南京林业大学数据结构（推荐14篇）
1.假设正读和反读都相同的字符序列为“回文”，例如，‘abba’和‘abcba’是回文，‘abcde’ 和‘ababab’则不是回文。假设一字符序列已存入计算机，请分析用线性表、堆栈和队列等方式正确输出其回文的可能性？
2.顺序队的“假溢出”是怎样产生的？如何知道循环队列是空还是满？
3.设循环队列的容量为40（序号从0到39），现经过一系列的入队和出队运算后，有
① front=11，rear=19;② front=19，rear=11；问在这两种情况下，循环队列中各有元素多少个？
4.试将下列递归过程改为非递归过程。
void test(int &sum){
int x;
Sanf(x);
if(x= =0)sum=0;
else {test(sum);sum+=x;}
printf(sum);
}
1.假设正读和反读都相同的字符序列为“回文”，例如，‘abba’和‘abcba’是回文，‘abcde’ 和‘ababab’则不是回文。假设一字符序列已存入计算机，请分析用线性表、堆栈和队列等方式正确输出其回文的可能性？
答：线性表是随机存储，可以实现，靠循环变量（j--）从表尾开始打印输出；
堆栈是后进先出，也可以实现，靠正序入栈、逆序出栈即可；
队列是先进先出，不易实现。
哪种方式最好，要具体情况具体分析。若正文在机内已是顺序存储，则直接用线性表从后往前读取即可，或将堆栈栈顶开到数组末尾，然后直接用POP动作实现。（但堆栈是先减后压还是„„）
若正文是单链表形式存储，则等同于队列，需开辅助空间，可以从链首开始入栈，全部压入后再依次输出。
2.顺序队的“假溢出”是怎样产生的？如何知道循环队列是空还是满？
答：一般的一维数组队列的尾指针已经到了数组的上界，不能再有入队操作，但其实数组中还有空位置，这就叫“假溢出”。
采用循环队列是解决假溢出的途径。
另外，解决队满队空的办法有三：
① 设置一个布尔变量以区别队满还是队空；
② 浪费一个元素的空间，用于区别队满还是队空。
③ 使用一个计数器记录队列中元素个数（即队列长度）。
我们常采用法②，即队头指针、队尾指针中有一个指向实元素，而另一个指向空闲元素。
判断循环队列队空标志是： f=rear队满标志是：f=(r+1)%N
3.设循环队列的容量为40（序号从0到39），现经过一系列的入队和出队运算后，有
① front=11，rear=19;② front=19，rear=11；问在这两种情况下，循环队列中各有元素多少个？
答：用队列长度计算公式：(N＋r－f)% N
① L=（40＋19－11）% 40=8② L=（40＋11－19）% 40=32
4.参考程序：
void test(int &sum){
Stack S;
int x;
Sanf(x);
InitStack(S);
While(x){
Push(S,x);
Scanf(x);
}
sum=0;
printf(sum);
while(Pop(S,x)){
sum+=x;
printf(sum);
}
关键词：数据中心建设,南京理工大学,数字化校园
1 南京理工大学新数据中心现状
目前我校新数据中心集成了国资、财务、后勤、研究生、人事等二十多个系统内的300多张表, 初步实现了学校内部数据的流通和整合, 但是, 就现阶段使用情况来看, 一期建设的数据中心还存在很多的问题。
1.1 数据质量不高
从各个业务系统集成过来的数据质量参差不齐, 目前, 许多业务系统集成过来的数据都存在数据不全面的问题, 有许多必须字段业务系统不维护, 当需要用到该业务字段时就会存在许多问题, 如通讯信息、家庭住址等等。同时, 也存在许多字段标准不规范的问题, 如字段名为代码, 但是许多业务系统为了省去不必要的麻烦就直接用名称去代替, 就会造成使用过程中出现不必要的错误。
1.2 标准规范不统一
由于各个业务系统在建设过程中并没有使用统一的标准规范, 所以集成过来的数据存在标准不统一的问题, 如单位代码问题, 在研究生管理系统和学工管理系统, 由于系统建立在学校未公布统一代码规范之前, 所以同一个单位存在代码不统一的问题, 在数据中心建立过程中, 需建立代码比对表, 将学校所有单位的代码标准进行匹配比对才能集成到数据中心。当业务系统代码更改时就很难维护对应的标准表。
1.3 集成方式不合理
现有的数据中心集成方式为金智教育使用的oracle data integrater, 该集成工具为Oracle产品中的数据集成工具, 用于将数据从业务系统集成到数据中心, 但该工具存在如下问题, 集成方式的不合理, 现阶段使用的集成方式为数据的全量集成, 当业务系统删除一部分数据时, 数据中心得不到反馈, 就会存在垃圾数据。全量集成过程中, 由于要比对业务表和集成表中的数据, 所以执行效率得不到保障, 造成了odi运行效率低下, 还有一个问题就是, 现阶段odi只支持数据集成最短周期为一个小时, 所以当碰到一些时效性比较高的数据时就不能保证数据的及时到达, 从而造成数据的滞后。
2 解决方案
2.1 建立统一的数据标准
在学校信息化数据中心建设过程中, 数据标准是所有建设的基础, 只有建立了全校统一的数据标准才能更好的服务于数据的集成和使用。金智在数据中心二期的建设过程中放弃了快速度的数据集成方案, 而是将所有的业务系统数据标准进行整理比对, 并对最终整合的数据标准进行全校性质的评审, 从而制定出全校性质的数据标准, 并将其应用到二期的数据中心建设中, 所有的建设都是标准先行。
2.2 数据质量的完善
数据质量的保证在各个业务部门, 所以作为数据总结合体的部门很难保证数据质量的提高。学校利用一卡通管理系统的建设和业务数据流转过程中使用促使各个业务部门提高数据质量。如:一卡通管理系统中可以规定从人事处来的数据必须完善, 否则就会视为垃圾数据从而在一卡通使用过程中限定使用。利用这种方法可以倒逼源数据部门完善信息。
