环境空气质量调查方法

环境空气质量调查方法

环境空气质量调查方法 篇1

对于农村生活环境，我想从污染、生态、农村人口生活水平等方面来说明。但总的来说，随着社会的发展，农村的生活环境质量在不断提高。

农村环境污染问题主要有：粪便污染，废水污染，废弃物污染，乡镇工业的污染。我们都知道农民生活靠的是土地，他们利用所拥有的土地来种植五谷杂粮，瓜果蔬菜。但是，随着社会的发展，越来越多的土地被工厂、住宅区占据，现在农民所剩的土地差不多每户只有两亩，有的甚至还不到两亩，这仅有的土地种植出来的农作物，供养自家人是差不多，但只是养活，是远远不够的，人需要满足自身除了“食”外的“衣、住、行”，此外，还要负担孩子的教育问题。那么，这些多余的支出又该如何满足呢？农民开始大量饲养家禽。他们大多把饲养家畜的圈舍建在自家的院子里，这样既近又方便。但是人畜混居，致使家禽的粪便及圈舍的气味，严重影响了农村居民的生活质量和身体健康。大概在十年前，那时家禽还会被放出来自由活动，吃些野味，好帮助生长，也同时带来更大的不便，人的出行伴随着家禽，还要以防伤害它们，道路上遍布它们的粪便，臭味熏天。近几年已有所收敛，家畜一直被关在圈舍里，等到养得足够大，农民会选择节庆日去买掉，这种日子价格一般比较可观。

我们处在江南水乡，居住地被河流围绕，居民用水十分方便，也因此对河水的管理不加重视，对河流予取予求。每户都有一个河滩，他们在那搭石阶，方便用水。平时在那淘米，洗衣，洗马桶等。曾经，我的一个老师说过，蹲在河滩上淘米，看着鱼儿游过来抢淘米水，你会想到这水多清澈啊，可是一抬头，就看到对面有人在洗马桶，刚刚美好的景致马上碎成一片一片。这便是人们的生活，什么都到河里洗，洗碗洗得河面上都是油渍，顺便还把吃不完剩下的直接倒河里，如果还要洗衣服也不怕，跳到河边的船上洗就好了。人们曾经还为了图方便而直接把生活废弃物堆在河边或直接扔入河里，反正河水会把脏污冲走，人们带着这样的侥幸心理，使得河水越来越黑，越来越臭，也越来越浅。

除此之外，农村乡镇企业环境污染严重，化肥、农药不合理使用所导致的农村面源污染，未经处理的污水直接灌溉，迅速发展起来的集约化养殖场的污染，都是导致农村水环境问题恶化的原因。从网上查得的资料显示：由于大量生产和生活废弃物未经处理排入各种水体，加之公共卫生设施跟不上发展的需要，农村大量人口饮用不安全卫生水。农村饮用水源大多受到污染，1983-1985年调查表明大肠菌群超标率大86%，全国约有7亿人饮用这种超标水；有1.6亿人饮用受有机污染物污染的水；引用含氟化物和含盐量超标的人数的较高，分别为7700万人和1.2亿人；有5000万人口饮用氟化物超标的水，饮用硝态氮和硫酸盐超标的人口也大约有3400-3500万。1993年调查表明，饮用大肠菌群超标水的人口比例有所下降，但饮用有机污染物超标水的人口比例有所增加，达21.5%。我国人群患病的88%、死亡的33%与生活用水不洁直接相关。

环境空气质量调查方法 篇2

1 土壤的地带性分布特征

我国土壤水平地带性分布规律明显, 由湿润海洋性与干旱内陆性2个地带构成。东部沿海湿润地带, 因海洋季风影响, 土壤类型随纬度自南而北分布。南岭以南为砖红壤, 长江以南、南岭以北为红壤、黄壤, 江淮丘陵平原为黄棕壤, 华北淮北为棕壤、褐土, 大小兴安岭为灰化土, 长白山为灰棕壤等。西部内陆干旱地带, 从东北平原到新疆西部, 大陆性气候逐渐增强, 土壤类型按经度由东而西分布, 东北平原为黑土, 内蒙古高原东部为栗钙土, 甘肃河西走廊、新疆地区为灰钙土、漠钙土等[1]。土壤酸碱度呈现由东南酸向西北碱的分布趋势。

安徽省土壤从南到北水平地带性分布为黄壤、红壤、黄棕壤、黄褐壤和棕壤。池州市位于安徽省西南部, 地势北低南高, 起伏较大, 地形复杂, 既有连续不断的低山、丘陵, 也有沟壑纵横的河网平原, 有自然条件下形成的土壤地带性分布, 又有受人类活动影响形成的耕作土壤。主要是黄棕壤、红壤等地带性土壤, 也存在部分水稻土、潮土、岩性土等非地带性土壤[2]。

2 土壤环境质量状况

我国在“七五”期间, 由国家环保局组织中国环境监测总站、北京大学地理系、中国科学院沈阳土壤生态研究所等为组长单位, 对全国29个省、市、自治区及5个开放城市的土壤元素背景值进行了调查。在全国设典型剖面4 095个, 其中安徽省典型剖面70个、主剖面17个, 重点研究了13种元素的土壤背景值。全国A层土壤中背景值砷为0.01~626.00 mg/kg、镉为0.001~13.400 mg/kg、钴为0.01~93.90 mg/kg、铬为2.2~1209.0 mg/kg、铜为0.33~272.00 mg/kg、氟为50~3 467 mg/kg、汞为0.001~45.00 9 mg/kg、锰为1~5 888 mg/kg、镍为0.06~62.70 mg/kg、铅为0.68~1 143.00 mg/kg、硒为0.006~9.130 mg/kg、钒为0.46~1 264.00 mg/kg、锌为2.6~593.0mg/kg。安徽省A层土壤中背景值砷为0.7~89.5 mg/kg、镉为0.020~0.344 mg/kg、钴为4.9~37.6 mg/kg、铬为16~131 mg/kg、铜为7.8~144.6 mg/kg、氟为293~2 241 mg/kg、汞为0.008~0.107 mg/kg、锰为106~2 296 mg/kg、镍为3.5~61.1 mg/kg、铅为11.1~1 143.0 mg/kg、硒为0.061~0.840 mg/kg、钒为27~246mg/kg、锌为16.9~281.6 mg/kg[3]。

