导师对研究生评语（精选8篇）
导师对研究生的评语
1xx在硕士研究生学习阶段，注重政治理论学习，关心国家大事，拥护党的路线方针政策，时刻牢记担负的社会责任，政治立场坚定。在专业课程学习上，认真学习了软件工程的核心课程，所选课程全部达到国家要求。在科研实践中，广泛阅读有关博士、硕士论文和大量的外文文献，实践动手能力比较强，参与了导师多项课题的研究。在学习之余，该生注重个人综合素质的提升，曾代表学院参加了武汉大学足球赛并获得第一名的成绩，平时也经常和同学一起参加课外活动，这些活动不仅锻炼了身心，还加深了同学之间的友谊。相信这些经历和积累都
将成为胡光人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，望该生继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
导师对研究生的评语
2阿米妮古丽在硕士研究生学习阶段，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础；积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其专业水平。同时他还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。阿米妮古丽在硕士研究生阶段，思想上进，学习刻苦，积极参加科研实践。掌握了坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科研创新能力以及英语应用能力。
xx在硕士研究生学习阶段，注重政治理论学习，关心国家大事，拥护党的路线方针政策，时刻牢记担负的社会责任，坚决抵制“xxx”等邪教组织，政治立场坚定。在专业课程学习上，认真学习了软件工程的核心课程，所选课程全部达到国家要求。在科研实践中，广泛阅读有关博士、硕士论文和大量的外文文献，实践动手能力比较强，参与了导师多项课题的研究。在学习之余，该生注重个人综合素质的提升，曾代表学院参加了武汉大学足球赛并获得第一名的成绩，平时也经常和同学一起参加课外活动，这些活动不仅锻炼了身心，还加深了同学之间的友谊。相信这些经历和积累都将成为胡光人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，望该生继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
xx在硕士研究生阶段，思想上进，学习刻苦，积极参加科研实践，按要求修满学分，同意推荐。
导师对研究生的评语
3xxx同学认真学习学位课程，成绩优秀，具备较宽广的基础理论和专业知识。具备英语听、说、读、写能力，在开展论文课题研究过程中，广泛阅读国内外文献。积极制定研究方案，并开展试验与理论分析，努力提高试验技能和动手能力。圆满地完成了课题研究工作，表明该生具备独立从事科研的能力。在研究生学习过程中，还表现出较强的组织与协调能力。从事科研工作的经历和积累将为其今后职业工作提供坚实的基础，希望在就业后继续发挥学习积极性和独立攻坚能力。
xxx在硕士研究生学习阶段，思想上积极要求上进，在思想觉悟上始终严格要求自己，主动学习党中央的政策路线，时刻关注国际、国内要闻，积极向上，不断自我提高。
在专业课程的学习上，能根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读
了课内外有关书籍，查阅了广泛的专业文献，掌握了本门学科坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科学研究能力和创新能力，具有很强的实践动手能力，顺利完成了硕士毕业论文。
在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强。
希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
硕士研究生xxx掌握了坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科研创新能力以及英语应用能力，业务水平较高。在此导师给研究生的评语2建议硕士研究生xxx从事科研院所相关单位工作。
导师对研究生的评语
4在校期间，该同学勤奋好学、刻苦努力，尊敬师长、团结同学、礼貌待人、具有较强的集体主义观念。硕士生阶段承担了“xxx”课题，该成果已通过项目验收，满足设计要求。该同学已掌握了本学科坚实宽广的基础知识和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究的能力，完成工学硕士培养计划。
该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做总结如下：
在专业课程的学习上，她根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础;在读期间她还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在英语学习方面，其具备了较强的英语听、说、读、写能力。
在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时她还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。
在平时生活中，她为人处世和善、乐于助人，并积极参与各项集体活动。在思想上她始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。
其在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的，相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
一导师是研究生培养过程中的主要管理者
研究生培养目标一般根据国家大政方针、学科自身的优势和特点而设定,它既考虑到本学科所能达到的最高水平,又要考虑学科的发展与社会需求的切入点。现今的研究生培养已经改变了原有“为国家培养科技人才和高校教学人才”单一的培养模式与培养思路,越来越突出个性化及实用性的培养,并与飞速发展的现实需求相适应。与此同时,学科的交叉使新的学科增长点不断涌现,学科中产生越来越多的研究方向,每一个新的学科或学科中新的方向都有导师或导师组进行着专门的研究。由于各学科研究生培养方案是该学科各研究方向共同遵守的章程,所以,研究生培养方案一定是全体专家学者(导师们)共同参与制定,是集体智慧的结晶,集中体现了学科的最高水平。
研究生的全部培养过程几乎是在导师的直接安排与监督下完成。在文献的阅读环节里,导师首先从介绍图书馆的资料和使用方法开始,然后指定特定的阅读范围,或是具体的阅读文献,有的还要亲自指导学生获取资料的办法和途径。随着资料范围的不断扩大,导师又要指导学生如何管理文献资料,如何阅读资料等等。对于其他环节,导师则根据自己的情况自行设置培养内容和考核要求,如定期的研究例会,每周一次seminar并提交书面报告;定期邀请国内外知名的各类学科的专家来校讲座,在大量的概念、大量的理论、大量方法之间进行比较和嫁接,拓宽学科专业面;开展学术沙龙,参加学术会议;指定权威性原版教材并采取外文授课及考核等等。导师就是以如此的“严格要求”,把学生“逼”到尽可能高的层次上去。
