常用汽车专业英语（精选8篇）
“J” SHAPED POCKET J形袋www.51test.net
24L BUTTON 24号钮www.51test.net
6 FEED PIQUE 6模珠地www.51test.net
ACCESSORY 辅料www.51test.net
BACK ACROSS 后背宽www.51test.net
ACROSS MEASURE 横量www.51test.net
ACRYLIC 腈纶www.51test.net
ADHESIVE / FUSIBLE INTERLINING 粘衬www.51test.net
ANTIQUE BRASS COATING 镀青古铜www.51test.net
ANTISTATIC FINISH 防静电处理www.51test.net
APPAREL 成衣www.51test.net
APPEALING LOOK 吸引人的外表www.51test.net
APPROVAL SAMPLE 批办www.51test.net
APPROVED SAMPLE WITH SIGNING NAME 签名批办www.51test.net
ARMHOLE 夹圈www.51test.net
ASSEMBLING OF FRONT & BACK PART 前后幅合并www.51test.net
ASSEMBLING SECTION 合并部分www.51test.net
ATTACH COLLAR 上领www.51test.net
ATTACH LABEL 上商标www.51test.net
ATTACHMENT (车缝)附件www.51test.net
BACK COVER FRONT 后搭前www.51test.net
BACK MID-ARMHOLE 后背宽www.51test.net
BACK STITCH 返针，回针www.51test.net
BACKLESS DRESS 露背装www.51test.net
BAR CODED STICKER 条形码贴纸www.51test.net
BARGAINING 讨价还价www.51test.net
BAR-TACK 打枣www.51test.net
BASTE 假缝www.51test.net
BATILK 蜡染www.51test.net
BEARER 袋衬www.51test.net
BEARER & FACING 袋衬袋贴www.51test.net
BEDFORD CORD. 坑纹布，经条灯心绒www.51test.net
BELL BOTTOM 喇叭裤脚www.51test.net
BELLOWS POCKET 风琴袋www.51test.net
BELT 腰带www.51test.net
BELT-LOOP 裤耳www.51test.net
BIAS CUT 斜纹裁，纵纹裁www.51test.net
BIFURCATE 分叉www.51test.net
BINDER 包边蝴蝶，滚边蝴蝶www.51test.net
BINDING 包边www.51test.net
BINDING OF SLV. OPENING R折www.51test.net
BINDING OF TOP VENT 面叉包边www.51test.net
BINDING TAPE 包边www.51test.net
BINDING/BOUND 滚条www.51test.net
BLANKET 毛毯，地毯www.51test.net
BLEACH 漂白www.51test.net
BLEACH SPOT 漂白污渍www.51test.net
BLEEDING 洗水后褪色www.51test.net
BLEND FIBRE 混纺纤维www.51test.net
BLENDS 混纺www.51test.net
BLIND STITCH 挑脚线步www.51test.net
BLOUSE 女装衬衫www.51test.net
BODY PRESSING 衫身熨烫www.51test.net
BODY RISE 直浪www.51test.net
BOTTOM 衫脚，下摆www.51test.net
BOTTOM VENT OF SLEEVE 细侧www.51test.net
BOTTOMS 下装www.51test.net
BOX-PLEA
“质量管理”是各工科专业的重要专业课程之一, 其目的是通过系统地对质量管理方法和工具的介绍来培养学生的质量意识和解决实际质量问题的能力。“质量管理”课程的教学方法以往一般采用纯理论教学, 后来引入多媒体教学, 采用讨论式、互动式等教学法, 一定程度上激发了学生的学习积极性, 但离真正的职业能力培养还有较大的距离。
对于汽车专业群的培养对象而言, 其对口的行业质量管理岗位群包括汽车生产企业质控岗位群、汽车流通企业质控岗位群、汽车质量监督岗位群、汽车销售与服务岗位群等, 相关的质控/质管岗位具有明显的汽车行业特点。另外, 汽车行业已具备专门的行业性质量体系要求以及相关国家汽车产品标准与质量管理有关政策、法律与法规。因此, 本专业的“质量管理”课程教学一定要结合汽车行业自身的特点, 以满足岗位群对职业素质和技能的需求。
质控/质管人员上岗除了要具备基本的知识外, 还要有较强的解决实际问题的能力。在“质量管理”课程教学中, 应实施项目化教学, 融入职业素质与技能培训, 让学生体验到“做中教, 做中学, 学中用”的“教学做”一体化模式所带来的乐趣, 真正达到“课程对接岗位”的目的。
二、课程设计
(一) 课程内容