2.3 集成方式的改变
集成方式也有单一的odi改为odi+webservice方式, 对于时效性要求比较高的数据将采用webservice接口的方式, 通过接口的调用来实现数据的实时传输, 对于没有时效性要求的数据, 将采用odi的方式。同时, 数据的集成方式也将由传统的全量集成改为增量集成, 通过对特殊字段的遍历来辨别字段是否出现更改从而确定数据是否重新集成, 采用该种方式将极大的提高了odi的运行效率, 同时也为业务系统使用其他业务系统的数据提供了极大的便利。
3 展望
数据中心作为数字化校园的核心中枢, 保证了数字化校园的稳定运行, 同时, 新数据中心的建设将整合全校性的数据资源, 将极大的方便了数据的统一调配。数据的集中处理和调配是高校信息化发展的趋势, 我校二期数据中心的建设是对学校数据的统一梳理, 对全校系统建设资源的统一分配。同时, 金智为我校建的新数据中心将与金智最新开发的EMAP平台同时使用, 这是学校新引进的一种能力开放机制, 将把数据对全校性的有能力的师生进行开放, 通过对数据做一定的权限设置从而让师生使用, 师生可以通过授权的方式对数据进行接入, 从而培养学生的开发和服务能力。同时, 这种开发方式将终结学校以项目化思路进行校园信息化建设, 这种生态的方式将更适合学校信息化项目的建设, 如:学生自主团队, 第三方应用厂商都可以通过自主开发的方式使用学校由公共数据中心通过标准接口提供出来的数据, 最终提供多元化的服务供学校师生选择。EMAP平台的使用将有助于结束高校现阶段存在的由于开发阶段、开发人员、平台不同所存在的系统之间彼此孤立问题。
4 总结
我们这一代的南大人，与南大的第一次亲密接触大多开始于此。地铁站的报站声已经成为了南大人生活的一个部分。
离市中心14站地铁的距离，使每一次搭乘地铁都像是一趟旅程。它有时是一场奔波，你可能因为一趟回家的火车、一份需要打印的成绩单、一场安排在市区的面试而踏上地铁，四十分钟的单程距离若是赶上拥挤的人群，会使你筋疲力尽。它有时是一次小憩，邀上几个朋友一起，去寻找觊觎已久的美食，去看看正盛的风景，去逛逛大大小小的商场，聊天也能让地铁上的时光轻松短暂。
有时候，这句报站声响起，走出地铁时，你还带着意犹未尽的心情。没有了鳞次栉比的高楼，夜晚的风似乎也更多了几丝凉意。而有时，你刚刚结束一次筋疲力尽的奔波，熟悉的校园景色出现在窗外，报站声就更像是回家的召唤。
南京大学仙林校区站，无数次地作为我们的起点，也无数次地成为我们家一般的终点，就像我们的大学。
是终点，更是起点
大学，有时候就像是一场旅行。
这场旅行可以是在城市之间。在南京，每一天都有很多去往北京、上海、武汉、成都、广州、深圳等城市的航班和火车。你也会是他们中的一个，去不同的地方，看不同的风景。北国的风雪、南方的艳阳、西南的风情、西北的粗犷，你带着无穷的好奇和期待前往，当你探访它们归来。想起六朝的烟雨里才是你的生活，鸭血粉丝汤和鸡汁汤包才是每日都能吃上的美味。
这场旅行可以是在不同的学科之间。在南京大学，新生研讨课、通识课和公选课上，不论你是工科男还是文科女，你都可以了解到上下五千年的中国历史和风起云涌的世界政治，还可以在课堂上学习水墨画精妙的绘画技巧和杨氏太极拳独特的健身理念。只要你愿意，你可以学习如何拿起画笔临摹一副梵高的向日葵、如何设计排练一出精彩的话剧、如何唱出婉转悠扬的旋律、如何舞动美妙的身姿。你可以在商学院的课堂上看到物理、天文学院的同学，也可以在外院的教室里看到“码农”，只要你愿意，每一个学院的每一节课，你都可以自由地参与。
这场旅行可以是在不同的学校之间。在南京大学，每学期都有很多的交流机会。你可以参加“C9计划”，去清华、北大、复旦、科大等高校体验不同的氛围，也可以去香港、台湾的大学体验不同的教学方式，还可以去美国、欧洲、加拿大、澳大利亚的学校感受全然不同的生活环境、学习不同的知识。
南京，南京大学，是你一段梦想的终点，也是你走向未来、通往世界的起点。
这里是每个人的舞台
在这所不大的校园里，老朋友可能几个月不见，但是每个地方都可能是你结识新朋友、开始新生活的舞台。
图书馆里、自习室中，总有学霸们手不释卷钻研学术的身影，他们热爱自己所学的知识，拥有不断探索未知的巨大热情。
绿茵场、篮球场、排球场、体育馆，总有挥洒青春汗水的热血青年，若干年后的他们，腕带会换成手表，球鞋会换成皮鞋，那些年穿过的球衣号码却一定记在心中。他们在运动场上学到的，也会陪伴他们到每一个地方。
在南京大学，丰富的社团活动总能满足你的爱好。你可以在剧场的灯光下投入地演出一场话剧。可以在灯光下化作歌剧里美丽的主角，可以在指挥棒下演奏一出交响乐，可以跳一段动感的街舞，这些真正的舞台上总会给你机会闪耀光芒。而就算不在聚光灯下，演讲比赛的讲台前、辩论比赛的赛场上、开放讨论的圆桌旁，处处都可以是你的舞台，都可以是你展示自己、认识朋友的地方。
而我们的南大，就是最大的舞台，总有舞者离开，但是这舞台上的演出却不会停顿。
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十四、录取原则： 1.新生录取按照文化考试成绩为主，德、智、体全面衡量的要求，坚持公平、公正、公开，择优录取的原则。2.学院根据考生报考情况确定投档比例，一般不超过110%。3.专业之间按分数级差录取，前三个专业志愿之间设不超过1分的级差，第三专业志愿以后无级差。4.录取江苏省以外考生时，遵循从高分到低分择优录取的原则。5.我院认可各省（市）照顾加分政策，在录取时按照加分后的成绩安排专业。6.新生开学后，在正常教学计划之外，学院将以高考成绩为基础，分别选拔部分学生参加英语和数学培优班学习。7.对市级及以上三好学生、优秀学生干部、各类学科竞赛和比赛二等奖获得者、国家二级运动员，同等条件下优先录取，优先满足与其特长相关的专业志愿。