二导师是研究生学位论文工作的主要指导者与责任人
完成论文的过程是提高研究生科研能力和综合素质的重要阶段,学位论文的水平也是衡量培养质量的重要标志。每年我国都有一批优秀的博士生在优秀博士论文的评选中脱颖而出,各高校在奖励学生的同时,也给予获奖学生导师以很高荣誉,由此可见导师在培养研究生过程中的重要性以及为此所付出的辛苦。
选题是论文工作的第一步,是做出具有创新性论文的关键。多数学生的选题是导师项目(课题)的一部分,由导师根据研究生的实际情况及各自的特色优势为他们选择确定合适的题目,也有一些特殊的专业,如与现实社会联系紧密的专业(如政治学类、经济类或医学类),这些专业学生的选题有的离开了导师的项目(课题),但多数学生还是在导师帮助下选择一些热点的问题。导师的职责就是要找到有利于学科发展的题目,找到国家最关注的问题作为题目让学生进行研究。
其次,学位论文进行过程中,导师的定时监控与适时纠错都是对研究生在关键时刻的点拨,这也是保证论文质量的重要因素。导师自身对科学规范与学术标准的理解与掌握无时不在影响着学生,并在平时的指导过程中传递给学生。近年来,许多学校都把学位论文所应遵守的学术道德和规范的第一责任人确定为学生的导师,这不仅仅因为导师可以把好学位论文的质量关,还因为,只有导师方能在长期的指导过程中将这一思想渗入到学生的灵魂深处,使学生具有良好的科学素养、正确的学术行为规范。
三导师引领研究生探索并揭开未知的科学领域
研究生入学首先是确立指导教师,自此导师与学生便开始了特殊的教育过程,形成了导师与研究生为实现教育目标、以其独特的主体身份,通过教与学的自接交流而形成的多性质、多层次的关系体系。[2]导师的职责就是传道、授业、解惑,传授理论基础知识、学科最前沿知识、科研的方法与途径,培养学生的创新能力,实现教育的最终目标。
导师在完成全部培养的过程中,把学生一步步地带入科学领域,揭开未知世界的面纱。培养方案的预期目标就是要科学而有效地实现研究生教育的目的。一个成功的指导教师在传授知识的同时,还能够掌握教育发展的规律,了解新时期的现实要求后,不断进行指导模式的进一步优化,重新审视导师与学生之间的关系,把自己的角色和作用在教学与指导的过程中重新构建,由过去的教学权威、一言堂转变为“平等中的首席”,在平等民主的气氛中实现感情的交融,教学相长。叶圣陶先生说:“教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导”。
当今世界,科学知识的发展已在悄悄地发生着变化,学科在多层面上不断地交叉,许多新的学科层出不穷,人类知识无论横向还是纵向都得到了前所未有的扩展。在横向上,不但自然科学领域中各学科、各门类之间的界限被打破,自然科学与社会两大知识领域的界限也被打破,科学技术发展的相互融合、综合化趋势明显。[3]近代科学发展的历史表明,科学上的重大突破、新的学科生长点乃至新学科的诞生,常常是在不同学科彼此交叉、相互渗透的过程中形成的。[4]
多学科的交融,是优势学科的发展点、新兴学科的生长点、重大学科的突破点,然而它更是人才培养的制高点,[5]学术专家在完成交叉学科发展的建构及科研工作之后还有一项十分重要的工作,即制定新学科研究生培养的总体计划。新学科的研究生培养工作更是新生事物,一切的工作都不同于那些历史悠久、人才培养模式成熟的专业。在这里,培养目标要重新确定,专家学者们需要具有极其敏锐的洞察力来捕捉新学科发展的方向,了解当前社会及经济发展的现状及目标。在课程体系的建立上,不但要突出知识体系的发展方向,还要为新学科的发展打下坚实的基础,考虑来自不同领域学生的知识构成,尤其要打破原有学科之间的知识壁垒,真正把学生引向新的学科,新的科研方向。新学科的新特点决定了研究生的指导教师在其中间环节的文献阅读、学术活动及论文指导方面将付出更多的努力,学生的文献阅读量要大,对于新学科,很多知识要从基础的开始学起。学术活动要多于其它专业,让学生尽快入门,尽快掌握新学科发展的规律,同时,导师要时刻对学生的研究工作进行监督、指导和适时纠错,保证其方向的正确。
四导师是研究生人品与学品形成关键时期最重要的影响因素
进入研究生阶段的学生大约是在20至25岁之间,他们经历过完整的本科阶段,他们思想活跃,精力充沛,求知欲望强烈,受传统学术思想的影响较小,没有学术上的包袱。进入研究生阶段后,他们接触最直接、时间最长、对自己影响最深刻的就是自己的指导教师,导师不但是进入专业科研领域的领路人,而且是生活上的父兄,做人的榜样。良好的人格品质是在漫长的人生岁月里点滴积累而成的,导师的言行举止无不对学生产生影响,无不被学生效仿。做人需要有好的品质,做学问同样如此,科学来不得半点虚伪,更来不得丝毫的不诚实,任何人格上的缺陷、道德规范的缺失,最终必将导致学风的浮躁,求真务实的科学精神的缺乏。“无论是在引导学生遵守学术规范方面还是应对学生的学术失范行为,导师都毫无疑问地起着重要的作用。”[6]一个成功的学者,应该是学问和人品两方面的成功,只有具备一个完整、健康、优秀的人品和学品,他才可以有更好的发展空间,他才能成为大师或学术权威,知识渊博、功力深厚、思维敏锐、视野开阔、谦逊宽容才是学者典型的标识,才能为他人所信赖和尊重。[7]
迄今为止,我国高校研究生的培养基本上采取的是导师负责制,即由导师对研究生的学习、科研、品德及生活等各个方面进行个别指导并全面负责的教学管理体制。我们的研究生和导师具备了传统的师傅带徒弟的特征,每个导师指导研究生数量具有一定的限制,很多情况下是一对一的教育模式。导师对研究生的指导本质上是一种知识转移,导师作为一种知识源,本身拥有知识,同时具有知识转移的能力和意愿。学生具有获取知识的渴望,他们从导师那里获得知识的增殖和能力的增长,由于长期密切的直接接触,必然要使师生关系非同一般,另外,导师在学术上的权威地位,使导师与学生在不自觉地进行着学术上的传承,多数学生的学术思想都是导师学术思想的延续,这种理念下的导师对于研究生的影响必将是深刻的。学生又正处在人格形成的关键时期,对社会的认识正处在初级和朦胧阶段,此时的导师在某种意义上代表着社会、代表着成功、代表着权威,对学生的影响是全方位的,渗骨入髓的。有人形容“师徒如父子”时说:“学校犹水也,师生犹鱼也,其行动犹游泳也,大鱼前导,小鱼尾随,是从游也,从游既久,其濡染观摩之效,自不求而至,不为而生。”[8]
综上所述,导师不是塑造人才的唯一的因素,然而,导师在创作科学价值和人类精神财富的同时,确实肩负着为国家培养后备人才的历史使命,他们对社会的进步及经济的发展的贡献是卓著的,他们的历史地位是不可撼动的,同时他们对培养人才和传承科学精神的责任又是重大的,他们所肩负的社会及历史的责任是沉重的。导师始终是研究生培养的关键要素,研究生培养质量的提高依赖于每一位导师的学术水平、社会责任感和敬业精神,抓住导师队伍的建设,就抓住了研究生培养质量的根本。
参考文献
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[3]张静.导师与研究生之间的和谐关系研究[J].中国高教研究,2007(9).
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[5]赵文平,等.我国大学跨学科研究的障碍与对策研究[J].学位与研究生教育,2006(3).
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[7]毛明.全面抓好教学建设努力构建质量工程保障体系[J].中国高教研究,2007(9).