环境保护部和国土资源部在2014年4月联合发布的《全国土壤污染状况调查公报》中显示, 全国土壤中污染总超标率达16.1%, 污染点位比例中轻微、轻度、中度、重度分别为11.2%、2.3%、1.5%、1.1%。污染类型主要为无机型 (占全国超标点位的82.8%) , 其次为机型污染, 复合型污染较少[4]。

3 调查点位设置方法

3.1 区域土壤环境质量调查

此调查中采样点的自然景观应符合土壤环境背景值研究的要求, 一般采用网格法设置监测点位比较合适, 网格的大小以8 km×8 km或16 km×16 km为宜, 点位设置在网格的中心位置。对于城镇、住宅、道路附近等处人为干扰大, 不具有代表性的不宜设点。采样点最好选择施农药化肥较少的地块, 这样才能保证样品受人为活动的影响较少。通过实地核查点位后, 对于不具代表性的监测点, 可通过微调的方式保证监测点位的代表性。

3.2 建设项目环评土壤环境调查

项目在环评时, 若建设项目所在地的土壤未翻动土层, 最可能受影响的为表层土, 重点调查表层土壤质量。若土壤人为活动明显, 则要设置采样剖面, 分表层、中层、深层采样。拟建项目主要为排放废气、废水、固废等污染物, 将污染源作为采样点的中心, 主要以放射状来布设监测点位, 同时在地表水径流方向和主导风向增加监测点位。为了确保污染物空间分布的信息, 原则上不采混合样, 便于掌握工程及生产对土壤影响状况。根据建设项目占地情况, 合理设置采样点的数量。一般100 hm2的土地面积布设采样点的个数不少于5个, 其中小型、大中型、特大型或对土壤环境影响敏感的建设项目布设的采样点个数分别为设1个柱状样、不少于3个柱状样、不少于5个柱状样。

3.3 城市土壤质量调查

城市土壤是城市生态的重要组成部分, 其环境质量对城市生态系统影响极大。监测点可以按2 km×2 km网格法布设为主, 功能区布点为辅, 每个网格中心点设1个采样点。城市土壤调查主要是城市绿化土地, 因其复杂性, 应分2层采样, 上层可能是回填土或受人为影响大的部分, 另一层为下层, 受人为影响相对较小的部分。

3.4 农田土壤监测

农田土壤监测要根据调查的目的和调查精度来确定监测单元。对于大气污染和固废堆放污染的土壤监测单元, 采用放射状以污染源为中心来进行采样布点, 在主导风向和地表水的径流方向适当增加采样点;农用化学物质污染、污水灌溉和农用固废污染的监测单元一般都采用均匀布点的方式。在农田土壤中采取混合样时, 不同的情况布设的采样点个数不同:长期处于污灌条件的农田土壤, 将其对角线分为5等份, 采样分点即为等分点;如地块的面积不大、地势又比较平坦、土壤和受污染程度相对比较均匀, 设5个左右的梅花状分点;如地块面积中等、地势平坦、土壤组成又不够均匀时, 按照棋盘法布设10个左右的分点;如土壤受到污泥、垃圾等固体废物污染, 此时需布设20个以上的分点;如地块受农业污染严重、地势不平坦且土壤组成又不够均匀, 按照蛇形布设15个左右的分点。将各分点混匀, 再采用四分法在样品袋内装入1 kg土样, 弃去多余部分。

3.5 污染事故土壤监测

发生污染事故时, 通过观察污染物的颜色、气味以及印渍等, 再结合事故地的风向、地势等因素来初步判定土壤的污染范围。根据不同的污染情况, 设置监测点。如固体污染物抛洒污染型, 等打扫干净后再采集表层土样, 大约5 cm, 采样点数至少3个;液体倾翻污染型, 因液体有纵向、横向及垂直方向扩散的特征, 所以要每个点分层采样, 布设5个以上采样点;爆炸污染型, 采取放射性同心圆的方式布设, 至少5个采样点, 爆炸中心和周围所采样品不同, 分别为分层样和表层土样。另外事故土壤监测要设定2~3个背景对照点, 以便分析事故的影响程度。

4 土壤环境质量评价方法

土壤环境质量评价涉及监测项目、评价标准和评价方法。土壤调查的目的和现实的经济技术条件决定了监测项目的数量。评价标准通常采用国家土壤环境质量标准、土壤背景值或专业土壤质量标准。

4.1 单污染指数法

单污染指数是最简单的一种评价方法, 是将污染物实测值与质量标准比较, 得到的一个指数, 指数小则污染轻, 指数大则污染重。该评价方法能比较客观、明了地反映土壤中某污染物的影响程度。其计算公式如下:

式 (1) 中, pi为i污染物指数;ci为i污染物实测值 (mg/kg) ;co为i污染物质量标准 (mg/kg) 。

4.2 累积指数法

当区域内土壤环境质量作为一个整体与外区域进行比较, 或者与历史资料进行比较时, 经常采用综合污染指数来评价, 可客观反映区域土壤的实际质量状况。由于地区土壤背景差异较大, 特别是矿藏丰富的地区, 在矿藏出露的区域, 一般背景值都较高, 采用累积指数更能反映土壤人为污染程度。累积指数计算公式如下:

式 (2) 中, p为污染累积指数;ci为i污染物实测值 (mg/kg) ;bo为i污染物背景值 (mg/kg) 。

4.3 污染分担率评价法

在评价项目较多时, 需要找出主要污染物时, 可采用污染物分担率的评价方法, 计算公式如下:

式 (3) 中, Y为污染分担率;pi为i污染物指数。

4.4 内梅罗污染指数评价

内梅罗指数反映了各污染物对土壤的作用, 同时突出了高浓度污染物对土壤环境质量的影响。内梅罗指数土壤污染评价标准见表1。计算公式如下:

