四年级上册课文道理(体会)汇总（共10篇）
2012-12-21 17:47:24| 分类： 四年级上册语文教|字号 订阅
课文道理（体会）汇总
1、《题西林壁》苏轼（宋）
告诉我们：观察的角度不同，观察的效果也不相同。
对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。
2、《游山西村》陆游（宋）
告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。
刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》 李白（唐）
赞美了祖国河山的壮丽美好，表达了诗人送别友人时依依惜别的感情。
课外送别诗——《赠汪伦》和《别董大》
4、《送元二使安西》 王维（唐）
该诗借分手时的劝酒，表达出对友人依依惜别之情。
5、《爬山虎》
叶圣陶
道理：只要我们善于观察，就会有所发现。
6、《巨人的花园》
王尔德（英国）
道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。
7、《去年的树》
新美南吉（日本）
道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。
8、《卡罗纳》
体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。
9、《给予是快乐的》
体会：明白了给予是快乐的道理。
10、《为中华之崛起而读书》
体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。
11、《乌塔》
体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。
十四、单元课文体会
学习完每个单元课文的体会是什么？
1、第1单元课文（写景）
体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。
2、第2单元课文（观察）
体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。
3、第3单元课文（写童话）
体会：我感受到了童话故事神奇，有趣，以及富有想象力。
4、第4单元课文（写动物）
体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。
5、第5单元课文（写世界遗产）
体会：我们要自觉保护文物古迹和风景名胜。我为我们的祖国有这样美丽的风景而感到自豪。
6、第6单元课文（人间真情）
体会：我体会到人与人之间要互相关爱，互相帮助。
7、第7单元课文（成长的故事）
体会：让我懂得了如何自立，如何与人相处。
8、第8单元课文（科学技术）
师：今天，先请大家来读一篇作文，题目叫《一张画像》，看看这位同学的作文写得怎么样。(给学生看1963年叶圣陶先生修改肖复兴作文《一张画像》原稿，选自天津教育出版社1996年版肖复兴著《我教儿子学作文》附录二。)
生：(议论纷纷)这也太差了!改动这么大，全是修改符号!不用读，就知道不怎么样!
师：因为改得多，所以你们认为这篇作文很差。但是，你们知道吗?这篇作文写于1963年，当时获得了北京市少年儿童征文比赛一等奖。作者是一名初三学生，他的名字叫肖复兴，如今他已经是当代著名作家了。(板书：肖复兴)一篇获得一等奖的作文，怎么会写得不好呢?
生：那为什么会有这么多错误呢?
师：仔细读一读原文，你就会发现，文中并没有什么大毛病。我来朗读一部分原文，大家感受一下。(师朗读)你们发现什么错误了吗?语言流畅，还挺生动，的确是一篇优秀作文。那么，是谁“鸡蛋里面挑骨头”，找出这么多毛病的呢?是著名作家、教育家叶圣陶先生。(板书：叶圣陶)叶圣陶先生在为肖复兴修改这篇作文的时候，已经是一位69岁的老人了，他那么大年纪，还如此认真，有的地方，他对文中的一句话就做了七处修改。现在，就请你们开动脑筋，默读《一张画像》，并对修改之处仔细思考，想一想叶圣陶先生为什么要这么改?他是不是在“鸡蛋里面挑骨头”?
师：(15分钟后)读完了全文，请大家谈一谈收获。
生：第一自然段，第一句话，原文说“站在门口”，修改之后变成了“站在教室门口”，修改之后更准确了。
师：的确如此，只说门口，那谁知道是办公室门口，还是教导处门口呀!何况这段是写人物的第一次出场，更应该交代清楚地点。
生：第二自然段，第一句话，原文写“上课了”，叶圣陶改成了“上课铃一响”。“上课了”是已经上课的意思，“上课铃一响”是上课前的事，还没上课呢。
师：你解释得非常好!同样一句话，有没有“了”，意思绝对不同。我读这篇修改稿的时候，给我留下深刻印象的，就是叶圣陶对“了”字的增删。在这篇作文里，有的地方删除了“了”，有的地方又被加上一个“了”。请你们说一说，如果句子里加“了”，表示什么意思?
生：句子有“了”，一般就表示动作已经完成了。
师：对!那我们一起来看看，肖复兴的作文里，哪些“了”被火眼金睛的叶圣陶先生发现用错了地方。
生：第三自然段，最后一句话。作者原来写“画了起来”，叶圣陶把“了”删除了。“画了”就是已经画完了，但作者想要表达的意思是正在画。
师：说得好!我在同学们的作文里看到过这样的话：“放学回到了家，我立刻翻开了作业本，写了起来”，你们说，这些“了”该不该用呢?
生：不该用，如果用“了”，就表示作业已经完成了。
师：大家读一读第九自然段，叶圣陶连删三个“了”字。你们仔细想一想，“谈到了国家大事”和“谈到国家大事”，意思是不是很不一样呀?
生：第一句话的意思是说到国家大事之后，就不说，已经结束谈话了。如果删掉“了”，就表示正在谈论国家大事。
师：这样的错误如果没有平时的积累，没有认真的态度，是不会发现的。你们再来读下面的那句话，这回不是删掉“了”，而是增加“了”。大家说，“长大”和“长大了”，有什么区别?
生：(思考)“长大”是一个过程，“长大了”是已经长大。
师：对，你讲得好!文中的王老师是问肖复兴，等他长大了之后做什么，你们说，是不是这样?同学们自己在平时写作时，也要注意这样的问题，包括平时说话，也要多留心。可不要一张嘴，说出来的都是病句呀!
(继续引导学生理解叶圣陶先生的修改，略。)
师：现在，大家应该知道了，叶圣陶先生不是在“鸡蛋里面挑骨头”，他是在对语言进行润色加工，在为肖复兴的作文锦上添花。看到叶圣陶先生这密密麻麻的修改，你们能说说叶圣陶先生是怎样一个人吗?
生：(纷纷回答)细心!认真!追求完美!……
师：我带来一本《叶圣陶文集》，这里有他手稿的影印件，你们瞧瞧叶圣陶先生是怎样在原稿纸上写文章的。(师翻书，向学生展示手稿)这是他65岁时写的文章，题目叫《认真地努力地把语文学好》，作为一位大作家、教育家，完全可以龙飞凤舞地写字了，而他却写得工工整整，就像一个小学生在完成作业一样。一丝不苟，追求完美，这只是叶圣陶先生一个方面的特点，这还远远不够。叶圣陶先生是一位大作家，曾经担任过教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑，地位很高，时间很宝贵，竟然一丝不苟地帮助一名陌生的中学生修改作文，作文发表时，根本没有“叶圣陶”的名字，只有“二十六中初中三年级肖复兴”的名字，他不图名，不图利，这是一种什么精神呀?
生：大公无私!
师：差不多，但是，“大公无私”应该用在对待国家，对待集体的事情上，用在这里，不太恰当。
生：无私奉献!
师：对!叶圣陶先生就是这样一位做事情一丝不苟，追求完美，对他人不求回报，无私奉献的人。
第二课时：红花对绿叶的感恩
师：得到叶圣陶先生的鼓励，肖复兴对写作充满了信心。长大后，他真的成了一位著名作家，他始终没有忘记叶老先生对他的关怀。1992年，为了纪念叶圣陶先生，他创作了散文《那片绿绿的爬山虎》。
(朗读课文)
师：读过文章，大家知道了，这是一篇回忆性的文章，为了纪念叶圣陶先生而作的，不是为了纪念爬山虎，为什么题目要叫《那片绿绿的爬山虎》呢?既然是写叶圣陶的，如果让我起题目，就叫“那位默默奉献的叶圣陶”。有人知道肖复兴为什么不直接提到“叶圣陶”，而把题目叫做“那片绿绿的爬山虎”吗?
生：因为他们家养爬山虎。
师：如果他们家养的是牡丹花，就叫“那朵美丽的牡丹花”吗?要是养了一只小狗，就叫“那只可爱的小狗”，是这样吗?
生：不能这样。
师：你想一想，爬山虎这种植物有什么特点?
生：都是绿色的叶子，爬满了墙。
师：那好，你再想想叶圣陶，他做自己的事情认真，为别人做事也那么负责。肖复兴当时只是一名普普通通的中学生，和叶圣陶没有一点关系，他能为肖复兴付出这么多，这么认真地替他修改作文，这能说明叶圣陶是怎样一个人?