以“质量管理常用方法”这一章为例, 课程内容包括一些定性和定量的方法。定性分析方法包括检查表法、头脑风暴法、因果图法、分层法、水平对比法等;定量分析方法包括排列图法、直方图法、散布图法等。无论是定性分析方法还是定量分析方法都是分析影响产品质量的原因或因素的重要工具。掌握常用的定性分析方法和定量分析方法, 并能运用这些方法来解决汽车行业质量活动的实际问题, 是职业核心能力之一。
(二) 案例设计
项目化教学试图将企业的质量活动搬到课堂中来, 凭借我院汽车技术实训室一流的场地和丰富的设备资源来实施项目化课程建设。如汽车电器实训室, 汽车电子控制实训室, 汽车维修工、汽车维修电工技能鉴定实训室等, 配备有丰富的汽车配件、零部件、汽车电器、汽车电子元器件……这些都是“质量管理”课程教学很好的素材。尤其是学生自己制作的作品, 如在“汽车电子产品工艺”课程中, 学生制作的“车速计”、“汽车电子控制板”, 在“汽车电子控制技术”课程中, 学生制作的“直流电机驱动板”等等, 成品非常多, 且质量良莠不齐, 特别适合用“质量管理常用方法”对学生自己作品的质量进行定性和定量分析。对于不合格的作品要查清原因, 落实改进措施。如将“汽车电子产品工艺”课程中历届学生制作的“汽车电子控制板”为载体, 将“控制板”的设计过程、制造过程、检验与监督过程等各项质量活动贯穿起来。实训项目从“汽车电子产品质量检验作业指导书的编写”“汽车电子产品抽样检验方案的设计与实施”“定量质量管理方法的应用”“定性质量管理方法的应用”到“汽车电子产品生产工艺的过程控制”形成一个完整的质量管理链, 将该门课程所要求的所有知识点都有机地结合起来。
下面以“质量管理常用方法”为例来阐述该环节的实训项目是如何设计和实施的。
(三) 实训项目
1. 实训目的
(1) 对一批检验过的“汽车电子控制板”成品运排列图找出导致产品不合格的因素, 落实改进措施。
(2) 运用因果图找出导致产品不合格的原因, 落实改进措施。
2. 操作步骤
(1) 缺陷频数统计。这批检验过的“汽车电子控制板”质量检测结果如表1所示。将所有不合格的原因按类别收集出相应的频数, 并进行分析, 如表2所示。
(2) 绘制坐标。在电脑上绘制排列图的一个横坐标和两个纵坐标, 横坐标表示影响产品质量的各项因素, 并按其影响大小, 从左到右依次排列;左边纵轴表示频数, 右边纵轴表示累计频率。
(3) 绘制直方形。将频数绘制成直方形, 直方形高度表示因素影响大小。
(4) 绘制巴雷特曲线。将各直方形端点的累计数用一条拆线连起来形成一条由左向右上升的曲线。
(5) 找主要因素。在排列图上按照累计百分数把影响因素分为三个区, 0~80%为主要因素区, 80%~90%为次要因素区, 90%~100%为一般因素区。看图找出造成产品不合格的主要因素, 主要因素一般1至2个, 如下页图1所示。
(6) 明确所应解决的质量问题。弄清某个质量特性结果, 如“电源开关焊反”或“控制板不合格”, 并用同一条主干线指向结果。
(7) 影响质量原因分析。先按大的影响原因分, 然后由大到中、由中到小依次细分, 直到可以采取措施为原则, 并用箭头表示到图上。
(8) 标记。对起决定作用的因素画重线或作标记使之醒目。画好的因果图如下页图2所示。
3. 结果分析
画出排列图和因果图之后, 要引导学生对结果进行分析, 以查清原因和责任, 落实改进措施。
由图1可以得出结论, 不合格因素绝大多数是:元器件焊反和元器件损坏。由表1可以看出“元器件焊反”包括“电源开关焊反”、“排阻焊反”、“LED灯焊反”和“电解电容焊反”。导致这样错误的原因是多方面的。
(1) 从“人员”方面讲, 学生对“排阻”这样的元器件不熟悉, 也不知道怎么测它的正负极, 更不要说在放置元器件时去辨别正负方向。
(2) 从“材料”方面讲, PCB板上的LED灯和有些电解电容没有“+”、“-”丝印, 在放置时容易放反。
(3) 从“方法”方面讲, 像“电源开关”这样的元器件是四四方方中心对称的, 长边和宽边在外观上没有区别, 容易把“电源开关”焊反。为了防止把开关焊反, 在制作过程中可以加入一道工序—“剪脚”, 即教师在发放“电源开关”这个元器件之前, 专门找一人负责剪短所有“电源开关”封装上的1号脚。这样学生在放置这个元器件时, 只需记住“短的这只脚”放在左上脚即可。
由图2可以看出, 要想全面提升“汽车电子控制板”的质量, 要改进的方面较多。图2中从“5M1E”5个方面进行分析, 找出影响作品质量的各种因素。学生和教师应认真思考因果图里的每一个因素, 将质量整顿措施落实到“管理”、“设计”、“研发”、“制造”和“检验”等各个环节。
通过运用“质量管理常用方法”对历届学生作品“汽车电子控制板”进行定量和定性分析, 让学生用排列图和因果图找出影响控制板大量不合格板形成的原因, 学生会对自己在制作这个作品时所犯错误能够及时改正。教师也应及时将质量改进措施反馈给制作类课程的教师, 以便他们在再次指导学生制作作品时能有效地避免同类错误的发生。
摘要：以汽车行业质控/质管岗位群的职业能力为导向, 进行汽车专业“质量管理”课程的教学设计。以“质量管理常用方法”为例, 从课程内容、案例设计和实训项目三个方面阐述了项目化教学的思路和具体实施方案。在完成项目的过程中, 学生可理解“质量管理方法”相关知识, 提升职业技能, 真正达到“课程对接岗位”的目的。
关键词：汽车专业,质量管理,项目化,课程设计
参考文献
[1]梁工谦.质量管理学[M].北京:中国人民大学出版社, 2010.
[2]张根保, 何桢, 刘英.质量管理与可靠性[M].北京:中国科学技术出版社, 2009.
[3]宋明顺.质量管理学[M].北京:科学出版社, 2005.