式 (4) 中, pn—内梅罗污染指数;—平均单项污染指数;Pi max—最大单项污染指数。内梅罗指数土壤污染评价标准见表1。

5 结语

国务院《土壤污染防治行动计划》中提出, 要开展土壤污染状况详查, 2018年底前查明农用地土壤污染的面积、分布及其对农产品质量的影响;2020年底前掌握重点行业企业用地中的污染地块分布及其环境风险情况[5,6]。根据土壤调查的目的不同, 采用相应的调查、评价方法将更能体现土壤的实际质量状况。池州市地带性分布明显的土壤, 其东北部为皖南丘陵地区, 铅、锌等金属矿含量较丰富, 重金属背景值较一般地区要高, 因此采用累积指数法评价, 更能体现人类活动对土壤环境质量的影响程度。了解了土壤环境质量, 才能提出切实可行的保护措施, 才能实现可持续发展。

摘要：根据土壤环境质量调查、项目环评、污染事故调查等不同的调查目的, 采取不同的调查、评价方法将更有利于评价区域土壤受人类活动的影响程度。科学的评价方法, 才能真实体现土壤受污染状况, 保证了污染防治措施的有效性。

关键词：土壤环境质量,调查方法,评价,安徽池州

参考文献

[1]侯光炯.土壤学 (南方本) [M].北京:农业出版社, 1993:164-167.

[2]姚飞.池州市土壤现状分析[J].科技信息, 2006 (9) :218-219.

[3]杜艳, 常江, 徐笠.土壤环境质量评价方法研究进展[J].土壤通报, 2010, 3 (41) :749-756.

[4]环境保护部, 国土资源部.全国土壤污染状况调查公报[N].北京:中国国土资源报, 2014-04-18 (002) .

[5]国务院.土壤污染防治行动计划[J].中国环保产业, 2016 (6) :5-11.

张掖市某村环境质量调查与监测 篇3

关键词：环境质量；调查；监测

1 张掖市某村基本情况

某村属温带干旱气候，全年主导风向为西北风，次导风向为东南风，年平均风速2.9米/秒，年均降水量117.1mm，集中在6-9月份，年蒸发量2341mm，气候干燥，无霜期156天，冻土层116mm，极端最高气温38.6℃，最低气温-28.7℃，年日照时数3052.9小时，主要灾害天气有风沙，干热风。

全村主要以玉米制种、温室葡萄、蔬菜产业为主；畜禽养殖业以奶肉牛养殖为主，全村养殖奶肉牛约1300头。地表土壤为沙质灰棕漠土，土层厚度在1米左右。灌溉渠系配套设施完善，灌溉水源主要为梨园河河水，没有污灌历史，平均每亩灌溉用水量约500立方米。

2调查及监测方法

2.1调查方法

调查方法主要有资料调查、问卷调查、走访等。

2.2监测内容及监测方法

2.2.1监测内容

饮用水源水质：pH、硬度、高锰酸盐指数、氯化物、氟化物、硫酸盐、硝酸盐、亚硝酸盐、氨氮、铅、锌、铜、镉、砷、汞、硒、铁、锰、六价铬、挥发酚、阴离子洗涤剂、氰化物、总大肠菌群。

环境空气：二氧化硫、二氧化氮、PM10。

土壤： pH、阳离子交换量、铅、锌、铜、镉、砷、汞、硒、镍、钴、铬、六六六、滴滴涕。

2.2.2监测方法

地下水水质、空气质量及土壤环境质量均采用国家标准方法及监测分析方法。

3调查结果

3.1社会经济基本情况

镇经济总收入：1176万元；

镇农民人均纯收入：4216元；

村总人口：1235人。

3.2土地

全镇土地面积：272.7平方公里；村总土地面积4920亩

耕地面积2754亩，其中：玉米制种面积2570亩，瓜菜制种面积184亩。

3.3化肥、农药使用情况

化肥、农药使用情况见表1

表1 化肥、农药施用量一览表 斤/亩

名称

作物种类化 肥农药

有机肥磷二胺尿素硫酸钾硫酸锌

玉米制种2020402050.5

瓜 菜4040830101

4、结论：

该村社会经济基本状况较好，农业发展较快，经济发展主要以现代化设施农业、制种玉米、奶肉牛养殖和特色劳务产业为主，通过此次调查监测结果，可得出以下：空气环境质量良好，二氧化硫、二氧化氮小时浓度值符合《环境空气质量标准》（GB3095-1996）二级标准。饮用水源水质良好，监测项目全部符合《地下水环境质量标准》（GB14848-93）Ⅲ类标准。 土壤环境质量监测项目铅、锌、铜、镉、铬、砷、汞、镍、六六六、滴滴涕均符合《土壤环境质量标准》二级标准。

5存在的问题

5.1由于化肥、农药、农膜、生长调节剂等农用物资的不科学使用和处置，造成农业面源污染严重。化肥、农药的大量施用，对农村地表水、地下水、农产品品质已经带来了危害，影响人类健康。农膜及各种塑料废弃物，由于极难降解，且降解过程中还会渗出有毒物质，对土壤及农作物危害也很大，农村面源污染日益严重。

5.2垃圾集中堆放场地的垃圾露天堆放，缺乏有效处理处置手段，对空气、地下水和土壤造成一定的影响。

5.3环保基础设施条件较差，污水收集管网设施配套不完善，污水处理站运行效率低，污染物不能有效去除。

5.4畜禽养殖业规模较小，而且养殖方式落后，产生的废水、废气、粪便、恶臭普遍无处理设施，夏季蚊蝇滋生，恶臭难闻，对农村环境造成了一定的影响，污染呈加剧趋势。

5.5环境教育严重滞后，领导干部和农民环境意识普遍淡薄，重视程度不够。

6.建议

6.1加强领导和组织，建立健全农村环境保护工作的长效管理机制和干部考核机制。要清醒认识、认真分析农村环保工作面临的严峻形势，树立和落实科学发展观与正确政绩观，进一步增强抓好农村环境保护工作。研究制定环境保护业绩硬性考核制度，对乡镇党委、政府及其领导实施严格的环保业绩考核。

