感性认识实习报告（精选8篇）
二、实习目的：感性认识
三、实习时间：6.21—7.2四、实习形式：参观、讲座、岗位体验
五、实习地点：太原酒厂、东湖醋厂、山西博物院、山西青年报
六、指导教师：孔庆新、郭静安
七、实习内容：
1、2011年6月21日上午，我们在孔庆新老师的带领下来到了马道坡的东湖醋厂，东湖醋厂创立于明1863年，有着悠久的文化历史，独创熏蒸法，酿出绵酸香甜鲜的老陈醋，其后被选为御用供品。1996年更名为山西老陈醋集团有限公司。我们拿着参观券先后跟导游参观了历史展示室、荣誉产品陈列室、醋疗园、醯坊，尽览醋园风味。在这里，最值一提的就是醯坊一游了，在这里，他向我们展示了美和居创始的老陈醋的工艺流程——蒸、窖、熏、淋、晒，辩证忠实的继承了古代优良传统的文化精髓，展示了古代劳动人民的智慧结晶。最后，我们有幸品尝了五年、八年的老陈醋，它的醇香使我深深回味，最后我们结队返回了学校。
2、2011年6月22日，我们随曹莉老师坐车来到了我神仪已久的山西博物院，山西博物院荟萃了全省的文物精华，20万件馆藏文物以“晋魂”为主题，分为文明摇篮、夏商踪迹、晋国霸业、名族熔炉、佛分遗存、戏曲故乡、、明清晋商七个历史专题和翰墨丹青、瓷苑艺葩、方圆世界、山川精英、土木华章五个艺术专题。初到那儿，我就被博物院的气势所折服，其中“明清晋商”展示了晋商风行天下，创立票号、一度执中国金融之牛耳的辉煌历史最使我钦佩。徜徉此间，历史与艺术之美触目皆是，令人心旷神怡，久久回味。
3、2011年6月25日，我们来到了大东关街的太原酒厂，太原酒厂成立于1951年，现已有60年的历史，以生产高粱白为主要系列，此外还有其它多种衍生产品，享誉三晋。刚到那儿，我们就被那醇香的酒香所吸引，一种高粱发酵的味道沁入心脾。我们先到展览室看了酒厂发展短片及一些产品，其后我们又到发酵车间看了高粱发酵和到生产车间观看了装瓶、压盖、包装等过程。最后我们又到了储藏间，那里放着几十口大缸，装着不同年份的酒，有蒜酒、姜酒等，令我们大开眼界。整个实习过程中我们揣摩着，羡慕者。
4、2011年6月27日下午，我们班主任老师郭静安针对我门大学的一些实际情况，给我们做了一次全面的讲座。他指出，在大一阶段，我们的主要任务是适应大学的地理环境、语言环境、生活环境以及社会环境。我们要改变学习方式，努力做自己喜欢的事情，不要让自己的大学留下空白和遗憾。尽早明确自己四年后的方向，不论考研、考公务员还是就业，都要有所准备和计划。
5、2011年6月28日下午，我们很高兴请来了山西青年报中华文化讲师团的李经理为我们作了一场“弟子规与当代大学生成长”的讲座。“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”他详细为我们讲述了弟子规七大章节的要义，要求我们谨记圣人教诲，做一个敢于面对挑战、承担责任的人。
6、2011年6月29日，我们很早就起床，来到了大北门附近的红马甲青年报分站实习。红马甲分站站长热情接待了我们，并要求我们谨记《弟子规》教训，随后带我们参观了红马甲分站，并作了详细介绍，告诉我们物流配送的基本情况，表示，红马甲分站的大门永远为我们打开。
八、实习总结：
1、参观“东湖”醋厂，最大的感受就是一个字“酸”，这种酸都没法形容，让人无法正常呼吸，出来眼泪哗哗的，但是神清气爽。还有一点，就是企业必须紧跟时代潮流，很好的宣传自己的品牌文化，免费工业游就是很好的一个例子，我们要学习东湖醋厂。
2、历史文化遗产是我们的镇国之宝，必须要好好保护，自然使我们的和谐之家，要加倍爱惜。
3、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有不断地磨砺才能铸就好剑，只有持之以恒的努力才能成就自己。我们必须努力、，为了自己心中的理想，全力航行。其次，企业当做到一定规模后，必须要注意衍生产品的生产与拓展，不断使自己发展壮大。
4、不管自己四年后走的是哪一条路，每条路都很精彩。重要的是知道自己的方向，并为之努力奋斗，使之有价值。
5、心灵的建设是需要重复的，每重复一次，就壮大一次。我们要在父母健在的时候要多尽孝心，做我们自己能够做的事，不要等到明白了，也就后悔了。
6、我对红马甲站长印象最深的就是他那坚毅的表情，知道，对信仰的执着是最可贵，也是最可怕的，瞄准了一个目标，就要义无反顾。
为了进一步加强实践教学环节,培养理论联系实际的创新型、复合型、应用型人才,嘉兴学院进行了一系列的改革和探索,实行了“短学期”(实践教学学期)。嘉兴学院建筑学专业认识实习安排在“短学期”里进行,如何利用“短学期”将该实践性教学环节做好,提高建筑学专业认识实习实践教学效果是我们教学工作中的重点环节之一。
1 认识实习以及存在的问题
认识实习是建筑学专业的专业基础教学实践环节(见图1),通常安排在一年级的第二学期末,时间为一周。它要求学生通过对不同类型及规模的建筑进行实地参观,增进对建筑的感性认识;系统了解建筑的功能组织、总体布局、造型与空间处理等问题,对建筑形成一个比较全面的初步认识,为后续专业课程的学习奠定基础。因此,认识实习效果的好坏是学生今后能否更热爱自己所学专业的关键。
认识实习的教学效果受限于人力、物力和财力等条件,例如学生对认识实习往往不够重视,实习过程流于表面;加上实习基地不固定,影响实习任务的开展;以及实习经费紧张,不可能安排较多和较远的建筑实习参观等。由此结合实际情况,采用有效措施,规范专业实践教学管理,对于搞好认识实习的教学工作,保证实习质量,以促进实践教学环节的有效开展具有重大意义。
2 规范认识实习的探索与实践
2.1 制定实习方案