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南财大人字[2004]26号
为了规范临时用工制度，加强对临时工队伍的管理，避免造成劳动争议与纠纷，保障学校的教学、科研、生活秩序，根据《中华人民共和国劳动法》、《工伤保险条例》和省、市劳动行政部门对临时用工管理的有关规定，结合我校实际，制定本办法。
第一条
临时工分类
1、本办法所指的临时工，包括校内各部门用事业经费或创收经费列支工资但不纳入正式职工编制的临时工作人员。
2、根据学校的实际情况，临时工分为两类：一类是由学校临时工经费支付费用的临时工；另一类是由用工部门创收经费自付费用的临时工。
3、本办法所指的临时工，不包括勤工俭学的在校本专科学生、“三助”岗位的研究生及实行雇员制管理的工作人员。
第二条
临时用工管理的职责划分
1、临时用工实行分类管理，由学校人事处归口管理，监察处负责监督。
2、学校支付费用的临时工，由学校人事处统一管理。人事处负责临时工岗位设置和审核、计划审定、招工录用和解除合同等手续的办理、工资发放、监督检查、组织考核等工作。用工部门负责临时工的日常工作安排和管理、考核。
3、用工部门创收经费自付费用的临时工，由用工部门负责招聘、使用、管理、考核等。其中，岗位设置、工资标准、人员录用，必须经院（系、部）党政联席会议讨论通过，并报监察处、人事处备案，接受检查和监督。
第三条
临时用工的原则
1、各部门要充分发挥现有人员的作用，合理配置人力资源，本着“控制数量，平等竞争，择优招用，严格考核，合同管理，保障权益”的原则。合理设置岗位，严格审批手续，使临时工管理走上规范化、制度化的轨道。
2、各部门应严格控制临时工岗位和数量。
3、临时用工实行回避制度，用工部门负责人的亲属一律不得安排在本部门；本校一般教职工的亲属原则上不得安排在本部门。
4、临时用工实行期限管理。临时工在本校工作一般不得超过两年；个别确需保留的岗位骨干，须事前经人事处审核并报有关领导批准方可再次录用，其在本校被聘用的总时间最长不得超过5年。
第四条
临时用工计划申报和审核
1、建立临时工用工计划申报和审核制度，各单位需用临时工必须严格执行申报和审核手续。
2、学校支付费用的临时工，由用工部门在上12月底前向校人事处申报用工计划和岗位职责；待人事处审核批准后统一公开招用。
3、用工部门创收经费自付费用的临时工，最迟应在招聘一周内将临时用工人数、岗位职责、工资标准、录用情况等，以书面形式报监察处、人事处备案。
第五条
临时工的招用条件 1、18-60周岁（确有专长或特殊需要可适当放宽），具有一定的文化知识。严禁招用童工；超过65岁人员一律不再录用。
2、遵纪守法，爱护学校公共财产，具有较强的责任心、良好的道德品质和踏实勤恳的工作态度，愿为学校服务。
4、招用临时工必须“三证”齐全（身份证、健康证、计划生育证，本地人员须有就业登记证，外地人员须有暂住证和务工许可证）。
5、招用临时工从事政府规定的技术工种，须持有效的职业技术资格证书。
6、招用临时工应按岗位要求进行录用前体检，身体健康、能胜任岗位工作 2 任务，方可录用。
第六条
劳动关系的确立与解除
1、临时用工计划报人事处批准（或备案）后方可招用。招用临时工应本着“公开、公平、公正，竞争择优”的原则，对应聘人员进行考核，择优招用并办理相关手续。严禁使用申报手续不完备或无相关证件的人员。
2、临时工录用
（1）录用临时工应订立劳动合同。劳动合同期限一般1-2年（试用期1—3个月），合同期满或约定的合同终止条件出现，劳动合同即行终止；如用工部门需继续使用临时工，应重新办理审批计划并续签劳动合同。
（2）维护合同的严肃性，劳动合同一经签订，无正当理由不得随意变更或终止。
3、临时工解聘
（1）临时工出现以下情况，用工部门应及时通知临时工本人办理解聘手续，并书面报人事处。
——在试用期内不符合录用条件；
——在工作中严重违反劳动纪律、校规校纪；
——在工作中严重失职、对学校利益造成较大损害，或被依法追究刑事责任； ——在工作中出现劳动合同附加条款中约定的解除劳动关系的条件。（2）出现以下情况，用工部门应在书面报人事处批准（或备案）的同时，提前30天书面通知临时工本人，办理解聘手续，同时应根据国家有关规定给予经济补偿。
——临时工与用工单位协商一致；
——临时工因伤因病后无法从事原岗位工作；
——劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行，经双方协商无法达成协议。
4、落实待遇和社会保险，保障临时工权益。用工部门应遵守《劳动法》有 3 关规定，保障和维护临时工的合法权益。
第七条
临时工的日常管理和考核
1、用工部门应定期对临时工进行政策法纪、职业道德、职业技能和校纪校规等方面的教育，积极提高临时工的政治素质、社会责任感、职业道德水准和业务能力。
2、临时工必须遵守校纪校规。临时工在合同期内，如出现违反国家政策法令、违反校规校纪、违反劳动纪律或造成责任事故和经济损失的，除解除劳动合同外，按情节轻重依国家法律及治安条例予以惩处、赔偿经济损失。
3、临时工必须遵守《流动人口计划生育工作管理办法》，用人部门需向临时工宣传计划生育政策。若发生临时工违反计划生育条例，除按政府有关规定处理外，将追究用工部门负责人的责任。
4、临时工一般不得在校内安排住房，确因需要可由总务部门统一安排值班床位并收取水电等费用，严禁临时工在校园内全家居住或异性混居。
5、临时工发生工伤事故，用工部门必须在事故发生当日（超过18时应于次日10时前）书面报人事处。对事故隐瞒不报而造成的一切后果由用工部门负责处理。若事故是由临时工本人原因引起，一切责任由本人自负；如因工作条件等原因引起，按《劳动法》和《工伤保险条例》有关规定处理。