6.2加强农村生态建设环境保护工作的资金投入和政策扶持。坚持“谁污染、谁付费，谁收益、谁负担，谁开发、谁保护”的原则，不断拓宽投资渠道，保证稳定有效的环保资金投入。财政政策逐步向农村环境保护如农村环保重点工程、农业面源污染防治等倾斜。推行 “工业反哺农业”有关精神研究制定相关的优惠政策，逐步建立和完善政府、集体和个人多渠道融资机制，保证稳定有效的农村环境综合整治资金投入。

6.3加大对农村环境的综合管理和整治力度。突出水污染治理、饮用水源保护、固体废弃物治理和综合利用、人畜粪便污染治理和综合利用为重点，建设和完善垃圾场、污水处理站等治污基础设施，加强日常监管，积极争取政策和资金，保证垃圾场、污水处理站正常的运行。

6.4 紧紧围绕建设生态文明这一目标，全面推进农村生态建设。以创建环境优美乡镇和生态村为抓手，以转变农民生产和生活方式为核心，以“农村和农业废弃物资源化、农业生产清洁化、城乡环保一体化、村庄建设生态化”为原则，全面推进农村生态建设。制定生态系列创建规划，积极启动农村小康环保行动。加大生态农业建设力度，加快实现生产技术生态化、生产过程清洁化、生活环境舒适化，逐步达到生态、经济和社会效益的协调统一。

6.5、对畜禽养殖业的发展进行合理规划，调整养殖场布局，形成规模化养殖。采用先进的畜禽养殖方式，加强畜禽粪便资源综合利用和污水的收集处理。

6.6加强农业科技的攻关和推广工作，大力发展生态农业。 加大先进农业生产技术的科研攻关力度，积极推广先进的耕作制度和使用高效、低毒、低残留的新农药，合理科学的使用化肥、农药，提高化肥利用率.

6.7加强乡镇环保机构、人员配置和培训工作，设立专职环保员，具体负责本乡镇环保工作，并切实履行好职责，形成管理高效的运行体制和机制。

参考文献：[1] 《农村环境保护》金盾出版社，刘树庆。

环境空气质量调查方法 篇4

摘要：目前,空气质量评价方法通常用指标评价法和综合指数评价法,与指标评价法相比指数评价法使评价结果更为客观.本文试图通过对综合污染指数法做一定修正,探讨一种更加科学客观的评价方法,结果表明:评价结果与环境空气质量实际情况能较好吻合.作 者：普映娟 王琳邦 PU Ying-juan WANG Lin-bang 作者单位：普映娟,PU Ying-juan(保山学院数学系,云南,保山,678000)

王琳邦,WANG Lin-bang(保山市环境监测站,云南,保山,678000)

城市生态环境质量评价方法探讨 篇5

城市生态环境质量评价方法探讨

文章采用综合指数法评价城市生态环境质量,首先确定选择评价指标的原则,然后确定评价指标及其权重,并根据评价指标的指数值计算城市生态环境质量综合指数值,再根据城市生态环境质量综合指数值确定城市生态环境的状态.

作 者：朴光玉 染天民 Piao Guangyu Liang Tianmin 作者单位：哈尔滨市环境监测中心站,黑龙江,哈尔滨,150076刊 名：环境科学与管理英文刊名：ENVIRONMENTAL SCIENCE AND MANAGEMENT年，卷(期)：34(6)分类号：X171.1关键词：城市 生态环境质量评价 评价指标 综合指数法

环境空气质量调查方法 篇6

摘要：对煤矿区大气环境、水环境、噪声、矿区生态质量以及矿区生态环境质量预警指标体系及方法等进行了系统研究,选用了灰色模型来进行矿区生态环境质量的预测,并结合生态环境质量分级设立预警指标,使未来生态环境质量水平直观化,使研究更具有管理和应用价值.作 者：程建光 张裴 刘志钧 CHENG Jian-guang ZHANG Pei LIU Zhi-jun 作者单位：程建光,CHENG Jian-guang(中国矿业大学(北京)化学与环境工程学院,北京,100083;山东科技大学,化学与环境工程学院,环境系,山东,青岛,266510)

张裴,ZHANG Pei(山东科技大学,化学与环境工程学院,环境系,山东,青岛,266510)

刘志钧,LIU Zhi-jun(新汶矿业(集团)有限责任公司,环保处,山东,新泰,271233)

环境空气质量调查方法 篇7

1 环境概况

大石桥市位于辽东半岛南部, 营口市的东北部, 辽河下游左岸, 总面积1640.61km2。大石桥市西临老边区, 西北与大洼县隔河相望, 南与盖州市相接壤, 东与海城市、辽宁省鞍山市岫岩满族自治县相毗邻。土地总面积239.5万亩, 其中耕地面积78.3万亩, 林、牧地面积83.5万亩, 荒山荒地面积20万亩;有自然水域23万亩, 天然和人工河流30条左右, 较大的河流有辽河、大清河、劳动河。有大小型水库14座, 总容水量为5, 004×104m3;大石桥市已探明的矿藏有27种, 其中非金属矿石有菱镁石、滑石、硼石、石灰石、硅石等21种;贵重金属和稀有金属矿藏有金、银、铜、钴、铀、铁6种。

2 监测和评价

2.1 环境质量监测情况

按照监测技术规范我们分别对黄丫口村、前汤池村和平村的环境空气、地下水饮用水源、土壤环境质量、生活污水处理设施、地表水和自然生态状况进行了环境质量监测。

2.1.1 监测结果

三个村庄人居环境空气质量指数所属级别均为二级, 空气质量所属类别为良, 达标率为100%, 首要污染物为可吸入颗粒物。地下水饮用水源地所监测的23项指标均符合国家《地下水质量标准》 (GB/T14848-93) Ⅲ类水质标准, 地下水饮用水源地的质量级别为良好。采集的15个土壤样品所监测的5项无机污染指标镉、汞、砷、铅和铬均符合国家《土壤环境质量标准》 (GB15618-1995) 二级标准, 土壤环境质量评价为Ⅰ级, 无污染。生活污水处理设施出水口各项监测指标均符合《城镇污水处理厂污染物排放标准》 (GB18918-2002) 二级标准。地表水监测结果表明:大清河板长峪断面的24项指标均符合国家《地表水环境质量标准》 (GB 3838-2002) Ⅱ类水质标准, 虎头山断面的24项指标均符合国家《地表水环境质量标准》 (GB 3838-2002) Ⅲ类水质标准, 两个断面水质均达标, 达标率为100%。