【关键词】导师建设 研究生 研究生质量
【基金项目】本文受南华大学学位与研究生教育教学改革研究项目（2014JG033）及2014年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目【湘教通〔2014〕101号-218】资助。
【中图分类号】G643 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0184-01
研究生教育肩负着为国家现代化培养高素质、高层次创新型人才的重任。随着研究生招生规模的扩大，研究生的培养质量却在日益下滑。而在我国的研究生培养中导师发挥着巨大作用，因为在大多数高校中实行的是导师责任制。本文从导师制的历史演进出发，剖析研究生培养机制中导师的功能及其缺陷，探讨如何发挥导师在提高研究生质量中的作用。
一、导师制的历史演变
导师制是伴随着研究生教育的产生、发展逐渐形成并不断发展的。我国导师制借鉴了西方研究生培养模式，经历了单一导师制向一主多辅导师制为主的发展历程。根据指导人数和发挥作用的不同，可将导师制划分为单一导师制、一主多辅的导师制和联合导师制三种类型[1]。此外，导师不但要承担培养研究生的任务，还要承担部分资助的责任。
二、旧研究生培养体制的弊端
1.导师的积极性没有充分调动
一方面，导师职责中包含了研究生的招生与录取。然而实际操作中，研究生的录取基本由研究生处和学院负责人统一包办，导师没有发言权;另一方面，研究生的奖学金、助学金都由学院和学校研究生管理人员决定，导师也无权过问。事实上，赋予导师的只有培养研究生的责任和义务，却享受不到应有的权力。根据管理学原理，权力与责任是辩证统一的关系，两者应该匹配，因此无权力的责任是不能被很好地履行的。
2.导师和研究生的创新能力严重不足
目前我国培养出的研究生普遍存在综合素质不高、科研能力不强和创新能力缺乏的状况。原因有二：（1）部分导师知识结构老化，外语水平不高，不能及时汲取国内外新知识和接受新理念，从而无法跟踪学术前沿。（2）部分导师缺乏追求科学、追求创新的学术理念，缺乏将发现、培养和扶植优秀学生视为教师天职的教师职业道德[2]。
三、如何充分发挥导师在提高研究生质量中的作用
（一）导师应加强自我反思
1.对教育理念的反思
要提高研究生的教学质量，导师首先要在教学理念上实现转换和提升。导师需要吸收先进的教学思想，其中包括吸收后现代教学理念中的有益成分[3]。作为导师，在“传道”、“授业”和“解惑”的过程中，还要时刻警惕自己、反省自己是否真正做到了真诚。真诚是有良好教养的人所应备的品质，更是教师应有的美德。作为研究生导师，也不应把自己看作是真理的化身，而将学生看作是接受知识的仓库。
2.对知识更新的反思
随着科学技术的迅猛发展，新的知识不断产生并迅速传播，研究生的教学内容也必须不断更新。在研究生教学中，教学过程的探索性一定需要内容的前沿性来保证。如果教学内容陈旧，就必然使他们感到教学索然无味，并直接影响他们的学习兴趣。导师应该及时“充电”，补充新知识，改善自己的知识结构，将本学科最前沿的知识融入课程内容之中，使教学内容不断地丰富和充实。
3.对教学方法的反思
在传统的课堂教学中，教师具有绝对的话语权，这容易使教学失去生机与活力，同时还抑制了学生个性的发展。在教学过程中，导师和研究生都是课堂教学言说的主体，都具有支配课程教学话语的权力。教学过程应该是师生共享教学话语权力的、平等对话和交流的过程，同时也是一个建构个人知识的过程。导师在课堂上应该充分调动研究生的学习积极性，尊重他们在课堂上的话语权力，通过师生之间、生生之间的“互动”、“对话”，使研究生能够积极、主动地建构自己的知识结构。
4.对师生关系的反思
“平等民主、情感交融、教学相长”的师生关系一直是我们向往追求的理想。一般来讲，良好的师生关系的建立，在很大程度上取决于教师的态度。教师要尊重学生以及研究生的个性发展，这样才能为改善师生关系打下良好的基础。
（二）优化导师业绩制度
目前，高校对导师业绩的审核评定已经到了非常细化、量化的程度。但是，这种评审制度忽视了两个问题：学术科研活动的不可预测性和高等院校人才培养的基本职能。前者过于强调产出而创新乏力，容易使得高校的教师成为科学管理下的高效率生产工人;后者使得教育在导师心目中的地位每况愈下，而长期使用的按研究生数量而非质量计算的绩效制度更加剧了这一趋势。因此，在导师业绩评定制度上，应该将其培养的研究生质量作为最主要的指标之一[4]。这样，导师才能更加关注导学关系。优秀的导师不仅自己要成为大师级人物，更重要的是要培养出大师级的学生。
（三）加强导师与研究生之间的沟通与交流
导师与研究生之间关系不和谐的重要原因之一是两者缺乏应有的沟通与交流。一些研究生在学习和科研工作过程中，总感到导师对自己不了解、不理解，与导师有一种隔阂感，感到来自导师的压力比较大。而实际上，导师的有些语言和行为是无意的。只要研究生多与导师沟通和交流，在熟悉导师的同时让导师尽快地了解自己，导师与研究生之间就能够形成和谐融洽的师生关系[5]。而实际上研究生与导师的每一次接触，都是一次很好的交流过程。只有研究生与导师之间交流顺畅，师生之间的指导与学习关系才能融洽和发展。
四、结论
学生是学习新知识的人，研究生是研究新知识的人。既然研究生是有别于本科生的群体，无论是研究生管理部门，还是导师和研究生这两个群体都应当走出本科教育教学的框架。彻底转变管理方式和教学方法。作为导师，应该深刻认识其与教师的区别，认真履行导师职责，并正确处理导师与研究生的关系，逐步推行自学答疑式、讨论式、研究式等以研究生为主体的教学方式。研究生是国家科研事业的后备力量，提高研究生的科研素质应作为研究生培养的出发点和落脚点。在导师责任制下，应采取切实可行的措施，引导研究生遵守科研道德，保持科研动力，增强创新意识，提高科研能力，从而切实有效的提高研究生的培养质量。
参考文献：
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[4]夏玉成.提高研究生培养质量的思考与实践[J].学位与研究生教育，2006（5）：28-31.
[5]雷世富.研究生社会实践中参与各方的利益冲突与协调[J].学位与研究生教育，2005（3）：13-16.