为了适应社会需求，我们学校大力发展汽修专业，而且开设了《汽车专业英语》课程以适应社会需求。然而，很多职业学校为了生存，一味地追求学生的“数量”而不考虑学生的“质量”。以我学校为例，汽修专业的招收人数比前一年翻了一番，但是学生绝大部分是“学困生”，有些学生没有读完初中，还有的连学生在社会上工作了几年，甚至有的小学都没毕业，由此可知学生们的英语学习基础如何了。刚接手汽修专业的英语教学，笔者在发愁的同时也对汽修专业的专业需求和学生情况进行了基本的调查和了解。
1.学生基础令人堪忧
笔者担任12级汽修专业的英语教学，在开学之初，我对学生的英语基础进行了调查。以学生对于26个英文字母的认知、书写的掌握情况可以略见一斑。
班级人数完全准确人数正确率
5班411230%
6班351028%
7班38924%
一年制26935%
仅从以上的这一点就可以看出学生几乎没有英语基础，这样的基础学习专业英语难度很大。然而。基础差只是一方面，更主要的是态度问题。有很多学生拒绝学习英语，认为很多与英语无关。长期以来的传统学校教育让他们失去了学习的兴趣与动力，没有了学习的目标和信心。在问卷中有94%的学生认为自己学不会英语，78%的学生认为学英语无用。
2.教学大纲要求过高
《汽车专业英语》这门课程针对汽车维修实践中可能遇到的英文资料的类型，如各种符号、标牌、各系统零部件名称、各系统故障码、电路图、汽车维修手册等选用有代表性的实例，用英汉对照讲解，以培养学生汽车专业英文资料的理解能力。而这些要求对于大部分职中学生来说实在太难，学习目标难以达成。
3.教学内容与专业课脱节
中职学校的英语教学计划往往根据教材中的章节顺序进行，教学内容与专业课的学习不同步，且侧重点各有不同，而且英语课仅安排一年，因此很多时候第二年涉及的专业知识不得不在第一年就提前学习了，等到第二年要用到英语知识时，学生基本上已经遗忘了，因此这样的教学效果也不会很好。
4.英语教师专业知识缺乏
有的中职英语教师缺乏汽修专业的知识背景，难以结合专业进行英语教学，因此在英语教学方法上常常采用传统的模式，单一的教学方式，过多地重视语言的输入，忽视了专业技能的培养，不利于学生对授课内容的理解，他们完全处于被动的地位。
作为职业中学的英语教师要适应学生现状，必须结合专业需求进行积极的教学探究实践和改革。经过一年的摸索，我终于对汽修专业英语教学也有了一定的了解，对于汽车专业英语教学方式也有了一定的认识。
1.专业知识协助英语学习
在英语教学过程中，教师要通过对相关专业知识的复习，唤起学生已有的知识经验，增加他们对即将学习内容的兴趣。比如，在讲“UNIT1汽车基本结构”这一单元时，教师可先让学生根据自己已有的汽车知识结合新学的专业知识，给大家介绍汽车的基本结构。如果学生讲得不够全面，教师再通过视频资料帮助他们进行深入的学习，进而加深印象。
这就要求英语教师既要具备很高的英语水平，又要具备较高的汽车专业的学科知识，这样才能增强教学效果，唤起学生强烈的求知欲，形成良好的学习气氛。
2.联手专业教师
作为文化课教师，要重视与专业课教师的交流，要了解汽车专业的培养目标及最前沿的知识，以确立实用、针对性强的专业英语教学目标。
在新学期开学时，英语教师要与专业课教师认真讨论，指定符合专业教学要求的授课计划表，对汽车英语教材的顺序进行调整，尽量与专业课同步，并且对教学内容适当删减，减掉比较陈旧的知识，增加专业和行业的新要求。
3.明确目标、重树信心
在开学第一课，教师要跟学生明确英语学习的必要性，并且给出明确的学习目标：掌握有关专业词汇，看懂简单的英文标识和提示；简单与客户交流。用十二个字表述就是：设备会用，资料会看，口语应答。这样有助于消除学生的为难情绪，帮助他们重树信心。
4.教材调整，降低难度
根据汽修专业学生的实际水平，结合汽修专业的基本需求，英语教师应对教学内容进行调整。《汽车专业英语》共有15单元，教师可以根据教学的实际需求删除空调、电控、混合动力、汽车污染等章节。对于保留的章节，教师也应进行内容精简和优化。比如对于《汽车基本结构》这一章节，课文是一篇近二百字的文章，教师可以提炼出主要学习内容：汽车四大基本结构；汽车心脏——发动机的五大系统和两大机构；底盘的四大系统，三大块内容。这样做就降低了学习难度，学生学习起来就不会很吃力，就能取得很好的教学效果。
5.改变教学形式，互动教学
課堂上，教师可以让学生选择自己喜欢的车型图片，用英语讲解汽车的四个组成部分，以及每个组成部分的构成。这种形式强调学生对英语实际应用能力的培养，而不仅是英语知识的积累。
在英语课堂教学中，可以通过图片、视频等形式，运用多媒体教学课件等现代化教学手段，把各种机构的结构、工作原理生动直观地显示出来，进而提高英语教学效果。
分期付款： payment by instalment
现货： spot goods
付款交单; D/P documents against payment就是进口商付了货款以后银行才会把相关的单证给你
承兑交单 ：D/A documents against acceptance
就是进口商做向银行保证在多少天内会付款,银行就会给你提单 了
信用证：第三方平台，银行支出，银行担保
提货单： B/L bill of lading
保险单：insurance policy
到岸价：CIF cost, insurance and freight成本、保险和运费价 到买方码头的价格
离岸价： FOB free on board 离开卖方码头的价格
信用等级差;to have a poor credit rating
装运单据：shipping documents
交货不足：short of delivery
守约：honor a contract
违约：dishonor the contract
毁约：break the contract
保险费：insurance premium
发、收货人：Consigner consignee
防震/水/潮: shock proof ,water proof , damp proof
运费：freight
定金：down payment
反倾销措施：antidumping measures
注册资金：registered funds
货币升值和贬值; the appreciation and depreciation of currency
拓宽投资方式：to diversify investment modes
继续保持良好的增长态势： to maintain the good growth momentum
统筹安排： overall arrangement
国家高新技术工业开发区：state high-tech and new-tech industrial development zones
下岗工人再就业; the Reemployment of Laid-off workers
转载自 DpCH转载于2007年03月02日 16:04 阅读(7)评论(0)分类： 个人日记举报
1.素质教育 ：Quality Education
2.EQ：分两种，一种为教育商数Educational quotient，另一种情感商数Emotionalquotient
3.保险业： the insurance industry
4.保证重点指出： ensure funding for priority areas
5.补发拖欠的养老金： clear up pension payments in arrears
6.不良贷款： non-performing loan
7.层层转包和违法分包： mutlti-level contracting and illegal subcontracting
8.城乡信用社： credit cooperative in both urban and rural areas
9.城镇居民最低生活保障： a minimum standard of living for city residents
10.城镇职工医疗保障制度： the system of medical insurance for urban
worker*
11.出口信贷： **port credit
12.贷款质量： loan quality
13.贷款质量五级分类办法： the five-category assets classification for bankloans
14.防范和化解金融风险： take precautions against and reduce financial