6、用工部门因违反学校规定或疏于管理而引发劳动纠纷，用工部门应承担由此造成的一切后果；劳动纠纷的处理工作应由该部门牵头，相关部门配合；产生劳动纠纷导致的经济赔偿由用工部门承担；造成学校名誉损害的，学校将根据情况追究用工部门负责人的责任。
7、用工部门应依据岗位职责，制定严格岗位考核办法，加强考核与管理工作。年终根据工作表现、劳动态度、思想品德、技术水平等进行全面考核。考核结果分为三档：优秀、合格、不合格。考核结果是下一聘期续约的基础；考核不合格应及时终止劳动关系；考核优秀可由用工部门给予奖励或表彰。
第八条
临时工工资
1、临时工工资标准不得低于本地最低工资标准；由学校或用工部门以货币形式按月支付，不得无故克扣或拖欠；每月10日支付上月工资。
2、学校支付费用的临时工工资，由用工部门申报、人事处根据用工计划和岗位性质核发。一般在12月底审核下的临时工工资标准和额度，并由人事处与用工部门签订《临时工工资总额包干协议》。
3、用工部门创收经费自付费用的临时工工资，由各用工部门根据党政联席会议商定的标准自行发放和管理，并报监察处、人事处备案。
4、聘用的临时工一人一岗，不得同时担任多个岗位、领取多份工资。
第九条
争议处理
临时工因用工、待遇等问题与用工部门发生劳动争议的，可向人事处提出申诉；对经人事处协调仍无法达成一致的，可向省、市劳动争议仲裁委员会提出仲裁申请。
第十条
附则
校学生会主席团
各学院学生会
校学生会
副主席单位
校学生会
职能中心
学生会委员会
学联组织结构图
南京林业大学学生会章程
（2010年4月26日南京林业大学第二十八次学生代表大会通过）
第一章总则
第一条南京林业大学学生会是南京林业大学全体学生的群众组织，是中华全国学生联合会团体会员，江苏省学生联合会委员单位。
第二条学生会的性质：学生会是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”以及学联二十五大会议精神为重要思想为指导，在校党委、省学联的领导下，在校团委的指导下开展工作的群众性学生组织。
第三条学生会的任务：
（一）以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想以及学联二十五大会议精神为指导，遵循和贯彻党的教育方针，促使同学德、智、体全面发展，团结和带领广大同学成为热爱祖国，热爱林业事业，适应社会主义现代化建设的合格人才；
（二）维护校纪，倡导良好的校风、学风，促使同学之间，同学与教职工之间的团结，协助学校建设良好的教学秩序和学习、生活环境；
（三）通过正常渠道，向学校反映同学的建议、意见和要求，参与学校的管理工作，维护同学的正当权益；
（四）倡导学生“自我服务、自我管理、自我教育”，开展健康有益、丰富多彩的课余生活，努力为同学服务；
（五）立足本校的学生工作，加强与其它高等学校的相互交流；
（六）做好学生干部的自身建设，完成上传下达的任务。
第二章会员
第 四 条凡取得本校学籍，承认学生会章程的本科籍大学生，均为学生会会员。第 五 条会员的权利：
（一）会员享有选举权和被选举权；
（二）按学生会章程规定的民主程序，讨论和决定学生会的重大事务；
（三）有对学生会提出建议、质询、批评和监督的权利。
第 六 条会员的义务：
（一）遵守高等学校学生守则，遵守学校的各项规章制度以及《江苏省大学生文明公约》，自觉维护学校荣誉，做符合社会需要的合格人才；
（二）遵守学生会章程，维护学生会荣誉，执行学生会决议，完成学生会委托的各项任务。
第三章组织和职权
第 七 条学生会按照民主集中制的组织原则，在校党委的领导下，在校团委的指导下，依照国家的法律、法令和学校规章制度及学生会的章程，独立自主地开展工作。
第 八 条学校学生代表大会
（一）全校学生代表大会（简称校学代会）是我校学生群众组织的最高权利机构。校学代会一般每两年召开一次。校学代会应具有五分之四以上（含五分之四）正式代表参加才能召开，一般决议应由与会正式代表的半数以上同意始得通过。
（二）全校学生代表大会行使下列职权：
1、审议和通过上届学生会的工作报告；
2、讨论和决定学生会的工作方针与任务；
3、修改学生会章程；
4、选举新一届学生会委员会；
5、讨论和决定应由全校学生代表大会决定的其它重大事项。
（三）全校学生代表大会正式代表的产生和更换：
1、校学代会正式代表由各学院民主推举，经筹委会资格审查通过产生；
2、校学代会代表因工作不称职，由四分之一以上学委会委员联名提议，经无记名投票三分之二以上学委会委员表决通过，予以罢免；
3、校学代会代表离任时，原则上由所在学院民主选举或民主协商产生新的候选人，报校学生会委员会批准后，予以接纳。
第 九 条校学生会委员会
（一）校学会委员会（简称学委会）是全校学生代表大会的常设机构，对全校学生代表大会负责，在全校学生代表大会闭会期间履行大会职责。学委会每学期应至少召开两次全体会议，会议由校学生会主席团负责主持。特殊情况下，由校学生会主席团决议，可提前或推迟召开。学委会全体会议应当有三分之二以上（含三分之二）学委会委员参加才能召开，一般决议应由与会委员半数以上同意始得通过。
（二）学委会全体会议行使下列职权：
1、检查、监督学生会系统的各项工作；审议校学生会上一阶段的工作报告，审核下一阶段的工作计划，作出相应决定；
2、成立下一届学代会筹委会，筹备下一次全校学生代表大会，向大会作工作报告；
3、推选校学生会主席团成员；
4、定期听取学生会委员会委员的述职；
5、讨论和决定应由校学生会委员会决定的其它重大事项。
（三）学委会委员的产生和更换
1、学委会委员候选人的产生，按民主酝酿，协商产生的原则进行，实行基层民主推荐和上届学生会提名相结合的办法，也可以自荐。学委会委员正式候选人确定后，提交全校学生代表大会民主选举并报校党委批准后产生学委会委员；
2、学委会委员因工作不称职，由三分之一以上学委会委员联名提议，经无记名投票四分之三以上学委会委员表决通过并报校党委通过，予以罢免；
