习作思路, 将抽象的构思过程具体化。著名儿童文学家梅子涵说:“阅读对写作的意义, 是不经意间渐渐发生的。你读的那些故事, 故事里的语句、词汇, 故事里人物说的话, 故事里含有的道理和感情……多多少少会留在你的记忆里, 这都是不经意的, 渐渐的。你不用去想的, 它们会来。”这是阅读与写作之间无痕的交融, 在指导学生“怎么写”时, 可以充分利用阅读教材, 迁移作者运用语言文字的方法与特点。
三、针对习作难点, 点拨表达技巧
经常在部分教师的习作课中看到这样一些板书:“抓住人物的语言、动作、神态、心理、仔细观察、语言生动、内容具体”, 这些理性的写作概念, 是不能帮助学生提高语言表达能力的。学生需要具体的案例、可操作的步骤、有效的提示为他们搭建习作的“脚手架”。要提高学生“怎么写”的效率, 关键是教师的指导要吻合学生的习作难点, 要有全程指导的意识, 在习作前的观察、习作中的指导、习作后的评改等环节, 努力针对学生习作难点进行表达技巧上的巧妙点拨。
如, 学生观察事物的难点是不会调动多种感官, 不会运用多种观察方法进行观察。人教版三年级上册第四单元的习作是写观察日记, 教师可以呈现典型的观察日记, 点拨学生掌握观察方法。
11月6日 星期日 小雨
今天我在窗前做功课, 忽然听到身后有奇怪的动静。转头一看, 原来是小猫在爬窗帘。只见它到了窗帘上, 离地足有一米多。左前爪着窗帘, 右爪往前, 然后两只后爪使劲一又上了半米多。它发现我在看它, , 低头着我, “喵”地了一声, 好像在说:我被它调皮的样子逗得哈哈大笑。
这则观察日记, 教师引导学生观察动物可以抓住动作 (如文中加点的动词) , 动物不会说话, 观察时也可以加入自己的联想 (如文中画横线的句子) 。
10月27日星期三阴
我们的教室门前有一片紫色的花。它的枝是紫色的, 很细。叶子上有细细的毛, 摸起来软软的。一阵风吹来, 三角形的叶子就像一条条紫色的小船在风中飘荡。花心是几根紫色的细丝, 头上顶着一颗颗黄色的“星星”。我凑过去闻了一下, 有一股淡淡的花香。这种花可真美丽啊!
这则观察日记, 教师引导学生观察植物可以按照“枝、叶子、花心”的顺序观察, 除了眼观, 还可以手摸 (如“摸起来软软的”) 、鼻嗅 (如“有一股淡淡的香味”) 。
在具体可感的范例中, 学生逐渐感悟到:仔细观察要用到多种方法;观察要有顺序, 写出来才会层次清楚;观察要边看边想, 有时还需要长期、连续的观察;观察要调动多种感官协同参与。
又如, 动作描写是学生描写人物常用的方法, 学生的难点是不会把一个连贯动作分解且选用准确的动词进行表达。人教版五年级下册第七单元的习作是“写一个特点鲜明的人”, 教学目标定位在“抓住人物的动作、语言、神态等细节, 运用联想、夸张、反复等方法, 把人物特点写具体”。如何指导学生抓住动作写出人物特点?可以这样教:
1. 请班级“跳绳高手”现场表演“跳双飞”, 学生仔细观察动作。
2. 观察后, 学生抓住动作, 用两三句话把跳绳技艺高超的特点写出来。
3. 选择典型片段点评, 关注学生怎样把一个连贯动作分解且选用准确的动词表达。
片段1:只见她猛地跃起, 离地甚高, 两手拼命一甩, 一次, 两次!那绳像是有了灵气, 从她腿下飞速钻过, 极快!最后她如鸿毛落地, 甚轻盈, 完成一次双飞!
点评:语言干脆利落, 有力度感;“猛地跃起、拼命一甩”非常符合跳双飞的动作, 用词很准确。
片段2:她面带微笑, 一点也不着急, 她的下巴微微上扬, 做好跳绳的准备。她开始跳了!她腾空而起, 手在空中快速甩了两下, 脚迅速地点在了地上, 膝盖微微弯曲, 蓄力, 再起跳。她像一只轻盈的小鹿在敏捷地跳跃着。
点评:展现了“跳双飞”的全过程, “微微上扬、腾空而起、甩了两下、点在了地上、微微弯曲、蓄力再起跳”观察到更多的细微动作, 很有现场感, 选用动词也非常准确。
教师创设了现场跳绳活动, 引导学生认真观察动作。在两个片段的比较中, 直观而自然地让学生明白动作描写的丰富性与准确性, 也渗透了人物细节描写的方法, 为学生细节描写的举一反三打下了基础。
“你每天都说话吗？”老师亲切地问马林。
马林一脸疑惑：“说啊，天天都要说话、聊天。”
“都聊些什么？”
“什么都聊。和同学在一起就聊新鲜搞笑的事，聊新动画片，新玩具，新游戏什么的；和爸爸妈妈聊天，就聊生活和学习上的事……”马林越说越兴奋。
老师打断马林的话：“好，你已经写了一篇精彩的文章。”
马林一听蒙了：“没有啊，我没有写文章啊？”
老师说：“其实，我们每次跟朋友和爸爸妈妈聊天的内容，都是很好的作文素材！我们说的时候叫‘话’，把‘话’写在纸上就是‘文’！其实我们在学说话，学讲故事的时候，就是在学写作文，也叫‘口头作文’。现在我们认识的字多了，可以把自己想说的话写在作文本上了，这就是作文。我们说话聊天时，就是爱怎么说就怎么说，不受任何格式和条件的限制。所以，大家千万别把作文格式化，否则会束缚你的思维，让你感觉不知从何下手。‘爱怎么写就怎么写’，这就是写作的秘诀！”
2. 鲜花、掌声、祝词表达了学生的心愿：老师您辛苦了!学生祝您：天天“九。十”，永远快乐!