认识实习内容涵盖建筑学专业的所有领域,要取得较好的实习效果,必须充分做好实习前的准备工作,制定切实可行的实施方案,以期使学生对建筑学专业达到全面的整体了解。为此,我们在参观内容的选择上,力求和学生今后的就业方向挂钩,从设计单位,施工单位,地产开发商三个方面着手,内容包括参观市内大型公共建筑、住宅组团、城市规划展览、工地现场,以及到设计院聆听资深建筑师讲座等,通过对不同类型建筑的参观与比较,与建筑师们的对话交流,让学生更好的了解建筑学专业的现状和前景,激发学生的学习兴趣,并以更加理性的学习态度投入到后续的专业课程学习中(见表1)。
2.2 做好实习动员
为保证实习内容的落实,充分发挥学生的主观能动性,由学院组织实习指导教师对学生进行实习动员,召开实习动员大会,明确实习目的、任务、要求、安排、组织、纪律以及考核办法,并进行安全教育,签署安全承诺书。动员大会的召开,使学生从心理上对认识实习提高重视,了解认识实习流程,明确实习任务和要求,更好的与指导教师配合完成实践环节教学任务。
2.3 加强管理督导
鉴于认识实习需在校外进行,安全问题不容忽视,加强管理和监督显得尤为重要。为此我们充分发挥学生干部的管理作用,采取由班干部督促考勤,将学生分成10人/组,每个小组有两个负责人,小组负责人对班长负责,班长对指导教师负责的分层管理制度。每天要求学生撰写实习日记,并对接下来的实习内容提出问题,以便实习时有针对性地思考和学习。
2.4 规范成绩考核
为保证良好的实习效果,就必须健全考核机制。学生在实习结束时,写好实习报告,连同实习日记交指导教师。认识实习总成绩由实习日记、实习报告和学生在实习期间的表现(学习主动性、遵守纪律、实习单位评价等)综合评定(见表2)。
3认识实习实践效果
通过对比前后两届学生认识实习实践教学的效果评估,在改进实施了以上措施以后,学生对认识实习重视程度普遍提高,尤其是学生对认识实习目的有了明确认识,对实习内容的掌握更为扎实,对建筑工地现场的认知度有明显提高,同时分层管理的模式提高了学生参与的积极性,学生在实习活动中显得更为自律。通过指导教师和学生实习座谈获知:改进后的认识实习方式,时间和内容安排紧凑合理,充分调动了学生的积极性,提高效果显著(见表3)。
4结语
认识实习不仅是促进理论与实践相结合的重要途径,而且是提高学生综合素质的重要环节,对学生后续专业学习的兴趣与求知欲望有着直接影响。有针对性的对认识实习的教学方法进行探索,提出相应对策,总结实践经验,对于提高认识实习实践教学质量和全面提高学生综合素质有一定的借鉴作用。
摘要：以嘉兴学院建筑学专业认识实习为例,针对认识实习实践教学工作中存在的问题,探索了改善实践教学方法,应从制定实习方案、做好实习动员、加强管理督导、规范成绩考核等方面加以改进,实践证明,改进措施后的认识实习教学方法在提高学生后续专业学习兴趣和效果上起到了积极的作用。
关键词：建筑学,认识实习,实践,教学
参考文献
[1]曹霞,韦龙明,金凌志,等.土木工程应用本科认识实习教学改革探索[J].高教论坛,2007(6):91-92.
[2]胡玎,王越.风景园林评论关注自然关注人——从景观园林的认识实习谈起[J].园林,2007(6):20-21.
【关键词】 认识实习；考核；教学管理；教学质量
1 海上认识实习存在的问题
认识实习是海上专业学生很重要的教学环节之一。通过实习，学生可以对海洋、船舶概况及船员生活有一个较深的了解，为日后的专业课学习和择业奠定一个良好的基础。虽然这项教学工作在各大航海院校已进行多年，但就目前的情况来看，仍存在一些问题。
（1）学生学习的主动性、积极性不足。很多学生上船实习处于被动的状态，抱着“到此一游”的心态。
（2）师资力量不足。带队教师经验不足；有的教师没有船上工作经历，达不到预期的教学效果。
（3）管理不到位。很多带队教师对学生的管理工作做得不到位，不过问学生的学习情况，使学生处于一种自由散漫的状态。
（4）与船舶领导沟通存在问题。带队教师与船舶领导沟通不畅，在很大程度上影响实习的质量。
（5）考核工作缺失。带队教师在学生实习结束前未进行任何的考核工作，难以确保实习的质量。
2 提高海上认识实习质量的对策
2.1 加强专业思想教育
随着社会的进步和发展，人们的物质文化生活水平日益提高，当代学生的价值观与以前相比发生了巨大的变化。当代学生的择业渠道很广，从事海上工作的人员与在岸上工作的收入差距日趋缩小，加上近年来航运市场低迷，导致海上专业的毕业生选择从事海上工作的越来越少。如何引导更多的学生从事海上工作，保证航海教育规模，实现我国高等航海教育可持续发展，这是航海院校遇到的共同问题。解决的方法就是，加强对学生的专业思想教育。
（1）从新生入学伊始就应加强专业思想教育。这不仅是分管领导和辅导员的职责，全体老师也应积极配合，提高学生从事这方面工作的热情。
（2）安排学生进行海上认识实习。这一阶段可使学生对从事海上工作的认识有一个质的飞跃。如能在这一阶段对学生加以正确引导，可促使更多的学生选择从事海上工作。因此，通过以下做法加以引导：做好实习前的动员工作，实习前的动员工作虽说是实习总体的一个环节，但十分重要，要让学生做好充分的心理准备，这样才有可能获得较好的实习效果；指派有船上工作经验的教师带队上船指导实习，这样能给予学生更多的引导，树立学生从事海上工作的信心。
2.2 做好管理工作
2.2.1 日常管理
海上认识实习在实习的环境和条件方面要比陆上实习恶劣许多，故海上认识实习日常管理工作任务也繁重许多。如何做好这方面的工作是每个带队教师应该思考的问题。笔者总结了以往带队时有关日常管理工作经验：
（1）安全教育：安全是实习的头等大事，学生一上船应立即开展安全教育。这里的“安全”涵盖两个方面：学生在船舶上的安全，一不注意就可能发生危险，此时应向学生说明什么是危险的行为、如何避免危险的发生；学生在岸上的安全，一般情况下，船舶到装卸港都可能安排学生上岸，因此，在船舶到港前应组织学生开会，将危险性和注意事项进行说明，提醒学生注意，确保不发生任何意外。