作者简介：
覃丽（1977-），汉族，湖南常德人，副教授，硕士生导师，博士，留美归国学者。主要从事药理学本科及研究生教研和管理。
（1.湖南中医药大学药学院 湖南 长沙 410208 2.南华大学药物药理研究所 湖南 衡阳 421001）
【摘要】随着我国学位与研究生教育走过了从无到有、快速发展的 30 余年不平凡历程，研究生教育也取得了迅速发展和长足进步。但是我们近来发现高质量的研究生人才却越来越少，这其中有很多原因，但是导师自身的原因决不可忽略。因此，我们必须从导师自身做出改变，才能提高研究生质量，为我国的研究生教育作出贡献。
【关键词】导师建设 研究生 研究生质量
【基金项目】本文受南华大学学位与研究生教育教学改革研究项目（2014JG033）及2014年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目【湘教通〔2014〕101号-218】资助。
2、同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。
3、该生勤奋好学，遵守厂规厂纪，带来先进管理理念。工作能力及专长在不断的社会实践中，自己以认真敬业，责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。
4、该生在本服务处实习的这一段时间，能够严格要求自己，工作勤恳，负责，职责心强，知识面广，基础知识扎实，在专业技术上遇到的问题能及时解决。生活用心向上，举止礼貌。与同事之间相处融洽，善于与领导沟通，主动用心地做好每一件事情，总体评价为优，期望在今后的工作中继续发扬。
5、该生近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。
6、积极主动，态度端正。实践期间，主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。
7、该生综合素质较好，业务潜力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。期望该生继续用心参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
8、在实习期间，贴合大学生实习的要求：工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的奋力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。
9、同学在年月日——年月日在公司实习。在我公司实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他同仁协调完成各种工作任务，该同学有着扎实的学科积累和专业修养，实习工作开展初期能够在很短的时间内掌握工作的要点和技巧，并且能够积极的向老员工学习，弥补自己的不足之处，将其合理的运用到工作中去。
10、该同学对待工作积极主动，尤其值得肯定的是其对待工作的态度以及工作时的耐心。工作责任心强，注重团队合作。令人可喜的是该同学在工作中有一种开拓和创新精神，在实习期间多次针对自己的工作提出了一些合理化建议。接受新事物速度快，并且有时候在自己的专业领域能够有自己的思路和思想。同时，该同学严格遵守公司章程严以律己，从未出现过无故缺勤或迟到早退现象。并且还多次加班加点帮助同事完成了工作任务，待人诚恳，热情大方，积极乐观，为公司注入了一股新风，在同事之间取得了极好的口碑，加上其出色的工作业绩，更是得到了部门领导的一致好评，圆满完成了这次实习!
11、该生在实习过程能够积极主动探索未知，发现问题，团结同事，互助协作。此间表示优秀，体现出了应有的精神和风采圆满完成了本次实习。
12、同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
13、学生在本法院这段实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，体现出比较扎实的法律专业知识和技能基本功。工作认真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。在工作中能够主动地学习和请教别人，比较仔细认真，能够完成指导老师和领导安排的工作任务。努力协助指导老师的工作，从中学习审判实务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人际沟通能力，遵守法院工作纪律，与同事相处和睦，能融入团队合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务，毫无怨言，展现出该校扎实的德育教育。不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，适应能力较强。同时，该学生能遵守法院的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。
14、该生在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
15、该同学在本单位实习期间，能够刻苦钻研，虚心请教，积极施行新的教育理念，探索新的教学方法，并协助指导老师做好班级管理工作，贴近学生，深受学生喜爱。
16、该生在社会实践活动中表现积极，有良好的处事能力和协调能力。他服从领导，乐于奉献，不怕吃苦，善于沟通，在实践中表现了较高的综合素质。此外，他把每一次实践当做一次锻炼，做得认真而有成效。
学术论文的评语，是导师对博士生所作的一篇论文的肯定的表现形式。我为大家整理的导师对博士学术论文的评语，希望能对大家有所帮助。
导师对博士学术论文的评语篇一
评语：本文研究了会计信息失真，对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。
评语：论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。
评语：论文结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
评语：论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
评语：本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
导师对博士学术论文的评语篇二
1.全文以-------为题。重点探讨分析--------的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析--------，但不足之处主要是语言不是很精炼。
2.该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。该文以--------为例，重点探讨--------。该文选题符合行政管理专业要求，结构完整，思路清晰，观点表达准确，格式规范，能较好的将行政管理专业知识运用来分析现实中的行政管理实践问题。但个别观点论证还不充分。总体上符合毕业论文要求。