生：(纷纷回答)乐于帮助他人!无私奉献!……
师：对，爬山虎也是这样。你们有没有感觉到，炎热的夏天，你站在爬满爬山虎的墙边，会感到一阵阵凉爽，这就是爬山虎的作用：在炎炎夏日默默地为人们送来阵阵清凉。这正是叶圣陶与爬山虎的相似之处———乐于助人，无私奉献。
师：我们再来仔细读一读题目，“那片绿绿的爬山虎”，哪个词儿是作者要突出的关键词呀?
生：“绿绿的”!
师：对，这个“绿”字重复出现，反复强调，一定隐藏着作者的意图。绿色与叶圣陶先生有什么关系呢?
生：(一时无语，思考。)
师：爬山虎这种植物，只长绿叶，不开红花。叶圣陶先生这种默默奉献的精神，多么像绿叶呀!他甘当绿叶，不做红花，所以课文中写道：“院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁”。(板书：绿叶)那么，谁是那朵娇艳的红花呢?
生：肖复兴!
师：(板书：红花)叶圣陶就甘当这样的绿叶，让肖复兴的作文变得完美，让肖复兴和他的作文变成娇艳的红花，博得人们的赞赏，这是多么可贵的精神呀!你们看这篇文章的最后一段，肖复兴这样感慨道：“我应该庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位大作家，一位人品与作品都堪称楷模的大作家”。
师：现在，谁能用一段完整的话告诉大家，这篇文章的题目为什么叫“那片绿绿的爬山虎”。
生：因为爬山虎有一种无私奉献的美德，而叶老先生也有这种无私奉献的精神，所以题目叫“那片绿绿的爬山虎”。
师：你说得虽然没错，不过有点简单，作者要强调的“绿绿的”，没有体现出来。
生：那片绿绿的爬山虎，为人们带来阴凉，那样无私，它不会开花，不去炫耀，叶圣陶先生就是如此。一位知名的大作家却用他那宝贵的时间给一位素昧平生的中学生修改作文，使其成为一朵艳丽的花，而自己却甘当绿叶，不求回报，那种无私的精神值得我们学习。
师：好，你既说出了爬山虎的特点，又说出了叶圣陶的品格。如果说叶圣陶对肖复兴作文的修改是绿叶对红花的关爱，那么，肖复兴的这篇回忆文章就是红花对绿叶的感恩。你们想一想，如果绿叶与红花相遇，他们会说些什么话呢?请你任选其一，展开想象，运用拟人的手法，写一段话。
(10分钟后，朗读点评，略。)
师：今天，我们见识了绿叶的一丝不苟，无私奉献的精神，也感受到了红花那颗永远不变的感恩的心，他们都是我们的好榜样。希望那片绿绿的爬山虎不只绿在肖复兴的眼前，也永远绿在我们每个同学的心中。
备课笔记
主角和配角
一堂语文课，课文是主角，课后的“资料袋”是配角，这是天经地义的，就像一部电影，大明星当主角，无名小卒当配角，这是顺理成章的。可是，一切都不是万古不变的。
我对《一张画像》这篇作文很熟悉，早在十多年前，我就在肖复兴的《我教儿子学作文》这本书中仔细阅读过原文和叶圣陶先生的修改。我一向喜欢阅读作家的手稿，透过他们的修改痕迹，我能发现他们思考的过程，体会到他们字斟句酌的匠心。叶圣陶先生对《一张画像》的修改，连一个标点符号都不放过，真可谓细致入微，就像母亲关爱自己的孩子一样无微不至。细细对比原文与改后的语句，我不仅受到遣词造句方面的启发，还被老一辈文学家、教育家一丝不苟的精神所震撼。联想到当前许多出版物中可笑又可气的文字错误，许多畅销书作家惊人的创作速度，我们这些急功近利、心浮气躁的晚辈，是不是应该在老一辈面前无地自容呢?
当我翻开人教版语文书，在“资料袋”中，重温叶老先生的修改稿的时候，我再一次受到震撼。我看过叶老先生的照片，那是个憨厚朴实、与世无争的老人，我也见过叶老先生的书法，那是些工工整整、笔锋内敛的字体。就是这样一位老人，曾经担任过教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑的叶圣陶先生，利用自己的宝贵时间，帮助一个陌生的初中学生创造了笔下的完美。这时，我忽然明白了，肖复兴为什么把回忆叶圣陶先生的文章叫做“那片绿绿的爬山虎”了。甘当绿叶，不做红花，这是爬山虎的特点，更是叶圣陶先生的写照。
1963年叶圣陶先生修改肖复兴作文《一张画像》原稿，是解读《那片绿绿的爬山虎》的一把金钥匙。先把钥匙握在手里，无论遇到多么强大的铁将军，我们都不会皱一下眉头。所以，我觉得语文书里的“资料袋”制作得太小了，不足以表现叶圣陶先生的绿叶全貌。好在，我的课堂我做主，我把《一张画像》的全文，连同叶老先生写的评语，全都印发给学生。结果，还没正式阅读课文呢，学生就已经认识了叶圣陶先生是怎样一个人，所以，理解起课文来，就轻而易举了。
1、《观潮》；赵宗成、朱明元；写了自古以来被称为天奇观的钱塘江大潮（浙江海宁盐官镇）潮来前、潮来时、潮头过后的景象，大潮由远而近、奔腾西去的全过程，江潮由风平浪静到奔腾哆嗦再到恢复平静的动态变化，大潮的奇特、雄伟、壮观；告诉我们要热爱祖国大好河山。
2、《雅鲁藏布大峡谷》；杨逸畴；讲了
在“世界屋脊”的青藏高原（8844米），有一个世界最深（6009米）最长（504米）的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，那里的水“千姿百态”，自然景色奇异，被誉为“植物类型博物馆”和“动物王国”；告诉我们要 有探索大自然奥妙的兴趣和热爱祖国大好河山。
3、《鸟的天堂》；巴金；讲了作者和朋友两次经过鸟的天堂（一株500多年树龄的古榕树，广东新会）的所见所闻所感，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象；告诉我们 要热爱和赞美大自然和谐美好的生命力。
4、《火烧云》；萧红；讲了 晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化；告诉我们要 善于观察火烧云和遐想它瞬息万变的奇妙景观。
5、《古诗两首》
《题西林壁》；苏轼（号东坡居士），宋代文学家、艺术家，“唐宋八大家”之一；讲了
庐山雄奇壮观、千姿百态的景象；告诉我们要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。
《游山西村》；陆游（号放翁），南宋诗人；讲了丰收之年农村欢悦一片的气象、乡间的风光习俗、农民淳朴和好客的品性；告诉我们 不管陷入什么困境都要有克服困难的信心。
6、《爬山虎的脚》；叶圣陶；讲了 爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的；告诉我们要 有探究的愿望，要留心观察周围事物，只要我们善于观察，就会有所发现。
7、《蟋蟀的住宅》；（法）法布尔；讲了 蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能；告诉我们 要学习认真观察事物，并用富有情趣的语言来表达。
8、《世界地图引出的发现》；讲了 1910年，魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说告诉我们要勇于探索大自然的奥秘。
9、《巨人的花园》；（英）王尔德；讲了 一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬起来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当孩子们再次被赶出花园，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐团，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。告诉我们 快乐应当和大家一起分享，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
10、《幸福是什么》；（保加利亚）埃林·彼林；讲了三个孩子在智慧女儿的引导下，去寻找和认识幸福；告诉我们要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。
11、《去年的树》；（日）新美南吉；讲了鸟儿和树是好朋友，它天天给树唱歌，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给树听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。告诉我们做人要珍惜友情信守承诺和保护大自然。
12、《小木偶的故事》；吕丽娜；讲了老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情，此时他发出了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的。”告诉我们：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。
13、《白鹅》；丰子恺；讲了一只引吭大叫音调严肃郑重、步态从容不迫非常傲慢、吃相摆架子非得有人伺候的鹅；告诉我们要热爱生活关爱生命和学习作者幽默风趣的语言风格。
