学无止境小学优秀作文（精选11篇）
我国古代大诗人韩愈有句名言：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”听说哈佛大学的图书馆里也有一句名言警句：“学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分――学习也无法征服，还能做什么呢?”
目前，两张哈佛大学图书馆里凌晨4点多学生仍在学习的照片在网上迅速传播，图书馆里灯火通明，座无虚席……。虽然我们不知道这两张照片的真假，但哈佛学生学得非常苦确是事实，而且还乐在其中。是什么让哈佛的学生能以苦为乐呢?那就是哈佛学生心中燃烧的要在未来承担起重要责任的使命感。从这些学生身上，你能感受到他们生命的能量被激发了出来。哈佛是人的意志、精神、抱负、理想的证明。
据了解哈佛的本科生每年至少要选修8门课，4年之内修满32门课并通过考试才能毕业。而且每堂课都要记录发言成绩，平均占到总成绩的50%。这就要求学生平均用力，不能放松。不仅哈佛的学生有压力，老师也一样。在哈佛的课堂上，要求老师讲的课全都是新的。老师每年讲课的内容都要跟上前沿科学的发展变化。
我们知道：在哈佛产生的总统有8位，诺贝尔奖得主有40位!
哈佛的成就让我们惊叹不已，我们是否应该学习哈佛的教人、育人理念呢?我们是否也应该像哈佛学生那样勤奋、那样学在其中、乐在其中呢?
也许你说我没有天赋，我无法成才，那么请把国际数学大师华罗庚的的名言“聪明出于勤奋，天才在于积累”作为我们的座右铭吧!
也许你说我们中国没有“哈佛”，清华、北大也不是人人能上的。是的，但我们可以根据自身优势，学专一门手艺，三百六十行，行行出状元。即使是一名普通的农民，也要研究庄稼怎样才能种好。
不论将来我们从事哪一行，我们现在都要不断的学习，为我们未来的人生打好基础。只有不断地学习，不断地汲取新知识，才能不断地进步，才能让自己在时代的大潮中，勇立潮头。
一、指导学生科学选择课外阅读素材
对于学生来说, 阅读不合适的课外书, 对少阅读甚至不阅读所带来的影响更大。现在的出版物市场和许多书店, 由于管理不严以及所面对的阅读对象广泛的问题, 里面的书目鱼龙混杂, 涉及不健康思想的读物广泛存在, 对于成人来说由于已经形成了自己的价值观、人生观而不容易受到影响, 但对小学生来说则不同, 经常将那些通过书中的涉暴“英雄”以及“拜金主义”等扭曲的价值观念奉若圭臬, 这对小孩的个性发展和心理成长是极为不利的, 对整个社会也将造成不良影响。而许多小孩不懂且不善于选择课外读物, 这就要求老师在这方面作好相应的指导, 根据学生的年龄特点、阅读习惯、思维习惯、兴趣爱好以及认知规律来推荐一些有益的、价值导向正确的读物。总的来说, 所推荐的读物应当包括以下几个类型。
(一) 经典名著的简读版或经典篇目
现在一些卡通漫画、通俗故事等由于其浅显的内容和丰富的色彩 (情绪) 表现而受到小学生的喜欢, 另外作文选编、范文等也由于应试教育提升作文分数的需要而受到学生以及家长的追捧, 这都无可厚非。但从完善学生人格, 提高学生情趣的角度, 还是应当积极推荐学生阅读一些经典名著的简读版或经典篇目, 而对于学生在阅读课外读物的过程之中所遇到的阅读困难则应当通过浅显直白的讲解让学生加深理解, 让学生通过阅读不断丰富知识、提升涵养, 同时也为作文写作积累必要的文学功底和素材。
(二) 一些科普读物以及人文社科普及读物
推荐霍金《时间简史》等一些科普读物, 以拓宽小学生的科学视野, 提升小学生的知识面和对世界的认识水平。人文社科普类读物有利于帮助学生掌握一些哲学、历史、人文等方面的知识内容, 对学生的成长都是非常有利的。但关键是老师要帮助学生选择一些难度适宜、符合学生年龄阶段的读物。
(三) 一些简要的时政佳文和反映祖国、家乡变化发展的读物
时政佳文有助于学生大致了解和掌握社会以及自身周围的变化和影响, 而反映祖国、家乡变化的读物则有助于学生加深对这两者的认识, 激发他们对祖国、对家乡的热爱。
二、指导学生科学开展课外阅读