3. 也许，您不是最优秀的，但在我心中您是最棒的!节日快乐，老师!
4. 今年过节不俗套，借助科技送贺词;祝老师再青春20xx年，贺老师桃李满人间，希望老师有空到学生家里转一转。
5. 想念您，怀念您——老师!对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安!
6. 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
7. 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
8. 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
9. 师恩重如山，学生不敢忘，借您的节日送上一份祝福，祝福您身体健康，万事如意，桃李满园! 我尊敬的老师，我的成功是您给于的支持，千言万语一声“谢谢”——您是我永远的老师，永远的朋友!
春节要到了，提前拜年了，祝你及家人除夕平平安安，初一开开心心，初二幸幸福福，初三美美满满，十五甜甜蜜蜜，年年都顺顺当当。
新年新气象，新年新生机，新年新机遇，新年新契机，新年新希望，新年新业绩。祝你马年好运、新年大喜！
新年之际，祝你大财、小财、意外财，财源滚滚；亲情、爱情、朋友情，份份真情；官运、福运、桃花运，天天走运！
母亲节是一个感谢母亲的节日，这个节日最早出现在古希腊;而现代的母亲节起源于美国，是每年5月的第二个星期日。母亲节的祝福语怎么写，我们来看看。
1、母爱无私，伴我一生;大爱无边，给我温暖;恩情无限，赐我力量;意浓无界，与我同在!
2、我的妈妈您女儿长大了我也懂事了您放心吧没有我日子您要更加保重您自己
3、在这个特殊节日，我送你三个朋友(一个陪你终生，一个伴你左右，另一个留你心中)!她们的名字分别叫“健康”、“平安”和“快乐”!请我的妈妈笑纳!
4、母亲，是你用点点滴滴的爱抚养我长大，未来的日子只求你能健康、快乐，我会花更多一点的时间陪伴在你身边，让幸福的感觉在你心间，直至永远!
5、准我的妈妈，是两个人的力量，一个人的生活。一呼一吸是如此温暖，一举一动是如此快乐。母亲节之际，愿我真挚的祝福带给你更多好“孕”，更多快乐!
6、世上只有我的妈妈好!我的妈妈，祝您母亲节快乐!
7、妈：为了我您的黑发变白，费尽心血。今天是您的节日。妈，谢谢您!您辛苦了!儿会尽我所能报答您我最亲的我的妈妈!
8、我的妈妈，节日快乐!华丽的语言也无法表达和形容您的爱以及为这个家所付出的艰辛劳作。我爱您，女儿会尽力做好自己的!祝您健康长寿!
9、您的爱护我谨记每秒每分;您的教诲我时时刻刻带在身，您的慈祥是我永远的根;我已经长大成人，对您的爱却越来越深。
10、从未做过贼，却想偷个幸福给你!从没坑过人，却想骗个快乐给你!从未害过谁，却想拐个开心给你!从没赖过谁，却想抢个平安给你!妈，母亲节快乐!
11、我的妈妈我感谢你赐给了我生命，是您教会了我做人的道理，无论将来怎么样，我永远爱您!
12、在这个世界上，我们永远需要报答的最美好的人——这就是母亲。梦中萦怀的母亲——你是我至上的阳光。
13、我的妈妈是上帝送到每个孩子身边的天使，天使的节日到了，我要用最美的笑、最真的心、最纯的声音表达出我对您的爱与祝福：我的妈妈“天使节”快乐!~~
14、母教导，深入内心;母善语，倾听入耳;母亲行，刻入眼眸;母诲言，受用一生。母亲节，即将到来;送祝福，真心实意。祝福天下母亲：健康长寿!
15、我的妈妈，您是一棵大树，我是树上的一片叶子;您是一束阳光，我是花盆中的一朵花;您是一只蜜蜂，我是我是盛开的一朵花。祝您母亲节快乐!
16、宽厚无边是母亲的心，源源不断是母亲的爱，在母亲的关爱里我们逐渐长大，在母亲的呵护下我们成熟自立，祝福天下母亲节日快乐，身体健康!万事如意。
17、我的妈妈：祝您健康长寿!永远年轻!天天快乐!
18、永远不会忘记我们的母亲，永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。母亲节快乐!
19、一年一度的母亲节又到了，虽然我不在您身边，但我还是十分惦记您，千山万水档不了我对您的牵挂，千言万语道不尽您对我的养育之恩，我祝您节日快乐!
20、把无数的思念化做心中无限的祝福，默默的为你祈祷，祝你健康快乐!