14、《白公鹅》；（俄）叶·诺索夫；讲了一只有海军上将派头、走路慢条斯理、走路优美、生活得自由自在的白公鹅；告诉我们要学习抓住特点对事物进行具体描写的方法。
15、《猫》；老舍；讲了一只既老实又贪玩，既贪玩又尽职性格古怪的猫；告诉我们 要学会感受人与动物和谐相处的美好意境，要热爱生活，要学习表现动物特点的描写方法。
16、《母鸡》；老舍；讲了一只先无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，浅薄、媚欲；后又负责、慈爱、辛苦有“伟
大的鸡母亲”形象的母鸡。告诉我们要学习对动物特点的表现方法必崇敬母爱。
17、《长城》；讲了东起山海关西到嘉峪关一万三千多里长，远看如长龙，近看高大坚固，凝聚我国劳动人民血汗与智慧的万里长城；告诉我们要了解长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，要有民族自豪感，以及学习作者观察和表达事物的方法（从不同的观察点，由远及近、由整体到部分地观察，并在观察中展开联想）。
18、《颐和园》；讲了 长廊、万寿山和昆明湖等处处都有美丽景色的北京大公园颐和园；告诉我们 要学会从语言文字中感受颐和园的优美景色和园林艺术的魅力，以及体会课文的写作方法。
19、《秦兵马俑》；讲了在我国西安临潼出土，规模宏大、类型众多、个性鲜明，举世无双、享誉世界的秦兵马俑；告诉我们要学会从整体到部分、从一般到重点的观察方法和列数字的说明手法。
20、《古诗两首》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；[唐]李白；讲了唐代大诗人李白在黄鹤楼送别好朋友孟浩然到广陵的事；告诉我们要珍惜友谊。
《送元二使安西》；[唐]王维；讲了 孟浩然的朋友元二将要远赴西北边疆，孟浩然特意从长安赶到渭城来送行；告诉我们学会感受朋友之间的深情厚谊和积累诗句热爱祖国的诗歌。
21、《搭石》；刘章；讲了一条无名小溪里人们摆放的，任人走，任人踏，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好情感的一排排搭石；告诉我们要能从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中体会人性美，和学会从不起眼的事物中发现美、感受美。
22、《跨越海峡的生命桥》；竹林；讲了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥这样一个感人的故事；告诉我们人与人之间有着美好的情感，台湾人民和大陆人民有着难以割舍的骨肉亲情。
23、《卡罗纳》；（意大利）亚米契斯；讲了 小男孩卡办纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他、热情地安慰他、默默地关爱他；告诉我们要能从讲述的故事中体会到人与人之间要真诚理解、互相关爱，以及学习作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的方法。
24、《给予是快乐的》；（美）丹·克拉克；讲了 圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”；告诉我们要助人为乐、无私奉献。
25、《为中华之崛起而读书》
讲了少年周恩来在租界耳闻目睹中国人受洋人欺侮的事；告诉我们要思考自己读书的目的，将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起。
26、《那片绿绿的抓山虎》；
肖复兴讲了1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我” 受益匪浅的成长经历；告诉我们学作文应先学做人、学习通过描写景物抒发感情的方法、和作文修改方法。
27、《乌塔》；汪晓洁；讲了“我”在罗马遇到14岁的德国小姑娘乌塔，她趁暑假游历欧洲，而且是独自一人，费用也是她用三年时间打工所挣；告诉我们一是要独立生活、自立自强，二是想要全面认识世界，必须亲身经历。
28、《尺有所短寸有所长》；讲了（去信）张国强同学认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，他感到很寂寞，所以写信向柯岩老师读者，希望得到柯岩老师的帮助。
（回信）柯岩老师在回信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。告诉我们避免犯类似的问题，以及学习如何用书信进行交际。
29、《呼风唤雨的世纪》；甬祥；讲了先用设问的方法指出人类用科学技术创造的奇迹，接着用今昔对比的方法，具体介绍了科学技术的发展，最后，作者指出科学正在为人类创造着美好的生活；告诉我们要了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，要热爱科学。30、《电脑住宅》；蒋豫浙；讲了一栋位于日本东京市中心建筑面积370多平方米，由东京大学教授坂村健设计内部安装有100多台电脑的，实验性综合电脑住宅；告诉我们电脑能给人们带来快捷、方便、安全和舒适的生活，我们要憧憬未来和探索科学技术。
31、《飞向蓝天的恐龙》；徐星；讲了 鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据；告诉我们 要了解恐龙飞向蓝天的演变过程，要体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛；要热爱科学、探索未知。
我家有一只小狗，它名叫小黑。它十分可爱，人见人爱。它一身黑黑的毛，一双炯炯有神的大眼睛。最惹人喜爱的就熟它那漂亮的“衣服”了，它的毛十分长，黑黑的颜色，很若眼。小黑很贪玩。它就好像一个调皮捣蛋的小男孩，只要你一逗它，它立刻就扑到你身上，“吧吧”地舔着你的脸。或是生气的时候，理也不理踩你，气冲冲地在狗窝里躺着。怎么样？调皮吗？它有时也很听话。比如，你叫一声：“小黑，坐下！”它便会乖巧的坐下。你叫它躺下，它也会毫不犹豫地躺下。小黑是一个尽职尽责的警察。每当有人来作客，它便会“汪汪，汪汪汪”地大叫。有一次，我们家来了个小偷，小黑便一口咬住小偷的腿，小偷便被吓跑了，第二天我们好好的奖赏了小黑一翻。我们家的小黑真是优点巨多，怎么说也说不完。以后，我一定会与这小东西朝夕相伴。
我爱我家的小黑，希望它能够天天快乐，健康成长
猫
我家楼下有一只猫。
那只猫的皮毛是深黄色的，上面有一条条的深棕色斑纹，但不太明显。它有一张圆圆的棕黄色的脸，两颗小灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪。它的嘴总是张得很大，露出即可嫩白的牙齿，喵喵地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，总是傲傲地动着。它总是欺善怕恶。我每次放学回家的时候，它总是拦在我面前，于是我学狗叫吓唬它，它就赶快逃。发现没有危险了，就停下来，两只电灯泡似的眼睛盯着我，嘴里不停地叫着，好像在说：“原来是你啊，我还以为呢！”它很贪吃，有时候，我会拿几条鱼给它送去。它看了看我，就吃起来。不一会儿，那几条鱼就被它吃了个精光。它又用乞求的眼神看着我，嘴里还不停地轻轻地叫：喵喵，喵喵。好像在说：“可不可以再给我点儿吃？”我又去拿了一条鱼给它，它才心满意足地吃起来。尚未满月的小猫更是可爱。一次，我去看它，发现它生了一窝小猫，有三只是白色的，三只象它们的妈妈一样是棕色的。六只小猫见我来了，都争先恐后地躲进妈妈的怀抱。后来它们渐渐不怕我了。每次我放学回家的时候，它们也像老猫那样拦着我，我身上的一根羽毛也成了它们的好玩具。六只小猫争着抢着那根羽毛，甚至打成一团。有一次它们竟然扯破了我的裤子。但我见了，没有责打它们。它们是那么生气勃勃，天真可爱！
我的朋友“花花”
我们现在住的楼里，没有一只狗，连个玩伴都没有。我特别想要一只既可爱又漂亮的小狗，让它成为我的朋友。
星期三下午放学后，我的心情特别好，刚蹦蹦跳跳回到家，一开门就看见了一只漂亮的小狗，它披一身金黄色的外衣，瞪着一双明亮的大眼睛，站在那儿，一眨不眨地看着我，仿佛在问我：“你是谁？怎么到了我家呀？”多么可爱的小狗呀，我不管妈妈同意不同意，就自作主张地说：“得赶紧给他取个名，以后咱们就叫它花花吧！”小狗好像听懂了我的话，懂事地摇了摇尾巴，像是答应了。从此，我就多了一个朋友，也多了一项义务，就是负责“花花”的吃喝拉撒。我的关怀得到了它足够的回报，要是我睡觉睡过了头，它就会冲着我汪汪地直叫，它是怕我迟到了。我高兴时，它陪着我，我不高兴时，它安慰我。有一次，我的考试成绩不理想，爸爸妈妈很不满意，好几天都不理我，我心里特别难受，只有“花花”来到我身边，好像说：“小主人别灰心，下次再努力，你能行！”我轻轻抱起了“花花”，它才是我真正的朋友。
自从有了这个不会说话的朋友，我的生活就有了更多的乐趣，无论干什么，都有了新动力。
可爱的鸭子