就课外阅读而言, 是肯定以学生为主体的, 但老师的指导和引导也是学生课外阅读过程中所必不可少的重要环节。而老师在课外阅读的作用重点, 体现在对阅读方法的指导和阅读量的督促方面。就阅读方法而言, 学生只有全面掌握适应不同读物的阅读方法, 才能真正从课外阅读中汲取养分、获取能量, 否则就会事倍功半、越读越艰难, 最终丧失课外阅读的兴趣。而在阅读方法的指导方面主要应当有三个方面。
(一) 课内外有机结合, 让学生从课内阅读自然延伸到课外阅读
这方面可以结合课文内容为学生推荐课外读物或布置相应的阅读作业, 也可以通过读前指导课等形式, 让学生对即将进行阅读的内容有一个趣味性的导入, 让学生能够持续保持阅读兴趣。
(二) 泛读与精读有机结合, 让学生有选择、有技巧地进行课外阅读
由于课外书目较多且内容上有所侧重的原因, 学生不可能花费大量的时间对所有的读物进行精读, 因此只能有选择性地通过泛读与精读相结合的办法来进行课外阅读。而语文老师在这一方面, 既要指导学生学会通过精读, 抓住重点词句, 揣摩文意, 又要指导学生学会通过泛读了解文章大意, 还要指导学生针对不同的读物自我判断应当选用何种阅读方法。
(三) 阅读与笔记有机结合, 让学生切实能够通过课外阅读有所提高
好记性不如烂笔头。大多数的小学生记忆能力是有限的, 对于课外读物中的一些好的词句或故事, 学生的思维在当时或许能够被激发和调动, 但随着时间的推移, 这些好的内容则会被学生“相忘于江湖”。因此, 指导学生在课外阅读的过程中学会记录阅读笔记是非常重要的。所以, 老师要通过举例示范、摘录交流、读后感等形式, 指导他们在课外阅读的过程学会并且善于记录读书笔记。
三、指导学生开展课外阅读的分享与交流
对于一些难度相对较大、需要进行思考的一些课外读物, 学生往往不愿意深入进行阅读和思考, 这就需要老师通过一定的形式和方法来激发学生开展课外阅读的积极性和主动性。一是可以组织学生开展形式多样的阅读分享活动, 让学生向其他同学推荐自己正在阅读的书目, 并说明所推荐书目的主要内容以及自己认为最有趣的地方;二是可以组织编辑手抄报、黑板报, 让学生将自己的阅读体会或摘抄笔记集中起来, 按照一定的主题进行编辑并互相交流;三是开展共读活动, 与学生家长沟通好, 让学生家长也一起参与到课外阅读这项有趣的活动中来等等, 学生的阅读兴趣必将随着这些活动的开展而愈加高涨。
总之, 笔者认为, 小学生课外阅读的指导, 重点在于指导学生科学选择课外阅读素材, 并通过各种方法提高学生开展课外阅读的方法和兴趣, 切实让学生通过课外阅读不断在知识面、视野、思维等方面获得成长和发展。
摘要：当前, 小学生的课外阅读在阅读面、阅读量以及阅读深度上, 受到各种因素的影响而存在一些问题, 令人堪忧。如何根据当下学生的实际情况, 全面加强学生的课外阅读, 是小学语文教师需要认真思考并亟待解决的重大问题。本文结合教学实践, 浅谈如何加强小学生的语文课外阅读指导, 让小学生插上思想的翅膀。
关键词：小学生,课外阅读,指导,策略
参考文献
[1]尹敏, 施焰, 当前中小学生课外阅读情况的调查与思考[J].教育探索, 2003 (01) .
学无止境国旗下讲话稿1
在考试前一个星期的的午时，我糊里糊涂的把作业写完了便肆无忌惮的玩了起来。正好被爸爸看见!可想而知后果是多么的严重啊!
哎哎!“都什么时候了还玩，都快考试了你明白吗?”爸爸脸一沉“你整天这样玩怎样迎接考试啊!”我辩解道“我写完作业了，难道不能够玩会吗?”“此刻是什么时候了还玩呀!”“在玩看我不抽你”爸爸举起他的大手在我面前摇了摇。我心想：写完作业还不让玩会呀!真是的!还我片自由天地吧!爸爸看见我还在发愣又说道“快去好好复习考一个好成绩你想干嘛就干嘛!我听完漫不情愿的看起了书。我翻呀翻根本没有心思学。再说我已经全掌握了!想偷偷溜出去，可是事实没有那么简单?没等走出一步。爸爸说：干吗去?”吓了我一跳，我不好意思的说：“没干吗连忙看起书来。”看着看着我看见了这样一条至理明言：学无止境!我才明白爸爸的苦心!爸爸是让我巩固巩固知识啊!想到这我专心致志的读起书来!