21、这世界上，也没有人能取代您在我心里的位置。我的妈妈，无论在哪里，我永远爱您。
22、也许在一生中，有许多人和事在你转身后便忘记;但在心灵深处，我们永远不会忘记母亲，永远不会因岁月流逝而减少对母亲那深深的爱。我的妈妈，母亲节快乐!
23、感恩我的母亲，她没有美丽的容颜，没有崇高的地位。她以她质朴的灵魂哺育了的成长，没有她，就没有我今天的一切。
24、母亲节到，把幸福做成花蕊，把甜蜜做成花瓣，把健康做成花叶，把开心做成花茎，用短信编织成一朵最鲜的康乃馨，只想把最早的祝福送给你：母亲节快乐!
25、您用您的爱为我指路，让我的人生路走的轻松，走的坚定，走的快乐，走的正确，您的辛苦我记在心中，我的妈妈，谢谢您，祝您母亲节快乐!
26、无论你身在何处，工作是否繁忙，心情是否愉快，事业是否顺利，请你今天一定记得为时刻牵挂着你的母亲深切祝福，祝母亲身体健康一生平安永远开心!母亲节快乐。
27、想送您康乃馨，您总说太浪费;想请您吃大餐，您说外面没家里吃的香;想送您礼物，您总说家里什么都有。但有个礼物我一定要送：我的妈妈，我永远爱你!
28、我的妈妈，谢谢您，是您给了我生命，给了我无私的爱，才有了今天的我。
29、用我心抚平你额上的皱纹，用我的情感染黑您头上的白发。我的妈妈，谢谢你给我生命，在今天属于你的节日里，做儿女的祝你健康长寿。
30、母亲节到了，真诚地祝愿你的母亲节日快乐，身体健康，青春永驻!不要觉得号码陌生哦，嘻嘻，那是因为你是幸运儿，收到了我对你母亲的深深祝福!
31、母亲节听我的妈妈话：生不完的闷气，说说，心境宽广;接不完的`应酬，辞辞，有利健康;尽不完的孝心，走走，回家看看;还不完的人情，掂掂，量力而行。
32、你的泪，流在她眼里;你的笑，漾在她唇边;你的话，刻在她心上。母亲总是用生命呵护着儿女，母亲节到了，别忘了对她说：谢谢，我爱您，我的妈妈!
33、是你谆谆的教诲，教给我人生的智慧;是你温暖的双手，赐予我生命;是你辛苦的养育，让我收获成长和美好。我的妈妈，感谢你，我永远爱你。祝你母亲节快乐!
34、我的妈妈我永远惦记您!轻轻一声问安，将我心中的祝福化作阳光般的温暖，永恒地留在您心中。
35、快到母亲节了，我用心灵之纸折成最美的康乃馨，献给你的我的妈妈，祝她幸福、平安、快乐!更感谢她养育你，使你成为我生命中不可缺少的朋友!
36、也许你很忙，也许你健忘，五月十日母亲节，可要记心上!想想你今天，为啥特风光?爹妈生了你，还供你上学堂!千万不能忘!祝福你母亲，平安又健康!
37、时光荏苒，我们在我的妈妈温馨的抚爱中长大成人，我的妈妈总是把一缕缕温暖及时输送给我们，让我们在纷杂的尘世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的纯真。在这个特别的日子里，我想对我的妈妈您说声：我的妈妈节日快乐!愿我的妈妈在今后的日子里更加健康快乐!
38、我要向所有人大声宣布：我的妈妈，我爱你!我永远是您长不大的小宝宝!
39、让你快乐，是我所想，让你幸福，我所希望，你的笑容，如花绽放，原来我的妈妈地笑容才是世界上最迷人的风光，我的妈妈您的美丽在孩儿心中永存，祝母亲节快乐!
40、无论闲忙，莫要把孝心传递;无论远近，莫要把心意表达。回家看看，尽尽孝心;打个电话，报声平安。母亲节就要到了，愿天下所有的母亲幸福健康!
41、老鼠爱大米母亲节版宝宝爱妈咪：爱您爱着您，宝宝爱妈咪，不管哪一天，宝宝都会爱着您。我祝您祝福您，祝福您每一天，过得开开心心，母亲节快乐!
42、慈祥，念着从前，祝福永远，母亲的健康真挚的祈愿，母亲节，祝愿天下母亲节日快乐，越活越年轻。
43、走遍天涯海角，您在的地方才是永远的家;听遍千言万语，您说的话才是拨动心弦的金玉;吃遍四面八方，您做的饭菜才是最香;看遍人情冷暖，您给的关心才是最真挚的爱。母亲节，愿您健康快乐，笑口常开!
44、千里试问平安否且把思念遥相寄绵绵爱意与关怀浓浓情意与祝福母亲节快乐!
45、母亲节到了!在此我谨代表广大的儿女们，向还未成为但将来会成为，已经成为或即将成为母亲的美女/辣妈们致以崇高敬意!你们是最美的!母亲节快乐!
46、您脸上的皱纹不过是表示原来有过笑容的地方，老妈。心目中，您永远是最美的祝您节日快乐，健康幸福!
47、化作春雨，把您的眼泪变成花朵;化作吉他，在您的梦里唱首幸福的歌。我没有康乃馨，也没有华丽的珍珠。只有一颗心在为您祝福：愿您在母亲节平安幸福!