我家有一只可爱的小鸭子，它的毛是黄色的，像是披了一件黄衬衫。它的尾巴很短，跟两三滴水差不多厚。
我们家的鸭子，它可胆小了。记得有一次，我和舅妈去鸭子喂食。我们走到阳台，走近放鸭子的纸箱前。小鸭子见到我们，以为我们要把它拿去炖汤喝泪水就在眼眶里打转又往后退了几步，还“嘎嘎嘎”地叫着，总不停地摆来摆去，可能在说：“主人你们可不要把我拿去炖汤喝，我的肉也不多，吃起来也没胃口。”之后它看见我们手里提着一些水以为我们真拿去炖汤，双腿开始发料，脚也站不稳地叫着“嘎嘎嘎。。”好像在说：“你们不会真的要吃我吧？我现在还年轻，不想死。”之后我把它捧在手心慢慢地放进了水里。而它却在水里游来游去，可能在想办法逃生吧！直到它见到我拿着一把白菜，心情才平静下来。露出一丝微笑，我把一片白菜放进水中，只见鸭子游来游去追着那片白菜，靠近一点就啄一口，靠一点就啄一口，由于白菜叶子很大，小鸭子啄了2个小时才把青菜给啄完。啄完以后，它居然还活蹦乱跳的，可真让我服了它游了这么久，腿还不酸，要是我，早就累趴下了。
这就是我家的小鸭子。
成长的故事（1）
每个人在人生路上都会留下一个个成长的故事，而那个故事却让我记忆犹新。它告诉我一个不朽的真理。
记得一年级时，妈妈给我我报了个书法学习班。起初，只是为了将字练好看一些罢了；后来，老师说我有写书法的天分，要求我去参加书法考级。老师便挑选了一首“清明”，说考级就书写这个，还让我在家里不停地练习。可我练了没几天，兴趣开始打退堂鼓了。于是，我开始用各式各样的理由，逃避练习书法。躲得过初一，躲不过十五。细心的妈妈还是发现了我的用意，语重心长地教育我：“我明白，天天练习书法字的确十分枯燥。手会酸，脚一直站着也不轻松。但你想想，假如你考级成功，伙伴们会为你喝彩；老师会为你自豪；妈妈也以你为傲；你自己更会很有成就感。既然这样，何乐而不为呢？”我似懂非懂地点点头，拿出书法用具，大笔一挥，又苦练了起来„„一张张雪白的宣纸上出现了一个个汉字，一瓶瓶墨汁露出了瓶底。但我不怕苦，一笔一划认真临摹。终于，功夫不负有心人，书法5级被我考出来了。
此时，对于妈妈的那些话，我有了更深的理解——坚持不懈，才能成功。
成长的故事（2）
童真，是“傻冒”的意思。就像五味瓶一样，有着酸。甜。苦。辣。咸的味道。让我们打开记忆的闸门。去回想童年的趣事。
在我五岁那年的一天早晨，我一起床就突发奇想，问妈妈；“我是从哪来的呀！”妈妈笑着说；“你呀！是被我在垃圾堆里捡来的。”我生气地说；“不可能！”“怎么不可能呀！我对你这么严厉，还老打你。”妈妈回答道。我想:肯定是捡来的，要不然为什么老打我呀！想到这我“哇”地一下哭了起来，越哭越伤心。妈妈只好哄我；“不是啦！你是从我肚子里出来的，不是捡来的。”可是我还是不相信，拼命地哭。妈妈没办法，只好给在单位上班的爸爸打电话，对爸爸说明情况后，爸爸对我说；“不要听妈妈胡说八道。没有的事，男子汉不要动不动就哭。”我边擦眼泪边说；“知道了。”于是我挂了电话。也不再哭了。妈妈笑着说；“我说的没错吧！”我心里想着；我再也不相信你的话了。你打我骂我还不都是为我好吗？我生病的时候，你无微不至地关心我的病情。我真应该好好听妈妈的话。
通过这件事，我知道了无论家长怎么“骗”，孩子多么小，也永远骗不成功的，因为家长已深深地印在了孩子的脑海中。
成长的故事（3）
从一个嗷嗷待哺的婴儿，长成一个懂事的姑娘，爸爸妈妈为了我的健康成长不知付出了多少心血，他们也教会了我许多。
记得有一天，我心血来潮，觉得剪头发很好玩，便随手拿起剪刀，抓起前面的一簇头发，“咔嚓”一声，剪了下来。我拉开厨门，照了照镜子，真是“哑巴吃黄连，有苦说不出”呀！镜子里的我，前额头发乱乱的，竖了起来，像只小刺猬。我想：这下可糟了，如果被老爸老妈发现的话，又得家法伺候了，怎么办呢？突然，我灵机一动，计上心来：把头箍箍了起来。可转念一想：妈妈每天帮我梳头，早晚还是会被发现的，干脆每天早上自己梳吧。接下来的几天，我都自己梳头，妈妈还夸我长大了，真能干！我心中暗自得意，不过每当妈妈看着我脸的时候，我总会不自然的把头低下，知道有一天，要跳啦啦操，需把头发梳的光一点，不得不请妈妈出手帮我梳头了。当妈妈梳到前额的头发时手突然停了下来，这时我的心里像有一面小鼓再敲。妈妈瞪大眼睛问：“你是不是学习压力太大，掉发了？”看着妈妈焦急的眼神，我喃喃地说：“是我自己剪的。”妈妈的手在半空中停了好久，语重心长的说：“‘爱美之心，人皆有之’但你瞒着我是不对的，如果你想剪头发，妈妈帮你剪。”说到这儿，压在我心头的石头终于落了下来，便对妈妈说：“妈妈，我错了。”
在这件事中，我懂得了：做错事隐瞒，是很痛苦的事；而敞开心扉，勇于承认错误，才会过得轻松。
难忘的成长经历（1）
在不断的成长中，我长大了，对于成长不仅仅是身高和年龄的增长，还要明白更多的道理，懂得更多的人生经验.至于我，对“成长”这两个字的了解并不具体，但是那件难忘的事却使我明天了怎样才叫做真正的成长.到现在，那件事我仍拂不去„„
那是一个深秋的傍晚，我走在回家的路上，阵阵寒风吹来使人发颤.这时，一辆摩托车疾驶而过，撞倒了一位年过花甲的老奶奶，但是，肇事者却没有下车搀扶老奶奶.这时好多了围了上来，有些人还以为是我骑车把她撞倒的，有的人还振振有辞地教育起我来，还问我是哪个学校的.我没有回答，顿时感到脸上一片红晕.但是仔细一想，老奶奶不是我撞倒的，我只是好心扶她，而他们却在旁边说个没完没了，不上来帮忙的才是那些“闲人“呢.这“样一想，我的心放宽了，没必要跟他们解释.我默不做声地扶起老奶奶，帮她拍去身上的灰尘，那些“闲人“看没事了就慢慢地散开了.这时大街上，疾风中只有我和老奶奶，她手流着血，是刚才被车撞的，我拿出纸巾帮她将血迹搽去.“谢谢你！”老奶奶握着我的手，我摇了摇头依然默不做声，我将她送回家后自己才走回家。
回到家里，望着窗外，我觉得自己张大了，因为我学会了分析事理，而不会像平时被人误会而大哭大闹，只要坚持真理，就是对的„„
难忘的成长经历（2）
我的成长经历和别的孩子差不多，过着一个快乐的童年。
在我很小的时候因为奶奶有病，爸爸妈妈又很忙，所以妈妈只好把我放在地头旁，一边干活一边看着我。上一年级的时候，妈妈把我转到了一小，在这所学校里我没有感到一点儿的幸福和快乐，每天几乎都要被老师打骂。原本我很内向的性格从此变的更沉默了。上课我从来不敢正视老师的脸，怕又招来老师打骂。原来我有一个长辫子，老师一气就揪我的辫子，后来我给妈妈说了，妈妈就给我剪掉了。以上这些原因都是我学习太差，拉了班里的后腿，因此老师也拿不到奖金，评不上先进班，所以我成了眼中钉、肉中刺。老师从一年级就叫我混蛋，但我一直没有混蛋，到了四年级我才彻底的混蛋了。
在我童年的时候我曾恨过我的数学老师，她毁了我童年的快乐和天真，使我变成了非常特殊的一个我，一个不愿和别人说话、不敢看别人的我。还有，我怨过我的妈妈，她不应该不让我上托儿所或学前班，使我没有学习的好基础，使我成为了一个人们眼里很笨很笨的孩子。
分到中心校，我是最快乐的孩子！因为我从此离开了那个打骂我的老师。我的好多同学说我变了。是的，在这里，我的成绩不会有太大的变化，但是从此我会有一个愉快的心情来面对新的开始。
从《乌塔》想到的（1）
今天我们学了《乌塔》这篇课文，这篇课文主要讲了这样的事：“我”到罗马去旅游，在旅店里遇到了乌塔。当“我”得知乌塔是一个人外出时，感到很惊讶，从中感到中国的孩子太娇惯，没有独立能力，而外国的孩子独立能力很强。
读完后，我掩卷沉思：我们写文章太多都写赞扬中国的，而这篇文章却铿锵有力地打破了这层金光闪闪的薄皮，把我们的缺点赤条条地摆在我们的面前，让我们真正认识到我们中国人的缺点。
这篇文章的观念很正确，我们中国人的确有娇惯孩子这一大毛病，而外国人在这一点上就比我们聪明多了。中国人想办法怎样让自己的孩子长大后有人照顾，外国人却想办法怎样让孩子从小学习照顾自己，以便长大后自己照顾自己。
1、高傲，架子十足的白鹅。
2、全是海军上将派头的白公鹅。
3、性格古怪，淘气可爱的猫。
4、慈爱尽职的母鸡。
13、《白鹅》作者（丰子恺）
他笔下的白鹅特点是（高傲）它的高傲表面在（叫声、步态），更是（傲慢）了，步调（从容、大模大样）颇像京剧里的（净角）出场；它的吃饭，常常使我们（发笑），吃法（三眼一板，一丝不苟）。是一个（架子十足）的鹅老爷。
表达了作者对白鹅的（喜爱）之情。全文背诵。
易错音：头颈（jǐng）叫嚣（xiāo）引吭（háng）大叫 净角（jué）譬（pì）如
奢侈（shē chǐ）窥伺（kuīsì）供（gòng）养不周看（kān）守
侍（chì）侯
局促（cù）不安
从容不迫（pò）
14、《白公鹅》作者：（俄国）（叶 诺索夫）。
他笔下的白鹅特点是：（慢条斯理、无忧无虑、自由自在）这只白公鹅的所作所为，表现了鹅的（海军上将的派头）（拟人）和（夸张）的写法，（风趣而幽默）的语言，是本文写作上的特点。
易错音：掂（diān）量（是liáng的轻声）勾当（gòu
dàng）涟漪（lián yī）
16、《猫》、《母鸡》的作者都是（老舍），原名（舒庆春）。代表作：《四世同堂》、《骆驼祥子》。长大的猫（性格古怪）满月的小