risks
15.防洪工程： flood-prevention project
16.非法外汇交易 ： illegal foreign exchange transaction
17.非贸易收汇： foreign exchange earnings through nontrade channels
18.非银行金融机构： non-bank financial institutions
19.费改税： transform administrative fees into taxes
20.跟踪审计： foolow-up auditing
21.工程监理制度： the monitoring system for projects
22.国有资产安全： the safety of state-owned asset*
23.过度开垦 ： **cess reclamation
24.合同管理制度： the contract system for governing projects
25.积极的财政政策 ： pro-active fiscal policy
26.基本生活费： basic allowance
27.解除劳动关系： sever labor relation
28.金融监管责任制： the responsibility system for financial supervision
29.经济安全： economic security
30.靠扩大财政赤字搞建设： to increase the deficit to spend more on
development
31.扩大国内需求 ： the expansion of domestic demand
32.拉动经济增长： fuel economic growth
33.粮食仓库： grain depot
34.粮食收购企业： grain collection and storage enterprise
35.粮食收购资金实行封闭运行： closed operation of grain purchase funds
36.粮食销售市场： grain sales market
37.劣质工程： shoddy engineering
38.乱收费、乱摊派、乱罚款： arbitrary charges, fund-raising, quotas andfines
39.骗汇、逃汇、套汇： obtain foreign currency unde* **lse pretenses, notturn over foreign owed to the government and illegal arbitrage
40.融资渠道： financing channels
41.商业信贷原则： the principles for commercial credit
42.社会保险机构： social security institution
43.失业保险金： unemployment insurance benefits
44.偷税、骗税、逃税、抗税： tax evasion, tax fraud and refusal to paytaxes
45.外汇收支： foreign exchange revenue and spending
46.安居工程： housing project for low-income urban residents
47.信息化： information-based;informationization
48.智力密集型： concentration of brain power;knowledge-intensive
49.外资企业： overseas-funded enterprises
50.下岗职工： laid-off workers
51.分流： reposition of redundant personnel
52.素质教育： education for all-round development
53.豆腐渣工程： jerry-built projects
54.社会治安情况： law-and-order situation
55.民族国家： nation state
56.“台独”： “independence of Taiwan”
57.台湾当局： Taiwan authorities
58.台湾同胞 ： Taiwan compatriots
59.台湾是中国领土不可分割的一部分：Taiwan is an inalienable part of theChinese territory.60.西部大开发 ： Development of the West Regions
61.可持续性发展： sustainable development
62.风险投资 ： risk investment
63.通货紧缩 ： deflation
64.扩大内需 ： to expand domestic demand
65.计算机辅助教学： computer-assisted instruction(CAI)
66.网络空间： cyberspace
67.虚拟现实： virtual reality
68.网民 ： netizen(net citizen)
69.电脑犯罪 ： computer crime
70.电子商务： the e-business
71.网上购物 ： shopping online
72.应试教育： exam-oriented education
73.学生减负 ： to reduce study load
74.“厄尔尼诺”：（EL Nino）
75.“拉尼娜”：（La Nina）
76.“智商”：（IQ）
77.“情商”：（EQ）
78.“第三产业”：（third/tertiary industry,service sector,third sequenceof enterprises）79．“第四产业”：（quaternary/information industry）
80．“军嫂”：（military spouse）
81．“峰会”（香港译“极峰会议”）”：summit(conference)
82．“克隆”：clone
83．“冰毒”：ice
84．“摇头丸”：dancing outreach
85．“传销”：multi level marketing
86．“（计算机）2000年问题”：Y2K problem(y for year, k for kilo orthousand)
87．“白皮书”：white *****(不是white cover book)
88．“傻瓜相机”：Instamatic(商标名，焦距、镜头均固定，被称为foolproof相机)；
89．“白条”：IOU note（IOU：债款、债务，由I owe you 的读音缩略转义而来）
90．“巡回招聘”：milk round（一种招聘毕业生的方式，大公司走访各大学及学院，向求职者介绍本公司情况并与报名者晤谈）。
91．“减员增效”：increase efficiency by downsizing staff；
92．“抓大放小”：manage large enterprises well while ease control oversmall ones；
93．“市政府要办的X件实事”：x major projects that should be given toppriority as
designated on the municipal government’s working agenda；
94．“两个基本点”：two focal points，two of the major points of the lineset by
the 13th Congress of the CPC，I.e.upholding the four cardinal
principles and the policies reform，opening to the outside
world and invigorating domestic economy。
95．“投资热点”：a region attractive to investors，a muchsought piece ofhand，popular investment spot