3、学委会委员每届任期一般为两年。全校学生代表大会如提前或延期举行，其任期相应改变，已毕业而任期未满的委员为自然离任。学委会委员离任时，原则上由所在学院民主选举或民主协商产生新的委员候选人，报校学生会批准后，予以接纳。
第 十 条校学生会主席团
（一）校学生会主席团是全校学生代表大会的执行机构，对全校学生代表大会和校学生会委员会负责，是校学生会的核心，领导学生会工作。
（二）校学生会主席团行使以下职权：
1、执行全校学生代表大会和校学生会委员会的决议，领导学生会的各项工作，保管和使用学生会公章；
2、讨论和确定学生会组织机构和岗位设置；
3、讨论和决定学生会干部任免；
4、召集并主持学委会全体会议，定期向学委会汇报工作；
5、定期把学生会学生干部的工作情况向所在学院党委汇报；
6、讨论和决定应由校学生会主席团决定的其它重大事项。
（三）校学生会主席团的产生和更换
1、校学生会主席团成员原则上应从学委会委员中产生。主席团产生具体办法为：新一届学委会产生后，由学代会主席团委托一名学代会主席团成员负责主持学委会第一次全体会议，民主推选新一届主席团人选，并报请校党委、省学联批准产生。
2、学生会主席团成员离任时，学委会应于两周内召开全体会议，协商选举产生新的成员。
第十一条校学生会主席、副主席
（一）校学生会主席职权
1、主持校学生会全面工作，负责召集校学生会主席团会议和各学院学生会主席联席会议；
2、根据学生会实际情况建议学生会组织机构和岗位设置；
3、根据学生会实际情况建议学生会干部人选；
4、负责沟通学生会与党、团组织的联系，负责向校党委汇报工作，接受校团委的工作指导；
5、对外代表校学生会；
6、负责应由校学生会主席负责的其它重大事项。
（二）校学生会副主席职权
1、协助主席负责学生会的日常工作，在主席因故不能正常工作时，主持学生会全面工作；
2、负责应由校学生会副主席负责的其它重大事项。
第四章学院学生会、班委会
第十二条学院学生会是校学生会的下级机构，在该学院党委和校学生会的领导下，在该学院分团委的指导下自主地开展工作，每届原则上不超过一年。
第十三条学院学生会在积极、认真完成校学生会所交给的任务的同时，要立足于本院开展各种健康有益的活动。
第十四条学院学生会换届改选须事先向学院党委和校学生会申请，批准后方可进行。学院学生会工作情况须定期向校学生会汇报，每学期不少于两次。
第十五条班级学生委员会（简称班委会）是本会的基层组织，班委会由全班同学选举产生，其人员组成须报学院学生会备案。校、院学生会委员会委员可以列席班委会会议，协助班委会开展工作。
第五章学生会的干部
第十六条学生会干部应具备的条件：
（一）坚持四项基本原则，政治思想觉悟高，热心为同学服务，有牺牲精神，不怕吃苦，不记名利；
（二）有一定的组织能力，能形成领导核心，团结学生开展活动；
（三）德、智、体全面发展，在学生中有威信，能起模范作用；
（四）懂得科学的改造方法，能合理安排工作与学习生活。
第十七条校学生会成员实行聘用制度，并应定期根据相关规定对学生会干部做出工作鉴定并通报其所在院系。
第六章附则
第十八条校学生会具体组织机构和岗位设置另文规定。
第十九条校学生会财务、会议、值班、档案、奖惩等具体工作制度另文规定。
第二十条校学生会各级组织可制定有关工作、组织条列，但不得与本章程发生冲突。第二十一条本章程若有未尽事宜可做补充说明。
关键词：校园,宿舍区,植物造景
1 南京林业大学宿舍区植物造景的主要应用形式
1.1 乔木和灌木的应用形式
1.1.1 列植。
指乔木、灌木按照一定的直线或缓弯线呈单行或多行的、株行距相等的种植方法。列植的树种,从树冠形态看都比较整齐,而且生长健壮、耐修剪、树干高、抗病虫害强。南京林业大学男生宿舍区道路两侧的乔木和灌木多采用这种造景形式,显示出道路的宽阔,衬托出校园的肃静。
1.1.2 丛植。
由2～9株同种或异种乔木(灌木)以不等距种植在一起成为一个整体的种植方式为丛植。宿舍区的游园中大量运用了这一造景形式,如3～5株女贞丛植在香樟旁;5株红枫丛植,下面是丛植的杜鹃,最下层是麦冬,这种栽植方式给人一种变化丰富、错落有致的感觉。
1.1.3 群植。
在校园中,经常看到,数量较多的乔灌木配植在一起,形成一个整体,这种配植方式称之为群植。因树种不同,可以组成单纯树群和混交树群。校园植物造景常用的是混交树群,宿舍区游园中最上层为香樟,下面是红枫和紫叶李,然后是杜鹃或洒金东瀛珊瑚,植物种类多样、层次丰富而不凌乱。
1.2 草本的应用形式
因校园宿舍区所用草本植物形态较小,有些作为地被植物种植在乔灌木之下,所以这些植物都是群植的。南京林业大学宿舍区主要的草本植物是狗牙根和细叶麦冬,虽然种类较少,但是它们的景观作用是无可替代的。
2 南京林业大学宿舍区植物造景的不足
2.1 植物种类
根据对南京林业大学男生宿舍区植物造景的调查分析可知,这部分绿化所用的植物只有32种左右,而学校各个院楼间的小游园面积不大,植物种类却有几十种,相比之下,宿舍区植物种类过少,造景较为单调。大乔木主要就是香樟和栾树,而造景价值更高的色叶树种几乎没有,株型较美的开花植物应用频率过少,如樱花只有几棵。
2.2 配植方式
宿舍区是学生们生活的地方,虽然是开放性的但又相对私密,应该具备必要的功能,如短暂的休息、学习、小范围的活动,因此造景应该是轻松和安静的。从调查的状况来看,南京林业大学男生宿舍区植物造景较为规整缺乏生机,配植方式不够丰富。
2.3 绿化效果
南京林业大学历史悠久,作为国内为数不多的农林院校之一,应该突出园林绿化的优势,而从现状来看宿舍区的绿化并没有太多亮点,与其他院校相比也没有太多特色。有些地方绿化工作比较到位,有些地方却成为盲区,植被稀疏,无景可观。这也造成一些游园利用率低。另一方面,后期的维护也不太到位,许多植物被踩踏、破坏,紫湖溪边园路连接花架的地方设计不够合理,许多同学为了节省时间在草坪上踏出一条路,这些现象尤为值得关注。