48、我不知道我的一条短信能够代表什么，但我把它发给你，我的朋友。我相信我们的祝福会感动上天，让我们一起祈祷，愿天下的母亲幸福，安康!
49、一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知可贵。我怀念您带我们走过的时光。一向不善在您面前表达感情的我，今天要借着语音短信说一句：亲爱的我的妈妈：我永远爱您!祝母亲节快乐。
地图是地理教学中重要的信息源和工具,被称为地理的“第二语言”。在地理教学中我们借助地图,可以充实和简化课本有关内容的文字叙述,能达到以图释文的效果。而在高考中,几乎是题题有图。读图是学生获取地理知识,建立空间概念的重要一环。所以高考复习要紧紧围绕图来展开,教师要注重学生读图、记图方法的指导。怎样让学生穷尽图中信息,加强地图阅读分析能力,本案例提供了一个很好的示范。
[情境再现]
二模考试刚刚结束,我抱着试卷走进了教室进行试卷评析。经过统计分析,我首先开始分析综合分析题第二大题的第二小题:G河自N点至M点流经地区的地形类型是什么?判断理由是什么?可是当我报出参考答案之后,学生就开始议论纷纷了。“为何判断理由一定要两个啊?”小范同学开始发表意见了。小贾同学也马上跟着说:“我觉得答案其实有点重复。”
其实,我对这个题目的答案也有疑问,判断是否为盆地其实根据等高线的分布规律就可以,根据河流的走向也可以。也就是说,两个答案应该是“或”的关系,而不是“和”的关系。因为时间的原因,我也没细细推敲,没想到学生还是把这个问题提了出来。既然提出来了,我就不能不面对这个问题。
“我对此也有所疑问,请大家容我回去再慎重考虑。”我还是进行了解释。回到办公室,我在网上搜索了这道题目,发现这道题目就是2008年的全国卷Ⅰ第36题,而且网上的相关争论也很多。有一位教师还把这题目的图进行了分解(原图见右栏)。
从只标注了等高线的区域图来说,从海岸线向内陆地区走,我们能看到两条标了数值的等高线,分别是200米和500米,仅从这幅图可能会得出MN之间的地形类型是一个海拔在五百米左右的高原的结论。
原图:
只标注了等高线的图:
只标注了河流走向的图:
在另一幅图中,仅仅保留了河流。能从这幅地图中判断MN之间是盆地吗?从水系的特点可能仅仅只能得出“东北高,西南低”的结论,甚至可能会认为MN之间是平原。
我很赞同网上的分析,试题的答案设置很科学,仅从等高线或者河流是无法简单得出这里是盆地的结论的。单有等高线和水系的信息都是不完整的,需要考生运用组合信息进行判断。我把这个分析原原本本地给学生讲了,还很满意自己的解释。
突然,又有学生提出意见了,“从经纬度位置判断这就是刚果盆地,所以就是盆地”。我请这位学生分析一下自己的判断理由,他慢条斯理地开始说:“这只是判断的一种方法,如果把它看做是空间定位的题,除了上述定位法,根据经纬度绝对定位,或者是河流两次穿过赤道等特征定位不也可以吗?虽然试题的本意是要通过等高线、水系或河流分布状况判断,但也没有排除不允许其他方法。”
我很高兴,尽管学生回答与参考答案不同,但是学生能做到“穷尽图上信息”,想到利用空间定位等来解答题目,并没有错。我肯定了学生的回答,并且告诉其他学生,高考能力要求中的第一条就是“获取信息的能力”,通常高考试题在图像信息上不会故意给一些无用的信息,所给信息往往都是对答题有帮助的。只有“穷尽图中信息”,才能让自己的答案更完整。在考试遇到题目时不要马上去想老师讲过什么,而要看图中有什么。
关于这道题目的争论平息了,但是带给我很多启示:高三教师在教学中该如何做呢?如何去培养学生获取信息的能力呢?我们在授课过程中为了节省时间或者因为其他原因,往往喜欢直接把问题总结为一些要点让学生记下来,学生也养成了被动接受的习惯,甚至去死记硬背这些条条框框。这对学生的能力提高是不利的。书本上这么多图,我们不能只关注教材中的正文,而忽视让学生从读教材上的图获取信息,自己归纳出结论。
[分析与反思]
一是掌握识图的技巧。识图技巧是在读图过程中逐渐感知并强化的。但在教学过程中,如果有教师的指导,学生则会每日精进。若进一步加以填图印证,就会取得更好的效果。所以,在高三教学过程中,教师要舍得花一定的时间指导学生读图。比如:识别地理位置,可以从绝对位置(经纬度)和相对位置(海陆、行政区划、山河等)的角度全面认识。读河流图可以从流域位置、干、支流、分水岭、流经地形地势和行政区划、源头和入海等方面加深认识,甚至可以让学生去画一些地图简图,如用梯形、三角形画世界地图,这样的小技能,对学生学习能力及思维发展很有用。
二是善读复杂的地图。复杂地图是指那些线条很多、提供大量信息的地图。复杂地图可以表现为小比例尺地图上大量信息的叠加,也可以表现为大比例尺地图上的各类地理事物一起呈现。复杂地图在提供大量信息的同时,对学生的判别也会形成干扰,而长期有针对性的训练,会提高学生从地图中读取有用信息的能力,对提高学生形成整体的区域印象很有好处。因此,在教学中,我们要经常“逼”学生去看那些复杂的地图。还要有意识地在宏观角度下从各个角度进行区域对比。
三是能穷尽图中信息。如何培养学生“穷尽图中信息”的能力?教师可以建议学生在看图时,试着问自己一些问题,诸如“图示地区在哪里”“图上有哪些地理事物”“图上的地理事物之间有什么联系”等。如此反复,学生就能形成分析、对比的习惯,并能逐渐从表象到机理,在全面认识区域特征的同时,理清内在各要素的相互关联。
郭老师：生活在五彩缤纷的世界里，我们的身边有许许多多、形形色色的动植物。它们与我们一起，才组成生机勃勃又五彩缤纷的世界!