（2）纪律教育：船舶作为一个纪律性要求很严格的生产场所，一旦学生不遵守纪律，很可能漏船或导致更大事故的发生。因此，应向学生讲解不遵守纪律的严重性，教育学生遵守船上纪律。
（3）心理教育：学生一上船，带队教师应进行心理教育，使学生了解船舶工作的艰苦性。明确告知在实习过程中可能会遇到的各种困难，让学生充分做好心理、思想准备，只有这样，才可能使学生在遇到各种困难时不至于束手无策。
（4）合理安排实习进程：带队教师根据船舶的实际情况合理安排实习进程，力求做到学生对船舶有较完整的认识。如安排学生跟班实习、帮厨、上驾驶台请驾驶员对航行设备进行总体和详细的介绍，通过这些实习环节，使学生对船舶及其生产情况有比较清晰的认识。
（5）检查制度： ①教学计划的落实检查。实习带队教师应担负起落实合理的实习计划和要求这一重任。如带队教师每天都应到船舶的各实习点进行检查，观察并向船员了解每个学生的实习情况。②学生作息时间和内务的检查。带队教师应担负起更重要的责任，不仅仅是以教师的身份，更多的要像他们的长辈或亲人一样在生活上给予充分的关心和爱护，让学生感受到温暖。同时，带队教师应每晚在规定时间到公共教室和学生宿舍检查作息情况，保证每个学生有足够的休息时间；还应每天检查学生的内务情况，努力创造一个良好的实习环境。每天检查的结果由带队教师向学生宣布，做得好的寝室予以表扬，差的予以批评和教育。这部分的考核内容应在学生的实习成绩中占有一定的比例。
2.2.2 教学管理
（1）按实习大纲的要求进行因材施教。首先，带队教师在带队实习前应对实习大纲及其要求有充分的了解，在实习过程中的授课应按实习大纲的要求贯穿每部分的内容；其次，学生实习的船舶类型每次均有所不同，机型、设备等存在较大的差异，此时带队教师应在满足实习大纲要求的基础上因材施教以求达到最佳的教学效果。
（2）严格实习考核，确保实习质量。实习考核采取实习报告、现场考核、实习过程考核和答辩等多种形式全面检查，由带队教师实施考核，不仅要考核学生的基本素质、学生在工作中相互配合的能力，而且要考核学生的工作态度、守纪情况。考核能够促使学生认真实习，引导学生勤思考、多动口，从而获取更多的感性认识，达到最佳的实习效果。
2.3 提高教学效果
如何提高实习效果，使学生切实学到一些知识，带队教师有着至关重要的作用。
首先，建立良好的沟通渠道。带队教师在上船后应与船舶领导、各部门负责人进行交流，说明实习的要求、安排及实习进程的大体情况，使船舶领导及部门负责人心中有数，出现问题及时沟通、解决，这样可使实习计划得以顺利实施。
其次，合理安排在船上课时间。由于每个班级的船舶实习时间有限，上课时间的安排在按实习大纲要求进行的同时，还应考虑船舶的航行计划，做到统筹考虑，这样才能达到最佳的教学效果。
最后，开展现场教学和考核。带队教师应亲自或聘请有资质的船舶人员进行现场教学，这样可使学生获得更多的感性认识，对船舶各种设备的作用有比较全面的了解。在实习期结束前实行考核，目的在于使学生在实习期间多动脑、多动口，掌握更多的知识。带队教师根据学生实习情况设计一些有针对性和代表性的题目作为考核内容；考核的方式可以一对一，也可以小组讨论，采取口答的形式分别对学生进行考核，考核成绩计入学生的实习成绩。
3 结 语
院系名称学生姓名专业班级指导教师
认识实习报告 商学院 张艳飞20100801098 金融10-3 李永平
2012年3月7日
关于东营区金融体系的认识实习报告 今年以来，东营区金融机构紧紧围绕黄蓝两大国家战略的实施，不断解放思想，创新方法，加大力度，积极扩大信贷投放，提升服务水平，在有力支持东营区经济发展的同时，实现了金融业自身的平稳快速发展。
信用、信贷总量增长合理适度。截至 6月末，东营区新增信用总量360.5亿元，同比多增192亿元。贷款增速回归稳健。6月末，东营区人民币各项贷款余额 1267.39亿元，增长10.48%，较去年同期回落4.58个百分点，增幅居全省第三，增长额居全省第七位。表外融资持续快速增长。上半年，银行承兑汇票、保理、保函等表外融资业务余额达到546.52亿元，较年初新增234.92亿元，同比多增205.8亿元。
涉外经济稳定发展，外汇收支快速增长。上半年，各项外汇收入 23.9亿美元，同比增长126.25%；各项外汇支出28.28亿美元，同比增长64.44%；外汇收支逆差4.38亿美元，同比减少33.95%。
金融机构经营效益良好，资产质量问题不断减少。上半年，东营区银行业金融机构累计实现盈利26.59亿元，同比增盈7.06亿元，同比增长36.15%；东营区不良贷款余额11.65亿元，较年初下降3.34亿元，不良贷款率0.9%，较年初下降0.36个百分点，东营区银行业整体抗风险能力进一步提高。
跨境贸易人民币结算试点工作实现新跨越。上半年，东营区跨境人民币业务实现了资本项目、服务贸易的新突破，累计办理跨境人民币
业务80.67亿元，是去年全年的4倍，已超额完成全年计划，业务量跃居全省前三名。