96．“移动电话”：本系cellular（有时简作cel）或mobile（tele）phone
97．“三角债”：chain debts或debt chains
98．“拳头产品”：knockout product
99．“投诉热线”：dial-a-cheat confidential hotline（打电话告诉一件欺诈事件）
100．“三通”的现译文three links：link of trade，travel and post
101．“外资”：overseas investments
102．“开放”：open to the outside world
103．“联防”：community/teampolicing（一种由警察和辖区居民共同参与的治安管理）
104．“三陪服务”：escort services（陪伴服务）。
105．“五讲四美”：five stresses and four points of beauty
106．“暴利”：excessive/extravagant/exorbitant/sudden huge profit(windfall profit也好)
107．“暴发户”：upstart，parvenu，noov（e），nouveau riche（new rich），jumped-up people(口语)
108．“快餐”：snack（food），quick meal，fast（food，meal），takeaway，carryout，MRE（meals ready to eat）
“一次（性/用）”
109．一次处理：single/primary treatment；
110．一次污染：primary pollution；
111．一次冻透：straight；freez-ing；
112．一次空气：fresh/primary air；
113．一次爆破：onepull；
114．一次付清： pay in full；
115．一次消费：one-time-consumption；
116．一次误差：first-order error；
117．一次成像照片：a Polaroid picture；
118．一次偿还信贷： non-in-stallment；
119．一次性杯子：sanitary cup；
120．一次性筷子：disposable chopsticks；
121．一次性收入：lump-sum payment；
122．一次用包装：non-returnable container；
123．一次用相机：single-use camera
124．西部开发：Develop Western Regions
125．假日经济：Holiday Economy
126．手机的利与弊：Advantages and Disadvantages of the Cell Phone
127．传呼机不久将会被淘汰吗？：Can Beepers Be Soon Out of Use?
128．电脑病毒：Computer Viruses
129．网上犯罪：Cyber Crimes
130．旅游热：Tourism Wave
131．打拐：Cracking Down on the Abduction of Women and Children
132．反毒斗争：Anti-drug Battle
133．黑客：Hackers
134．减负：Reduction of Students’ Study Load
135．中国加入世贸组织：China’s Entry into the WTO
136．沙尘暴：Sandstorms
137．告别1999：Farewell to the Special Year 1999
138．千年虫：The Millennium Bug
139．千禧年的梦想：My Millennium Dreams
140．拥抱新千年：Embracing the New Millennium
141．网上购物：Shopping on the Net
142．参考书的负面效应：My View on the Negative Effects of Reference Books143．因特网的利与弊：Positive and Negative Aspects of Internet
144．人类第一张基因草图的意义：The Significance of the First Working Draftof Human Genome Map
145．高校合并：The Merging of Universities
146．网上求职：Hunting for A Job on Internet
147．何为新世纪的好老师？：What Is a Good Teacher in the Next Century?148．中国的外资：China’s foreign Investment
149．中国的人才流失：The Talent Flight in China
150．性教育：*** Education
151．明天的因特网：The Future Tomorrows Internet
152．课堂是以教师为中心还是以学生为中心？：A Teacher-centered Class or AStudent-centered Class?
153．现有的考试制度的利与弊：The Positive and Negative Aspects of Exams andthe Existing Examination System
154．中国的因特网：Internet in China
155．中国的电脑：Computers in China
156．中国的大学英语教学：College English Teaching in China
157．新的收费政策把学生拒之门外了吗？：Does New Tuition Policy KeepStudents Away?
158．家教的利与弊：Positive and Negative Aspects of Home Tutoring159．教师，国家的未来：Teachers, A Nation’s Future
160．电子词典：Electronic Dictionaries
161．教育应是应试教育还是素质教育：Education: Examination-oriented orQuality-oriented
162．提倡创新精神：Develop Our Creative Mind
163．计算机辅助教学：CAI/Computer Assisted Instruction
164．自动取款机的利与弊：Advantages and Disadvantages of the ATM
165．展望廿一世纪：Looking Forward to the 21st Century
166．盗版问题：Problem of Piracy
167．学会如何学习：Learn How to Learn
168．假文凭：Fake Diplomas
169．书的不良影响：My View on the Negative Effects of Books
170．人们为什么热衷于摸彩票？：Why Do People Like to Try Their Luck onLottery?
171．兼职工作：My View on a Part-time Job
172．无偿献血：Blood Donation without Repayment
173．留学海外：Studying Abroad
174．发展经济还是保护环境？：Developing Economy or Protecting theEnvironment?
175．电子邮件：The Internet E-mail
176．拥抱知识经济的新时代：Embracing the Knowledge Economy Age
177．努力更新知识：Trying to Renew Knowledge
178．深化（中国的）改革：Deepen China’s Reform
179．因特网的利与弊：The Advantages and Disadvantages of Internet180．我们需要因特网吗？：Do We Need Internet?
181．大学英语考试：College English Test
182．大学英语四、六级考试有必要吗？：Is the College English Test Band4/Band 6 Necessary?