猫（淘气可爱）《母鸡》这一课通过前后对比，向我们展示了母鸡的（负责、慈爱、勇敢和辛苦）。作者对母鸡的感情由“讨厌”转变为（尊敬）。
填空：（关联词或课文填空）A、（任凭）谁怎么呼唤，它（也）不肯回来。（所填的关联词说明猫的（贪玩）特点。B、它屏息凝视，一连就是几个钟头，（非）把老鼠等出来（不可）！（所填的关联词语说明猫的（尽职）特点）
C、它若是不高兴啊（无论）谁说多少好话，它（也）一声不出（所填的关联词表现了猫（古怪）的特点）。
2、它（负责、慈爱、勇敢、辛苦）因为它有了一群（鸡雏）。它伟大因为（它是鸡母亲，一个母亲必定就是一位英雄）我不敢再讨厌母鸡了。
1、小阅读
猫的性格实在有些古怪。说它有老实吧，它的确有时候很乖，它会找个暖和的地方，成天睡觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一在一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职，它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
1、按原文填空、2、用“——”画出文中的中心句
3、用“11”给文章分层，并写出层意。总说猫的古怪，分别介绍猫的性格怎样古怪。
4、本段文字采用的是（总——分）结构，作者从（老实、贪玩、尽职）三方面来写猫的性格实在有些古怪。
5、短文选自（老舍）的《猫》这单元我们还学习他的《母鸡》一课。
6、用“任凭......也......."说一句话。
重点句子：
6、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
（用“任凭——也——”这组关联词语，突出猫极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。）
7、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
（用“非——不可——”写出了猫等老鼠的决心与耐心。表现了猫的尽职尽责。）
8、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
观潮
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
走月亮
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
语文园地一
鹿柴
[唐]王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
小学语文四年级第二单元
语文园地二
好问则裕，自用则小。——《尚书》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
智能之士，不学不成，不问不知。——[汉]王充
人非生而知之者，孰能无惑?——[唐]韩愈
小学语文四年级第三单元
古诗三首
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
1.中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的：（）→埋怨→（）。
2.苏轼由中秋圆月想起（）的弟弟，在深深的思念中体会到（）的人生哲理，用（）表达自己的美好祝愿。
3.《望洞庭》是（）代诗人（）的作品，作者借助丰富的想象和形象的打比方，描绘了（）的美景。
4.诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中的“和”的意思是（）。“未”的意思是（）。诗句的意思是（）。可以用成语（）来形容此时的洞庭湖。
5.《峨眉山月歌》是（）代诗人（）的作品。诗人在（）乘船远行，从（）出发，驶向（），最后到达（）。读了古诗，我的眼前出现了（）等景物。
6.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中的“发”是（）的意思，“下”的意思是（）。诗句的意思是（）。途中见到月亮，勾起了诗人思念（）的思想感情。
7.刘禹锡的《望洞庭》一诗中的“（）”这两句就描写了（）三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。8.《老师，您好！》中“（）”和“（）”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作（）。9.《老师，您好！》中，老师用（）和（）把人才塑造，让（）和（）在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：“（）。”
10.李峤的《风》这首诗中，（）使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗：（）
11．姐姐是个书呆子，平时“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。我想用对联：“（）”来劝她。1２．中华人民共和国（）年（）月（）日成立，祖国妈妈今年迎来了她（）岁生日。我国的开国领袖是（），现任主席是（）。1３．徐悲鸿省吃俭用，潜心学画，终于成为一名杰出的画家，真是（）。那们嘲笑过他的他的外国学生承认自己（）。
1４．在本单元中，我认识了两位杰出的爱国人物：（）的著名画家（），为中国人争了气；（）的民族英雄（），令世人震惊。我还知道（）的（）和（）的（）都非常爱国。
1５．天安门广场上有（）、（）、（）、（）、（）等建筑物，其中（）是新中国的象征。由于天安门广场举行过（），所以它是（）无比向往的地方。1６．成千上万的人来观看虎门销烟，海滩上可热闹啦！此时此景，我想到了很多成语：（）。1７．天安门广场位于（）的中心，它是世界上最（）、最（）的城市广场。1８.（）是新中国的象征．（）年（）月（）日，北京（30）万人在天安门广场举行了开国大典．人民领袖（）在（）上向全世界庄严宣告：（）！1９.五星红旗与（）一同升起．
20.(1839)年(6)月(3)日在（）举行了虎门销烟,整整持续了（）天,（）斤鸦片化为烟渣.21.虎门销烟这一伟大壮举,沉重打击了（），它向全世界表明,（）!22.我最喜欢（）说的爱国名言:（）23.每当节日到来,天安门广场更是（），无数盆鲜花组成一个个大花坛,把广场装点得犹如（）,（）,天安门广场一片辉煌.来自祖国各地的人们（）,（），（）辉映,（）齐飞,天安门广场沸腾起来了.24．荷兰风光如诗如画，有大片大片鲜艳的（），碧绿如丝绒般的草原是天然的（），碧绿色的低地镶嵌在（）之间．荷兰的确是水之国，（），牧场之国。２5．《九寨沟》为我们描绘了四幅美丽的图画：雪峰插云，（），（），（）。
26．桂花的用处可多啦！桂花可以（），可以（），还可以（）。27．每当天气晴朗时，（）、（）、（）、（），都倒映在湖水中，构成了一幅幅（），难怪人们把这些湖泊叫做“（）”、“（）”呢。28．趵突泉里的水很清，（）都可以看得清清楚楚．泉池正中有（）的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底下往上冒，如同（）。
29．说到济南，自然会想到济南的七十二泉．这些泉有的（），好像银花盛开；有的（），好像明珠散落；有的（），听起来如虎啸狮吼；有的（），听起来如秋雨瀟瀟．其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉的趵突泉了。（）被誉为“第一泉”
30．我最喜欢（）泉，因为（）。31．济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“（）”。31．因为（），所以人们称它为九寨沟。
32．“雪峰插云，（），平湖飞瀑，（）„„九寨沟真是个（）的人间仙境！”这一节在全文中起（）的作用。33.盘古（）手持凿，（）手握斧。盘古（）顶（），（）踏（），站在天地当中。34.（）而（）的东西冉冉上升，变成了天；（）而（）的东西慢慢下沉，变成了地。３5.传说天和地没有分开时，整个宇宙像个（）。盘古昏睡了（）年，他醒来后，用（）和（）猛劈猛凿，将天地分开。盘古又顶天立地了（）年，含笑倒下。
36.盘古以他的（）和（），开辟了天地，化生出（）。学完课文，我想对盘古说：“（）”
37.临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了（），发出的声音变成了（），左眼变成了（），右眼变成了（），隆起的肌肉变成了（），流淌的血液变成了（），筋脉变成了（），皮肤变成了（），就连流出的汗水也变成了（）。请你展开想象，接着往下写：他的（）变成了（），他的（）变成了（）。38.用小标题的形式列出课文《普罗米修斯盗火》的主要内容：（）→（）→（）→（）。读完课文，我觉得为人类盗取火种的普罗米修斯是个（）的神，也是个（）的神，我非常（）他。39..普罗米修斯小心翼翼地（），从此，人类就用火来（），（），用（），还用（）。人类文明（）。40.学完本学期，我们有幸结识了好几位名人。（）１７岁才进中学，在留学时完成了高难度的（）而轰动了欧洲生物学界；司马光是（），用了１９年时间编成了（），李时珍编（）为的是（）。41.古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用（）。句中的“汗水和心血”可以理解为（），“浇灌”实则是（）。举个例子来证明这句话：（）