此刻我已经考完试了从中我明白了：学无止境!和学如逆水行舟，不进则退，这两句话的道理!”
学无止境国旗下讲话稿2
今日，我读了一篇文章，名叫“学无止境”，读了这篇文章后，我深有感触，我明白了学无止境，仅有从实践中才能懂得更多的知识。
其中教授说的话最让我深有感触。“这正是我预期的。我仅有要加深你们的印象，即使你们完成了四年的工程教育，但仍旧有许多关于工程的问题你们不明白。这些你们不能回答的问题，在日常操作中是十分普遍的”。你看，只要我们敢于实践，善于探索，我们才能学到更多东西。在我们日常生活中不正是这样吗在科学课上，老实讲电和磁原理时说：“磁铁的原理是同极相斥，异极相吸。”
我一听就疑惑了，这“同极相斥，异极相吸”是什么意思呢我思考了很久都没想出来，于是我把问题丢在脑后随它去了。星期六，妈妈带我到婆婆家玩，在地板上，我发现了两块吸铁石，于是我便玩了起来，嘿!这真神奇，我每换一面都有不一样的变化，第一面，它们吸在了一齐，可第二面呢中间像似隔着什么东西似的，怎样也吸不起来。哦!我恍然大悟，这不就是“同极相斥，异极相吸吗”
还有一句话也令我深有感触：“这个科目你们都会及格，但要记住，你们是大学毕业生，你们的教育才开始。”这句话充分体现了“学无止境”一词的含义，我们的生活中也一样，有一次，我在踢毽子，猛然发现，毽子毛能够吸到手上，这是为什么呢回家一问爸爸，哦!原先这是静电啊!瞧!我又学到了一个知识，学无止境，处处都有能够学习的地方，难道不是这样吗
是啊!学无止境，仅有善于发现，敢于探索，才能学到更多的知识。看啊!我此刻又学到了一点。
学无止境国旗下讲话稿3
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”知识的海洋浩瀚无边。学习也是永远无止境的，仅有不断探索，善于追求。你的人生才会树立起永不沉落的风帆。
前几天，我阅读了一篇古文《薛坛学讴》，讲了一个故事，薛谭向秦青学唱歌，还没学完，就学以为尽了。于是就告辞回家，秦青没有劝阻他。在城外大道旁给他銭行。秦青打这节拍，高声歌唱。歌声震动了林木，止住了行云。于是向秦青道歉要求继续学习。
正所谓“勤能补拙是良训，一份辛劳一份才，”无论学什么，都必须虚心，持之以恒，才能成功。
过去，我就向薛谭一样，有骄傲自满的心理。
记得是一个星期天，妈妈给我辅导英语。我不耐烦的说“我都已经会了，还辅导什么”可是到最终，我还是有一个单词不会。妈妈说“以后不管做什么，都要谦虚，不能骄傲”。
从那以后，我再也不做骄傲的孔雀了。鲁迅曾说过;不满足是向上的车轮。一代伟人毛泽东也曾说过;学习的敌人是自已的满足，要认真学习一点东西，必须从自满开始。是啊，学无止境。
学无止境国旗下讲话稿4
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”知识的海洋浩瀚无边。学习也是永远无止境的，仅有不断探索，善于追求。你的人生才会树立起永不沉落的风帆。
前几天，我阅读了一篇古文《薛坛学讴》，讲了一个故事，薛谭向秦青学唱歌，还没学完，就学以为尽了。于是就告辞回家，秦青没有劝阻他。在城外大道旁给他?行。秦青打这节拍，高声歌唱。歌声震动了林木，止住了行云。于是向秦青道歉要求继续学习。
正所谓“勤能补拙是良训，一份辛劳一份才，”无论学什么，都必须虚心，持之以恒，才能成功。
过去，我就向薛谭一样，有骄傲自满的心理。