3.该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。
4.本文以--------为题，重点探讨--------。选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政-------，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在与部分语句表达不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。总体上符合毕业论文要求。
5.全文以-------为题，选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。
6.本文以--------为题，首先对---------的论述，然后在重点分析-------的原因，并针对原因提出解决问题的有效对策。因此该文在选题上紧扣专业要求，文章结构科学合理，文章观点表达准确，用词正确，语句通顺，思路清晰。部分与部分之间联系非常紧密，在论证方法上采用事例论证与案例论证。查阅的资料充分合理。不足之处解决问题的对策还缺少可操作性。
7.该文以--------为主题，充分体现出时代性和现实的社会价值。全文分------个大部分。首先对-------进行了论述，然后重点分析---------。全文基本上都是紧扣主题来展开论述。在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决--------问题。语言较流畅，但观点不够精炼。在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法。观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。整体上符合行政管理专业培养目标要求。
8.论文结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
9.论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
10.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
博士学术论文范文：《食品添加剂与食品安全》
近年来，我国的食品安全事件屡屡发生。从劣质奶粉“喂肥”大头娃娃事件，到劣质龙口粉丝事件，从广州假酒中毒致多人死亡事件，到“苏丹红”，“三聚氰胺”事件，以及最近对禁用“面粉增白剂”的争论，这一系列事件，使食品添加剂这个词一次又一次地触动着人们脆弱的神经，令广大老百姓时刻为自己的一日三餐担忧。本文将深入讨论食品添加剂与食品安全的问题。食品添加剂的定义
根据《中华人民共和国食品安全法》第九十九条规定：食品添加剂，指为改善食品品质和色、香、味以及为防腐、保鲜和加工工艺的需要而加入食品中的人工合成或者天然物质。营养强化剂、食品用香料、胶基糖果中基础剂物质、食品工业用加工助剂也包括在内。目前我国批准使用的食品添加剂包括：为增强食品营养价值而加入的营养强化剂;为防止食品腐败变质加入的防腐剂、抗氧化剂;为改善品质而加入的色素、香料、漂白粉、增味剂、甜味剂、疏松剂等;为便于加工而加入的消泡剂、脱膜剂、乳化剂、稳定剂等[1-2]。食品添加剂的作用
食品添加剂的存在是十分必要的，它可满足消费者适口性和健康的需要，改善和提高食品色、香、味及口感等感官指标[3]。食品加工过程一般都有碾磨、破碎、加温、加压等物理过程，这些过程容易使食品褪色、变色、香气散失等，因此，适当使用着色剂、护色剂、食用香精香料、增稠剂、乳化剂等可明显地提高食品的感官质量，满足人们对食品风味和口
味的需要，同时恰恰弥补了加工食品的缺陷。其次从健康的角度来讲，在食品中适当添加一些营养素，可大大提高和改善食品的营养价值，同时有利于增加食品的花色品种，满足不同人群的需要，这对防止营养不良和营养缺乏，保持营养平衡有一定的意义。此外，一些食品防腐剂和抗氧保鲜剂可以防止食品氧化变质，延长食品的保质期，便于长途运输和储藏。食品添加剂与食品安全
为了确保食品添加剂的安全使用，我国专门制定了相应的标准和管理办法。GB2760-2007《食品添加剂使用卫生标准》是我国现行的强制性添加剂使用标准。标准规定了食品添加剂的品种、使用范围及最大使用量，适用于所有使用食品添加剂的生产者。GB14880-1994《食品营养强化剂使用卫生标准》规定了食品强化营养素的使用范围及用量，适用于为增加营养价值而加入食品中的天然或人工营养素。标准允许使用的营养强化剂品种有氨基酸及含氮化合物、维生素类、矿物质类及其他类，同时还附录了《食品营养强化剂使用卫生标准实施细则》。
尽管这些法规给规范使用食品添加剂提供了标准，但是，某些食品加工厂为了追求利益，往往无视标准，出现违禁使用、超范围和超量使用食品添加剂等行为，而这正是食品添加剂所致食品安全问题的主要原因。如辣椒酱及其制品、肯德基等食品中使用的苏丹红一号;处理水发食品使用的工业用火碱、过氧化氢和甲醛;工业级碳酸氢铵作食品疏松剂;用于面粉漂白的工业用吊白块等等，均属于违禁使用的添加剂。用于乡巴佬鸡翅等熟鸡肉制品的焦糖色素，一些不法罐头加工厂生产的高温灭菌果蔬类罐头加入的糖精和笨、苯甲酸钠，碳酸饮料、果汁饮料和果冻等食品中添加色素
等，均属于超范围使用添加剂。与违禁使用和超范围使用相比，超量使用添加剂似乎更加司空见惯。这往往与生产企业缺乏精确的计量设备和专业技术人员，或者重复使用食品添加剂，多环节使用食品添加剂有关。如国家在未禁止使用面粉增白剂过氧化苯甲酰之前，允许的最大使用量为0.3g/kg。但在加工过程中，生产面粉厂添加，销售商添加，生产馒头的小作坊添加，致使最终产品的增白剂严重超标[4]。
除了生产者违规操作外，卫生管理存在薄弱环节，卫生监督管理未到位，也助长了生产企业不规范使用添加剂。如卫生监督部门对食品生产配方审查不严，有的只审查生产流程，没有审查添加剂使用情况。事实上小作坊、小加工企业，多分布在乡村或城乡结合部，而基层检测技术落后，缺乏添加剂检测技术，致使监督覆盖面狭窄，抽检率低，添加剂使用发现率低。食品添加剂的监管办法
4.1 完善法律法规及卫生标准
应对我国食品添加剂法律法规和标准进行修改制定，加强对食品添加剂专业性管理尽快与国际接轨。现有食品添加标准不适宜于行业发展，不适合国际交往需要，不少国外禁用多年的添加剂，仍保留在国家卫生标准允许使用新产品目录中，使用范围和使用剂量限量把关不严。如一些在国际上已普遍禁止的品种，仍在我国《食品添加剂使用卫生标准》中允许使用;已批准的 1 500 多种中，仅 250 多种有国际标准;许多添加剂缺少残留限量标准及检测方法;企业采用国际标准的比例仅 23%。正是这些标准的不统一，造成我国在食品出口贸易中出现很大的障碍。因此，要加快完善食品添加剂标准体系。可参照国际通行做法采取许可使用名单制，规定许可使