2.1.2 评价结果

按照《环境空气质量标准》 (GB3095-2012) 日平均值评价得出空气质量级别。三个村庄人居环境空气质量指数所属级别均为二级, 环境空气指数为80;地下水饮用水源地环境指数为60;土壤环境质量指数为80;地表水水质指数为80。

综上按照农村环境状况指数评价指标权重进行评价, 大石桥地区农村环境质量状况指数为76。

3 农村环境质量综合评价结果

根据农村环境质量综合评价方法计算得出, 营口市农村环境质量综合指数为65.39。级别为一般 (50≤RQI<70) , 农村环境质量综合状况为轻度污染, 生态环境一般。较适合生活和生产。

4 污染状况分析

评价结果表明, 大石桥地区的林地面积为541.03km2, 草地面积为8.28km2, 植被覆盖率为33.4%, 生物丰度指数偏低。大石桥地区为内陆地区, 水资源量为3.2×108m3, 河流长度564.57 km, 湖库面积49.82 km2, 水网密度指数偏低。人类活动对生态环境造成很大的影响, 人类干扰指数偏高, 因此大石桥地区的生态环境有待于进一步改善。

5 问题和建议

5.1 存在的问题

5.1.1 垃圾污染问题。

一是生产垃圾污染。田间地头存在堆放白色垃圾 (地膜) 、丢弃的农药瓶等现象。二是生活垃圾污染。农村生活垃圾无序和露天堆放, 占用了农村土地资源。三是垃圾处理造成再污染。很多村组偏僻街边散堆小垃圾场, 有的村口因修路导致垃圾暂时无法运出, 路人纷纷绕行, 甚至将垃圾集中露天焚烧, 污染了环境。

5.1.2. 农业面源污染问题。

一是畜禽粪便污染。分散的农户养殖禽畜粪便污染成为重要的污染源。二是农药、化肥、农膜的使用加剧环境污染。不少村在种植蔬菜和其他农作物时使用地膜, 不少废弃地膜半埋在泥土里。施用农药不科学, 造成药剂浪费、肥料损失、地力下降, 有害生物天敌的数量和种类剧减, 对土壤和水源环境造成了严重污染。

6 建议

6.1 积极防治农村土壤污染。

做好土壤污染修复试点工作, 严格控制基本农田的污水灌溉。对持久性有机污染物和重金属污染超标耕地实行综合治理。污染严重且难以修复的耕地应依法调整用途。积极推广生态农业, 加大对有机食品、绿色食品和无公害食品生产基地的建设和环境监管力度。加强灌溉水源、农药和化肥使用的监督管理。加强基本农田的大气、水、土壤的环境质量监测。

6.2加强农村自然生态保护。

以保护和恢复生态系统功能为重点, 营造人与自然和谐的农村生态环境。坚持生态保护与治理并重。加强对矿产、水利、旅游等资源开发活动的监管, 努力遏制新的人为生态破坏。重视自然恢复, 保护天然植被。加快水土保持生态建设, 严格控制土地退化和沙化。采取有效措施, 加强外来有害物种、转基因生物和病原微生物的环境安全管理, 严格控制外来物种在农村的引进与推广, 保护农村地区生物多样性。

摘要：本文通过对营口市大石桥地区2013年农村环境质量状况的调查和监测, 评价该地区农村环境质量综合评价等级, 为环境管理提供科学的依据, 也为今后该地区农村建设提出可行性的建议。

关键词：农村,环境质量,现状,调查,评价

参考文献

[1]2014年辽宁省农村环境质量实施方案.

环境空气质量调查方法 篇8

关键词：化学知识 原理 实验操作 环境调查 环保意识

进入21世纪，随着经济的高速发展，人类在追求丰富的物质财富和精神需求的同时，环境问题日益凸显——大气、水源和土壤遭到污染；森林、草原等植被惨遭破坏；动植物资源锐减，一些物种因生活环境和条件改变而灭绝，台风海啸、干旱水患、沙尘暴和“臭氧层空洞”等无一不与人类的行为和活动有关。

一、 挖掘教材环保素材，夯实化学理论基础知识

初中化学教材中的环保素材很多，教师在教学中不能使学生只停留在化学知识的整理和记忆上，而要认清化学是以实验为基础的自然科学，好多结论需经实验才能得出，而学生的化学素养也正是在实验中才能提高，因此，教师在教学中，要把新课程理念贯穿进教育教学过程的始终，要由“演员”变为“导演”，要引导学生深挖教材，把看似简单的化学知识原理弄清吃透，在知识的生长点和落脚点处多用力气、多下工夫，使化学知识原理与学生的生活实践、工农业生产、科学实验等有机结合起来，与当今社会“三大问题”之一的环境污染问题紧密结合起来，使学生学有所用并逐步形成“化学即环保，环保即化学”的新观念。

二、以实验操作为依托培养环保习惯

化学是一门以实验为基础的学科，在化学实验中，对学生进行环境保护教育，是化学教学中不可缺少的环节。教师要在实验中结合具体的内容，提高学生的环保意识。在很多化学实验中，都会不可避免地产生一些有毒有害的物质，对环境会造成一定的影响，甚至会影响学生的身体健康。因此，教师在实验的过程中，要培养学生良好的实验习惯，加强他们的环保意识，教师要向学生强调实验的每一个注意事项，使学生注意起来。

1.做硫在氧气中燃烧的实验时，要预先在集气瓶中装少量水或稀的氢氧化钠溶液，目的是吸收产生的二氧化硫，硫粉的用量要尽量少，只要不影响到实验现象即可，若实验后还有硫没有燃烧完，要及时熄灭，不能让其持续燃烧，防止二氧化硫逸散到教室或实验室中造成污染。

2.做一氧化碳还原氧化铜的实验时，为防止一氧化碳对空气的污染，尾气不能直接排放，要用气球收集或直接点燃，并引导学生讨论是否还有更科学的处理方法？（用导管把尾气引到氧化铜下方点燃，既可防止污染，又可节约能源）