记得是一个星期天，妈妈给我辅导英语。我不耐烦的说“我都已经会了，还辅导什么?”可是到最终，我还是有一个单词不会。妈妈说“以后不管做什么，都要谦虚，不能骄傲”。
从那以后，我再也不做骄傲的孔雀了。鲁迅曾说过;不满足是向上的车轮。一代伟人毛泽东也曾说过;学习的敌人是自已的满足，要认真学习一点东西，必须从自满开始。是啊，学无止境。
学无止境国旗下讲话稿5
虽然，我取得了好成绩，也不能骄傲自满。正所谓：“学如逆水行舟，不进则退嘛!”学习要持之以恒，像铁杵磨针一样。爸爸说我的成绩还不够梦想，要继续努力学习。
我的目标是上清华大学，长大了做一名出色的教师。我要向着目标进发。可是，好收获是不会拜访懒汉的。风帆，不挂上桅杆，是一块无用的布;梦想，不付于行动，是虚无缥缈的雾。所以，从今日起我们必须要努力学习，就能有好的收获。少壮不努力，老大徒伤悲啊!姐姐就是小学时没有好好学习，在这次‘中考’里，她的成绩考得很差，失去了读高中，考大学的机会，主要是因为她厌恶学习。知识犹如血液一样宝贵，没有知识，就等于没有了血液。可见，学习是多么重要。十年寒窗苦读，为了什么就是为了自我以后的前途开路。我真替姐姐难过。可是，有办法挽回吗很明显，没有。这不能怪别人，只能怨她自我。
在这个暑假中，我要好好学习，珍惜时间，把这个学期学过的知识再复习一遍，学习更多的课外知识下学。下学期取得更好的成绩报答父母。
这篇文章主要写了：有一位年轻人，跟着一位老玉匠学艺，学了几年后，他自己以为琢玉的功夫已经学得差不多了，便向师傅提出出师，师傅并没有拦住他，不过师傅对他说：“你把那些石头装进桶里，直到装满为止。”
当年轻人装完以后，师傅又叫他把对面的沙装进桶里。年轻人又装满了以后，师傅再叫他把水装进木桶里，但水很快地渗下去了。后来他有所感悟，对师傅说：“师傅我不走了。”
这篇文章告示了我们：人生也是一只桶，你永远也装不满它，只有不断地往里填新的知识或东西，生活才会更加充实丰富!
我记得有一次，在上数学课的时候，我只听了一点点，我就自以为自己已经学会了，所以我整一节课都没听老讲课，重点也没有听的到。到了第二节课，老师拿来了一些试卷小测，看看我们上一节课有没有认真听讲。试卷发下来以后，竟然我只有几题会做而已。测验过后，老师当场改，试卷发下来以后，我看见试卷是打着大大的叉，我竟然得了0分，当时我愣住了。
为什么人要充实自己?因为现在充实了自己，长大以后会比较有成就，生活也过得比较有趣。
古人说：“时间就是金钱”，所以每一分每一秒都要过得很充实，才不会浪费时间。对我来说，我觉得我每一天都过得非常充实，从不感到无聊。每天一放学回家我把所有的作业都完成后就开始玩电脑，等爸爸回来再一起看功课，复习完后我就去睡觉。虽然每天都反复同样做这些事，可是我并不觉得会很无聊，反而只要有一天不照我常那样做，我会感觉全身不对劲。另外，在课业上，在所有的科目里，属数学最不好，所以我要多练习数学，相信经由努力，总有一天我的数学成绩一定会变好。
所谓“成功没有捷径”，所以我们不管做什么事，都不能投机取巧，只要一步步慢慢来，不管多久都成功，这就是所谓的“再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达”。所有的伟人也是慢慢的充实一点一滴的累积，经过了十几二十年，他们才有那么大的成就。虽然我们不一定像伟人有那么大的成就，可是现在如果不充实自己的话，长大也只能打零工赚不了多少钱，人生也可能过得不精采，所以只要有心，我想现在开始充实自己也不迟，加油!