用的名称、范围、最大使用量和残留量。必须以有关国际组织制定的危险性评价作为制定标准的基础，对现有《食品添加剂使用卫生标准》进行全面、科学的修订、补充，与国际接轨。尽管我国 GB2760-2011 版的《食品添加剂使用卫生标准》也已修订完成，即将于 2011 年 6 月开始执行，增加到 2314 种添加剂的国家标准，但修改力度不大，需要继续加强添加剂安全性的研究，制定检测方法、生产规范、使用规范，定期进行评估，及时对其品种进行补充或淘汰。
4.2 加强对生产企业的监督力度
首先严把许可关，严格执行生产食品添加剂生产经营企业的审批及发放卫生许可证程序。设立市场的准入机制，从添加剂生产到使用各环节，加强对食品添加剂的监管力度。其次，要求食品生产加工企业生产的产品中的添加剂必须符合《食品添加剂使用卫生标准》或卫生部公告名单规定的品种及其使用范围、用量，并在产品标签上标示。严禁以掩盖食品腐败变质或以掺杂、掺假和伪造为目的而使用添加剂。要建立使用备案制度，购买添加剂时按规定索取检验合格证或检验报告单;必须使用属于食品用途的添加剂，其产品说明书内容必须真实，禁用非食品添加剂;添加剂应专人负责管理;严格按照标准使用;建立严格的采购、验收和使用登记台帐，并分类、分开存放，以防误用。
4.3 强化各个部门监管职责，加大惩处力度
卫生行政部门应强化生产和使用单位监管，督促企业依法、科学使用添加剂，并建立完善的内部管理制度和自检机构。要重点提高县级卫生监督监测机构检测水平，加大抽检力度，扩大覆盖面。加强立法，明确质监、工商、卫生、食药等部门的监督职责，以及生产、销售和使用单位的内部管理职责，建立有效工作机制，加强协调配合，形成共管合力，严厉查处超范围、滥用食品添加剂，以及禁止生产和使用违法添加物的行为，不断规范食品添加剂的生产和使用。
4.4 加大媒体宣传力度，形成舆论监督
通过广播、电视、报纸、讲座和网络等宣传形式，开展对食品添加剂的知识性宣传，加大媒体宣传力度。使人们正确认识食品添加剂的功用，一方面督促食品生产经营者严格按照《食品添加剂使用卫生标准》执行，时刻敲响警钟;另一方面，也让广大消费者理解按国家规定使用添加剂的食品是安全的。
参考文献
晏振同志政治立场坚定，具有良好的思想道德素质。此外，他做事认真负责，稳重守信，尊敬师长，团结同学，有较强的团队合作意识，积极进取，乐观向上,协调组织能力较强。
在学期间学习认真、勤奋刻苦，努力学习概率统计专业知识，专业理论基础较扎实，成绩优异，具有较强的学习能力；熟练掌握R和SPSS等统计软件，具有较强的数据处理和分析能力；具备了较好的英语听说读写译能力，能熟练阅读和书写专业英文论文，已通过国家六级，GRE302分；先后获得了---省真龙奖学金，校优秀研究生乙等、甲等奖学金；能够根据自己所学的理论，在教学实践方面发现问题并进而解决问题。此外该同学还积极主动协助导师或者该方向老师指导本科生毕业论文、数学建模比赛和实习工作，实习成绩优秀。
在科研方面，刻苦专研，认真积极，责任心强，能较快领会老师的思想并能进行一些有创新性的工作。参加了导师所主持的部分科研项目工作。此外，还申报了---省研究生创新计划科研项目，具备了一定的科研能力。
晏振同学的毕业论文是关于“。。。”的研究，VaR(Value at Risk)和ES(Expected shortfall)是金融风险中一种非常重要的度量，调整经验似然是近年来比较重要的一种非参数方法，借用调整经验似然对VaR和ES进行估计具有较高的理论和应用价值。因此该选题新颖，有较强的实用价值和理论意义。论文语言清晰、流畅，数据采集、计算、处理正确，方法科学、论据可靠，分析、论证充分，结构规范、所得结论正确、合理。论文反映了作者具有扎实的理论基础与相关专业知识，并具有一定的独立科研能力。
综合考虑，我个人认为该同学论文已达到专业硕士学位论文要求，同意该同学参加硕士论文答辩，建议该同学申请硕士学位。
实习评语
晏振同学主要跟我实习2011级信息管理本科的《高等数学》课程。在实习期间，认真备课、上课，辅导和批改作业，讲课清楚，语言流畅，逻辑性强，能结合实际讲解数学。由此可以看出该同学专业基础扎实，教学基本功较好。综合各方面表现，实习成绩评定为优秀。
B卡第11页的导师审查意见：
研究的意义，论文计划，主要内容，论文选题新颖，具有一定的理论和应用价值，论文前期准备比较充分，方案设计合理，思路清晰，易于操作，计划适度可行，预计在规定时间内会顺利完成所设定的工作内容，同意开题
同学在我图书馆实习主要进行信息与数据的统计分析处理。在实习期间，虚心好学，努力协助指导老师的工作并能够完成指导老师和领导安排的工作任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，适应能力较强。同时，该学生能遵守我图书馆的各项规章制度，实习期间，未曾出现过迟到早退现象。实习成绩评定为优秀。
晏振同学政治立场坚定，具有良好的思想道德素质。此外，他做事认真负责，稳重守信，尊敬师长，团结同学，有较强的团队合作意识，积极进取，乐观向上,协调组织能力较强。
在学期间学习认真、勤奋刻苦，努力学习概率统计专业知识，专业理论基础较扎实，成绩优异，具有较强的学习能力；熟练掌握R和SPSS等统计软件，具有较强的数据处理和分析能力；具备了较好的英语读写译能力，能熟练阅读和书写专业英文论文，已通过国家英语四级，计算机二级；获得了校优秀研究生乙等奖学金；能够根据自己所学的理论，在教学实践方面发现问题并进而解决问题。此外该同学还积极主动协助导师或者该方向老师指导本科生毕业论文、数学建模比赛和实习工作，实习成绩优秀。
在科研方面，刻苦专研，认真积极，责任心强，能较快领会老师的思想并能进行一些有创新性的工作。参加了导师所主持的部分科研项目工作。此外，还申报了---省研究生创新计划科研项目，具备了一定的科研能力。
晏振同学的毕业论文是关于“VaR和ES的调整经验似然估计”的研究，VaR(Value at Risk)和ES(Expected shortfall)是金融风险中一种非常重要的度量，调整经验似然是近年来比较重要的一种非参数方法，借用调整经验似然对VaR和ES进行估计具有较高的理论和应用价值。因此该选题新颖，有较强的实用价值和理论意义。论文语言清晰、流畅，数据采集、计算、处理正确，方法科学、论据可靠，分析、论证充分，结构规范、所得结论正确、合理。论文反映了作者具有扎实的理论基础与相关专业知识，并具有一定的独立科研能力。
综合考虑，我个人认为该同学论文已达到专业硕士学位论文要求，同意该同学参加硕士论文答辩，建议该同学申请硕士学位。
实习评语
晏振同学主要跟我实习2011级信息管理本科的《高等数学》课程。在实习期间，认真备课、上课，辅导和批改作业，讲课清楚，语言流畅，逻辑性强，能结合实际讲解数学。由此可以看出该同学专业基础扎实，教学基本功较好。综合各方面表现，实习成绩评定为优秀。
B卡第11页的导师审查意见：
1 霍尔三维结构模型概述