3.在做酸、碱与指示剂作用、酸、碱、盐之间的反应时，把其中的许多反应改成微型实验，改在点滴版上做，不仅节约了药品，同时也减少了废液的产生。

三、以增强环保意识为目标，有效开展以环保调查为中心的实践活动

教师在教学中要充分利用资源，不能造成对资源的浪费，要把环保切实落实到课堂中，让学生牢记环保，培养学生的环保意识。

1.环保的话要从日常生活入手，要从熟悉的入手，在化学实验中有时要教给学生如何制作环保材料，利用化学生学到的，探究获取跟环保相关的知识和经验。让学生学到的知识和日常环保结合起来，让环保知识贯彻到生活中，大自然中来。

2.学校要积极开展环保相关的活动，让学生发现生活中的环保问题，提出环保相关的方案，比如在化学实验中要怎样合理运用化学原料，对于产生的化学有害气体怎么处理，还有化学原料的浪费是怎么处理等这些问题，每个学生有自己的解决方法和方案。对于实用性高，方法新颖的要给予表扬。

3.进行分钟调查，我们可以组织学生对我们生活用水，雨水和汽车尾气的调查，包括乡村和城市的空气调查，包括在工厂里工人和不在工厂工作的人进行身体情况调查。让学生明白什么对人体是有害的，调查要详细有目的性，同时要邀请环保部门的专家进行开讲座等，让环保知识进行大范围的宣传，增强学生环保意思。

四、利用丰富的课外活动开展环保教育，培养学生环保意识

随着新课标的推广，教学不再以单纯的教课为主，是以学生为主，学生的环保知识不止是在课堂上学到的。而且要应用到课外知识中去。化学课堂中不止给学生传授知识，还有给学生宣传环保知识。在化学课堂中培养学生的环保意识。

1.专题讲座。在上面讲述中，让环保专家和专业人员讲述保护环境的问题。可以结合现实中的环保问题，来讲述如何利用化学来进行环保，比如现在出现的赤潮，白色垃圾。课堂中可以让学生尝试一些环保原料，制作一些环保产品，让这些环保产品应用于化学教学和日常生活中去，比如在出去游玩住酒店的时候告知自己的父母尽量用自己的毛巾，因为酒店毛巾消毒要用很多化学程序。

2.组织学生参观活动。要把学生从课堂带入到课外中去，，参观一些关于污染这方面的画展，还有多去外地去听一些这方面的讲座啊，还有以下知识。多到乡村去参观下受污染的河流，污染厉害的工厂，也让学生了解下治理措施及解决方案，提高了学生收集素材、提出问题、研究问题、解决实际问题的能力。

化学污染物对人类和环境的危害是非常大的，尤其是对人类的健康、社会的发展的危害，要人们从被动保护环境到主动的去保护，要有保护环境的意识。保护环境要落实到每个人的行动中去。环境保护教育，只有上下一致，通力合作，从小抓起，从我做起，使每一位社会成员都树立起强烈的环保意识，只有人人爱护环境、保护环境、杜绝环境污染行为，才能创建一个美好的学习、生活、劳动环境，才能拥有一个充满生机的地球。

参考资料

[1]《化学课程标准》（实验稿），教育部制订，北京师范大学出版社，2011（7）.

[2]国外孩子的环保教育.家庭教育（中小学生家长），2010（6）.

[3]在教学活动中培养学生的环保意识.环境教育，2011（7）.

环境空气质量调查方法 篇9

对人居环境的相关概念进行了阐述和探讨,并就城市人居环境质量综合评价指标体系与评价方法进行了分析与研究,提出从城市人居环境建设水平和城市人居环境居民满意度两个方面建立主客观相结合的评价模型,对于科学研究和评价城市人居环境质量具有深远的意义.

作 者：王洪海 范海荣 姜铭阅 WANG Hong-hai FAN Hai-rong JIANG Ming-yue 作者单位：王洪海,姜铭阅,WANG Hong-hai,JIANG Ming-yue(河北科技师范学院,土木建筑系,河北,秦皇岛,066004)

范海荣,FAN Hai-rong(河北科技师范学院,团委,河北,秦皇岛,066004)

毛概寒假调查报告-家乡环境调查 篇10

寒假期间实践调查报告

调查题目：家乡的生态状况、环保工作落实状况 姓名：*****班级：*******学号：***********

家乡的生态状况、环保工作落实状况

寒假社会调查报告

家乡简介：当涂县位于安徽省东部，介于南京与芜湖之间，地处长江三角城市群顶端，拥有长江岸线20公里，县内水域发达，是安徽省重要的沿江、沿边县，全县总面积1346平方公里，总人口64.65万，辖10镇4乡。

当涂有2200多年置县史，秦代设为丹阳县，隋开皇9年（公元589年）定名当涂。自然风景秀丽，南朝大诗人谢朓称誉为“山水都”，李白七历当涂，写下《望天门山》等绝唱，晚年居于此，长眠于此。北宋词人李之仪居当涂10年写就“我住长江头，君住长江尾；日日思君不见君，共饮长江水”等传唱千年的经典爱情诗歌。

当涂属于典型的江南鱼米之乡，有良田5万公顷，水面3万公顷，其中可供养殖水面1万公顷，“一山四水五分田”就是对当涂人们生活的真实写照。当涂是全国著名水产大县，全国河蟹生产县，石臼湖“金脚红毛螃蟹”名闻遐迩，古为贡品，水产生态养殖模式被誉为“当涂模式”。

生态状况：当涂县生态状况主要可分为两部分，山林环境和水质环境。山林生态状况良好，青山依旧，除因采矿和采石需要，没有出现因人为乱砍乱伐的现象，更无荒山出现。山内野生动物在枪支管制后得到很大程度上的恢复，部分失迹多年的动物都再次出现。目前，当涂县在此开发旅游正如火如荼的进行，依托当地优美的环境和深厚的人文气息开发农家乐活动，如每年春季在青山举办桃花节，在增加收入的同时又保护了生态环境，还加强了山上居民对于山林的保护意识，自觉护山护林。