42.国际互联网可以做许多事情：（①
；）（②
；）（③）
４3.“上网”“入网”“网上商场”等这些词加上引号表示（）。44.中心句在片断中起（）。
45.圆盘似的月亮，慢慢移到当空，可师徒俩（）。46.若是两种草药相似，（）。47.李时珍投宿的那座古寺（）。
48.哥伦布是１６世纪（）伟大的（）。他远航探险的重大贡献是发现了（）。
49.“海上凶神”其实就是（）病，这种病的症状是（）。产生这种怪病的原因是（）。防止这种疾病，我们应该（）。
50.人与人之间还有（），你给我留下了（），这（）。
51.看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：（）？这里的“不由自主”可以用（）替换，这里的反问句的意思是（）。
52.春联分为（）、（）和（），它的上下联都是（）写的，读时（），横批是（）写的，（）读。53.《元日》是（）诗人（）的作品。诗的第一句渲染了（），象征了（）。第四句既是写（），又寓含了（）的意思。54.《元日》的第一句“爆竹声中一岁除”，第四句“总把新桃换旧符”，你能动动脑筋，删改必要的字词，改成一幅对联吗？（）55.《江雪》的作者是（）诗人（）。前两句诗让你感受到（），对于后两句诗，如果结合诗人写作此诗时的贬谪生活，就会发现诗中迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人（）的人格化身。
56.（）多读多写，作文（）会有进步。
57.（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的一致好评。58.（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找她。59.（）天气很冷，爷爷（）要坚持早晨锻炼。60.刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。
61.这（）的雾气，慢慢地，（），（）给松针、柳枝镀上了白银。最初像（），逐渐变成（），最后十里长堤上全都是（）了。
造句：在海上观看日出，太阳最初只露出一点点光亮，逐渐地太阳越来越大，最后就整个儿跳出了海面。
62.看着这美丽的雾凇，你想起课文中的这样一个片断。（三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。）岑参诗句“（）”也可以用来赞叹这一美丽景象。63.选词语写一段话，描绘一处雾景或雪景。蒸腾 模糊 弥漫 淹没 缭乱 洁白晶莹（今天的雾真大啊！一开门，这蒸腾的雾气迎面扑来，田野里、小河边、马路上到处弥漫着洁白晶莹的雾气，渐渐地，近处的小树、房子模糊了，慢慢地淹没在这湿漉漉的大雾中了。）
64.和煦的阳光普照大地，家家户户忙着张贴大红春联。当你沉浸在这祥和的气氛中时，你想到的诗句是：（）这首诗是“唐宋散文八大家”之一的（）写的（），描写了他在（）这一天看到的有趣风俗，如：（）。
65.《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的（）的作品。诗中描绘雪景的句子是：（）用你积累的词语来概括这雪景，如（）。诗中最能表达作者心情的词是（）和（），从这两个词中你感受到了诗人（）的心情。66.古人常说“诗中有画”。请你先把《江雪》这首诗中描绘的情境想象成一幅画，再用自己的语言写下来。
（这是隆冬的时节，寒风凛冽，大雪铺天盖地，漫山遍野一片白茫茫，所有山岭都没有了鸟儿飞翔的影子，所有小路上也都没有了行人的足迹。这时，只见寒冷的江面上，孤单单地漂着一条小渔船，船上有个身披蓑衣、头戴斗笠的渔翁，独自冒着大雪在垂钓。）
读白公鹅我明白了：原来的白公鹅是可以当海军了。这只白公鹅可高傲了，想全世界所有的东西都是它的。它就不想让别人抢走它的好东西。
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势当然可以当海军的头了。它总要把身上的毛弄的干干净净的。一只狗在后面追也不弄脏身上的毛。白公鹅在河里可真不安宁，这一闹，钓鱼的人就别想钓鱼了。
白公鹅还是偷鱼食高手，趁你一不注意，鱼食就没有了。怎么样，白公鹅很厉害吧。
一、默写四首古诗。
望洞庭 峨眉山月歌 元 日
江 雪
唐· 刘禹锡
唐· 李 白 宋· 王安石 唐· 柳宗元
湖光秋月两相和，峨眉山月半轮秋，爆竹声中一岁除，千山鸟飞绝，潭面无风镜未磨。影入平羌江水流。春风送暖入屠苏。万径人踪灭。
遥望洞庭山水色，夜发清溪向三峡，千门万户曈曈日，孤舟蓑笠翁，白银盘里一青螺。思君不见下渝州。总把新桃换旧符。独钓寒江雪。
二、按课文内容填空。
（1）《1 老师，您好！）
在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高！古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好!用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！（2）《2 但愿人长久》
月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。苏轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？„„
他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来：„„„„人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！（3）《4 秋天》
走在秋天，秋天的太阳更红更娇；走在秋天，秋天的空气更甜更好。秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑；秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉„„
稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰；野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊儿都长了肥膘。
苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造。
秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上闪耀。
走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑。
（4）《6 天安门广场》
天安门是新中国的象征。1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！从此，天安门广场成了全国各族人民无比向往的地方。
清晨，东方露出了淡淡的曙光，天安门城楼在晨曦中显现出它的雄姿。庄严的升旗仪式就在这时开始，五星红旗与旭日一同升起。
每当节日到来，天安门广场更是花团锦簇，姹紫嫣红。无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。入夜，华灯齐放，礼 花飞舞，天安门广场一片辉煌。来自祖国各地的人们翩翩起舞，纵情歌唱。鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞，天安门广场沸腾起来了。（5）《9 泉城》
说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。
珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。
黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。
趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。
济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。（6）《10 九寨沟》
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖 水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽„„九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！（7）《13 开天辟地》