今年以来，东营引进了20多家银行，包括中信、莱商、华夏、青岛等等，金融呈现一片繁荣。关于证券类的，现在东营有齐鲁证券，目前还不是较为深入，2010年12月7日，市金融办、中信证券、中信银行联合举办了黄河三角洲中小企业集合票据产品推介会。来自中信证券、中信银行的债权融资专家就中小企业集合票据发行的优势、流程及要求向与会代表作了推介。市金融办与中信银行东营分行签署了合作协议，确定共同推动我市中小企业集合票据发行。另外关于担保公司类的，10月底，省金融办公示了全省首批19家拟重新确认的融资性担保公司，其中我市3家，户数全省第一，分别为山东华信担保有限公司、东营津源担保有限责任公司、东营金太阳担保公司。另外值得一提的是，刚刚建立的东营莱商村镇银行，东营莱商村镇银行股份有限公司是由莱商银行和东营本地优质企业法人共同发起设立的东营首家村镇银行（简称“东营莱商村镇银行”）。注册资本2亿元，2010年5月4日经中国银监会山东监管局批复获准筹建，于2010年10月27日正式挂牌营业。自成立以来，东营莱商村镇银行秉承“服务领航，创新致远，真诚相伴，并肩发展”的发展理念，以周到的服务、完善的产品、快捷的效率、卓越的团队赢得了广大客户的认可和信赖。为新型金融机构，东营莱商村镇银行始终坚持“立足当地经济、服务城乡居民、支持小企业”的发展规划，充分体现“小银行服务小企业”的经营思路，按照“支持有多大，发展有多快”的服务理念，致力于为广大小企业、三农经济和城乡居民提供全方位、多元化、高品质的金融支持和服务。针对小企业“短、频、快”的资金需求和“三农”经济的运作特点，在充分细分市场的前提下，推出了“金凤凰”金融服务系列产品，涵盖“致富·兴贷”、“助富·兴达”、“创富·兴通”三大类19个子产品；探索实行了“限时办结”和审贷会随需召开工作模式，主动适应广大小企业和三农经济的金融需求，培育自己特有的企业文化，给广大小企业和三农经济引进全新的金融理念，实现了与区域经济的和谐互动，与其他银行同业的业务互补、共同发展。
高材0906尤迪200921156
在这个炎炎的夏天，我们一起度过了紧张又辛苦的期末考试阶段，而尾随而来的就是我们期待已久的第三小学期，这无非让我们在这个夏天多了一份安慰，仿佛是一缕清泉流过我们炙热已久的心灵，让我们多了一丝安慰。
一、实习简述
从6月 27 日到7月8号为小学期阶段，在此阶段我们在学校领导的带领下完成了一个完整的认识实习过程。这次能有机会认识实习，我感到非常荣幸。虽然只两周的时间，但是在这段时间里，在带队老师和工人师傅的帮助和指导下，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识，感觉受益匪浅。这对我们以后的学习和工作有很大的帮助，我在此感谢学院的领导和老师能给我们这样一次学习的机会，也感谢老师和各位工人师傅的悉心指导。
二、实习过程介绍
6月27日，主要是蒋志国老师负责讲解小学期的流程安排，他的清晰的思路使讲解明确又迅速，仅仅用了二十分钟就交代清楚接下来的进程。
6月28日，按照原定安排，自行坐车去往东校区参观实验室，在带队老师的讲解下我们初步认识了聚氨酯以及它的制备加工和应用，了解了一些加工所必要的设备，比如说：双螺杆挤出机、单螺杆挤出、注塑机等。这些理论知识为我们第二天的参观打下了基础。6月29日，在学校的安排下当天全体同学乘校车前往位于汉丰聚氨酯公司北京市大兴区旧宫镇隆盛庄村委会院内的汉丰公司，当天全体同学都集中在汉丰工厂院内，听技术师傅给我讲解该工厂的概况以及参观的次序和注意事项。
据老师介绍，该公司的主营产品或服务是聚醚多元醇、各类聚氨酯组合料、聚氨酯制品；主营行业是聚氨酯树脂；经营模式为生产加工。它的占地面积大约是15000平方米。年营业额大约为人民币5001万元/年-1 亿元/年。
通过进一步咨询我了解到该公司公司成立于1993年，是一家以生产各种聚氨酯产品为主,同时经营各种聚氨酯原料的专业化综合公司，公司下属有汉丰PU公司、汉丰PU制品公司、长迪汉丰环境顾问有限公司。公司在2000年通过了ISO9002质量体系认证，2003年将通过ISO14000、ISO18000系列认证。
汉丰公司是中国聚氨酯协会理事单位、中国体育用品联合会会员单位、中国田径协会场地器材委员会会员单位。
公司主要生产的产品有：通用软泡聚醚系列,硬质聚醚系列,接枝聚醚系列,弹性体聚醚系列,阻燃聚醚系列,低气味聚醚系列,聚酯多元醉系列.HF-801TM冷熟化高回弹聚氨酯组合料系列是专为生产冷熟化高回弹聚氮酯泡沫制品而设计的双组份系统原液.用于汽车座椅头枕,靠背,汽车座垫,家具座椅,沙发靠背,自行车及摩托车鞍座等。HF-804普通浇注型硬质组合料适用于供热管道,热水器,消毒柜,中小型冷库板,冰箱等的生产,具有隔热保温等特点,可采用手工或机器浇注等方式。双组份铺面材料、TDI型单组分粘合剂、MDI型单组份粘合剂、聚氨酯跑道磨擦颗粒、人工草皮专用粘合剂、橡胶类预制跑道粘合剂等用于各类运动跑道和球场。
6月30日，学校安排我们听了一场关于高分子材料应用方面的讲座一，这让我们对所学专业的未来状况更加了解和鲜明。据老师介绍高分子材料应用范围非常广，包括医学、航天，甚至在化妆品行业都能看见高分子材料的影子。听了老师的讲座内容，使我感觉到了作为高分子材料专业学生的无比自豪。
7月1日到7月三日是休息日，在这几天，我们都自觉的主动总结前两天认识实习的要点和获得的知识，并整理成型，以方便以后的认识实习的总结。
7月4日，进入了第二周的认识实习，这周在上周的基础上，我们又进一步了解了一些高分子材料的五大模块，即塑料、橡胶、纤维、涂料、合成试剂。我们在老师的安排下，首先参观的是科技楼中的有机实验室，在老师的讲解下，我们了解到了有机高分子材料在表面化学上的应用，同时增长了一些阅历和知识，比如说：高分子材料表面是介于高分子材料本体和外部环境之间的相边界,在许多时候高分子材料表面的物理和化学性质对其应用有至关重要的影响.以聚烯烃(主要是聚乙烯与聚丙烯)类塑料为例,其表面具有化学反应性低、极性小、表面能低、憎水等特点。然后参观的是有机楼，在有机楼的学姐学长的讲解下，我们了解到了塑料加工的流程和特点，并了解到塑料成型的加工过程：