——题记
学习没有结束的时候，要活到老，学到老。
我从小就喜欢看书，书看多了，我也不经意间飘飘然了起来，变得不再想看书，总觉得已经学会了，不用继续看了。可就在那天，我颠覆了这个想法。
进入了中学的大门，新的同学，让我耳目一新。大家一起学习新的知识，为一个共同的目标前行着。这天早上，语文老师上完课后给我们推荐了一本书，鲁迅先生的《朝花夕拾》。我听了以后，感到不屑，不就是一本书吗，有什么好看的，哎，零花钱又要少了。
书买回来之后，我随手将它扔在床上，就去写作业了。写完作业后，望着那青色封面的书，我叹了口气，真不想看那些无聊的书。但老师的话又不能不听，万一哪天提问就完了。
翻开第一页，依然是那无聊的前言，接着是目录……到内容了，我随便扫了一眼就被震住了。那贴切的白描，绘声绘色的环境描写把我深深地吸引住了。当我继续看的时候，却被一些拗口的语句难住了，甚至还有许多闻所未闻的通假字。为了继续阅读下去，我找回了从前不耻下问的精神，终于全部弄懂了。
丘吉尔，二战时期英国首相，雅尔塔三巨头之一，唯一获得诺贝尔文学奖的国家领导人。可谁又曾想过他的过去，他拥有先天性口吃这个巨大的缺点，体弱多病是他生活的写照，他对学习真的无比用心，但依然因为他那从小低人一等的大脑而导致无法撼动那最后一名的成绩。但是这样的他却成为了英国领导人，这样的人却完成了堪称传奇的“铁幕演说”这样的人曾因一段演讲就能撼动世界格局。在他成功的背后不单单是“励志、学无止境”这简简单单六个字所能概括的，他一定付出了与他的荣耀所匹配的努力，正如他的名言“历史会对我友好的，因为我正在创造历史。”他的话语所含有的是对自己能力的肯定，对自己所付出的努力肯定，对自己因为学无止境从而领导人民的那一份真切的肯定！
贝尔，人们俗称的“贝爷，”一个可以把热带雨林变成热带餐馆的男人，他征服过沙漠，驰骋过荒野，藐视过沼泽，他是一个可以把求生玩成冒险的“头号玩家”同时他还是一位优秀的作家这与他在荒野求生用着重要关系。对于他来说任何一次冒险都是一座新学校，他有时很怪他不但热爱学习而且喜欢让别人和他一起学习，正如他的座右铭那样“杀不死你的，会让你更强”这句话对贝尔来说是如此，对我们来说亦是如此。
而对于我来说，我还只是一个即将小升初的学生，还只是一个梦想刚刚启航的人，但我依然在跟随着像他们一样的人的脚步，所以我仍要学习，仍要坚守住自己的那一片学习圣地，更要全心全意去做我如今应该做的事。这不单单是为了学习丘吉尔和贝尔那样的英雄，还要像鲁迅先生所说的那样“尚能生存，我当然要学习”那般，虽未身处未来，但已掌控未来，今后定能成就未来！
小区门口有个煎饼摊，我可是那里的常客。松脆的杂粮煎饼涂上海鲜酱，再包上新鲜的生菜和鲜嫩的里脊肉，别提有多美味了。可是最近几天，一直不见这个煎饼摊出现，难道是生意不好，老板改行了吗?不会吧，每次我去买的时候总是等候着许多顾客。想到再也吃不上这么美味的煎饼，我的心里别提多难受了。
星期六早上，妈妈带我去跑步，终于又看到这个熟悉的小推车了。我迫不及待地跑了过去：“老板，一个煎饼，加上生菜和里脊肉。”“好嘞!”只见他先从桶里取出一团面糊，用自制的工具平摊在锅里，涂上海鲜酱，看着火候差不多了，用一把小铲刀把煎饼翻了个面，依次加上生菜和里_脊肉。我一边看一遍问他：“老板，前几天你没有出摊吗?”“是啊，前几天我听人说城隍庙那边有一家煎饼做得不错，我就去取取经。”“那你取到了经了吗?”我简直打破砂锅问到底了。“当然，主要还是技术问题，和面的时候各种杂粮的比例可要控制好，我原来的饼还不够松脆，就是这个原因。”一边说，一遍把已经做完的煎饼送到了我手上。“现在在我的小摊上可以用支付宝了哦。”他点了点推车上的一张二维码。
回家的路上，妈妈语重心长地说：“这个摊主肯定可以把生意做大，学无止境说的就是他这样的人啊。”我一边吃着煎饼，一边连连点头。没准，他会成为这一带的煎饼大王。
歌德说过“人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。”高尔基还说过“人的天才只是火花，要想使它成为熊熊火焰，那就只有学习!学习!!!”,这些话都进一步说明了学习是没有止境的。