几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而盘古也已精疲力竭。他知道天地再也不会合拢，就含着微笑倒下了。
临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。
就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。（8）《21 珍珠鸟》
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落 在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它淘气地陪伴着我；傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！
看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？（9）《23 雾凇》
三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。
雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。渐渐地，灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层 又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。
清早，寒风吹拂，雾气缭绕。人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！
五、练习。
1、补充成语再填空：文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人
这次考试，小红不鸣则已，一鸣惊人，这并非是因为她聪明过人，而是经过不知疲倦的努力得来的。只要你认真学习，一定会青出于蓝而胜于蓝，甚至会超过文思敏捷、下笔如有神的班长。老师最大的愿望就是我们班能形成桃李争妍的良性竞争氛围，使我们瑰丽的传统文化后继有人。“十年树木，百年树人”真是老师含辛茹苦付出的真实写照啊！
2、唐代诗人李峤的《风》这首诗把风写得惟妙惟肖，你能写一写吗？解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（《练习1》）
1、填写以下表现英雄人物的无私无畏爱国精神，体现坚持正义的优良品质的成语：
以身许国 碧血丹心 疾恶如仇 大义灭亲 敢怒敢言 忧国忧民 横眉冷对 浩气长存
2、诗人文天祥的《过零丁洋》中有两句诗充满浩然正气，鼓舞了后世无数的仁人志士为正义、为理想而不怕牺牲，奋斗终生，你知道吗？人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
3、明代顾宪成在东林书院写有一副对联，是激励读书人要关心国家大事的，你能写一些吗？风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。（《练习2》）
1、积累有关读书的名言：
书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
2、使用关于山水景色的成语填空：湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香
水光接天 相得益彰 江山如画 鱼米之乡
我们的祖国江山如画，秀丽多姿。那被称为“鱼米之乡”的江南，是人间天堂。傍晚泛舟西湖，明月清风，桂子飘香。极目远眺，湖光山色，水光接天，真是相得益彰。
3、、填写歇后语，前后两部分都要写。
（1）要发成绩单了，我的心里就像十五个吊桶打水——七上八下。（2）我对音乐知识可是擀面杖吹火——一窍不通。
（3）他又拿着糖果来哄小孩子了，不过小孩子都知道她的意图，他是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
（4）他白跑了一趟，什么收获也没有，真是竹篮打水——一场空。
（5）我跟这件事一点关系也没有，就像小葱拌豆腐——一青（清）二白。（《练习3》）
1、回想一下《开天辟地》的经过，填写成语：
混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 开天辟地 与日俱增 顶天立地 变化万端 改天换地
大神还没有醒来前，整个宇宙天地合一，混沌不分，昏天黑地。当沉睡了一万八千年的盘古醒来后，他大刀阔斧，开天辟地。天地分开后，盘古的身体与日俱增，身躯随天地而变化，顶天立地。又过了几千万年，盘古累倒了，身躯变化万端，化为世间万物，整个宇宙改天换地。
（《练习4》）
1、填写关于学习成语，再填空：学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今
功成名就 著作等身 温文尔雅 文质彬彬
我国读书多、学问大的人很多，如：唐朝大诗人李白能出口成章，真是满腹经纶、学富五车，而司马光博古通今，编成了《资治通鉴》。现代的钱钟书先生学贯中西，《围城》一书闻名中外。刻苦学习的人就更多啦！鲁迅先生一生写了许多不朽之作，真可谓著作等身。他虽然已经功成名就却依然不忘抓紧时间学习，他曾说过“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。”这些人不但有学问还很有礼貌，个个温文尔雅，文质彬彬。（《练习5》）
1、填写关于诚信的名言警句。
（1）人无信不立。（2）言必信，行必果。（3）君子一言，驷马难追。（4）火心要空，人心要实。（5）黄金失去可再得，名誉失去难挽回。
2、填写人与人相互间信任、互助、亲密合作的成语，并填空。
肝胆相照 开诚相见 同舟共济 心照不宣 志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒 我和小明志同道合，于是开诚相见，终于成为好朋友。从此我们俩便肝胆相照、荣辱与共、同舟共济，做什么事都心照不宣，真可谓亲密无间、无话不谈。
赵国和我们是兄弟之邦，赵国灭亡了，秦国一定会来吞灭我们，我们不要忘记“唇亡齿寒”的教训。（《练习6》）
1、对对子。
（1）细雨对和风 桃红对柳绿 蓝天对白云 地北对天南 古木参天对雪峰插云
（2）风拂千条柳，雨润万朵花
（3）山美水美春光美，天新地新气象新
（4）千帆竞发对万马奔腾，六畜兴旺对五谷丰登，国泰民安对人寿年丰，这些成语都是描写春满人间、欣欣向荣的景象的。
2、写一写描写祖国大好河山的对联。（1）山河增秀色，大地沐春晖。
（2）神州有天皆丽日，祖国处处不春风。
第一单：近义词
汇拢——聚拢
陈列——陈设
感激——感谢
发现——发觉
愉快——高兴
保险——保证
中央——中间
故乡——家乡
特别——非常
显示——呈现
憧憬——向往
忍受——忍耐
稀罕——稀奇
立即——立刻
普通——平凡
无拘无束——自由自在率真——直率
欢乐——欢快
反义词：
发现——埋没： 是人才就不会被埋没，迟早都会被发现的。
愉快——苦恼： 只有拥有积极向上的心态，抛却苦恼，心情才会愉快。
广阔——狭小： 我们每天的生活圈子都是极其狭小的，只有通过多读书才能见识到一个广阔的世界。
保险——危险： 从事危险职业的人们，通常会买很多保险。
横——竖：
一把扫帚横在路中央，我把它捡起来，竖在墙边。升起——降落 ：早晨升起的太阳，到了黄昏终究会降落到山的那头。普通——特殊： 这是一张普通的邮票，却有着特殊的含义。
稀罕——平常： 原本平常的物品随着时光的流逝而变得稀罕起来。
生动——死板： 老师讲课要生动，不能死板，只有这样学生才乐于听讲。严肃——活泼： 小孩子不要整天一脸严肃，要活泼一点。
沉重——轻松： 我们只有放下心头沉重的包袱，心情才会轻松。
紧张——放松： 考试终于结束了，紧张了一个学期的我们，可以放松放松了。第二单元：近义词
笼罩——覆盖
屹立——耸立
顿时——立即
依旧——依然 宽阔——开阔
逐渐——逐步
威武——威严
镇静——镇定
爱好——兴趣
恬静——安静
快乐——快活
色彩斑斓——五彩缤纷 调皮——顽皮
反义词：
宽阔——狭窄：经过修整，原本狭窄的土路现在变成了宽阔的柏油马路。出现——消失：他抬头一看，消失多年的亲人突然出现在了他的面前。平静——动荡： 随着战争的升级，原本平静的生活变得动荡起来。
人声鼎沸——万籁俱寂：白天人声鼎沸的集市，到了晚上竟然万籁俱寂。模糊——清晰： 原本清晰的字迹，因为沾上水而变得模糊了。凶猛——温顺：再凶猛的动物，都会被训兽员养得很温顺。镇静——慌乱： 遇到火灾我们不能慌乱，要镇静。
快乐——忧愁： 我们衷心希望灾区的小朋友们忘掉忧愁，过得快活些。活泼——呆板： 美术课上同学们画的画，有的呆板，有的活泼。第三单元：近义词
照顾——照料
渴望——盼望