将各种形态的塑料(粉、粒料、溶液或分散体)制成所需形状的制品或坯件。成型的方法多达三十几种。它的选择主要决定于塑料的类型(热塑性还是热固性)、起始形态以及制品的外形和尺寸。塑料加工热塑性塑料常用的方法有挤出、注射成型、压延、吹塑和热成型等，塑料加工热固性塑料一般采用模压、传递模塑，也用注射成型。层压、模压和热成型是使塑料在平面上成型。上述塑料加工的方法，均可用于橡胶加工。此外，还有以液态单体或聚合物为原料的浇铸等。在这些方法中，以挤出和注射成型用得最多，也是最基本的成型方法。
7月5日，很荣幸的参观了北京市科委、教委评定的市级大学科技园，北京化工大学科技园。北京化工大学是国家优势学科创新平台重点建设院校，其研究领域锁定为绿色化工与材料。在这里我们看到了学校的绿色化学的应用领域，涉及资源化工、绿色化工、绿色与功能材料、化工安全与节能等领域的一批重点项目，同时培育了能源材料与节能技术、难降解废水处理与深度处理技术研发平台、危险化学品事故源的探测系统等一批新项目。
7月6日，安排的是有院副书记丁雪佳教授主讲的关于高分子材料的讲座二，这次讲座给我印象最深的就是发泡塑料，发泡塑料制品因具有特殊的优良性能，在包装、电器、机械、汽车、建筑等领域有更广泛的应用价值。产品的发泡率有5-30倍多种不同的倍率。从阻燃性能上有阻燃型和不阻燃型两种制品。该类产品有独立的泡孔结构，柔性好，富有弹性，有优良的耐油、耐溶剂、耐老化性、导热系数低，表面吸水性小，难燃性，机械物理性能好等特性。除板材外，还生产加工各种异型制品，涂胶阻尼密封材等。也可将原板片切割加工成各种规格尺寸的板、片、块等异型材料。它的产品性能为：
压缩性：只要低压力就可压缩，反弹力小，且易恢复。
耐候性：不因紫外线照射而变色，也不会过水分解老化。
隔热性：虽为开孔结构，但气孔复杂，与闭孔结构泡沫塑料相比有同样的隔热、保温、防震效果。
吸音性：由于开孔率高，有极优良的吸音性能。
耐磨擦性耐药品性：均优于聚氨酯泡沫塑料。
止水性：经压缩后水份不会渗漏。
保水性：内部水份不易流失。
7月7日，经过校领导的共同努力下，与北京现代公司达成协议，将我们用校车带着前往现代公司参观，在这里我们看到了管理有序的汽车制造整个流程生产线。现代公司负责设计、开发、生产和销售轿车、RV、卡车整车、发动机及其零部件；为合资公司生产并销售的产品 提供售后服务；从事其他相关业务。北京现代是中国加入世界贸易组织后批准的第一个汽车生产领域的合资项目，这个项目得到了中韩双方的大力支持和高度重视，并被北京市确定为振兴北京现代制造业的龙头项目。北京现代项目从谈判到签约仅用了6个月，从签约到成立也只用了5个月的时间，这些都创造了北京工业的奇迹，被誉为“现代速度，汽车精神”。2002年10月18日，北京现代汽车有限公司正式揭牌开业。公司主要产品为融合了现代简约美学和古典风格的中高级轿车---索纳塔（SONATA）。根据企业发展规划，2002年底出车并销售2000辆索纳塔轿车；2003年即可形成产能5万辆，销售3万辆的规模。北京现代正以“奋力拼搏，团结协作，知难而进，志在必得”的现代汽车精神，走中国新型工业化道路，向着“兴北京工业，创现代辉煌”的目标大步迈进。
参观完现代后大家都感触颇深，都想着以后也要进一所这样的大企业，把自己的所学都毫无保留的奉献出去，做到与企业的发展同在。
三、实习感想
（一）对于聚氨酯
金融危机对全球聚氨酯产业产生了较大的负面影响，据弹性体专业委员会统计，在聚氨酯弹性体生产和销售方面，国外企业受金融危机的冲击比较明显。我国作为全球聚氨酯弹性体的主要生产和消费国，自2008年下半年以来，鞋、服装和玩具的出口受阻，聚氨酯的增长速度下降，但对于弹性体来说，由于产品应用比较分散，基本没出现大面积停工、停产的局面，影响程度大约在10%。
为化解金融危机，我国政府已采取一系列重大举措，包括扩大内需、加大基础设施建设等，这无疑会惠及聚氨酯产业，如冰箱用泡沫、满足建筑节能要求的新型建筑材料等。
对如何加快我国聚氨酯弹性体新产品、新技术、新工艺、新应用产业化发展之路，业内专家指出，一方面要加快热塑性聚氨酯系列产品产业化步伐，主要包括熔纺氨纶热塑性聚氨酯切片，热塑性聚氨酯涂覆织物制品(如飞机软油箱、储运软体油罐、救生筏、汽车安全气囊等)，耐高压热塑性聚氨酯胶管，无卤阻燃热塑性聚氨酯电缆料以及工程机械用密封圈等。另一方面，要加快高性能聚氨酯输送带的开发与应用。同时，要加快无模旋转浇注新工艺的推广与应用；积极开发含氟聚氨酯弹性体在重防腐等领域中的应用；积极开发生物降解聚氨酯弹性体在降解薄膜等领域的应用(包括可再生资源植物油基多元醇以及玉米淀粉发酵产物等的利用)。
由此看来，金融危机下我国聚氨酯弹性体产业发展仍具有潜力，消长矛盾可以通过企业加速摆脱技术含量低、附加值低的生产方式，提高产品技术水平和质量水平，打造自己的特色产品等方式得以解决。设法降低能源消耗，选用清洁可再生能源和资源，不断推进绿色经济和低碳经济应当是聚氨酯行业的发展方向。
（二）对于自己
一、感想和体会
1、态度决定一切。
工作时一定要一丝不苟，认真仔细，一个职员在公司的大部分时间都是在工作的，这就要求他在这段时间内一定要小心谨慎，一丝不苟，不能老是出错, 有必要一定要检验自己的工作结果，以确保自己的万无一失.工作的时候要保持极大的工作热情，不仅为了顺利完成工作任务，工作之余还经常总结经验教训，不断提高工作效率，虽然工作中我们会犯一些错误，因而可能导致受到领导批评，但我认为这些错误和批评是能让我能在以后的工作中谨慎小心，提高工作效率。同时现代公司各位员工严谨、认真的工作作风给我留下了很深刻的印象，我也从他们身上学到了很多自己缺少的东西。这次认识实习虽然说时间比较少，但是却让我了解了公司的企业文化、生产模式和质量体系管理等经验，这对我来说是很宝贵的。
2、勤于思考
在工作岗位上一定要勤于思考，不断改进工作方法，提高工作效率.公司的日常工作都会比较繁琐，而且几天下来也会比较枯燥，就是需要你多动脑筋，不断地想方设法改进自己的工作方法，提高工作效率，减少工作所需时间