3 南京林业大学宿舍区植物造景的建议
3.1 植物种类方面
在宿舍区植物造景中也要重视种类的多样化、景观的丰富性,需要增加或更换一些植物。例如大乔木,应该增加色叶树种和树形美观的树种,乔木灌木则应该增加一些观花观果的植物种类,审美效果也会丰富很多,不至于千篇一律。
根据所处地理环境的不同,采用的绿化植物也要有所变化。考虑到为学生营造一个舒适健康的生活和学习环境,可以选择一些抗污染抗噪音能力强的绿化植物种类,如吸收二氧化碳强的合欢、紫荆、紫薇;滞尘效果理想的植物丁香、紫薇、金银木、月季等。
3.2 配植方式方面
建议采用多种配植方式,并且将几种配植方式组合使用,让整个宿舍区显得活泼生动。每一种植物都发挥着不同的功能,几种恰当的植物相互搭配在一起,彼此间或对某一功能相互加强,起相互补充的作用。
3.3 绿化效果方面
加强植物管理工作,绿化管理工作范围很广,包括修剪、修补、补栽、浇水、防虫等等。植物是一个不断生长的生命体,应该有专门的后勤专业人员定期检查植物的生长状况,及时发现问题,争取在最短的时间内解决问题。
植物造景要考虑到人们的行为心理,一些不合理的设计往往在实践的过程中彻底失败,因此充分考虑到学生们行走和逗留的习惯是非常必要的,园路的铺设显得尤为重要。
参考文献
[1]石玲玲,陈敬佑,陈楚文,何允.高校校园植物景观特色的营造[J]安徽农业科学,2010(10)
[2]袁明霞.农林院校校园植物景观营建研究[D].南京:南京林业大学,2009
[3]宛素春.高等学校交往空间及其环境设计研究[D]北京:北京工业大学建筑系,2001
南京信息工程大学，简称“南信大”，是以大气科学、信息科学与技术和环境科学等学科为特色，理、工、商为主，兼有其他学科门类的多科性省属重点大学。南信大办学历史开始于1960年创立的南京大学气象学院，1963年5月独立建院成立南京气象学院，2004年更为现名。南信大现在是由江苏省主管、中国气象局和江苏省人民政府共建的全国重点高校，是江苏省重点建设大学，江苏省“十一五”重点建设的15所大学之一，教育部本科教学工作水平评估优秀学校，具有完整的学士、硕士、博士教育培养体系，并设有博士后科研流动站。学校致力于建成世界著名的气象最高学府。
南京信息工程大学大气科学一级学科在2012年教育部学位与研究生教育发展中心学科评估中综合排名第一（超越南京大学、北京大学）。南京信息工程大学获得包括国家科学技术进步奖一等奖在内的国家级和省部级科技奖百余项，获得世界气象组织Norbert GerbierMumm奖、国际光学工程学会科学成就奖等国际性大奖多项。“十一五”期间承担各级各类科研项目2194项，2011年科技经费356亿元。学校被江苏省人民政府授予“‘十一五’重大科技成果奖励成绩显著高等学校称号”。哲学社会科学研究迅速发展，获得了包括教育部高等学校人文社会科学研究优秀成果奖二等奖和江苏省哲学社会科学优秀成果奖一等奖在内的众多奖项。
南京林业大学城市规划与设计(含风景园林规划与设计)研究生
南京林业大学城市规划与设计学科其前身可追溯到中央大学和金陵大学造园研究室，创始人陈植教授是我国现代造园学的奠基人，其所著《造园学概论》、《中国造园史》、《园冶注释》等是风景园林规划设计学科的经典论著。在教育部学位中心全国第二轮第二批学科评估工作中，城市规划与设计（含风景园林规划设计）硕士点参加本次建筑学一级学科评估，取得名列第十的佳绩。学科具有风景园林专业硕士学位授予权。
高学历、年轻化是城市规划与设计学科教学队伍的特点。现有教师24人，其中高级职称8人，博士生导师2人、硕士生导师8人，专任教师中具有博士学位11人，所有教师均具有硕士学位。
南京林业大学城市规划与设计(含风景园林规划与设计)研究生主要研究方向：
1、城市绿地系统规划与理论方向以生态学为理念，3S技术为手段，研究自然与城市和谐共生、具有城市本土特色的绿地系统规划模式，承担国家科技支撑计划“城镇绿地空间结构与生态功能优化关键技术研究”等8项科研项目，发表“城市绿地系统规划布局特色浅析”等论文13篇，出版“生态园林城市规划”等专著5部。
2、景观建筑设计与理论方向着眼于园林建筑与景观环境的关系，致力于景观建筑设计与理论的系统研究，对园林建筑、生态建筑和绿色建筑等进行长期的设计探索，并力争在景观建筑与工程的生态环境研究和新材料、新工艺的研究上寻求突破。已发表“现代木质建筑在中国发展前景分析”等论文7篇，出版“建筑技术与设备”等专著3部。
3、风景园林规划设计与理论方向从城市总体规划入手，以城市规划理论为核心，结合经济学、社会学、环境学、生态学、区域学等学科，采用综合分析方法，剖析本学科问题，探讨风景园林规划设计和城市人居环境建设的方法。已发表“主题与表达”等论文23篇，出版“农业观光园规划与经营”等专著4部。
4、风景园林历史与理论方向从园林发展历史入手，探讨与总结中西方园林发展的脉搏，园林思想形式与风格的演变过程；研究园林行业中的重点与热点内容。已发表“城市园林发展的社会学分析”等论文6篇，出版“中国造园史”等专著8部。
一、南京市主要经济指标比较
我们从南京市统计年鉴上选取了几个衡量国民经济的常用指标，计算出其每年增长率进行比较，如下图：
通过对近十年南京市GDP，CPI和个人所得税的比较，可以发现，个人所得税的增速是远远高于CPI和GDP以及工薪收入的增速的，尤其是从近几年的趋势看，南京物价指数不断上升，而工薪收入的增速却不及CPI和GDP的增速，甚至还呈现下降趋势，这从侧面反映了目前收入分配上的不公平。个税免征额从刚开始的800元，经历了1600元，2000元到现在的3500元，虽然不断有提高，但其增速仍不敌物价涨幅，对纳税人尤其是广大工薪阶层成为了一项很大负担。
二、个人所得税对不同收入群体收入的调节作用
经济学上常用一定人口收入份额反映收入差距，常用的指标有收入不良指数、 库兹涅茨指数和阿鲁瓦利亚指数等。统计年鉴针对不同群体收入水平分为7个阶层，本文采用经济学分析收入份额的常用指标进行分析，汇总数据见下表：