课程名称：汽车专业英语
授课对象：14汽修高级工1班，3班，4班，5班，14汽修技师班 使用教材：中国劳动（社会保障）出版社出版的《汽车专业英语》 第二版
一、教材情况
讲授单元：14汽修高级工1班，3班，4班，14汽修技师班
授课单元为1，2, 3，4，5，6，7，8，10，11，13，15，16，18，和19单元。4课时/周 14汽修高级工5班
授课单元为1，2, 3，4，5，6，7，8 和10单元。2课时/周
二、备课方面
由于教授的是高级工学生，我在备课方面尤其要有针对性，要考虑到好学生的需求，但同时也要顾及到英语基础较差的学生，所以在一堂课中所讲的东西要涵盖不同层次。
三、上课方面
1． 能较好的贯彻课堂教学中“以学生为中心”的原则。课文内容的讲解中，我经常让学生尝试翻译课文中的句子或段落，讲解练习的时候，每道问题我都让学生说出他们的答案，并给与解释，避免我作为老师“一堂言”的现象。在听说课上，我给学生充分的机会练习口语，提高他们对英语的兴趣。2.学生在回答问题或朗读单词和课文时，有时候会出现错误，这时候，我能运用启发式的思维方法引导学生查出自己出错的地方，进而得到正确的答案。
3.上课的板书我坚持做到规范，字迹工整清晰。因为板书是一个教师的门面，它的好坏会影响学生对教师的印象，所以我特别注重自己的板书。
四、作业方面
我坚持每周都给学生留作业，因为作业是反映学生对上课老师 所讲内容的接受程度的衡量标准。学生的作业通常包括：单词背诵，句子和段落翻译等形式。对于学生的作业我都认真批改，给学生指出错误。
五、学生方面
总的来说这几个高级工班的学生都还算认真，除了个别几个学生外，其他同学基本上能完成教师布置的作业，上课时给与教师积极的配合，从而形成良好的课堂气氛。对于老师讲的知识点也有较好的互动和反馈。但是14汽修技师班学生基础较为薄弱，大部分男生完全听不懂老师在讲什么，针对这个问题，我让学生在课下多做练习以及预习，以逐渐提高他们的基础。出勤情况：这几个班的学生总体来说出勤比较好，除了14汽修高级工4班和14汽修技师班的个别同学以外。
关键词：高职教育,汽车专业英语,教材设计
随着汽车工业的迅速发展, 汽车车型、结构、性能不断增加, 电子化程度不断提高和更新, 新的结构原理和装置的相继涌现。大量进口汽车涌入中国市场, 车型种类繁多, 车辆年年改进, 而且进口汽车的使用说明书、维修手册、仪表板、各类传感器和主要零部件等都用英文书写和标记。尤其是随着现代通讯技术的提高, 从网上接触的先进的汽车技术信息90%都是用英文来表达。因此, 为了使汽车专业的学生在毕业后能更好的适应工作为汽车行业服务, 一本质量高, 便于学生学习和教师教学并且适应汽车行业发展需要的汽车专业英语教材就尤为重要。
1 当前汽车专业英语教材存在的主要问题
1.1 教材内容编排逻辑性不强, 综合性差
(1) 由于汽车专业英语没有统一的大纲, 又缺乏较为合适的教材, 教材的内容大多来自国外一些汽车刊物上的文章, 有的是全文选用, 有的节选部分章、段, 随意性很强, 选材面窄, 文章单一, 很多内容脱离实际需要, 不利于课堂教学, 也不能最大限度地反映汽车专业的基本内容。
(2) 目前适合高职院校需求的高质量的《汽车专业英语》的教材不多。大多数的专业英语教材的编写模式都是“阅读”+ “翻译”, 缺乏听、说、写方面的相应内容。而学生毕业后在一些公司中要再发展达到培训师的级别, 那么他的听说能力必须过关, 必须能用英语交流。因此, 听说能力的培养很关键, 教材中必须有这两方面的内容。
(3) 教材内容陈旧, 跟不上汽车科技发展的最新趋势。内容没有创新, 很多教材就是汽车构造的英文版。
1.2 教材整体结构杂乱, 系统性差
很多教材题材虽广却偏零散, 单元设计缺乏循序渐进。编写汽车涉及到的各部分知识时, 写得不深入, 很泛。例如, 汽车制造工艺的那一章, 就只列举出了一种工艺方法, 没有涉及到其它方法, 学生在学完以后就感觉很多知识还是不清楚怎么用英语表达, 没有系统地讲述本章内容。有的章节结构不合理, 只是机械的让学生掌握语言知识, 在循环往复, 在逐层递进, 由简到难这一环节上没有把握好。
1.3 教材针对性不强, 重点不突出
教材中的有些文章难度太大, 篇幅过长, 插图太少。教材没有针对高职学生英语水平参差不齐, 很多学生基础较差的特点进行选材。而有的文章教学目的不明确, 重点不突出, 使学生在以后学习中不知道要掌握什么内容。
1.4 教材实用性不强, 缺乏实例
汽车专业英语的实践性内容少, 理论性太强的内容较多, 也缺少企业中的实例。应该采取和企业合作, 在校企合作班这种培养模式下尤其实用。编写教材时可以去企业调研, 也可以根据毕业生的反馈信息选用企业中的实例来融入教学。
1.5 教材特色不鲜明, 缺乏专业风格
由于汽车专业大的方向上的一致性, 因此, 很多高职院校就对不同的汽车专业采用一本《汽车专业英语》教材, 这样就缺乏专业风格, 凸显不出各个专业之间的倾向性。其实, 不同的专业倾向性不同, 学生毕业后的就业去向不同。教材应给据学生的需要编写并且和专业结合, 应注重学生“点”的学习而不是“面”的学习。
2 新教材编写应遵循的原则
2.1 系统性原则
高职汽车专业英语教材的编写应该能对教师的教和学生的学有一个系统性的规划。有组织有目的的去编写学生所要学习的内容, 使老师在备课和授课时能做到思路清晰, 重点突出。使学生能通过汽车英语的学习掌握专门用途英语的学习目标。能给看似难的内容中指出一条道路, 通过这个思路学生可以比较轻松地理解文章, 学有所获。好的教材能够提供清晰的和连贯的单元结构, 这样可以指导教师计划教学和激励学生学习。