世界上依靠不断学习，不断实践成功的例子太多了，简直就是数不胜数。让我们来看看我国的几位著名的科学家学无止境的事例吧! 华罗庚是我们耳熟能详的一位世界著名数学家，是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者。他在成为一位顶尖的数学家之后还在努力学习，刻苦钻研数学，为人类解开了一个又一个的难题。还有钱学森，他是享誉海内外的杰出科学家和中国航天事业的奠基人，中国两弹一星功勋奖章获得者。就在他取得了一系列举世瞩目的成就后，仍然没有停止学习，提出了核火箭的设想，为我国航天事业的发展做出了不可磨灭的重大贡献。还有钱三强、钱伟长等等，他们无一不是这方面的榜样。
这些大科学家都能学无止境的学习，我们为什么就不能呢?想起在前一段时间里，我的学习成绩大起大落，不由得我的脸上还觉得一阵阵发热。因为我连续两个学期，在期中、期末都考出了较好的成绩，所以就骄傲自满了，学习不再那么认真、刻苦了，结果成绩就滑了下来，这就是我对学无止境认识肤浅所造成的后果。
是啊，母亲的爱是一系的花香，漫过千山万水，笼罩你我。
我清楚的记得在六岁时，冬天的一个夜晚，我生了一场病，高烧三十九度，退也退不下去。那时，爸爸不在家，我的嚎啕大哭声使您手足无措。当姥姥提出去医院时，您二话不说，给我穿戴好衣帽，便背上我冲出了家门。在路边上大约等了二十分钟，也没见到出租车的影子，于是，您决定步行去医院。
路上，雪花纷纷扬扬的落了下来。我紧紧搂住您的脖子，我感觉到了您急促的心跳，听到了您急促的呼吸声，看到了您头上密密的汗珠，您每走几步都要停下了，休息一下，每一步都走得那么艰难，我的眼里布满了泪水。大约过了一个小时，到医院了，找到了夜里值班的护士，为我治好了我的病，第二天我的脸色是是好多了，可妈妈您却病倒了。
其实妈妈不仅给予了我温暖，也给予了我勇气。七岁的那年夏天，您的鼓励让我学会了坚强。
刚开始学习骑自行车时，我一直让您扶着我，练习了两天并没有进展，您决定不扶我了，让我自己骑。可没想的，我刚骑了几步还没享受着快乐时便“扑”一下跌到在地了。我哭哭啼啼地向您跑来，大喊道：“我不练了，我不练了。”您却冷静的对我说：只要有勇气，就会有希望。我便继续走向自行车，把它扶起来，继续练习，您开心的笑了。从那天起，我学会了坚强，学会了在困难面前永不低头。
人生就像田径赛跑，开始的起点线在哪里，结束的终点线就在哪里。为了公平起见，裁判在赛跑规则上记下，当运动员在若干次越过了这条特殊的线后，他就可以停下脚步了。但人生漫长，怎么能够说停下来就停下来呢?人生永无止境，永远拼搏下去，不放弃，才是王道。
为什么要去拼搏?艾青的《鱼化石》中写：“没有运动，就没有生命。”人若在人生中停下来了，怎么能算上一个有生命的人呢?不拼搏，意味着你已经放弃了自己的人生;不拼搏，意味着别人已经渐行渐远，你很难再追回来;不拼搏，意味着你的人生有一段无意义的空白。“吃得苦中苦，方为人上人。”人要想出人头地，就必须拼搏，否则活的就会没有价值。
怎样才能克制自己的懒惰继续拼搏下去?先想想懒惰的后果：放弃所有本能够赢得的东西，失去自己所珍视的东西。金钱、荣誉、别人对你的重视能被追回;健康、亲情、别人对你的看法可就不好追回来了。为什么不去努力拼搏一下为自己杀出条血路来呢?为什么不去努力拼搏少制造些遗憾呢?为什么一定要这么不愿意去拼搏一下呢?再苦、再累，不都会有回报，都有意义吗?人要想活出一片新天地来，就必须拼搏，否则遗憾终生。
难道真的不能停下来一会儿喘口气吗?休息一下都不能吗?让身体休息一下，然后继续拼搏是正常、科学的，但在人生中休息是决不行的。哪有运动员跑着跑着停下来看大家跑的呢?终点就是起点，别人停下来到终点，我们就可以当做我们赶超别人的起点，“天道酬勤”的道理从来不仅限于那些古代昼夜苦读的读书人，我们也可以使用。人要想攀上社会的高峰，总在休息怎么能行，奋力拼搏，向前一步，再前进一步，赶超他人。