3、不断学习
要不断的丰富自己的专业知识和专业技能。这会使你的工作更加得心应手。一个人在自己的职位上有所作为，一定要对自己职业的专业知识有所熟悉，对自己业务所在范围内的业务技能也要熟练掌握，这样才算是一位合格的技术人员。
掌握药酒、酊剂的制备方法。
二、实验仪器、试剂和药材
1.仪器：粉碎机、药筛(20目，65目或60目)、渗漉筒、铁架台、铁夹、烧杯(1000ml，400ml)
2.药材：蕲蛇(去头)12g，防风3g，当归6g，红花9g，羌活6g，秦艽6g，香加皮6g，白酒加至1000ml。
三、实验内容
制法：以上七味，蕲蛇粉碎成粗粉，其余防风等六味共研碎成粗粉，与上述粗粉混合均匀，置烧杯中，加入白酒适量，拌匀，浸润0.5小时，使其充分膨胀，装入底部填有脱脂棉的渗漉桶中，层层轻压，装毕后于药面覆盖滤纸一张，并压小瓷片数块，加白酒使高出药面1～2cm，盖上表面皿，浸渍48小时后，以白酒为溶剂，按渗漉法调节流速每分钟1～3ml渗漉，收集渗漉液900ml，加入蔗糖100g，搅拌溶解后，过滤，制成1000ml，即得。本品含醇量应为44%～50%。
四、思考题
1、比较药酒、酊剂的异同点?
相同点：药酒与酊剂同为浸出药剂。
不同点：
(1)药酒溶剂为蒸馏酒，无一定浓度，制备方法有浸渍法和渗漉法，常加入糖或蜂蜜作为矫味剂;
(2)酊剂的溶剂为不同浓度的乙醇，有浓度规定，制备方法除上述两种还有溶解法和稀释法，一般不用添加矫味剂。
2、浸出药剂中哪些剂型需要测定含醇量? 酊剂和流浸膏剂需测乙醇含量。
五、讨论
一、开设会计学认识实习的意义
会计学是一门兼具理论性和技术性的专业, 单纯的理论教学难以使学生具备该专业必须具备的能力和素质要求, 因此有必要在理论教学之外增加实习环节。会计学认识实习作为会计学实习体系中的一个环节有利于锻炼和培养学生的会计操作能力, 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
1. 加深对会计学知识体系的理解。
会计是采用专门的方法对企业的资金运动进行全面、系统、连续的核算和监督, 并为会计信息的使用者提供有用信息的管理活动。会计学认识实习课程, 可以由多位老师共同执导, 首先由经济学、管理学教师指导学生构建虚拟企业, 并根据企业特点进行企业内部岗位设置。使学生能够完整地了解企业特点, 企业建立条件以及企业的主要业务流程。其次, 会计学教师指导学生完成模拟企业会计业务核算工作, 使学生掌握填制与审核原始凭证和记账凭证的能力, 掌握账簿的设置、登记与错账的更正方法, 掌握企业的会计核算组织程序和会计核算的基本技能, 体会到了加强内部控制的必要性。此外, 会计学认识实习还可以安排有企业现场参观和税务所工作人员的讲座内容。教师带领学生参观企业, 由企业人员介绍企业内部结构和组织特点, 使学生对企业的认识更加真实、直观。税务部门的人员现场讲座并配合有学生提问的回答环节, 实现实际工作人员与学生的零距离接触沟通, 缩小了学生所学知识的理论与实际的差距。实习环节中尽可能的让学生从理论与实践的角度理解会计学的知识体系, 使学生掌握会计学的知识框架和主要内容。
2. 加强对会计基本技能的掌握。
实习环节中从业务设计到对学生的作业完成标准, 都应按照现行企业会计业务模式的规定, 遵循国家劳动部颁布的《会计人员国家职业标准》。学生在实习过程中可以练习到识别凭证、填制与审核凭证、登记账簿等基本会计核算工作。规范的业务流程和操作程序, 使学生更加真实地对会计核算有了切身感受。在不断地练习过程中也加强了会计基本技能的掌握程度, 有利于学生考取《会计从业资格证》等职业资格证书, 体现应用型本课的教学特点。
3. 培养良好的职业习惯。
实习过程中部分环节是要求学生分组完成, 学生相互间有监督与核对, 竞争与合作的关系, 不仅培养了学生细心、耐心的职业习惯, 也使学生意识到了团队协作精神的重要性。
二、会计学认识实习的开设实施环节
1. 增加企业建立条件及企业组织机构环节。
该环节将班级学生分成若干组, 每组学生自行查找企业建立相关资料, 并在选取一种公司类型后, 在教师指导下构建虚拟企业。学生根据调查的结果, 分析企业常设机构。并为虚拟企业设立组织机构和部门, 选择小组成员扮演相关角色, 进行人员的组合。以课内活动的形式完成, 使学生熟悉公司注册的程序。了解公司注册所需的法律文件, 选择注册企业形式, 熟悉企业部门的划分, 岗位的设定、岗位职责等。同时了解企业有关人员招聘、培训、奖励机制。本环节结束后, 学生上交本组虚拟企业的组织结构图, 教师抽取部分小组汇报总结。
2. 完善财务处理模块。
本阶段学生根据企业资料建立总分类账和明细分类账, 建账过程中应注意不同类型账簿的设置方法, 总分类账与明细分类账之间的平衡关系。审核记账凭证并进行账证核对, 检查账簿记录是否正确。进行试算平衡检查。完成明细分类账和总分类账的对账、结账工作, 并按规范装订凭证。将银行存款日记账与银行对账单进行核对, 说明两者金额不相符的原因。查找未达账项, 编制银行存款余额调节表。掌握红字更正法、补充更正法和划线更正法更正错账的适用范围、使用方法, 选用适当的方法更正账簿中的错误。教师以幻灯片、图例等方式向学生讲解说明建账要求, 使学生明确会计岗位职责, 正确理解不相容的职务需相互分离
3. 现场参观学习与专业知识讲座。
该环节聘请企业和税务机关相关人员讲解结合学生考察调研等活动, 使学生熟悉企业的建厂过程及简要的发展历史;企业文化和理念;人、财、物、供、产、销概况, 推行现代化管理方法的情况等。聘请相关人员讲解结合考察调研、实务操作等学生活动, 使学生熟悉企业生产经营过程的财务收支情况的会计处理程序、账务处理、会计报表的编制、财务指标分析等。