与山林相比，水质环境的情况则有些不容乐观。

调查了解到，1978年以前，当涂县几乎所有河流湖泊中的水可以说是清澈见底，沿河湖居民的生活用水直接取自自家旁的河流或湖泊中，用明矾沉淀后就可放心的饮用。以当涂县大公圩地区为例，圩内发育的水系脉络相通，现状水面率18.6%，人们的生活与发达的水系密切相关，夏天河湖成了小孩嬉戏的天堂，满塘荷叶连碧天，菱角、莲子是人们非常爱吃的水生植物，捕鱼垂钓也成为人们常做的事情。乘船出行，看着那蓝蓝的河水就忍不住想捧一把来喝。河流湖泊中的鱼多的无法形容，就连田间水渠中也时常能够捕捞到七八斤的大鱼。有很多人在儿时或年轻时都有抓到大鱼的美好经历，到现在讲起来还是津津乐道。有时抓鱼根本不用撒网，挑东西的箩筐即可，将其置于田间引水用的水沟一端即可满载而归，还有插秧时基本上就是每一步踩出的脚印里都有泥鳅，夜晚田间更是蛙声不绝。1978年以后，随着经济体制的改革，在改变落后的农村经济面貌，加速交通，集镇等基础设施建设时，曾一度忽略了其对水系的影响水产养殖不按生态模式进行规范的操作，为自己的利益设置河坝，这些直接导致水流不畅，水循环减速。农药化肥在农业生产中的超量使用，生活生产污水的随意排放，生活垃圾的随意放置，使原先良好的大公圩水质环境逐渐破坏，水体开始不透明，水环境也开始恶化，水质下降。2003年七月中旬，在当时的马桥、石桥两镇曾发生过大面积的肠道感染疾病。目前，虽然是家家通上了自来水，但居民们多少对此有些无赖之感，很多不流通的水域中的水已经不能供饮用了。水质变坏在一定程度上也是鱼类减少，但密网捕捞这种竭泽而渔式的捕捞方式直接导致了鱼量不能及时恢复而大量减少。有一些以前常见的鱼，如鳡鱼、河豚等，很难见到。大鱼也不像以前那样常见。农药的不合理使用更是打破了稻田中的生态平衡，青蛙等一些动物变得极其少见，泥鳅更是难得一见。部分污染严重的水中的鱼和水生植物吃起来都有一种异味。再以环绕县城周围的护城河为例，据一直生活在河边的人说，到八十年代甚至九十年代中期，河水依旧可以为口渴的行人解渴，而2000年左右的河水却令沿河居民深恶痛绝。河水变为黑色，还经常出现死鱼，夏天气温高时恶臭不绝，接触河水后皮肤甚至会发痒不适。造成护城河水变质的原因主要是全县城的生活用水基本上都是直接排入此河中，还有一些豆制品作坊的废水也直接排入，使河水富营养化。

除山林和水质外，生物入侵也初现苗头，影响家乡的生态环境。当年因养猪需要引进的水葫芦、革命草这两种水生植物在大多数轻度污染的水域中均能找的它们的身影，它们的生命力顽强，可以适应较恶劣的环境，而当地的一些本土水生植物如菱角、浮萍等却很难生存，以致在某些地方就成了革命草、水葫芦的天堂。革命草这种植物不仅生长在水中，就连一些潮湿的田地上也能找到它的身影，而且很难除根，大有春风吹又生之势。除此之外，一种爬藤植物对当地植被的影响也很大，有时能发现一颗树被其缠死，或者是一片荒地被它爬的寸草不生，这种植物在当涂县内广泛分布，甚至山上也能找到它，而且这种植物没有哪种牲畜愿吃。

经济开发也在一定程度上破坏了家乡环境，不合理的开发使一些土地被圈置而却长期不开发以致荒废。

环保工作：近年来，当涂县开展了一系列环保活动且取得了一些成效，2008年当涂县又提出了建设生态当涂、和谐当涂的目标，并积极实施了一系列碧水蓝天工程。当涂县首先以整治违法排污企业专项行动为突破口，重点整治了三方面的环境问题：一是集中整治威胁饮用水源安全的污染和隐患，保证了饮用水源安全；二是对全县非煤矿山企业开展专项整治行动，对全县97家非煤矿山企业进行了全面巡查和督察；三是集中整治环境违法企业，对违反“三同时”制度、超标排放、偷排污染物的企业加大处罚力度。于此同时，当涂县还严把新建项目准入关，实施建设项目“六不批”制度，仅去年一年，就否决了重污染小炼钢、小化工项目24个，依法关停了11家不符合国家产业政策、污染严重的小冶铁、小炉窑。

在农村生产方面，积极推广低毒、高效、低残留的农药，推广合理高效的施肥技术，特别是水产生态养殖方面成就显著。当涂县先后主抓了“河蟹振兴”和“河蟹提升”两大工程项目建设，“河蟹振兴”工程项目累计完成投资6700余万元，2005年底完成；2006年开始全面实施“河蟹提升”工程，通过河蟹产业的提升拉动整个渔业的提升，与上海水产大学建立长期稳定的产学研合作关系，建立产学研基地，探索总结出了以“种草、投螺、稀放、配养”为核心的生物修复技术“八字方针”。确立了以稻田养殖为突破口，进行生态养殖技术开发应用和推广，目前已初步形成稻田、池塘、河沟和浅水湖泊四种类型的生态养殖模式，取得理想效果。这一以河蟹养殖为主导的水产养殖业发展新模式被国家有关部门总结概括为“当涂模式”。

对农村生活垃圾的处理，当涂县全力开展了以清理垃圾，清理路障为重点的“百村”环境整治行动，组织实施“四个一”即每个乡镇都要有一辆垃圾清运车，一个临死堆放场，一支环卫保洁队伍，每个星期至少清运一次垃圾到县城进行集中处理。此行动效果显著。

在加强人们环保意识方面，开展了一系列宣传教育活动，特别是在学校对在校学生进行了宣传教育，从小培养环保意识。2008年11月上旬到12月上旬开展了“节能减排我行动”环保主题月活动，每年6月5日世界地球日开展相关宣传活动。