1、收入不良指数：南京从2006年至2010年的税前税后收入不良指数一直保持在6以上，且税后收入不良指数一直比税前收入不良指数高，这说明近十年内南京的贫富差距大的问题一直没有得到改善，且个人所得税在调节收入差距方面甚至起到反作用。
2、阿鲁瓦利亚指数和库兹涅茨指数：从2006年至2010年，南京的城镇居民收入分配情况总体上并无明显好转，40%的低收入群体所占比重虽有上升，但在征收个人所得税后，阿鲁瓦利亚指数反而下降，说明个人所得税的征收对低收入群体来说负担更重。而库兹涅茨指数表示最富有的20%人口的收入份额，从表上看总体上保持在较高的水平，且下降的趋势并不明显。低收入群体在这种收入分配格局下处于于越来越不利的地位。
三、总结
从以上分析中，能得出以下结论：在2011年个人所得税制改革之前，个人所得税并没有像人们预期的那样，成为调节社会收入分配的利器，相反的，个人所得税还存在着逆向的调节作用，无论是从各项指标，还是从社会不同收入阶层的收入份额来看，个人所得税的征收都加剧了社会贫富差距。2008年个人所得税免征额从原先的1600上升至2000元，这引起了一些变动，但是总体上看作用不大，所以2011年这次改革可以说是非常必要的。
参考文献：
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[2]饶海琴.冯仲华 个人所得税调控居民收入分配差距的分层次功能——基于上海市城镇居民收入1990～2006年数据 [J] 上海经济研究，2010；4
[3]孔祥荣.我国个人所得税税制改革研究[D]. 西南财经大学，2010
大学生艺术团秉承“以艺育人”宗旨, 坚持以大学生成长成才为本, 以学校总体人才培养方案为核心, 遵循高等教育基本规律, 以活动促繁荣, 以精品促提高, 以规范求创新, 以创新促发展, 切实做到大型活动精品化, 中型活动特色化, 小型活动经常化; 积极扩大艺术实践活动教育的覆盖面, 不断创新艺术教育和各类艺术活动的形式和内容, 引导学生在各类艺术实践活动中展示艺术实践和教育的价值。
作为学校艺术教育实践载体, 大学生艺术团承担着校内外重大演出、校际交流和推广校园文化的任务。这是一个多彩的舞台, 为每一位具有艺术特长或艺术兴趣的学生提供锻炼能力、提高素质的平台, 在长期的艺术实践活动中, 形成了富有校园特色的艺术实践精品展示性的演出活动。“和未来有约”迎新生演出, 把大学校园高雅艺术精品展示给刚进校的全体大一学生, 用鲜活的艺术表现形式来激发新入校的大学生在面对的新的生活、新的环境时勇于接受新的挑战, 加强其专业自豪感和大学归属感; “拥抱春天”迎新年演出, 把校园年度艺术实践活动的成果向全校师生汇报演出, 总结过去, 祝福将来。艺术团围绕校园文化建设这一核心, 坚持对高雅艺术的追求和不同艺术门类的探索, 深入开展各种艺术形式的艺术实践活动。定期举办舞蹈专场、合唱专场和话剧专场等精品演出活动, 不定期举办艺术团学生个人音乐会、“高雅艺术进校园”南京财经大学大学生艺术团走进各高校系列专场演出等校际交流文化推广活动, 在校园内外产生积极影响, 对营造良好校园文化氛围产生积极推动作用。多年来, 大学生艺术团经历了从学习剧目到改编剧目再到原创剧目的发展过程, 已经积累了一系列经典的艺术原创作品, 其中舞蹈《等待春天》、《都市印象》、《CHAIRS》、表演唱《快乐的聚会》、《穿越心灵》、新民乐《江南》、《秀舞飞扬》等经典剧目, 已成为学校校园文化建设的一个象征元素, 体现了高雅艺术在校园的生命力, 也体现了大学生健康向上的精神风貌。多层次、多样化的艺术实践活动, 为促进广大学生陶冶情操、健全人格、健康成长、全面发展发挥了积极作用。
大学生艺术团自成立以来, 在学校党委、行政的关心和支持下, 在校团委大学生艺术实践中心的管理和指导下, 经过十多年的建设和发展, 取得了显著成绩。2006年被江苏省教育厅授予“江苏省大学生艺术团南京财经大学舞蹈团”的称号; 2009年被确定为“江苏省大学生艺术团南京财经大学歌舞团”, 2010年被江苏省教育厅评为“江苏省重点建设的大学生艺术团”; 曾连续参加三届全国大学生艺术展演活动, 共荣获全国一等奖六个、二等奖一个; 江苏省各类比赛中荣获特等奖5个, 一等奖21个。其中, 2005年在全国第一届大学生艺术展演活动中, 原创舞蹈《等待春天》和表演唱《快乐的聚会》获得两个全国一等奖, 其中表演唱《快乐的聚会》还参加了在人民大会堂举办的全国第一届大学生艺术展演活动闭幕及颁奖典礼演出活动; 2009年在全国第二届大学生艺术展演活动中, 当代舞《都市印象》和无伴奏表演唱《穿越心灵》获得两个全国一等奖; 2012年在全国第三届大学生艺术展演活动中, 原创舞蹈《留给我的微笑》、原创小话剧《阳光制造》荣获一等奖, 民乐合奏《国乐飞扬》荣获二等奖。2013年参加了中央电视台举办的“第七届全国电视舞蹈大赛”, 获得广泛好评。学校艺术团曾连续6次代表江苏省高校参加由教育部主办的“五月的鲜花”全国大学生文艺汇演活动。2011年至2013年连续三年赴中央电视台参加由中宣部、教育部和共青团中央联合主办, 中央电视台承办的全国大学生文艺汇演活动。通过参加高层次的汇演、展演和比赛, 进一步提高了艺术团的发展规模和质量, 通过展示性艺术实践活动进一步提升了学校大学生艺术教育成果的影响力。
公司介绍
南京千百万项目数据技术分析师事务所有限公司是一家专业从事项目数据分析的服务性机构，公司由多位高级项目数据分析师发起成立，并拥有一支集经济研究、金融投资、财务分析、工商管理等多领域的复合型团队。