三、开设会计学认识实习的实践效果及推广意义
1. 整合实习内容。
会计学认识实习改变单一的实习内容仅涉及一门课程的形式, 协调会计学所涉及各门课程的内容, 完善各门实习课程间的内容衔接, 使认识实习内容涉及面更广, 条理清晰, 层层深入, 业务类型更全面。实践以介绍典型制造企业生产流程、会计核算组织程序、资金运动与资金循环为内容。将主要知识点设计为若干实践模块, 把学生当做职业人来传授讲解实际操作知识。通过实习, 使学生能对会计核算的基本流程、企业资金运动流程有较为清晰的认识。能够将本学期所学知识点融汇贯通形成较好的知识体系, 为后续课程的学习打下坚实的基础。
2. 培养基本技能与业务能力。
会计学认识实习强调专业判断分析、审核与填制凭证及账薄、更正错账、审计等多项能力的综合培养, 使学生全面认识、了解会计、财务及审计这些相关课程学习的知识, 达到全面认识、综合了解的认识实习目的。从实习内容设计到学生实习工作的完成, 均按现行会计工作岗位要求和行业规范执行, 真正做到学有所用, 教学结合, 为学生后续工作奠定基础。
3. 构建会计学专业实习体系。
会计学认识实习作为会计学专业实习体系的一个组成部分, 它的设计内容、开设和讲授方式决定着会计学专业实习体系中其他环节的内容。合理设计会计学认识实习体现了专业培养知识结构合理, 适应市场需求的培养理念, 有助于培养高质量的会计人才。
4. 理论与实践相结合。
理论与实践相结合的教学模式凸显了课程操作性、技术性强的特点, 使学生充分掌握课程的理论知识与操作技能, 实现专业培养学生基础深厚、知识面宽、适应能力强能够胜任会计业务工作与会计理论研究的目标。
会计理论教学内容通常是对会计实务的一种抽象和简化, 与企业的会计实践还有很大的差距, 这也是学生适应实际工作难的症结所在。会计学认识实习专门设计并开设了会计仿真模拟实验, 进行现场观摩等。实习讲授从实际运用出发进行讲解, 教学内容贴近社会实际, 取材来自社会经济实践, 注重学生实际能力的培养, 讲解与实际操作训练并行, 加深学生对专业理论的理解, 锻炼实践操作能力, 为学生从理论到实践的过渡奠定了良好的基础, 从而为社会提供有用的人才。会计学认识实习作为会计学专业实践教学体系的重要组成部分, 是提高人才培养质量的重要途径, 有利于锻炼和培养学生会计实务操作的能力和提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。在实习中要真正体现以“学生为主体, 教师为主导”的“主导作用”, 实践证明, 认真做好会计学认识实习可以大大激发学生学习的积极性, 促进会计理论与实践的全面结合, 强化学生的技能训练, 培养和提高学生的实际工作能力和综合素质, 增强会计毕业生迅速适应社会的能力。使学生对会计学的知识体系理解的更加透彻, 并为后续课程的开始奠定了良好的学习基础。
四、会计学认识实习开设所面临的问题及解决途径
会计资料属于企业内部保密资料, 因此组织学生到企业实习会计实务的难度极大。寻找合适的实习基地, 建立校企合作培养模式, 由企业工作人员为学生讲解企业业务流程、管理模式、岗位设置等知识。学校亦可为企业定点式培养专业人员, 学生在校期间对企业的熟悉大大缩短了毕业后的岗位适应期。此外, 聘请税务等校外专业工作人员为学生讲解相关知识。但由于税务部门工作人员平时与学生接触较少, 对学生的知识水平, 业务能力、理解程度缺乏沟通与了解, 讲座内容以税务人员对税务工作的理解为主, 缺乏针对性。因此, 应尽可能多地聘请实习基地的工作人员参与教学活动, 使校外教师更多地了解授课学生的具体情况, 从教学需求和学生的角度设计校外教师的讲授内容, 使实习活动更加符合学生的实际情况和教学培养目标。
摘要：会计学认识实习将前期理论课程所学知识运用于实习过程中, 使理论教学与实践教学融为一体, 实现专业培养学生基础深厚、知识面宽、适应能力强能够胜任会计业务工作与会计理论研究的目标。
【关键词】机械工程 专业实习 实践教学 实践认识 教学模式
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）11B-0045-02
实践课程教学是机械工程专业教学的核心，而机械专业认识实习又是中等专业学校学生实践认知教学的核心。机械工程专业实践性比较强，只有将理论与实践相结合，才能有效提高教学质量。通过实践课程学习，学生能够更好地认知社会，强化专业知识，检验理论知识。学校加强实践课程教学，推进实践教学的模式创新是课程发展的需要，也是提高学生动手能力、学习兴趣以及发现问题、分析问题和解决问题能力的需要。中等专业学校机械专业实践教学对培养学生动手能力、创新能力、思维能力和解决问题能力具有重要的意义。通过机械专业实践教学，能使学生掌握课程理论知识，提高学生的机械设计能力、机械控制能力和设备维护保养能力。因此，中等专业学校机械专业认识实习应该注重学生自主创新能力、问题解决能力和实践动手能力等的培养。
一、中等专业学校机械专业认识实习教学的几种模式
目前的实践教学模式比较陈旧，对学生自主创新能力的开发意义不大，因此需要通过实践教学模式的变革，以提高实践教学对学生自主创新能力的提升。通过多年的实践教学发现，在中等专业学校机械专业认识实习教学模式中可采取以下几种教学模式。
（一）学校跟企业的合作。跟相关机械制造企业进行合作，进行教学模式创新。通过校企联合有效地拉近企业跟学校的距离，根据企业生产实际制订教学大纲，设立实习培训班，依托企业进行标准化管理，让学生更早地进入到企业，认识企业及其各种机制设备与机械制造过程。在校企合作过程中，实现学校和企业的双赢。使得学校一方面能够在有限的时间内完成对学生认知实习的教学任务，另一方面能够通过校企合作对企业发展中的疑问和难题进行攻关，帮助企业顺利完成生产任务。