2.2 实用性原则
教材的编写应本着为高职高专培养实用型人才的目标, 坚持“以应用为目的, 实用为主, 够用为度”的原则。突出重点, 在遵守基本要求的同时还要有所创新。
(1) 根据学习者的需求编写。
一位学者说过, 教材的最主要的目的就是给学习者提供一种语言使学习者可以使用它在更大的社会环境下生活。学生的发展和需要是教材编写的出发点和归宿。教材必须考虑高职汽车专业学生的学习需求和身心发展的特点, 注重学生潜能和个性的发展。
(2) 以就业为导向。
高职汽车专业的学生学习汽车英语的目的是把英语作为一种手段或工具来学习, 以便进一步进行汽车专业知识的学习。而学生毕业后主要到汽车4S店从事汽车的销售、维修、配件管理或者和汽车相关的企事业单位工作。因此, 教材的编写应以就业为导向, 根据企业的需求去编写。
2.3 针对性原则
在教材编写前还需要开展对行业需求调研, 充分了解用人单位对人才职业岗位所需的英语职业能力要求。在对教材内容的选择编写的过程中, 以职业能力发展为主线。有针对性的编写。既遵循语言习得规律, 又要充分体现职业岗位要求与语言教学内容之间的关系。注重专业英语知识和实际英语应用能力之间的协调。
2.4 特色性原则
专业英语教材编写题材要有特色, 好的题材在教材中可以起到提纲见领的作用。教材要有职业性, 实用性, 文章的内容要和当前的汽车科技发展相结合, 成为研究型教学的推助器。
3 新教材编写的主要思路
3.1 教材的设计应根据学生的需求设计
(1) 不同的专业使用不同的教材。
汽车专业根据其就业的职位不同和工作环境不同分为很多子专业。以西安汽车科技职业学院为例, 学校开设有汽车检测与维修, 汽车制造与装备, 汽车服务与营销, 汽车运用技术, 汽车电子技术等专业, 针对不同的汽车品牌开设了校企合作班。因此, 在这样的学校就不能用一本教材, 应根据各个专业的不同和班级的特色性选用不同的教材, 使学生的学习有倾向性和目的性。学生在毕业后可以运用所学知识, 快速适应岗位的要求。例如, 汽车检测与维修的学生可以多学一些汽车故障诊断方面的知识;汽车服务与营销的学生可以多学一些和营销策略相关的知识;汽车制造的学生可以学汽车制造原理和金属工艺学方面的知识;而汽车电子技术的学生多学一些有关汽车电器电路方面的知识;校企合作班的学生可以学习针对品牌车的专业英语知识。
(2) 增加英文写作和听说的内容。
高职学生的学习是以实用性为宗旨, 所以更应重视培养学生运用英语的能力。英语学习的最终目的就是交流, 而写作和听说能力就尤为重要, 因此, 教材的编写要注重这部分的内容。
3.2 提高教材的实用性
(1) 模拟企业中的场景。
教材的内容可以创设情景, 通过对话, 模拟4S店或企业中的场景。例如, 可以模拟汽车销售。创造情景的目的在于使学生能够把他们所用的语言和某个具体的情景联系在一起, 使他们意识到在每个情景中用的语言在另一情景中不一定合适。这样通过表演对话, 学生使用所学汽车专业英语进行练习, 不但可以掌握知识还可运用和巩固汽车专业英语。
(2) 找出企业中的实例作为教材编写的重点。
教材的编写应和企业接轨, 根据企业所需编写, 有企业人士参与编写。使学生有目的的学习以减少学生的学习负担。汽车专业英语技能和其它专业技能一样, 只有通过实践才能变成学生自己实用的职业技能。而且, 实际工作岗位的真实性、复杂性、和综合性经历和体验对于培养新一代“职业汽车人”是必不可少的。因此要将学生职业能力和培养相结合。
3.3 体现教材的风格
汽车专业英语是科技英语的分支, 因此它和基础英语有明显的不同。具体体现在实用性, 行业性, 科技性等几个方面170。因此, 教材在编写上更应体现科技英语的特点, 使用科技英语中常见的句型结构。适当增加科技英语翻译方法的练习, 使学生通过教材的学习掌握基本的翻译技巧。
4 结语
因此可见, 汽车专业英语教材的编写应根据学生的需求, 有针对性, 以“工学结合、能力为本”的职业教育理念为指导, 以培养学生在将来工作中的所需要的英语应用能力为目标, 在帮助学生打好语言基础的同时, 重点提高听、说写等应用能力, 特别是工作中的英语交际能力, 真正体现高职汽车专业英语的实用性和实践性。同时应和和企业接轨, 并结高职学生的特点, 遵循一定的原则, 理清编写思路, 根据专门用途英语的原则编写。
参考文献
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【关键词】 中职学生；汽车专业英语；教学原则；发展
【中图分类号】 G643.6【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2016）36-00-01
一、开设汽车专业英语课的背景与必要性
随着社会的进步与经济的发展，对专门型人才的需求量越来越大，对人才质量的要求也越来越高。以前只对高职生开设专业英语课，现在对中职学生也提出了专业英语的要求。专业英语的英语缩写是ESP（English for special purpose）是面向我校进入第二学年的学生开设的课程.汽车专业英语则是专门只针对我校汽修班或者将要从事汽车方面工作的学生开设的一门课程。据调查显示：汽服务行业人员中，具有初中学历及以下的为38.5%，具有高中学历的为51.5%，专科学历及以上的10%，但是在发达国家分别为20%、40%、40%。而且我国现有的技术工人中，有22.4%无任何技术证书，汽车服务观念落后，设备陈旧与技术缺乏等严重束缚着该行业的发展，对于西部地区来说专业的汽车技术维修人员真是少之又少。