南京千百万项目数据技术分析师事务所有限公司以专业的方法、谨慎的作风、客观的态度、公正的原则以及热情的服务，为中小型企业、国内外银行、投融资公司、政府组织等机构提供投资项目数据分析、投资项目评估、经济效益评价、项目数据分析研究、数据处理、项目融资、投资项目策划、社会经济咨询、投资中介等专业的、系统的服务，并为项目投资方以及融资方提供一份具有经济性、权威性、客观性、公正性、实用性的项目数据分析报告。
目前，南京千百万项目数据技术分析师事务所有限公司已与多家国内外金融机构、大型财团、银行、上市公司、商会等建立了业务合作意向及业务往来，业务涉及农业、林业、建材、石油、石化、化工、通信、电子、电力、电网、水利、铁路、民航、煤炭、冶金、轻工、纺织、医药、机械、市政、交通、房地产、卫生、教育、文化娱乐、环保、旅游等诸多行业领域，在为客户提供服务的过程中，积累了许多宝贵经验，业已形成一支执业经验丰富、人员结构合理、高素质的专业队伍，能承担各种类型项目数据分析及相关业务。
尊敬的系领导：
你们好！
我是机械专业2011级学生徐通，在这一年里我始终要求自己保持着积极向上的心态，时时以一个合格甚至优秀的大学生的标准来要求自己, 努力使自己做到全面发展,成为一个全面发展的大学生。本人认为在各方面均符合厚勤奖学金的评选条件，故申请厚勤奖学金。现将本人基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考：
一、思想情况：
在平时的学习的过程中，我时时以一名正式党员的标准来严格要求自己，努力使自己在学习中做到最好.在思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观；保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻电视、网络、报纸等关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化。我认真学习和贯彻“科学发展观”和“八荣八耻”,时时以一名合格的大学生标准来要求自己.。
三、学习情况：
我在过去的一年中取得的成绩对一些人来说应经很好的了，可是这距离我心中的目标还很远。因为一些原因我不能和他们比物资生活和精神生活，然而可以和他们比学习成绩，让自己成为一个知识方面富裕的人。第一学期顺利通过英语四级和计算机一级。第二学期有一些浮躁，在感觉每门功课还可以时，期末考试成绩泼了我一瓢冷水，各门功课的成绩下降了，平均成绩降到了75分以上。所以我开查找自己的问题，争取在这学年得到更大的进步。
四、生活情况：
因为家庭生活境况的原因 家里的给的生活费只能勉强够自己花多半个月，上一学年我申请到了勤工助学岗位可以补贴一下我的生活费。这学期因为出新申请的缘故，为了能弥补自己的生活费用我这学期开始在外面做兼职以解解决家里的负担。我严以律己,宽以待人严格的以身作则。平时我积极和同学交流沟通，和同学融洽和睦地相处，积极帮助同学，班里组织的各项活动积极参加，加深和同学的交流和理解。
在这一年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，学习成绩和综合素质等各个方面都得到了很大的提高,。现将申请厚勤奖学金.在此,我要特别感谢领导的大力培养和老师们在专业方面的深入指导,以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。在今后的日子里,我要以更加严格的标准和要求来激励自己、鞭策自己，以求有更优异的表现。
以上即为本人的基本情况，敬请各位领导加以评判审核
此致
气象学科是学校具有国际影响的优势学科, 培养出了中国科学院院士、中国工程院院士、加拿大皇家科学院院士、美国气象学会会士、世界气象组织副秘书长和中央部委领导等, 全国省市气象局领导、气象领域技术骨干中超过半数来自南信大。近年来, 学校提出“主动融入、主动接轨、主动服务, 全面服务中国气象事业”的发展思路, 设立“学科特区”, 优先发展具有竞争优势的大气学科, 打造国际一流学术品牌, 成效显著。几年中, 大气学科在师资队伍、科研项目等级和经费额度、科技创新团队和实验平台建设等方面, 实现了跨越式发展。目前, 学校建有中央气象台标准的校内气象实习台, 拥有部省共建教育部重点实验室“江苏省气象灾害重点实验室”、南京中美合作遥感中心、中国气象局大气物理与大气环境重点开放实验室等, 拥有国内大气科学类文献最齐全的图书馆、20余个中国气象局局级重点学科。学校围绕中国气象科技创新体系的建设, 积极承担行业专项, 大力发展公共气象、安全气象、资源气象, 气象管理、气象工科、气象经济学等也得到快速发展, 学科交叉融合持续走向深入。
学校以气象为立足点, 以建设高水平教学研究型大学为目标, 逐步形成了以大气科学为核心, 以信息科学与技术、环境科学与工程为重点, 理、工、管、文、经、法、农等多学科协调发展的学科体系。近几年来, 学校先后两次面向海内外招聘学院院长和处级干部, 积极推进“三双制” (即双院长制、双系主任制、双导师制) , 构建国内外合作的学科团队, 鼓励教师出国深造。
学校以高等级科研项目、高层次获奖、高水准学术论文、高额度科研经费为目标, 不断提高科研实力和科技创新能力, 推动科技成果转化, 连续三年实现到帐经费、课题项目、科研获奖等翻番增长, 服务江苏科技排名大幅度跃升。
学校以就业为根本导向, 全面提高教育教学质量, 近三届毕业生就业率均达到了99%以上。
学校成功举办了世界气象组织第十届教育与培训大会等国际会议, 先后与美国、日本、法国等国的30多所大学签定了合作协议, “4+0”等合作办学项目进展顺利。
学校还招收了“中国政府奖学金”来华留学生, 现留学生数已超过百人。1993年起在学校设立的世界气象组织区域培训中心已为102个国家和地区培养了700多名高级气象专门人才和管理者。
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