霍尔三维结构(Hall three dimensions structure)分析方法是由美国通信工程师和系统工程专家霍尔于1969年提出的一种系统工程方法论。霍尔三维结构将系统工程整个活动过程分成前后紧密衔接的七个阶段和七个步骤,同时考虑完成这些阶段和步骤所需要的各种专业知识和技能,形成由时间维、逻辑维和知识维所组成的三维空间结构。①时间维:表示系统工程活动从开始到结束按时间顺序排列的全过程。②逻辑维:表示时间维的每一个阶段内所要进行的工作内容和应该遵循的思维程序。③知识维:表示完成系统工作所需的相关学科知识。
霍尔三维结构的思想为探索预防医学本科生的培养及教育模式提供了理论依据。基于霍尔三维结构的思想,结合大学生创新能力培养的实际,以科研导师制为平台,从时间维、逻辑维及知识维三方面构建预防医学本科生教育培养的三维模型,可为科研导师制在预防医学教学中的系统应用提供科学的发展空间。
2 科研导师制三维模型构建
科研导师制是一种利用教师的科研能力、学术水平让学生参与课题研究,重点在于培养学生的创新意识、实践能力、科研能力的新型教育方式
2.1 时间维
学生是科研导师制的实施对象,也是教学过程的重要参与者,不同年级的学生具有不同特点。根据年级的不同把时间维分成三个阶段。
低年级阶段(科研思维的导入)。低年级学生泛指大学一年级新生。对于刚进入大学的学生,一方面需逐步适应大学的学习生活,从以往的填鸭式学习方式向自主学习转变。另一方面,需逐步培养创新意识,学会独立思考问题,掌握基本的思维与学习方法。
中年级阶段(科研思维与理论知识结合)。中年级学生泛指大学二、三年级的学生。此阶段的学生学业任务较重,应重视基础知识与专业知识的学习。同时注意拓宽知识面,积极学习与所学知识相关的医学新进展,为科研能力的培养打下坚实的基础。
高年级阶段(科研思维在具体科研中提升)。中年级学生泛指大学四、五年级的学生。高年级学生进入临床实习和专业实习阶段,主要的培养目标是教会学生运用所学知识解决实际问题的方法,将理论联系实际,更积极地参与科研工作,进一步提高创新意识。
2.2 知识维
专业知识的系统学习。科研能力的提高必须以扎实的专业知识作为基础,因此专业知识水平的提升成为科研导师带教过程中的重要目标之一。针对专业知识中的重点、难点,带教教师可以通过知识讲座、交流等形式定期开展学术活动,提高学生的专业知识水平,为进一步参与科研工作打下基础。
科研思维及创新能力的培养。科研思维的培养是潜移默化的过程,科研导师不同于理论授课教师,应更专注于培养学生独立思考和独立探索的能力,让学生积极参与到科研工作中来,遇到问题主动思考,积极寻求解决问题的办法。科研创新能力是在科研工作中多种能力的综合表现,包括观察能力、思维能力、动手能力、表达能力、协作能力等。创新能力的培养需要具备以下几个条件,具有丰富的基础及专业知识,具有敏锐的观察能力,具有较强的研究动机
科研实践操作能力的培养。实践操作能力的提高是科研能力培养的重要目标之一。学生科研实践操作能力的培养首先要紧密结合预防医学课程设置、教学内容及教学目标的整体要求。其次结合科研导师自身的具体科研课题,在使学生掌握基础理论和专业知识的同时,加强科研训练和实践环节。同时还应根据社会对预防医学毕业生的质量要求进行调整和完善,努力实现教学与生产、科研的有机结合。
2.3 逻辑维/条件维
提高科研导师的专业素质。作为科研导师,需要具备扎实的专业知识,能理论联系实际;具有较强的专业教学能力,能够及时地把本学科的前沿知识介绍给学生;提高自身的科研水平,把新的科研方法和科研手段传授给学生,让学生积极参与到科研工作中来;同时紧跟社会发展的需要,根据预防医学就业的新形势及新动态及时调整培养方案,让学生学有所成,学有所用。
提高科研导师的教育能力。科研导师在教学中应起主导作用,让学生成为学习过程中的“主体”。科研导师带教学生不宜过多,通过与学生进行近距离的沟通与交流,言传身教,以自身严谨的科学态度教育学生,使学生养成良好的科学作风。同时注意与学生情感上的交流,努力提高自身的人格魅力。
积极创建良好的科研实践条件。学校和学院应积极配合科研导师制的开展,有针对性地建立相应的科研及实践基地,为科研导师制的实施创造条件。同时营造良好的校园科研氛围,建设富有创新精神和能力的教师队伍,鼓励教师积极参与科研导师制的教学活动,推进教学改革顺利进行。注重学生创新能力的培养,对有突出表现的学生给予及时的鼓励和支持。加强产学研的结合,构建交流平台,促进科研导师提高科研水平,帮助学生开拓视野,提高实践能力,探索创新型的人才培养模式。
3 科研导师制三维模式的实施
以霍尔三维结构为理论依据,可从时间维、知识维和条件维三个方面构建科研导师制的三维模型。结合科研导师制实施的实际情况,综合考虑以上三个方面的影响,在科研导师制具体的实施过程中可分为以下几个模式。
3.1 基础型培养模式
此类模式主要针对科研基础比较薄弱,对专业及基础知识掌握尚不牢固的学生。此模式在带教过程中应重视正规的基础教学过程,启发学生的科研思维能力,培养自主学习能力,重视创新能力的培养。
3.2 专业型培养模式
专业型模式注重专业学习过程,学生的基础知识比较扎实,在不断加强专业知识学习的同时,进一步加强科研思维及创新能力的培养,注重科研实践操作能力的培养,同时关注科学素质的培养。
3.3 科研型培养模式
科研型培养模式是较为理想的培养模式。学生基础和专业知识掌握得比较深厚,科研导师有稳定持久且有发展潜力的研究方向。努力实现教学、科研与实践的统一。学生积极参与到教师的课题之中,学会独立分析问题,解决问题,同时科学实践能力大大提高,具有创新的意识和能力。此外,注重学生科学素质的培养,科学协作精神的培养及人文素养的培养。
综上,借鉴霍尔三维结构的思想,以因材施教为教育原则,构建科研导师制的三维模式,能激发学生的科研兴趣,提高学生的综合能力,培养学生的团队协作精神,同时也促进教师科研水平的提高,这些是在传统教学中所缺乏的
摘要：以霍尔三维结构分析方法为理论依据,将影响科研导师制的要素分为时间维、知识维、逻辑维/条件维三个维度,同时综合考虑科研导师制实施过程中的实际情况,提出科研导师制对预防医学本科生创新能力培养的三维模式。
关键词：科研导师制,霍尔三维结构,创新能力,培养模式
参考文献
[1]张淑兰,张海军,祝丽玲,等.预防医学专业本科生创新能力的培养途径[J].黑龙江医药科学,2015(5):96-99.
[2]王婷,黄水平.科研导师制对预防医学本科生创新能力的培养[J].中国高等医学教育,2012(9):73-74.
[3]郭永福,徐乐中,邓娟,等.基于科研导师制的本科生实践创新能力的培养与探索[J].中国现代教育装备,2015(25):63-66.
[4]陈蕾,冯伟燕,李迎春.培养医科大学本科生科研能力的思考[J].基础医学教育,2015,17(6):552-554.
模范榜样：薛景求
成功指数：★★★★★
共有技能： 1.浑然天成的亲和力2.后劲十足的爆发力3.平凡小人物的逆袭4.各自为阵称王称霸
金秀贤：
电视剧作品：《Dream High》、《拥抱太阳的月亮》、《来自星星的你》