小楠：老师，怎么写它们呢?怎么写出它们的“形形色色”呢?
郭老师：小时候你一定就会背诵《鹅》：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。自毛浮绿水，红掌拨清波。”假如写作文的时候，老师叫你们写鹅，并且要力争写出特色。你怎么写?
尤芳：还有一首《蝉》：“自认歌声第一流，高居树顶唱穷秋。谁家不道心烦躁，此等歌星请息喉。”问题就是我一动笔，就觉得抓不住自己觉得重要的地方。具体要注意什么呢?
郭老师：我们首先要善于观察。只有观察细了，才能写好它们。观察一般从外形特征、活动特性等几个方面有顺序地进行。在动笔写的时候，把观察的结果，有重点地选择、有条理地进行描述。
小楠：上面的诗歌中就写了鹅叫的样子，写蝉的时候还是写叫声，但是有不一样的地方，是——
尤芳：是蝉叫声给我们的感觉。
郭考师：是的，首先要抓住这一物体与另一物体的最明显的区别，并用我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手脚得到的信息“组合”这一物体。
小楠：把我们看到的、听到的、摸到的、闻到的、品尝到的都写写?
郭老师：然后，有重点地选信息——写外形侧重静态，写活动侧重动态。按照从静态到动态，从外形到活动，有条理、有层次地观察和描写。首先要描写它的外形，头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，然后再写它的生活习性，如怎样吃东西、怎样嬉戏、睡觉等。写蝉就要写它的外形与叫声，你对蝉的外形了解得多就多写外形，对叫声了解得深就多写叫声。
尤芳：老师，这样说——作文想创新，我想超过别人就需要在“选不同信息”上多下下功夫了?
郭毫师：是啊。俗话说“人家骑马我骑牛，独辟蹊径自己走”就是这个道理。写蝉，别人写外形，你就侧重写叫声；别人写叫声，你就侧重写叫声给自己带来的感受。这样一来，你的文章就与众不同了。
小楠：那就是别人用眼睛，我用鼻子；别人用鼻子，我多用用耳朵；别人多用耳朵时，我再多用用嘴巴一
我们的父母，在一起的时候，慈祥的目光总是在你的身上转，罗嗦的话语总是在你的耳边响。为你祈祷、为你许愿，你感觉烦却也觉得很温暖，这就是父母。岁月把他们年轻的容颜催老，时光增添了他们脸上的皱纹，唯一没有改变的是他们对儿女博大无私的爱。我们作为儿女应该懂得珍惜，应该尽孝道表孝心、弘扬传统美德。在新年到来之际，我们为老人寄语：祝愿普天下所有的父母、老人健康长寿、幸福百年!
寄语二：祝愿我的朋友们万事如意
我感动人生中随处可见的真诚与宽容，我珍惜生命中每一位一起走过的亲人和朋友，我祈祷我认识的和认识我的人都平安、健康与幸福。真正的朋友，相互信任、相互理解、相互付出。他可以点缀你的生命，使你体验情感的丰富层次，生活的斑斓色彩。无论何时何地，让我们真诚地对事对人，并在新年来临之际，我为朋友们寄语：合家欢乐、工作顺利、万事如意!
寄语三：祝愿自己精彩每一天
一切思维活动中的至高境界，归结人生感悟，而且还要善悟。善悟，才能远离失落，远离烦恼，才会活得自在，活得潇洒。新年来临之际，做个分析总结，检个经验教训，为自己写下寄语：愿自己精彩每一天!
说不完的祝福话，道不完的心意长，岁月流失，愿爱永恒!
时光的齿轮不停息地转动，新年的钟声即将响起。新的一年代表着新的起点，新的希望和新的旅程。我们，即将面临中考的初三准毕业生，将要在新的一年中迎来人生中的第一个最重要的考验。在明年火热的夏季，我们将实现自己的梦想，在人生的海洋里惬意徜徉。为了实现梦想，实现自身价值，同学们，让我们寄一个美丽的梦想给新年!