意识到这个问题以后，越来越多的学校把汽车专业英语加入到汽修专业学生的必修课单中，对此门课程的进行研究的专家学者也不断增多。大多数研究都道出了汽车专业英语教学的共性，在教学方法改革及教学过程方面有很多值得借鉴的地方，但是在贵州地区，英语教育相对落后并有着自己的特殊性，本文结合贵州地区中职学生的特殊性对专业英语教学原则进行了浅析。
二、对中职学生开设汽车专业英语的困难
中职学生是没有经过高中学习而直接进入专业技术学习的学生。我校的中职学生大都来自铜仁市辖区下面的区县，他们中间有很大一部分是来自农村的少数名族学生。在贵州地区，由于教学资源的贫乏，学生的英语基础相对较差，特别市下面区县的少数名族学生，受到方言影响的比较厉害，更是“雪上加霜”。中职学生都只有初中文化基础，很多学生对于英语的概念还停留在26个字母的水平。虽然是在进入专业学习的第二年开设汽车专业英语课，但毕竟基础太差，加上学生对英语学习的兴趣不是很高，碰到比基础英语难得多的专业英语简直就是读“天书”。在这种情况下，如果教师还是采用传统的教学方法按照课本去教学，怕是会出现“两败俱伤”的情况。因此，怎么样去对中职学生进行汽车专业英语的教学？应该怎么样才能让学生学好？作者认为这是上好这门课的每个教师首先应该思考的两个问题。
三、教学原则的制定
在进行汽车专业英语的教学之前，笔者先到汽修班进行了汽车专业知识的旁听，向专业教师请教相关的汽车知识，并和汽修的学生进行了沟通和访谈，搜集了学生的基本信息和他们对即将上的这门课程的看法和建议。
学生基本上都是男生，英语基础差，并且层次不齐，对于英语很多人只停留在简单的英语口语问候，语法基础基本为零。很多学生上课惧怕开口，听也听不懂，只能看图片识别是表达什么意思。个别同学甚至在自学日语，对英语是一种完全放弃的态度。但是绝大部分人是想学好英语，特别是专业英语，只是基础太差而无从下手。
针对以上这些情况，作者查阅了大量的相关教学资料，并根据本校学生的实际情况制订了以下几点教学原则：
第一点，兴趣优先。都说兴趣是最好的老师，要变学生的被学为想学，必须要先考虑到学生的学习兴趣。上课除了基本的课堂英语教学口令意外，尽量照顾基础差的学生，用母语进行沟通。上课之前可以和学生聊聊当前最热门的话题或者他们感兴趣的话题，比如：这节课上的是Sports car，就可以先提问，你們喜欢跑车吗？然后把跑车的英文Sports car写到黑板上，让同学们讨论什么是跑车，喜欢什么样的跑车，再叫几位学生说说他们的想法。这样不仅可以激发他们的学习兴趣，还可以加深他们对跑车这个概念和单词的认识。
第二点，片段式教学与反复教学相结合。由于学生基础薄弱，所以不能长篇大论，按部就班的进行教学，要把片段式教学与反复教学结合起来。片段式教学，就是围绕一个点展开一个话题。比如这节课学的是汽车的结构。书上是大段落的英语说明，而老师则是中文口头表述以后，直接放上一幅车子结构框架的图片到PPT，然后指着各个部位让学生中文说出来这是什么，老师则是把中英文标注出来。带学生反复诵读，并给出简单的例句，即反复教学。
第三点，采用“实用为主，够用为度”的原则。要明确此门课程的教学目标，注重学生知识和技能的结合。专业英语不是基础英语，更不是应试教育，是要能用，够用的英语学习。除了书本上的专业英语单词学习，教师应该多搜集将来在他们工作中能碰到的英语资料，比如车子的英语名字拼读，一些进口车辆的英文说明书与维修手册，进口车展的实用英语等等。课堂杜绝长篇大论，一定要实用，并且够用。
四、教学原则的运用
明确教学原则和教学目标之后，就是课堂的实际运作。考虑到中职学生的英语基础薄弱，每次英语课堂学习，一定要在老师的引导和带动之下完成。若要使课堂生动有趣，这就要求老师课要做大量的课前准备，才能让课堂丰富起来，气氛活跃起来。下面是作者基于以上教学原则常用到的几种教学方法：
首先，结合兴趣优先的原则，作者把猜词游戏融入到教学当中。猜词游戏即列出部分单词及其英文解释，每个单词提供三个中文意思给学生选择。按学生人数分成两大组或者四小组进行比赛，角逐出名次，这样可以使每个学生参与进来，并大大提高他们专业英语的学习兴趣。
其次，结合片段式教学与反复教学的原则，作者让学生进行看汽车部件图回忆单词，图片单词连线匹配学习。给出学习过的图片，帮助学生回忆汽车部件的英文单词。对照发动机实物或视频资料、图片进行理解，在对应的实物或图片上标识出汽车各构造的英语单词或词汇。
第三，结合“实用为主，够用为度”的原则进行视频教学与实训教学。在教学任务完成的前提下，找一些汽车维修的英文视频资料或者关于汽车的英文电影给学生们看，开阔眼界，提高英语口语表达水平。带领学生到实训基地进行现场的观摩教学，用英文进行简单的讲解，并让学生说出汽车英语表达的关键词与常用词等等。
五、小结
探索汽车专业英语教学是一项长期而又艰巨的任务，贵州地区中职学生的英语基础相当薄弱，使得专业英语的教学更是困难重重。虽说本文给出了专业英语教学的一些教学原则，仍然有许多不足之处，在这方面要做的研究与改革还有很多，唯有尽自己的绵薄之力为促进汽车专业英语教学添柴加薪。
参考文献：
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