艰苦——艰难
寂静——安静 突然——忽然
宝贵——珍贵
显著——明显
琢磨——推敲 仍旧——照旧
恍然大悟——豁然开朗
干涸——干枯 祈祷——祷告
真诚——真挚 反义词：
希望——失望： 有时候做一件事，希望越大，失望越大。艰苦——舒适： 老一辈革命家通过艰苦的奋斗，才使我们过上了今天这样舒适的生活。
寂静——喧闹：平时喧闹的校园，放假了就变得无比寂静。
保存——丢失： 保存了多年的东西，因为搬家而丢失了，奶奶十分心痛。重视——轻视： 在比赛时，我们不能轻视任何一个对手，要重视他们。简单——复杂： 多疑往往会把简单的事情弄复杂。
深刻——浅显： 老师总是用浅显的话语讲述深刻的道理。
漫不经心——聚精会神：上课时我们要聚精会神，不能漫不经心。
恍然大悟——大惑不解：正在我大惑不解的时候，爸爸的一些话让我恍然大悟。随意——郑重： 承诺我们不能随意说出，要郑重考虑。完毕——开始： 一年的完毕等于另一年的开始。真诚——虚伪： 我们对待朋友要真诚，不能虚伪。第四单元：近义词：
锋利——犀利
强大——强盛
摇撼——摇动（摇晃）
嘶哑——沙哑 安然——安稳
庞大——巨大
拯救——救助（解救）
珍奇——珍异 无可奈何——束手无策
犹如——好像
戒备——防备
难受——难过 闻名遐迩——远近闻名
漂亮——美丽
关心——关怀
安慰——宽慰 担心——顾虑
烦恼——苦恼
柔和——温和
充足——充分（充沛）光辉——光芒
清幽——幽静
名贵——珍贵
赞叹——称赞（赞美）奇异——离奇（奇怪）
独一无二——举世无双 反义词：
猛烈——微弱： 猛烈的风把微弱的火光吹灭了。
危险——安全： 家长要确保儿童人身安全，一定不要让他们去危险的地方玩。庞大——微小： 庞大的犀牛居然踩不死微小的蚂蚁。
紧张——放松： 紧张的排练结束后，大家都想去公园放松一下。
偏僻——繁华： 不管你是来自偏僻的乡村，还是繁华的都市，我们都是好朋友。柔软——坚硬： 我剥开坚硬的果壳，就露出了柔软的果肉。高兴——丑陋： 妖精的外表再漂亮，也掩盖不住灵魂的丑陋。
盛开——凋谢： 这种花一般在三月中旬盛开，一个月后就凋谢了。充足——欠缺： 我国幅员辽阔，南方水资源充足，北方却相对欠缺。
光彩夺目——暗淡无光： 时间久了，再光彩夺目的珍珠也会变得暗淡无光。第五单元：近义词：
渺小——微小
惭愧——内疚
打扮——装扮
气馁——泄气（丧气）奉献——贡献
目标——目的索取——索要
指责——责备（批评）灰心——消沉
嫉妒——忌妒
原谅——谅解
故意——有意（特意）防御——防守
愤怒——恼怒
放弃——舍弃
缘故——原因（缘由）夺魁——夺冠
著名——有名
突然——忽然
悲哀——悲伤（悲痛）果断——判断
立即——立刻
服侍——侍候（伺候
全神贯注——专心致志 谈论——讨论
朽烂——腐烂
响亮——洪亮
允许——准许（答应）喜欢——喜爱
方便——便捷
陡峭——峻峭
不声不响——默默无闻 反义词：
渺小——伟大： 小草长得很渺小，但是它的奉献精神是多么伟大啊！
奉献——索取： 蜜蜂把蜜送给人们，它只奉献、不索取的精神，值得我们学习。指责——赞扬： 我们家长对孩子，要少一点指责，多一点赞扬。高尚——卑鄙： 我们要向德行高尚的人看齐，远离卑鄙的小人。防御——攻击： 小鲤鱼使出防御绝招，赖皮蛇的攻击失效了。愤怒——高兴：胜利了，我们越高兴，敌人就越愤怒。
放弃——坚持： 不管有多大的困难，我们都不能放弃自己的理想，要坚持到底。相信——怀疑：做学问最可贵的就是要有怀疑精神，不能随便相信已有的结论。果敢——犹豫： 我们遇到事情不要犹豫，应该果断地做出判断。
笔直——曲折： 我们只要走过这条曲折的小路，就会看到笔直的公路。容易——困难： 这道题对你来说很容易，对我来说解起来却很难。
允许——拒绝：妈妈允许弟弟去姑姑家玩，我去姑姑家玩的要求却被拒绝了。第六单元：近义词：
特别——特殊
兴趣——兴致
断言——断语
缠绕——环绕（围绕）迅速——快速
遗迹——遗址
吻合——符合 漫不经心——心不在焉 证明——说明
适合——适宜
逐渐——渐渐
参差不齐——犬牙交错 急促——紧急
企图——妄图
凉爽——凉快
茂密——稠密（茂盛）启示——启发
发明——创造
认真——仔细
安然无恙——平安无事 剧烈——强烈
吸取——汲取
分散——分布
轻而易举——易如反掌 模仿——模拟
坚固——坚硬
反义词：
特别——普通： 猛一看这是一只普通的小鸟，但它的特别之处在于它能模仿主人说话，而且发音非常准确，躲藏——显露： 狐狸把头躲藏在洞里，但尾巴却显露在洞外，被寻食的饿狼看见了，一下子就把它逮住了。
迅速——缓慢： 龟兔赛跑，兔子起跑迅速，乌龟起跑缓慢。
见多识广——孤陋寡闻：不断地读书学习，我们才能由孤陋寡闻变成一个见多识广的人。
漫不经心——专心致志：我在图书室里漫不经心地翻阅图书，忽然发现一本童话故事，便专心致志地看了起来。
参差不齐——整齐划一： 学校花坛里种着整齐划一的玫瑰，花坛外面却长满参差不齐的杂草。
严寒——酷热： 不管是在严寒的冬天，还是在酷热的夏天，小炜都在坚持锤炼身体。
茂密——稀疏：茂密的树林里稀疏的长着几株野花，显得格外漂亮。集中——分散：同学们上课要集中精神，不能分散注意力。
安然无恙——危在旦夕：地震后，有些人受伤了危在旦夕，有些人却安然无恙。藕断丝连—一一刀两断：一般的玻璃被击碎后会马上裂开，可以说是一刀两断，而夹丝玻璃被击碎后，碎片仍然藕断丝连。
认真——马虎：在这次测验中，认真的同学都得了满分，马虎的同学都出了错误。
提高——降低：提高劳动生产率可以有效地降低生产成本。
轻而易举——谈何容易：一个人做一件好事轻而易举，要做一辈子好事谈何容易。
轻便——笨重：他放下肩上笨重的担子，身体一下子觉得轻便起来。第七单元：近义词：
倔强——固执
疲惫——疲劳
平静——宁静
荒无人烟——人迹罕至 口吻——口气
浮现——显现
反攻——反击
满不在乎——毫不在意 目不转睛——目不斜视
得意——满意
遵照——按照
销毁——毁掉 收缴——缴获
观瞻——观看
屈辱——耻辱
水泄不通——密不透风 夺魁——夺冠
徐徐——缓缓
激动——感动
赞不绝口——赞叹不已 胜券在握——稳操胜券 反义词：
荒无人烟——人烟稠密：昔日的楼兰繁荣昌盛，人烟稠密，而如今的楼兰却成了荒无人烟的沙漠。
忍饥挨饿——酒足饭饱：山区的孩子每天得忍饥挨饿，贪官们却每天酒足饭饱。满不在乎——郑重其事：老师郑重其事地要求同学回家后给父母洗一次脚，然而有的同学却满不在乎，回家就把老师的话忘了。
快步——慢步：上课铃响了，同学们都快步走进教室，只有杨柳慢步走进教室。气势汹汹——心平气和：王刚气势汹汹地来找爸爸算帐，经过爸爸的解释以后心平气和地走了。
东张西望——目不转睛：李朋目不转睛地盯着窗外那个东张西望的人。
赞不绝口——恶语中伤：有人对他赞不绝口，也有人恶语中伤，但他都是一笑而过。
震耳欲聋——鸦雀无声：教室外电闪光灯雷鸣，震耳欲聋；教室内鸦雀无声，同学们都在认真做作业。
落后——领先：一开始中国队落后十分，后来中国队又领先十分，场上形势直真是瞬息万变。
屈辱——辉煌：焚毁的圆明园是中国屈辱历史的见证，而四大发明是中国辉煌历史的见证。
示弱——逞强：我们始终要清醒地认识自己，在弱者面前不能逞强，在强者面前不要示弱。
胜券在握——败局已定：体育比赛是残酷的，胜券在握的可能失败，败局已定的也可能获胜。
第八单元：近义词：
和蔼——和善
避灾——避难
和和睦睦——和和美美
四处张望——东张西望
头昏眼花——头晕目眩
降妖除魔——斩妖除魔 乐滋滋——美滋滋（乐呵呵）
发觉——发现
掩耳盗铃——自欺欺人 仓皇——惊慌
英俊——俊俏
寂寞——孤独
无忧无虑——自由自在 流离失所——颠沛流离
周到——周全
轻盈——轻巧
装饰——装点
严厉——严格
佩服——敬佩
嘱咐——叮嘱
眉开眼笑——笑逐颜开 富丽堂皇——金碧辉煌
暴跳如雷——怒发冲冠
心急如焚——火急火燎 反义词：
和和睦睦——吵吵闹闹：我的东面邻居家和和睦睦，相处融洽，而西面邻居家天天吵吵闹闹，没有一天安静日子。
和蔼——蛮横：尽管小孙子蛮横无理，爷爷的态度还是和蔼可亲。
头晕眼花——头脑清醒：在旅途中，一路颠簸使我头晕眼花，到目的地休息了一会儿后才头脑清醒。
趾高气扬——平易近人：获奖之后，李楠在同学们面前趾高气扬，感到很了不起，而同样获奖的赵彤却依然平易近人，非常随和。
仓皇——沉着：遇到紧急情况，我们要沉着应对，不能仓皇逃窜。英俊——丑陋：他的外表很英俊，心灵却很丑陋。
无忧无虑——忧心忡忡：童年时我们无忧无虑，等长大了，就要为工作和生活忧心忡忡。
流离失所——安居乐业：在贫穷的国家。人民大多流离失所，而在安定富裕的国家，人民都能安居乐业。
亲密——疏远：徐帆转到新学校后和新同学的关系越来越亲密，而和以前的老同学关系越来越疏远。
暴跳如雷——心平气和：听说我又把邻居家的玻璃打碎了，爸爸立即暴跳如雷，在妈妈的再三劝说下，他才消了气，并和我心平气和的谈心。
心急如焚——从容不迫：我们班的比分落后，许多同学都心急如焚，而班长却从容不迫，他早已想好了对策。
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