电影作品：《盗贼同盟》、《伟大的隐秘者》
薛景求：
电影作品：《绿洲》、《光复节特赦》、《实尾岛》、《监视者们》、《素媛》、《摩天楼》
当妹子们还在用“颜控”来描述韩国电视圈的时候，金秀贤用《Dream High》告诉你：美型不算什么，接地气才有人爱。当阿姨们还在为韩剧的老套路扯着纸巾掉眼泪的时候，金秀贤用《拥抱太阳的月亮》告诉你：生离死别不算什么，腹黑能掌控一切。而当女人们在满世界追着男神跑的时候，金秀贤又用一部《来自星星的你》提醒你：男神不算什么，外星人才是王道。如此霸气登场，这位人气新星的强势光芒恐怕已经不是电视圈所能够承受的了。
金秀贤进军大银幕的路线同韩国电影界泰斗薛景求如出一辙。刻画生活中的小人物是薛景求最擅长的拿手好戏。没有精致的辞藻，不用华丽的剧情，一个细腻的眼神就能彻底击碎你的心理防线。虽然没有电视剧代表作品，但薛景求在韩国电影圈的票房号召力却无人能敌。小人物大刻画，是薛景求征服观众的惯用招数，也是金秀贤在电影圈的第一步尝试。
去年，一座大钟奖验证了金秀贤成功的第一步，但他的“野心”一定不甘于只做个新人。也许登上电影王座的道路很漫长，但我们期待，一场王见王的好戏正悄然上演……
潜力后辈：李敏镐
模范榜样：赵寅成
成功指数：★★★★★
共有技能： 1.无公害的叛逆眼神2.九头身的黄金比例3.过目难忘精致脸庞4.暖男出位硬汉附体
李敏镐：
电视剧作品：《韩版花样男子》、《个人取向》、《继承者们》电影作品：《江南布鲁斯》（即将上映）
赵寅成：
电视剧作品：《巴厘岛故事》、《那年冬天风在吹》
电影作品：《玛德琳蛋糕》、《假如爱有天意》、《卑劣街头》、《霜花店》
左手是新晋男神，右手是“国民哥哥”，若要在韩国电影圈中找到一位“外形美、气质佳”，能与李敏镐同台媲美的大长腿，那这个人选必是赵寅成无疑。当初凭借着一部《假如爱有天意》迅速蹿红亚洲的赵寅成即使在淡出娱乐圈两年后（服兵役）也依旧人气不减。回归之作《霜花店》和《那年冬天风在吹》让他拿奖拿到手发软，一边是深情硬汉一边是腹黑哥哥，哪种组合他都信手捏来，在影视两界妥妥地站稳脚跟。
不过，作为后辈的李敏镐也不赖。一年一部好作品的他在韩国电视圈内直线上升为一线人气选手。一部《继承者们》也让他终于卸下了“花瓶”的外衣，开始朝着演技派的道路前进。曾因执导《马粥街残酷史》而名声大噪的柳河导演，在2014年正式邀约李敏镐出演《江南布鲁斯》，而此前赵寅成也正是借着柳河导演的《卑劣街头》在大银幕上成功转型。时隔5年，《江南布鲁斯》作为李敏镐成名后的重返大银幕作品，相信有了前辈的光环和提携，一定也能跨界成功。
潜力后辈：朴信惠
模范榜样：孙艺珍
成功指数：★★★★☆
共有技能： 1.无辜眼神令人心疼2.一抹微笑怦然心动3.衣袂飘飘邻家女孩4.戏路定格屡败屡战
朴信惠：
电视剧作品：《原来是美男》、《邻家花美男》、《继承者们》电影作品：《七号房的礼物》
孙艺珍：
电视剧作品：《夏日香气》、《个人取向》、《鲨鱼》
电影作品：《假如爱有天意》、《我脑中的橡皮擦》、《白夜行》、《摩天楼》
如果2013年的《继承者们》还没让你看过瘾，那么这次你绝不能再错过朴信惠的《七号房的礼物》。虽然朴信惠在影片中戏份不多，但兢兢业业的出彩表演还是获得了不少专业人士的肯定，并藉此获得了第33届韩国影评人协会的最佳女配角奖。作为新生代人气演员，童星出身的朴信惠正极力褪下稚嫩的偶像外衣，试图通过进军电影界实现自己的华丽蜕变。从2006年首次触电《蜥蜴》到如今一年两部的快节奏，朴信惠所选择的电影多偏向于温暖的亲情系列，与记忆中的纯爱女王孙艺珍的戏路不谋而合。也许是曾经的悲情人物太深入人心，无论孙艺珍怎么改变都无法抹去眼神中的那一抹悲伤色彩。如同朴信惠那双含着泪珠的眼睛，再加上俩人共有的低眉浅笑，这样的暖心形象最适合塑造易获好评的文艺爱情电影。不过，比起孙艺珍一个个邻家女孩的经典造型，朴信惠最初火热的“假小子”短发造型这回该收敛一下了，毕竟干练短发加上温柔眼神的搭配组合总让人觉得有点奇怪。
潜力后辈：朴施厚
模范榜样：李政宰
成功指数：★★★★☆
共有技能： 1.肌肉硬汉过目难忘2.邪恶微笑魅惑众生3.忧郁眼神电力十足4.沉默武士黑暗爆发
朴施厚：
电视剧作品：《家门的荣光》、《检察官公主》、《公主的男人》、《清潭洞爱丽丝》
电影作品：《我是杀人犯》
李政宰：
电视剧作品：《Air City》、《Triple》
电影作品：《日出城市》、《触不到的恋人》、《夺宝联盟》、《新世界》、《观相》
nlc202309040843
时而是夸张搞笑的财阀会长，时而是深情款款的律政达人，最初对朴施厚肌肉硬汉的人物设定已经被他纯熟的演技给颠覆。在他的每一部作品中，你都可以看见招牌式微笑：30度上扬嘴角的出现，用坏坏的笑容俘获了每一个爱做梦的女生。也许是大众情人演多了，朴施厚的银幕处女首秀就挑战与自己反差极大的犯罪电影。奸诈的笑容、阴暗的眼神，这股令人恨得牙痒痒的戏谑神情让人不由自主地联想到了《夺宝联盟》中那个想让人大卸八块的李政宰。同样具有八面玲珑的精湛演技，这两人都不约而同试图以黑色电影闯天下。不过，李政宰是成功的。相比起泪点夺人的纯爱剧，选择具有现实反讽题材的作品更能凸显他在寂静黑暗中爆发的张力，而《日出城市》、《新世界》和《观相》的相继获奖也用事实证明了他选对了最有利的叩门砖。虽然有突发事件阻碍了朴施厚的发展进程，但10年舞台经验练就的好演技也是众多名导演所虎视眈眈的。更何况，我们的微笑先生不仅懂得飚演技还会秀身材，既然在电影圈内选择了一路“黑”下去，那就千万别半途而废。
潜力后辈：河智苑
模范榜样：宋慧乔
成功指数：★★★★★
共有技能： 1.凄美决绝倔强眼神2.清新典雅高贵气质3.颠覆自我冒险精神4.女孩蜕变女神降临
河智苑：
电视剧作品：《巴厘岛的故事》、《秘密花园》、《黄真伊》电影作品：《海云台》、《我的爱在我身边》
宋慧乔：
电视剧作品：《蓝色生死恋》、《浪漫满屋》、《那年冬天风在吹》
电影作品：《黄真伊》、《恋物》、《今天》、《一代宗师》、《太平轮》（即将上映）
她们生活在同一时代，却演绎了不同性格的《黄真伊》；她们常常电视电影两头忙，但几乎每一部作品都能带给观众新的惊喜。正如电视剧里黄真伊的聪慧灵动，河智苑所饰演的每个角色都融入了她自己的智慧。自信和巾帼不让须眉的大气助她自2005年起，就成为韩国电影片酬最高的女演员。除了人气居高不下，她还屡获青龙奖和大钟奖提名，演技实力可见一斑。而电影里的黄真伊隐忍坚毅，如同宋慧乔本人：娇小的身体中蕴含着无限的能量。在2008年美国独立电影《恋物》大获成功后，宋慧乔将自己的电影事业瞄准了国际化市场。2012年她的首部华语电影《一代宗师》进军奥斯卡，也让喜爱她的观众们见识到了她有备而来的决心。不仅国际发展潜力巨大，宋慧乔也坚持本土电影圈的稳扎稳打：2007年的《黄真伊》助她获得了最佳女新人奖，2011年的《今天》又被封最佳演技奖。与河智苑唯一不同的是，宋慧乔更注重国内和国际电影市场的双向平衡，而这也是河智苑今后应该前行的目标。
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