（二）依托项目。学生在入校当年，学校组织学生成立研究小组，针对其研究的内容开展实习实践活动。以项目的形式进行教学模式改革，提高学生自主创新能力。这种教学模式能够提高学生的项目管理能力，在可能的情况下将项目成果转化为产品，更好地培养学生学习与研究能力。
（三）开展设计大赛。学校根据专业需求，组织各种设计大赛。比如成立设计兴趣小组，给小组一定的题目，然后让学生自主设计，完成研究内容，然后进行设计评比，选出优秀作品并给予奖励。在可能的情况下，帮助设计者将研究设计成果转化为生产力。这能极大地促进学生将学习与专业发展相结合，与实际相结合，为学校和企业的发展提供技术支持，提高学生的创新意识。
（四）拓展实验基地。学校的教学内容比较丰富，而且很多都是理论性的教学内容，加之学校的认知实习实验室建设有限，因此，教师可根据教学内容和专业的实习方向，通过跟校外企业进行合作交流，到校外的企业设点建立实习基地。这样学生可以通过参观、亲身体验等方式，深入了解专业、认识专业。
（五）集中培训。由于校外企业有产值任务，不能长期给学校提供培训资源，为了能够在短暂的时间内给学生开展校外实习，学校可以对专业课程内容进行必要的整合，按照金工实习、矿业工程、金属冶炼等行业的需求，对学生进行分组，并结合校外企业的工作情况，对学生进行集中培训和课程实操，从而保证学校在有效的时间内，开展校外实习活动，达到强化学生自主创新意识和培养学生研发能力的目的。
二、优化实践教学资源开展认识实习教学
（一）加强实习基地的建设与管理。学校在教学过程中，应加大投资力度，加强实验室及培训基地的建设，强化实验教学软硬件设施。通过实习基地建设，给学生提供专业的实践平台，从而更好地培养学生的创新意识和动手能力，提高学生对专业理论知识的理解能力和应用能力。加强对学校目前的实验室及教学基地进行科学管理，让学生参与管理实验室和设备，以提高学生设备维护和管理的意识。定期开放实验室及教学基地，让学生和老师，特别是在学校有研究项目的学生和老师能够合理地利用实习基地平台，更好地完成项目研究工作。
（二）加强与实习企业合作。通过跟学校周边相关企业合作，进行联合培养。对企业生产过程中遇到的问题，学生和老师可以组织项目小组进行专题攻关，帮助企业解决实际问题。与此同时，在联合培养过程中，制订明确的实践目标和方案，通过实习促进学生就业，并以此推动学校课程改革。鼓励企业为学校联合培养进行资金投入，完善实习基地，为学生的实习和知识的掌握提供良好的学习环境。
（三）加强师资队伍建设。机械认识实习大多是在校外开展实践活动，因此为了保障学生在实践学习过程中的人身安全，为了提高学生的理论实践认知能力，同时考虑学校师资现状，适当聘用企业专家、技术人员参与进行人才培养，共同完成实践教学工作，以此方式加强学校和企业之间的合作关系，强化企业的师资队伍建设。
（四）提高实习投入成本。不断完善实习基地平台建设，让学生在顺利地完成理论学习任务的基础上，能够充分利用学校的实习基地平台，通过自主创新和教师指导，开展对应的实践学习活動，完整地完成学习任务，掌握实习知识，达到开展认知实习的目的。因此，学校要适当地提高实习投入成本，加大实习基地资本投入力度，为学生创建良好的研发平台，同时给予学生和教师适当的研发资金支持和鼓励，更好地培养学生的创新意识，提高学生的研发能力，从而提高学生参与实习的积极性。
三、建立认识实习教学质量保障监督体系
（一）完善管理规定。为了保障认识实习各项教学任务顺利开展，必须制定合理有效的管理规定，如实践教学管理规定、实践认知课程考核管理规定、实践立项管理办法、实验室管理条例、教学基地建设管理办法等，通过对相关管理规定的完善和执行，有效地保障实习任务的顺利开展。
（二）细化管理规程。管理规程的细化，能够提高学生认知实习质量，加深学习理解能力，因此，应该对实习管理流程、实验室操作规程、设备操作规程、实验监督考核规程、实验建设管理流程等进行细化。通过对实验管理规程的细化，明确认知实习的流程、内容和目的，这样学生才能在认知实习过程中不盲目，从而提高认知实习的效率，获得更好的认知实习效果。
（三）建立校企合作教学质量监督体系。通过校企联合提高企业在认知教学中的作用，充分利用企业助教资源，开发学生的认知能力，与此同时，建立教学监督体系，对学生的认知效果进行测评。定期调研企业认知教学课程体系、质量和影响因素，以便更好地掌握教学效果和精度，完善教学体系，保证教学工作顺利开展。
（四）更新认知教学考评体系。在实践教学过程中，通过教学考评能够了解和发现实践教学的效果和存在的问题。随着认知教学模式不断变化，教学考评体系也应该根据教学模式的变化而定期更新。考评体系必须重视个体的差异性，采用多元化评价方法，通过自评和他评的方式进行考核。不断更新和完善考评体系，以使教学考评体系能更有效地反映学生的认知能力、认知素质和学习质量。
通过对近几年中等专业学校机械专业认识实习情况进行分析发现，学生认知实习的内容以管阀件、配件、五金件、轴承、模具等加工零件为主，兼有机床加工、农具加工、化工设备加工、石油机械设备等，同时还有其他机械加工、图纸设计、产品设计、设备安装、铸造、焊接等，认知实习内容比较广泛，能较好地围绕教学内容来展开。通过认识实习提高了学生的认知能力，巩固了教学知识，提高了学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。虽然，很多学生的专业知识不够全面，但是学生通过认知实习，在实习过程中通过独立思考，解决了问题，而且对教学知识有了更深入的了解，为后期的工作和创业打下坚实的基础。
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