“寄一个梦想给新年”，首先要坚守自己的梦想，并在新的一年中为了实现梦想而不断奋进。同学们，可实现梦想并不像嘴上说得那般容易，为了使我们能够及时发现问题并改正、不断提高，有些想法我希望与同学们共勉：
首先，梦想虽然有个梦在其中，但绝非遥不可及的幻想。在初三这个关键的学年，每个人都应该根据自己的实际情况，选择一个最合适的、最有利于未来的梦想，在所剩不多的时间里不断充实，使自己逐渐具备最优秀的中学生应当具有的品质，最终实现梦想。同时，梦想是心中一个美丽的梦，更不会唾手可得，假如梦想已经降到了随随便便就可以实现的高度，也就不能称之为梦想了!所以拥有最适宜的梦想，相信在它实现的那一天，我们每个人心中都会油然而生对自己的骄傲。
其次，我们应当学会不断调整自己的梦想。鲁迅先生几乎是我们现在一听到就头皮发麻的人，因为他的思想深度实在令我们大家匪夷所思!但英雄也有彷徨时，那就是当他在日本留学，看到同胞们不思进娶饱受日本人歧视嘲讽的时候，他茫然了，为自己和国家的未来深感无助和渺茫。学医原本是他几经思量才决定坚守的梦想，可在当时的社会环境下早已不再适用。《藤野先生》一文中的详尽描写相信每个同学都能清楚地了解到事情的始末。在老师藤野先生的悉心帮助下，青年鲁迅坚决果断地弃医从文，用犀利的战斗之笔实现了自身价值，也成就了一代中国巨人。成名之后的鲁迅仍然常常回忆起藤野先生当年的谆谆教诲。同学们，让我们珍惜这最后半年和老师们朝夕相处的时光，及时修正自己的梦想，为人生的航船找准方向。
最重要的就是我们要有坚忍不拔的毅力和“乐之者”的精神。如果能像达芬奇日以继夜地练习画鸡蛋、牛顿以工作学习为乐，那么梦想又有什么遥不可及呢?但是我们学习生活中三天打鱼两天晒网、虎头蛇尾的事情真是屡见不鲜，请问每个星期唯一能够赖在床上蒙头大睡的那个清晨有谁坚持正常作息呢?至少我没做到。其实无法坚持还是因为我们将学习看作是负担而非一件快乐的事。倘若能有“乐之者”的精神，善于在学习中发现快乐，那么再努力坚持一点又何乐而不为呢?
最后，我衷心祝愿同学们都能够坚守自己的梦想，为它不断努力奋起，在明年的夏天真正实现美丽的梦想，拥有一个多彩绚丽的精彩人生!
57、能够哭就好，哭是开始痊愈的象征，但不要哭太久，伤口结痂后被淋湿会再度感染的。记住，没有哪个人比你的生命重，没有哪场爱情比你的尊严重。
58、精彩的生活，总有归于平淡的一天;热烈的爱情，也有失去加速度的时候;没有了酸甜苦辣，是不是爱情到了保质期?不，其实它只是在沉淀，变成你的习惯。
59、演奏一曲快乐，欢乐的氛围绕住你，清唱一首如意，幸福的感觉追着你，朗诵一段吉祥，所有的好运陪伴你，发出一句祝福，美好的生活笼罩你，朋友，愿你一切皆好，常联系!
60、想你成了习惯，问候成了喜欢，关注成了眷恋，瞬间定格永远，真情就覆盖了诺言，只要你幸福，这就是我最大的心愿。祝愿你幸福平安。
61、在网络空间里真诚的祝福，也寄托着网友浓浓的情谊。网络空间的互访，传递着朋友的真诚。相互的鼓励，激励着朋友的快乐人生。空间的相识不仅是缘分和天意，更是一首优美悠扬的乐曲;飘荡在我们相识的每一个快乐的日子里。愿幸福快乐永远伴随着你!
62、周末不就那么回事么?约约朋友，陪陪家人，逛逛大街，做做家务，唱唱歌，跳跳舞，吹吹牛，喝喝茶，串串门，睡睡觉，然后再骚扰兼问候一下朋友。
63、友情的温度穿过寒风，还是存有那份热情，感情的暖意越过冰雪，还是留有那份温热，朋友天寒了，多添衣，愿你天天都有好心情，健康永相伴。
64、笑起比哭起还难看，那是强颜欢笑;容天下难容之事，笑天下可笑之人，那是彻悟的笑;世人笑我太多笑，我笑世人不懂笑。笑吧笑吧不是罪，愿你笑口常开!
65、总想轻轻的告诉您，您是我今生最美的相遇。亲切的留言，纯真的话语，永远记在我心里。在字里行间里感受着您的快乐。祈祷在每一个日子，苦中有甜，累中有喜，心情舒畅，平安幸福，愿空间友谊，永远珍藏，祝福朋友开心愉快!幸福安康!愿我的祝福能给你带来无限的喜悦与温馨!
66、让快乐如风，飞到你面前;让幸福如雨，洒在你心间;让健康如水，滋润你心田;让留言如歌，送去最美好的祝愿;祝福亲爱的朋友永远健康、幸福、快乐、开心!
67、放下人生的包袱，轻装前行;鼓起生活的勇气，乐观处事;扬起自信的风帆，提升士气;激起拼搏的欲望，缔造精彩。朋友，愿你好运，成就精彩!
68、抓一把开心豆，撒向你，快乐感觉在心头;捧一捧如意水，泼到你，万事顺利生活美;拿一朵并蒂莲，赠给你，爱情甜蜜到永远;写一封祝福信，发给你，天天幸福永如今!