目前，全县各环境功能区均达到相应的国家标准，城区饮用水源地水质达标率100%，工业废水、废弃排放达标率95%以上。此外，全县已拥有全国环境优美乡镇1个，国家级生态村1个，安徽省环境优美乡镇2个，省级生态村8个，市级生态村18个，市级绿色社区2个。天空中的鸟类明显增多，窗外叽叽喳喳的不再只是麻雀，黄鹂、喜鹊等多种鸟类可以经常看到，歌声婉转不绝于耳。护城河的水面上也能发现水鸟捕食休息的景象。

总结及意见：本次调查使我更加了解了家乡优美却又脆弱的生态环境，深切体会到了保护环境的重要性，大自然的和谐和安宁与社会建设与发展必须统筹协调，维护碧水蓝天。游走于乡间田埂和山林小道时常会有一种对家乡的热爱之情涌上心头，时常为美丽的景色所陶醉，有时还会有一种“为什么以前我就没有发现”的自责之感，也许是因为童年的家乡环境

环境空气质量调查方法 篇11

方法。

关键词：新课标环境；高中数学；教学质量；新方法

科技的发展和进步加快了教学工具的更新，使得教育水平有了明显的提高，促进了新观念的形成，逐步淘汰固有的传统教育模式，对当前的教育方法提出了新要求。而新课标的提出则是对传统教学模式的挑战，新课标环境下的教学模式很好地顺应了时代前进的步伐，使学生的各项技能在丰富多样的教学模式下得到充分的培养和锻炼。但在新课标的实施中，高中数学教学方法的变革遭遇到不少困难，这需大家共同努力探讨出提高高中数学教学质量的新方法，為教育事业贡献绵薄之力。

一、高中数学教学在新课标环境下的正确理解

高中数学不仅从横向上伸展了小学和初中的基础数学知识与原理，还在纵向上加深了对数学知识结构的构建、数学理论的假设和数学原理的提出三个方面的阐述。新课标的要求是希望通过改变旧有的、不合时宜的高中数学教学方法，并提升数学应有的、能运用到生活中的实用价值和数学提高学生思维能力的文化价值。因此，在新课标环境下应加大力度对学生不端正的学习观念进行纠正，强化数学学习的趣味性和实用性，让学生在学习过程中体会到数学的魅力，令学生更专注于自身的学习计划中，形成良好的学习观和数学观，从而提高数学教师的教学质量。

二、高中数学的教学质量在新课标环境下所面临的困境

1.学生定势思维难以改变

应试教育使学生养成了一种定势思维，即关注结果的诞生和公式的背诵，忽略了公式的推理过程和提出数学原理的假设前提的验证，导致了数学学习技巧、总结归纳能力和多角度思考问题能力的欠缺。全方位提升学生的综合素质与能力，改变原有填鸭式、答案式和题海式的教学方式，采用更加自由、开放的教学方法则是新课标环境下的数学教学目标。但事实上新课标对高中数学教学方法的变革使得学生在思维上和学习方法上都难以转变，学习时反而感到更加吃力，造成了与新课标提出的初衷相违背的

结果。

2.守旧派教师的阻碍

守旧派教师实质上指一群从事教育行业多年、有丰富的教学经验、已总结出一套教学方法的教师，这些教师由于长期从事教育行业，养成了顽固思维，并且自身有丰硕的教学成果，所以更加难以接受新课标下对数学教学模式的改革，更不愿意寻求与以往不同、充满挑战的教学方法。这部分守旧派教师严重阻碍着新课标环境中高中数学教学质量前进的步伐。

三、高中数学教学质量有效提升的新方法

1.训练学生的解题技巧，培养学生的解题思维

从不同的角度思考问题并寻找出相应的解决措施这就是发散性思维，这种解题思维能够更好地帮助学生解决逻辑性强的数学问题。不管在课堂上还是课外，或是在放学后，老师应积极、大力勉励学生从多角度思考题目的意思和分析题干的内容并猜测出题者的目的，由此尝试不同的解题方法，分析这些方法的区别以及与答案的差距。学生可以在发散性的思考中锻炼分析、推理和归纳技巧，同时也能培养学生的解题思维和能力，从而提高教学质量。

2.对学生进行个性化、针对性的分类教学

相同的课堂上不同的学生对课本知识或原理所掌握的程度其实存在较大的差别，如果教学不因材施教则情况不同，因此高中数学的教学应根据学生的具体情况有针对性地将A、B、C类层次的学生排列标记好，尽量满足各个层次学生的需求。首先，老师应有针对性地对学生进行分类，对不同层次的学生做不同的教案准备。其次，上课时老师可针对A、B、C三类学生对知识的掌握程度从而提出各个层次所对应的问题，分类让学生回答。例如，提出一个较难的问题时可先让全班学生思考，再让他们自由举手发言，若没人回答时可询问A类学生是否有解题的方向或思路；提出一个较简单的问题时挑选举手并对知识掌握不太牢固的学生回答。最后，老师布置难易程度有区别的课后作业，让学生自愿解答附加的难度较大的作业。

3.运用信息技术教学模式提高学生对数学学习的兴趣

新媒体与新技术在教师教学活动中的应用能有效提高学生学习的兴趣。通过新颖直观的多媒体教学手段，能把抽象的数学概念进行形象化处理，还能丰富教学内容，活跃课堂气氛，使那些不善于抽象思维的学生通过多媒体的演示化抽象为形象，直观地观察和理解概念知识，激发他们学习数学的兴趣。

总之，在新课标环境下，高中数学老师应改变教学观念和教学模式，灵活运用各式各样的教学方法和教学手段，注重培养学生的解题能力，致力转变学生的定势思维，更加积极、主动地提高课堂时间的利用率，不断促进高中数学教学质量的提升。

参考文献：

[1]张如艳.新课程背景下高中数学教学方法探讨[J].当代教研论丛，2014（09）.

[2]赵东.浅析新课程背景下高中数学教学方法[J].鸭绿江：下半月版，2014（11）.

[3]周春霞.活动化教学模式下高中数学课堂教学的实施[J].中学数学，2014（17）.

[4]张传燧，赵荷花.教育到底应如何面对生活[J].教育研究，2007（08）.