69、生活胆子再大一点，欢快的步子迈宽一点，有力的臂膀抡圆一点，胳膊腿儿甩开一点，开心的笑容再甜一点，人生走秀自然一点，愿你幸福再多一点!
70、祝福轻轻，不惊你梦，惟愿你幸福一生;问候深深，不扰你心，惟愿你快乐最真;牵挂浓浓，不负你情，朋友一生，愿你每天拥有好心情。
71、来到你美丽的空间，留下我的眷恋，轻轻地一声问候，融入了所有的心愿，小小的一句祝福，倾注了无限的真诚，在忙碌交织的岁月里，我会永远珍惜这份缘，这份友情，不要忘记远方的我永远真心的祝福着你，愿你开心每一天，幸福到永远!
72、相逢是首悠扬的歌，相识是杯醇香的酒，相处是那南飞的雁，相知是根古老的藤。心静时总会默默地祝福您，愿幸福与平安伴随着您甜甜蜜蜜的一生。
73、短信来，礼物到，送你一个溜溜球，愿你生活顺溜溜。将你的烦恼溜走，将你的忧愁带去，只剩幸福和快乐，朋友就要多问候，祝福相思到永远。
74、两人在一起时，往往不知道爱情的珍贵，虽然甜蜜，但却平淡;然而一旦离开，就有种心被割去的感觉。原来平淡的生活，就是爱情最好的礼物!祝你幸福!
75、空间就像一个家，一个心灵的港湾。看到朋友的留言，内心都会涌起一股幸福的暖流。每一句温馨的祝福，都希望能够锻造出恒久的友谊!在此祝我的朋友一生幸福安康!
76、脱去满身的疲惫，停下整日的奔忙，遗忘琐碎的烦恼，清除生活的枯燥，卸下生活的压力，打开幸福的宝典，一周难得的周末，愿你开心轻松的享受。
77、采一朵茉莉花，洁白的泡一壶茶，亮一段心里话，话说的是夏至到了，天最热了，昼最长了，你一定要最幸福了，朋友，夏至快乐。
78、绚烂的烟火是我为你绽放，嘹亮的歌声是我为你唱响，新年的祝福我第一个为你送到：亲爱的朋友，祝你在新的一年身体健康，家庭幸福，财源滚滚。
79、天上最美的是星星，人间最美的是温情，脸上最美的是笑容，心中最美的是朋友，让幸福如雨洒落你心间，让快乐如风飞到你面前，让健康如水滋润你心田，让空间传递我最真的祝愿，祝愿你健康快乐幸福。
80、珍藏一个懂你的知己，留下一串浪漫的回忆;人生中难得一个挚友，难获一份真情;让我们珍藏交往中的每一个感动，珍惜我们不相见却相遇，不相识而心相通的空间情缘，祝愿朋友永远快乐!永远幸福!
81、不论是阳光灿烂，还是雪花翩翩;不论是云彩漫天，还是北风呼啸。每一个寒冷日子，想起你都倍感温暖，祝福好朋友，快乐平安幸福永远。
82、问候与微风比惬意，思念与细雨比柔情，牵挂与白云比辽阔，祝福与烈日比火热，短信与大海比深情，前方比后方更确定。夏日来临，祝你拥抱快乐夏季!
83、总是想把最好。最真的祝福送给你，不仅在每一天，而且在每一时，愿幸、健康、平安、快乐、永远与你相伴和相随!
84、寄一份真情的问候，字字句句都是幸福快乐，道一串深深的祝福，分分秒秒都是平安吉祥，传一份浓浓的心意，点点滴滴都是万事如意，祝朋友天天开心快乐!
85、能培养的不是爱情，而是习惯;能深化的不是感情，而是感动。爱情不等于婚姻，并不是所有爱情都要结婚，也不是所有婚姻都有爱情。爱过了，那就珍惜吧。
86、对待朋友，过分的苛责远不如宽容更让人惦记;在危险时给予你提醒帮助，在快乐时给予你灿烂微笑的人，是值得你真心相交的朋友。愿你拥有真挚的友情!
87、好朋友是梦，谁都惦念;好朋友是金，永远灿烂;好朋友是缘，一世相牵;好朋友是路，越走越宽;好朋友是福，吉祥无边。祝您开心快乐每一天!
88、青春赚的钱，难赚回青春;生命赚的钱，难买回生命;爱情索取的钱，难索回爱情;时间挣来的钱，难挣回时间。金钱不是万能的，快乐生活才最重要。
89、好朋友是一条河，源源流长，纯净坦然。好朋友是一杯酒，愈久愈醇，情谊无边。好朋友是一碗茶，越品越香，回味久远。好朋友是一世富，彼此真诚，相互共勉。
90、最真诚的朋友，用无私和善良装点你的人生世界;最珍贵的朋友，用坦荡的情怀为你建筑靓丽的景色;最难得的朋友，会穿越天涯海角把友谊的篇章谱写;最有缘的朋友，共同用心灵奏响人世间真诚乐章!祝福您和家人幸福快乐!祝福好人一生平安!
91、苍茫的天空中，鹰是最美的风景;广阔的旷野上，树是最美的风景;贫瘠的土地上，人是最美的风景;朋友间的友谊，诚是最美的风景。
92、月很圆，花很香，祝你身体更健康;鱼在游，鸟在叫，祝你天天哈哈笑;手中烟，杯中酒，祝你好运天天有;欢乐多忧愁少，愿你的明天更美好。
qq空间祝福留言二
1、幸福是生生不息却难以触及的远。
2、其实那些红颜是无辜的，只是太美而已。
3、原来了解也是一种不完美，遗憾也是一种美好。
4、如果你没有娶我，如果你不爱我，我的心会流浪到你家门口。
5、我把忧伤遗落在春天里。
6、男人的一生都会遇见桃花和桃子，桃花是一段爱情的开始，桃子是一段爱情的结束。
7、请左手握着幸福右手握着回忆花开不败。
8、黑夜是倒立的白天，地球是停止的太阳，我是你最遥远的陌生人。
9、人生就像满汉全席，爱情只是其中的一道菜而已。
10、你是否会在黑夜里想起我们一起听过的鬼故事，其实编故事的人最可怕。
11、永恒有多么恐怖，如果一个人永远不睡觉，他会有多么可怕。
12、上帝之所以创造指纹是因为他想让人们知道其实每个人都有伤痕。
13、谁能决定人生的长度，谁能决定人生的宽度。医院可以决定人生的长度，银行可以决定人生的宽度。
14、一觉醒来，房间里的一切都没有改变，只有时间变了。
15、时间在黑夜里一分一秒的过去。
16、我跋山涉水来寻你却不想在你的屋门前看到一座长满杂草的墓碑坚硬的石碑上可以清晰地看见刻着我的名字原来我在你心里已经死了这么久这么久。
17、爱情和战争一样，逃避没有用，只有面对，才是正确的方法。
18、以前我们这里贫穷，买不起彩电，安不起天线，我对于电视上热播的电视剧十分着迷。后来，我们不仅安了天线，买了电脑，现在我上网就可以查到喜欢的电视剧。当距离这么近的时候，原来这些电视剧也没有这么神秘，没有这么优秀，反而觉得无聊。以前认为是很好的电视剧，现在看来，真的是垃圾。
19、春天和秋天的距离那么大，中间经历那么多沧海桑田的变化。
20、清晨是你的呼唤，夜晚是你的低语。
21、书生说若是有缘我们下半生再遇。
22、嫦娥很美丽，但她孤独一生。所以珍惜身边那个平凡的，陪你走过青春岁月的女孩。
23、我走在路上，后面看不到过去，前面看不到未来。
24、我们都没有错是年轻毁了承诺。
25、阳光是秋天的意外客人。
26、你什么时候学会抽烟，你又为谁戒掉了烟。
27、你是耀眼的烟火，我是灌溉的花朵。
28、多希望能和你在公交车上相遇。
29、眼泪是一种提醒我还爱你。
30、在爱情里，我变成了一只笨笨的乌龟，成了被你欺负的角色。
第二天早上，她检验了成品，表示还算满意，就呵护着歪歪倒倒的“花瓶”“汽车”“灯笼”往学校走去。当然，这些东西，多半是有去无回。
因为家有需要“小制作”的小学生，我也养成了攒破烂的好习惯。牛奶盒啊、包装袋啊，什么都不敢丢，将来都可能是有用之物。
因为有这样的印象和基础，当我看到一位二年级小男生，空着手来参加“小制作”，并需要当场写出“小制作的作文”，心里很是诧异。
我问：“你做过什么呢？”他说：“什么也没有做过。”
我说：“那你总折过纸飞机、纸船吧？”但是他连这个也没有，我拿起一张纸，但自己也忘记飞机怎么折了。我说：“那我们来折个千纸鹤吧！”
他拒绝：“那是女孩儿折的。”
我给了他一本《男孩的冒险书》：“请你翻翻，在十分钟之内，告诉我，其中哪一样是你有兴趣做一做的。”
这本书由英国的伊古尔登兄弟撰写，在全球有很大的销量。如果按书中倡导的男孩冒险游戏培养，定会培养出一个有原始魅力的、放在深山和荒岛上也能存活的、开朗有活力的男子汉。这个小男生把《男孩的冒险书》翻了一遍，很快指着其中一页说：“我做这个，制作弹弓。”
我说：“好，就按这上面的步骤，写制作弹弓吧。”
作文很快写完，当然是非常顺利。因为书上介绍得非常详细，包括“橡皮带可到修车铺找一段自行车内胎，而中间那块皮子，可以剪一段旧皮鞋的鞋舌”这些细节，都有注明。
当然，这个小男生还加了一段书上没有的内容：
“弹弓做好了，我想要找一个目标来练练。我不能对准人的脸，也不能对准麻雀。我找了一个易拉罐，放在五米开外，拉开弹弓，手轻轻一松，石子像离弦的箭一样飞去，‘当’的一声，打在旁边的墙上。没关系，我只要多练习，肯定会成为百发百中的神射手的。”
我开玩笑说：“你还真能瞎编。”
他说：“我没有编，我玩过弹弓。”
原来，他在旅游景点上看到过卖弹弓的，也拿着玩了两下，只是不知道这东西如何自己制作。
在他写作文的时候，我把这本《男孩的冒险书》翻了翻，看到一个材料不复杂、回家可以试验的游戏：“用牛奶写密信。”
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